Proyecto  de  Formación  y  Capacitación  Pre-­‐laboral  para  Adolescentes    Vinculados  al  Sistema  de  Responsabilidad  Penal  

ASPERLA  

Convenio   642   de   2014   entre   La   Oficina   de   las   Naciones   Unidas  Contra   la   Droga   y   el   Delito   UNODC,   Proyecto   Col/U99   y   la  Asociación   de   Pedagogos   Reeducadores   Egresados   de   la  Fundación  Universitaria  Luis  Amigó  -­‐  ASPERLA  

Carlos  Andrés  García  Palacio    Director  EjecuDvo  –  ASPERLA  

 

 

Beatriz  Elena  Guerra  OrCz  

Coordinadora  Programa  Crecer  -­‐  ASPERLA  

Ficha  técnica  del  Proyecto  Número  de  Convenio  NO.  642  de  2014 Objeto  del  Convenio Aunar  esfuerzos  técnicos  y  financieros  para  fomentar  

la   reducción   de   la   demanda   y   oferta   de   drogas,  mediante   procesos   de   formación   que   faciliten   la  f o rma c i ó n   p r e l a b o r a l   d e   a d o l e s c e n t e s  pertenecientes   al   SRPA,   a   través   del   programa  “Crecer”  implementado  por  ASPERLA.

Ubicación  Geográfica  Medellín  –  AnDoquia   Organización  beneficiaria  ASPERLA Valor  total  del  Convenio  $  57.041.500 Aporte  UNODC $47.484.00 ContraparDda $  9.557.500

Valor  de  Desembolsado  (a  la  fecha  del  informe)  $  28.490.400

Número  de  beneficiarios  directos  160

Término  de  duración  del  Convenio Desde:    23  /09/2014 Hasta:  27/11/2014

Periodo  del  informe  04  /08/2014    al    05/02/2015 Otro  si    /  Adiciones  o  prórrogas  al  Convenio

OTRO  SI  03/  al  convenio  642  de  2014.  Ampliación  plazo  de  ejecución  hasta  el  15  de  marzo  del  2015

LOGROS  

 • Se  idenDficaron  las  habilidades  y  conocimientos  previos  de  los  usuarios  que  parDciparon  del  proyecto,  lo  que  permiDó  la  construcción  de  proyectos  de  vida  laborales  enmarcados  en  las  oportunidades  que  el  medio  ofrece.    

 

 

 •  Se  lograron  vincular  de  manera  acDva  el  72%  de  los  usuarios  convocados  inicialmente.  De  

un  total  de  160  usuarios  que  se  vincularon  al  proyecto,  se  cerDficaron  115  por  logro  de  objeDvos.    

 

 

 • Se  brindó  la  oportunidad  a  jóvenes  pertenecientes  al  SRPA    y  vinculados  con  otra  insDtución  bajo  la  modalidad  de  internado  de  parDcipar  del  proyecto  todos  con  la  misma  oportunidad  de  tener  becas  de  formación  técnica.  

 

 

 • El   proyecto   permiDó   el   acceso   de   los   jóvenes   a   un   Centro   de   Educación   Superior   Formal,  ampliando  así  su  visión  frente  a  las  oportunidades  que  el  medio  les  ofrece  y  la  demanda  del  mismo.  

 

 

 • El  proyecto  se  ejecutó  a  parDr  de  una  metodología  parDcipaDva  y  vivencial  permiDendo   la  interacción  entre  los  usuarios,  el  trabajo  en  equipo,  la  construcción  de  objeDvos  comunes  y  la  asimilación  de  normas  y  valores  sociales  necesarios  en  el  contexto  académico  y  laboral.  

   

PROYECTOS  DE  VIDA  

PROYECTOS  DE  VIDA  

PROYECTOS  DE  VIDA  

PROYECTOS  DE  VIDA  

•  Se  implementó  un  plan  de  formación  en  el  que  se  desarrollaron  temáDcas  y  estrategias  que   posibilitaron   la   adquisición   de   conocimientos   y   habilidades   básicas   referentes   a   la  gesDón  de  empleo.  

 

 

Temas:  Las  Competencias    

(Personales  e  interpersonales,  tecnológicas,  intelectuales,  organizacionales  de  emprendimiento,  proyecto  de  vida,  

elaboración  de  hoja  de  vida,  búsqueda  de  empleo,  legislación  laboral,  como  enfrentar  un  

proceso  de  selección.)    

 

Dificultades      

• La   alteración   del   cronograma   de   acDvidades   en   cuanto   a   la   fecha   de   inicio   del   proyecto,  debido  a  que  la  fecha  de  firma  del  convenio  fue  posterior  a  la  fecha  de  su  elaboración  y  por  el  cambio   de   insDtución   de   educación   superior   con   la   que   se   ejecutaría   el   convenio   para   el  desarrollo  del  ciclo  formaDvo;  lo  que  hizo  necesario  la  elaboración  de  un  otro  si  que  retrasó  el  primer  desembolso.  

• El  haber  tenido  que  cambiar  la  fecha  de  inicio  del  proyecto,  demandó  un  doble  esfuerzo  por  parte  del  equipo  de  profesionales  que  acompañó  el  proceso  de  convocatoria,  debido  a  que  los   usuarios   inicialmente   convocados   tuvieron   que   ser   nuevamente   moDvados   para   la  parDcipación  en  el  proyecto.  

 

 

•  El   haber   tenido   que   realizar   el   ciclo   formaDvo   en   un   Dempo   inferior   al   inicialmente  esDpulado,   generó   la   alteración   del   presupuesto   inicial   en   tanto,   reducir   un   ciclo  formaDvo  de  9  encuentros  a  5,  modifica  las  condiciones  establecidas  para  la  ejecución  del  proyecto.  

•  GaranDzar   la  ejecución  del  100%  de   la  propuesta  como   inicialmente  estaba  establecida  fue  algo  complejo,  en   tanto  que  era  necesario  contar  con   la  moDvación,   la  asistencia  y  parDcipación   de   los   usuarios   lo   cual   se   convierte   en   una   condición   desfavorable   tanto  desde  la  parte  presupuestal  como  operaDva  del  proyecto.  

 

 

Conclusiones      

• Se   evidencia   que   las   alianzas   entre   los   organismos   del   Estado   y   las   organizaciones   de   la  sociedad  civil,  no  sólo  desde  el  apoyo  económico,  si  no  también  técnico;  son  necesarias  para  la  cualificación  de  los  programas  de  Restablecimiento  de  Derechos  de  los  jóvenes  vinculados  al   SRPA,   ya   que   la   intervención   psicosocial,   no   es   suficiente,   si   no   se   complementa   con  oportunidades   reales   de   acceso   al   mercado   laboral   que   permita   la   saDsfacción   de   las  necesidades  básicas.    

   • Los   jóvenes   de   SRPA   se   sienten   moDvados   a   parDcipar   en   programas   que   les   brinden  oportunidades  claras  para   la   formulación  y  materialización  de  sus  proyectos  de  vida;  por   lo  tanto  los  programas  de  Restablecimiento  de  Derechos,  asociados  con  esta  población,  deben  tener  un  componente  principal  que  favorezca  la  inclusión  social,  académica  y  laboral.  

 

•  Brindar   espacios   de   capacitación   para   los   adolescentes   beneficiando   directamente   a   sus  familias,   posibilita   el   mejoramiento   de   sus   condiciones   de   vida,   teniendo   en   cuenta   la  saDsfacción  de  necesidades  básicas  desde  el  acceso  al  mercado  laboral.  

•  Con  relación  a  la  convivencia  y  a  las  relaciones  interpersonales,  el  permiDr  que  los  jóvenes  se  sientan  parte  de:  Universidad,  InsDtución,  Proyecto;  posibilitó  la  interiorización  de  normas  y  la  modificación  de  conductas  que  dificultaban  la  interacción  con  el  otro.  

•  El  apoyo  que  recibieron  los  usuarios  por  parte  de  sus  familias  demuestra  también,  que  ellas  mismas  están  interesadas  en  acompañar  los  proyectos  de  vida  laborales  que  formularon  en  el  proceso.  Al  momento  del  joven  demostrar  un  interés  por  modificar  conductas  y  esDlos  de  vida,   los   lazos   familiares   que   se   encontraban   deteriorados   se   fortalecen   apoyados   en   un  verdadero  interés  de  cambio.  

Recomendaciones    

• Darle  conDnuidad  a  las  siguientes  fases  del  proyecto  (convenios  con  centros  de  formación  y  empresa  privada)  puede  demostrar  que   la  vinculación  al  mercado   laboral   formal  disminuye  en  gran  porcentaje  las  posibilidades  de  reincidencia  de  los  jóvenes  en  el  consumo  de  spa  y  el  delito.      

• Para  el  acompañamiento  a  los  operadores  de  los  proyectos  se  hace  necesaria  la  información  oportuna,  el  manejo  de  un  lenguaje  común,    el  respeto  por  los  Dempos  establecidos  entre  las  partes  y  la  organización  de  la  información.  

• Los  proyectos  deben  ser  evaluados  en  su  perDnencia  desde  el  uno  a  uno,  en  tanto  que  al  ser  proyectos  diversos,  con  múlDples  finalidades,  los  resultados  que  se  obDenen  no  dependen  de  la  voluntad  administraDva  de  la  insDtución  que  opera  el  proyecto,  sino  de  factores  externos  que   en   ocasiones   se   convierten   en   una   amenaza   para   el   logro   de   los   objeDvos   y   el  cumplimiento  de  los  Dempos.  

Mensajes  de  los  jóvenes    

¡MUCHAS  GRACIAS!  

Asperla  ONG                              @OngAsperla  

www.hogarasperla.org    Medellín  -­‐  Colombia