Revista diseño 38 2014

UNIV

ERSI

DAD

DE S

AN

CARL

OS

DE G

UATE

MALA

| FAC

ULTA

D DE

ARQ

UITE

CTUR

A |

Órg

ano

Div

ulga

tivo

| No

.38

| 201

4.

Arq. Carlos ValladaresDecano

En esta edición de Diseño, se destacan logros importan-tes de miembros de nuestra comunidad Facultativa. Se presentan: dos proyectos de graduación de arquitectura y diseño gráfico; los aportes de la Facultad a través de proyectos de diseño desarrollados para los edificios de la Escuela Superior de Arte -ESA- y el Centro Universi-tario de Zacapa –CUNZAC-; maquetas arquitectónicas desarrolladas para edificios de la USAC y la iglesia La Merced, así como los proyectos editoriales de diseño gráfico a distintos centros educativos del país.

Se resalta la participación de estudiantes y docentes en la XXV, Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura -XXV CLEFA-, desarrollada en Asunción, Paraguay, organizado por la Unión de Es-cuelas y Facultades de Arquitectura de América Latina –UDEFAL-, entidad de la cual la Facultad de Arquitectura es miembro y el suscrito es Vicepresidente por la región Centro América.

En diseño gráfico se destacan los importantes logros de sus estudiantes, lo que da cuenta del sólido respaldo en formación profesional que da el programa a través de sus docentes. Tal es el caso de los estudiantes siguientes: a) Elvis Enrique Cateo Matías, ganador del concurso na-cional de Diseño Gráfico convocado por la SESAN y pa-trocinado por la Unión Europea; b) Carolina Villalta quien forma parte del equipo multidisciplinario seleccionado por Guatemala de Urban Data, concurso convocado por la NASA; c) Ricardo José Estrada y Zaira Stella Hernán-dez Estrada, ganadores del concurso centroamericano del diseño de la imagen de la carrera AVON 2014; d) Car-

los Estuardo Solís Pu, quien obtuvo el primer lugar del concurso sobre el día mundial contra el tabaco.

Es importante subrayar también que la Licenciada Sha-ron Alonzo, profesora de la Escuela y el Diseñador Grafi-co Otto Gramajo, obtuvieron el segundo lugar de la ca-tegoría Ciber de Young Lions Guatemala.

Los ganadores de concursos y los proyectos desarrolla-dos para la sociedad y para la propia universidad, son muestra de los productos que se aportan a las demandas sociales y la mejora continua que buscan las escuelas de Diseño Gráfico y de Arquitectura.

Se deja plasmado en este número, el reconocimiento a docentes, partiendo por el premio a la excelencia aca-démica del profesor universitario otorgado al Arq. Everto Sandoval Dávila. A la vez se rindió homenaje al docente mejor evaluado del 2013, a los docentes que cumplieron 25 años de servicio y a los docentes que se jubilaron. A la vez, con la presencia de sus respectivas familias, se rea-lizó un emotivo homenaje póstumo a los docentes que fallecieron estando activos en el ejercicio de la docen-cia: Arq. Alfonso Leonardo, Dra. Arq. Esmirna Barrientos, Lic. Américo Santizo y Arq. Jorge Quezada, a quienes la comunidad de Arquitectura les da las gracias por la herencia de conocimiento que dejaron en las mentes de sus estudiantes.

El premio a la excelencia del estudiante universitario, fue otorgado a la Br. Isabel Sánchez. Todos los que recibie-ron homenaje, por su entrega y talento, son un orgullo de nuestra casa de estudios.

EDITORIAL

Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano

Arq. Gloria Ruth Lara Cordón de Corea Vocal I

Arq. Edgar Armando López Pazos Vocal II

Arq. Marco Vinicio Barrios Contreras Vocal III

Br. Wilian Josué Pérez Sazo Vocal IV

Br. Carlos Alfredo Guzman Lechuga Vocal V

Arq. Alejandro Muñoz Calderón Secretario Académico

Junta Directiva

Carlos Enrique Valladares Cerezo Arquitecto - Decano - USAC

Alejandro Muñoz Calderón Arquitecto - Revisión de contenido - USAC

Maricella Saravia de Ramírez Lic. en letras - Corrección y estilo - USAC

Consejo Editorial

Aracely Barrera Máster en Comunicación

Editora

Portada Proyecto de Graduación - Luis Alberto Ochoa Regalado

Unidad de Cirugía Cardiovascular de Guatemala (UNICAR)

Contraportada Proyecto de Graduación - Karla Sofía Álvarez AriasMaterial audiovisual y gráfico para la optimización de la promoción

de las Instituciones Artísticas del Ministerio de Cultura y DeporteDiseño y DiagramaciónLic. Nelly S. Morales.

Revista DiseñoNumero 38-2014, 36 pag.

ImprentaCTP Publicitaria

| Edición 38 | Año 20142

Pág. 04

Contenido

04

1 2

05

14

1 0

16

18

22

25

27

29

35

33

32

ESCUELA DE ARQUITECTURA

Un aporte más de la Facultad de Arquitectura a la comunidad

XXV CLEFA 2014 Asunción Paraguay

Escuela superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Zacapa CUNZAC

Mejor proyecto de graduación de Arquitectura y menciones honoríficas 2013

Unidad de Coronarias

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO

Capacidades y destrezas de estudiantes de la Escuela de Diseño Gráfico, sobresalen en el ámbito profesional

Expo Editorial 2014

Premiación pública del concurso enfocado en la Seguridad Alimentaria y nutricional

Material audiovisual y gráfico para la optimización de la promoción de las Instituciones Artísticas del Ministerio de Cultura y Deporte

ACTIVIDADES

La importancia de la propiedad intelectual en la investigación

Estudiante distinguido

Acto académico cultural

Docente distinguido

Pág. 05

Pág. 25

Pág. 32

Pág. 35 Edición 38 | Año 2014 | 3

Por: Arq. Fernando Ávila

Un aporte más de la Facultad de Arquitectura a la comunidad

1. Proyecto edificio Rectoría del Curso de Modelos Arquitectónicos 2 elaborado por los estudiantes Guillermo Caal, Renato García, Jeyling Del Águila, Wilber Polanco, Henry Barrios, Denis Aguilar, Silvia Godínez, Astrid Roldán, Luis Chávez, José Linares, Elmer Barrera, Yumiry Carballo, Migdalia Morales, Yuly García, David Chamale y Oscar Sumalé acompañados de autoridades y docentes de la Facultad de Arquitectura y representante de DIGA. 2. Proyecto edificio DIGA USAC del Curso de Modelos Arquitectónicos 2 elaborado por los estudiantes Andrea López, Claudia Alarcón, Daphne Zambrano, Daniel Muralles, Cony Erazo, Adriana Luna, Nina Castillo, Alejandra Velásquez, Belén Reyes, Miriam Girón, Linda Bran, Marisela Córdova, Selene López, Silvia Pérez, Kevin Segura, Josue Valencia, Julia Calderón y Francisco González acompañados de autoridades y docentes de la Facultad de Arquitectura. 3. Bioterio de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la USAC. 4. Iglesia de la Merced.

Modelos Arquitectónicos 2

Sabemos que nuestra Facultad de Arquitectura aporta o retribuye cada año a través de su programa de E.P.S. algo de lo que el pueblo con sus impuestos, mantiene a nuestra Alma Mater.

Además del ejercicio profesional supervisado, otros cursos han logrado involucrarse en las necesidades de entidades que requieren de la ayuda profesional de nuestra facultad, tal es el caso del curso de “Modelos 2”, que en los últimos años ha salido de las aulas para proyectarse cola-borando en la elaboración de modelos tridimensionales reales como el edificio del Bioterio recién terminado en el campus central, maqueta so-licitada en (feb. 2013) por la Dirección de Servicios Generales de la USAC.

Así también, se colaboró con la entidad no lucrativa “Amigos de la Mer-ced”, organización que ya inició ampliando y remozando el Museo de la Iglesia “La Merced” en la ciudad de Guatemala, trabajos que han sido posible gracias a donaciones de entidades y personas altruistas.

Este primer semestre del 2014 nuevamente la Dirección de Servicios Generales solicitó a la Escuela de Arquitectura, la elaboración de dos ma-quetas que ayudarán al estudio de la nueva distribución espacial de los edificios de Rectoría y el nuevo recién inaugurado de la DI.GA. , de igual forma la Municipalidad de Guatemala a través de la Oficina del Centro Histórico requirió la ayuda del los estudiantes del curso de Modelos 2, la elaboración de 17 modelos en alto relieve de las fachadas de los templos (patrimonio cultural y grandes obras arquitectónicas) que están siendo restaurados dentro del centro histórico de nuestra ciudad.

Estamos consientes que el aporte es mínimo, pero que poco a poco la conciencia y el deseo de servir a nuestra comunidad irá creciendo en el hábito de nuestros estudiantes.

3 4

1 2

Revista Diseño | Escuela de Arquitectura | FARUSAC


Por: Arq. Alejandro Muñoz - Secreatario Académico

La Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Gua-temala, fue representada dignamente por docentes y estudiantes que participaron en la XXV Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura, realizada en la ciudad de Asunción Para-guay del 19 al 23 de mayo de 2014.

La Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arqui-tectura (CLEFA), con más de 50 años de trayectoria en Latinoaméri-ca, reunió del 19 al 23 de mayo en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte de la Universidad Nacional de Asunción Paraguay a estudian-tes y profesionales de la arquitectura, en un ciclo de conferencias, ponencias y talleres impartidos por reconocidos arquitectos de la región, bajo el lema "La Arquitectura y Diseño en tiempos de crisis - Latinoamérica y sus perspectivas".

XXV CLEFA 2014 Asunción Paraguay

De izq. a derecha Arq. Miguel Luis Álvarez, Arq. Eddy Cornejo, Arq. Alejandro Muñoz, Gabriela Cotí, Ana Paola Rodas, Vivian Navarro, Ana Lucia Vásquez estudiantes de arqui-tectura que participaron en la XXV CLEFA junto a la Arq. Aida Antillon y Arq, Carlos Valladares - Decano de la Facultad de Arquitectura.

Destacada participación de profesionales y estudiantes de la Facultad de Arquitectura campus central y de la División de Arquitectura CUNOC de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

La organización y logística a cargo de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte de la Universidad Nacional de Asunción Paraguay y coordinada por la Unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura de Latinoamérica UDEFAL, eligió a un selecto grupo de conferencistas y ponentes magistrales de alta calidad, destacados por su actividad profesional y académica.

Los ponentes de las conferencias, manifestaron los nuevos retos que se presentan en el proceso de enseñanza y esencialmente la reflexión a que la crisis se constituye en oportunidades para hallar los cami-nos adecuados de convivencia solidaria, de inclusión y de soluciones sostenibles del hábitat, que como Arquitectos y Diseñadores pode-mos abordar y generar un futuro prometedor en Latinoamérica.


Edición 38 | Año 2014 | 5

Las ponencias presentadas en la XXV CLEFA fueron divididas en cua-tro áreas de conocimiento: Docencia, Curriculum Académico, Inves-tigación e Innovación, Extensión, Transferencia e Interacción con la Sociedad y Producción Profesional.

Dentro de las ponencias se destaca la participación de Guatemala a través de los Arquitectos de la Facultad de Arquitectura del Campus Central y de la División de Arquitectura, CUNOC-USAC:

• Arq. Miguel Luis Álvarez – “La Pagina Llena” (la inexistencia del salto al vacío).

• Arq. Eddy Cornejo – “Vulnerabilidad y Crecimiento Urbano”.

• Arq. Luis Fernando Castillo Castillo – “Interconectando e Intervi-niendo la Ciudad”, Trabajando desde los Colectivos por el Mejo-ramiento del Funcionamiento Urbano.

V Bienal – Concurso de Estudiantes

Durante el desarrollo de la XXV CLEFA estuvieron expuestos los vein-te trabajos seleccionados en la Bienal, donde se pudo apreciar dos proyectos de Guatemala, uno de la Facultad de arquitectura - Cam-pus Central y el otro de la División de Arquitectura del CUNOC.

Guatemala obtuvo Mención Honorifica a través del trabajo presenta-do por los estudiantes de la División de Arquitectura del CUNOC. De

Disertación del Arq. Miguel Luis Álvarez con el tema "LA PÁGINA LLENA" (La inexistencia del salto al vacío) durante la XXV CLEFA Paraguay 2014.

igual manera, cabe mencionar que dentro de la XXV Asamblea Ge-neral de la Unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura UDEFAL, el Arq. Alejandro Muñoz, Secretario Académico de la Facultad de Ar-quitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, fue electo y designado Delegado Nacional de Guatemala en representación del Consejo Directivo de UDEFAL, por el período 2014 – 2016.

Grupo de profesionales y estudiantes participantes en la XXV CLEFA Paraguay 2014, representando a la Facultad de Arquitectura Campus Central y División de Arquitectura del Centro Universitario Occidente CUNOC.



Docentes y estudiantes de la Facultad de Arquitectura USAC representando a Guatemala en la XXV CLEFA Paraguay 2014, junto a Decano de la Facultad de Arquitectura, Dise-ño y Arte de la Universidad Nacional de Asunción Paraguay Arq. Ricardo Meyer primero.

Disertación del Arq. Eddy Cornejo con el tema "VULNERABILIDAD Y CRECIMIENTO URBANO" durante la XXV CLEFA Paraguay 2014.

Disertación del Arq. Luis Castillo de CUNOC con el tema "INTER_ CONECTANDO E INTER_VIVIENDO LA CIUDAD" Trabajando desde los colectivos por el mejoramiento del funcionamiento urbano, en la XXVCLEFA Paraguay 2014.


Edición 38 | Año 2014 | 7

Experiencias estudiantiles en CLEFA Paraguay 2014Por: Amilcar Mazariegos, Erick Moss, Luis Valey.

Estudiantes de la Licenciatura en Arquitectura.

A largo de nuestra carrera universitaria se nos inculca una metodología de diseño basado en experiencias y técni-cas que se aplican solo en nuestro país, ya que es nues-tro entorno inmediato el único que conocemos. Pero una vez que el foco de aprendizaje cambia de origen, que en el mundo de arquitectura encierra un tipo de en-tendimiento sensible y bastante perceptivo, cambia por completo el resultado de las propuestas que se plantean.

La experiencia de vivir CLEFA en la Universidad de Asun-ción en Paraguay, ha cambiado nuestra manera de ver a la arquitectura, tanto en el pensamiento abstracto como en su proyección tangible. Aunque compartimos ideas semejantes como el sentido de la espacialidad, econo-mía de materiales, formas y planificación, interpretamos nuestra forma de vivir de una manera muy distinta, y eso mismo se ve reflejado también en ellos en la manera de diseñar. Su Identidad se ve muy marcada y es tan im-portante para ellos, que no es difícil darse cuenta, pues es un aspecto que los une. Cada proyecto expuesto en las conferencias magnas tuvo lugar en la calidad por su capacidad de síntesis y resolución de cada uno de los problemas.

Como resultado de esta experiencia, solo podemos decir que nos sentimos agradecidos por tener la oportunidad de participar, y más que todo de convivir con personas que nos abrieron las puertas y nos permitieron crear me-morias que llevaremos para toda la vida.



Info

gra

fía

elab

orad

a po

r lo

s es

tudi

ante

s A

milc

ar M

azar

ieg

os, E

rick

Mos

s, L

uis

Val

ey d

e la

Fac

ulta

d de

Arq

uite

ctur

a, p

rese

ntad

a en

CLE

FA P

arag

uay

2014

.

Por: Arq. Erick Fernando Velásquez Rayo. Coordinador del Diseño Arquitectónico 8.

Ante la necesidad de un espacio arquitectónico, diseñado específi-camente para la enseñanza y práctica de las artes y en especial para las licenciaturas en arte dramático, música, artes visuales y danza contemporánea y/o coreografía.

Por medio del conocimiento y el manejo de las diferentes teorías y conceptos del diseño arquitectónico, que fueron utilizadas de base para sustentar la respuesta formal-espacial y funcional del antepro-yecto, con los anteproyectos que fueron presentados por los estu-diantes, se logró con creatividad en el manejo del espacio que se transmitieran diferentes sensaciones al potencial usuario con intere-santes visuales, aprovechamiento de las circulaciones y la integración

Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Maqueta de la Escuela Superior de Arte elaborada por los estudiantes Elisa Carrillo, Claudia Menchu y Guillermo Roulet del curso de Diseño Arquitectónico 8.

del ambiente natural, entre otros elementos. Con ello propiciar un ambiente ideal para la formación de los artistas.

El estudiante del Diseño Arquitectónico 8, tuvo la oportunidad de establecer un acercamiento al desarrollo de un proyecto real, sus-tentado en un proceso metodológico que toma en consideración: la población, como objeto de estudio, la ubicación, la localización y la zonificación del terreno; asimismo se adecuaron los espacios de tal forma que se aprovecharán para la educación y la recreación, proponiendo opciones viables para la movilidad urbana, ciclo-vías y peatonales. Un elemento a destacar es el principio de conservación de las áreas boscosas y de cuerpos de agua que se generó en el

Diseño Arquitectónico 8, Nivel de Formación Profesional Específica (NFPE)

El Director de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos, Arquitecto Héctor Castro, solicitó al Decano de esta Facultad de Arquitectura (FARUSAC) Arquitecto Carlos Valladares que a través del curso del Diseño Arquitectónico 8, (coordinado por el Msc. Arq. Alexander Aguilar en la Matutina y el Arq. Erick Velásquez en la vespertina) se diseñara el anteproyecto para el edificio de la citada Escuela Superior, durante el primer semestre del 2014. Para ello el Director de la Escuela propuso utilizar una porción del terreno ubicado en el Km. 9.5 de la carretera al Atlántico (zona 18 de esta ciudad capital) que es propiedad de la USAC.



Render de la maqueta de la Escuela Superior de Arte elaborada por los estudiantes Elisa Carrillo, Claudia Menchu y Guillermo Roulet del curso de Diseño Arquitectónico 8.

estudiante, sin que esto fuera una limitante para la accesibilidad de las áreas de barrancos y laderas, contribuyendo para convertirlas en pulmones para la ciudad. Además delimitar la zona de riesgo y trata-miento de las aguas servidas y pluviales.

El análisis de las leyes y los reglamentos que pueden incidir en el proyecto, fue un tema que se consideró para adecuar las propuesta al marco regulatorio del Plan de Ordenamiento Territorial ( POT) de la Municipalidad de Guatemala, con el objeto de atender la dinámica territorial y en específico del sector.

Los resultados que se presentaron a las autoridades de la FARUSAC y al propio Director de la Escuela Superior de Arte, se califican de satis-factorias por la respuesta al alto grado de complejidad del proyecto,

Arq. Erick Velásquez Coordinador de D.A. 8 y Arq. Hector Castro Director de la Es-cuela Superior de Arte escuchando las exposiciones de los grupos seleccionados.

Exposición del Proyecto de La Escuela de Arte por el estudainte Guillermo Roulet al Arq. Hector Castro, Director de la Escuela Superior de Arte (Solicitante del Proyecto).

la maximización y el aprovechamiento en el uso de los materiales constructivos e instalaciones especiales con impacto positivo en el aprovechamiento de los recursos naturales. Por todo ello mostraron su complacencia en el acto de presentación y entrega de los mejores proyectos.

Los profesores del Diseño Arquitectónico 8, que acompañaron el proceso de diseño, seleccionaron cuatro proyectos que integran los planos de arquitectura, maqueta y recorridos virtuales en 3D, por parte del Arq. Héctor Castro, quien al recibir la explicación de los proyectos por los estudiantes, mostró su complacencia y les felicitó por el profesionalismo y tecnología utilizada en la preparación de los trabajos. Este aspecto demuestra el desarrollo académico alcanza-do por los estudiantes, en correspondencia con el nivel de calidad que requiere el curso.


Edición 38 | Año 2014 | 11

Por: MA Arq. Juan Luis Morales Barrientos - Coordinador - Nivel de Formación Profesional.

Centro Universitario de Zacapa CUNZAC

Maqueta ganadora de Diseño Arquitectñonico 9, proyecto CUNZAC elaborada por los estudiantes Jessica Lanz, Eduardo Rodríguez y María José Grajeda seleccionada por el Consejo Directivo de CUNZAC.

Solicitante: Consejo Directivo CUNZAC a través del Decano de la Facultad de Arquitectura.

Ubicación: Cabecera Municipal de Zacapa, Zacapa.

Beneficiarios: Población universitaria de Zacapa y área de influencia.

Ponentes: Estudiantes de Diseño Arquitectónico 9, del Nivel de Formación Profesional Especifica, asesorado por los profesores del curso de Diseño Arquitectónico 9 -Jornada Vespertina- (MA Arq. Juan Luis Morales Barrientos, Msc. Sergio Veliz Rizzo, Msc. Rodolfo Godínez Orantes, Arq. Publio Alcides Rodríguez Lobo.)

Alcance del Proyecto

Conceptual: Desarrollo de una propuesta urbano , ambiental y arqui-tectónica.

Enfoque: Educación Superior, microrregional.

Horizonte de planeamiento: 20 años (incluye el tiempo de formula-ción a nivel de factibilidad y procesos de licitación y construcción hasta la puesta en funcionamiento)

Proyectos seleccionados: Cuatro proyectos de los 12 participantes

Académicamente

El Área de los Diseño Arquitectónicos y en especial el Nivel de For-mación Profesional se han comprometido en atender solicitudes para atender proyectos reales, que se orientan a mejorar las condiciones de la infraestructura del interior de la República y/o satisfacer necesi-dades sentidas en torno al aspecto urbano y arquitectónico de esas localidades. Con ello y la participación activa de los estudiantes del Nivel de Formación Profesional, con el acompañamiento de los pro-fesores del Nivel, se ha logrado aportar alrededor de 10 propuestas, en el ámbito de su competencia y a nivel de anteproyecto.

Con las propuestas generadas, se contribuye desde el NFPE de la FARUSAC al cumplimiento de los planes y proyectos ediles, de en-tidades no lucrativas y de la propia USAC (administración central, unidades facultativas y escuelas). Con este ejercicio académico, se atiende principalmente, el compromiso adquirido con el estudiante de Arquitectura y su perfil de salida. Asimismo, se han hecho eviden-tes las capacidades ampliadas en los estudiantes quienes ejercitan la promoción, gestión y exposición pública de sus proyectos en el espacio que brinda la EXPODARQ 9 (Exposición de Diseño Arqui-tectónico 9). Evento organizado por los propios estudiantes con el apoyo de profesores, autoridades y la administración.

Diseño Arquitectónico 9, Nivel de Formación Profesional Específica (NFPE)



Maqueta del proyecto CUNZAC elaborado por Norman Campos y Cesar Pisquiy. Docente asesor Msc. Arq. Juan Luis Morales del Curso D.A. 9.

Maqueta del proyecto CUNZAC elaborado por Raul Escobar, Ana Lucia Ixchiu y Juilo Bautista asesorado por el Msc. Arq. Juan Luis Morales.

En esta ocasión, en apoyo y respuesta a la solicitud del Consejo Directivo del Centro Universitario de Zacapa, Diseño 9 preparó el proyecto denominado Centro Universitario de Zacapa –CUNZAC-.

Para la formulación del proyecto: se integraron grupos de 3 alum-nos cada uno, desarrollando tres etapas: i) investigación, ii) Desarrollo de la propuesta urbano –arquitectónica (en esta parte realizaron un ejercicio individual (repentina), que permite fomentar las capacidades individuales y particularizar la evaluación final y iii) Gestión y Promo-ción del Proyecto (EXPODQAR 9), en la que presentan la maqueta y la propuesta arquitectónica en forma pública.

Visita a Zacapa

Actividad que es parte de la etapa i) de la formulación, los estudiantes realizaron una investigación en el lugar para conocer las normas mu-nicipales de construcción y de todas aquellas que se deben cumplir para obtener la aprobación de los proyectos, hacer una evaluación de las condiciones del sitio o terreno propuesto para el emplazamiento físico, de los aspectos sociales, culturales y medio ambientales del lugar y otros a nivel técnico como sistemas y tipología constructiva utilizada en la región.

Del terreno propuesto

Ubicado a 3 kilómetros, en el extremo nor-occidente de la cabecera municipal de Zacapa, se encuentra vecino a la denominada “Ciudad Modelo”, lugar donde se desarrolla un asentamiento humano caracte-rizado por vivienda popular, al que se llega por medio de transporte urbano y vehículos particulares. Inmediato a él también se encuentra un centro educativo del nivel diversificado y la extensión de una de las universidades públicas del país.

La propuesta

Por las características que presenta el terreno, ideales para el ejercicio académico, se vislumbró respuestas creativas con tratamiento espe-cial en; i) la topografía (por ser mixta define una complejidad mediana a resolver), ii) resolver, como caso especial de análisis, que implica la gestión de riesgo, el tratamiento en uno de sus linderos iii) la ve-getación propia del lugar con el objeto de encontrar mitigaciones ambientales y iv) proteger y utilizar bajo criterios de sostenibilidad, la quebrada que atraviesa el terreno y la intensidad solar.

El resultado final

Las propuestas en general consideraron, por un lado la configura-ción urbana del terreno que definió un plan maestro de intervención para una ejecución programada, es decir por fases (corto, mediano y largo plazo) y por el otro la configuración arquitectónica que se fundamentó en tres puntos medulares: i) El crecimiento poblacional que determina la demanda natural de servicios profesionales de las diferentes disciplinas, ii) la funcionalidad de la edificación, delimitada por la aplicación de normas y criterios particulares para proyectos educativos y iii) el confort ambiental y la integración de la edificación a su entorno natural y social.

El Cierre de EXPODAR 9 se caracterizó por una actividad protoco-laría en la que los profesores del Diseño Arquitectónico 9 del NFPE, entregaron los trabajos seleccionados (4 maquetas y planos arquitec-tónicos) a las Autoridades de la FARUSAC, quienes los entregaron al Director del CUNZAC y miembros del Consejo Directivo presentes. Los estudiantes recibieron un reconocimiento del Consejo Directivo y las felicitaciones por el empeño y esfuerzo lo que se hizo extensivo al público presente en el auditórium de la FARUSAC (autoridades del CUNZAC de la FARUSAC, alumnos y familiares).

Comentario de los Estudiantes

El proyecto para el Centro Universitario de la cabecera departamental de Zacapa, tiene como finalidad satisfacer las necesidades acadé-micas de la totalidad de las Facultades con sede en dicha cabecera y su construcción está prevista en el terreno ubicado en la Colonia Modelo, casco urbano de la cabecera departamental de Zacapa.

Para la elaboración de la propuesta, se preparó un Plan Maestro en for-ma de hipótesis derivado de una serie de intervenciones que se es-pera se desarrollen conforme el tiempo secuencialmente y en etapas sucesivas. Derivado que la Facultad de Agronomía y otras facultades realizan sus actividades en este sitio y en un edificio adaptado para sus funciones se pretende, con la propuesta, la futura construcción de un Centro Universitario que llene las necesidades de educación de las distintas facultades que albergará.


Edición 38 | Año 2014 | 13

Mejor proyecto de graduación de Arquitectura y menciones honoríficas 2013

Portada de tesis con mención honorífica.

Objetivo General

Apoyar a la Unidad Cardiovascular de Guatemala con el diseño y planificación de la ampliación de la unidad coronarías del hospital, tomando en cuenta todas las necesidades del mismo para satisfacer la necesidad que actualmente presenta.

Tesis elaborada por Luis Alberto Ochoa Regalado en el año 2013, con "Mención Honorífica".

Unidad de Coronarias (UNICAR)

Durante el año 2013 las máximas autoridades de esta casa de estu-dios conjuntamente con el director de la Unidad de Tesis y Gradua-ción de la Facultad de Arquitectura, Msc. Arq. Jorge López Medina seleccionaron la mejor tesis del año, haciéndose acreedor a dicho reconocimiento el estudiante Willian González con el tema Complejo recreativo, vacacional y reserva natural para los trabajadores del es-tado en Punta de Palma Izabal.

Así mismo fueron otorgadas tres menciones honoríficas a los estu-diantes que sobresalieron con sus tesis de graduación, siendo ellos; Freddy Roberto Morales Díaz, Luis Alberto Ochoa Regalado y Mario Joaquín López Huertas.

La decisión tomada por las autoridades, se tornó un tanto difícil de-bido a la excelencia académica destacada en los trabajos elaborados, por los profesionales en las distintas áreas del conocimiento.

Portada mejor tesis 2013 titulada "Complejo recreativo, vacacional y reserva natural para los trabajadores del estado en Punta de Palma Izabal" elaborada por el Arq. Willian Moisés González Armas.



Centro Educativo Público "IBANKINNAL" Quetzaltenango, Quetzaltenango

Objetivo General

Colaborar con la Municipalidad de Quetzaltenango, proporcionando un anteproyecto de infraestructura educativa para contribuir a resolver el problema de la demanda educativa existente en el cantón Chitux, zona 9 de Quetzaltenango y municipio La Esperanza.

Tesis elaborada por Mario Joaquín López Huertas en el año 2013, con "Mención Honorífica".


Movimiento moderno, registro y catalogaciónEl Banco de Guatemala y El Crédito Hipotecario NacionalCentro Cívico de la Ciudad de GuatemalaObjetivo General

El objetivo general es presentar una interpretación intelectual del Movimiento Moderno en Guatemala; plateando el contenido esencial del mismo, aplicado a edificaciones presentes en el Centro Cívico de la ciudad guatemalteca; de forma análoga en la que se toma de diversas disciplinas su primordial contenido, para establecer una interacción que se fundamenta en su compresión y aplicación de principios teóricos, técnicos y metodológicos de la arquitectura; aportando a la complicación de documentación del registro y catalogación gráfica-descriptiva que contribuya a la función de las características del contenido que implica el estudio sobre la arquitectura misma.

Tesis elaborada por Freddy Roberto Morales Díaz en el año 2013, con "Mención Honorífica".



Edición 38 | Año 2014 | 15

Proyecto de Graduación de Luis Alberto Ochoa Regalado

Unidad de CoronariasUnidad de cirugía cardiovascular de Guatemala (UNICAR)

Las enfermedades del corazón son condiciones que afectan a los vasos que proveen de sangre, oxígeno y nutrientes a los músculos del corazón, si esos vasos (arterias coronarias) se bloquean de ma-nera parcial se puede experimentar dolor en el pecho, brazo, cuello o mandíbula. Si los vasos se bloquean totalmente los músculos del corazón pueden morir, lo que se llama un ataque del corazón.

Las enfermedades coronarias o enfermedades del corazón son la primer causa de muerte en Hispanoamérica; en Guatemala la hiper-tensión, la enfermedad coronaria, los infartos agudos al miocardio, la insuficiencia cardiaca, el colesterol y triglicéridos elevados, represen-tan un grupo importante de estas enfermedades y provocan una de las cinco primeras causas de muerte del país.

UNICAR, Unidad de cirugía cardiovascular de Guatemala, es el único hospital de carácter público especializado en el corazón en Guatema-la. Es un hospital muy bien equipado, pero carece de una unidad don-de tratar de emergencia a los pacientes que padecen del corazón, y debido a la gran cantidad de pacientes que son tratados, se necesita más área de encamamiento. Por lo que se propone una extensión del hospital, donde habrá más área de hospitalización, así como un área de quirófanos y de emergencia.

Vista exterior frontal de la Unidad de cirugía cardiovascular de Guatemala (UNICAR)

En el siguiente trabajo se expondrán los conceptos básicos para definir la problemática, se tomarán en cuenta todas las condiciones ambientales y tecnológicas y se solucionará la problemática con una propuesta de diseño.

Justificación

La enfermedad cardiovascular es la causa más importante de muerte y de incapacidad en el mundo. Una de las enfermedades más co-munes es la llamada enfermedad coronaria, esta es causada por el estrechamiento de las arterias coronarias que nutren al corazón. De acuerdo al Instituto Nacional del Corazón, los pulmones y la sangre, la enfermedad coronaria es la causa de muerte principal en los Es-tados Unidos en hombres y mujeres. Guatemala no es la excepción, también en nuestro país se registran mes a mes diferentes casos de enfermedades del corazón en los distintos hospitales del país. Según estadísticas proporcionadas por UNICAR, se estima que en la ciudad de Guatemala se presentan alrededor de 30 pacientes con eventos cardiacos por mes en los hospitales grandes. La experiencia de varios países señala que la tasa de mortalidad por esta enfermedad puede ser disminuida de manera significativa, fundamentalmente, a través de medidas preventivas para modificar el estilo de vida no saludable



Elevación frontal y render de la Unidad de cirugía cardiovascular de Guatemala (UNICAR).

Elevación porterior y render de la Unidad de cirugía cardiovascular de Guatemala (UNICAR).

y de una buena atención médica, sobre todo si esta se recibe de forma inmediata a la aparición de los síntomas. La mayoría de los pacientes que son detectados con enfermedades del corazón son referidos a la unidad de especialización en el corazón en Guatemala.

UNICAR, donde reciben tratamiento, este hospital cuenta con el per-sonal para desarrollar procedimientos radiológicos intervencionistas como operaciones quirúrgicas cardiovasculares, pero el área de en-camamiento no se da a vasto y no cuenta con un área para poder desarrollar un servicio de emergencia, por lo que solo una minoría de pacientes son atendidos en condiciones de urgencia.

Una de las metas del hospital es poder atender a la población en ge-neral que presenta cardiopatía isquémica en su etapa aguda (infarto agudo del miocardio, angina de pecho inestable, etc.). Esto requiere de un servicio de emergencia totalmente equipado para la atención de la creciente población de agudas cardiacas. Según estadísticas alrededor de 20 infartos agudos del miocardio se presentan por mes en los hospitales grandes del país, por lo que para poder cubrir estos servicios a nivel nacional, se requiere desarrollar el proyecto de am-pliación del edificio actual para atención de dichos pacientes. Ahora el hospital cuenta con suficiente personal médico y paramédico es-pecializado, pero falta equipo y estructura física.

Según los registros de los principales procedimientos realizados por UNICAR en los últimos cinco años, se nota el crecimiento en la aten-

ción de pacientes, delimitado por una tendencia de crecimiento, que a un ritmo acelerado, provocará en muy poco tiempo que el hospital actual no se dé a basto, para cubrir todas las necesidades de la po-blación guatemalteca.

Objetivos

General

Apoyar a la Unidad Cardiovascular de Guatemala con el diseño y pla-nificación de la ampliación de la unidad de coronarias del hospital, tomando en cuenta todas las necesidades del mismo para satisfacer la necesidad que actualmente presenta.

Específicos

Analizar la situación actual del hospital y la tendencia de crecimiento del mismo, y elaborar un documento donde se reflejen estas necesi-dades y a la vez hacer propuestas de soluciones físicas.

Diseñar un anteproyecto, de acuerdo con las necesidades específi-cas de UNICAR , con toda la información necesaria para luego poder realizar los planos arquitectónicos, de instalaciones, y estructurales.

Elaborar un documento el cual permita a UNICAR gestionar el pro-yecto en las distintas organizaciones gubernamentales y no guberna-mentales para poder tramitar el financiamiento del mismo.

Vista exterior UNICAR


Edición 38 | Año 2014 | 17

Capacidades y destrezas de estudiantes de la Escuela de Diseño Gráfico, sobresalen en el ámbito profesional

Pieza outdoor ganadora, elaborada por el estudiante Elvis Canteo, que formo parte de la campaña masiva sobre "Desnutrición".

La Facultad de Arquitectura de la universidad de San Carlos de Gua-temala, cuenta en la actualidad con el programa de capacitación con-tinua para los docentes, lo que se refleja en la calidad en la educación que los mentores transmiten a sus alumnos y por ende, ha generado desarrollar en los alumnos su potencial, destrezas y capacidades en las diferentes áreas de conocimiento.

Una muestra fehaciente de la calidad educativa que poseen los es-tudiantes, se refleja en el éxito profesional que han adquirido dentro y fuera de las aulas universitarias, y la destacada participación de los estudiantes de la Escuela de Diseño Gráfico, quienes se han hecho acreedores de diferentes premios y reconocimientos profesionales en el transcurso de este semestre a nivel nacional e internacional, entre los que sobresalen:

Elvis Enrique Canteo Matías Ganador del concurso de la SESAN y Unión Europea. El proyecto tuvo como principal objetivo sensibilizar a la población guatemalteca sobre desnutrición crónica, como un problema nacio-nal, silencioso y altamente lesivo para el desarrollo digno del país, motivando a involucrarse de distintas maneras para la erradicación de ese flagelo nacional.

De izq. a derecha: Carolina Villatoro, Víctor López, Sebastian Oliva, Víctor Rodríguez, Luis Guillermo Ambrosio y Jorge Balsells, equipo Urban Data.

Proyecto URBAN DATA Jóvenes usan tecnología de la NASA

Recientemente el Campus Tecnológico (Campus Tec), organizó por segundo año el evento para jóvenes que buscan utilizar tecnología, para mejorar la calidad de vida en la Tierra con temas espaciales como: el SpaceApps Challenge 2014. Se trata de un proyecto de in-cubación de la NASA (Agencia Aeroespacial de Estados Unidos) que consiste en un hackathon donde, en un fin de semana de colabora-ción intensa, se trabaja en todo el mundo simultáneamente.

Este año la actividad se llevó a cabo en la Universidad del Valle de Guatemala, los días 12 y 13 de abril de 2014 y contó con la participa-ción de más de 160, colaboradores y visitantes. Durante todo el fin de semana se desarrollaron proyectos de tecnología móvil, software y/o robótica que buscaban resolver retos planteados con respecto a viajes humanos al espacio, tecnología en el espacio, robótica, aste-roides y la Tierra vista desde el espacio.

Carolina Villatoro, estudiante de la Escuela de Diseño Gráfico de la Universidad de san Carlos de Guatemala, forma parte del proyecto científico Urban Data. Un sistema que permite crear una red de sen-sores interconectados entre ellos y enlazados a internet para recopi-lar datos de una ciudad y así crear modelos de clima urbano

El equipo de Urban Data está conformado por especialistas en elec-trónica y programación Guillermo Ambrosio, Jorge Balsells, Víctor López, Víctor Rodríguez y Carolina Villatoro.

Los ganadores que fueron nominados al concurso mundial por parte de Guatemala son 3 equipos con los proyectos de Urban Data, Rover Chober y el más gustado por vía de votación de Twitter, Asteroid Battlecruiser.

Urban Data es un proyecto que incluye una red de sensores que permiten medir humedad y temperatura en una ciudad y las mapea en forma más visual.

El Jurado Calificador tuvo una ardua tarea seleccionando entre 10 proyectos presentados. En Guatemala la actividad conto con la par-ticipación de programadores, ingenieros, diseñadores, mentores, co-laboradores y expertos en el análisis de datos, que junto con más de 8000 personas a nivel mundial se dieron cita para participar en esta increíble actividad.

Revista Diseño | Escuela de Diseño Gráfico | FARUSAC


XXII Aniversario Cruzada Avon contra el Cáncer de Mama

“3er. Concurso Internacional de Diseño de la Imagen de la Carrera Caminata Avon 2014”

Desde hace 22 años Avon ha realizado el programa de Responsabilidad Social Corporativa con mayor fuerza y tras-cendencia en atención a la salud de la mujer en todo el mundo, la Cruzada Avon contra el Cáncer de Mama.

Una de las actividades que Avon realiza para apoyar esta cruzada, es la Carrera Caminata Avon, en la que, en más de 56 ciudades en el mundo, convocamos a hombres y mujeres a su participación, lo que promueve un estilo de vida sa-ludable y los fondos recaudados per-mite apoyar económicamente diversos programas en beneficio de esta lucha, beneficiando a miles de mujeres que atraviesan o han atravesado por el pa-decimiento.

Por tal motivo, desde hace 3 años, Avon decidió involucrar a los diversos estudiantes en las carreras de Diseño, Diseño Gráfico, Mercadotecnia, Pu-blicidad y Carreras afines, que estén matriculados en alguna de las Uni-versidades, Escuelas y/o Institutos de Educación Superior de México, Guate-mala, Honduras, Nicaragua, El Salvador, República Dominicana, o Panamá para que participen en la preparación y lan-zamiento de la Imagen de la Carrera Caminata Avon.

Los ganadores del 3er concurso inter-nacional de la carrera AVON 2014, fue el equipo integrado por los estudiantes Ricardo Josué Velasco Estrada y Zaira Stella Hernández Estrada de la Escuela de Diseño Gráfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, del sexto ci-clo de la carrera, respectivamente.

En este concurso no interviene el fac-tor azar, los ganadores se determinarán con base en su habilidad para cumplir los requisitos establecidos.

Afiche ganador de la imagen de la "Carrera Caminata AVON" elaborado por los estudiantes Zaira Stella Hernández Estrada y Ricardo Josué Velasco Estrada


Edición 38 | Año 2014 | 19

Anualmente el Festival de Cannes de Publicidad, lleva a cabo la elimi-natoria de Young Lions, para jóvenes publicistas, diseñadores gráfi-cos o afines al medio, y en un tiempo estimado de 8 horas hábiles en un día de trabajo, se proporciona a duplas de cada país un Brief para ser resuelto a través de distintos medios: Cyber, Film, Print, Media, y Design.

En Guatemala, La Unión Guatemalteca de Agencias de Publicidad (UGAP) realiza la eliminatoria para designar a la dupla que representa a Guatemala en la competencia de Cannes.

Las duplas que ganaron el primer lugar viajarán al festival, y los gana-dores que obtuvieron el segundo y tercer lugar, fueron galardonadas con un pase para asistir al Festival de Antigua, a celebrarse este año el 5 y 6 de septiembre, en La Antigua Guatemala.

En total, concursaron 79 duplas, de las cuales 23 correspondieron a la categoría Film, 14 a Cyber, 35 a Print y 7 a la nueva categoría Media.

Este año, segundo año consecutivo, con la dupla de la Lic. Sharon Alonzo, catedrática de Diseño Vicual 6 en el área de formación pro-fesional, quien también es Directora de Arte Senio en la Agencia de Publicidad JWT, Dont Stop Me Now y Otto Gramajo, Director Creati-vo de Saatchi&Saatchi, con pensum cerrado de la Carrera de Diseño

Young Lions GuatemalaLic. Sharon Alonzo y D.G. Otto GramajoGanadores del 2o lugar en dupla, categoría Cyber

Gráfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, han sido ga-nadores de un segundo lugar, quedando “muy cerca y a la vez muy lejos de los Young Lions”, según lo manifestó la Lic. Alonzo.

En esta ocasión, en la categoría Cyber solicitando una herramienta digital que generara un link emocional con los cibernautas para hacer a través de 1 click una donación de un filtro de agua individual, uno de los proyecto de la ONG Water is Life, los profesionales en mención decidieron inventar The social filter que equivale al Straw de Water is life, consistente en un filtro que las personas pueden colocar en sus perfiles de redes sociales, para que un amigo lejano o alguien que quiera acceder a su perfil y aún no es amigo, pueda hacerlo a través de este, donando a la vez "the social filter”.

Para ello tomaron como principal recurso la curiosidad de las perso-nas, y la necesidad de privacidad y protección en redes sociales, para proveer agua limpia a las comunidades más necesitadas.

“Este es el quinto año en que UGAP conduce las eliminatorias de Young Lions con la finalidad de encontrar a la pareja que mejor re-presente el talento joven de Guatemala. Siendo una excelente opor-tunidad para que los jóvenes se fogueen con lo mejor de la industria a nivel mundial y puedan darle rienda suelta a su creatividad”, expresó Juan Mauricio Wurmser, presidente de UGAP.

Fuente de imagen: Cortesía UGAP, publicada en medios electrónicos de la UGAP.Carlos Eduardo Solís Pú.



Ganador del concurso del diseño de cartel

“Semana contra el tabaco”

La Unidad de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, anualmente realiza el concurso sobre el “Día Mundial contra el Tabaco” que se conmemora cada 31 de mayo. En dicho concurso parti-cipar estudiantes de las diferentes unidades académicas de la Universidad de San Carlos y estudiantes de otras universidades del país.

Para tal efecto, los estudiantes de la Escue-la de Diseño Gráfico de la Universidad de San Carlos, han sido acreedores por segun-do año consecutivo de ser los ganadores del concurso en mención, lo que demues-tra fehacientemente el potencia y la calidad académica que los alumnos de la Facultad de Arquitectura adquieren en las diferentes áreas de conocimiento.

Este año, el ganador del concurso fue el jo-ven Carlos Eduardo Solís Pú, estudiante del curso de Diseño Visual 2 de la Escuela de Diseño Gráfico, jornada matutina a quien extendemos nuestras sinceras felicitaciones por el logro alcanzado y lo instamos, para que continúe adelante en sus estudios, po-niendo en alto el nombre de la Facultad y por ende, destacando como un profesional exitoso.

Cartel ganador del concurso "Semana contra el tabaco"


Edición 38 | Año 2014 | 21

La Expoeditorial 2014 es una actividad que se lleva a cabo desde el año 2007, con el objetivo de mostrar los proyectos educativos realizados por los estudiantes en el octavo semestre del énfasis en Editorial Didáctico Interactivo de la Escuela de Diseño Gráfico. Estos proyectos son realizados para las diferentes comunidades educativas de nivel medio y nivel superior, asociaciones de ayuda sin fines de lucro y capacitaciones en diferentes comunidades.

La importancia de elaborar proyectos previamente establecidos en las comunidades educativas hace notar más claramente que el invo-lucramiento de los estudiantes de la Escuela de Diseño Gráfico en la intervención y el diseño de materiales educativos reales, lleva a forta-lecer las habilidades y destrezas adquiridas a lo largo de su formación como futuros profesionales; así como también, la vinculación de la creatividad y diseño funcional en el campo educativo.

Mediar esta información, validar los materiales educativos diseñados, mejora su formación haciéndolos más críticos al diseñar sus propias propuesta, fortaleciendo sustancialmente el conocimiento, compro-bando la puesta en escena al llevar la teoría a la práctica. Apoya a que los materiales educativos sean más eficaces y por lo tanto, beneficien de forma directa y contextualizada al grupo objetivo al que va diri-gido el material. Como formación integral, los estudiantes desarrollan de manera conjunta el trabajo en equipo y fortalecen los valores como la colaboración, tolerancia, respeto, responsabilidad además de persuadirlos al trabajo social en las comunidades educativas

Desde el punto de vista de las comunidades educativas atendidas es un insumo que promueve el aprendizaje significativo en el alumna-do, generando material educativo, ya que actúa como promotor del desarrollo humano. Se propone integrar el juego al trabajo en clase,

Expo Editorial 2014Imagen oficial de la Expo Editorial 2014.

Por: Lic. Isabel Melendez

Una experiencia académica enriquecedora

porque el juego en sí mismo es una de las mejores herramientas que tiene el niño para aprender; por lo tanto, se integran material de apoyo para el maestro, guías didácticas para el alumno para desarrollar todas las habilidades y destrezas como un modelo educativo integral en nuestros niños.

Este material educativo muchas veces ausente o con mediación in-adecuada en las comunidades educativas involucradas, afecta la en-señanza de temas diversos de manera sustancial, por lo tanto la elaboración de material educativo diseñado adecuadamente es tras-cendental, para el refuerzo en diferentes áreas del conocimiento de los niños. Es un trabajo en conjunto, por una parte involucra al per-sonal docente, aportando su conocimiento acerca de la temática de estudio, la pedagogía como servicio de orientación para el material a diseñar, la realización de ejercicios guiados con la didáctica adecua-da, para abordar las diferentes actividades en la implementación del material, todos estos son aportes de educadoras con necesidades de material educativo para la mejorar la enseñanza.

Y en la contraparte este material educativo mediado debidamente por los estudiantes de diseño gráfico, se espera motivar y mejorar la educación infantil, contribuyendo a la integración del desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños; además de conducir a una formación más asertiva dinámica y que los forme adecuadamente para seguir aprendiendo de una manera más eficaz en temas como la lectoescritura, destrezas matemáticas, el uso de las TIC, la iniciación a partir de cinco años en las lenguas extrajera y vernácula, relaciones humanas, desarrollar conocimiento en la generación de energía, co-nocimiento del campo y la ciudad, viajar para conocer los diferentes accidentes geográficos, promoción del arte y la lectura e incentivo al ahorro, etc., todos estos como aporte a una educación integral.



Gracias a todas estas comunidades educativas por abrirnos una vez más sus puertas y dejar un espacio abierto al adentrarnos en sus au-las y por atreverse a confiar en nuestros estudiantes al realizar estos proyectos. Gracias.

Instituciones y Organizaciones beneficiadas participantes

1. Escuela Estancia El Rosario (municipio de San Juan Sacatepéquez)

Donación recibida para la reproducción del material por Cooperativa de ahorro y crédito ECOSABA. Material de Apoyo 1, 2, 3, aprendien-do matemáticas, para la enseñanza de las matemáticas, ROTAFOLIO; Material didáctico para la evaluación de la enseñanza de las matemá-ticas, Guía didáctica; Juego educativo “El hormiguero donde todos ganan”; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, incentivar al ahorro por medio de la enseñanza de las matemáticas.

Integrantes del grupo: Michel Gerson Mazariegos López, Catarino Cos Mus, Lissette

Oralia Velásquez

2. Colegio Rachman

Material de Apoyo, numerando paso a paso con Gusani para la en-señanza de las matemáticas; Material didáctico para la evaluación de la enseñanza de las matemáticas, Guía didáctica; Juego educativo “Escalones y Gusani”; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, motivar a la enseñanza de las matemáticas.

Integrantes del grupo: María Andrea Estrada Melgar, Ana Margoth Villatoro Polanco, María

Inés Peñate Porres, Joshua Alejandro Luján Rosales.

3. Escuela Oficial de Párvulos de San Juan Sacatepéquez

Material de apoyo, Cuenta, juega y aprende, Pizarra didáctica; Material didáctico , Guía didáctica; Juego educativo “Bingo”; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de la lengua kaqchiquel, inglés y español.

Integrantes del grupo: Diana Lissete Krings Ponce, Andrealucía Barrientos Guerra

4. Escuela para niñas No. 37 “Eugenio María de Hostos”

Material de apoyo, Láminas de los accidentes geográficos de Centro América; Material didáctico , Guía didáctica; Juego educativo Vámo-nos de viaje por Centro América; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar a la enseñanza de la geografía de Centro América

Integrantes del grupo: Carolina Alejandra Velásquez Estrada, Ruth Ethelvina Velásquez

Estrada, Ana Julia Chitay

5. Asociación para el Sordo ASEDES

Material de apoyo: Flashcards, para la enseñanza de los colores, la familia y los números; Material didáctico: Guía didáctica; Juego edu-cativo: Tragabolas; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar a niños sordos en la enseñanza de los colores, la familia y los números.

Integrantes del grupo: Sheyla Josabel Torres López, José Carlos de Jesús Molina Baraho-

na, Maritza Cristina Ponciano Estrada, Astrid Denise Barrientos Sabino.

1

4

5

3

2

23

6. AGER, Asociación de Generadores de Energía Renovable.

Material de apoyo: MegaInfografía: "Como hacer Luz con..." 2; Material Didác-tico: "Pura energía: Mi libro de actividades"; Juego Educativo: "Lotería y Me-moria de la Energía Renovable"; Juego Interactivo digital: "Aprende y juega". Finalidad del material, dar a conocer las diferentes formas de generación de energía eléctrica.

Integrantes del grupo: Sandra Isabel Tzoc Solórzano, Evita Lisbeth Xoyón Morales, Jhonathan

Josué Mazariegos Saavedra, Marlon Gilberto Telles del Cid, Wendy Paola Colindres Santos.

7. Escuela Oficial de Párvulos

Material de apoyo: Infografía del Campo y de la Ciudad; Material didácti-co: Guía didáctica; Juego educativo: ComuPeques; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, enseñar los diferentes elementos que conforman el campo y la ciudad.

Integrantes del grupo: María del Rosario Cabrera Pedroza, Allison Lázaro Martínez

8. Colegio My Melody

Material de apoyo: Cuento Etzanel y sus amigos; Material didáctico: Guía didáctica; JUEGO: adivina y aprende Kaqchikel; Juego Interactivo digital. Fi-nalidad del material, apoyo a la enseñanza del Kaqchiquel.

Integrantes del grupo: Pedro Pablo Rivera Balcárcel, Michelle Andrea Carrillo Acendaño

9. Escuela Oficial Rural Mixta Villa Hermosa II

Material de apoyo: "Todos a aprender kaqchikel e Inglés", Tarjetas de voca-bulario; Material didáctico: Guía didáctica; Juego educativo: Lotería: Apren-diendo Kaqchikel e Inglés; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar en la enseñanza de la lengua kaqchiquel y el idioma inglés.

Integrantes del grupo: Mónica Adriana Lavarreda Calito, Ana Cristina Cifuentes Legrand, Diana

Paola Milián Bosque, Lilian Guadalupe Gatica Hernández.

10. Colegio Rey Carlos II

Material de Apoyo: "Los 5 Sentidos" con velcro; Material didáctico: Guía didáctica; Juego Educativo: Lotería con tarjetas de adivinanzas “Sentidos Atentos”; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar en la ense-ñanza de los sentidos

Integrantes del grupo: Cindy Lucero Garrido Amado, Sara Liseth Canel Avalos, Ana Lucía de Jesús

Vanegas Pineda, Flor de María Santizo Paz

11. Escuela Oficial Urbana Mixta Emilio Arenales Catalán

Material de apoyo: Lecto- escritura, El ABC de los animales; Material didácti-co: Guía didáctica; Juego educativo: Set de Juegos el ABC de los animales; Juego Interactivo digital. Finalidad del material, apoyar en la enseñanza en lectoescritura.

Integrantes del grupo: Carlos Alfonso Tobar Lemus, Nury Gabriela Sagastume García, José Emilio Juárez Pirir

6

7

9

10 11

8

El secretario de Seguridad Alimentaria y Nutricional y la Embajadora de la Unión Europea en Guatemala, en Premiación Pública, realizada en el Salón de Banquetes del Palacio Nacional de la Cultura el día 03 de junio del presente año, hicieron entrega de un "Reconocimiento y Diploma al estudiante Elvis Canteo, por haber salido ganador del concurso de diseño.

El diseño del estudiante Canteo Matías, principio con la iniciativa de la licenciada de Sharon Alonzo al presentar las bases del concurso de la SESAM y el mensaje a transmitir, que consistía en concienciar a la población en cuanto al tema de la desnutrición en Guatemala.

La idea principal del estudiante Canteo a transmitir en el diseño, fue que “en Guatemala y muchas partes del mundo las familias diariamen-te se ven frente a la difícil decisión de dejar a uno de sus familiares sin comer por un día entero, esto debido a que el alimento con el que cuentan no es suficiente para todos. Muchas familias deciden que sean los hijos quienes deben comer, mientras que otras familias deci-den que sea el padre quien debe alimentarse, pues es el que necesita energías para realizar algún trabajo”.

Premiación Pública del “Concurso enfocado en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”

De izq. a derecha: Lic. Luis Enrique Monterroso - Secretario de Seguridad Alimentaria y Nutricional, Stella Zervoudaki - Embajadora de la Unión Europea en Guatemala, Elvis Canteo - estudiante de la Escuela de Diseño Gráfico y Gilberto Jiménez - Representante de la Iniciativa Privada.

Intervención de la Señora Stella Zervoudaki - Embajadora de la Unión Europea en Guatemala, durante la premiación pública.

Otorgado a Elvis Enrique Canteo Matías, ganador del concurso de Diseño Gráfico


Edición 38 | Año 2014 | 25

Elvis Canteo explicando el concepto principal de la pieza ganadora.

Palabras de Luis Enrique Monterroso - Secretario de Seguridad Alimentaria y Nutri-cional a la concurrencia.

Elvis Canteo en entrevista con un representante de los medio de comunicación.

Elvis Canteo agradeciendo a los asistentes.

“Tomando esta idea como punto de partida se decide, en asesoría con la Licenciada Sharon Alonzo, docente del curso de Diseño Vi-sual, se decidió colocar una fotografía en la que hubiesen platos de comida, en los cuales se presenta uno vacío y los otros con comida que es peculiar en Guatemala como lo son las tortillas y los frijoles”.

La frase: “Mientras tú eliges qué comerás hoy, ellos eligen quién co-merá hoy” es con la que se trata de sensibilizar a la población, en la capital, sobre el tema de desnutrición, que es un problema real en el interior de la República.

La Embajadora de la Unión Europea en Guatemala, dio a conocer en el acto de premiación pública, que fueron aceptadas doscientos once (211) propuestas de estudiantes de once Universidades del país, posterior a una convocatoria a nivel nacional.

La idea del concurso, surge de la Unión Europea para concienciar en el estudiante universitario sobre la desnutrición alimentaria del país,

con una campaña social de sensibilización, respaldada por el sector gobierno, sector privado y ciudadanía.

La Embajador dirigió unas palabras a Elvis Canteo y demás estudian-tes universitarios que participaron en la campaña refiriéndose a “uste-des son muy afortunados de asistir a la universidad, ya que según las estadísticas uno de cada diez jóvenes tienen acceso a la universidad, por eso ustedes son agentes de cambio. Cualquier proceso de cam-bio no viene del extranjero, sino de la ciudadanía del país. Este tipo de concurso los motiva para seguir apoyando la desnutrición pública.

Elegir el proyecto ganador no fue fácil, concluyo la Embajadora, pero la balanza al momento de la decisión final se inclino a Elvis Canteo, porque según lo manifestó la Embajadora, “de una manera natural evidencia la necesidad alimentaria de muchos hogares guatemaltecos al complementarlo con la comida típica del país”.



Material audiovisual y gráfico para la optimización de la promoción de las Instituciones Artísticas del

Ministerio de Cultura y Deporte

A lo largo del año 2011, las instituciones artísticas del departamento de Guatemala se vieron en la necesidad de alzar la voz ante la falta de preocupación por el mantenimiento y falta de pago hacia los artistas, debido a la poca inversión e interés por parte del gobierno para pro-mover la cultura artística.

Es importante destacar que Guatemala a nivel nacional cuenta con el talento nato entre sus pobladores, para poder crear y formar futuros artistas, que pueden hacer valer la presencia del arte dentro de nues-tra sociedad.

Problema

Desvalorización del artista nacional debido a la falta de conocimiento del público, ante la calidad de profesionalismo del trabajo ejecutado por los artistas y los eventos que realizan.

Proyecto de Graduaciónde Karla Sofía Álvarez Arias

Ballet Nacional de Guatemala, fotografía por Karla Alvarez.

Objetivo de Diseño

Generar una campaña de valorización por medio de spots publicita-rios y artes para medios en línea, en los que no solo se dé a conocer la cantidad de trabajo que realiza el artista, sino también dándole un beneficio al público acompañado de un objetivo social.

Específicos

Diseñar el material para la campaña, generando el conocimiento sobre los eventos realizados por las instituciones y los lugares donde se presentarán.

Aplicar una imagen gráfica unificada como artistas apoyados por el Ministerio de Cultura y Deportes, creando una campaña que utilice imágenes del artista en trabajo de ensayo, para crear el interés de ver lo que harán en el escenario.


Edición 38 | Año 2014 | 27

Imagen de portada y sobre de cd para promociones artísticas del Ministerio de Cultura y Deportes.

Diseño de pagina Web para promociones artísticas del Ministerio de Cultura y Deportes.

Perfil de facebook para promociones artísticas del Ministerio de Cultura y Deportes. Elementos de apoyo para video.

La adaptación de la línea gráfica realizada para el disco y sobre de entrega al Ministerio de Cultura y Deportes, y a las Instituciones Ar-tísticas, lleva tanto el nombre del concepto como el logotipo de la institución del gobierno, para que la idea se mantenga desde la ima-gen gráfica externa hasta el contenido del mismo disco a entregar.

El disco contiene fotografías tomadas específicamente para el uso del concepto en página de Facebook del ministerio de Cultura y Deportes, diseño de micrositio y spots realizados para el uso de la campaña.



Derechos morales: se refiere a la paternidad de la obra (creador), in-tegridad de la obra (oponerse a que se haga uso de la obra en un contexto que atente contra su honor y reputación.

Inalienable (no puede ser negado o quitado a una persona).

Imprescriptible (no pierde vigencia o validez).

Irrenunciable (aquello a lo que no puede renunciar).

Fuente: Lic. Jessica Jiménez

Como parte del fortalecimiento académico en todos los ámbitos del saber, la Dirección del Sistema de Investigación de Arquitectu-ra –DIGA-, a cargo de la Msc. Cecilia Santisteban tuvo a bien invitar a la Licenciada Jessica Jiménez, para compartir e intercambiar con los asistentes su experiencia y conocimientos referente al tema de “propiedad intelectual”.

La disertante inició su alocución compartiendo que la propiedad in-telectual es toda la creación del intelecto humano, por tanto la crea-tividad es un recurso natural e inagotable.

En otras palabras, son bienes inmateriales; no tienen una existencia sensible, pero puede ser percibida por los sentidos cuando se ma-terializan a través de bienes tangibles. La propiedad intelectual se divide en dos ramas: Derechos de Autor y Propiedad Intelectual.

La propiedad como tal según el Art. 464 del Código Civil: Es el dere-cho de gozar y disponer de los bienes dentro de los límites y con las obligaciones que establecen las leyes.

Artículo 442 Son bienes las cosas que son o puedan ser objeto de apropiación y se clasifican en inmuebles y muebles.

Art. 42 Derecho de autor o inventor

Se reconoce el derecho de autor y el derecho de inventor; los titu-lares de los mismos gozarán de la propiedad exclusiva de su obra o invento, de conformidad con la ley y los tratados internacionales

La importancia de la propiedad intelectual en la investigación

Lic. Jessica Jiménez disertando con los profesionales de arquitectura sobre el tema de "Propiedad Intelectual".

Centro de Apoyo a la tecnología e innovación Cati-digi

Derivado de lo anterior se hace necesario plantear la siguiente inte-rrogante; ¿Por qué es necesario proteger la propiedad intelectual?

Según la experta, el conocimiento es un Derecho Real. Def. Un señorío inmediato sobre una cosa que puede hacerse valer “erga omnes”. Un poder inmediato sobre la cosa; por lo que hay una relación directa entre la persona y cosa (insertar gráfica pág. 7 economía digital).

Derecho de autor: Se conoce a la protección jurídica que se otorga al titular del derecho de una obra original del que es autor.

Por tanto el derecho de autor protege las obras del intelecto humano. Se protegen las obras no las ideas.

Derechode Autor

DerechosConexos

Revista Diseño | Actividades | FARUSAC

Edición 38 | Año 2014 | 29

Derechos patrimoniales:

Remuneración económica derivada del uso de la obra por parte de terceros: reproducción, interpretación, comunicación al público, adaptación.

Ceder total o parcialmente el derecho patrimonial: Obras realizadas en relación de dependencia o por encargo.

Derechos conexos: No se trata de un derecho de autor como tal, sin embargo se originan de una obra protegida por este.

Todo aquello que vaya relacionado con poner una obra a disposición del público.

Plazo de protección de una obra: Las obras en general tienen pro-tección durante toda la vida del autor, hasta 75 años después de su muerte.

Programas de ordenador y obras colectivas: 75 años a partir de la primera publicación.

Derechos conexos: 75 años a partir del hecho que dio lugar a dicho derecho.

Una vez vencido el plazo, pasa a ser del dominio público.

El autor es la persona física o natural que realiza una creación intelec-tual; sin embargo el Estado y las personas jurídicas (USAC) pueden ser titulares de los derechos previstos para los autores.

Obra: Son todas las producciones en el campo literario, científico y artístico, siempre que sean creaciones originales.

Tipos de obras:

Obra individual: corresponde a una sola persona.

Obra colectiva: Varios autores, y una persona responsable que la pu-blica bajo su nombre, no se identifican los aportes de cada autor.

Obra de colaboración: dos o más personas naturales

Obra originaria. Primigenia

Obra derivada: Adaptación, traducción, arreglo de una obra originaria.

Protección: Se refiere a la adquisición del derecho con la simple crea-ción, fijación de la obra, protección automática, originalidad.

La Universidad de San Carlos está aportándole a la tecnología e inno-vación como muchas universidades del mundo lo han hecho, por lo que estas han crecido, y avanzado y se han desarrollado.

Requisitos para registro de obras

SolicitudExámende forma

Registro

Por tanto se debe tener presente que, para que un país se desarrolle debe tomar en cuenta la investigación, la innovación y la tecnología, que este desarrollo es protegido por las leyes nacionales y tratados internacionales.

Lo anterior, servirá para estimular el ingenio humano, para que siga produciendo conocimiento para el beneficio tanto de la academia, la iniciativa privada y el país en general.

Propiedad Industrial Patentes (Nuevas tecnologías o invenciones)

El Lic. Víctor Barrios, experto en nuevas tecnologías e invenciones, más conocido como Patentes, fue el segundo experto invitado por la Msc. Cecilia Santisteban, para que compartiera sus conocimientos con el público asistente sobre el tema de Propiedad Industrial, quien también forma parte del capital intelectual de Cati-Digi.

¿Qué es una invención?

Se entenderá por inventar, lograr a fuerza de ingenio algo nuevo que tenga alguna utilidad, ya sea que se trate de un producto o un pro-cedimiento.

Tipos o clases de invención

a. Producto: Son aquellas creaciones que tienen forma tangible. La ley les define como cualquier substancia, composición, material (inclusive biológico) aparato, máquina o cualquier otro objeto. Puede consistir en un producto independiente o en un producto que sea parte de otro. (dispositivos mecánicos o engranajes).

b. De procedimiento: Consiste en una serie de operaciones o ac-tividades técnicas enunciadas en un orden determinado cuyo cumplimiento tiene como consecuencia la obtención de un pro-ducto o un resultado.

Concepto legal

Invención: Es toda creación humana que permita transformar la ma-teria o la energía que existe en la naturaleza para su aprovechamiento por el hombre y satisfacer sus necesidades concretas.

Aspectos importantes para determinar una invención:

• Debe tener carácter técnico y manifestarse en el mundo físico o material.

• Requiere de la intervención del inventor para la obtención del resultado final.

• Para verificar si una creación intelectual es o no invención, es necesario que esta implique un aprovechamiento de la materia o la energía que existe en la naturaleza.

¿Qué NO constituye invención?

a. Los simples descubrimientos.

b. Las materias o las energías en la forma en que se encuentran en la naturaleza.



Ponente Lic. Víctor Barrios.

Msc. Cecilia Santisteban entrega de reconocimiento al Lic. Víctor Barrios.

c. Los procedimientos biológicos tal como ocurren en la naturaleza y que no supongan intervención humana, salvo los procedimien-tos microbiológicos.

d. Las teorías científicas y los métodos matemáticos.

e. Las creaciones puramente estéticas, las obras literarias y artísticas.

f. Los planes, principios, reglas o métodos de publicidad, negocios y los referidos a actividades puramente mentales o intelectuales o a materia de fuego.

g. Los programas de ordenador aisladamente considerados.

¿Qué está excluido de patentabilidad?

a. Los métodos de diagnóstico, terapéuticos y químicos para el tratamiento de personas o animales.

b. Una invención cuya explotación seria contraria al orden público o a la moral, entendiéndose que la explotación no se considerará contraria al orden público o a la moral solamente por razón de estar prohibida, limitada o condicionada por alguna disposición legal o administrativa.

c. Una invención cuya explotación comercial fuese necesario im-pedir para preservar la salud o la vida de las personas, animales o plantas o el medio ambiente.

Requisitos de patentabilidad

a. Novedad, universal y absoluta.

b. Nivel inventivo.

c. Aplicación industrial.

Modelo de utilidad

Toma mejora o innovación que la forma, configuración o disposición de elementos de algún objeto, o de una parte del mismo, que le proporcione algún efecto técnico en su fabricación, funcionamiento o uso.

Diseño Industrial:

Comprende tanto los dibujos como los modelos industriales con fi-nes de ornamentación y que le den una apariencia particular y propia; y los segundos como toda forma tridimensional, que sirva de tipo o patrón para la fabricación de un producto industrial, le que de un aspecto especial y que n o tenga fines funcionales técnicos.

Plazo de protección;

La patente gozará de un plazo de protección de 20 años contados a partir de la fecha de su presentación.

El modelo de utilidad tendrá una vigencia de 10 años contados de la fecha de su presentación.

El diseño o dibujo industrial tendrá una vigencia de 10 años contados desde la presentación y podrá renovarse por 5 años más por una sola vez.

Msc. Cecilia Santisteban entrega reconocimiento a la Lic. Jessica Jiménez por su di-sertación.


Edición 38 | Año 2014 | 31

El 23 de mayo de cada año, se celebra el día del estudiante univer-sitario, motivo por el cual, las máximas autoridades de la Universi-dad de San Carlos, rinden un merecido reconocimiento con un acto académico a los estudiantes distinguidos que han destacado por su excelencia académica en las aulas.

Premio a la Excelencia Académica del Estudiante Universitario a Isabel Sánchez

Este año, dicha distinción académica fue otorgada a la estudiante Lidia Isabel Sánchez Ramírez, de la Escuela de Arquitectura, quien recibió imposición de la medalla, de manos de la Vice Decana de la Facultad de Arquitectura, Arq. Gloria Lara de Corea.

Dr. Carlos Alvarado Cerezo - Secretario General USAC, Lic. Juan Alberto Martínez - Director General de Docencia Universitaria, Estudiantes distinguida Isabel Sánchez y Arq. Gloria Lara - Vice decana de la Facultad de Arquitectura.

Público asistente. Dr. Carlos Alvarado entrega reconocimiento a la estudiante Isabel Sánchez.



Con un acto académico cultural, fueron homenajeados los docentes de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala junto a sus respectivas familias el 06 de junio de 2014.

En dicho evento se rindió homenaje al docente mejor evaluado Maestro en Arquitectura Mario López Pérez, por haber obtenido el punteo de 95.18, dentro de la evaluación del desempeño del personal académico correspondiente al año 2013, profesor asignado a docen-cia directa, impartiendo clase magistral, sin ejercer coordinación o cargo administrativo.

En dicho homenaje se le otorgó el premio a la excelencia como Do-cente Distinguido durante el período 2013, al Arq. Everto Sandoval Dávila, quien se dirigió a la concurrencia agradeciendo dicha distin-ción académica, otorgado por el Rector a propuesta de la Junta Di-rectiva de la Facultad y de la Junta Directiva del Claustro.

Otro reconocimiento muy especial, fue el otorgado a los docentes con 25 años de carrera al servicio de la enseñanza de la Arquitectura, fue conferido a los Maestros en Arquitectura, Leonel de la Roca y Sergio Veliz Rizo, respectivamente.

De igual manera se reconoció la dedicación y vocación de servicio en la enseñanza-aprendizaje de los docentes jubilados, manifiesto en las aulas de nuestra Alma Mater dentro de su recorrido docente en

Acto académico culturalEn homenaje a docentes de la Facultad de Arquitectura

Interpretación de la Estudiantina Monte Flor en acto cultural ofrecido a docentes de la Facultad de Arquitectura

De izq. a derecha: Arq. Edgar López, Arq. Carlos Valladares, Arq. Gloria Lara junto a Docente mejor evaludo 2013-2014 Msc. Arq. Jorge Mario López.

El objetivo más noble que puede ocupar el

hombre es ilustrar a sus semejantes. (Simón Bolívar)


Edición 38 | Año 2014 | 33

esta casa de estudios. El Dr. Mario Ceballos se dirigió a la concurren-cia, en representación de los docentes jubilados, manifestando sus palabras de agradecimiento por el tiempo de servicio dedicado a esta casa de estudios.

El momento más emotivo de la noche, fue el homenaje póstumo ofrecido a los familiares de los docentes que estando activos, se adelantaron en el camino de la vida y que físicamente no están más entre la familia de Arquitectura, “Cerraron sus ojos ante la luz del mundo, pero su recuerdo vive en cada uno de quienes les conoci-mos, hoy recordamos el legado que dejaron entre nosotros y cada uno de sus seres queridos”.

“¡Se nos adelanto un padre, un hijo, un hermano, un amigo, un colega, un docente invaluable!”, expresó el Arq. Alejandro Muñoz, Secretario Académico de la Facultad de Arquitectura, previamente a reproducir el video dedicado a la memoria de los compañeros: Lic. Américo Santizo, Arq. Jorge Quezada, Arq. Alfonzo Leonardo y Dra. Esmirna Barrientos de Álvarez.

Acto seguido, los familiares de los colegas que emprendieron su via-je a la eternidad dirigieron unas palabras a las autoridades facultativas y concurrencia ante tal reconocimiento, honrando con ello la memoria de sus familiares.

Docente con 25 años de docencia (izq. Arq. Leonel de la Roca, derecha Arq. Sergio Veliz) centro Arq. Edgar López, Arq. Carlos Valladares y Arq. Gloria Lara.

Arq. Fernando Avila, Director, al frente dirigiendo a la Estudiantina Montef lor.

Palabras de José Javier Leonardo en representación de la familia del Arq. Alfonso Leonardo.

Docente distinguido 2013-2014 Arq. Everto Sandoval Dávila.

Docentes jubilados de izq. a derecha: Arq. Rafael Moran, Arq. Edgar León, Arq. Evelio Arreaga, (autoridades Arq. Edgar López, Arq. Carlos Valladares, Arq. Gloria Lara) Arq. Carlos Quan y Dr. Mario Ceballos.



El 24 de junio, las máximas autoridades de la Universidad de San Carlos homenajearon con un acto académico a los docentes distin-guidos que han destacado por su trayectoria y excelencia académica dentro de las aulas universitarias.

Este año, el Premio a la Excelencia Académica fue otorgado al Arq. Everto Sandoval Dávila, de la Escuela de Arquitectura, quien recibió dicho reconocimiento de manos del Rector Magnífico Dr. Estuardo Gálvez e imposición de la medalla por parte del Decano de la Facultad de Arquitectura, Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo.

Es un privilegio para la Facultad de Arquitectura contar con un do-cente como el Arq. Sandoval, que tambien son merecedores de tan distintivo reconocimiento por su excelencia académica.

De izq. a derecha: Dr. Carlos Alvarado - Secretario General USAC, Arq. Everto Sandoval - Docente Distinguido, Dr. Estuardo Gálvez - Rector Magnífico, Lic. Juan Alberto Martínez - Director General de Docencia Universitaria y Arq. Carlos Valladares - Decano de la Facultad de Arquitectura.

Grupo de profesionales de la Universidad de San Carlos, acreedores al Premio a la Excelencia Académica 2013-2014.

Arq. Everto Sandoval - Docente Distinguido y Arq. Carlos Valladares - Decano de la Facultad de Arquitectura.

Premio a la Excelencia Académica del Profesor Universitario al Arq. Everto Sandoval


Edición 38 | Año 2014 | 35

Ciudad Universitaria. Campus Central, zona 12, edificio T-2. PBX: 2418-9000

Documents

Revista diseño 38 2014