SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN TERPADU … · Web viewMengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan

S I L A B U S

Sekolah : MTs Negeri Bakalan Rayung Semester : I ( Satu )Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : IX ( Sembilan )Alokasi waktu : ........ Minggu X ............ JP Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Standar Kompetensi : Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran IndikatorPenilaian Alokasi

WaktuSumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen1.1 Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut

Are you sure ?I am. It is

confirmed

A. Well... I am not sure

B. Don’t worry

Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh:Kepastian: of course I I certainly Keraguan:I don’t knowI can’t decide

Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan

Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Tes lisan

Tes tertulis

Pertanyaan

- Pilihan ganda

-Melengkapi per cakapan

- Respond the teacher’s statement!

T: “Are you sure?S: “.......”

- Choose the correct expression to complete the dialogue below

- Complete the dialogue according to the conversation!

4x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD)

1. Script percakapan

2. Buku teks yang relevan

Semester 1

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenmateri

Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan

Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!

B. Tell me more about it.

A. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi.

2. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih.

3. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi.

4. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi.

5. Menjawab pertanyaan tentang isi

Merespon ungkapan meminta pengulangan

Merespon ungkapan menunjukan perhatian

Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Tes tulis Isian singkat Listen to the dialoque and complete the sentences.

4 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD)

2.Script percakapanBuku teks yang relevan

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenpercakapan.

6. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Standar Kompetensi : Mendengarkan2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks

fungsional /pendek

- pesan singkat

- iklan- pengumuma

n

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model.

2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks

Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman

Tes Tulis Isian singkat Listen to the text and complete the sentences.

4x40 menit1. Bahan-

bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenfungsional pendek terkait tema / topik tertentu.

3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.

4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

masakan, manual)


2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapan-ungkapan giving and demanding service

Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report

Mengidentifikasi tujuan komunikatif

Tes lisan

Tes tertulis

Unjuk kerja

Pilihan ganda

Melengkapi kalimat rumpang

Demonstrate how to operate a digital camera!

The teacher will read the instruction for you

Choose the correct answer.

Listen carefully!- Complete the sentences!

4x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

2. Teks monolog berbentuk prosedur

3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

InstrumenMenjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

teks monolog berbentuk procedure/report

Standar Kompetensi : Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen3.1. Mengungkapkan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:

A. Are you sure ?

B. I am. It is confirmed.

Well... I am not sure.

Don’t worry.

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari

Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi

Mendengarkan percakapan yang menggunakan

Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian

Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!

6 x 40 menit

1. Buku text yang relevan

2. Gambar-gambar terkait tema

3.Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumensehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

ungkapan yang telah dipelajari

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan

Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.

Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.

Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

Bermain peran

Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Percakapan singkat memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!

B. Tell me more about it!

A. What a beautiful

day!B. It is. Shall we

go to the beach ?

Tes lisan Bermain peranCreate a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class!

6 x 40 menit


2. Gambar-gambar terkait tema

3. Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenkekaguman melakukan

percakapan.

Standar Kompetensi : Berbicara4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen4.1. Mengungkapkan

makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional / pendek

- pesan singkat.

- iklan.- pengumuman

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas.

2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks.

3. Membuat draft jenis teks fungsional :- pengumuman.- pesan singkat,

iklan

Menyampaikan pengumuman.

Menyampaikan pesan singkat.

Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Tes Lisan Performance 1. Announce your school mates to gather in the lab after school!

2. Tell your friend to wait for you after school!

3. Promote the product from your village!

6 x 40 menit


2. Gambar-gambar yang terkait tema

3. Benda-benda elektronik

4. Ruang multi media

Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumen4. Menyampaikan

secara lisan :- pengumuman.- pesan singkat,

iklan

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio)

Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal:

- Press the menu button - Sellect the number of contactTanya jawab

tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

- Procedure/report

Tes lisan Performance Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih)

Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

6 x 40 menit


2. Gambar-gambar yang terkait tema

3. Benda-benda elektronik

4. Ruang multi media

Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumen - Can you show me..... - Sure/ I’m not

sure - Let me show you. First..., then..., finally.

4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar /urutan kegiatan

Standar Kompetensi : Membaca5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk


Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumen

5.1Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog procedure/report

Makna gagasan teks procedure

Informasi factual

Informasi rinci Informasi

tersirat dalam teks procedure dan report

Tujuan komunikatif teks procedure dan alat

Langkah retorika- teks

procedure (purpose material-steps)

- teks report (identification-description)

1. Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih

2. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur

3. Tanya jawab tentang cara mengerjakan/membuat sesuatu

4. Membaca teks prosedur

5. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur- Tujuan

komunikatif - Bahan yang

diperlukan- Cara

melakukan.membuat sesuatu

- Langkah retorika teks procedure/report

- Ciri kebahasaan

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report

Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report

Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report

Membaca nyaring teks berbentuk

Tes tulis

Tes lisan

PertanyaanBacaan

Membaca nyaring

Answer the following questions based on the text

Read the text aloud

12x40 menit


2. Buku resep bahasa Inggris

3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membuat sesuatu

4. Gambar terkait tema

5. Realia6. CD7. CD player8. TV

Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumenteks prosedur

6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

procedure/report

Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumen5.2.Merespon makna

yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengumuman, iklan dan pesan singkat

Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca.

Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca.

Membaca teks fungsional pendek

Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.

Menyebutkan ciri-

Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

Tes Tulis

Tes lisan

Tes lisan

1. Pilihan ganda

2. Isian singkat

3. Membaca nyaring

Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

Complete the sentences based on the text.

Read the text aloud

20 x 40 menit

Buku teks yang relevan.

Contoh teks fungsional :- iklan.- pengumu

man.- pesan

singkat

Gambar yang relevan

Kompetensi Dasar





InstrumenContoh

Instrumenciri kebahasaan teks yang dibaca.

Membaca nyaring

Standar Kompetensi : Menulis6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

6.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

kalimat sederhana

- imperatives- simple

present

Teks fungsional pendek :1. iklan2. surat pribadi

1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.

2. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi.

3. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif dari teks.

4. Menulis kalimat pendek dan

Menulis kalimat pendek dan sederhana

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

Tes Tulis UraianWrite simple

sentences based on the picture given.

Write an advertisement based on the picture

Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

8 x 40 menit


2. Buku resep bahasa Inggris

3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membuat sesuatu

4. Gambar terkait tema

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumensederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan.

5. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.

5. Realia

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

kalimat acak dari teks procedure/report

teks monolog pendek berbentuk procedure/report

1. Review berbagai hal tentang teks procedure - Tujuan komunikatif- Langkah retorika- Ciri kebahasaan

2. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure

3. Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar

4. Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan

Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Menulis essay berbentuk procedure

Tes tulis

Tes tulis

Menyusun kalimat

Uraian

Rearrange the following jumbled sentences in a good order.

Write a procedure text telling how to operate a computer

Write a report on a certain kind of thing or place around you.

10 x 40 menit

1Buku teks yang relevan

2.Buku resep bahasa Inggris

3.Gambar-gambar tentang cara-cara

4.melakukan/mem buat sesuatu

5.Gambar terkait tema

6.Realia

Jombang, 16 Juli 2016

Mengetahui Kepala MTsN Bakalan Rayung Guru Mata Pelajaran

Drs. Purnomo, M.Pd.I. Nurul Umam Hari, S.Pd.NIP.196709131998031001 NIP.19700213 199903 1 002

S I L A B U S

Sekolah : MTs Negeri Bakalan Rayung Jombang Semester : II ( Dua )Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : IX ( Sembilan )Alokasi waktu : ........ Minggu X ............ JP Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Standar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen7.1 Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana

Ungkapan kesantunan, contoh:- Could you

please......?- With pleasure.

- Would you

1. Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal

Merespon ungkapan kesantunan

Tes lisan

Tes tulis

Isian singkat

Pilihan Ganda

Who are involved in the conversation?

Choose the right

4 x 40 menit

1. Script percakapan

2. Rekam an percakapan

3. CD, VCD,

Semester 2

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumensecara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

mind repeating that?

- Sorry, what did you say?

- Oh thank you

2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam perca-kapan yang santun

3. Mendengarkan percakapan-perca-kapan yang santun

4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun

5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun


Unjuk kerja

Melengkapi

Benar/salah

Merespon

answer/responsefor the following question/statement

Fill in the blank spaces with the right expressions

State whether the following statement is True or False .

Would you mind opening the door please?

Film tentang percakapan

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara

Percakapan memuat: Ungkapan

memberi berita yang menarik perhatian, contoh:A. Guess what!

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas.

2. Tanya jawab menggunakan

Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

Merespon

Tes Lisan

Tes Tulis

Merespon ungkapan

Melengkapi

Listen to the statement and give your response.

Listen to the conversation

2 x 40 menit

Script percakapan

Rekaman percakapan

Tape recorderBuku yang

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenakurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

I’ve got good news!

B. Please tell me. What is it?

Ungkapan memberi komentar tentang berita

A. I got 10 for the English test

B. Really ?? That’s fantastic!

ungkapan terkait materi.

3. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi.


5. Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

ungkapn memberi komentar terhadap berita

and complete the blank spaces.

relevanGambar-

gambar terkait tema / topik yang dipilih.

Standar Kompetensi : Mendengarkan8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen8.1Merespon makna

yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek:

- iklan- surat

pribadi

Ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

1. Tanya jawab tentang pengalaman siswa terkait tema, topik atau jenis teks yang akan dibahas.

2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks.

3. Mendengarkan teks fungsional pendek.

4. Menjawab pertanya-an tentang isi teks.

5. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

Tes Tulis Jawaban singkat

Listen to the text, answer the questions.

2 x 40 menit

Script teks fungsional.

Rekaman teks fungsional.

Tape recorder.

Contoh teks fungsional

Gambar yang relevan.

Benda sekitarLingkungan

sekitar

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu

Tujuan komunika tif teks monolog berbentuk

1. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan memperli-

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report

Mengidentifikasi tujuan

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan

Pilihan ganda

Answer the questions orally

Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

4 x40 menit

1. script

teks report2. Gambar

-gambar terkait tema

3. Rekaman teks report

4. kaset, CD, VCD,

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumensehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

narrative/report

Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report

- simple present tense

- General nouns

- Relating verbs, action verbs, istilah teknis

hatkan gambar2. Membahas

kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks narrative/report.

3. Mendengarkan laporan pengamatan yg menggunakan gambar tertentu:

- In general.....- One exception

is....4. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks narrative/report

5. Menjawab pertanyaan tujuan komuni-katif dan langkah retorika dalam teks narrative/report

6. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report

komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan teks narrative/report

Film5. TV, CD

player, VCD player

6. Replika/model obyek tertentu

Standar Kompetensi : Berbicara9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk

narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur

Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh:A. Could you

please ...?B. With

pleasure.

1. Tanya jawab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal

2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam perca-kapan yang santun

3. Menirukan percaka-pan yang santun

4. Menirukan gambit-gambit

Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

Tes lisan Performance

Interview

Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class!

Answer the question orally and politely!

2 x 40 menit

1.Script percakapan

2.Rekaman percakapan

3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan

4.Buku teks yang relevan

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenmengungkapkan kesantunan

yang santun:- Sorry, but.....- I’m not really

interested in...- That’s very kind of

you!5. Menggun

akan ungkapan-ungkapan kesantunan secara berpasangan

6. Bertanya dan menja-wab menggunakan ungkapan kesantu-nan berdasarkan situ-asi yang sebenarnya

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang

Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh:A. Guess what!

I’ve got hot news!

B. Please tell me. What is it?

Ungkapan memberi

1. Review ungkapan-ungkapan terkait materi.

2. Menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi untuk bertanya jawab.

3. Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks.

Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya

Tes Lisan Bermain peran

Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

2 x 40 menit

1.Script percakapan

2.Rekaman percakapan

3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan

4.Buku teks yang relevan

5. LKS

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenmelibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

komentar tentang beritaB. I got 10 for

the English test

C. Really ?? That’s fantastic!

4. Bermain peran melakukan percakapan.

dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Standar Kompetensi : Berbicara10.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen10.1.Mengungkapkan

makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pengumuman.

Teks fungsional : - pesan-pesan singkat

Teks fungsional : -iklan

Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.

Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi.

Mendengarkan contoh-contoh :- pengumuman.- pesan singkat- iklan

Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan.

Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

Mengungkapkan pengumuman singkatMemberi pesa-pesan secara lisanMengiklankan sesuatu.

Tes Lisan PerformanceAnnounce something to your friends..

Tell your friends not to go home right away after class!

Promote a certain product to your friend!

2 x 40 menit


Contoh teks fungsional terkait materi.


Benda sekitarKoran,

majalah.

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan

komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report

Langkah

1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island

2. Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih

3. Mendeskripsikan

Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

Tes lisan Performance1. Describe ..........

2. Report a certain animal or land orally!

4x40 menit 1. Buku teks

yang relevan2. gambar

gambar terkait topik

3. Realiamodel benda-

bendaLKS

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenberbentuk narrative dan report

retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report

Simple present tenseGeneral nounsRelating verbs, action verbs, istilah teknis

reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general....

Usually... Some people say.....4. Berdiskusi

dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report

5. Melakukan monolog berbentuk narrative/report

Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen11.1.Membaca

nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek :- iklan- surat pribadi

1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi.- tujuan.- bentuk- bahasa yang

digunakan.2. Membahas kosa

kata dan tata bahasa yang sulit.

3. Membaca nyaring teks fungsional pendek.

4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :- iklan- surat

pribadi

Tes Lisan Membaca nyaring

Read the text aloud

2 x 40 menit


Contoh surat / iklan.


LKS

Merespon makna dalam teks tulis fungsional

Teks fungsional

1. Tanya jawab tentang berbagai

Mengidentifikasi makna

Tes Tulis Pilihan Ganda

Choose the best option,

2 x 40 menit

Buku teks yang

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenpendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

pendek- iklan- surat

pribadi

Informasi dalam teks fungsional pendek

- gagasan utama

- informasi rinci

- makna kata, frasa, kalimat

hal terkait materi.2. Membaca teks

fungsional pendek.

3. Menjawab pertanyaan isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait :- jenis teks.- tujuan

komunikatif- ciri kebahasaan- langkah retorika

dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

a, b, c or d based on the text.

relevan.Contoh surat /

iklan.Gambar yang

relevan.LKS

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk

- narrative - report

Informasi dalam teks monolog narrative and report

- gagasan utama

- informasi rinci

- informasi faktual

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks.

2. Membaca teks.3. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait :- jenis teks.- tujuan

komunikatif.- langkah retorika

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Tes Tulis Uraian Answer the questions based on the text.

2 x 40 menit


Contoh surat / iklan.


LKS

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

teks narrative/report terkait tema tertentu

1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan

2. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman

3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman

4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar

5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/ Report

Tes lisan PerformanceRead the text aloud

2x40 menit1. Buku teks yang relevan

2. Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

3. LKS

Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

InstrumenMengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek- iklan- surat

pribadi

1. Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek- iklan- surat pribadi

2. Menulis kalimat pendek dan sederhana terkait jenis teks.

3. Membuat draft iklan / surat

Menulis kalimat-kalimat sederhana.

Menulis teks fungsional pendek- iklan- surat

pribadi

Tes Tulis Uraian Write an advertisement based on the picture.

Write a letter to your friend telling your plan

2 x 40 menit

Buku teks yang relevan

Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

LKS

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenpribadi.

4. Menulis iklan / surat pribadi.

5. Memajang hasil tulisan.

in the coming holiday.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu

Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report

Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report

simple present tense

General nouns Relating verbs,

action verbs, istilah teknis

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika

2. Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, paragraph dengan topic sentence.

3. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.

4. Menyusun kalimat acak

Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana

Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report

Menulis teks essay berbentuk narrative / report

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

Rearrange the following sentences into a good paragraph!

Write a report about a certain animal or plant!

Write a simple short story in your words.

2x 40 menit


2. Gambar / replika

3. Objek/ lingkungan sekitar

4. LKS

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenmenjadi teks report yang padu.

5. Menulis draft teks report sederhana bersama teman

6. Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap

7. Menulis teks report sendiri secara bebas

Jombang, 16 Juli 2016 Mengetahui

Kepala MTsN Bakalan Rayung Guru Mata Pelajaran

Drs. Purnomo, M.Pd.I. Nurul Umam Hari, S.Pd.NIP.196709131998031001 NIP.19700213 199903 1 00

Documents

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN TERPADU … · Web viewMengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan