RPP SBK10-SEPTIMA

8/17/2019 RPP SBK10-SEPTIMA

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-sbk10-septima 1/24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Kelas/Semester : III (tiga)/I (satu)

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35’

Standar Kompetensi

SENI RUPA

1. Mengapresiasi Karya Seni rupa

Indikator :

• Mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa

• Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

• Menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

• Membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

I. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa

• Siswa dapat menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

• Siswa dapat menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi• Siswa dapat membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

II. Materi jar

a. Simbol seni rupa dua dimensi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah2. Diskusi3. Praktik. Pemberian !ugas

" Mengerjakan soal uji kompetensi#. !es tertul is

I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran

1





( RPP )


Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)

Pertemuan Ke : 2


Standar Kompetensi

SENI RUPA

1. Mengapresiasi Karya Seni rupa

Indikator :

• Men%eritakan simbol karya seni rupa dua dimensi

• Menunjukkan keunikan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi


• Siswa dapat men%eritakansimbol karya seni rupa dua dimensi

• Siswa dapat menunjukkan keunikan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

II. Materi jar

b. Simbol seni rupa dua dimensi


1. Ceramah2. Diskusi3. Praktik. Pemberian !ugas

" Mengerjakan soal uji kompetensi#. !es tertul is


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi

2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan alat"alat yang diperlukan

&. Menayangkan film dokumenter karya seni rupa

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya3. Menonton dan mengamati karya seni rupa dua dimensi

☺ Kegiatan Aki!

1. !ugas men%eritakan kembali keunikan simbol"simbol dalam karya seni rupa dua dimensi2. Membawa alat tulis) alat gambat) dan buku gambar

3



!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'

• Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((

• Standar (si 2**+

• Model 'arya seni rupa dua dimensi

• ,ambar dan foto karya seni rupa

• &uku gambar dan pinsil warna 0krayon

!I. Penilaian

☺ As"ek #ang $inilai

% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / melakukan kegiatan menggambar.%. Produk 0hasil kerja / gambar.

Mengetahui, Semarang, 12 Juli 2010

Kepala SD MONDIAL Guru SBK

Silvia Ari Kritanti, M. !". An"rea Nur #ah$a %tama, S. !".


( RPP )

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN 4




Pertemuan Ke : 3


Standar Kompetensi

SENI RUPA

2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Indikator :

• Membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri


• Siswa mampu membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri

II. Materi jar

%. ,ambar bebas


1. Menggambar2. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi3. !es tertulis


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa

'. Memberikan %ontoh"%ontoh gambar

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

(. Mengarahkan siswa untuk mewarnai benda tiga dimensi yang sudah dibawa

☺ Kegiatan Aki!

1. !ugas membawa alat tulis) alat gambar) dan buku gambar

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'



• Model 'arya seni rupa tiga dimensi


• Cat warnapinsil warna 0krayon

5



!I. Penilaian


% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat

siswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakanperalatan) dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenggambar.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / melakukan kegiatan mewarnai patung.

%. Produk 0hasil kerja / gambar dua dimensi.





( RPP )


Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke : (


6



Standar Kompetensi

SENI RUPA

2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Indikator :

• Mengelompokan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

• Menunjukan keunikan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

• Membuat gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat


• Siswa dapat mengelompokkan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

• Siswa mampu menunjukan keunikan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

• Membuat gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

II. Materi jar

d. ,ambar dekoratif dan motif hias daerah setempat


1. Menggambar2. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi3. !es tertulis


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa

'. Memberikan %ontoh"%ontoh gambar


(. Mengarahkan siswa untuk mewarnai benda tiga dimensi yang sudah dibawa

☺ Kegiatan Aki!

1. !ugas membawa alat tulis) alat gambar) dan buku gambar

!. Sumber&lat&'a$an

7



• &uku paket S&'



• Model 'arya seni rupa tiga dimensi


• Cat warnapinsil warna 0krayon

!I. Penilaian


% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan

peralatan) dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenggambar.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / melakukan kegiatan mewarnai patung.%. Produk 0hasil kerja / gambar dua dimensi.





( RPP )



Pertemuan Ke : 58




Standar Kompetensi

SENI MUSIK

(. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Indikator :

Menyebutkan simbol nada

Mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana


• Siswa dapat menyebutkan simbol nada

• Siswadapat mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana

II. Materi jar

a. !angga nada Diatonis


1. Ceramah2. Diskusi3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi. !es tertulis


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Menyanyikan lagu pendek anak"anak oleh siswa


3. Praktik

☺ Kegiatan Aki!

1. Memeriksa tulisan siswa2. Membawa alat musik melodis

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'



• $lat musik melodis

!I. Penilaian

9




% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan berdiskusi.

% As"ek "sik''t'!ik

'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi

% As"ek k'gniti& 'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru padasaat test lisan.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

). njuk kerja / "*. Produk 0hasil kerja / aporan hasil diskusi





( RPP )


Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu))

Pertemuan Ke : ) * +

Alokasi Waktu : ( x 35’

Standar Kompetensi

SENI MUSIK

3. Mengapresiasi Karya Seni Musik

10



Indikator :

• Menjelaskan elemen musik ansambel

• Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

• Menjelaskan tempo dalam lagu

• Menghubungkan antara nada dengan tempo dalam lagu

•

Mengidentifikasi tempo dalam lagu• &ernyanyi dalam berbagai tempo

• Menyimak Penjelasan dari guru atau alat peraga melalui 4iduo 4isual.


• Siswa dapat menjelaskan elemen musik ansambel

• Siswa dapat menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

• Siswa mampu menjelaskan jenis"jenis tempo dalam lagu

• Siswa dapat menghubungkan antara nada dengan tempo dalam lagu

•

Siswa dapat mengidentifikasi tempo dalam lagu• Siswa dapat menyanyikan lagu dalam berbagai tempo

• Siswa dapat menyimak penjelasan dari guru atau alat peraga melalui 4iduo 4isual.

II. Materi jar

a. Melodi) ritme &erirama dan 5 b. 6enis !empo

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Praktik3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi. !es tertulis


☺ Kegiatan Awal

• $persepsi

•Salam pembuka

• Mengabsen siswa

• Menyanyikan lagu pendek daerah

• Menyanyikan lagu pendek pilihan

• Mendengarkan lagu dalam kaset

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya3. Menganalisis tempo dalam berbagai lagu. Diskusi) dan praktek

11



☺ Kegiatan Aki!

1. Mempersiapkan salah satu buah lagu2. Membawa kaset3. Membawa alat musik ritmis

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'• Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((


• 'asetCD ansambel

• 7CDtape re%order

• $lat"alat rumah tangga 0dapur

!I. Penilaian


% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan berdiskusi.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.


☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / &ernyanyi se%ara berkelompok.%. Produk 0hasil kerja / aporan hasil diskusi


( RPP )



Pertemuan Ke : , * - Alokasi Waktu : ( x 35’

12



Standar Kompetensi

SENI MUSIK

'. Mengapresiasi Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Indikator :

• Memainkan salah satu alat musik ritmis

• Menyebutkan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak

• Menyanyikan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak


• Siswa mampu memainkan salah satu alat musik ritmis

• Siswa dapat menyebutkan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak

• Siswa mampu menyanyikan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak

II. Materi jar

d. Musik kalenge. &ernyanyi


1. Ceramah2. Demonstrasi3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi

. !es tertulis

I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran☺ Kegiatan Awal

1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Memberikan %ontoh bermain alat musik ritmis sederhana dengan hitungan) 8) ) 2) 1#. Mengarahkan siswa untuk mengikuti+. Setiap kelompok tampil ke depan9. Mendengarkan lagu8. Memberi tugas

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa

2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya3. Memberikan %ontoh kepada siswa %ara memainkan alat musik ritmis. Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti se%ara bertahap#. Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya se%ara keseluruhan) dan berulang"ulang

13



☺ Kegiatan Aki!

1. Memberikan tugas membawa buku lagu"lagu daerah) wajib dan anak"anak) kaset lagu daerah) wajib dan lagu anak"anak

2. Memeriksa tugas siswa3. !ugas menuliskan dua buah lagu wajib yang belum didengarkan di kelas

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'




• (ndtrumen musik sederhana

• 7CDtape re%order

• &uku 'umpulan agu"lagu Daerah

!I. Penilaian

☺ As"ek #ang $inilai % As"ek a&ekti& (sika")

'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan berdiskusi.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.


☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / &ernyanyi se%ara indi4idu dan berkelompok.%. Produk 0hasil kerja / aporan hasil diskusi


( RPP )


Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu))

Pertemuan Ke : 1 * 11

Alokasi Waktu : ( x 35’

Standar Kompetensi

14



SENI TARI

5. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Indikator :

• Menjelaskani simbol dalam seni tari

• Mengidentifikasi simbol dalam seni tari

• Menulis simbol dalam seni tari

• Men%eritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

• Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan


• Siswa dapat menjelaskani simbol dalam seni tari

• Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam seni tari

• Siswa dapat menulis simbol dalam seni tari

•Siswa mampu men%eritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatanterhadap pertunjukan

• Siswa mampu mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan

terhadap pertunjukan

II. Materi jar

a. Simbol dalam seni tarib. Menonton pertunjukan


1. Ceramah2. Demonstrasi3. Menonton Pertunjukan. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi#. !es tertulis


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi

2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Mengarahkan siswa untuk memba%a buku#. Menonton pertunjukan tari

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya3. Memberikan %ontoh"%ontoh simbol dalam tari. Mengarahkan siswa untuk menulis simbol"simbol yang terdapat dalam seni tari#. Mengarahkan siswa untuk berdiskusi+. !anya jawab

☺ Kegiatan Aki!

1. Menge%ek tugas siswa2. !ugas membawa gambar"gambar tari

15





SENI TARI

6. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Indikator :

Menguasai salah satu tarian bertema tanpa iringan


• Siswa dapat menguasai salah satu tarian bertema tanpa iringan

II. Materi jar

a. Menari


1. Demonstrasi2. Pertunjukkan3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi. Praktik


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan#. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui 7CD tari

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya3. Memberikan %ontoh tari. Mengarahkan siswa untuk mengikuti se%ara bertahap) dan berulang"ulang

#. Mengarahkan setiap kelompok berlatih☺ Kegiatan Aki!

1. !ugas berlatih tari se%ara kelompok

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'



• ,ambar dan foto jenis tarian

• 7CDD7D film dokumenter

!I. Penilaian

17




% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan latihan menari.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)

dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari.% As"ek k'gniti&

'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru padasaat test lisan.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / melakukan gerakan tari se%ara indi4idu.


( RPP )



Pertemuan Ke : 1(


18



Standar Kompetensi

SENI TARI

13. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Indikator :

Mempertunjukan tarian pendek tanpa iringan


• Siswa mampu mempertunjukkian tarian pendek tanpa iringan

II. Materi jar

). Pertunjukan tari


1. Demonstrasi2. Pertunjukkan3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi. Praktik


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pertunjuksan#. Mengarahkan )setiap kelompok harus mempersiapkan) apa yang diperlukan dalam pertunjukan

tari

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Pertunjukan

☺ Kegiatan Aki!

1. !es unjuk kerja

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'


• Standar (si 2**+• ,ambar dan foto jenis tarian

• 7CDD7D film dokumenter

19





Indikator :

Men%eritakan keistime" waan benda yang dige"rakan oleh angin

Menyebutkan ma%am"ma%am benda yang digerakan oleh angin

Memilih bahan yang %o%ok

Meren%anakan desain teknik gerak benda


Siswa dapat Men%eri"takan keistimewaan benda yang digerakan oleh angin

Siswa dapat menyebutkan ma%am"ma%am benda yang digerakan oleh angin

Siswa dapat memilih bahan yang %o%ok

Siswa dapat meren%anakan desain teknik gerak benda

II. Materi jar

a. &enda terbang dari kertas

b. &ahan olah 'eterampilan


1. Ceramah2. Diskusi3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi


☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Memperlihatkan %ontoh"%ontoh gambar benda"benda terbang

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Mengarahkan siswa untuk ber%erita) tentang benda terbang) yang siswa ketahui3. Mengarahkan siswa untuk menuliskan) %erita tersebut dalam buku. Memberikan penjelasan materi kepada siswa#. Mengarahkan siswa untuk membuat sketsa benda yang akan dibuat

+. Mengarahkan siswa untuk meran%ang teknik) bagaimana benda tersebut dapat digerakan olehangin

☺ Kegiatan Aki!

1. Memeriksa tulisan siswa2. !ugas membawa alat gambar untuk membuat sketsa3. Memeriksa sketsa siswa. !ugas membawa bahan yang dapat diterbangkan oleg angin) selain kertas

!. Sumber&lat&'a$an

&uku paket S&'

Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((

Standar (si 2**+

Model :asta 'arya

21



,ambar dan foto karya

!I. Penilaian


% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan diskusi.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa ber%erita.


☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / ber%erita


( RPP )


Kelas/Semester : III (tiga)/I (satu)

Pertemuan Ke : 1+


Standar Kompetensi

KETERAMPILAN

7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin seara sederhana

Indikator :

• Memilih bahan yang %o%ok dari kertas

• Menjelaskan keistimewahan bahan kertas

• Membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan kertas


22



1. Siswa dapat memilih bahan yang %o%ok dari kertas2. Siswa mampu menjelaskan keistimewahan bahan kertas3. Siswa dapat membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan kertas

II. Materi jar

%. !eknik membuat benda terbang


1. Demonstasi2. Praktek3. Pemberian !ugas " Mengerjakan soal uji kompetensi

!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran

☺ Kegiatan Awal 1. $persepsi2. Salam pembuka3. Mengabsen siswa. Memperlihatkan %ontoh"%ontoh gambar benda"benda terbang

☺ Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa2. Mengarahkan siswa membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan selain kertas

3. Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dari benda yang sudah dibuat

☺ Kegiatan Aki!

1. !es njuk 'erja

!. Sumber&lat&'a$an

• &uku paket S&'



• Model :asta 'arya

•

,ambar dan foto karya

!I. Penilaian


% As"ek a&ekti& (sika")'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saatsiswa melakukan praktik.

% As"ek "sik''t'!ik 'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)

dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik..

% As"ek k'gniti& 'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada

23



saat test lisan.

☺ Bentuk "enilaiana. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.b. njuk kerja / mengumplkan tugas hasil praktik.

Documents

RPP SBK10-SEPTIMA