Silabus Ikk Viii 2014

Keperawatan Klinik VIII (sistem neurobehavior) Page 1

SILABUS MATA KULIAH

KEPERAWATAN KLINIK VIII

PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH:

Ns. Erti Ikhtiarini Dewi, M.Kep.,Sp.Kep.J. (ER)

Anggota Tim Dosen Pengajar:

Ns. Nur Widayati M.N. (NW)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NASIONAL

UNIVERSITAS JEMBER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

TAHUN 2014


LEMBAR PENGESAHAN

Silabus Mata Kuliah : Keperawatan Klinik VIII

Diajukan oleh Penanggung Jawab Mata Kuliah

Ns. Erti Ikhtiarini Dewi, M.Kep.,Sp.Kep.J.

NIP 198110282006042002

Diperiksa oleh Sekretaris I PSIK Universitas Jember

Ns. Tantut Susanto, M.Kep.,Sp.Kep.Kom

NIP 198001052006041004

Disetujui oleh Ketua PSIK Universitas Jember

dr.Sujono Kardis, SpKj

NIP 194906101982031001


SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Keperawatan Klinik VIII

Kode Mata Kuliah : IKU 1642

Beban SKS : 4 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum, dan 1 SKS

Klinik/Lapangan)

Semester : VI (Genap)

Penanggung Jawab MK : Ns. Erti Ikhtiarini Dewi, M. Kep, Sp. Kep. J.

I. Deskripsi Mata Kuliah

Keperawatan klinik VIII merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang konsep

dan ketrampilan klinis tentang sistem persarafan dan perilaku manusia sesuai tahapan

perkembangan manusia. Fokus dalam pembahasannya meliputi aspek pemberian

asuhan keperawatan yang terkait dengan sistem persarafan dan perilaku yang adaptif

dalam rentang respon sehat sakit jiwa. Berdasar hal tersebut mempermudah

mahasiswa untuk berpikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep

sistem neurobehaviour dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar

pemecahan masalah. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, praktikum,

pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.

II. Standar Kompetensi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep keperawatan kesehatan jiwa dengan benar

dan kreatif;

2. Mahasiswa mampu menyusun asuhan keperawatan jiwa dengan benar dan kreatif

3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus

gangguan kesehatan jiwa pada berbagai tingkat usia secara kreatif dan inovatif

sesuai dengan standar yang berlaku

4. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri, berfikir kreatif, inovatif serta bertanggung

jawab, dan disiplin dalam membina hubungan perawat klien (individu, keluarga,

dan masyarakat), perawat perawat, perawat dengan tim kesehatan lain

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NASIONALUNIVERSITAS JEMBERPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANAlamat : Jl.Kalimantan No 37 Telp/Fax (0331) 323450


III. Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan pembelajaran ini:

1. Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan

Sarjana Keperawatan Universitas Jember

2. Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai nilai yang mendukung terwujudnya nilai

keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember

3. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan gangguan kesehatan jiwa pada

berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik

4. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan sebagai upaya promotif, preventif, dan

rehabilitatif gangguan kesehatan jiwa pada berbagai tingkat usia dengan

memperhatikan aspek legal dan etik

5. Mengidentifikasi masalah masalah penelitian yang berhubungan dengan

pengobatan dan perawatan pada kasus gangguan kesehatan jiwa

6. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan kesehatan jiwa pada

berbagai tingkat usia

7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan

kesehatan jiwa pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku,

berfikir kreatif dan inovatif

IV. Kontrak Perkuliahan dan Praktikum

A. Waktu

Perkuliahan Keperawatan Klinik VIII berlangsung dalam 16 minggu efektif, yang

terdiri dari 2 SKS PBC/PBD, 1SKS PBP, dan 1 SKS PBK/PBL selama 14 minggu

dan 2 minggu untuk ujian (evaluasi)

B. Tata tertib (menyesuaikan tata tertib PSIK Universitas Jember)

C. Jadwal Perkuliahan

Hari : Selasa

Tempat : Ruang Kuliah PSIK Univesitas Jember

Pukul : 07.30 09.10 (kuliah I)

09.30 11.10 (kuliah II)

13.00 16.00 (praktikum)


C1. Jadwal pertemuan pembelajaran di kelas :

Tatap Muka

Tujuan Instruksional Khusus Sub Pokok bahasan Waktu Metode Pembelajaran

Referensi

1 2 3 3 4 5Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa PSIK diharapkan mampu:

1 Menjelaskan konsep dasar keperawatan jiwa

a. Sejarah Keperawatan Jiwab. Rentang sehat jiwac. Konseptual model keperawatan kesehatan jiwad. Peran dan fungsi perawat jiwae. Aspek legal dan etik dalam keperawatan jiwa

1x100 PBD/PBC

2 Menjelaskan konsep sistem neurobiologi dan psikofarmakologi

a. Konsep neurobiologyb. Psikofarmakologi

1x100 PBD/PBC

3 Menjelaskan gangguan mental a. Gejala gangguan mental: gangguan kognisi, gangguan perhatian, gangguan ingatan, gangguan asosiasi, gangguan pertimbangan, gangguan pikiran, gangguan kesadaran, gangguan kemauan, gangguan emosi dan afek, dan gangguan psikomotor

b. Schizophrenia c. Proses diagnosa psikiatrik/PPDGJ

1x100 PBD/PBC

4 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien gangguan konsep diri: harga diri rendah situasional dan kronik

a. Rentang responb. Pengkajian: perilaku, faktor predisposisi,

stressor presipitasi, respon terhadap stressor, sumber koping, dan mekanisme koping

c. Diagnosa: diagnosa keperawatan dan diagnosa medis

d. Intervensi dan Implementasie. Evaluasi

1x100 PBD/PBC


5 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien isolasi sosial dan gangguan kepribadian

a. Rentang respon sosialb. Gangguan kepribadianc. Proses keperawatan

1x100 PBD/PBC

6 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien gangguan sensori persepsi : halusinasi

a. Konsep teorib. Rentang responc. Proses asuhan keperawatan

1x100 PBD/PBC

7 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien gangguan proses pikir : waham

a. Konsep teorib. Rentang responc. Proses asuhan keperawatan

1x100 PBD/PBC

8 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien perilaku kekerasan, resiko bunuh diri, dan kegawatdaruratan psikiatrik lainnya

a. Konsep teorib. Rentang responc. Proses asuhan keperawatand. Restraine. ECT

1x100 PBD/PBC

9 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien gangguan kognitif dan gangguan mental organik

a. Deliriumb. Demensia a. Proses Asuhan Keperawatan

1x100 PBD/PBC

10 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien gangguan alam perasaan

b. Konsep teoric. Rentang respond. Proses asuhan keperawatan

1x100 PBD/PBC

11 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien penyalahgunaan NAPZA

a. Rentang respon kimiawib. Karakteristik penyalahguna dan ketergantungan

zatc. Proses keperawatan

1x100 PBD/PBC

12 Melakukan simulasi asuhan keperawatan gangguan pada anak dan remaja

a. Autismeb. Retardasi mentalc. Gangguan Makand. Gangguan Seksuale. Gangguan Tidurf. Proses asuhan keperawatan

1x100 PBD/PBC


C2. Jadwal Pertemuan Pembelajaran di Laboratorium

Tatap Muka

Tujuan Instruksional Khusus

Sub Pokok bahasan Waktu Metode Pembelajaran

Referensi

1 2 3 3 4 5Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa PSIK diharapkan mampu:

1 Mendemonstrasikan pengkajian keperawatan kesehatan jiwa

a. Pengkajian keperawatan kesehatan jiwab. Pengkajian psikogeriatrikc. Pengkajian NAPZAd. Pengkajian anak dan remaja

1x120 PBP

2 Mendemonstrasikan pembuatan LP, SP, dan API

a. Laporan Pendahuluan (LP)b. Strategi Pelaksanaan Tindakan Keperawatan (SP)c. Analisa Proses Interaksi

1x120 PBP

3 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien ansietas dan gangguan terkait stres

Tindakan Keperawatan Ansietas:a. Individu : b. Keluarga

1x120 PBP

4 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien gangguan konsep diri : Harga Diri Rendah

Tindakan Keperawatan HDR:a. Individub. Keluargac. Kelompok

1x120 PBP

5 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien isolasi sosial

Tindakan Keperawatan Isolasi Sosial:a. Individub. Keluargac. Kelompok

1x120 PBP

6 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien Gangguan Sensori Persepsi : Halusinasi

Tindakan Keperawatan Halusinasi :a. Individub. Keluargac. Kelompok

2x120 PBP


7 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien Gangguan Proses Pikir : Waham

Tindakan Keperawatan Waham :a. Individub. Keluargac. Kelompok

1x120 PBP

8 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien perilaku kekerasan

Tindakan Keperawatan perilaku kekerasan :a. Individub. Keluargac. Kelompok

2x120 PBP

9 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien resiko bunuh diri

Tindakan Keperawatan resiko bunuh diri :a. Individub. Keluargac. Kelompok

1x120 PBP

10 Mendemonstrasikan tindakan keperawatan klien defisit perawatan diri

Tindakan Keperawatan defisit perawatan diri :a. Individub. Keluargac. Kelompok

1x120 PBP


REALISASI PERTEMUAN DI KELAS (PBD/PBC)

No Hari/Tanggal/Jam Alokasi Waktu

Materi Fasilitator

1 Selasa, 4 Februari 2014

100 Kontrak Program: Teori Kontrak Program: PraktikumKontrak Program: Lapangan

ER (1)


100 Konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa

ER (2)


100 Konsep gangguan mental ER (3)


100 Asuhan keperawatan klien gangguan konsep diri: harga diri rendah situasional dan kronik

ER (4)


100 Asuhan keperawatan klien isolasi sosial dan gangguan kepribadian

ER (5)

6 Selasa, 18 Februari2014

100 Konsep neurobiology dan psikofarmakologi

NW (1)


100 Asuhan keperawatan klien gangguan kognitif

NW (2)


100 Asuhan keperawatan klien penyalahgunaan NAPZA

NW (3)


100 Asuhan keperawatan gangguan pada anak dan remaja

NW (4)


100 Asuhan keperawatan klien gangguan alam perasaan

ER (6)


100 Asuhan keperawatan klien gangguan sensori persepsi : halusinasi

ER (7)


100 Asuhan keperawatan klien gangguan proses pikir : waham

ER (8)


100 Asuhan keperawatan klien perilaku kekerasan, resiko bunuh diri, dan kegawatdaruratan psikiatrik lainnya

ER (9)

14 24 Maret 4 April 2014 UTS Team

15 7 13 April 2014 7 jam

PBL

TEAM

16 14 20 April 2014 7 jam

17 21 27 April 2014 7 jam

18 28 April 4 Mei 2014

7 jam

19 5 11 Mei 2014 7 jam


20 12 18 Mei 2014 7 jam

21 19 25 Mei 2014 7 jam

22 26 30 Mei 2014 Minggu Tenang Akademik

23 2 13 Juni 2014 UAS Team

REALISASI PERTEMUAN DI LABORATORIUM (PBP)

No Hari/Tanggal/Jam Total Alokasi Waktu

Materi Fasilitator

2 Selasa, 4 Maret 2014 120 Pengkajian Keperawatan Jiwa ER (1)3 Selasa, 4 Maret 2014 120 Pembuatan: SP, LP, dan API ER (2)4 Selasa, 4 Maret 2014 120 Tindakan Keperawatan

AnsietasER (3)

5 Selasa, 11 Maret 2014

120 Tindakan Keperawatan Gangguan Konsep Diri : HDR

ER (4)


120 Tindakan Keperawatan Isolasi Sosial

ER (5)


120 Tindakan Keperawatan GSP : Halusinasi

ER (6)


120 Tindakan Keperawatan Waham

ER (7)


120 Tindakan Keperawatan Perilaku Kekerasan

ER (8)


120 Tindakan Keperawatan Resiko Bunuh Diri

ER (9)

KETERANGAN:

1. Perkuliahan : 3 Februari 24 Mei 2014

2. UTS : 24 Maret 4 April 2014 (Materi UTS: Materi 2-7)

3. UAS : 2 13 Juni 2014 (Materi UAS: Materi 8-13)


C3. TUGAS DAN LATIHAN

a. Tugas Individu

1) Kuis (pre/post test akan dilakukan secara insidental disesuaikan oleh dosen

pengampu)

2) Review/analisis kasus (dilakukan secara insidental disesuaikan oleh dosen

pengampu secara insidental)

3) Laporan pendahuluan untuk diagnosa keperawatan: anisetas, HDR, isolasi

sosial, GSP: halusinasi, waham, resiko perilaku kekerasan, resiko bunuh diri,

dan defisit perawatan diri

4) Strategi Pelaksanaan untuk diagnosa keperawatan: anisetas, HDR, isolasi sosial,

GSP: halusinasi, waham, resiko perilaku kekerasan, resiko bunuh diri, dan

defisit perawatan diri

b. Tugas Kelompok :

1) Presentasi Asuhan Keperawatan

2) Analisa film fiktif terkait masalah kesehatan jiwa

V. Kegiatan Pembelajaran

Beban SKS : 4 SKS

A. Tugas Mahasiswa :

1. Kegiatan tatap muka di kelas : 2 x 50 menit x 14 minggu = 1400 menit/smt

2. Tugas terstruktur : 2 x 60 menit x 14 minggu = 1680 menit/smt

3. Tugas mandiri : 2 x 60 menit x 14 minggu = 1680 menit/smt

4. Kegiatan praktikum : 1 x 120 menit x 14 minggu =1680 menit/smt

5. Kegiatan praktik lapangan : 1 x 200 menit x 14 minggu =2800 menit/smt

B. Rincian pembelajaran :

1. Ceramah/diskusi/presentasi : 14 x 100 menit

2. Praktikum : 14 x 120 menit

3. Praktik Lapangan : 14 x 200 menit


VI. Assessment

1. Teori (2 SKS)

a. UTS : 40%

b. UAS : 40%

c. Tugas dan Presentasi : 20%

2. Praktikum (1 SKS)

a. Psikomotor : 50 %

b. Kognif : 30 %

c. Afektif : 20 %

3. Praktik Lapangan (1 SKS)

a. Supervisi insidental : 20 %

b. Supervisi terstruktur : 50 %

c. Kinerja individu : 10 %

d. Laporan : 20 %

4. Proporsi Nilai Akhir:

a. Nilai teori (2 SKS) : 50 %

b. Nilai praktikum (1 SKS) : 25 %

c. Nilai praktik lapangan (1 SKS) : 25 %

VII.Daftar Rujukan/Referensi

1. ,2012.Pedoman Praktik Klinik Keperawatan Profesional Jiwa. RSJ Dr.

Radjiman Wediodinigrat Lawang

2. Ade, A. A; Hendarsih, S., Gofur, A., & Riwidikdo, H. 2007. Terapi Modalitas :

Dalam Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jogjakarta: Mitra cendikia press

3. Boyd, M.A., & Nihart, M.A. (1998). Psychiatric Nursing: Contemporary Practice.

Philadelphia: Lippincott

4. Carpenito, Lynda Juall & Moyet. 2004. Handbook of Nursing diagnosis 10th

Ed.USA: Lippincott Williams & Wilkins Inc

5. Harrison, Anthony & Chris Hart.2006. Mental Health Care For Nurses: Applying

mental health skills in the general hospital. London : Blackwell Publishing

6. Keliat, Budi Anna & Akemat. 2004. Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok. Jakarta: EGC Penerbit Buku Kedokteran


7. Keliat, Budi Anna dkk. 2005. Modul Basic Course Community Mental Health

Nursing. Jakarta

8. Keliat, Budi Ana & Akemat. 2007. Model Praktik Keperawatan Profesional Jiwa.

Jakarta: EGC Penerbit Buku Kedokteran

9. Keltner, N.L.., & Schwecke, L.H., & Bostrom, C.E. (1995). Psychiatric Nursing:

Third Edition. St. Louis : Mosby Year Book

10. Maramis. 2005. Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa. Surabaya: Airlangga University

Press.

11. NANDA International.2012. Nursing Diagnoses : Definitions & Classifications

2012 2014. Philadhelpia

12. Nurjannah, Intansari. 2004. Pedoman Penanganan Pada Gangguan Jiwa.

Yogyakarta: Mocomedia Press.

13. Potter, P.A & Perry, A.G. 1997. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process, and

Practices. 4/E. Philadhelpia. Mosby-Year Book Inc.

14. Rasmun. 2001. Keperawatan Kesehatan Mental Psikiatri Terintegrasi dengan

Keluarga: Konsep, Teori, Asuhan Keperawatan dan Analisa Proses Interaksi

(API). CV Sagung Seto: Jakarta

15. Rawlin, R.P., Williams., & Beck (1993). Mental Health Psychiatric Nursing A

Holistic Life Cycle Approach. St. Louis : Mosby Year Book

16. Sadock, Benjamin J & Sadock, Virginia A. 2005. Kaplan & Sadocks

Comprehensive Textbook of Psychiatry 8th Edition. Lippincott Williams &

Wilkins.

17. Sadock, Benjamin J & Sadock, Virginia A. 2007. Kaplan & Sadocks Synopsis of

Psychiatry:Behavioral Sciences/Clinical Psychiatry, 10th Edition. Lippincott

Williams & Wilkins.

18. Shannon, Scott. 2002. Handbook of Complementary and Alternative Therapies in

Mental Health. San Fransisco: Academic Press, A Division of Harcourt, Inc

19. Smeltzer & Bare. 2002. Keperawatan medikal bedah. Edisi 8 Vol.1. Alih Bahasa :

Agung waluyo. Jakarta. EGC.

20. Stuart,G.W. & Laraia, M.T. (2005). Principles and Practice of psychiatric nursing.

(7th edition). St Louis: Mosby

21. Stuart, G.W., & Sundeen, S.J. 1998. Buku Saku : Keperawatan Jiwa. (ed.

Indonesia). Jakarta : EGC Penerbit Buku Kedokteran


22. Suliswati., dkk. (2005). Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta:

EGC

23. Townsend, Mary C. 2008. Nursing Diagnoses in Psychiatric Nursing: Care Plans

and Psychotropic Medication. Philadhelpia: F.A David Company.

24. Townsend, Mary C. 2008. Essentials of Psychiatric Mental Health Nursing:

Concepts of care in evidence-best practice. Philadhelpia: F.A David Company.

25. Wright, Lorraine M & Maureen Leahey. 2009. Nurses and Families: A Guide to

Family Assesment and Intervention. Philadhelpia: F.A David Company

26. Videbeck, Sheila L. 2007. Psychiatric Mental Health Nursing. USA: Lippincott

Williams & Wilkins Incorporatian

27. Yosep, Iyus. 2007. Keperawatan Jiwa. Refina Aditama: Bandung

VIII. Lampiran (terlampir)

1. Format dan ketentuan pembagian tugas

2. Format penilaian dan laporan

3. Lembar monitoring dan evaluasi mata kuliah

Disetujui Oleh,Sekretaris I

Ns. Tantut Susanto, M.Kep.,Sp.Kep.Kom.NIP. 198001052006041004

Jember, 6 Februari 2014Disusun Oleh,

Penanggung Jawab Mata Kuliah,

Ns. Erti Ikhtiarini Dewi, M. Kep, Sp. Kep. JNIP. 19811028 200604 2 002

Diketahui Oleh,Ketua PSIK Universitas Jember

dr. Sujono Kardis, Sp.KJNIP. 19490610 198203 1 001


Lampiran 1

Form penilaian makalah

No Komponen Bobot Skor Nilai Ket1 2 3 4 5

1 Pendahuluan (latar belakang berisi alasan pemilihan dan kepentingan)

15

2 Isi (sesuai dengan topik dan judul, analisis aplikasi dalam praktik keperawatan)

30

3 Pembahasan menggunakan teori dan konsep yang relevan

25

4 Kesimpulan dan saran relevan dengan isi dan judul makalah

15

5 Referensi yang digunakan dan tehnik penulisan

15

Jumlah 100


Form penilaian presentasi

No Aspek yang dinilai BobotSkor

Nilai No Aspek yg dinilai BobotSkor

Nilai1 2 3 4 1 2 3 4

Kelompok Penyaji Kelompok PenyanggahA Persiapan A Cara Penyampaian 1 Sistematika penulisan

makalah10 1 Penggunaan kesempatan 5

2 Penggunaan AVA 5 2 Penguasaan emosi 53 Kejelasan kalimat dalam

penyampaian pendapat atau gagasan

10

B Pelaksanaan B Isi Argumentasi1 Penggunaan waktu 5 1 Ketetapan materi yang

ditanyakan/ditanggapi10

2 Sistematika penjelasan

10 2 Relevansi pertanyaan/tanggapan

10

3 Penggunaan bahasa 5 3 Rasionalitas pertanyaan/tanggapan

20

4 Penguasaan situasi/lingkungan

5 4 Kemampuan analisis 10

5 Respon terhadap pertanyaan

10

6 Sistematika dan rasionalitas penyampaian jawaban

10

7 Penyampaian ide-ide 108 Penguasaan emosi 59 Peran serta anggota

kelompok10


C Evaluasi C Evaluasi 1 Kemampuan

menanggapi secara teoritis/konseptual

10 1 Kemampuan menerima jawaban penyaji

15

2 Kemampuan menyimpulkan

5 2 Kemampuan memberikan feedback

15

Jumlah 100 Jumlah 100

Nilai Penyaji :

Nama Kelompok Penyaji :

Nama Mahasiswa :

1

2

3

4

5

Nilai Penyanggah :

Nama Kelompok Penyanggah :

Nama Mahasiswa :

1

2.

3.

4.

5.

Total nilai X 100

64

Total nilai X 100

36


TUGAS INDIVIDU

1. LAPORAN PENDAHULUAN (LP)

- Tulis tangan dengan menggunakan tinta hitam dan huruf tegak

- Menggunakan kertas A4 70 gram, digaris tepi dengan jarak 2 cm

- Dikumpulkan pada saat pelaksanaan praktikum (disesuaikan dengan jadwal)

FORMAT:

I. DIAGNOSA KEPERAWATAN

II. TINJAUAN TEORI

A. PENGERTIAN

B. FAKTOR PREDISPOSISI DAN PRESIPITASI

FAKTOR PREDISPOSISI FAKTOR PRESIPITASI

C. RENTANG RESPON didalamnya ada pohon masalah

D. PENENTUAN DIAGNOSA (dipakai salah satu dari NANDA/CARPENITO) bisa

DS dan DO tapi berdasarkan teori di atas

BATASAN KARAKTERISTIK (NANDA) TANDA MAYOR (CARPENITO) TANDA MINOR (CARPENITO)

III. PERUMUSAN DIAGNOSIS KEPERAWATAN (diagnosa keperawatan tunggal)

IV. RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN

TUM :

TUK :

Daftar pustaka

2. STRATEGI PELAKSANAAN (SP)

- SP 1 individu dan SP 1 keluarga

- Tulis tangan dengan menggunakan tinta hitam dan huruf tegak

- Menggunakan kertas A4 70 gram, digaris tepi dengan jarak 2 cm

- Dikumpulkan pada saat pelaksanaan praktikum (disesuaikan dengan jadwal)


FORMAT

STRATEGI PELAKSANAAN PASIEN /KELUARGA KE -

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi klien .......................................................................................................

2. Diagnosis keperawatan ......................................................................................

3. Tujuan khusus

(TUK).....................................................................................................

4. Tindakan keperawatan .......................................................................................

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERAWATAN (SP)

ORIENTASI

1. Salam terapeutik ................................................................................................

2. Evaluasi/validasi .................................................................................................

3. Kontrak : Topik ...................................................................................................

Waktu .................................................................................................

Tempat ...............................................................................................

KERJA (langkah langkah tindakan keperawatan):

1. ...............................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................

TERMINASI

1. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan

Evaluasi Subjektif ................................................................................................

Evaluasi objektif ..................................................................................................

2. Tindak lanjut klien (apa yang perlu dilatih klien sesuai dengan hasil tindakan yang

telah dilakukan).

.............................................................................................................................

3. Kontrak yang akan datang

Topik : .................................................................................................................

Waktu : ...............................................................................................................

Tempat : .............................................................................................................


TUGAS KELOMPOK

1. PEMBUATAN MAKALAH DAN PRESENTASI

- Makalah diketik (font times new roman 12, spasi 1,5 kertas A4, margin up 3, left

3, bottom 3, right 3)

- Jumlah halaman makalah maksimal 15 lembar (tidak termasuk cover, daftar isi,

dan daftar pustaka)

- Makalah dikumpulkan dalam bentuk soft file melalui e-learning atau alamat email

([email protected]), tetapi diutamakan melalui e-learning

- Makalah dipresentasikan secara panel sesuai jadwal, dengan waktu presentasi

untuk tiap kelompok maksimal 20 menit, dan dilanjutkan dengan sesi tanya jawab

- Makalah dikumpulkan (diupload) maksimal H-3 sebelum pelaksanaan presentasi

- Referensi minimal 3 (diutamakan dari buku/jurnal, dengan tahun terbit/cetak

minimal tahun 2005)

SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH:

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian

B. Psikopatologi/ Psikodinamika (bisa keduanya atau dipilih salah satu)

D. Diagnosa Keperawatan dan Diagnosa Medis

E. Penatalaksanaan (Medis dan Keperawatan)

BAB III PENUTUP

A. SIMPULAN

B. SARAN

DAFTAR PUSTAKA


KELOMPOK I Asuhan keperawatan klien gangguan konsep

diri: harga diri rendah situasional dan kronik

11 Februari 2014

KELOMPOK II Asuhan keperawatan klien isolasi sosial dan

gangguan kepribadian

11 Februari 2014

KELOMPOK III Asuhan keperawatan klien gangguan kognitif:

Delirium, Demensia, dan Alzheimer

18 Februari 2014

KELOMPOK IV Asuhan keperawatan klien penyalahgunaan

NAPZA

18 Februari 2014

KELOMPOK V Asuhan keperawatan gangguan pada anak :

autisme dan retardasi mental

18 Februari 2014

KELOMPOK VI Asuhan keperawatan gangguan pada remaja

dan dewasa: gangguan makan, gangguan

seksual, dan gangguan tidur

18 Februari 2014

KELOMPOK VII Asuhan keperawatan klien gangguan alam

perasaan : Depresi dan Maniak

25 Februari 2014

KELOMPOK VIII Asuhan keperawatan klien gangguan sensori persepsi : halusinasi

25 Februari 2014

KELOMPOK IX Asuhan keperawatan klien gangguan proses pikir : waham

25 Februari 2014

KELOMPOK X Asuhan keperawatan klien perilaku kekerasan 25 Februari 2014

KELOMPOK XI Asuhan keperawatan klien resiko bunuh diri 25 Februari 2014

KELOMPOK XII Asuhan keperawatan klien ansietas 4 Maret 2014


DAFTAR KELOMPOK MAKALAH/PRESENTASI:

KELP I

Ana Miftahul Jannah

Frandita eldiansyah

Rilla kartika s

Anton suprayogi

Dhara Ayu

KELP II

Bima satriya d

Delly awallia

Dian diningrum tri purna

Kukuh aria wijaya

KELP III

Wafi hidayat

Endah novianti

Meisita tiara nilamastuti

Akhmat robbi tricahyono

Rosita debby irawan

KELP IV

Ratna lauranita anggraeni

Muhamad rifqi wibowo

Nuriyah halida

Kustantina alfiatie meidina

KELP V

Dini dian flowerenty

Reza riyady pragita

Melinda puspitasari

Ria rohmawati

KELP VI

Rr.caecilia.y.p.

M.nurhamzah fahiqi

Riska umi yatun

Aldita b.w

Devintania k n h

KELP VII

Subaida

Dicky andrian syah

Ajeng dwi retnani

Dita oktaviana mentari

Dahlia Kurniawati Utami

KELP VIII

Dw.Ayu Dwi C

Tediy Junianto

Kartika Nurif A.P

Silvi Anita Uslatu Rodyah

Rizqi Fauziyah Rofif

KELP IX

Andi Susanto

Eka Desi Pratiwi

Haidar Dwi Pratiwi

Ely Rahmatika Nugrahani

Ria Aridya Liarucha

KELP X

Nofita Nurhidayanti

Nurul Fitriyah

Aditya Wahyu Kurniawan

Chrisnina

Chepy Tri Cita Widiyani

KELP XI

Siti Muawanah

Ayesie Natasa Zulka

Yuda Bintang Saputra

Dewa Ayu Eka C

KELP XII

Wahyu Elok Pambudi

Aldila Kurnia Putri

Fitania Marizka putrie

Kikianita Oktavia eriyanti

Suhariyati

Documents

Silabus Ikk Viii 2014