SAVE OUR STUDENTS

alla ricerca dei talenti dispersi

Contrasto alla dispersione e recupero alla scolarità

dei giovani della scuola secondaria di primo e secondo grado di Reggio Calabria

SOGGETTO ATTUATORE Azimut Alta Formazione

PARTNERS DI PROGETTO Convitto Nazionale di Stato “T. Campanella”, Istituto Magistrale “T. Gullì”, Istituto Tecnico Industriale “G. Vallauri” , Scuola Media “Don Bosco”, Scuola Media “Galileo Galilei ”

PARTNERS III SETTOREAssociazione Pronexus, Associazione Cereso, Cooperativa Sociale Piccolo Principe, Cooperativa Sociale Camelot, Fondazione La Provvidenza, Consorzio Comes.1

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Obiettivo del progetto

Il progetto SOS si prefigge l’obiettivo generale di prevenire nel territorio di Reggio Calabria la dispersione scolastica dei giovani, nella fase di passaggio tra la scuola secondaria di primo a quella di secondo grado.

Tale obiettivo viene perseguito attraverso un

intervento integrato fra docenti e associazioni del terzo settore, con il coinvolgimento delle famiglie e degli stakeholders,

per stimolare un processo di infrastrutturazione sociale capace di catalizzare le energie e le risorse di cui il territorio dispone.

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Concorrono al raggiungimento dell’obiettivo generale - due obiettivi specifici: Obiettivo 1: Organizzare e strutturare una Task Force (rete) Interistituzionale, che costruisca e/o rafforzi i legami tra isole di educatori sensibili di diversi istituti scolastici,

associazioni del III settore e rete socio-istituzionale. La messa in comune del patrimonio di buone prassi educative, promuoverà un processo di “contaminazione” permanente. Obiettivo 2: Prevenire la dispersione scolastica dei giovani nella fase di passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado, attraverso la sperimentazione di metodologie didattiche innovative e la messa a punto di

percorsi extracurriculari e del tempo libero condivisi.

Tali percorsi dovranno valorizzare lo studente come risorsa e ricchezza e motivarlo nella crescita educativa e culturale.

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La proposta mira a mettere in campo un approccio in grado di

coniugare l’attenzione al singolo con l’azione nei contesti di vita, partendo dal presupposto che nel contesto reggino, caratterizzato da condizioni di disgregazione sociale indotte dal mancato sviluppo economico, la dispersione scolastica è un problema sociale e che i “problemi sociali nascono nell’interazione fra le caratteristiche delle singole persone e quelle degli ambienti sociali in cui vivono e agiscono (la famiglia, il gruppo dei pari, la scuola)”.

Muovendo da queste premesse, la prima scelta metodologica adottata per la ideazione e

formulazione del progetto è stata quella di avviare un processo di coinvolgimento di

numerose associazioni del III settore che operano sul territorio, allargando e

rafforzando una rete di cooperazione.

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La seconda scelta metodologica è la progettazione partecipata, come modalità emblematica di sviluppo di proposte sostenibili, che perseguano un cambiamento possibile.

Tale scelta metodologica ha determinato la necessità di avviare

un processo di coinvolgimento dei docenti “educatori sensibili”, che operano nelle scuole del comune,

connotati da una dedizione ‘vocazionale’ oltre che professionale,

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Si è così creato il primo nucleo della “Comunità di pratiche”, che il progetto allargherà e rafforzerà.

Si è perciò favorita una mobilitazione di idee attorno ad un percorso di responsabilizzazione e consapevolezza, attraverso cui ci si è confrontati ed espressi in forma integrata e partecipativa,

individuando le azioni più opportune per avviare o rafforzare

processi sostenibili di prevenzione e cura della dispersione.

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Il percorso fin qui già realizzato ha consentito, grazie a un percorso di progettazione partecipata, di focalizzare l’attenzione su diverse e precise dimensioni:

• il superamento dell’isolamento dei docenti “educatori sensibili”, per individuare ed elaborare metodi innovativi di contrasto al fenomeno

della dispersione, favorendo la messa in atto di un

comune fronte educativo;

• la necessità di prevenire la dispersione agendo all’interno del sistema scolastico, diffondendo strumenti operativi concreti e più vicini ai linguaggi dei giovani di oggi, facendo leva sulla motivazione

degli allievi per renderli protagonisti del proprio percorso, combinando attività curriculari, extracurriculari e del tempo libero.

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LINEE d’INTERVENTO

Linea A - PROMOZIONE DELLA RETE- Realizzare una rete tra scuole, associazioni del terzo settore, famiglie, allievi,

istituzioni che intendono collaborare e interagire per prevenire la dispersione scolastica;

- una Comunità di Pratiche, attraverso la quale i “docenti educatori sensibili”, insieme alle associazioni del III settore, possano mettere in atto un processo di condivisione delle modalità di azione, dell’interpretazione della realtà in cui operano e della conoscenza, in modo da non disperdere il patrimonio di competenze, buone prassi utilizzate e metodologie didattiche applicate;

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Workshop

docenti, famiglie,

associazioni

Disponibilità sedi c/o associazioni

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Linea A - PROMOZIONE DELLA RETE

- un Repository della conoscenza, a disposizione della Comunità di Pratiche, integrato con vari strumenti di lavoro collaborativo a supporto dell’attività delle comunità stesse (weblog, forum, ecc.)

- un processo di contaminazione tra docenti, che ridia entusiasmo e motivazione alla classe insegnante e al contempo abbia una ricaduta diretta sui ragazzi in termini di rendimento e partecipazione;

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Portale web con

esperienze

esemplari

Progettazione e

gestione incontri

formativi e

di scambio

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Linea B – PREVENZIONE della DISPERSIONE SCOLASTICA

- accompagnamento nell’attività curriculare per l’adozione di metodologie che consentano di potenziare la motivazione degli allievi e sostenere la professionalità docente

- azioni per l’orientamento in uscita dalla scuola superiore di I grado e per l’accoglienza nella scuola superiore di II grado, considerando che nella vita dell’adolescente, il passaggio da un ordine di scuola ad un altro è uno snodo fondamentale, ricco di attese ma anche di insidie;

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Individuazione

gruppi classe

a rischio

Co-progettazione e realizzazione accoglienza

Co-progettazione

e realizzazione

orientamento

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Linea B – PREVENZIONE della DISPERSIONE SCOLASTICA

- progettazione partecipata e realizzazione di attività extracurriculari e/o del tempo libero su tematiche quali:

- legalità e antimafia; - bullismo, periferie, emarginazione; - integrazione e migranti; - cooperazione e responsabilità sociale; - diversità e barriere.

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Esperienze residenziali c/o realtà esemplari

Coprogettazione :

docenti/esperti/

studenti

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Altre manifestazioni d’interesse,per una pluralità di risorse e risposte sul territorio

CARITAS - Arcidiocesi Reggio Calabria– Bova

LIBERA – associazioni, nomi e numeri contro la mafia

Comunità EMMANUEL – prevenzione sociale delle tossicodipendenze

Ass. DA SUD onlus – associazione antimafia

ARCI Comitato Reggio Calabria – associazione di promozione sociale

Coop CISME - agenzia di sviluppo nel campo delle Politiche Attive del Lavoro

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CSI - Centro sportivo Italiano

SCILLA DIVING CENTER – associazione sportiva

AdV - Ass. di volontariato Stella del Mattino

GIT del Mediterraneo - Gruppo di Interesse Territoriale

SUD’ARCH - Studio tecnico associato

COMUNE DI REGGIO CALABRIA – Settore politiche educative, giovanili, pari opportunità

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. . . . . BUON LAVORO ! ! ! 14