Colegio San Francisco Javier de HuechurabaDepartamento de Lenguaje Profesora Millaray Seguel

IIIº Medio Humanista 2016

“Conquistando Sueños Para Mayor Gloria de Dios”

Rúbrica de evaluación: Participación en el Blog.

CriteriosIndicadores de rendimiento

Óptimo(3 puntos)

Bueno(2 puntos)

Regular(1 punto)

Deficiente( 0 puntos)

Pertinencia y relevancia de

las intervencione

s

Evidencia un total dominio del texto en discusión, así como amplios conocimientos que enriquecen

el diálogo y permiten la

formación de nuevos

conceptos.

Muestra un buen dominio del texto en

discusión, con algunos

conocimientos e información

que enriquecen el diálogo.

Muestra un dominio del

texto en discusión,

integra con dificultad

información, no enriquece el

diálogo.

Evidencia un escaso o nulo conocimiento del texto en

discusión, no integra

información ni enriquece el

diálogo.

Frecuencia y calidad de las intervencione

s

Realiza aportes interesantes en cada entrada

del Blog, constituidas

por ideas claras y concisas

orientadas a generar nuevos conocimientos.

Aporta en algunas entras

del Blog (4), con ideas claras que enriquecen el diálogo entre

los alumnos. Ocasionalmente

ayuda a generar nuevos conocimientos.

Aporta ideas en 2 o 3 entradas del Blog sin ser

claras, ni concisas. En

ocasiones enriquecen el diálogo entre los alumnos,

pero sin generar nuevos conocimientos.

Realiza pocas aportaciones (1) o no las realiza, sus

ideas son poco claras,

aportando poco o nada al

diálogo entre sus

compañeros.

Capacidad de análisis.

Argumenta en profundidad en

cada intervención que realiza, presentando una postura

crítica y analítica frente

a los textos presentados.

Argumenta en ocasiones con profundidad, falta mayor claridad o

coherencia en su análisis.

Argumenta superficialmente, no realiza un

análisis profundo o no presenta una

postura crítica.

No argumenta o sus

argumentos son deficientes

(falacias argumentativas), no presenta postura crítica o profundidad en su análisis.

1

Uso del lenguaje.

Expresa ideas con total claridad y

fluidez, aplicando

reglas ortográficas y gramaticales.

Expresa ideas con claridad suficiente,

cometiendo 1 a 2 errores

ortográficos y/o gramaticales.

Expresa ideas con poca claridad,

cometiendo 3 a 5 errores

ortográficos y/o gramaticales.

No se expresa con claridad,

comete más de 5 errores

ortográficos y/o gramaticales.

2