RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) Ganjil Tahun 2010/2011 A.
Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode/Bobot Prodi/Jurusan
Elemen Kompetensi Jenis Kompetensi Waktu Kuliah Waktu Konsultasi
Tempat Kuliah Semester/Tahun Fasilitator
: : : : : : : : : :
Islam dan Budaya Madura ST 123/2 SKS Lintas Prodi/Jurusan
Pilihan
Ganjil/Tahun Akademik 2010/2011 M. Ali Al Humaidy MSi
B. Deskripsi Matakuliah Secara normatif, matakuliah ini mengajak
forum untuk berfikir secara teoritis dan konstruktif fenomena
tradisi lokal Madura yang akhir-akhir ini mengalami pemarginalan.
Masyarakat Madura bahkan mahasiswa banyak tidak tahu apalagi
memahami meaning tradisi lokal Madura tersebut. Oleh sebab itu,
sebagai modal untuk penguatan tradisi Madura penting untuk
mengkosntruksi tradisi Madura yang ditekankan pada aspek
paradigmatik, konsep, sejarah, penggalian dan membandingkan tradisi
Jawa dan Madura memalui riset lapangan. C. Kompetensi Standar
Mahasiswa memahami secara holistik paradigma, sejarah, makna dan
kosntruksi sosial Islam dan Budaya Madura out put minimal mahasiswa
mengetahui dan memahami tradisi lokal yang ada di Madura. D.
Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu: 1. mengkritisi hakikat
(paradigma) Islam dan Budaya Madura. 2. mengidentifikasi dinamika
sejarah (masuknya) Islam bumi nusantara dan Madura 3. memahami
Islam sebagai sistem kepercayaan dan tradisi lokal. 4. menelaah
macam-macam bentuk kepercayaan/ritual dan tradisi di Madura dan
konstruksi sosialnya 5. memahami sistem kekerabatan dan macam ragam
stratifikasi sosial masyarakat Madura 6. mengkaji relasi kekuasaan
elit lokal Madura. 7. mengidentifikasi karakkteristik dan
stereotype masyarakat Madura. 8. memahami tentang perempuan Madura
dalam perspektif gender. 9. mengkaji upaya penguatan tradisi lokal
dalam perspektif Islam. E. Indikator Kompetensi Melalui kajian
konsep/teori dan research dalam perkuliahan, mahasiswa mampu: 1.
Memahami hakikat (paradigma) tradisi/budaya khususnya di Madura
yang dikorelasikan dengan nilainilai Islam. 2. Mengidentifikasi
tradisi yang ada di Madura dengan dinamika yang berkembang saat
ini. 3. Memahami secara konseptual awal munculnya tradisi/budaya
lolal. 4. Mengkaji upaya penguatan tradisi lokal dalam perspektif
Islam. 5. Mewarnai dan merumuskan strategi mempertahankan tradisi
lokal di Madura F. 1. 2. 3. 4. Materi Kajian Konsep dasar paradigma
Islam dan tradisi/budaya Sejarah/konsep munculnya tradisi Makna
(meaning) dan konstruksi sosial tradisi lokal Madura Riset tradisi
lokal di Madura
G. Buku Rujukan 1. A. Latief Wiyata, 2006, Carok, Kekerasan dan
Harga Diri Orang Madura, Yogyakarta: LKiS. 2. Abdur Rozaki, 2005,
Menabur Kharisma Menunai Kuasa, Kiprah Kiai dan Bleter sebagai
Rezim Kembar di Madura, Yogyakarta: Pustaka Marwa 3. Abdurrahman,
1988, Sejarah Madura Selayang Pandang, Sumenep 4. AM. Hermien
Kusmayanti, 2000, Arak-Arakan dalam Upacara Tradisional di Madura,
Yogyakarta: Institute Seni Indonesia Yogyakarta 5. Aminudin Kasdi,
2003, Perlawanan Penguasa Madura atas Hegemoni Jawa; Refleksi
Pusat-Daerah pada periode akhir Mataram (1726-1745), Yogyakarta:
Jendela bekkerjasama dengan Yayasan Adikarya IKAPI dan The Ford
Foundation) 6. Asghar Ali Engineer, 2000, Haka-hak Perempuan dalam
Islam, Yogyakarta: LSPPA) 7. Azyumardi Azra, 2002, Islam Nusantara,
Jaringan Global dan Lokal, Bandung: Mizan) 8. Bisri Effendy, 1990,
Annuqayah: Gerak Transformasi Sosial di Madura, Sumenep: P3M
Annuqayah Guluk-Guluk Sumenep 9. D. Zawawi Imron dkk, 2003, Sejarah
Sumenep, Sumenep: Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Kabupaten
Sumenep. 10. David Keplan, 2002, Teori Budaya , Yogyakarta: Pustaka
Pelajar 11. Endang Turmudi, 2004, Perselingkuhan Kiai dan
Kekuasaan, Yogyakarta: LKiS 12. Erni Budiwantim 2001, Islam Sasak,
Islam Wetu Lima versus Islam Wetu Telu, (Yogyakarta: LKiS) 13.
Giring, Madura di mata Dayak dari Konflik ke Rekonsiliasi,
Yogyakarta: Garang Press 14. Hlne Bouvier, 2002, Lebur! Seni Musik
dan Pertunjukan dalam Masyarakat Madura, Jakarta: Yayasan Obor
Indonesia. 15. Huub de Jonge, 1989, Agama, Kebudayaan, dan Ekonomi,
Studi-studi interdisipliner tentang masyrakat Madura, Jakarta:
Rajawali. 16. Huub de Jonge, 1999, Madura dalam Empat Zaman;
Pedagang, Perkembangan Ekonomi, dan Islam, Suatu Studi Antropologi
Ekonomi, Jakarta: Gramedia. 17. Irwan Abdullah, 2006, Konstruksi
dan Reproduksi Kebudayaan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 18. J.
Wibowo dkk, 2002, Tatakrama Suku Bangsa Madura, Yogyakarta: Proyek
Pemanfaatan Kebudayaan Daerah Istimewa Yogyakarta 19. Kuntowijoyo,
1987, Budaya dan Masyarakat, Yogyakarta; Tiara Wacana Yogyakarta.
20. M. Ali Al Humaidy (ed), 2005, Indonesia, Globalisasi dan
Otonomi Daerah, beberapa Pikiran untuk Sumenep, Yogyakarta: Pilar
Media 21. Mansour Fakih, 1999, Analisis Jender dan Transformasi
Sosial, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 22. Masdar F. Masudi, 2000,
Islam dan Hak-hak Reproduksi Perempuan, Bandung; Mizan 23. Mien
Ahmad Rifai, 1993, Lintasan Sejarah Madura, Surabaya: Yayasan Lebur
Legga 24. Mien Ahmad Rifai, 2007, Manusia Madura, Yogyakarta: Pilar
Media 25. Muhaimin AG, 2001, Islam dalam bingkai Budaya lokal,
Potret dari Cirebon, Jakarta: Logos. 26. Muthmainnah, 1998,
Jembatan Suramadum, Respon Ulama terhadap Industrialisasi,
(Yogyakarta: LKPSM) 27. Nasaruddin Umar, 1999, Argumentasi
Kesetaraan Jender Perspeltif Al-quran, Jakarta; Paramadina Mulya)
28. Nur Syam, 2005, Islam Pesisir, Yogyakarta: LKiS. 29. Srinthil,
2003, Perempuan Tayub Nasibmu di sama, nasibmu di sini, Edisi 2,
Jakarta: Desantara 30. Suripan Hadi Hutomo, 2001, Sinkretisme Jawa
Islam, Yogyakarta: Benteng Budaya H. Metode perkuliahan Agar forum
perkuliahan lebih efektif dengan menggunakan metode: ceramah yang
dilanjutkan tanya jawab, presentasi diskusi hasil riset, FGD,
kajian pustaka. I. Interkoneksi Bidang Ilmu Matakuliah Islam dan
Budaya Madura berkaitan erat dengan Ilmu Sosial-Budaya Dasar
(ISD/IBD), metodologi penelitian dan kajian Antropologi.
J. Waktu dan Topik Perkuliahan STEP I II III IV V VI VII VIII IX
X XI XII XIII XIV XV XVI WAKTU TOPIK PERKULIAHAN Overview materi
kuliah dan kontrak belajar Paradigma Islam dan budaya Madura Islam
nusantara Islam di Madura, sejarah peradaban Madura Islam sebagai
sistem nilai kebudayaan masyarakat Madura Islam dan tradisi lokal
Konstruksi sosial islam dan tradisi lokal (studi kasus) UTS
Pola/sistem kekerabatan masyarakat Madura Stratifikasi sosial
masyarakat Madura Relasi kekuasaan elit lokal di Madura
Karakteristik dan stereotype masyarakat Madura Perempuan Madura,
perspektif gender Planning penguatan tradisi lokal Critical
Review/Refleksi UAS
K. Jenis Evaluasi Evaluasi menggunakan dua jenis. Pertama,
evaluasi proses belajar yang mencakup performansi dan akhlak mulia
20%,, resitasi/penugasan 20%, dan UTS 20%,. Kedua, evaluasi hasil
belajar yaitu penilaian hasil UAS 40%,
