Upload
hanhu
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
G A Z E T K A
G I M N A Z J U M N R 9 4
I M . „ C I C H O C I E M N Y C H
S P A D O C H R O N I A R Z Y
A R M I I K R A J O W E J ”
SILVA RERUM L I S T O P A D 2 0 1 5 N U M E R 2
P O L E C A M Y :
Sztuka zapamię-
tywania
Horoskop
Kącik łasucha
Powrót do prze-
szłości
Dyskoteka
LAS RZECZY
Finał akcji „RAZEM DLA KORABEK”
W naszym gimnazjum przez tydzień zbieraliśmy pieniądze oraz artykuły żywnościowe
dla podopiecznych schroniska dla zwierząt w Korabiewicach. Pomysłodawcą przedsię-
wzięcia był Jędrzej Gutowicz z kl. IIIc. Wspierany przez Julię Stachowiak i Juliana Zabo-
rowskiego przygotował i porozwieszał po całej szkole plakaty ze zdjęciami czworonoż-
nych mieszkańców schroniska. Nikt nie przeszedł obojętnie obok zdjęć, z których pa-
trzyły smutne oczy porzuconych psiaków i kociąt. Nad przebiegiem całej akcji czuwała
wychowawczyni klasy IIIc, pani Sylwia Wąsowska-Cypel.
Kochani, możecie być z siebie dumni! Dzięki waszej hojności udało się ze-
brać 1400 zł, 70 kg karmy oraz koce, ręczniki i inne akcesoria niezbędne
czworonogom.
Dziękujemy wszystkim, którzy wsparli to szczytne przedsięwzięcie!
Gratulujemy Jędrkowi pomysłu!
S T R . 2
Porządkowanie,
przypisywanie
znaczeń
i hierarchizacja
informacji są
zabiegami, dzięki
którym
przyswajamy
wiedzę
Sztuka zapamiętywania
S I L V A R E R U M
Gimnazjum to ważny czas dla młodych ludzi, którzy podejmują pierwsze
decyzje wpływające na ich przyszłość. Kulminacyjnym momentem tego
okresu jest klasa trzecia. Wtedy każdy uczeń przygotowuje się do egza-
minów końcowych. Pracy jest wiele. Nauka przed kwietniowymi testami
odbywa się na różne sposoby: rozwiązywanie zadań, zapisywanie notatek,
czytanie dodatkowych lektur lub najczęstsze – powtarzanie ogromnej
ilości informacji. Perspektywa przyswojenia tak dużej partii materiału
u niejednego wywołała panikę. Zalecamy zachowanie spokoju
i systematyczną naukę. Przedstawiamy schemat technik zapamiętywania,
pomocny podczas uczenia się.
6 ETAPÓW SKUTECZNEGO ZAPAMIĘTYWANIA
1. Motywacja
Najłatwiej przychodzi nam zapamiętywanie tego, co nas interesuje, nieco
trudniej tego, co konieczne, a co nas nie bawi. Dlatego najlepszą moty-
wacją jest wyznaczenie sobie konkretnego celu. Aby nasza praca była
efektywna pomocne będzie ustalenie terminów (czas przeznaczony na
naukę) i systematyczność.
2. Uwaga
To warunek niezbędny, aby zapamiętać cokolwiek. Bez skupienia uwagi
na temacie nie zdołamy poprawnie odczytać informacji. Odpoczynek,
właściwe otoczenie (spokój, cisza, dobre oświetlenie...) – wszystko to ma
znaczenie dla dobrego odbioru informacji.
3. Tworzenie obrazów w umyśle (wizualizacje)
Dzięki temu uświadamiamy sobie przekazy pochodzące od naszych zmy-
słów. Dzieje się tak, dlatego że informacja zostaje wtedy przedstawiona
w postaci obrazu i jednocześnie za pomocą słów.
4. Porządkowanie informacji
Porządkowanie, przypisywanie znaczeń i hierarchizacja informacji są za-
biegami, dzięki którym przyswajamy wiedzę i poprawnie zapisujemy ją
w pamięci długoterminowej.
S T R . 3 N U M E R 2
Aby dobrze
zapamiętywać
trzeba zdobyć się
na wysiłek
Sztuka zapamiętywania
5. Powtarzanie
Aby dobrze zapamiętywać, trzeba zdobyć się na wysiłek powtarzania danych
informacji oraz, często niestety, uczenie się ich na pamięć. Jeśli chcemy, by przy-
swojona wiedza zapisała się w naszej pamięci długoterminowej, powinniśmy re-
gularnie powracać do poznanych wiadomości, na przykład przeglądając je od
czasu do czasu.
6. Przekazywanie informacji
Przetwarzanie i ponowne formułowanie własnymi słowami zapamiętanych fak-
tów i wiadomości poprzez opowiadanie ich, spisywanie czy streszczanie to zna-
komite sposoby przyswajania wiedzy.
Pola Rabka IIIc
Czarno-biała dyskoteka 6 listopada na jednym
ze szkolnych korytarzy
odbyła się dyskoteka,
promowana nazwą
„Czarno-biały bal”.
Jedna z niewielu w hi-
storii naszej placówki
edukacyjnej, na której
pojawiło się więcej niż
30 osób. (Przynajmniej
taka frekwencja była
w 2013 roku.)
Dyskoteka, pomimo
wielu moich obaw, okazała się być naprawdę udana. Bawiło się ok.120 osób,
w tym kilkoro gości. Może muzyka nie była rewelacyjna, a nawet dobra, lecz nie
spodziewałam się niczego nadzwyczajnego. Jedynie „kawałki wolne” były godne
posłuchania, a nawet pośpiewania.
Miłym zaskoczeniem był fakt, że zdecydowana większość osób świetnie się ba-
wiła. Jeden z naszych gości stwierdził, że jesteśmy niesamowicie zgraną szkołą!
Dokończenie na stronie 4
S T R . 4
Dyskoteka, pomimo
wielu moich obaw,
okazała się być
naprawdę niezła.
Bawiło się ok.120
osób, w tym kilkoro
gości
S I L V A R E R U M
Czarno-biała dyskoteka
1985 to data długo wy-
czekiwanej premiery
filmu „Back to the fu-
ture”, którego polski
tytuł brzmi „Powrót
do p r z y s z ł o ś c i ” .
(Kolejne lata przyniosły
jeszcze 2 części.) Minę-
ło 30 lat od tego mo-
mentu, lecz ta rocznica
jest wyjątkowa, ponie-
waż niedawno obcho-
dziliśmy Dzień Przy-
szłości. O czym właści-
wie jest ten film?
W dzisiejszych czasach
przemieszczanie się
w szybkim tempie
„Great Scott!” - czyli 30-lecie klasyki sci-fi
W pewnym momencie nawet p. Gromulska tańczyła z nami, za co należą
się jej gromkie oklaski.
Na samym końcu odbyły się wybory króla i królowej balu, które wygrali
Ola Zbarachewicz (3D) i Piotrek Jakubczak (2A). Zatańczyli swój kró-
lewski taniec i niedługo później dyskoteka się zakończyła. Na pożegnanie
mieliśmy okazję posłuchać niesamowitego wykonania przez Wiktorię
Furmaniak (3B) piosenki „I See Fire”.
Chciałabym pogratulować samorządowi szkolnemu świetnej organizacji.
Pomimo że był to debiut nowych władz, to spisały się na medal. Teraz
czekamy na kolejną dyskotekę.
Joanna Sudejko IIIc
S T R . 5 N U M E R 2
1985 to data
długo
wyczekiwanej
premiery filmu
„Back to the
future”, którego
polski tytuł
brzmi „Powrót
do przyszłości”
Masz nietypowe zainteresowania?
Brałeś udział w ciekawym wydarzeniu?
Lub po prostu lubisz pisać!
Napisz artykuł i wyślij go na:
Pomóż nam tworzyć Waszą gazetkę.
nie jest niczym nadzwy-
czajnym. W końcu mamy
wiele możliwości: rowery,
autobusy, samoloty, sa-
mochody... A co stałoby
się gdybyśmy do samo-
chodu dodali trochę plu-
tonu i rozpędzili go do 88
mil na godzinę? Właśnie
w taki sposób Marty
McFly i jego przyjaciel Dr.
B r o w n p o d r ó ż u j ą
w czasie. Robert Zemc-
kis, reżyser „Powrotu do
przyszłości”, pokazuje
nam, że czas jest niczym
kulka z plasteliny – można
zmieniać jego kształt, jak
tylko się chce.
W filmie główny bohater
przeniósł się do 21 paź-
dziernika 2015 roku. Wi-
zja przyszłości tam ukaza-
na w zasadzie nie różni
się bardzo od naszej rze-
czywistości. Może nie wi-
dujemy latających samo-
chodów i nie ma schną-
cych w jednej chwili
ubrań, ale wiele rzeczy się
zgadza. Mamy technologię
3D, unoszące się w po-
wietrzu deskorolki ,
a nawet samowiążące się
buty.
Dla mnie fascynujące jest
to, że wartości, takie jak
miłość i przyjaźń, o któ-
rych mówią poboczne
wątki nadal są aktualne.
Ponadto od 30 lat filmem
cieszą się kolejni widzo-
wie. W końcu Marty
McFly byłby teraz w wie-
ku naszych rodziców.
Joanna Sudejko IIIc
S T R . 6
S I L V A R E R U M
Horoskop
Baran
21 III - 20 IV
Jesteś osobą żywiołową,
której ciężko usiedzieć
w szkolnej ławce. Sprawiasz,
że twoi koledzy nigdy nie
n udz ą s i ę n a l e k -
cjach. Z niecierpliwością
czekasz na zajęcia WF-u,
lecz nawet po nich nie tra-
cisz energii. Jesteś człowie-
kiem kreatywnym, mającym
liczne pomysły na umilenie
szkolnej rutyny. Masz dobre
wyniki w nauce, lecz uważaj
na zachowanie. W drugim
semestrze nauczyciele będą
mieć na ciebie oko.
Byk
21 IV - 21 V
Jesteś osobą bystrą i szybko
myślącą. Nauczyciele Cię
lubią, gdyż brak systema-
tyczności w nauce i praco-
witości zastępujesz elo-
kwencją i umiejętnością
robienia dobrego wrażenia.
Lubisz rywalizację, a kon-
kursy, olimpiady i testy to
dla ciebie wyzwanie, które
chętnie podejmujesz. Rów-
nież zawody sportowe
wzbudzają Twoją chęć do
osiągania sukcesów i dają
możliwość pokazania się
z jak najlepszej strony. Po-
święć więcej czasu na
kształcenie się, a najlepsze
licea będą w zasięgu twojej
ręki.
Bliźnięta
22 V - 20 VI
Jesteś gadatliwy i wiecznie
ciekawy otaczającego Cię
świata. Zadajesz mnóstwo
pytań, a także sam zaskaku-
jesz nauczycieli najświeższy-
mi ciekawostkami, które
wyczytałeś poprzedniego
dnia. Bierzesz udział w każ-
dej dyskusji, a Twoje zdanie
jest zawsze popierane przez
większość klasy. Każdego
potrafisz zainteresować
zdobytą wiedzą. Chętnie
uczestniczysz w zajęciach
pozaszkolnych, które rozwi-
jają Twoje zainteresowania.
Rak
21 VI - 22 VII
Masz skłonności do łatwej
dekoncentracji podczas tych
lekcji, które mniej lubisz.
Bądź bardziej uważny. Nie
daj się rozproszyć melo-
diom płynącym z sali od
muzyki ani krzykom ze
szkolnego boiska. Zachowaj
szczególne skupienie na
fizyce. Czeka cię dużo mate-
riału do przyswojenia, a Pani
Wocial nie lubi rozkojarzo-
nych. Bądź skupiony pod-
czas lekcji i korzystaj z nich
tak, by po szkole mieć wię-
cej czasu dla siebie.
Lew
23 VII - 22 VIII
Jesteś urodzonym humani-
stą. Wyróżniasz się inwen-
cją i intelektem. Twoje ulu-
bione przedmioty to język
polski, WOS i historia, choć
nie masz także problemów
z przyswajaniem wiedzy na
lekcjach matematyki. Intere-
sujesz się polityką, literatu-
rą, a także językami obcymi.
Jesteś osobą skromną i ci-
chą, ale i bardzo lubianą
przez rówieśników. Pokaż
nauczycielom swoje zainte-
resowanie przedmiotami,
a z pewnością pomogą ci
w poszerzaniu wiedzy.
Halloween – zabawa czy kult szatana?
S T R . 7 N U M E R 2
Panna
23 VIII - 22 IX
Polegasz zawsze na sobie. Ce-
nisz swoją niezależność, a przy
tym jesteś odważny i zmierzasz
prosto do celu. Nie dajesz się
zdemotywować przez niekiedy
słabe oceny z chemii lub biolo-
gii. Zarówno Pani Popczyk jak
i Pani Gronkowska doceniają
twój wysiłek i pracę włożoną
w ich przedmioty, przez co nie
musisz martwić się o oceny
końcowe. Spróbuj otworzyć
się bardziej na ludzi z Twojej
klasy. Zawsze możesz na nich
polegać, a często wymienić się
wiedzą z osobami równie am-
bitnymi jak Ty.
Waga
23 IX - 23 X
Jesteś typem klasowego wesoł-
ka. Masz zdolność zwracania
na siebie uwagi innych. Jesteś
postrzegany jako osoba szcze-
ra i pogodna. Rówieśnicy lubią
przebywać w twoim towarzy-
stwie, ponieważ zawsze dzie-
lisz się błyskotliwym spostrze-
żeniem na dany temat oraz
szybką ripostą na uwagi nau-
czycieli. Pamiętaj o wyważaniu
swojego zachowania w obec-
n oś c i d o r o s ł y ch o r az
o szacunku dla osób pracują-
cych w szkole. Uważaj rów-
nież, by Twoja apodyktyczność
nie wpłynęła źle na grupę. Masz
przewagę nad innymi dzięki
silnemu charakterowi, ale pa-
miętaj, by rozsądnie z tego
korzystać.
Skorpion
24 X - 21 XI
Jesteś bardzo wybuchowy
i łatwo wyprowadzić cię
z równowagi. Lubisz WOS,
gdyż możesz podczas dyskusji
politycznych dać upust swoim
emocjom. Pamiętaj, by robić to
w s p o s ó b k u l t u r a l n y
i wyważony, gdyż nauczyciel
nieraz zwracał Ci uwagę
z powodu niepochamowanych
uwag. Masz dobre oceny, bo
lubisz być chwalony przez in-
nych. Porażki cię demotywują,
dlatego pilnie ich unikasz.
W tym miesiącu bądź przygo-
towany na dużo ciężkiej pracy,
której będziesz musiał spro-
stać. Jednak trzymając swój
poziom, nie musisz martwić się
zawczasu.
Strzelec
22 XI - 21 XII
Cechuje Cię duża wyobraźnia
i wrażliwość, nauczyciele Cię
lubią, ponieważ nie stwarzasz
problemów, choć czasami na
lekcjach „bujasz w obłokach".
Łatwo przystosowujesz się do
nowych sytuacji, więc egzaminy
lub testy nie wytrącą Cię
z równowagi. Lubisz przedmio-
ty związane ze sztuką. Na nich
chętnie rozwijasz swoje talen-
ty. Zajęcia z Panią Gromulską
wpływają na ciebie relaksacyj-
nie i z niecierpliwością czekasz
na nie każdego tygodnia. Posta-
raj się zainteresować również
innymi lekcjami.
Koziorożec
22 XII - 19 I
Jesteś bardzo porządnym, lu-
bianym przez wszystkich
uczniem. Starannie prowadzisz
zeszyty, robisz kolorowe no-
tatki, które bez oporów poży-
czasz nieobecnym na lekcji.
Jesteś lojalny i chętny do udzie-
lenia rady drugiej osobie. Two-
S T R . 8
Horoskop
ją piętą Achillesową są
przedmioty przyrodnicze,
ale na szczęście przyjaciele
doceniają Twoje koleżeń-
stwo i odwdzięczają Ci się
za pomoc. Tak trzymaj!
Wodnik
20 I - 18 II
Jesteś towarzyski i łatwo
nawiązujesz znajomości.
Podczas szkolnych przerw
nigdy nie jesteś sam. Czu-
jesz się świetnie, spędza-
jąc ten czas na łączniku lub
w sklepiku z nowo pozna-
nymi ludźmi. Doskonale
pracujesz w grupie, dlate-
go jesteś szczególnie do-
ceniany przez Panią Syl-
wię, która na lekcjach
geografii daje możliwość
współpracy z rówieśnika-
mi. Korzystaj z jej zaanga-
żowania w przekazywanie
wiedzy, a właśnie ten
przedmiot stanie się two-
im konikiem.
Ryby
19 II - 20 III
Jesteś osobą wrażliwą
i kreatywną. Interesujesz
się sztuką, techniką, przy-
rodą, a także wszystkim
co dziwne, tajemnicze
i zaskakujące. Nauczycielki
języka polskiego cenią cię
za wyobraźnię i fantazję,
która nieraz wykracza
poza ramy myślenia innych
uczniów. Staraj się bar-
dziej wykorzystywać swo-
je umiejętności, które
mogą zaskoczyć niejedne-
go człowieka. Podejmij się
pracy w gazetce szkolnej.
To na pewno rozwinie
twoją pasję!
Specjalnie dla Naszego
Gimnazjum horoskop na-
pisała światowej sławy
wróżka Pytia Terezjasz
S I L V A R E R U M
Limeryk z Ubocza
Szymon – nasz przewodniczący
Bywa bardzo wymagający
Za nim Monika i Dawid o krok
Zaplanują cały przyszły rok
Gdyż wszyscy razem są
współgrający Julia Sawicka IIIc
S T R . 9 N U M E R 2
Składniki:
300g miąższu z dyni (obranej ze skórki)
200g jabłek
150g płatków owsianych
100g rodzynek
1 łyżeczka cynamonu, 1/2 łyżeczki gałki muszkatołowej, 1 szczypta mielonych goździków ( to wszyst-
ko można zastąpić przyprawą korzenną)
380g brązowego cukru
5 jajek
150g oleju
200g mąki
1 łyżeczka sody
Przygotowanie:
Najpierw blendujemy dynię i jabłka na puree. Dodajemy do nich płatki owsiane, rodzynki, cyna-
mon, gałkę muszkatołową, goździki, cukier, jajka i olej i dokładnie miksujemy. Dokładamy mąkę,
sodę i dalej miksujemy.
Masę przelewamy do formy wysmarowanej masłem i wysypanej mąką. Ciasto pieczemy w pie-
karniku nagrzanym do 170'C przez ok. 50-55 minut. Po wyjęciu ciasta z piekarnika, zostawiamy
je w formie na 15 minut, następnie wyjmujemy i studzimy.
Joanna Sudejko IIIc
Kącik łasucha
Przepis na ciasto dyniowo-jabłkowe
Postaci kultowego agenta jej Kró-
lewskiej Mości 007 – Jamesa Bonda
chyba nie trzeba nikomu przedsta-
wiać. W tym roku znów możemy
podziwiać jego dokonania na wiel-
kim ekranie.
Za reżyserię filmu pt. „Spectre”
odpowiada Sam Mendes, który
zajmował się także pracą nad jego
poprzednikiem – „Skyfall” (2012).
Oprawę muzyczną, na którą zde-
cydowanie należy zwrócić uwagę,
stworzył Thomas Newman.
Już od samo początku zostajemy
wciągnięci w pełen akcji świat
agenta 007. W filmie nie brakuje
pościgów, wybuchów, scen walki
i tajemnic. Bond, chcąc dowiedzieć
się prawdy o tajnej organizacji
zwanej „Spectre”, odkrywa wiele
sekretów i spisków, a na swojej
drodze napotyka intrygujące posta-
cie. Daniel Craig genialnie wciela
się w rolę charyzmatycznego agen-
ta, uwielbiającego adrenalinę i ko-
biety. W najnowszej ekranizacji
u jego boku występuje Léa Sey-
doux. Aktorka gra Madeleine
Swann – córkę pana White’a,
zbuntowanego agenta brytyjskiego
wywiadu, oraz towarzyszkę i ko-
chankę agenta 007.
Mimo świetnie utrzymanego klima-
tu i dobrze wykreowanych postaci,
akcja filmu jest schematyczna
i dość przewidywalna. „Spectre”
nie porywa widzów tak jak po-
przednia produkcja. Uważam jed-
nak, że każdy fan Jamesa Bonda
i filmów akcji znajdzie w tym obra-
zie coś dla siebie.
Julia Sałacińska IIc
Kilka zagadek kumańskich z „Codex Cumanicus” XIV–wiecznego manuskryptu
"Biała owca nie ma ust."
"Moje niebieskawe dziecko (uwiązane) na postronku rośnie i tyje.”
"Tam gdzie siedzę jest pagórek. Tam gdzie stąpam jest miedziana czasza.”
Odpowiedzi:
Jajko
Bakłażan
Strzemię
Joanna Sudejko IIIc
https://www.facebook.com/pages/Silva-Rerum-Gazetka-Gimnazjum-94/720543408040530?fref=ts
007 znów na ekranach kin – „SPECTRE”
Zagadki
Recenzja