Raport częściowy - zawodowcy.org˜ŚCIOWY... · rynek pracy – szkolnictwo zawodowe Pod pojęciem rynku pracy w niniejszym opracowaniu rozumie się taki rynek, na którym obiektem

CZAS

ZAWODOWCÓW

Raport częściowy Syntetyczny raport z analizy danych z Systemu Zawodowcy

w ramach projektu "Czas zawodowców

-wielkopolskie kształcenie zawodowe"

SPIS TREŚCI

SPIS TREŚCI .............................................................................................................................................. 2

SŁOWNIK POJĘĆ ....................................................................................................................................... 3

WSTĘP ...................................................................................................................................................... 4

1. RYNEK PRACY – SZKOLNICTWO ZAWODOWE ................................................................................. 4

2. BEZROBOCIE WŚRÓD ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ZAWODOWYCH –

ANALIZA ŹRÓDEŁ WTÓRNYCH ................................................................................................................. 7

4. ANALIZA DANYCH Z SYSTEMU ZAWODOWCY ............................................................................... 12

4.1. SYSTEM ZAWODOWCY .......................................................................................................... 12

4.2. UCZNIOWIE ............................................................................................................................ 13

4.2.1. Liczba uczniów zarejestrowanych w systemie .................................................................... 13

4.2.2. Zawody w systemie ............................................................................................................. 15

4.2.3. Uczniowie w zawodach względem powiatów ..................................................................... 16

4.2.4. Uczniowie w systemie względem szkół ............................................................................... 19

4.2.5. Uczniowie w systemie względem płci oraz wieku ............................................................... 32

4.2.6. Analiza trzech wybranych zawodów ................................................................................... 34

4.2.6. Średni deklarowany dystans jaki są w stanie pokonać uczniowie do pracy/na praktykę ... 45

4.2.7. Kursy kończone przez uczniów ............................................................................................ 49

4.3. PRACODAWCY ....................................................................................................................... 52

4.3.1. PRACODAWCY w systemie zawodowcy ........................................................................ 53

4.3.2. Rozkład pracodawców względem powiatów ................................................................ 54

4.3.3. Oferowane stanowiska pracy ........................................................................................ 55

4.3.4. Oferty praktyk................................................................................................................ 61

4.3.5. Aktywność pracodawców .............................................................................................. 64

PODSUMOWANIE .................................................................................................................................. 65

SŁOWNIK POJĘĆ

KOMPETENCJE - Kompetencje to wiedza, umiejętności, doświadczenie, ale również indywidualne

cechy osobowości pracownika, które przyczyniają się do osiągania celów, wyników i standardów

oczekiwanych w związku z zajmowaniem przez niego stanowiskiem pracy. Istnieje wiele typologii

kompetencji. Literatura przedmiotu wskazuje najbardziej pożądane kompetencje, i należą do nich:

zdolności komunikacyjne, orientacja na cele, praca zespołowa, przywództwo, elastyczność.

MIKROPRZEDSIĘBIORSTWO - zatrudnia mniej niż 10 pracowników oraz jego roczny obrót nie

przekracza 2 milionów euro lub roczna suma bilansowa nie przekracza 2 milionów euro.

MAŁE PRZEDSIĘBIORSTWO - zatrudnia od 10 do 49 pracowników oraz jego roczny obrót nie

przekracza 10 milionów euro lub roczna suma bilansowa nie przekracza 10 milionów euro.

ŚREDNIE PRZEDSIĘBIORSTWO - zatrudnia od 50 do 249 pracowników oraz jego roczny obrót

nie przekracza 50 milionów euro lub roczna suma bilansowa nie przekracza 43 milionów euro.

PODAŻ PRACY - Dostępne na rynku zasoby pracy, czyli praca generowana przez pracowników,

gotowych podjąć pracę przy określonych stawkach płac. Do głównych determinant podaży pracy

należą: czynniki demograficzne, wysokość oferowanego za pracę wynagrodzenia, dostęp do innych

dochodów, preferencje dotyczące czasu wolnego i pracy.

SYSTEM ZAWODOWCY - System Zawodowcy czyli Wielkopolski System Doradztwa Edukacyjno –

Zawodowego to narzędzie utworzone i rozwijane w ramach projektu Czas zawodowców –

wielkopolskie kształcenie zawodowe. Uczniowie poprzez zarejestrowanie się w systemie i założenie

profilu kompetencyjnego mają możliwość znalezienia praktyk/staży/pracy zgodnych z

umiejętnościami, a nie tylko zawodem. Przedsiębiorcy rejestrując się w systemie, otrzymują

możliwość bezpłatnego korzystania z systemu w tym rejestracji ofert praktyk i poszukiwania

idealnego z ich punktu widzenia pracownika.

PRZEDSIĘBIORCA W SYSTEMIE ZAWODOWCY - przedsiębiorca zarejestrowany w systemie

informatycznym projektu Czas Zawodowców.

UCZEŃ W SYSTEMIE ZAWODOWCY – uczeń ponadgimnazjalnej szkoły zawodowej z regionu

Wielkopolski zarejestrowany w systemie informatycznym projektu Czas Zawodowców, poszukujący

praktyki, stażu, pracy.

UMIEJĘTNOŚCI – to praktyczna zdolność do wykorzystania posiadanej i zdobytej wiedzy.

WSTĘP

Niniejszy raport stanowi zbiór analiz wybranych aspektów rynku pracy

w Wielkopolsce. Głównym źródłem danych do analiz jest System Zawodowcy, który

opracowano w ramach projektu „Czas Zawodowców – Wielkopolskie kształcenie zawodowe”

współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu

Społecznego. W celu precyzyjniejszego opisu rynku pracy i kształcenia zawodowego w opracowaniu

wykorzystano również źródła zewnętrzne.

1. RYNEK PRACY – SZKOLNICTWO ZAWODOWE

Pod pojęciem rynku pracy w niniejszym opracowaniu rozumie się taki rynek, na którym

obiektem wymiany pomiędzy stronami są z jednej strony praca z drugiej zaś wynagrodzenie.

Stronami są tutaj: nabywca pracy, czyli pracodawca (przedsiębiorca) – oferujący zatrudnienie

oraz sprzedający, czyli pracownik – oferujący swoją wiedzę i umiejętności.

Rynek pracy kształtują podaż i popyt na pracę. W opracowaniu jako podaż pracy rozumie się

oferowane zasoby pracy – osoby z określoną wiązką kompetencji poszukujące zatrudnienia.

Natomiast popyt na pracę zdefiniowano jako wielkość zapotrzebowania na określony typ

pracy wyrażoną między innymi wskaźnikiem liczby miejsc pracy w określonych zawodach.

Można zatem rynek pracy interpretować w kategoriach mechanizmu dopasowania podaży

i popytu na pracę. Z tego punktu widzenia istotne stają się sposoby transakcji pomiędzy

oferującymi pracę a jej nabywcami, jak również stopień dopasowania potrzeb na styku

podaży i popytu na pracę.

Na rynku pracy można obserwować zjawiska zrównoważenia rynku oraz jego zachwiania.

W przypadku, kiedy wszystkie osoby akceptujące określony poziom wynagrodzenia mogą

znaleźć pracę mówimy o zrównaniu podaży pracy oraz popytu na nią – jest to stan

równowagi na rynku pracy.

Zachwianie tej równowagi objawia się na dwa sposoby – kiedy podaż jest większa niż popyt

na pracę oraz odwrotnie kiedy popyt jest większy pod podaży. W pierwszym z nich pojawia

się zjawisko bezrobocia rozumianego tutaj jako sytuacja, w której osoby zdolne do podjęcia

pracy i poszukujące pracy nie znajdują zatrudnienia. W drugim przypadku pojawia się

natomiast tzw. niedobór siły roboczej – pracodawcy oferujący określone wynagrodzenie nie

są w stanie znaleźć na rynku pracowników wyposażonych w określone kompetencje

i umiejętności.

Różnice wynikające z podaży i popytu na pracę mają różne źródła. Autorzy niniejszego

opracowania jako jedną z istotnych przyczyn wskazują niedopasowanie systemu edukacji

zawodowej do potrzeb pracodawców.

Szkolnictwo zawodowe zwłaszcza po reformie edukacji w końcu lat dziewięćdziesiątych

utraciło na znaczeniu, prestiżu i zainteresowaniu władz. Ówczesna strategia edukacyjna

polegająca między innymi na utworzeniu znacznej liczby relatywnie tanich lokalnych szkół

o profilach humanistycznych, upowszechnieniu zdawalności egzaminu maturalnego

przyczyniły się do znaczącego spadku popularności szkół zawodowych i technicznych wśród

młodzieży. Sami uczniowie jak i ich rodzice wybierają przede wszystkim szkoły

ogólnokształcące oraz maturę jako przepustkę na wydłużenie procesu edukacji na studiach

wyższych, a tym samym zwiększeniu szansy znalezienia pracy. Przyczyniło się do tego

również znaczne obniżenie wymagań, jeśli chodzi o kwalifikacje do liceów (subwencja

oświatowa „za ucznia”).

Kryzys szkolnictwa zawodowego na początku lat 2000 umocniły trendy ówczesnego rynku

pracy. Spowolnienie gospodarki w latach 1997-2002 było okresem zmian, do których zaliczyć

można między innymi wprowadzanie w polskich przedsiębiorstwach nowych technologii.

Skutkiem czego była zmiana struktury zatrudnienia, tym samym liczne zwolnienia. Zmiany te

zbiegły się z likwidacją szkół technicznych, które postrzegano jako placówki niedające szans

na zatrudnienie. Prestiż edukacji zawodowej w Polsce od tego czasu uległ drastycznemu

zmniejszeniu. Przyczyn takiego stanu rzeczy można doszukiwać się w oddziaływaniu różnych

czynników na polski system edukacji. Jednym z nich jest wycofanie Państwa się z aktywnego

wpływania na edukację, w szczególności edukację zawodową.

Rząd pozostawił samorządom decyzje dotyczące strategii rozwoju szkół razem

z obowiązkiem rozwoju bazy do kształcenia praktycznego (skutki finansowe) jak i wybór

kierunków kształcenia. Obserwowanym symptomem takich kroków był spadek wartości bazy

dydaktycznej oraz otwieranie kierunków kształcenia w których szkoła mogła kształcić bez

większych inwestycji (np. posiadała już konkretne zaplecze praktyczne). Doprowadziło to do

otwierania kierunków, których absolwenci na lokalnym rynku pracy zasilali grono osób

bezrobotnych. Pojawiło się zjawisko naboru uczniów, o którym nie decydowały realne

potrzeby rynku pracy, ale konieczność wykorzystania zasobów szkoły (zarówno ludzkich jaki

i materialnych).

W powyższej sytuacji cały czas odnotowywano duże zapotrzebowanie na zawody tzw.

deficytowe, w których nie podejmowano kształcenia, często ze względu na niechęć szkół

i samorządów do zmian w strukturze szkół, a czasami niemożliwość zorganizowania bazy do

praktycznej nauki zawodu.

W latach 2007-2013 rząd podjął próby odbudowania negatywnego wizerunku edukacji

zawodowej w Polsce. Były to przede wszystkich działania polegające na łagodzeniu skutków

ówczesnego systemu poprzez wykorzystanie środków z Europejskiego Funduszu Społecznego

na kursy dokształcające i przekwalifikowujące absolwentów szkół. Działania te można

określić mianem działań zadaniowych i akcyjnych, a nie systemowych.

Wyjątki stanowiły działania podejmowane w poszczególnych regionach, przykładowo

w województwie Wielkopolskim1, którego działanie ukierunkowane było na diagnozę

potrzeb rynku pracy oraz na pomoc w kreowaniu nowych kierunków kształcenia. Prace w

projekcie systemowym „Wielkopolski System Monitorowania i Prognozowania Rynku Pracy”

rozpoczęto w roku 2010 i zakończono w roku 2012. W roku 2012 rozpoczęto kontynuację

działań w projekcie „Czas Zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe”.

1 Projekt: „Wielkopolski System Monitorowania i Prognozowania Rynku Pracy”, 2010-2012, Raport z badań.

2. BEZROBOCIE WŚRÓD ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ZAWODOWYCH – ANALIZA ŹRÓDEŁ WTÓRNYCH

Bezrobocie to zjawisko polegające na tym, że pewna część ludzi zdolnych do pracy,

poszukujących pracy i akceptujących istniejący poziom wynagrodzenia nie znajduje

zatrudnienia. Do podstawowych przyczyn bezrobocia zaliczyć można: niedostosowane do

potrzeb rynku wykształcenia pracowników, brak informacji o miejscach pracy, brak

mobilności, likwidację niektórych gałęzi przemysłu, zmniejszenie popytu na konkretne dobra,

ograniczanie produkcji, przeniesienie zakładu do innego rejonu, zmiany w technologii i wiele

innych. Miarą zjawiska bezrobocia jest stopa bezrobocia.

Stopa bezrobocia osób młodych (rys. 1), to jest w wieku od 15 do 24 roku życia, zmienia się

w przybliżeniu podobnie do stopy bezrobocia całej populacji (rys. 2).

Rys. 1. Stopa bezrobocia osób w wieku 15-24 lata w Polsce na przestrzeni 05.1992-09.2013

[źródło: rynek pracy.org]

Rys. 2. Stopa bezrobocia w Polsce na przestrzeni 05.1992-09.2013

[źródło: rynek pracy.org]

Niemal do końca 1994 roku obserwowany był wzrost tego wskaźnika, przy czym maksymalną

wartość odnotowano w okresie grudzień 1993–luty 1994 (36,0%). Następnie stopa do

połowy 1998 roku spadała, osiągając minimalną wartość w okresie marzec–maj 1998

(21,8%). Kolejny okres trwał do pierwszego kwartału 2003 roku, kiedy to odnotowano

rekordowy poziom wskaźnika: 46,5%. Po wstąpieniu polski do UE bezrobocie spadało – także

wśród młodych ludzi. Wskaźnik zmniejszał się do końca 2008 roku, przy czym minimalną

wartość zarejestrowano w trzecim kwartale tego roku: 16,1%.

W roku 2013 w Polsce było prawie 2 miliony bezrobotnych. Wśród nich dominowały osoby

z wykształceniem zasadniczym zawodowym. Stanowili oni prawie 27% osób bez pracy.

Porównując tą wartość z odsetkiem osób bez pracy po studiach wyższych – 12%, jest to

różnica bardzo istotna. [dane GUS]

Raport Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu2 na temat bezrobocia wśród absolwentów

podaje wartość wskaźnika bezrobocia rejestrowanego wśród osób absolwentów szkół

zawodowych i techników na przestrzeni lat 2001-2013 (rys. 3).

Rys. 3. Liczba bezrobotnych absolwentów zasadniczych szkół zawodowych oraz techników zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Poznaniu w latach 2001-2013. [źródło: PUP]

Można zauważyć, że liczba absolwentów zasadniczych szkół zawodowych oraz techników,

którzy rejestrowali się jako bezrobotni ulegała wahaniom. W latach 2001 – 2002 sumaryczna

ich liczba bezrobotnych absolwentów wzrosła, następnie odnotowano znaczny spadek do

212 osób w 2008 roku. Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu jako główną przyczynę tak

dużego spadku podaje w opublikowanym w roku 2013 raporcie o stanie bezrobocie

absolwentów - otwarcie europejskich rynków pracy oraz dość korzystną sytuację na

lokalnym rynku pracy w tamtym okresie. Po nieznacznym wahaniu w okresie 2010 – 2011 w

ostatnich dwóch latach liczba bezrobotnych absolwentów szkół ponadgimnazjalnych

zawodowych utrzymuje się na stałym poziomie.

2 Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego

2011/2012, PUP, Poznań 2013

Podobną tendencję można zaobserwować na wykresie prezentującym procent absolwentów

szkół zawodowych oraz techników rejestrujących się w urzędzie pracy (rys. 4). W latach

2002-2004 około 30% absolwentów zasadniczych szkół zawodowych i 20% absolwentów

techników rejestrowało się w powiatowym urzędzie pracy. Ta sytuacja zmieniła się w latach

2006-2008 – gdzie udział młodych po szkołach zawodowych zaczął spadać, osiągając w roku

2008 najniższy poziom - nieco ponad 7%. Niestety od roku 2009 obserwowany jest ponowny

wzrost tego wskaźnika.

Rys. 4. Procent bezrobotnych absolwentów zasadniczych szkół zawodowych oraz techników zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Poznaniu w latach 2001-2013. [źródło: PUP]

Statystyki dla Polski, czy to regionu i mikroregionu wskazują, że zasadnicze szkoły zawodowe

oraz technika opuszczają absolwenci, których znaczna cześć zasila szeregi bezrobotnych.

Jednocześnie pracodawcy sygnalizują trudności w znalezieniu pracowników. Przykładowo,

w wielkopolskim3, większość pracodawców zgłaszało problemy ze znalezieniem

pracowników w zawodzie mechanik maszyn i urządzeń, ślusarz, obróbki metali. W każdym

z regionów Polski odczuwalne są niedobory pracowników dysponujących znanymi i jasno

określonymi kompetencjami. Mapa zawodów deficytowych dla tych regionów różniłaby się

jedynie nazwą zawodów i kompetencji oczekiwanych przez pracodawców.

Jedną z przyczyn takiego stanu rzeczy jest to, że do dzisiaj nie istnieje spójny system

monitoringu zawodów deficytowych i nadwyżkowych. Brakuje informacji ze strony

pracodawców i przedsiębiorców o potrzebach w zakresie poszukiwanych kompetencji

pracowników. Z kolei ta luka informacyjna powoduje, że szkolnictwo zawodowe zarówno

zasadnicze jak i średnie, nie znając potrzeb rynku, nie ma podstaw do zmian kierunków

nauczania oraz skali edukowania w konkretnych obszarach.

Występowanie luk w poszukiwanych zawodach i kompetencjach nie idzie w parze

z liczebnością szkół, które kształcą w określonych zawodach.

3 Szkolnictwo zawodowe i techniczne w Polsce, Fundacja Republikańska, styczeń 2012.

3. PONADGIMNAZJALNE SZKOŁY O PROFILU ZAWODOWYM

W Polsce młodzież ma możliwość kształcenia się zawodowo w różnych typach szkół. Są nimi:

szkoły zasadnicze zawodowe, technika, technika uzupełniające, szkoły policealne, szkoły

przysposabiające do pracy zawodowej. W projekcie „Czas Zawodowców – Wielkopolskie

kształcenie zawodowe” wsparciem objęto osoby korzystające z dwóch pierwszych form

kształcenia.

Twórcy reformy szkolnictwa z roku 1998 za strategiczny cel jej wprowadzenia przyjęli

podniesienie ogólnego poziomu wykształcenia społeczeństwa: wykształcenie średnie

potwierdzone egzaminem maturalnym miało osiągnąć 80% młodych Polaków, pozostałe zaś

20% młodzieży kończyłoby szkoły zawodowe. Skutkiem takiej strategii był między innymi

drastyczny spadek szkół o profilu zawodowym (patrz rysunki 5, 6)

Rys. 5. Liczba szkół średnich i zasadniczych zawodowych w Polsce w roku 2001 oraz 2010 [źródło: GUS]

Rys. 6. Liczba uczniów techników zawodowych oraz zasadniczych szkół zawodowych w Polsce

w roku 2001 oraz 2010 [źródło: GUS]

Liczba uczniów zasadniczych szkół zawodowych zmniejszyła się o 57 %, zaś szkół średnich zawodowych o 43 %. Największy spadek liczby uczniów miał miejsce w grupie kierunków kształcenia takich jak: produkcja, przetwórstwo, ekonomiczno-administracyjnym, rolnictwie i leśnictwie. W trzech grupach liczba uczniów zwiększyła się: kształcenie informatyczne (wzrost o ponad 100%), usługi dla ludności (wzrost o 80%) oraz usługi transportowe (wzrost o około 20%) [źródło: GUS]. Stabilizację liczby szkół ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym obserwuje się od roku 2005 (rys. 7).

Rys. 7. Liczba szkół ponadgimnazjalnych zawodowych oraz techników zawodowych w Polsce

na przestrzeni lat 2005-2015 [źródło: SIO, stan na 30.09.2012]

W województwie Wielkopolskim najniższą liczbę zasadniczych szkół zawodowych dla młodzieży można zaobserwować w roku 2005, wzrost o ponad 40% obserwujemy w roku 2010 (rys. 8). Nieco inną tendencją charakteryzuje się liczba techników zawodowych: w roku 2009 jest ich najmniej w Wielkopolsce, aby w roku 2010 powrócić do stanu z roku 2005 – 213 szkół.

Rys. 8. Liczba szkół ponadgimnazjalnych zawodowych oraz techników zawodowych w Wielkopolsce na przestrzeni lat 2005-2011 [źródło: SIO, stan na 30.09.2012]

4. ANALIZA DANYCH Z SYSTEMU ZAWODOWCY

Ważną grupą zawodową w Wielkopolsce są uczniowie szkół ponadgimnazjalnych o profilu

zawodowym. Jak pokazują statystyki przytoczone w poprzednim rozdziale, ta grupa

społeczna, to potencjalni pracobiorcy, którzy w ostatnich latach, zasilają szeregi osób

bezrobotnych.

Rynek pracy w Wielkopolsce, podobnie jak w Polsce, cechuje brak dopasowania kompetencji

i umiejętności uczniów szkół ponadgimnazjalnych zawodowych do oczekiwań pracodawców.

Jest to jedna z głównych przyczyn bezrobocia oraz brak aktywności zawodowej młodych

ludzi. W tym kontekście, ważnym jest zatem analizowanie poziomu dopasowania ich

kompetencji i umiejętności w stosunku do oczekiwań ze strony pracodawców. Niniejsze

opracowanie jest odpowiedzią na tą potrzebę. Autorzy raportu częściowego mogli je

zrealizować z wykorzystaniem danych z Systemu Zawodowcy.

4.1. SYSTEM ZAWODOWCY System Zawodowcy czyli Wielkopolski System Doradztwa Edukacyjno – Zawodowego to

narzędzie, które opracowano i rozwijano w ramach projektu „Czas zawodowców –

wielkopolskie kształcenie zawodowe”.

System Zawodowcy jest środowiskiem informatycznym, w którym mogą rejestrować się

różne grupy użytkowników. Są nimi: uczniowie kształcący się w Wielkopolsce w szkołach

ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym, przedsiębiorcy-pracodawcy, dyrektorzy szkół,

doradcy zawodowi, instytucje rynku pracy, firmy szkoleniowe. Dzięki informacjom

pozyskiwanym od odbiorców narzędzia, z jednej strony System Zawodowcy jest źródłem

wiedzy na temat kompetencji i umiejętności posiadanych przez uczniów szkół

ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym w Wielkopolsce, z drugiej zaś źródłem informacji

na temat potrzeb pracodawców.

Z wykorzystaniem tych informacji możliwa jest ocena stanu rynku pracy w Wielkopolsce: czy

rynek ten znajduje się w równowadze, czy podaż góruje nad popytem czy tez wręcz

przeciwnie – popyt przewyższa podaż.

Analiza sytuacji zachwiania równowagi na rynku pracy pozwala na ocenę,

w jakich obszarach edukacji zawodowej należy podjąć działania doskonalące proces

kształcenia (np. zmiana programów nauczania, otworzenie nowych kierunków kształcenia

zgodnych z potrzebami rynku pracy itp.). W systemie zawodowcy dyrektorzy szkół,

kierownicy ds. kształcenia praktycznego, nauczyciele przedmiotów zawodowych, doradcy

zawodowi, psycholodzy, pedagodzy oraz inni przedstawiciele instytucji rynku pracy mogą

generować bezpłatne raporty odnoszące się do regionu Wielkopolski oraz ich powiatów.

4.2. UCZNIOWIE System Zawodowcy daje uczniom kształcącym się w Wielkopolsce w szkołach

ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym możliwość założenia własnego profilu (konta

użytkownika). Dzięki temu uczniowie i uczennice uzyskują dostęp do funkcji Systemu. System

pozwala im na poszukiwanie praktyk, staży lub pracy zgodnych z umiejętnościami,

a nie tylko zawodem. Daje im możliwość przygotowania profesjonalnego CV dla pracodawcy

odbywające się w oparciu o łatwą opcję zaznaczenia umiejętności z gotowej, dostępnej

w systemie listy oraz kontaktowanie się z pracodawcami. Ważną funkcją Systemu

pozwalającą na ocenę sytuacji na rynku pracy jest dostęp do najświeższych raportów na

temat rynku pracy w Wielkopolsce.

Dzięki informacjom zgromadzonym w bazie uczniów Wielkopolski szkół ponadgimnazjalnych

o profilu zawodowym możliwa jest ich analiza pod względem wybranych kryteriów. Poniżej

zaprezentowano wybrane statystyki dla tej grupy użytkowników Systemu Zawodowcy.

4.2.1. LICZBA UCZNIÓW ZAREJESTROWANYCH W SYSTEMIE

W Wielkopolsce w roku szkolnym 2013/2014 kształci się w szkołach ponad gimnazjalnych

o profilu zawodowym 69.212 uczniów [źródło: SIO, stan na 30.09.2013]. Z czego już blisko

połowa (45%) jest objętych projektem "Czas Zawodowców - Wielkopolskie kształcenie

zawodowe". Z tej grupy uczniów ponad 10.700 (ponad 34%) założyła i korzysta z kont

w systemie informatycznym Zawodowcy. Ponad 85% zarejestrowanych uczniów to młodzież

z techników zawodowych (rys.9).

Rys. 9. Rozkład zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy ze względu typ szkoły ponadgimnazjalnej o profilu zawodowym [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Wzrost popularności systemu można zaobserwować analizując tygodniowo liczbę

zakładanych kont przez uczniów – liczbę rejestracji (rysunek 10).

Rys. 10. Liczba uczniów zakładająca konta w Systemie Zawodowcy w poszczególnych tygodniach w latach 2013-2014 [źródło: system zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Na wykresie uwidoczniono, że w pierwszej fali upowszechniania Systemu Zawodowcy, liczba

nowo zakładanych kont sięgała nawet około 1000 w jednym tygodniu. W okresie wakacji

w roku 2013 (lipiec-sierpień) liczba nowych rejestracji spadła do zera. W nowym roku

szkolnym utrzymuje się ona na zrównoważonym poziomie – średnio zakładanych jest 135

kont na tydzień.

Rys. 11. Liczba logowań uczniów w kolejnych miesiącach roku 2013 oraz 2014 [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Liczba logowań uczniów do systemu charakteryzuje pewna cykliczność (rys. 11). Podobnie jak

w przypadku liczby rejestracji kont, maksimum liczby logowań przypada na początek roku

2013 – szeroko zakrojone upowszechnianie systemu wśród uczniów. Obecnie, średnio

w miesiącu do systemu loguje się około 1200 uczniów. Należy spodziewać się, że

w najbliższym czasie, analogicznie do roku poprzedniego, nastąpi wzrost logowań

spowodowany poszukiwaniem przez uczniów praktyk, staży oraz pracy.

4.2.2. ZAWODY W SYSTEMIE

Uczniowie zarejestrowani w systemie zawodowcy reprezentują 91 zawodów (tabela nr 1).

Tabela 1. Liczba uczniów zarejestrowanych w systemie w danym zawodzie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Dominującą grupę stanowią uczniowie w zawodach (rys. 12):

– technik informatyk – stanowią ponad 26% zarejestrowanych,

– technik ekonomista – ponad 19% zarejestrowanych,

– technik logistyk – około 10% zarejestrowanych uczniów,

– technik mechatronik – 6% zarejestrowanych,

– oraz technik organizacji reklamy i technik handlowiec – około 4% zarejestrowanych.

Rys. 12. Dziesięć dominujących zawodów w systemie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Rozkład zawodów najliczniej występujących wśród uczniów zarejestrowanych w systemie

jest wynikiem współpracy ze szkołami modułowymi, kształcącymi w tychże profesjach,

w ramach projektu „Czas Zawodowców-Wielkopolskie kształcenie zawodowe”.

4.2.3. UCZNIOWIE W ZAWODACH WZGLĘDEM POWIATÓW

Ponad 8.900 uczniów zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy, pochodzi z województwa

Wielkopolskiego (rys. 13).

I tak:

– najliczniej w systemie reprezentowany jest powiat pilski (950 uczniów) oraz

poznański (903 uczniów).

– dokładnie 625 uczniów pochodzi z powiatu ostrowskiego, ponad 500 z powiatu

czarnkowskiego.

– silną grupę posiadają również powiaty: koniński, chodzieski, kościański, m. Poznań,

pleszewski, wrzesiński – ponad 300 uczniów.

Rys. 13. Liczba uczniów zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy z powiatów Wielkopolski [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Analiza zawodów oferowanych przez tę grupę uczniów względem powiatów województwa

pozwala zaobserwować stopień „nasycenia” daną grupą zawodową (tabela poniżej).

4.2.4. UCZNIOWIE W SYSTEMIE WZGLĘDEM SZKÓŁ

Najliczniej reprezentowaną szkołą ponadgimnazjalną o profilu zawodowym jest Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu – 619 aktywnych uczniów, zaraz po niej znajduje się Zespół Szkół Ekonomicznych w Pile – 590 w Systemie Zawodowcy oraz Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Pile – 561 uczniów (tabela 2). Niska liczba uczniów w systemie z niektórych szkół jest efektem niedawnego przystąpienia tych szkół do współpracy w ramach projektu i początku popularyzowania systemu wśród uczniów.

Tabela 2. Liczba uczniów ze szkół ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym w Wielkopolsce zarejestrowanych w systemie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Lp Nazwa szkoły Liczba

uczniów

1 Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu 619

2 Zespół Szkół Ekonomicznych w Pile 590

3 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Pile 561

4 Zespół Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 470

5 Zespół Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim 436

6 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Hipolita Cegielskiego w Chodzieży 407

7 Zespół Szkół Zawodowych w Wolsztynie 406

8 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie 346

9 Zespół Szkół Ekonomicznych im. Józefa Gniazdowskiego w Ostrowie Wielkopolskim 338

10 Zespół Szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu 315

11 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościanie 311

12 Zespół Szkół Ekonomicznych im. Maksymiliana Jackowskiego w Słupcy 274

13 Zespół Szkół Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Stefana Batorego w Koninie 268

14 Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie 263

15 Zespół Szkół Licealno-Technicznych w Poznaniu 246

16 Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych im. St. i Wł. Grabskich w Kole 221

17 Zespół Szkół Zawodowych im. Powstańców Wielkopolskich w Gostyniu 218

18 Zespół Szkół Przyrodniczo-Politechnicznych CKU w Marszewie 217

19 Zespół Szkół Technicznych w Pleszewie 215

20

Zespół Szkół Ekonomiczno-Odzieżowych im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego Prymasa

Tysiąclecia w Gnieźnie 210

21 Zespół Szkół Zawodowych i Licealnych im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu 185

22 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Jarocinie 181

23 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. ppłk. dr. Stanisława Kulińskiego w Wągrowcu 175

24 Zespół Szkół Górniczo-Energetycznych im. Stanisława Staszica w Koninie 174

25 Zespół Szkół Łączności im. Mikołaja Kopernika w Poznaniu 171

26 Zespół Szkół Technicznych im. 55 Poznańskiego Pułku Piechoty w Lesznie 167

27 Zespół Szkół Ekonomicznych im. C. Ratajskiego w Śremie 163

28 Zespół Szkół im. Jadwigi i Władysława Zamoyskich w Rokietnicy 159

29 Zespół Szkół w Opalenicy 158

30 Zespół Szkół Zawodowych nr 1 w Poznaniu 157

31 Zespół Szkół Elektroniczno-Telekomunikacyjnych w Lesznie 156

32 Zespół Szkół im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Obornikach 151

33 Zespół Szkół nr 2 im. Przyjaźni Polsko-Norweskiej w Ostrzeszowie 136

34 Zespół Szkół Technicznych w Trzciance 131

35 Zespół Szkół nr 3 im. prof. dr. Felicjana Cieszkowskiego-Dembińskiego w Międzychodzie 115

36 Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Ostrzeszowie 108

37 Zespół Szkół im. Powstańców Wielkopolskich 1918-1919 w Krzyżu Wielkopolskim 107

38 Zespół Szkół nr 1 w Międzychodzie 107

39 Zespół Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie 84

40 Zespół Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 82

41 Zespół Szkół im. Adama Wodziczki w Mosinie 80

42 Zespół Szkół Technicznych im. Hipolita Cegielskiego w Śremie 75

43 Zespół Szkół nr 2 im. Stanisława Konarskiego we Wronkach 75

44 Zespół Szkół w Wieleniu 73

45 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Krotoszynie 71

46

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Grodzisku

Wielkopolskim 69

47 Zespół Szkół nr 3 im. Hugona Kołłątaja w Szamotułach 68

48 Zespół Szkół im. Mikołaja Kopernika w Koninie 49

49 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Zdunach 48

50

Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego im. gen. D. Chłapowskiego w

Kuślinie 45

51 Zespół Szkół im. Gen. Dezyderego Chłapowskiego w Bolechowie 32

52 Zespół Szkół w Kórniku 32

53 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Papieża Jana Pawła II w Gnieźnie 31

54 Zespół Szkół Budownictwa nr 1 w Poznaniu 29

55 Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego im. St. Staszica w Kościelcu 28

56 Zespół Szkół Zawodowych nr 6 im. J. Lelewela w Poznaniu 25

57 Zespół Szkół Budowlanych im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Koninie 20

58 Zespół Szkół Technicznych im. gen. prof. S. Kaliskiego w Turku 17

59 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Kasprowicza w Nietążkowie 15

60 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Stanisława Mikołajczyka w Wągrowcu 15

61 Zespół Szkół Agrobiznesu im. Dezyderego Chłapowskiego w Rogoźnie 4

62 Zespół Szkół Zawodowych nr 2 im. Janusza Korczaka w Poznaniu 2

Tabela 3. Liczba uczniów zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy z danej szkoły w danym zawodzie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

nazwa szkoły zawód liczba

uczniów

Technikum Uzupełniające LIDER w Tuchorzy rolnik 1

technik informatyk 1

Zaoczna Policealna Szkoła Administracji COSINUS II w Poznaniu tapicer 1

technik logistyk 1

Zespół Edukacji WIEDZA w Koninie technik informatyk 1

technik księgarstwa 1

Zespół Prywatnych Szkół Ponadgimnazjalnych w Chodzieży tapicer 1

technik elektryk 1

Zespół Szkół Agrobiznesu im. Dezyderego Chłapowskiego w Rogoźnie

technik ekonomista 2

technik logistyk 2

Zespół Szkół Budowlanych im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Koninie

technik drogownictwa 3


technik logistyk 12

Zespół Szkół Budowlanych w Poznaniu technik budownictwa 1

Zespół Szkół Budownictwa nr 1 w Poznaniu technik budownictwa 28

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Stefana Batorego w Koninie

fotograf 4

kelner 3

monter konstrukcji budowlanych 1

opiekun osoby starszej 4

opiekunka dziecięca 5

opiekunka środowiskowa 1

ratownik medyczny 2

sprzedawca 25

stolarz 3

technik administracji 1

technik bezpieczeństwa i higieny pracy 2


technik handlowiec 44


technik logistyk 25

technik obsługi turystycznej 9

technik ochrony fizycznej osób i mienia 1

technik pożarnictwa 6

technik realizacji nagrań i nagłośnień 1

technik technologii odzieży 1

technik żeglugi śródlądowej 1

zegarmistrz 1

Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych im. St. i Wł. Grabskich w Kole


technik geodeta 19


Zespół Szkół Ekonomiczno-Odzieżowych im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Gnieźnie




technik logistyk 150

Zespół Szkół Ekonomicznych im. C. Ratajskiego w Śremie




technik logistyk 19

technik spedytor 4

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie




technik organizacji reklamy 27

technik tyfloinformatyk 1

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Józefa Gniazdowskiego w Ostrowie Wielkopolskim

sprzedawca 1



technik księgarstwa 1

technik logistyk 67

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Maksymiliana Jackowskiego w Słupcy

kucharz 9


technik hotelarstwa 39

technik logistyk 27


technik żywienia i usług gastronomicznych 30

Zespół Szkół Ekonomicznych w Pile





Zespół Szkół Elektroniczno-Telekomunikacyjnych w Lesznie

technik elektronik 9


technik mechatronik 5


Zespół Szkół Górniczo-Energetycznych im. Stanisława Staszica w Koninie

elektryk 1



technik elektroniki i informatyki medycznej 1

technik elektryk 22

technik mechanik 21


technik pojazdów samochodowych 17

Zespół Szkół im. Adama Wodziczki w Mosinie cukiernik 2

elektromechanik pojazdów 1

samochodowych

fryzjer 7

kucharz 3

mechanik pojazdów samochodowych 1

piekarz 1

sprzedawca 8

stolarz 1

technik logistyk 37

technik usług fryzjerskich 1

Zespół Szkół im. Gen. Dezyderego Chłapowskiego w Bolechowie technik informatyk 21

technik logistyk 11

Zespół Szkół im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Obornikach

cukiernik 2

fryzjer 1

kucharz 1

technik budownictwa 3




technik telekomunikacji 1

Zespół Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie technik handlowiec 22


Zespół Szkół im. Jadwigi i Władysława Zamoyskich w Rokietnicy


sprzedawca 3

technik architektury krajobrazu 39



technik ogrodnik 7

Zespół Szkół im. Mikołaja Kopernika w Koninie



technik ochrony środowiska 9

Zespół Szkół im. Powstańców Wielkopolskich 1918-1919 w Krzyżu Wielkopolskim

cukiernik 1

elektryk 4

fryzjer 6

kucharz 2


piekarz 1

sprzedawca 16

ślusarz 12


technik elektryk 22


technik mechanik 6

Zespół Szkół Licealno-Technicznych w Poznaniu

technik farmaceutyczny 1



Zespół Szkół Łączności im. Mikołaja Kopernika w Poznaniu

monter-elektronik 1



technik teleinformatyk 17

Zespół Szkół Medycznych im. Karola Marcinkowskiego w Koninie opiekun medyczny 1


Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Ostrzeszowie

dekarz 1

elektromechanik pojazdów samochodowych 1

elektryk 3

fryzjer 3

kucharz 2


monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych 4

monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie 1

murarz-tynkarz 4

piekarz 1

sprzedawca 3

stolarz 1




technik technologii drewna 7


wędliniarz 1

Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu

blacharz samochodowy 1

cukiernik 1

elektromechanik 3


elektryk 1

fryzjer 23

kucharz 12

lakiernik 1

mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych 21


monter mechatronik 28


ogrodnik 1

operator obrabiarek skrawających 28

sprzedawca 32

ślusarz 2

tapicer 5




technik logistyk 81


technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej 20

technik urządzeń sanitarnych 1


złotnik-jubiler 1

Zespół Szkół nr 1 w Międzychodzie technik ekonomista 35


Zespół Szkół nr 2 im. Przyjaźni Polsko-Norweskiej w Ostrzeszowie




technik logistyk 32

technik mechanik 4




Zespół Szkół nr 2 im. Stanisława Konarskiego we Wronkach

elektryk 1

mechanik-monter maszyn i urządzeń 1



opiekunka dziecięca 6

opiekunka środowiskowa 1

ślusarz 2




technik usług kosmetycznych 1

Zespół Szkół nr 3 im. Hugona Kołłątaja w Szamotułach



technik logistyk 42

technik mechanik 11

technik usług kosmetycznych 1

Zespół Szkół nr 3 im. prof. dr. Felicjana Cieszkowskiego-Dembińskiego w Międzychodzie




technik rolnik 16


Zespół Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

murarz-tynkarz 1






technik mechanik 29



Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Grodzisku Wielkopolskim


technik logistyk 37


Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Hipolita Cegielskiego w Chodzieży

elektromechanik 3


elektryk 4

fryzjer 23

krawiec 1

kucharz 18

lakiernik 1




murarz-tynkarz 3


piekarz 3

sprzedawca 24

stolarz 5

ślusarz 3

tapicer 16


technik elektryk 25


technik mechanik 1





wędliniarz 1

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Kasprowicza w Nietążkowie technik informatyk 15

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie

murarz-tynkarz 1




technik logistyk 36



technik rolnik 5

technik technologii żywności 1



Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Pile



mechanik maszyn i urządzeń drogowych 1



operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej 1


technik mechanik 91


Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Stanisława Mikołajczyka w Wągrowcu technik informatyk 14

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Jarocinie

technik cyfrowych procesów graficznych 1




Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Krotoszynie technik logistyk 70

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Papieża Jana Pawła II w Gnieźnie

technik elektryk 6



Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. ppłk. dr. Stanisława Kulińskiego w Wągrowcu




Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościanie



elektryk 4

fryzjer 5

kucharz 16

lakiernik 2

mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych 1



murarz-tynkarz 2

ogrodnik 1

sprzedawca 57

stolarz 9



technik gazownictwa 11

technik geodeta 29

technik mechanik 24

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Zdunach


technik logistyk 31



Zespół Szkół Przyrodniczo-Politechnicznych CKU w Marszewie



technik logistyk 43

technik mechanizacji rolnictwa 69



technik weterynarii 31


Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego im. gen. D. Chłapowskiego w Kuślinie



Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego im. St. Staszica w Kościelcu



Zespół Szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu technik cyfrowych procesów 27

graficznych



technik mechanik 30



Zespół Szkół Technicznych im. 55 Poznańskiego Pułku Piechoty w Lesznie

elektryk 1

ślusarz 1


technik elektryk 9


technik logistyk 29




Zespół Szkół Technicznych im. gen.prof. S. Kaliskiego w Turku




technik logistyk 8

technik mechanik 2



Zespół Szkół Technicznych im. Hipolita Cegielskiego w Śremie





Zespół Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim






Zespół Szkół Technicznych w Pleszewie






technik mechanik 2



Zespół Szkół Technicznych w Trzciance mechanik pojazdów samochodowych 2



technik geodeta 10



technik spedytor 10


Zespół Szkół w Kórniku technik logistyk 32

Zespół Szkół w Opalenicy



elektryk 1

fryzjer 1

kucharz 5

lakiernik 1



sprzedawca 2



technik logistyk 69


Zespół Szkół w Wieleniu technik informatyk 45

technik logistyk 26

Zespół Szkół Zawodowych i Licealnych im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu

cieśla 1

cukiernik 4

drukarz 2

elektromechanik 3

elektryk 5

fotograf 2

fryzjer 9

kucharz 9




murarz-tynkarz 2

operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych 1


sprzedawca 11

stolarz 2

ślusarz 6

technik logistyk 47




Zespół Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu


cukiernik 3


elektryk 3

fryzjer 7



murarz-tynkarz 1

stolarz 1

ślusarz 1



technik elektryk 5

technik logistyk 7

technik mechanik 3


technik technologii drewna 1



Zespół Szkół Zawodowych im. Powstańców Wielkopolskich w Gostyniu

elektryk 1




technik logistyk 35




Zespół Szkół Zawodowych nr 1 w Poznaniu


fototechnik 16



monter-elektronik 20


technik logistyk 43


Zespół Szkół Zawodowych nr 2 im. Janusza Korczaka w Poznaniu ślusarz 2

Zespół Szkół Zawodowych nr 6 im. J. Lelewela w Poznaniu technik logistyk 11


Zespół Szkół Zawodowych w Wolsztynie

blacharz 1

cieśla 2

cukiernik 1

dekarz 1


fryzjer 14

lakiernik 6

mechanik maszyn i urządzeń drogowych 1




murarz-tynkarz 2

ślusarz 1





technik logistyk 79

technik mechanik 25


wędliniarz 1

4.2.5. UCZNIOWIE W SYSTEMIE WZGLĘDEM PŁCI ORAZ WIEKU

W Systemie Zawodowcy można zaobserwować różnicę w rozkładzie kont pomiędzy płciami,

która odzwierciedla rozkład w populacji kształcących się w szkołach ponadgimnazjalnych

o profilu zawodowym w Wielkopolsce. Zarejestrowane konta w systemie należą do około

42% uczennic oraz 58% uczniów (rys. 14).

Rys. 14. Udział kobiet i mężczyzn w ogólnej liczbie uczniów zarejestrowanych w systemie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Rys. 15. Udział kobiet i mężczyzn zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy względem szkół ponadgimnazjalnych o profilu zawodowym [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Analizując rozkład udział uczennic i uczniów zarejestrowanych w systemie względem

poszczególnych szkół (rys. 15) można zauważyć, że w 42 szkołach na 62 analizowane

zarejestrowało się więcej mężczyzn niż kobiet. Spośród szkół zarejestrowanych w systemie aż

w dwunastu w przeważającej większości to uczniowie. Są to szkoły wybierane chętniej przez

mężczyzn, przykładowo: Zespół Szkół Budownictwa nr 1 w Poznaniu, Zespół Szkół Łączności

im. Mikołaja Kopernika w Poznaniu, Zespół Szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu,

Zespół Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim.

Rys. 16. Rozkład uczennic i uczniów zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy ze względu na wiek [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Przyglądając się wykresowi rozkładu zrejestrowanych w Systemie Zawodowcy względem

wieku, można powiedzieć, że najliczniej reprezentowaną grupą są 18-latkowie – ponad 26%

użytkowników systemu ma 18 lat. Drugą co do liczności grupę stanowią 17-latkowie (prawie

24%) oraz 19-latkowie (ponad 23%) (rys. 15).

W systemie zarejestrowanych też jest liczna grupa 20-latków oraz osób starszych – w sumie

ponad 18%. Jest to naturalna konsekwencja upowszechniania systemu w ubiegłym roku

(2013) w ostatnich klasach techników zawodowych. Ponad 85% zarejestrowanych

w systemie to uczniowie techników zawodowych (patrz rysunek 9).

4.2.6. ANALIZA TRZECH WYBRANYCH ZAWODÓW

Najliczniejszą grupę zawodową w systemie, jak wspomniano na początku opracowania

stanowią technicy informatycy, technicy ekonomiści oraz logistycy. W dalszej części

opracowania dla tych trzech grup zawodowych zaprezentowano wyniki analizy umiejętności

wskazywanych i ocenianych przez uczniów w ramach tzw. samooceny.

TECHNIK INFORMATYK

W roku szkolnym 2013/2014 w Wielkopolsce w zawodzie technik informatyk kształci się

6.497 uczniów, z których to 2.734 zarejestrowanych jest w systemie zawodowcy. W tym roku

szkolnym aż 67 szkół uruchomiło kształcenie w zawodzie technik informatyk.

Uczniowie z tej grupy wskazali w swoich profilach w sumie ponad 200 umiejętności

zawodowych. Ponad sto umiejętności uzyskało wskazania ponad 500 uczniów każda.

Uczniowie ocenili ich opanowanie na poziomie od 1,5 do 4,5 w skali pięciostopniowej. Lista

tych umiejętności została umieszczona w tabeli poniżej.

Tabela 4. Lista ponad 100 umiejętności zawodowych wybranych i ocenionych przez techników informatyków zarejestrowanych w systemie zawodowcy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Umiejętność

instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje

instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń

stosuje oprogramowanie zabezpieczające

stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego

montuje komputer osobisty z podzespołów

instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym

stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej

modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste

wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera

przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy

posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego

dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych

rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego

konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego

dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego

stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem

planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy

tworzy kopie bezpieczeństwa danych

lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji

wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego

sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych

wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego

odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych

stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych

lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego

wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego

sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego

odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika

formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego

opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego

stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu

określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego

stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi

sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego

konfiguruje interfejsy sieciowe

rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych

montuje okablowanie sieciowe

rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu

konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall)

rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego

konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej

dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe

określa funkcje komputerowego systemu sieciowego

wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej

zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera

rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej

udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej

podłącza lokalną sieć komputerową do internetu

sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej

opisuje i analizuje klasy adresów ip

dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego

instaluje sieciowe systemy operacyjne

zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą danych

określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników

tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników

projektuje strukturę adresów ip w sieci

wykonuje pomiary okablowania strukturalnego

dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej

tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych

monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych

określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej

posługuje się hipertekstowymi językami znaczników

przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych

dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne

stosuje różne modele barw

importuje dane do bazy danych

konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych

wykonuje projekt graficzny witryny internetowej

wykonuje pomiary i testy sieci logicznej

modernizuje lokalną sieć komputerową

przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w internecie

konfiguruje urządzenia telefonii internetowej

modernizuje i rekonfiguruje serwery

tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych

przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku

projektuje strukturę witryny internetowej

wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami

konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych

lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych

monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej

zarządza centralnie stacjami roboczymi

opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej

zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne

konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej

projektuje i tworzy relacyjne bazy danych

tworzy kaskadowe arkusze stylów (css)

testuje i publikuje witryny internetowe

konfiguruje usługi serwerów internetowych

charakteryzuje usługi serwerowe

wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (css) do opisu formy prezentacji strony internetowej

tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia wysiwyg

konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację ip), system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall)

wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej

przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu

tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych

rozpoznaje protokoły aplikacyjne

modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych

instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych

rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia wysiwyg

korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań

posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych

zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem

stosuje reguły walidacji stron internetowych

kompiluje i uruchamia kody źródłowe

przestrzega zasad programowania

zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem

wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger

stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania

udostępnia zasoby bazy danych w sieci

określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich

kontroluje spójność baz danych

Dziesięć dominujących umiejętności zostało wskazanych przez ponad 1800 uczniów każda.

Uczniowie ocenili ich średnie opanowanie na poziomie od 3,5 do 4,00 w skali

pięciostopniowej.

Na rysunku 17. zaprezentowano 10 najpopularniejszych umiejętności wskazywanych przez

techników informatyków oraz procent wskazań.

W grupie uczniów w zawodzie technik informatyk zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy ponad 18% posiada ukończone kursy i szkolenia potwierdzone certyfikatami. Można je podzielić na szkolenia zawodowe oraz dodatkowe – tzw. inne (rys. 18).

Rys. 17. Dziesięć najczęściej wskazywanych umiejętności w zawodzie technik informatyk [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Rys. 18. Kursy oraz praktyki kończone przez techników informatyków zarejestrowanych w systemie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

W pierwszej grupie najczęściej wskazywano kursy:

– Praktyki zawodowe w ramach projektu „Czas Zawodowców-wielkopolskie kształcenie zawodowe” potwierdzone certyfikatem (26%). Praktyki mają miejsce w laboratoriach Politechniki Poznańskiej oraz CDN Piła.

– CISCO Academy (9%). – ECDL (ang. European Computer Driving License) (11%), – CCNA (ang. Cisco Certified Network Associate) (7%), – Microsoft IT Academy (5%), – oraz kursy grafiki komputerowej (2%).

Ponad 25% wśród tej grupy techników informatyków jako ukończone szkolenie wskazała praktykę zawodową w ramach projektu Czas Zawodowców - Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe. W drugiej grupie, tzw. szkoleń innych (40%), znalazły się między innymi kursy z zakresu: BHP, kursy językowe, prawa jazdy, obsługi wózków widłowych, programowania maszyn CNC, pracy w zespole, itp. Do unikatowych szkoleń (wskazanie jednej osoby) można na przykład zaliczyć kurs języka japońskiego oraz kurs spikerski.

TECHNIK EKONOMISTA

W roku szkolnym 2013/2014 w Wielkopolsce w technikach dla młodzieży kształci 5.497

uczniów w zawodzie technik ekonomista. Z tej grupy zawodowej w systemie

zarejestrowanych jest już ponad 2030 uczniów. W tym roku szkolnym aż 60 szkół uruchomiło

kształcenie w zawodzie technik ekonomista


zawodowych. Ponad 60 umiejętności uzyskało wskazania ponad 600 uczniów każda.


tych umiejętności została umieszczona w tabeli poniżej.

Tabela 5. Lista 60 umiejętności zawodowych wybranych i ocenionych przez techników ekonomistów zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Umiejętność

sporządza listy płac

klasyfikuje aktywa i pasywa

stosuje różne metody kalkulacji cen sprzedaży, w tym rozliczenia z tytułu podatku vat

sporządza dokumenty związane z obrotem materiałami, towarami i wyrobami gotowymi oraz środkami pieniężnymi

korzysta z programów komputerowych wspomagających prowadzenie działalności gospodarczej i rozliczeń podatkowych

rozróżnia formy organizacyjno-prawne działania przedsiębiorców

oblicza podatki bezpośrednie i pośrednie

prowadzi sprawy związane z obrotem materiałami, towarami i wyrobami gotowymi oraz środkami pieniężnymi

sporządza biznesplan

oblicza wynagrodzenia według różnych systemów płac i z tytułu różnych umów

rozróżnia rodzaje zapasów i zasady ich normowania

oblicza zaliczki na podatek dochodowy od wynagrodzeń wypłacanych osobom fizycznym

sporządza zestawienie obrotów i sald

sporządza ewidencje i deklaracje podatkowe

stosuje przepisy kodeksu spółek handlowych, kodeksu cywilnego, kodeksu postępowania administracyjnego oraz przepisy podatkowe w zakresie wykonywanych zadań

stosuje strategie marketingowe

przestrzega zasad i metod planowania

oblicza normy zapasów w celu zachowania ciągłości produkcji i sprzedaży oraz wskaźniki rotacji zapasów

przestrzega zasad funkcjonowania kont księgowych

planuje amortyzację środków trwałych i dokonuje odpisów amortyzacyjnych

określa zadania przedsiębiorców, instytucji finansowych, organów administracji rządowej i samorządowej

sporządza deklaracje z tytułu ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych

organizuje współpracę z kontrahentami i innymi podmiotami

korzysta z programów komputerowych do prowadzenia spraw kadrowo-płacowych, ubezpieczeniowych i podatkowych

przestrzega zasad przechowywania dowodów księgowych

prowadzi dokumentację dotyczącą rekrutacji, zatrudnienia i przebiegu pracy pracowników

oblicza i interpretuje wskaźniki dotyczące zatrudnienia i wynagrodzeń

wycenia aktywa i pasywa w ciągu roku obrotowego i na dzień bilansowy

oblicza i interpretuje podstawowe miary oraz wskaźniki analizy ekonomicznej

sporządza i kontroluje dowody księgowe oraz kwalifikuje je do księgowania

interpretuje zdarzenia gospodarcze dokumentowane dowodami księgowymi

przestrzega zasad i stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia rachunkowości

korzysta z programów komputerowych do obliczeń, analiz i sprawozdań oraz z systemu e-statystyki

rozróżnia metody, rodzaje i etapy analizy ekonomicznej

ustala wynik finansowy metodą statystyczną i metodą księgową

poprawia błędy w dowodach księgowych i księgach rachunkowych

stosuje przepisy prawa dotyczące spraw kadrowych, płacowych, emerytalno-rentowych

rozlicza koszty działalności organizacji

rozróżnia rodzaje i strukturę planów

sporządza sprawozdania z wykonania zaplanowanych zadań

sporządza deklaracje i zeznania podatkowe dotyczące podatku dochodowego od osób fizycznych w związku z wypłacaniem wynagrodzeń

otwiera i zamyka księgi rachunkowe

stosuje oprogramowanie finansowo-księgowe

rozróżnia i stosuje metody kalkulacji kosztów

ewidencjonuje operacje bilansowe i wynikowe na kontach syntetycznych i analitycznych w różnych jednostkach

stosuje różne formy rozliczeń pieniężnych

przygotowuje, w różnych formach, prezentacje materiałów planistycznych i analitycznych

rozróżnia rodzaje, etapy i zasady inwentaryzacji

sporządza dokumenty w sprawach emerytalno-rentowych pracowników

przygotowuje informacje o wykonywaniu zadań organizacji niezbędne do analizy ekonomicznej i sprawozdawczości

oblicza wskaźniki analizy finansowej

dobiera i interpretuje wskaźniki analizy finansowej

ocenia sytuację majątkową i finansową organizacji

ustala i interpretuje różnice inwentaryzacyjne

identyfikuje kategorie wynikowe

rozlicza różnice inwentaryzacyjne

przeprowadza inwentaryzację różnymi metodami

sporządza dokumentację przebiegu inwentaryzacji

identyfikuje przedmiot, zadania i metody analizy finansowej

sporządza jednostkowe sprawozdanie finansowe

Dziesięć dominujących umiejętności zostało wskazanych przez ponad 1000 uczniów każda.


pięciostopniowej. Poniżej zaprezentowano 10 najpopularniejszych umiejętności

wskazywanych przez techników ekonomistów oraz procent wskazań.

Rys. 19. Dziesięć najczęściej wskazywanych umiejętności w zawodzie technik ekonomista [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

W grupie uczniów w zawodzie technik ekonomista zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy ponad 25% posiada ukończone kursy i szkolenia potwierdzone certyfikatami (rys. 20). Można je podzielić na szkolenia zawodowe oraz dodatkowe – tzw. inne.

Rys. 20. Kursy oraz praktyki kończone przez techników ekonomistów zarejestrowanych w systemie [źródło: System zawodowcy, stan na 14.03.2014]

W pierwszej grupie najczęściej wskazywano kursy: – Praktyki zawodowe w ramach projektu Czas Zawodowców potwierdzone

certyfikatem (58%). Praktyki mają miejsce w specjalistycznych laboratoriach techników ekonomistów Politechniki Poznańskiej oraz CDN Piła,

– ECDL (ang. European Computer Driving License) (6%), – kurs obsługi systemu informatycznego zarządzania firmą klasy ERP - ENOVA (14%), – oraz inne (22%).

Ponad 58% wśród tej grupy ekonomistów jako ukończone szkolenie wskazała praktykę

zawodową w ramach projektu Czas Zawodowców - Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe. W

drugiej grupie, tzw. szkoleń innych (22%), znalazły się między innymi kursy z zakresu prawa

jazdy oraz kursy językowe. Do unikatowych szkoleń (wskazanie jednej osoby) można na

przykład zaliczyć kurs baristy, cukierniczy, opiekuna osób niepełnosprawnych, wizażu oraz

żeglarza jachtowego.

TECHNIK LOGISTYK

W roku szkolnym 2013/2014 w Wielkopolsce w technikach dla młodzieży kształci się 3.296

uczniów w zawodzie technik logistyk, z której to grupy 1.094 jest zarejestrowanych w

Systemie Zawodowcy. W tym roku szkolnym aż 39 szkół uruchomiło kształcenie w zawodzie

technik logistyk.


zawodowych. Ponad 60 umiejętności uzyskało wskazania ponad 200 uczniów każda.


tych umiejętności została umieszczona w tabeli 6.

Tabela 6. Lista 60 umiejętności zawodowych wybranych i ocenionych przez techników logistyków zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Umiejętność

przestrzega zasad zarządzania zapasami

dobiera opakowania do rodzaju produktów, potrzeb klienta i środków transportu

[źródło: dane z Systemu Zawodowcy]

dobiera urządzenia do wykonywania transportowych czynności magazynowych

sporządza dokumentację magazynową

dobiera sposób zaopatrzenia materiałowego do potrzeb systemu produkcyjnego

nadzoruje i monitoruje przepływ zasobów i informacji

sporządza dokumenty dotyczące przepływów produkcyjnych

organizuje czynności związane z przygotowaniem ładunku do przewozu i przechowywania

dobiera parametry przechowywania materiałów

optymalizuje zagospodarowanie przestrzeni magazynowej

dobiera urządzenia techniczne do formy organizacji procesu produkcyjnego

nadzoruje przebieg procesów magazynowych

określa zadania transportowe

planuje etapy dystrybucji

wybiera kontrahentów według przyjętych kryteriów

organizuje przepływ zasobów i informacji między poszczególnymi etapami ich przetwarzania

ustala ceny usług magazynowych

dobiera system zamawiania towarów w zależności od organizacji pracy w magazynie i zlecenia klienta

nadzoruje proces dystrybucji produktów

dobiera system odprowadzania i neutralizacji odpadów powstałych w procesie produkcji

stosuje urządzenia automatycznej identyfikacji towarów

sporządza plan z przebiegu procesu transportowego

dobiera systemy informatyczne do formy organizacji procesu produkcji

ocenia jakość oraz efektywność procesów transportowych

rozróżnia rodzaje i systemy transportu miejskiego

ustala cenę usługi transportowej

stosuje systemy informatyczne w procesie dystrybucji

dobiera środki techniczne do wykonania procesów transportowych

stosuje magazynowe systemy informatyczne oraz zasady automatycznej identyfikacji towarów

organizuje współpracę jednostek uczestniczących w łańcuchu dystrybucji

opracowuje harmonogramy wykonania procesu transportowego

dobiera kanały dystrybucji do przyjętej strategii przepływu

dobiera technologie procesów transportowych do warunków zlecenia

stosuje przepisy prawa dotyczące transportu i obrotu handlowego

ustala ceny przepływu produktów między ogniwami kanału dystrybucji

dobiera środki techniczne i technologie przeładunkowe w transporcie międzygałęziowym

przestrzega zasad gospodarowania odpadami

analizuje mechanizmy i koncepcje funkcjonowania centrów logistycznych

sporządza dokumenty dotyczące przepływu między ogniwami kanału dystrybucji w języku polskim i języku obcym

rozróżnia zadania poszczególnych jednostek gospodarczych

sporządza dokumentację transportową w języku polskim i języku obcym

przestrzega zasad logistycznej obsługi imprez masowych

stosuje systemy monitorowania i rejestrowania ładunków oraz pracy środków transportu

ustala ceny użytkowania środków technicznych

organizuje pracę w jednostkach gospodarczych zgodnie z zasadami logistyki

ocenia zgodność eksploatacji środków transportu z przyjętymi zasadami

przestrzega zasad gospodarki odpadami w ramach jednostki gospodarczej

stosuje międzynarodowe standardy identyfikacji ładunków i wymiany danych

stosuje przepisy prawa dotyczące korzystania ze środków technicznych w procesach transportowych

ocenia efektywność wykorzystania infrastruktury logistycznej w jednostce administracyjnej

przetwarza pozyskane informacje na potrzeby działalności logistycznej w jednostce gospodarczej

organizuje przepływ informacji i zasobów w jednostce administracyjnej

sporządza i gromadzi dokumentację środków technicznych w języku polskim i języku obcym

organizuje przepływ zasobów i informacji pomiędzy komórkami struktury organizacyjnej zgodnie z zasadami funkcjonowania jednostek gospodarczych

prowadzi dokumentację funkcjonowania systemu logistycznego w jednostce administracyjnej

oblicza zapotrzebowanie jednostki administracyjnej na wodę oraz energię elektryczną i cieplną na podstawie określonych parametrów

sporządza dokumentacje procesów logistycznych jednostki gospodarczej w języku polskim i języku obcym

Dziesięć dominujących umiejętności zostało wskazanych przez blisko 500 uczniów każda.


pięciostopniowej. Na rysunku 21. zaprezentowano 10 najpopularniejszych umiejętności

wskazywanych przez techników logistyków oraz procent wskazań.

Rys. 21. Dziesięć najczęściej wskazywanych umiejętności w zawodzie technik logistyk [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Poza praktykami w laboratoriach, uczniowie wskazują w swoich profilach udział w różnego

rodzaju kursach i szkoleniach (rys. 22). Kursy i szkolenia potwierdzone certyfikatami można

podzielić na szkolenia zawodowe oraz dodatkowe – tzw. inne.

Rys. 22. Kursy kończone przez techników logistyków zarejestrowanych w systemie [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

W ramach szkoleń zawodowych najczęściej wskazywano:

– Certyfikat uczestnictwa w programie LOGMEETING (29%)

– Certyfikat na wózek widłowy (ang. Driver authorization for forklift trucks) (14%)

– Certyfikat obsługi systemu iScala (10%)

– ECDL (ang. European Computer Driving License) (4%),

W grupie, tzw. szkoleń innych (42%), które były bardzo zróżnicowane, znalazły się między

innymi kursy z zakresu prawa jazdy oraz kursy językowe. Do unikatowych szkoleń (wskazanie

jednej osoby) można zaliczyć kursy: na płetwonurka, szybkiego czytania i skutecznej nauki

czy budowy i programowania robotów.

4.2.6. ŚREDNI DEKLAROWANY DYSTANS JAKI SĄ W STANIE POKONAĆ UCZNIOWIE

DO PRACY LUB NA PRAKTYKĘ

System Zawodowcy daje możliwość zadeklarowania przez uczennicę oraz ucznia odległości

jaką jest w stanie pokonać w drodze na praktykę lub do pracy – ile kilometrów od miejsca

zamieszkania są w stanie pokonać dziennie. Cecha ta jest jednym z kryteriów branych pod

uwagę w procesie generowania najbardziej pasujących ofert pracy do profilu ucznia

i odwrotnie w procesie poszukiwania praktykanta/pracownika przez pracodawcę.

Analiza wyników tego raportu pozwala na ocenę tzw. mobilności uczniów w danym

zawodzie. Często potencjalną przyczyną dużych wartości deklarowanych odległości może być

brak pracodawców dla danego zawodu na lokalnym rynku pracy. W tabeli 7 zamieszczono

listę ze średnią oraz minimalna i maksymalną deklarowaną odległością w danej grupie

zawodowej. Tylko część uczniów wypełniła tę opcję w swoim profilu. Na podstawie tabeli

można wyciągnąć wniosek, że ponad połowa wskazań charakteryzuje się dość dużym

rozstępem. Przykładem może być grupa uczniów w zawodzie technik elektronik, piekarz,

technik weterynarii, w której to są uczniowie deklarujący maksymalny dojazd do 10 km od

miejsca zamieszkania oraz tacy, którzy są w stanie pokonywać do 100 km dziennie. Duże

wartości mogą świadczyć o determinacji w poszukiwaniu praktyk oraz pracy zgodnych z

profilem kształcenia.

Tabela 7. Lista zawodów wraz ze średnią, minimalną, maksymalną deklarowaną odległością w kilometrach [źródło: system zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Zawód Średnia

odległość Minimalna odległość

Maksymalna odległość

mechanik maszyn i urządzeń drogowych 100 100 100

technik telekomunikacji 100 100 100

technik gazownictwa 85 70 100

drukarz 80 80 80

technik spedytor 76 10 100

ratownik medyczny 70 40 100

opiekunka środowiskowa 65 40 90

technik ochrony środowiska 58 20 100

technik pojazdów samochodowych 54 10 100

technik elektryk 54 10 100

technik usług kosmetycznych 50 10 90

technik farmaceutyczny 50 50 50

technik realizacji nagrań i nagłośnień 50 50 50

technik weterynarii 49 10 100

technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej

47 10 100

technik technologii żywności 46 10 100

technik logistyk 44 10 100

piekarz 43 10 100

operator obrabiarek skrawających 43 10 90

technik elektronik 42 10 100

technik mechatronik 42 10 100

technik budownictwa 42 10 100

technik informatyk 40 10 100

monter-elektronik 40 10 100

technik elektroniki i informatyki medycznej

40 40 40

technik mechanik 39 10 100

technik organizacji reklamy 39 10 100

elektryk 39 10 100

kucharz 39 10 100

technik obsługi turystycznej 38 10 100

murarz-tynkarz 38 10 90

technik teleinformatyk 38 10 100

technik architektury krajobrazu 38 10 100

monter mechatronik 36 10 60

technik ekonomista 36 10 100

technik hotelarstwa 36 10 100

cieśla 35 10 60

technik geodeta 35 10 100

mechanik pojazdów samochodowych 34 10 100

monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych

34 10 90

technik drogownictwa 33 30 40

lakiernik 33 20 50

kelner 33 20 50

monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie

32 10 100

technik mechanizacji rolnictwa 32 10 60

opiekunka dziecięca 31 10 90

technik handlowiec 31 10 100

technik cyfrowych procesów graficznych 31 10 100

ślusarz 30 10 100

technik żywienia i usług gastronomicznych 30 10 100

mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych

30 20 40

operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej

30 30 30

rolnik 30 30 30

technik rolnik 30 10 60

technik ochrony fizycznej osób i mienia 30 30 30

opiekun medyczny 30 30 30

sprzedawca 29 10 100

technik tyfloinformatyk 29 10 50

blacharz samochodowy 28 20 40

fotograf 27 10 50

wędliniarz 27 10 40

mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych

26 10 70

elektromechanik pojazdów samochodowych

26 10 50

fryzjer 25 10 80

technik księgarstwa 25 10 40

dekarz 25 20 30

stolarz 23 10 60

fototechnik 23 10 30

tapicer 22 10 50

elektromechanik 21 10 40

cukiernik 21 10 60

krawiec 20 20 20

technik usług fryzjerskich 20 10 30

operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych

20 20 20

mechanik-monter maszyn i urządzeń 20 10 30

technik pożarnictwa 20 10 30

technik technologii drewna 18 10 20

operator urządzeń przemysłu szklarskiego 10 10 10

operator urządzeń przemysłu ceramicznego

10 10 10

zegarmistrz 10 10 10

blacharz 10 10 10

opiekun osoby starszej 10 10 10

technik bezpieczeństwa i higieny pracy 10 10 10

złotnik-jubiler 10 10 10

Szczegółowa analiza tabeli nr 7 oraz wykresu 23 pozwala zaobserwować, że mechanicy

maszyn i urządzeń drogowych oraz technicy telekomunikacji deklarują dużą mobilność. Są w

stanie pokonywać dziennie 100km do pracy lub na praktykę. Najmniej mobilnymi grupami

zawodowymi w systemie są: blacharze, zegarmistrzowie, opiekunowie osób starszych oraz

złotnicy.

Rys. 23. Rozkład deklarowanej odległości z miejsca zamieszkania do pracy/na praktykę w grupach zawodów [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

4.2.7. KURSY KOŃCZONE PRZEZ UCZNIÓW

Wśród uczniów zarejestrowanych w systemie zawodowcy ponad 1390 (prawie 13%) w

swoich profilach wskazuje ukończone kursy. Najbardziej powszechnym jest kończenie kursu z

zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, kurs prawa jazdy kategorii B oraz kurs pierwszej

pomocy. W tabeli 8 zaprezentowano listę najczęściej pojawiających się kursów w profilach

uczniów. Warto zauważyć, że uczniowie do kategorii kursów zaliczają również praktykę

zawodową – 190 wskazań.

Tabela 8. Lista najczęściej wskazywanych kursów w profilach uczniów [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Nazwa kursu Liczba

uczniów Udział

[%]

Szkolenie BHP 560 58,15%

Praktyka zawodowa 190 19,73%

Prawo jazdy kat. B 36 3,74%

Kurs pierwszej pomocy 23 2,39%

Kadry i Płace 20 2,08%

AutoCAD 19 1,97%

Księgowość komputerowa 19 1,97%

Obsługa kasy fiskalnej 17 1,77%

Kurs na wózek widłowy 11 1,14%

Kurs języka angielskiego 9 0,93%

Pierwsza pomoc 7 0,73%

Kombajn zbożowy 6 0,62%

Programowanie i obsługa obrabiarek CNC 6 0,62%

Orientacja na klienta 5 0,52%

Podatkowa Księga Przychodów i Rozchodów 4 0,42%

Promocja Przedsiębiorczości 4 0,42%

Kierowca wózków jezdniowych z napędem silnikowym 4 0,42%

Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy 4 0,42%

Obsługa programu Solid Edge 4 0,42%

Warsztaty dziennikarskie 4 0,42%

Oprogramowanie TOP CAM 3 0,31%

Odnawialne Źródła Energii 3 0,31%

Obsługa i programowanie obrabiarek CNC 3 0,31%

Technik Informatyk 2 0,21%

Analizując listę kursów ze względu na grupę zawodową, można stwierdzić, że najczęściej

w swoich profilach opcję kursy wypełniali technicy ekonomiści, technicy informatycy,

logistycy, mechatronicy oraz technicy organizacji reklamy (tabela 9).

Tabela 9. Lista uczniów w zawodach, którzy wskazali na ukończenie kursów [źródło: system Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Zawód Liczba

uczniów



technik logistyk 278






technik mechanizacji rolnictwa 22



technik mechanik 15





sprzedawca 5

garbarz skór 5

technik elektryk 5

fryzjer 4

operator urządzeń przemysłu szklarskiego 3


technik drogownictwa 3




technik rolnik 2


murarz-tynkarz 2

ślusarz 2


elektryk 2

fotograf 1

technik renowacji elementów architektury 1

monter izolacji przemysłowych 1

tapicer 1

technik transportu drogowego 1

cukiernik 1

operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej 1

kucharz 1


operator urządzeń przemysłu ceramicznego 1

technik farmaceutyczny 1

monter-elektronik 1

technik geodeta 1


rękodzielnik wyrobów włókienniczych 1

4.3. PRACODAWCY W roku 2013 liczba przedsiębiorstw zarejestrowanych w Wielkopolsce wyniosła 397.855

[tabela 10, źródło: GUS, 2014]. Poniższa tabela prezentuje strukturę firm Wielkopolski ze

względu na ich wielkość.

Tabela 10. Liczba przedsiębiorstw w Wielkopolsce w roku 2013 ze względu na wielkość [źródło: GUS]

ogółem 0 - 9 10 - 49 50 - 249 250 - 999

1000 i więcej

WIELKOPOLSKIE 397.855 378.656 15.667 3.101 361 70

W populacji firm zarejestrowanych w regionie aż 94 % to przedsiębiorstwa mikro,

zatrudniające do 10 osób. Według najnowszych badań w firmach mikro zatrudnienie

najczęściej znajdują członkowie rodziny. Stąd dość kluczową rolę w regionie odgrywają

przedsiębiorstwa małe, średnie, duże oraz wielkie. To ich "siła" zatrudnienia ma wpływ na

potrzeby rynku na określone umiejętności i kompetencje.

Tabela 11. Liczba przedsiębiorstw w Wielkopolsce w latach 2002-2013 ze względu na wielkość [źródło: GUS]

rok 0-9 10-49 50-249 250-999 1000 i więcej

2002 306805 13485 3026 403 73

2003 317732 14396 2998 374 73

2004 316129 14932 2992 381 71

2005 322312 15502 3014 371 58

2006 326417 15791 3025 375 61

2007 332563 16228 2999 382 64

2008 340881 16601 3108 384 72

2009 338810 16961 3110 390 79

2010 354808 17120 3085 389 80

2011 355976 16974 3079 374 80

2012 368601 15832 3104 366 74

2013 378656 15667 3101 361 70

Liczba przedsiębiorstw zarejestrowanych w Wielkopolsce na przestrzeni lat 2002-2013

wzrasta (tabela 11, rys. 24). Zanotowany wzrost to o ponad 74.000 firm (o ponad 20%):

w roku 2002 było ich 323.792 a w roku 2013 już 397.855.

Najbardziej dynamiczną grupą są mikroprzedsiębiorstwa, wzrost o ponad 70.000 firm. Firmy

z grupy małych, średnich oraz dużych wykazują większą stabilność.

Rys. 24. Liczba przedsiębiorstw w Wielkopolsce w latach 2002-2013 [źródło: GUS]

4.3.1. PRACODAWCY W SYSTEMIE ZAWODOWCY

Pracodawcy rejestrujący się w Systemie Zawodowcy otrzymują możliwość bezpłatnego

korzystania z systemu w tym umieszczania ofert praktyk, staży lub pracy. System pozwala na

odnalezienie kandydata, który wskazuje najlepsze dopasowanie do zamieszczonej oferty,

dając możliwość pozyskania pracowników, których kompetencje i umiejętności są

optymalnie dopasowane do oczekiwań. Ważnym jest, że algorytm poszukiwania kandydata

oparty jest nie o nazwę zawodu, a o analizę umiejętności wskazywanych z jednej strony

przez potencjalnego pracobiorcę, z drugiej zaś przez pracodawcę. System ocenia stopień

zgodności profili i ocenia ich dopasowanie.

W systemie zawodowcy zarejestrowanych jest obecnie 503 przedsiębiorstwa z terenu

Wielkopolski. Największą grupę stanowią mikroprzedsiębiorstwa oraz małe firmy. Spośród

70 przedsiębiorstw wielkich już 13 zarejestrowało się w systemie celem poszukiwania

praktykantów i pracowników (tabela 12).

Tabela 12. Liczba przedsiębiorstw zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Wielkość przedsiębiorstwa Liczba zarejestrowanych w Systemie Zawodowcy

mikroprzedsiębiorstwo 164

małe przedsiębiorstwo 138

średnie przedsiębiorstwo 71

duże przedsiębiorstwo 29

wielkie przedsiębiorstwo 13

brak informacji 88

Rys. 25. Liczba przedsiębiorstw w systemie zawodowcy według branż [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Przedsiębiorstwa zarejestrowane w systemie reprezentują szeroką gamę branż (rys. 25).

Najliczniej reprezentowaną branżą jest: handel, motoryzacja, budownictwo, informatyka,

gastronomia, hotelarstwo. Najmniej przedsiębiorstw jest z między innymi z branż: farmacja,

rolnictwo, fotografia, nieruchomości.

4.3.2. ROZKŁAD PRACODAWCÓW WZGLĘDEM POWIATÓW

Analizując liczbę przedsiębiorstw w poszczególnych powiatach (rys. 26) można powiedzieć,

że w Systemie Zawodowcy dominują firmy z Poznania, w sumie 147 firm oraz powiatu

poznańskiego – 55 firm.

Aktywną grupą przedsiębiorstw są również firmy z regionu nowotomyskiego, ostrowskiego,

śremskiego, kaliskiego, krotoszyńskiego, obornickiego, słupeckiego i konińskiego.

Rys. 26. Liczba przedsiębiorstw w Systemie Zawodowcy według powiatów, w których znajduje się siedziba firmy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

4.3.3. OFEROWANE STANOWISKA PRACY

Przedsiębiorstwa zarejestrowane w Systemie Zawodowcy, umieściły w nim oferty praktyk,

staży i pracy na ponad 1220 stanowisk (rys.27). Najwięcej ofert dotyczyło ofert: na terenie

miasta Poznania – 441 stanowisk pracy oraz Kalisza – 177 stanowisk i powiatu poznańskiego

– 123.

Rys. 27. Liczba oferowanych miejsc pracy, praktyk i staży zamieszczona przez firmy według powiatów [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Spośród oferowanych miejsc pracy najwięcej ofert dotyczyło miejsc na praktyki w różnych

zawodach (ponad 50%). Wśród miejsc pracy dominowały oferty na stanowisko: handlowca,

montera, audytora inwentaryzacji, sprzedawcy, kelnera, technika architektury krajobrazu,

kucharza, mechanik pojazdów samochodowych, technik ekonomisty, elektromechanika,

elektryka, konsultanta ds. sprzedaży telefonicznej, technika żywienia i gospodarstwa

domowego, technika żywienia i usług gastronomicznych, technik hotelarstwa, cieśli,

operator maszyn CNC, stolarza, operatora maszyn do produkcji płyt. W tabeli poniżej

wykonano zestawienie oferowanych stanowisk wraz z oferowaną liczbą miejsc pracy.

Tabela 13. Liczba oferowanych miejsc pracy, praktyk i staży [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Stanowisko Liczba oferowanych

miejsc

Praktykant 154

Technik handlowiec 70

Monter 55

Audytor inwentaryzacji 50

Sprzedawca 45

Doradca ds. ubezpieczeń i inwestycji 30

Kelner 24

Technik architektury krajobrazu 24

kucharz 23

Mechanik pojazdów samochodowych 22

Technik ekonomista 22

Elektromechanik 20

Elektryk 20

Konsultant ds. sprzedaży telefonicznej 20

Technik żywienia i gospodarstwa domowego 20

Technik żywienia i usług gastronomicznych 17

Technik hotelarstwa 16

Praktykant w kuchni 15

Technik hotelarstwa - praktyka 15

Technik hotelarstwa / kelner 15

Cieśla 14

Operator maszyn CNC 14

Stolarz 13

Montażysta konstrukcji drewnianych 12

Pomoc administracyjna 12

Operator maszyn do produkcji płyt 10

Praktyka Kelner 10

Technik architektury krajobrazu - praktyka 10

Technik ogrodnik - praktyka 10

Mechanik 9

Piekarz 9

Praktykant 9

Magazynier 8

Operator maszyn 8

Praktyka na stanowisku Analityk IT 8

Praktyka Technik Ekonomista 8

Uczeń 8

Informatyk programista 7

Ogrodnik 7

Praktyka ŚLUSARZ 7

Elektromechanik samochodowy 6

Praktyka Technik organizacji reklamy 6

Technik Organizacji Reklamy 6

Technik serwisu 6

Techniki obsługi urządzeń audio-wideo 6

Asystent ds. Rekrutacji 5

Kierowca międzynarodowy (kat. C+E) 5

Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej - zajęcia praktyczne 5

Praktyka piekarz 5

Praktykant - pedagog 5

Tapicer 5

Technik elektronik 5

Asystent projektanta 4

Handlowiec 4

Operator OSN 4

Pomocnik drukarza 4

Praktyka handlowiec 4

Praktyka Technik handlowiec 4

Praktyka w działach: recepcja, służba pięter, restauracja, kuchnia 4

Ślusarz 4

Automatyk 3

Frezer CNC 3

Informatyk 3

Konstruktor 3

Malarz 3

Mechanik Utrzymania Ruchu 3

Murarz 3

Obsługa turystyczna 3

Operator urządzeń produkcyjnych 3

Pomocnik produkcyjny 3

Praktyka Serwis komputerów 3

Praktyka Sprzedawca 3

Praktyka technik informatyk 3

praktyka TECHNIK INŻYNIERII ŚRODOWISKA I MELIORACJI 3

Praktyka technik mechanik 3

Praktyka techniki ekonomista 3

Praktykant - technik żywienia 3

Programista Python 3

Projektant 3

Sprzedawca - praktyka 3

Stolarz meblowy 3

Technik administracji 3

Technik Elektronik - praktyka 3

Technik mechatronik - praktyka 3

Teletechnik 3

Wolontariusz 3

Asystent ds. administracyjnych 2

Automatyka/ Elektronika/ Elektromechanika 2

Doradca Klienta 2

Specjalista ds. Magazynowych 2

Grafik 2

Grafik komputerowy 2

Inspektor BHP 2

Instalator wod-kan 2

Logistyk 2

Mechatronik 2

Doradca finansowy 2

Mobilny Handlowiec 2

Monter elektronik 2

Monter elektryk 2

Monter instalacji wentylacyjnych 2

Oborowy- traktorzysta 2

Operator kamerowozu 2

Operator maszyn introligatorskich 2

Operator maszyn z umiejętnością lutowania 2

Operator okleiniarki 2

Operator wtryskarek 2

Pakowacz sortowacz 2

Pomoc fryzjera 2

Pomoc kuchenna - technik żywienia i gospodarstwa domowego 2

Pomocnik z językiem angielskim 2

Pracownik produkcyjny 2

Praktyka drukarz 2

Praktyka grafik-projektant 2

PRAKTYKA INFORMATYK/ELEKTRONIK 2

Praktyka kosztorysant 2

praktyka MONTER-ELEKTRONIK 2

Praktyka Technik Elektryk 2

Praktyka TECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ 2

praktyka/staż konstruktor 2

Praktykant - technik ekonomista 2

Praktykant w Agencji Pracy Tymczasowej 2

Praktykant w dziale IT 2

praktykant-serwisant 2

Programista PHP 2

Recepcjonista 2

Rzemieślnik 2

Serwis 2

Serwisant urządzeń stacji paliw 2

Szwaczka 2

Uczeń sprzedawca 2

Asystentka 1

Asystent Redakcji 1

Asystentka 1

Barman 1

Ekonomista 1

Elektromechanik pojazdów samochodowych 1

Elektromonter 1

Elektronik 1

energetyk 1

Fryzjer 1

Grafik CS6 1

Informatyk serwisant instalator 1

Informatyk 1

Instalator 1

Instruktor 1

Kasjer 1

Kasjer Sprzedawca 1

Kierowca 1

Kierownik zmiany 1

Konstruktor odzieży 1

Lakiernik stolarski 1

Młodszy bibliotekarz 1

Murarz-tynkarz 1

Obsługa klienta 1

Operator maszyn-pracownik produkcji 1

Opiekun osoby starszej 1

Pomoc kuchenna 1

Pomocnik ogrodnika/ogrodnik 1

Pomocnik przy druku niskonakładowym 1

Praca biurowa 1

Pracownik kreatywny 1

Praktyka dla handlowca 1

Praktyka dział marketingu 1

Praktyka elektryk 1

Praktyka Grafik 1

Praktyka INTROLIGATOR 1

Praktyka Mechanik 1

Praktyka Monter 1

Praktyka Technik Archiwista 1

praktyka technik budownictwa 1

Praktyka Technik Ochrony Środowiska 1

Praktyka Technik prac biurowych 1

Praktyka Technik renowacji 1

Praktyka zawodowa monter-elektronik 1

Praktyka zawodowa technik organizacji reklamy 1

praktykant - technik administracji 1

praktykant ekonomista 1

Technik organizacji reklamy 1

praktykant w dziale kadr 1

Praktykant w referacie finansowym 1

Przedstawiciel handlowy 1

Realizator dźwięku 1

Sekretarka 1

SERWISANT CIĄGNIKÓW 1

Serwisant IT 1

Serwisant urządzeń dla stacji paliw 1

Serwisant sprzętu komputerowego 1

Specjalista ds planowania produkcji 1

Specjalista ds sprzedaży eksportowej 1

Specjalista ds. admin-fiansowych 1

specjalista ds. reklamy 1

specjalista ds. sprzedaż (k/m) 1

Staż w zakresie dietetyki 1

Stażysta/ka - Asystent/ka projektanta 1

Szef kuchni 1

Technik 1

Technik budownictwa 1

Technik energetyk 1

Technik handlowiec - praktyka 1

Technik leśnik - praktyka 1

Technik mechanik 1

Technik mechatronik 1

Technik obsługi turystycznej 1

Technolog 1

Uczeń kucharz 1

4.3.4. OFERTY PRAKTYK

Spośród 1220 ofert w systemie zawodowcy ponad 50% to oferty praktyk [źródło: System

Zawodowcy, stan na 14.03.2014]. Najwięcej miejsc dla praktykantów można odnaleźć

w systemie dla miasta i powiatu Poznań (rys. 27). Liczną grupę można zaobserwować

również dla powiatu nowotomyskiego, krotoszyńskiego, pleszewskiego i jarocińskiego.

Rys. 27. Liczba oferowanych miejsc praktyk w Systemie Zawodowcy względem powiatów [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Obecnie w systemie aktualnych jest ponad 780 ofert praktyk i staży (tabela 14). Z czego

około 20% ma tylko wpis „praktykant”, bez uszczegóławiania w tytule oferty, jakiego zawodu

lub stanowiska ona dotyczy. W pozostałych 80% oferenci precyzują w nazwie praktyki

oferowane stanowisko. W Systemie Zawodowcy dominują oferty praktyk dla: technika

handlowca, technika architektury krajobrazu, technika żywienia, kelnerów, techników

hotelarstwa, sprzedawców, ekonomistów, mechaników samochodowych. Pojedyncze oferty

dotyczą między innymi technika renowacji, technika leśnika, technika archiwisty, serwisanta

ciągników.

Tabela 14. Liczba oferowanych miejsc praktyk w Systemie Zawodowcy [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

Praktyka na stanowisku: Liczba ofert

Praktykant 154

Technik handlowiec 81

Technik architektury krajobrazu 51

Technik żywienia 50

Kelner 45

Technik hotelarstwa 41

Sprzedawca 40

Technik ekonomista 38

Mechanik samochodowy 34

Elektromechanik 28

Kucharz 26

Logistyk 23

Praktykant w kuchni 20

Pomoc administracyjna 12

Technik organizacji reklamy 11

Pomoc obsługi hotelowej 10

Ślusarz 10

Technik ogrodnik 10

Analityk IT 8

Monter 8

Technik elektronik 8

Informatyk programista 7

Murarz tynkarz 7

Technik obsługi urządzeń audio-wideo 7

Cukiernik 6

Elektryk 6

Fryzjer 6

Handlowiec 6

Krawiec 6

Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie 6

Pedagog 6

Piekarz 6

Serwisant komputerów 6

Stolarz 6

Tapicer 5

Technik fryzjerstwa 5

Technik mechatronik 5

Informatyk/elektronik 5

Monter elektronik 5

Operator maszyn CNC 5

Pomocnik drukarza 5

Praktyka w działach: recepcja, służba pięter, restauracja, kuchnia 5

Technik serwisu 5

Asystent projektanta 4

Fototechnik 4

Teletechnik 4

Frezer CNC 4

Grafik 4

Inspektor BHP 4

Konstruktor 4

Monter elektryk 4

Operator maszyn 4

Operator OSN 3

Operator wtryskarek 3

Pomoc kuchenna - technik żywienia i gospodarstwa domowego 3

Pracownik produkcyjny 3

Praktyka techniki ekonomista 3

Recepcjonista 3

Rzemieślnik 3

Technik administracji 1

Technik obsługi turystycznej 1

Dietetyk 1

Energetyk 1

Introligator 1

Magazynier 1

Sekretarka 1

Serwisant ciągników 1

Technik archiwista 1

Technik budownictwa 1

Technik informatyk 1

Technik leśnik 1

Technik ochrony środowiska 1

Technik prac biurowych 1

Technik renowacji 1

W Systemie Zawodowcy większa część praktyk realizowana jest w ramach projektu „Czas zawodowców-wielkopolskie kształcenie zawodowe”. Ponad 60% oferowanych miejsc praktyk dotyczy praktyk w ramach projektu (rys. 28).

Rys. 28. Liczba oferowanych miejsc praktyk w Systemie Zawodowcy realizowanych w ramach projektu „Czas zawodowców-wielkopolskie kształcenie zawodowe” oraz poza projektem

[źródło: System zawodowcy, stan na 14.03.2014]

4.3.5. AKTYWNOŚĆ PRACODAWCÓW

Analizując dynamikę zmian liczby ofert pracodawców w stosunku do liczby rejestrowanych kont przez uczniów można zauważyć, że obie cechy mają tendencję rosnącą. Jednak liczba uczniów zarejestrowanych w systemie zawodowcy jest większa od liczby pojawiających się ofert prawie dziesięciokrotnie (rys. 29).

Rys. 29. Liczba zarejestrowanych uczniów oraz liczba ofert pracy w poszczególnych miesiącach narastająco [źródło: System Zawodowcy, stan na 17.03.2014]

Taki stan rzeczy można wyjaśnić tym, iż upowszechnianie Systemu Zawodowcy wśród uczniów jest zabiegiem prostszym: Zespół do Spraw Upowszechniania spotyka się jednorazowo z grupą uczniów. Inaczej jest w przypadku pracodawców, gdzie pracownicy zespołu upowszechniającego w ciągu jednego dnia mogą dotrzeć do maksymalnie dwóch lub trzech pracodawców. Przedsiębiorcy zarejestrowani w Systemie Zawodowcy korzystają z systemu przeglądając

profile potencjalnych pracobiorców (rys. 28). Średnio w miesiącu do systemu loguje się 120

przedsiębiorców.

Rys. 28. Liczba logowań przedsiębiorców w Systemie Zawodowcy w latach 2013-2014 [źródło: System Zawodowcy, stan na 14.03.2014]

PODSUMOWANIE

Opracowanie jest pierwszym raportem sporządzonym na podstawie danych z Systemu Zawodowcy oraz danych kontekstowych na temat rynku pracy pochodzących z baz SIO, GUS, WUP oraz PUP. Należy zaznaczyć, że jest on raportem częściowym i nie wyczerpuje wszystkich możliwości analitycznych systemu. W opracowaniu zaprezentowano większość wskaźników opisanych w "Przewodniku po wskaźnikach Systemu Zawodowcy". Pewna część analiz, tych na podstawie których następuje porównanie obszaru uczeń-pracodawca, będzie wykonana z końcem tego roku. Na dzisiaj w systemie obserwowana jest duża dysproporcja w liczbie uczniów do liczby pracodawców, co może prowadzić do błędnych wniosków, np. w opisanej w przewodniku "mapie zawodów". Raporty będą wykonywane cyklicznie.

Documents

Raport częściowy - zawodowcy.org˜ŚCIOWY... · rynek pracy – szkolnictwo zawodowe Pod pojęciem rynku pracy w niniejszym opracowaniu rozumie się taki rynek, na którym obiektem