RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan: SMA Kota JambiMata Pelajaran: KimiaKelas/Semester: XI / IIMateri Pelajaran: Ikatan Ion dan Ikatan KovalenAlokasi Waktu: 1 x 45 menit

A. Standar Kompetensi1. Memahami Struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia.B. Kompetensi Dasar1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalenm ikatan koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kognitif: Produk1. Menjelaskan pengertian ikatan ion 2. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion

Kognitif: Proses1. Menggambarkan proses terbentuk nya ikatan ion dengan contoh2. Mengklasifikasikan senyawa yang termasuk ikatan ion

Psikomotor1. Mendemonstrasikan proses terbentuknya ikatan ion Afektif1. Mempertanyakan mengenai proses pembentukan ikatan ion

D. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan: Produk1. Siswa dapat menjelaskan pengertian ikatan ion 2. Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion3. Siswa dapat membedakan antara ikatan ion

Pengetahuan: Proses 1. Siswa dapat menggambarkan proses terbentuknya ikatan ion2. Siswa dapat mengklasifikasikan antara ikatan ion

Psikomotor1. Siswa dapat mendemonstrasikan proses terbentuknya ikatan ion

Afektif1. Siswa dapat mmengajukan pertanyaan mengenai proses pembentukan ikatan ion E. Materi Pembelajaran: Pengertian ikatan ion Pembentukan ikatan ion

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran: Pendekatan KonstruktivismeModel Pembelajaran : Student Teams-Achievement Division (STAD)Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi G. Kegiatan PembelajaranKegiatanFaseKegiatanAlokasi WaktuTerlaksana/Tidak

Awal/PendahuluanOrientasi Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran mengenai materi ikatan ion

1 menit

Motivasi Guru memotivasi siswa dengan belajar bermaknaan seperti ikatan yang ada dalam suatu hubungan persaudaraan antar sahabat

1 menit

Apersepsi Guru menanyakan secara lisan Hubungan ikatan ion dengan konfigurasi elektron sesuai dengan materi yang dipelajari sebelumnya

1 menit

Pemberian Acuan Guru memberikan informasi sumber bahan bacaan yang dapat dipakai dan proses pembelajaran1 menit

Pembagian kelompok belajar Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok secara heterogen yang terdiri dari 5-6 orang perkelompok1 menit

IntiEksplanasi

Eksplorasi Guru menyajikan silde show dari power point mengenai ikatan ion Guru menampilkan gambar animasi macromedia flash mengenai proses terbentuknya ikatan ion

Guru memberikan masalah kepada setiap kelompok mengenai proses pembentukan ikatan ion serta contohnya Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan semua tugas yang diberikan. Guru membimbing diskusi sambil berkeliling pada setiap kelompok Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi Guru meminta setiap kelompok untuk menyalurkan ide-ide baru secara random dan kelompok lain menanggapi

5 menit

5 menit

Elaborasi

Guru menghubungkan ikatan ion dengan materi kestabilan atom5 menit

Konfirmasi Guru Meminta lembar jawaban dari hasil kerja setiap kelompok Guru memberikan penekanan pada konsep-konsep materi yang penting dan menyimpulkan hasil kerja kelompok5 menit

Evaluasi Guru melakukan evaluasi formatif dengan memberikan tugas secara individu kepada setiap siswa untuk mengerjakan soal-soal mengenai ikatan ion 5 menit

PenutupPenghargaan Guru mengumumkan score yang diperoleh masing-masing kelompok dan memberikan reward kepada kelompok yang berkinerja baik dalam menyelesaikan tugas5 menit

Refleksi Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa menyimpulkam materi yang telah dipelajari Guru meberikan penekanan pada konsep yang penting dan meluruskan kesimpulan Memberikan tugas (PR)5 menit

H. Penilaian Hasil Belajar1. Indikator Penilaian

AspekIndikator pencapaian KompetensiIndikator PenilaianBentuk penilaianJenis/Teknik Penilaian

1. Kognitif Produk1. Menjelaskan pengertian ikatan ion C1lisantest

2. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ionC1lisantest

2. Kognitif Proses1. Menggambarkan proses terbentuk nya ikatan ion dengan contohtertulisTest

2. Mengklasifikasikan senyawa yang termasuk ikatan ion LisanTest

2. Psikomotor2. Mendemonstrasikan proses terbentuknya ikatan ion Lisantest

3. Afektif1. Mempertanyakan mengenai proses pembentukan ikatan ionA1Lisantest

2. Soal/ Alat Penilaian1) Beberapa unsur dengan nomor atom masing-masing : K=8, L=9, M=11, N=16, O=19. Pasangan yang dapat membentuk senyawa dengan ikatan ion adalah ....a. K dengan Mc. K dengan L e. K dengan Nb. M dengan Od. L dengan N2) Sebuah netral X mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut :1s2 2s2 2p6 3s2 3p5Jika unsur tersebut membentuk hibrida maka senyawa yang terbentuk kemungkinan adalah ....a. Ionik dengan rumus XH2b. Ionik dengan rumus XHc. Kovalen dengan rumus XH2d. Kovalen dengan rumus XHe. Kovalen dengan rumus XH33) Jika dua unsur nitrogen membentuk molekul nitrogen (N2) maka akan trebentuk suatu ikatan kimia, yaitu ikatan .....a. Ikatan ionikd. Ikatan kovalen rangkap tigasb. Ikatan kovalen tunggale. Ikatan hidrogenc. Ikatan kovalen rangkap dua4) Unsur A (Z=11) dan unsur B (Z=17) dapat membentuk senyawa dengan rumus kimia dan jenis ikatan ....a. AB, ionikc. A2B, ionike. AB2, ionikb. AB, kovalend. A2B, kovalen

5) Unsur X dengan konfigurasi elektron : 2 8 1 dapat membentuk ikatan ion dengan unsur yang konfigurasi elektronnya adalah ....a. 2 8 2c. 2 8 8 1d. 2 8 6b. 2 8 3d. 2 8 8

3. Jawaban1) (A) K dengan M 2) (D) Kovalen dengan rumus XH3) (D) ikatan kovalen rangkap tiga4) (A) AB, ionik5) (C) 2 8 8 1

I. Sumber Pembelajaran1. Buku Kimia SMA Kelas XI yang relevan2. LKS Kimia SMA

Jambi, April 2012Mahasiswa

Lia SetiafutriNIM. A1C109029

LAMPIRAN 1 : MATERI PELAJARAN

Ikatan IonIkatan ion adalah ikatan kimia yang terbentuk akibat gaya tarik-menarik antara ion positif (kation) dengan ion negatif (anion) atau akibat serah terima se-elektron dari satu atom ke atom yang lain. Ikatan ion terjadi antara atom logam (golongan IA, kecuali H dan golongan IIA) dengan unsur nonlogam (Golongan VIA dan golongan VIIA). Contoh nya adalah Natrium klorida (NaCl) terdiri atas ion Na+ dan Cl-. Ion-ion tersebut dikukuhkan oleh gaya tarik menarik listrik sesuai dengan hukum Coulumb. Ikatan ion disebut juga ikatan elektrovalen.Natrium merupakan logam yang relatif mudah melepas elektron (memiliki energi ionisasi yang relatif kecil), sedangkan klorin merupakan nonlogam dengan afinitas elektron (daya tarik elektron) yang besar. Ketika natrium berekasi dengan klorin, atom klorin dapat menarik satu elektron dari atom natrium. Aatom natrium berubah menjadi ion positif, sedangkan atom klorin berubah menjadi ion negatif. Selanjutnya ion-ion yang berbeda muatan itu saling tarik-menarik sehingga terbentuklah senyawa NaCl.Pelepasan dan penerimaan elektron tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :Na: 2e8e1e Na+ : 2e8e + 1eCl: 2e8e7e Cl- : 2e 8e 8e

LAMPIRAN 2:

PENILAIAN PERILAKU BERKARAKTER

Nama siswa:Kelas:Tanggal:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas setiap perilaku berkarakter siswa menggunaka skala berikut ini :A = sangat baikB = MemuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = memerlukan perbaikan

NoRincian Tugas KinerjaABCDKeterangan

1Jujur bertutur kata terhadap teman dan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

2Dapat bertanggung jawab pada setiap tugas individu dan tugas kelompok yang diberikan guru

3Hati-hati dalam bertindak dan mengerjakan soal-soal

4Teliti dalam setiap mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

LAMPIRAN 3 :

KETERAMPILAN SOSIAL

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa dengan menggunakan skala sebagai berikut :A = sangat baikB = memuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = memerlukan perbaikan

NoRincian Tugas KinerjaABCDKeterangan

1Bertanya mengenai materi yang kurang mengerti

2Menyumbang ide atau memberi pendapat apabila ada teman yang bertanya atau kurang mengerti

3Menjadi pendengar yang baik saat guru menjelaskan materi pelajaran

4Dapat menjalankan komunikasi yang baik dengan teman dan guru