(Self Assessment Report : SAR) · 2017-10-09 · สรปผลการประเมุ ินและท ิศทางการพฒนาั 121 ... ภาษาไทย

รายงานการประเมนตนเอง

(Self Assessment Report : SAR) และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7)

ประจาปการศกษา 2559

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วนทรายงาน 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2560

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หนา 2

บทสรปผบรหาร

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มผลการดาเนนงานในปการศกษา 2559 ไดมาตรฐานตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาแหงชาต และมระดบคณภาพอยในระดบด (3.22 คะแนน) ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร 6 องคประกอบ (11 ตวบงช) โดยองคประกอบท 1 (ตวบงชท 1.1) หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร “ผาน” ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

มจานวน 2 องคประกอบ อยในระดบด (องคประกอบท 5, 6 ) มจานวน 2 องคประกอบ อยในระดบปานกลาง (องคประกอบท 3, 4 ) และมจานวน 1 องคประกอบ ไมประเมน (องคประกอบท 2 )

สรปผลการประเมนตนเองตามองคประกอบ

องคประกอบ คะแนนการประเมนเฉลย

ระดบคณภาพ

หมายเหต 0.01 – 2.00 นอย

2.01 – 3.00 ปานกลาง 3.01 – 4.00 ด

4.01 – 5.00 ดมาก

องคประกอบท 1 ผาน องคประกอบท 2 N/A N/A (2 ตวบงช) องคประกอบท 3 3 ปานกลาง (3 ตวบงช) องคประกอบท 4 2.79 ปานกลาง (3 ตวบงช) องคประกอบท 5 3.5 ด (4 ตวบงช) องคประกอบท 6 4 ด (1 ตวบงช) เฉลยรวมทกตวบงช ของทกองคประกอบ

3.22 ด (11 ตวบงช)

โดยมประเดนเรงดวนทควรพฒนาและปรบปรง ดงน

1. หลกสตรควรจดกจกรรมเพอประชาสมพนธหลกสตรในเชงรก เชน จดกจกรรมทสงเสรมใหบคลากรสายคณตศาสตรศกษามความรและความเขาใจการเรยนในระดบปรญญาเอก

2. หลกสตรควรมแผนและแนวทางในการผลกดนใหอาจารยประจาหลกสตรเขาสตาแหนงทางวชาการ


คานา ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดเปด

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ขนในป พ.ศ. 2535 ซงถอไดวาเปนหลกสตรแรกในดานนของประเทศไทย โดยมงเนนผลตดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ทมความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาทมสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตร รวมทงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาได

ในการน หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ไดดาเนนการเปดรบนสตอยางตอเนองและไดปรบปรงหลกสตรใหเหมาะสมกบความกาวหนาของวทยาการดานนในป พ.ศ. 2548 ตอมาเพอใหการจดการศกษาสอดคลองกบสงคมไทยในอนาคตและเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒการอดมศกษา พ.ศ. 2552 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา จงไดปรบปรงอกครงในปการศกษา 2555 และเนองจากมขอจากดเกยวกบจานวนบคคลากรดานคณตศาสตรศกษาจงทาใหภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมความจาเปนตองปรบสาขาวชาของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา เปนหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มผลการดาเนนงาน ตามมาตรฐานตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาแหงชาต ดงปรากฏรายละเอยดในรายงานการประเมนตนเอง ประจาปการศกษา 2559 ฉบบน

อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ ประธานหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

วนท 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2560


สารบญ บทสรปผบรหาร คานา สารบญ หนา หมวดท 1 การกากบมาตรฐาน 6 ชอหลกสตร– รหสหลกสตร – วตถประสงคหลกสตร 6 รายชออาจารยประจาหลกสตร 6 ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร 6 หมวดท 2 บณฑตและนสต 11 ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 11 ตวบงชท 2.2 ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการ ตพมพหรอเผยแพร

12

ตวบงชท 3.1 การรบนสต 12 ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานสต 26 ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนสต 41 หมวดท 3 อาจารย 44 ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร 44 ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารยประจาหลกสตร 61 ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารยประจาหลกสตร 64 หมวดท 4 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน (การบรหารหลกสตร) 65 ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 65 ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 79 ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน 93 ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาต

107

ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร 111 หมวดท 5 แผนการดาเนนการเพอพฒนาหลกสตร 118 หมวดท 6 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน 120 สรปผลการประเมนและทศทางการพฒนา 121 แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมล 129


ภาคผนวก 130 ภาคผนวก 1 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร 131 ภาคผนวก 2 common dataset 135


หมวดท 1

การกากบมาตรฐาน

ชอหลกสตร

ภาษาไทย ชอเตม : การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ชอยอ : กศ.ด. (คณตศาสตร) ภาษาองกฤษ ชอเตม : Doctor of Education Program in Mathematics ชอยอ : Ed.D. (Mathematics) ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

รหสหลกสตร

25480091108812

วตถประสงคของหลกสตร

เพอผลตดษฎบณฑตทมความรความสามารถระดบสงและมคณลกษณะดงน 1. เปนผนาทมคณธรรมจรยธรรมดานการวจยสรางสรรคทางคณตศาสตรศกษา และสามารถ

นาผลการวจยมาใชพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตร 2. เปนผนาทางดานการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร ทสอดคลองกบความตองการของสงคม

และการพฒนาประเทศ 3. เปนผนาทางดานการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการ

จดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

รายชออาจารยประจาหลกสตร (ขอมลปจจบน)

(ตวบงชท 1.1เกณฑขอ 1 ขอ 2 และขอ 3) อาจารยประจาหลกสตร

ปการศกษา 2558 อาจารยประจาหลกสตร

ปการศกษา 2559 คณวฒการศกษา สถาบนทสาเรจการศกษา

1.* อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ

คงเดม

วท.บ. (คณตศาสตร), 2535 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2538 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2548

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2.* อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย

คงเดม กศ.บ. (คณตศาสตร), 2544 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2547 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2553

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


อาจารยประจาหลกสตร ปการศกษา 2558

อาจารยประจาหลกสตร ปการศกษา 2559

คณวฒการศกษา สถาบนทสาเรจการศกษา

3.* อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ

** อาจารย ดร. ญานน กองทพย

ค.บ. (คณตศาสตร), 2536 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2543 ปร.ด. (คณตศาสตรศกษา) 2555

วทยาลยครพระนครศรอยธยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยขอนแกน

4. อาจารย ดร. สายณห โสธะโร

คงเดม วท.บ. (คณตศาสตร), 2534 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2537 Ph.D. (Mathematics), 2550

มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Curtin University of Teachnology

5. อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

คงเดม ค.บ. (คณตศาสตร), 2546 วท.ม. (คณตศาสตร), 2549 วท.ด. (คณตศาสตร), 2554

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ** อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ทปรบปรงตาม สมอ.08 ทขออนมต ….

(D.Ed.Math_59_1.1_2 และ D.Ed.Math_59_1.1_3)

รายชอและคณสมบตอาจารยผสอน

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 4)

ลาดบ ชอ – นามสกล

(ระบตาแหนงทางวชาการ)

คณวฒ () มประสบการณดานการสอน

()

มประสบการณดานการวจย

() (ไมเปนสวนหนงของ

ปรญญานพนธ)

ป.โท ป.เอก

1 ศาสตราจารยดร. ณรงค ป นนม 2 ผชวยศาสตราจารย ดร. เรองวรนท

อนทรวงษ สราญรกษสกล

3 อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ 4 อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย 5 อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ 6 อาจารย ดร. สายณห โสธะโร 7 อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

(D.Ed.Math_59_1.1_4)


คณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 5) ในปการศกษา 2559 ไมมนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ แตมนสตจานวน 6 คน ยนสอบหวขอปรญญานพนธ และสอบผานเปนทเรยบรอยแลว ซงคาดวาจะยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ ในปการศกษา 2560 ชวงเดอนสงหาคม – กนยายน พ.ศ. 2560

คณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม


ยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ แตมนสตจานวน 6 คน ยนสอบหวขอปรญญานพนธ และสอบผานเปนทเรยบรอยแลว ซงคาดวาจะยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ ในปการศกษา 2560 ชวงเดอนสงหาคม – กนยายน พ.ศ. 2560

คณสมบตของอาจารยผสอบปรญญานพนธ


ยนสอบปรญญานพนธ

การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 8) ในปการศกษา 2559 ไมมการตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา

ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 9) อาจารยประจาของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร แตละคนทาหนาท

เปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธใหกบนสตไดไมเกน 5 คน


อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา มผลงานวจยอยางตอเนองและสมาเสมอ

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 10) ในปการศกษา 2559 ไมมนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ยนสอบ

เคาโครงปรญญานพนธ

การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกาหนด

(ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 11) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เรมใชในภาคปลาย ปการศกษา 2555

และจะครบรอบการปรบปรงในป พ.ศ. 2560 ดงนนในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวางแผนการปรบปรงหลกสตรไปบางสวนแลว ดงน

(1) กาหนดใหมคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) เพอทาหนาทจดทารางของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา โดยมอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) อยในคณะกรรมการนดวย ซงประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดดาเนนการขออนมตแตงตงคณะกรรมการนไปแลว

(2) กาหนดใหมคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) เพอทาหนาทพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา โดยมผทรงคณวฒภายนอกสถาบน สาขาคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา อยางนอย 2 คน ทาหนาทวพากษหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา อยในคณะกรรมการนดวย ซงประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดดาเนนการขออนมตแตงตงคณะกรรมการนไปแลว

(3) กาหนดใหดาเนนปรบปรงหลกสตรใหแลวเสรจภายในเดอนมกราคม พ.ศ. 2561 เพอเปดรบนสตใหมในปการศกษา 2561

ผลการดาเนนงานตามตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร “ผาน”ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ.2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552


รายการหลกฐานอางอง

รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_1.1_1 เลมหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ D.Ed.Math_59_1.1_2 ขอมลรายบคคลของอาจารยประจา (หมวดวชาเอก)

(รายงานคณวฒการศกษาและตาแหนงทางวชาการ) D.Ed.Math_59_1.1_3 ขอมลรายบคคลของอาจารยผสอน

(รายงานคณวฒการศกษาและตาแหนงทางวชาการ)


หมวดท2

บณฑตและนสต

คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ตวบงชท 2.1)

เนองจากไมมผสาเรจการศกษาในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จงไมมการสารวจคณภาพของบณฑตทจบการศกษาทครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน คอ (1) ดานคณธรรมจรยธรรม (2) ดานความร (3) ดานทกษะทางปญญา (4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และ (5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ขอมลประกอบการคานวณคณภาพของบณฑตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ตามท หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไมมผสาเรจการศกษาในปการศกษา 2558 จงไมมขอมลประกอบการคานวณคณภาพของบณฑตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ลาดบท

ขอมลพนฐานประกอบตวบงช หนวยวด รวม

คณภาพของบณฑตปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

เฉลย N/A

1 จานวนผสาเรจการศกษาทงหมด คน N/A 2 จานวนผสาเรจการศกษาทไดรบการประเมนคณภาพตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต คน N/A

3 ผลการประเมนจากความพงพอใจของผใชบณฑต คะแนน N/A (1) ดานคณธรรมจรยธรรม คะแนน N/A (2) ดานความร คะแนน N/A (3) ดานทกษะทางปญญา คะแนน N/A (4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล คะแนน N/A (5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใช คะแนน N/A 4 ผตอบแบบประเมนความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอผสาเรจ

การศกษา รอยละ N/A


การวเคราะหผลทได

ในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไมมผสาเรจการศกษา และไมมการสารวจคณภาพของบณฑตทจบการศกษาทครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทง 5 ดาน จงไมมการวเคราะหผลทได

ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ตวบงชท 2.2)

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไมมผสาเรจการศกษา และไมมผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร จงไมมผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนสตและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

การรบนสต (ตวบงชท 3.1)

การรบนสต

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนหลกสตรปรญญาการศกษาดษฎบณฑตทเนนการวจย แบบท 2.1 โดยมการทาปรญญานพนธทม คณภาพและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษารายวชาเพมเตม

ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา สาขาวชาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา และมคณสมบตทวไปเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 หมวดท 3 ขอท 17 และมประสบการณในการทาปรญญานพนธหรอมผลงานวจยทางคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาในระดบปรญญามหาบณฑต ไมนอยกวา 12 หนวยกต

จากการสะทอนผลการรบนสต ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 ตลอดจนมการเปลยนแปลงขนตอนการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ทกสาขาวชา ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 ของบณฑตวทยาลย ทกาหนดใหจดสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไปในชวงเชา และสอบขอเขยนวชาเฉพาะสาขาในชวงบายของวนเดยวกน แลวกาหนดใหจดสอบสมภาษณวชาการในวนถดไป สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการรบนสต” ในปการศกษา 2559 ขนใหม ดงแผนผง


1. คณะกรรมการบรหารหลกสตร

กาหนดเปาหมายของการรบนสต จานวนรบนสตและคณสมบตของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตโดยอางองขอมลจาก รายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) / ภาระงานของอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ

และ รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษากอนหนา

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรกาหนดคณสมบตและขออนมตแตงตงคณะกรรมการออกขอสอบ ตรวจขอสอบ

และสอบสมภาษณวชาการ

3. บณฑตวทยาลยประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต

4. บณฑตวทยาลยจดสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไป ขอเขยนวชาเฉพาะสาขา

และสอบสมภาษณเชงวชาการ

5. คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาและตดสนผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสต

แลวสงผลไปยงบณฑตวทยาลย

6. บณฑตวทยาลยประกาศผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสต (แบบไมขอรบใบประกอบวชาชพ)

7. คณะกรรมการบรหารหลกสตรตรวจสอบจานวนนสต และพจารณาความตองการรบนสตตามแผนการรบ

BAC

ไมตองการตองการ

ตองการจานวนนสตตามแผนการรบ

หรอไม

D

แผนผง 3.1(1) ระบบและกลไกในการรบนสต


8. คณะกรรมการบรหารหลกสตรสะทอนปญหาและตดสนใจเลอกแนวทางการรบสมครนสตเพม

เพอใหมจานวนนสตเปนไปตามแผนการรบ

10. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7

โดยมการนาเสนอผลการรบนสตและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสตเพอนาไปใชเปนขอมลในการรบนสต ในปการศกษาถดไป

9. คณะกรรมการบรหารหลกสตรเปรยบเทยบ จานวนผสอบผานการคดเลอกเขาเปนนสต และจานวนนสตทลงทะเรยนเรยน

จานวนนสตตามแผนการรบ ตงแตปการศกษา 2556 – 2558 สะทอนปญหาและหาแนวทางแกปญหา

แลวนาเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต สาหรบปการศกษาถดไป

11. ประธานกรรมการบรหารหลกสตรนาเสนอผลการรบนสตและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต

ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

DA BC

ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตรอบถดไป

ผานขนตอนการสอบคดเลอกของบณฑตวทยาลย

เขารวมโครงการความรวมมอในการผลตบณฑตระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

กบหนวยงานอน (ถาม)

แผนผง 3.1(1) ระบบและกลไกในการรบนสต (ตอ)


จากแผนผง ในปการศกษา หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการดาเนนงานตาม “ระบบและกลไกในการรบนสตทไดปรบปรง/พฒนากระบวนการและใชในปการศกษา 2559” โดยมผลการดาเนนงานดงน

1. กาหนดเปาหมายของการรบนสต จานวนรบนสตและคณสมบตของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต

เมอวนท 9 ธนวาคม พ.ศ. 2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดเปาหมายของการรบนสต จานวนรบนสตและคณสมบตของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 โดยอางองขอมลจาก รายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) / ภาระงานของอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2558 ซงมตทประชม มดงน

1) ในภาคตน ปการศกษา 2559 กาหนดใหมการรบนสต จานวน 5 คน โดยคณสมบตของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตใหเปนไปตามทระบในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2)หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

2) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง จานวนรบนสตและคณสมบตของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 สงไปยงบณฑตวทยาลย เพอประกาศรบสมคร คดกรองและจดสอบคดเลอก (D.Ed.Math_59_3.1_1)

2. กาหนดคณสมบตและขออนมตแตงตงคณะกรรมการออกขอสอบ ตรวจขอสอบ และสอบสมภาษณวชาการ

เมอวนท 5 มกราคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดคณสมบตของคณะกรรมการออกขอสอบ ตรวจขอสอบและสอบสมภาษณวชาการผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหคณะกรรมการออกและตรวจขอสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ตองมคณวฒระดบปรญญาเอก ในสาขาวชาคณตศาสตรศกษาหรอคณตศาสตร และมความเชยวชาญในเนอหาวชาทจดทาขอสอบ

2) กาหนดใหคณะกรรมการออกขอสอบและตรวจขอสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ปการศกษา 2559 มจานวน 5 คน ไดแก (1) อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ (2) อาจารย ดร. สายณห โสธะโร (3) อาจารย ดร. เสรมศร ไทยแท (4) ผชวยศาสตราจารย ดร. เรองวรนท อนทรวงษ สราญรกษสกล และ (5) อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ


3) กาหนดใหคณะกรรมการสอบสมภาษณวชาการผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ตองมคณวฒระดบปรญญาเอก ในสาขาวชาคณตศาสตรศกษาหรอคณตศาสตร และมความเชยวชาญในสาขาวชาทจดทาขอสอบ

4) กาหนดใหคณะกรรมการสมภาษณวชาการผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ปการศกษา 2559 มจานวน 2 คน ไดแก (1) อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ (2) อาจารย ดร.ขวญ เพยซาย

5) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ สาขาวชาคณตศาสตร ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตแตงตงคณะกรรมการออกขอสอบ ตรวจขอสอบและสอบสมภาษณวชาการ ระดบปรญญาดษฎบณฑต ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 สงไปยงบณฑตวทยาลย เพอขออนมตแตงตง (D.Ed.Math_59_3.1_2)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มคาสงแตงตงคณะกรรมการฝายสนบสนนการสอบและตดสนผลระดบบณฑตศกษา ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_3.1_3)

3. ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต (แบบไมขอรบใบประกอบวชาชพ) เมอวนท 11 มกราคม พ.ศ. 2559 บณฑตวทยาลย ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปน

นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (แบบไมขอรบใบประกอบวชาชพ) ในภาคตน (รอบ 1) ประจาปการศกษา 2559 ทางอนเตอรเนตทเวบไซด http://grad.swu.ac.th และ http://admission.swu.ac.th

กาหนดการเกยวกบการสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 1) ประจาปการศกษา 2559 มดงน

วน เดอน ป รายการ 11 มกราคม ถง 5 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต 13 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 09.00 - 11.00 น. สอบภาษาองกฤษทวไป

13.00 – 16.00 น. สอบขอเขยน 14 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 สอบสมภาษณวชาการ 6 มนาคม พ.ศ. 2559 ประกาศผลการสอบ 12 มนาคม พ.ศ. 2559 รายงานตวเขาเปนนสต (D.Ed.Math_59_3.1_4)

เนองจากผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 1) ประจาป

การศกษา 2559 ของทกหลกสตรมจานวนนอยมาก บณฑตวทยาลยจงประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 2) ประจาปการศกษา 2559 โดยใหผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 1) ประจาปการศกษา 2559 ของทกหลกสตรมาสอบพรอมกบผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 2)



วน เดอน ป รายการ 7 มนาคม ถง 12 เมษายน พ.ศ. 2559 ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต 30 เมษายน พ.ศ. 2559 09.00 - 11.00 น. สอบภาษาองกฤษทวไป 13.00 – 16.00 น. สอบขอเขยน 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 สอบสมภาษณวชาการ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 ประกาศผลการสอบขนท 2 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 รายงานตวเขาเปนนสต (D.Ed.Math_59_3.1_5)

4. จดสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไป ขอเขยนวชาเฉพาะสาขา และสอบสมภาษณเชงวชาการ

ในวนท 30 เมษายน พ.ศ. 2559 บณฑตวทยาลย จดสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไป เวลา 9.00 – 11.00 น. และจดสอบขอเขยนวชาเฉพาะสาขา ในวนท 30 เมษายน พ.ศ. 2559 เวลา 13.00 – 16.00 น. ณ หองสอบตามทกาหนด

ในวนท 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 บณฑตวทยาลย จดสอบสมภาษณเชงวชาการ เวลา 09.00 – 12.00 น. ณ หองสอบตามทกาหนด

5. พจารณาและตดสนผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสต แลวสงรายชอผสอบผานการคดเลอกเขาเปนนสต ไปยงบณฑตวทยาลย

เมอวนท 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดเกณฑและตดสนผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (แบบไมขอรบใบประกอบวชาชพ) ในภาคตน (รอบ 1) และ (รอบ 2) ประจาปการศกษา 2559 สาหรบบคคลทวไป ซงมตทประชม มดงน

1) ผสอบผานคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน (รอบ 1) และ (รอบ 2) ประจาปการศกษา 2559 มจานวน 1 คนเทานน

2) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ ผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน (รอบ 1) และ (รอบ 2) ประจาปการศกษา 2559 สงไปยงบณฑตวทยาลย เพอประกาศผลการสอบคดเลอกทางอนเตอรเนต (D.Ed.Math_59_3.1_6)

6. ประกาศผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสต เมอวนท 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 บณฑตวทยาลย ประกาศผลการสอบคดเลอกเขาเปน

นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน (รอบ 1) และ (รอบ 2) ประจาป


การศกษา 2559 ทางอนเตอรเนตทเวบไซด http://grad.swu.ac.th และ http://admission.swu.ac.th (D.Ed.Math_59_3.1_7)

7. ตรวจสอบจานวนนสต และพจารณาความตองการรบนสตตามแผนการรบ เมอวนท 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณาจานวนผสอบผานการคดเลอกเขาเปนนสต จานวนนสตตามแผนการรบ และความตองการรบสมครนสตเพมเพอใหเปนไปตามแผนการรบ ซงมตทประชม มดงน

1) ไมตองประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เพมเตม เนองจากอาจารยประจาหลกสตรมภาระงานมากแลวในการดแลและเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ สาหรบนสตปจจบน จานวน 8 คน (เขาเรยนปการศกษา 2556-2558) และนสตใหม จานวน 1 คน (เขาเรยนปการศกษา 2559) ถาเปดรบนสตเพม อาจมผลกระทบตอการดแลและเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ ของนสตทเพมมานน

2) กาหนดใหเพมจานวนรอบในการเปดรบสมครนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยางนอย 2 รอบ ในปการศกษา 2560

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงในทประชมบณฑตวทยาลย เพมจานวนรอบในการเปดรบสมครนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยางนอย 2 รอบ ในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.1_8)

ผลการดาเนนการ ในปการศกษา 2560 บณฑตวทยาลยประกาศเปดรบสมครนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 3 รอบ

8. สะทอนปญหาและตดสนใจเลอกแนวทางการรบสมครนสตเพม เพอใหมจานวนนสตเปนไปตามแผนการรบ

ไมมการดาเนนการ เพราะไมไดประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เพมเตม

9. สะทอนผลการรบนสตและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต สาหรบปการศกษาถดไป

เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ประชมรวมกนเพอสะทอนผลการรบนสตและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต สาหรบปการศกษา 2560 ซงมตทประชม มดงน

1) จากสถตการรบนสต ตงแตปการศกษา 2556 – 2558 จานวนนสตทลงทะเบยนเรยน มนอยกวา จานวนรบนสตตามแผนการรบ นน อาจมาจากสาเหต ตอไปน


1.1) ผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทสาเรจการศกษาทางวทยาศาสตรมหาบณฑต มความรพ นฐานทางดานการศกษาไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนวชาเฉพาะหมวดวชาคณตศาสตรศกษาไมได

1.2) ผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทสาเรจการศกษาทางการศกษามหาบณฑต มความรพ นฐานทางดานคณตศาสตรไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนวชาเฉพาะหมวดวชาคณตศาสตรไมได

1.3) ผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตมความรพนฐานและทกษะในการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนภาษาองกฤษไมได

2) แนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต สาหรบปการศกษา 2559 ดงน 2.1) บณฑตควรจดสอบขอเขยนภาษาองกฤษ และสอบขอเขยนวชาเฉพาะ

แยกกนคนละวน และควรจดสอบในชวงเชา เพอเออใหผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทาขอสอบไดอยางเตมศกยภาพ

2.2) เปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยางนอย 2 รอบ ในปการศกษา 2560

2.3) กาหนดใหผสมครรบทนโครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระดบปรญญาเอกทางการศกษา ของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) สามารถยนคะแนนสอบภาษาองกฤษตามเกณฑทโครงการ สควค. กาหนดได จนถงวนสอบสมภาษณวชาการ

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงขอเสนอในทประชมบณฑตวทยาลย เกยวกบ “แนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต ในปการศกษา 2559 ของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร” (D.Ed.Math_59_3.1_9)

ผลสบเนอง จากการแจงขอเสนอในทประชมบณฑตวทยาลย เกยวกบ “แนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต ในปการศกษา 2560 ของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร”สงผลให

1) มการเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 3 รอบ

3) มการปรบระเบยบในการสอบ โดยใหผทสอบขอเขยน สามารถสอบสมภาษณวชาการทกคนในวนถดไป (D.Ed.Math_59_3.1_10)

10. จดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดจดทารายงาน

ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการรบนสต และแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต เพอนาไปใชเปนขอมลในการรบนสต ในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.1_11)


11. นาเสนอผลการตรวจสอบจานวนนสตตามแผนและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสตตอทประชมภาควชาคณตศาสตรเพอนาขอเสนอแนะเขาสทประชมคณะวทยาศาสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นาเสนอผลการรบนสต และแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนหลกสตรปรญญาการศกษาดษฎบณฑตทเนนการวจย แบบท 2.1 โดยมการทาปรญญานพนธทม คณภาพและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษารายวชาเพมเตม โดยทผเขาศกษาตองเปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา สาขาวชาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา และมประสบการณในการทาปรญญานพนธหรอมผลงานวจยทางคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาในระดบปรญญาดษฎบณฑต ไมนอยกวา 12 หนวยกต ซงในบรรดานสตเหลานน มนสตทสาเรจการศกษาทางวทยาศาสตรมหาบณฑตบางคนทมความรพ นฐานทางดานการศกษาไมเพยงพอ ในทานองเดยวกนมนสตทสาเรจการศกษาทางการศกษามหาบณฑตบางคนทมความรพนฐานทางดานคณตศาสตรไมเพยงพอ นอกจากนน มนสตบางคนทมความรพ นฐานและทกษะในการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษไมเพยงพอเชนกน เพอใหนสตมความรพนฐานทางดานการศกษา ความรพนฐานทางดานคณตศาสตร และความรพ นฐานทางดานภาษาองกฤษทเพยงพอ จงจาเปนตองเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาใหนสตเหลานน

จากการสะทอนผลการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรในปการศกษา 2558 สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา ของปการศกษา 2559” โดยใหม “การจดโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร” ดานภาษาองกฤษ เพมเตมอกดาน นอกเหนอจากดานความรทางคณตศาสตร และความรทางการศกษา ทไดดาเนนในปการศกษา 2558 ดงแผนผง


2. ประธานกรรมการบรหารหลกสตรขออนมตจด โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร

เพอปรบพนความรทางคณตศาสตร ความรทางการศกษา และภาษาองกฤษ ของนสต กอนเปดภาคเรยน

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาความพรอมของนสตกอนเขาศกษา และกาหนดกจกรรม/โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

โดยอางองขอมลจาก คะแนนสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไป คะแนนสอบขอเขยนวชาเฉพาะสาขาคะแนนสอบสมภาษณเชงวชาการ ใบรายงานผลการเรยน (Transcript)

และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษากอนหนา (ถาม)

4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรตรวจสอบผลการประเมนความพงพอใจของนสต

และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

3. นสตเขารวมโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา และทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอโครงการ

และระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

5. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7

โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางในการปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

เพอนาไปใชเปนขอมลในการเตรยมความพรอมกอนศกษา ในปการศกษาถดไป

6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

แผนผง 3.1(2) ระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา


จากแผนผง ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา และมผลการดาเนนงาน ดงน

1. พจารณาความพรอมของนสตและกาหนดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณาความพรอมของนสตกอนเขาศกษา โดยอางองขอมลจากคะแนนสอบขอเขยนภาษาองกฤษทวไป คะแนนสอบขอเขยนวชาเฉพาะสาขา และคะแนนสอบสมภาษณเชงวชาการ ใบรายงานผลการเรยน (Transcript) ตลอดจนพจารณาการสะทอนผลการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 แลวรวมกนกาหนดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตทมความรพ นฐานทางดานการศกษา ดานคณตศาสตร และ/หรอ ดานภาษาองกฤษ ไมเพยงพอ ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจด “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร” กอนเปดภาคเรยน อยางนอย 1 สปดาห โดยมคณาจารยในหลกสตรฯ รวมกนเปนวทยากร และมวตถประสงคหลก คอ (1) เพอใหนสตชนปท 1 ของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มความรความเขาใจเบองตนเกยวกบหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรระดบโรงเรยน แนวคดคณตศาสตรระดบโรงเรยน และหลกการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษ กอนเขาศกษา ในภาคตน ปการศกษา 2559 และ (2) เพอใหนสตชนปท 2-4 ของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดทบทวน/เพมพนความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรระดบโรงเรยน แนวคดคณตศาสตรระดบโรงเรยน และหลกการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษ กอนเขาศกษา ในภาคตน ปการศกษา 2559

2) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ เขยนขอเสนอ “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” และดาเนนการขออนมตจดทาโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาฯ

3) ประชาสมพนธใหนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อาจารยประจาหลกสตรและกรรมการบรหารหลกสตรเขารวมโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_3.1_12)


2. ขออนมตจด โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ เขยนขอเสนอ “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมต “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” ผานภาควชาคณตศาสตร สงไปยงคณะวทยาศาสตร (D.Ed.Math_59_3.1_13)

3. เขารวมโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา และทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอโครงการ และระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ประชาสมพนธ ใหนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อาจารยประจาหลกสตรและกรรมการบรหารหลกสตรเขารวมโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาดงกลาว

วนท 8-10 สงหาคม พ.ศ. 2559 เวลา 9.00 – 16.00 น. คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดจด “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” โดยมนสตใหมของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 9 คน นสตใหมของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 1 คน และอาจารยประจาหลกสตรและกรรมการบรหารหลกสตร เขารวมโครงการ นอกจากนนยงมนสตปจจบนของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เขารวมโครงการดวย

ภายหลงสนสดโครงการ วนท 10 สงหาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดใหนสตและอาจารยทเขารวมโครงการทา “แบบประเมนความพงพอใจทมตอโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” (D.Ed.Math_59_3.1_14)

4. ตรวจสอบผลการประเมนความพงพอใจของนสตและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” พบวา นสต (ทงนสตใหมและนสตปจจบน) มความพงพอใจตอโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป

เมอวนท 7 กนยายน พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการประเมนความพงพอใจทมตอโครงการ


เตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 ของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทเขารวมโครงการ ตลอดจนหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา ในปการศกษา 2560 ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจดโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร อยางตอเนองอกในปการศกษา 2560 โดยอาจจดเปน 2 ชวง คอ กอนเปดเรยนภาคตนและกอนเปดเรยนภาคปลาย โดยทภาคตนอาจเปนการเตรยมความพรอมในการศกษาใหกบนสต และภาคปลายเปนการศกษาเรยนรรวมกนดานวจยทางคณตศาสตรศกษา ระหวางนสตและอาจารยผสอนหรออาจารยประจาหลกสตร ทงนขนอยกบความเหมาะสม

2) กาหนดใหอาจารยผสอนตรวจสอบความรพ นฐานหรอปรบความรพ นฐานของนสตกอนเรยน ตอไปอกในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.1_15)

ผลสบเนอง ในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดดาเนนการขออนมตจด “โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2560” ในวนท 9-11 สงหาคม พ.ศ. 2559 เวลา 9.00 – 16.00 น. ณ หอง19-912 คณะวทยาศาสตร เปนทเรยบรอยแลว


ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางในการปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา เพอนาไปใชเปนขอมลในการเตรยมความพรอมกอนศกษา ในปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_3.1_16)

6. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการเตรยมความพรอมกอนศกษา ในปการศกษา 2560 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร



รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_3.1_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

เปาหมายของการรบนสต : จานวนรบนสตและคณสมบตของผมสทธ สมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 9 ธนวาคม พ.ศ. 2558)

D.Ed.Math_59_3.1_2 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนดคณสมบตและเลอกคณะกรรมการออกขอสอบ ตรวจขอสอบและสอบสมภาษณผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 สาหรบบคคลทวไป (เมอวนท 5 มกราคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_3 คาสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เรอง แตงตงคณะกรรมการ ฝายสนบสนนการสอบและตดสนผลระดบบณฑตศกษา ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.1_4 ระเบยบการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ในภาคตน (รอบ 1) ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.1_5 ระเบยบการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ในภาคตน (รอบ 2) ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.1_6 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การตดสนผล การสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_7 ประกาศผลการสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.1_8 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การพจารณาและสะทอนผลการรบนสต จานวนนสตและความตองการรบนสตตามแผนการรบ ในภาคตน ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_9 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การสะทอนผล การรบนสตและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบนสต สาหรบปการศกษา 2560 (เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_10 ระเบยบการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา


ในภาคตน (รอบ 1-3) ประจาปการศกษา 2560 D.Ed.Math_59_3.1_11 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 D.Ed.Math_59_3.1_12 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

กจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_13 โครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (วนท 8-10 สงหาคม พ.ศ. 2559 )

D.Ed.Math_59_3.1_14 แบบประเมนความพงพอใจทมตอโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.1_15 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมน ความพงพอใจทมตอโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (วนท 7 กนยายน พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.1_16 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ประจาปการศกษา 2559

การสงเสรมและพฒนานสต (ตวบงชท 3.2)

การควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธ แกบณฑตศกษา

จากการสะทอนผลการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธแกบณฑตศกษา ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มความเหนตรงกนใหใช “ระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา” ทใชในปการศกษา 2558 อยางตอเนอง โดยเนนยาให “กรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร แตละคนรบเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ” แกนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยางนอย 1 คน” โดยขนอยกบหวขอวจยทนสตสนใจ และความเชยวชาญของกรรมการบรหารหลกสตรฯ แตละทาน และเนนยาใหมการจด “โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” อยางตอเนอง เพอกระตนใหนสตเรงนาเสนอหวขอปรญญานพนธ ซงจะสงผลใหนสตยนสอบพจารณาเคาโครง


ปรญญานพนธ และดาเนนการทาปรญญานพนธไดเรวขน ตามกรอบระยะเวลาทหลกสตรกาหนด แลวประชาสมพนธใหนสตทกคนเขารวมโครงการดงกลาว โดยยงใหมการจดทา “สมดบนทกการใหคาปรกษาทงดานวชาการและปรญญานพนธ” ขนอยางตอเนองเชนกน เพอใหนสตบนทกความกาวหนาในการทาปรญญานพนธของตนเอง ดงแผนผง


แผนผง 3.2 ระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธ แกบณฑตศกษา


จากแผนผง ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธแกบณฑตศกษา และมผลการดาเนนงานดงน

1. กาหนดขอบเขตของการทาปรญญานพนธ และเกณฑในการสาเรจการศกษา เมอวนท 4 สงหาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดขอบเขตของการทาปรญญานพนธ และเกณฑในการสาเรจการศกษา ของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรโดยอางองขอมลจาก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2554 หมวดท 9 การขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตร ขอท 48 ซงมตทประชม มดงน

1) ขอบเขตของการทาปรญญานพนธของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สามารถทาไดเพยงดานการเรยนการสอนคณตศาสตร เทานน

2) เกณฑในการสาเรจการศกษา เปนไปตามรายละเอยดของ มคอ.2 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) และขอบงคบมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท 9 การขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตร ขอท 48

3) ขอบเขตของหวขอปรญญานพนธดานการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถทาได 4 ดาน ซงไดแก (1) ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนคณตศาสตร สาหรบกลมเปาหมาย (2) ดานการสราง/พฒนานวตกรรมและเทคโนโลยทางการเรยนการสอนคณตศาสตร (3) ดานการศกษาศกยภาพทางคณตศาสตรของกลมเปาหมาย และ (4)ดานอนๆ ทเกยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตร (D.Ed.Math_59_3.2_1)

2. รวบรวมบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา และแหลงสบคน

เมอวนท 5 ตลาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอวางแผนในรวบรวมบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา และแหลงสบคนงานวจย เพอใหนสตมแหลงขอมลในการศกษาคนควาและทาปรญญานพนธซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมการรวบรวมบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา และแหลงสบคนงานวจย เพอเปนแหลงขอมลในการศกษาคนควาสาหรบนสตและอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ เพมเตมจากปการศกษากอนหนา

นอกจากนน กาหนดใหอาจารยผสอนรายวชา ME713 สมมนาการวจยเกยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร นาบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา ใสใน Google drive แลวใหนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มสวนรวมในการใชขอมลใน Google drive ทกาหนดนน


2) มอบหมายให อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ และอาจารย ดร. ญานน กองทพย เปนผรวบรวมบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา และแหลงสบคนงานวจย แลวจดทาเปนแฟม เพอเปนเอกสารประกอบการเรยนการสอนในรายวชาวจยและสมมนาทางคณตศาสตรศกษา และมอบหมายใหอาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ ซงเปนผสอนรายวชา SCE 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร สรางแฟมใน Google drive และนาบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา ใสใน Google drive แลวใหนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มสวนรวมในการใชขอมลใน Google drive ทกาหนดนน (D.Ed.Math_59_3.2_2)

ผลจากการดาเนนการ หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มแฟม Research on Math Edu @Rungfa ใน Google drive ทรวบรวมงานปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร โดยมนสตปจจบนของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สามารถใชขอมลในแฟมนได

3. นาเสนอหวขอหรอประเดนทนาสนใจ และสามารถนาไปใชเปนหวขอปรญญานพนธได

อาจารยผสอนในรายวชาวจยและสมมนาทางคณตศาสตรศกษา และอนๆ มการนาเสนอหวขอหรอประเดนทนาสนใจและสามารถนาไปใชเปนหวขอปรญญานพนธ เพอจดประกายความคดในการทาปรญญานพนธใหแกนสตขณะจดการเรยนการสอน เชน การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรทเสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรสาหรบนกเรยนในศตวรรษท 21 / การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรตามแนวคดของ STEM Education / การแกปญหาโดยใชตวแบบเชงคณตศาสตร (Mathematical Model) / การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรทเสรมสรางความคดรเรมสรางสรรค (Creative Thinking) ผานการแกปญหาอยางสรางสรรค/การตงปญหา (Problem Posing) เปนตน เพอจดประกายความคดในการทาปรญญานพนธใหแกนสตขณะจดการเรยนการสอน/พดคยนอกหองเรยน

ผลจากการดาเนนการ ในปการศกษา 2559 มนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สนใจทาวจยเกยวกบการแกปญหาโดยใชตวแบบเชงคณตศาสตร (Mathematical Model) จานวน 2 คน และการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรทเสรมสรางความคดรเรมสรางสรรค (Creative Thinking) ผานการแกปญหาอยางสรางสรรค/การตงปญหา (Problem Posing) จานวน 2 คน และไดยนสอบหวขอวจยในภาคเรยน 2/2559 เปนทเรยบรอยแลว และกาลงจะยนสอบเคาโครงปรญญานพนธในภาคเรยน 1/2560


4. ขออนมตจดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) และจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจยสาหรบนสตระดบบณฑตศกษาสาขาวชาคณตศาสตร

เมอวนท 26 เมษายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร รวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอวางแผนจดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) และจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจด “โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร” ชวงเดอนพฤษภาคม – กรกฎาคม พ.ศ. 2560 โดยมวตถประสงคหลก คอ เพอใหนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ไดมโอกาสนาเสนอหวขอวจยทสนใจ ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร และรบฟงขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและคณาจารยของภาควชาคณตศาสตรทเขารวมโครงการ ตลอดจนจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร

2) ประชาสมพนธใหนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และ/หรอ นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อาจารยประจาหลกสตรและกรรมการบรหารหลกสตรเขารวมโครงการ ดงกลาว

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ เขยนขอเสนอ “โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร” และดาเนนการขออนมตจดทาโครงการ

4) กาหนดใหจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร แลวมอบใหนสตคนละ 1 เลม สาหรบบนทกรายละเอยดในการใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย ตามรปแบบทประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ นาเสนอ อยางตอเนอง (D.Ed.Math_59_3.2_3)

เมอวนท 31 พฤษภาคม – 1 มถนายน พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร รวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดจด “โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” ณ หองประชม 10 – 210 ของภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_3.2_4)

ผลการดาเนนการ (1) มนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 4 คน ไดยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และรบฟงขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการ ซงผลการพจารณาหวขอวจย


ของคณะกรรมการบรหารหลกสตร อนญาตใหนสตทกคนดาเนนการวจยตามหวขอทนาเสนอ และ (2) ความพงพอใจของนสตและคณาจารยทมตอโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป (D.Ed.Math_59_3.2_5 และ D.Ed.Math_59_3.2_6)

ภายหลงโครงการสนสด มนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทเขารวมโครงการฯ จานวน 2 คน ยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ในวนท 30 มถนายน พ.ศ. 2560 (D.Ed.Math_59_3.2_7)

นอกจากนน ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการฯ สงผลใหนสตทง 4 คนทนาเสนอหวขอวจยเหนแนวทางในการทาวจย/ปรญญานพนธ และพรอมจะยนสอบเคาโครงปรญญานพนธภายในเดอนสงหาคม พ.ศ. 2560

5. ควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดควบคมดแล

การใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา โดยการกาหนดขอบเขตของการทาปรญญานพนธ และเกณฑในการสาเรจการศกษา ของนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร กาหนดอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ (หลก/รวม) จดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร และมอบสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบนสตระดบบณฑตศกษาแตละคน ทาใหนสตมความกระตอรอรนททาวจย/ปรญญานพนธมากขน และเขาขอคาปรกษาหวขอวจย/ปรญญานพนธจากอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ (หลก/รวม) มากขน

6. สะทอนผลการควบคมดแลและการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกนสตและหาแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการควบคมการดแลและการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธ

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการควบคม การดแล และการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธ ประจาปการศกษา 2559 ของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต (กศ.ด.) สาขาวชาคณตศาสตร ตลอดจนหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการควบคม การดแล และการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธ ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร อยางตอเนองอกในปการศกษา 2560 โดยอาจจดเปน 2 ชวง คอ หลงปดเรยนภาคตน และหลงปดเรยนภาคปลาย หรอจดเปนกจกรรมประจาทกป ปละครง ในชวงเดอนท 2 ของภาคปลายในแตละปการศกษา เพอกระตนใหนสตเรงนาเสนอหวขอปรญญานพนธ ซงสงผลใหนสตยนสอบพจารณาเคาโครง ปรญญานพนธ และดาเนนการทาปรญญานพนธไดเรวขน ตามกรอบระยะเวลาทหลกสตรกาหนด


2) กาหนดใหจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา อยางตอเนองในปการศกษา 2560 แลวสนบสนนใหนสตและอาจารยทปรกษาบนทกทกครงอยางตอเนอง และในแตละภาคการศกษาใหนสตรายงานความกาวหนาทงดานวชาการและดานการวจยแกอาจารยทปรกษาวชาการ นอกจากนน ใหเตรยมหาขอมลในการทาระบบการใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย แบบผาน Google Document เพอเปนอกชองทางหนงในการใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย สาหรบปการศกษา 2561

3) กาหนดใหมการพจารณาความเชยวชาญและภาระงานดานการควบคมปรญญานพนธของกรรมการบรหารหลกสตรฯ แตละทาน เพอกาหนดอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ (หลก/รวม) ใหนสตอยางตอเนองอกในปการศกษา 2561 (M.Ed.Math_59_3.2_8)


ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา ผลการสอบหวขอปรญญานพนธของนสต และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษาในปการศกษา 2559 เพอนาไปใชเปนขอมลในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษาในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.2_9)

9. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดนาเสนอผลการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา ผลการสอบหวขอปรญญานพนธของนสต และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

กจกรรมการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

จากการสะทอนผลการจดกจกรรมการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ในปการศกษา 2558 สงผลใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนและยนยนทจะใช “ระบบและกลไกในการจดกจกรรมการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21” ทใชในปการศกษา 2558 อยางตอเนอง โดยกาหนดใหมการจดโครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามความเหมาะสม อยางนอย 2 กจกรรม และใหอาจารยผสอนเลอกรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามความเหมาะสมอยางหลากหลาย ดงแผนผง


แผนผง 3.2(3) ระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21


จากแผนผง ในปการศกษา 2559 ห ลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และมผลการดาเนนงาน ดงน

1. กาหนดเปาหมายของการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ประจาปการศกษา 2559

เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดขอบเขตของการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ประจาปการศกษา 2559 ซงมตทประชม มดงน

1) สงเสรมใหอาจารยผสอน ในปการศกษา 2559 เลอกรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามความเหมาะสม แลวใหดาเนนการสอนตามรปแบบและกลยทธการสอนทเลอกไว

2) กาหนดใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จดโครงการพฒนาศกยภาพดานทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร และ/หรอ พานสตไปเขารวมกจกรรมทางวชาการทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทงดาน 4 ดาน ซงไดแก (1) กลมวชาหลก (core subjects) (2) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) (3) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม (learning and innovation skills) และ (4) กลมทกษะสารสนเทศ สอและเทคโนโลย (information, media and technology skills) ตามความเหมาะสมอยางนอย 2 กจกรรม (D.Ed.Math_59_3.2_10)

2. กาหนดรปแบบโครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21/ เลอกรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

เมอวนท 7 กนยายน พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอวางแผนและกาหนดรปแบบโครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจดทา “โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร” โดยมวตถประสงคหลก คอ เพอใหนสตและคณาจารยระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (1) มความรความเขาใจแนวคดเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร (2) ไดมโอกาสแลกเปลยนแนวคดและประสบการณกบผเชยวชาญชาวตางชาต


และมผเชยวชาญชาวตางชาต คอ Prof. Dr. Yeap Ban Har จากประเทศสงคโปร มาบรรยายในวนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 ณ หองประชม 19-903 คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2) กาหนดใหจดทา “โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS” ซงมวตถประสงคหลก คอ เพอใหนสตและคณาจารยระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (1) ไดรบความรในการใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS อยางมประสทธภาพ (2) ใชสอเทคโนโลยอยางเชยวชาญ และ (3) เพมพนความรในดานการใชเทคโนโลยททนสมยและมประสทธภาพทสงกวา โดยมอบหมายใหอาจารย ดร.สายณห โสธะโร เปนหวหนาโครงการ

3) กาหนดใหพานสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ไปเขารวมจดอบรมครคณตศาสตรในเขตจงหวดสระแกว เรอง การจดกจกรรมการเรยนรตามแนวคดของสะเตมศกษา (STEM Education) ผานการทาโครงงาน ภายใต “โครงการเปดโลกวทยาศาสตรสการพฒนาชมชนจงหวดสระแกวอยางยงยนครงท 3” ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ในวนท 7 – 8 กมภาพนธ พ.ศ. 2560 ณ โรงเรยนวฒนานคร อาเภอวฒนานคร จงหวดสระแกว โดยมวตถประสงคหลก คอ (1) เพอใหนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร นาความรทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาทไดเรยนรไปเผยแพร และ (2) เพอใหนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร มประสบการณในการจดกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตร นอกหองเรยน โดยมอบหมายให อาจารย ดร.รงฟา จนทจารภรณ และ อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย เปนผดาเนนการพานสตไปเขารวม

4) สงเสรมใหอาจารยผสอน ในปการศกษา 2559 เลอกรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามความเหมาะสม แลวจดทาแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) ตามรปแบบและกลยทธการสอนทเลอก เชน ในรายวชา ME711 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร อาจารยผสอนไดเลอกใชการจดกจกรรมการเรยนรผานการแกปญหา (Problem solving approach) การจดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรทเสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร การใชตวแบบเชงคณตศาสตรในการแกปญหา (Mathematical Modeling) และแนวคดเกยวกบ STEM Education (D.Ed.Math_59_3.2_11)

3. ขออนมตโครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 / จดทาแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) ตามรปแบบและกลยทธการสอนทเลอก

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตจดโครงการตางๆ ตามวนและเวลาทกาหนด ซงไดแก

1) โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร


2) โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS”

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทาบนทกขอความ เรอง ขอสงรายชอเขารวมจดโครงการเปดโลกวทยาศาสตรสการพฒนาชมชนจงหวดสระแกวอยางยงยนครงท 2” ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มอบหมายให อาจารยผสอนจดทาแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) ตามรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

4. ดาเนนการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

เมอวนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 ไดจดทา “โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร โดยมวตถประสงคหลก คอ เพอใหนสตและคณาจารยระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (1) มความรความเขาใจแนวคดเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร (2) ไดมโอกาสแลกเปลยนแนวคดและประสบการณกบผเชยวชาญชาวตางชาต และผเชยวชาญชาวตางชาต คอ Prof. Dr. Yeap Ban Har จากประเทศสงคโปร ณ หองประชม 19-903 คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(D.Ed.Math_59_3.2_12)

เมอวนท 7 – 8 กมภาพนธ พ.ศ. 2560 อาจารย ดร.รงฟา จนทจารภรณ และ อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย ไดพานสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ไปเขารวมจดอบรมครคณตศาสตรในเขตจงหวดสระแกว เรอง การจดกจกรรมการเรยนรตามแนวคดของสะเตมศกษา (STEM Education) ผานการทาโครงงาน ภายใต “โครงการเปดโลกวทยาศาสตรสการพฒนาชมชนจงหวดสระแกวอยางยงยนครงท 3” ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ณ โรงเรยนวฒนานคร อาเภอวฒนานคร จงหวดสระแกว (D.Ed.Math_59_3.2_13)

เมอวนท 13 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดรวมจด “โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS” ณ หองประชม 10-210 อาคาร 10 คณะวทยาศาสตร (D.Ed.Math_59_3.1_14)

ในขณะท อาจารยผสอนแตละรายวชา ดาเนนการสอนตามแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) โดยมรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามทเลอกไว (D.Ed.Math_59_3.1_15)


5. กากบ ดแล ตดตามการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกากบดแลตดตาม (1) การจดทาโครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร (2) การจดทาโครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS (3) การพานสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ไปเขารวมจดอบรมครคณตศาสตรในเขตจงหวดสระแกว เรอง การจดกจกรรมการเรยนรตามแนวคดของสะเตมศกษา (STEM Education) ผานการทาโครงงาน ภายใต “โครงการเปดโลกวทยาศาสตรสการพฒนาชมชนจงหวดสระแกวอยางยงยนครงท 3” ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และ (4) การจดทาแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) ตามรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

6. สะทอนผลการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21และหาแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจด “โครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร” อยางตอเนองอกในปการศกษา 2560 เพอพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใหมากขน

2) กาหนดใหจด “โครงการบรการวชาการ : คายทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร สาหรบนกเรยนในศตวรรษท 21” เพมเตม โดยมวตถประสงคหลก คอ (1) เพอใหนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร นาความรทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาทไดเรยนรไปเผยแพรใหกบนกเรยน และ (2) เพอใหนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร มประสบการณในการจดกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตร สาหรบนกเรยนในศตวรรษท 21

3) สนบสนนใหนสตเขารวมประชมทางวชาการ/การอบรมเชงปฏบตการ ทหนวยงานภายนอกสถาบนจด ในปการศกษา 2560 อยางตอเนอง

4) สงเสรมใหอาจารยผสอน เลอกรปแบบและกลยทธการสอนทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตามความเหมาะสม แลวใหดาเนนการสอนตามรปแบบและกลยทธการสอนทเลอกไว อยางตอเนองในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.2_16)



ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ในปการศกษา 2559 เพอนาไปใชเปนขอมลในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_3.2_17)

8. นาเสนอผลการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดนาเสนอผลการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_3.2_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

ขอบเขตของการทาปรญญานพนธ และเกณฑในการสาเรจการศกษา ของนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (เมอวนท 4 สงหาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.2_2 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การรวบรวมบทคดยอ / ปรญญานพนธ / บทความงานวจยทไดรบการตพมพและเผยแพร ของบณฑตรนกอนหนา และแหลงสบคนงานวจย (เมอวนท 11 สงหาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.2_3 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การจดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) และจดทาสมดบนทกใหคาปรกษาทงดานวชาการและดานการวจย (เมอวนท 26 เมษายน พ.ศ. 2560)

D.Ed.Math_59_3.2_4 โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.2_5 รายงานโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_3.2_6 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการพจารณาหวขอวจยของนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (เมอวนท 31


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร พฤษภาคม – 1 มถนายน 25560)

D.Ed.Math_59_3.2_7 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการพจารณาหวขอวจยของนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (เมอวนท 30 มถนายน 25560)

D.Ed.Math_59_3.2_8 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธแกบณฑตศกษา (เมอวนท 7 มถนายน 2560)

D.Ed.Math_59_3.2_9 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 D.Ed.Math_59_3.2_10 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

เปาหมายของการพฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.2_11 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนดรปแบบโครงการพฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ปการศกษา 2559 (เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_3.2_12 รายงานโครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร

D.Ed.Math_59_3.2_13 โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS

D.Ed.Math_59_3.2_14 โครงการเปดโลกวทยาศาสตรสการพฒนาชมชนจงหวดสระแกวอยางยงยนครงท 2

D.Ed.Math_59_3.2_15 มคอ.3 / มคอ.4 D.Ed.Math_59_3.2_16 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเรองการสะทอนผลการ

พฒนาศกยภาพของนสตและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 D.Ed.Math_59_3.2_17 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7


ผลทเกดกบนสต (ตวบงชท 3.3)

ขอมลนสต

ปการศกษาทรบเขา

จานวนรบเขา

จานวนนสตคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา

รอยละการคงอย

2556 2557 2558 2559 2556 2 2 2 2 2 100 2557 4 - 4 4 4 - 2558 2 - - 2 2 - 2559 1 - - - 1 -

อตราการคงอย = จานวนนสตชนปท 3 จานวนนสตรบเขา (ชนปท 1) รายการหลกฐานอางอง (D.Ed.Math_59_3.3_1) *การรายงานแนวโนมผลการดาเนนงานตองรายงาน ≥ 3 ชดขอมล

ปจจยทมผลกระทบตอจานวนนสต

1. ความรพนฐานทไมเพยงพอของผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต

เนองจากผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทสาเรจการศกษาทางวทยาศาสตรมหาบณฑตมความรพนฐานทางดานการศกษาไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนวชาเฉพาะหมวดวชาคณตศาสตรศกษาไมได ในขณะทผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทสาเรจการศกษาทางการศกษามหาบณฑตมความรพนฐานทางดานคณตศาสตรไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนวชาเฉพาะหมวดวชาคณตศาสตรไมได นอกจากนนผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทมความรพนฐานและทกษะในการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษไมเพยงพอ จงทาขอสอบขอเขยนภาษาองกฤษไมไดซงสงผลให จานวนผสอบผานคดเลอกเขาเปนนสต มจานวนนอยกวาจานวนนสตตามแผนการรบนสต

2. วน-เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ดาเนนการเรยนการสอนในวนทาการของราชการ (วนจนทร ถงวนศกร) แบบระบบทวภาค กลาวคอ

ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม – เดอนธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม –เดอนพฤษภาคม

จากชวงเวลาทดาเนนการสอนดงกลาว ทาใหผมสทธสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตทประกอบอาชพในวนทาการของราชการ (วนจนทร ถงวนศกร) ไมสามารถหยดงาน แลวมาเรยนได

x 100


จานวนผสาเรจการศกษา

ปการศกษาทรบเขา

จานวนรบเขา

จานวนทสาเรจการศกษาในแตละป (คน/รอยละ) ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

2556 2 0 0 0 0 2557 4 0 0 0 0 2558 2 0 0 0 0 2559 1 0 0 0 0

รายการหลกฐานอางอง (D.Ed.Math_59_3.3_2)

ตงแตปการศกษา 2556 - 2559 ไมมนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สาเรจการศกษา

ปจจยทมผลกระทบตอการสาเรจการศกษา

1. นสตมประสบการณนอยในการประกอบอาชพของครและการวจย

เนองจากนสตมประสบการณนอยในการประกอบอาชพของครและการวจย จงทาใหตองใชระยะเวลามากในการศกษาคนควาและวเคราะหงานวจยทงในและตางประเทศทเกยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร สงเคราะหประเดนจากผลงานวจยเพอนาไปใชในการจดการเรยนรและกาหนดปญหาวจย สงผลใหไมสามารถสาเรจการศกษาไดในระยะเวลา 3 ปการศกษา

2. งานวจยทางคณตศาสตรศกษาสาหรบการคนความนอยและไมหลากหลาย

วารสารและเอกสารทางวชาการทเกยวกบงานวจยทางคณตศาสตรศกษาทงในและตางประเทศสาหรบการคนควาของนสตยงมจานวนนอยและไมหลากหลาย

ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต

คณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหมตเอกสารสาหรบรบขอรองเรยนของนสต ตงไวหนาหองพกอาจารยคณตศาสตร ชน 9 และมอบหมายใหประธานกรรมการหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปนผเปดตเอกสารสาหรบรบขอรองเรยนของนสตนน โดยใหเปดดเอกสารขอรองเรยนทกวนจนทร

ตลอดปการศกษา 2559 เมอประธานกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปดดเอกสารขอรองเรยนทกวนจนทร พบวา ไมมเอกสาร ขอรองเรยนใดจากนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

โดยสามารถแจงขอรองเรยนทไมเปนทางการผานอาจารยทปรกษาวชาการหรออาจารยผสอนไดโดยตรง หรอแจงขอรองเรยนทเปนทางการผานอาจารยประจาหลกสตรหรอภาควชาคณตศาสตรได


เชนกน ในปการศกษา 2559 ไมมขอรองเรยนของ ทงทเปนทางการและไมเปนทางการ จงไมมผลการจดการขอรองเรยนของนสต


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_3.3_1 ขอมลนสต จานวนนสตคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา D.Ed.Math_59_3.3_2 ขอมลนสต จานวนทสาเรจการศกษาในแตละป (คน/รอยละ)


หมวดท 3

อาจารย

การบรหารและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร (ตวบงชท 4.1)

ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

ตามท มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตร อยางนอย 5 คน เปนอาจารยประจาทมคณวฒระดบปรญญาเอก ในสาขาทตรงกบสาขาหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน ทาใหหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ตองมอาจารยประจาหลกสตรอยางนอย 5 คน เปนอาจารยประจามคณวฒระดบปรญญาเอกในสาขาวชาคณตศาสตรศกษาหรอคณตศาสตร

เนองจากภาควชาคณตศาสตร มอาจารยประจาของภาควชาคณตศาสตรทสอดคลองกบคณสมบตดงกลาวไมเพยงพอ สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) และอาจารยประจาของอาจารยประจาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) ตองเปนอาจารยประจาชดเดยวกน

ในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) รบทราบวาจะมการปรบเปลยนอาจารยประจาหลกสตร กลาวคอ ปรบจาก อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ เปน อาจารย ดร.ญานน กองทพย ซงเปนอาจารยประจาของภาควชาคณตศาสตร ทมคณวฒระดบปรญญาเอกในสาขาวชาคณตศาสตรศกษา และมประสบการณดานการสอนอยางนอย 3 ป ทสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.) ดงนนตลอดปการศกษา 2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จงไดกาหนดให อาจารย ดร.ญานน กองทพย มสวนรวมในการดาเนนกจกรรมตางๆ ของหลกสตรเพอเตรยมความพรอมในการเปนอาจารยประจาหลกสตรใหม ในปการศกษา 2559 โดยม ศาสตราจารย ดร.ณรงค ปนนม และ อาจารย ดร.รงฟา จนทจารภรณ เปนพเลยงคอยใหคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนแก อาจารย ดร.ญานน กองทพย และไดดาเนนการวางแผนและกาหนดระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตรใหมในปการศกษา 2559 ดงแผนผง


1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรกาหนดคณสมบตและตรวจสอบคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร

โดยอางองขอมลจาก กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ) / รายละเอยดของหลกสตร (เดม) และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษากอนหนา (ถาม)

3. ประธานกรรมการบรหารหลกสตรขออนมตแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

4. อาจารยประจาหลกสตรวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานของหลกสตร

6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรสะทอนผลการประเมนความพงพอใจ

ทมตอการบรหารและดาเนนงานหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร และหาแนวทางปรบปรง

ระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

7. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร

ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจ

ทมตอการบรหารและดาเนนงานหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร และแนวทาง

ปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร อยดวย

เพอนาไปใชเปนขอมลในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร ในรอบถดไป

8. ประธานกรรมการบรหารหลกสตรนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจ

ทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตรและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบ

และแตงตงอาจารยประจาหลกสตรตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

เพอนาขอเสนอแนะเขาสทประชมคณะวทยาศาสตร

5. อาจารยผสอนและนสตประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารและดาเนนงาน

หลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร

มอยางนอย 5 คนหรอไม

ม ไม

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรขออนมตเปดรบสมครคดเลอกอาจารยใหม

กองกลางเจาหนาทเปดรบสมครคดเลอกอาจารยใหม

หวหนาภาควชาคณตศาสตรและคณะกรรมการสอบคดเลอกอาจารยใหมพจารณาคณสมบตและสอบสมภาษณผสมคร

หวหนาภาควชาคณตศาสตรขอแตงตงคณะกรรมการสอบคดเลอกอาจารยใหม

มผสมครหรอไม

สอบผานหรอไม

ภาควชาคณตศาสตร / คณะวทยาศาสตรจดปฐมนเทศอาจารยใหม

ไมผาน

ม ไม

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดอาจารยอาวโสเปนอาจารยพเลยง

เพอเตรยมความพรอมของอาจารยประจา (คนใหม)

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาและคดกรองอาจารยประจาหลกสตรและผรบผดชอบหลกสตร อยางนอย 5 คน

แผนผง 4.1(1) ระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร


จากแผนผง ในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร และมผลการดาเนนงานดงน

1. กาหนดคณสมบตและตรวจสอบคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2548) ไดประชมรวมกนเพอกาหนดคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร โดยอางองขอมลจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ) / รายละเอยดของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ตอง (1) เปนอาจารยประจาของภาควชาคณตศาสตร (2) มคณวฒระดบปรญญาเอกในสาขาวชาคณตศาสตรศกษาหรอคณตศาสตร และ (3) มประสบการณดานการสอนอยางนอย 3 ป

2) กาหนดใหมอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 5 คน โดยใหอาจารยประจาหลกสตร 3 คนแรกเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

(D.Ed.Math_59_4.1_1)

2. พจารณาและคดกรองอาจารยประจาหลกสตรและผรบผดชอบหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2548) ไดประชมรวมกนเพอพจารณาและคดกรองอาจารยประจาหลกสตรและผรบผดชอบหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดแก

(1) อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ (2) อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย (3) อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ (4) อาจารย ดร. สายณห โสธะโร (5) อาจารย .ดร.ณหทย ฤกษฤทยรตน

2) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตร 3 คนแรก เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตแตงตงอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงบณฑตวทยาลย

เนองจาก ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2557) มการปรบปรงอาจารยประจาหลกสตร ทาใหคณะกรรมการบรหาร


หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกน เพอพจารณาคดกรองอาจารยประจาหลกสตรของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหปรบเปลยน อาจารย ดร. ญานน กองทพย เปนอาจารยประจาหลกสตร และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร แทน อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ

2) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาเอกสาร สมอ.08 เพอขออนมตแตงตงอาจารยประจาหลกสตรของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงบณฑตวทยาลย เพอขออนมตจากสภามหาวทยาลย และสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ในลาดบถดไป (D.Ed.Math_59_4.1_2)

3. ขออนมตแตงตงอาจารยประจาหลกสตร ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาเอกสาร สมอ.08 เพอขออนมตแตงตงอาจารยประจา

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงบณฑตวทยาลย (D.Ed.Math_59_4.1_3)

4. วางแผนตดตาม และทบทวนการดาเนนงานของหลกสตร ในปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตร อยางนอย 80% ของจานวนอาจารยประจา

หลกสตรทงหมด เขารวมประชมเพอวางแผนตดตามและทบทวนการดาเนนงานของหลกสตรทกครง

5. ประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร กอนสนสดปการศกษา 2559 อยางนอย 30 วน อาจารยผสอนและนสตไดทา “แบบประเมน

ความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร” ในระบบ ของคณะวทยาศาสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลท

ไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร” พบวา อาจารยผสอนและนสตมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบดมาก ( 4.72 คะแนน) และไมมขอเสนอแนะในการปรบปรงการบรหารหลกสตร (D.Ed.Math_59_4.1_4)

6. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารงานหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารงานหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร ซงมตทประชม มดงน

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และภาควชาคณตศาสตร ตองรวมกนวางแผนระยะยาวดานอตรากาลงของอาจารยประจาหลกสตร โดย


การขออนมตเปดรบสมครอาจารยใหมทคณวฒระดบปรญญาเอก ในสาขาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา อยางนอย 2 คน เนองจากอาจารยประจาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) และอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนอาจารยชดเดยวกน ซงในปการศกษา 2560 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ครบรอบทจะตองปรบปรงหลกสตร และอาจตองมการปรบอาจารยประจาหลกสตรใหม โดยแยกอาจารยประจาหลกสตรเปนคนละชดกน

2) กาหนดใหการคดเลอกอาจารยใหมใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_4.1_5)


ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางในการปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร เพอนาไปใชเปนขอมลในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตรในรอบถดไป ซงจะครบรอบการปรบปรงหลกสตรในป พ.ศ. 2560 (D.Ed.Math_59_4.1_6)

8. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร ในปการศกษา 2559 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

ระบบการบรหารอาจารยประจาหลกสตร

จากการสะทอนผลการบรหารอาจารยประจาหลกสตรในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 ทใหมการกาหนดบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ของอาจารยประจาหลกสตร ตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสม และมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ กากบและดแลการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตร สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร ของปการศกษา 2559 โดยปรบให “มการกาหนดบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ของอาจารยประจาหลกสตร” ตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสม โดยมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เปนผกากบและดแลการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตร และประเมนความพงพอใจทมตอการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตร ดงแผนผง


แผนผง 4.1 ระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร


1. กาหนดบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ของอาจารยประจาหลกสตรตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสม

เมอวนท 3 สงหาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณาบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ของอาจารยประจาหลกสตร โดยอางองขอมลจากตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสมของอาจารยประจาหลกสตรแตละคน ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตร มบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานตางๆ ดงน

(1) ดานการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา (2) ดานการจดการเรยนการสอนและตารางสอน (3) ดานการใหคาปรกษาดานวชาการและปรญญานพนธ (4) ดานการสงเสรมและพฒนาศกยภาพของนสต (5) ดานการสงเสรมและพฒนาศกยภาพของอาจารย (6) ดานแผนและงบประมาณ (7) ดานการบรหารงานหลกสตร (8) ดานการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร

2) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตร มบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานตางๆ ตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสมของอาจารยประจาหลกสตรแตละคน

3) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรทกคน เปนคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทกปการศกษา

4) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานตางๆแกอาจารยประจาหลกสตร (D.Ed.Math_59_4.1_7)

2. มอบหมายใหอาจารยประจาหลกสตรปฏบตงานตามบทบาท หนาท และความรบผดชอบทไดรบมอบหมาย

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานตางๆแกอาจารยประจาหลกสตรแตละคน ดงน


ลาดบ บทบาท หนาท

และความรบผดชอบ ทไดรบมอบหมาย

อ.ดร. รงฟา จนทจารภรณ

อ.ดร. ขวญ เพยซาย

อ.ดร. ญานน กองทพย

อ.ดร. สายณห โสธะโร

อ.ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

1 การรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

2 การจดการเรยนการสอน / ตารางสอน / มคอ.3-6

3 การใหคาปรกษาดานวชาการและปรญญานพนธ

4 การสงเสรมและพฒนาศกยภาพของนสต

5 การสงเสรมและพฒนาศกยภาพของอาจารย

6 แผนและงบประมาณ 7 การบรหารงานหลกสตร 8 การประกนคณภาพการศกษา ระดบ

หลกสตร

3. ปฏบตงานตามบทบาท หนาท และความรบผดชอบทไดรบมอบหมาย ในปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

แตละคน ไดปฏบตงานตามบทบาท หนาท และความรบผดชอบทไดรบมอบหมาย ในระยะเวลาทกาหนดในปฏทนปการศกษา 2559

4. กากบและดแลการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตร ตลอดปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา

คณตศาสตร และประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดกากบและดแลการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตรฯ แตละคน ตามบทบาท หนาท และความรบผดชอบทไดรบมอบหมาย โดยมการประชมรวมกนทกวนพธแรกของเดอน ทงนอาจมการเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

5. ประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร กอนสนสดปการศกษา 2559 อยางนอย 30 วน อาจารยผสอนและนสตไดทา “แบบประเมน

ความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร” ในระบบ ของคณะวทยาศาสตร


คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร” พบวา อาจารยผสอนและนสตมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบดมาก (4.72 คะแนน) และไมมขอเสนอแนะในการปรบปรงการบรหารหลกสตร (D.Ed.Math_59_4.1_7)

6. สะทอนผลการบรหารอาจารยประจาหลกสตรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการบรหารอาจารยประจาหลกสตรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร โดยพจารณาผลจากการประเมนความพงพอใจในการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมการดาเนนการตามระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร ของปการศกษา 2559 อยางตอเนองในปการศกษา 2560

2) ในปการศกษา 2560 ใหนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มสวนรวมในการประเมนความพงพอใจทมตอการปฏบตงานของอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร” เชนเดม เพอสะทอนผลในมมมองของนสตดวย (D.Ed.Math_59_4.1_8)

7. จดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จดทารายงานผล

การดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการบรหารอาจารยประจาหลกสตรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร เพอนาไปใชเปนขอมลในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร ในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_4.1_9)

8. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร


ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

ภาควชาคณตศาสตร สงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรเพมพนความรและประสบการณในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาสอการเรยนการสอน กลยทธการสอน การวดและการประเมนผลตลอดจนสนบสนนใหอาจารยไดลาศกษาตอหลงปรญญาเอกหรอศกษาดงานเพอเพมพนความรและประสบการณของอาจารยและนาความรทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอนการพฒนาสอการเรยนการสอน กลยทธการสอนการวดและการประเมนผล

นอกจากนน มหาวทยาลยหรอคณะวทยาศาสตร จดใหมระบบการพฒนาอาจารยอยางตอเนอง โดยมแผนงานการพฒนาอาจารยทชดเจน

มการตดตามและประเมนผล รวมทงการนาผลไปใชในการปรบปรงพฒนาตอไป จดใหมกลไกสงเสรม สนบสนน และจงใจ ใหอาจารยสามารถสรางผลงานวชาการในสาขา

คณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา และ/หรองานสรางสรรคอนทมคณภาพและสามารถเผยแพรไดท งในระดบชาตและนานาชาต

จดสรรทนสนบสนนใหอาจารยทาวจยเสนอผลงานทางวชาการ หรอทาผลงานทขอตาแหนงทางวชาการเพอตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต

สงเสรมใหอาจารยลาศกษาตอหลงปรญญาเอกหรอศกษาดงานเพอเพมพนความรในสาขาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา

จดสมมนาระดบประเทศ/นานาชาตโดยสรางสมพนธภาพกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมทงประเทศใกลเคยง เพอแลกเปลยนเรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ

จากการสะทอนผลการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ในปการศกษา 2558 ของ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 ทใหหลกสตรควรมแผนในการพฒนาผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรเพอเขาสตาแหนงทางวชาการนน สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ของปการศกษา 2559 โดยใหอาจารยประจาหลกสตรเรงพฒนาผลงานทางวชาการของตนเพอเขาสตาแหนงทางวชาการ และเปนผพจารณาและเลอกเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ ตามความสนใจ โดยมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ กากบและดแลการเพมพนความรและประสบการณของอาจารยประจาหลกสตร ดงแผนผง


แผนผง 4.1(3) ระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร


จากแผนผง ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร และมผลการดาเนนงานดงน

1. กาหนดเปาหมายของการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณาเปาหมายของการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ประจาปการศกษา 2559 โดยอางองขอมลจาก กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ) / รายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2558 ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เรงพฒนาผลงานทางวชาการของตนเพอเขาสตาแหนงทางวชาการ

2) กาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยางนอยรอยละ 80 ของจานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด เพมพนความรและประสบการณในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาสอการเรยนการสอน กลยทธการสอน การวดและการประเมนผล โดยการเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ อยางนอย 1 ครง ตอปการศกษา

3) สรางผลงานวชาการในสาขาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา และ/หรองานสรางสรรคอนทมคณภาพและสามารถเผยแพรไดทงในระดบชาตและนานาชาต

4) จดสมมนาระดบประเทศ/นานาชาตโดยสรางสมพนธภาพกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมทงประเทศใกลเคยง เพอแลกเปลยนเรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ (ถามงบประมาณสนบสนนเพยงพอ) (D.Ed.Math_59_4.1_10)

2. พจารณาและเลอกเขารวมอบรม/ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ

ในปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดพจารณาและเลอกเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ มดงน

1) โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร วนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 จดโดย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_4.1_11)

2) โครงการจดการความรและเสรมสรางบรรยากาศการวจย เรอง การวจยในชนเรยน ในวนศกรท 25 พฤศจกายน 2559 เวลา 8.30 - 12.00 น. ณ หอง 19-501 ชน 5 อาคาร 19 คณะวทยาศาสตร มศว จดโดยคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_4.1_12)

3) การประชมวชาการทางคณตศาสตรประจาป 2559 ครงท 21 (AMM 2016) และการประชมวชาการคณตศาสตรบรสทธและประยกตประจาป 2559 (APAM 2016) ระหวางวนท 23-25


พฤษภาคม พ.ศ. 2560 จดโดย ภาควชาคณตศาสตรและวทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย (D.Ed.Math_59_4.1_13)

4) โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS” วนท 13 มถนายน พ.ศ. 2560 จดโดย ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_4.1_14)

3. ขออนมตเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ อาจารยประจาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทาบนทกขอความเพอ

ขออนมตเขารวมอบรม/ประชมทางวชาการเพอเพมพนความรและประสบการณ ทกครง

4. เขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ ตามทเลอกไว

อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรทกคน ไดเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ ตามทขออนมตไว

5. กากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบผลการเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ

ตลอดปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบผลการเขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณของอาจารยประจาหลกสตรทกคน และไดจดทา “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร” (D.Ed.Math_59_4.1_15)

6. ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทกคน ไดทา “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร”

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร” พบวา อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มความพงพอใจตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป (D.Ed.Math_59_4.1_16)

7. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจและหาแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและ


พฒนาอาจารยประจาหลกสตร และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมการดาเนนการตามระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ของปการศกษา 2559 อยางตอเนองในปการศกษา 2560 ซงอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

2) ควรสนบสนนใหอาจารยประจาหลกสตรทกคน เขารวมอบรม / ประชมทางวชาการ เพอเพมพนความรและประสบการณ มากขน อยางนอย 1 ครงตอภาคการศกษา ทงนขนอยกบงบประมาณทไดรบ

3) มหาวทยาลยควรจดสรรงบสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตรใหมากขน (D.Ed.Math_59_4.1_16)


การดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางในการปรบปรงระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร อยดวย เพอนาไปใชเปนขอมลในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ในปการศกษา 2559 (M.Ed.Math_59_4.1_17)

9. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร


กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยประจาหลกสตร

ลาดบ ชอ – นามสกล กจกรรม 1 อาจารย ดร.รงฟา

จนทจารภรณ โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร

การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร วนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 จดโดย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

โครงการจดการความรและเสรมสรางบรรยากาศการวจย เรอง การวจยในชนเรยน ในวนศกรท 25 พฤศจกายน 2559 เวลา 8.30 - 12.00 น. ณ หอง 19-501 ชน 5 อาคาร 19 คณะวทยาศาสตร มศว จดโดยคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2 อาจารย ดร.ขวญ เพยซาย

โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร วนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 จดโดย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS” วนท 13 มถนายน พ.ศ. 2560 จดโดย ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

3 อาจารย ดร.ญานน กองทพย

โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร วนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559 จดโดย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ



4 อาจารย ดร. สายณห โสธะโร


5 อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

การประชมวชาการทางคณตศาสตรประจาป 2559 ครงท 21 (AMM 2016) และการประชมวชาการคณตศาสตรบรสทธและประยกตประจาป 2559 (APAM 2016) ระหวางวนท 23-25 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 จดโดย ภาควชาคณตศาสตรและวทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย




การปฐมนเทศอาจารยใหม

(หมายถง อาจารยทไดรบการแตงตงเปนอาจารยประจาหลกสตร ปการศกษา 2559) มอาจารยประจาหลกสตรใหม จานวน 1 คน การปฐมนเทศหรอใหคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน ม ไมม ตงแตปการศกษา 2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา

คณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดกาหนดให อาจารย ดร.ญานน กองทพย มสวนรวมในการดาเนนกจกรรมตางๆ ของหลกสตรเพอเตรยมความพรอมในการเปนอาจารยประจาหลกสตรใหม ในปการศกษา 2559 โดยม ศาสตราจารย ดร.ณรงค ป นนม และ อาจารย ดร.รงฟา จนทจารภรณ เปนพเลยงคอยใหคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนแก อาจารย ดร.ญานน กองทพย (หมายถง อาจารยทไดรบการแตงตงเปนอาจารยประจาหลกสตร ปการศกษา 2558)


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_4.1_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร

เรอง คณสมบตและจานวนของอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) สาหรบ ปการศกษา 2559 (เมอวนท 3 สงหาคม 2559)

D.Ed.Math_59_4.1_2 สมอ. 08 ของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)

D.Ed.Math_59_4.1_3 แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร

D.Ed.Math_59_4.1_4 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารงานหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

D.Ed.Math_59_4.1_5 ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 D.Ed.Math_59_4.1_6 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง กาหนดบทบาท

หนาท ความรบผดชอบ ของอาจารยประจาหลกสตร D.Ed.Math_59_4.1_7 รายงานผลการแบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของ

อาจารยประจาหลกสตร D.Ed.Math_59_4.1_8 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การสะทอนผลการ

บรหารอาจารยประจาหลกสตรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกใน


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร การบรหารอาจารยประจาหลกสตร

D.Ed.Math_59_4.1_9 ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 D.Ed.Math_59_4.1_10 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

เปาหมายของการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_4.1_11 โครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร (วนท 30 กนยายน พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_4.1_12 โครงการจดการความรและเสรมสรางบรรยากาศการวจย เรอง การวจยในชนเรยน ในวนศกรท 25 พฤศจกายน 2559 เวลา 8.30 - 12.00 น. ณ หอง 19-501 ชน 5 อาคาร 19 คณะวทยาศาสตร มศว จดโดยคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

D.Ed.Math_59_4.1_13 การประชมวชาการทางคณตศาสตรประจาป 2559 ครงท 21 (AMM 2016) และการประชมวชาการคณตศาสตรบรสทธและประยกตประจาป 2559 (APAM 2016)

D.Ed.Math_59_4.1_14 โครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS” ระหวาง(วนท 13 มถนายน พ.ศ. 2559)

D.Ed.Math_59_4.1_15 รายงานผลการประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

D.Ed.Math_59_4.1_16 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตรและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

D.Ed.Math_59_4.1_17 ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7


คณภาพอาจารยประจาหลกสตร (ตวบงชท 4.2)

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก (ประเดนท 4.2.1)

รายการขอมลพนฐาน ผลการดาเนนการ จานวนอาจารยประจาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก 5 คน จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด 5 คน รอยละของอาจารยประจาทมวฒปรญญาเอก รอยละ 100 เทยบคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป 5 คะแนน

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ (ประเดนท 4.2.2)

รายการขอมลพนฐาน ผลการดาเนนการ จานวนอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ 0 คน จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด 5 คน รอยละของอาจารยประจาททดารงตาแหนงทางวชาการ รอยละ 0 เทยบคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป 0 คะแนน

ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร (ประเดนท 4.2.3)

เกณฑมาตรฐาน ผลการดาเนนการ

ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร 2 จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด 5 คน รอยละของงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด

รอยละ 40

เทยบคะแนน 5 คะแนน 3.33 คะแนน


ลาดบ อาจารยประจาหลกสตร ผลงานทไดรบการตพมพหรอเผยแพร/งานสรางสรรค

(เขยนในรปแบบเอกสารอางอง) คาถวงนาหนก

1

อาจารย ดร. ญานน กองทพย

Sangpom, W., Suthisung,N., Kongthip, Y. and Inprasitha, M. (2016). Advanced Mathematical Thinking and Students’ Mathematical Learning: Reflection from Students’ Problem-Solving in Mathematics Classroom.Journal of Education and Learning. Vol.5 No.3 pp.72 – 82.

1

2 อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

N. Rerkruthairat and D. Thongtha. (2016). A Non Uniform Bound on Normal Approximation of Randomized Orthogonal Array Sampling Designs via Stein’s Method. Chiang Mai Journal of Science. 43(5) : 1192-1204.

1

ผลรวมคาถวงนาหนก 2 คดเปนรอยละ 40

จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอก ไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร (ประเดนท 4.2.4)

ในปการศกษา 2559 รายละเอยดบทความของอาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus มดงน

1. จานวนบทความวจยทตพมพในฐานขอมล TCI และ Scopus (ตงแตป ค.ศ.2012-2016) ทไดรบการอางองเทากบ 3 บทความ

2. อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร เทากบ 0.6

3. หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อยในกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ไดคะแนนเทากบ 1.2 คะแนน

แหลงทงานวจยไดรบการอางอง

จานวนบทความทไดรบการอางอง ป พ.ศ.2555

(2012)

ป พ.ศ.2556

(2013)

ป พ.ศ.2557

(2014)

ป พ.ศ.2558

(2015)

ป พ.ศ.2559

(2016) 1. จานวนบทความวจยทไดรบการอางองในฐาน TCI 0 0 0 0 0 2. จานวนบทความวจยทไดรบการอางองในฐาน Scopus 2 1 0 0 0 3. ผลรวมจานวนบทความวจยทไดรบการอางองในฐาน TCIและ Scopus

2 1 0 0 0

จานวนบทความวจยทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

0.6

คะแนนทไดเมอเทยบตามกลมสาขาวทยาศาสตรและเทคโนโลย เทากบ 1.2 คะแนน


รายละเอยดบทความ มดงน

ลาดบ อาจารยประจา

หลกสตร ผลงานทไดรบการอางอง ผลงานทอางอง

1 อาจารย ดร. ญานน กองทพย

Kongthip, Y., Inprasitha, M., Pattanajak, A., and Inprasitha, N. (2012). Mathematical Communication by 5th Grade Students’ Gestures in Lesson Study and Open Approach Context. Psychology. 3(8): 632-637.

Suriyon, A., Inprasitha, M., &Sangaroon, K. (2013). Students’ Metacognitive Strategies in the Mathematics Classroom Using Open Approach. Psychology, 4(07), 585.

2

อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน

K. Neammanee and N. Rerkruthairat. An Improvement of a Uniform Bound on a Combinatorial Central Limit Theorem. Communications in Statistics-Theory and Methods. 41 (2012) : 1509-1602

Simcharoen, W., &Neammanee, K. (2016). Non uniform bound on a combinatorial central limit theorem. Communications in Statistics-Theory and Methods, 45(18), 5517-5532.

3

อาจารย ดร.ณหทย ฤกษฤทยรตน

N. Rerkruthairat and K. Neammanee. (2013). An Improvement of a Non-Uniform Bound on Normal Approximation of Randomized Orthogonal Array Sampling Designs. Communications in Statistics-Theory and Methods. 42 : 118-134.

Rerkruthairat, N., &Thongtha, D. (2016). A Non Uniform Bound on Normal Approximation of Randomized Orthogonal Array Sampling Designs via Stein’s Method. CHIANG MAI JOURNAL OF SCIENCE, 43(5), 1191-1203.


รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_4.2_1 Kongthip, Y., Inprasitha, M., Pattanajak, A., and Inprasitha, N.

(2012). Mathematical Communication by 5th Grade Students’ Gestures in Lesson Study and Open Approach Context. Psychology. 3(8): 632-637.

D.Ed.Math_59_4.2_2 N. Rerkruthairat and K. Neammanee. (2013). An Improvement of a Non-Uniform Bound on Normal Approximation of Randomized Orthogonal Array Sampling Designs. Communications in Statistics-Theory and Methods. 42 : 118-134.


ผลทเกดกบอาจารยประจาหลกสตร (ตวบงชท 4.3)

ตวบงชยอย ปการศกษา ผลการประเมน

ตนเอง (คะแนน) 2557 2558 2559 การคงอยของอาจารยประจาหลกสตร 5 5 5 ปานกลาง

(3 คะแนน) ความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตร 5 4.71 4.72 *การรายงานแนวโนมผลการดาเนนงานตองรายงาน 3 ชดขอมล

ในปการศกษา 2559 ประเดนในแบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตร มดงน

1. ดานประสทธภาพในการบรหารหลกสตร

1.1 การกาหนดวสยทศน และกลยทธในการบรหารหลกสตร

1.2 การวางแผนการบรหารหลกสตรทงระยะสนและระยะยาว

1.3 การกาหนดโครงสรางการบรหารงานหลกสตร

1.4 การกาหนดขนตอนและการดาเนนงานตามแผนการบรหารหลกสตร

1.5 การตดตามการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามมาตรฐาน TQF

1.6 การตดตามการทวนสอบและการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประกนคณภาพหลกสตร

1.7 การวเคราะหผลการดาเนนงานและการปรบปรงการบรหารงานหลกสตร

2. ดานคณภาพการบรหารหลกสตร

2.1 จานวนรบนสตมความเหมาะสมเมอเทยบกบคณวฒและจานวนอาจารยในหลกสตร

2.2 ระบบการคดเลอกนสตไดมาตรฐาน

2.3 ระบบการจดการรายวชาใหกบนสตมความเหมาะสม2.4 การจดระบบผสอนในแตละวชามความเหมาะสม2.5 การจดตารางสอนเปนไปดวยความเรยบรอย

2.6 การประเมนประสทธภาพการสอนของคณาจารยมความเหมาะสม

2.7 การใหขอมลสารสนเทศ ประกาศ ระเบยบการของคณะและมหาวทยาลยใหกบนสต มความถกตอง รวดเรว และนสตเขาถงแหลงขอมล

2.8 ความเหมาะสมของการจดกจกรรมเพอสรางความเขาใจใหแกอาจารยและนสตในการพฒนาผเรยนใหเปนบณฑตทพงประสงคตามเปาประสงคของหลกสตร



รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร M.Ed.Math_59_4.3_1 คาสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เลขท 1287 / 2556

เรอง แตงตงอาจารยประจาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)

M.Ed.Math_59_4.3_2 สมอ. 08 ของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)


หมวดท 4

หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

(การบรหารหลกสตร)

สาระของรายวชาในหลกสตร (ตวบงชท 5.1)

การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

ดงทกลาวมาแลววา หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนหลกสตรระดบปรญญาเอกแบบศกษาเตมเวลาทเนนการวจย แบบท 2.1 โดยมการทาปรญญานพนธทมคณภาพและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษารายวชาเพมเตม

เพอผลตดษฎบณฑตทมความรความสามารถระดบสงเปนผนาทมคณธรรมจรยธรรมดานการวจยสรางสรรคทางคณตศาสตรศกษาและสามารถนาผลการวจยมาใชพฒนาการเรยนการสอน คณตศาสตร เปนผนาทางดานการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร ทสอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ และเปนผนาทางดานการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) จงไดกาหนดเปาหมายของการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชาทใหหลกสตรมทงสาระวชาทางทฤษฎและการปฏบตทชวยเสรมสรางทกษะทางวชาการและวชาชพ มความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชาสอดคลองกบความตองการของของผใชบณฑต และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.)

จากการสะทอนผลการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 ทให “อาจารยประจาหลกสตรมบทบาท หนาท และรบผดชอบในการควบคม กากบ ดแล การจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร รวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตร” สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา” และยนยนการให “อาจารยประจาหลกสตร” มบทบาท หนาท และรบผดชอบในการควบคม กากบ ดแล การจดการเรยนการสอน และสงสนบสนนการเรยนร รวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตร และใหอาจารยผสอนและนสตทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา ดานความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา ดงแผนผง


แผนผง 5.1 ระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา


แผนผง 5.1 ระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา (ตอ)

จากแผนผง หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา และมผลการดาเนนงาน ดงน

1. กาหนดเปาหมายของการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2548) ไดประชมรวมกนเพอกาหนดเปาหมายของการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาใน โดยใหหลกสตรมทงสาระวชาทางทฤษฎและการปฏบตทชวยเสรมสรางทกษะทางวชาการ มความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา อกทงใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.) โดยอางองขอมลจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.) ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เพอยกราง/จดทา หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ทสอดคลองตามความตองการของสงคม กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ)

2) กาหนดใหคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มคณสมบต ดงน

(1) เปนอาจารยประจา สงกดภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร (2) มคณวฒระดบปรญญาเอก ในสาขาวชาคณตศาสตรศกษาหรอคณตศาสตร (3) มประสบการณดานการสอนอยางนอย 3 ป

3) กาหนดใหคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) จานวน 4 คน มรายชอดงน

(1) อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ (2) อาจารย ดร. ญานน กองทพย (3) อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย (4) อาจารย ดร. สกญญา หะยสาและ

4) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตแตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงบณฑตวทยาลย (D.Ed.Math_59_5.1_1)


2. ขอแตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตแตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงบณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มคาสงเรองแตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (D.Ed.Math_59_5.1_2)

3. จดทา (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

คณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) จดทา (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ตามแบบ มคอ.2 โดยใหหลกสตรมทงสาระวชาทางทฤษฎและการปฏบต ทชวยเสรมสรางทกษะทางวชาการ มความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา อกทงใหสอดคลองกบความตองการของของผใชบณฑต และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต(มคอ.) (D.Ed.Math_57_5.1_3)

4. ขออนมตแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอคดกรองและเสนอชอคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เพอทาหนาทพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เพอทาหนาทพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา โดยมผทรงคณวฒภายนอกสถาบน สาขาคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา อยางนอย 2 คน ทาหนาทวพากษหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ใหหลกสตรและสาระของรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา อยในคณะกรรมการนดวย


2) กาหนดใหผทรงคณวฒภายนอกสถาบน สาขาคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา ทเปนกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มจานวน 2 คน ซงมรายชอดงน

(1) รองศาสตราจารย ดร. สมวงษ แปลงประสพโชค อาจารยประจาสาขาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยราชภฎพระนคร

(2) รองศาสตราจารย ดร.สรพร ทพยคง อาจารยประจาสาขาคณตศาสตร คณะ ศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงคณะวทยาศาสตร (D.Ed.Math_59_5.1_4)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) สงไปยงคณะวทยาศาสตร เพอขออนมตแตงตง

คณะวทยาศาสตร มคาส งเรอง แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (D.Ed.Math_59_5.1_5)

5. ปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต(มคอ) ใหมความชดเจนและความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา

คณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดรวมกนปรบปรงหลกสตรตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒภายนอกสถาบน จนไดหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ทหลกสตรและสาระรายวชามความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา และความตองการของผใชบณฑต กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต(มคอ.)

6. ขออนมตเหนชอบหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (มคอ.2) ตามระบบ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรและฝายวชาการของคณะวทยาศาสตรทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตเหนชอบหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ไปตามระบบ เพอขออนมตเหนชอบหลกสตรซงผลมดงน

(1) คณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยเหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท 1 เมอวนท 9 เดอนกมภาพนธ พ.ศ.2555

(2) สภาวชาการเหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท3 เมอวนท 12 เดอน ตลาคม พ.ศ.2555

(3) สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชม ครงท12 เมอวนท 7 เดอนธนวาคม พ.ศ. 2555


ในการขออนมตแตละขน เมอมขอเสนอแนะ คณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดปรบแกตามขอเสนอแนะ แลวสงเพอขออนมตตอไป (D.Ed.Math_59_5.1_6)

7. ขออนมตเหนชอบหลกสตร จากสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) บณฑตวทยาลยทาหนงสอ เรอง ขออนมตเหนชอบหลกสตร / รบทราบ สงไปยง สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รบทราบการใหความเหนชอบหลกสตร

การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เมอวนท 29 เดอนมนาคม พ.ศ. 2556 (D.Ed.Math_59_5.1_7)

8. ประกาศเปดรบสมครและจดสอบคดเลอกเขาเปนนสตตามปฏทนการศกษาของบณฑตวทยาลย

บณฑตวทยาลยประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑตดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรทางอนเตอรเนตทเวบไซด http://grad.swu.ac.th และ http://admission.swu.ac.th และจดสอบคดเลอกเขาเปนนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ตามปฏทนการศกษา


วน เดอน ป รายการ 11 มกราคม ถง 5 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต 13 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 09.00 - 11.00 น. สอบภาษาองกฤษทวไป

13.00 – 16.00 น. สอบขอเขยน 14 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 สอบสมภาษณวชาการ 6 มนาคม พ.ศ. 2559 ประกาศผลการสอบ 12 มนาคม พ.ศ. 2559 รายงานตวเขาเปนนสต (D.Ed.Math_59_5.1_8)

เนองจากผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 1) ประจาปการศกษา 2559 ของทกหลกสตรมจานวนนอยมาก บณฑตวทยาลยจงประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 2) ประจาปการศกษา 2559 โดยใหผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 1) ประจาปการศกษา 2559 ของทกหลกสตรมาสอบพรอมกบผสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา ภาคตน (รอบท 2)



วน เดอน ป รายการ 7 มนาคม ถง 12 เมษายน พ.ศ. 2559 ประกาศเปดรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสต 30 เมษายน พ.ศ. 2559 09.00 - 11.00 น. สอบภาษาองกฤษทวไป 13.00 – 16.00 น. สอบขอเขยน 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 สอบสมภาษณวชาการ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 ประกาศผลการสอบขนท 2 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 รายงานตวเขาเปนนสต (D.Ed.Math_59_5.1_8)

9. ดาเนนการจดการเรยนการสอน ตามปฏทนการศกษาของบณฑตวทยาลย อาจารยผสอนดาเนนการจดการเรยนการสอนใหนสตของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตรตามปฏทนการศกษาของบณฑตวทยาลย ในปการศกษา 2559 กาหนดการจดการเรยนการสอน มดงน

ภาคตน ตงแตวนท 15 สงหาคม ถงวนท 23 ธนวาคม พ.ศ. 2559

ภาคปลาย ตงแตวนท 9 มกราคม ถงวนท 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

10. ควบคม กากบ ดแลการจดการเรยนการสอน และสงสนบสนนการเรยนร อาจารยประจาหลกสตร / คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา

คณตศาสตร ไดรวมกนควบคม กากบ ดแลการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร ใหอาจารยผสอนและนสต ตามความตองการและความเหมาะสมโดยอาจารยผสอนและนสตสามารถแจงความจานงมาทคณะกรรมการบรหารหลกสตร/ภาควชาคณตศาสตร ไดตลอดปการศกษา

11. ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา กอนสนปการศกษา 2559 อาจารยผสอนและนสต ไดทา “แบบประเมนความพงพอใจทมตอ

หลกสตรและสาระของรายวชา”ทเนนดานความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา (D.Ed.Math_59_5.1_9)

12. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา และหาแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา / ปค.003 / ปค.004 / รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5) ของทกรายวชาทเปดสอน และแบบประเมนผลการเรยนรของตนเองของนสตในแตละรายวชาซงพบวา อาจารยผสอนและนสตมความพงพอใจตอหลกสตรและสาระของรายวชาอยในระดบด ขนไป


เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา ซงมตทประชม มดงน

1) ในการปรบปรงหลกสตรรอบถดไป หลกสตรควรมรายวชาทใหนสตไดลงมอปฏบตการสรางกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรทเหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมาย แลวนากจกรรมการเรยนรคณตศาสตรนนไปทดลองใชเพอตรวจสอบประสทธภาพของกจกรรมการเรยนรคณตศาสตร เพอนาไปสการสรางเครองมอวจยของตนเอง

2) หลกสตรควรมรายวชาทเปดโอกาสใหนสตมสวนรวมหรอจดประชมวชาการ แตทงนขนอยกบระยะเวลา งบประมาณ และความเหมาะสม (D.Ed.Math_59_5.1_10)


ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางในการปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชาอยดวย เพอนาไปใชเปนขอมลในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชาในรอบถดไป (D.Ed.Math_59_5.1_11)

14. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจมตอหลกสตรและสาระของรายวชา และแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร


การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชานน

จากการสะทอนผลการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 ทให “มการปรบปรง มคอ.3 โดยระบสาระรายวชาหรอกจกรรมใหชดเจนเพอการพฒนาอยางเปนรปธรรม และสงเสรมใหมการพฒนา การควบคมปรญญานพนธใหดาเนนการไปอยางตอเนอง” สงผลใหหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา ดงน

ดานสาระของรายวชา หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2555) ไดม

การปรบปรงหลกสตรโดยการปรบชอและคาอธบายรายวชา (ในบางรายวชา) ตามขอเสนอแนะของผทรงวฒภายนอกสถาบน คณะกรรมการทพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) เพอใหทนสมยตามความกาวหนาในสาขาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ตวอยางการปรบชอและคาอธบายรายวชา (ในบางรายวชา) ดงตารางตอไปน หลกสตรเดม พ.ศ. 2548 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555

คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการเรยน การสอนคณตศาสตร 3(3-0) ME 711 Development of Mathematics Curriculum and Instruction ศกษาวเคราะหกระบวนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ทงในและตางประเทศ แนวโนมในอนาคต การบรหารและจดการหลกสตร

คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการเรยน การสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME 711 Development of Mathematics Curriculum and Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเกยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรทงในและตางประเทศ แนวโนมของหลกสตรคณตศาสตรในอนาคต และการบรหารจดการหลกสตรปฏบตการสรางสรรคและพฒนาหลกสตรคณตศาสตรหรอนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตรใหสอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศพรอมทงจดประชมทางวชาการเพอนาเสนอผลการสรางสรรคและพฒนาหลกสตรคณตศาสตรหรอนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตร

คษ 712 ปฏบตการพฒนาหลกสตรและ การเรยนการสอนคณตศาสตร 3(3-0) ME 712 Practicum on Development of Mathematics Curriculum and Instruction บรพวชา : คษ 711

คษ 712 ปฏบตการพฒนาหลกสตรและ การเรยนการสอนคณตศาสตร2(1-2-3) ME 712 Internship on Development of Mathematics Curriculum and Instruction บรพวชา : คษ 711


ฝกปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรใหเหมาะสมกบสภาพทองถน การนาหลกสตรไปใช รวมทงการตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตร

ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรใหเหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมาย และนาหลกสตรไปทดลองใชเพอตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตรพรอมทงจดประชมทางวชาการเพอนาเสนอหลกสตรทพฒนาและผลการทดลองใช

นอกจากนน หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.

2555) ยงได “กาหนดใหอาจารยผสอนปรบปรง มคอ.3 โดยระบสาระรายวชาหรอกจกรรมใหชดเจนเพอการพฒนาอยางเปนรปธรรม”

ผลการดาเนนงาน ในรายวชา คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร และรายวชา คษ 713 สมมนาการวจยเกยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร อาจารยผสอนไดมการนาเสนอหวขอหรอประเดนทนาสนใจและสามารถนาไปใชเปนหวขอปรญญานพนธ เพอจดประกายความคดในการทาปรญญานพนธใหแกนสตขณะจดการเรยนการสอน เชน การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรทเสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรสาหรบนกเรยนในศตวรรษท 21 / การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรตามแนวคดของ STEM Education และ STEAM Education / การแกปญหาโดยใชตวแบบเชงคณตศาสตร (Mathematical Model) / การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรผานการแกปญหาอยางสรางสรรคและ เปนตน เพอจดประกายความคดในการทาปรญญานพนธใหแกนสตขณะจดการเรยนการสอน/พดคยนอกหองเรยน

ดานสาระของหวขอปรญญานพนธ หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2555) ไดม

การสนบสนนใหนสตศกษาคนควาแนวคดเกยวกบ STEM Education การสรางกจกรรมการเรยนการรตามแนวคดของ STEM Education และการสรางกจกรรมการเรยนการรทเสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร สาหรบนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร นอกจากนน ยงมการสนบสนนใหนสตศกษาคนควาแนวคดเกยวกบการสรางแบบจาลองเชงคณตศาสตร (Mathematics Modeling) และสรางกจกรรมการเรยนรเพอเสรมสรางความสามารถในการแกปญหาผานการสรางแบบจาลองเชงคณตศาสตร สาหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย เพอใหนกเรยนเหนการนาความรคณตศาสตรไปใชในการแกปญหาสถานการณจรงหรอปญหาในชวตประจาวน

เมอวนท 31 พฤษภาคม – 1 มถนายน พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร รวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดจด “โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559” ณ หองประชม 10 – 210 ของภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (D.Ed.Math_59_5.1_12)


ผลการดาเนนการ (1) มนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 4 คน ไดยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และรบฟงขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการ ซงผลการพจารณาหวขอวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตร อนญาตใหนสตทกคนดาเนนการวจยตามหวขอทนาเสนอ และ (2) ความพงพอใจของนสตและคณาจารยทมตอโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป (D.Ed.Math_59_5.1_13 และ D.Ed.Math_59_5.1_14)

ภายหลงโครงการสนสด มนสตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทเขารวมโครงการฯ จานวน 2 คน ยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ในวนท 30 มถนายน พ.ศ. 2560 (D.Ed.Math_59_5.1_15)

นอกจากนน ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการฯ สงผลใหนสตทง 4 คนทนาเสนอหวขอวจยเหนแนวทางในการทาวจย/ปรญญานพนธ และพรอมจะยนสอบเคาโครงปรญญานพนธภายในเดอนสงหาคม พ.ศ. 2560


รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_5.1_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การกาหนด

เปาหมายของการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา และคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

D.Ed.Math_59_5.1_2 คาสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เรอง แตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

D.Ed.Math_59_5.1_3 (ราง) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2)

D.Ed.Math_59_5.1_4 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง คณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

D.Ed.Math_59_5.1_5 คาสงคณะวทยาศาสตร เรอง แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

D.Ed.Math_59_5.1_6 สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร ใน มคอ. 2 หนา 2

D.Ed.Math_59_5.1_7 ผลการรบทราบการใหความเหนชอบหลกสตร ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)


รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_5.1_8 ระเบยบการรบสมครสอบคดเลอกเขาเปนนสตระดบบณฑตศกษา

ภาคตน ประจาปการศกษา 2559 (รอบ 1 และ รอบ 2) D.Ed.Math_59_5.1_9 แบบประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา

ดานความครอบคลม ความชดเจน และความทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชา

D.Ed.Math_59_5.1_10 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนความพงพอใจทมตอหลกสตรและสาระของรายวชา และแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระของรายวชา

D.Ed.Math_59_5.1_11 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) D.Ed.Math_59_5.1_12 โครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบ

บณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559 (เมอวนท 31 พฤษภาคม – 1 มถนายน 2560)

D.Ed.Math_59_5.1_13 รายงานโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ประจาปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.1_14 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการพจารณาหวขอวจยของนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (เมอวนท 31 พฤษภาคม – 1 มถนายน 2560)

D.Ed.Math_59_5.1_15 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการพจารณาหวขอวจยของนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร (เมอวนท 30มถนายน 2560)

การบรหารหลกสตร

1. ปญหาในการบรหารหลกสตร หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2555) ได

วางแผนและออกแบบ “ระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร” ทอาจารยประจาหลกสตรมบทบาท หนาท และความรบผดชอบในงานดานตางๆ ตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสมของอาจารยประจาหลกสตรแตละคน มการควบคม กากบ ดแล และตดตามผลการดาเนนงานของหลกสตรเปนระยะๆ จงไมมปญหาในการบรหารหลกสตร

2. ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร เนองจากไมมปญหาในการบรหารหลกสตร จงไมมผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตาม

วตถประสงคของหลกสตร


3. แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มกลมไลนทางมอ

ถอ เปนอกชองทางหนงในการตดตอปรกษาหารอกนและถามปญหาเกดขนและตองการแกไข กจะนดประชมรวมกนเพอหาแนวทางในการแกปญหา แลวตดตามผลการดาเนนการแกปญหานน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน (ตวบงชท 5.2)

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนหลกสตรระดบปรญญาเอกแบบศกษาเตมเวลาเนนการวจย แบบท 2.1 โดยมการทาปรญญานพนธทม คณภาพและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษารายวชาเพมเตม ซงในการศกษารายวชาเพมเตม นสตตองศกษาทงรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรศกษา และรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตร

จากการสะทอนผลการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน” โดยพจารณา (1) ดานการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารยผสอน และ (2) ดานการควบคมหวขอปรญญานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษาใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษาทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอปรญญานพนธ ดงน

การกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

เพอใหนสตประสบผลสาเรจในการศกษารายวชาเพมเตมนน หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดวางแผนและกาหนดระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน ดงแผนผง

เนองจาก บณฑตวทยาลยกาหนดใหจดสารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร เปนรายภาคการศกษา (ภาคตนและภาคปลาย) และใหจดสงกอนเปดสอนในแตละภาคการศกษา ดงนนหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) จงมการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคตน และไดทาซาอกหนงครงในภาคปลาย ซงทาใหในบางขนตอนมผลการดาเนนงานทงภาคตนและภาคปลาย ดงแผนผง


แผนผง 5.2 ระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบ การจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4)


แผนผง 5.2 ระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบ การจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4) (ตอ)


จากแผนผง ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และมคอ.4)ซงมผลการดาเนนงาน ดงน

1. กาหนดรายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษาในหลกสตรและคณสมบตของอาจารยผสอน

เมอวนท 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณารายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษาในหลกสตรและคณสมบตของอาจารยผสอนของแตละรายวชาทเปดสอนในภาคตน ปการศกษา 2559 โดยอางองขอมลจากรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2557 ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหเปดรายวชาตามแผนการศกษาในหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทงรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรศกษา รายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรและรายวชาทอยในกลมวชาทางการศกษา

2) กาหนดใหอาจารยผสอนทงรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรศกษา รายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรและรายวชาทอยในกลมวชาทางการศกษา มคณสมบต ดงน

(1) เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทมคณวฒไมตากวาปรญญาโท หรอดารงตาแหนงวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาวชาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตร

(2) มประสบการณดานการสอน อยางนอย 3 ป (3) มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

3) กาหนดใหเชญ ศาสตราจารย ดร. ณรงค ป นนม เปนอาจารยพเศษเพอสอนรายวชา คณ 821 สมนาพชคณต ในภาคตน ปการศกษา 2559 ซง ศาสตราจารย ดร. ณรงค ป นนม เปนผม ความรความสามารถพเศษ ของภาควชาคณตศาสตร ประจาปงบประมาณ 2560

4) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงหรอทาหนงสอเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) เปนอาจารยผสอนในรายวชาทกาหนด

5) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ไปยงบณฑตวทยาลย เพอบนทกขอมลในระบบการลงทะเบยนของนสต (D.Ed.Math_59_5.2_1)

สาหรบภาคปลาย ปการศกษา 2559 เมอวนท 23 พฤศจกายน พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอพจารณารายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษาในหลกสตรและคณสมบตของอาจารยผสอนของแตละรายวชาทเปดสอนในภาคปลาย ปการศกษา 2559 โดยอางองขอมลจากรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2558 ซงมตทประชม มดงน


1) กาหนดใหเปดรายวชาตามแผนการศกษาในหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ทงรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรศกษา รายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรและรายวชาทอยในกลมวชาทางการศกษา

2) กาหนดใหอาจารยผสอนทงรายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรศกษา รายวชาทอยในกลมวชาคณตศาสตรและรายวชาทอยในกลมวชาทางการศกษา มคณสมบต ดงน

(1) เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทมคณวฒไมตากวาปรญญาเอก หรอดารงตาแหนงวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตร

(2) มประสบการณดานการสอน อยางนอย 3 ป (3) มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ แจงหรอทาหนงสอเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) เปนอาจารยผสอนในรายวชาทกาหนด

4) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ไปยงบณฑตวทยาลย เพอบนทกขอมลในระบบการลงทะเบยนของนสต (D.Ed.Math_59_5.2_2)

2. ทาหนงสอเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) เปนอาจารยผสอนในรายวชาทกาหนด

ในแตละภาคการศกษาประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดทาหนงสอเชญอาจารยผสอน และอาจารยพเศษ เปนอาจารยผสอนในรายวชาทกาหนด

3. สงสารบการลงทะเบยนสาหรบนสตแตละชนป ไปยงบณฑตวทยาลยเพอบนทกขอมลในระบบการลงทะเบยนของนสต

เมอวนท 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ประธานกรรมการบรหารหลกสตร ทาบนทกขอความ เรอง สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ในภาคตน ปการศกษา 2559 ไปยงบณฑตวทยาลย เพอบนทกขอมลในระบบการลงทะเบยนของนสต (D.Ed.Math_59_5.2_3)

เมอวนท 16 พฤศจกายน พ.ศ. 2559 ประธานกรรมการบรหารหลกสตร ทาบนทกขอความ เรอง สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ในภาคปลาย ปการศกษา 2559 ไปยงบณฑตวทยาลย เพอบนทกขอมลในระบบการลงทะเบยนของนสต (D.Ed.Math_59_5.2_4)

4. จดประชมชแจงอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ เกยวกบเปาหมายของหลกสตรและสาระของรายวชา และมอบหมายใหจดทารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4

ในแตละภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) เขารวมประชมเพอชแจงเกยวกบเปาหมาย


ของหลกสตรและสาระของรายวชา และมอบหมายใหจดทารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4 พรอมแนบแบบฟอรมการจดทารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4 โดยกาหนดใหสงกลบมาทประธานกรรมการบรหารหลกสตรอยางนอย 30 วนกอนเรมภาคการศกษา

5. จดทาแผนการเรยนร ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4 ใหสอดคลองกบเปาหมายของหลกสตรและสาระของรายวชา และขอเสนอแนะในรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ของปการศกษากอนหนา (ถาม)

ในแตละภาคการศกษา อยางนอย 30 วนกอนเรมภาคการศกษาอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) ไดจดทาแผนการเรยนร ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4ใหสอดคลองกบเปาหมายของหลกสตรและสาระของรายวชาและขอเสนอแนะในรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ของปการศกษา 2558

6. กากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนรและการประเมนผลการเรยนรตามรายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4)

ในแตละภาคการศกษาอาจารยประจาหลกสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกากบตดตาม และตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนรและการประเมนผลการเรยนรตามรายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ของอาจารยผสอนแตละรายวชา โดยมการสงเมลแจงเตอน และใหคาปรกษา / ตอบขอสงสยเกยวกบรายละเอยดของรายวชา

7. รวบรวมรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชาทเปดสอน แลวเผยแพรบนเวบไซต

ในแตละภาคการศกษาอยางนอย 30 วนกอนเรมภาคการศกษาอาจารยประจาหลกสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดรวมกนดาเนนการรวบรวมรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชาทเปดสอนแลวเผยแพรบนเวบไซตของภาควชาคณตศาสตร / คณะวทยาศาสตร (D.Ed.Math_59_5.2_5 , D.Ed.Math_59_5.2_6)

8. กากบ ดแล และจดสงสนบสนนการเรยนร ใหอาจารยผสอน / อาจารยพเศษทกรายวชา

ตลอดปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดรวมกนกากบ ดแล และจดสงสนบสนนการเรยนร ใหอาจารยผสอนตามความตองการ โดยใหอาจารยผสอนแจงความจานงมาทอาจารยประจาหลกสตร / ภาควชาคณตศาสตร

9. ตรวจสอบขอรองเรยนและหาแนวทางแกไขขอรองเรยน ในภาคตนและภาคปลาย ของปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษา

ดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดตรวจสอบขอรองเรยนของนสตเกยวกบเกยวกบการจดการเรยน


การสอนของอาจารยผสอน พบวา ไมมขอรองเรยนเกยวกบการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน ดงนนคณะกรรมการบรหารหลกสตร จงไมไดหาแนวทางแกไขขอรองเรยนใดๆ

10. ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) ในระบบ และแบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง

ในแตละภาคการศกษาการอยางนอย 30 วนกอนสนสดภาคการศกษานสตทเรยนในแตละรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษานน ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) ในระบบ และทาแบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง ในแตละรายวชา (เขยนลงกระดาษ) (D.Ed.Math_59_5.2_7, D.Ed.Math_59_5.2_8)

ในภาคตน ปการศกษา 2559 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) อยในระดบดมาก (D.Ed.Math_59_5.2_9)

สวนในภาคปลาย ปการศกษา 2559 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) อยในระดบดมาก (D.Ed.Math_59_5.2_10)

11. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจและหาแนวทางการปรบปรงการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม)

ในภาคตน ปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน” พบวา นสตมความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (D.Ed.Math_59_5.2_9)

ในภาคปลาย ปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน” พบวา นสตมความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน ประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (D.Ed.Math_59_5.2_10)

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอสะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหอาจารยผสอนในแตละรายวชา แจงความจานงเรองสงสนบสนนการเรยนรทตองการใช มาทอาจารยประจาหลกสตร / ภาควชาคณตศาสตร ลวงหนากอนเปดภาคการศกษาถดไป เพอใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มเวลาในการเตรยมงบประมาณในการจดซอสงสนบสนนการเรยนรเหลานน


2) เสนอใหภาควชาคณตศาสตรดาเนนการเชญ รองศาสตราจารย ดร. สชาดา บวรกตตชย เปนอาจารยผสอนรายวชา คษ 741 วธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษา ในปงบประมาณ 2560 (D.Ed.Math_59_5.2_11)

12. ประชมอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ เพอทวนสอบผลสมฤทธทกรายวชาทเปดสอน

ในภาคตน ปการศกษา 2559 เมอวนท 28 ธนวาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ ไดประชมรวมกนเพอทวนสอบผลสมฤทธ (ผลการเรยน) ทกรายวชาทเปดสอน ในภาคตน ปการศกษา 2559 พบวา ทกรายวชาทเปดสอน มผลการประเมนผลการเรยนร (ผลการเรยน) ของนสต ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) (D.Ed.Math_59_5.2_12)

ในภาคปลาย ปการศกษา 2559 เมอวนท 6 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ ไดประชมรวมกนเพอทวนสอบผลสมฤทธ (ผลการเรยน) ทกรายวชาทเปดสอน ในภาคปลาย ปการศกษา 2559 พบวา ทกรายวชาทเปดสอน มผลการประเมนผลการเรยนร (ผลการเรยน) ของนสต ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) (D.Ed.Math_59_5.2_13)

13. มอบหมายใหอาจารยผสอน / อาจารยพเศษจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5/ มคอ.6

ในแตละภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรมอบหมายใหอาจารยผสอน / อาจารยพเศษจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5/ มคอ.6 พรอมแนบแบบฟอรมการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5/ มคอ.6 โดยกาหนดใหสงกลบมาทประธานกรรมการบรหารหลกสตรภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอน

14. กากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชาตามแบบ มคอ.5/ มคอ.6

ในแตละภาคการศกษาอาจารยประจาหลกสตร และ คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดกากบตดตาม และตรวจสอบการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5/ มคอ.6ของอาจารยผสอนแตละรายวชา

15. รวบรวมรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ทกรายวชาทเปดสอน แลวเผยแพรบนเวบไซต

ในแตละภาคการศกษา (30 วนกอนสนสดภาคการศกษา) อาจารยประจาหลกสตร และ คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดรวบรวมรายงานผลการดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5 / มคอ.6 ทกรายวชาทเปดสอน และเผยแพรบนเวบไซตของภาควชาคณตศาสตร / คณะวทยาศาสตร (D.Ed.Math_59_5.2_14)


16. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบ ตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4)

ในแตละภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน” พบวา นสตมความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนอยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบ ตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหในแตละรายวชา ควรมอาจารยผสอนอยางนอย 2 คน รวมกนจดการเรยนการสอน เพอใหนสตเหนความหลากหลายในการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน การประเมนผลการเรยนร และประสบการณทางวชาการและการวจย ทงนขนอยความเชยวชาญของอาจารยผสอนในรายวชานน

2) กาหนดใหอาจารยผสอนจดทาแผนการเรยนรและการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต อยางตออเนองในปการศกษาถดไป (D.Ed.Math_59_5.2_15)


การดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ในปการศกษา 2559 เพอนาไปใชเปนขอมลในการบรหารอาจารยประจาหลกสตรในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_5.2_16)

18. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดผสอน การกากบ ตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดอาจารยผสอน การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ในปการศกษา 2558 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร


การควบคมหวขอปรญญานพนธ การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาปรญญานพนธ และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 6 คน ไดยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และรบฟงขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการ ซงผลการพจารณาหวขอวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตร อนญาตใหนสตทกคนดาเนนการวจยและยนสอบเคาโครงปรญญานพนธตามหวขอทนาเสนอ

เนองจาก นสตไดเพยงยนสอบขอหวปรญญานพนธเทานน แตไมไดยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ จงยงไมมการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และการควบคมหวขอปรญญานพนธ

อยางไรกตาม อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดวางแผนและกาหนด“ระบบและกลไกในการควบคมหวขอปรญญานพนธ การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาปรญญานพนธ และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษาของปการศกษา 2558” ขนใหม โดยการปรบใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรและเลขานการกรรมการบรหารหลกสตร เปนกาหนดวนและเวลาสาหรบการนาเสนอ / สอบเคาโครงละเอยด ของนสตและทาหนงสอเชญคณะกรรมการบรหารหลกสตรเขารวมประชมเพอพจารณา และใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรใหความเหนชอบและดาเนนการขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก / อาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) นอกจากนนใหอาจารยประจาหลกสตรจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการแตงตงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธและการควบคมปรญญานพนธ อยดวย เพอนาไปใชเปนขอมลในการแตงตงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ และการควบคมปรญญานพนธ ในปการศกษาถดไป กอนใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรนาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการควบคมดแลและการใหคาปรกษาปรญญานพนธและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการแตงตงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธและการควบคมปรญญานพนธ ตอทประชมภาควชาคณตศาสตรเพอนาขอเสนอแนะเขาสทประชมคณะวทยาศาสตร ดงแผนผง


แผนผง 5.2 ระบบและกลไกในการควบคมหวขอปรญญานพนธ การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาปรญญานพนธ

และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา


แผนผง 5.2 ระบบและกลไกในการควบคมหวขอปรญญานพนธ การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาปรญญานพนธ

และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา (ตอ)



รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_5.2_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง รายวชาทเปดสอน

ตามแผนการศกษาในหลกสตรและคณสมบตของอาจารยผสอนของแตละรายวชาทเปดสอน ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_2 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง รายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษาในหลกสตรและคณสมบตของอาจารยผสอนของแตละรายวชาทเปดสอน ในภาคปลาย ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_3 สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_4 สารบการลงทะเบยนสาหรบนสต ระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร ในภาคปลาย ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_5 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ของรายวชาทเปดสอน ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_6 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ของรายวชาทเปดสอน ในภาคปลาย ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_7 แบบประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) 2559 ในระบบ

D.Ed.Math_59_5.2_8 แบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง D.Ed.Math_59_5.2_9 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารย

ผสอน (ปค.003 / ปค.004) ของรายวชาทเปดสอน ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_10 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน (ปค.003 / ปค.004) ของรายวชาทเปดสอน ในภาคปลาย ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_11 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอน

D.Ed.Math_59_5.2_12 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การทวนสอบผลการเรยน ของรายวชาทเปดสอน ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.2_13 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การทวนสอบผลการเรยนของรายวชาทเปดสอน ในภาคปลาย ปการศกษา 2559


รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_5.2_14 รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ของทกรายวชาท

เปดสอน ในปการศกษา 2559 D.Ed.Math_59_5.2_15 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร

เรอง ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดผสอน การกากบ ตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4)

D.Ed.Math_59_5.2_16 ผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7


การประเมนผเรยน (ตวบงชท 5.3)

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดกาหนดการประเมนผลการเรยนรของนสต ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา (มคอ.) ไวในหมวดท 4ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล ซงมทงหมด 5ดาน ไดแก

1. ดานคณธรรมจรยธรรม

2. ดานความร

3. ดานทกษะทางปญญา

4. ดานทกษะดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ดานทกษะทางการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

โดยรายละเอยดของการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา มดงน

1. ดานคณธรรมและจรยธรรม ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ

1. จดกระบวนการเรยนการสอนทกระตนใหนสตเหนคณคาและความสาคญของการมคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ โดยการตงประเดนอภปรายกรณศกษาเกยวกบการประกอบอาชพของคร ซงอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารทเกดขนในชวตจรง

1. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายกรณศกษาเกยวกบการประกอบอาชพของคร โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต

2. มจรรยาบรรณในการวจยและวชาการ

2. ใหคาแนะนาเกยวกบการวจย พรอมสอดแทรกแนวคดเกยวกบจรรยาบรรณในการวจย

2. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสตขณะดาเนนการวจย โดยการสงเกตของอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ และการประเมนตนเองของนสต


2. ดานความร ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาเปนอยางด

2. สามารถประยกตหลกการและทฤษฎทสาคญใชในดานวชาการวชาชพและงานวจยได

กาหนดเนอหาสาระดานความรในทกรายวชาและใชรปแบบการเรยนการสอนแบบใดแบบหนงหรอมากกวาหนงแบบ ดงน

1. การศกษาคนควาและแสวงหาความรดวยตนเอง

2. การเรยนรจากการลงมอปฏบตจรง (learning by doing)

3. การสมมนา (seminar) เพอแลกเปลยนความคดเหน วเคราะห สงเคราะหและอภปรายรวมกนจากปญหาหรอกรณศกษา

4. การฟงบรรยายพเศษจากผเชยวชาญหรอผทรงคณวฒทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา

5. การศกษาดงาน/การเขารวมประชมสมมนา/ประชมวชาการ ดานคณตศาสตรและ

คณตศาสตรศกษา 6. การเรยนการสอนโดยใชวจยเปน

ฐาน (research base)

ประเมนผลจากผลการเรยนและการทางานทมอบหมายของนสตแบบใดแบบหนงหรอมากกวาหนงแบบทงนขนอยกบรปแบบการเรยนการสอนในรายวชานนๆ ดงน

1. การสอบขอเขยน 2. การสอบปฏบต 3. การสมภาษณ 4. การทารายงาน 5. การนาเสนอปากเปลา 6. การเขยนอนทน (journal

writing) 7. การประเมนตนเองของนสต


3. ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. สามารถจดการปญหาทางวชาการและวชาชพโดยคานงถงผลกระทบทเกยวของตอตนเองและผอนได

2. สามารถวเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจยทงในและตางประเทศทเกยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใช เพอเชอมโยงความรเดมหรอสรางความรใหมทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา

1. จดกระบวนการเรยนการสอนทเปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหปญหาทางวชาการ และวชาชพ โดยการตงประเดนอภปราย ซงอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารทเกดขนในชวตจรง

2. สนบสนนใหนสตมสวนรวมในการเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ พรอมระบขอมลและแหลงขอมลทนามาใชอางอง

3. จดกระบวนการเรยนการสอนทเปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย โดยการตงประเดนอภปราย

4. จดการเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)

1. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปรายเกยวกบปญหาทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต

2. ประเมนผลจากคณภาพของขอมลและแหลงขอมลทนามาใชอางอง ขณะมสวนรวมในการเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ

3. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปรายเกยวกบผลงานทางวชาการหรองานวจยและการนาผลมาใช โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มสวนรวมในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา

2. สามารถใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร

1. สนบสนนใหนสตมสวนรวมในการเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ ทใหครและบคลากรทางการศกษาไดแลกเปลยนประสบการณดานการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา

1. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะมสวนรวมในการเขารวมหรอจดประชมทางวชาการโดยการสงเกตของอาจารยและอาจารยทปรกษาปรญญานพนธและการประเมนตนเองของนสต

2. ประเมนผลจากการเขยนอนทนของนสตในการเขารวมประชมทางวชาการเกยวกบความรทไดรบ


5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มทกษะในการวเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพอการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา

2. สามารถถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรอ งานวจยในรปแบบตางๆ ได

3. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศได

1. จดกระบวนการเรยนการสอนทใหนสตไดวเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพอการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา โดยการวพากษและอภปรายเกยวกบความสอดคลองของขอมลทางสถตกบงานวจยหรอกรณศกษา

2. สนบสนนใหนสตเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ เพอถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรองานวจยทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา

3. สนบสนนใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง หรอเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานลงค(Links) และใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย

4. ใหนสตทาปรญญานพนธทเนนการวจยดานคณตศาสตรศกษาและเผยแพรบทความทเปนสวนหนงของปรญญานพนธตอสาธารณะโดยคานงถงจรรยาบรรณในการวจย

1. ประเมนผลจากผลการเรยนรในรายวชาวธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษาหรอรายวชาการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา

2. ประเมนผลจากการเขยนอนทนในการเขารวมประชมทางวชาการ หรอแบบประเมนโครงการประชมทางวชาการ ดานความสามารถในการถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการ

3. ประเมนผลจากการใชเทคโนโลย ขณะศกษาคนควาของนสตหรอการใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย


การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต

จากการสะทอนผลการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 สงผลใหคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรของนสต ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต” โดยการให “อาจารยประจาหลกสตร” มบทบาทหนาทและความรบผดชอบในการกากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) รวมกบคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ดงแผนผง


แผนผง 5.3 ระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.) และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต


แผนผง 5.3(1) ระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต(ตอ)


จากแผนผง ในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ซงมผลการดาเนนงาน ดงน

1. กาหนดเปาหมายของการประเมนการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (สกอ.)

เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดเปาหมายของการประเมนการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยอางอง การประเมนผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา (มคอ.) ทกาหนดไวในหมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล ของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) (มคอ.2) เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2558 ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหมการประเมนผลการเรยนรของนสต ทง 5 ดาน ตามทกาหนดไวในหมวดท 4ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล ของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ซงไดแก (1) ดานคณธรรมจรยธรรม (2) ดานความร (3) ดานทกษะทางปญญา (4) ดานทกษะดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ (5) ดานทกษะทางการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2) กาหนดใหใชเกณฑในการใหระดบคะแนนทเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษาป พ.ศ. 2554 หมวดท 5 การวดและประเมนผลการศกษาและเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท 9 การขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตร ขอท 48

3) กาหนดใหมการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร และอาจารยผสอน เพอพจารณาทวนสอบผลสมฤทธของนสต ซงเปนไปตามเกณฑการประเมนของ มคอ.3 / มคอ.4 ของรายวชาทเปดสอน หลงสนสดการเรยนการสอน ในแตละภาคการศกษา (D.Ed.Math_59_5.3_1)

2. จดประชมชแจงและมอบหมายใหอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) ทกรายวชาทเปดสอน ออกแบบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4)

ในแตละภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ไดเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) เขารวมประชมเพอชแจงเกยวกบออกแบบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) (D.Ed.Math_59_5.3_2)


3. ออกแบบการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทสอน (มคอ.3 / มคอ.4) และขอแนะแนะในรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ของปการศกษากอนหนา (ถาม)

ในแตละภาคการศกษาอยางนอย 30 วนกอนเรมภาคการศกษาดษฎบณฑตอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) ไดออกแบบการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทสอน (มคอ.3 / มคอ.4) และขอเสนอแนะในรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ของปการศกษา 2557

4. กากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3/ มคอ.4)

ในแตละภาคการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดรวมกนกากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3/ มคอ.4)

5. ตรวจสอบขอรองเรยนและหาแนวทางแกไขขอรองเรยน คณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหมต

เอกสารสาหรบรบขอรองเรยนทเปนทางการของนสต ตงไวหนาหองพกอาจารยคณตศาสตร ชน 9 และมอบหมายใหประธานกรรมการหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปนผเปดตเอกสารสาหรบรบขอรองเรยนของนสตนน โดยใหเปดดเอกสารขอรองเรยนทกวนจนทร นอกจากนน นสตยงสามารถแจงขอรองเรยนทไมเปนทางการผานอาจารยทปรกษาวชาการหรออาจารยผสอนไดโดยตรง เชนกน

ในปการศกษา 2559 ทกวนจนทรประธานกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดเปดตเอกสารสาหรบรบขอรองเรยน เพอดเอกสารขอรองเรยนเกยวกบการประเมนผลการเรยนรในแตละรายวชา พบวา ไมมเอกสารขอรองเรยนเกยวกบการประเมนผลการเรยนรในแตละรายวชาทเปนทางการจากนสตเลย อกทงไมมขอรองเรยนทไมเปนทางการผานอาจารยทปรกษาวชาการหรออาจารยผสอน ของนสตเชนกน

ดงนน ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จงไมมขอรองเรยนเกยวกบการประเมนผลการเรยนรในแตละรายวชาของนสตทงทเปนทางการและไมเปนทางการ สงผลใหไมมผลการจดการขอรองเรยนของนสต

6. ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร (ปค.003) (ในแตละรายวชา) และทาแบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง (ในแตละรายวชา)

ในแตละภาคการศกษาของปการศกษา 2558 อยางนอย 30 วนกอนสนสดภาคการศกษา นสตทเรยนในแตละรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษานน ทาแบบประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร(ปค.003) ในระบบ และทาแบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง ในแตละรายวชา (เขยนลงกระดาษ) (D.Ed.Math_59_5.3_3)


ในภาคตน ของปการศกษา 2559 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนรอยในระดบดมาก (D.Ed.Math_59_5.3_4)

สวนในภาคปลาย ของปการศกษา 2559 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนรอยในระดบดมาก เชนกน (D.Ed.Math_59_5.3_5)

7. ตรวจสอบผลการประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร (ปค.003) และผลการประเมนผลการเรยนรของตนเอง (ในแตละรายวชา)

ในแตละภาคการศกษาของปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไ ดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร” พบวา นสตมความพงพอใจตอการประเมนผลการเรยนรประจาปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการประเมนผลการเรยนร

8. ประชมอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) ทกรายวชาทเปดสอน เพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนสต

ในแตละภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดเชญอาจารยผสอน / อาจารยพเศษ (ถาม) ทกรายวชาทเปดสอน เขารวมประชมเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนสต

เมอวนท 6 มกราคม พ.ศ. 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการประเมนผลการเรยนร (ดานความร) ของนสต พบวา ทกรายวชาทเปดสอน มผลการประเมนผลการเรยนร (ผลการเรยน) ของนสต ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) (D.Ed.Math_59_5.3_6)

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการประเมนผลการเรยนร ผลการเรยน) ของนสต พบวา ทกรายวชาทเปดสอน มผลการประเมนผลการเรยนร (ผลการเรยน) ของนสต ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) (D.Ed.Math_59_5.3_7)

9. สะทอนผลการประเมนผลการเรยนร และหาแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.)และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร

ในแตละภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร” และ “ผลการประเมนผลการเรยนรของตนเอง (ในแตละรายวชา)” พบวา นสตมความพงพอใจตอการประเมนผลการเรยนรของอาจารยผสอนอยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการประเมนผลการเรยนรของตนเอง (ในแตละรายวชา)”

เมอวนท 7 มถนายน พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการประเมนผลการเรยนรของอาจารยผสอน


และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดมการใหความรความเขาใจเกยวกบ “การออกแบบการประเมนผลการเรยนร และการกาหนดเกณฑการใหคะแนนแบบรบรก (Rubric Scoring)”แกอาจารยผสอน กอนมอบหมายใหจดทาแผนการจดการเรยนรและออกแบบการประเมนผลการเรยนร ใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4

2) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ เขยนขอเสนอ “โครงการพฒนาศกยภาพของอาจารยผสอน ดานการออกแบบการประเมนผลการเรยนร และการกาหนดเกณฑการใหคะแนนแบบรบรก (Rubric Scoring)” สาหรบอาจารยผสอน ระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตรประจาปการศกษา 25 9” และดาเนนการขออนมตจดทาโครงการดงกลาว กอนเปดเรยน ในภาคตน ปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_5.3_8)

10. จดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรจดทารายงานผล

การดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7โดยมการนาเสนอผลการประเมนผลการเรยนรและแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรในปการศกษา 2559 อยดวย เพอนาไปใชเปนขอมลในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรในปการศกษา 2560 (D.Ed.Math_59_5.3_9)

18. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนและเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการกาหนดผสอน การกากบ ตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 / มคอ.4)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร นาเสนอผลการประเมนผลการเรยนรของนสต และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ในปการศกษา 2559 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรมบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานตางๆ ตามความถนดความเชยวชาญและความเหมาะสมของอาจารยประจาหลกสตรแตละคน


ในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดให อ.ดร.รงฟา จนทจารภรณ อ.ดร.ญานน กองทพย และและ อ.ดร.ณหทยฤกษฤทยรตน มบทบาท หนาท ความรบผดชอบ ในงานดานการจดการเรยนการสอน ซงรวมทงการกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนกลาวคอ เมออาจารยผสอน (ทกรายวชาทเปดสอน) ประเมนผลการจดการเรยนการสอนและจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5 / มคอ.6) ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษา แลว อาจารยประจาหลกสตรทงสามคนจะทาหนาทกากบดแลตดตามและรวบรวมเพอเผยแพรทางอนเตอรเนตทเวบไซดของภาควชาคณตศาสตร

สาหรบการประเมนหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรทกคน ทาหนาทจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา 2559 เพอเผยแพรทางอนเตอรเนตทเวบไซดของภาควชาคณตศาสตร

การประเมนปรญญานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหมระบบและกลไกในการ กากบ การดแล และการใหคาปรกษาหวขอปรญญานพนธ ดงรายละเอยดทกลาวไวในหวขอ การสงเสรมและพฒนานสต (ตวบงชท 3.2) ดานการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธ แกบณฑตศกษาและกาหนดใหมระบบและกลไกในการใหคาปรกษาปรญญานพนธและการควบคมปรญญานพนธ ดงรายละเอยดทกลาวไวในหวขอ การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน (ตวบงชท 5.2)ดานการควบคมหวขอปรญญานพนธ การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาปรญญานพนธ และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

สาหรบการประเมนปรญญานพนธ หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดกาหนดใหมคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธ ซงประกอบดวย (1) อาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก (2) อาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) (3) กรรมการบรหารหลกสตรจานวน1 คนซงเคยเขาประชมพจารณาเคาโครงปรญญานพนธของนสตและไมใชอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลกและอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) และ(4) ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน จานวน1 คนโดยเปนการเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและแตงตงจากบณฑตวทยาลย

คณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธ มหนาทรวมกนพจารณาแผนการดาเนนงาน ผลการดาเนนงาน และปรญญานพนธฉบบสมบรณโดยทอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลกและอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมตองไมเปนประธานกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธทงนกระบวนการประเมนผลการสอบปรญญานพนธจะเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวด 8 และ9


การประเมนคณภาพปรญญานพนธ ประกอบดวย เนอหา กระบวนการวจย การเขยนและการสอบปากเปลาใหเปนหนาทของคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธการประเมนใหกระทาหลงจากนสตสอบปากเปลาผานแลว โดยใหใชระบบคาระดบขนดงน

ระดบขน ความหมาย P ผาน (Pass) F ไมผาน (Fail)

นอกจากนน ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการซงเปนทยอมรบในสาขาวชานน

ในปการศกษา 2559 นสตปจจบนของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรมทงหมด 9 คน ประกอบดวย

- นสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง 2555) เขาเรยนปการศกษา 2556 จานวน 2 คน




ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2555) มนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร จานวน 6 คน ไดยนขอนาเสนอหวขอวจยทสนใจตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และรบฟงขอเสนอแนะเกยวกบการวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทเขารวมโครงการ ซงผลการพจารณาหวขอวจยของคณะกรรมการบรหารหลกสตร อนญาตใหนสตทกคนดาเนนการวจยและยนสอบเคาโครงปรญญานพนธตามหวขอทนาเสนอ

เนองจาก นสตไดเพยงยนสอบขอหวปรญญานพนธเทานน แตไมไดยนสอบเคาโครงปรญญานพนธ จงยงไมมการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และการควบคมหวขอปรญญานพนธ และไมมการประเมนปรญญานพนธ



รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_5.3_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง กาหนดเปาหมาย

ของการประเมนการเรยนรนสต และเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (สกอ.)

D.Ed.Math_59_5.3_2 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง การออกแบบการประเมนผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4)

D.Ed.Math_59_5.3_3 แบบประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร (ปค.003) และแบบประเมนผลการเรยนรของตนเอง

D.Ed.Math_59_5.3_4 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.3_5 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการประเมนผลการเรยนร ในภาคปลาย ปการศกษา 2558

D.Ed.Math_59_5.3_6 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบผลการเรยนของนสต ในภาคตน ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.3_7 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบผลการเรยนของนสต ในภาคปลาย ปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_5.3_8 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการประเมนผลการเรยนร ของอาจารยผสอน และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร

D.Ed.Math_59_5.3_9 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7


ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ตวบงชท 5.4)

ผลการดาเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฎในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทหลกสตรดาเนนงานไดในแตละปการศกษา

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มผลการดาเนนงานของหลกสตรดงน

ผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ดชนบงชผลการดาเนนงาน

(Key Performance Indicators) ผลการดาเนนงาน

(เขยนบรรยายผลการดาเนนงาน) รายการหลกฐาน

1 อาจารยประจาหลกสตร มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

อาจารยประจาหลกสตร อยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมทกครงในปการศกษา 2558 เพอวางแผนตดตามและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรประจาปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_1.1_5)

2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดรบการรบทราบจาก สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) เมอวนท 29 เดอนมนาคม พ.ศ. 2556 โดยมรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ

เลมหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) (มคอ.2) ฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ(D.Ed.Math_59_1.1_1)

3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และมคอ. 4 อยางนอยกอนการเปดสอนใน แตละภาคการศกษา ใหครบทกรายวชา

หลกสตร มรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3/ มคอ.4 ใน ภาคเรยนท 1/2558 จานวน 6 วชา ภาคเรยนท 2/2558 จานวน 3 วชา กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาครบทกรายวชา จานวนการจดทา มคอ.3 / มคอ.4 ผานระบบ ภาคเรยนท 1/2559 จานวน 4 วชา ภาคเรยนท 2/2559 จานวน 2 วชา

รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคตน ปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_57_1.1_6) รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคปลาย ปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_1.1_7)

4 จดทารายงานผลการดาเนนการของ หลกสตร ไดจดทารายงานผลการ รายละเอยดของรายวชา


ผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ รายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

ดาเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ.5/มคอ.6 ใน ภาคเรยนท 1/2558 จานวน 6 วชา ภาคเรยนท 2/2558 จานวน 3 วชา ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษา ครบทกรายวชา จานวนการจดทา มคอ.5/มคอ.6 ผานระบบ ภาคเรยนท 1/2559 จานวน 4 วชา ภาคเรยนท 2/2559 จานวน 2 วชา

(มคอ.5/ มคอ.6) ในภาคตน ปการศกษา 2559 (D.Ed.Math_59_1.1_8) รายละเอยดของรายวชา (มคอ.5/ มคอ.6) ในภาคปลาย ปการศกษา 2558 (D.Ed.Math_59_1.1_9)

5 จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงปการศกษา

หลกสตร มการจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา 2559

รายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ปการศกษา 2558(D.Ed.Math_59_1.1_10)

6 มการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

หลกสตร มการทวนสอบผลการเรยน ทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา ภาคเรยนท 1/2559 เมอวนท 5 มกราคม พ.ศ. 2559 และภาคเรยนท 2/2559 เมอวนท 2 มถนายน พ.ศ. 2560

รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนสตในภาคเรยนท 1/2558 (D.Ed.Math_59_5.4_11) รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนสตในภาคเรยนท 2/2558 (D.Ed.Math_59_5.4_12)

7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

หลกสตร มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปการศกษา 2558

รายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4 ในภาคเรยนท 1/2559 (D.Ed.Math_59_1.1_6 รายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 / มคอ.4 ในภาคเรยนท 2/2559 (D.Ed.Math_59_1.1_7)

8 อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

ตงแตปการศกษา 2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.


ผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ 2557) ไดกาหนดให อาจารย ดร.ญานน กองทพย มสวนรวมในการดาเนนกจกรรมตางๆ ของหลกสตรเพอเตรยมความพรอมในการเปนอาจารยประจาหลกสตรใหม ในปการศกษา 2559 โดยม ศาสตราจารย ดร.ณรงค ป นนม และ อาจารย ดร.รงฟา จนทจารภรณ เปนพเลยงคอยใหคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนแก อาจารย ดร.ญานน กองทพย

9 อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ/วชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ/วชาชพ อยางนอยปละ1 ครง

10 บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการหรอวชาชพ

บคลากรสนบสนนการเรยนการสอนใชรวมกนทกหลกสตรในภาควชาคณตศาสตร ซง “ทกคน” ไดรบการพฒนาวชาการหรอวชาชพ

11 ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00

หลกสตร มระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลย 4.50 จากคะแนนเตม 5.00

12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00

N/A

รวมตวบงชในปน 11 จานวนตวบงชในปนทดาเนนการผาน 11 รอยละของตวบงชทงหมดในปน 100

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการดาเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวมคาคะแนนเทากบ 5



รหสเอกสาร รายการเอกสารหลกฐาน D.Ed.Math_59_1.1_1 เลมหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) (มคอ.2) ฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ D.Ed.Math_59_5.2_5 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคเรยนท 1/2559 D.Ed.Math_59_5.2_6 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคเรยนท 2/2559 D.Ed.Math_59_5.2_15 รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5/ มคอ.6)

ในภาคเรยนท 1/2559 D.Ed.Math_59_5.2_16 รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5/ มคอ.6)

ในภาคเรยนท 2/2559 D.Ed.Math_59_5.2_18 รายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ปการศกษา 2558 D.Ed.Math_59_5.2_13 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบ

ผลการเรยนของนสตในภาคเรยนท 2/2559 D.Ed.Math_59_5.2_14 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการทวนสอบ

ผลการเรยนของนสตในภาคเรยนท 2/2559 D.Ed.Math_59_5.2_5 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคเรยนท 1/2559 D.Ed.Math_59_5.2_6 รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3 / มคอ.4) ในภาคเรยนท 2/2559


สงสนบสนนการเรยนร (ตวบงชท 6.1)

ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

ตามท หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มงผลตดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรทมความรความเขาใจในเนอหาคณตศาสตรเปนอยางด สามารถบรณาการเนอหาคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และใชนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตรในการจดการเรยนรคณตศาสตรใหมประสทธภาพไดบนพนฐานคณธรรมจรยธรรม

ในการจดการเรยนการสอน จงจาเปนอยางยงทตองมความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร ซงไดแก ความพรอมดานกายภาพ เชน หองเรยน หองพกของนสต ความพรอมของอปกรณ เทคโนโลย เปนตน และความพรอมดานสงอานวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยนการสอน หนงสอ ตารา วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน สออเลคทรอนกส เปนตน

จากการสะทอนผลการประเมนกระบวนการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ในปการศกษา 2557 และปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร พบวา ระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรมการปรบปรงกระบวนการทเหนชดเจนเปนรปธรรม กลาวคอ มการให “อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมกบคณะกรรมการหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ในการสารวจจานวนและความเหมาะสมของสงสนบสนนการเรยนรทมอย และกาหนดสงสนบสนนการเรยนรทควรมในการจดการเรยนการสอน” และมการให “อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร รวมกนตดตามและตรวจสอบการจดซอ/ซอมแซมสงสนบสนนการเรยนรทไดรบการอนมต” มากขนกวาทเคยดาเนนการในปการศกษา 2558 สงผลใหในปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มความเหนรวมกนใหใชระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ทไดใชในปการศกษา 2558 อยางตอเนอง ดงแผนผง


แผนผง 6.1 ระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หนา 113

จากแผนผง ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) มการปฏบตงานตามระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและมผลการดาเนนงาน ดงน

1. สารวจจานวนและความเหมาะสมของสงสนบสนนการเรยนรทมอย และกาหนดสงสนบสนนการเรยนรทควรมในการจดการเรยนการสอน

เมอสนปการศกษา 2558 อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดสารวจจานวนและความเหมาะสมของสงสนบสนนการเรยนรทมอย พบวา (1) หมกพมพและกระดาษ (สาหรบเครองพมพในหองพกอาจารยผสอนและหองพกนสต) ไดถกใชจนหมด (2) คอมพวเตอรของอาจารยผสอนในหองพก 19-905 เสอมสภาพ (3) คอมพวเตอรในหองเรยน 19-912 เสอมสภาพ (4) เครองปรบอากาศ ในหองวจยทางคณตศาสตรศกษา (หอง 19-913) เสย และ (5) ไมมตเอกสารสาหรบรบขอรองเรยนของนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร

เมอวนท 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 อาจารยประจาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอกาหนดสงสนบสนนการเรยนรทควรมในการจดการเรยนการสอน โดยอางองขอมลจาก รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ของปการศกษา 2558 และผลการสารวจจานวนและความเหมาะสมของสงสนบสนนการเรยนรทมอย ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหจดซอสงสนบสนนการเรยนร เพอใหสอดคลองกบความตองการนสตและอาจารยผสอน ซงไดแก

(1) หมกพมพ LASER XEROXรน CT 201938 (สาหรบเครองพมพในหองพกอาจารยผสอนและหองพกนสต) จานวน 5 ตลบ

(2) กระดาษถายเอกสาร A4 80 แกรม (สาหรบเครองพมพในหองพกอาจารยผสอนและหองพกนสต) จานวน 50 รม

(3) คอมพวเตอร (สาหรบอาจารยผสอนในหองพก 19-905) จานวน 1 ชด (4) คอมพวเตอร (สาหรบนสตในหองเรยน 19-912) จานวน 5 ชด (5) ตเอกสารไม 4 ชอง (สาหรบรบขอรองเรยนของนสตระดบบณฑตศกษา สาขา

คณตศาสตร) จานวน 1 ต

2) กาหนดใหจดจางซอมเครองปรบอากาศ ในหองวจยทางคณตศาสตรศกษา (หอง 19-913)

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตจดซอ/ซอมแซมสงสนบสนนการเรยนร สงไปยงภาควชาคณตศาสตร เพอสงตอไปยงคณะวทยาศาสตร


2. ขออนมตจดซอ/ซอมแซมสงสนบสนนการเรยนร ตอภาควชาคณตศาสตร / สานกหอสมดกลาง

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขอใหดาเนนการจดซอ/จดจางสงสนบสนนการเรยนร ผานภาควชาคณตศาสตร สงตอไปยงคณะวทยาศาสตร

3. ดาเนนการจดซอ / ซอมแซม สงสนบสนนการเรยนร ตามขนตอนทมหาวทยาลยกาหนด

ภาควชาคณตศาสตร เหนสมควรใหดาเนนการจดซอสงสนบสนนการเรยนร ตามทหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ขออนมต แลวไดทาบนทกขอความ เรอง ขอใหดาเนนการจดซอหรอจดจางสงไปยงงานพสดของคณะวทยาศาสตร

4. ตดตามและตรวจสอบการจดซอ / ซอมแซม สงสนบสนนการเรยนร ทไดรบการอนมต

อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดตดตามและตรวจสอบการจดซอ / ซอมแซม สงสนบสนนการเรยนร ทไดรบการอนมต

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎมหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดรบสงสนบสนนการเรยนรตามทขออนมต ยกเวนคอมพวเตอรสาหรบนสตในหองเรยน 19-912 จานวน 5 ชด ซงการดาเนนการจดซอคอมพวเตอรไมเปนไปตามทกาหนด (ไดตอนสนสดการเรยนการสอนของภาคเรยนท 2/2559) ทาใหไมสามารถใชในชวงเปดภาคเรยนได (D.Ed.Math_59_6.1_2)

5. ใชสงสนบสนนการเรยนรทมอยและไดรบการอนมต ในการจดการเรยนการสอน ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 อาจารยผสอนและนสต ไดใชสงสนบสนนการเรยนรทมอย

และไดรบการอนมต ในการจดการเรยนการสอน ยกเวนคอมพวเตอรสาหรบนสตในหองเรยน 19-912 จานวน 5 ชด ทไดลาชา

6. ประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและแบบ ปค.004 ในระบบ

อาจารยผสอนและนสตไดทา “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร” และทา “แบบ ปค.004” ในระบบ (D.Ed.Math_59_6.1_3, D.Ed.Math_59_6.1_4)

7. สะทอนผลการประเมนความพงพอใจ และหาแนวทางปรบปรงการบรหารจดการสงสนบสนนการจดสงสนบสนนการเรยนร

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรไดวเคราะหผลทไดจาก “แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร” และ “แบบ ปค.004” พบวา นสตมความพงพอใจตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรอยในระดบด ขนไป และไมมขอเสนอแนะในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร


เมอวนท 26 มกราคม พ.ศ. 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอตรวจสอบผลการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร และหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ซงมตทประชม มดงน

1) กาหนดใหดาเนนการจดซอเครองพมพ ทสามารถสแกนและถายเอกสารได จานวน 1 เครอง พรอมหมกพมพ จานวน 2 ชด สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ใชรวมกนใหหองวจยทางคณตศาสตรศกษา (หอง 19-913)

2) กาหนดใหส งซอหนงสอ/วารสารทางคณตศาสตรศกษา ททนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชาคณตศาสตรศกษา เขาหองสมด เชน วารสาร/หนงสอรายปของ National Institute of Education ของประเทศสงคโปร เปนตน

3) มอบหมายใหประธานกรรมการบรหารหลกสตรฯ ทาบนทกขอความ เรอง ขออนมตจดซอ/ซอมแซมสงสนบสนนการเรยนร สงไปยงภาควชาคณตศาสตร (D.Ed.Math_59_6.1_5)


การดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 โดยมการนาเสนอผลการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรในปการศกษา 2559 เพอนาไปใชเปนขอมลในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรในปการศกษา 2560 (M.Ed.Math_58_6.1_6)

9. นาเสนอผลการประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและเสนอแนวทางการปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรนาเสนอผลการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรและหาแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรในปการศกษา 2559 ตอทประชมภาควชาคณตศาสตร

จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มสงสนบสนนการเรยนร สาหรบดาเนนการจดการเรยนการสอน และศกษาคนควาและวจยของนสต ดงน

1. หองบรรยาย สาหรบดาเนนการจดการเรยนการสอน จานวน 2 หอง

ไดแก หอง 19-912A ซงจได 20 ทนง พรอมคอมพวเตอร 5 เครอง

และ หอง 19-912B ซงจได 20 ทนง พรอมคอมพวเตอร 5 เครอง 2. หองวจยทางคณตศาสตรศกษา สาหรบศกษาคนควาและวจยของนสต จานวน 1 หอง


ไดแก หอง 19-913 3. เครองคอมพวเตอร สาหรบศกษาคนควาและวจยของนสตในหอง 19-913

จานวน 4 เครอง 4. เครองพมพ สาหรบศกษาคนควาและวจยของนสตในหอง 19-913

จานวน 1 เครอง 5. ตเหลกลอกเกอร สาหรบเกบสมภาระของนสตในหอง 19-913 จานวน 2 ใบ 6. ตเยน สาหรบเกบนาดมและอาหารของนสตในหอง 19-913 จานวน 1 เครอง 7. อปกรณ cisco และระบบเครอขายไรสาย Wifi ครอบคลม ชน 9 8. ตเอกสารไม 4 ชอง สาหรบรบขอรองเรยนของนสตระดบบณฑตศกษา

สาขาคณตศาสตร หนาหองพกอาจารยคณตศาสตร ชน 9 จานวน 1 ต

กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

ดงทกลาวมาแลววา จากการสะทอนผลการประเมนผลการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ในปการศกษา 2558 ของคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในปการศกษา 2558 สงผลใหคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดประชมรวมกนเพอปรบ “ระบบและกลไกการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร” โดยการเพม “ขนตอนการตดตามและตรวจสอบการจดซอ / ซอมแซม สงสนบสนนการเรยนรทไดรบการอนมต โดยอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร” ในระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ซงในปการศกษา 2559 อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ไดดาเนนการตดตามและตรวจสอบการจดซอ / ซอมแซม สงสนบสนนการเรยนรทไดรบการอนมต เปนทเรยบรอยแลว

ผลการดาเนนงาน นสตและคณาจารยผสอนมความพงพอใจตอสงสนบสนนการเรยนรทคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร บรหารจดการไวใหปการศกษา 2559 อยในระดบด ขนไป และในปการศกษา 2560 ไดมการสารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรของนสตและคณาจารยผสอน เปนทเรยบรอยแลว



รหสเอกสาร รายละเอยดของเอกสาร D.Ed.Math_59_6.1_1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร

เรอง จานวนและความเหมาะสมของสงสนบสนนการเรยนร สาหรบปการศกษา 2559

D.Ed.Math_59_6.1_2 เอกสารการตรวจรบสงสนบสนนการเรยนร สาหรบปการศกษา 2559 D.Ed.Math_59_6.1_3 แบบประเมนความพงพอใจทมตอการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร D.Ed.Math_59_6.1_4 แบบ ประเมน ปค.004 D.Ed.Math_59_6.1_5 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เรอง ผลการบรหาร

จดการสงสนบสนนการเรยนร และแนวทางปรบปรงระบบและกลไกในการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร (เมอวนท 26 มกราคม พ.ศ. 2560)

D.Ed.Math_59_6.1_6 รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7)


หมวดท 5

แผนการดาเนนการเพอพฒนาหลกสตร

ความกาวหนาของการดาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนดาเนนการ กาหนดเวลา ทแลวเสรจ

ผรบผดชอบ ความสาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดาเนนการไดสาเรจ

จดโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร”

สงหาคม พ.ศ. 2559

คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

เปนไปตามแผน

จดทา สมดบนทกการใหคาปรกษาทงดานวชาการและปรญญานพนธ




จดโครงการเชญผเชยวชาญชาวตางชาตมาบรรยายเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนร การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของประเทศสงคโปร

กนยายน พ.ศ. 2559

ฝายวชาการ คณะวทยาศาสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร


จดโครงการพฒนาบคลากรและนสตสการเรยนรในศตวรรษท 21 ปการศกษา 2559 เรอง การใชเครองคานวณเชงกราฟ TI-Nspire CX CAS”

มถนายน พ.ศ. 2560



จดโครงการการนาเสนอหวขอวจย (Pre-Proposal) สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร

พฤษภาคม ถงกรกฎาคม พ.ศ. 2560




ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จานวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) (ถาม) ไมม

2. ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลงวธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ) (ถาม)

ไมม แผนปฏบตการใหม สาหรบป 2560 ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผน และผรบผดชอบ

แผนดาเนนการ กาหนดเวลา ทแลวเสรจ

ผรบผดชอบ

จดโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา สาหรบนสตระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตร”


อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

จดทา สมดบนทกการใหคาปรกษาทงดานวชาการและปรญญานพนธ



จดโครงการพฒนาศกยภาพดานกลยทธการจดการเรยนรทเสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร สาหรบนกเรยนในศตวรรษท 21

ตลาคม ถงธนวาคม พ.ศ. 2560



มนาคม ถง กรกฎาคม พ.ศ. 2561



มถนายน พ.ศ. 2560



หมวดท 6

ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

1. ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน

อาจารยประจาหลกสตรควรเผยแพรผลงานทางวชาการอยางสมาเสมอและตอเนอง

2. ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร

ผรบผดชอบหลกสตร นาขอคดเหนจากขอ.1 ไปวางแผนและกาหนดใหอาจารยประจาหลกสตรเผยแพรผลงานทางวชาการอยางสมาเสมอและตอเนองในปการศกษา 2560

3. การนาไปดาเนนการวางแผนหรอปรบปรงหลกสตร

อาจารยประจาหลกสตรทกคนอยระหวางดาเนนการทาวจยของตนเอง ซงคาดวาจะแลวเสรจในปการศกษา 2560 นอกจากนน อาจารยประจาหลกสตรหลายคนยงเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ซงคาดวาจะแลวเสรจในปการศกษา 2561


สรปผลการประเมนและทศทางการพฒนา ในปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร คณะ

วทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มผลการประเมนตามองคประกอบคณภาพดงน

ตารางสรปผลของแตละองคประกอบ

องคประกอบคณภาพ คะแนน

การประเมนเฉลย

ระดบคณภาพ 0.01 – 2.00 นอย

2.01 – 3.00 ปานกลาง 3.01 – 4.00 ด

4.01 – 5.00 ดมาก

หมายเหต

องคประกอบท 1 ผาน

องคประกอบท 2 N/A N/A องคประกอบท 3 3 ปานกลาง (3 ตวบงช) องคประกอบท 4 2.79 ปานกลาง (3 ตวบงช) องคประกอบท 5 3.5 ด (4 ตวบงช) องคประกอบท 6 4 ด (1 ตวบงช) เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบ

3.22 ด (11 ตวบงช)


ผลการประเมน (สาหรบหลกสตรระดบปรญญาตรประเมนเฉพาะ ขอ 1,2 และ 11)

เกณฑการประเมน ผลการ

ดาเนนงาน

เหตผล (กรณผลการดาเนนงาน

“ไมผาน”) องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน ตวบงช 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ. 1. จานวนอาจารยประจาหลกสตร

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมไดและประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

ผาน

2. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร

คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน อยางนอย 2 คน

ผาน

3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

คณวฒไมตากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงศาสตราจารยขนไป ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนจานวนอยางนอย 3 คน

ผาน

4. คณสมบตของอาจารยผสอน

1. อาจารยประจาหรอผทรง คณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และ 2. มประสบการณดานการสอน และ 3. มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ผาน

5.คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก (ก) และอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ (ข)

1. เปนอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และ 2. มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ไมประเมน

6. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

1. เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา


7. คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ

1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยท



เกณฑการประเมน ผลการ

ดาเนนงาน

เหตผล (กรณผลการดาเนนงาน

“ไมผาน”) ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา

วารสารหรอสงพมพวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง(peer review) ซงอยในรปแบบเอกสาร หรอ สออเลกทรอนกส


9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

วทยานพนธ : อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน


10. อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนองและสมาเสมอ

อยางนอย 1 เรองในรอบ 5 ป ไมประเมน

11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกาหนด

ตองไมเกน 5 ป (จะตองปรบปรงใหเสรจและอนมต/ใหความเหนชอบโดยสภามหาวทยาลย/สถาบน เพอใหหลกสตรใชงานในปท 6) หมายเหต สาหรบหลกสตร 5 ป ประกาศใชในปท 7 หรอ หลกสตร 6 ป ประกาศใชในปท 8

ผาน

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ผาน


ผลการประเมนรายตวบงช เกณฑการประเมน

ผลการดาเนนงาน ตวตง ตวหาร ผลลพธ คะแนน

องคประกอบท 2 บณฑต ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

N/A N/A N/A N/A

ตวบงชท 2.2 ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

N/A N/A N/A N/A

องคประกอบท 3 นสต 3 ตวบงชท 3.1 การรบนสต 3 3 ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานสต 3 3 ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนสต 3 3 องคประกอบท 4 อาจารยประจาหลกสตร 2.79 ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร 3 3 ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารยประจาหลกสตร 12.53 2.38 ประเดนท 4.2.1 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก 5 5 100 5 ประเดนท 4.2.2 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

0 5 0 0

ประเดนท 4.2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตร 2 5 40 3.33 ประเดนท 4.2.4 จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร (เฉพาะปรญญาเอก)

3 5 0.6 1.2

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารยประจาหลกสตร 3 3 องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 3.5 ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 3 3 ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 3 3 ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน 3 3 ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

100 5

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร 4 ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร 4 4

คะแนนเฉลยตวบงช องคประกอบท 2 - 6 ( จานวน 11 ตวบงช) ตวตง 35.38 ตวบงช 11 คะแนน 3.22


ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

องค ประกอบ

ท

คะแนน ผาน

จานวน ตวบงช

I P O คะแนน เฉลย

ผลการประเมน 0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานการประเมน

2

คะแน

นเฉล

ยของทก

ตวบง

ชใน

องคป

ระกอ

บท 2

- 6

2 - - N/A, N/A (2.1,2.2) N/A ไมประเมน

3 3 3, 3, 3 (3.1,3.2,3.3) - - 3 ปานกลาง

4 3 3, 2.38, 3 (4.1,4.2,4.3)

- - 2.79 ปานกลาง

5 4 3 (5.1)

3, 3, 5 (5.2,5.3,5.4) - 3.5 ด

6 1 - 4 (6.1) - 4 ด

รวม 13 7 4 2

ผลการประเมน 2.91 3.75 N/A 3.22 ด


รายงานผลการวเคราะหจดเดนและแนวทางเสรมและจดทควรพฒนาและขอเสนอแนะ

องคประกอบท 2: บณฑต

จดแขง/ประเดนทชนชม แนวทางเสรมสรางคณภาพ

จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะเพอการพฒนา การสาเรจการศกษาของนสต

หลกสตรควรกากบ ตดตาม นสตเพอใหนสตสามารถสาเรจการศกษาในระยะเวลาตามแผนการศกษา

การปฏบตทด/นวตกรรม/ผลงานทโดดเดน

องคประกอบท 3: นสต


จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะเพอการพฒนา จานวนรบนสตไมเปนไปตามแผนการรบ

- หลกสตรควรจดกจกรรมเพอประชาสมพนธหลกสตรในเชงรก เชน จดกจกรรมทสงเสรมใหบคลากรสายคณตศาสตรศกษามความรและความเขาใจการเรยนในระดบปรญญาเอก - ควรวเคราะหกลมเปาหมายของการพฒนาบคลากรสายคณตศาสตรศกษาในปจจบน และปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการ

การปฏบตทด/นวตกรรม/ผลงานทโดดเดน โปรดระบเหตผลในการไดคะแนน 4 ขนไป ตวบงชท 3.1 ..................................................................................................................................... ตวบงชท 3.2 ..................................................................................................................................... ตวบงชท 3.3 .....................................................................................................................................


องคประกอบท 4: อาจารยประจาหลกสตร

จดแขง/ประเดนทชนชม แนวทางเสรมสรางคณภาพ อาจารยประจาหลกสตรมผลงานเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต และไดรบการอางองในฐานขอมล

หลกสตรควรสงเสรมใหอาจารยทกทานมผลงานนาเสนออยางสมาเสมอ

จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะเพอการพฒนา ตาแหนงทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

หลกสตรควรมแผนและแนวทางในการผลกดนใหอาจารยประจาหลกสตรเขาสตาแหนงทางวชาการ

การปฏบตทด/นวตกรรม/ผลงานทโดดเดน โปรดระบเหตผลในการไดคะแนน 4 ขนไป

องคประกอบท 5: หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน


จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะเพอการพฒนา ระบบการประเมนปรญญานพนธ

หลกสตรควรปรบปรงระบบการใหคะแนนและเครองมอใหสามารถสะทอนคณภาพปรญญานพนธไดชดเจน

การปฏบตทด/นวตกรรม/ผลงานทโดดเดน โปรดระบเหตผลในการไดคะแนน 4 ขนไป


องคประกอบท 6: สงสนบสนนการเรยนร

จดแขง/ประเดนทชนชม แนวทางเสรมสรางคณภาพ หลกสตรมการปรบปรง และนาเทคโนโลยมาใชในการจดเตรยมทรพยากรสนบสนนผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

การปฏบตทด/นวตกรรม/ผลงานทโดดเดน โปรดระบเหตผลในการไดคะแนน 4 ขนไป หลกสตรมการปรบปรง เพมเตมสงสนบสนนการเรยนรและนาเสนอผลการปรบปรงไดชดเจน


แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมล

ขอรบรองวาขอมลทนาเสนอในรายงานฉบบนไดมการดาเนนการจรง

หลกสตรระดบบณฑตศกษา () ขอรบรองวาเปนอาจารยประจาหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว โดยไมไดประจาหลกสตรอนๆ อก ขอรบรองวาเปนอาจารยประจาหลกสตร ของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

และ หลกสตรหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ซงเปนหลกสตรในสาขาเดยวกน

อาจารยประจาหลกสตรคนท 1 : อาจารย ดร. รงฟา จนทจารภรณ

ลายเซน : ______________________________________ วนท : กรกฎาคม พ.ศ. 2560

อาจารยประจาหลกสตรคนท 2 : อาจารย ดร. ขวญ เพยซาย


อาจารยประจาหลกสตรคนท 3 : อาจารย ดร. ญานน กองทพย


อาจารยประจาหลกสตรคนท 4 : อาจารย ดร. สายณห โสธะโร


อาจารยประจาหลกสตรคนท 5 : อาจารย ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน


เหนชอบโดย : ผชวยศาสตราจารย รววรรณ งามสนตกล (หวหนาภาควชา)


เหนชอบโดย : ผชวยศาสตราจารย ดร. ศรนช เทยนรงโรจน (คณบด)



ภาคผนวก


ภาคผนวก 1

ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร

สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษา/ปการศกษา

(ระบรายวชาทเปดสอนทงหมดพรอมจานวนนสตทลงทะเบยนเรยน จานวนนสตทสอบผานแตละรายวชาและการกระจายของระดบคะแนน

รายวชา ภาค/ป

การศกษา

การกระจายของระดบคะแนน จานวนนสตทลงทะเบยน

เรยน

จานวนนสต ทสอบผาน

A B+ B C+ C D+ D E I IP F P S U W

END900 1/2559 - - - - - - - - - - - 2 - - - 2 2 MA821 1/2559 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1 MA831 1/2559 1 1 - - - - - - - - - - - - - 2 2 ME711 1/2559 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1 ME712 1/2559 2 - - - - - - - - - - - - - - 2 2 ME741 1/2559 1 2 - - - - - - - - - - - - - 3 3 QUA900 1/2559 - - - - - - - - - - - 4 - - - 4 4 MA831 2/2559 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1 MA841 2/2559 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1 ME713 2/2559 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1 QUA900 2/2559 - - - - - - - - - - - 2 - - - 2 2

การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต

รหส ชอวชา

ภาคการศกษา

ความผดปกต

การตรวจสอบ

เหตททาใหผดปกต

มาตรการแกไข

ไมม


รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา

รหส ชอวชา ภาคการศกษา

เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทดาเนนการ

ไมม

รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา

รหส ชอวชา

ภาคการศกษา

หวขอทขาด

สาเหตทไมไดสอน วธแกไข

ไมม


คณภาพของการสอน

การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงาน

รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รหส ชอวชา ภาค

การศกษา

ผลการประเมนโดยนสต แผนการปรบปรง

ม ไมม END900 การสอบภาษาตางประเทศ 1/2559 ไมม MA821 สมนาพชคณต 1/2559 ไมม MA831 สมนาเรขาคณต 1/2559 ไมม ME712 ปฏบตการพฒนาหลกสตร และการเรยนการสอนคณตศาสตร

1/2559 ไมม

ME741 วธการทางสถตสาหรบการวจย ทางคณตศาสตรศกษา

1/2559 ไมม

QUA900 การสอบวดคณสมบต 1/2559 ไมม MA831 สมนาเรขาคณต 2/2559 ไมม MA841 สมนาคณตศาสตรดสครต 2/2559 ไมม QUA900 การสอบวดคณสมบต 2/2559 ไมม

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม

ในปการศกษา 2559 ทกรายวชาทเปดสอน มการประเมนคณภาพการสอนจากนสต อยในระดบด ขนไป


ประสทธผลของกลยทธการสอน

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน

และขอมลปอนกลบ จากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม เหมาะสม ไมม ความร เหมาะสม ไมม ทกษะทางปญญา เหมาะสม ไมม ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

เหมาะสม ไมม

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เหมาะสม ไมม


ภาคผนวก 2

Common DataSet ขอมลพนฐานของหลกสตร (เชงปรมาณ) ปการศกษา 2558

ลาดบ รายการ ผลการ

ดาเนนงาน หนวย


ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 1 จานวนบณฑตทสาเรจการศกษา N/A คน 2 จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด N/A คน 3 ผลรวมของคาคะแนนทไดจาการประเมนบณฑต N/A คะแนน 4 รอยละของบณฑตทไดรบการประเมน N/A รอยละ

ตวบงชท 2.2 (ระดบปรญญาตร) รอยละของบณฑตทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป 5 จานวนบณฑตทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป N/A คน 6 จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด N/A คน 7 รอยละของบณฑตทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป N/A รอยละ 8 คารอยละของบณฑตทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ปเทยบ

คะแนนเตม 5 N/A คะแนน

ตวบงชท 2.2 (ระดบปรญญาเอก) ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 28 จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด N/A คน

ระดบคณภาพผลงานวชาการ (ระดบปรญญาเอก) 29 บทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบชาต (0.20) - ชน

30 บทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (0.40)

- ชน

31 บทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทไมมอยในฐานขอมล แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนเพออนมตวารสารเหลาน ตามประกาศ ก.พ.อ. (0.40)

- ชน

32 ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร (0.40) - ชน 33 บทความวจยทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

(0.60) -

34 บทความวจยทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทอยในฐานขอมลทเปนทยอมรบระดบสากลนอกเหนอจากฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ.(0.80)

- ชน

35 บทความวจยทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1 (0.80)

- ชน

36 บทความวจยทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00)

- ชน

37 ผลงานทไดรบการจดสทธบตร (1.00) - ชน 38 ผลรวมคานาหนกผลงานวชาการ - นาหนก

ระดบคณภาพงานสรางสรรค (ระดบปรญญาเอก) 39 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสอ - ชน





อเลกทรอนกส online (0.20)

40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน (0.40) - ชน 41 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรระดบชาต (0.60) - ชน 42 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ (0.80) - ชน 43 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต(1.00) - ชน 44 ผลรวมคานาหนกผลงานวชาการ - นาหนก 45 ผลรวมคานาหนกผลงานวชาการและงานสรางสรรค - นาหนก

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย ประเดนท 4.2.1 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

46 จานวนอาจารยประจาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก 5 คน 47 จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด 5 คน 48 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก 5 รอยละ

49 คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเทยบ คะแนนเตม 5 คะแนน

5 คะแนน

ประเดนท 4.2.2 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ 50 จานวนอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ 5 คน 51 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ 0 รอยละ 52 คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ คะแนนเตม 5

คะแนน 0 คะแนน

ประเดนท 4.2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตร ระดบคณภาพผลงานทางวชาการ

53 จานวนบทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (0.20)

- ชน

54 จานวนบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (0.20)

- ชน

55 จานวนบทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (0.40)

- ชน

56 จานวนบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (0.40)

- ชน

57 จานวนบทความวจยฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทไมอยในฐานขอมล แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนเพออนมตวารสารเหลาน ตามประกาศ ก.พ.อ. (0.40)

- ชน

58 จานวนบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทไมอยในฐานขอมล แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนเพออนมตวารสารเหลาน ตามประกาศ ก.พ.อ. (0.40)

- ชน

61 จานวนผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร (0.40) - ชน 59 จานวนบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลม

ท 2 (0.60) - ชน

60 จานวนบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2 (0.60)

- ชน





62 จานวนบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทอยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบสากลนอกเหนอจากฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. (0.80)

- ชน

63 จานวนบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทอยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบสากลนอกเหนอจากฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. (0.80)

- ชน

64 จานวนบทความวจย ทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1 (0.80)

- ชน

65 จานวนบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1 (0.80)

- ชน

66 จานวนบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00)

3 ชน

67 จานวนบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00)

- ชน

68 จานวนผลงานทไดรบการจดสทธบตร (1.00) - ชน 69 จานวนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว

(1.00) - ชน

70 จานวนผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ (1.00) - ชน 71 จานวนผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน

(1.00) - ชน

72 จานวนตาราทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว (1.00) - ชน 73 จานวนหนงสอทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว (1.00) - ชน 74 จานวนตาราทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการ

แตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ (1.00) - ชน

75 จานวนหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการแตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ (1.00)

- ชน

76 ผลรวมคานาหนกผลงานวชาการ 3.33 นาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค

77 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online (0.20)

- ชน

78 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน (0.40) - ชน 79 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต (0.60.) - ชน 80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ (0.80) - ชน 81 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต (1.00) - ชน 82 ผลรวมคานาหนกงานสรางสรรค - นาหนก 83 ผลรวมคานาหนกผลงานวชาการและงานสรางสรรค - นาหนก ประเดนท 4.2.4 จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาตตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร 84 จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองใน

วารสารระดบชาตหรอนานาชาต 3 ชน

85 จานวนอาจารยประจาหลกสตร 5 คน





86 จานวนบทความทไดรบการอางองตออาจารยประจาหลกสตร 0.6 ชน/คน ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

87 คะแนนเฉลยของระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย / บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร (คะแนนเตม 5 คะแนน)

5 คะแนน

Documents

(Self Assessment Report : SAR) · 2017-10-09 · สรปผลการประเมุ ินและท ิศทางการพฒนาั 121 ... ภาษาไทย