RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Gasal

Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (Pertemuan Pertama)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalm berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuam factual, konseptual, procedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kenijerja yang

spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara

efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan

langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola

administrasi keuangan entitas

1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk

menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat

diperbandingkan.

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan

memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif

dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika

profesi bidang komputer akuntansi.

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam

menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.

3.4 Menjelaskan manfaat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk

pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank.

4.4 Mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk pembayaran dan

adanya memo debit dan memo kredit dari bank.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas pemberian amanah

untuk mengelola administrasi keuangan entitas.

1.2.1. Menunjukkan nilai-nilai ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,

andal, dan dapat diperbandingkan.

2.2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif

dalam kegiatan yang berkaitan dengan akuntansi kas bank.

3.4.1. Mampu menjelaskan pengertian dan karakteristik kas.

3.4.2. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian terhadap kas.

3.4.3. Mampu menjelaskan penggunaan cek untuk pembayaran

3.4.4. Mampu menjelaskan pengertian dan jenis-jenis cek serta pihak mana saja yang

terlibat dalam cek.

4.4.1. Mampu mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan kas di bank serta

pelaporan kas perusahaan.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian kas

Kas merupakan salah satu bagian dari aktiva yang paling likuid (paling lancar), yang bisa

dipergunakan segera untuk memenuhi kewajiban finansial perusahaan. Agar dapat dilaporkan

sebagai ”kas” pos bersangkutan harus siap tersedia untuk pembayaran kewajiban lancar

dan harus bebas dari ikatan kontraktual yang membatasi penggunaannya dalam

pemenuhan utang.

2. Karakteristik kas

1) Bertambahnya saldo (D)

Yang terdapat pada jurnal khusus karena bertambahnya saldo ini yaitu dalam

penerimaan kas. Bertambahnya saldo pada kas dapat diperoleh dari setoran tabungan,

setoran bunga, setoran kredit nasabah, setoran jasa transfer, penjualan, setoran giro,

dan setoran deposito.

2) Berkurangnya saldo (K)

Yang terdapat pada jurnal khusus dalam berkurangnya saldo ini yaitu dalam

penerimaan kas. Berkurangnya saldo pada kas dapat diperoleh dari penarikan

tabungan, penarikan bunga, pembelian tunai, penarikan giro, penarikan deposito,

pembayaran pajak, pembayaran gaji.

3. Prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas

Pengawasan internal meliputi Pengawasan akuntansi dan Pengawasan

administrasi. Pengawasan akuntansi berkaitan dengan mengamankan kekayaan

perusahaan dan menjamin ketelitian dan dapat dipercaya tidaknya data akuntansi.

Sedangkan pengawasan administrasi berkaitan dengan efisiensi operasi dan kepatuhan

terhadap kebijakan manajemen.

Perusahaan harus memiliki kebijakan umum tentang pengawasan administrasi

yang meliputi, analisis statistik, studi waktu dan gerak, sistem pelaporan, program latihan

karyawan, dan quality control. Selanjutnya akuntan harus memiliki pemahaman yang

baik tentang pengawasan akuntansi.

4. Penggunaan cek untuk pembayaran

Pengertian cek

Cek adalah perintah kepada Bank dari orang yang menandatanganinya

untuk pembayaran sejumlah uang yang tertera pada lembaran cek tersebut kepada

si Pembawa atau orang yang namanya disebut dalam cek. Dengan demikian cek

adalah suatu alat untuk melakukan tukar-menukar.

Pihak-pihak terlibat dalam cek

Pihak penarik

Pihak yang tertarik

Pemegang cek

Penarik

Pembawa cek

Endosan

Jenis-jenis cek

o Cek atas unjuk

o Cek atas nama

o Cek atas nama atau pembawaCek mundur (postdated cheque)

o Cek kosong

o Cek silang (crossed cheque)

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan / kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran

dengan memberikan salam.

Guru dan siswa berdoa sebelum

memulai pelajaran.

b. Guru mengondisikan kelas

dengan memeriksa kebersihan

dan kerapian kelas, serta

memeriksa kehadiran siswa.

15 menit

c. Guru menyampaikan garis besar

materi yang akan disampaikan

d. Guru melakukan stimulus

dengan memberikan pertanyaan

mengenai materi yang sudah

dipelajari sebelumnya.

e. Guru menyampaikan manfaat

mengenai materi yang akan

diajarkan untuk menambah

semangat peserta didik.

f. Guru menyampaikan

mekanisme pembelajaran yang

akan dilaksanakan.

Kegiatan Inti Mengamati :

a. Guru membagi siswa ke dalam

kelompok-kelompok kecil yang

beranggotakan tiga orang.

b. Pada kegiatan ini, siswa

mengamati materi akuntansi kas

bank dengan membaca sumber

bacaan mengenai akuntansi kas

bank.

c. Guru memberikan penjelasan

tambahan mengenai pengertian,

karakteristik, dan pengendalian

terhadap kas.

Menanya :

1. Siswa mengidentifikasi dan

merumuskan masalah mengenai

akuntansi kas bank, serta

menanyakannya kepada guru

120 menit

tentang materi yang belum

dimengerti.

Mengeksplorasi :

1. Sebelum guru menjelaskan

jawaban dari masalah yang

diidentifikasi oleh siswa, siswa

terlebih dahulu mengumpulkan

informasi mengenai pertanyaan

yang telah disusun dengan

mencari informasi dari modul,

maupun sumber belajar lain

seperti internet atau sumber

lainnya.

Mengasosiasi :

1. Siswa menganalisis jawaban

dari pertanyaan yang ditemukan

oleh siswa dan yang diberikan

oleh guru.

2. Siswa menyimpulkan informasi

yang telah didapat dari

pertanyaan mengenai akuntansi

keuangan.

Mengkomunikasikan:

1. Setiap kelompok menyampaikan

hasil identifikasi masalah

mengenai akuntansi kas bank

dalam bentuk tulisan maupun

lisan secara presentasi.

Sedangkan kelompok lain

diminta untuk memberi

pendapat atau hasil analisis lain.

2. Hasil diskusi dan analisis siswa

tentang akuntansi kas bank

dikumpulkan untuk menjadi

bahan penilaian guru.

Penutup 1. Guru memberikan apresiasi dan

kesimpulan atas materi yang

telah diberikan.

2. Guru member tugas mandiri

untuk siswa terkait materi

akuntansi kas bank yang telah

disampaikan.

3. Guru menutup pelajaran dengan

memberikan salam.

35menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

a) Sikap

Penilaian observasi

Penilaian diri

Penilaian teman

b) Pengetahuan

Tes tertulis uraian atau pilihan ganda, melakukan tes untuk mengetahui pemahaman

siswa tentang akuntansi kas bank.

Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan.

Penugasan, mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan di akhir pertemuan

pembelajaran.

c) Keterampilan

Penilaian proyek

2. Instrumen Penilaian

Pertemuan pertama (terlampir)

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a) Remedial

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, bagi peserta

didik yang belum mencapai KKM 2,67.

Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

Pembelajaran ulang

Bimbingan perorangan

Belajar kelompok

Pemanfaatan tutor sebaya

b) Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai KKM

2,67 diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman

materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-sol dengan

tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai

narasumber.

G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat

2. Bahan belajar

Handout akuntansi kas bank

3. Sumber belajar

Buku Akuntansi Keuangan SMK

Buku referensi lainnya

Internet

Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

No Nama Aspek yang dinilai Keterangan

Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan

sesuatu.

Mengucapkan rasa

syukur atas karunia

Tuhan atas

kemampuan dalam

mempelajari akuntansi

kas bank

Berhubungan baik

dengan teman dan guru

sebagai makhluk ciptaan

Tuhan Yang Maha Esa.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

Skor yang diperoleh= jumlah yang diperoleh12

× 100

RUBRIK DAN PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

SIKAP SPIRITUAL SKOR

1 2 3 4Berdoa sebelum dan sesudah

melakukan sesuatuSiswa menunjukkan

sikap “Tidak baik” di saat berdoa siswa

melakukan suatu aktivitas dan berbicara dengan

teman

Siswa menunjukkan sikap “ Kurang baik” di saat

berdoa siswa tidak melakukan aktivitas

namun berbicara dengan teman

Siswa menunjukkan sikap “Baik” disaat berdoa siswa tidak

melakukan aktivitas dan tidak bedoa namun terkadang berbicara

dengan teman

Siswa menunjukkan sikap “ Sangat baik” di saat berdoa siswa

tidak melakukan aktivitas dan tidak berbicara dengan

temanMengucapkan rasa syukur

atas karunia Tuhan atas kemampuan dalam

mempelajari penyusutan aset tetap.

Siswa menunjukka sikap “Tidak baik” di mana siswa tidak memiliki keseriusan dan tidak bersungguh-sungguh menekuni mata pelajaran akuntansi kas bank

Siswa menunjukkan sikap “Kurang baik” di mana

siswa hanya memiliki tingkat keseriusan yang

minim namun tidak bersungguh-sungguh

menekuni mata pelajaran akuntansi kas bank

Siswa menunjukkan sikap “ Baik” di mana siswa memiliki tingkat keseriusan yang cukup tinggi dan bersungguh-sungguh menekuni mata pelajaran akuntansi kas

bank

Siswa menunjukkan sikap “Sangat baik”

di mana siswa memiliki tingkat

keseriusan yang tinggi dan bersungguh-

sungguh menekuni mata pelajaran

akuntansi kas bankBerhubungan baik dengan

teman dan guru sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang

Maha Esa.

Siswa menunjukkan sikap “Tidak baik” di mana

siswa tidak menghormati guru atau orang lain dan

tidak memiliki rasa peduli terhadap teman

Siswa menunjukkan sikap “Kurang baik” di mana

siswa kurang menghormati guru atau orang lain namun memiliki rasa peduli terhadap teman

Siswa menunjukkan sikap “Baik” di mana

siswa menghormati guru atau orang lain, memiliki

rasa peduli terhadap teman

Siswa menunjukkan sikap “ Sangat baik”

di mana siswa menghormati guru

atau orang lain, memiliki rasa peduli

terhadap teman bahkan saling

membantu terhadap teman

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial

LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL

NO Nama Aspek Perilaku Yang Dinilai Keterangan

Disiplin Jujur Bertanggun

g jawab

Santun Responsif Proaktif

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

RUBRIK DAN PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL

SIKAP SKOR

1 2 3 4DISIPLIN Siswa menunjukkan

“tidak disiplin” di mana siswa tidak mengikuti kegiatan berkelompok

maupun terlambat datang sekolah

Siswa menunjukkan sikap “ kurang disiplin” di mana siswa mengikuti kegiatan kelompok dari awal sampai akhir akan

tetapi meninggalkan kelompok maupun datang kesekolah terlambat ± 15

menit

Siswa menunjukkan sikap “disiplin” di mana siswa mengikuti kegiatan

kelompok dari awal sampai akhir namun

meninggalkan kelompok ± 5 menit

Siswa menunjukkan sikap “ sangat

disiplin” di mana siswa mengikuti

kegiatan kelompok maupun datang

kesekolah dengan tepat waktu dan

tidak meninggalkan kelompok

JUJUR Siswa menunjukkan prilaku “tidak jujur” jika siswa membawa catatatan atau menyontek saat ujian berlangsung

Siswa menunjukkan perilaku “kurang jujur”

jika siswa mencontek untuk mendapatkan jawaban

Siswa menunjukkakn prilaku “jujur” di mana siswa mengerjakan soal

ujian dengan kemampuannya sendiri

Siswa menunjukkan prilaku “sangat

jujur” di mana siswa mengerjakan soal

ujian dengan sungguh-sungguh

dan penuh percaya diri

BERTANGGUNG JAWAB Siswa menunjukkan sikap “tidak bertanggung

jawab” di mana siswa tidak mengumpulkan

tugas

Siswa menunjukkan sikap “kurang bertanggung jawab” di mana siswa mengumpulkan tugas

terlambat

Siswa menunjukkan sikap “bertanggung

jawab” di mana siswa mengerjakan tugas tetapi

terlambat ± 5 menit

Siswa menunjukkan sikap “sangat bertanggung

jawab” di mana siswa mengerjakan tugas dengan tepat

waktuSANTUN Siswa menunjukkan

perilaku “tidak santun” jika siswa tidak pernah

Siswa menunjukkan perilaku “kurang santun” jika siswa kadang-kadang

Siswa menunjukkan perilaku “santun” jika

siswa sering santun

Siswa menunjukkan perilaku “sangat

santun” jika siswa

santun dalam bersikap dan bertutut kata kepada

guru dan teman

santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru

dan teman

dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru

dan teman

selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru da

temanRESPONSIF Siswa menunjukkan sikap

“tidak responsif” di mana siswa tidak

mendengarkan penjelasan guru dan berbicara

dengan teman sebangkunya

Siswa menunjukkan sikap”kurang responsif”

di mana siswa mendengarkan penjelasan guru tapi berbicara dengan

teman sebangkunya

Siswa menunjukkan sikap “ responsif” di

mana siswa mendengarkan

penjelasan guru namun terkadang berbicara

dengan teman sebangkunya

Siswa menunjukkan sikap ”sangat

responsif” di mana siswa

mendengarkan penjelasan guru dan

tidak berbicara

PROAKTIF Siswa menunjukkan sikap “tidak aktif” dalam

pembelajaran maupun kelompok

Siswa menunjukkan sikap “kurang aktif” dalam pembelajaran maupun

kelompok

Siswa menunjukkan sikap “aktif” dalam

pembelajaran maupun kelompok namun

terkadang kurang aktif

Siswa menunjukkan sikap “sangat aktif” dalam pembelajaran maupun kelompok

Skor yang diberikan= jumlah skor yangdiperoleh24

× 100

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

PENILAIAN DIRI

No Indikator Sikap Skor

1 2 3 4

1 Saya serius dalam mempelajari akuntansi kas bank

2 Saya tekun dalam mempelajari akuntansi kas bank

3 Saya teliti dalam menganalisis akuntansi kas bank

4 Saya mengerjakan ujian dengan kemampuan sendiri

5 Saya mengerti tentang materi yang disampaikan guru

6 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan harian

7 Saya mengerjakan akuntansi kas bank dengan jujur

8 Saya mengakui kesalahan dan kekurangan yang saya miliki

9 Saya datang tepat waktu

10 Saya mengumpulkan tugas individu maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

11 Saya mengerjakan tugas individu dan kelompok dengan baik

12 Saya menghindar dari kecurangan dalam pelaksanaan tugas

13 Saya taat dalam kegiatan belajar mengajar

Keterangan:4 = selalu3 = sering2 = kadang-kadang1 = tidak pernah

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

PENILAIAN TEMAN

No Indikator Sikap Skor

1 2 3 4

1 Teman saya serius dalam mempelajari akuntansi kas bank

2 Teman saya tekun dalam mempelajari akuntansi kas bank

3 Teman saya teliti dalam menganalisis akuntansi kas bank

4 Teman saya mengerjakan ujian dengan kemampuan sendiri

5 Teman saya mengerti tentang materi yang disampaikan guru

6 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan harian

7 Teman saya mengerjakan akuntansi kas bank dengan jujur

8 Teman saya mengakui kesalahan dan kekurangan yang saya miliki

9 Teman saya datang tepat waktu

10 Teman saya mengumpulkan tugas individu maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

11 Teman saya mengerjakan tugas individu dan kelompok dengan baik

12 Teman saya menghindar dari kecurangan dalam pelaksanaan tugas

13 Teman saya taat dalam kegiatan belajar mengajar

Keterangan:4 = selalu3 = sering2 = kadang-kadang1 = tidak pernah

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

OBSERVASI TERHADAP DISKUSI, TANYA JAWAB, DAN PERCAKAPAN

No NAMA PERTANYAAN

Pengungkapan

gagasan yang

orisinil

Ketelitian

dalam

menganalisis

Penggunaan

bahasa yang

baik dan benar

Bekerjasama

memecahkan

masalah bersama

kelompok

Menjaga

kekompakan

kelompok

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Keterangan : Ya = 10 skor

Tidak = 5 skor

Skor yang diperoleh= jumlah skor yangdiperoleh30

×100

SOAL AKUNTANSI KAS BANK

Kelas XI Semester 1

Soal Tes

Saldo kas yang dimiliki PT. Sunshine pada tanggal 31 Juni 2012 sebesar Rp 198.000.000,0. Kas tersebut disimpan pada Bank Mandiri dalam rekening koran dengan nomor 21.1996.07. Beberapa transaksi yang dilakukan oleh PT. Sunshine antara lain:

Juli 2 Diterima uang dari penjualan tunai sebessar Rp 10.500.000,- dengan cek no. B00112 Bukti Kas No. BKM 01

3 Diterima uang penagihan dari Toko Samudera untuk Faktur No. 001 sebesar Rp 48.000.000,- dengan cek Bank A No. 00001

4 Dibayar hutang pada PT. Angkasa sebesar Rp 48.000.000,- dengan cek No. 001011 an bukti kas No. BKK 01

6 Diterima uang penagihan dari Toko Pelangi untuk Faktur No. 02 sebesar Rp 41.250.000,00 dengan cek Bank B No. 005010.

9 Dibayar hutang kepada PT. Elang atas Faktur No. 010 sebesar Rp 180.000.000,- dengan cek No. 001012 dan Bukti kas No. BKK 02.

15 Diterima uang penagihan dari PT. Pelangi untuk Faktur No. 03 sebesar Rp 41.250.000,- dengan cek Bank B 00511.

18 Dibayar hutang kepada PT. Awan atas Faktur No. 001 sebesar Rp 15.000.000,- dengan cek No. 001013 dan bukti kas No. BKK 03.

20 Dibeli tunai barang dagangan dari FA Bulan sebesar Rp 60.000.000,- dengan cek No. 001015 dan Bukti kas No. BKK 04.

Jawaban:

JURNAL PENERIMAAN KAS

Tanggal

No.Bukti

Keterangan

Ref

Debet KreditKas Piutang Penjualan

JULI

23

6

15

BKM 01

BKM 02

BKM 03

BKM 05

TunaiToko SAMUDRAToko PELANGIToko PELANGI

10.500.00048.000.000

41.250.000  

41.250.000

-48.000.000 

41.250.000 

41.250.000 

10.500.000-

-

-

Jumlah Rp.141.000.000

Rp.130.500.000

Rp.10.500.000

JURNAL PENGELUARAN KAS

Tanggal

No.Bukti

Keterangan

Ref

Debet KreditUtang

DagangPembelian Beban

GajiBeban LAT

Kas

JULI

91820

BKK 02BKK 03BKK 04

PT. ELANGPT. AWAN

180.000.0015.000.000

-

--

60.000.000

---

---

180.000.000

15.000.00060.000.000

Jumlah 195.000.000

60.000.000

- - 255.000.000

Soal Remedial

1. Sebutkan 7 prinsip pokok dalam pengendalian internal!

2.        Apakah manfaat dari adanya pengendalian internal yang dapat berjalan dengan baik?

3.        Jelaskan 3 prinsip pokok dalam pengendalian internal terhadap kas!

4.        Sebutkan sasaran pokok dalam pengendalian kas?

Soal Pengayaan

1. Sebutkan dan jelaskan apa yang dapat diperlakukan sebagai kas!2. Jelaskan mengapa deposito berjangka tidak dapat diperlakukan sebagai kas!3. Mengapa transaksi-transaksi yang berkaitan dengan kas perlu diawasi? Jelaskan!4. Jelaskan mengenai pengertian mutasi kas bank!5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rekening koran!