F R AGM E N TO SLa T utobiográficaAestructura

EDICIÓ

N LIMITADA

INICIO NUDO

ENGAÑO ESTRATEGICO

“No hay estadisticas para el caos, si hay casualidades y

mariposas...

“

POSIBILIDADESVariables F I N

Un lunes a las 12:24 entendi que las cosas que ves, las plabras que se dicen al mismo tiempo que otros, el voltear a ver el telefono cuando suena, la justicia di-vina, el amor verdadero, la musica, las mariposas, un atardecer, el ver por la ventana, las tardes de soledad

no son cuestiones de estadistica.

No hay estadisticas para el caos, si hay casualidades y mariposas...

Griego

autos

propioAUTO

personalinherente

pert

enec

ient

ee x c l u s i v o

individualpr ivat ivoinconfundible

βίος

v i d a

BIO Griego

existencia

comportamiento

h a z a ñ a s

acti

vid

ad

s u p e r v i v e n c i a

GRAFIA γράφ

ειν

graf

ose s c r i t u r a

documentopict

ogra

fíae x p r e s i o n

Griego

r e d a c c i ó nr e g i s t r o

PROYECTO

Acc

ione

s de

Dis

eño

Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s

E str u c tu r aD i s c ipl i n ar

Disciplinar

Autobiografía = Metodología empleada para la ident i-

f icación de las posibles var iables que

afec tarán y harán par te del proyecto.

Recordar

S eleccionar

Representar

Asociar

Estructurar

Traer a l presente recuerdos queafectaron en mi v ida .

Categor izar por nivel de importanciadichos recuerdos .

Escr ibir e i lustrar acerca del pasado

Relacionar escr itos con recuerdos

Creacción de guion, s istema de reg istro y medio de socia l ización.

PROYECTO

Acc

ione

s de

Dis

eño

Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s

E str u c tu r aC omu n i c ati va

Comunicativa

= AutobiografíaMetodología empleada para la ident i-

f icación de las posibles var iables que

afec tarán y harán par te del proyecto.

C ontextua l izar

Hablar

EvidenciarMostrar por medio de un v ideo

los episodios re levantes

Discurso

Expl icar y asociar la re lacion delv ideo con el discurso.

INICIO Jugar - Juguetes

Ver - Hacer

Hacer- Abuelos

Aprender - Ejemplo

Crecer - R aices

Tiempo - soledad - Crear

Famil ia - Pasado - FrustracionNo tv - s i l ibros- s i museos

¿Se puede ser tan competente y a la vez tan ciego a la presencia de las cosas?, Algunas personas son incapaces de aprehender en aquello que contemplan lo que constituye su esencia, su hálito intrinsico de vida, y de-dican su existencia entera a discurrir sobre los hombres como si de automatas se trata-ra, y de las cosas como si no tuvieran alma y se resumieran a lo que de ellas puede decir-se, al capricho de inspiraciones subjetivas.

“La camara lúcida, Roland Barthes

NUDOLeer- aprender- enseñar

Ver - Hacer

Regalar- HacerAprender - Ejemplo

Crecer - R aices

Tiempo - soledad - CrearArte- Pasion-concurso-Dibujar

Profundizacion- C olegio

Abuela - coser- aprender

Fami l ia - Fotograf ia

NUDOLeer- aprender- enseñar

Ver - Hacer

Regalar- HacerAprender - Ejemplo

Crecer - R aices

Tiempo - soledad - CrearArte- Pasion-concurso-Dibujar

Profundizacion- C olegio

Abuela - coser- aprender

Fami l ia - Fotograf ia

-Ray Loriga / Héroes

La elegancia del erizo, Muriel Barbery

ENGAÑO ESTRATEGICO

En el fondo, estamos programados para creer en lo que no existe, porque somos seres vivos que no quier-ne sufrir. Por ello empleamos todas nuestas energías

en convencernos de que hay cosas que valen la pena y que por ellas la vida tiene sentido.

F I NDecision- univers idad

Hacer-Profes ion

Tiempo - Crear- proyectar

Moda - Graf ico - Industr ia l

Intercambio - v iajes - Cambio

Viajes- obser var

Ver - HacerCrecer - R aices

Aprender - Enseñar

ContinuaraLa elegancia del erizo, Muriel Barbery

Hubo alguna vez, entre mis sueños y realidades, un día en que todo parecía acabar en un año: las 365 veces que habría de despertar (o 366, siendo el caso),habrían servido para hablar de un futuro cer-cano que no tendría mayor encanto -para enton-ces- sin nuevas aspiraciones que se <<salieran>> un poco de lo que en ese momento era mi estricto y rígido presente. Iba de un lugar a otro (y estaba cansada de tanto andar), y los días conmemorables para los grupos sociales parecían la respuesta al pequeño vacío que me sugería pequeñas inquietudes.Sin mucho por decir, y poco por sentarme a pensar al respecto, me entretuve un buen rato frente a la misma pantalla que hoy refleja mis palabras, y co-mencé a divagar entre uno y otro pensamiento que suscitaba el día, y las nuevas noticias de tener que acostumbrarse a acabar los encabezados de página con 9’s (y no sería ya como antes, con 8’s que tanto me había costado aprender a utilizar después de los 7’s). Pero tantas cosas eran costumbres...

No es posible hablar de cuestiones sinceras sin abrir primero mis palabras a hablar un poco de mí... Pre-guntas sin respuesta, razones que no quiero saber...

Cada mañana podría levantarme pensando en el tiempo que está por venir, en nuevos usos para el tiempo que aún se aproxima con el paso de momen-tos que trataré de predecir y elaborar a lo largo de cada día. Pero, en fin, hay momentos en que pre-fiero retroceder y pensar en aquello que he hecho con cada uno de los instantes que atrás (poco o más lejos en el tiempo) se han quedado como recuerdos, relevantes o no, y tratar de hacerme una idea preci-sa de por qué ahora continúan siendo importantes.Un día que como tantos pasaba... pensando en qué color quisiera darle a la luz del sol que de a poco se ocultaba tras de aquel muro... era solo una pa-red, pero solía sentarme a su lado durante ho-ras a ver el cielo, y hablaba sin decir mayores co-sas de aquello que se me pasaba por la cabeza.

Quizás hoy no podría ser un momento más adecuado para sentarme cerca a la pared y co-menzar a escribir e ilustrar mis pensamientos. No es un momento para fijarme en el sol, por-que son horas más tenues, pero sí para pensar que muy cerca al mar se puede ver por más tiempo. Encontrar una palabra para describirme es más complicado que de costumbre en días se-mejantes a éste, porque las tristezas que guardo me impiden ser un poco más impruden-te y hablar con la seriedad habitual de esos momentos en que no hay normas a la vista.

Me escucho sin pensarlo aún así, y encuentro que soy alegría aún cuando me creo afligida, un cam-bio de noche al día cuando paso tiempo que solía pasar sin saber, una conversación que pare-ce no terminar antes del sol, y simplemente una razón para dejar de dormir de vez en cuando.

“La vista llega antes que las palabras. El niño mira y ve antes de hablar.”Modos de ver, John Berger

Quizás hoy no podría ser un momento más adecuado para sentarme cerca a la pared y co-menzar a escribir e ilustrar mis pensamientos. No es un momento para fijarme en el sol, por-que son horas más tenues, pero sí para pensar que muy cerca al mar se puede ver por más tiempo. Encontrar una palabra para describirme es más complicado que de costumbre en días se-mejantes a éste, porque las tristezas que guardo me impiden ser un poco más impruden-te y hablar con la seriedad habitual de esos momentos en que no hay normas a la vista.

Me escucho sin pensarlo aún así, y encuentro que soy alegría aún cuando me creo afligida, un cam-bio de noche al día cuando paso tiempo que solía pasar sin saber, una conversación que pare-ce no terminar antes del sol, y simplemente una razón para dejar de dormir de vez en cuando.

“La vista llega antes que las palabras. El niño mira y ve antes de hablar.”Modos de ver, John Berger

Normalmente la gente suele creer que la estruc-tura basica de la rueda de bicicleta se mantiene por la estructura basica interna, si!!! esas lineas diagonales que se cruzan en un punto, pero...Yo creo que esa forma basica de la rueda de bici-cleta se conserva por los espacios en blanco ge-nerados por esa estructura de diagonales, esos espacios que nadie ve, y que a mi me deleitan por su simplicidad y porque solo muy pocos se de-leitan con esos detalles que hacen que la vida sea un poco mas bonita para quienes lo aprovechan.

29 AG

OST

O

29 AG

OST

O

Varia

bles

Política

Ilustración

Moda

Enseñar

Juguetes

Autorealización

Comunismo + Moda + Enseñar

Comunismo +Juguetes+ Moda

Enseñar + Ilustración + Juguetes + Autorrealización

Ilustración + Moda + Autorrealización

Comunismo + Autorrealizacion + Jugue-

Moda + Autorrealizacion + Juguetes

POSIBILIDADES

Política

Ilustración

Moda

Enseñar

Juguetes

Autorrealización

Variables

POSIBILIDADES

Cronograma

8 Explicacion de trabjaos, fechas y entregas en IPG

11

Inicio de el modulo de pensamiento y lenguaje en

IPG

18

Explicacion de la estructu-ra autobiografica, acciones de diseño, y acciones para la elaboracion de la auto-

biografía

22

Engaño EstrategícoDefinicion del termino y

su forma de utilizacion.Inicos de conceptos de cri-

terio de evaluacion

3 piezas Grafícas3 piezas Comunicativas

3 Episodios

25

Segun los criterios de eva-lucion, hacer medios de socialización y sistema de

registro.

25

Segun los criterios de eva-lucion, hacer medios de socialización y sistema de

registro. 29

Ujnion de conceptos en clase , en cada una de las presentaciones de los es-tudiantes, correciones, y como emplear el engaño estrategico, tambien se rea-lizaron los temas grande de los criterios de evalucion el los cuales nos podiamos

basar.

4

Finiquitación de cri-terios de evaluacion

8

ENTREGA: Autobi-grafía, estructura au-tobiografica, sistema de registro y medio de

socialización

12

15

AgostoSeptiembre

Finiquitación de cri-terios de evaluacion

22SEPTIEMBRE

Ensayo NO es:Netamente artistíco y tampo-

co algo cientifíco

Solo texto, (es imágen, tipogra-fía, diagramación)

una descripción

Una reflexión totalmente personal

una replíca

Una ley universal favorece al punto de vista.

ENSAYOPremisas de la autobiografía

Construcción de conocimiento en y para el DISEÑO

Procesos creat ivos

Estrateg ias metodológicas

Productos y proyecto

E l ensayo nos s ir ve para cometer errores

Clar i f icacion del proyecto

Supuestos= PREMISACONCLUIR

Argumentación deproyectoConstrucción de conocimiento

en y para el DISEÑOTEMÁTICA

Procesos creat ivos

Estrateg ias metodológicas

Productos y proyecto

Objeto de diseño INFERENCIA

C omprender con unpropósito

C ontenido estrutura l de a lgoCONCLUIR 19 SEPTIEMBRE

No es posible hablar de cuestiones sin-ceras sin abrir primero mis palabras a hablar un poco de mí... Preguntas sin respuesta, razones que no quiero saber...

¿Cómo se pueden dejar de lado la naturaleza humana para un

sistema humano?

¿Cómo se puede dejar de lado la propia naturaleza aleatoria

de la existencia?

“Todo solido se desvanecee en elaire; todo lo sagrado es profano, y

los hombres, al fin, se ven forzados aconsiderar serenamente sus condiciones

de existencia y sus relacionesrecíprocas”

“ la sociedad posmoderna es aquella en que rei-na la indiferencia de masa, donde domina el sentimiento de reiteración y estancamiento, en que la autonomía privada no se discute, donde lo nuevo se acoge como lo antiguo, donde se ba-naliza la innovación, en al que el futuro no se

asimila ya a un proceso ineluctable”

el libro nos presenta una estructura de zigzag. El “zig”, representa-do en un individualismo metodológico que nos permite ver a unos jóvenes con capacidad de agencia; que utilizan Internet como un espacio ganado ante el deterioro o desplazamiento de las institu-ciones tradicionales que proporcionan poder a los sujetos. El “zag”, cuando desde una visión holista, la autora los denomina víctimas de los medios de comunicación que alimenta en ellos la incerti-dumbre. Así, los sujetos trazan sus líneas de acción y consumo en el sentido que van siendo víctimas de los imaginarios que los medios

de comunicación son capaces de instaurar en ellos.

el libro nos presenta una estructura de zigzag. El “zig”, representa-do en un individualismo metodológico que nos permite ver a unos jóvenes con capacidad de agencia; que utilizan Internet como un espacio ganado ante el deterioro o desplazamiento de las institu-ciones tradicionales que proporcionan poder a los sujetos. El “zag”, cuando desde una visión holista, la autora los denomina víctimas de los medios de comunicación que alimenta en ellos la incerti-dumbre. Así, los sujetos trazan sus líneas de acción y consumo en el sentido que van siendo víctimas de los imaginarios que los medios

de comunicación son capaces de instaurar en ellos.

ENSAYO

Acc

ione

s de

Dis

eño

Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s

E str u c tu r aD i s c ipl i n ar

Disciplinar

Premisa

Estructura

Proposito

*Mejoramiento de la re lacion padres e hijos

*Generar un proceso de apredinzaje , pormedio de la creat iv idad.

* Cr it ica a la sociedad de consumo actua l ,sociedad de inmediates , del espectáculo, respecto a los aspectos e l it is tas en los juguetes

*Vinculo emocional : re lacion padre e hijos *S ociedad de consumo: consumo desmesura

do, inmediates , indiv idual izacion de e l yo

*Creat iv idad: como proceso de aprendizajey mediador para generar v inculos emocionales

ENSAYO

Acc

ione

s de

Dis

eño

Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s

E str u c tu r aC omu n i c ati va

Comunicativa

Premisa

Estructura

Proposito

*Evidenciar la di ferencia del juguete ( tambienvisto desde e l juego) en las 2 sociedades .

*Cr it ica a l consumo desmesurado.

*Exaltacion a la recurs iv idad y creat iv idad de los niños en igualdad de condiciones

en comparacion a un niño de la sociedad capita l ista

*Video hecho con 106 fotogramas por medio de i lustraciones t ipo dibujo de niños

*Presentacion de apoyo a l v ideo para la expl icacion del proyecto

Discurso y/o ensayo escr ito y hablado como argumentacion de lo propuesto.

Desde una mirada de igualdad de condiciones, rein-terpretación teórica del objeto didáctico (juguete) como generador de vínculos emocionales entre pa-dres e hijos en la sociedad bogotana de clase media, media alta, y alta, dentro del funcionamiento del consumo masivo de juguetes en los niños de edades

entre los 5 y 10 años.

PREMISA

Mi villano Favorito Satorilab

El imperio de lo

efimero

Todo solido se

desvanece en el

aire

La era del vacio

La publicidad indirecta

en el consumo infantil

de juguetes

Referentes

Gruba

Rosalía Winocu en su

libro Robinson Crusoe

ya tiene celular.