Revista Do AEOB Julho 2013

8/13/2019 Revista Do AEOB Julho 2013

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Ano Letivo: 2012/2013

Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro Portugal, Tel. +351 234 747 747-Fax: +351 234 748 227

Revista do AEOB n 2 - Julho de 2013 ISSN: 1646-6357

Agrupamento de Escolas de Oliveira do BairroAgrupamento de Escolas de Oliveira do BairroAgrupamento de Escolas de Oliveira do BairroAgrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro


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Revista do AEOB n 2 Julho de 2013

Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747

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gia e de Cincias da Educao da Universi-

dade de Coimbra, em escolas do concelho de

Coimbra, aponta algumas variveis que dife-

renciam alunos com sucesso e alunos semsucesso escolar:

Autocontrolo (maior nos alunos com

sucesso);

Atitudes face escola (mais positivas

nos alunos com sucesso);

Atividades extra-curriculares (mais fre-

quentes nos alunos com sucesso);

Comportamentos anti-sociais (menos

frequentes nos alunos com sucesso)

Torna-se, assim, fundamental promover um

ambiente escolar que potencie o desenvolvi-

mento das caractersticas associadas ao

sucesso escolar, por forma a evitar as indese-

jadas retenes e, mais importante, a integrar

em pleno os alunos na escola. Temos vindo

a trabalhar para uma nova escola com novos

professores, novos materiais e novas meto-

dologias e filosofias, promotora de uma

sociedade mais justa, culta e humanizada. Aaposta em parcerias internas com empresas e

instituies da regio, assim como a aposta

em parcerias europeias tem sido uma porta

aberta a novas oportunidades de aprendiza-

gem, ricas e diversificadas, o que nos tem

permitido melhorar resultados escolares, que

visvel no rosto dos alunos.O sub-diretor

Accio Albuquerque

Prof. Accio Albuquerque

Como promover o Sucesso e a Integrao

para combater o Insucesso Escolar...O conceito de insucesso continua a ser debatido,

quer por parte das autoridades educativas compe-

tentes quer por parte de outros agentes educativos,

como pais e professores. Contudo, continua sem

existir uma definio clara e consensual de insu-

cesso escolar. Regra geral, diz-se que um aluno

apresenta insucesso escolar quando no atingiu os

nveis estabelecidos para uma disciplina, ou con-

junto de disciplinas, comprometendo, muitasvezes, a sua progresso escolar.

Apesar de o insucesso ter aumentado nas ltimas

dcadas, tambm verdade, e em resultado da

democratizao do ensino, que o nmero de alu-

nos tambm aumentou, trazendo novos problemas

e desafios aos quais a escola nem sempre tem con-

seguido dar resposta. Estou convicto que os resul-

tados que temos vindo a conseguir no nosso

AEOB nos motivam para continuar a desenvolver

boas prticas que orgulham alunos, professores e

encarregados de educao, assim como todo o

universo de pessoas ligadas educao.

Ao invs de falarmos em insucesso escolar, esta-

mos apostados em promover o sucesso escolar,

construindo uma escola aberta a todos e com o

mximo de respostas diversidade existente no

meio. Um estudo transversal e longitudinal reali-

zado por investigadores da Faculdade de Psicolo-ISSN: 1646-6357

Editor: Alberto CardosoReviso de textos: Prof Adelina Ferreira e

Prof Maria EduardaColaborao de alunos e professores do

AEOB


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Sumrio

Pg. 02 Editorial

Pg. 04 A Diretora

Pg. 06 Assistente comenius

Pg. 08 Projecto TBox

Pg. 09 Projecto Pais com Cincia

Pg. 10 Olmpiadas da Cincia

Pg. 11 Laboratrio Aberto na ESOB

Pg. 12 Tcnico Auxiliar de Sade

Pg. 13 KING'S COLLEGE HOSPITAL

Pg. 14 Tcnico de Anlise Laboratorial ESOB

Pg. 16 Visita de Estudo a Londres 10 E

Pg. 17 Intercmbio escolar Lamballe

Pg. 18 Visita de Estudo a Valncia (TAL)

Pg. 21 CEF Jardinagem

Pg. 22 CEF visita de estudo Caramulo

Pg. 23 CEF Mecnica: atividades

Pg. 26 Basketball Iniciados Masculinos

Pg. 27 Compal Air

Pg. 28 Desporto Escolar

Pg. 30 Ch das Mes

Pg. 32 A Arte na Educao Pr-Escolar

Pg. 33 Percurso cultural Quinta da Regaleira

Pg. 34 Semana aberta famlia

Pg. 36 Projeto Comenius Pleased to Meet EU


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O Agrupamento de Escolas deOliveira do Bairro constitudo, desde2010, por todos os estabelecimentos deensino da rede pblica do concelho, des-de o Pr-escolar ao 12 ano 2260 alu-nos, espalhados por 11 Jardins deInfncia e Escolas do 1 Ciclo, 2 Escolas

do 2 e 3 Ciclos e uma Escola Secund-ria.A elaborao de um nico Projeto

Educativo, ajustado realidade do con-celho, proporciona continuidade no pro-cesso educativo das nossas crianas ejovens, acrescendo a nossa responsabili-dade pelo seu percurso escolar e futuroprofissional. Da a nossa prioridade emproporcionar condies de progresso

tanto aos alunos com mais dificuldades,escolares ou sociais, como aos excelen-tes. importante para ns que todosencontrem o seu caminho, apetrechadoscom as ferramentas que lhes permitamsucesso na vida ativa. Para isso temosvindo a incentivar o ensino de exceln-cia, motivando os nossos docentes e alu-nos para a participao em projetos

locais ou de mbito nacional e interna-cional, promovendo o ensino personaliza-do, respondendo s dificuldades e opor-tunidades de cada aluno, estabelecendoprotocolos de colaborao com institui-es de mrito.

A nossa Oferta Formativa tem idoao encontro das necessidades do merca-do de trabalho e dos interesses dos nos-sos jovens, incluindo Cursos de Educaoe Formao para jovens a partir dos 15anos, com equivalncia ao 9 ano, e Cur-

sos Profissionais no ensino secundrio,em reas que tm permitido percenta-gem elevada de empregabilidade ou, emalguns casos, prosseguimento de estu-dos.

No deixando de parte o ensinops-laboral, ou complementar, o CNO, naEscola Secundria, certificou nos lti-mos 2 anos, 487 adultos dos 802 inscri-tos. Aguardamos agora a abertura da

candidatura ao novo sistema de certifi-cao de adultos, vertente que no que-remos abandonar.

A modernizao do parque escolartem sido prioridade da Cmara Munici-pal, substituindo os anteriores estabele-cimentos do Pr-escolar e 1 ciclo pormodernos Centros Escolares, o que bre-vemente vir a acontecer com as escolasdo 2 e 3 ciclos, e tendo j esta autar-

quia comunicado a sua disponibilidadepara receber tambm a transferncia decompetncias em relao EscolaSecundria.

A Diretora

A Diretora do AEOB


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DESCOBRIR COISAS NOVAS,

GOSTAVAS DE FAZER ISSO?

No ano passado, durante o vero, quis

preencher uma vaga no Comenius- um

programa criado pela Unio Europeia em

1995, com o objetivo de promover a coo-

perao de todas escola, assim como da

mobilidade de estudantes e professores.

Eu queria conhecer uma outra cultura

e um novo sistema de educao. Escolhi

Portugal: em primeiro lugar, porque eu j

tinha um conhecimento bsico da lngua

portuguesa; e, em segundo, o vosso pas

muito diferente do meu-a ustria.Bem recebido em Oliveira do Bairro,

fui-me habituando rapidamente nova

realidade. Recebi, e recebo, grande apoio

do meu coordenador professor Alberto

Cardoso, aqui na Escola Secundria de

Oliveira do Bairro.

Logo desde o incio, eu orientei um

novo Curso de Alemo, para permitir a

todos os interessados conhecerem umpouco mais de perto a minha lngua-

materna. "Cada novo idioma uma jane-

la aberta que d uma nova viso do mun-

do e amplia a atitude para vida," por

Frank Harris (1856-1931).

As minhas reas de ensino so Edu-

cao Fsica, bem como Geografia. Para

minha alegria, eu tive a oportunidade de,

no decorrer da minha estada, presenciar

muitas aulas de Educao Fsica, participar

nelas e auxiliar os alunos com alguma aju-

da ou orient-los. Graas aos professores e

aos alunos, num curto espao de tempo,

aprendi muitos mtodos pedaggicos inte-

ressantes e didcticos de ensino, que fazem

parte do sistema escolar em Portugal.

Aqui em Portugal, participei no ensino

da lngua inglesa, durante o presente ano

letivo, contribuindo assim para o desenvol-

vimento de vrios projetos. O maior deles

foi, sem dvida, a viagem de estudo a Lon-

dres. Ns, um grupo de 20 pessoas entre

estudantes, alguns colegas professores e

uma guia turstica maravilhosa , como que

Comenius Assistncia,

Escola Secundria de Oliveira do Bairro 2012/2013

Christian Doppler


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seguindo as pegadas do jogo Scotland

Yard, vaguemos pelas ruas no meio dessa

cidade enorme. Mesmo que ns no tivs-

semos entendido, ocasionalmente o quealguns ingleses diziam, conseguimos sem-

pre chegar bem ao nosso destino.

E tu? Quando comeas a viajar ou a

aprender uma nova lngua? Posso dizer

que a maior atrao em compreender o

mundo ficar a conhecer algumas lnguas

estrangeiras presta mais interesse numa e

escuta com ateno o que o mundo tem

para contar! A Unio Europeia pode dar-teapoio nesse teu projeto, especialmente

para os jovens. A UE oferece muitas opor-

tunidades em forma de programas (como o

Erasumus, Comenius, entre outros), ou

facilita a entrada e sada em pases dentro

da Unio, assim como permite construir

uma rede de amizade sem fronteiras.

" O ganho numa longa estada fora do nos-

so pas talvez menos o que vivenciamos

sobre os outros pases, mas mais aquilo

que aprendemos sobre ns mesmos" por

Roger Peyrefitte (1907-2000).

Por esse motivo eu gostaria de agrade-

cer, em especial, a todos alunos, ao Alber-

to Cardoso, ao Jos Lus Santos, aos pro-fessores, aos funcionrios e a todas aque-

las outras pessoas que me influenciaram.,

Com cordialidade

Christian Doppler


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Acabou no sbado, dia 21 da abril, a partici-

pao de vrios alunos do 3 ciclo e secund-

rio nas Olimpadas da Qumica e da Fsica

nas Universidades de Aveiro e Coimbra. Para

alm de colocarem As mos nas partculas

na Masterclass da U.A., a

participao nestas atividades

aproxima os alunos da reali-

dade universitria, despertan-

do nestes o gosto pelo modo

como se faz cincia pois,alm das provas tericas, os

alunos puderam realizar ativi-

dades experimentais, nos

laboratrios universitrios,

visitar museus e locais histricos e assistir a

palestras. Os alunos aderiram e participaram

com entusiasmo nestas atividades que acredi-

tamos poderem abrir horizontes.

Docentes de Fsico-Qumica

O programa do projeto Pais com Cin-cia, financiado pela Cincia Viva, foiapresentado no dia 21 de maro, no audi-trio da ESOB, aos encarregados de edu-cao e alunos do nono ano do agrupa-mento. Este projeto intitula-sePrograma

de Cincia Experimental para o Ensinobsico na Escola Secundria/bsica deOliveira do Bairro, tem como entidaderesponsvel a Associao de Pais da

ESOB (APESOL) em parceria com oAgrupamento de Escolas, o Instituto deEducao e Cidadania da Mamarrosa(IEC) e o Centro de Neurocincias eBiologia Celular da Universidade deCoimbra. Durante a apresentao, a dire-tora do agrupamento, Jlia Gradeo, e oPresidente da APESOL, Joo Ferreira,relembraram a importncia dos pais nes-te tipo de iniciativa, que tem como obje-tivos desenvolver ,nos alunos e professo-

res, competncias no mbito da cincia

moderna e criar uma cultura de excelnciaque se deseja vir a ter reflexos na escola.As atividades a dinamizar foram explica-das pela representante do IEC, Snia Fer-reira e por Rui Costa e Pedro Alves daUniversidade de Coimbra, que sero osresponsveis por ministrar o Curso Avan-ado, Fisiologia Celular e BiologiaMolecular, para um total de 48 alunos e

8 professores, nas 4 sesses do curso que

Pais com Cincia

AEOB em Olimpadas da Cincia


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decorrero ao longo dos anos de 2013 e 2014. Todos os alunos do ensino bsico poderocontar ainda, com visitas de estudos a centros de cincias, conferncias, colquios e um clu-be de cincias, com o intuito de

que estes sejam anos de exce-lncia cientfica na comunidadeeducativa do Agrupamento deEscolas de Oliveira do Bairro.

Esta iniciativa, promovidaanualmente pelo IEC e finan-ciada pelo Programa Nacionalde Cincia Viva, foi contempla-da, no presente ano, com o

Primeiro Prmio, no valor de2.000,00 .

LABORATRIO ABERTO na ESOB

Na semanade 13 a 17

de maio,decorreu nasescolas com3 Ciclo doAEOB o

LABORA-TRIO

ABERTO,dinamizadopelos alunosdo Curso Profissional Tcnico de Anlise Laboratorial.Esta atividade consistiu em diversas apresentaes onde os alunos do curso selecionarame apresentaram, com as devidas explicaes cientficas, atividades de divulgao de cin-cia na rea da Qumica, nas quais o pblico pde participar, concretizando com as suasprprias mos algumas tcnicas laboratoriais.Como a prpria designao da atividade refere, os laboratrios de qumica estiveram comas suas portas abertas participao espontnea da comunidade escolar e registram umagrande afluncia e interesse por parte da mesma, em especial alunos do 8 e 9 ano.Salienta-se que esta atividade teve como objetivos, no s a divulgao da Cincia deuma forma ldica e educativa, mas tambm um modo de informar os alunos relativamen-te oferta formativa da escola.

As professoras: Flora Leiria, Rita Matos e Ftima Pires


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Esta turma constituda por 19 alunos-formandos, a frequentar o segundo ano de

formao, tem um leque significativo de disciplinas tcnicas do domnio da Sade: Comu-

nicao e Relaes Interpessoais, Gesto e Organizao dos Servios e Cuidados de Sade

e Higiene, Segurana e Cuidados Gerais. As aulas, nestes dois ltimos domnios, com

caracter terico-prtico, foram lecionadas, ao longo do ano, na Santa Casa da Misericrdia

de Oliveira do Bairro, permitindo aos alunos um contacto direto com os problemas destas

reas e uma formao prtica muito relevante.

Para alm desta instituio, os formandos tiveram ainda oportunidade de conhecer

outras ligadas Terceira Idade e com cuidados de sade continuados e cuidados de sade

gerais, nomeadamente, atravs de visitas de estudo e sesses de formao ao Centro

Social de Oi, Casa de Repouso Dr. Antnio Breda e Lea Breda, Unidade de Cuidados

Continuados de lhavo, ao Centro de Sade de Oliveira do Bairro e ainda ao Kings Colle-

ge Hospital NHS Foundation Trust. A formao neste hospital de Londres, de prestgio

mundial, correspondeu concretizao de um desafio, s tornado possvel atravs do gran-

de envolvimento e trabalho dos alunos e da equipa de formao. Para a maior parte destes

jovens, esta foi a sua primeira sada ao estrangeiro e, para todos eles, o primeiro contactocom o mundo do trabalho, na rea da sua formao, num hospital desta dimenso.

Estes alunos-formandos iniciaram a sua Formao Prtica em Contexto de Traba-

lho, no dia 3 de junho, na Santa Casa da Misericrdia de Oliveira do Bairro (4), Casa de

Repouso Dr. Antnio Breda e Lea Breda, em Barr (5), Centro Social de Oi (3), Associa-

o Fermentelense de Assistncia (2), Associao de Solidariedade Social de Silveiro (2),

Centro Social de Avels de Caminho (2) e Associao Recreativa e Cultural de is da

Ribeira (1). Estas instituies mostraram recetividade e disponibilidade para aceitar estes

jovens e colaborar no desenvolvimento da sua formao profissional e pessoal.Prof Gracinda Reis

CURSO PROFISSIONAL DE TCNICO AUXILIAR DE SADE


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Os alunos do Curso Profissio-

nal de Tcnico Auxiliar de

Sade deslocaram-se a Lon-

dres, no dia 18 de abril, numa

visita de estudo que incluiu

um dia de formao no KingsCollege Hospital. Com esta

formao os alunos tiveram

oportunidade de conhecer a organizao e

o modo de funcionamento de alguns seto-

res deste grande hospital europeu, contac-

tar com os equipamentos e materiais a

utilizados, conhecer as normas e os proce-

dimentos utilizados e vivenciar um dia de

trabalho num hospital desta dimenso.

Segundo os formandos, as principais dife-

renas de funcionamento das unidades de

sade portuguesas e inglesas, prendem-se

com uma melhor organizao destes,

essencialmente focada nos utentes,

nomeadamente na ateno, tranquilidade e

privacidade dos mesmos. Na sua opinio,

estes procedimentos no so to observ-

veis, nas unidades de sade em que pres-

tam cuidados. Contudo, verificaram ainda,

que os conhecimentos adquiridos neste

curso em Portugal so similares aos admi-

nistrados em Inglaterra.

Esta formao integrou-se numa visita de

estudo organizada e dinamizada pela

professora de Ingls, Aldina Saraiva,

e pelo formador o enfermeiro Antnio

Gomes. Acompanharam ainda a visi-

ta a diretora de curso, Maria Gracinda

Reis e a professora de educao

especial Celeste Conceio.

Durante 4 dias, os alunos tiveram ain-

da a oportunidade de conhecer e

vivenciar Londres, a partir das visitas

efetuadas aos diferentes locais hist-

ricos, como Westminster Abbey, Hou-

ses of Parliament and Big Ben, Tower

of London and Tower Bridge. Contac-

taram ainda com alguma da histria

patente no Museu da Histria Natural

e visualizaram tambm, o desenvol-

vimento da tecnologia desde o sculo

XIX at atualidade, no Museu da

Cincia e Tecnologia.

Prof. Aldina Saraiva

..

Alunos em formao no

KING'S COLLEGE HOSPITAL NHS FOUNDATION TRUST

ESOB in LONDON


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O Objetivo Global deste curso consiste na

formao de tcnicos capazes de realizar

anlises e ensaios qumicos, fsicos e micro-

biolgicos, de acordo com os mtodos anal-

ticos mais adequados, garantindo a fiabilida-

de dos resultados.

O curso permite a formao de tcnicos que

dominem mtodos e tcnicas de anlises

qualitativas, quantitativas e instrumentais,

capazes de utilizar, testar e avaliar equipa-

mentos de anlise de diversas bases tecnol-

gicas, instrumentos e materiais de laborat-

rio e de utilizar equipamento informtico

para processamento de dados e de resulta-

dos.

As reas de empregabilidade dos TcnicosLaboratoriais englobam controlo de quali-

dade nas mais diversas reas: alimentar,indstria metalo-mecnica, produtos

finais na rea da cermica, para alm da

monitorizao de normas de higiene,

segurana e ambiente, entre outras.Consciente da importncia da aprendizagem

no local, para alm da formao dentro da

sala de aula, os formadores do AEOB tm

tido, ao longo do curso, o cuidado de propor-

cionar visitas a empresas das diversas reas de

atividade, como por exemplo:

guas do Cruzeiro - LUSO

(Vacaria);

Cermica Recer (Oliveira do Bair-

ro); Alimentar FRIP (Gafanha Nazar),

Fbrica de Ovos Moles (Aveiro),

Maarico (Mira);

Controlo de Qualidade Biogerm

(Santo Tirso) e AEMITEQ

(Coimbra);

Vincola Caves Aliana (Sangalhos);

Indstria automvel Renault-Cacia

(Aveiro).A participao dos alunos em atividades dina-

mizadas por Universidades, nomeadamente, o

Dia Abertoda Universidade Nova de Lisboa,

a participao nas Olimpadas de Qumica

Mais, na Universidade de Aveiro, a visita ao

Museu da Cinciaem Coimbra, entre outras,constituem tambm um fator de enriquecimen-

to que permite alargar os horizontes dos for-

mandos.

A Qumica Alm-fronteiras concretizada

numa visita Cidade das Artes e da Cincia,

em Valncia, contribuiu para a literacia cient-

fica dos formandos, tendo alertado para a

internacionalizao da Cincia como fenme-

no global, comeando pelo intercmbio dentro

da Pennsula Ibrica.

O envolvimento dos formandos em atividades

de ndole cultural e desportiva uma mais-

valia que contribui para a sua formao pes-

Curso Profissional

TCNICO DE ANLISE LABORATORIAL na ESOB


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soal. Assim, foram proporcionadas visitas ao

Palcio de Mafra, idas ao teatro, descida do rio

Mondego em K2 , iniciao ao Ski, participa-

o em atividades da escola, ("Rallie dos

Saberes e dos Sabores"), entre outras.

A participao dos formandos em aes de

divulgao de Cincia, nomeadamente Explo-

so Qumica destinada a alunos do 1 e 2

Ciclo, Laboratrio Aberto destinada a alunosdo 3 Ciclo, colaborao no Viva as Associa-

es permitiu a comunicao ldica da Cin-

cia comunidade e envolveu os alunos partici-

pantes de forma muito salutar.

Na fase final do curso, na Formao em Con-

texto de Trabalho (FPCT), os formandos reali-

zam a sua formao em empresas e institutos

de renome nacional e internacional como a

Abimota, Adega Cooperativa da Mealhada,

Anicolor, Caves Aliana, Ecologal, Epedal,

IFH, Instituto de Educao e Cidadania da

Mamarrosa, Marques S.A., Portary, Porcel,

Torrecid, Recer, Riablades, Sanindusa e

Tupai.

A FPCT proporciona aos formandos uma

aprendizagem prtica e enriquecedora, tendo

obtido, no ano anterior, uma avaliao bastan-

te positiva, por parte das empresas colabora-

doras. Saliente-se que nesta rea geogrficaso vrias as empresas a necessitarem de cola-

boradores com formao em Anlise Labora-

torial, pelo que este curso , cada vez mais,

uma aposta no futuro.

Prof Flora Leiria


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Visita de Estudo a LondresCurso Profissional de Restaurao, 10 E

A visita de estudo constituiu uma situao de

aprendizagem que favoreceu a aquisio de

conhecimentos, proporcionou o desenvolvi-

mento de tcnicas de trabalho, facilitando a

sociabilidade, competncias chave definidas

pela Comisso Europeia.

Num plano muito bem elaborado pela repre-

sentante da Europ Direct NI, que nos acompa-

nhou, durante a visita, os alunos e professores

tiveram a oportunidade de contactar com a

seguinte e extensa lista de lugares: Brick Lane

Market, Tower of London, Tower Bridge, HMS

Belfast (a former Royal Navy cruiser from the

2nd World War), GLA Mayor of London Buil-

ding, The Shard, The Natural History Museum

e o Harrods. Foi ainda possvel visitar St Paul's

Cathedral, Shakespeare Globe Theatre, Tate

Modern Art Gallery, Big Ben & Houses of Par-

liament, The London Eye, St Margaret's

Church, The Jewel Tower, Deans yard & West-

minster School, Cabinet War Rooms, Ceno-

taph, Downing Street, Horseguards, St James's

Park, Buckingham Palace, The Mall e Trafal-

gar Square. Os alunos pesquizaram sobre

alguns destes locais e fizeram a respetiva apre-

sentao in loco. Devido atitude positiva nes-

ta visita, a responsvel da EDNI, Heather

Mclaughlin, apelidou-os de Dream Team.Prof. Alberto Cardoso

10 Ano, Turma E, Tower Bridge

7, 8, 9 e 10 D E A B R I L D E

2 0 1 3


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Com sorrisos rasgados, despediram-se das respetivasfamlias, 36 alunos do nosso concelho (Agrupamentode Escolas de Oliveira do Bairro e Instituto de Promo-o Social de Bustos), acompanhados por quatro pro-fessores. Iniciava-se, assim a viagem de intercmbioescolar que os levaria a conhecer a magnfica regiode Ctes dArmor, na Bretanha, em especial, a cidadede Lamballe, que festeja o 15 aniversrio da gemina-o com Oliveira do Bairro, no ms de junho.

Durante uma semana, alunos e professores vivenciaram a dinmica e organizao das escolas de Lamballee participaram num programa de visitas, a pontos deinteresse da cidade e zonas limtrofes. As visitas aoMont St Michel e cidade de St Malo, includas noprograma, certamente tornaram esta viagem inesque-cvel para todos quantos nela participaram.Na partida, e j dentro do autocarro, um dos elemen-tos do Comit de Geminao de Oliveira do Bairro, aprofessora Ana Barqueiro, acompanhada pelos Srs.Presidente e Vice-Presidente da Cmara Municipal deOliveira do Bairro, relembrou algumas regras, agrade-ceu a participao de todos, referiu a importncia deterem a oportunidade de alargar conhecimentos no sa nvel lingustico como tambm a nvel cultural,social, histrico e at gastronmico.Foi desejada boa viagem a este grupo de jovens e pro-fessores que representaram com dignidade o nossoconcelho, em Lamballe,

Prof Ana Barqueiro

INTERCMBIO ESCOLAROLIVEIRA DO BAIRRO / LAMBALLE

16 a 24 de maro de 2013


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Os alunos do Curso Profissional Tcnico

de Anlise Laboratorial juntamente com

a turma A do 10 Ano do Curso de Cin-

cias e Tecnologias realizaram, na inter-rupo da Pscoa, uma visita de estudo

Cidade das Artes e da Cincia, em

Valncia. Esta visita foi concretizada no

mbito das disciplinas de Anlises Qu-

micas, Qumica Aplicada e Espanhol e

teve como objetivo, para alm de promo-

ver a formao global do aluno, tendo

em considerao as dimenses cognitiva,

socio-relacional e pessoal, alargar os hori-

zontes dos discentes para a internacionali-

zao da Cincia, que cada vez mais umfenmeno global, comeando pelo inter-

cmbio dentro da Pennsula Ibrica.

Visita de Estudo a Valncia(25 a 28 de maro de 2013)


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Imagens do Museu da Cincia

Para alm da promoo da literacia cient-

fica dos alunos, estes puderam contactar

diretamente com a lngua e a cultura espa-

nholas e, em particular, com o dialetovalenciano, aumentando as competncias

ao nvel da interao social e o conheci-

mento do patrimnio histrico e cultural

local.As Professoras:

Flora Leiria, Rita Matos e Lcia Silva

Plaza de Tetuan


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1. Tem escamas e no peixe, tem coroa e no rei. O que ?

2. Quem faz no precisa, quem compra no usa, quem usa no v. O que ?3. Um pode aparecer quando bate a cabea. O outro canta no terreiro antes do dia amanhecer. O que ?4. verde e no planta, fala e no gente. O que ?5. Tem chapu, mas no tem cabea, tem asa, mas no voa, tem bico, mas no belisca. O que ?6. filho do seu pai, mas no seu irmo. Quem ?7. Ema, ema, ema! Qual o nome da clara do ovo?8. Andando por uma rua um homem conta, sua direita, 45 rvores. Na volta conta, sua esquerda, 45rvores. Quantas rvores o homem viu ao todo?9. Que parente meu filho da irm de meu pai?10. Qual o nmero que vem antes do nmero que vem antes de 14?11. Trs gatos comem trs ratos em trs minutos. Em quantos minutos um gato come um rato?

12. Uma vela pode ficar acesa por 12 horas. Por quanto tempo ficaro acesas duas velas do mesmotamanho e acesas ao mesmo tempo?13. Quantas notas de 5 euros h numa dzia?14. Qual o segundo nmero depois do 1515. Numa sala esto 4 homens cada um num canto. Quantos homens v cada um?16. Paulo come mais que Joo e Lus come mais que Paulo. Quem come menos?17. Complete a frase: O pai de Maria tem 5 filhas: Pata, Peta, Pita, Pota e...18. Qual o dobro da metade de 5?19. Duas pessoas esto a 20 km de Lisboa. Quantos quilmetros cada uma precisa percorrer para chegar Capital?

20. O que pesa mais? Meio quilo de chumbo ou um quilo de penas?21. Qual o prximo nmero na sequncia: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19...?22. Quanto 2 mais 2 dividido por 2?23. Um menino olhando para o campo v 6 bois. A sua irm olha do mesmo modo e tambm v 6 bois.Quantos bois h no campo?24. O que que faz um homem srio virar a cabea?25. Quando que 2 mais 2 so cinco?26. Numa casa com 2 pais, 2 filhos e 1 neto. Quantos homens h nessa casa?27. Eu no tenho, tu no tens um e todos tm dois. O que ?28. Quantos dedos tem ao todo uma pessoa que s tem uma mo direita?29. Um autocarro de passageiros que se deslocava de Lisboa para o Porto, sofreu um acidente em

Coimbra. Onde devem ser enterrados os sobreviventes?30. Num prdio de 6 andares, 5 deles tm nomes de cidades e um tem nome de provncia. Come se cha-ma o elevador?31. Um pai deu 8 euros filha mais velha e 7 euros filha mais nova. Que horas so?32. Encontra-se no meio do mar e no fim da rua. O que ?33. Todos se podem sentar, menos tu. Onde ?34. Se colocarmos a cabea ele fica menor, se a tirarmos ele fica maior. O que ?35. Se tiver 5 e tirar uma fica com 6. O que ?

1.Abacaxi;2.Caixo;3.Galo;4.Papagaio;5.Bule;6.Aprpriapessoas;7.Clara;8.45rvores;9.Primo;10.12;11.3minutos;12.2horas;13.12notas;14.17;15.3homens;16.Joo;17.Maria;18.5;19.20km;20.1kgdepena;21.200(todoscomeamcomaletraD)

22.3(2+2:2=2+1=3);23.6bois;24.Opescoo;25.Quandoacontaesterrada;26.3homens;27.AvogalO;28.20dedos;29.Sobreviventesno

devemserenterrados;30.Apertandooboto;31.15paraasduas;32.AvogalA;33.Noseucolo;34.Travesseiro;35.Fotografias


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A turma do Curso de Educao e Forma-o de Jardinagem e Espaos Verdes temvindo a desenvolver um trabalho de embe-

lezamento geral da escola sede, ao longo

deste ano letivo, tal como no transato, no

se limitando ao estrito cumprimento do

referencial de formao, empenhando-se e

tornando o espao envolvente mais atrativo.

Os resultados obtidos, nomeadamente com

a requalificao de alguns espaos, a insta-

lao de infraestruturas, pintura de muros e

a instalao de relvados, ter contribudo

para uma melhoria do empenho dos for-

mandos, que se sentiram motivados pelos

resultados finais e com os elogios que

foram recebendo por parte dos alunos e res-

tante comunidade escolar.

Com o estgio porta, na qualidade de for-

madores das disciplinas prticas, resta-nos

desejar bom trabalho e felicidades nesta

nova e importante etapa, certos que o mer-

cado de trabalho os aguarda e as perspeti-

vas so favorveis. Boa sorte!!!

Os Formadores de Manuteno de Jardins e Relva-dos

Joo Pedro Gaspar & Jos Antnio Coelho


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Visita de estudo EscolaSuperior de Tecnologia eGesto de gueda Polo daUA em gueda e Museu doCaramuloNo dia 13 de Abril, a turma de CEF deMecnica deslocou-se a esta instituiode ensino, com o objetivo de obter algu-

mas informaes especficas, em ter-mos de formao complementar dispo-nvel na rea. sua chegada ESTGA,os formandos e os professores AldinaSaraiva, Maria Celene Marques e lva-ro Reis, foram recebidos por alunos do3 ano e pela Dr.. Slvia Ribeiro, res-ponsvel pelo Dia Aberto da Instituio.Os formandos foram conduzidos parauma sala onde foi projetada um conjun-to de informaes sobre os cursos aliministrados e tambm sobre a ESTGA.Esta projeo foi acompanhada deexplicaes apropriadas e esclareci-mento de dvidas colocadas pelos for-mandos. De seguida, as guias continua-ram a visita pelos diferentes espaos daEscola, incluindo os laboratrios ondeos alunos da ESTGA explicaram os pro-

jetos por eles desenvolvidos, nas dife-rentes reas.A visita prosseguiu, depois do almoo,para o Museu do Caramulo. Aqui tive-ram a oportunidade de contactar com ariqueza que representa a coleo deAutomveis, Motociclos e Velocpedesno museu, assim como uma aprendiza-gem, in loco, da evoluo destes meios

de transporte e seu funcionamento. A

Em destaque um Mercedes-Benz prova de bala encomendado em 1938 peloDr. Antnio de Oliveira Salazar, mas que nunca chegou a ser utilizado em1938 pelo Dr. Antnio de Oliveira Salazar, mas que nunca chegou a ser utili-zado

Museu do Caramulo

visita

de estudo

Nome da empresa

guia iniciou a visita com uma breve introduo his-tria do museu e seu fundador, Abel de Lacerda. Deseguida passeamos pelas diferentes salas domuseu, que se enchem de peas de pintura, escul-tura, mobilirio, ourivesaria, marfim, vidros, esmal-tes, txteis e cermica. A segunda parte da visita foidedicada exposio permanente com 30 motoci-clos e 70 automveis (dos quais 14 veteranos),representando 36 marcas de 7 pases. O mais anti-go um Benz de 1886 e o mais recente um Ferrari456, de 1998. Existe ainda uma variada coleo debicicletas e triciclos antigos. O guia mostrou, tam-bm, como funcionam estes automveis e forneceuoutros dados relevantes, esclarecendo que todoseles esto em condies de serem conduzidos.Esta visita foi profcua na medida em que os alunostomaram conscincia das opes, em termos de

ofertas formativas, aps conclurem o 12 ano. Almdisso os formandos encantaram-se com a variedadeautomvel presente no museu e a mecnica destesveculos. H a destacar a forma cvica e ordeiracomo os alunos se comportaram ao longo de toda avisita, num clima de agradvel convvio entre todos.

Prof. Aldina Saraiva


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O Curso de Educao e Formao (CEF) uma oportunidade para poderes con-cluir a escolaridade obrigatria, atravs de um percurso flexvel e ajustado aos teusinteresses, ou para poderes prosseguir estudos ou formao que te permita umaentrada qualificada no mundo do trabalho.

Para quemDestina-se a indivduos que se encontrem nas seguintes condies:

idade igual ou superior a 15 anos; habilitaes escolares inferiores ao 8 ano; ausncia de qualificao profissional ou interesse na obteno de uma

qualificao profissional de nvel superior que j possuis.

Este curso permite o prosseguimento de estudos e a aquisio de competnciasprofissionais.

Descrio Geral do CursoO Mecnico de Veculos Ligeiros o profissional que executa, de modo autno-mo, o diagnstico ea reparao dos sis-temas mecnicosde veculos autom-veis ligeiros, diag-nosticando, repa-rando e verificandomotores a gasolina

e Diesel, sistemasde ignio, de ali-mentao, desobrealimentao,de arrefecimento,de lubrificao, detransmisso, deDireco, de sus-penso, de trava-gem, de seguranaativa, de carga e dearranque, rodas e pneus, organizando e controlando a qualidade do trabalho.

Curso de Educao e Formaode

Mecnico de Veculos Ligeiros


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Atividades Principais Proceder manuteno programada de veculos de acordo com a respetiva

documentao tcnica. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de direo, suspenso, travagem,

segurana ativa, rodas e pneus. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de transmisso manual e automti-

ca. Diagnosticar, reparar e verificar motores a gasolina e diesel. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de arrefecimento e de lubrificao. Diagnosticar e verificar sistemas de carga e arranque. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de ignio, alimentao, sobreali-

mentao e antipoluio. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas mecnicos de climatizao. Controlar a qualidade e organizar o trabalho. Proceder manuteno da sua rea de trabalho efetuando a conservao e

a limpeza de equipamentos, aparelhos e ferramentas utilizados. Elaborar relatrios e preencher documentao tcnica relativa atividade

desenvolvida.

Reparar e verificarmotores a gasolina ediesel.


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Verificar sistemas de carga e arran-que.Diagnosticar, reparar e verificar sis-temas mecnicos de climatizao.Proceder manuteno programadade veculos.

Reparar e verificar sistemas de suspen-so, travagem, segurana ativa, rodas epneus.Proceder manuteno programada deveculos.

Prof. Mrio Alves

Proceder manuteno pro-gramada de veculos.Reparar e verificar sistemasde direo, suspenso, trava-gem, segurana ativa, rodas epneus

Reparar e verificar sistemas de igni-o, alimentao.Proceder manuteno programadade veculos.


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A fase final de basquetebol do desporto escolar eminiciados masculinos teve lugar na escola secundriaJos Estevo, no dia 8 de maio de 2013.

Na meia-final que ops o AEOB equipa anfitri evencedora do grupo A de apuramento, o resultado espelhou a diferena entre as duas equi-pas, com uma derrota oliveirense, traduzida no resultado final de 54-31, apesar da boaprestao dos nossos alunos.J no jogo de atribuio do 3 e 4 lugar, o AEOB venceu a EB de Aradas por 40-36, num

jogo onde no faltou emoo e equilbrio, sendo a boa prestao dos nossos alunos pre-miada com a obteno de um trofu e o correspondente lugar no pdio desta competio.Na final desta competio, a escola secundria Jlio Dinis de Ovar no conseguiu contra-riar o favoritismo da escola anfitri e ficou-se pelo segundo lugar.A representao da rea educativa de Aveiro na fase regional ficou a cargo da escolasecundria Jos Estvo.

Prof. Carlos Freitas

Basquetebol Iniciados masculinosFase final distrital em Aveiro no dia

8/5/2013


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Aps a fase local em Anadia, o AEOB apurou-

se e participou com trs equipas na fase distritalem Ovar (Infantis Femininos, Juvenis Masculi-

nos e Juniores Masculinos).

O resultado dessa participao foi muito positi-

vo, pois alm do po-de-l, a comitiva olivei-

rense tambm trouxe trs passaportes para a

fase seguinte, fruto de dois primeiros lugares e

um segundo.

Conseguindo apurar as respetivas equipas para a fase regional que teve lugar, em Leiria,

no dia 15 de maio, o AEOB voltou, desta forma, a estar representado numa fase regional,

com a ambio de chegar fase Nacional (este ano ser realizada na cidade bero dia 1 e 2

de junho), propsito que conseguiu em Infantis Femininos.

Prof. Carlos Freitas

COMPAL AIR 3x3Basquetebol

Fase regional em Leiria em 15/5/2013


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No passado dia 9 de janeiro, as alunas iniciadas da modalidade de voleiboldo Desporto Escolar, deslocaram-se ao Agrupamento de Escolas da Mealhadapara a terem a sua primeira concentrao. O primeiro jogo foi contra a escola daMealhada. A vitria foi alcanada pelo AEOB, com a pontuao de 2-1. O jogoseguinte foi contra o IPSB, onde saiu vencedor, ficando assim, com a pontuaode 3-0.

A prxima concentrao foi no dia 01/03/13 no Agrupamento de Escolas deOliveira do Bairro.

A equipa feminina constituda pelas alunas n1,Sofia Silva; n2, MicaelaNunes; n3, Tatiana Abrantes; n4, Adriana Jesus; n5, Mariana Abreu; n6, AnaMiguel; n7, Sofia Santiago; n8, Ins Guerra; n9, Beatriz Lima; n10, SolanjeTavares; n11, Patrcia Oliveira, todas pertencentes ao 8ano do agrupamento.

Prof. Antnio Nolasco


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Grupo Equipa de Iniciados femininos3 Concentrao realizada no I.P.S.B (16 / 04)

1 - Jogo contra E.S. Mealhada com vitria por 3-0

2 - Jogo contra I.P.S.B com derrota 0-3No confronto das trs concentraes obtivemos o 2 lugar, dignificando o Agrupamento na moda-lidade de Voleibol. Convm referir que o grupo que representa o I.P.S.B. federado e, portanto,

tem um ritmo competitivo superior, mas as alunas do grupo Equipa do Agrupamentode Escolasde Oliveira do Bairro deu sempre uma rplica muito consistente, demonstrando que a sua aplica-

o e empenho nos treinos lhe deram capacidades para discutir sempre os resultados com muito

brilho. Fruto dessa participao, as meninas que compem este grupo foram convidadas a partici-

par, no dia 12/05,no espao inovaono Voleibol de rua com a organizao a cargo do I.P.S.B. e

Cmara Municipal de Oliveira do Bairro. Um agradecimento especial a todas as alunas querepresentaram o nosso Agrupamento e que no prximo ano letivo deem continuidade a este proje-

to, de forma a divertirem-se com o desporto. Os treinos vo funcionar nos campos de areia, para

se prepararem para o convvio nas duplas (2x2). Estes esto abertos a todos os alunos que queiram

participar, conforme informao afixada nos espaos disponveis do Desporto Escolar.

O Responsvel do Grupo Equipa:Prof Antnio Nolasco


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No passado dia 7 de maio, os alunos e profes-sores da Escola Bsica de Silveiro em colabo-rao com as professoras Liliana e Alexandrarealizaram mais uma edio do Ch dasMes, no Centro Cultural Prof. lio Martins.Esta atividade foi associada ao miniconcerto

musical que as professoras de msica dasAEC`s tinham preparado, sobre o temaRazes do Concelho, no qual as crianasacompanhados de alguns instrumentos musi-cais interpretaram diversos temas sobre opassado de Oliveira do Bairro, no esquecen-do a Mulher e a Me.No final, cada criana entregou uma pequenalembrana sua me e aquele beijo bemapertadinho do fundo do corao, seguindo-se o ch partilhado com muitos e deliciosos

bolos, bolachas e pastis de nata.

Outras atividades comuns a todas asescolas do 1 CEB deste agrupamen-to de Escolas

As Escolas do 1.Ciclo do Agrupa-mento de Escolas deOliveira do Bairrodesenvolveram ati-

vidades direciona-das a toda a Comu-

CH DAS MES

.

nidade Educativa e com o envolvimento detodos.O Dia da rvore foi comemorado com sa-das ao exterior, para contactar com a Natu-reza e ajudar a melhorar e a embelezar onosso Ambiente, com a plantao de rvo-res e plantas.

Integrados no Regime de Fruta Escolar, em

Escola Bsica de Silveiro


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parceria com o Centro de Sade, e porque afruta faz parte de uma alimentao equili-brada, foram elaborados trabalhos alusivosao tema ealguns foram expostos no VivaAssociaes.Realizou-se, durante o ms de maio, noauditrio da Junta de Freguesia de Oi, aatividade Cincia Viva - Qumica por

Tabela 2.0, promovida pela CmaraMunicipal, dirigida aos alunos do 1. Ciclodos 3. e 4. anos de escolaridade do Agru-pamento de Escolas de Oliveira do Bairro.De forma ldica e divertida, as crianaspuderam observar diversas experincias einteragir na preparao e realizao dasmesmas, com os elementos da Equipa daFbrica de Cincia Viva.

VISITAS DE ESTUDO

Os estabelecimentos de ensino do 1. Ciclo

do Agrupamento de Escolas de Oliveira do

Bairro, em colaborao com a autarquia

realizam ao longo do ano letivo visitas deestudo a diferentes lugares, com o objetivode promover a interligao entre teoria e

prtica, a escola e a realidade. In Net-

prof.Esta atividade envolve acomunidade educativa numcontexto ldico e complemen-to de aprendizagens das reascurriculares disciplinareslecionadas nas aulas, propor-cionando a muitas crianasoportunidades nicas de conhecerem deter-minados locais de interesse cultural, histri-co, cientfico e pedaggico.

O IEC (Instituto de Educao eCidadania) organiza, regular-mente, cursos trimestrais dedez semanas, dirigidos aos alu-nos do 1 Ciclo da Escola Bsi-ca da Mamarrosa. Estes cursoscobrem duas reas principais, uma em que enfatizada a importncia do livro e da lei-tura na formao das crianas,e a outra em que os alunos fre-quentam cursos Experimentaisde Cincia e Matemtica, pro-porcionando-lhes a oportuni-dade de trabalharem emambiente de laboratrio, sob aorientao de monitores quali-

ficados.

Trabalho da Escola Bsica deMamarrosa em colaborao com o

IEC


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Que bom que ver crianas de 3 a 5 anos crescerem lado a lado com a arte!Consciente que a vivncia artstica de uma criana influencia o modo como aprende, comunica einterpreta o seu quotidiano; o grupo T2 do Troviscal explorou a arte no seu pleno sentido.Projetamos algumas telas dos mais famosos pintores, as crianas saborearam dedo a dedo os maisbelos livros e tiveram oportunidade de explorar as cores. Ao som da msica Quatro estaes, deVivaldi, exploraram as telas, as tintas, as trincha e os pincis. Fomos pequenos pintores e no esque-cemos que a pintura e a msica so to ricos como a palavra. Fomos, ainda pequenos poetas.Queremos deliciar-vos com as nossas produes, vistas nossa medida.

Educadora

Elisete Marinheiro

A Arte na Educao Pr-escolar


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O Palcio da Pena surgiu com toda a sua imponncia no cume da serra. Parecia que jogava s escon-didas. Dentro do autocarro, a caminho do parque de merendas, entrmos neste jogo, ora o avistva-mos, ora ele desaparecia. No nos preocupmos, afinal ele no era o objetivo da nossa visita.Chegmos a Sintra depois da hora prevista, as mquinas, neste caso o autocarro, tambm querem pro-var a sua importncia e fomos brindados, logo no incio da viagem, com o contratempo de um pneufurado. Apesar disso, o tempo chegou para almoar e hora marcada l estvamos ns, na Quinta daRegaleira, que , sem dvida, um dos espaos mais belos de Portugal.A Quinta da Regaleira foi construda no incio do sculo XX, de acordo com os sonhos mito-mgicosdo seu proprietrio, Carvalho Monteiro, e concretizados pelo talentoso arquiteto-cengrafo italiano,Luigi Manini. O jardim, ou jardins, pois a dimenso da propriedade permite a coexistncia de locais

diferenciados, tem uma grande variedade de ambientes que proporcionam ao visitante agradveismomentos de bem-estar e tranquilidade. Aqui, foram construdos vrios edifcios que nos remetempara os rituais e para a simbologia da maonaria, uma organizao secreta, onde Carvalho Monteirose iniciou. Estes rituais incluem a descoberta do inferno, caminho interior e profundo que vai permitirascender perfeio, ao cu. Toda esta simbologia nos foi sendo explicada pelos nossos guias, medida que nos mostravam o poo inicitico, o tnel em direo cascata, a igreja, o patamar dosdeuses A visita acabou no Palcio, um imponente edifcio de estilo manuelino.A finalizar esta visita, tivemos a oportunidade de percorrer as ruas do centro histrico de Sintra, des-cobrindo locais e guardando-os em fotografias. Encontrmo-nos na Piriquita, uma pastelaria tpicaque vende as famosas queijadas que todos queriam provar. O regresso decorreu sem incidentes e, chegada, j se notava a nostalgia do agradvel dia por l passado.

Prof Angelina Cristino

II Percurso Cultural Quinta da Regaleira


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semelhana de anos letivos anteriores, o jardim de infncia de Oi, pro-

moveu e dinamizou a semana do Pai e a semana da Me, no decurso dos meses

de Maro e Maio, respetivamente. Ao longo de duas semanas, as famlias pude-

ram participar, planificar e dinamizar atividades em parceria com a equipa educa-

tiva. A articulao com a famlia enriqueceu e diversificou o trabalho educativo

desenvolvido nas salas. Realizaram-se atividades de leitura, explorao de hist-

rias, atividades de expresso artstica e motora, dana e expresso musical,

jogos tradicionais e muitos desafios lgicos. O brincar social espontneo foi enri-quecido com a presena dos adultos que partilharam a atividade ldica com as

crianas, disfrutando da possibilidade de brincar nas diferentes reas ldicas da

sala. Os pais tiveram ainda a oportunidade de participar nas atividades

Peixinhos e Toc mexer, projetos promovidos pela autarquia. O nvel de ade-

so das famlias foi elevado, para satisfao das crianas e agrado da equipa

educativa.

Ana Paula Medina

Semana aberta famlia


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Projeto Multilateral Comenius, Pleasedto Meet EU

O principal objetivo deste projeto melhorar aqualidade da lngua estrangeira e da lnguanativa, tornar mais atrativo o processo de ensi-no / aprendizagem, melhorar a eficincia ecriatividade da educao, principalmente emsituaes em que os alunos esto mais desfa-vorecidos, estabelecendo parceria com escolas

de toda a Europa.Queremos tambm aumentar a conscincia decidadania europeia baseada na compreenso,tolerncia e respeito, assim como incrementaro multiculturalismo para evitar preconceitosentre os construtores da Europa do amanh.O nosso lema "unidade na diversidade". Por-tanto, apesar das nossas diferenas culturais,queremos criar algo juntos. Queremos aindapossibilitar e apoiar o empreendedorismo nosnossos jovens, uma vez que, importantefomentar este valor.

No incio do ano letivo, em setembro, os coor-denadores e professores envolvidos no projetoinformaram a comunidade escolar sobre osseus objetivos, tarefas e atividades planeadas.O primeiro encontro da parceria aconteceu noAEOB, em Oliveira do Bairro, Portugal, do dia

dois ao dia seis de outubro de 2012. Pasesparticipantes: Itlia (coordenador), ustria,Alemanha, Polnia, Portugal e Las Palmas -Espanha. Os parceiros chegaram a Oliveira doBairro para realizarem actividades de ice-

breaking, para permitir o conhecimento do gru-po, de forma a poder haver colaborao nasatividades do projeto e workshops planeados.O grupo comeou por visitar a Escola Bsica

de Oi, tendo como pblico alvo os alunos comidades compreendidas entre os trs e os dezas-seis anos. A equipe internacional Comeniusteve a oportunidade de ver e aprender aspetosrelacionados com o sistema de ensino Portu-

gus. Os professores visitaram as instalaes

escolares e auxiliares de ensino, mas tambmassistiram a algumas atividades em sala de aulae interagiram com os alunos. Uma visita a umaunidade de cuidados especiais foi Leitmotivpara uma discusso sobre a organizao doprocesso de ensino-aprendizagem, para os alu-nos deficientes mentais e fsicos e a melhorforma de os integrar na comunidade escolar.O grupo participou numa aula interativa deIngls, com um grupo de alunos do ensino pro-fissional, com idades compreendidas entre osquinze e os vinte e um anos. O grupo, aparen-


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temente constitudo por alunos com bastantefalta de motivao para aprender, pareceu ser

um verdadeiro desafio para o professor, que fezum grande esforo para mant-los focados eenvolvidos. Os alunos deveriam fazer e respon-der a perguntas simples, sobre identificaopessoal e, assim, apresentarem-se aos convida-dos estrangeiros, tentando, ao mesmo tempo,obter algumas informaes sobre eles. Os

jovens estiveram muito envolvidos, o que per-mitiu que a aula fosse uma experincia multi-cultural muito interessante, tendo estes tidoconscincia dos benefcios prticos da aprendi-zagem de lnguas estrangeiras.Neste encontro, foi apresentado um concursopara o logotipo do projeto, atividade que tevegrande sucesso, que culminou com a escolhado Logo realizado por uma aluna da escolaPortuguesa.Foi ainda realizado um workshop sobre oscanais de comunicao e trabalho colaborativo

(web 2.0), tendo sido dinamizado pelo parceiroPortugus. Todos os participantes trabalharam

em computadores e realizaram tarefas curtasusando o pbworks e a wiki para permitir acolaborao a distncia. Tarefas realizadas:upload de arquivos, comentando, trocandoinformaes; demonstraes prticas de comocriar desenhos animados (toonlet.com), parti-lhar apresentaes (slideshare.com),fotos(flickr. com) e filmes (wevideo.com).Foram possibilitadas, aos membros da parceria,visitas aos locais tpicos da regio, assim comoa possibilidade de degustarem os pratos maisfamosos do nosso pas.Em todas as escolas da parceria foram realiza-

dos lipdubs para divulgao das escolas da par-

cerias. Todas as escolas criaram os seus perfise / ou curtas-metragens para serem vistas noprojeto de pgina da web. Alm disso, um con-curso para o logotipo do projeto foi organizado

com os alunos de todas as escolas parceiras.http://pleasedtomeeteurope.wordpress.com/Os alunos produziram vdeos, apresentaesPPT e entrevistas mostrando diversas festivida-des que ocorrem nos seus pases, em diferentespocas.O segundo encontro do projeto decorreu emDeutschlandsberg, ustria, de seis a nove defevereiro de 2013. Os parceiros tiveram a opor-

tunidade de analisar o Sistema de Educaoaustraco. Visitaram o jardim de infncia emFrauental, que incide sobre Kneipp-Terapia

para manter as crianas saudveis; visitaram aescola primria, onde as crianas estudam entreos seis e os dez anos; visitaram a NMS1

Deutschlandsberg, uma escola do primeirociclo. Visitaram ainda a HAK, uma escolasecundria, com alunos dos catorze aos deza-nove anos, e por ltimo, mas no menos impor-tante, visitou-se a escola de acolhimento"Sternschule". Mais uma vez, nesta escola, foidado um workshop sobre as ferramentas daweb 2.0, tendo sido apresentados os trabalhosrealizados at ao momento: os Lipdubs feitoscom os alunos. O diretor da escola alem apre-

sentou um kit designado "Como fazer lpis",


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kit esse que ofereceu Sternschule, como um

presente para os seus alunos.Todos os participantes tiveram a oportunidadede assistir a aulas num sistema de ensino dife-rente, uma vez que a Sternschule uma escolade reforma pedaggica. Foi visto o crcu-

lo ,onde os alunos apresentam poemas, literatu-ra, canto e apresentaes maneira de umSpeakers Corner.A parceria tomou parte no processo de ensino/aprendizagem e foi possvel conversar com os

alunos. Alm disso, os participantes apresenta-ram os seus prprios sistemas nacionais deeducao e respetivos processos de avaliao,disponveis na pgina web do projeto.O dia cultural tambm foi muito rico e diversi-

ficado, tendo o grupo experienciado uma subi-da montanha coberta de neve, com tempera-

turas de vinte graus negativos, proporcionandoa alguns participantes a descida em trens.O terceiro encontro da parceria aconteceu emZeulenrode, Alemanha, de cinco a nove de

junho de 2013. Quatro alunos, acompanhados

de trs professores, o sub-diretor do AEOB e aVereadora da Educao da Cmara Municipalde Oliveira do Bairro tiveram a possibilidadede analisar o sistema de educao, concretiza-

ram-se alguns workshops onde foram feitasapresentaes de festividades que aconteceramde janeiro a junho, trabalho realizado por alu-nos ou com os alunos: Carnaval, Pscoa, feria-dos e dias especiais. Foram ainda mostradoslinks na pgina do projeto(http://pleasedtomeeteurope.wordpress.com/

sobre/homework/) onde se encontram planosde aulas e gravao das mesmas, sobre Boas


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Prticas letivas. Os parceiros puderam partici-par numa festa especial na escola o ltimo diade aulas. Foi realizada uma visita guiada pelosalunos escola de acolhimento, tendo a apre-

sentao sido feita em Ingls. Os parceiros e osalunos participaram numa atividade comum,liderada pelos colegas portugueses: trabalho degrupo para fazer a tarefa "Casa, rvore eCo". O objetivo deste jogo foi refletir sobre otrabalho colaborativo.Houve tambm um workshop sobre o conceitode Europa, atravs da experimentao de ummtodo pedaggico diferente: usando a ativida-de denominada "Cinquain", a comear com umdebate em torno da palavra "europeu", tendo os

p ro fes so res

dos diferentespases apre-sentado a suaopinio sobreser europeu. Oconceito muito seme-lhante a todos:a unidade e adiversidade, o

intercmbio, a comunicao, a integrao, orespeito, a aprendizagem cooperativa, aberta,tolerante e colaborativa, igual e diferente.As atividades culturais tambm foram muitoricas e diversificadas. Tivemos a possibilidadede ver a histria do Travant, carro lendrioAlemo, do qual ainda existem vrios exem-plares, mas s de coleo. Foi ainda realizadauma visita a Weimar, cidade alem e patrim-nio da humanidade, de acordo com a UNES-CO. particularmente conhecida pelos grandesnomes da cultura alem que aqui viveram nos

tempos do Romantismo e o Sturm und Drang:Goethe e Schiller, entre outros, mas tambm,

mais tarde Nietzsche, este ltimo quando jatormentado pela loucura. No edifcio do tea-tro, situado no Theaterplatz (praa do teatro),foi proclamada a Repblica de Weimar.

Goethe escreveu sobre esta cidade dizendo que"Weimar no uma cidade com um parque,mas um parque com uma cidade". no centrodo parque que se encontra a casa de frias deGoethe, atualmente um dos muitos ncleosmuseolgicos que a cidade procura preservar erentabilizar e o qual pudemos visitar.Weimar encontra-se atualmente marcada pelapresena da universidade da Bauhaus, que des-de a sua fundao em 1919 por Walter Gropiusmantm uma profunda relao com a cidade,transformando-se num centro no s turstico,

mas tambm estudantil, com muita animaonoturna.A escola alem teve ain-da a gentileza de nosapresentar a cano"Komm uns zu em dieFriedrich Solle Schule"escrita por dois professo-res alemes, como umacontribuio para o proje-to. A cano fala sobre aalegria de aprender eestar juntos todos os dias.Tambm menciona oscontactos internacionais,com as nossas escolasparceiras. A msica e aletra podem ser encontra-das na pgina do projeto:(Http://pleasedtomeeteurope.wordpress.com)Todas as informaes detalhadas, trabalhosrealizados, Logos, ebrochures podem serencontradas na pgina do projeto.

Prof. Alberto Cardoso


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Revista do AEOB n 2 Julho de 2013 Pg. 40

Educao Pr-escolar

Ensino Regular do 1 ao 12 Ano

Ensino Secundrio Regular: Cincias e Tecnologias Lnguas e Humanidades

Cursos de Educao e Formao: Jardinagem Instalaes Eltricas

Cursos Profissionais: Anlises Laboratoriais Manuteno Industrial Marketing, Relaes Pblicas e Publicidade Curso Profissional de Restaurao: Variante Cozinha/Pastelaria Tcnico Apoio Psicossocial

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