Slutrapport pilotaktiviteter kompetensuppbuggnad för invandraföreningar

FOLKUNIVERSITETET UPPSALA

RAPPORT PILOTAKTIVITETER I

PROJEKTET Kompetensuppbyggnad för

invandrarföreningar

Yevgeniya Averhed och Ali Rashidi

2014-05-30

Diarienummer: 2012–3011247

”Detta projekt medfinansieras av Europeiska Unionen/Europeiska integrationsfonden”

”Detta projekt medfinansieras av

Europeiska Unionen/Europeiska integrationsfonden”

1

Innehåll SAMMANSTÄLLNING AV PILOTAKTIVTETER ............................................................................................ 2

BESKRIVNING AV RESULTAT .................................................................................................................... 3

REKOMMENDATIONER .......................................................................................................................... 11

BILAGOR ................................................................................................................................................ 12

Bilaga 1. Pilotaktiviteter hos ABF Västmanland ................................................................................ 12

Bilaga 2. Centrum mot rasism och diskriminering i Sundsvall och Kompass Guiden i Sundsvall ...... 12

Bilaga 3. Internationella föreningen i Sundsvall ................................................................................ 13

Bilaga 4. Somaliska Diaspora och kulturförening i Sundsvall ............................................................ 14

Bilaga 5. Somaliska ungdomsförening i Västerås .............................................................................. 14

Bilaga 6. Somaliska i Uppsala och Somaliska ungdomsförning i Uppsala ......................................... 15

Bilaga 7. Zero measurement formulär .............................................................................................. 18



2

SAMMANSTÄLLNING AV PILOTAKTIVTETER

Pilotaktiviteterna organiserades hos 8 föreningar på 4 orter i Sverige, nämligen

Uppsala, Sundsvall, Sollefteå och Västerås under perioden från den 1 september 2013

till den 30 maj 2014. Alla föreningar jobbade i sin takt enligt deltagarnas behov och

önskemål. Tabellen nedan är en sammanställning av aktiviteterna och statistiken per

förening.

Tabell 1. Sammanställning pilotaktiviteter i projektet

Namn Antal träffar

Deltagare Antal män

Antal Kvinnor

Agenda Tema

Startdatum

Slutdatum

ABF Västmanland

6 ggr 9 personer

5 4 Bilaga 1

2013-09-14 2013-10-19

Centrum mot rasism och diskriminering i Sundsvall och Kompass Guiden i Sundsvall

10 ggr 10 personer

6 4

Bilaga 2

2013-11-28 2014-02-27

Internationella föreningen i Sundsvall

10 ggr 5 personer

4 1 Bilaga 3

2013-09-01 2013-11-03

Somaliska Diaspora och kulturförening i Sundsvall

10 ggr 10 personer

7 3 Bilaga 4 2013-11-21 2014-02-24

Somaliska ungdomsförening i Västerås

13 ggr 10 personer

4 6

Bilaga 5

2013-09-10 2014-02-20

Somaliska i Uppsala och Somaliska ungdomsförning i Uppsala

42 ggr 15 personer

6 9 Bilaga 6

2013-09-13 2014-05-17

Totalt 91 träffar

59 personer

32 27 2013-09-01 2014-05-30



3

BESKRIVNING AV RESULTAT

Deltagarna i pilotaktiviteter

Av 150 personer som deltog i pilotaktiviteterna hos 8 föreningar under projektets

gång var det 59 deltagare som gick genom aktiviteterna från början till slut.

Anledningen till att deltagandet var oregelbundet ligger i själva konceptet

folkbildning som är grunden för projektet ”Kompetensuppbyggnad för

invandrarföreningar”. Till skillnad från den formella utbildningen är folkbildningen

frivillig och byggs på motivation samt ärlig engagemang från deltagares sida.

Studiecirkelledare (eller mentorer i detta projekt) skapade en miljö när deltagare

kunde välja vilka cirklar passade deras behov. Mentorerna ville undvika så kallade

disciplinerande studiecirklar där deltagare skulle fostras för att integrera sig. Istället

var fokus i projektet på att ge rätt information i rätt tid samt etablera kontakt med

relevanta myndigheter som jobbar med olika delar av integrationsprocessen på

respektive orter. Deltagares behov, förutsättningar och potentiella hinder var i

centrum för varje aktivitet som utgick ifrån individuella handlingsplaner. Målet var att

stärka individens egenmakt så att de själva tar ansvar för egen integration.

Tabell 2. Deltagande i pilotaktiviteter

Av de 59 personer som slutförde alla aktiviteterna var det 32 män och 27 kvinnor

vilket motsvarar 54,2 % män och 45,8 % kvinnor. Ursprungligen var målet med

39%

61%

Deltagande i pilotaktiviteter

Personer som deltog i alla aktiviteter Personer som deltog i vissa aktiviteter



4

projektet att engagera 50 % män och 50 % kvinnor men i verkligheten var det många

faktorer som föreningar skulle ta hänsyn till vid rekrytering av deltagare. För det

första, var det fler män än kvinnor som anmälde sig till aktiviteterna hos de

deltagande föreningarna. Förutom Somaliska förening i Uppsala fick de övriga

föreningarna aktivt rekrytera kvinnor för att balansera grupper för att nå jämställda

grupper. En anledning kan det vara att dessa förningar hade tidigare organiserat

aktiviteter som tilltalade mera män än kvinnor, såsom idrottsevenemang. Andra

faktorer som förhindrade kvinnor var de traditionella som till exempel vård av barn

och hemsysslor.

Studiecirklar ordnades på kvällar och helger så fler deltagare kunde vara med. Vissa

föreningar upprepade samma studiecirkel två kvällar i rad för att ge både mammor

och pappor möjlighet att delta i en av dem.

Tabell 3. Antal kvinnor och män i utbildning

Mentorer

Projektet utbildade ca 30 mentorer som i sin tur utbildade styrelsemedlemmar vilket

omfattade cirka 120 personer på 10 föreningar. Två utav åtta föreningar kunde inte

avsluta pilotaktiviteter på grund av privata orsaker som sjukdom och skulder.

Utbildade mentorer på invandrarföreningar startade pilotaktiviteter för medlemmar

med överväldigande samma etniska bakgrund. Mentorerna fick materialet, utbildning

Antal kvinnor och män i utbildning

Kvinnor

Män



5

och kontakter med lokala myndigheter som ansvarar för integration på respektive

ort. Mentorernas feedback på materialet samlades in genom intervjuer och interna

utvärderingar under pilotaktiviteterna. Generellt sett var mentorernas feedback till

materialet och utbildning i DLM positiva. Utbildningen hjälpte dem att strukturera sitt

arbete med integration via invandrarföreningar. Innan utbildningen saknade de

verktyg och metoder för att jobba målmedvetet utifrån individens behov. Enligt

mentorerna är DLM lämplig och effektiv metod för integration både via

invandrarföreningar samt lotsar som jobbar på uppdrag av arbetsförmedlingen.

Materialet som utvecklades på basis av DLM-metoden ansågs vara lättanvänt och

pedagogiskt. Materialet reviderades under projektets gång enligt kommentarer och

förslag från mentorerna.

Utbildningsmaterial i DLM

Mentorerna på alla föreningar gick igenom studiematerialet som handlar om att:

a) Stödja deltagarna genom ökad självförtroende

b) ge kunskap om det nya samhället

c) ge information och underlätta kontakter med lokala myndigheter som är

ansvariga för olika steg i integrationsprocessen

Därutöver omfattade studiematerialet metoder för kartläggning av individer enligt

DLM där mentoren lär sig att identifierar mål, styrkor och hinder i

integrationsprocessen för varje individ. Resultatet av kartläggningar presenterades

för de lokala AF-kontoren och kommuner för en så kallad varm överföring. Varm

överföring är ett steg när individen ska slussas i aktivitet eller program som är

RELEVANTA för dennes behov utifrån målsättningar och hinder.

Deltagarnas svårigheter

Enligt deltagare det svåraste i integrationsprocessen är att komma i kontakt med

myndigheter och svårtigheten att förstå olika myndigheters ansvarsområden och

uppdrag. Dessutom är det svårt att berätta vissa saker till myndighetspersoner både

när det gäller önskemål och hinder. De ansåg att det är lättare att gå genom

mentorerna på invandrarföreningar. En orsak kan det vara tidigare negativa

erfarenheter av myndigheter från hemlandet samt bristande kunskap om vad olika

myndigheter i Sverige ansvarar för. Deltagarna var positiva till projektet eftersom

många formella diplom/certifikat men erfarenhet som kan mätas i form av icke-

formella och informella kompetenser. Mentorerna bistod deltagarna att utveckla



6

egna handlingsplaner och CV utifrån deltagares behov och önskemål som en

ingångspunkt för arbetsförmedlingens jobb. Alla föreningar försökte att koppla

deltagare till nästa steg (utbildning, praktik, jobb) som en direkt följd av

pilotaktiviteterna. Målet med pilotaktiviteterna var att komma ett steg närmare

arbetsmarknaden genom att ge deltagarna en bättre överblick över det svenska

samhällssystemet för att veta vilka steg är nödvändiga för ett inträde på den svenska

arbetsmarknaden. Att få rätt information om olika myndigheter är en förutsättning

för deltagarna att uppnå fetta mål.

Mätning av framsteg

För att mäta deltagares framsteg i pilotaktiviteterna användes två typer av

utvärderingar i projektet, intern uppföljning och extern utvärdering. Den externa

utvärderingen fokuserade på kvalitativ analys via intervjuer med mentorer och

deltagare. Denna rapport beskriver resultatet av den interna uppföljningen som

genomfördes med hjälp av ”zero measurement method”. Metoden går ut på att

deltagare går genom en kartläggning med samma indikatorer två gånger, en gång vid

start av aktiviteter och en gång efter avslutade pilotaktiviteter. Kartläggningen bygger

på självskattningsformulär med följande områden (Bilaga 7):

Avstånd till arbetsmarknaden

Tankar och känslor (hantera oro, våga tro på framtiden, osv.)

Arbetsförmåga (koncentrera sig, passa tider, själv planera uppgifter, osv.)

Jobbidentitet (jobbalternativ, acceptera att det inte finns en perfekt

arbetsplats, osv.)

Följande tabeller ger en jämförande analys av deltagares kartläggning före och efter

pilotaktiviteterna.



7

Tabell 4. Zero measurement före pilotaktiviteter

Statistik självskattningsformulär

Område Frågor lätt svårt TOTALEN

Avstånd till arbetsmarknaden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 4 8 7 5 6 10 7 7 2 59

Tankar ock känslor Hantera oro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 7 6 4 6 7 5 5 15 59

Engagera dig för att få arbete 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 5 9 7 4 6 13 9 3 59

Våga tro på framtiden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 5 7 6 3 12 11 1 3 2 59

Våga tro på andra för att skaffa arbete 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 2 6 14 13 6 7 5 3 59

Vara nöjd med dig själv 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 4 6 14 3 16 4 6 4 59

Arbetsförmåga Gå till aktivitet varje dag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 4 7 7 4 12 4 11 5 59

Passa tider 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 8 11 13 6 8 3 5 59

Koncentrera dig 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 7 5 11 3 12 3 5 7 1 59

Ta in information 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 5 9 12 7 6 8 8 59

Själv planera uppgifter 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 15 4 4 17 8 2 2 1 59

Ta itu med nya uppgifter 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 8 6 2 9 16 5 5 4 59

Arbetsmotivation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 4 10 6 2 7 11 8 59

Samarbeta och samverka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16 9 8 8 6 6 4 2 59

Jobbidentitet Acceptera att det 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

finns möjliga alternativ 11 1 8 7 10 4 10 4 4 59

Acceptera att inte kunna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

arbetsuppgifterna från början 14 4 4 3 3 17 4 5 5 59

Acceptera att det inte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

finns någon perfekt 15 7 13 1 3 6 4 4 6 59

arbetsplats



8

Tabell 5. Zero measurement efter pilotaktiviteter

Statistik självskattningsformulär

Område Frågor lätt svårt TOTALEN

Avstånd till arbetsmarknaden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 7 10 9 6 8 3 4 5 1 59

Tankar ock känslor Hantera oro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 9 7 8 8 8 4 5 5 59

Engagera dig för att få arbete 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 7 11 8 8 3 8 5 1 59

Våga tro på framtiden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 8 8 8 10 9 5 1 59

Våga tro på andra för att skaffa arbete 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 2 6 14 13 6 7 5 3 59

Vara nöjd med dig själv 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 7 8 17 10 7 3 2 59

Arbetsförmåga Gå till aktivitet varje dag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 5 8 16 9 9 4 3 59

Passa tider 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 12 15 14 4 3 1 1 59

Koncentrera dig 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 7 6 13 5 10 3 5 4 1 59

Ta in information 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 4 17 4 5 11 6 7 59

Själv planera uppgifter 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 14 2 7 15 6 4 2 59

Ta itu med nya uppgifter 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 8 12 8 4 12 6 2 2 59

Arbetsmotivation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

19 4 10 7 8 7 3 1 59

Samarbeta och samverka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

23 13 8 9 2 2 1 1 59

Jobbidentitet Acceptera att det 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

finns möjliga alternativ 17 8 13 7 5 4 2 2 1 59

Acceptera att inte kunna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

arbetsuppgifterna från början 15 5 4 5 8 16 3 2 1 59

Acceptera att det inte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

finns någon perfekt 15 10 17 1 4 4 2 2 4 59

arbetsplats



9

Tabeller visar utvecklingen som deltagare har gjort under projektets gång med tydliga

framsteg på alla fyra områden. Svaren tyder på att deltagare känner att det är lättare

att hantera oro och att de är mer nöjda med sig själva. Dessutom är det lättare för

dem att passa tider och fokusera på egna mål samt sammarbeta med andra.

Tabeller nedan visar att många deltagare upplever att avståndet till arbetsmarknaden

känns kortare. Före pilotaktiviteterna svaren var jämnt fördelade på skalan från ”lätt

att komma in på arbetsmarknaden” till ”svårt att komma in på arbetsmarknaden”.

Efter pilotaktiviteterna är det fler svar på den vänstra sidan som visar på en tydlig

positiv utveckling.

Tabell 6. Zero measurement före pilotaktiviteter: avståndet till arbetsmarknaden

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Före pilotaktiviteter

Avstånd tillarbetsmarknaden



10

Tabell 7. Zero measurement efter pilotaktiviteter: avståndet till arbetsmarknaden

Under pilotaktiviteterna försökte alla mentorer göra en varm överföring till nästa

organisation för nästa steg i integrationsprocessen såsom praktik, utbildning eller

jobb enligt DLM-metoden. Den delen var mest utmanande för alla föreningar

eftersom det var svårt att hitta samarbetsvägar med myndigheter. Samarbetet

mellan föreningar och myndigheter är nyckel till effektivare integration enligt DLM.

Projektet fokuserade målmedvetet på spridningsaktiviteter och förankring av

projektresultat hos olika myndigheter. Syfte var att stärka hållbarhet och underlätta

för invandrarföreningar att få tillstånd ett effektivare sammarbete med

myndigheterna även om projektet inte hade det specifika målet.

Vi, i sammarbete med invandrarföreningar, försökte skapa förutsättningar för VARM

ÖVERFÖRING enligt DLM, vilket förutsätter ett starkt sammarbete myndigheter och

föreningar.

Även om projektet uppnådde ett bra resultat i detta avseende behövs det mer

utbildning för den offentliga sektorn i hur de kan bygga broar för sammarbete med

föreningar.

Det mätbara resultatetet av pilotaktiviteter blev att 9 deltagare fick praktik och 7

började studera; 23 av 59 registrerades på arbetsförmedlingen. Föreningar i Sundsvall

och Uppsala har påbörjat rekrytering för nästa grupp som ska jobba enligt DLM-

modellen.

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Efter pilotaktivteter

Avstånd tillarbetsmarknaden



11

REKOMMENDATIONER

På basis av resultat och erfarenheter av detta projekt, fyra rekommendationer för

kommande projekt eller arbete med DLM-modellen för integration kan urskiljas:

1) Den första och mest fundamentalla lärdomen är att det är viktigt att

organisera gemensamma utbildningar för relevanta myndigheter och

invandrarföreningar före pilotaktiviteter. Det skapar förutsättningar för

sammarbete, vilket är nyckeln för att en varm överföring ska ske.

2) Den andra lärdomen är att det finns invandrarföreningar som gärna vill

representera målgruppen. Det är oftast resursstarka föreningar som har mer

makt. Dessa föreningar kan till och med hämma integration genom att

exkludera mindre föreningar från nätverket. Projektet hade som mål att arbeta

med alla invandrarföreningar men specifikt försökte vi fokusera på mindre

föreningar som vill lära sig att jobba med integration samt få nätverk och rätt

kompetens. Ju fler föreningar jobbar aktivt desto fler individer får chans till

snabbare integration.

3) Den tredje rekommendationen är att engagera studieförbund och utbilda

ansvariga för studiecirkelverksamhet som omfattar invandrarföreningar. Det är

viktigt för en lyckad verksamhet att sammarbetet mellan studieförbund och

invandrarföreningar sker på lika villkor och föreningar får nödvändigt

administrativt stöd för att jobba med DLM-studiecirklar. Lokaller och trivsam

miljö betyder mycket i sådana sammanhang.

4) Sist men inte minst är det viktigt att följa folkbildnings principer i denna typ av

utbildningen och verksamhet. Flexibilitet, möjlighet att påverka innehållet i

utbildningen och lyhördhet till individens behov är huvudkriterier för

studiecirkelverksamhet.



12

BILAGOR

Bilaga 1. Pilotaktiviteter hos ABF Västmanland

ABF Västmanland

Datum Agenda

07-09-2013 Information om DLM

14-09-2013 Lära känna varandra

21-09-2013 Kunna presentera sig

28-10-2013 Vägen till drömjobb

05-10-2013 Presentation av CV

12-10-2013 Datakunskap

Bilaga 2. Centrum mot rasism och diskriminering i Sundsvall och Kompass

Guiden i Sundsvall

Centrum Mot Rasism & Internationella föreningen i Sundsvall

Datum Agenda

28-11-2013 DLM presentation

05-12-2013 Kunskapskarta

12-12-2013 Drömjobbet & vägen ditt

20-12-2013 Ditt CV & Personliga brev

09-01-2014 Nyckelkompetenser

16-01-2014 Planera smarta mål



13

23-01-2014

Personliga brev

30-01-2014

Smarta mål

20-02-2014

Ditt personliga brev

27-02-2014

Vägen till drömyrket

Bilaga 3. Internationella föreningen i Sundsvall

Internationella föreningen i Sundsvall

Datum Agenda

01-09-2013 Hitta rätt information

08-09-2013

Odla och vårda självförtroende

15-09-2013

Att försörja sig och utvecklas

22-09-2013

Hur uppfattas man av andra

29-09-2013

DLM information

06-10-2013


13-10-2013

Nyckelkompetenser

20-10-2013

Kunskapskarta

27-10-2013




14

Bilaga 4. Somaliska Diaspora och kulturförening i Sundsvall

Somaliska Diaspora i Sundsvall

Datum Agenda

21-11-2013 DLM presentations

25-11-2013 Kunskapskarta

02-12-2013 Ta reda på färdigheter som krävs för att vara mamma/pappa Övning 1-1

05-12-2013 Ditt CV

09-12-2013 Ditt personliga brev

16-12-2013 Planera smart

06-01-2014

Smarta mål

13-01-2014

Nyckelkompetenser

17-02-2014

Drömjobbet

24-02-2014


Bilaga 5. Somaliska ungdomsförening i Västerås

Somaliska (SUF)Västerås

Datum Agenda

10-09-2013 DLM teknik

24-09-2013 Skitjobb



17-10-2013 Ditt CV



15



31-12-2013 Vart tar tiden vägen?

07-01-2014 Självkänsla

21-01-2014 Använda tiden effektiv


13-02-2014 Odla och vårda självförtroende

20-02-2014

Utvärdering

Bilaga 6. Somaliska i Uppsala och Somaliska ungdomsförning i Uppsala

Somaliska förening i Uppsala

Datum Agenda

13-09-2013 Introduktion

20-09-2013

Dröm jobb

27-09-2013


04-10-2013

Ditt CV

11-10-2013


18-10-2013

Skitjobb

25-10-2013

Personliga brev

01-11-2013

Självskattning



16

08-11-2013

Nyckelkompetenser

15-11-2013

Självförtroende

22-11-2013

Odla, vårda ditt självförtroende

14-09-2014

Presentation av materialet

21-09-2014

Drömjobb

28-09-2014

Vägen till dröm yrket

05-10-2014

Ditt CV

12-10-2014


19-10-2014

Skitjobb

26-10-2014

Självskattning

02-11-2014

Hantera ditt självförtroende

09-11-2014

Checklistor för självförtroende

16-11-2014

Lära känna varandra

23-11-2014

Drömjobb

06-12-2014


20-12-2014

Ditt CV


14-02-2014

Självskattning

21-02-2014

Skitjobb

28-02-2014

Nyckelkompetenser

07-03-2014 Självförtroende



17

14-03-2014

Kartläggning

21-03-2014

Självkänsla, självförtroende

28-03-2014

Hantera självförtroende

11-04-2014 Var tar tiden vägen

12-04-2014

Använd tiden effektivt

19-04-2014

Planera smart

04-04-2014

Checklistor

05-04-2014

Hur uppfattas du av andra

12-04-2014

Kartläggning

19-04-2014

Värderingsövning

26-04-2014

Nyckelkompetenser

03-05-2014

Smarta mål

10-05-2014

Ditt CV

17-05-2014 Drömjobbet



18

Bilaga 7. Zero measurement formulär

Projekt: ”Kompetensuppbyggnad hos invandrarföreningar”

Diarienummer: 2012-3011247

Kurs ”Egenmakt för lyckad integration”, slutet av pilotaktiviteter:

Självskattningsformulär

Namn och efternamn:

Datum:

Avstånd till arbetsmarknaden

På en skala från 1 till 10, markera med ett kryss var du anser att du befinner dig

idag när det gäller hur långt du är från arbetsmarknaden/ett arbete? (1 = mycket

nära och 10 = mycket långt ifrån)

Avstånd mycket nära-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 mycket långt ifrån

Här nedan kommer frågor inom fyra områden: Sätt ett kryss för hur du uppfattar

din situation idag (1 = lätt och 10 = svårt).

Tankar och känslor

Hantera oro lätt-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Engagera dig för att få arbete lätt-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Våga tro på framtiden lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Våga tro på andra för att skaffa arbete lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt



19

Vara nöjd med dig själv lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Kommentarer:

Arbetsförmåga

Gå till aktivitet varje dag lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Passa tider lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Koncentrera dig lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Ta in information lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Själv planera uppgifter lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Ta itu med nya uppgifter lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Arbetsmotivation låg -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 hög

Samarbeta och samverka lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Jobbidentitet

Acceptera att det

finns möjliga alternativ lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Acceptera att inte kunna

arbetsuppgifterna från början lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt

Acceptera att det inte

finns någon perfekt

arbetsplats lätt -1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 svårt



20

Documents

Slutrapport pilotaktiviteter kompetensuppbuggnad för invandraföreningar