友達を支えられる素敵な「聴き手」になろう
共感 「なるほど～すごい」 「同じ考えです。」
「うんうん」 「たしかに！」
「そういうことか！」 「分かりやすい！」 接続
「○くんの考えに重ねて言えば…。」
「それをぼくなりに言い直すと…。」
「○さんの考えにつながるんですが…」
疑問 「う～ん・・・」「おたずねしてもいいですか？」
「まだ分からないのでもう１回お願いします」
「このことを私の言葉でたしかめると…」 態度
・発言する友達を見ている。（まなざしの共有）
・発言の意味をわかってあげたいと聴いている。
・「つぶやき」「うなずき」「あいの手」など、反
応したり支えたりして聴いてあげる。
「考え」は様々な「考え」がつながってこそ深まります。よく聴き、仲間の発言を学級で支え合えるようになるといいですね！
H31旭小学校 学力向上部
「めあて」に対して，自分の考えをつくります。考えを書くことで，自分の考えを「見え
る化」します。すると，「何を」「どのように」解決すべきかはっきりと分かるようになりま
す。考えを整理したり，促したり，分かり方に気づいたり，時には，つまずきの理由も見え
てきます。こうして，自分の考えをしっかりと持てれば，仲間や学習内容と深くつながれる
はずです。また，仲間に分かってもらうことを意識することで文章力も身につきます。
「つくる」で考えた互いの意見をつなげながら考え合います。「問い」の解決に向かっ
て，仲間や先生の力をぞんぶんに借りて学びます。仲間の考えを聴けば，新たな気付きや発
想を得ることができ，学びを広げたり深めたりすることが可能です。互いの考えに共感し合
ったり，質問し合ったりすることによって，考えを更に深めていきましょう。その際，「黒
板はみんなのノート」です。黒板に「考え」のつながり，「問い」とのつながりが見えるよ
うな学びをしたいものです。
「問い」をどのように解決したか，「何が」わかったのかをまとめるだけでなく，「つく
る」の考えが「つながる」を通してどのように変化したか，深まったかを振り返ります。ま
た，自分のがんばりや仲間の活躍を見つめ直し，互いの成長を認め合うことが大切です。
こうして，学びのエピソードや心が動いた感動を確かめ合う振り返りを続けていくと，お
互いの「よさ」や「すごさ」がより分かっていきます。学級の皆の心がつながり，仲間との
関係もよりよくなります。こうなったら，皆で学び合うことが大好きになるはずです。
