Upload
hathu
View
276
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Model Silabus Bahasa Inggris 6
SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SMP ......Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat
PenilaianKompetensiDasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get things done ) daninterpersonal(bersosialisasi ) yangmengunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterimauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat yang melibatkantindak tutur : menyapaorang yang belum/sudahdikenal, memperkenalkandiri sendiri / orang lain,dan memerintah ataumelarang
1.Percakapan singkatmemuat ungkapan-ungkapan :Contoh :· -A : Good morning How are you ?
B : Fine Thanks. Nice to meet you
· -A : Hello, I’’m Nina B : Hi, I’m Reny Nice to meet you
· -A : Don’t do that B : No. I won’t
-A : Stop it B : Ok
2.Tata BahasaVerb beImperatives
3. Kosakata· Kata Terkait
Tema· Kata Terkait
Jenis Teks
Tanya jawab yangterkait dengan materi
Membahas kosa katadan tata bahasa yangterkait dengansapaan, perkenalan,memberi perintahatau melarang
Mendengarkanpercakapan yangterkait dengansapaan, perkenalan,memberi perintahatau melarang.
Menjawab / meresponpertanyaan tentangpercakapan ygdidengar.
Merespon ungkapanungkapan
1. Sapaan orang yangsudah / belum dikenal
2. Perkenalan diri sendiri /orang lain
3. Perintah / larangan
1.Tes lisan
2.Tes tertulis
3.Unjuk kerja
1.Meresponungkapanlisan
2.PilihanGanda
3.Melakukanperintah guru
Listen to the expressions andgive your response.1 .A: Good morning. B: .......................
2. Listen to the expressions and choose the best option. A : “Hi, I’m Yeny,Nice to meet you B : ... a. oh, really ? b. Thank you so much c. It’s a pleasure d. Nice to meet you, Too
3. Give it to me !
2x40menit
ScriptBahan-bahan
rekaman(kaset, CD,VCD)
Model Silabus Bahasa Inggris 7
PenilaianKompetensiDasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
1.2. Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get things done ) daninterpersonal(bersosialisasi ) yangmengunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberiinformasi, mengucapkanterima kasih, memintamaaf, danmengungkapkankesantunan
1. Percakapan singkatmemuat ungkapan-ungkapan sebagai berikut:
Contoh : A : Where’s the book? B : It’s there.
A : Thank you. B : You’re welcome.
A : I’m sorry. B : it,s okay.
A : Please..! B : All right thanks.
1. Mendengarkan danmeresponpercakapan tentangmeminta danmemberi informasi,ungkapanterimakasih,permintaan maaf,kesantunan.
2. memperhatikankosakata dantatabahasa yangkemungkinan besarmuncul dalammendengarkantopik materi
3. mendengarkanpercakapan tentangmeminta danmemberi informasi,ungkapanterimakasih,permintaan maafdan kesantunan
4. mendengarkangambit-gambit yangmuncul dalammateri percakapanterkait.
5. menjawab /meresponpertanyaanberdasarkan materiyangdiperdengarkan
Merespon ungkapan-ungkapan :1. Meminta dan memberi
informasi
2. Ungkapan terima kasih
3. Permintaan maaf
4. Kesantunan
1. Tes lisan
2. Tes tulis
1.Meresponpertanyaan /ungkapanlisan
2.Menjawabpertanyaan lisansecaratertulis
1.Listen to the questions /expression and give youranswer / response orally.
a. A: How many persons are in the conversation? B: ............b. A: thank you so much. B: ............
2 Listen to the questions /expressions and write youranswer / response.
a. A : What’s that ? B : .........
b. A: Sorry I’m Late. B: .........
c. A : Come in, please ! B : ...
d. A : You are so kind. Thank you B : ...
2x40menit
Buku guru
Scriptpercakapantulis
Rekamanpercakapandalam kaset,CD, DVD,film
Model Silabus Bahasa Inggris 8
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
2.1 Merespon makna tindaktutur yang terdapat dalamteks lisan fungsionalpendek sangat sederhanasecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalpendek.
Contoh:· Keep closed !
· Things to buy :- Sugar- Flour- Meat- Butter
· Congratulations !- Well done !
· Announcement !· “ School will
close tomorowsince it’s theWAISAK day.”
2. Tata bahasa· Imperatives· Future “will”
3. Kosa kata· Kata terkait tema· Kata terkait jenis
teks4. Ungkapan Baku
· well done· congratulations !
1. Tanya jawab yangterkait denganmateri
2. Membahaskosakata & tatabahasa: verbphrase yangberkaitan denganinstruksi, ucapanselamat; nounphrase yangberkaitan dengandaftarbenda/barang
3. Mendengarkanberbagai contohteks fungsionalpendek
4. Menjawab/merespon pertanyaantentang :a. Isi teks yang
didengarb. Tujuan teks
fungsionalc. Bentuk teks
fungsional
1. menentukanmakna dalamteks lisanfungsionalpendek berupa:
- Instruksi- Daftar benda /
barang (Shoping list )- Ucapan selamat- Pengumuman
2. Mengidentifikasitujuan teksfungsional
3. Mengidentifikasibentuk teksfungsional
1.Tes tulis
2.Tes Lisan
Pilihanganda
JawabanSingkat
1. Listen to the dialogue orexpression or text andchoose the right answer
2. What is the purpose of the teks?
3. What do you call this kind of teks?
2x40menit
Scriptpercakapan
Gambarbenda-bendakebutuh-ansehari-hari
Bahanrekaman(kaset,CD,VCD,dll)
Model Silabus Bahasa Inggris 9
PenilaianKompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
2.2. Merespon makna gagasanyang terdapat dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks fungsional pendek:
Contoh:1.- Congratulations ! - Well done !
2. Announce ment !“ School will close
tomorow since it’sthe WAISAK day
3. Come in !
4. Things to bring along For camping - cooking utensils - tents - clothing
Tata Bahasa :· Verb do/does· Future Tense
Kosakata :· Kata terkait tema· Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku· Great !· Wonderful
1. Mendengarkan danmeresponpercakapan tentangmakna yangtersurat dalamungkapan-ungkapanfungsional pendekberupa instruksi,shopping list,greeting card,announcement.
2. Memperhatikankosakata dantatabahasa yangmungkin munculdalam makna yangtersurat dalamungkapan-ungkapanfungsional pendeklisan berupainstruksi, shoppinglist, greeting card,announcement
3. Mendengarkanteks-teks lisanfungsional pendekyang terkait dengantopik materi terkait
1. Mengidentifikasimakna gagasandalam teks lisanfungsional pendekberupa:
- Instruksi- Shopping list- Greeting card
- Announcement
2. Mengidentifikasimaknainterpersonal tekslisan fungsionalpendek
3.Mengidentifikasimakna tersiratdalam teks lisanfungsional pendek
1. Tes lisan
2. Tes tulis
3. Unjuk kerja
Daftarpertanyaan
Game
Melengkapi
T/F
Pilihanganda
Menjodohkan
Respon dgtindakan
Listen and answer thequestions orally!
Listen and mention as manyshopping list items as you canremember
Listen to the announcementand fill in theblank spaces
Write down T/F for thestatements below
Choose the best answer bycrossing a, b, c, or d
Match the statements in list Aand B
Listen to the instruction anddo it!
2x40menit
Script teksfunsionalpendek lisanDari bukuteks
Script teksfungsionalpendek lisanyang adadalamkehidupannyata
Rekamankaset, CD,DVD, film
Model Silabus Bahasa Inggris 10
PenilaianKompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
4. Mengidentifikasimakna gagasan/interpersonal tekslisan fungsionalpendek yang terkaitdengan topik materi
5. Menjawabpertanyaan-pertanyaan tentangberbagai informasiyang terdapatdalam materi teks
Model Silabus Bahasa Inggris 11
Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional daninterpersonal denganmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :orang menyapa yangbelum dikenal,memperkenalkan dirisendiri / orang lain, danmemerintah ataumelarang
Percakapan SingkatContoh: Memuatungkapan-ungkapan sbb :
A : Good morning How Are you?B : Fine thanks.
A : Hi, I’m RaniB : Hello, I’m Nina.
A : Go away !B : Okay.
A : Don’t be NoisyB : I won’t.
Tata BahasaKalimat (+)(-)(?)
Kosakata· Kata terkait tema· Kata terkait jenis teks
Ungkapan BakuOkayAlright
1. Tanya jawab yangberkaitan denganmateri.
2. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan danrespon sapaan.
3. Membahas kosakatadan strukturpercakapan sesuaimateri.
4. Latihan percakapandalam bentuk dialog.
5. Menggunakanungkapan-ungkapanpercakapan sesuaimateri dalam situasinyata.
Mengungkapkanberbagai tindaktutur:
1. Menyapa yangbelum/sudahdikenal
2. Memperkenalkandiri sendiri/oranglain.
3. Memerintah/melarang
Unjuk kerja
unjuk kerja
Unjuk kerja
Tanya jawab
Bermainperan
Bermainperan
1. Ask and answer your friendbased on the picture
2. Perform the dialogue in frontof the class!
3.Work in pairs A. Give instructions
B. Does the Instructions and respond
4x40menit
Scriptpercakapan
Buku teksyang relevan
Alat peragaKartu peran
Model Silabus Bahasa Inggris 12
PenilaianKompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional daninterpersonal denganmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterimauntuk berinteraksi
dengan lingkunganterdekat yang melibatkantindak tutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih meminta maaf danmengungkapkankesantunan
Percalapan singkatContoh :
Where is it ?It’s here.
A. Thanks a lot.B. You’ re Welcome.
A. I’ m sorry.B. It’s Okay.
A. Please, come in.
B. Thank you.
Tata BahasaContractions I’m He’s She’s
Kosakata· Kata terkait tema· Kata terkait jenis
teksUngkapan Baku
PleaseThanks a lot
1. Mendengarkan danmemberi respontentangintroduction, tindaktutur terkaittopikmateri yang akandisampaikan
2. Memperhatikanpenjelasan tentangkosakata dantatabahasa yangmuncul dalamtindak tutur dengantopik materi yangakan disampaikan
3. Mendengarkanmodel percakapanyang menggunakantindak tutur tentangtopik materi yangdisampaikan
4. Menggunakan tindaktutur dengan topikmateri yangdisampaikandengan teman
5. Menggunakan tindaktutur dengan topikmateri yangdisampaikandengan variasi-variasi ataukemungkinan-kemungkinansecara bebas
Bertanya dan menjawabtentang :
1. Meminta danmemberiinformasi
2. Mengucapkanterima kasih
3. Meminta maaf
4. Mengungkapkandan meresponskesantunan
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Tes Praktik
Tanya jwb
Merespondg singkat
Bermainperan
Games(20Question)
1. Ask and answer questionsto your friends based on the
situation given or picture2. Respond to the following expressions
3.Read the dialog and perform it
4. a. Please guess, what is there in the box by asking questions
b.Perform a role play withyour friend about asking
and giving information. Use the pictures provided
4x40menit
Scriptpercakapan
Buku teksberisipercakapan
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 13
Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur fungsionalpendek sangat sederhanasecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks Fungsional PendekBerbentuk :· Intruction· Shopping list· Greetings· Announcement
Tata Bahasa· Negative· Imperratives
Kosakata· Kata terkait tema· Kata terkait jenis
teks
1.Tanya jawab yang berkaitan dengan Materi
2.Menirukan ungkapan- ungkapan sesuai materi3.Membahas kosakata dan struktur percakapan
4.Latihan memberiperintah, mengucapkanselamat, mengumumkandengan singkat
5. Menggunakanungkapan percakapandalam situasi nyata
1.Memberi instruksi
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
4.Mengumumkan dengan singkat
Tes lisan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
1.Membaha- Sakan gambar
2.Uji Petik
3.Uji Petik
4. Uji Petik
1. Give an instruction based on the picture shown!
2. Mention 5 things you have in : a. Your bag b. your bedroom3. What would you say to a friend : a. on his/her birthday b. in weekends c. if he/she has got the best in class
4. inform your friend about the coming flag ceremony through an announcement
4x40menit
1.Buku teks yang relevan
2.Alat peraga
3.Rekamankaset,CD,VCD,film
4.Rekamanpercakapanotentik
Model Silabus Bahasa Inggris 14
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
4.2.Mengungkapkan maknagagasan dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar, dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalberbentuk :· instruction· shopping list· greetings· announcement
2. Tata Bahasa· Quantifiers
3. Kosakata· Countable &
Uncountable nouns
4. Ungkapan Baku· attention !· Excuse /me
1. Mendengarkan danmemberi responintroduction tentangmakna gagasanteks lisanfungsional pendeksesuai topik materiyang akandisampaikan
2. Mendengarkan danmemberi responpenjelasan tentangkosakata,tatabahasa: noun,noun phrase, adj,verb, adverbs,shrort answer,istilah-istilah dalamteks fungsionalpendek.
3. Mendengarkanmodel teks-tekslisan fungsionalpendek
4. Menggunakan teks-teks fungsionalpendek dalamsimulasi
5. Mengidentifikasimakna gagasanteks-teks lisanfungsional pendek
6. Menjawabpertanyaan tentangmakna gagasanteks fungsionalpendek secara lisan
1. Memberi insruksisecara lisan.
2. Menyebutkan daftarbarang yangdibutuhkan.
3. Memberi ucapanselamat
4. Mengumumkansesuatu
Tes lisan
Tes lisan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tes lisan
Membahasakangambar
Uraian
Uji Petik
Uji Petik
Menjawabpertanyaan
1. Give instruction to your friend based on the picture.
2. Mention the things that you find in your bedroom
3. Congratulate your friend on his / her success in doing something
4. Tell your friend about the coming school holiday
Listen to the texts and answerthe questions orally.
4x40menit
Script ofshortfunctionaltext
Buku teks
Rekamankaset,CD,VCD,DVD, Fm
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 15
Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat
1.Pronunciation kata dan Intonation:
frasa, kalimat yang telah dipelajari
2.Teks fungsional pendek
1. cara membaca kata, frasa, kalimat.2. pronunciation.3. intonation
1. Mendengarkan danmerespon hal-halyang perludiperhatikan dalamkegiatan membacanyaring:pronunciation,intonation
2. Mendengarkanmodel membacanyaring
3. Menirukan membacanyaring denganintonasi dan jedasesuai model
4. Membaca nyaringsendiri dengan lafal,intonasi, dan jedayang baik dan benar
1. Melafalkan kata, frasadan kalimat denganbaik dan benar
2. Membaca kata frasadan kalimat denganintonasi yang benar
3. Membaca nyaringdengan baik danbenar.
1.Tes unjuk kerja
2.Observasi
3. Observasi
Uji petikmembacanyaring
Lembarobservasi
LembarObservasi
1. Read the sentences loudly.
2. Read all the sentencesloudly and carefully.
3. Read the text Loudly
2x40menit
Buku teks
teksotentik
5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima yangberkaitan denganlingkungan terdekat
· Teks fungsionalpendek berbentuk:
1. Instruksi2. Daftar barang3. Kartu ucapan4. Pengumuman
1. Tanya jawab yangterkait denganmateri
2. Menirukanmembaca nyaring
3. Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalambacaan
4. Membahaskosakata strukturkalimat, strukturbacaan, tujuanteks, dsb
1. Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsionalpendek berbentuk :· Instruksi· Daftar barang· Kartu ucapan· Pengumuman
2. Mengidentifikasi cirikebahasaan teks yangdibaca3. Membahas tujuanmasing-masing teksfungsional yang telahdibahas.
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Tes Lisan
Pilihan ganda
Melengkapikalimat/frase
Menjawabpertanyaan
Menjodohkan
Jwb singkat
1. a. Read the text and choose the correct answer.
b-Complete the noun phrases stated in the sentences below!
c. Answer the questionarrybased on the text!
2. Match the text with the correctphrases
3. What’s the purpose of thetext?
4 x 40menit
- Buku teks
- Sumberbacaan lainyang relevan
Model Silabus Bahasa Inggris 16
Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
6.1 Mengungkapkan maknagagasan dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
· Teks fungsionalpendek berbentuk:1. Instruksi2. Daftar barang3. Kartu ucapan4. Pengumuman5. Kalimat
sederhana terkaitmateri dan jenisteks.
· Tanda Baca· Spelling
1.Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional pendek
2.Membuat frasa, kalimat sesuai materi
3.Membuat teks fungsional pendek
1.Melengkapi teksfungsional pendek
2.Menyusun kata/urutankata menjadi kalimat yangpadu
3.Menulis teks fungsionalpendek
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
1.Mlengkapi a. Menyusun Kata
b. Menyusun Kalimat
2. Esai
1. Complete the blank spaces of the following text!
a. Arranged the ju mbled words into good sentences
b. Arrange the jumbled sentences in a good order
2. Make a greeting card (choosethe topic you prefer: Happybirthday, Wedding, Season’sgreeting)
6x40menit
-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-ansekitar yangterdapatpengumumandan tandaperingatan
6.2.Mengungkapkan langkahretorika dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalpendek tentang :
- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman
· Langkah retorika teksfungsional pendek
1. Mendengarkan danmeresponpenjelasan tentangciri-ciri teksfungsional pendek
2. Menyusun katadalam bentuk frasabenda
3. Menyusun kata,frasa dalam kalimatpadu
4. Mengidentifikasiciri-ciri teksfungsional pendekyang diberikandengan bantuanguru
5. Mengidentifikasiciri-ciri teks
1. Membuat teksfungsional pendek
2. Menggunakanlangkah retorikadalam menulis teksfungsional pendek
Tes tulis
Tes tulis
Melengkapi
Esai
Project
Uraian
1. Complete the blank spacesof the short text.
2a. Write down an announcement based on the given situation
b. Go to public places and find at least 10 written short texts
c. Make a list of things you find in the following places 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen
6x40menit
Buku teks
Alat peraga
Pengumuman,instruksi,daftarbarang,kartuucapanotentik
Model Silabus Bahasa Inggris 17
fungsional pendekyang diberikansecara mandiri
6. melengkapi teksfungsional pendekdengan strukturteks yang benar.
7. Menulis teksfungsional pendek.
..........................................., ...................................Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK
Model Silabus Bahasa Inggris 18
SILABUSSekolah : SMP ......Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
7.1 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done ) daninterpersonal (bersosialisasi)sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberi jasa,meminta dan memberibarang, serta meminta danmemberi fakta
1. Percakapan singkat memuat ungkapan- ungkapan :
Contoh:A :Pass me the pencil, please!B :Sure. Here you
are.A : Give me a
piece of paper,please!
B : Sure, Here Youare.
A : Did you comehereyesterday?
B : I did.2. Tata Bahasa· Simple Past
tense· Quantifiers
3. Kosa kata· Kata terkait
tema· Kata terkait
jenis teks4. Ungkapan Baku
Sure Please
1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait materi
2. Membahaskosakata dan tatabahasa: nounphrase, adjective,adverb, verbyang terkaitdengan memintadan memberijasa, memintadan memberibarang, memintadan memberifakta
3. Mendengarkanpercakapansesuai denganmateri
4. Menjawabpertanyaansesuai dengan isipercakapan
5. Menjawabpertanyaantentang strukturpercakapan
Meresponungkapan-ungkapan :
1.Meminta &memberi jasa
2. Meminta & memberi barang
3.Meminta & memberi fakta
Tes lisan
a. Tes tulis
b.Unjukkerja
Tes lisan
Meresponungkapan
Matching
T / F
Merespontindakan
Memberijawabansingkat
1. Listen to the expression and respond to it
2. Listen to the expression and match it with the suitable response
3. Listen to the dialoque and decide whether it is TRUE or FALSE.4. Pass me the pencil, please.
5. Give short answer
2x40menit
- scriptpercakapan
- rekamanmediaelektonik:kaset, VCD,DVD film
Model Silabus Bahasa Inggris 19
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
7.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get things done) daninterpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak turur :meminta dan memberipendapat dan menyatakansuka dan tidak suka,meminta klarifikasi, danmerespon secarainterpersonal
Percakapan singkatmemuat ungkapan-ungkapan :
Contoh :
1.A: What do you Think? B: Not bad
2.A: I like tea B: I dont I like
milk
3.A:.Are you sure ? B : I am
4.A: Are you?B : Yes, I am
Tata Bahasa· Verb : Like,
need, want
Kosa kata· Daily need· Kata terkait
jenis teks
Ungkapan Baku· Not bad· Great
1. Mendengarkandan meresponintroductiontentang topikmateri yang akandisampaikan
2. Mendengarkandan meresponpenjelasankosakata dantatabahasatentang topikmateri yang akandipelajari
3. mendengarkanpercakapantransaksional daninterpersonaltentang topikmateri yangdipelajari
4. mengidentifikasitindak tuturungkapan-ungkapan yangdiperdengarkan
6. meresponungkapan-ungkapan yangdiperdengarkan
Meresponungkapan-ungkapan :1. Meminta dan memberi pendapat
2.Menyatakan suka dan tidak suka
3.Memintaklarifikasi
4. Merespon secara interpersonal
Tes lisan
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Meresponungkapan
Meresponungkapan
pilihanganda
jwbnsingkat
Respond to the following expressions orally.1. A: What do you think? B: .Not ........2. A: What do you like to drink? B: ...................
3. A: Are you sure? B: .................. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am
4. A: I’m happy B: Are you? A:…….
2x 40menit
Scriptpercakapandi buku teks
Rekamanpercakapanbuatan:CD,VCD,DVD, film
Rekamanpercakapanotentik
Model Silabus Bahasa Inggris 20
Standar Kompetensi : 8. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive danprocedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
· Teks fungsionalpendek berupa :1. Instruksi2. Daftar barang3. Ucapan
Selamat4. Pengumuman
· Kosakata terkaittema dan jenisteks
· Ciri kebahasaanteks fungsional :- instruksi- daftar barang- ucapan selamat
- pengumuman
1. Brain stormingtentangkosakataterkait materi
2. Membahaskosakata dantata bahasaterkait materitentang : noun,noun phrase,adjective, verb,adverb.
3. Mendengarkanteks fungsionalyangmengunakangambit-gambitattentionplease, thanks,excuse me,sorry.
4. Menjawabpertanyaansesuai denganisi teks yangdidengar
5. Menjawabpertanyaantentangstruktur teksfungsionalyang didengar
1.Merespon makna dalam teks fung- sional pendek :
- Instruksi- Daftar barang belanjaan- Ucapan selamat- Pngumuman
2. Menentukan Fungsi komuni- katif teks yang didengar.
3. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar
Tes lisan
Tes tulis
Unjuk kerja
Test Lisan
Tes Tulis
Jwbn singkat
-Pilihan ganda
- melengkapi
Melakukanperintah
JawabanSingkat
Uraian singkat
Listen to the text and answerthe questions.
Listen to the text and choosethe best option.
Listen to the text and completethe sentences.
Listen to the instruction and doit !
What is the purpose of the text
Listen and write all the verbsstated in the text
Listen and write all the verbsstated in the text
2x40 menit script :di buku gurutentang :
instruksi
- daftarbarang
- ucapan selamat
- pengumum-an
Rekaman
Model Silabus Bahasa Inggris 21
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
8.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologsangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat dalamteks berbentuk descriptivedan procedure
· Teks monolog berbentuk: 1. DeskriptIf 2. prosedur
· Kosakata terkait tema / jenis teks
· Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur.
· Langkah retorika teks deskriptif / prosedur
1. Mendengarkandan merespontentangberbagai halterkait tema /jenis teks yangdibahas.
2. Memperhatikanpenjelasantentangkosakata dantatabahasayang munculdalam teksdeskriptif /prosedur
3. Mendengarkanmodel monologteksdeskriptif/prosedur
4. Menjawabpertanyaansecara lisantentang isi teksdeskriptif/prosedur
5. Menyebutkanfungsikomunikatifteks yangdidengar.
6. Mengidentifikasi kata kerjadari teks yangdidengar.
7. Mendengarkanteks deskriptif /prosedurlainnya.
· Meresponinformasi dalamteks lisanmonologberbentuk :
- Diskriptif- Procedur
· Menentukan cirikebahasaan teksyang didengar.
· Menentukanfungsikomunikatif teksyang didengar.
Tes lisan
Tes tulis
Tes tulis
Pertanyaanlisan
Pilihan ganda
Pilihan ganda
Listen and answer thefollowing questions
Listen to the text and choosethe best answer by crossinga,b,c or d
Listen to the text and choosethe best answer by crossinga,b,c or d
2x40menit
Script teksmonologdeskriptif/prosedur dalambuku guru
Rekaman teksmonologdeskriptif/prosedur
Model Silabus Bahasa Inggris 22
Standar Kompetensi : 9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
9.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) daninterpersonal( bersosialisasi ) sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberijasa, meminta danmemberi barang, danmeminta memberi fakta
Percakapan singkatmemuat ungkapan-ungkapan :
Contoh:
1.A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are.
2.A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is.
3.A: Did you come here yesterday ? B : I did
Tata Bahasa- Verbs: Like, need,want- Simple Past Tense
Kosakata- Kata Terkait temadan jenis teksungkapan baku- Here it is- Here you are
1. Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2. Membahaskosakata dantata bahasa:noun,adjective,adverb, nounphrase
3. Menirukanungkapan-ungkapan yangdigunakandalampercakapansesuai materi
4. Berlatihdengan temanmengunakanungkapan-ungkapan yangada dalampercakapansesuai materi
5. Bermain peranmenggunakanungkapan yangtelah dipelajari.
* Bertanya danmenjawab berbagaiinformasi : 1.Meminta dan memberi jasa
2.Meminta dan memberi barang
3.Meminta dan memberi fakta
Unjuk kerja
Tes Lisan
Unjuk kerja
Bermainperan
Meresponungkapan
Bermainperan
1. Perform the dialogue with your friend in the front of the class!
2. Listen to the expression and respond to it , example : a. Pass me the salt, please. b. Give me the paper, please. c. Did you come late?
3. Create a dialoque based on the role cards and perform it.
4x40 menit · Scriptpercakapandari bukuteks
· Alat peraga
· Rekaman
Model Silabus Bahasa Inggris 23
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
9.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) &interpersonal(bersosialisai) sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberipendapat, menyatakansuka dantidak suka,meminta klarifikasi,merespon secarainterpersonal
1. Percakapan singkat memuat ungkapan- ungkapan :
Contoh :
A : What do you thinkof this?
B : Not bad
A : I like teaB : I don’t
A : Are you sureB : I am
A :Do you?B : I do
2. Tata Bahasa- Verb be- Verb do- Verb have
3. Kosa kata· Kata terkait
tema· Kata terkait
jenis teks
4. Ungkapan Baku· Wonderful !· Excellent !
1. Mendengarkandan meresponpertanyaantentang topikmateri yang akandisampaikan
2. Mendengarkandan meresponpembahasantentang kosakatadan tatabahasayang terkaitdengan topikmateri yang akandisampaikan
3. Mendengarkanmodelpercakapantransaksional daninterpersonaldengan topikmateri yangdipelajari
4. Menirukan modelpercakapantransaksional daninterpersonaldengan topikmateri yangdipelajari
5. Melakukanpercakapantransaksional daninterpersonaldengan temandengan materiyang dipelajari
Bertanya danmenjawab berbagaiInformasi :
1. Meminta & memberi pendapat
2. Menyatakan suka dan tidak suka
3. Meminta klarifikasi
4. Merespon secara interpersonal
Unjuk kerja
Tes lisan
Unjuk kerja
Tes lisan
Bermainperan
Daftarpertanyaan
Bermainperan
Menjawabsingkat
Perform a dialogue aboutasking and giving opinionwith your own words!
Answer the followingquestions orally!
Create a dialoque based onthe role cards and perform it
Give your positive responsea. Do You ?b. Are You ?c. Can You ?d. Does she ?
4x40menit
Scriptpercakapandalam bukuteks
Script otentik
Rekamanpercakapan
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 24
Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
10.1. Mengungkapkan maknayang terdapat dalamteks lisan fungsionalpendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsional pendek berbentuk :
1. Instruksi2. Daftar barang3. Pengumuman4. Ucapan selamat
2. Tata Bahasa· Imperatives· Quantifiers
3. KosakataKata terkait jenisteks
4. Ungkapan Baku· Well done· Congratulations· Happy birthday
1. Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2. Membahaskosakata dan tatabahasa: noun,noun phrase, adj,verb, adverb
3. Menirukanungkapan-ungkapan yangdigunakan dalampercakapansesuai materi
4. Mendengarkanteks fungsional /pendek
5. Menjawabpertanyaantentang isi teksyang didengar.
6. Menggunakanungkapan-ungkapan yangada dalampercakapansesuai materidengan temanberpasangan
7. Mengguanakanungkapan-ungkapan sesuaidengan materidalamkeadaan/situasinyata
Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendekberbentuk :- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan
selamat§ Memberi instruksi
secara lisan.§ Menyebutkan
daftar barangtertentu.
§ Mengumumkansesuatu
§ Mengucapkanselamat
Unjuk kerja Uji petikberbicara
1. Give instrtruction to yourfriend orally based on thepicture.
2. Mention the things you findin ...
3. Announce a certaininformation to your friend
4. Say something to yourfriend when ...a. He/She got good score at english testb. won the game
4x40menit
- Scriptpercakapandari bukuteks
- Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 25
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
10.2 Mengungkapkan maknadalam monolog pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatdalam teks berbentukdescriptive danprocedure
1. Teks monolog berbentuk :
· Descriptive· Procedure
2. Kosa kata terkait tema / jenis teks.
3. Ciri kebahasaan teks deskriptif / prosedur
4. Tata Bahasa· Present Tense· Imperatives
5. Ungkapan BakuWell,..you know
that ?
1. Mendengarkandan meresponberbagai haltentang teksdeskriptif/prosedur
2. Memperhatikandan meresponpenjelasantentangkosakata dantatabahasadalam teksmonologDeskriptif/prosedur tentangTea/How tomake a cup oftea.
3. Mendengarkanmodel monologlisan tentangteksdeskriptif/prosedur
4. Mendiskusikandalamkelompok draftmonologmendeskripsikan kembali,menyampaikanprosedurdengan kata-kata sendiri
5. Melakukanmonolog lisansecara individu
1. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks
monolog berbentuk-Descriptive-Procedure
2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.
3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.
4.Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur
Tes lisan
Unjuk kerja
Daftarpertanyaan
Uji petikberbicara
Uji petikberbicara
Answer the followingquestions orally!
2.a. Describe something / someone with your own words orally in front of the class!
2.b. Tell your friends how to do something (make a cup of tea)
4x40menit
Scriptmonolog teksdeskriptif/prosedur dalambuku teks
Script otentik
Rekamanmonolog
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 26
Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitandengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
11.1. Merespon makna yangterdapat dalam tekstulis fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalpendek berupa :
InstruksiDaftar
barangUcapan
selamatpengumuma
n
2. Tatabahasa- Adverb phrase- Noun Phrase- Adj Phrase
3. Kosakata- Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku- Listen, Please- Attention, please
1 Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2 Membahaskosakata dan tatabahasa: noun,noun phrase, adj,verb, adverb
3 Mendengarkancontoh membacanyaring yangdilakukan guru
4 Berdiskusidengan temanmenjawabpertanyaanbacaan
5 Menjawabpertanyaanbacaan secaralisan individual
6 Membacanyaring bergiliran
1.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:
- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
2.Merespon berbagaiinformasi dalamteks fungsionalpendek
3.Membaca nyaringteks fungsional /pendek.
Tes tulis
Tes lisanEsai
Unjuk kerja
Esai
PilihanGanda
JawabanSingkat
Uji petikmembacanyaring
1.write down the answerscompletely
2.Choose the best answer bycrossing a,b,c,d
3.Answer the questions orally
4.Read the text aloud.
4x40menit
Buku teksYang relevan
Teks otentik
11.2 Merespon makna danlangkah retorika secaraakurat, lancar danberterima dalam esaisangat sederhana yangberkaitan denganlingkungan terdekatdalam teks berbentukdescriptive/procedure
1.Teks Eseiberbentukdeskriptive/procedure
2. Kosakata terkaittema / jenis teks.
3.Ciri kebahasaanteks :- procedure- descrptive
4.Ungkapan baku- Delicious !
1. Mendengarkandan meresponintroductiontentang teksdeskriptif/prosedur dengantopik materiyang akandibaca.
2. Memperhatikanpenjelasantentangkosakata dan
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure
2. Mengidentifikasifungsi komunikatif
teks deskriptif / procedure.
3. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur
Tes lisan
Tes tulis
Daftarpertanyaan
Uraian
PilihanGanda
1. Read the text carefully and then answer the following questions briefly!
2. Answer the questions based on the text.
3.Choose the correct Answer
4x40menit
Buku teksYang relevan
Teks otentik
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris 27
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
- It smells good ! tatabahasayang berkaitandengan teksdeskriptif/prosedur yang akandibaca
3. Memperhatikanpenjelasantentang langkahretorika teksdeskriptif/prosedur
4. Mengidentifikasi langkahretorika dalamkerja kelompok
5. Mengidentifikasi berbagaiinformasi dalamkerja kelompok
6. Mengidentifikasi langkahretorika danberbagaiinformasisecara mandiri
menyebutkan cirikebahasaan teksdescriptive /procedure.
Tes tulis Jawabansingkat
List all the verbs started inthe text
Model Silabus Bahasa Inggris 28
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
11.3 membaca nyaringbermakna teks fungsionaldan esai pendek dansangat sederhanaberbentuk descriptive/procedure denganucapan, tekanan danintonasi yang berterima
· Teks Eseiberbentukdescriptive /procedure.
· Pronunciation
· Intonation
· punctuation
1 Mendengarkandan meresponhal-hal yangperludiperhatikandalam kegiatanmembacanyaring teksdescriptive/procedure tentangpentingnyapronunciation,intonation,punctuation,kualitas suara
2 Mendengarkanmodel membacanyaring teksdescritive/procedure
3 Menirukanmembacanyaring denganintonasi dan jedasesuai model
4 Membacanyaring sendiridengan lafal,intonasi, dan jedayang baik danbenar
Melafalkan kata, frasadan kalimat dengan
baik dan benar· Membaca kata
frasa dan kalimatdengan intonasiyang benar
· Membaca nyaringteksdescriptive/procedure dengan baik danbenar.
Tes unjukkerja
Melafalkan
Intonasi
Uji petikMembacanyaring
1. Pronounce the following words or phrases correctly!
2. Read the following sentences by applying correct intonation!
3. Read the following textloudly!
2x40menit
Buku teks
Teks otentik
Model Silabus Bahasa Inggris 29
Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
12.1 Mengungkapkan maknadalam teks tulisfungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsional Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat2. Kosakata terkait tema / jenis teks.3. Ciri kebahasaan teks fungsional.4. Tanda Baca5. Spelling
1. Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2. Membahas danmengembangkankosakata dan tatabahasa: noun,noun phrase, adj,verb, adverb,simple Pr tense,imperative
3. Membuat frasa,kalimat sesuaidengan materi
4. Membahasstruktur atau ciri-ciri teks tulisfungsionalpendek
5. Membuat tekstulis fungsionalpendek terpimpinataudenganteman
6. Membuat tekstulis fungsionalpendek sendiridengan bebas
· Menulis teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan Selamat
· Menulis kalimat sederhana
Test tulis
Tes tulis
Penugasan
Melengkapi
Menyusunkata acak
Esai bebas
Tugasrumah
1. Complete the sentences
2. Rearrange the words into good sentences
3. Write down your own shopping list based on the situation given.
4. Write down list of instructions to be on time to school
5.Write a greeting card to your friend on his/her birthday
Listen and make a draft ofretelling descriptive/proceduretext
4x40 menit
- Buku teks
- Alat peraga
- Tempat-tempatumum yangada teksfungsional
Model Silabus Bahasa Inggris 30
PenilaianKompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
AlokasiWaktu
SumberBelajar
12.2 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalam esai pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkunguan terdekatdalam teks berbentukdescriptive/ procedure
· Teks monologberbentuk
· Descriptive /procedure
· Unsur bahasaterkait teks.
· Langkah retorikaterkait teks.
· Spelling
· Tanda baca
1. Mendengarkandan meresponintroductiontentang penulisanteks monologdeskriptif /prosedur.
2. Memperhatikanpenjelasantentang kosakatadan tatabahasayang berkaitandengan penulisanteks monologdeskriptif /prosedur
3. Memperhatikandan membacateks deskriptif /prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yangdiperlukan untukmenulis teksdeskriptif /prosedur.
5. Menulis teksdeskriptif /prosedur denganstruktur teks yangbenar.
1. Melengkapi teks- descriptive- procedure
2. Menyusun teks
3. Menulis teksberbentuk- Descriptive/ procedure
Tes tulis melengkapi
menyusunteks
Esai
1. Complete the blank spaces Correctly.
2. Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text
3. Write down a simpledescriptive/procedure text
based on the picture / with your own words
6x40menit
Buku teks
Alat peraga
Teks otentik
Mengetahui: ..........................................., ...................................Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK