ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah : MA YASRIB LAPAJUNG WATANSOPPENG
MataPelajaran : :Matematika
Kelas/Sem : XII IA
Tahun Pelajaran: 2010/2011
Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar dan IndikatorKRITERIA
KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMNILAI KKM
Komplek-sitasDaya DukungIntake siswa
1.Memahami konsep integral tak tentu dan integral taktentu
Mengenal arti integral tak tentu sebagai anti turunan.
Menurunkan sifat-sifat inregral taktentu dari turunan.
Menentukan intewgral tak tentu fungsi aljabar dan
trigonometri
Mengenal arti integral tertentu.
Menentukan integral tertentu dengan menggunakan sifat-sifat
integral.
Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu
dan tak tentu.8080
80
80
80
80
80
8080
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
2.Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri yanga sederhana.
Menetukan intagral dengan cara subtitusii.
Menetukan integral dengan parsial.
Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan masalah.80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
4.Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah dibawah
kurva dan voleme benda putar.
Menghitung luas suatu daerah yang dibatasi oleh kurva dan
sumbu-sumbu pada kordinat.
Menghitung voleme benda putar.80
80
8080
80
80
80
80
8080
5.Menyelesaikan sistem pertidalsamaan linear dua variabel.
,Mengenal sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
Menetukan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.8080
80
8080
80
8080
80
80
6.Merancang model matematika dari masalah program linear.
Mengenal masalah yang merupakan program linear
Menentukan fungsi obyektif dan kendala dari program linear.
Menggambar daerah fisebel dari program linear.
Merumuskan model matematika dari masalah priogram linear80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
7.Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear
dari masalah program linear.
Menentukan niali optimun dari fungsi obyektif.
Menfsirkan solusi dari masalah program linear.80
80
80
80
80
80
80
80
80
8 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks persegi merupakan
invers dari matriks persegi lain.
Mengenal matriks persegi .
Melakukan operasi aljabar atas dua matriks.
Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui
contoh.
Mengenal invers matriks persegi.80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
9. Menentukan determinan dan invers matriks 2x2.
Menetukan deteminan matriks 2x2.
Menentukan invers matriks 2x2...80
80
8080
80
8080
80
8080
9.Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel.
Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linear .
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
matriks invers.
10.Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikaqn vektor sebagai besaran yang memilioki besar dan
arah.
Mengenala vektor satuan .
Menentukan operasi aljabar vektor,jumah,selisih,hasil kali
vektor dengan skalar dan lawan suatu vektor.
Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri .
Menggunakan rumus perbandingan vektor.80
80
80
80
80
80
80
80
80
60
80
80
80
80
80
80
80
80
60
80
80
80
80
80
80
80
80
80
11.Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan
dengan matriks dalam pemecahan masalah,
Menjelaskan arti geometri dari suatu trnsformasi bidang .
Melakukan operasi berbagai jenis transformasi ,translasi
,refleksi,dilatasi dan rotasi.
Menetukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang.80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
Rata Rata KKM80
Watansoppeng,17 Juli 2010Mengetahui
Guru matapelajaran
Kepala SekolahDra. Samsuriani
Syahruddin,S.Pd.
Nip 196410081993032002
Nip 131414393
Nip 131953372.
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah : SMA Negeri 1 Watansoppeng
MataPelajaran : :Matematika
Kelas/Sem : XI IA
Tahun Pelajaran: 2009/2010.
Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar dan IndikatorKRITERIA
KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMNILAI KKM
Komplek-sitasDaya DukungIntake siswa
1.Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang
,garis,lingkaran dan ogive.
Membaca sajian dalam bentuk diagram garis diagram lingkaran dan
diagram batang.
Mengedentifikasi data-data
2.Menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram batang ,garis dan
lingkaran dan ogive aerta penapsirannya.
Menyajikan data dalam bentuk diagram diagram batang ,garis dan
lingkaran dan ogive serta penapsirannya.
Menfsirkan data dalam bentuk diagram batang,diagram garis
lingkaran dan ogive.+
3. Menghitung ukuran pemusatan ,ukuran letak dan ukuran
penyebaran data serta pewnapsirannya.
Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekwensi dan
histogram.
Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekwensi dan
histogram
Menetukan rataan ,median ,dan modus.
Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.
Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku.
4.Menggunakan aturan perkalian .permutasi dan kombinasi dalam
pemecahan masalah.
Menyusun aturan perkalian ,permutasi dan dan kombinasi.
Menggunakan aturan perkalian ,permutasi dan kombinasi.
5.Menentukan ruang sampel suatu percoabaan .
Menentukan banyak kemungkinan kejadian berbagai situasi.
Menuliskan himpunan kejadian dari suatu p-ercobaan.
6. Menentukan peluang suatu kejadian dan penapsirannya.
Menetukan peluang kejadian melalui percobaan.
Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis.
7.Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sinus dan sudut
ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.
Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.
Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.
8.Menurunkan rumus jumlah dan selisi sunus dan kosinus.
Menyatakan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih
sinus atau cosinius.
Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
dalam pemecahan masalah.
Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.
Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan
cosinus dua sudut..
9.Menggunakan rumus jumlah dan selish sinus dan cosinus.
Merancang dan membuktikan identitas trigonometri.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisi
dua sudut.
10.Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang
ditentukan.
Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).
Menetukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya
diketahi
Menetukan persamaan lingkaran yang memenuhi kreteria
tertentu.
11.Menetukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam
berbagai situasi.
Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menetukan
sifat-sifatnya.
Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik
pada lingkaran.
Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya
diketahui.
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
7575
75
75
75
75
75
75
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
Rata rata KKM=75
Watansoppeng,17 Juli 2010Mengetahui
Gurumatapelajaran
Kepala SekolahDra. Samsuriani
Syahruddin,S.Pd.
Nip 196410081993032002
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah : MA YASRIB LAPAJUNG WATANSOPPENG
MataPelajaran : :Matematika
Kelas/Sem : X
Tahun Pelajaran: 2010/2011
Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar dan IndikatorKRITERIA
KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMNILAI KKM
Komplek-sitasDaya DukungIntake siswa
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar,
dan logaritma1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan
logaritma.
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat, akar, dan logaritma7070
7070
70
70
70
Memecahkan masajlah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan
fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat2.1 Memahami konsep
fungsi
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi
kuadrat
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat.
2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang
berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.
2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat
2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya..
.70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dan pertidaksamaan satu variabel
3.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel..
3.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear.
3.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya.
3.4. Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan
bentuk pecahan aljabar.
3.5. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan satu variabel.
3.6. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pVernyataan berkuantor
4.1.Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor.
4.2.Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk
atau pernyataan berkuantor yang diberikan.
4.3.Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan
kesimpulan dan pemecahan masalah
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri dalam pemecahan masalah.
5.1. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang
berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri,
5.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri.
5.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri,
dan penafsirannya.
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan
titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
6.1. Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang
dimensi tiga.
6.2. Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke
bidang dalam ruang dimensi tiga.
6.3.Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara
dua bidang dalam ruang dimensi tiga
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
Rata Rata KKM70
Watansoppeng,17 Juli 2010Mengetahui
Gurumatapelajaran
Kepala Sekolah
Dra.Samsuriani
Syahruddin,S.Pd.
Nip 19641008199303 2 002
