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SALUD OCUPACIONAL EN LA
FUNDACION VIDA NUEVA
INFORMACIÓN GENERAL:
Empresa: “FUNDACION VIDA”.
Nombre Comercial: “FUNDACION VIDA NUEVA”.
Actividad: ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA SECUNADARIA.
Representante Legal: INGENIERA RUTH MARTINEZ DIAZ
Encargado del Servicio Médico: DR .RENATO BELTRAN
Dirección: GUAMANI --- AVENIDA MALDONADO S-5834 y CALLE 4ta.
Teléfono: 2 2692-206 2 2692-207
E-mail: dir_general@fundacion vida nueva .org .ec
Jornada: MATUTINA.
Número de trabajadores. En el Colegio Vida Nueva sección Guamaní y Chimaba calle
trabajan
TOTAL 74 EMPLEADOS
HOMBRES 46 HOMBRES
MUJERES 28 MUJERES
1.-MARCO TEORICO
Una de las principales preocupaciones de una empresa debe ser el control de riesgos que
atentan contra la salud de sus trabajadores y contra sus recursos materiales y financieros.
Los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales son factores que interfieren en el
desarrollo normal de la actividad empresarial, incidiendo negativamente en su
productividad y por consiguiente amenazando su solidez y permanencia en el mercado;
conllevando además graves implicaciones en el ámbito laboral, familiar y social.
El Plan de Salud Ocupacional tiene como objetivo que la Fundación Vida Nueva logre a
través del proceso de mejoramiento de sus condiciones y medio ambiente de trabajo,
desarrollar el concepto de Salud Ocupacional implícita, es decir, que todos los niveles
incorpore en su proceso de trabajo la prevención como un elemento clave para mejorar la
Salud, Seguridad, y el Medio Ambiente.
En consideración a lo anterior, la administración y la gerencia de toda compañía deben
asumir su responsabilidad en buscar y poner en práctica las medidas necesarias que
contribuyen a mantener y mejorar los niveles de eficiencia en las operaciones de la empresa
y brindar a sus trabajadores un medio laboral seguro.
2.-OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
El principal objetivo de un programa de Salud Ocupacional es proveer de seguridad,
protección y atención a todo el personal que la labora en la Institución Educativa, que en un
futuro serán empleados en diferentes áreas.
Capacitar al personal docente –administrativo-alumnado para poder establecer
mecanismos de control, generar la cultura del autocuidado, fomentar la salud y prevenir
enfermedades en el ambiente laboral, familiar y social a partir del análisis de diferentes
teorías relacionado con los factores de riesgo ocupacional.
3.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adquirir conceptos teóricos y herramientas prácticas, necesarias para el desempeño
profesional en el área de Salud Ocupacional.
Estimular el criterio profesional en el personal docente en relación a la planeación,
ejecución y evaluación de las actividades en el área de Salud Ocupacional.
Analizar y difundir información con el fin de que se tomen las medidas de prevención y
control respectivas.
Establecer mecanismos de evaluación para verificar el cumplimiento de las actividades de
Salud
Incentivar el espíritu investigativo en el área de Salud Ocupacional.
Promover el trabajo interdisciplinario en el área de Salud Ocupacional.
Responsabilidad de todos los niveles de Dirección por proveer un ambiente sano y seguro
de trabajo, por medio de equipos, procedimientos y programas adecuados
Responsabilidad de todos los trabajadores por su seguridad, la del personal bajo su cargo
y de la empresa.
4.-Niveles de Participación
La responsabilidad del éxito de un programa de salud ocupacional debe ser compartida por
todos, y es indispensable que todas las partes, Estudiantes, Profesores y Rector realicen su
mejor esfuerzo en este sentido
4.1- Organización para la prevención:
Atención Médica
La Unidad Educativa Vida Nueva cuenta con Médico General encargado de prestar
atención médica en consulta externa, y emergencias. Además en el caso de existir una
emergencia se transfiere al paciente hacia uno de los dispensarios médicos del Ministerio
de Salud, o hacia los Dispensarios del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.
Responsabilidades:
•Realizar el seguimiento y controlar el cumplimiento de las políticas, planes,
procedimientos del Instructivo de Salud Ocupacional a ser aplicado en la Institución
Educativa
•Realizar los controles respectivos, con el fin de realizar la prevención (primaria) y
coadyuvar a la gestión de los factores de riesgo causantes de enfermedades en los docente y
estudiantes.
•Apoyar la investigación de accidentes y enfermedades laborales e implementar las
medidas preventivas y correctivas, en coordinación con las máximas Autoridades del
Plantel
• Coordinar y realizar actividades de Medicina Preventiva en la empresa, como Chequeos
Médicos, pre ocupacional,y ocupacional.
•Innovación y mejora continúa
Brigada de Emergencias.
Doctor : Renato Beltrán
Secretaria: Cristina Fonseca
Licenciado: Ricardo Ochoa
Conformarán la Brigada de Emergencias personal de las diferentes áreas, mismos que
serán capacitados (primeros auxilios, combate de incendios, procedimientos de
evacuación), se realizarán los respectivos simulacros y se les facilitará el equipo básico del
brigadista (Chalecos, y botiquín de primeros auxilios)
5.-MATERIAL
Instrumento .Historia Clínica.
Se necesita mantener un conocimiento actualizado de las condiciones en que los
trabajadores realizan su trabajo, así como una actualización constante de las desviaciones
de salud y las causas de incapacidad laboral que concurren en los mismos.
El logro de estos objetivos requiere de información; ésta se ha de nutrir de datos que deben
ser los adecuados y suficientes para identificar los problemas de salud del paciente
Historia clínica ocupacional
Criterios sobre el contenido de la historia clínica ocupacional y reconocimientos
médicos
Tomando en consideración que la historia clínica es uno de los elementos más importantes
de la relación médico-paciente, constituye actualmente un instrumento objetivo, con
aplicación práctica que, desde la perspectiva de la prevención primaria, facilita la
evaluación médico laboral de los trabajadores.
FUNDACION VIDA NUEVA
HISTORIA CLÍNICA LABORAL
(Servicios de atención primaria de salud de los trabajadores)
Centro de trabajo N° de historia clínica
Información general individual Nombres y apellidos:
Edad: Sexo: Raza: Escolaridad:
Estado civil: Nº de hijos: Nº de individuos que dependen económicamente de él/ella:
Condiciones de su vivienda:
Estructurales :
Propiedad: Dueño Arrendatario
Nº de convivientes:
Información ocupacional
Tiempo total de trabajo: Categoría ocupacional:
Obrero
Servicio
Técnico
Administrativo
Dirigente
Puesto de trabajo actual:
Años en el puesto de trabajo:
Área a la que pertenece: Cargo que desempeña (describir qué hace y cómo lo hace)
Horas diarias de trabajo:
Tiempo para el traslado a su centro laboral y
viceversa:
Transportación al centro:
Por medios propios
Por medio de la empresa
Caminando
En vehículo de motor
En bicicleta
Tipo de vinculación laboral:
Fijo
Contratado
Horario:
Fijo
Rotativo
Descansa fines de semana
Pago de salario:
Normal (fijo)
Vinculado (por resultados)
Por hora
Estimulación
Condiciones del trabajo actual
Condiciones anormales ( describir el por qué lo considera)
Toxicidad
Nocturnidad
Peligrosidad
Altura
Otras, ¿cuáles?
Cómo es la presencia en su ambiente laboral de (dónde permanece el mayor tiempo de la jornada):
Nunca Casi nunca Frecuente Casi siempre Siempre Comentario
Ruido elevado
Vibraciones fuertes
Temperatura elevada
Humedad elevada
Polvos
Humos
Gases
Olores desagradables
Iluminación
insuficiente
Ventilación insuficiente
Sustancias químicas
Radiación solar molesta
Otras radiaciones
Otras condiciones dentro del proceso de trabajo y en la ejecución de la tarea
Sí No A veces Explique
Realiza su trabajo generalmente:
De pie
Sentado
De pie con esfuerzo físico
De pie caminando
Utilizando herramientas manuales
Usando máquinas herramientas
Su trabajo le exige:
Esfuerzo físico
Esfuerzo mental
Repetitividad
Concentración
Movimientos repetitivos
Su trabajo le ocasiona tensión emocional:
Usa medios de protección individual:
Medios de protección adecuados:
Se le realizan exámenes médicos
periódicos:
Se baña y cambia de ropa habitualmente en
su centro si le es necesario:
Dispone y puede acceder a servicios
sanitarios en buenas condiciones:
Trabajos desarrollados con anterioridad
Centro Desde-hasta
(tiempo) Puesto de trabajo Descripción de la tarea
Materiales y/o sustancias que
manipulaba
Si durante la realización de los mismos presentó (EP, ERT o AT), diga cuándo, incapacidad que determinó y
consecuencias para el desempeño de la labor o la vida diaria.
V. Tiempo extra laboral
Dedica su tiempo extra laboral a:
Actividades domésticas
Hobby
Recreación
Práctica de deporte o ejercicios físicos
Actividades laborales, remuneración extra
Descanso en la vivienda
Datos de salud individual
Antecedentes patológicos
Personales: Familiares:
Antecedentes de:
Accidente de trabajo
Enfermedad profesional
Enfermedad relacionada o agravada por el trabajo
Intervenciones quirúrgicas
Hábitos tóxicos
Fuma: Sí ___ Tiempo _____ Cantidad ______ Ex fumador ___ Tiempo ______ No ___
Café: Sí ___ Cantidad _____ Frecuencia ______ No ___
Alcohol: Sí ___ Diario ___ Ocasional ___ Semanal ___ Cantidad ______ No ___
Medicamentos habituales:
Sensibilidad medicamentosa:
Valoración nutricional
Peso (kg) Talla (cm) IMC VN
Síntomas actuales:
Interrogatorio y examen físico por aparatos
Sistema respiratorio:
Sistema cardiovascular:
Sistema digestivo:
Sistema urogenital:
Sistema neurológico:
Sistema ginecológico:
Sistema endocrino:
SOMA:
Otros aspectos de interés:
Conclusiones y recomendaciones
6.-ACCIDENTES DE TRABAJO
Las normas de seguridad industrial tienen como fin principal, el crear condiciones y
ambientes favorables para prevenir accidentes, desastres y factores de riesgo dentro de un
taller mecánico cuando se está desarrollando una actividad o una labor, promoviendo y
manteniendo constantemente el orden, la disciplina, el respeto, la responsabilidad, la
solidaridad, la iniciativa y el cuidado interpersonal.
CAUSAS DE ACCIDENTES EN MECANICA AUTOMOTRIZ E
INDUSTRIAL
CHEKC LIST
1.-La distracción, el juego y el estado de ánimo del trabajador,
influyen en un accidente?
SI NO
2.-Las herramientas, equipos y máquinas de trabajo en malas
condiciones de manejo, aseo, funcionamiento, así como su uso y
manejo inadecuados por parte del operario, estudiantes crean
accidentes?
3.-El sitio de trabajo esta sucio y desordenado?
4.-Los materiales, repuestos y elementos de trabajo son de mala
calidad o inadecuados?
5.- Son reducidas o inadecuadas las instalaciones físicas del área de
trabajo?
6.-Trabajador en mal estado de salud (bajo los efectos de sustancias
alcohólicas, alucinógenas o psicoactivas, delicado estado de salud
física, sicológica emocional.
7.-Instalaciones de electricidad, gas, refrigeración o agua del local se
mantiene en malas condiciones?
8.-Iluminación y ventilación del lugar de trabajo es escasa o nula?
9.-Falta o inadecuado el vestuario y los accesorios de seguridad
personal durante el trabajo?
10.-Pocos o nulos los conocimientos acerca del trabajo o actividad a
realizar?
11.- Manejo adecuado del extintor?
CAUSAS DE ACCIDENTES EN ELECTRICIDAD
Las condiciones del sistema eléctrico (cables, cajas, tomacorrientes, uniones, tableros) en el
edificio donde se realiza las actividades en la Institución Educativa, constituyen un
aspecto de mucho interés para la administración, por las eventuales consecuencias que
podría generar a los docentes, estudiantes, la infraestructura, los materiales y equipos.
En este sentido se recomienda solicitar a los responsables de brindar mantenimiento un
informe detallado en el que se indiquen las condiciones en que se encuentran y el tipo de
mantenimiento que se brinda, por ejemplo verificar el estado de:
Conexión a tierra (energizados) de los equipos eléctricos usados en todos los
departamentos de la Institución: (oficinas, consultorio médico, laboratorios, bar,
auditorio, aulas, servicios higiénicos).
Estado de las instalaciones eléctricas, incluyendo: cables, cajas de distribución,
toma corrientes, uniones de cables, extensiones, tapas, regletas, entre otros.
Condiciones de los bancos de paneles eléctricos (por ejemplo estado de los
candados, señalización, sistema de corte de energía).
Funcionamiento de los centros de carga y voltajes.
Todo lo anterior para evitar golpes eléctricos a los trabajadores, cortos circuitos capaces de
ocasionar un conato (incendio) y el daño de equipos valiosos.
CHECK LIST ELECTRICIDAD
1.-Existe un mantenimiento adecuado que evite el SI NO
recalentamiento de equipos?
2. ¿Tienen los equipos eléctricos conexiones a tierra?
3.- ¿El sistema eléctrico se encuentra en óptimas condiciones,
con lo que se evita la aparición de corto circuitos?
4.-¿Están las instalaciones eléctricas en buenas condiciones,
incluyendo las cajas de distribución?
5. ¿Se tienen instalaciones temporales o improvistas?
6.- ¿Los tomacorriente, caja break o uniones de cables están
en buen estado?
7.- ¿Están los equipos, tableros eléctricos y cajas de
interruptores libres de suciedad?
8.- ¿Se evita tener cajas de sistemas eléctricos descubiertas?
9.- ¿Los cables en contacto con materiales inflamables se
encuentran debidamente cubiertos?
10.- ¿Se cuenta con lámparas a prueba de chispas?
11.-¿Se tiene definido los períodos de revisión del sistema
eléctrico
12.- ¿Se encuentran las líneas conductoras de energía
eléctrica perfectamente protegidas y aisladas?
13.¿Las líneas conductoras de energía están colocadas
en lo posible fuera del alcance o contacto inmediato del
personal?
14.¿Se encuentran las celdas o compartimientos donde se
instalen transformadores, interruptores, cuadros de
distribución convenientemente dispuestos y protegidos
con el objeto de evitar todo contacto peligroso?
15. ¿Se toman las medidas necesarias cuando se realizan
revisiones o reparaciones al sistema (se desconecta la
corriente, y se vela por que nadie la conecte)?
16. ¿Todos los enchufes tienen su correspondiente valora
tierra?
17. ¿Todos los interruptores utilizados son de tipo cerrador y
a prueba de riesgo?
CAUSAS DE ACCIDENTES EN COMPUTACION En este entorno un centro de cómputo es la infraestructura necesaria para satisfacer todas
las necesidades de procesamiento de información y brindar los servicios que la
organización requiere, contando para ello con recursos humanos, técnicos y materiales, que
sin ningún cuidado y mantenimiento permanentes, pueden ser el origen de graves
accidentes de tipo eléctrico.
CHECK LIST PARA ÁREA DE CÓMPUTACION
Aulas de informática Institución Educativa
Proceso Control para Factores Ambientales
Objetivo de Control Controles Ambientales
Cuestionario
Pregunta SI NO N/A
¿Se cuenta con un inventario de todos los equipos que integran el
centro de cómputo?
¿Con cuanta frecuencia se revisa el inventario?
¿Con cuanta frecuencia se realiza mantenimiento a los equipos?
¿Las instalaciones (aulas, cubículos y oficinas) fueron diseñadas o
adaptadas específicamente para funcionar como un centro de
cómputo?
¿Se cuenta con instalación con tierra física para todos los equipos?
¿Se tiene una distribución del espacio adecuada, de forma tal que
facilite el trabajo y no existan distracciones?
¿Existe suficiente espacio dentro de las instalaciones de forma que
permita una circulación fluida?
¿Se cuenta con sistemas de emergencia como son detectores de
humo, alarmas, u otro tipo de censores?
¿Existen señalizaciones adecuadas en las salidas de emergencia y
se tienen establecidas rutas de evacuación?
¿Se tienen medios adecuados para extinción de fuego en el centro
de cómputo?
¿Se tienen los interruptores rotulados adecuadamente?
¿Se tienen protecciones contra corto circuito?
¿El centro de cómputo tiene alguna sección con sistema de
refrigeración?
¿Se cuenta con iluminación adecuada y con iluminación de
emergencia en casos de contingencia?
¿Se tiene un lugar asignado para papelería y utensilios de trabajo?
¿Son funcionales los muebles instalados dentro del centro de
cómputo: cinto teca, archiveros, mesas de trabajo, etc.?
¿Existen prohibiciones para fumar, consumir alimentos y bebidas?
¿Se cuenta con suficientes carteles en lugares visibles que
recuerdan estas prohibiciones?
¿Con cuanta frecuencia se limpian las instalaciones?
Documentos probatorios presentados:
En el caso de un accidente se deberá llenar una papeleta de INFORME DE PRIMEROS
AUXILIOS, en el momento que se atiende a una persona lesionada, se hará por cada caso
que se presente sea este grave o no. Este informe es el primer registro y permite mejorar el
control estadístico de los accidentes (índice de frecuencia).
INFORME DE PRIMEROS AUXILIOS
Caso Nº ___________________ Fecha ________________________________________
Nombre: ______________________________Área ______________________________
Sexo _______________Puesto ____________ Jefe ______________________________
Fecha de la lesión _____________________ Hora _____________________________
Fecha del primer tratamiento ______________ Hora _____________________________
Naturaleza de la lesión
Enviado: a su trabajo al médico a su casa al hospital
Días estimados de incapacidad: __________
Descripción del accidente por el lesionado:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Firma: _____________________________
Médico Responsable
7.-MEDIDAS PREVENTIVO-CORRECTIVAS PARA EL MEJORAMIENTO
DE LASCONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO:
1. LUGARES DE TRABAJO a) Instalaciones físicas:
Es de vital importancia continuar brindando mantenimiento a todas las instalaciones, de la
Institución Educativa; especialmente aquellas áreas donde se concentra la mayor cantidad
de personas (admisión, aulas, laboratorios, bar, área de juegos, servicios higiénicos). El
encargado de Salud Ocupacional debe prestar especial atención a las medidas de seguridad b.- Equipo de primeros auxilios:
Es necesario ubicar los equipos de primeros auxilios completos (botiquines) en los lugares
que representan mayor riesgo de sufrir accidentes tales como: las áreas de mecánica,
industrial, automotriz, electricidad.
Los botiquines deben estar a cargo del personal de la brigada de emergencias, siempre a
disposición de todos los docentes y estudiantes. Los botiquines deben estar señalizados,
accesibles y debe reponerse lo que se vaya gastando, de manera que no falten materiales
para atender nuevos casos.
Se debe capacitar la Brigada de primeros auxilios sobre los procedimientos básicos a seguir
en caso de presentarse una emergencia con un docente, estudiante, personal de apoyo, o
personas externas.
Lista básica de insumos médicos
20 apósitos
2 bolsas plásticas medianas
10 baja lengua
3 vasos plásticos de diferente tamaño
Vendas de diferente tamaño (6)
suero fisiológico
jabón líquido
tijeras con punta roma con ángulo de 45°
esparadrapo tipo microporo
tablitas de diferente tamaño para inmovilización de
algodón
c.- Servicios Sanitarios:
La Institución debe verificar periódicamente que las condiciones de los servicios sanitarios
de los trabajadores y estudiantes, cumplan permanentemente con las siguientes
condiciones:
Dispongan de agua y lavamanos.
Cerrados y brinden privacidad.
Libres de deterioros o daño físico y que funcionan adecuadamente.
Debida ventilación e iluminación.
Funcionan adecuadamente.
Separados por sexo. (Hombres, Mujeres) tanto para estudiantes como para el
personal docente .
Buenas condiciones higiene y limpieza.
Estar provistos de papel higiénico, jabón y medios para el secado de manos (toallas
de papel ó secador eléctrico).
Señalizados.
d) Bar - Comedor: Supervisar periódicamente el Bar y punto de expendio para que los estudiantes y personal
de la Institución Educativa, cuenten permanentemente con un comedor que satisfaga sus
necesidades nutricionales. El Bar deberá cumplir con los siguientes requisitos.
Buenas condiciones de orden y limpieza.
Uso del atuendo adecuado a cada una de las personas que laboran en el bar, durante
las horas laborables.
Adecuada iluminación, ventilación y distribución.
Amueblados (mesas, sillas).
Agua potable para el consumo humano y para lavar los utensilios.
Dotados de medios para guardar y calentar los alimentos.
Mantener un extintor contra incendios clase A
Definir horarios para que todos los trabajadores puedan hacer uso de las
instalaciones.
Mantenga los buenos hábitos de higiene al manipular los alimentos que se
expenden
Todo material utilizado para expender los alimentos será desechable, y por
consiguiente su posterior eliminación
Disponer de un menú variado de forma semanal.
Evitar la venta de comida chatarra, y de alto contenido graso que atenten contra la
salud de quienes hacen uso de este servicio.
A continuación se presenta la descripción de los riesgos, exigencias, cargas y los
principales accidentes y enfermedades, según las actividades que conllevan las tareas de
educación en la Institución Educativa.
ENFERMEDADES PROFESIONALES LABORES ADMINISTRATIVAS:
RIESGOS
CARGAS
EXIGENCIAS
ACCIDENTES Y
ENFERMEDADES
Ruido y vibraciones: Los
trabajadores se exponen al ruido de
los teléfonos, impresoras y demás
equipos de oficina. Humedad relativa del ambiente. Calor: Temperatura ambiental Biológicos: Virus y bacterias presentes en el ambiente. Mecánicos: Equipos y mobiliario de oficina (archivos, sillas, escritorios). Químicos: Exposición a productos utilizados para limpieza y otros insumos de oficina. Eléctricos: Sistema eléctrico, tomacorrientes, conexión de equipos de oficina. Ergonómicos al asumir posturas en posición de sentado y movimientos de extremidades. De superficie: Al caminar y desplazarse por las oficinas administrativas. Igneológicos: Sistema eléctrico,
tomacorrientes. Ambiente natural y ecosistema: Sismos, tormentas, inundaciones, deslizamientos.
Físicas
Biológicas
Mecánicas
Posturas, esfuerzos y movimientos. Atención y concentración moderada para realizar las labores administrativas.
Fatiga auditiva
Hongos en la
piel, resfríos.
Agotamiento físico.
Enfermedades respiratorias. Golpes, heridas.
Irritaciones en la piel.
Quemaduras, incendios.
Dolores lumbares
y agotamiento.
Resbalones y caídas.
Conatos (principios de incendio).
Accidente, pérdidas humanas y materiales.
LABORES DE DOCENCIA:
RIESGOS
CARGAS
EXIGENCIAS
ACCIDENTES Y
ENFERMEDADES
Ruido y vibraciones: Los trabajadores se exponen al ruido generado por los estudiantes, equipos de oficina y transito vehicular de la zona. Humedad relativa del ambiente
Calor: Temperatura ambiental Biológicos: Virus, bacterias u otros presentes en el ambiente. Mecánicos: Equipos y mobiliario de las aulas (sillas, escritorios). Químicos: Exposición a productos utilizados para limpieza y otros insumos en las aulas. Eléctricos: Sistema eléctrico, tomacorrientes, conexión de equipos de oficina. Ergonómicos al asumir posturas en posición de pie y movimientos de extremidades. De superficie: Al caminar y desplazarse por las aulas y áreas de la Universidad. Igneológicos: Sistema eléctrico,
tomacorrientes. Ambiente natural y ecosistema: Sismos, tormentas, inundaciones, deslizamientos.
Físicas
Biológicas
Mecánicas
Posturas, esfuerzos y movimientos. Atención y concentración alta para realizar las labores docentes
Fatiga auditiva
Hongos en la piel,
resfríos. Agotamiento físico. Enfermedades respiratorias. Golpes, heridas.
Irritaciones en la piel.
Quemaduras, incendios.
Dolores lumbares
y agotamiento.
Resbalones y caídas.
Conatos (principios de incendio).
Accidente, pérdidas humanas y materiales.
LABORES MISCELANEAS:
RIESGOS
CARGAS
EXIGENCIAS
ACCIDENTES Y
ENFERMEDADES
Ruido y vibraciones: Los
trabajadores se exponen al ruido
generado por los estudiantes,
equipos de oficina y transito
vehicular de la zona.
Humedad relativa del ambiente y contacto con agua de lavado. Calor: Temperatura ambiental
Biológicos: Virus, bacterias u otros presentes en el ambiente. Mecánicos: Equipos de limpieza y mobiliario de las aulas y oficinas. Químicos: Exposición a productos utilizados para limpieza y otros insumos de mantenimiento. Eléctricos: Sistema eléctrico, tomacorrientes, conexión de equipos de oficina. Ergonómicos al asumir posturas en posición de pie y movimientos de extremidades durante la limpieza. De superficie: Al realizar las labores de limpieza y desplazarse por las aulas y edificios de la Universidad. Igneológicos: Sistema eléctrico,
tomacorrientes. Ambiente natural y ecosistema: Sismos, tormentas, inundaciones, deslizamientos.
Físicas
Biológicas
Mecánicas
Posturas, esfuerzos
y movimientos. Atención y concentración baja para realizar las labores misceláneas.
Fatiga auditiva
Hongos en la piel,
resfríos. Agotamiento físico. Enfermedades respiratorias.
Golpes, heridas.
Irritaciones en la piel.
Quemaduras, incendios.
Dolores lumbares y agotamiento.
Resbalones y caídas.
Conatos (principios de
incendio).
Accidente, pérdidas humanas y materiales.
8.-METAS
La prevención de accidentes requiere de mucho esfuerzo, tiempo y dinero; pero representa
una buena inversión de todos estos recursos, puesto que produce buenos resultados. A
través de la prevención de accidentes se benefician: la empresa al disminuir los costos que
producen los accidentes, y se benefician también los trabajadores al asegurar su integridad
física, y por tanto su estabilidad laboral.
Garantizar a todo el personal, un ambiente seguro y los medios necesarios para proteger y
conservar su salud. Los estudiantes de la Institución serán futuros trabajadores, es
prioritario que conozcan las normas y programa de Salud Ocupacional, profesional y demás
personas interesadas en área de la salud que interactúan y comparten artículos
Es necesario también tomar plena conciencia de que la difusión de los conceptos de
seguridad debe darse en todos los niveles, buscándose siempre la más alta colaboración y
participación.
CONCLUSIONES
Las Listas de Chequeo constituyen una herramienta importante en el momento de realizar
una auditoria o inspección de seguridad, ya que por medio de estas se pueden identificar los
peligros a los que los trabajadores se encuentran expuestos, y en base a estos resultados,
poder tomar los correctivos necesarios o requeridos para eliminar o reducir el grado de
peligrosidad de un lugar o sector en particular.
Las listas de Chequeo a más de brindar agilidad a la hora de realizar una inspección de
seguridad, descarta la posibilidad de improvisar y trabajar con falsos supuestos de normas y
reglamentos de seguridad.
Las Listas de Chequeo a más de identificar los lugares peligrosos, pueden ser diseñadas
para determinan el orden y la limpieza que puede tener un determinado sector, es decir,
permite verificar si las máquinas o herramientas se encuentran correctamente almacenadas
así como el estado higiénico de las mismas, esto en el caso de un lugar en el que se
manejen este tipo de materiales, pero también pueden ser diseñadas para determinar el
orden y limpieza de una oficina en particular.
Al realizar una auditoria se debe tener el debido conocimiento de las normas y
reglamentaciones de salud y seguridad vigentes y así poder determinar si se están
cumpliendo o no con los requisitos que exige la ley.
La elaboración de unas Listas de Chequeo para los equipos de protección personal y ropa
de trabajo resulta de vital importancia ya que se puede determinar las condiciones en las
que los trabajadores realizan sus labores cotidianas, es decir, con estas se puede evaluar y
así saber el estado en el que se pueden encontrar estos y si sirven o no para la labor que
realizan.
Al realizar una inspección o una auditoria de seguridad se debe planificar de tal forma que
esta se la haga en el mismo momento en que los trabajadores se encuentran realizando sus
labores o anticiparse y realizar antes de que realicen cualquier trabajo de tal forma que se
pueda determinar con anterioridad los posibles riesgos existentes.
RECOMENDACIONES.
La auditoria debe ser realizada por personas que cuenten con el debido conocimiento de
seguridad industrial.
Se deben realizar inspecciones planificas por parte del personal calificado/encargado en
tiempos específicos; pues estas constituyen un elemento básico en el control de pérdidas,
seguridad y salud, ya que involucran exámenes sistemáticos del equipo, de las
herramientas, de los materiales de la empresa y del uso que los estudiantes hacen de ellos.
Las Listas de Chequeo están diseñadas de tal forma que pueden ser utilizadas en el mismo
instante en el se encuentran los trabajadores realizando sus labores, mientras que otras se
encuentran diseñadas de tal forma que se aplican antes de realizar cualquier trabajo, de
modo que se tomen todos los correctivos necesarios.
Las personas y/o los trabajadores que tengan dificultades físicas; como personas de la
tercera edad, personas enfermas del corazón o personas que tengan problemas al caminar, y
mujeres embarazadas se las deberá ubicarlas en los sitios mas cercanos a los lugares o
zonas consideradas como seguros en el caso de evacuación.
Se debe crear conciencia de seguridad entre los trabajadores para que el nivel de seguridad
mejore, ya que al brindar equipos de protección personal, protección de máquinas, realizar
planes de seguridad, etc. reducen el riesgo de los accidentes, pero si no se tiene una cultura
de seguridad los accidentes se van a seguir dando así se hayan o no tomado los correctivos
necesarios.
Dr. Renato Beltrán.
DCM
ATENCION AL PERSONAL DOCENTE-ADMINISTRATIVO
Responsable de coordinar las actividades en el Dispensario Medico, de la atención medica
primaria, de emergencias médicas, y de la prevención de enfermedades, con la finalidad de
mejorar las condiciones de trabajo, salvaguardando la integridad y salud del personal docente –
administrativo de la Fundación, evitando epidemias y enfermedades profesionales.
Estudio y vigilancia de las condiciones ambientales en los sitios de trabajo.
Control y seguimiento de la Salud del personal (aperturas de fichas médicas, ejecución de
exámenes pre-ocupacionales, ocupacionales.
Otorgar orden de exámenes médicos a fin de derivar el tema a un Especialista, si lo requiere.
Registrar en el sistema médico del Dispensario la consulta otorgada al paciente ingresando: fecha,
nombre, diagnóstico de enfermedad, extender receta médica si el caso lo amerita
Proporcionar orden de interconsulta al IESS al personal (docente-administrativo-de apoyo) que
requieren de un tratamiento especializado.
Valorar al paciente, o en su defecto validar el certificado médico otorgado por un médico externo
particular a fin de diagnosticar la dolencia.
Realiza el seguimiento respectivo, justificar faltas y/o atrasos por calamidades médicas
presentadas por los docentes. y/o personal administrativo.
Realiza el seguimiento/control mensual a las mujeres embarazadas de la Institución Educativa, o
si el caso lo amerita transferir a departamentos médicos de Instituciones Públicas o Privadas.
Brindar apoyo en la implementación de campañas de medicina preventiva dirigida al personal de
la Fundación con el afán de reducir el índice de ausentismo por enfermedades.
Proponer Programas de medicina preventiva: vacunación.
Controlar la ejecución de exámenes médicos del personal del Bar de la institución, para evaluar la
salud de los mismos, evitando enfermedades digestivas a los mismos.
Realizar estudios médicos pre-ocupacionales a los aspirantes que están por ingresar a la
Fundación. a fin de cumplir con las políticas y procedimientos establecidos en la Institución.
Desempeñar otras funciones inherentes al cargo, asignadas por el Director de la Fundación
