PROYECTO EDUCATIVO 2008 – 2009 · 2009-11-03 · 7 JORNADA 30 HRS. 1 JORNADA 35 HRS. 1 JORNADA 24 HRS . DIRECTOR (A ... 06.840.911-k SOTO MONTANARES MERCEDES G. 30 - 30 Kinder 06.279.032-6

COLEGIO BASICO ARAGON ANGOL

DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL ANGOL

PROYECTO EDUCATIVO 2008 – 2009 “Pedestal de jóvenes de hoy, generación exitosa del mañana”

NOMBRE DEL PROYECTO: “De la Mano con el Siglo XXI” NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:

Colegio Básico “Aragón” F – 8 UBICACION: RURAL: SEMIRURAL: URBANA: R.B.D. 005229-9 DIRECCION: (calle, número, población, villa o localidad) Rancagua Nº 80, Angol DISTANCIA A ANGOL EN KILOMETROS: DEPARTAMENTO PROVINCIAL: REGION

Malleco IX Región de la Araucanía NIVELES QUE ATIENDE: Nº de alumnos

X PREESCOLAR

134 X BASICA 908 ESPECIAL DIFERENCIAL

X INTEGRACION 28 MEDIA H.C. MEDIA T.P. ADULTOS CARCELARIA BASICA

NUMERO DE DOCENTES:

1 JORNADA COMPLETA (44) 5 JORNADA 34 HRS. 2 JORNADA COMPLETA 40. 2 JORNADA 33 HRS. 1 JORNADA 39 HRS. 4 JORNADA 32 HRS. 9 JORNADA 38 HRS. 1 JORNADA 31 HRS. 1 JORNADA 36 HRS. 7 JORNADA 30 HRS. 1 JORNADA 35 HRS. 1 JORNADA 24 HRS.

DIRECTOR (A) ESTABLECIMIENTO: Carmen Tilba Alvarez Montanares SUB DIRECTOR (A): Luis Arnoldo Oróstica Muñoz. INSPECTOR GENERAL: NUMERO DE DOCENTES POR TIPO DE ENSEÑANZA:

4 PREESCOLAR MEDIA H.C. 29 BASICA MEDIA T.P.

ESPECIAL ADULTOS 2 INTEGRACION CARCELARIA DIFERENCIAL

DIRECTIVOS T.P. JEFE U.T.P.: Sra. Aída Teresa Contador Jiménez ESTABLECIMIENTO ESCUELA BASICA ARAGON

X




DOTACION DOCENTE AÑO 2007

HORAS Rut

Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombres Titular Contrata Total

Función

06.457.101-k ALVAREZ MONTANARES CARMEN TILBA 44 - 44 Directora 12.128.302-6 ARAVENA ERICES PAOLA LORENA - 32 32 Aula 6ºB – R. Evan.C.Soc 08.442.025-5 BARRA DELGADO ESTHER 34 - 34 Aula 4º Año “A” 07.754.600-6 BELTRAN HORMAZABAL FRESIA DE LAS M 36 2 38 Aula 8º B Leng. y Com. 06.683.429-8 CARREÑO SAN MARTIN MARIA ELENA 30 - 30 Aula 1º Año “C” 05.852.591-k CASTRO MONTOYA ELSA ROSA 30 3 33 Aula 2º Año “C” 10.012.692-3 CATRIAN RODRIGUEZ JAIME HECTOR - 38 38 Encargado Banda Instrumental 06.621.406-0 CEA ROA LUIS ALFREDO - 39 39 Aula,7ºC Ed.Fís.C Extraesc, 10.710.064-4 CELIS CARES IRENE VERONICA 30 30 Aula 2º año “A”, 05.519.730-k CONTADOR JIMENEZ AIDA TERESA 30 14 44 Jefe U.T.P. 06.546.598-1 FERNANDEZ PINTO HERNAN ANTONIO 30 8 38 Aula, L. y Com, 5º A 06.880.099-4 FICA GARRIDO ELIZABETH DEL C. 32 6 38 Proyecto Integración 10.411.513-6 HAUCK COTTET LIZBETH 34 2 36 Aula, 4º “C”, 06.729.112-3 LETELIER GAMBOA OLGA DE LOURDES 38 2 40 Aula, 8º “C”, Educ. Mat 06.571.187-7 MICHEL CHANDIA ANA ANGELICA 30 - 30 Aula, 1º Año “C” 06.477.884-6 MORALES ORTEGA MARCELA ESTHER 30 1 31 Kinder , Equip Gestión 13.580.387-1 OPAZO CID MARCELA DEL C. 32 32 Ed. Física 1º ciclo 05.383.480-9 OROSTICA MUÑOZ LUIS ARNOLDO 30 14 44 Apoyo a la Dirección 08.780.732-0 PEREZ LARA ERIKA CAROLINA 30 4 34 Aula, 3º Año “B” 11.969.023-4 POBLETE NARVAEZ MARCELA RENEE - 32 32 Prekinder 09.244.147-4 QUINTANA JERIA MARISOL 30 4 34 Aula – 3º Año “C” 08.698.656-6 RAMIREZ PEZO SONIA MARIA A. - 40 40 Aula 6º Año E.C. Nat 07.494.158-3 RIFFO RIFFO MIRTHA ADRIANA 30 - 30 Kinder 06.969.391-1 SAGREDO CONTRERAS ERCILIA ISABEL 30 - 30 Aula – 2º Año “B” 06.189.421-7 SOTO MONTANARES ROSA ARMANDINA 38 - 38 Aula 8ºA Computación 06.840.911-k SOTO MONTANARES MERCEDES G. 30 - 30 Kinder 06.279.032-6 VALENZUELA VIDAL AUDOLIA E. 34 1 35 Aula – 4º B 06.239.091-3 VENEGAS ESPINOZA JOSE LUIS 44 - 44 Aula – 5º B Educ. Tecnológica 03.911.109-8 ZUÑIGA MÜLLER ASTRID MONIKA 30 3 33 Aula – 5º C A. Visuales Profesor 32 32 Artes Musicales Profesor 24 24 Inglés 1º ciclo Talleres 5 % 7 7 06.232.641-7 ARRATIA TILLERIA CLOTILDE DEL C. 34 34 Trámite de jubilación 05.698.909-9 MUÑOZ GUERRERO MARIA EUGENIA 30 30 Trámite de jubilación 04.833.420-2 ESPINOSA VARGAS GABRIEL RODOLFO 38 38 Trámite de jubilación 05.726.877-8 LOPEZ CONEJEROS MARIA CRISTINA 30 8 38 Retiro Voluntario Ley Nº 20158 05.402.826-1 MARIN LIZANA CAMILA ANGELICA 30 8 38 Retiro Voluntario Ley Nº 20158 05.096.955-k MARTINEZ ARTIGAS GLADYS Retiro Voluntario Ley Nº 20158 05.215.654-8 DIAZ CID NINA TERESA 34 34 Retiro Voluntario Ley Nº 20158 05.355.341-9 SANHUEZA TOLOZA MARIA FELICITA 38 38 Retiro Voluntario Ley Nº 20158

TOTALES 988 356 1.344

DOTACION DOCENTE ENSEÑANZA GENERAL BASICA DIURNA

Establecimiento : COLEGIO BASICO ARAGON R.B.D. : 005229-9 Tipo : Urbana Comuna : Angol




Modalidad : Mixto 1.-Funciones de Aula en Segundo Nivel de Transición y Enseñanza General Básica Cursos Matrícula Nº Cursos Promedio Als.

por curso Horas Plan de Estudios

Prekinder 2º N. Transición 1os Años 2 os Años 3 os Años 4 os Años 5 os Años 6 os Años 7 os Años 8 os Años

36 107 110 108 101 113 114 120 118 114

1 3 3 3 3 3 3 3 3 3

36 36 37 36 34 38 38 40 39 38

32 90 90 90

114 114 114 114 114 114

Total 1.040 28 37 986 2.-Funciones de Aula en Grupos con Necesidades Educativas Especiales Función Matrícula Nº de Cursos Promedio Als.

por curso Horas Plan de Estudios

Proyecto de Integración

30

2

15

76

Total 30 2 15 76 3.-Funciones Directivas y Técnico-Pedagógicas Función Nº de

Profesionales Horas Designación

o Contrato Director Subdirector Orientador Jefe U.T.P. Otros

1 1 0 1 0

44 44

0 44

0 Total 3 132 4.-Actividades Pedagógicas Relevantes (No incluidas en cuadros anteriores) Descripción de la Actividad

Alumnos Participantes

Nº Horas

Equipo Gestión, Salud, Coordinación Extraescolar, Talleres Extraescolar Profesora de Religión Evangélica Profesora Inglés 1º ciclo Taller Libre Elección Profesor Banda Total

45

32 24 11 38

150

5.-Resumen General Funciones Horas

Requeridas Horas

Dotación Diferencia

De aula (Kinder más básico) De aula Necesidad Educativas Especiales Directivas y Técnico Pedagógicas Actividades pedagógicas relevantes

986 76

132 150

986 76

132 1150

Total 1.344 1.344

COLEGIO BASICO ARAGON DE ANGOL




V I S I O N

Colegio con J.E.C.D., con un clima organizacional cálido y saludable,

proactivo, integrador. Abierto a la comunidad, sujeto a cambios e innovaciones y que

genera espacios y condiciones para que todos sus alumnos y alumnas tengan una

educación de calidad y así facilitar su formación y desarrollo integral.-

M I S I O N

Educación de calidad

para y con todos.-

OBJETIVO ESTRATEGICO

Para llevar a cabo nuestro P.E.I. utilizaremos 6 diferentes Planes de Acción, Proyecto de Integración y Programas Complementarios de Computación de 3º a 8º




años e Inglés en NB2, aprobados por el Ministerio de Educación, los que pasarán a constituir los medios y la estrategia que el establecimiento usará para llegar a la consecución de nuestra Visión y Misión.- OBJETIVOS: 1.- Mejorar la calidad de los aprendizajes incorporando cambios profundos en la acción pedagógica de la totalidad de los docentes en relación a: metodologías, uso de materiales didácticos y TIC para el desarrollo óptimo de las competencias (conocimiento, habilidades) necesarias que permitan al 100% de nuestros alumnos (as) enfrentar con éxito la Enseñanza Media en un plazo no superior a tres años.- ACTIVIDADES:

Capacitación de los docentes a través de perfeccionamiento presencial y a distancia.

Trabajo en Equipo y articulación por Niveles y Subsectores de aprendizajes.

Talleres de intercambio de experiencias e integración de subsectores de aprendizajes.

Evaluación permanente de la aplicación de nuevas metodologías en el trabajo de aula

Evaluación diferenciada. Trabajo en equipo en planificación por niveles y subsectores. Elaboración y aplicación de Evaluaciones Formativas en los subsectores

basales, a nivel de colegio confeccionadas por el Equipo Directivo y Técnico Pedagógico.

Evaluación avance cobertura curricular Mayor utilización de los recursos didácticos, TICs, y medios

audiovisuales con que cuenta el colegio. Visitas de apoyo al aula de Equipo Directivo. Evaluación desempeño profesional. Apoyo Pedagógico de 1os a 8os Años Lenguaje y Comunicación y

Educación Matemática. Apoyo Pedagógico de 7os Años Lenguaje y Comunicación, Educación

Matemática y Comprensión del Medio. Ayudantía de Sala en Primeros Años. Autoevaluación Institucional: desarrollo guía Trabajo por subsectores de Primer Año a Octavo Año. Horario tareas en Laboratorio de Computación. Implementación estrategia comunal Planificaciones Clases Implementación política Comunal de Transversalidad .

2.- Atender eficientemente a través de Talleres Extraescolares y de

Libre Elección a todos nuestros niños y niñas incorporados a la JEC (Tercero a Octavo Año), de acuerdo a necesidades, intereses, habilidades y destrezas para contribuir a su formación y desarrollo integral.




ACTIVIDADES:

Desarrollo de variados talleres que atiendan los intereses y necesidades de alumnos y alumnas en las áreas deportiva, técnico-artística y científico-humanista

Evaluación de los logros obtenidos por los alumnos y alumnas en los diferentes talleres y actividades extraprogramáticas, las que serán consideradas en los subsectores afines, estimulando con una nota parcial a los alumnos y alumnas más destacados y esforzados.

Seguimiento y evaluación del cumplimiento y desarrollo de los talleres. Participación en eventos al interior del Establecimiento y en aquellos

convocados por el Departamento de Educación Extraescolar y otras Instituciones de la comuna, provincia y región.

3.- Garantizar el derecho a la educación, pertinencia e igualdad de oportunidades, propiciando al máximo el desarrollo de las potencialidades de los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales.

ACTIVIDADES:

Atención a alumnos y alumnas en Sala Común y Aula de Recursos. Incorporación de la familia al Proceso de la Integración. Participación de alumnos y alumnas en actividades sociales (actos, etc.),

Talleres Extraescolares, Aula Tecnológica y Laboratorio de Computación.

Sesión de asesoría a Profesores de Aula por profesional especialista. Sesión de trabajo Profesor de Aula, Especialista y Equipo de Gestión. Sesión de asesoría de Profesores por Supervisor Direcprov. Evaluación diferenciada. Taller de adecuaciones curriculares.

4.- Incrementar en un 30% la participación de Padres y Apoderados al proceso educativo para que apoyen y orienten a sus hijos en su desarrollo integral.

ACTIVIDADES: Generación de Talleres con padres y apoderados para confeccionar

materiales didácticos especialmente en Prebásica y Primer Ciclo, trabajando con monitores-apoderados, guiados y orientados por Educadoras y Profesores de Cursos.

Implementación de Consejos Escolares. Incorporación de padres, apoderados y alumnos en la elaboración del

P.E.I. del establecimiento. Afectividad y Sexualidad (Consultorio Alemania). Desarrollo de talleres de actividad física (aerodance ) Cursos de alfabetización digital Talleres de pintura (Bauer) y de repostería.




Celebraciones: Día del Padre, Madre, Alumno, Profesor, Aniversario del Colegio, etc.

5.- Optimizar el cumplimiento y desarrollo del 100% de los proyectos y programas complementarios al proceso educativo.

ACTIVIDADES:

Desarrollo de todas las actividades correspondientes a los diferentes proyectos y programas :

Proyecto Escuela, Barrio y Comunidad un Mundo por Conocer y un Espacio donde Aprender.

Proyectos de Integración “Avanzando Juntos” Nº 1 y Nº 2. Programa de Computación e Inglés. Proyecto Conace y Previene. Prevención de la drogadicción. Seguimiento y evaluación semestral y anual de todos los proyectos y

programas. Proyecto Enlaces y Comunidad. Proyecto E.C.B.I. Promoción de salud (Vida Chile) Desarrollo programa salud escolar (JUNAEB) Implementación de política comunal de transversalidad.

6. Promover una sana y buena convivencia escolar generando espacios de participación efectiva para los distintos estamentos de la Comunidad Educativa y circundante; donde se enfatice la No violencia, el respeto mutuo, colaboración y compromiso, fortaleciendo la confianza y tolerancia a las diferencias.- Actividades

Desarrollo curricular de los contenidos de apoyo a la convivencia escolar incluidos en los sectores de aprendizaje.

Seguimiento, evaluación y adecuación del Reglamento de Convivencia Escolar , con participación de todos los estamentos

Desarrollo de Guías Metodológicas “ La convivencia Escolar” de la Política de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación

Reuniones de Centro General y Subcentros de Padres y Apoderados con Temas sobre prevención de violencia y resolución pacífica de conflictos.

Desarrollo de charlas y foros sobre alcoholismo, drogadicción y sus consecuencias. Dictadas por profesionales correspondientes.-

Celebraciones día : Padre , Madre, Alumno , Profesor, Aniversario del Colegio ,etc.

DIAGNOSTICO: (ANALISIS F.O.D.A.)

EL COLEGIO ARAGÓN REUNIDA EN JORNADAS DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS, A TRAVÉS DEL EQUIPO DE GESTIÓN CON REPRESENTANTES DE TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, CONSEJO DE PROFESORES Y POSTERIORMENTE EN REUNIÓN TÉCNICA GENERAL, CON LA ACTIVA




PARTICIPACION DE TODOS SUS MIEMBROS HA DETERMINADO QUE EL DIAGNOSTICO F.O.D.A, ES EL SIGUIENTE: OPORTUNIDADES: Ampliación de cobertura de Educación Parvularia. Subvención de mantenimiento. Subvención Proretención Programa de Salud Escolar. Programa de Salud Bucal 1os y 7os Años. Programa Vida Chile. Asistencia Seminario Profesores de Educación Física Postulación a diferentes Proyectos. Programa Conace- Previene (En busca del tesoro, Marori y Tutibu y Quiero

Ser.) Programa Cuenta Conmigo - Campaña L.E.M. Redes de Apoyo (Mineduc, Deprov, Daem, Carabineros, Cruz Roja, Junta de

Vecinos, JUNAEB, ACHS, SERNAM, Unidad Ejecutora de Enlaces, Conace, CONAF, Forestal Mininco, Cesfam, Bomberos, Iglesia, Forestal Santa Elena, Transportes Solmar).

Departamento de Educación Extraescolar Proyecto E.C.B.I. Implementación Política Comunal de Transversalidad. Acceso a capacitación docente gratuita Proyecto Sostenedores Implementación Plan Estratégico Comunal de Apoyo a Docentes (Equipo

Técnico Comunal y de Planificadores.) Programa Puente- Chile Solidario

AMENAZAS: Existencia colegio particular subvencionado muy cerca al colegio. Violencia intrafamiliar. Cesantía. Bajo nivel socioeconómico –cultural. Familias desintegradas. Familias disfuncionales. Elevado porcentaje de madres solteras. Trabajos esporádicos. Inexistencia de medios y recursos culturales y de sana recreación del sector. Existencia de juegos de videos. Gran flujo vehicular, calles Rancagua y Avenida Bernardo O”Higgins. Contaminación acústica. Anegamiento continuo en tiempo de lluvias, por falta evacuación aguas lluvias.

FORTALEZAS:




Jornada Escolar Completa Diurna. Buen clima organizacional y convivencia armónica. Infraestructura moderna, mobiliario e implementación adecuados que nos

permite atender a todos los niños sin excepción. Certificación ambiental. Liderazgo Pedagógico y Administrativo del Equipo Directivo. Obtención Excelencia Docente por cuatro períodos consecutivos (2000-2001,

2002-2003, 2004-2005, 2006-2007). Administración Delegada de recursos Banda Instrumental. Centro fotocopiado. Club Deportivo Escolar Colegio Básico Aragón. Incorporación al currículum los programas de: Computación de 3º a 8º año e

Inglés a partir de NB1. Evaluación Desempeño Docente 1º Ciclo 2003 – Destacada y Competente.

1º y 2º Ciclo 2005. Atención a la diversidad. Proyecto de Integración Educativa 1 y 2 Autogestión. Generación propia de recursos (arriendo gimnasio y venta de

servicios). Demanda permanente de matrícula. Consejo de profesores democrático. Informe Anual de Gestión Escolar (Noviembre- Diciembre) Equipo de Gestión fortalecido. Buena disposición y compromiso de docentes con las diferentes actividades de

la Comunidad Educativa. Alto porcentaje de docentes en curso de perfeccionamiento presencial y a

distancia. Fortalecimiento del trabajo en equipo. Reglamento Interno y de Convivencia Escolar. Reglamento de Evaluación y Promoción. Funcionamiento de Kiosco saludable. Existencia de equipamiento, a través de diversos Proyectos Educativos. Directiva Centro General de Padres y Apoderados activa e integrada , con

Personalidad Jurídica. Centro General de Estudiantes Enlaces Comunidad Asistencia del alumnado. Escuela abierta a la Comunidad. Plan de Seguridad Escolar. - Consejos Escolares implementado. Calefacción central. Ascensor y baño para niños minusválidos. Equipo de emergencia alógeno y contra incendios. Programa religión Católica y Evangélica. Implementación Aula de Matemática. Funcionamiento de dos Laboratorios de Computación.




Aplicación de Proyecto E.C.B.I. (5º a 8º) Página Web Alimentación escolar al 64 % del alumnado. Trabajo por subsectores desde 1|° ciclo. Implementación de Equipos Computacionales (PC, NOTEBOOK, Proyectores

multimedia) DEBILIDADES:

Importante número de alumnos con Necesidades Educativas Especiales

transitorias. Ausencia de grupos diferenciales. Falta compromiso de algunos padres y apoderados con el aprendizaje de sus

hijos e hijas. Espacios físicos insuficientes para recreos de todo el alumnado y desarrollo de

actividades extraprogramáticas. Práctica de juegos violentos y agresivos, en los recreos. Baja autoestima de algunos alumnos y alumnas. Considerable porcentaje de alumnos y alumnas que sólo hacen valer sus

derechos y no reconocen deberes como hijos ni alumno, lo que se traduce en un comportamiento inadecuado en el Colegio y en sus hogares (poca tolerancia).

Mejorar articulación entre algunos niveles básicos y familia de los alumnos. Ubicación inadecuada de camarines Falta especialización a Codocentes.-

INFORMACION SOCIOECONOMICA

1.- INDICE DE VULNERABILIDAD: Año 2003 …………………… 20,20 %

2004 …………………… 27,40 % 2005 ................................ 21,79 % 2006 …………………… 26,00 %




2007 …………………… 20,34 % 2.- NIVEL SOCIOECONOMICO DEL COLEGIO:

Escasos Recursos………………. 35 % Bajos Recursos…………………. 30 % Recursos Medios……………….. 35 % Trabajo Estable……………….... 55 % Temporeros…………………….. 30 % Cesantes………………………… 15 % Categoría……………………….. C

3.- AYUDA ASISTENCIAL: 3.1. Almuerzo: 669 3.2. Desayuno: 669 3.3. Programa de Salud 3.4. Otros: Escuela Saludable “Vida Chile” - Atención dental. - Programa de sexualidad 5º a 8º Año. - Programa atención psicológica 30 alumnos (integración). - Útiles escolares JUNAEB. - Textos escolares MINEDUC.

LIDERAZGO

Implementación de la Estrategia

Incluir estructura organizacional con clara diferenciación y relación vertical y horizontal (clásica) o de otra estructura, sus mecanismos integradores (coordinación) y de control, su descripción de cargos y funciones, política de cambio y manejo de conflictos esperados, entre otros.

Su diseño debe estimular la oportunidad y recursos para el desarrollo operativo interno de acuerdo a las estrategias establecidas previamente. Se debe tener presente que una estructura “funcional” es un medio facilitador de las operaciones y de la gestión interna.

ORGANIGRAMA DEL COLEGIO BASICO ARAGON

PEI ENLACES




LIDERAZGO En el Colegio Básico Aragón las prácticas desarrolladas por la Directora, Equipo Directivo y de Gestión Escolar, tienen como línea de acción: orientar, planificar, articular, cautelar y evaluar los procesos pedagógicos e institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia la Visión y Misión del establecimiento para el logro de las metas propuestas. VISION ESTRATEGICA Y PLANIFICACION

DIRECCION

DOCENTES

EXTRAESCOLAR OTRAS ACTIVIDADES--PREV.CONSUMO

DROGAS -PROGRAMA SALUD -MEDIO AMBIENTE -C.GRAL DE PADRES

ALUMNOS

JEFE TECNICO SUB DIRECCION




Durante la implementación del Proyecto Educativo Institucional se desarrollarán prácticas de planificación con diferentes equipos de trabajo, que favorezcan el logro de los objetivos institucionales en coherencia con la Visión y Misión del establecimiento educacional CONDUCCION Las prácticas de la Directora y del Equipo Directivo estarán orientadas a asegurar un desempeño coordinado y eficiente de los actores de la comunidad educativa en función del logro de los objetivos institucionales y en aras de la calidad de los aprendizajes de todos los niños y niñas. ALIANZAS ESTRATEGICAS El establecimiento educacional desarrollará prácticas que aseguren la articulación con las redes de apoyo u organizaciones del entorno que contribuyan al logro exitoso de los objetivos y metas institucionales. INFORMACION Y ANALISIS El establecimiento educacional desarrollará diferentes prácticas y estrategias para generar y analizar información útil para la evaluación institucional, toma de decisiones y rendición Anual de Cuenta Pública.-

AREA GESTION CURRICULAR

La comunidad Colegio Básico Aragón, se rige por los Planes y Programas de acuerdo a los siguientes niveles: - Preescolar Decreto Nº 0289/01 - Educación Gral. Básica Decreto 240/99 - Integración Decreto 01/98

- Computación Res. Exenta Nº 0072/98 y Nº 0307/99 - Inglés Res. Exenta Nº 245/2003




En relación al proceso Enseñanza – Aprendizaje, se desarrollarán y optimizarán las siguientes actividades:

Mejoramiento de la participación y protagonismo de los alumnos en el proceso enseñanza – aprendizaje.

Diseño de estrategias adecuadas con el objeto de guiar, orientar y apoyar ética y afectivamente a niños y niñas de esta Comunidad Educativa.

Seguimiento y apoyo al trabajo docente de aula. Realización de Talleres de reflexión, intercambio de experiencias y de

articulación de subsectores y/o niveles. Elaboración de proyectos de innovación y otras acciones, según

necesidad. Integración de padres y apoderados a la vida del colegio en actividades

extraprogramáticas y talleres. Mantenimiento Proyecto de Integración Escolar, para otorgar la atención

específica y la igualdad de oportunidades frente al aprendizaje de niños y niñas con N.E.E. permanentes.

Máximo aprovechamiento de espacios educativos en cada subsector y otros como: laboratorios de computación ,matemática y ciencias, biblioteca, gimnasio, sala multiuso, aula al aire libre.

Aplicación de metodologías novedosas y activas en el aula para producir aprendizajes de calidad.

Combinación de actividades constructivistas y conductistas en el aula. Aprovechamiento de los recursos materiales existentes y disponibles para

los nuevos aprendizajes en todos los subsectores del plan de estudio Proyecto E.C.B.I. Apoyo Pedagógico. Implementación Plan Estratégico Comunal de Apoyo a Docentes

(Equipo Técnico Comunal y de Planificadores.)

En cuanto a Evaluación, se utiliza el Decreto Nº 511/97 en todos los niveles, favoreciendo gradualmente la evaluación de proceso, para así llegar a buenos resultados.-

El Colegio Aragón ha optado por el régimen Semestral aplicándose:

Evaluaciones Diagnósticas, Formativas permanentes y Sumativas, todas ellas, a través de diferentes instrumentos como: Observaciones, Conversaciones, Disertaciones, Esquemas, Gráficos, Trabajos Prácticos, Dramatizaciones, Trabajos grupales y en equipo, Pruebas Escritas y Orales, Exposiciones, usando la auto y coevaluación.

Cabe destacar, la aplicación de Evaluaciones Diferenciadas a niños y niñas con N.E.E.

A nivel institucional se evaluará permanentemente cada uno de sus gestiones, tanto en el ámbito Pedagógico, Administrativo y Comunitario, a través de: Desarrollo de Guía de Autoevaluación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, Consejos Administrativos y Técnicos, con el Equipo de Gestión, Reuniones




de Reflexión entre profesores y con representantes de apoderados, Encuestas a alumnos y apoderados, Supervisión del trabajo en el aula, Buzón de sugerencias, etc.

En Orientación Escolar cuenta con el asesoramiento y apoyo de Profesionales de Salud, Conace, Bomberos, Conama, Patrulla Escolar.

RENDIMIENTO

EN ESTUDIO REALIZADO ENTRE LOS AÑOS 2002 AL 2007, EL PORCENTAJE DE RENDIMIENTO ES EL SIGUIENTE: PORCENTAJES 2002 2003 2004 2005 2006 2007 PROMOCION 99% 99% 99% 99% 98% 98,2 REPITENCIA 1% 1% 1% 1% 2 % 1,8 RETENCION 100% 100% 100% 100% 100% 100% DESERCION 0% 0% 0% 0% 0% 0%

AREA CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS

ESTUDIANTES

Adjunta subproyexctos que detallen la acción del establecimiento en cuanto a la relación con su entorno (autoridades, apoderados, otros establecimientos educacionales, otras instituciones, etc, )

Los subproyectos que tienen estrecha relación con la comunidad escolar son los siguientes: 1.- EJECUCION PROYECTO PEDAGOGICO DE JORNADA ESCOLAR

COMPLETA DIURNA. Objetivos Prioritarios:

a) Mejorar la calidad de los aprendizajes de acuerdo a los planes y programas, a la realidad, necesidad e interés de niños y niñas.

b) Lograr que todos los niños y niñas aprendan de acuerdo a su ritmo de aprendizaje, apoyando regularmente aquellos que lo requieren, con tareas,




estudio dirigido, reforzamiento , apoyo pedagógico y/o ejercicios asistidos por el profesor.

c) Ofrecer una adecuada inserción a niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, estimulando el desarrollo de las funciones básicas.

d) Elegir de acuerdo a intereses actividades de libre elección: culturales, deportivas, artísticas, tecnológicas, manualidades y/o sociales en horarios y alternativas propuestas por el colegio.

e) Compartir espacios recreativos, aulas, talleres, laboratorios, comedores y patios en un ambiente armónico, afectivo y de buena convivencia social.

2.- PROYECTOS DE INTEGRACION EDUCATIVA“AVANZANDO JUNTOS” Nº 1 Y Nº 2 Objetivos General:

a) Garantizar el derecho a la Educación, pertinencia e igualdad de oportunidades, propiciando al máximo el desarrollo de las potencialidades de los alumnos y alumnas con N.E.E. en déficit cognitivo.

b) Otorgar los espacios educativos, recursos y medios que les permitan un Eficiente integración escolar y social

3.- PROYECTO ENLACE “PLAN DE INFORMATICA EDUCATIVA”. Objetivos Generales:

a) Fortalecer en docentes y alumnos el uso de la informática, como instrumento para mejorar el quehacer educativo, la calidad de los aprendizajes y el desarrollo del conocimiento y la investigación.

b) Incrementar el uso de las NTICs en el aula en los diferentes Subsectores de Aprendizaje, Área de Gestión Administrativa y Técnico Pedagógica.

4.- PROGRAMA DE SEGURIDAD ESCOLAR Objetivos Generales:

a) Generar en la Comunidad Escolar una actitud de autoprotección, teniendo como sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.

b) Difundir normas generales de tránsito. c) Crear conciencia ecológica en profesores, alumnos, padres y apoderados,

para tener un entorno limpio y favorable. 5.- PROGRAMA DE PREVENCION DE CONSUMO DE DROGAS Y

ALCOHOL. Objetivos:

a) Comprometer a la Comunidad Escolar con el Programa de Prevención de Drogas y Alcohol de Prekinder a 8º año

b) Funcionamiento Brigada Antidroga.




6.- PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2008, proyectará a: utilizar adecuadamente recursos financieros para implementar, readecuar, reparar diferentes dependencias en beneficio del bienestar de la comunidad escolar, en virtud de aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan seguir en forma exitosa la Educación Media.

7.- PROGRAMA DE ARTICULACION. Objetivo General:

a) Mejorar la calidad de los aprendizajes de los niños y niñas, a través de la interacción de docentes entre niveles y/o subsectores, lo que se trabajará los días Lunes en las reuniones de Reflexión Pedagógica.

8.- PROGRAMA ESCUELA SALUDABLE., en pro del Objetivo: “Construir una comuna saludable y escuelas saludables”, apuntando a los siguientes factores de riesgo individual y social: Obesidad, sedentarismo, tabaquismo, desprotección social, daños al medio ambiente.

Trabajo que se realiza en conjunto con S.N.S., Ilustre Municipalidad de Angol, CESFAN , Huequén, Posta Centro y Establecimientos Educacionales como, Colegio María Sylvester R., Villa Huequén, República Federal de Alemania, O.P.D. 9.- CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.; con Personalidad Jurídica, en uno de sus objetivos postula cooperar con la labor del establecimiento educacional e incentivar el aporte y participación de la comunidad local hacia éste. 10.- CONSEJOS ESCOLARES: Funcionando a partir del 20 de Agosto de 2004. Constituyéndose año a año. El año 2005 se realizó perfeccionamiento a través de Teleduc.- - Reglamento Consejos Escolares. - Propuestas de trabajo. - Plan Anual Consejo Escolar. - Formación de Líderes Escolares. 11.- PROYECTO E.C.B.I: - Enseñar ciencia a través de la metodología basada en la indagación, de 5º a 8º año Básico.- 12.- PROYECTO SUBVENCION PRO-RETENCION. Elevar las expectativas de aprendizajes de los alumnos favorecidos, en coherencia con el P.E:I. , programas de Estudios y Adecuación a las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas, involucrando a padres y apoderados.




Cubrir las diferentes necesidades de los niños y niñas favorecidos : compra de uniformes, útiles escolares, vestuario en general y otros , para que continúen estudios en este y /o diferentes establecimientos de Educación Media de la Comuna. 13.-REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Importante herramienta de trabajo que se utiliza durante el desarrollo del proceso educativo. Este reglamento es revisado anualmente en Equipo de Gestión, Consejo de Profesores, con invitación a Padres y apoderados , Consejo Escolar y Centro de Estudiantes. OBJETIVO: Promover una sana y buena convivencia escolar generando espacios de participación efectiva para los distintos estamentos de la Comunidad Educativa y circundante; donde se enfatice la No violencia, el respeto mutuo, colaboración y compromiso, fortaleciendo la confianza y tolerancia a las diferencias.- 14.-EDUCACION PARVULARIA :( Transición I y Transición II ) La Educación Parvularia como primer nivel del sistema educativo busca como fin: -favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar, el desarrollo pleno y la trascendencia de la niña y del niño como persona. Ello , en estrecha relación y complementación con la labor educativa de la familia, facilitando a la vez su continuidad en el sistema educativo, desarrollando las habilidades y actitudes necesarias e implementando los procesos de enseñanza y aprendizaje que se requieran para facilitar la articulación entre ambos niveles.

AREA GESTION DE RECURSOS ADMINISTRACION DE RECURSOS

1.-.Administración de la Subvención educacional Incluir estrategias de acción para el mejoramiento y mantención de la matrícula, asistencia media y la

elaboración de la dotación docentes racional con relación a la matrícula esperada. La dotación docente debe sustentarse sobre la base de la matrícula

2.- administración Delegada de Recursos

Incluir planificación del usos de los recursos y los planes de acción que se seguirán en cuanto a la participación de los diferentes estamentos internos para la elaboración de la prioridades en ese sentido

1.-El Colegio Básico Aragón afortunadamente cuenta con una permanente demanda de matrícula , debido a la trayectoria educacional del establecimiento.




2.-El establecimiento a partir del mes de Diciembre del 2003 utiliza Administración Delegada de Recursos. -La planificación del usos de los recursos se realiza , a través del Plan Operativo Anual. (P.O.A ) -Este establecimiento además de sus 6 planes de acción señalados en el ámbito objetivos estratégicos desarrolla Programas Complementarios de Computación de 3º a 8 º año Básico y de Inglés en NB2.Cabe señalar que posiblemente a partir del año 2008 tendría Inglés desde NB1.

a) RECURSOS HUMANOS.

Personal No Docente

Paradocentes 7 308 7 308 Monitores 2 30 2 30 Auxiliares 9 396 9 396 Rondín 1 44 1 44 Monitores

almuerzo 9 45 9 45

b) RECURSOS FISICOS.

Este nuevo local de funcionamiento cuenta con: 1.- En el Primer Piso:

DOTACION DOCENTE DOTACION REQUERIDA

Nº NIVELES Nº DOCENTES Nº HORAS Nº DOCENTES Nº HORAS

1.- Función Directiva 1 44 1 44 2.- Función apoyo

SubDirección. 1 44 1 44

3.- F. Técnico Pedag. 1 44 1 44 4.- Educ. Básica 26 881 26 875 5.- Educ. Preescolar 4 122 4 122 6.- Integración 2 76 2 76 7.- Talleres 5% 31 45

Prof Relig. Evang. 1 32 1 32 Prof.Inglés 1º ciclo 1 24 Prof. Banda 1 38 1 38 Parvularia 1 32 Sub-total 1.344

TOTAL 36 1.344 38 1.344




Portería – Dirección – Secretaría – Subdirección – Sala de Profesores – Sala U.T.P. – Servicios Higiénicos Profesores – Servicios Higiénicos Personal de Servicios Menores – Sala Multiuso – Comedores – Cocina – Despensa – Servicios Higiénicos para manipuladoras – Bodega y Camarín para Profesor de Educación Física – Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas – Servicio Higiénico para minusválidos – Camarines Damas y Varones – Aula Tecnológica con su respectivo pañol – Sala Taller de Artes Plásticas – Sala Música – Sala de Computación – Sala de Integración – Ascensor electrónico para minusválidos – Gimnasio techado con graderías – caldera – Sala de Integración 2. La Educación Parvularia cuenta con: Entrada independiente – Patio cubierto independiente – 2 Salas de clases con servicios higiénicos para cada una de ellas y una sala de recursos – Sala de rincones. 2.- En el Segundo Piso: - 23 Salas de Clases para los cursos de 1º a 8º Año Básico – Laboratorio de Ciencias – Sala de Integración – Sala de Educación Matemática – Biblioteca – Laboratorio Computación 2. Cabe mencionar que todas las dependencias están conectadas a la calefacción central.

c) RECURSOS FINANCIEROS.

Subvención de mantenimiento Subvención pro-retencióm. Proyecto Integración. Centro General de Padres. Recursos propios: arriendo gimnasio, venta y servicios, fotocopiadora,

multicopiadora. Funcionamiento Kiosco (Centro General de Padres).




AREA DE RESULTADOS Nuestro establecimiento educacional el 1º de Marzo del año 2002 inició la JECD, reformulando nuestro Proyecto Pedagógico en Noviembre del año 2006 siendo aprobado por el Ministerio de Educación y puesto en marcha del 1º de Marzo 2007.El que se evalúa junto al P.E.I. a través de las siguientes instancias:

En Consejos de Coordinación / Equipo de Gestión. Consejos Generales de profesores. Consejos Técnicos. Supervisores Direcprov. Con padres y apoderados. Con alumnos. SACGE.




LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SE REALIZAN EN BASE A: Lograr objetivos no logrados. Mejoramiento de aspectos pedagógicos y administrativos. Seguimiento.

SE UTILIZARAN COMO INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Informes de coordinadores de planes de acción, para su análisis, estudio y comunicación a la instancia que corresponda.

Cuestionarios a padres, apoderados, alumnos y profesores. Informes de rendimiento escolar. Registro de entrevista a padres, apoderados y alumnos. Bitácora Sala Matemática, Computación y E.C.B.I. Cuenta Pública.

Los indicadores para evaluar la eficiencia y la eficacia en el logro de la misión serán:

Número de alumnos matriculados. Variación SIMCE. Porcentaje de asistencia media. Nivel de aprobación escolar (% de alumnos aprobados).

1.-MATRICULA , ASISTENCIA Y RETIROS Años 2003 2004 2005 2006 2007 Asistencia Matrícula General 1050 937 1042 Retiro por traslado: 60 61 39 37 Sector Municipal 9 10 Sector Particular 6 7 Otra Comuna 24 20

2.-MEDICION NACIONAL (SIMCE) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO 1996 1999 2002 2005 2006




4º Año 281 259 269 268 265 Años 2000 2004 2005 2006 8º Año 260 256

EDUCACION MATEMATICA CURSO 1996 1999 2002 2005 2006 4º Año 272 264 267 267 266 Años 2000 2004 2005 2006 8º años 259 ---- COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL CURSO 1994 1999 2002 2005 2006 4º Año ------- 257 267 268 275 ESTUDIO Y COMPRENSION DE LA SOCIEDAD AÑOS 2000 2004 2005 8º AÑO 257 277 ----- ESTUDIO Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA AÑOS 2000 2004 2005 8º Año 264 278 ----

RESULTADOS DE RENDIMIENTO ESCOLAR.

PORCENTAJE 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Promoción 99% 99% 99% 99% 99% 98% Repitencia 1% 1% 1% 1% 1% 2% Retención 100% 100% 100% 100% 100% 100% Deserción 0% 0% 0% 0% 0% 0%

SUGERENCIA PARA P.A.D.E.M 2008

Incentivos económicos para Establecimientos Educacionales y para Docentes con mejores logros académicos y a establecimientos con mayor matrícula.




Realización de Talleres a Docentes de Crecimiento Personal y Trabajo

en Equipo.-

Realización de perfeccionamiento en Evaluación.

Capacitación a Paradocentes y Auxiliares de Servicios Menores.

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PROYECTO EDUCATIVO 2008 – 2009 · 2009-11-03 · 7 JORNADA 30 HRS. 1 JORNADA 35 HRS. 1 JORNADA 24 HRS . DIRECTOR (A ... 06.840.911-k SOTO MONTANARES MERCEDES G. 30 - 30 Kinder 06.279.032-6