Rpp Endy - Rabu

8/17/2019 Rpp Endy - Rabu

1/66

Lampiran 2

RENCANA PELASKANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(Siklus I Pertemuan I)

Nama sekolah S! Ne"eri #$ Biru

Mata pela%aran Pen&i&ikan Ke'ar"ane"araan (PKn)

Kelassemester III

Materi Pem*ela%aran Sistem Pemerintahan +in"kat Pusat

Alokasi 'aktu 2 , -. menit

I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan

pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden,

MA, MK, dan BPK, dst.

III. Indikator

3.1.1 Menelaskan pengertian Pemerintah dan Sistem

Pemerintahan.

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui penelasan guru, sis!a diharapkan dapat memahami

pengertian Pemerintah dan Sistem Pemerintahan.". Melalui media pembelaaran, sis!a diharapkan dapat

memahami Struktur Pemerintah Tingkat Pusat.3. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan

bagian-bagian dari Struktur Pemerintahan Tingkat Pusat.


2/66

V. Materi Ajar

Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat

VI. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan pembelaaran $ K%nteSKtual.". M%del pembelaaran $ Picture and Picture.3. Met%de pembelaaran $ &eramah, tan#a a!ab, diskusi, dan

penugasan.VII. Sumber/ Media Pembelajaran

1. Sumber

• Bestari, Pra#%ga dan Ati Sumiati. "''(. Pendidikan

Kewarganegaraan Menjadi Warga Negara yang Baik.

)akarta $ Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

*asi%nal. +alaman 3-1.". Media Pembelaaran

• Media isual berupa gambar.VIII. Langka!langka Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Aloka

si

"akt

u

Pendaulu

an

• Salam Pembuka

• uru mengaak sis!a berd%a sebelum

memulai kegiatan.

•

uru melakukan k%munikasi tentang

kehadiran sis!a.

• uru melakukan Tan#a a!ab tentang

pelaaran minggu lalu.

• uru mengin/%rmasikan t%pik dan tuuan

pembelaaran #ang akan diaarkan.

#$

meni

t


3/66

Inti

• uru men#ampaikan k%mpetensi #ang ingin

di0apai.

• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan

gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan

materi.

• uru menunukmemanggil sis!a se0ara

bergantian memasangmengurutkan

gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.• uru menan#akan alasandasar pemikiran

urutan gambar tersebut.

• Dari alasanurutan gambar tersebut guru

memulai menamkan k%nsepmateri sesuai

dengan k%mpetensi #ang ingin di0apai.

• Kesimpulanrangkuman.

%&

menit

Penutup

•

uru bersama sis!a men#impulkan materi

#ang telah dipelaari

uru melakukan re2eSKi terhadap materi

#ang telah dipelaari untuk mengetahui

seauh mana pemahaman sis!a.

• Sis!a diberikan m%tiasi atau pesan m%ral.

uru mengaak semua sis!a berd%a setelah

pelaaran selesai.

Salam penutup.

#&

meni

t

I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir


4/66

6atamp%ne, "7 8ebruari

"'19

Mengetahui,

uru Kelas, Peneliti,

A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(IAMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M. 1"5:"51'":

Men#etuui,Kepala SD *egeri 15 Biru

-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1

Lampiran

LEMBAR KERJA SIS/A (LSK)

SIKL0S I PER+EM0AN I

Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<

KelasSemester $ 4= 44

+ariTanggal $ Senin, "7 8ebruari "'19

Al%kasi 6aktu $ " > 3 menit

Kel%mp%k $

*ama Angg%ta $ .........

..........


5/66

Petun%uk +u"as

1. Siapkan alat dan bahan berikut ini$a. Alat $ Spid%l, gunting dan penggarisb. Bahan $ Kertas dan ?em

". 4kuti ?angkah-langkah berikut ini$a. Duduklah dengan tenang.b. Buatlah sketsa Susunan Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.0. Tulislah susunan pemerintahan desa dan pemerintahan di

kertas.d. Setelah selesai, elaskan gambarmu di depan kelas@

Lampiran $

1RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0

(SIKL0S I PER+EM0AN I)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Materi Pokok : Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat

Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin !" #e$ruari !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA

Petunjuk Pengisian

Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan

mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar

No -ndikator Penilaian Ket

S1 1 2 K SK . $ - 2 #

& uru men#ampaikan k%mpetensi

#ang ingin di0apai.0

! uru Men#aikan materi sebagai

pengantar. 0


6/66

uru menunukkan

memperlihatkan gambar-gambar

kegiatan berkaitan dengan

materi.

0

+ uru menunukmemanggil sis!a

se0ara bergantian memasang

mengurutkan gambar-gambar

menadi urutan #ang l%gis

0

3 uru menan#akan alasandasar

pemikiran urutan gambar

tersebut.

0

' 4ari alasan/urutan gam$ar terse$ut guru

memulai menanamkan konsep/materi

sesuai dengan kompetensi .ang ingin

diapai

0

5 Kesimpulan/6angkuman 0

7umlah + Skor perolehan &! 'Total perolehan &8

Presentase perolehan 3&+!Kategori ketuntasan Kurang (K)

6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator

jumlah indikator &%%

,atampone !" #e$ruari !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&


7/66

R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK 30R0

& ;uru menjelaskan kompetensi .ang akan diapai

S1:

1:

2:

K:

SK:

;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan

terti$


kurang terti$

;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas

dan kurang terti$


dan tidak terti$

;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan tidak jelas

dan tidak terti$! uru men#aikan materi sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

SK:

;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan

suara .ang jelas dan mudah dipahami

uru men#aikan materi sebagai pengantar dengansuara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar

dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar

dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami


suara .ang tidak jelas dan tidak dipahami


8/66

uru menunukkan memperlihatkan gambar-

gambar kegiatan berkaitan dengan materi.

S1:

1:

2:

K:

SK:


gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan

elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-


elas dan teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-

gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-


kurang elas dan kurang teratur



tidak elas dan tidak teratur

+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian

memasang / mengurutkan gam$ar


9/66

SK:

;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian memasang /

mengurutkan gam$ar


10/66

5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman

mengarahkan dan mem$erikan penegasan pada materi

pem$elajaran .ang telah dipelajari (unit seluruh kelas)

S1:

1:

2:

K:SK:

;uru mem=asilitasi siswa dengan sangat jelas dan mudah

dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang

dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan sulit dipahami

;uru mem=asilitasi siswa dengan tidak jelas dan sulit dipahami

Lampiran .

1RMA+ SBERASI KE3IA+AN BELAJAR SIS/A

Kelas/Semester : ->/--

Hari/Tanggal : Senin !" #e$ruari !%&'

Petunjuk Pengisian

Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar .ang dilakukan siswa dengan mem$eri tanda

eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa

$elajar


S1 1 2 K SK

. $ - 2 #& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai

kompetensi .ang akan diapai0

! Sis!a men#imak materi #ang disaikan

sebagai pengantar. 0


11/66

Sis!a memperhatikan gambar-gambar

#ang ditunukkandiperlihatkan #ang

berkaitan dengan materi.0

+ Siswa seara $ergantian memasang /

mengurutkan gam$ar


12/66

R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK SIS/A

& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang akan diapai

S1:

1:

2:

K:

SK:

Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang

akan diapai dengan jelas dan terti$


akan diapai dengan jelas dan kurang terti$


akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$


akan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$


akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar dengan jelas dan terti$


sebagai pengantar dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$


13/66

SK: Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$ Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang

ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan

materi.

S1:

1:

2:

K:

SK:

Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang


materi dengan elas dan sangat teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang


materi dengan elas dan teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang


materi dengan elas dan kurang teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang


materi dengan kurang elas dan kurang teratur



tidak elas dan tidak teratur+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<

gam$ar menjadi urutan .ang logis

S1:

1:

2:

K:

SK:

Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar


14/66

3 Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

S1:

1:

2:

K:

SK:

Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan elas dan sangat tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan elas dan tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan elas dan kurang tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan kurang elas dan kurang tepat

Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan tidak elas dan tidak tepat

' Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai

S1:

1:

2:

K:

SK:

Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan sangat terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai dengan kurang jelas dan kurang

terti$


kompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$

5 Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman

S1:

1:

2:

Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan sangat jelas dan

mudah dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan jelas dan $isa

dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas

dan kurang dipahami

Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan


15/66

K:

SK:

sulit dipahami

Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan tidak jelas dan

sulit dipahami

Lampiran 7


(RPP)

( Siklus I Pertemuan II )



Kelassemester III



I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat

Pusat.II. Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan

pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden,

MA, MK, dan BPK, dst.

III. Indikator


16/66

3.1." Menelaskan ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/,

?embaga udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan

K%misi Pemilihan mum.IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui penelasan guru, sis!a diharapkan dapat memahami

?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga udikati/,

Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan mum.". Melalui media pembelaaran, sis!a diharapkan dapat

memahami ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga

udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan

mum.3. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan

bagian-bagian ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/,

?embaga udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi

Pemilihan mum.V. Materi Ajar

?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga udikati/,

Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan mum

VI. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan pembelaaran $ K%nteSKtual.". M%del pembelaaran $ Picture and Picture.3. Met%de pembelaaran $ &eramah, tan#a a!ab, diskusi, dan

penugasan.VII. Sumber/ Media Pembelajaran

1. Sumber

• Bestari, Pra#%ga dan Ati Sumiati. "''(. Pendidikan

Kewarganegaraan Menjadi Warga Negara yang Baik.

)akarta $ Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

*asi%nal. +alaman 3-1.". Media Pembelaaran


17/66

• Media isual berupa gambar.VIII. Langka!langka Pembelajaran


Aloka

si

"akt

u

Pendauluan

• Salam Pembuka


memulai kegiatan.

• uru melakukan k%munikasi tentang

kehadiran sis!a.

• uru melakukan Tan#a a!ab tentang




#$

menit

Inti


di0apai.

• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,

• uru menunukkanmemperlihatkan


materi.



gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.

• uru menan#akan alasandasar pemikiran






%&

menit

Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi





#&

meni

t


18/66



pelaaran selesai.

Salam penutup.

I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir

6atamp%ne, : Maret "'19

Mengetahui,


A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(IAMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":


-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1


19/66

Lampiran 1


SIKL0S I PER+EM0AN II

Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<

KelasSemester $ 4= 44

+ariTanggal $ Senin, : Maret "'19


Kel%mp%k $

*ama Angg%ta $ .........

..........

Petun%uk +u"as

+ubungkan dengan menggunakan tanda panah antara tugas dan

lembaga tinggi negara #ang ber!enang melaSKanakann#a.


20/66

Lampiran 8


(SIKL0S I PER+EM0AN II)


Materi Pokok : Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat

Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin 5 Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA

Petunjuk Pengisian

Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru denganmem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda

pada saat guru mengajar


S1 1 2 K SK . $ - 2 #




pengantar.0

uru menunukkan



materi.

0


se0ara bergantian memasang mengurutkan gambar-gambar


0



tersebut.

0




0


21/66

diapai


7umlah & 3 &

Skor perolehan + &3 !

Total perolehan !&Presentase perolehan '%?Kategori ketuntasan 2ukup (2)



,atampone 5 Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&



S1: ;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan


22/66

1:

2:

K:

SK:

terti$


kurang terti$;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas

dan kurang terti$


dan tidak terti$



S1:

1:

2:

K:

SK:



uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan

suara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar


dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan




S1:

1:

2:

K:

SK:


gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-




elas dan kurang teratur



23/66





tidak elas dan tidak teratur+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian



24/66

SK: dengan tidak elas

' ;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan

gam$ar

S1:

1:

2:

K:

SK:

;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar

dengan sangat jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan


dengan jelas dan dapat dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan


dengan kurang jelas dan dapat dipahami



dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman



S1:

1:

2:

K:

SK:






25/66

Lampiran 9



Hari/Tanggal : Senin 5 Maret !%&'

Petunjuk Pengisian



$elajar


S1 1 2 K SK . $ - 2 #

& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai



sebagai pengantar.0



berkaitan dengan materi.

0


mengurutkan gam$ar


26/66

7umlah & + !

Skor perolehan + &! +

Total perolehan !%Presentase perolehan 35&+?Kategori ketuntasan 2ukup (2)



,atampone 5 Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&



S1:

1:






27/66

2:

K:

SK:



Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .angakan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$



sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

SK:








sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$



materi.

S1:

1:

2:

K:










28/66

SK:






S1:

1:

2:

K:

SK:



29/66

1:

2:

K:

SK:





terti$




S1:

1:

2:

K:

SK:




dan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan

sulit dipahami


sulit dipahami

Lampiran #:

+ES 1RMA+I1

SIKL0S I

Ja'a*lah pertan;aan &i*a'ah ini &en"an *enar<

& 7elaskan pengertian Pemerintahan dalam Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat@


30/66

! Se$utkan + nama lem$aga .ang termasuk dalam susunan Pemerintahan Tingkat

Pusat di -ndonesia@ Tuliskan tugas dan wewenang MP6@+ Tuliskan tujuan didirikan dan wewenang Komisi udisial@3 Tuliskan wewenang 1adan PemeriSKa Keuangan@

Ram*u=ram*u %a'a*an

& Pengertian Pemerintahan .aitu :a 4alam arti sempit dilaSKanakan oleh Bem$aga Cksekuti=

$ 4alam arti luas dilaSKanakan oleh Bem$aga Begislati= Bem$aga Cksekuti=

dan Bem$aga udikati= dalam menapai tujuan

26 + nama lem$aga .ang termasuk dalam susunan Pemerintahan Tingkat Pusat di-ndonesia :a6 Bem$aga Begislati= *6 Bem$aga Cksekuti= Bem$aga udikati=d 1adan PemeriSKa Keuangan

Tugas dan wewenang MP6 adalah se$agai $erikuta Mengubah dan menetapkan ndang-ndang Dasar.

$ Melantik presiden dan !akil presiden berdasarkan hasil

pemilihan umum dalam sidang paripurna MPR. Memutuskan usul DPR berdasarkan putusan Mahkamah

K%nstitusi untuk memberhentikan presiden dan atau !akil

presiden dalam masa abatann#a setelah presiden dan atau

!akil presiden diberi kesempatan untuk men#ampaikan

penelasan di dalam sidang paripurna MPR.d Melantik !akil presiden menadi presiden apabila presiden

mangkat, berhenti, diberhentikan, atau tidak dapat

melaSKanakan ke!aibann#a dalam masa abatann#a.e Memilih !akil presiden dari dua 0al%n #ang diaukan presiden

apabila teradi kek%s%ngan abatan !akil presiden dalam masa

abatann#a, selambat-lambatn#a dalam !aktu enam puluh

hari.+ Komisi udisial didirikan dengan Tujuan se$agai $erikut


31/66

a. men#iapkan 0al%n hakim agung #ang berakhlak mulia, uur,

berani, dan k%mpetenC

b. mend%r%ng pengembangan sumber da#a hakim menadi

insan #ang mengabdi dan menegakkan hukum dan keadilanC0. melaSKanakan penga!asan pen#e lenggaraan kekuasaan

kehakiman #ang uur, bersih, transparan, dan pr%/esi%nal.,ewenang Komisi udisial adalah se$agai $erikuta. Mengusulkan pengangkatan +akim Agung kepada DPR.b. Menegakkan keh%rmatan dan keluhuran martabat serta

menaga perilaku hakim.

3 ,ewenang 1adan PemeriSKa Keuangan adalah se$agai $erikuta MemeriSKa pengel%laan dan tanggung a!ab keuangan

negara. $ Men#erahkan hasil pemeriSKaan keuangan negara kepada

DPR, DPD, dan DPRD sesuai dengan ke!enangann#a.

Pe&oman Penskoran

& Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar

Skor &% : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$

! Skor &% : jika menjawa$ + nama lem$aga dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ nama lem$aga dengan $enarSkor : jika menjawa$ ! nama lem$aga dengan $enarSkor & : jika menjawa$ & nama lem$aga dengan $enarSkor % : jika tidak menjawa$

Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &% : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salah

Skor % : jika tidak menjawa$+ Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$

3 Skor !% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$

Bo*ot MaSKimuam > #::


32/66

Nilai= jumlah skor yang diperoleh

jumlahskor total x 100

Lampiran ##

!A+A ?ASIL BELAJAR SIS/A PA!A MA+A PELAJARAN PKn MELAL0I

PENERAPAN M!EL PEMBELAJARAN PIC+0RE AN! PIC+0RE

SIKL0S I

No Nama Sis'a

No Soal *o*ot

Nilai Keteran"anPerolehan Skor

( & ) ( !) ( ) ( + ) ( 3 )&% &% % % !%

& A. +.A 2: #: . #: 2: 7. +i&ak +untas! A 2: #: #: #: . 7. +i&ak +untas SDRM 2: #: #: #: 2: @: +untas+ SA 2: -: . #: . @: +untas3 AAR 2: #: #: -: . @. +untas' BR 2: #: #: #: 2: @: +untas

5 A.DA 2: #: #: #: 2: @: +untas8 AK 2: -: . #: . @: +untas" A.R 2: . #: #: . .: +i&ak tuntas

&% A.A8 2: #: #: #: 2: @: +untas&& 8R 2: #: #: . 2: 7. +i&ak tuntas&! RA 2: #: #: #: 2: @: +untas& + 2: #: #: #: 2: @: +untas&+ 4A 2: . . #: 2: 7: +i&ak tuntas&3 A.6R 2: -: #: . 2: 8. +untas&' RA 2: . #: . 2: 7: +i&ak tuntas

&5 M.A 2: #: #: #: 2: @: +untas&8 M.4 2: . #: #: . .: +i&ak tuntas&" ST.K+ 2: -: . #: 2: 8. +untas!% A.T+ 2: #: #: #: 2: @: +untas!& *S 2: . . #: 2: 7: +i&ak +untas

Jumlah #$#.

CukupNilai rata=rata 7@5-8

Persentase Ketuntasan Bela%ar 7#59:

Persentase Keti&ak +untasan -86:9


33/66

Rata−rata= jumlah skor yang diperoleh

jumlah siswakeseluruhan =

1415

21=67,38

%

Persentase Ketuntasan Belajar= jumlah siswa yang tuntas jumlah siswa keseluruhan

x 100

>13

21 x100=61,90

Persentase Ketidak tuntasan Belajar= jumlahsiswa yang tidak tuntas

jumlah siswa keseluru han x100

>8

21 x100=38,09


34/66

Lampiran #2


(RPP)

SIKL0S II PER+EM0AN I



Kelassemester III



I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.

II. Kompetensi Dasar

3." Men#ebutkan %rganisasi Pemerintahan Tingkat Pusat

seperti Presiden, 6akil Presiden, dan para Menteri.

III. Indikator

3.".1 Memahami ?embaga ksekuti/ ;Presiden


35/66

1. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan

bagian-bagian dalam ?embaga ksekuti/, seperti presiden,

!akil presiden, dan para menteri.". Melalui media pembelaaran, sis!a dapat memahami

?embaga ksekuti/, seperti presiden, !akil presiden, dan

para menteri..3. Melalui penelasan guru, sis!a dapat men#ebutkan Tugas dan

6e!enang Presiden.

V. Materi Ajar

?embaga ksekuti/ ;Presiden


36/66

memulai kegiatan.


kehadiran sis!a.• uru melakukan Tan#a a!ab tentang




#$

meni

t

Inti


di0apai.

• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan


materi.



gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.• uru menan#akan alasandasar pemikiran






%&

menit

Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi







pelaaran selesai.

#&

meni

t


37/66

Salam penutup.

I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes

". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir

6atamp%ne, 15 Maret

"'19

Mengetahui,


A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(I

AMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":


-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1

Lampiran #



38/66

SIKL0S II PER+EM0AN I

Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<KelasSemester $ 4= 44

+ariTanggal $ Senin, 15 Maret "'19


Kel%mp%k $

*ama Angg%ta $ .........

..........

Lampiran #$


(SIKL0S II PER+EM0AN I)


Materi Pokok : Bem$aga Cksekuti=

Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri Alam

Hari/Tanggal : Senin &+ Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA


39/66

Petunjuk Pengisian

Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan

mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda



S1 1 2 K SK . $ - 2 #



! uru Men#aikan materi sebagaipengantar.

0

uru menunukkan



materi.

0





0



tersebut.

0




diapai

0


7umlah & Skor perolehan 3 &! "Total perolehan !'

Presentase perolehan 5+!8?Kategori ketuntasan 1aik (1)


40/66



,atampone &+ Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&



S1:

1:

2:

K:

SK:


terti$;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan

kurang terti$


dan kurang terti$


dan tidak terti$


dan tidak terti$


41/66

! uru men#aikan materi sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

SK:






dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami





S1:

1:

2:

K:

SK:



elas dan sangat teratur





elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-








42/66


43/66

1:

2:

K:

SK:


dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan







dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami

5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman



S1:

1:

2:

K:

SK:


dipahami

;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang



Lampiran #.



Hari/Tanggal : Senin &+ Maret !%&'

Petunjuk Pengisian


44/66



$elajar


S1 1 2 K SK . $ - 2 #




sebagai pengantar.

0




0


mengurutkan gam$ar


45/66



,atampone &+ Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&



S1:

1:

2:

K:

SK:










akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$


46/66

! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru

sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

SK:






sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru




materi.

S1:

1:

2:

K:

SK:












tidak elas dan tidak teratur


47/66

+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<


S1:

1:

2:

K:

SK:



48/66

K:

SK:


terti$

Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengankompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$


S1:

1:

2:

K:

SK:



dipahami

Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelasdan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan

sulit dipahami


sulit dipahami

Lampiran #7


(RPP)

SIKL0S II PER+EM0AN II



Kelassemester III




49/66


50/66


Aloka

si

"akt

u

Pendaulu

an

• Salam Pembuka


memulai kegiatan.


kehadiran sis!a.• uru melakukan Tan#a a!ab tentang




#$

meni

t

Inti


di0apai.

•

uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan


materi.



gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.

• uru menan#akan alasandasar pemikiran






%&

menit

Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi #&


51/66







pelaaran selesai.

Salam penutup.

meni

t

I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes

". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir

6atamp%ne, "1 Maret

"'19

Mengetahui,


A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(I

AMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":


-j. *(-A+*I, S.Pd


52/66

*4P. 179"31" 17(511 " ''1

Lampiran #1


SIKL0S II PER+EM0AN II

Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<KelasSemester $ 4= 44

+ariTanggal $ Senin, "1 Maret "'19


Kel%mp%k $

*ama Angg%ta $ .........

..........

Buatlah kel%mp%k terdiri atas 5-9 %rang.

Kemudian, Tuliskan Tugas Dan 6e!enang Erganisasi Pemerintahan

Pusat Meliputi 6akil Presiden, Dan Para Menteri.


53/66

Lampiran #81RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0

(SIKL0S II PER+EM0AN II)


Materi Pokok : Bem$aga Cksekuti=

Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin !& Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA

Petunjuk PengisianAmatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan

mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda



S1 1 2 K SK . $ - 2 #

& uru men#ampaikan k%mpetensi#ang ingin di0apai.

0


pengantar.0

uru menunukkan



materi.

0





0



tersebut.

0


54/66



sesuai dengan kompetensi .ang ingindiapai

0


7umlah & 'Skor perolehan 3 !+Total perolehan !"

Presentase perolehan 8!83?Kategori ketuntasan Sangat 1aik (S1)


jumla h indikator &%%

,atampone !& Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&




55/66

S1:

1:

2:

K:

SK:


terti$

;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dankurang terti$


dan kurang terti$


dan tidak terti$



S1:

1:

2:

K:

SK:





dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami

;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantardengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami





S1:

1:

2:

K:

uru menunukkan memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan

elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-




elas dan kurang teratur


56/66

SK: uru menunukkan memperlihatkan gambar-


kurang elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-





57/66

SK:

;uru menan.akan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar

dengan tidak elas

' ;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan

kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan

gam$ar

S1:

1:

2:

K:

SK:



dengan sangat jelas dan mudah dipahami

;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengankompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar

dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan







dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman



S1:

1:

2:

K:

SK:






58/66

Lampiran #9



Hari/Tanggal : Senin !& Maret !%&'

Petunjuk Pengisian



$elajar


S1 1 2 K SK . $ - 2 #




sebagai pengantar.0

Sis!a memperhatikan gambar-gambar#ang ditunukkandiperlihatkan #ang


0


mengurutkan gam$ar


59/66

Total perolehan !5Presentase perolehan 55?Kategori ketuntasan 1aik (1)


jumla h indikator &%%

,atampone !& Maret !%&'

SBer4er5

A6RSNANI P5 S6P&

N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&



S1:

1:





60/66

2:

K:

SK:



akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang




sebagai pengantar.

S1:

1:

2:

K:

SK:











materi.

S1:

1:

2:









61/66

K:

SK:







S1:

1:

2:

K:

SK:



62/66

1:

2:

K:

SK:

kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan sangat terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan




terti$




S1:

1:

2:

K:

SK:




dan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan

sulit dipahami


sulit dipahami

Lampiran 2:

+ES 1RMA+I1

SIKL0S II

Ja'a*lah pertan;aan &i*a'ah ini &en"an *enar<

1 Tuliskan tugas-tugas dari PresidenF" Tuliskan tugas-tugas dari 6akil Presiden@


63/66

3 ntuk membantu pelaSKanaan tugas, !akil presiden dibantu %leh

sekretariat !akil presiden ;set!apres


64/66

& Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salah

Skor % : jika tidak menjawa$! Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$

Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor % : jika tidak menjawa$

+ Skor !% : jika menjawa$ 3 ontoh departemen dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ + ontoh departemen dengan $enarSkor &% : jika menjawa$ ontoh departemen dengan $enar

Skor 3 : jika menjawa$ ! ontoh departemen dengan $enar Skor : jika menjawa$ & ontoh departemen dengan $enar Skor % : jika tidak menjawa$

3 Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$

Bo*ot MaSKimuam > #::

jumlah skor


¿ tal¿ x 100


65/66

Lampiran 2#

!A+A ?ASIL BELAJAR SIS/A PA!A MA+A PELAJARAN PKn MELAL0I

PENERAPAN M!EL PEMBELAJARAN PIC+0RE AN! PIC+0RE

SIKL0S II

No Nama Sis'a

No Soal *o*ot

Nilai Keteran"anPerolehan Skor

( & ) ( !) ( ) ( + ) ( 3 )% % &% !% &%

& A. +.A -: #. #: 2: . 8: Tuntas

! A -: #. . #. #: @. Tuntas SDRM -: -: #: #. . 9: Tuntas+ SA -: #. #: 2: . 8: Tuntas3 AAR -: #. #: 2: #: 8. Tuntas' BR -: -: . #. . 8. Tuntas5 A.DA #. -: #: #. . @. Tuntas8 AK -: #. . #. #: @. Tuntas" A.R #. #. #: #. . 7: Tidak Tuntas

&% A.A8 #. #. #: 2: #: @: Tuntas&& 8R #. #. #: #. . 7: Tidak Tuntas

&! RA -: #. #: 2: #: 8. Tuntas& + #. -: . #: #: @: Tuntas&+ 4A #. #. #: #: #: 7: Tidak Tuntas&3 A.6R -: #. #: 2: . 8: Tuntas&' RA -: #. . #. #: @. Tuntas&5 M.A -: #. #: 2: . 8: Tuntas&8 M.4 #. #. #: #. #: 7. Tidak Tuntas&" ST.K+ -: #. #: 2: #: 8. Tuntas!% A.T+ -: #. . #. #: @. Tuntas!& *S #. #. #: #. #: 7. Tidak Tuntas

Jumlah #.@. BaikNilai rata=rata @.

Persentase Ketuntasan Bela%ar @75#9

Persentase Keti&ak +untasan 2-58#


jumlahskor total x 100

Rata−rata= jumlah skor yang diperoleh

jumlah siswakeseluruhan =

1575

21=75


66/66

Persentase Ketuntasan Belajar= jumlah siswa yang tuntas

jumlah siswa keseluruhan x 100

>16

21 x100=76,19

Persentase Ketidak tuntasan Be lajar= jumlahsiswa yang tidak tuntas

jumlah siswakeseluruhan x100

>

5

21

x100=23,81

Documents

Rpp Endy - Rabu