1

UČENIČKI LIST OSNOVNE ŠKOLE TINA UJEVIĆA

TINTINTINTIN

Školska godina 2010./2011.

2

Božićni sajam održan je uprosincu 2010. godine u osnovnoj školi Tina Ujevića. Skupili smo 13 980 kn prodajom izrađenih torbica, naušnica, ukrasa za bor i

raznih drugih predmeta. Sav taj novac darovali smo Hrvatskoj udru-zi za školovanje pasa vodiča i mobilitet. Zabavili smo se i učinili dobro djelo.

Dora Stojanović, 4.b

DOGAÐALO SEDOGAÐALO SEU NAŠOJ ŠKOLIU NAŠOJ ŠKOLI

Psi vodičiPsi vodiči

Božićni sajamBožićni sajam

U prosincu 2010. godine posjetila nas je Hrvatska udruga za školovanje pasa vodiča i mobilitet. Članovi udruge došli

su s namjerom da nam pokažu koliko su životinje korisne. Saznali smo da psi vodiči pomažu raznim osobama. To su osobe

s posebnim potrebama. Zadaća pasa vodiča je pomoći tim osobama. Pas vodič slijepih osoba vodi slijepe osobe pazeći da ne

stradaju. Rehabilitacijski psi pomažu osobama s invaliditetom i osobama s oštećenjem sluha.

Oni podižu i donose predmete osobama s invaliditetom i obavještavaju osobe s

oštećenjem sluha kada im netko zvoni na vratima ili kada im zvoni telefon. Za tu smo udrugu organizirali Božićni sajam u dvorani

naše škole. Tamo smo prodavali razne, ručno izrađene božićne ukrase te skupili 13 980 kn.

5. 4. 2011. članovi Hrvatske udruge za školovanje pasa vodiča i mobilitet u našoj su

školi odigrali predstavu Tri psa. Predstava se svima svidjela.

Maja Roglić, 4.b

3

Ove godine na školskoj priredbi za Dan škole bilo je veselo i zabavno, a bilo je i malo treme. Imali smo dvije voditeljice, mene Hanu Hamzu i Petru Ricijaš, moju vrlo dragu i veselu kolegicu iz 5.a. Na priredbi je bilo 14 točaka i 2 fi lmića o nekim događajima u našoj školi.Sva mjesta u gledalištu bila su popunjena. Neki su čak i stajali. Svi su nam pljeskali i veselili se našem uspjehu. Svi oni koji nisu bili na ovogodišnjoj priredbi, neka znaju da su pozvani na sljedeću!

Hana Hamza, 4.b

Vesela Vesela školska priredbaškolska priredba

Sportski danSportski danU našoj školi se već 11 godina za redom održava Sportski dan. Svake godine u goste nam dolaze vrhunski sportaši, a najbolji učenici-sportaši škole dobivaju nagrade. Svim učenicima želimo puno uspjeha i dobru zabavu na sljedećem Sportskom danu koji će se održati 10. lipnja 2011.

4

Na likovnoj radionici posvećena je posebna pažnja informiranju učenika o dizajnu korica knjiga i raznim tehnikama koje je moguće koristiti u tom području primjenjene umjetnosti.

Korice knjiga su izložene u vitrinama u školskom hodniku te su također bili izložene na štandu na Bundeku u suradnji s Njemačkim veleposlanstvom 7. svibnja povodom manifestacije Ritam Europe.

U sklopu knjižničnog dijela projekta učenici u višim razredima su saznali informacije o manifestacijama u kojima mogu sudjelovati u Mjesecu hrvatske knjige, dijelovima knjige te elektroničkim knjigama.

Tajna Tajna knjigeknjige

U projektu Tajna knjige kojeg su u prvom polugodištu s učenicima viših razreda provele Martina Kosec, Daria Talić i Rašeljka Bučević učenici su se upoznali s povijesnim razvojem knjige od samih početaka kada više nije bila dovoljna usmena predaja do suvremenih oblika zapisivanja teksta. Učenici su upoznati s posebnostima njemačke kulture kako bi mogli simbole njemačke kulture iskoristiti za likovni dio projkta i napraviti korice vodiča za Njemačku. Učenici su također mogli odabrati da naprave korice zbirke pjesama koje je napisao Heinrich Heine.

U projekt su bili uključeni i članovi knjižničarske grupe koji su tijekom Mjeseca hrvatske knjige izradili plakat i kutiju u koju su učenici naše škole tijekom čitave školske godine ubacivali papiriće s naslovima njihovih najdražih knjiga. Papirići su na kraju prebrojani i sastavljen je preporučni popis pod nazivom Pročitao/la sam, pročitaj i ti! koji će služiti svima koji žele pronaći dobru knjigu za čitanje.

5

U našoj školi održana je za vrijeme zimskim praznika radionica grafi ta koju je vodila profesorica likovne kulture Martina Kosec i Tomislav Lončarić, grafi ter. Ideju je predložio Filip Ivanković koji je nekada bio učenik naše škole. Učenici su imali priliku saznati sve o umijeću crtanja grafi ta i sami se u tome okušati. U sklopu radionice održana je i debata učenika pod vodstvom učiteljice Suzane Jurjević. Ukoliko se zateknete na prvom katu na potezu između tajništva i ureda ravnateljice, svakako obratite pažnju na odlične grafi te učenika koji krase zidove.

Radionica Radionica grafitagrafita

Čarobni svijet lutakaČarobni svijet lutaka9.5.2011. našu je školu posjetila lutkarica Jadranka Čunčić-Bandov. Osim glume i animacije, ova svestrana umjetnica bavi se i pisanjem lutkarskih igrokaza za djecu. Njeni igrokazi objavljeni su u raznim zbornicima, priručnicima, čitankama i dječjim časopisima te u Anatologiji hrvatskog dječjeg igrokaza. Neke od njenih najpoznatijih knjiga su Igre sa zmajevima, Od cvijeta do tikve, od tikve do lutke, Od Jarca do komarca, Šale, trice, zvrndalice i strip Boduljko i Žbunika.

Jadranka Čunčić-Bandov razveselila je učenike od 1. do 4. razreda lutkarskom predstavom i književnim susretom u školskoj dvorani.

Učenici su i sami sudjelovali u predstavi prerušivši se u slona i mišiće. Jadranka je iz svoje čarobne torbe vadila brojne lutke koje je sama izradila od materijala koji su joj bili pri ruci kao što su spužve, četkice za pranje posuđa, košare, pletene torbice i kutije od jaja. Na taj nam je način pokazala kako mnogo toga može poslužiti za izradu lutki, a najvažniji sastojak tog posla je mašta. Jadranka Čunčić-Bandov nam je na odlasku darovala svoju najnoviju knjigu igrokaza pod nazivom Tinka Fakinka koja se od tog trenutka može posuditi u našoj školskoj knjižnici. Drago nam je što smo imali priliku susresti se s Jadrankom Čunčić-Bandov i zaviriti u njen čarobni svijet lutaka.

6

Poštovani, moramo sačuvati šume radi male Pifi ce, Grong-gronga i velikog ljepotana Jelenka, malenog djetlića i bezbroj vukova, lisica, ježeva, medvjeda i drugih stanovnika šume. Poštovani, znate li da bi se Amerikanci opskrbili tjednim novinama treba posjeći cijelu šumu, više od pola milijuna stabala. U krajevima gdje se drvo masovno upotrebljava kao ogrijev, gubi se šumski pokrov. Prije deset tisuća godina oko polovica površine kopna bila je prekrivena drvećem. Danas je 33% tih šuma uništeno, a 65% od onoga što je ostalo bitno je promijenjeno. Polovica tropskih kišnih šuma u svijetu posjećena je u ovom stoljeću. Poštovani, u knjigama se kao zanimljivost navodi da područje kišnih šuma veličine nogometnog igrališta nestaje svake sekunde, a više od 50 biljnih i životinjskih vrsta izumire svakog dana. Jedno jedino drvo u Amazoni može biti dom za 43 vrste mrava. Uništavanje šuma pridonosi gubitku 50 milijardi tona površinskog tla svake godine. Svaka peta ptica na svijetu živi u amazonskim kišnim šumama. Kada se zbog ljudske aktivnosti dio šume uništi, treba barem 100 godina da se oštećenje vrati u prvotno stanje. Drveće je pokrivalo 95% zapadne i srednje Europe. Do kasnog srednjeg vijeka ostalo je samo 20%. Najveća šuma je tajga, a najveća kišna šuma je Amazonska kišna šuma, koja pokriva područje od 7 milijuna kilometara kvadratnih.Poštovani znam da i Vi znate koliko su štetni pesticidi, globalno zatopljenje i onečišćenje. Našla sam još bezbroj podataka, ali to je sve tako strašno i mračno, a htjela sam Vam ustvari pisati o vjeverici Pifi ci i divljoj svinji Grong-grongu i velikom Jelenku. Upoznala sam ih prije par zima u velikoj slavonskoj šumi gdje smo im s lovcima išli odnijeti hranu, nisam to tako zamišljala, ali kad sam ih vidjela tako jadne, promrzle, uplašene, gladne, teško mi ih se sjetiti zimi kada se grijem u toploj sobi i daleko sam, ne mogu im pomoći. Pričali su lovci o životu u šumi, ali šumu

treba upoznati da bi ju voljeli, treba čuti lupkanje djetlića, upiti miris šume i vidjeti zrake sunca kako se probijaju kroz granje, osjetiti lišće pod nogama i kvrckanje grančica, vidjeti zimi malog zečića kako drhti i traži majku. U rano proljeće kad šuma olista, kada se u njoj sve probudi i krene, propupa, procvjeta, počinje lijepi dio godine, kada šuma veselo živi, puna života kojeg nismo svjesni. Kada prekinemo rosom obasjanu paučinu i uznemirimo malog pauka koji uči plesti prvu mrežu, kad nam oko glave zuje male mušice i jež nas svojim tromim pokretima uplaši. Šuma je korisna, šuma je prekrasna i najljepši hlad nam daje za toplih ljetnih popodneva, kada sve treperi od vrućine u omaglici bez daška vjetra, tada treba doći u šumu i uživati, ali bilo bi važno sačuvati šume da mala vjeverica Pifi ca nauči skakati s grane na granu. Kada sam ju vidjela nije još bila spretna, a bila je tako malena, braća i sestre ostavili bi je i otišli, a ona jadna najmanja pokušavala ih je stići, ali još je nespretna i treba joj vremena, zato trebamo sačuvati šume jer šuma je njezin dom, kao i dom Grong-gronga i prekrasnog Jelenka. Poštovani, znam da ste daleko, ali i Vi imate svoje šume i zato ako se svi potrudimo da ih sačuvamo možda ćemo još dugo uživati u njima.

Diana Patajac, 7.a

EKOLOGIJAEKOLOGIJA

Zašto je va�no Zašto je va�no čuvati šume?čuvati šume?

Učenici naše škole sudjelovali su Učenici naše škole sudjelovali su u Meðunarodnom natječaju u Meðunarodnom natječaju mladih za najljepše pismo. mladih za najljepše pismo. Ove godine tema je bila Ove godine tema je bila Zašto je va�no čuvati šume?Zašto je va�no čuvati šume?

7

31.5.2011. učenici 6. razreda: Magdalena Ančić, Marko Bilandžija, Irvin Pirkić, Josipa Jolić, Tena Matek, Bartul Brajković i učenici 7. razreda: Dora Turkalj, Jakov Jelenić, Diana Patajac, Andrijana Jurić, Iva Janić, Leticija Jurjević, Vedran Bogdanović i David Ivanković posjetili su Botanički vrt. Prošetali su vrtom, vidjeli brojne neobične, rijetke i zaštićene biljke. Saznali su da bambus

Pročitao/la sam,Pročitao/la sam,pročitaj i ti!pročitaj i ti!U vrijeme Mjeseca hrvatske knjige mali knjižničari su napravili kutiju za ubacivanje listića na kojima pišu najdraže knjige učenika naše škole. Mnogi su učenici ubacivali listiće s nadom da će njihova knjiga pobijediti. Kad sam otvorio kutiju začudilo me da je bilo tako puno papirića. Mislio sam da knjižničarka i ja nikada nećemo završiti prebrojavanje listića, a baš naprotiv, sve je bilo gotovo poslije proljetnih praznika. Čestitam Sumraku, Mladom mjesecu, Pomrčini i Praskozorju na velikoj i veličanstvenoj pobjedi. U konkurenciji su bile 133 knjige. Spisateljica Stephenie Meyer je našim čitateljima dočarala vampire i osvojeno prvo mjesto govori kako to nije samo puka priča o vampirima, nego o ljubavi između vampira i djevojke. Na kraju mi je bilo žao što moja najdraža knjiga Harry Potter nije pobijedila, ali je 2. mjesto isto tako odlično. Hororac Noć vještica pisca R.L.Stinea osvojio je 3. mjesto. Začudilo me da se knjiga Vjerovali ili ne nalazi na 4. mjestu. Nisam mislio da će se lektire poput 20 000

milja pod morem, Strah u Ulici lipa i Trojica u Trnju nalaziti među prvih 10. Lektire Družba Pere Kvržice, Duh u močvari, Vlak u snijegu, Junaci Pavlove ulice i Šaljive narodne pripovijetke nalaze se među prvih 30. Ispada da taj izbor knjiga za lektiru i nije tako dosadan. U 133 knjige svatko može pronaći knjigu za sebe ili provjeriti zašto su neke knjige ocijenjene od čitatelja kao najdraže. Dragi čitatelji, samo nastavite tako vrijedno i marljivo čitati!

Domagoj Dolički, 5.a

Popis najdražih knjiga učenika naše škole potražite u školskoj knjižnici.

KNJI�NIČARSKA GRUPAKNJI�NIČARSKA GRUPA

Svijet biljakapripada porodici trava i naučili kako prepoznati otrovni bršljan. Na radionici, povodom Tjedna botaničkih vrtova i arboretuma Hrvatske, koju je vodila Dr. Babić s Prirodoslovno-matematičkog fakulteta učenici su poput pravih znanstvenika izvodili pokuse na biljkama kao što su dokazivanje škroba i promjena boje antocijana ovisno o pH vrijednosti. Pokazali su odlično znanje iz biologije, interes za život biljaka i očuvanje okoliša.

8

Sigurno ste se bar jednom u životu zapitali kako ustvari nastaje časopis. Učenici 5. razreda naše škole imali su priliku o tome čuti iz prve ruke sudjelovanjem na radionici koju je 3.11.2010. vodila gospođa Dinka Juričić, urednica Školske knjige. Radionici su prisustvovale i profesorice Renata Kale i Ljiljana Tripović, suradnica Školske knjige Danijela Rukavina i knjižničarka Daria Talić. Kroz power point prezentaciju učenici su se upoznali s radom redakcije Modre laste, saznali tko je glavna faca, tko najviše radi, a tko najviše zarađuje. Nakratko su preuzeli uloge glavnog urednika, likovnog urednika i grafi čkog urednika i isprobali kako je to raditi u dječjem časopisu. Otkrili su značenje nekih nepoznatih pojmova kao što su rubrika, knjižni blok i prijelom, a Dinka Juričić ispričala im je zanimljive anegdote vezane uz Modru lastu i njen nastanak. Radionica je završila u veselom raspoloženju, a učenici su postali bogatiji za nova znanja.

Radionica Radionica „Kako nastaje časopis“„Kako nastaje časopis“

Velika izložba Antički Grci na tlu Hrvatske stigla je u Zagreb. Ova izložba probudila je interes i kod nas osnovnoškolaca koji učimo o drevnoj grčkoj civilizaciji.U Galeriji Klovićevi dvori upoznali smo se s razdobljem drevne Grčke koje obuhvaća razdoblje od 12.st. do 1.st. prije Krista, odnosno od tzv. mikenskog razdoblja i prvih posjeta Grka našem priobalju pa do dolaska i prevlasti Rima. S više od 480 izložaka, poput skulptura, nakita, numizmatike, keramike, oružja, vojne opreme, predmeta s područja religije, pomorstva ova izložba je potvrdila da je hrvatski narod baštinio brojna kulturna bogatsva koja su dio velike europske, ali i svjetske civilizacije. Najljepši izložak cijele izložbe je brončana skulptura hrvatskog Apoksiomena, izronjenog 1999. godine u moru kod Lošinja. Nakon 15 godina izložena je i prelijepa brončana glava Artemide s Visa. Ne mogu vjerovati da su ljudi prije više od 2500 godina uspjeli tako detaljno izraditi lice kojeg se ne bi sramili ni najveći umjetnici 21. stoljeća. Ugođaj stare Grčke uspješno su nam dočarale i prekrasne crvenocrne keramičke posude, amfore, kameni natpisi. Ova zanimljiva i poučna izložba dokazala je da su Hrvati i Hrvatska dio velike obitelji koja se zove grčka umjetnost koja je oduvijek bila kolijevka europske civiliizacije. Izložba imao posebnu vrijednost i svakako je treba pogledati.

Darijan Gazda, 8.b

Tin Rajković, 8.b

Perica Međimorec, 8.b

Antički Grci na tlu HrvatskeAntički Grci na tlu Hrvatske

NOVINARSKA GRUPANOVINARSKA GRUPA

9

IZVAN NAŠE ŠKOLEIZVAN NAŠE ŠKOLEŠKOLA PRIJATELJ MEDVEDNICEŠKOLA PRIJATELJ MEDVEDNICE

U rujnu 2010., u U rujnu 2010., u sklopu projekta sklopu projekta Škola Škola prijatelj Medvedniceprijatelj Medvednice, , svi učenici naše škole u svi učenici naše škole u pratnji svojih učitelja pratnji svojih učitelja posjetili su Medvednicu posjetili su Medvednicu i sudjelovali u akciji i sudjelovali u akciji čišćenja te još jednom čišćenja te još jednom dokazali da su pravi dokazali da su pravi prijatelji prirode.prijatelji prirode.

RITAM EUROPE – PROSLAVA RITAM EUROPE – PROSLAVA DANA EUROPE NA BUNDEKUDANA EUROPE NA BUNDEKUDelegacija Europske unije u Republici Hrvatskoj je ukazala veliku čast OŠ Tina Ujevića i pozvala

naše učenike da nastupe u središnjem događanju pod nazivom Ritam Europe koje se organizira povodom

proslave Dana Europe na jezeru Bundek, u subotu, 7. svibnja 2011. Učenici 4b razreda su u suradnji

s Njemačkim veleposlanstvom prezentirali Njemačku na štandu na Bundeku, a učenici 6a i 6b razreda su

nastupali na pozornici s predstavom na njemačkom jeziku Aschenputtel koja je izvedena na ovogodišnjoj

školskoj priredbi. Na štandu su izloženi radovi koje su napravili učenici viših razreda tijekom projekta

Tajna knjige. Učenici 4b koji su sudjelovali u prezentaciji – Antonija Dizdar, Ivona Galijan, Hana Hamza,

Katarina Jolić i Dora Stojanović. Učenici 6a i 6b koji su sudjelovali u predstavi na Bundeku – 6a:

Marko Bilanđija, Valentina Garašić, Jana Jelenić, Izabela Pejaković, Leda Peštelić, Filip Svalina, Pavao

Todorović, Rafaela Ušić Gotovac, 6b: Gita Grah, Josipa Jolić, Buga Majkić, Tena Matek i Irvin Pirkić.

10

Južnoafrički književnik i dobitnik Nobelove nagrade

John Maxwell Coetzee napisao je u svom djelu Zemlja sumraka “Sukob donosi nesreću, nesreća truje život. Ne mogu da podnesem nesreću, potrebni su mi mir i ljubav i red za moj rad.” Sukobi su nažalost aktualna tema i među našim učenicima. Zato je ove školske godine u našoj školi započeo projekt Možemo to riješiti. Naziv projekta odnosi se na metodu rješavanja sukoba koja se počela primijenjivati u našoj školi, a zove se medijacija. Uz pomoć foruma za slobodu odgoja edukaciju iz medijacije su prošli ravnateljica Jasmina Hamer, pedagog Damir Kučerauer, defektologinja Tina Tortić i učitelji Suzana Jurjević, Ines Falak, Jasmina Vlašić i Rašeljka Bučević. Posebnost medijacije je u tome što učenike potiče na rješavanje sukoba konstruktivnim razgovorom i pronalaženjem rješanja koje će zadovoljiti obje strane u sukobu. Koraci u procesu medijacije su uvod, pričanje priče, određivanje pozicija i interesa, istraživanje mogućih rješenja, odabir rješenja i sporazum. 4 ključna pitanja koja medijator treba postaviti sukobljenim stranama: U čemu je problem? Što se dogodilo? Kako se osjećaš u vezi s tim? Što želiš da se dogodi? Što se uistinu može učiniti?Na radionicama iz medijacije održanim u razredima i za vrijeme zimskih praznika učenici su vježbali kako se bolje izraziti u sukobima i pravilnom

MEDIJACIJA U NAŠOJ ŠKOLIMEDIJACIJA U NAŠOJ ŠKOLI

Maksimilijan Gjermek Steinberger, 8.a

komunikacijom lakše riješiti sukob. Tijekom projekta mnogi učenici su pokazali zanimanje za medijaciju i sudjelovali u radionicama i medijskoj prezentaciji.Na zimskim radionicama sudjelovali su Leda Peštelić, Maksimilijan Međimorec, Vjekoslav i Marko Repalust, Lucijan Ilić, Diana Patajac i Miroslav Mijatović. U videospotu su sudjelovali Klara Svalina, Marko Bilanđija i Leda Peštelić, u televizijskom nastupu u Školskom programu sudjelovali su Hana Hoić i Maksimilijan Međimorec, a u Hrvatskoj uživo Darijan Gazda, Tin Rajković, Suzana Bučić i Hana Hoić. Na posebnoj likovnoj i medijacijskoj radionici najbolje radove na temu stripa i medijacije napravile su Sara i Dora Budimir, Maksimilijan Gjermek Steinberger i Iva Brekalo.

profesorica Rašeljka Bučević

11

First of all we have to know what does the term bullying means.Bullying is abusive treatment, it may be emotional,verbal and physical. It depends on the person. It’s mostly directed towards particular victims, on grounds of race, religion or ability. Bullying rages from simple to more complex bullying. We have bullying mostly at school and that’s what this whole text is about.So now comes the question : WHY does a person become a bully ? Is it just for pleasure or is it their own nightmare? Statistics have shown that most bullies have their own problems, mostly in their own family which is why the person then becomes rude and cold-hearted. On the other hand, students may see it as a way of being popular or making themselves look tough and in charge.Th ere have been cases where the bully is jealous of the person that he is bulllying whereas some bullies have been bullied themselves. Is bullying HARMFUL? Ofcourse it is! Some may think bullying is just a part of growing up and a way for young people to learn to stick up for themselves. But bullying makes people feel lonely, frightened and unhappy. It makes them feel

unsafe ,they lose confi dence and they lose their will of going to school. Th is is just one more point to why bullying is bad. If you see someone being bullied, what do YOU DO? Do you just stand and watch or do you try to stop it?If you are the bystander- a person of fright, the advice is to TRY. If you don’t try, it’s just as if you’re saying you’re okay with bullying. Is that who you are? I hope not!ARE YOU being bullied? Here is some advice.Kia Kaha – stand strong! Coping with bulllying can be diffi cult, but remember, you are not the problem, the bully is.You have a right to feel safe and secure. And if you’re diff erent in some way,be proud of it! You’ve probably already tried ignoring the bully, telling them to stop and walking away whenever the bullying starts. If someone is bullying you, talk to an adult who you can trust. Don’t think you are weak if you do so! You have a right to feel safe and adults can do things to get the bullying stopped. An adult you can trust might be a parent, teacher, school principal or a friend’s parent. If you fi nd it diffi cult to talk about being bulied, write down what’s happening, it’s easier. Give the paper then to the adult.

Suzana Bučević, 8.bučenici 5.a razreda

Idem u sedmi razred kao mnoga djeca. Imam dugu kosu kao puno djevojčica. Volim slušati muziku, ići u kino, plesati, družiti se s prijateljicama, igrati igrice, kao što voli većina djece. Volim se smijati, šaliti, pjevati, jesti kolače i uživati u lijepim stvarima. Različita sam po tome što ne mogu sve spretno napraviti, ne mogu brzo računati, ne mogu brzo napisati zadaću i naučiti sve predmete, ali različita sam i po tome što imam najveseliji osmijeh, najtoplije srce i najširi zagrljaj za moje najmilije.

Karla Kurelac, 7.b

Iako se čini da smo svi isti, Iako se čini da smo svi isti, svatko od nas različit je na svoj načinsvatko od nas različit je na svoj način

BULLYINGBULLYING

12

Rujan – Ponovo smo skupa i dogovaramo raz. pravila, vježbamo na Dan hrv. olimpijskog odbora, proučavamo koristi od pijenja mlijeka, a sastavljamo i slogan za Dan mobilnosti – Mrdni noge i ruke, van iz klupe, malo se preni i biciklom u prirodu kreni!

Listopad – Uživamo u dječjem tjednu, proučavamo jabuke i razmišljamo o štednji.

Studeni i Prosinac – Učimo o toleranciji, pripremamo i prodajemo sve što smo napravili na Božićnom sajmu.

Siječanj – Pokazujemo kreativnost na Danu smijeha, a Nordin i njegova mama nam govore što se uči na islamskom vjeronauku.

Veljača – Govorimo o Crnoj kraljici, igramo se riječima na Danu jezika, slavimo kinesku Novu godinu i izrađujemo totem uz Kojota koji je ukrao vatru.

Ožujak – Radimo maske, veselimo se proljeću, razmišljamo kako očuvati šume i vode i naravno, letimo na Mjesec, a bavimo se i kineskim slikarstvom.

Travanj – Posjećujemo eko radionice, radimo neobična uskrsna jaja, divimo se predmetima iz vremena art decoa.

Svibanj – S muzejskom igrom „Dodir“ prolazimo kroz muzeje u kojima upoznajemo mumije i hijeroglife, pišemo glagoljicom, izrađujemo šešire, slušamo o Pompejima, učimo kako životinje „dodiruju“ okolinu i o svem viđenom i doživljenom pričamo na HTV-u. Kročimo Hrvatskim saborom,

MALI VESELI MALI VESELI BORAVAKBORAVAK

Hodogram PotjehovacaHodogram Potjehovaca Kako smo već trećaši i dobro uigran tim, koji je brojčano prihvatljiv

javnom prijevozu i kulturnim ustanovama, ove smo godine, tijekom slobodno organiziranog vremena, imali mnoštvo raznolikih aktivnosti.

13

U boravku radimo svašta. Trudimo se što brže napisat zadaće i naučiti što treba kako bi nam što više vremena ostalo za igru, druženje i različite aktivnosti. U boravku puno crtamo, slikamo, pjevamo, plešemo i sviramo. Često se opuštamo slušajući klasičnu glazbu,... Prije učenja radimo brain gym. Ako je lijepo vrijeme igramo se na našem školskom dvorištu. Košarka, nogomet, s loptom, bez lopte... Ponekad odemo i izvan škole. Ove smo školske godine u sklopu Zagrebačkog fi lmskog festivala pogledali nekoliko dječjih animiranih fi lmova. Bili smo i na projekciji animiranog fi lma ”Ružno pače” ruskih animatora na Animafestu.Povodom Međunarodnog dana muzeja posjetili smo nekoliko muzeja u našem gradu i imali zanimljive radionice. Posjetili smo izložbu Klinci na Mjesecu. Obukli smo astronautska odijela, hrabro zakoračili na imitaciju Mjeseca

Roza Jurić, 2.b

Mi smo ”boravkaši” drugih razreda: Baltazari i Hlapići.Mi smo ”boravkaši” drugih razreda: Baltazari i Hlapići.i bar na kratko bili pravi astronauti.Prošetali smo i do Botaničkog vrta, uočavali promjene u prirodi u različitim godišnjim dobima, a dio svojih dojmova prenjeli smo na papir.

Sudjelovali smo na našem Božićnom sajmu. Izrađivali smo sve i svašta, a prodajom smo prikupili novac za zajedničku akciju ”Kap dobrote”. S pjesmom ”Dani” i malom koreografi jom sudjelovali smo na priredbi za Dan škole.Uvijek se trudimo da nam je učionica lijepa i uređena. Ponosni smo na panoe i na naše radove. Tu i tamo se malo posvađamo, ali zapravo smo svi dobri prijatelji i uživamo u zajedničkom druženju!

radimo s meteorolozima maglu i tornado, sviramo džembe, gledamo umjetnike kako slikaju i sami postajemo modeli za slikanje. Saznajemo da je Inja na natječaju „Moja prva knjiga“ dobila posebnu nagradu za svoju maštovitu priču “Kod kuće je najljepše” koja je izabrana kao predložak za kazališnu predstavu.Cijele godine radimo na projektu „Ugrožene životinje RH“. Čeka nas još Baba Jaga, Animafest, eko otisak i naravno, zasluženi praznici.

14

Sudjelovanje učenika naše škole na natjecanjimaSudjelovanje učenika naše škole na natjecanjima

Učenici naše škole ove su školske godine sudjelovali na brojnim školskim, gradskim, županijskim i državnim natjecanjima. Mnogi od njih postigli su odlične rezultate. Tin Rajković, učenik 8.b razreda osvojio je 1. mjesto na Državnom natjecanju iz latinskog i grčkog jezika te rimske i grčke civilizacije koje se održalo od 18. do 20. travnja 2011. na Krku. Učenica Sara Budimir, učenica 8. a razreda osvojila je prvo mjesto u radionici koja se održala u sklopu Natjecanja–izložbe učenika osnovnih i srednjih škola iz područja vizualnih umjetnosti i dizajna – LIK koja se održala u Gospiću.

Sara Budimir, 8.a

Tin Rajković, 8.b i prof. Tanja Bakran Lesar

NATJECATELJINATJECATELJIUČENICI KOJI SU SUDJELOVALI NA ŽUPANIJSKOJ RAZINI ŠKOLSKIH NATJECANJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

1. Tin Rajković2. Jakov Jelenić3. Dora Budimir4. Sara Budimir5. Mirjam Mijatović6. Ivana Višek7. Filip Svalina8. Tin Tomašić9. Domagoj Plohl10. Perica Međimorec11. Anamarija Torić12. Tin Jukić Šućur

13. Leticija Jurjević14. Božo Stojković15. Marko Bilandžija16. Ida Šafranko17. David Ivanković18. Andrijana Jurić19. Paula Mikan20. Ema Kuzmanović21. Suzana Bučić22. Darijan Gazda23. Mislav Graonić

Ekipa prve pomoći i ove je godine osvojila 1. mjesto na županijskom natjecanju.

15

Učenici su se odazvali i na brojne natječaje raspisane ove godine kao što su Moja prva knjiga, Međunarodni natječaj mladih za najljepše pismo, nat ječaj Volim Hrvatsku i LiDraNo, smotru literarnog, dramsko-scenskog i novinar-skog stvaralaštva učenika osnovnih i srednjih škola. Marljivo su i predano radili nastojeći svoje radove poslati na vri-jeme.

Naš školski list bio je jedan od nagrađenih školskih listova na Županijskoj smotri LiDraNo 2011.

Naslovnica Tina od prošle godine

Na državnom natječaju za djecu u pisanju i ilustriranju vlastite priče „Moja prva knjiga“ posebnu nagradu za maštovitu priču izabranu kao predložak za kazališnu predstavu osvojila je Inja Munić, učenica 3.a razreda, a treću nagradu osvojile su Sara Budimir i Ida Šafranko iz 8.a razreda.

Dora Budimir, 8.a, ilustracija iz knjige „Bunkina priča“

Ida Šafranko, 8.a, ilustracija iz knjige „Zečja pustolovina“

Sara Budimir, 8.a, ilustracija iz knjige „Zajednička

igračka“

16

VODAVODAVoda je izvor života.

Voda je vruća.

Voda je lijepa.

Voda je super.

Voda je čista.

Voda je pitka.

Voda je led.

U vodi su ribe.

Čovjek je u vodi.

Roko Sorić, 1.b

ŠTO JE ŠTO JE MORE?MORE?

More može biti opasno. More skriva mir. More je

daleko na Korčuli.

Korina Pašalić, 1.b

More potapa brodove. U moru žive ribe.

Fran Franetović, 1.b

Ono je vodin brat.

Tvrtko Glunčić, 1.b

More je plavo, duboko, veliko, mokro, opasno i puno valova.

Tvrtko Glunčić, 1.b

KREATIVNI KREATIVNI KUTAKKUTAK

Rafaela Ušić Gotovac, 6.a

Jelena Kajgana, 6.a

Leda Peštelić, 6.aFran Ljubas, 6.b

MOJA BAKAMOJA BAKAGumbić mi je

s veste pao,

a opet se

na mjesto svoje

vratio.

Čije su ruke

mogle

tako lijepo

gumbić sašiti?

Samo moja baka

tu čaroliju može,

iglom i koncem

završen posao

javlja mi zvoncem.

Roza Jurić, 2.b

17

SLON I MRAVSLON I MRAVŽivio u Australiji jedan slon. Često je u sumrak gledao ptice kako lete te i on poželi letjeti. Pokušavao je i pokušavao no niti jedan put nije uspio. Bio je žalostan i odlučio je napisati poruku u boci. Pustio ju je u valove. Valovi su je okretali, vrtili i prebacivali tako jako da je došla sve do Indije. Tamo ju je našao mrav Oktapion Prevarantus. Mrav je spremio stvari i brodom došao do Australije. Pred slonom se pojavio u crnom fraku. Iz crvene torbe izvadio je sat na lančiću te ga počeo micati lijevo i desno. Tako je hipnotizirao slona i otišao ponosan kući. No što je bilo sa slonom? On je zaspao. Sanja da ima plavo-žuta krila i leti. Ana Rašpica, 3.a

Tin Tomašić, 5.b

Lara Mikan, 5.b

KAPALINOKAPALINOZovem se mokra. Živjela sam u zemlji s još tri tisuće kapljica. Najveća kapljica Marta rekla je da idemo na putovanje. Odvela nas je do rupe u koju je skočila, a mi za njom. Pitali smo je gdje idemo i ubrzo saznali da idemo u izvor. To je bilo prekrasno. Našli smo se s još milijun kapljica. Zajedno smo šumili i žuborili. Stvarali smo izvor. No ubrzo sam osjetila kako počinjemo padati. Slap!-čula sam Martu kako je rekla. Brzo smo padale i došle do riječnog korita. Tamo sam srela Kapalina. Bila je to ljubav na prvi pogled. Rekao je da se nađemo navečer dok drugi spavaju. Prihvatila sam. Dok su svi spavali mi smo bili budni. Darovao mi je školjku. To me je oduševilo. Sljedećeg smo jutra krenuli dalje i došli do ušća. Neke su kapljice otišle u oblak. Ja sam ostala s Kapalinom. Bilo nam je jako lijepo. Ana Rašpica, 3.a

SNIJE�I SNIJE�I U DOLINIU DOLINISniježi, sniježi u dolini

i bijele tragove ostavlja.

Pahuljice meke

padaju na tlo.

Djeca se igraju

i snijegu se vesele.

Svi prolaznici bijelom

snijegu se vesele.

Grane se kite injem

dok ptice traže hranu.

Sve je bijelo u dolini

i svi se vesele tom.

Petra Kozina, 5.b

SNIJE�I, SNIJE�I, SNIJE�ISNIJE�I

Sniježi, sniježi,

od zime se naježi.

U šumi nema hrane,

samo bijele sniježne grane.

Mali zeko gloda koru

i misli: «Da sam bar na moru.»

Radimo snješka,

veselo je cijelo selo.

Zima nam neće biti teška,

jer volimo kad je sve bijelo.

Andre Phillip Kranjec, 5.b

PADA SNIJEGPADA SNIJEGPada snijeg

sve je bijelo

na brijegu

stoji moje djelo.

Sunce na nebu stoji,

a moj se snjegović boji

pada snijeg, pada snijeg

hoću li se opet popeti na brijeg?

Karla Čukelj, 5.b

Mislav Magdić, 5.b

18

PISMENOSTPISMENOSTPerom pišu veliki i maliIz tri reda sve smo saznaliSlova plešu, slova se veseleMeni i tebi lijepe riječi veleE kad bi barem svi pisati znaliNajljepši san svijetu bi daliOne ljude što se sami trudeStarost na papiru pretvoriti u mladostToplo i iz srca zauvijek prati PISMENOST!Lovre Krizmanić, 5.a

U BOTANIČKOM U BOTANIČKOM VRTU NA VRTU NA

INTEGRIRANIM INTEGRIRANIM DANIMADANIMA

U Botaničkom vrtu sam bio

i mnogo toga naučio.

Kornjače i žabe su zelene,

s velikim ribama zaigrane,

u modrom jezeru sigurne.

Šareno cvijeće

i razno drveće

nama je poznato.

Klupe i mostovi

čovjekove izrade,

služili su za naše odmore.

Domagoj Dolički, 5.a

Lucija Burušić, 1.b

Maša Međurečan, 1.a

HRVATSKA -HRVATSKA -MOJ DOMMOJ DOMHrvatska je moj dom,

u njoj živim i nosim je u srcu

svom.

Hrvatska je moj dom,

dom mojih predaka i

ponosim se njom.

Hrvatska je moj dom

u njoj ću ostarjeti

i jednog dana umrijeti.

Andre Phillip Kranjec, 5.b

19

Koleta Jurjević, 8.b Eugen Kovačić, 3.a

Čudo... To je nešto što nas treba... Začuditi.Svima su čuda nešto veliko. Skoro svima...Ljudi ne znaju da su čuda svugdje. Čuda nisu samo da čovjek oživi ili da se izlječi neka bolest dodirom kralja, sveca, plemića... Ako se samo okrenem, u svom rezredu vidim čak petnaestak čuda. Svatko od nas je najveće čudo. Nismo, nažalost, u stanju shvatiti da smo čudo. Čuda...

Ona su u svemu. U ptici, cvijetu, klupi, stablu. Dijete koje ne voli slatkiše je za mene pravo čudo. Ili čovjek što piše, zamislite samo, sporazumijevamo se, pišemo, crtamo, čitamo...

Pa, nije li to čudno? Bake traže čudo na oltaru,

djedovi u polju, roditelji na poslu, a djeca...

Pa, mi čuda tražimo svugdje. Pođite u šumu, tamo čuda u nedogled. Ptica pjeva! Žir je pao. Ničim izazazvan, prvi cvijet procvao, drvo je propupalo. A vidite spužvu što upija vodu...

Ili vatru koja pleše! Svemir je pravo čudo. Čudo je čudno, ili mi se samo tako čini, ali nije li čudno što šišmiš spava naglavačke, ili kako na stablu ratse plod koji nas hrani. To što smo stvoreni, pravo je čudo!

Nadam se da ćete shvatiti da su čuda i u malim stvarima, a ne u nečem divovskom.

Irvin Pirkić, 6.b

ČUDA SE IPAK DOGAÐAJUČUDA SE IPAK DOGAÐAJU

20

JEZIkJEZIkSTRANISTRANI

Th ere have been many issues on the term «uniform». Some fi nd it good idea whereas som don’t.By wearing school uniforms students are all equal, so the families with a lower income don’t have to compete with children who get all branded names.But what about student’s right to freedom of expression? Everyone should have right to be able to show their own style.

Th e next point is about preventing gangs from forming. Makes sense, doesn’t it? But what about when a student with the uniform goes to some other school and there becomes a target for bullying.Wearing school uniforms also decrases the chance of children making friends outside of their clique. Uniforms can be used in a positive way as well. For example, if every student in school is wearing a uniform, a n intruder can be easly identifi ed and therfore we encourage discipline. By discipline we also represent our school, whereas in most public school where there are no uniforms it happens a lot that students

PARTIESPARTIESI like parties and I think they are great. I sometimes give parties, they are usually birthday parties. I invite my best friends and my family and we all have fun. I often go to parties, mostly birthday parties. Th en usually wear jeans and T-shirts but I also wear skir or dresses. For presents, I buy some pieces of clothes, books or cosmetics. At the parties we usually talk, listen to music, eat pizza and cake. We also dance to some good music.I usually stay till the party is over but I don’t help the host clear up the mess. I hope I’ll be invited to a party soon.

Tena Matek, 6.b

skip classes. Th at wouldn’t be possible if a student had an uniform. Why? Because the student would be instantly recognized and school would therefore be acknowledged about the students whereabouts.

So what do YOU fi nd right?

Should we or should we not wear school uniforms?

Suzanna Bučić, 8.b

SHOULD WE OR SHOLD WESHOULD WE OR SHOLD WENOT WEAR SCHOOL UNIFORMS?NOT WEAR SCHOOL UNIFORMS?

21

Ivona Galijan, 4.a

Maksimilijan Gjermek Steinberger, 8.a

Leon Stanić, 8.b

My Family!My Family!My dad has got black hair. My mom has got brown eyes. My brother has got a big head. My nose is small. My grandad has got moustache. My grandma has got a short hair. My mom isn’t tall, she is short. She is very friendly and she loves animals. My mom has got a short blond hair. She always wears a small bag. My dad is very tall and slim, he has got short black hair. My brother Alen has got a big muscles. He has got a short black hair. I have got long brown hair and brown eyes. My grandad Šaban has got brown eyes and black hair. His wife and my grandma is Hatidža. He has got very short hair and she’s always wears a scarf on her head. My grandad Sveto had a moustache and black hair. She had black eyes. My grandma Marija had green eyes and blond hair. I miss them very much. I love my family very much. <3 <3 <3

Hana Hamza, 4.b

I don’t know what to say. It’s not that simple. Th ere are some good points to it as well as bad.

On one hand watching television is entertaining and you can learn a lot by watching it. You can learn about faraway places, you can meet famous and interesting people. We become more tolerant when we see how people in diff erent parts of the world live.

On the other hand if you watch it too much, you don’t have time for other things. You read less, for example. Moreover people don’t talk at home, children don’t talk to their parents, but watch television.

If you ask me watching television can be useful if you know what to watch.

Otherwise it can be waste of time.

Jelena Družetić, 7.a

TELEVISION! TELEVISION! YES OR NO?YES OR NO?

22

Der NebelDer NebelHans steht auf und guckt durch das Fenster. Er geht aus dem Haus heraus. Er hört jemanden schreien. Er läuft im Nebel durch die Stadt. Etwas rührt seinen Rücken und er versteckt sich in der Hütte. Er schaut das Gesicht eines Monsters!!!!!Und dann wurde er aus dem Schlaf geweckt.

Tin Jukić Šućur & Andre Phillip

IN DER DEUTSCHSTUNDEIN DER DEUTSCHSTUNDE

Es ist HALLOWEEN!!!Es ist HALLOWEEN!!!Die dunkle Nacht ist gekommen. Die Kinder sind verkleidet. Es ist gruselig. Die Federmäuse fl iegen. Die Kürbisse lachen. Die Kinder haben Angst.

Lara Mikan & Petra Kozina 5b

HalloweenHalloweenDie Nacht kommt. Es ist gruselig und kalt. Wir besuchen den Friedhof. Die Federmäuse fl iegen um uns herum. Nein!!! Das sind die Vampire. Die Hexe ist auf dem Besen. Die Kürbisse lachen gruselig. ES IST HALLOWEEN!!!!

Lucija Herceg i Tin Tomašić 5.b

Eine interessante Eine interessante Reise nach Frankreich Reise nach Frankreich und Münsterund MünsterIn Frankreich war es wunderschön. Ich habe einen Ausfl ug nach Paris gemacht. Das war für mich hochinteressant. Ich habe nicht gewusst, dass auch hier die alten Gälen lebten. Wir sind stundenlang gebummelt, haben viele Sehenswürdigkeiten gesehen, wie z. B. den Eiff elturm, die Seine, die Arc de Triomphe und noch viele Museen. Ich habe viele Aufnahmen gemacht. Weiterhin bin ich mit meiner Familie nach Münster gefahren, weil unsere Freunde wohnen. Das ist eine schöne Universitätsstadt, in der fast alle Menschen Rad fahren. Diese Stadt befi ndet sich im Bundesland Nordrhein-Westfallen. Die Stadt hat mir gut gefallen. Ich komme sicher bald wieder.

Mario Operta 7.a

Meine Reise Meine Reise nach Österreichnach ÖsterreichIch bin nach Österreich mit dem Bus gereist. Ich bin mit meiner Mutti gegangen und es war wunderschön. Ich habe die Sehenswürdigkeiten fotografi ert und habe einen Stadtrundgang gemacht. Im Zentrum habe ich ein Kleid, eine Hose und zwei T-Shirts gekauft. Meine Mutti und ich habe das Kunsthistorische Museum besucht. Wir haben dann eine Freundin von meiner Mutti getroff en un haben zusammen in einem Restaurant zu Mittag gegessen. Ich habe Wiener Scnitzel und Sachertorte gegessen. Während der Reise habe ich ein Mädchen kennen gelernt. Das Mädchen heißt Ellena. Sie ist sehr sympathisch und interessant. Meine Reise nach Österreich war toll.

Marta Ergotić 7.a

O putovanjuO putovanju

Kratke priče povodom Kratke priče povodom Noći vješticaNoći vještica

23

IMPRESSUMIMPRESSUMZa izdavača: Jasmina HamerUredništvo: Daria Talić, Martina KosecSuradnici: Rašeljka Bučević, Jadranka Striperski, Ljiljana Tripović, Nevenka Tropina, Renata Kale, Suzana Jurjević, Katarina Franjčec, Biljana Gruić, Ines Falak, Nina BirollaNaslovna stranica: Dora Budimir, 8.aGrafi čko oblikovanje: FotoSoft d.o.o.ISSN/1333-0977Godina 112010./2011.

1. Gdje stanujemo2. Čime slušamo (jednina)3. Nalazi se na nebu4. Djed i ...5. Jašemo ga

Karikature nacrtali Relja Munjin, 8.b i Fran Šimić, 8.b

Kri�aljkaKri�aljka1.

2.

3.

4. 5.

Prepoznaješ liPrepoznaješ li tko je prikazan? tko je prikazan? Jesi ikada vidio/vidjela te osobe u školi?Jesi ikada vidio/vidjela te osobe u školi?

24

UČENIČKI LIST OSNOVNE ŠKOLE TINA UJEVIĆA Školska godina 2010./2011.

Ljubičasta pjesmaLjubičasta pjesma

Ljubičasto proljeće je stigloi ljubičaste ljubice diglo.U ljubičastom šalu i kapi

lovac traži medvjedas ljubičastim noktom na capi.

Ljubičaste zvijezde u potoku sjaje,ljubičasti pas po cijele dane laje.

Ljubičastoj pjesmi sad je krajali će doći opet

za Prvi maj.

Lea Vukmanić, 3.a

Vida Živković, 8.a

Tiha pričaTiha priča

Na prstima je mama došla u stan. Sve je i dalje tiho kao da mame nema.

Došuljala se do vrata sobe da vidi kako mlađi brat spava.

Slikala ga je.Došla je tati i pokazala mu sliku.

Nečujno je otišla popiti kavu.Bez glasa se odmarala.

Juraj Bartol Antičević, 3.a

Dolazak Šarene Dolazak Šarene damedame

Na vrhu jednom, gdje Medvedgrad ga krasi,Šarena dama upravo jedno drvo spasi.

Gdje god ona prođe ostavlja tragove svoje,njih zovemo prelijepe jesenje boje.

Zato dobro pazi, jer će Šarena dama doći i u tvoj kraj,

kada dođe nastat će pravi raj.

Tin Jukić Šućur, 5.b