RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 9 PALUMata Pelajaran : KimiaKelas / Semester : X / GenapAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makro molekul.

Kompetensi Dasar : 4.1.Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam bentuk senyawa hidrokarbon.

I. Indikator : Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui

percobaan. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuartener.

II. Tujuan Pembelajaran :Setelah melakukan pembelajaran siswa diharapkan mampu :1. Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui

percobaan.2. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.3. Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuartener.

III. Materi Pembelajaran :Keunikan Atom Karbon

Atom karbon mempunyai nomor atom 6, sehingga dalam sistem periodik terletak pada golongan IVA dan periode 2. Keadaan tersebut membuat atom karbon mempunyai beberapa keistimewaan sebagai berikut.a. Atom Karbon Memiliki 4 Elektron Valensi

Berdasarkan konfigurasi keenam elektron yang dimiliki atom karbon, didapatkan bahwa elektron valensi yang dimilikinya adalah 4. Untuk mencapai kestabilan, atom ini masih membutuhkan 4 elektron lagi yang diperolehnya dengan cara berikatan kovalen. Tidak ada unsur dari golongan lain yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah dengan aturan oktet.

Apabila digambarkan struktur elektron karbon adalah: C atau C

Contoh:Perhatikan beberapa molekul karbon berikut ini:

CH4 struktur Lewis atau

CH3OH struktur Lewis atau

b. Atom Unsur Karbon Relatif KecilDitinjau dari konfigurasi elektronnya, dapat diketahui bahwa atom karbon terletak pada periode 2, yang berarti atom ini mempunyai 2 kulit atom, sehingga jari-jari atomnya relatif kecil. Hal ini menyebabkan ikatan kovalen yang dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk ikatan kovalen rangkap. Ikatan rangkap terjadi apabila dua atom karbon masing-masing memberikan lebih dari satu elektron untuk digunakan bersama. Bentuk ikatannya dituliskan dengan rumus struktur:

C = C atau C C c. Atom Karbon dapat Membentuk Rantai Karbon

Atom karbon dapat membentuk rantai karbon yang sangat panjang dengan ikatan kovalen. Rantai karbon yang terbentuk dapat berupa rantai lurus, bercabang maupun tertutup.

C C C C

C C CC C

C C

C C

C CC C

rantai lurus rantai bercabang rantai tertutup

C C C C C C C C C rantai dengan ikatan tunggal rantai dengan ikatan rangkap 2 rantai dengan ikatan rangkap 3d. Kedudukan Atom Karbon

Dalam senyawa hidrokarbon, kedudukan atom karbon dapat dibedakan sebagai berikut :

Atom C primer : atom C yang mengikat langsung 1 atom C yang lain Atom C sekunder : atom C yang mengikat langsung 2 atom C yang lain Atom C tersier : atom C yang mengikat langsung 3 atom C yang lain

CH

HH

Hx

xxx C

HHH

H

CH

OH

Hx

xxx Hx C

HH

HO H

Atom C kuarterner : atom C yang mengikat langsung 4 atom C yang lain

Contoh :

Keterangan :1o = atom C primer (ada 5)2o = atom C sekunder (ada 2)3o = atom C tersier (ada 1)4o = atom C kuarterner (ada 1)

IV. Metode Pembelajaran/PendekatanBerdiskusi, tanya jawab dan demonstrasi.

V. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-langkah Pembelajaran):PERTEMUAN KE-1 1). Kegiatan Awal

a. Apersepsi : Salam pembuka (religius) Sebelum pelajaran dimulai memeriksa kehadiran siswa (disiplin dan

jujur). Mengontrol kelas dalam kondisi bersih dan nyaman (peduli lingkungan

dan peduli sosial). Berdoa bersama (religius) untuk memulai pembelajaran.

b. Motivasi : Tanya jawab (komunikatif) dan penjelasan sekitar wawasan siswa

(gemar membaca) mengenai contoh senyawa karbon dalam kehidupan sehari-hari untuk memotivasi siswa (rasa ingin tahu).

Menuliskan dan mejelaskan (komunikatif) tujuan pembelajaran serta cakupan materi (disiplin) yang akan dipelajari siswa (kritis dan demokratis).

2). Kegiatan IntiKegiatan-1 :a). Eksplorasi

Guru memprlihatkan contoh bahan/produk senyawa hidrokarbon (rasa ingin tahu).

Guru menanyakan kepada siswa mana contoh bahan yang mengandung hidrokarbon mana yang tidak (komunikatif, kritis, dan rasa ingin tahu).

b). Elaborasi Guru mendemonstrasikan pembakaran kertas, kayu, pelastik, besi,

dan kaca untuk membuktikan adanya unsur C, H, dan O dalam senyawa (komunikatif, rasa ingin tahu, dan kritis).

Guru menuliskan proses penguraian dalam bentuk reaksi kimia dari hasil demonstrasi (rasa ingin tahu dan komunikatif).

c). Konfirmasi Guru menanyakan kembali kepada siswa hasil demonstrasi dalam

penentuan unsur C, H, dan O dari bahan yang ada (komunikatif, rasa ingin tahu, kritis, dan jujur).

Guru memberikan penjelasan kembali tentang senyawa hidrokarbon (jujur, tanggung jawab, kritis, dan komunikatif).

Kegiatan-2 : a). Eksplorasi

Guru mempresentasikan dalam bentuk power point tentang kekhasan atom karbon.

b). Elaborasi Guru memintakan kepada siswa untuk menyebutkan tentang

kekhasan atom karbon (komunikatif, gemar membaca, dan mandiri). Guru memberikan contoh kekhasan atom karbon pada senyawa

(rasa ingin tahu, komunikatif, dan gemar membaca). c). Konfirmasi

Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang kekhasan atom karbon (komunikatif, rasa ingin tahu, kritis, dan jujur).

Guru menanyakan kepada siswa apa yang menyebabkan kekhasan atom karbon (jujur, tanggung jawab, kritis, dan komunikatif).

Kegiatan-3 : a). Eksplorasi

Guru mempresentasikan dalam bentuk power point tentang atom C primer, sekunder, tertier, dan kuartener.

b). Elaborasi

51 2 3 4

Guru memintakan kepada siswa untuk menentukan dari contoh struktur senyawa mana yang merupakan atom C primer, sekunder, tertier, dan kuartener (rasa ingin tahu, komunikatif, gemar membaca, jujur, dan mandiri).

c). Konfirmasi Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang kekhasan atom

karbon (komunikatif, rasa ingin tahu, kritis, dan jujur). Guru menanyakan kepada siswa apa yang menyebabkan kekhasan

atom karbon (jujur, tanggung jawab, kritis, dan komunikatif). Kegiatan Akhir

Guru menanyakan kepada siswa permasalahan mengenai materi yang diberikan (komuniatif, kritis, dan jujur).

Guru memberikan penjelasan kembali tentang kekhasan atom karbon dan jenis atom C primer, sekunder, tersier, dan kuartener (jujur, tanggung jawab, kritis, dan komunikatif).

Salam penutup (religius).

VI. Penilaiana. Teknik : Tertulisb. Bentuk Instrumen : Uraian dan penugasan.c. Contoh Instrumen :

Tes tertulis:1. Jelaskan pengelompokan senyawa menurut Karl Wilhelm Scheele!2. Apa yang Anda ketahui tentang teori vis vitalis?3. Sebutkan perbedaan sifat antara senyawa karbon organik dan senyawa

karbon anorganik!4. Sebutkan pengertian dari hidrokarbon!5. Berdasarkan struktur senyawa dibawah ini : CH3

CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2

CH3 CH3

Tentukan mana atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener!

Kunci jawaban :1. Karl Wilhelm Scheele mengelompokkan senyawa-senyawa menjadi dua

kelompok, yaitu : a. Senyawa organik, yaitu senyawa yang dihasilkan oleh makhluk hidup.

b. Senyawa anorganik, yaitu senyawa yang dihasilkan oleh benda mati.

2. Teori vis vitalis adalah teori yang menyatakan bahwa senyawa-senyawa organik hanya dapat dibuat di dalam tubuh makhluk hidup dengan bantuan daya hidup (vis vitalis), sehingga menurutnya tidak mungkin senyawa organik dibuat di laboratorium dengan menggunakan bahan senyawa anorganik

4. Hidrokarbon adalah golongan senyawa karbon yang paling sederhana. Hidrokarbon hanya terdiri dari dua jenis unsur, yaitu karbon (C) dan hidrogen (H).

5. Atom C primer = C1 dan C5

Atom C sekunder = C3

Atom C tersier = C4

Atom C kuartener = C2

VII. Alat/Media/Sumber Belajara. Arifatun A. Setyawati. 2009. Kimia: Mengkaji Fenomena Alam untuk Kelas X

SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.b. Buku Kimia SMU Jilid 1, Drs. Irfan Anshoryc. Buku Kimia SMA Kelas 1, Sentot Budi Rahardjod. Michael Purba 2007. Buku Pelajaran Kimia untuk Kelas 1. Jakarta : Erlangga.e. Tim Edukatif HTS. Modul Kimia untuk Semester Genap. Surakarta : Penerbit

Hayati Tumbuh Subur.

Palu, 2016MengetahuiKepala SMA Negeri 9 palu

IRSAN , S.Pd NIP. 19631225988031008

Guru Mata Pelajaran

AlamsyahNip. 19871230 201101 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 9 PALUMata Pelajaran : KimiaKelas / Semester : X / GenapAlokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan

senyawa makromolekul.Kompetensi dasar :4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan

hubungannya dengan sifat senyawa.

I. Indikator: 1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan

ikatan.2. Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.3. Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan

massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.4. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau

isomer geormtri (cis-trans).5. Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan

alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi).

II. Tujuan:Siswa dapat,

1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan.

2. Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.3. Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan

massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.4. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau

isomer geometri (cis-trans).5. Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan

alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi).III.Materi Pembelajaran

a. Alkana, alkena dan alkuna1. Alkana

Yaitu senyawa hirokarbon yang memiliki ikatan jenuh (tunggal). Rumus : CnH2n+2

Tatanama alkana1. Tentukan rantai C terpanjang yang menjadi nama alkana2. Atom C yang tidak terletak pada rantai terpanjang merupakan gugus alkil3. Beri nomor atom C pada rantai terpanjang, sehingga atom C yang

mengikat alkil mempunyai nomor sekecil mungkin.4. Alkil yang tidak sejenis ditulis berdasarkan abjad5. Alkil-alkil yang sejenis digabungkan dengan awalan Mono (1), di (2), Tri

(3) dst.6. Jika atom C rantai terpanjang mengikat 2 gugus alkil, penulisan nomor

harus diulang.7. Jika terdapat pilihan rantai C terpanjang, pilih rantai C yang mengandung

gugus alkil sebanyak mungkin.

2. AlkenaYaitu senyawa hidrokarbon yang mengandung 1 ikatan rangkap

dua (=). Rumus : CnH2n

Tatanama alkena1. Rantai C terpanjang harus mengandung ikatan rangkap2. Atom C yang berikatan rangkap harus mempunyai nomor sekecil mungkin.

3. Aturan yang lain sama dengan aturan alkana.

3. AlkunaAlkuna adalah senyaa hidrokarbon yang mengandung satu

ikatan rangkap 3 (≡). Sedangkan alkadiena adalah senyawa hidrokarbon yang mengandung dua buah ikatan rangkap 2 (=). Rumus alkana dan alkadiena : Rumus : CnH2n-2 Tatanama alkuna

Sifat-sifat fisik alkana, alkena, dan alkuna

. Metode pendekatan:oPenyampaian informasioDiskusioPenugasan

IV. Alokasi Waktu8 jam pelajaran

V. Skenario Pembelajaran

Pertemuan Pertama: Kegiatan awal o Salam pembuka/berdoa (relegius)

- Memeriksa kehadiran siswa (disiplin)- Kelas dalam kondisi bersih dan nyaman (peduli lingkungan)- Memeriksa sepintas apakah siswa mengerjakan Pekerjaan

Rumah (PR) atau tidak (jujur, disiplin, tanggung jawab)o Apersepsi

- Diskusi singkat tentang hidrokarbon (ingin tahu, komunikatif)Apakah yang dimaksud dengan hidrokarbon?

o MotivasiDengan memahami senyawa hidrokarbon maka diharapkan mampu menggolongkan senyawa hidrokarbon.

Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:o Membahas Melalui diskusi kelas tentang senyawa hidrokarbon

(kerja keras, rasa ingin tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab)

o Membahas melalui diskusi kelas tentang tata nama alkana (kerja keras, rasa ingin tahu, komunikatif)

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

o Menentukan penggolongan senyawa hidrokarbon dalam diskusi kelas (komunikatif)

o Latihan tata nama alkana (kreatif, kerja keras, komunikatif)

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, SiswaoMenyimpulkan tentang penggolongan senyawa hidrokarbon (jujur,

kerja keras, rasa ingin tahu, komunikatif)oMenjelaskan tentang pemberian tata nama senyawa alkana

(komunikatif, kerja keras)

Kegiatan Akhir oMenyimpulkan penggolongan senyawa hidrokarbon oMenyimpulkan tata nama senyawa alkanaoSiswa diarahkan untuk membuat rangkuman materi yang diajarkan

(mandiri, kreatif, tanggung jawab, kerja keras)oMemberi tugas untuk pertemuan berikutnya (jujur, mandiri, kerja

keras, tanggung jawab)oMeminta siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya

(gemar membaca)Pertemuan Kedua: Kegiatan awal o Salam pembuka/berdoa (relegius)

- Memeriksa kehadiran siswa (Kedisiplinan)- Memeriksa kelas dalam kondisi bersih dan nyaman (peduli

lingkungan)- Memeriksa sepintas apakah siswa mengerjakan Pekerjaan

Rumah (PR) atau tidak (mandiri, jujur, disiplin, tanggung jawab)o Apersepsi

- Diskusi singkat tentang senyawa alkana, alkena dan alkuna (rasa ingin tahu, komunikatif, tanggung jawab)Apa yang dimaksud senyawa alkana, alkena dan alkuna?

o MotivasiDengan mengetahui pengertian senyawa alkena dan alkuna maka dapat memahami tata nama senyawa alkena dan alkuna.

Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:o Mengingatkan defenesi dan tata nama senyawa alkana (kerja

keras, rasa ingin tahu, komunikatif)

o Membahas tentang tatanama alkena dan alkuna (komunikatif, rasa ingin tahu)

o Dengan menggunakan molymood menentuka isomer senyawa alkana (kreatif, komunikatif, rasa ingin tahu, kerja keras)

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:o Latihan tata nama alkena dan alkuna (rasa ingin tahu, komunikatif)o Dengan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa

alkana melalui diskusi kelompok (rasa ingin tahu, kreatif, komunikatif)

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:oMenjelaskan tentang tata nama senyawa alkena dan alkuna

(komunikatif)oMenjelaskan tentang keisomeran senyawa alkana (komunikatif, kerja

keras)Kegiatan Akhir oMenyimpulkan tentang tata nama senyawa alkena dan alkuna (kerja

keras, komunikatif)oMenyimpulkan tentang keisomeran senyawa alkana (kerja keras,

komunikatif)oMemberi tugas untuk pertemuan berikutnya (iujur, kerja keras, rasa

ingin tahu, tanggung iawab, mandiri)oMeminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya

(gemar membaca, rasa ingin tahu)oSalam penutup (disiplin)

Pertemuan Ketiga: Kegiatan awal o Salam pembuka/berdoa (relegius)

- Memeriksa kehadiran siswa (kedisiplinan)- Memeriksa kelas dalam kondisi bersih dan nyaman (peduli

lingkungan)- Memeriksa sepintas apakah siswa mengerjakan Pekerjaan

Rumah (PR) atau tidak (mandiri, jujur, disiplin, tanggung jawab)o Apersepsi

- Diskusi singkat tentang keisomeran (rasa ingin tahu, komunikatif, tanggung jawab)Apa yang dimaksud dengan keisomeran?

o MotivasiDengan mengetahui pengertian keisomeran alkana maka diharapkan mampu menentukan isomer alkena dan alkuna

Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:o Mengingatkan materi pertemuan sebelumnya tentang keisomeran

alkana (kerja keras, rasa ingin tahu, komunikatif);o Dengan menggunakan molymood menentuka isomer senyawa

alkena dan alkuna (kreatif, komunikatif, rasa ingin tahu, kerja keras)

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:o Dengan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa

alkena dan alkuna melalui diskusi kelompok (rasa ingin tahu, kreatif, komunikatif)

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:oMenjelaskan tentang keisomeran senyawa alkena dan alkuna

(akomunikatif, kerja keras)Kegiatan Akhir oMenyimpulkan tentang keisomeran senyawa alkena dan alkuna (kerja

keras, komunikatif)oMemberi tugas untuk pertemuan berikutnya (jujur, kerja keras, rasa

ingin tahu, tanggung jawab, mandiri)oMeminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya

(gemar membaca, rasa ingin tahu)oSalam penutup (disiplin)

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:o Mengingatkan defenesi alkana, alkena dan alkuna (kerja keras,

rasa ingin tahu, komunikatif)o Membahas tentang sifat-sifat fisik senyawa hidrokarbon

(komunikatif, rasa ingin tahu)o Membahas tentang sifat-sifat kimia senyawa hidrokarbon (kreatif,

komunikatif, rasa ingin tahu, kerja keras)

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:o Menganalisa data titik didih dan titik leleh sebagai sifat fisik

senyawa karbon dalam diskusi kelas (rasa ingin tahu, komunikatif)o Merumuskan reaksi sederhana sebagai sifat kimia senyawa alkana,

alkena, dan alkuna dalam diskusi kelas (rasa ingin tahu, kreatif, komunikatif)

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:oMenjelaskan tentang sifat-sifat fisik senyawa hidrokarbon

(komunikatif)oMenjelaskan tentang sifat-sifat kimia senyawa hidrokarbon

(komunikatif, kerja keras)Kegiatan AkhiroMenyimpulkan sifat fisik senyawa hidrokarbon (kerja keras,

komunikatif)oMenyimpulkan sifat kimia senyawa hidrokarbon (kerja keras,

komunikatif)oMenyampaikan kepada siswa untuk persiapan ulangan harian pada

pertemuan berikutnya (jujur, kerja keras, tanggung jawab, mandiri, gemar membaca)

oSalam penutup (disiplin)

VII. Alat dan Sumber Belajar : Sumber Belajar : Buku Kimia 1 esis, kimia 1 b erlangga, kimia platinum;

LKS, modul praktikum, multimedia.Alat : Papan tulis, spidol, penghapus, laptop

VIII.Penilaian: KognitifSoal

1. Tuliskan penggolongan senyawa hidrokarbon dan berikan contohnya?2. Tulislah nama IUPAC dan rumus molekul senyawa berikut?

a. (CH3)3 – C – (CH2)2 – CH(C2H5)2

CH3

b. (CH3)2CH – C – CH – CH2 – C2H5

CH3

c. (CH3)2C – CH2 – C CH – CH3

C2H5 CH3

3. Tulislah rumus struktur untuk senyawa berikut :a. 3,4,5,6-tetraetil-2,7-dimetilnonanab. 4-etil 3,3-dimetil-1-heksuna

4. Tentukan 3 jumlah isomer dari senyawa C6H10

5. Selesaikan reaksi berikuta. CH3 – CH = CH2 + HBr ...........b. CH4 + F2 ................

Jawaban1. Senyawa hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbon dibagi atas :

a. Alifatik adalah hidrokarbon rantai terbuka, contoh : metanab. Alisiklik adalah hidrokarbon rantai melingkar, contoh : siklobutanac. Aromatik adalah hidrokarbon rantai lingkar berikatan konjungat, contoh : benzena

CH3

2. a. 1CH3 – 2C – 3CH2 – 4CH2 –5CH – 6CH2 – 7CH3

CH3 CH3

5-etil-2,2-dimetilheptana CH3 CH3

b. CH3 – CH – 2C –3CH – 4CH2 – 5CH2 – 6CH3 1CH2

2-isopropil-3-metil-1-heksena CH3

c. CH3 – 6C – 5CH2 – 4C 3C – 2CH – 1CH3

7CH2 – 8CH3 CH3

2,6,6-trimetil-3-oktuna CH3 C2H5 C2H5

3. a. CH3 – CH – CH – CH – CH – CH – CH – CH2 – CH3

C2H5 C2H5 CH3

CH3

b. CH3 – CH2 – CH – C – C CH C2H5 CH3

4. Isomer senyawa C6H10

1. CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – C CH 1-heksuna2. CH3 – CH2 – CH2 – C C – CH3 2-heksuna3. CH3 – CH2 – C C – CH2 – CH3 3-heksuna

Reaksi berikuta. CH3 – CH = CH2 + HBr CH3 – CHBr – CH3

b. CH4 + F2 CH3F + HF

Palu, 2016MengetahuiKepala SMA Negeri 9 palu

Guru Mata Pelajaran

IRSAN , S.Pd NIP. 19631225988031008

AlamsyahNip. 19871230 201101 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : SMA Negeri 9 PaluSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X (sepuluh) / GenapPokok Bahasan : Hidrokarbon dan Minyak BumiAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi4. Memahami sifat – sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan

senyawa makromolekul.

Kompetensi Dasar4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik-teknik pemisahan fraksi-

fraksi minyak bumi serta kegunaannya.

Indikator1. Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam2. Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.

2. Menafsirkan daftar penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi

3. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya4. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap

lingkugan

I. Tujuan Pembelajarana. Siswa dapat Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi

dan gas alamb. Siswa dapat Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun

minyak bumi.c. Siswa dapat Menafsirkan daftar penyulingan bertingkat untuk

menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

d. Siswa dapat Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya

e. Siswa dapat Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkugan

II. Materi Pembelajaran1. Minyak bumi

a. Pembentukan minyak bumi Minyak bumi dan gas alam diduga berasal dari jasad reniklautan,

kemudian tertutup oleh lumpur. Lapisan lumpur tersebut berubah menjadi batuan karena pengaruh tekanan diatasnya. Dengan meningkatnya tekanan dan suhu. Bakteri anaerob menguraikan sisa-sisa jasad renik dan mengubahnya menjadi minyak dan gas.

b. Komposisi minyak bumi dan gas alam Komponen utama gas alam terdiri dari alkana suku rendah, yaitu

etana, metana, propana, dan butana. Selain alkana juga terdapat gas lain yaitu karbon dioksida (CO2), dan hydrogen sulfida (H2S).

Minyak bumi adalah suatu campuran kompleks yang sebagian besar terdiri atas hidrokarbont terutama alkana dan sikloalkana. Komponen lainnya adalah hidrokarbon aromatic, sedikit alkena,oksigen, nitrogen, dan belerang.

c. Pengolahan minyak bumi Minyak bumi dipisahkan menjadi sejumlah fraksi-fraksi melalui

proses destilasi yaitu cara pemisahan campuran berasarkan perbedaan titik didih.

d. Fraksi-fraksi minyak bumi

Fraksi Minyak bumi Jumlah atom C

Trayek titik didih

Gas alam (LNG)Elpiji (LPG)Petroleum eterBensinNaftaKerosin (minyak tanah)SolarMinyak pelumasLilinAspal

C1 – C2

C3 – C4

C5 – C6

C7 – C8

C9 – C10

C11 – C13

C14 – C16

C17 – C20

C21 – C24

C36 dst.

-160 oc sampai -88 oc

-40 oc sampai 0 oc20 oc sampai 70 oc70 oc sampai 140

oc140 oc sampai 180

oc180 oc sampai 250

oc250 oc sampai 350

ocDi atas 350 oC

e. Bensin Komponen bensin yang paling banyak terdapat dalam minyak bumi

adalah normal aktana dan isooktana (2,2,4 trimetil pentana). CH3

CH3 – C – CH2 – CH – CH3 (2,2,4 trimetil pentana/isooktana)

CH3 CH3

f. Nafta Fraksi ringan dari minyak bumi(C5-C12) sering difraksionasi lagi

menjadi lagi fraksi-fraksi yang lebih sempit, slah satunya adalah nafta.g. Gas alam

Gas alam sebagian besar terususun atas metana. Gas alam terutama digunakan sebagai bahan baker industri, bahan baker rumah tangga, maupun sebagai pemanas ruangan pada waktu musim dingin.

III. Metode Pembelajaran- Metode : - Ceramah

- Diskusi - Pemberian tugas

IV. Langkah – langkah pembelajaranPertemuan ke-1

1. kegiatan awalApersepsiMemotifasi siswa tentang materi pembelajaran yang di ajarkan− Memperkenalkan materi pembelajaran yang di ajarkan− Menanyakan pada siswa sumber energi yang digunakan untuk

memasak dan kedaraan bermotor.2. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan asal mula pembentukan minyak bumi dan gas alam2. Menjelaskan asal mula pembentukan batu bara3. Menyebutkan komponen utama penyusun minyak bumi, gas alam

dan batu bara4. Menjelaskan cara pengolahan minyak bumi melalui penyulingan dan

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi

3. kegiatan penutup- menarik kesimpulan- memberi tugas

Pertemuan ke-21. kegiatan awal

ApersepsiMemotifasi siswa tentang materi pembelajaran yang di ajarkan1. Memperkenalkan materi pembelajaran yang di ajarkan2. Menanyakan kembali pada siswa sumber energi untuk memasak dan

kendaraan bermotor

2. Kegiatan Inti1. Menyebutkan pengertian bensin dan kegunaannya2. Menyebutkan jenis-jenis bensin3. Menjelaskan nilai oktan dan mutu bensin.4. Menjelaskan dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan

3. kegiatan penutup- menarik kesimpulan- Pembemberian tugas

V. Sumber belajaro Michael Purba, 2007. Kimia Untuk SMA Kelas X, penerbit Erlangga

Jakarta.o Hiskia, Ahmad.2000. Acuan Pelajaran Kimia SMA Jilid 1. Penerbit

Erlangga Jakarta.o Buku kimia yang relevan

VI. PenilaianJenis tagihan- Individu

Indikator soal

Pertemuan ke-1 1. Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam2. Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi3. Menafsirkan daftar penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar

dan teknikPertemuan ke-2

1. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya2. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan

S O A LPertemuan ke-1

1. Bagaimana proses pembentukan minyak bumi2. Sebutkan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi3. Sebutkan 5 fraksi miknyak bumi

Pertemuan ke-21. Berapakah nilai oktan dari premium, pertamax, dan pertamax plus

dan manakah kualitas bensinnya yang paling bagus2. Sebutkan salah satu dampak pembakaran bahan bakar terhadap

lingkungan

Pertemuan

Nomor

soalKunci jawaban

Skorrincia

n

Skor total

1 1 Pembentukan minyak bumi dan gas alam diduga berasal dari jasad renik lautan, baik untuk tumbuhan maupun hewan mengendap didasar lautan dan tertutup lumpur memakan waktu jutaan tahun

1

111

4

2 Komoponen utama AL : alkanaSikloalkana, Hidrokarbon aromatikSedikit alkenaSenyawa karbon yang mengandung oksigen, nitrogen dan belerang

11112

6

3 5 fraksi minyak bumi 1. bensin 2. minyak tanah (kerosin)3. solar4. minyak diesel5. pelumas

11111

5

Skor maksimum 52 1

Premium nilai oktannya = 88Pertamax = 92Pertamax plus = 94Kualitas bensin yang paling bagus adalah pertamax plus karena memiliki nilai oktan yang tinggi

11111

5

2 Asap kendaraan bermotor merupakan sumber utama gas karbon Monooksida (CO) yang beracun

2 2

Skor maksimum 7

Skor akhir = skor yang diperoleh/skor maksimum x 100

Palu, Januari 2016Mengetahui Kepala SMA Negeri 9 Palu

I R S A N , S.Pd NIP. 19631225988031008

Guru mata pelajaran

A L A M S Y A H NIP. 19871230 201101 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : SMA Negeri 9 PaluSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X (sepuluh) / GenapPokok Bahasan : Hidrokarbon dan Minyak BumiAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi4. Memahami sifat – sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan

senyawa makromolekul.

Kompetensi Dasar4.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam

kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, seni dan estetika.

Indikator1. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan2. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam

bidang sandang dan papan.3. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam

bidang seni dan estetika

I. Tujuan Pembelajarana. Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa

hidrokarbon dalam bidang pangan b. Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa

hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.c. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa

hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.d. kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni

dan estetika

II. Materi Pembelajaran- Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

III. Metode Pembelajaran- Metode : - Ceramah

- Diskusi - Pemberian tugas

IV. Langkah – langkah pembelajaranPertemuan ke-1

1. kegiatan awal

ApersepsiMemotifasi siswa tentang materi pembelajaran yang di ajarkan− Memperkenalkan materi pembelajaran yang di ajarkan− Menanyakan kembali dampak pembakaran bahan bakar terhadap

lingkungan.2. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pentingnya minyak dan gas bumi (gas alam) dalam kehidupan sehari-hari

2. Menyebutkan beberapa hidrokarbon yang digunakan dalam pembuatan produk dalam kehidupan sehari-hari

3. Menyebutkan sumber bahan pencemaran4. Menyebutkan gas-gas yang terdapat dalam asap kendaraan

bermotor5. Menjelaskan cara-cara untuk mengurangi pencemaran asap

kendaraan bermotor6. Menjelaskan pengertian efek rumah kaca7. Menjelaskan hujan asam, penyebab dab masalah yang di timbulkan

serta cara-cara menanganinya 3. kegiatan penutup

- menarik kesimpulan- memberi tugas

V. Sumber belajaro Michael Purba, 2007. Kimia Untuk SMA Kelas X, penerbit Erlangga

Jakarta.o Hiskia, Ahmad.2000. Acuan Pelajaran Kimia SMA Jilid 1. Penerbit

Erlangga Jakarta.o Buku kimia yang relevan

VI. PenilaianJenis tagihan- Individu

S O A L

Sebutkan beberapa hidrokarbon yang digunakan dalam pembuatan produk dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan

Nomor

soalKunci jawaban

Skorrincia

n

Skor total

1 1 - PolietilenaDi gunakan sebagai kantong plastik dan plastik pembungkus/sampul

- PVCDigunakan untuk membuat pipa (pralon) dan pelapis lantai

- Etanol Digunakan untuk bahan bakar atau bahan antara untuk berbagai produk lain

- GliserolDigunakan sebagai bahan kosmetik (pelembab), industry makanan, dan untuk membuat bahan peledak

- Poli PropilenaDigunakan untuk karung plastik dan tali plastik

11

11

11

11

11

10

Skor maksimum 10

Skor akhir = skor yang diperoleh/skor maksimum x 100

Palu, Januari 2016Mengetahui Kepala SMA Negeri 9 Palu

I R S A N , S.Pd NIP. 19631225988031008

Guru mata pelajaran

A L A M S Y A H NIP. 19871230 201101 1 004

Perpustakaan Cyber

Perpustakaan Cyber, Jurnal, Artikel Ilmiah, Referensi, Sains, Teknologi, Materi Pelajaran, Cerita Rakyat, Dongeng.

Home About Us FAQ Privacy and Policy Panduan Pengunjung Daftar Isi Testimoni

Home » Hidrokarbon » Isomer Alkana, Alkena, Alkuna, Rumus, Contoh, Gambar, Senyawa Kimia, Soal, Kunci Jawaban

Isomer Alkana, Alkena, Alkuna, Rumus, Contoh, Gambar, Senyawa Kimia, Soal, Kunci Jawaban 3:54 AM Isomer Alkana, Alkena, Alkuna, Rumus, Contoh, Gambar, Senyawa Kimia, Soal, Kunci Jawaban - Isomer adalah suatu senyawa yang memiliki rumus molekul sama, namun rumus strukturnya berbeda. 

a. Isomer Alkana

Senyawa alkana paling rendah yang dapat memiliki isomer yaitu butana (C4H10).

Contoh Soal 1 :

Carilah isomer yang mungkin dari butana, C4H10.

Kunci Jawaban :

(1). n-butana

H3C – CH2 – CH2 – CH3

(2). 2-metil-propana

Contoh Soal 2 :

Carilah isomer yang mungkin dari heksana, C6H14.

Kunci Jawaban :

(1). n-heksana

H3C – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3

(2). 2-metil-pentana

(3). 3-metil-pentana

(4). 2,2-dimetil-butana

(5). 2,3-dimetil-butana

Contoh Soal 3 : [1]

Carilah isomer yang mungkin dari pentana, C5H12

Kunci Jawaban :

(1). n–pentana

H3C – CH2 – CH2 – CH2 – CH3

(2). isopentana atau 2–metilbutana

(3). neopentana atau 2,2–dimetilpropana

Artinya, senyawa dengan rumus molekul C5H12 memiliki 3 isomer.

b. Isomer Alkena

Alkena paling rendah yang memiliki isomer yaitu butena (C4H8). Alkena memiliki dua jenis isomer sebagai berikut.

1) Isomer posisi

Isomer posisi adalah senyawa-senyawa dengan rumus molekul sama, namun memiliki penataan atom yang berbeda. Alkana hanya memiliki satu jenis isomer posisi, namun alkena memiliki dua jenis perubahan penataan atom, yaitu:

a) isomer posisi di mana perubahan posisi dialami oleh ikatan rangkap,b) isomer posisi di mana perubahan posisi dialami oleh rantai cabang.

Contoh Soal 4 : 

Berapa isomer posisi yang mungkin dimiliki oleh C4H8 butena?

Kunci Jawaban :

(1). 1-butena

H2C = CH – CH2 – CH3

(2). 2-butena

H3C – CH = CH – CH3

(3). 2-metil-propena

Contoh Soal 5 : 

Berapa isomer posisi yang mungkin dimiliki oleh C5H10, butena ?

Kunci Jawaban :

(1). 1-pentena

H2C = CH – CH2 – CH2 – CH3

(2). 2-pentena

H3C – CH = CH – CH2 – CH3

(3). 2-metil-1-butena

(4). 3-metil-1-butena

(5). 2-metil-2-butena

(6). 3-metil-2-butena

2) Isomer geometri

Isomer geometri adalah isomer yang menjadikan ikatan rangkap sebagai sumbu atau keisomeran yang terjadi karena perbedaan orientasi gugus-gugus di sekitar C ikatan rangkap. Syarat terjadinya isomer geometri adalah apabila masing-masing atom karbon yang berikatan rangkap mengikat 2 atom atau 2 gugus yang berbeda, sehingga jika atom atau gugus yang diikat tersebut bertukar tempat, maka strukturnya akan menjadi berbeda. [1]

Contoh Isomer geometri :

a) Isomer geometri dari 2-pentena → H3C – CH = CH – CH2 – CH3

(1) Cis–2–pentena

(2) Trans–2–pentena

b) Isomer geometri dari 2-kloro-2-butena

(1) Cis–2-kloro–2-butena

(2) Trans–2-kloro–2-butena

c. 2–butena mempunyai dua isomer geometri, yaitu  :

(1) Cis–2–butena

(2) Trans–2–butena

Catatan:

a) Halida lebih diprioritaskan daripada alkil.

b) Atom C yang lebih banyak, lebih diprioritaskan. Misalnya, etil (karena mengandung dua atom C) lebih diprioritaskan daripada metil (karena hanya mengandung satu atom C).

Contoh Soal 6 : [1]

Senyawa-senyawa berikut ini mempunyai isomer geometri atau tidak? Jika ya, nyatakan bentuk cis atau trans!

Kunci Jawaban :

a. Tidak, karena salah satu atom C ikatan rangkap mengikat gugus yang sama.b. Ya, karena kedua atom C ikatan rangkap mengikat gugus berbeda, termasuk bentuk trans.c. Tidak, karena kedua atom C ikatan rangkap mengikat gugus yang sama.d. Ya, karena kedua atom C ikatan rangkap mengikat gugus berbeda, termasuk bentuk trans.

c. Isomer Alkuna

Sebagaimana alkana, alkuna juga hanya memiliki isomer posisi. Alkuna tidak memiliki isomer geometri. Mengapa? Sebab alkuna paling rendah yang memiliki isomer yaitu butuna, C4H6.

Akibat pengaruh ikatan rangkap, isomer posisi alkuna mengalami dua jenis pergeseran penataan atom, yaitu:

1. Isomer posisi di mana perubahan posisi dialami oleh ikatan rangkap,2. Isomer posisi di mana perubahan posisi dialami oleh rantai cabang.

Contoh Soal 7 : 

Tentukan isomer yang mungkin dari C4H6.

Kunci Jawaban :

(1) 1–butuna

HC ≡ C – CH2 – CH3

(2) 2–butuna

H3C – C ≡ C – CH3

Contoh Soal 8 : 

2) Tentukan isomer yang mungkin dari C5H8!

Kunci Jawaban :

(1) 1–pentuna

HC ≡ C – CH2 – CH2 – CH3

(2) 2–pentuna

H3C – C ≡ C – CH2 – CH3

(3) 3–metil 1–butuna

Anda sekarang sudah mengetahui Isomer Alkana, Alkena, Alkuna. Terima kasih anda sudah berkunjung ke Perpustakaan Cyber.

Referensi :

Setyawati, A. A. Kimia : Mengkaji Fenomena Alam Untuk Kelas X SMA/MA. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, p. 186.

Referensi Lainnya :

[1] Utami, B. A. N. Catur Saputro, L. Mahardiani, dan S. Yamtinah, Bakti Mulyani.2009. Kimia : Untuk SMA/MA Kelas X. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, p. 250.

Share ke:

Artikel Terkait Isomer Alkana, Alkena, Alkuna, Rumus, Contoh, Gambar, Senyawa Kimia, Soal, Kunci Jawaban :

Manfaat, Kegunaan Senyawa Hidrokarbon dalam Kehidupan Sehari-hari di Berbagai Bidang Fungsi, Manfaat, Kegunaan Senyawa Hidrokarbon dalam Kehidupan Sehari-hari di Berbagai Bidang - Seperti pembahasan di awal bab ba ...

Cara Menguji Adanya Unsur C, H, dan O dalam Suatu Senyawa Kimia Cara Menguji Adanya Unsur C, H, dan O dalam Suatu Senyawa Kimia - Amati Gambar 1. Dari gambar tersebut, Anda dapat mengetahui un ...

Tata Nama Senyawa Alkuna, Aturan Penamaan, Rumus Struktur, Contoh Soal, Kunci Jawaban, Kimia Tata Nama Senyawa Alkuna, Aturan Penamaan, Rumus Struktur, Contoh Soal, Kunci Jawaban, Kimia - Secara umum, penamaan alkuna tida ...

Sifat Fisik dan Kimia Alkana, Alkena, Alkuna, Senyawa Kimia Sifat Fisik dan Kimia Alkana, Alkena, Alkuna, Senyawa Kimia - Berikut ini adalah materi lengkapnya : 1. Sifat Senyawa Alkana ...

Pengertian Dan Contoh Atom Karbon Primer, Sekunder, Tersier, dan Kuarterner, Posisi Rantai Karbon Senyawa Kimia Pengertian Dan Contoh Atom Karbon Primer, Sekunder, Tersier, dan Kuarterner, Posisi Rantai Karbon Senyawa Kimia - Senyawa karbon ...

8 komentar:

1.

mutia rofaa

itu contoh soal untuk alkena sama alkuna salah, yang bener C5H10 bukan C5H12, kan rumusnya CnH2n. kalo alkuna rumusnya CnH2n-2. terima kasih. maaf kalo salah :)

Reply

2.

Puri Maulana

@mutia rofaaIya, sudah saya perbaiki, sepertinya sudah benar sekarang. Terima kasih atas kunjungan dan koreksinya.

Reply

3.

dhela rha ananda

sangat membantu terimakasih :)

Reply

4.

Puri Maulana

@dhela rha ananda Sama2. Terima kasih atas kunjungannya.

Reply

5.

Danang Classzorla

Nice Info buat UKK besok ^^

Reply

6.

Ika Wigiarti

maaf, itu yang isomer pentuna yang betul 3-metil butuna bukan 3-metil pentuna. Harap diperbaiki yah :)

Reply

Replies

1.

Puri Maulana

Terima kasih koreksinya, sudah saya perbaiki. |o|

Reply

7.

yaqin akna

thx kak, jadingerti sekarang:D

Reply

Add commentLoad more...

Berkomentarlah secara bijak. Komentar yang tidak sesuai materi akan dianggap sebagai SPAM dan akan dihapus. Aturan Berkomentar : 1. Gunakan nama anda (jangan anonymous), jika ingin berinteraksi dengan pengelola blog ini.2. Jangan meninggalkan link yang tidak ada kaitannya dengan materi artikel. Terima kasih.

Newer Post Older Post Home

Follow by Email

Follow @perpustakaan_id

Artikel Rekomendasi APBN dan APBD Alat Ukur Alkana, Alkena dan Alkuna Arus Bolak Balik Benzena Cuaca dan Iklim Dinamika Budaya Efek Fotolistrik Energi Potensial Listrik Filum Arthropoda Filum Echinodermata Filum Moluska Filum Platyhelminthes Fungsi Komposisi dan Invers Gerak Lurus Berubah Beraturan Gerak Melingkar Beraturan Gerak Rotasi Hukum Gossen

Cari disini..

IPTEK Induksi Elektromagnetik Kaidah Pencacahan Kebutuhan Manusia Kelas Pisces Kingdom Animalia Laju Reaksi Manfaat Hewan Manfaat Tumbuhan Menghitung pH dan pOH Metode Penelitian Momentum dan Impuls Nilai Stasioner Norma Sosial Pasar Modal Peluang Pengaruh Budaya Asing Pengolahan Minyak Bumi Perekonomian Dua Sektor Permutasi dan Kombinasi Polimer Program Linear Proto Melayu Respirasi Aerob dan Anaerob Senyawa Karbon Sifat Gelombang Sintesis Protein Sosialisasi Struktur Sosial Teori Atom Bohr Teori Atom Rutherford Teori Atom Thomson Teri Kinetik Gas Termokimia Trigonometri Tumbuhan Paku Turunan Fungsi Vektor Vertebrata

 Copyright © Perpustakaan Cyber | Powered by : Blogger Template SEO elite

Supported by : Barisan dan Deret | Matriks | Statistik | Alat Optik | Mean Median Modus | Gymnospermae | Simpangan Baku | Integral | Angiospermae | Perubahan Sosial | Porifera | Hukum Newton | Fotosintesis | Usaha dan Energi | Rantai Makanan | Fluida | Konflik Sosial | Tumbuhan Lumut | Limit Fungsi | Lembaga Sosial Masyarakat | Termodinamika | Filum Cnidaria | Interaksi Sosial

Blognya CiiPutrishoulung Semakin Banyak Berbagi Pengetahuan , iLmu Akan Semakin Bertambah.... Aamiin..... :)

Jumat, 27 Juli 2012Soal & Pembahasan HIDROKARBON

1.      apa yang dimaksud dengan senyawa karbon organik?Jawab :Senyawa karbon organic adalah senyawa karbon  yang dapat disentesis  diluar tubuh makhluk hidup , misalnya karbonat, gas karbon dioksida dan karbon monoksida.

2.      Apa yang menyebabkan senyawa karbon organik  berbeda dengan senyawa karbon anorganik?Jawab :Meskipun diantara senyawa organik dan senyawa anorganik tidak ada perbedaan yang hakiki sebagai senyawa kimia, namun yang membuatnya berbeda adalah pengkajiannya,pengkajiannya tetap dipandang perlu dipisahkan dalam cabang kimia yang spesifik.Secara garis besar alasan yang melandasi pemisahan bidang kajian kimia organik dan kimia anorganik adalah :

         jumlah senyawa organik jauh lebih banyak daripada senyawa anorganik.

         semua senyawa organik mengandung atom karbon, yang mempunyai keunikan dalam hal kemampuannya membentuk rantai dengan sesama atom karbon, dan mempunyai sifat-sifat khas.Untuk lebih jelas lagi dapat dilihat dari tabel di bawah ini :

Senyawa Karbon Organik Senyawa Karbon Anorganik

1. Titik leleh dan titik didih rendah.

1. Titik didih dan titik leleh tinggi.

2. Tidak tahan terhadap pemanasan.

2. Tahan terhadap pemanasan.

3. Berikatan Kovalen. 3. Ada yang berkaitan dengan ion kovalen.

4. Umumnya tidak larut dalam air. 4. Umumnya larut dalam air

5. Reaksi antar molekul berlangsung lambat.

5. Reaksi antar ion berlangsung cepat.

3.      Sebutkan apa saja kekhasan dari atom karbon?Jawab :Kekhasan atom karbon yaitu sebagai berikut :

-          Atom Karbon Memiliki 4 Elektron Valensi. Berdasarkan konfigurasi keenam elektron yang dimiliki atom karbon didapatkan bahwa elektron valensi yang dimilikinya adalah 4. Untuk mencapai kestabilan, atom ini masih membutuhkan 4 elektron lagi dengan cara berikatan kovalen. Tidak ada unsur dari golongan lain yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah dengan aturan oktet.

-          Atom Unsur Karbon Relatif Kecil. Ditinjau dari konfigurasi elektronnya, dapat diketahui bahwa atom karbon terletak pada periode 2, yang berarti atom ini mempunyai 2 kulit atom, sehingga jari-jari atomnya relatif kecil. Hal ini menyebabkan ikatan kovalen yang dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk ikatan kovalen rangkap.

-          Atom Karbon Dapat Membentuk Rantai Karbon .Keadaan atom karbon yang demikian menyebabkan atom karbon dapat membentuk rantai karbon yang sangat panjang dengan ikatan kovalen, baik ikatan kovalen tunggal, rangkap 2, maupun rangkap 3. Selain itu dapat pula membentuk rantai lingkar (siklik).

4.      Keistimewaan atom karbon yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah dan kemampuannya dalam membentuk rantai karbon, menyebabkan atom karbon mempunyai kedudukan yang berbeda-beda. Sebutkan apa saja kedudukan tersebut?Jawab :Kedudukan tersebut adalah:

         Atom karbon primer, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 1 atom karbon yang lain.          Atom karbon sekunder, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 2 atom karbon yang

lain.          Atom karbon tersier, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 3 atom karbon yang lain.         Atom karbon kuarterner, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 4 atom karbon yang

lain.5.      Bagaiman susunan penamaan senyawa karbon yang tepat ?

Jawab :Susunan penamaan senyawa karbon yang tepat adalah urutan no posisi cabang – nama cabang – rantai utamaSudah menurut aturan.    Contoh :             2 – metil – 3 - propena         │       │                │         no   nama     rantai utama               cabang

6.      Senyawa hidrokarbon memiliki deret homolog. Apa yang dimaksud dengan deret homolog? Jelaskan!Jawab :Senyawa hidrokarbon memiliki deret homolog maksudnya adalah deret pada senyawa hidrokarbon yang berbeda sebanyak gugus –CH2– dari senyawa sebelumnya.

7.      Tuliskan rumus struktur dari 3-metil pentana !Jawab :CH3─CH2─CH─CH2─CH3                  │               CH3

8.      Berikan 1 contoh senyawa  yang memiliki  4 atom C!Jawab :Contohnya yaitu : 2 – metil – propaneDimana                    metil (CH3)                          1 atom C

         propana (C3H8)                                   3 atom C   +       Jumlah                                 4 atom C

9.                                 CH3

                                           │                 CH3 – CH – CH – CH2 – CH3

                                    │      │                             CH2   CH3

                                    │

                             CH3

            Dari senyawa hidrokarbon di atas identifikasi kedudukannya dan hitung jumlahnya! Jawab :Dari senyawa hidrokarbon di atas terdapat 5 atom C primer, 2 atom C sekunder, 1 atom C tersier, 1 atom C kwarterner.Dimana :primer                  = mengikat 1 atom Csekunder              = mengikat 2 atom Ctersier                  = mengikat 3 atom Ckwarterner           = mengikat 4 atom C(hitung ada berapa atom C yang terikat oleh masing – masing atom C)10.  Berapa jumlah isomer  dari alkena C5H10  ! Jawab :          Jumlah isomer  dari alkena C5H10   adalah 5, yaitu :1. CH3 – CH2 – CH2 – CH = CH2              pentana2. CH3 – CH2 – CH = CH – CH3              2 pentena

3. CH3 – CH2 – C = CH2                           2 – metil – 1 – butena   CH3

4. CH3 – CH – CH = CH2                          3 – metil – 1 - butena           CH3

5. CH3 – C = CH – CH3                             2 – metil -2- butena               CH3 

      11.  Berilah nama  yang  tepat untuk senyawa berikut :

                           CH3 – CH – CH = C – CH3

CH3             CH3

Jawab :Nama untuk senyawa di atas adalah 2, 4 – dimetil – 2 – pentena

         12.  Tuliskan rumus struktur alkuna berikut:          a.2-heptuna          b.4-oktuna          c. 6,6-dimetil-2-heptuna         Jawab :                        

         13.  Termasuk  reaksi apakah reaksi di bawah ini :         CH3 – CH2 = CH2 + HI CH3 – CH2 – CH2 – I        Jelaskan !        Jawab :      Reaksi di atas termasuk reaksi adisi karena Reaksi adisi,dari ikatan rangkap ikatan tunggal

        14.  Tentukan golongan dari senyawa yang memiliki rumus molekul        a.      C9H16        b.      C5H12

     Jawab :

     a.      C9H16  merupakan golangan alkuna karena jika dihitung dengan rumus  Alkuna = CnH2n-2  dia sesuai , yaitu : Rumus Alkuna = C9H2.9-2 = C9H18-2 = C9H16

     b.      C5H12  merupakan golangan alkana karena jika dihitung dengan rumus  Alkana = CnH2n+2  dia sesuai , yaitu : Rumus Alkana = C5H2.5+2 = C5H10+2 = C5H12

     15.  Minyak dan lemak tergolong hidrokarbon. Pada suhu kamar, minyak berupa cair, sedangkan lemak padat, mengapa? Jelaskan!Jawab :Karena dalam minyak terdapat ikatan rangkap tidak jenuh, sedangkan dalam lemak tidak memiliki ikatan rangkap tidak jenuh. Adanya ikatan rangkap ini menimbulkan gaya antarmolekul kurang kuat sehingga minyakmudah mencair.

16.  Zat-zat apa saja yang dapat mengadisi alkena? Sebutkan !Jawab :Zat-zat  yang dapat mengadisi alkena yaitu :

         Gas hidrogen (H2)          Halogen (F2, Cl2, Br2, dan I2)         Asam halida (HCl, HBr, HF, dan HI)17.  Dari reaksi berikut yang manakah  senyawa hidrokarbon yang mengalami pembakaran

sempurna :a.      C2H8 + 3 O2 → 2 CO + 4 H2Ob.      C2H4 + 3 O2 → 2 CO2 + 2 H2O

Jawab :Pembakaran sempurna  pada senyawa hidrokarbon akan menghasilkan CO2 dan H2O jadi yang mengalami pembakaran sempurna adalah pada reaksi b. C2H4 + 3 O2 → 2 CO2 + 2 H2O seperti yang kita lihat pada reaksinya menghasilkan CO2 dan H2O sedangkan pada reaksi a. C2H8 + 3 O2 → 2CO + 4H2O tidak mengalami pembakaran tidak sempurna karena pada hasil reaksinya tidak menghasilkan CO2 dan H2O melainkan CO dan H2O.

18.  Tuliskan isomer senyawa pentuna (C5H8)!Jawab :

         Isomer posisi CH≡C─CH2─CH2─CH3 : 1-pentunaCH3─C≡C─CH2─CH3 : 2-pentuna

         Isomer rantai CH≡C─CH─CH3 3-metil-1-butuna............................... .... CH3 

 19.  Apa kegunaan utama dari alkana ?          Jawab :

1.     Sebagai bahan bakar untuk menghasilkan listrik, menjalankan kendaraan, memasak, dan lain-lain. Ini dikarenakan karakteristik pembakaran alkana yang sangat eksoternik.

2.      Sebagai bahan baku diindustri petrokimia.

20.  Apa yang anda bisa jelaskan dari reaksi berikut ini :CH4 + Cl2 →  CH3 + HClJawab :Yang saya bisa jelaskan tentang reaksi di atas adalah dia merupakan halogenasi hidrokarbon dimana pada reaksi tersebut terjadi reaksi substitusi, atom H metana diganti atom atau gugus lain dimana pada reaksi tersebut atom atau gugus yang menggantinya adalah Cl2 yang merupakan salah satu dari golongan halogen. Diposkan oleh nenk.iiN ^_^ di 11.07 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke PinterestLabel: kimia, tugas

5 komentar:

1.

Dinda Pertiwi 31 Mei 2014 11.56

sip

Balas

2.

Zanna intan julian 8 Juni 2014 13.21

MAKASIH BANYAK YA INI AKU COPY BUAT TUGASKU. THANKS

Balas

3.

Sagit Afwandana 14 Maret 2015 07.20

sankyu

Balas

4.

Kra Harry 31 Juli 2015 20.49

Makasih

Balas

5.

Dena M Jasmine 4 Oktober 2015 17.38

Terima kasih. Cukup membantu :)

Balas

Muat yang lain...

koment yaa ,, mkc :)

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Langganan: Poskan Komentar (Atom)

Ubah Bahasa Di sini

Translate Widget by Google

Asmaul Husna

MyNiceProfile.com

Kenalan yukk !!! :DIiN-sariinah Ingusan CiiPutrishoulung

Buat Lencana Anda

Tentang iiN

nenk.iiN ^_^ palangkaraya, kalimantan tengah, IndonesiaNama :Siti Sariinah NIM : ACC 110 069 nick name : iiN sekarang sedang kuliah di : -UNIVERSITAS PALANGKARAYA -FKIP -P.MIPA -P.KIMIA tahun angkatan 2010 ^_^

Lihat profil lengkapku

Total Tayangan Laman74041

Arsip Blog ▼   2012 (14)

o ►   November (1) o ▼   Juli (3)

Soal & Pembahasan REAKSI REDOKS Soal & Pembahasan HIDROKARBON Soal & Pembahasan Minyak Bumi

o ►   Juni (3) o ►   Mei (4) o ►   April (1) o ►   Maret (2)

►   2011 (1)

Label animasi (1) Cerita (1) cinta (1) contoh (1) elektrolit (1) kimia (5) kimia anorganik (3) kimia organik (1) kisah (1) logam alkali tanah (1) Prospen (1) Telaah kurikulum kimia SMA (1) tugas (8) uneg-uneg (1)

kawaL Q

▲ ▼Template Picture Window. Gambar template oleh Ollustrator. Diberdayakan oleh Blogger.