Embed Size (px)
DESCRIPTION
Serranova 2.0. Revista digital de l'Institut La Serra, Mollerussa
Citation preview
Serranova 2.0. Revista digital de l’Institut La Serra de
Mollerussa, número 4, desembre de 2014.
Equip de redacció:
David Álvarez, Pol Andrés, Armengol Andrés, Adrià Artacho,
Raimon Bellart, David Brach, Herminia Buñales, Àlex Calvis,
Lluís Capdevila, Ramon Capell, Miquel Capell, Helena
Cerqueda, Carla Claramunt, Aroa Cugat, Jose Domene, Amine
Ellabane, David Escolà, Carla Falip, Aran Galitó, Eva Gimeno,
Ferran Giné, Catalina Gualtero, Gerard Jovells, Víctor López,
Xavier Mata, Adrian Miranda, Edgard Miró, Roger Moyano,
Eduard Niubó, Jonàs Nogales, Christian Orgaz, Haron Ouchen,
Alexandre Paduret, Noemí Palma, Adrià Pérez, Mar Piró,
Victòria Porta, Joel Porté, Sergi Puig, Gemma Puigpinós, Rafel
Salgueiro, Marçal Saltó, Marina Sanahuja, Oriol Sánchez, Judith
Santaulària, Júlia Serret, Jan Simón, Manel Solsona, Júlia
Tamames, Ramon Tàpies, Roger Torres, Daniel Vico, Xavier
Vique, Ares Visa.
Portada: Carla Falip i Alba Escolar; Contraportada: Dolors Visa;
Logo: Adrià Reig; Revisió lingüística: Josep Camps
Coordinació: Anton Not
Agraïm la col·laboració de tots aquells que han fet possible
aquest quart número.
El material que hem extret de la xarxa estava etiquetat com
“que es pot fer servir o compartir”. Publiquem aquesta revista
amb una llicència Creative Commons: Reconeixement-
NoComercial-CompartirIgual. No es permet l’ús comercial
d’aquesta publicació ni de les possibles obres derivades, la
distribució de les quals s’hauria de fer amb una llicència igual
que la que regula l’obra original.
Presentació
Ja tenim l’hivern aquí! Aquest nou curs va començar amb l’arribada
de nous alumnes i amb el comiat d’uns altres que han deixat
l’institut i comencen l’etapa de la universitat. Ja sabem que, en un
moment o un altre, tot s’acaba. Estem en l’època dels estudis, de
treballar, de fer els exàmens, etc. Ara ja hem acabat el primer
trimestre i estem immersos de ple en el curs 2014-2015.
Algunes persones passen de curs i es preparen per aprendre coses,
però d’altres veuen com els seus companys passen de curs mentre
que a ells els toca tornar- se a enfrontar amb tot el que els seus
companys ja han passat. Volem destacar que aquest any hi haurà
canvis amb alguns professors ja que deixaran de fer-nos classe. Els
desitgem el millor i un bon i merescut descans. Els professors que
es jubilen són Josep Ma Roure, de l’àrea d’Educació Física, i Dolors
Visa, de l’àrea de Ciències Experimentals. Això comportarà
l’arribada de nous professors i esperem que s’ adaptin el més aviat
possible a La Serra.
Però, tot s’ ha de dir també, s’ acosten les vacances de Nadal, una
època que gairebé tots els nens estan contents de celebrar. Arriba
l’època del fred i el comiat de l’ any 2014. Donem la benvinguda al
2015 i esperem que sigui un bon any.
Text: Carla
Falip
Índex
Sortides
Els alumnes de 1r ESO E visiten el forn Macià de Sidamon
3r i 4t d’ESO a Barcelona: Mar i cel; i passeig urbanístic.
Un dia amb Àngel Guimerà (alumnat de Batxillerat)
4t d’ESO al Museu de les matemàtiques
1r d’ESO visita al parc de La Mitjana (Lleida)
Sortida al Museu Valentí Masachs i a les Mines de Cercs
2n d’ESO a Barcelona
Intercanvis
La literatura de viajes
Another Way to Learn (1st Batxillerat in Germany)
Alumnes del Québec fan una estada a La Serra
Alumnes de 4t d’ESO a França
Especial jubilació professorat
Parlem amb els professors Josep Ma Roure i Dolors Visa.
Reportatges, notícies i entrevistes
Albert Martínez (ex-alumne): meteoròleg
Monument 1714 a El Poal
Jornada solidària per la Marató de TV3
Especial Setmana de La Ciència
Espectacle de Dani Jiménez Reacciona amb la química!
Xerrades sobre astronomia
Activitats al centre
Els alumnes de 1r ESO E coneixem els bolets amb Bernat Huguet
Taller de korball
Entrevista a l’escriptor Pep Coll
10 de desembre: Dia dels drets humans
Decoració nadalenca
Sing Along!
Les maquetes d’un habitatge de l’alumnat de 3r d’ESO
L’alumnat de 4t d’ESO prepara la xocolatada de Nadal
Multimèdia
Cinema
Tecnologia
Iphone 6
Sony Xperia Z
Videojoc FIFA 15
Call of Duty: Advance Warfare
Esports
Trobada de pre-seleccions de bàsquet de Lleida
ACB 2014-2015
Divisió d’honor cadet
La mediació escolar
La secció de l’AMPA
Entreteniments
Acudits
Test
Sopes de lletres
Puzzles amb escuradents
SORTIDA A LA PASTISSERIA
DE SIDAMON
El dia 20 d’octubre un grup d’alumnes de 1r E va participar en un
taller de pastisseria al Forn Macià de Sidamon.
La sortida va realitzar-
se a peu pel camí de la
Serra per observar el
paisatge i conèixer
millor el nostre entorn.
Al taller vam aprendre
com es fa el pa i les
magdalenes amb
ingredients artesanals,
però utilitzant maquinària. Vam observar tot el procés d’elaboració i
vam poder fer el nostre propi pa que ens vam menjar l’endemà a
l’institut.
Volem agrair al Sr A. Montserrat la seva simpatia i el seu bon fer.
Text: Alumnes de 1r ESO E
SORTIDA AL FORN MACIÀ
DE SIDAMON
El dia 20 d’octubre vam anar a una pastisseria de Sidamon a veure
com es feia el pa.
Vam caminar de La Serra a
Sidamon aproximadament
una hora.
Quan vam arribar allí, vam
conèixer l’Andreu, que molt
amablement ens va explicar
tot el procés d’elaboració del
pa. Ens van donar unes
magdalenes boníssimes .
Després ens va dir si volíem
pizza i la van fer especialment per nosaltres.
També ens va deixar una massa i vam fer trenes i caragols.
Abans de marxar ens va ensenyar tots els animals que té al pati. És
com un petit zoo d’aus.
L’endemà vam menjar les trenes de pa amb xocolata. Aquell dia
m’ho vaig passar molt bé.
Text: Òscar Nastar, 1r ESO E
Imatges: Magda Andrés i Sílvia
Gómez
El passat dimecres 19 de novembre, els alumnes de 3r i 4rt d’ESO van anar al
teatre Victoria de Barcelona a veure l’obra de teatre de la companyia Dagoll
Dagom titulada Mar i cel.
Mar i cel és un musical inspirat en
l’obra teatral d’Àngel Guimerà. La
primera estrena com a musical es va
fer a l’any 1988, per segona vegada
es va representar l’any 2004 i,
darrerament, a l’any 2014 ha tornat a
sortir en taquilla, ja que la companyia
Dagoll Dagom celebra els seus 40
anys. Aquesta darrera versió ha estat
dirigida per Joan Lluís Bozzo. Els
protagonistes principals són
representats per Roger Berruezo
(Saïd) i Ana San Martín (Blanca). Per
acabar, l’orquestra està dirigida per
Joan Vives.
Aquesta obra explica la història d’amor entre Blanca, una cristiana de família noble,
i un pirata morisc anomenat Saïd. L’odi entre els cristians i els moriscos fa que
l’amor entre els dos protagonistes sigui impossible. La major part de l’espectacle
succeeix en el vaixell pirata dels moriscos. Tot va començar a Madrid l’any 1605,
quan el rei va ordenar que expulsessin els moriscos d’Espanya amb el
consentiment del virrei de València. Vint anys després, el vaixell morisc de Saïd,
van aconseguir arrestar el virrei de València i la seva família per aconseguir un bon
botí. A partir d’aquest moment, Blanca i Saïd comencen a sentir coses l’un per
l’altre, que es convertirà en una història d’amor impossible entre dues religions molt
diferents. Text i imatges: Pol Andrés i Joel Porté
VISITA A
BARCELONA
Al matí els alumnes de tercer i
quart d’ESO vam anar junts al
teatre Victoria a veure l’obra
musical Mar i cel. En sortir del
teatre, els alumnes de quart
van agafar l’autocar i es van
dirigir al Museu de les
Matemàtiques, i els de tercer
vam anar a visitar el barri gòtic.
Vam poder assistir a la ruta
dels alumnes de tercer d’eso
C, que van anar a visitar la
plaça Reial mentre passejaven
per les Rambles.
Mentre caminaven vèiem tot
tipus d’edificis i sobretot
parades de flors que és el típic
d’allà. El que més ens va
agradar va ser el Liceu, vam
veure les dues façanes,
l’antiga i la nova. Després de
recórrer part de les Rambles,
ens vam endinsar al barri gòtic.
Seguint la professora Judit
Llimós vam arribar a la
catedral gòtica.
Després de fer fotos, ens vam
dirigir a la plaça de Sant
Jaume on vam veure
l’ajuntament i l’edifici de la
Generalitat. Finalment, vam
tornar de nou al Maremàgnum
on havíem quedat per marxar
cap a l’estació d’autobusos.
En conclusió, va ser una tarda
per recordar i repetir.
Text i
imatges: Mar
Piró i Victòria
Porta.
Mar i cel El dia 19 de novembre els alumnes de 3r i 4rt d’ESO vam assistir al teatre
Victoria de Barcelona per veure l’obra musical Mar i cel. A les 8 vam sortir de
l’INS La Serra, amb la intenció d’arribar a Barcelona puntuals per poder veure
l’obra. Ens vam dividir en tres autocars.
Quan vam arribar al teatre, els professors ens van dir que, durant aquella
estoneta que ens quedava abans d’entrar-hi, aprofitéssim per esmorzar una
mica perquè l’obra durava bastant. Després d’esmorzar, el personal del teatre
ens va anunciar que ja podíem anar entrant. Quan ja érem a l’entrada de
l’amfiteatre, una noia ens va indicar on ens havíem d’asseure: a la part de més
endavant de l’amfiteatre ens vam asseure els de 3r i a la part de dalt els de 4rt.
L’obra anava sobre l’enfrontament dels musulmans i dels cristians. Un vaixell
de pirates havia segrestat un grup de nobles cristians que pretenia vendre com
a esclaus quan arribessin a la seva destinació. Quan ja eren a meitat del
trajecte, el capità dels pirates i la filla d’un noble s’enamoren, però aquest amor
no podrà ser possible perquè pertanyen a diferents cultures. I aquest amor
impossible acaba amb la vida dels dos enamorats.
A tothom li va agradar molt l’obra interpretada i esperem tornar a veure-la
alguna altra vegada.
Text:Helena Cerqueda, 3r ESO C
Imatge: Cristina Mestre
Un dia amb Àngel Guimerà
El dia 13 de novembre de 2014 l’alumnat de 1r i 2n de batxillerat vam realitzar
la primera sortida del curs a Barcelona. Vàrem sortir de Mollerussa a les 8 del
matí i arribarem a les 10.45 a la capital catalana. Just arribar vam entrar al
teatre per veure el musical titulat Mar i cel. L’obra estava dividida en dues parts.
La primera, tot i que va ser molt interessant i bonica, fou difícil d’entendre. En el
cas de la segona part, va ser molt commovedora ja que ens va despertar els
nostres sentiments. Quan va acabar el musical, ens vam dirigir al Maremagnum
per dinar i fer unes quantes compres. A tres quarts de quatre, tot passejant, ens
vam endinsar cap al Barri Gòtic. Allà, el Josep Camps, professor de català de
1r de Batxillerat, ens va donar uns textos farcits de poemes i relats que s’havien
escrit a l’època d’Àngel Guimerà per adaptar-nos més en el context i saber-ne
una mica més.
Voluntàriament anàrem llegint en veu alta casa un dels escrits. Per finalitzar
tots junts vam cantar l’himne dels Segadors.
Aquesta va ser una sortida bona i agradable per començar el curs sense
oblidar-nos de la cultura catalana.
Text: Montse Rodríguez i Blanca Serrano, 1r Batxillerat B
4t d’ESO visita el Museu de les
matemàtiques
Imatges: Carles Folguera
Sortida al parc La Mitjana, Lleida 29 d’octubre de 2014
Quin dia més emocionant! Tants dies organitzant-ho i ja hi érem. Els dies passen
ràpids i no podíem deixar escapar cap moment.
Aquell més de tardor, la calor s’havia allargat més del normal, per això el dia va ser
radiant i esplèndid. La motxilla preparada amb tot el material, no hi faltava res, tot
estava previst i controlat.
Només pujar a l’autocar, vaig escoltar els crits eixordadors plens d’alegria del nens que
m’anunciaven l’arribada del gran dia, del gran moment, i em recordaven, plàcidament,
l’excursió que ens mereixíem després del nostre primer esforç. Tots estàvem molt
emocionats, no tan sols els joves, sinó també els
professors. Aquesta inquietud i neguit es respirava en
l’ambient. Som-hi, doncs, rumb a Lleida!
“Hola estimada Lleida” -vaig sentir que el meu cor
proclamava amb batecs ràpids i insistents.
Un cop allí, ens vam dividir en grups. Nosaltres vam
començar fent una visita als Camps Elisis. Allí vam aprofitar el temps lliure per fer una
activitat de coneixença, que permetria conèixer-nos millor i aprendre a conviure en un
espai diferent a l’aula. Ens ho vam passar molt bé. Vam riure, botar, ballar...
Després vam tornar caminant cap a la Mitjana on vam esmorzar amb tranquil·litat
gaudint de la natura. Tot seguit, el nostre petit grup va iniciar la visita del museu de la
Mitjana, un lloc petit, però acollidor. Tan sols entrar podíem observar uns plafons
bastant grans que ens donaven informació sobre la fauna de la ribera de la Mitjana.
També, n’hi havia d’altres, repartits per tota la sala, amb explicacions bastant generals
sobre l’hàbitat i el comportament dels animals i de les plantes. Dintre unes vitrines, hi
observàvem tot tipus d’animals, alguns de veritat, però generalment hi trobàvem
rèpliques de plàstic.
En sortir, un monitor ens va fer aprendre, mitjançant jocs, les dificultats que tenen,
cada cop més, les aus per trobar un refugi i poder-s’hi establir, per culpa de les
edificacions i dels canvis en el terreny que provoquem els humans. Per acabar
l’excursió, vam fer una ruta pel parc. Allí vam veure arbres i esbarzers com l’alba, el
llúpol, el xop...
Era hora de recollir, de deixar els nostres somnis enrere i tornar a les nostres rutines.
En pujar a l’autocar se’m va estrènyer el cor i, profundament, va dir: “Adéu Lleida”
El temps passa de pressa, massa de pressa!
Text i imatge: Pau Talarn, 1r ESO
Sortida al Museu Valentí Masachs i a les
Mines de Cercs
El passat 26 de novembre, els alumnes de
primer i segon de Batxillerat que cursen
les assignatures de Tecnologia, Ciències
de la Terra o bé ambdues, vam marxar
del nostre institut a les 8 del matí en
direcció a Manresa. Un cop esmorzats,
vam anar cap al Museu de Geologia
Valentí Masachs. Allà ens esperava una
guia que ens va explicar que els recursos
del nostre planeta s’esgoten, ja que la
Terra és molt gran però no infinita. També
va posar en comú els avantatges i
desavantatges de la radioactivitat i
algunes de les seves aplicacions. En
l’última reflexió, ens va fer adonar de
perquè els productes petris són molt
barats en altres països. Tot és degut a
l’explotació de persones, i fins i tot menors
d’edat, amb salaris miserables, sense
seguretat laboral ni condicions de treball
adients.
Els alumnes, un cop acabada l’explicació, van
haver d’omplir els dossiers de treball amb la
informació que hi havia en els plafons. La
majoria de les activitats estaven relacionades
amb els minerals, les seves característiques i
aplicacions. Això es duia a terme en una sala
principal amb molts tipus diferents de minerals,
menys una activitat que es realitzava en una
cambra a les fosques i on podies comprovar la
diferència entre fluorescència i fosforescència.
Acabada la tasca, vam marxar cap a Cercs.
Un cop vam arribar al Museu de les Mines de
Cercs, un guia ens va portar a la mina, d’on
antigament se n’extreia el carbó. Allà, vam
pujar a uns vagons i ens hi vam endinsar una
mica. El guia els hi va explicar com havia
evolucionat la mina al llarg del temps i les
condicions tan desfavorables a què estaven
exposats els miners.
Més tard, en acabar la petita ruta per l’interior de la mina, els alumnes vam
entrar al museu. La visita organitzada al museu va constar de diferents parts: la
primera va ser la visualització d’un muntatge audiovisual; després una
explicació de l’evolució que hi va haver en referència a la mina. Ens hi van
parlar del carbó i dels efectes negatius, dels diferents llums que utilitzaven i
dels canvis que hi va haver, entre d’altres. Tot seguit, vam continuar la visita i
ens vam endinsar en l’evolució històrica i social que van viure les persones que
habitaven la colònia en el passat. Per finalitzar, ens van portar al que havia
estat un habitatge d’un miner i de la seva família en el temps de la colònia. Ja
per acabar l’excursió, vam poder passejar-nos pels voltants, i dinar abans de
tornar a Mollerussa.
En conclusió, es pot dir que va ser un dia molt interessant pels alumnes ja que
vam poder adonar-nos dels problemes que ens creen els productes petris, no
sols a nivell de contaminació sinó també socials. Els alumnes vam poder
observar minerals que anteriorment no havíem vist i aprendre molt sobre la
radioactivitat i d’altres temes. A més també van poder fer-se conscients que les
nostres condicions de vida han millorat notablement i que, en l’actualitat, vivim
amb més qualitat de vida.
Text i imatges: Marc Resa i Helena Vallés
Sortida a Barcelona
El dimarts dia 9 de desembre de 2014, els alumnes de 2n d’ESO de l’institut
INS La Serra van anar d’excursió a Barcelona.
A les 8 h del matí, ens vam separar en dos grups per pujar als autocars. I
després de dues hores i mitja de trajecte, vam arribar al nostre destí.
Primer tocava esmorzar i després la visita al Museu Blau, un edifici enorme i
molt modern a la zona del Fòrum. Com a curiositat, explicar que el museu es
diu així perquè el nostre planeta, a més de ser anomenat Planeta Terra, també
es diu Planeta Blau.
Al museu blau hi ha dues parts: El Planeta Vida (exposició permanent) i
Enverinats (exposició temporal).
La part Planeta Vida és una exposició en la qual hi ha animals dissecats de
diferents famílies, hologrames on s’explica l’evolució de l’Univers i del nostre
planeta i d’alguns dels importants científics de la història de la Terra.
En la part d’Enverinats ens van explicar que no solament hi ha animals
verinosos, sinó que també hi ha elements químics, bolets i plantes que ho són.
La nostra guia ens va explicar unes històries de persones famoses
enverinades, com ara la de Sòcrates, que va ser enverinat amb “Cicuta”.
I a la part final d’Enverinats, hi havia serps, escorpins, cucs, aranyes, granotes,
insectes, minerals, elements químics, fongs i audiovisuals en els quals
s’explicaven els efectes dels verins, els antídots, com es menja una serp la
seva presa...
Després d’acabar la visita al Museu Blau, ja era hora de dinar, vam pujar un
altre cop a l’autocar i vam anar al Museu d’Història de Catalunya, un museu
gran i molt interessant a les Drassanes de Barcelona. Allí, la Sheila ens va
explicar l’Edat Mitjana a Catalunya i ens va mostrar com era la vida a Catalunya
anys enrere i les fites importants d’Al-Andalus.
Ens ho vam passar molt bé i esperem tornar-hi a anar.
Text: Mar Teixidó Mulet i Lúa Vázquez Urbano, 2n ESO
Imatge: Eva Arbonés
Museu d’Història
El dia 9 de desembre, els alumnes de 2n d’ESO de l’INS LA SERRA vam anar
a Barcelona al Museu d’Història i al Museu Blau.
En el Museu d’Història, l’objectiu de la visita era conèixer l’Edat Mitjana a
Catalunya.
Quan va ser l’hora d’entrar vam anar al primer pis a aprendre sobre l’època
d’Al·Andalus. Allí vam observar la zona d’origen dels àrabs, com comerciaven,
com van entrar a la Península Ibèrica... Vam veure els cultius que plantaven, la
sínia i l’astrolabi que servia per orientar-se en la navegació. En aquesta secció
també vam observar el muetzí, que era un home que feia una crida cinc
vegades al dia per anar a resar.
La sala següent ens va introduir al món feudal: els cavallers i els feus, els
comtats catalans que inicialment depenien del rei franc, la llegenda de les
quatre barres, els pagesos que eren de baixa alçada perquè tenien una mala
qualitat de vida, els monjos i els nobles que eren més alts que els pagesos a
causa de tenir una bona vida.
També vam practicar un joc que consistia a defensar el nostre feu i com fer
pactes amb pagesos, comtes, cavallers i clergues. Per a fer-lo ens vam dividir
en grups.
Finalment vam veure la reproducció de la casa d’un artesà sabater. També vam
observar una escena de les revoltes dels pagesos contra els nobles a causa de
la pesta negra o bubònica.
Text i imatge: Elisabeth Ortiz, Alba Pacheco, Laura Porta, Pau Porta, 2n ESO B
LA LITERATURA DE VIAJES
Nosotras, Béatrice y Júlia, hemos decidido escribir sobre la
literatura de viajes ya que aparte de que nos gusta descubrir el
mundo, creemos que es una buena manera de crecer interiormente,
conociendo distintas culturas, lenguas, maneras de vivir, viendo
paisajes nuevos, teniéndose que espabilar para comunicarse con
una nueva lengua, etc.
Entre otras cosas, éste es uno de los temas que nos une a las dos,
por eso nos pareció más divertido escribir sobre algo que nos
interesa y nos gusta que escribir sobre un tema que no nos motiva.
La literatura de viajes nos permite hacer la vuelta
al mundo, desplazarnos en el tiempo e idealizar
otros sitios. Todo esto, mientras estás leyendo
una obra que expone los acontecimientos de un
cierto autor contando experiencias suyas o de
otra persona. Entre los autores españoles que
han publicado literatura de viajes, se encuentra
Javier Reverte que es un escritor, viajero y
periodista que publicó hace unos años un libro
llamado La aventura de viajar, en el que destacan sus viajes por
América Latina y por África y las aventuras que ha vivido por el
alrededor del mundo desde la infancia hasta la actualidad.
En parallèle avec l’auteur espagnol, un des très bons auteurs de
littérature de voyages au Québec se nomme Paul Ohl, grand-père
de Ariane, une des amies de Québec de Béa. Un de ses livres qui
traite de voyages s’appelle Les fantômes de la Sierra Maestra. C’est
une oeuvre qui parle de l’histoire de Cuba et de la révolution
cubaine à travers de quatre personnages principaux : Fidel Castro,
Ernesto Guevara, Jean-Paul Sartre et Ernest Hemingway.
Nous pensons que c’est un très bon livre parce que l’auteur a
beaucoup travaillé; en voyageant à Cuba, en visitant des musées,
en organisant des entrevues et en lisant beaucoup de livres au sujet
de ce pays.
Os alentamos a todos a leer libros, da igual de qué traten, ya que lo
importante es que lo que está en su interior, su contenido, os aporte
alguna cosa interesante para vosotros.
Texto e imágenes: Béatrice Lalande y Júlia Balcells, 4rt A
ANOTHER WAY TO LEARN
Few weeks ago, some students of First “Batxillerat” travelled abroad to learn
English. The country that we visited was Germany; we stayed in a region
located in the South-Est. Our partners studied at Albert-Schweitzer-Gymnasium
in Neckarsulm, some of us lived in that city during that week.
A view of Neckarslum
Although the long trip to get there, we were very happy to see our partners’
families. That weekend we did different activities to discover things of our new
friends and also to discover Germany. For example, some of us attended a
fireworks show, others visited the Audi Factory, some people went to the Ice
Disco, we also enjoyed a theme park called Tripstill, other students had fun
playing volleyball,... All that depended on the family each of us was staying with.
On Monday we all went to the high school and we visited it. The high school is
public; however, they have a lot of new material because of the Audi factory.
After the tour, we had lunch at the cantine and then we went to the town hall
where the Mayor gave us a speech; he also gave us tickets to go to the aquatic
park Aquatoll that afternoon. It was very fun!
The next day, we caught the train to go to Stuttgart, the trip was supposed to be
on Saturday but there was a train strike, so we had to change the plans. There
we visited the Mercedes-Benz-Museum where we could see the history of
Mercedes’ company and then we had free time to hang around the city’s main
street.
On Wednesday we took the train again because it was the fastest transport to
get somewhere else. Our destination was Heidelberg, a city that is famous for
his historic centre. After climbing many stairs we could finally enjoy a tour
around the castle of Heidelberg. Later we moved to the old town where we
could have lunch and also walk with our German partners.
Heidelberg
Thursday’ morning was the one we less enjoyed because we had to take some
lessons in German. Fortunately, it was only for three hours. In the afternoon the
Catalan people were able to go to Heilbronn. We visited a science educational
centre which is called “Experimenta”. When the visit ended we had lunch at
Experimenta restaurant and then we had time to explore Heilbronn’s main
street.
Everything was nice, nevertheless, the saddest day arrived, the last one. In the
first hours we watched a film and we made a brunch all together. Afterwards we
all said goodbye and we took the bus to get to the airport. When we got there
we checked in the luggage and, finally we could take the plane way back home.
We arrived at Barcelona approximately at a half past seven because our plane
was late. In Barcelona another bus was waiting to bring us to Mollerussa.
In conclusion we could say that it has been a really good experience and that
we have learnt a lot, not only English. We all want to return there and have
more fun again with our friends and we are also expecting happily for they to
come here.
Text and images: Pau Arreaza & Helena Vallés
1r Batxillerat A
Alumnas del Québec estudian durante un
trimestre en el Institut La Serra
Hola, soy Beatriz, participo en un
intercambio de tres meses aquí en
Catalunya. Estoy en casa de Julia
Balcells, en el Poal. En enero, ella
llegará a mi casa hasta abril. En mi
familia, somos cuatro hijos; soy la única
chica. Mi hermano mayor tiene 17 años
y los pequeños, 12 y 11 años.
Hola, me llamo Marie. Estoy en Catalunya
para hacer un intercambio de 3 meses. Vivo
en casa de Sira Cusiné, en Mollerussa.
Cuando venga a Quebec, ella vivirá en mi
casa en Ormstown cerca de la ciudad de
Montreal. Soy hija única.
13 septiembre 2014
Esta es la foto de nuestra salida de Montreal.
Salimos del aeropuerto a las 10:30 de la noche para ir a Paris. Allí tuvimos que
esperar dos horas para subir en otro avión y nos separamos en los grupos que
iban a Alemania, a Madrid y a Barcelona. Finalmente, llegamos a Barcelona
aproximadamente a las 7 de la tarde del día 14. Allí tuvimos que separarnos en
las diferentes familias.
En esta foto nos encontramos todos los
alumnos de Québec con nuestras
parejas. En el aeropuerto de Barcelona,
los catalanes nos esperaron y cantaron
una canción de bienvenida: “Benvinguts
al llarg viatge”
Del 11 al 18 de octubre
Fuimos a Francia con los compañeros del instituto, para un intercambio en
francés de una semana. Vivimos en una familia ahí. Estaba muy bien y no
teníamos problemas porque hablábamos en francés, aunque es un poco raro
de cambiar de idioma así. Visitamos muchas cosas como la torre Eiffel, el
museo del Louvre, el arco de triunfo y también fuimos de compras. Pasamos un
día en la escuela de con nuestra pareja francesa. Nos gusto mucho este viaje.
También tuvimos la oportunidad de organizar muchas actividades con el Centro
de Recursos de Mollerussa y con nuestro instituto.
22 de octubre
Un miércoles de octubre, fuimos al mercado de Mollerussa con nuestra
profesora de castellano Marissa. Todos los miércoles por la mañana, en el
centro de la ciudad, hay un mercado de verduras, ropas y otras cosas. Cuando
estuvimos allí, hacía sol y era un día perfecto para caminar en el pueblo.
Miramos a algunos puestos de verduras y también de ropa. Tomamos algo
parar beber y luego teníamos que regresar a la escuela. Nos gustó mucho
porque descubrimos nuevas cosas, preguntamos sobre varios productos y
conversamos con los comerciantes. Y como lo pasamos tan bien, Celia, del
Centro de Recursos, nos acompañó otra vez la semana antes de nuestra
partida al Québec
4 de noviembre
Visitamos el museo del agua de la Casa Canal con Celia, del Centro de
Recursos. Antes de ir al museo, comimos un poco. La mujer del museo nos
explicó todas las informaciones sobre la construcción del canal d’Urgell y todos
los problemas que ocurrieron antes de construirlo. ¡Era sorprendente escuchar
que antes la zona era como un desierto! Nos gustó mucho esta vista porque
aprendimos muchas cosas sobre la región. Por ejemplo, que la venida del
canal cambió realmente la vida de la gente de los alrededores y que ha
marcado la historia de Mollerussa y de los pueblos alrededor.
.
11 de noviembre
Otra vez con el Centro de Recursos de Mollerussa, salimos de excursión al
Museo de Vestidos de papel. Es casi imposible de creer que todo ha sido
hecho sólo de papel y nada más. Cada piso del museo tiene su tema distinto:
contemporáneo, de estilo antiguo y extravagante. Además, exponen tamaño
reducido de vestidos de papel para Barbie.
7 de noviembre
Con nuestras amigas, fuimos al concierto de Txarango. Nos encantó porque la
música y el ambiente eran increíbles y también porque nos permitió descubrir
un grupo típico catalán. No entendimos las letras muy bien pero no pasa nada
porque era muy divertido.
11 de noviembre
Fuimos a la escuela Les Arrels para hacer una presentación en las dos clases
de cuarto. Hablamos de Canadá, del intercambio y de las fiestas en Quebec.
Además, ofrecimos una degustación de jarabe de arce, el sirope típico de
Quebec. Los niños nos escucharon con atención y nos lo pasamos bien.
Regresamos a esta escuela la semana después para hablar de la música y la
comida. Nos gustan mucho los niños y fue una buena experiencia, son muy
naturales y no tienen vergüenza de levantar la mano y de preguntar sobre todo.
Les impresionó mucho el hecho que haya mucha nieve en invierno, el Carnaval
de Quebec, las celebraciones y la historia del Jarabe de Arce; nuestro producto
más famoso.
También fuimos una mañana al colegio Ignasi Peraire para hacer la
presentación en las clases de primero, tercero y quinto.
Y por último nos invitaron a presentar nuestro país y nuestro intercambio en el
colegio Ramon Farrerons de Bell-lloc, una de las pocas escuelas que enseñan
francés como actividad extraescolar.
En general podemos decir que estamos muy agradecidas por todo lo que
hemos vivido aquí, han sido experiencias inolvidables y siempre tendréis un
rinconcito en nuestro corazón.
MERCI BEAUCOUP
Texto e imágenes : Marie-Pier Hart & Béatrice Lalande
Du 11 au 17 octobre 2014, le groupe de 4ème ESO qui étudie le français
comme 2ème langue étrangère, a fait le voyage en France et qui met fin à
l’échange qui avait commencé au mois de mai. Voilà le résumée des élèves.
Avant de partir, nous espérons pratiquer beaucoup le français pendant notre
semaine en France. Nous voulons aussi goûter la nourriture la plus typique du
pays, connaître la culture, en savoir plus sur le mode de vie et aussi découvrir
le fonctionnement du système scolaire. De plus, nous espérons être très polies
avec notre famille en respectant les traditions.
LE WEEK-END
Le samedi 11 à 9’05h du matin, nous sommes partis de l’aéroport de
Barcelone et nous sommes arrivés à Paris Charles De Gaulle vers 11’00h.
Nous sommes arrivés au lycée Évariste Gaulois de Beaumont vers treize
heures. Quelques familles nous attendaient déjà au lycée et chaque élève est
parti avec son correspondant pour passer le week-end en famille et faire des
activités :
- Samedi soir, avec Laure et ses parents, nous sommes allés voir un feu
d’artifice
- nous sommes allés pratiquer l'équitation avec Mélissa et ses sœurs.
Nous avons passé l'après-midi avec des chevaux, et nous avons passé
un bon moment. Le lendemain matin nous sommes allés à un grand
centre commercial situé près de l'aéroport où nous étions arrivés
- Le samedi soir, Marta et Mélanie sont venues chez Margot manger de la
raclette et après Eve et Jesús sont aussi venus jouer à la Wii. Le
dimanche matin nous sommes allés au marché et l’après-midi nous
sommes allées à faire du bowling.
LUNDI
Le lundi, tous les catalans, nous nous sommes rencontrés au lycée et nous
avons pris le train de la gare de Persan pour aller à Paris.
À Paris, nous avons pris le Bateau Mouche et on a fait une visite sur la Seine
pour regarder les monuments les plus importants situés au bord du fleuve. Puis
nous avons déjeuné sous la Tour Eiffel et dans l'après-midi nous y sommes
montés. C'était amusant, parce que nous avons pu voir une grande partie de
Paris. On a acheté des petites tour-Eiffel pour la famille.
Après nous sommes allés aux Champs Elysées et à l'Arc du Triomphe.
Vers 3h30 environ, nous sommes rentrés à Beaumont et chaque élève est parti
avec son correspondant.
MARDI
Mardi, nous sommes allés à Versailles. Nous sommes allés là-bas en bus.
Nous avons, d'abord, visité l'intérieur du palais avec des audioguides allaient et
nous allions visiter les chambres que nous aimions. La chambre que j’ai aimée
le plus a été la salle des miroirs; j’ai tout trouvé très agréable et lumineux et ce
que j’aimais le plus c’étaient les lampes suspendues au plafond. L'extérieur
était magnifique donc, nous avons pris de nombreuses photos. De plus, il y
avait de la musique et cela créait une ambiance spéciale. Nous avons
beaucoup apprécié cette journée. Comme tous les jours, nous devions
retourner bientôt.
MERCREDI
Le mercredi, nous sommes allés visiter
le village de Beaumont – sur – Oise et
le lycée Évariste Galois. Le lycée est
très grand et il y a deux parties : la
partie plus théorique et la partie plus
professionnelle. Quelques copains,
nous sommes allés à une réunion de
délégués et après nous avons joué à un
jeu très étrange que je n’ai pas encore
compris et d’autres copains, ils ont
assisté à des cours de maths ou
d’anglais avec leurs correspondants. Au
village, nous avons visité un jardin et la
pâtisserie la plus importante de la
France mais, le mercredi, elle était
fermée. Finalement, nous avons mangé
dans la cantine de l'école avec tous les français.
JEUDI
Jeudi, nous sommes allés à Paris avec nos correspondants français. Une fois à
Paris, nous sommes allés au musée du Louvre où nous avons vu l'un des
tableaux les plus célèbres, la Joconde. Après, nous avons déjeuné dans le
jardin du Luxembourg et le soir nous sommes allés visiter Notre-Dame et faire
les magasins pour acheter des souvenirs pour notre famille et nos amis.
Nous avons pris le métro et le train pour revenir au village.
VENDREDI
Tous les copains, on s’est donné rendez-vous au lycée et c’était l’heure de l’au
revoir. Nos correspondants français, ils ont continué avec leurs cours et nous
avons pris un bus qui nous a conduits à l’aéroport pour notre retour. Vraiment,
ce voyage a été une expérience inoubliable.
Texte et images : Élèves 4ème ESO Français
Entrevista al professor Josep Maria
Roure
1. Com han anat les teves classes a l’institut?
Les meves classes a l’institut han estat fantàstiques, sempre m’ho he
passat d’allò més bé, i sempre he estat experimentat espais diferents i
en temps diferents. La veritat és que La Serra és única.
2. Que t’hagués agradat fer l’últim dia?
El meu últim dia serà el 15 de gener, i m’agradaria celebrar-ho amb tots
vosaltres; i més endavant, si em torno a trobar amb algun alumne, poder
recordar els vells moments.
3. N’estàs orgullós de les classes que has donat?
N’estic orgullós de totes les classes donades fins i tot de les que no
m’han anat tan bé. Penso que l’alegria i el bon humor és el que no es pot
perdre mai i s’han de tenir cada dia.
4. Per què creus que es alumnes t’han tingut tant de “carinyo”?
Jo penso que m’han tingut tanta estima perquè formo part d’aquest
institut i puc ensenyar als alumnes tot allò que he après durant la meva
carrera laboral. També crec que m’han tingut tant de “carinyo” perquè
també he tingut algun familiar a la classe. També perquè la meva
assignatura és una assignatura en què és fàcil entrar i com que els
alumnes no estan a les aules també crec que els agrada més.
5. És dur per tu marxar d’aquest institut?
És fatal, però clar a la vida tot arriba i s’acaba. També hem de donar pas
a la gent jove, i segurament d’aquí un temps la meva persona quedarà
oblidada i segurament els que vindran també deixaran la seva petjada, i
també pensaran que són importants.
6. Què és el que t’ha agradat més? I què tornaries a repetir?
Les classes que m’han agradat més són les que faig cap dalt a la serra:
pantans, tanques, camps que passaven per dintre els bancals, i llavors
venia el pagès i ens esbroncava. Això, es fantàstic i un record molt bonic
per a mi.
7. Quin és el millor record que t’emportes?
Jo diria en lloc del millor record, els millors records perquè tots els
alumnes són fantàstics, i mai he tingut una preferència per un alumne
que per un altre, per personalitat, nacionalitat, estat físic...sinó que per a
mi tots són iguals i de fet tant se val una classe A que una classe E,
perquè m’ho passo molt bé a totes les classes.
Un dels records que mai oblidaré va ser un cop que vaig caure a terra,
tots els meus alumnes se’n van riure, per això m'ho vaig passar molt bé.
8. Com serien els teus alumnes ideals?
Els meus alumnes ideals serien aquells que sempre protesten, que no
porten xandall, que van amb el mòbil amagat, que quan no me n’adono
ja estan fumant.
9. Quina altra feina t’hagués agradat fer?
De totes les feines que he fet, aquesta ha estat la meva preferida.
Text i imatge: Noemí Palma, Victòria Porta, Gemma Puigpinós i Jan Simón
Donem moltes gràcies al senyor Roure pel seu temps. Com ja podeu
veure és un senyor molt amable i simpàtic.
Entrevista a la professora Dolors Visa
Quina experiència t’emportes d’aquest treball?
- Ha sigut una experiència molt positiva.
Què és el que més t’ha agradat d’ensenyar als teus alumnes?
- El que més m’ha agradat ha sigut compartir aquesta experiència tan
positiva i els coneixements.
Creus que t’hauria agradat més treballar en un altre ofici?
- Si no m’agradés crec que ja hauria buscat altres feines.
Durant tots els anys que has estat treballant a La Serra, quins han
sigut els millors anys? Els primers o els últims?
- Cada any ha sigut diferent perquè
l’alumnat i els companys són diferents
i per això no ho podria qualificar de
millor o pitjor.
Si tinguessis més anys per poder
treballar, seguiries treballant en
aquest institut o marxaries a un
altre?
- Segur que estaria en aquest institut,
ho tinc molt clar.
Com t’imagines la vida a partir del
dia que marxis?
- No l’imagino, no tinc cap pla pel que
faré després del dia 23.
Hola, Dolors, ja que a finals d’aquest any marxes del centre,
primer de tot et voldríem agrair que ens hagis ensenyat física
durant aquest poc temps que ens hem conegut.
Text i imatge:Judith Santaulària i
Júlia Tamames, 3rESO C
Ja hem acabat, moltes gràcies per
col·laborar en l’entrevista per a la
revista de l’INS la Serra. Que tinguis
molta sort. Et trobarem molt a faltar.
THE MEETING WITH ALBERT
MARTÍNEZ
The 23th of September, Albert Martínez, who is an ex-student from INS La Serra, came
to talk to the students of “batxillerat” about his career and how is his life nowadays. The
aim of the meeting was to prove to the students that with effort and hard work, we can
achieve all our academic objectives and that we don’t have to refuse going to another
country to work.
Albert Martínez is a meteorologist who now is
living in the United States where he works in the
Univision Company, a Latin American channel,
which has different weather stations around the
country and he concretely works in the Dallas
one. So, he basically explained us what his job is
about and the big responsibility that he has got
when a tornado starts, as here they aren’t very
usual.
Because of that, the most important aspect that he told us about was the tornados, a
very common fact in the United States. Although they take place in all the country, they
mostly happen in a zone called “El Callejón de los tornados”, which goes from the north
to the south in the middle of the country. Referring to this, he showed us that the speed
of a tornado is between 500m and Km, and that there can be nineteen tornados a year.
First of all, he showed us how do meteorologists detect tornados and he also explained
us that when the clouds become green it means that a tornado is going to happen. In
addition, he told us about how they warn the people, how do inhabitants get prepared
to these situations, and how they control them.
In conclusion, we think that the meeting was very interesting as we don’t have lots of
information about this phenomenon in our region, and because here they aren’t usual.
Text and image: Maria i Núria Carné Bosch, 1st BATX- B
EL POAL, espai i ruta 1714
La Generalitat, des de la Direcció General d’arxius i Biblioteques, ha inclòs el
municipi del Poal en la Ruta 1714, espais i viles que destaquen per fets
històrics o personatges rellevants relacionats amb la Guerra de Successió.
L’alcalde d’aquesta petita població és el guia turístic que explica els fets
històrics i la relació de la família Desvalls, amb la Guerra de Successió, tot
visitant la casa on vivia el Marques del Poal, on encara es conserva la presó.
En una entrevista que vàrem fer al senyor Rafel Panades, alcalde del Poal, ens
va explicar el següent:
“- L’any 2013 va sorgir la idea des de la
corporació municipal de formar part
d’aquesta ruta, donat que TV3 va difondre la
noticia que alguns municipis de Catalunya ja
s’hi havien acollit. L’ajuntament va enviar una
carta a la Generalitat demanant que els
incloguessin en aquest espai, ja que al Poal hi havia la casa pairal d’Anton i
Manuel Desvalls, que encara conserva com
elements d’aquella època, la sitja i la
cisterna i altres que es conserven en
l’interior de l’església. Al setembre de l’any
2013, l’ajuntament va rebre la resposta que
volia: “Esteu inclosos en la ruta 1714”.
Aquest fet ha repercutit de manera positiva a favor del municipi, primera perquè
els vilatans han pogut conèixer molt més bé la història del S.XVIII i la seva
relació amb la Guerra de Successió i ha permès obrir-ho a la comarca i arreu
de Catalunya. Per commemorar aquests fets, es va decidir dedicar un
monument als dos germans i emplaçar-lo a la plaça que hi ha al davant de Cal
Castell.
L’ajuntament es va posar en contacte amb un escultor, donant-li les següents
pautes: que a la pedra hi posés Anton Desvalls i Manuel Desvalls, que hi
constessin les dates 1714-2014, les quatre barres de la senyera i sobretot la
rosa o la flor de vuit pètals, escut dels senyors
Desvalls; amb aquests elements, el mestre
picapedrer Feliu Martínez, de la Floresta, va fer un
esbós i a partir d’aquí va construir el monument.
Aquest artesà actualment treballa a la construcció de
la Sagrada Família i va aplicar a la pedra el mateix
tractament que se li aplica a les pedres de la Sagrada
Família.
Aproximadament unes 2.000 persones han visitat
l’espai, entre associacions de dones, de gent gran, grups culturals, ANCs,
grups d’historiadors, diverses
escoles particulars, grups de
famílies, etc... L’última visita es
va fer el 30 de novembre de
2014. Durant l’estiu, a la nit, es
van fer 4 visites anomenades
“Ruta a la fresca”.
Entre aquestes 2.000 persones
també han visitat la casa del
marqués personatges famosos com: Pilar Rahola, Patrícia Gabancho (autora
del llibre Dones de 1714), Ramon Tremosa (eurodiputat al parlament europeu),
Pere Cardús, Quim Torra (director del Born CC), etc.. També cal destacar que
el dia 26 d’octubre de 2014 es va fer la representació dels fets i explicació
d’aquest espai a Lleida, a la Seu Vella.
Per als poalencs ha estat un orgull poder participar en la commemoració dels
fets del 1714 i com poble petit que som ens hem donat a conèixer arreu de
Catalunya, i podem dir que ha estat un fet positiu.
Aprofitem també per agrair al senyor alcalde Rafel Panades la seva
col·laboració.
Text i imatges: Ferran Giné i Rafel Salgueiro
JORNADA SOLIDÀRIA PER LA
MARATÓ DE TV3
El passat divendres 31 d’octubre en el nostre institut vam col·laborar de manera
econòmica a la Marató de TV3, que enguany recapta diners per les
investigacions de les malalties cardíaques. Vam aconseguir
recaptar 887€.
Una setmana abans, els alumnes de 4t ESO ens van
vendre els tiquets per poder gaudir de l’esmorzar de
divendres. Durant l’hora de pati l’alumnat va esmorzar i
amb el nostre tiquet vàrem seguir el sorteig de fantàstics
premis.
Per finalitzar la jornada, ens vam emocionar amb la
fantàstica pel·lícula John Q, protagonitzada per Denzel
Washington. La història es basava en la lluita d’un pare per
poder aconseguir que, al seu fill, li poguessin donar un cor
nou. Aquesta pel·lícula ens ensenya a ser conscients del
perill de no tenir un òrgan vital en bon funcionament i l’amor d’un pare a un fill
perquè tingui una vida millor.
Text i imatges: Herminia
Buñales, Eva Gimeno i
Catalina Gualtero, 3r ESO C
Imatges de la castanyada solidària
Xerrades informatives sobre les
malalties cardíaques
El passat 17 de novembre, els alumnes de batxillerat vam tenir el plaer d’acollir
a les nostres aules una infermera de l’Hospital Arnau de Vilanova. Va venir per
parlar-nos sobre el tema de què tractava la Marató de TV3 d’enguany, les
malalties del cor. Ens va advertir clarament que els mals hàbits que podem
adquirir acaben sent els principals culpables d’aquestes malalties. Després de
donar-nos tota la informació important per intentar mantenir un cor saludable,
ens va ensenyar la manera d’utilitzar un desfibril·lador. Com va dir ella: “cal que
tothom el sàpiga fer anar ja que tots i cadascun de vosaltres podeu salvar
vides”. Va acabar la xerrada amb un vídeo molt emotiu sobre persones que
pateixen aquestes malalties i explicaven les complicacions que es generen a
causa d’haver de conviure amb elles. Va ser una hora molt interessant i
emocionant.
Text: Anna Bosch, 1r Batxillerat ; Imatges: Maria José Santiago
Especial 19a Setmana de la ciència
DANI JIMÉNEZ: Reacciona
amb la química! El día 15 de novembre, els alumnes de la Serra, de 3r, 4t 1r i 2n Batx vam anar
al teatre l’Amistat de Mollerussa a veure un espectacle de ciència. L’espectacle
era representat per Dani Jiménez Albiac (Barcelona 1/7/1977), que és llicenciat
en Ciències Físiques per la UB i estudiant de Màster
en Història de la Ciència i Societat per la UAB,
divulgador científic i creador d’experiments
Els alumnes ens vam distribuir en dos torns, uns hi
vam anar a primera hora i els altres a mig matí.
En arribar a l’Amistat, ens vam asseure tots i Dani
Jiménez es va presentar. Ens va explicar unes
quantes coses sobre la ciència i seguidament va
començar a fer experiments amb la col·laboració
dels seus ajudants científics. En alguns experiments
va cridar a alumnes de la Serra per a què pugessin a
ajudar-lo i també va preguntar algunes coses sobre
el que ell feia i les reaccions que tenien.
Text i
imatges:
Gemma
Puigpinós, 3r
ESO C, i
Júlia Serret,
3r ESO B.
Imatges Reacciona amb la química!
El dia 18 de novembre, en el
marc de la 19a Setmana de la
ciència que se celebra a
Catalunya, els alumnes de 4t
d’ESO vam ser convidats a
assistir a una xerrada que
donava un representat del Parc
astronòmic del Montsec, al Centre cultural de Mollerussa.
Aquesta xerrada va servir per a conscienciar-nos sobre que el món de la
ciència que estudia l’univers i els astres és molt complex. Els temes principals
que es van tractar van ser els grans pensadors de la ciència i les seves
variades teories sobre si la terra era el centre de l’univers o bé ho era el Sol.
Molts científics van ser jutjats per oposar-se al que pensava l’església en
aquella època sobre aquest tema.
Els alumnes vam poder observar com era
el cel en relació a les estrelles i de quina
manera ens tocava el sol variant les
diferents estacions de l’any, tot això
gràcies a un programa online que van
mostrar-nos.
El representant d’astronomia va explicar
que les flames del sol són tant potents
que encara que estiguem molt lluny
poden arribar perfectament a la Terra, i
que les diferents posicions de la lluna es produeixen a causa de la rotació de la
Terra.
Text i imatges: Marina Ruiz, 4t ESO
XERRADA D’ASTRONOMIA
Activitats al centre per la Setmana de la
ciència
A l'Institut La Serra, per la Setmana de la ciència, els alumnes de 1r ESO,
2n ESO, 3r ESO i 1r de batxillerat hem preparat una sèrie d'activitats per
dur-les a terme al centre.
-El primer dia, dilluns 10 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO van fer una
activitat anomenada Alimentació per Pics: es basa a posar en unes safates un
seguit d'aliments i provar d'agafar-los amb diferents instruments.
-El segon dia, dimarts 11 de novembre, els alumnes de
batxillerat van fer reaccions químiques per al públic, és a
dir, que van fer
experiments a
l'hora d'esbarjo
per a què tots
els alumnes els
poguéssim
presenciar.
-Seguidament, els de batxillerat van fer un joc anomenat “Joc dels científics”,
que es tractava d’una mena d’escacs però amb noms de científics.
-La resta de la setmana va estar exposada la
teoria cinètica-molecular d'un m3 a càrrec
dels alumnes de 2n i 3r.
Text i imatges:
Daniel Vico
Helena Cerqueda
Imatges de les activitats al centre per la
Setmana de la ciència
Imatges: Jose Domene &
Maria José Santiago
Taller de Korball El passat dimecres 29 d’octubre va venir a l’institut un jugador professional de Lleida
de Korball. Ens va explicar les normes:
1. Si tens la pilota no es pot botar. 2. Si un altre jugador et posa la mà damunt del cap no pots tirar. 3. Es llença fent un tir de cullera.
També ens va explicar que el Korball era un joc que es va inventar als Països Baixos.
Que té molta semblança al bàsquet, però que la cistella i la pilota eren diferents.
L’àrea de joc es divideix en dues zones, la de defensa i la d’atac. Cada equip té 8
jugadors (4 homes i 4 dones). La zona de defensa d’un equip és la d’atac per l’altre i
simultàniament. També ens va explicar que un partit dura més o menys 30 minuts
Cistella de Korball
Pilota de Korball
Text: Alex Paduret, 3r ESO
C
Imatges: Alex Paduret, 3r
ESO C;
Ariadna Moreno i Miriam
Moyà,
4t ESO
Els alumnes de 1r ESO E coneixem el
món dels bolets amb l’escriptor Bernat
Huguet
El professor Bernat Huguet ens ha explicat el seu interès i
passió pel món dels bolets. Hem llegit alguns dels poemes
de Bosc Endins i li hem fet una entrevista que us
presentem a continuació.
L’any 2008 va començar a escriure el poemari, inspirat per
una tempesta d’agost que donà lloc al 1r poema:
”Tempesta”. Quan anava al bosc, sempre amb llapis i
paper, va anar completant el poemari. Un recull de poemes
on transmet la seva experiència i coneixement com a
boletaire.
Text i imatge: Aaron Buñales i Aroa Buñales, 1r ESO E
Entrevista a l’escriptor Bernat Huguet
1. Quants anys fa que va a plegar bolets?
Fa 30 o 40 anys. Més o menys quan era adolescent.
2. Quin bolet aprecia més?
Me n’agraden molts, però us diria el camagroc i el cep.
3. Com s’han de collir els bolets?
A TV3 diuen que arrancar-los amb molta cura. No s’ha d’utilitzar navalles.
Abans es deia que era millor tallar-los però sembla que el bocí que queda quan
es podreix no és bo.
4. Aquí, molt a prop,on podem trobar bolets?
A les soques d’algun xop. També trobem terrerols, però no tots són bons per
menjar.
5. D’on li ve l’ interès pels bolets?
Ja ve de generacions, de la família.
6. Per què hi ha anys que hi ha bolets, i altres no?
Depèn de la pluja, per exemple, aquest any ha plogut tota la tardor i s’han fet
molts bolets
7. En què t’has inspirat pr escriure el llibre?
En una tempesta d’estiu, quan vaig pensar: d’aquí quinze dies hi haurà bolets.
Al bosc, sempre porto un llapis i paper i vaig escrivint versos que a l’arribar a
casa retoco.
8. Quin dels poemes t’agrada més?
M’agraden tots, però potser triaria el primer poema: “Tempesta”.
9. Quan temps has tardat a escriure el llibre de poemes?
El vaig començar l’any 2008.
10. Com ha anat la collita de bolets?
Aquest any ha sigut uns dels millors de tots els últims anys.
11. Estàs escrivint un nou llibre?
Ara, no.
Text: Pilar Buñales i Raimundo Heredia
Els alumnes de 1r ESO E fem un taller
de punt
A finals de novembre els alumnes de 1r E vam començar un taller de punt de
macramé. Estem elaborant polseres, bufandes, colls... artesanalment.
Utilitzem materials de cotó, llana i fil. El nostre objectiu és començar a vendre
els nostres treballs abans de Nadal. Creiem que pot ser una bona idea per
regalar.
El nostre objectiu és continuar el taller durant tot el curs i poder destinar els
petits beneficis a altres projectes per al 2n i 3r trimestres.
Text: Aroa Buñales
Imatges: Alba Guiral
MADE IN LA SERRA
1r ESO E
100% LLANA
MADE IN LA SERRA
1r ESO E
100% COTÓ
Entrevista a l’escriptor Pep Coll
El passat 6 de Novembre de 2014, a l’Institut La Serra de Mollerussa, va venir
l’escriptor Pep Coll a parlar-nos sobre el llibre L’habitació de ma germana, un
llibre marcat com a lectura obligatòria a 3r d’ESO.
Josep Coll i Martí, també conegut com a Pep Coll, va néixer a Pessonada el 16
d’Octubre de 1949, actualment té 65 anys i és un escriptor català molt prolífic.
Ha conreat tots els gèneres literaris, periodístics... El seu món vital i literari són
els Pirineus, que ha convertit en un univers llegendari. Els seus llibres han
estat traduïts al castellà i a l’èuscar. A més d'escriptor, ha estat professor de
llengua i literatura catalanes, i és un gran amant de la muntanya.
Durant la seva trajectòria ha anat rebent bastants premis com: al 1991 va rebre
el Premi Gran Angular de literatura juvenil amb el llibre Què farem què direm,al
1994 va rebre el premi Ramon Muntaner, amb el llibre El pont de Mahoma.
Llavors al 2005, va rebre el premi Sant Joan amb el llibre El salvatge dels
Pirineus, al 2007 va rebre el premi Sant Jordi amb el llibre Les senyoretes de
Lourdes. L’últim premi que ha guanyat ha sigut enguany amb el premi Setè Cel
amb el llibre Dos taüts negres i dos de blancs.
Parlem amb l’autor sobre la novel·la L’habitació de ma germana, la que hem llegit els
alumnes de 3r d’ESO durant el primer trimestre d’aquest curs dins l’assignatura de
Llengua catalana i literatura.
1- La història està basada en fets reals?
No, però hi ha moltes anècdotes i fets que han passat a membres de la meva
família i amics meus.
2- D’ on va sorgir la idea d’escriure la història?
Mira, feia pocs dies que s’havia acabat de publicar el meu últim llibre, em vaig
seure a la butaca, em vaig posar a pensar i em van anar sorgint idees com: si
estàs arrelat en un territori o no, el racisme, la relació entre germans…
3- Per què tries aquest final?
No ho sé, segurament volia que acabés bé per una part i malament per una
altra i vaig continuar escrivint i es va acabar així inconscientment.
4- T’han passat alguns fets del llibre? Quins?
Sí, però ara mateix no els recordo. Suposo que devien ser sentiments,
actituds… fa deu anys que el vaig escriure.
5- Quan temps vas tardar en escriure la novel·la?
Mira, en aquella època, només escrivia el temps lliure que tenia, ja que quan la
vaig escriure encara feia de professor. Vaig tardar uns sis o set mesos.
6- Dels llibres que has escrit, quin és el teu preferit?
Tots són els meus preferits, però si n’hagués de
triar un, triaria el llibre Què farem, què direm.
7- Quin llibre dels que has escrit ha tingut més
èxit?
El que ha tingut més èxit ha sigut Què farem, què
direm.
8- A què et dediques a part d’escriure?
Actualment, només hem dedico a escriure ja que
estic jubilat, però donava classes a l’Institut
Màrius Torres de Lleida.
9- Estàs escrivint un llibre ara mateix? En saps
el títol?
Sí, però el títol es sorpresa, no m’agrada dir-lo
abans que el llibre surti a la venta.
10- Portes a sobre algun objecte per quan t’ inspires?
Normalment algun bolígraf, tot i que hi ha vegades que me’l descuido.
Text i imatges: Carla Claramunt, Aran Galitó, Ares Visa, 3r ESO A
Drets dels Infants
El passat dimecres 10 de desembre vam commemorar els 25 anys de la
proclamació de la Convenció dels Drets dels Infants per part de l’Assemblea
General de les Nacions Unides a l’institut. L’acte va consistir en la lectura del
manifest dels drets humans que posseeixen tots el nens i nenes per part d’uns
alumnes de segon d’ESO. Tot seguit, part de l’alumnat de 4t d’ESO C va cantar
una cançó sobre els infants i finalment alumnes de segon d’ESO van enlairar
uns estels amb forma del signe de la pau que havien fet ells mateixos.
Text: Sergi Regué, 4t ESO
Imatges: Maria José Santiago
Decoració nadalenca
Aquest desembre els alumnes
de 1r ESO E hem començat el
taller de decoració nadalenca.
El primer treball ha estat fer
uns centres de taula amb un
tronc, branques de pi, una
espelma i pinyes que hem
recollit per la Serra. Els
regalarem als pares aquestes
festes. Amb aquests centres
naturals es dóna una mica
d’ambient a la taula. Mireu
que macos han quedat.
Bones festes i Bon Nadal a
tothom!!!
Text i imatges: David Rodríguez, 1r ESO E
Sing along!
On the 15th of December we did the Sing Along activity. It’s great because we
sang a lot of songs.
There was one woman and one man acting. They showed us the lyrics of the
songs on a screen and, then, we sang them. The woman sang and walked
around the gym, (the venue where the activity took place), and she gave us the
microphone; so we could sing, too. We sang popular songs for example: “What
makes you beautiful”, “Welcome to my life”, “All about the bass”, “Hey brother”,
“Wreaking ball”…..
The activity lasted more than one hour. We had a sheet of paper with the list of
songs to sing and we could choose the ones we liked more. In groups we could
go to the stage and sing, it was funny.
We had a great time and we laughed a lot. We would like this activity to be
repeated for many years!
Text: Ares Marí, 1 ESO A.
L’alumnat de 3r d’ESO presenta la
maqueta d’un habitage
L’alumnat de 4t d’ESO prepara la
xocolatada de Nadal
Les pel·lícules més interessants i
divertides!!!
Les tardes d'hivern poden ser pesades o
fins i tot avorrides. No obstant això,
tenim propostes interessants per a tu.
- La primera tracta sobre les boges
aventures dels clàssics personatges
Mortadelo y Filemón, que en aquesta
nova etapa s'embarquen a viure una
impressionant història que podrà gaudir
tota la família ben aviat.
- Si aquesta proposta no t'acaba
de convèncer,tenim la següent. Et
proposem una de les millors
continuacions de la saga del moment
Los juegos del hambre: Sinsajo, una
pel·lícula plena d'acció amb l'objectiu
de crear estratègies per sobreviure en una nova lluita.
- Si penses que no és, encara, el teu
estil, mira la següent.
Interestellar ha tornat; és una de les
pel·lícules més interessants del moment.
Això sí, aquesta pel·lícula, t'imaginaràs tot el
que pots fer a l'espai i tot el que pots arribar
a fer amb ajuda del teu equip de la Nasa.
Viatjaràs a l'infinit i més allà buscant un
motiu, una raó, un destí entre d'altres.
Text i imatges: Eduard Niubó
Iphone 6 Tots sabem que el passat dia 19
de setembre va sortir a la venda
el nou model de la gama de
mòbils Iphone. Aquesta vegada
va sortir a la venda el nou Iphone
6 junt amb el Iphone 6 Plus. Però
aquest mòbil és tan bo com
sembla?
Si tenim en compte que compleix
les mateixes especificacions que l’antic model (l’Iphone 5) no gaire. Si
ens posem a comparar podem observar que els dos models tenen la
mateixa càmera, la mateixa ram, i l’únic que canvia és el sistema
operatiu més actualitzat i la
forma de gravar en 1080p i a
càmera lenta. La veritat és
que no és tan impressionant
com sembla.
Tampoc no ens podem
descuidar del errors de fàbrica
que trobem en els primers
models que surten a la venda,
com la facilitat que té el mòbil per doblegar-se i els errors que presenta
el sistema operatiu IOS 8.
També són tantes les històries d’aquest mòbil... Una seria que al primer
client que va comprar-lo li va caure a terra i se li va trencar la pantalla;
una altra seria la d’un noi xinès que en va comprar 99 unitats que li van
costar uns 70.000€ per formar un cor amb ells i poder-se declarar a la
seva novia i al final ella li va respondre que no.
En definitiva, val la pena que us ho penseu seriosament abans de
prendre la decisió d’adquirir aquest telèfon mòbil.
Text i imatges: David Álvarez, 3r ESO C
Sony Xperia Z3
És el nou mòbil d’última generació amb doble SIM que el pots gaudir sota la
pluja o quant et banyes a la piscina un dia d’estiu. No t’hauràs de preocupar per
l’aigua ja que és resistent. Amb una carcassa extraplana i estructura d’alumini,
combina bellesa amb resistència.
Incorpora una càmera de 20,7 megapíxels i ja no cal preocupar-se per les fotos
fosques i borroses, perquè, amb les noves tecnologies de Cyber-shot i
Handycam, podràs fer qualsevol foto o video sense preocupar-te de la llum o si
et mous. També hi ha una amplia llista d’aplicacions Xperia per retocar les fotos
al teu gust.
El nou Xperia dóna l’oportunitat als aficionats de la PS4, d’unir la consola al
mòbil. Tota la tecnologia de la PS4 en el teu Xperia, només cal unir el
comandament de la consola al mòbil i connectar-se a una xarxa WI-FI, i ja
podràs gaudir de la de la PS4 al teu Xperia.
Finalment també incorpora una bateria amb una durabilitat de dos dies perquè
el puguis gaudir el major temps possible i té per escollir quatre colors: blanc,
vermell, negre i blau cel.
Text i imatge: Miquel Capell, 3r ESO
VIDEOJOC: FIFA 15
Com cada any, el videojoc FIFA
repeteix la seva història. Aquest
nom prové de la Federació
Internacional de Futbol
Associació (FIFA).
El joc FIFA té una saga de videojocs
de futbol, iniciada per la companyia
Electronic Arts. Aquesta
companyia, juntament amb el joc,
utilitza la llicència de jugadors,
lligues i noms
de jugadors
reals al llarg
dels anys. El
gènere d'aquest
joc és de futbol i
esports. Té
diversos modes de joc d’un jugador i
a la vegada de multijugador.
Electronic Arts va expandir aquest
joc per totes les plataformes
(videoconsoles): Microsoft
Windows, Xbox 360, Xbox One,
PS4, PS3, PS2, PSP, Psvita,
telèfons mòbils, Nintendo 3DS i Wii.
Per als més interessats, les
plataformes molt més anteriors van
ser les següents: Mega Drive,
SNES, PlayStation 1, GameCube,
Xbox, GBA, Sega Saturn, Nintendo
64, GB, GBC, 3DO, Sega32X, Sega
Game Gear, Sega Master System,
Sega Mega-CD, Commodore
Amiga, N-Gage, Gizmondo, DOS,
Nintendo DS i Wii U.
Aquest any, s'ha tret a la venda el
FIFA 15, a Amèrica del Nord es va
treure abans que aquí a Europa: a
Amèrica del Nord es va publicar el
23 de setembre de 2014 i a Europa
el 25 de setembre del
2014. En les
plataformes d’octava
generació (PlayStation
4, Xbox One, PC) el
joc té un major nivell
de detalls en les cares
i vestimentes dels jugadors, gràcies
al nou motor gràfic Ignite Engine.
En canvi, en les plataformes de
sèptima generació, (PlayStation 3,
Xbox 360, Wii) el motor gràfic
seguirà sent el mateix, això implica
que el famós joc PES 2015 (Pro
Evolution Soccer 2015) serà el
competidor de FIFA 15.
Finalment, el conegut jugador del
F.C.Barcelona Lionel Messi, seguirà
sent el protagonista global en
aquest joc.
Text i imatges:
Víctor López, 3r ESO A
Call of duty: Advanced Warfare
Call of duty: Advanced Warfare és l’onzena entrega de la franquícia Call of Duty i la primera desenvolupada per l’empresa Sledgehammer games en les consoles de la nova generació ( ps4, xbox one) i ordinador. En les consoles velles ( ps3, xbox 360) ha estat desenvolupat per High Moon Studios. En els dos casos ha estat distribuïda per Activision
.
Les novetats d'aquest nou joc, que es va treure al mercat el 4/11/14, són les següents:
- L’exosquelet: dóna habilitats sobrehumanes, com ara el super-salt, pujar per les parets i la invisibilitat.
- La forma de llançar les granades ( ja siguin tàctiques o les letals), una varietat extensa d'armes noves i la inserció tàctica ha canviat molt respecte als altres jocs d'aquesta saga.
- Ja no és tan fàcil tenir equipat una arma de precisió pel mig del mapa com ho ha estat en altres jocs de la saga.
Text i imatges: Amine Ellabane, 3r ESO B
TROBADA DE PRE-SELECCIONS DE BÀSQUET DE
LLEIDA
El passat 2 de Novembre es va disputar una trobada de pre-seleccions de
Lleida a la Ciutat de Mollerussa.
Hi havia quatre categories, dues de femenines i dues de masculines: pre-
infantil femení, pre-infantil masculí i cadet de primer any masculí i femení.
En cada categoria es dividia en tres equips segons la zona: un era del nord de
la província de Lleida, un equip del centre i un altre de l’oest. Les categories
pre-infantil masculí i femení i les noies de cadet de primer any, jugaven en la
pista 14 de març; cada categoria disposava d’un terç de pista. Els nois de cadet
de primer any jugaven a la pista d’hoquei 11 de Setembre.
Aquesta trobada va durar des de les 4 fins a les 9 de la nit.
Bastants jugadors de bàsquet de l’Institut La Serra de Mollerussa hi van
assistir.
Text i imatges: Pol Andrés i Xavier
Mata, 3r ESO
ACB 2014-2015
EL BARÇA FITXA AL MILLOR JUGADOR DE LA PASSADA TEMPORADA,
JUSTIN DOELLMAN
El Barça de bàsquet, ha fitxat Justin
Doellman del València Bàsquet, el
jugador de vint-i-nou anys, que pot
jugar tant de base com d’ala serà el
substitut de Victor Sada i Jacob
Pullen com a base principal del FC
Barcelona.
Entre d’altres fitxatges, el Barça
també ha fitxat Tiborr Pleis del
Laboral Kuxa de Vitòria en el lloc de
Joe Dorsey.
EL JOVENTUT DE BADALONA BUSCA
SUBSTITUT PER A GUILLEM VIVES
Després de la marxa de Guillem Vives, el base titular de l’any passat. La Penya
ha intentat trobar un nou base que faci oblidar Vives. Els jugadors, són Hannah,
Suton, Mallet i el veterà Sergi Vidal. De moment, els fitxatges han anat força bé
ja que l’equip es troba en posicions de Copa del Rei.
LA BRUIXA D’OR BUSCA MANTENIR LA CATEGORIA AMB EL FITXATGE
DE ROGER GRIMAU
La bruixa d’or vol aconseguir salvar la categoria esportivament aquest any, ja
que els últims anys s’ha salvat per descensos econòmics de d’altres equips.
L’excapità del Barça i del Bilbao Basket està rendint molt bé a l’equip manresà
tot i que els resultats no ho reflecteixen.
EL MADRID NOMÉS FITXA BANQUETA I VEN EL SEU MILLOR PIVOT
El Madrid creu que no necessita reforçar l’equip tot i no guanyar l’ACB ni
l’Eurolliga. A més, ha venut el seu pivot estrella Nikola Mirotic que ha marxat a
l’NBA i ha estat l’equip menys reforçat d’Europa.
Text i imatge: Raimon Bellart, Sergi Puig i Manel Solsona, 3r ESO B
Divisió d’honor cadet La por al descens i el desig a la Copa Catalunya
La categoria divisió d’honor cadet és
la millor categoria de futbol de tota
Catalunya on juguen nens entre
catorze, quinze i setze anys. La lliga
consta de setze equips; cadascú
lluita per objectius diferents. Dels
setze equips que conformen la
categoria, quatre baixen cap a
preferent i els que queden entre els
vuit primers a final de temporada fan
una mena de torneig anomenat
“Copa Catalunya” on el que queda
primer és el millor de Catalunya en
la categoria cadet.
La lluita per jugar la Copa Catalunya
sembla que se la jugaran entre deu
equips. Hi ha quatre equips
capdavanters que tenen un lloc
assegurat per lluitar per ser el millor
de Catalunya: FC Barcelona, RCD
Espanyol, UD Cornellà i, per últim,
el Gimnàstic de Tarragona.
Després, els altre sis equips lluiten
en cada partit per complir el que era
el seu objectiu al principi del
campionat. Una de les grans
novetats d’aquesta temporada està
sent les sobtades derrotes del CF
Damm, un dels equips que a priori
era un equip punter i, en canvi, està
perdent molts punts contra equips
inferiors. Veurem si reacciona d’aquí
al final de temporada.
En la zona baixa de la taula els
equips no viuen tan tranquils perquè
hi ha la lluita del descens. Tots els
partits que juguen equips de la zona
baixa són guerrers, partits intensos,
durs i molt i molt emocionants; allí
es veu el que els jugadors són
capaços de fer pel futbol, i això per
a un aficionat del futbol no té preu.
Text i imatge: Joel Porté, 3r ESO A
CE PLA D’URGELL
L’equip CE Pla d’Urgell
juga a la segona divisió
catalana. Aquesta lliga
està composta per catorze
equips. El lidera L’athletic
Segre ‘D’ i al final va el
Futbol Club Solsona.
El CE Pla d’Urgell va 10è.
L’equip CE Pla d’Urgell
entrena i juga al camp de
futbol del Poal.
Camp de futbol de l’equip CE Pla d’Urgell Text i imatge: Christian Orgaz
Tot a punt per gaudir del nou curs
Durant aquest primer trimestre els nostres mediadors/es han realitzat la difusió del
programa de mediació als diferents cursos, durant les sessions de tutoria, com cada
any.
La tasca ha estat realment encoratjadora en els nous grups de primer on els nostres
mediadors/es han hagut de donar a conèixer el nostre programa de mediació,
pràcticament desconegut fins al moment. Han explicat en què consisteix, quins
objectius té el programa i quines activitat es realitzaran durant el curs.
Aprofito per recordar que durant aquest mes de desembre els mediadors/es de tercer i
quart realitzaran una Taller sobre bullying, en què treballarem com prevenir , evitar i
com saber dir no al bullying. També es treballaran habilitats i actituds socials i
personals que els ajudi a relacionar-se d’una manera positiva. I, sobretot, com saber
actuar davant un possible cas de bullying.
Text i imatge: Maria José Santiago, coordinadora del programa de mediació de l’Instiut
La Serra
SOCI
Nº_________
FAMÍLIA:
______________________________
_
CURS: 2013-2014
LA SECCIÓ DE L’AMPA
Després de les merescudes vacances reprenem el nou curs amb ganes de
treballar i també de distreure’ns.
Com tots sabeu l’AMPA gestiona la
compra de llibres de text nous i de
segona mà, fa dos anys vam
endegar un nou mètode a través
d’Internet i a dia d’avui estem
molt satisfets del resultat, és
molt més eficient. Per una banda,
perquè falten menys llibres el dia
d’entrega i, d’altra, perquè genera
menys feina a l’hora de fer
l’entrega a les famílies. Hem de
ser conscients que donat l’alt
nombre d’alumnes del centre és
molt difícil assolir una efectivitat
del cent per cent.
Per aquest nou curs hem canviat la gestió del lloguer de taquilles, hi ha un
preu únic per tots els alumnes i es lloguen per curs acadèmic.
També volem facilitar l’acreditació
de soci de l’AMPA, i per això us
enviarem el “Carnet de soci” per
correu electrònic, us recomanem
que l’imprimiu.
En el marc d’ajudes econòmiques, aquest any els alumnes també disposen
d’una “auxiliar de conversa d’anglès”, fet que considerem molt encertat i,
alhora, positiu pels nostres fills.
Com a conseqüència de l’ increment d’alumnat al Batxillerat, hem finançat la
compra d’un altre microones pel menjador, ja que aquests es queden a dinar
el dilluns al centre amb carmanyola.
En relació a les activitats amb les famílies estem molt contents de l’acollida
que van tenir les que vam organitzar el curs passat i tenim molts projectes
per aquest curs. Ja us anirem informant i sobretot confiem en la vostra
participació.
També volem recordar-vos que l’AMPA està oberta a tots i totes,
acceptarem de bon grat suggeriments i queixes que ens vulgueu fer arribar,
personalment a través dels representants dels vostres respectius pobles o
a través del correu electrònic [email protected]
Us desitgem un bon curs acadèmic.
-Hola, Manolo te
llamo por la
cortadora de
césped.
-¡Qué bien se oye!
Un zorro inglés va por
el bosque y tropieza
con un burro español.
-I am sorry.
El burro contesta:
-I am burri.
-Hola, buenas, venía a
pedir la mano de su hija.
-¿Cuál? ¿La mayor o la
menor?
-¡Ah! ¿No tiene las dos
manos iguales?
-¡He soñado que ganaba
doscientos millones
como mi padre!
-¿Tu padre gana
doscientos millones?
-No, también lo sueña.
-¿Cómo murió el
Capitán Garfio?
-Ni idea.
-Se rascó con la
mano equivocada.
-¿Qué tal en el cole,
Manolito?
-He hecho una redacción
que ha conmovido al
profe.
-Ah, ¿sí?
-Sí, me ha dicho que lo
mío daba pena
-Vienen los indios, mi general.
-¿Cuántos son, Flanagan?
-Unos tres mil dos.
-¿Cómo lo sabes tan
exactamente?
-Pues veo dos que vienen
delante y unos tres mil que
vienen detrás.
Manolo va al médico con una
hacha clavada en la cabeza.
-Doctor, doctor, vengo a
que me examine la barriga.
-Pero ¿y el hacha?
-Es que cada vez que
estornudo me doy con el
mango en la barriga.
Disseny: Herminia Buñales i Eva
Gimeno, 3r ESO C
-¿Qué hacen las
jirafas que no hacen
otros animales?
-Ni idea
-Jirafitas
ETS UNA PERSONA “TECNOLÒGICA”?
1. Jugues o fas servir
l’ordinador cada dia?
o a. Sí (10)
o b. No (0)
2. En cas positiu...
o a. Més d’una hora.
(20)
o b. Menys d’una hora.
(10)
o C. Uns 10 min.
(5)
3. Quin mòbil tens?
o a. iPhone (20)
o b. Sony (20)
o c. Samsung (20)
o d. Altres... (10)
4. Parles amb moltes
persones?
o a. No
o b. 1 o 2
o c. Més de 3
5. Hi dediques molt temps?
o a. 1h al dia.
o b. 3h al dia.
o c. Menys d’una hora.
o d. Tot el que pots.
6. T’agrada tenir sempre el
mòbil el més nou possible?
o a. Sí, m’agrada
o b. Sí
o c. No
7. Tens alguna màquina de
videojocs?
o a. No
o b. PlayStation 3 / 4
o c. XBOX 360 / One
o d. Wii
o e. Altres
Puntuació
130-110: Ets un fanàtic de la
tecnologia, te n’hauries
d'allunyar una mica.
110-50: T'agraden les
tecnologies però no et
preocupes massa per elles.
50-0: No et preocupes gens per
les tecnologies.
Text: Àlex Calvis i Gerard
Jovells, 3r ESO C
SOPES DE LLETRES
Per: Oriol Sànchez, 3r ESO B
PUZZLES AMB ESCURADENTS
1.- Tenim 12 escuradents que formen 3 quadrats. Com podem
obtenir 7 quadrats canviant de lloc 3 escuradents?
2.- Hi ha una girafa amb el cap orientat cap a l’ esquerra. Com es
pot obtenir el cap a la dreta movent un sol escuradents?
3.- Tenim una operació matemàtica que evidentment és falsa. Com
es pot obtenir una igualtat correcta desplaçant només un
escuradents?
Text i imatges: Carles Folguera
La professora Dolors Visa ha regalat a l’institut
aquest gravat realitzat per ella mateixa. Des
d’aquí volem donar-li les gràcies per aquest
detall tan especial.
