www.psykologhellejensen.dk

Relationskompetens

Förmågan att ”se” det enskilda barnet på dess

egna premisser och anpassa sitt eget beteende

utifrån det utan att därmed frånsäga sig ledarskapet

- och som den vuxnes förmåga och vilja att ta på sig det fulla ansvaret för relationens kvalitet.

www.psykologhellejensen.dk

Yrkespersonlig utveckling

I allt professionellt arbete spelar utövarens utstrålning, sätt att vara och genomslagskraft en viktig roll.

Yrkes-personlig utveckling är en pågående process,

där vi undersöker, erkänner och bearbetar

de tanke- og handlingsmönster, som hämmar eller hindrar oss från att realisera vårt professionella engagemang och vår potential i relation till andra.

www.psykologhellejensen.dk

Det kompetenta barn

Barn kan markera innehållet i och gränserna för deras integritet

Barn är sociala från födelsen Barn samarbetar kompetent med varje

form av vuxenbeteende, oavsett om det är konstruktivt eller destruktivt för deras eget liv

Barns verbala och icke-verbala återkopplingar till föräldrarna är samtidigt kompetenta hänvisningar till föräldrarnas emotionella och existentiella dilemman

www.psykologhellejensen.dk

Interpersonella samspelet

Behovet av att känna sig värdefull

för de människor

Grunden man håller av

Beredskapen att samarbeta

Lojalitet

Problemet Blockering i samspelet

Irritabilitet

Irritation

Signaler/ Frustration

Symptom Vrede

Raseri

Hat

www.psykologhellejensen.dk

DEN BASALA KONFLIKTEN

Samarbete

KonfliktSmärta signal/symptom

Integritet

www.psykologhellejensen.dk

SjälvkänslaDen existentiella dimensionen

Mitt själv

Min kärna

Mitt centrum

Min inre måttstock

Min självkänsla handlar om

VEM jag är -

HUR väl jag känner mig själv -

HUR jag förhåller mig till mig själv -

www.psykologhellejensen.dk

SjälvtillitDen pedagogiska dimensionen

Det jag kan

- är bra på

- är duktig på

www.psykologhellejensen.dk

Samtalet

Samtalet – dialogen – kan beskrivas som två människors vandring genom

språket, genom frågor och svar, genom ömsesidigt prövande,omsorgsfullt, men alltid jämbördigt. Samtalet är ofta en mycket långvandring mot ett fjärran mål efter en okänd ”sanning”.I de fall vandringen lyckas och deltagarna omsider kommer fram tillmålet, dvs. att de inte kan komma längre, så är detta mål ”sanningen”

omdet ämne, som samtalet gällde. Men det var inte en sanningsom fanns på förhand och som nu är uppenbarad.”Sanningen” var själva resultatet som samtalet nådde fram till. Att det

faktiskt blev ett visst resultat kan skyllas på att de inte längre fanns någon väg

de kundefortsätta på. Deltagarna har alltså inte uppenbarat en på förhand given”sanning”. De har accepterat någott som ”sanning” av den enkla

anledningen,att de inte kan komma längre”Johs. Sløk (hör översatt till svenska)