SISTEMA REGIONALE D’ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

SISTEMA REGIONALE D’ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

OBIETTIVI

Favorire la continuazione degli studi e ridurre la dispersione scolastica

Fare conseguire una qualifica professionale nell’ambito del quadro delle qualifiche regionali, nazionali

Costruire, in sussidiarietà, un sistema di istruzione e formazione professionale regionale

Giorgio Siena - Luosi (Mirandola)

Accordo fra USR-ER e Regione ER per l’attuazione delle linee guida per il raccordo

fra il sistema di IP e IeFP ai sensi della Conferenza Unificata del 16 dicembre 2010

Gli istituti professionali, previa specifica delibera degli OO.CC . in via sussidiaria, anche se non esclusiva, erogano la qualifica professionale triennale secondo il quadro delle qualifiche regionali/europee utilizzando l’autonomia e le quote di flessibilità del 25 % per raccordare il percorso di istruzione professionale al fine di costruire il sistema di istruzione e formazione professionale.

Offerta integrativa sussidiaria per la qualifica

Collaborazione operativa e progettuale fra Istituti ed Enti Accreditati

Raccordo con il percorso di qualifica


Legge 3/2001 di modifica del titolo V della Costituzione, art. 117 e 118

DL n. 226/2005 ‘Rilascio di qualifiche e diplomi professionali’.

Legge n. 299 del 2006 e DM 139/2007 concernenti l’obbligo d’istruzione

Legge 53/2003 “Delega al Governo per le norme generali sull’istruzione e livelli essenziali in materia di istruzione e formazione professionale”.

DL n.7 del 2007 art.13 convertito in Legge n. 40 del 2007 su riordino e potenziamento dell’istruzione tecnica e professionale

D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87, “ Regolamento recante norme per il riordino degli istituti professionali, a norma dell’art. 64, DL n.112/2008 convertito in Legge n.133/2008

DPR 275/1999 “Regolamento dell’autonomia scolastica”

Legge Regionale n.7 /2010 art.35 ‘ .. acceso alla formazione professionale.

Accordo in Conferenza Stato Regioni del 29 Aprile del 2010 e del 16 Dicembre 2010

Riferimenti normativi del sistema di IeFP


Orientamento e percorsi


Lasciano la scuola dopo il primo anno (estetista o parrucchiera o apprendistato)???

Diploma nell’istruzione professionale IP

Qualifica nella formazione professionale regionale FP

Qualifica regionale nell’IeFP Qualifica e diploma nell’IeFP

Istruzione Superiore

Formazione Professionale

Formazione Professionale

IV ° AnnoDiploma di qualifica

Istruzione e Formazione

Professionale

Istruzione Professionale

Istruzione Professionale


Professionale

1° Anno

2° Anno

3° Anno

4° Anno

5° Anno

Esame

integrativo

Esame di Stato

Esame di qualifica

Anno integrativo per l’Esame di

Stato


Professionale

Hardware dell’IeFP

Giorgio Siena - Luosi

(Mirandola)

ScrutinioEsame di qualifica

Software dell’IeFPI tre ambiti di esistenza del sistema IeFP

Recupero e consolidamento della formazione di base e generale

Alfabetizzazione linguistica Comprensione Logica di base Metodo di studio Sostegno motivazionale e

tutoraggio Orientamento

Competenze per la qualifica regionale di:

1. Addetto alle vendite

2. Operatore amministrativo segretariale

Diploma dei servizi commerciali


Competenze di base e prevenzione della dispersione Competenze professionali

Passaggi fra Istituto Professionale ed Enti di Formazione: reciproco riconoscimento dei crediti

Istruzione Professionale del biennio

Assi culturali del Biennio

Linguistico Matematico Storico sociale Scientifico -

Tecnologico

Competenze linguistico comunicative, multilinguaggi e multimedialità

Coerenza logica Processi matematici Relazione fra scienza

tecnica e lavoro Storicità dell’evoluzione

della società: commercio, consumi, lavoro ..


L’alternanza scuola-lavoro IP/IeFP


Filiera dei servizi commerciali

Sistema dei servizi amministrativi pubblici e privati

Il consumatore/utente e la rete dei servizi

Il percorso di 5 anni - IP



Saper essere

Esperienza

Competenza

Legalità, patto sociale e

regolamenti

Sicurezza, salute ed igiene del lavoro

Partecipazione alla vita civile delle

diverse culture e delle diverse abilità

Etica e valore del lavoro. Cooperazione

Beni e servizi finanziari


Ricerca

Esperienza

Competenza

Rapporto uomo e natura

Il contesto territoriale e la

sua organizzazione

Marketing del territorio

Flessibilità Flessibilità - curvatura


Flessibilità organizzativa anche su base pluriennale dell’orario

Flessibilità organizzativa riguardo il gruppo classe

Flessibilità didattica Flessibilità curriculare

Flessibilità del 25% sul totale delle materie

Materie riducibili al 50% e oltre con il consiglio di non eliminare del tutto alcuna materia

Software dell’IeFP Interventi di raccordo per la qualifica

Software dell’IeFPI tre ambiti di esistenza del sistema

IeFP

Coprogettazione in regime sussidiario mediante autonomia scolastica e flessibilità curriculare

Progettazione didattica delle unità di competenza

Formazione e didattica delle competenze

Progetto simul-impresa o impresa formativa simulata

Alternanza scuola - lavoro

Laboratorio delle discipline

Percorsi pluridisciplinari

Problem solving Peer education Cooperative

learning


Accordi con la FP Opzioni metodologiche

Risorse dell’IeFP

Organico docenti e ATA

Risorse finanziarie per la:

formazione dei docenti Coprogettazione Alternanza S/L accompagnamento ? Altro

5 milioni di euro di finanziamento regionale con fondi propri dei quali il 20% per la formazione dei docenti


Risorse umane e finanziarie Finanziamenti Regionali previsti

Istruzione Professionale ed Enti Accreditati


Primo anno

di avvio del sistema

IeFP

in sussidiarietàcon la

Istruzione Profession

ale

Coprogettazione per ambito settoriale a livello regionale e successivamente territoriale (provinciale).

Interventi tempestivi per garantire il recupero delle competenze di base; interventi motivazionali per prevenire gli abbandoni.

Percorsi personalizzati Metodologie laboratoriali Collaborazioni attive

Costruzione ipotetica di una qualifica es: operatore alle vendite

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