Upload
daniel-antonio-jimenez-moran
View
9
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
hola
Citation preview
Escuela La Cantera de Mapuhue
Lenguaje y Comunicacin
Profesor Daniel Jimnez M.
CONTROL DE COMPRENSIN LECTORA 6TO BASICO
NOMBRE:____________________________________FECHA:_________ Pje total: 42 pts.
1- Responde cada una de las preguntas que presentan los textos a continuacin (2 pts c/u)
VALPARAISO
Los vientos de Valparaso soplaban en verano y duraban tres das cabales, revelando con este lmite su carcter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueaba de la ciudad de manera sbita, deshilachando las nubes, expulsndolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaba con mil ruidos dismiles, que nuestros odos filtraban y aglomeraban en concierto.
1. - Segn lo que dice el texto, el viento soplaba en:
a) Invierno
b) Primavera
c) Otoo
d) Verano
2. De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaso tienen el carcter de cosa viva porqu:
a) Limpiaba el cielo
b) Se aglomeraban en concierto
c) duraban tres das cabales
1. Expulsaban a las nubes
3. Los vientos se adueaban de la ciudad de manera:
1. Repentina
1. Grotesca
1. Desagradable
1. Oportuna
4. El ttulo del trozo que mejor resume el contenido es:
1. Importancia del viento
1. Los vientos de Valparaso
1. Una tarde de verano
1. Los cerros de Valparaso
PEDRO
En el barco comenz la civilizacin de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y baarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le ense a ponrselas y usarlas. Todo lo admiti y todo lo adopt entusiasmado. Lo nico que rechaz fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse invlido era todo uno: No haba quin lo hiciera dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante l para demostrarle la utilidad y la inonfesividad del calzado. Pedro lo rechaz rotundamente y slo con el tiempo sus pies se habituaron a ellos.
5. - De acuerdo con el texto ledo Pedro era:
a) Un estudiante fugado de su casa
b) Un rehn muy peligroso
c) Un personaje ms bien salvaje
d) Un animal domesticado
6. - Pedro rechaz los zapatos, porque:
a) Le quedan chico
b) Le impedan moverse a gusto
c) Le disgustaba el color
d) Le dolan los pies
7. - Lo primero que hicieron con Pedro fue:
a) Vestirlo y cortarle el pelo
b) Baarlo y vestirlo
c) Vestirlo y ponerle los zapatos
d) Cortarle el pelo y baarlo
8. - Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro para:
a) Demostrar su alegra, porque l haba llegado
b) Manifestar la utilidad del calzado
c) Darle confianza y amistad
d) Ensearle a bailar y danzar
9. - Los marineros al bailar y zapatear:
a) No consiguieron lo que deseaban
b) Lo consiguieron a medias
c) Lo consiguieron plenamente
d) No lo dice el autor
10. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron fue:
a) De total rechazo
b) De aceptacin y entusiasmo
c) De indiferencia
d) De duda y asombro
11. - El ttulo que mejor conviene a este trozo es:
a) La vestimenta de Pedro
b) Las aventuras de Pedro
c) La educacin de un salvaje
d) Los zapatos de Pedro
12. - La accin que se desarrolla en este texto transcurre:
a) En un muelle
b) En un velero
c) En un barco
d) En una aldea
UN NIO
En la infancia, durante una enfermedad larga, tan larga que todava la recuerdo, tuve ante el lecho una ventana con hierros verticales que una sola rama de rbol cruzaba, desnuda y como suspendida.
La lluvia la llenaba de gotitas lentas y viajeras, los vientos apenas la movan.
Se recogi la lluvia a lo alto, se fue el viento siguiendo su camino.
Y una maana, de sorpresa, amaneci tras los barrotes negros una guirnalda blanca, veinte florecitas agazapadas y curiosas, que parecan prontas a volar al menor ruido.
13. - El autor recuerda un pasaje de su:
a) Juventud
b) Infancia
c) Madurez
d) Vejez
14.- Al evocar un hecho de su vida, el escritor lo hace con:
a) Alegra
b) Indiferencia
c) Ternura
d) Enojo
15. - El ttulo de la lectura podra ser:
a) El invierno
b) Recuerdos de la infancia
c) La lluvia
d) Un rbol
16. - Cuando el autor observa la rama del rbol est en:
a) Una silla
b) El jardn
c) Un huerto
d) Su lecho
II APLICACIN Y COMPRENSIN: Elige uno de los textos presentados anteriormente y cmbiale el sentido al relato (como lo realizado en clases) en un mnimo de 10 lneas (10 pts).
R:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________