Revista Atabey noviembre 2010

REVISTAATABEY.COM | NOVIEMBRE 2010

EXPLORARecréese y edúquese observando aves en Puerto Rico

QUÉ ESTÁ PASANDOCacería: opiniones encontradas acerca de este deporte

Revista Atabey

La Revista Atabey es un canal de comunicación que nace con el propósito de informar, educar y promover la participación activa de la ciudadanía en la protección y conservación de los recursos naturales y el medio ambiente de Puerto Rico y el mundo.

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“Cuidar el ambiente es cuidar tu vida”.

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CONTENIDO

DE LA EDITORA

¡Salgamos a observar aves! p. 4

IDEARIO

Mini entrevista a Ana Elisa Pérez p. 5

SONDEO VERDE

Educación ambiental p. 7

QUÉ LEER

Conozca la avifauna de Puerto Rico p. 8

QUÉ HAY DE NUEVO

Libretas ecológicas hechas con fibras de guineo

p. 9

QUÉ ESTÁ PASANDO

Cacería: opiniones encontradas acerca de este

deporte p. 11

Comunidad costera de Barceloneta bajo aviso de

expropiación p. 16

EXPLORA

Recréese y edúquese observando aves p. 20

AULA ECOLOGISTA

Joven líder de la Coalición Estudiantil del Sierra

Club p. 27

PUNTO DE VISTA

Algunas premisas de la agricultura ecológica p. 28

Estamos nadando en basura p. 31

INICIATIVA

Enfoque interdisciplinario para la conservación

del paisaje p. 32

GLOBO

Organización que defiende el patrimonio natural

de la humanidad p. 34

VIDA VERDE

Desde su casa contribuya a la conservación de la

vida silvestre p. 36

2 | RevistaAtabey.com

NOVIEMBRE 2010

Directora/EditoraMarielisa Ortiz Berríos

GerenteMiguel A. Rosado

RedactoraGlenda Y. Rosado

Colaboradores Nelson Álvarez Febles

Carlos A. Velázquez López Gabriel Lugo

Asesor legalLcdo. Héctor Calle Ortiz

La Revista Atabey* es una publicación de Revista Atabey, Inc. Dirección postal: Calle Aguamarina 1209, Urb. Las Praderas, Barceloneta, Puerto Rico 00617. Para preguntas, información y publicidad favor escribir a: [email protected], o llamar a los siguientes números: 787-479-8164 y 787-623-4380. *pendiente registro

Sitio webwww.revistaatabey.com

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Reinita comúnPor Alredo D. Colón Archilla

En portada: Falcón comúnPor Gabriel Lugo


DE LA EDITORA¡Salgamos a observar aves!

Saludos a todos nuestros lectores. Estamos de regreso en otra edición de la Revista Atabey, con muchos temas interesantes sobre el acontecer ambiental de Puerto Rico y el mundo. Les informamos que en sólo tres meses ya hemos recibido más de 42 mil visitas. Gracias por su patrocinio. Continúen regando la voz.

En el mes de noviembre Atabey incluye un artículo sobre la observación de aves en Puerto Rico y varias fotografías sobre la hermosa avifauna de nuestro archipiélago. Además, incluimos las fotos ganadoras del más reciente certamen de la Sociedad Ornitológica Puertor-riqueña (SOPI).

El resto de los temas que presentamos son: libretas ecológicas hechas en Costa Rica, cacería en Puerto Rico, comunidad costera de Barceloneta bajo aviso de expropiación, joven líder puertorriqueña del Sierra Club, punto de vista sobre los desperdicios sólidos, algunas premisas sobre agricultura ecológica, enfoque interdisciplinario para la conservación del paisaje, la labor de Greenpeace y certificación de hábitat de vida silvestre.

También, la sección Ideario está dedicada a Ana Elisa Pérez, fundadora de la organización GAIA, recomendamos en la sección Qué leer el libro Las aves de Puerto Rico en fotografías y el Sondeo verde de este mes fue dedicado a la educación ambiental.

Recuerde visitar nuestro blog, donde publi-camos noticias y actividades semanalmente. Además, tenemos disponible un calendario de eventos ambientales. Para incluir su actividad pueden enviarnos información a [email protected]. De igual forma, los invitamos a suscribirse a Revista Atabey Informa, nuestro boletín informativo.

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Marielisa Ortiz BerríosDirectora y Editora

Marielisa Ortiz Berríos

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IDEARIOMini entrevista a Ana Elisa Pérez Quintero

Nombre: Ana Elisa Pérez Quintero Natural de: Río Piedras, Puerto Rico Profesión: Estudiante de cuarto año de la Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, intern Sierra Club, Coordinadora Ejecu-tiva de GAIA

Fundaste la organización GAIA, dedicada

a la educación ambiental en Puerto Rico y has trabajado en otros proyectos educativos dentro y fuera de la Isla. ¿Cuál fue la semilla que propició en ti el interés por trabajar en causas que aporten a la protección y conservación del medio ambiente?

“Pues fueron varias semillas. La primera fueron las injusticias ambientales que veo

constantemente en Puerto Rico. Mi padre murió cuando tan sólo tenía 13 años y de hecho en ese momento estaba haciendo estudios de bacterias coliformes en la 8-El Escambrón, donde con mi tía iba a nadar casi todos los días. Me interesaba saber la salud de ese ecosistema que tanto frecuentamos. Y a través de la muerte de mi padre y esos estudios, comencé a conectar los ecosistemas con la salud de la gente, pues después de todo somos parte del ecosistema, y si no tenemos ecosistemas saludables no vamos a tener gente saludable, y ésa es la inspiración para GAIA.

“Empecé a interesarme por distintos grupos: Iniciativa Comunitaria, el Sierra Club, y a ser voluntaria en todo lo que pudiera. Así me topé con el Corredor Ecológico del Noreste cuando tenía 14 años, esta área fue súper importante en mi infancia y desde ahí estoy “juqueá”. Empezamos a reunir distintos grupos interesados en el trabajo del Corredor y comenzamos a convocar reuniones entre grupos dirigidos por jóvenes.

“Nos dimos cuenta que aparte del activismo

hacía falta organizarnos y proveerle espacios y herramientas a distintos proyectos e ideas que estos grupos tenían. Luego de varias reuniones entre diversos sectores y grupos, estaba sentada con Gabriela, otra muchacha, en una mesa de la Escuela Elemental de la UPR (Universidad de Puerto Rico) luego de un taller con los Yelbitos, uno de los grupos iniciales de GAIA, y de momento decidimos que lo que había que hacer era una organización sin fines de lucro que conectara distintos sectores, de aquí surge GAIA, Grupos Ambientales Interdisciplinarios Aliados. Surge como organización sombrilla dedicada

Ana Elisa Pérez Quintero


al desarrollo de ecociudadanos a través de la unión de grupos ambientales alrededor de la isla. Estos grupos identificaron como primera acción la de establecer grupos ambientales en escuelas K-12, que se basan en un currículo integrado que combina la ecología, el arte, la cultura y el activismo ambiental.

“Como parte de este trabajo, desarrollamos cinco huertos urbanos que sirven como una práctica y un laboratorio natural para los estudiantes y como centro de comando para nuevas campañas a favor del medio ambiente. Pero nos dimos cuenta que eso no bastaba, a los 17 me voy a Chiapas a hacer investigación en ecología con comunidades agrícolas, y veo similitudes con los proyectos de conser-vación en Puerto Rico, como el Corredor. ¡Allí realmente fue claro que los proyectos de conservación jamás serán exitosos si no se hacen desde las comunidades! Por eso ahora GAIA trabaja con tres programas 1) Educación: formal e informal, 2) Investigación

y 3) Desarrollo profesional para realmente lograr lo que se conoce como conservación biocultural, integrando la biología pero también lo social.

Recientemente recibiste el premio Brower Youth Award, por tu labor en la educación, ciencia y activismo ambiental en Puerto Rico. ¿Qué significó para ti este premio?

“¡Wow! Pues más que nada espero que a través del mismo se den a conocer lugares tan especiales como el Corredor Ecológico del Noreste, y las muchas luchas que muchos otros también están llevando a cabo en el país. Sentí que se me abrieron muchas puertas a la vez y la familia del Earth Island Institute ha servido de gran apoyo, conectándome a mí, pero más que nada a GAIA a diversos recursos y contactos.

A tu juicio y experiencia, ¿qué característi-

cas debe poseer una educación ambiental integral en Puerto Rico?

“Queremos trabajar currículos que cumplan con los estándares del Departamento de Educación y que tengan base en estudios de campo y “Problem Based Learning”. Tenemos que salir hacia fuera. Integrarnos a la inicia-tiva de No Child Left Indoors, o sea Puerto Rico es tan genial que estamos desenfocados. Debemos enfocarnos en un currículo que enseñe a desarrollar planes de manejo y de terreno para espacios alternos, ya sean ciudades o lugares cercanos que se buscan conservar. Este currículo debe ser interdisciplinario y enfocado a las problemáticas que se viven en el país.

Pérez Quintero

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SONDEO VERDE Educación ambiental

¿Qué le falta a la educación ambiental en Puerto Rico para que logre un cambio verdadero en los estilos de vida de las personas?

Joel Franqui eco-empresario Yauco

“La educación está y es que de todas maneras los procesos son gradu-ales y aun cuando uno tenga el conocimiento, no siempre el poner palabra y acción es fácil. El hacer esos cambios y ser conse-cuente con los valores se ve impedido por las presiones sociales”.

Juan Taraza agro-empresario Guaynabo

“Hay que darle seguimien-to. Esa educación tiene que ir desde la base”.

Pedro Batistaenfermero Caguas

“Por lo menos que sigan con la educación bien intensiva, pero que además de llevar la educación bien intensiva, que lo lleven a la práctica, porque siguen hablando y hablando pero no se ve el movimiento”.

Ramón RamírezvendedorSalinas

“Necesitamos ir en la dirección de que hay un beneficio mutuo, de que yo como persona empiezo con el reciclaje, pero todo empieza con el Gobier-no, quien debe hacer los esfuerzos más accesibles al público”.

Gabriel Lugoguía turístico Barceloneta

“Si bien es cierto que las personas no buscan esa educación, siempre están esperando a que llegue, también es cierto que no hay diversificación en el mensaje. ¿Por qué esperar que a mí me llamen para una charla, si yo puedo ofrecérsela?”.

Rosa BerríosoficinistaSan Juan

“Las personas están recibiendo información ambiental, pero el método de cómo esa información es transmi-tida no es el adecuado. Hay que reestructurar la educación ambiental a un nivel primario, con orden y secuencia de cómo se hacen las cosas”.

Héctor Aranaexperto en asuntos energéticosRío Piedras

“Que más personas se vistan de valentía y defien-dan más energéticamente los asuntos ambien-tales, y que más personas se puedan unir en ese esfuerzo”.

Lourdes Maldonadodirectora de mercadeo Guaynabo

“Yo entiendo que le deben dar más énfasis no tan sólo al presente, sino al futuro ya que nuestros hijos cuando tengan sus hijos pues no va a haber tanta ecología natural y sobre todo lo ambiental”.


QUÉ LEERConozca la avifauna de Puerto Rico

El libro Las Aves de Puerto Rico en Fotografías, de Mark W. Oberle, está diseñado para estudi-antes, turistas y todo aquél que desee entender el patrimonio natural de Puerto Rico a través del conocimiento de sus aves. En su recorrido hay lecciones importantes sobre la conservación de los recursos naturales de la Isla. El libro usa fotografías y texto escrito en un estilo sencillo para describir cada especie de una forma que sea accesible al lector general. Para algunas especies comunes o poco usuales también incluyen segmentos de audio.

“Con su canto, su colorido plumaje y su capaci-dad para el vuelo, las aves siempre han fascina-do a los seres humanos. Las aves se comunican usando la vista y el oído, al igual que nosotros. Por contraste, muchas especies de mamíferos son nocturnas y se comunican usando el olfato y sonidos de alta frecuencia, sentidos que se han ido deteriorando en los seres humanos según

hemos evolucionado. Más allá de admirarlas intrínsecamente por lo que son, las aves nos llevan a una apreciación de la conexión, la fragilidad y lo extraordinario de la vida. Estas cualidades son más fáciles de comprender en nuestro ambiente isleño que en uno continen-tal”, expresa el autor en su libro, publicado en español e inglés.

El texto de esta publicación enfatiza las especies que anidan en Puerto Rico y muchas otras especies de aves que anidan en América del Norte pero pasan el invierno en los trópicos y subtrópicos, incluyendo a Puerto Rico y otras islas del Caribe.

Actualmente, la publicación en español se puede conseguir en las principales librerías del País, mientras que la tercera edición en inglés estará entre diciembre y enero disponible en las librerías, según informó Oberle. Para más infor-mación sobre las publicaciones del autor puede visitar el siguiente enlace: http://puertorico-birds.com.

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QUÉ HAY DE NUEVODesde Costa Rica: libretas ecológicas hechas con fibras de guineo

Por Marielisa Ortiz Berríos

Hace aproximadamente 16 años dos hermanos costarricenses se dieron a la tarea de estudiar la posibilidad de utilizar los desechos orgánicos de la agroindustria del guineo de dicho país, con el fin de ayudar a solucionar un problema ambien-tal y a la vez fomentar la economía. Hoy día, la compañía TNF Eco Papers emplea unas 80 personas y vende sus productos en mercados altamente competitivos como Estados Unidos, México, Inglaterra y Francia.

Tan sólo en 15 países, la agroindustria bananera procesa cada año unos 42 millones de tonela-das de esta fruta provenientes de un total de más de dos millones de hectáreas cultivadas.

La industria del guineo genera numerosos desechos: los plásticos cobertores de los racimos, las frutas dañadas y el pinzote. Una cantidad alarmante de más de 10 millones de toneladas métricas de pinzote es desechada anualmente. Este alto volumen de desechos agroindustriales es vertido en rellenos sanitarios o, peor aún, en los ríos locales.

Juan José Valverde, uno de los fundadores de Eco Papers junto a su hermano Gabriel, explicó a Atabey que históricamente, para cultivar el guineo en Costa Rica, se utilizaban agroquími-cos sumamente fuertes y dañinos al medio ambiente para controlar los hongos y las plagas. Ese problema se comenzó a solucionar cambi-ando esos químicos por productos orgánicos. El segundo foco de contaminación, según dijo Valverde, eran los plásticos que se usaban para empacar las matas de guineo, ya que toneladas

de estos materiales termina-ban en los ríos de las planta-ciones. Sobre esto surgieron varias compañías de recicla-je, logrando también resolv-er dicho problema.

El tercer problema era el desperdicio que se generaba con los leños fibrosos donde crecían los guineos, el cual creaba una gran contami-

nación, luego de cortarse los racimos. El pinzote está compuesto por 92 por ciento de agua, tres de resinas y dos de glucosa, y el resto es fibra vegetal. Esto hace que se descompon-ga sin que la parte sólida se destruya, lo cual produce un severo impacto sobre los ecosiste-mas, con el deterioro de ríos y mantos acuífe-ros, la reproducción masiva de moscas y otros

El mercado directo de Eco Papers son jóvenes estudiantes entre los 14 a 24 años, pequeñas oficinas y personas que trabajan desde su casa. (fotos de www.thebananapapercompany.com)


insectos nocivos para la salud, y la propagación de enfermedades y olores nauseabundos.

Es ahí donde entran los hermanos Valverde con su idea de crear papel ecológico. “En los [años] 70 ya habían hecho estudios para hacer papel con esa fibra, y cuando salieron esos estudios todo el mundo se extrañó”, dijo, al añadir que se continuó haciendo papel de la manera más fácil que es por medio de la madera.

“Llegan los [años] 90 y ya empieza a existir la problemática mundial sobre la ecología. Ahí fue donde nosotros aparecimos. Se retoman esos estudios en la Universidad EARTH (Escuela de Agronomía de la Región del Trópico Húmedo). Como plan piloto se comenzó a hacer el papel de manera artesanal. Se nos ocurrió que podría ser buena idea hacerlo de manera industrial y que realmente viniera a ser una opción para lo que era un papel corriente”, contó Valverde.

Inicialmente, dijo, pensaron hacer cajas, pero se dieron cuenta que la fibra no era buena para esa materia. Luego, hicieron varias pruebas y

empezaron a sacar papeles que funcionaban perfectamente. Comercialmente comenzaron a vender “souverirs” en locales turísticos, con lo que tuvieron éxito. Así se les abrió paso en la industria papelera. También probaron con desechos de las industrias del café, naranja y coco, pero finalmente se dedican en su mayoría a producir el papel de guineo, conocido allá como banano, ya que es el más vendido. El mercado directo de Eco Papers son jóvenes estudiantes entre los 14 a 24 años, pequeñas oficinas y personas que trabajan desde su casa. Recientemente Eco Papers comenzó a vender sus productos en la compañía estadounidense Target. Todos los diseños son creados por ellos, las tintas con en base vegetal, las gomas en base agua y el cartón que utilizan es 100 por ciento post consumo. Cuentan con una gran variedad de libretas y carpetas a precios accesibles para la mayoría de las personas.

Puede adquirir sus productos en http://www.thebananapapercompany.com.

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Desde antaño, el ser humano ha cazado para su subsistencia. Hoy día, el hombre y la mujer continúan cazando, pero mayormente como un pasatiempo. No obstante, aunque es una práctica lícita, existen diversas opiniones a favor y en contra de este deporte en Puerto Rico.

“La cacería es una actividad recreativa donde una persona tiene una licencia para poder practicar el deporte”, explicó David Ramos, director de la División de Caza y Pesca del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales (DRNA). “La cacería en Puerto Rico está regulada a través de la Ley 241 de 1999 (Nueva Ley de Vida Silvestre) y sus enmiendas. Esta ley realmente no trata sobre caza, sino que es una regulación de vida silves-tre. La cacería está contemplada dentro de esta regulación porque es la política del Estado armonizar entre la cacería y el bienestar de la vida silvestre”.

Ramos, quien también es cazador, indicó

que las personas que están interesadas en practicar el deporte tienen que pasar por una serie de requisitos, como tomar un curso de educación a cazadores. “Lo que hacemos es llevar a las personas a tomar un seminario donde hablamos sobre la caza, leyes de vida silvestre estales y federales, le damos orient-ación sobre las armas de fuego, la ley de armas de cacería, hablamos sobre la ética, la respon-sabilidad, primeros auxilios, sobrevivencia, obviamente todo lo que tenga que ver con armas de caza, escopeta, rifle, arco y flecha”, destacó el director.

De igual forma, mencionó que los partici-pantes toman 12 horas de entrenamiento y luego un examen. “Todas esas personas que pasan ese examen, los llevamos a una parte práctica, donde demuestran las habilidades con las armas de caza”, dijo. “En Puerto Rico no se permite cazar con rifle, sin embargo, nosotros para poder mantener nuestra certi-ficación válida a nivel internacional, estamos cubriendo rifle para que se mantengan porque la certificación la aceptan en todos los estados de Estados Unidos, en México, en

QUÉ ESTÁ PASANDOCacería: opiniones encontradas acerca de este deporte

La cacería en Puerto Rico está regulada a través de la Ley 241 de 1999. (fotos suministradas por Judith Ruiz)


Nueva Zelanda, en Suráfrica, porque nosotros pertenecemos a una organización de educadores de caza”.

Antes que se implantara formalmente en el año 2005 el Programa de Educación a Cazadores, los solicitantes obtenían una licencia de caza y salían a practicar el deporte, sin tomar un curso educativo formal, indicó. Durante el primer año el DRNA estuvo en el desarrollo de todos los materiales de educación, protocolos, manual y desarrollo de los instructores. Un año después se comenzaron a ofrecer los primeros cursos en Puerto Rico. “Antes el procedimiento era llevar

la solicitud, se le daba un material educativo y no entrabamos en la ética, responsabilidad, seguridad y manejo de armas de fuego”, dijo.

El empleado del DRNA informó que el Programa de Educación a Cazadores recibe una aportación federal. Estos fondos surgen de un impuesto a los manufactureros de armas, se colecta, va a un fondo general y se redistribuye a los distintos estados y territorios. Destacó que con esos fondos se maneja el Refugio de Vida Silvestre de Humacao, el Refugio de Aves de Boquerón, el Programa de la Paloma Sabanera y se realizan investigaciones relacionadas a las

QUÉ ESTÁ PASANDO

La cacería en Puerto Rico se lleva a cabo en diferentes temporadas. A partir de septiembre hasta noviembre se permite la cacería de palomas y tórtolas (aves terrestres).

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palomas, tórtolas y aves acuáticas.

La cacería en Puerto Rico se lleva a cabo en diferentes temporadas. A partir de septiem-bre hasta noviembre se permite la cacería de palomas y tórtolas (aves terrestres). Entre noviembre a diciembre y luego en enero es temporada de caza de aves acuáticas. También desde diciembre hasta enero se autoriza la cacería de cabros y cerdos en Isla de Mona, utilizando arco y flecha. Más adelante, desde enero hasta abril comienza la temporada gener-al, donde además se puede cazar con escopeta.

“En ese caso se utiliza como una herramienta de manejo para el control de unas especies exóticas dentro de la Isla de la Mona, en el resto de la isla utilizamos la cacería como una herramienta de manejo para el control de especies dañinas”, explicó Ramos. Algunas de estas especies son la paloma cacera, la iguana verde, los caimanes, las tórtolas collarinas y las mangostas. Asimismo, recalcó que dentro de dichas temporadas, si los cazadores se topan con algunos de estos animales considerados plagas, pueden cazarlos, pero no están obligados a consumirlos. En el caso de los otras especies de caza, éstas sí se tienen que utili-zar para consumo. “Durante todo el año pueden ser entrampados y matarlos (especies invasoras), menos las collarinas”, dijo el biólogo.

En contra de la cacería

“Yo estoy en contra de la cacería definitiva-mente. Si fuese por mí que no se cazara. En Estados Unidos hay que reconocer que la cacería contribuyó y sigue contribuyendo a la conser-vación de lugares importantes, porque ellos conservan los lugares para su cacería y a la vez se restauran lugares naturales”, declaró Gabriel Lugo, presidente de la Sociedad Ornitológica Puertorriqueña (SOPI). “Pero qué tú controlas en Puerto Rico. Qué tú consigues con matar tórtolas que es lo más que se caza, las aliblanca, la cardosantera, no hay razón ninguna y Puerto Rico no tiene la capacidad de aguantar cacería en exceso. Y el problema no es que cacen, hay que respetar la ley, el problema son los cazadores irresponsables, que por ejemplo entran al Caño Tiburones y a las áreas naturales y no pueden decir que no”.

Lugo alertó que el DRNA aunque quiera no hace nada. “Se escuchan claritos los disparos en

La cacería en Puerto Rico se lleva a cabo en diferentes temporadas. A partir de septiembre hasta noviembre se permite la cacería de palomas y tórtolas (aves terrestres).


las oficinas de los vigilantes. Yo vivo justo al lado del Caño Tiburones y escucho disparos. Si vas a cazar, caza donde se permite”, indicó, al añadir que encuentra “absurdo” que en el Refugio de Vida Silvestre de Boquerón se permita la cacería. “Los responsables sí hay que reconocerlos, que siguen las reglas y cazan donde se les permite, pero recalco que los problemas son los irresponsables, cazan donde no se debe cazar, cerca de residencias”.

“[A] Nosotros como biólogos y manejadores del recurso se nos presentan todo tipo de cosas, obviamente hay todo tipo de línea de pensamiento, tenemos que respetar la opinión de los demás, hay personas que se

oponen a la cacería primero que nada porque se utiliza un arma de fuego [...], hay otras personas porque han visto comportamiento no adecuados de los cazadores, siempre van a haber personas que son violadores de ley, hay otras que se oponen por desconocimiento y otras opinan que no se deben matar ningún tipo de animal”, expresó, por su parte, Ramos. “Ahora, el Estado tiene la política de armoni-zar entre todos los ciudadanos”.

El biólogo del DRNA indicó que todas esas

especies están sujetas a estudios. “El DRNA monitorea estas especies a través de los años y hemos visto que todas las especies de cacería en Puerto Rico tienen poblaciones saludables,

QUÉ ESTÁ PASANDO

El biólogo del DRNA indicó que todas esas especies están sujetas a estudios.

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hacemos unos estudios de las ofertas y demandas y se establecen unas cuotas diarias por temporadas”, explicó Ramos.

De otra parte, Lugo denunció también la práctica ilegal del cebo, mientras que Ramos indicó que ése es un problema que han identi-ficado, al igual que la basura que muchos dejan en las áreas de cacería. “No todos han cogido el curso, todavía estamos en el proceso de educación para lo que es el recogido de los cartuchos, de la basura, lo que es la práctica del cebo, el peligro y falta de ética”.

Finalmente, el director de la División de Caza y Pesca informó que dentro de la Isla Grande, según su conocimiento, no han ocurrido accidentes lamentables con la cacería. Sin embargo, dentro de Isla de Mona sí han muerto dos cazadores, debido a que la munición que se utiliza es diferente, ya que son para matar mamíferos grandes. En Puerto Rico hay alrededor de 5,000 personas con

licencia para cazar.

Sondeo entre nuestros lectores

En la edición de octubre, la Revista Atabey dedicó el sondeo verde al tema de la cacería en Puerto Rico. La mayoría de los encuestados no estuvo de acuerdo con que se realice el deporte de la cacería por gusto o recreación. Algunos opinaron estar de acuerdo si se realiza por necesidad. También mencionaron que las especies invasoras sí se deben atrapar y matar. “No estoy de acuerdo con eso. Sencillamente porque eso involucra balas y siempre puede haber un herido. En mi caso dentro de mi finca cazan y puede ocurrir un accidente con mis niños”, mencionó Stephanie Soto, residente de Ciales. Entretanto, Betsaida Ramírez, de Cidra, opinó que “siempre y cuando sea para necesidad, pero en el caso de cuando matan por gusto pues no lo apoyo”.

Posición oficial de la SOPI sobre la cacería

“En resumen, aunque reconocemos el privilegio a la actividad de cacería recreativa, la SOPI se opone enérgicamente la forma en que esta se ha llevado a cabo en Puerto Rico. La SOPI se opone a la cacería de aves nativas en Puerto Rico ya que la base científica nos indica que las poblaciones de aves en islas tropicales son muy limitadas y propensas a ser afectadas con este tipo de actividad. La SOPI no se opone a la cacería con propósitos científicos o a la cacería con propósitos de manejo, como por ejemplo la cacería de cerdos y cabros en la isla de Mona. De hecho, la SOPI propone que se intensifiquen dichas actividades para que se logre los propósitos y recomendaciones de la comunidad científica de erradicar las poblaciones de animales exóticos. Por otro lado, también se discutió el tema del establecimiento de fincas privadas para cazar o los llamados "cotos de caza". Esta iniciativa podría ser de beneficio a la vida silvestre si se lleva cabo adecuadamente. El apoyo de SOPI a dicho modelo dependerá del plan de manejo para esos lugares y que se fomente el manejo de las poblaciones antes que la introducción de especies exóticas. De ser necesaria la introducción de especies, éstas deben ser limitadas a las permitidas mediante reglamento por el DRNA”.

El biólogo del DRNA indicó que todas esas especies están sujetas a estudios.


QUÉ ESTÁ PASANDOComunidad costera de Barceloneta bajo aviso de expropiación


Un nutrido grupo de vecinos y comerciantes de la comunidad coste-ra La Boca en Barceloneta enfrenta desde hace varios meses amenazas de expropiación por parte de la admin-istración municipal para dar paso a posibles desarrollos turísticos en este sector. El proceso, llevado a cabo de manera irregular, fue referido recientemente al Departamento de Justicia (DJ), por parte de la Comis-ión de Asuntos Municipales del Senado, ante posibles violaciones al Código Penal.

El pasado mes de julio el Municipio demolió alrededor de 19 propiedades, entre ellas una pescadería que estaba en funcionamiento y que le servía de sustento al pescador Luis A. Reyes Vargas. Tras estos hechos y alegadas faltas a los procesos de ley, la senadora Itzamar Peña Ramírez, presidenta de la Comisión, comenzó una investigación y vistas públicas.

En un recorrido y vista ocular, como parte de la pesquisa del Senado, a final del mes de octubre, varios residentes se mostraron indignados por cómo se ha llevado a cabo el procedimiento. “El problema ahora mismo es con el alcalde (Sol Luis Fontánez Olivo), las expropiaciones que quiere hacer, hace tiempo viene acosando a vecinos, molestándolos, acechándolos, tirando por el piso las leyes que ha impuesto [...]”, manifestó Jorge Rosario, residente del barrio Boca.

Por su parte, Wilma Rosado, del barrio Punta Palma, expresó a Atabey que “estamos siendo

avisados de expropiación y nosotros lo que queremos es permanecer en nuestro pueblo, que nos den la oportunidad de disfrutar del progre-so de nuestro pueblo y ya que hemos nacido aquí, no creo que sea justo que nos tengamos que ir precisamente cuando el pueblo empieza a progresar”.

“Cosas como éstas no las podemos permitir y mucho menos que so color de autoridad y por obtener una posición electiva pues se estén violentando los derechos de nuestra gente, para eso no es que el pueblo nos elige”, dijo enfáti-ca la senadora Peña Ramírez durante la vista ocular que finalizaba el proceso de averiguación. “En el caso de aquí de Barceloneta tuvimos una petición por parte de la comunidad, y entonces entramos a hacer la debida investig-ación, pero no descartamos que en cualquier otro municipio si se da una situación similar o cualquier otro asunto también estaremos atendiéndolo”, respondió a preguntas sobre si dicha Comisión también evalúa las posibles expropiaciones que enfrentan, a su vez, otras comunidades alrededor de la Isla.

Varios deponentes participan de la vista ocular. (fotos M. Ortiz)

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Laylani Ruiz Olmo, líder de la comunidad, dirigió a la senadora Peña, y al resto de los asistentes a la vista ocular, en un recorrido por la comunidad costera. Mostró varias residen-cias y comercios que podrían ser derrumbados: la casa del señor Paco, terrenos heredados de la familia Olmo, el puntito surfer, la escuela artesanal y la casa de doña Carmen. Ruiz Olmo también ofreció información sobre el Grupo Comunitario de la Protección de las Tortugas Marinas de Arecibo y Barceloneta.

“Mi casa también está en amenaza de expropi-ación, pues también soy nacida y criada aquí y mis hermanos son pescadores, mi hermano fue al que le derrumbaron la pescadería. Hemos recibido ofertas, unas ofertas humillantes por cierto”.

La Comisión de Asuntos Municipales celebró tres audiencias públicas, incluida la vista ocular, donde participaron residentes del sector y representantes de la Junta de Calidad Ambien-tal (JCA), funcionarios de la Administración de Reglamentos y Permisos (ARPE) y el alcalde Fontánez Olivo, junto a legisladores munici-pales, entre otros. En la vista ocular particip-aron también el vice alcalde, Lisandro Reyes y el senador Juan Eugenio Hernández Mayoral, miembro de dicha Comisión.

“Ningún ciudadano puede ir por encima de las leyes de nuestro País, y mucho menos un funcionario público en el cual el pueblo ha depositado su confianza. Hoy esta Comisión concluye esta investigación y exhorta al Senado a que se investigue, tanto por las agencias perti-nentes como por el Secretario de Justicia y por la Oficina de Ética Gubernamental, posibles violaciones de ley que han sido admitidas por el propio Alcalde durante el proceso de vistas

públicas”, explicó Peña Ramírez en una confer-encia de prensa celebrada en el Capitolio el 11 de noviembre de 2010.

La admisión de Fontánez Olivo fue hecha durante la audiencia pública celebrada el 10 de agosto de 2010. A preguntas de Peña Ramírez sobre el debido proceso de ley para proceder con los procesos de demolición, el líder munic-ipal aceptó que no cumplió con la Ley: “todo alcalde falla en algún momento”. De igual forma, el Administrador municipal aceptó que no notificó a los dueños de la mayoría de las

propiedades que iban a ser demolidas como exige la Ley.

En un intento por obtener una reacción oficial del Alcalde luego de la culminación de la inves-tigación, la Revista Atabey se comunicó a su oficina, pero la directora de Relaciones Públi-cas, Bianca Vázquez, indicó que, por instruc-ciones de sus abogados, ya no estarían ofrecien-do más declaraciones a la prensa. Esto debido a que tienen varias demandas en el tribunal, lo que podría afectar los debidos procesos.

Parte de la carretera que forma parte de los planes de expropiación.


Reinita mariposeraFoto por Gabriel Lugo

Recréese y edúquese observando aves en Puerto Rico

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EXPLORARecréese y edúquese observando aves en Puerto RicoPor Marielisa Ortiz Berríos

Puerto Rico, aún luego del desarrollo desme-dido, la destrucción de bosques y la contami-nación ambiental, conserva una biodiversidad que puede ser admirada, estudiada y fotogra-fiada por puertorriqueños y extranjeros. Tal es el caso de la población de aves silvestres.

Desde la ventana de su casa, mientras viaja como pasajero en un automóvil, caminando por la ciudad o visitando un bosque o área costera, puede observar la avifauna de la Isla. Lo único que necesita para realizar este pasatiempo es ser amante de la naturaleza y desear aprender. También puede llevar consigo unos binoculares y cámara fotográfica.

En la Isla existen ornitólogos y observadores de aves profesionales, voluntarios y aficionados que aportan con su experiencia y dedicación al traba-jo investigativo e informativo de la zoología. La Sociedad Ornitológica Puertorriqueña (SOPI), líder en la conservación de las aves, realiza censos anuales, de temporada y conteos de alados con el fin de mantener un récord de las especies que visitan y habitan el archipiélago.

“El ser humano por naturaleza siempre necesi-ta tiempo de esparcimiento y lugares natura-les donde relajarse con la familia. Al nosotros promover la preservación de los lugares, estamos conservando todo un área que esté disponible para las personas, para ese tipo de esparcimien-to. Al conservar las aves y su hábitat, esto provee también para otras actividades, [tales como] caminar, ejercicios y ciclismo. El conservar las aves tiene beneficios colaterales en beneficio para el ser humano”, explicó Gabriel Lugo, actual presidente de la SOPI. “Y la parte más

importante, que es gratis. No hay que traerlo, no hay que montarlo y es fácil”.

Según el catálogo de aves de la SOPI, en Puerto Rico habitan alrededor de 354 especies de aves, entre introducidas, nativas y endémicas. Varias de las autóctonas oficialmente nombra-das, 17 en total, son el bienteveo, la calandria, el pájaro carpintero, el comeñame, la cotorra puertorriqueña, el guabairo, el juí, la llorosa, la mariquita, el múcaro, el pájaro bobo, la reina mora, la reinita de bosque enano, la reinita mariposera, el san pedrito, el zumbador verde y el zumbadorcito. Algunas de las introducidas son la chiriría, el pato chorizo, el pelí-cano pardo, la tijereta, la yaboa ame-ricana, el falcón común, el guara-guaonegro, la viuda, playeros yel perico monje. Todas estas especies tienen característicasparticulares que las distinguen de las demás, como su plumaje, colores, canto, habitáculo y hábitos.

El experto en aves explicó que éstas “se levan-tan a alimentarse y es en las horas de la mañana, luego del amanecer que más activan están. Al atardecer también se ven pero no están [tan] activas como en la mañana, porque también están buscando ese alimento para irse a dormir”. A la hora de salir a observar aves en áreas naturales, Lugo recomendó usar colores claros o no llamativos en la vestimenta.

“Y en Estados Unidos esto es una industria billonaria, creo que más de la mitad de las personas en Estados Unidos observan aves aunque sea en su patio. Aquí en Puerto Rico somos muy pocos los que observamos aves. Aquí no hay cultura de observación de aves”, destacó el presidente de la SOPI.

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Carpintero de Puerto RicoFoto por Gabriel Lugo


EXPLORA

Suministro de datos sobre avistamientos

“Al observar aves uno puede anotar la cantidad de especies que uno vio, eso ayuda a los cientí-ficos a determinar la distribución de las aves en estas áreas, por época, rutas de migración. En Puerto Rico ese número varía mucho porque somos pocos los observadores de aves, quizás haya otros que recopilan pero no comparten los datos. Eso es un problema que hay, muchas personas tienen datos y no comparten esos datos. Yo no me dejo llevar por especulaciones sino por lo que está en los libros”, manifestó Lugo.

Lugo explicó que los observadores de aves pueden transcribir los datos anotados en el sitio de internet eBird (www.ebird.org). El conteni-do de Puerto Rico se puede acceder visitando www.ebird.org/content/pr. Esta iniciativa fue comenzada en el año 2002 por Cornell Lab of Ornitology y National Audubon Society. La data compartida puede utilizarse para fines

informativos, educativos y científicos. Las personas también pueden suministrar los datos directamente a los directivos de la SOPI. Lugo recomendó que antes de reportar un avista-miento se debe estar seguro del nombre del ave. La información puede ser corroborada con la SOPI mediante fotografías. Es impor-tante anotar el lugar, fecha y hora, la especie y la cantidad de individuos vistos. Todo se repor-ta, desde un chango hasta aves migratorias. “Si nadie reportara changos vamos a dar por hecho, que según los datos, aunque los veamos, que no hay changos en Puerto Rico”, detalló el obser-vador de aves.

La SOPI, que cuenta con aproximadamente 120 socios, ofrece charlas para orientar a las personas sobre la observación de aves y sobre cómo entrar información a eBird. “En esto de observación de aves se confía mucho en la buena fe de las perso-nas, todos los datos son revisables, hay personas que se encargan de revisar la información”, dijo.

Pájaro bobo mayorFoto por Gabriel Lugo

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Algunos lugares accesibles en Puerto Rico para la observación de aves

norte- Reserva Natural Laguna Tortuguero (Vega Baja), Bosque Estatal de Cambalache (Areci-bo-Barceloneta), Bosque Estatal de Guajataca y Área recreativa y merendero en Guajataca, (ambos en Quebradillas), Bosque Estatal de Río Abajo, (Arecibo-Utuado) y Parque Lineal Enrique Martí Coll (San Juan)

sur- Bosque Estatal de Susúa (Sabana Grande), Bosque Estatal de Guánica (Guánica) Reserva Nacional Estuarina Bahía de Jobos (Guayama-Salinas), Bosque Estatal de Aguirre (Salinas)

este- Corredor Ecológico del Noreste (Luquillo-Fajardo), Reserva Natural de Humacao (Humacao), Bosque Estatal de Carite (Patillas), Bosque Nacional El Yunque (Río Grande)

oeste- Bosque Estatal de Boquerón (Cabo Rojo), Bosque Estatal de Maricao (Maricao), Faro de Rincón (Rincón)

Según el catálogo de aves de la SOPI, en Puerto Rico habitan alrededor de 354 especies de aves, entre introducidas,

nativas y endémicas.

Reinita comúnFoto por Gabriel Lugo

Gabriel Lugo, presidente SOPI


EXPLORA

Diez razones para comenzar a observar aves

1- Las aves se encuentran por todos lados2- Las aves se ven todos los días3- Hay muchos tipos de aves para observar4- Las aves siempre te sorprenderán5- Las aves son hermosas6- Las aves están cuando las personas también lo están7- Observar aves es para todos8- Observar aves está de moda9- Observar aves es una forma divertida de aprender10- El equipo necesario es sencillo

Reina moraFoto por Gabriel Lugo

Observando aves en el Bosque Estatal de Cambalache, entre Arecibo y Barceloneta. (foto por M. Ortiz)

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Fotos ganadoras del 3er Certamen de Fotografía de Aves de SOPI 2010

Mejor foto certamen 2010 Ganadora en categoría Acción Fotógrafo Javier HernándezFalcón común

Ganadora en categoría Endémica Fotógrafo Alfredo D. Colón Archilla

Reina mora


EXPLORA

Ganadora en categoría Hábitat Fotógrafa Sandra B. OcasioGallareta común

Ganadora en categoría Abierta Fotógrafo Alfredo D. Colón Archilla

Playero turco

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Por los pasados cuatro años la joven universitaria Adriana González Delgado ha tenido la oportunidad de ser voluntaria para la Coalición Estudiantil del Sierra Club, donde no sólo ha crecido como organizadora comunitaria sino como individuo.

La Coalición es el brazo estudiantil del Sierra Club, organización conservacionista de los Estados Unidos. La misión es entrenar, organizar y dar poder a la juventud para que pueda crear campañas eficaces y lograr victo-rias ambientales.

“He tenido la oportunidad de trabajar en distintos niveles, tanto nacionales como locales dentro del SSC. A nivel local, he participado en la creación e implementación de campañas como la de Ciudades “Cool” y el Corredor Ecológico del Noreste. A nivel nacional, he sido directora del programa de verano en Puerto Rico por tres años y parte del Comité de Entrenadores”, detalló la joven, quien también es parte del Comité Ejecutivo Nacional donde ocupa el puesto de coordinadora.

Adriana también ha participado de varios eventos en Estados Unidos como el “Power-shift 2009”, donde 12 mil jóvenes se congre-gan para educarse sobre el cambio climático y pedirle acción al Congreso de los Estados Unidos.

En el año 2009, la joven estudiante de geografía en la Universidad de Puerto Rico, tuvo la oportunidad de participar en el “Conference of the Party”, organizado por la “United Nations Framework for Climate

Change” (UNFCC), cuerpo de las Naciones Unidas que trabaja con medidas ambientales, como el protocolo de Kyoto. Estas reuniones son conocidas por la gran representación de organizaciones de base y comunitarias que participan en dichas reuniones.

“Tuvimos mucho éxito, por esto decidimos continuar participando de dichas reuniones anuales. Este año la UNFCC se reunirá en Cancún, México para continuar con sus trabajos de crear nuevos protocolos ambien-tales. Luego de un arduo proceso de selección fui escogida como una de los 18 delegados que representará al brazo estudiantil del Sierra Club en el COP. Estaré en Cancún desde el 26 de noviembre”, dijo la líder estudiantil.

“Ésta será una experiencia única y tendré la oportunidad de representar al Sierra Club y a Puerto Rico en un foro mundial. Estoy sumamente emocionada y espero volver de esta conferencia con herramientas nuevas para continuar fomentando un futuro sustentable en Puerto Rico”, finalizó diciendo.

AULA ECOLOGISTAJoven líder de la Coalición Estudiantil del Sierra Club

Adriana participa en una conferencia sobre cambio climático en Washington DC el año pasado.


PUNTO DE VISTAAlgunas premisas de la agricultura ecológica Por Nelson Álvarez Febles

Utilizamos el nombre de agricultura ecológica al referirnos a todas las variantes de agricultura alternativa que tienen la salud del ecosistema, la viabilidad económica a largo plazo y la respon-sabilidad social como metas. Lo que llamamos agricultura ecológica recoge conceptos que se vienen desarrollando bajo una gran variedad de nombres y enfoques: agricultura orgánica, biológica, biodinámica, sostenible, permacul-tura, alternativa o el manejo integrado de plagas. Más allá de los nombres, la agricultura ecológi-ca utiliza prácticas que protegen los recursos naturales a la vez que producen alimentos más saludables:

• Económicamente sostenible: viabilidaden el tiempo, en cuanto a la finca como unidad, en cuanto a la región, recursos, bajos insumas externos, rentabilidad estable, integración de todos los componentes: producción, mercadeo, tecnología, investigación participativa.

• Ecológicamente sensitiva: protección,recuperación y regeneración de los recursos no renovables, en vez de degradación y agotamien-to; sintonía con la naturaleza; uso del reciclaje;

uso de tecnologías/energías alternas; protec-ción de la biodiversidad; tecnología libre de agroquímicos que afectan el agua, la tierra, el aire, la flora y la fauna; productos sin residuos tóxicos para el ser humano.

• Socialmente justa: salarios y entradasdignas para los agricultores y trabajadores, respeto por sistemas y conocimientos tradi-cionales, igualdad de derechos para la mujer, alimentos suficientes en calidad y cantidad para los productores en todo el planeta, respeto por la diversidad cultural; consideración por los efectos que la agricultura produce en la socie-dad, el medio ambiente, la economía, las gener-aciones futuras y pueblos de otros países.

La agricultura ecológica ofrece la oportunidad de proteger la tierra y las aguas, recursos natura-les muy abusados. Nuestras montañas tienen suelos altamente erosionados debido a siglos de cultivo y pastoreo sin la necesaria protección. Las quebradas y ríos sufren de sedimentación, lo que perjudica la cantidad y calidad de nuestros abastos de agua. Las prácticas agrícolas actuales son en parte responsables de la destrucción de los hábitats acuáticos naturales, con repercu-siones que van desde las cuencas hidrográficas,

Finca ecológica Siembra Tres Vidas, en Aibonito. (fotos suministradas)

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los cuerpos de agua dulce, los estuari-os y deltas marinos, hasta los arrecifes costeros.

El uso y abuso de fertilizantes quími-cos sintéticos y pesticidas es asociado con importantes problemas ambien-tales, que incluyen la contaminación de aguas, extinción de fauna y flora, la destrucción de la capa de ozono de la atmósfera y la erosión de los suelos ante la destrucción del mantillo (top soil) y el agotamiento de la materia orgánica.

La agricultura industrializada es señala-da como una importante fuente de los problemas que causan el cambio climático. La deforestación y la erosión de los suelos reducen la capacidad de la naturaleza de secuestrar el dióxido de carbo-no y aumentan el reflejo del calor y la luz. La agricultura industrial es una gran consumidora de combustibles fósiles, tanto en la producción de insumos como en la producción y trans-porte de los alimentos. A través del aumento del consumo de carne en el planeta la ganadería industrial contribuye significativamente a la emisión de gases de efecto invernadero a la atmósfera, como el metano.

En varios países del mundo la agricultura ecológica/orgánica es parte de la política oficial de los gobiernos y se incluye dentro de las estrategias que pueden contribuir a reducir los problemas que causan el cambio climático. Según una organización norteam-ericana pionera en la práctica e investigación sobre la agricultura orgánica, el Rodale Insti-tute, el manejo orgánico de los suelos puede almacenar más de mil libras de carbono por

cuerda, en vez de producir pérdidas de carbono como sucede en sistemas agrícolas no orgáni-cos. (Visitar: http://www.rodaleinstitute.org/global_warming)

Al utilizar materiales biodegradables y biológi-cos y al integrar grandes cantidades de materia orgánica como abonos y acondicionadores, la agricultura ecológica protege y mejora los suelos, a la vez que evita la contaminación del medio ambiente. Se argumenta la urgen-cia de eliminar la dependencia en el uso de los combustibles fósiles de la agricultura industrial, para lo cual se sugiere priorizar la producción local de alimentos, el reciclaje de nutrientes en la finca, el uso de rotaciones y abonos verdes y la producción local de energías alternativas. (Ver: Richard Heinberg, Michael Bomford. (2009) “The Food and Farming Transition Towards a Post Carbon Food System”. Post Carbon Insti-tute, California. www.postcarbon.org/food).

Participantes de los Talleres de la Tierra Viva, en Aibonito


La agricultura ecológica ve al suelo como un componente activo, dinámico y vivo, y utiliza prácticas que lo protegen, mejoran y renuevan. Además recicla los desechos orgánicos y utiliza métodos naturales para el control de plagas y enfermedades. Al reciclar materiales orgáni-cos resuelve también importantes problemas de desperdicios sólidos. En vez de destruir, integra los sistemas naturales de la flora y la fauna nativa, ayudando así a la protección de las especies autóctonas. La conservación o creación de setos, rocadales y hábitats acuáticos crea condiciones favorables para los pájaros, insectos, reptiles y anfibios, los cuales en su mayoría son considerados beneficiosos, no como enemigos de los cultivos.

La agricultura industrializada y la industria alimenticia son un engranaje más de la máqui-na productiva y comercial, en que los criterios importantes son la apariencia, el tamaño y la alta productividad en menos tiempo y a menor costo. Por lo general juzgamos a los vegetales

y las frutas por su tamaño y apariencia, pero raras veces por su valor alimenticio y el sabor, y menos aún por la cantidad de residuos tóxicos que puedan contener o el impacto ecológico de su producción.

Mientras tanto, los productos orgánicos ofrecen una garantía saludable, además de ser más ricos en sabor y nutrientes. La agricultura ecológica es una alternativa real para producir alimentos sin degradar nuestro medio ambiente, fomentar la producción local y ofrecer productos más sanos y nutritivos.

Para más información pueden escribir a: [email protected] o visitar www.ecoser-desar-rollointegral.blogspot.com.

El autor es especialista en agricultura orgánica y sustentabilidad rural y autor de los libros El huerto casero: manual de agricultura orgánica y La Tierra Viva: manual de agricultura ecológica.

Plantas medicinales en huerto orgánico.

La agricultura ecológica ofrece la oportunidad de

proteger la tierra y las aguas, recursos naturales muy

abusados.

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PUNTO DE VISTAEstamos nadando en basura Por Carlos Alberto Velázquez López

Operamos bajo la noción de “out of sight, out of mind”. Arrojamos todo al zafacón y conta-mos con que semanalmente alguien recoge nuestra basura y la entierra en los vertede-ros. El reto, es que al día de hoy sólo nos quedan unos 30 vertederos. Hace una década contábamos con 60 y la verdad es que otros seis estarán cerrando por orden del gobierno federal durante los próximos tres años. Como archipiélago que somos, continuar enterrando nuestras 15 millones de libras de desperdicios sólidos que generamos diariamente es un acto sumamente irresponsable y raya en la idiotez colectiva.

¿Cuál ha sido nuestra respuesta política a esta calamidad ambiental? Ésta ha estado limitada a la leyes aprobadas a principio de los 90, cuando determinamos que era la política pública lograr una desviación de por lo menos un 35% de nuestros desperdicios sólidos hacia programas de reciclaje y/o reuso. De esa meta de un 35% establecida en el 1992, al día de hoy quizás estamos rondando a un 12% de reciclaje y desvío.

Mientras tanto los políticos se intercambian acuses de culpabilidad sobre el problema de desperdicios sólidos en Puerto Rico y por no lograr el objetivo. La prevención en la gener-ación de los desperdicios sólidos se logra con todo un nuevo proceso donde se diseñan los productos, las cadenas de distribución y el empaque desde la mentalidad de “cero desper-dicios”. Por ende nuestra sociedad tiene que compaginar los esfuerzos gubernamentales para comenzar a trabajar hacia la meta de cero desperdicios.

Proyectando en Puerto Rico la cronología en tiempo hacia el “cero desperdicio” es muy posible que llegar a ese objetivo nos tome entre tres a cinco décadas. Durante los próximos treinta a cincuenta años, en lo que llegamos al objetivo de “cero desperdicio” necesitaremos de tecnología transitoria para minimizar el daño que le estamos haciendo a nuestros suelos y acuíferos.

Tecnologías como el compostaje asistido utili-zando tratamiento termal como la pyrolisis, la extracción de la fracción energética de ciertos desperdicios sólidos y la integración de materi-ales recuperados como materia prima para la manufactura de nuevos productos pueden ser parte de las opciones que la industria privadaa-porte para resolver el problema inmediato.

En la naturaleza cada desperdicio es un recurso utilizado por otro ser viviente y por otro ciclo natural para aportar vida, nutrientes y energía. Por comodidad y falta de conocimiento la sociedad humana moderna se ha apartado de esas lecciones bio-químicas. Es hora de actual-izarlas y adoptarlas como nuestras.El autor es presidente de Green Economics.

Limpieza realizada recientemente en el embalse Luchetti en Yauco, por la organización ARANE. (foto suministrada)


INICIATIVAEnfoque interdisciplinario para la conservación del paisaje


Más de 20 años trabajando en las áreas de manejo forestal dentro del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales (DRNA) le dieron la experiencia suficiente a Edgardo González para comenzar un proyecto inter-disciplinario que tiene como propósito la conservación del ambiente, con un enfoque de manejo del paisaje y de la sociedad que lo compone.

El Centro para la Conservación del Paisaje es una organización sin fines de lucro con la capacidad técnica y estructura administrativa para efectuar trabajos y proyectos que impac-ten los servicios ambientales y sociales de un paisaje bien manejado. Un factor importante es la integración de los residentes para que éstos aporten y conozcan su función en el paisaje donde residen y las acciones de sus componentes.

“En Recursos Naturales estuve en contacto con muchas organizaciones sin fines de lucro a nivel profesional que ofrecían una serie de servicios, como el Nature Conservancy, Arbor Day Foundation, estudié algunos de esos modelos de organizaciones no gubernamen-tales (ONG) que proveían asistencia técnica [...], hasta que se incorporó el Centro para la Conservación del Paisaje. En esa línea desar-rollamos y estuvimos reuniendo un grupos de amistades, que fuera interdisciplinario, que no sólo cubrieran el componente ecológico, sino también la gente, que son parte de ese paisaje”, indicó González.

El primer proyecto del Centro fue con el Servicio Forestal del Bosque Nacional El

Yunque, para realizar un plan de reforestación de la cuenca del Río Espíritu Santo, en Río Grande. Los alumnos y profesores de la escuela intermedia Lola Millán de este pueblo y residentes de las comunidades aledañas ayudaron a sembrar recientemente 250 árboles nativos y endémicos en la primera fase de trabajo en el plantel.

González mencionó que “a El Yunque [USFS] le interesa trabajar mas allá de sus límites. Éste es el primer proyecto que se trabaja en áreas privadas, dentro de la cuenca, que llegan hasta la costa [...]. La intención es tratar de mejorar la condición del flujo de aguas y el hábitat, en el sentido de especies y bosques, porque a la misma vez se protege el recurso agua y se protege la vida silvestre”.

El Centro trabaja actualmente en un plan de reforestación de la cuenca río Espíritu Santo, en Río Grande.

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“En esta misma línea comenzamos un proce-so con las escuelas [...], para que comenzaran a ver el río, no como una cuestión exclusiva, sino inclusiva...”, expresó el experto en temas forestales.

El Centro también recibió un acercamiento para levantar una serie de datos de inventario urbano en el área del Estuario de la Bahía de San Juan, financiado por la Universidad de Florida, en colaboración, de igual manera, con el Servicio Forestal (USFS, por sus siglas en inglés). El Director del Centro dijo que el USFS hizo el inventario inicial que conllevó la actualización de la información, para la Universidad de Florida. “La idea es correr una serie de programas para evaluar los servicios y beneficios de los árboles en las áreas urbanas”, sostuvo. El resultado de estas evaluaciones

será comparada con un proyecto similar en el estado de la Florida. La base de la información a recopilar en este estudio tiene que ver con la relación entre los tipos de especies y cubierta arbórea, y la condición social de estas áreas.

“La experiencia que tengo de ver las áreas en Puerto Rico [es que] la comunidades que manejan sus jardines casi siempre la oferta que tienen son árboles exóticos, son plantas de carácter ornamental exótico, [...], ahora, las comunidades y áreas que han sido medias abandonadas, pues entran en el área tropi-cal en un estado de sucesión normal y las condiciones son más favorables para especies nativas”, planteó González.

Actualmente la organización se encuentra trabajando con un proyecto de agroforestería análoga, con el Municipio de Caguas. Este proyecto tiene el fin de unir sistemas fores-tales y agrícolas para la producción de madera e intentar copiar la estructura del bosque natural.

La ONG también trabaja en un proyecto educativo con la organización de autoges-tión comunitaria Casa Pueblo, en Adjuntas, específicamente en el Bosque La Olimpia, donde grupos de estudiantes de la escuela Washington Irving y la Academia San Joaquín, salen de los salones de clases y son llevados al bosque para realizar actividades educativas en contacto con la naturaleza.

Para conocer más sobre los servicios y otros proyectos que ofrece el Centro puede visitar http://www.ccpaisaje.org.

El Centro trabaja actualmente en un plan de reforestación de la cuenca río Espíritu Santo, en Río Grande.


Por Glenda Y. Rosado

Greenpeace nació en 1971 y de ese entonces es una organización mundialmente reconocida por su lucha ambientalista. La organización nació gracias a un grupo de activistas antinucleares canadienses, algunos objetores de conciencia estadounidense que se habían refugiado en Canadá para no participar en la guerra de Vietnam. En ese momento este grupo protestaba contra las pruebas nucleares que los Estados Unidos llevaban a cabo en Alaska.

De acuerdo a su sitio de internet, después de llevar a cabo otro tipo de iniciativas, decidieron fletar un barco pesquero, el Phillys Cormack, y viajar con él a la zona donde debía

tener lugar la prueba nuclear, para impedir con su presencia física que la bomba fuese explosionada. Para este viaje, rebautizaron al barco con un nuevo nombre, que resumía la filosofía del grupo: Greenpeace “Queremos paz, y queremos que sea verde”, manifestaba uno de los tripulantes a la prensa antes de zarpar de Vancouver (Canadá) para dirigirse a Amchitka en Alaska, un lugar de gran valor ecológico por las importantes colonias de aves marinas que alberga.

Con este viaje Greenpeace aprendió muchas lecciones que ha venido aplicando y desarrol-lando desde entonces.

Algunos de los postulados de Greenpeace son: no aceptan donaciones de gobiernos,

GLOBOOrganización que defiende el patrimonio natural de la humanidad

Greenpeace siempre está alerta de los diferentes problemas ambientales en todo el mundo, como el derrame ocurrido en el Golfo. (fotos por G. Rosado)

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empresas ni partidos políticos; proteger y defender el medio ambiente, interviniendo en diferentes puntos del Planeta donde se comet-en atentados contra la naturaleza; campañas para detener el cambio climático, proteger la biodiversidad, acabar con el uso de la energía nuclear y de las armas y fomentar la paz. En la actualidad Greenpeace cuenta con cerca de tres millones de asociados en todo el mundo. Con ellos la organización intenta hacer frente a la creciente degra-dación medio ambiental del Planeta.

Actualmente Greenpeace cuenta con oficinas en más de 20 países incluyendo Italia, España, México y Estados Unidos. Varias son las maneras en que las personas pueden ayudar a la organización; siendo socios y haciendo una donación puntual.

Greenpeace siempre está alerta de los diferentes problemas ambientales en todo el mundo. Recientemente luego del derrame de crudo en el Golfo de México, informes noticiosos revelan que Greenpeace está en desacuerdo con versiones oficiales de British Petroleum (BP) que aseguran que el área está libre de crudo. Por medio de uno de sus biólogos Greenpeace dijo que tienen pruebas de que el área sigue afectada por la gran cantidad de petróleo derramado durante meses en el Golfo.

Greenpeace se sumó a la defensa del arrecife del noroeste mexicano Cabo Pulmo, amenazado por la posible construcción del complejo turístico “Cabo Cortés”. De igual forma, la campaña de defensa del arrecife Patrimonio Natural de la Humanidad de la Unesco es impulsada desde hace unos meses por varias organizaciones y está encabezada

por Wildcoast, el Centro Mexicano de Derecho Ambiental (CEMDA) y Amigos para la Conser-vación de Cabo Pulmo (ACCP).

En Alemania Greenpeace protestó a finales de octubre, colocando una enorme pancarta en la azotea de la sede del partido de la cancil-ler Angela Merkel, contra el plan de su gobierno para extender la vida de las plantas de energía atómica de Alemania. Según informes noticiosos de Prensa Asociada, Merkel ha defendido la decisión impopular para hacer retro-

ceder el plan de un gobierno anterior para eliminar todas las centrales nucleares para el año 2021. Ella dice que la energía nuclear es necesaria para mantener la energía barata y disponible hasta que Alemania desarrolla más fuentes renovables para el año 2050.

Greenpeace también se enfoca en campañas que están divididas en cuatro áreas: ecología marina, atmósfera y energía nuclear y tóxicos.

Foto tomada recientemente en la costa del Golfo de México, al oeste de la Florida.


VIDA VERDEDesde su casa contribuya a la conservación de la vida silvestre

Por Glenda Y. Rosado

Ayudar a la conservación del planeta es posible hasta en el patio de una casa. La certificación de jardín o patio para la vida silvestre da la oportunidad de crear un hábitat que albergue a especies que han sido desplazadas. Muchas personas ya cuentan con hábitat para la vida silvestre en sus patios.

Para obtenerlo se necesitan varios requisitos que son regulados por la Federación Nacio-nal de Vida Silvestre que es la organización de conservación más grande de los Estados Unidos, con aproximadamente cuatro millones

de asociados. Los retos más importantes en los cuales se concentran los esfuerzos de la Feder-ación son: acciones para entender y controlar el calentamiento global, acciones para preve-nir la pérdida de hábitat para la vida silvestre y educar acerca de la ausencia de conexión con el ambiente que tienen nuestras generaciones más jóvenes.

El recurso de comida es uno de los requisitos. Un ejemplo de éste son las plantas nativas, frutas y semillas que puedan servir de alimento a los animales. El segundo recurso es el agua, sin duda esencial para la sobrevivencia de los seres vivos. También lugares para protegerse como

Zorzal patirrojo Foto por Alredo D. Colón Archilla

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casas para pájaros y piedras. De igual forma, el hábitat necesita lugar para cuando las aves tengan sus crías, éstas puedan crear espacios para hacer sus nidos y que sus recién nacidos se desarrollen. Además de poseer todos los elementos es importante practicar la sustentabi-lidad en su jardín, como eliminar químicos y la conservación del agua.

En Puerto Rico, la Sociedad Ornitológica (SOPI) es la organización que dirige el esfuerzo junto a la Federación Nacional de Vida Silvestre. Según su sitio de internet, la SOPI promueve la preservación, conservación, restauración y manejo sostenible de lugares de importancia para las aves en Puerto Rico mediante el estímu-lo al estudio, la apreciación y la protección de las aves, aportando alternativas de carácter técnico y científico para aquellas acciones que puedan tener un impacto significativo en las aves.

En la isla existen sobre 200 jardines certifica-dos. La escuela Baldwin en Guaynabo cuenta con un hábitat certificado para la vida silvestre, así como la Urbanización Lagos de Levittown. El colegio Marista tiene un aviario pequeñito y tiene un área certificada desde el año 2005 aproximadamente.

Ana Pazos, secretaria de la SOPI y dueña de un jardín certificado, explicó a Atabey la misión de la organización en cuanto a la certificación de jardines. “La intención de nosotros es certifi-car más hábitats y eso lo puede hacer cualquier persona que tenga un área verde porque aquí en Puerto Rico es bien fácil, si hay coquí y se reproducen ya el hábitat cualifica. Uno como propietario tiene que verificar que cuente con las cuatro cosas que necesita el hábitat”, explicó Pazos.

Según Pazos, puede ser cualquier área verde, comunal, los predios de un colegio o de una Universidad. “Cualquier área verde que tenga fuente de comida, ya que se está hablando de vida silvestre. Es parte del esfuerzo que la SOPI está haciendo en conjunto con la Federación, si la persona tiene una fuente de comida, agua, albergue y un sitio para reproducción ya cuenta con los cuatro puntos para que pueda ser certi-ficada”, detalló.

La SOPI está afiliada a la Federación Nacio-nal de Vida Silvestre desde el año 2003. Desde ese entonces ha llevado a cabo diversas activi-dades. Durante marzo de este año celebraron la primera Semana Nacional de la Vida Silvestre en conjunto con la Federación donde se reproduje-ron materiales en español ya que la vida silvestre es los Estados Unidos no es igual a la vida silves-tre de Puerto Rico. En agosto llevaron a cabo una tertulia y el primer taller de embajador de hábitat donde sobre 30 personas se certificaron como embajadores de hábitats. Éstos se encar-garán de llevar el mensaje para certificar y prote-ger áreas verdes para la vida silvestre.

Para más información visite: http://www.avesdepuertorico.org o http://www.nwf.org/In-Your-Backyard.aspx.

Zumbador pechiazul Foto por Alredo D. Colón Archilla


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Revista Atabey noviembre 2010