Rpp Prog Lin

7/24/2019 Rpp Prog Lin

1/8

Model RPP Kelompok Keahlian :Pariwisata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................Mata Pelajaran : Matematika

KelasSemester : !" #Stan$ar Kom%etensi : Meme&ahkan masalah %ro'ram linearKom%etensi asar : Mem*at 'ra+k him%*nan %en,elesaian sistem

%erti$aksamaan linear."n$ikator :

Alokasi -akt* : / 01 menitPertem*an ke : 2 $an #". 3*j*an :

"". Materi Pokok :

""". Meto$e Pemelajaran :

"4. Lan'kah5Lan'kah PemelajaranA. Ke'iatan A6al

- Apersepsi, penjelasan tentang aplikasi pertidaksamaan pada bidangkejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari dan mengingatkan kembalilangkah-langkah dalam menggambar grafk pertidaksamaan linear.

- Pembagian kelompok

B. Ke'iatan "nti- Diskusi kelompok- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok- Pembuatan contohcontoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan- uru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung

dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salahkonsep.

- uru membagikan job sheet untuk dikerjakan sis!a sebagai tugasindi"idu.

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman 1 dariDinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

#. Pertidaksamaan linear ditentukan daerahpenyelesaiannya

$. %istem persamaan linear dengan dua "ariabel

%is!a dapat&

1. 'enjelaskan pengertian program linear.

2. 'enggambarkan grafk himpunanpenyelesaian pertidaksamaan linear.

3. 'enggambarkan grafk himpunanpenyelesaian sistem persamaan linear dengan$ "ariabel.

'enggambar grafk himpunan penyelesaian

pertidaksamaan dan sistem pertidak samaanlinear dengan $ "ariabel..

Penugasan

Diskusi

(eramah

Presentasi


2/8


C. Ke'iatan Akhir2. Kesimpulan& 'embuat resume dari hasil diskusi.$. )ugas )erstruktur& Pekerjaan Rumah * PR+ diambil dari modul tugas

#& no. #. )ugas )idak )erstruktur & sis!a ditugaskan untuk mempelajari

mengenahi menentukan model matematika dari kalimat "erbal.

7. MA3ER" PEMELAJARAN#. Pengertian program linear$. rafk himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear.. rafk himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear

4". AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan & Penggaris, pencil, bolpoint, penghapus $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku

matematika # untuk %'K dan buku-buku lain yangrele"an.

4"". Penilaian.#. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan

sis!a$. Penilaian a0ekti0 sikap non instruksional.. )est 0ormati0 tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

12 3)4R %2A5 K31(4 /6 ) P7145.#

$

dst



3/8



Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................Mata Pelajaran : MatematikaKelasSemester : !" #Stan$ar Kom%etensi : Men,elesaikan masalah %ro'ram linear.Kom%etensi asar : Menent*kan mo$el matematika $ari soal

&erita (kalimat 7eral)

"n$ikator :

Alokasi -akt* : 8 / 01 menitPertem*an ke : 9 0 $an 1". 3*j*an :

"". Materi Pokok :



- 'embahas kesulitan yang dialami sis!a *jika ada+ dalam mengerjakanpekerjaan rumah.

- Apersepsi, penjelasan singkat tentang model matematika.- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari- Pembagian kelompok

B. Ke'iatan "nti- Diskusi kelompok


#. #. %oal cerita *kalimat "erbal+ diterjemahkan kekalimat matematika.

$. Kalimat matematika ditentukan daerahen elesaiann a.

%is!a dapat&

#. 'enjelaskan pengertian model matematika.

$. 'erubah dari kalimat "erbal menjadi modelmatematika.

. 'enyusun sistem pertidaksamaan dari modelmatematika yang telah dibuat.

8. 'enggambarkan grafk dari sistempertidaksamaan.

9. 'enentukan daerah :impunan Penyelesaian*:P+ dari grafk.

'odel matematika.

Penugasan

Diskusi

(eramah

Presentasi


4/8


- Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompok- Pembuatan contohcontoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan

- uru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsungdengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salahkonsep.


C. Ke'iatan Akhir2. Kesimpulan& 'embuat resume dari hasil diskusi.$. )ugas )erstruktur&PR diambil dari modul program linear tugas $.. )ugas )idak )erstruktur&'empelajari 0ungsi obyekti0 dan nilaioptimum

4. AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan &penggaris, Pensil, bolpoint, penghapus $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku

matematika # untuk %'K dan buku-buku lainyang rele"an.

7". MA3ER" PEMELAJARAN#. 'engubah kalimat "erbal menjadi model matematika.$. 'enyusun sistem pertidaksamaan linear.. 'enggambar grafk sistem pertidaksamaan linear.8. 'enentukan daerah :P.

4"". AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan & Penggaris, pencil, bolpoint $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku


4""". Penilaian.#. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan


12 3)4R %2A5 K31(4 /6 ) P7145.

#$

dst



5/8



Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................Mata Pelajaran : MatematikaKelasSemester : !" #Stan$ar Kom%etensi : Men,elesaikan masalah %ro'ram linear.

Kom%etensi asar : Menent*kan nilai o%tim*m $ari sistem%erti$aksamaan linear.

"n$ikator :

Alokasi -akt* : 21 / 01 menitPertem*an ke : ;


6/8


- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari- %is!a berkumpul sesuai dengan kelompoknya.

B. Ke'iatan "nti- uru memberikan soal tentang sistem pertidaksamaan linear.- %is!a mendiskusikan soal tersebut dalam kelompok untuk

menentukan nilai optimum dari 0ungsi obyekti0 yang diberikan.- Presentasi oleh masing-masing kelompok- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan- uru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung

dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salahkonsep.


C. Ke'iatan Akhir2. Kesimpulan& 'embuat resume dari hasil diskusi.

$. )ugas )erstruktur& PR diambil dari modul program linear tugas .. )ugas )idak )erstruktur& 'empelajari tentang garis selidik.

4. AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan &penggaris, Pensil, bolpoint, penghapus $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku


7". MA3ER" PEMELAJARAN#. 'engubah kalimat "erbal menjadi model matematika.$. 'enyusun sistem pertidaksamaan linear.

. 'enggambar grafk sistem pertidaksamaan linear.8. 'enentukan daerah :P.

4"". AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan & Penggaris, pencil, bolpoint $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku



sis!a$. Penilaian a0ekti0 sikap non instruksional.

. )est 0ormati0 tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

12 3)4R %2A5 K31(4 /6 ) P7145.#$

dst

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman dariDinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta


7/8



Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................

Mata Pelajaran : MatematikaKelasSemester : !" #Stan$ar Kom%etensi : Men,elesaikan masalah %ro'ram linear.Kom%etensi asar : Menera%kan 'aris seli$ik."n$ikator :

Alokasi -akt* : / 01 menitPertem*an ke : 22 $an 2#". 3*j*an :

"". Materi Pokok :



- 'embahas kesulitan yang dialami sis!a *jika ada+ dalam mengerjakan PR- Apersepsi, penjelasan tentang pengertian dan kegunaan garis selidik.- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

B. Ke'iatan "nti- uru memberikan beberapa soal sistem pertidaksamaan linear.

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman ! dariDinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

. #. aris selidik digambarkan dari 0ungsi obyekti0.$. 1ilai optimum ditentukan menggunakan garis

%is!a dapat&

#. 'enjelaskan pengertian garis selidik.$. 'enggambar garis selidikdengan

menggunakan 0ungsi obyekti0.

. 'enentukan nilai optimum menggunakangaris selidik .

aris selidik.

(eramah

)anya ja!ab

Penugasan

7ks ositori


8/8


- %is!a ditugaskan utuk menggambarkan grafk sistempertidaksamaan tersebut.

- Dengan metode ekspositori guru mengarahkan untuk menghitungnilai optimum dari 0ungsi objekti0 yang telah ditentukan.

- %is!a ditugaskan untuk menghitung nilai optimum dari soal yang

lain dengan menggunakan garis selidik setelah diketahui 0ungsiobjekti0nya.

- uru berkeliling untuk mengamati cara pengerjaan sis!a danmemberikan bimbingan jika ada sis!a yang mengalami kesulitan.


C. Ke'iatan Akhir#. )ugas )erstruktur& PR diambil dari modul program linear tugas 8.$. )ugas )idak )erstruktur& diin0ormasikan kepada sis!a akan adanyatest pada

pertemuan yang akan datang4. AlatBahan S*mer Belajar

#. Alatahan &penggaris, Pensil, bolpoint, penghapus $. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, uku


7". MA3ER" PEMELAJARAN#. Pengertian garis selidik.$. 'enggambarkan garis selidik.. 'enentukan nilai optimum dengan menggunakan garis selidik.

4"". AlatBahan S*mer Belajar #. Alatahan & Penggaris, pencil, bolpoint

$. %umber elajar & 'odul program linear, /ob sheet, ukumatematika # untuk %'K dan buku-buku lain yangrele"an.



12 3)4R %2A5 K31(4 /6 ) P7145.#$

dst

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Halaman " dariDinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Documents

Rpp Prog Lin