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síntesis sociales
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PRIMERAS ORGANIZACIONES HUMANAS
Para las personas es difiacutecil vivir sin la compantildeiacutea y la colaboracioacuten de los demaacutes Vivir en
grupos conforman familias ofrece seguridad y permite la ayuda mutua en diversas
circunstancias
Desde sus inicios el ser humano se organizoacute en grupos para sobrevivir y enfrentarse a
las difiacuteciles condiciones del medio que lo rodeaba
Los primeros grupos teniacutean pocos integrantes
y vagaban de un lugar a otro en busca de
comida y de sitios maacutes propicios para vivir
Estos grupos no teniacutean ninguna organizacioacuten
en ellos mandaba el maacutes fuerte o el maacutes haacutebil
para cazar A estas agrupaciones se les
conoce con el nombre de bandas Por el hecho
de que estos grupos se desplazaban
permanentemente de un lugar a otro reciben
el nombre de noacutemadas
Perseguiacutean a los animales para cazar y recolectaban
frutos silvestres elaboraron herramientas sencillas con
hueso y piedra como hachas y cuchillos Aprendieron a
controlar el fuego con el que se protegiacutean del frio
cocinaban sus alimentos e iluminaban sus viviendas que
en aquel tiempo eran cuevas o campamentos temporales
ubicados a las orillas de los riacuteos o lagos y construidos
por ellos mismos con pieles de animales
Al observar os fenoacutemenos naturales como el viento
fuerte los rayos los truenos etc creiacutean que la naturaleza tenia poderes Tambieacuten
respetaban y honraban a sus muertos
DE LA BANDA AL CLAN
Con el paso del tiempo y un conocimiento maacutes claro de
su entorno el nuacutemero de integrantes de las bandas
aumentoacute especialmente para facilitar la caza de los
grandes animales Eacutesta y otras situaciones como la de
dar mayor seguridad al grupo dieron lugar a que
varias bandas se unieran y formaran clanes
Los clanes se establecieron en un solo lugar durante periodos maacutes largos obligaacutendolos
a construir viviendas maacutes duraderas y les permitioacute domesticar el perro que se
convirtioacute en su fiel compantildeero Ademaacutes para organizarse mejor empezaron a dividir
el trabajo mientras los hombres se encargaban de la caceriacutea las mujeres y los nintildeos
debiacutean recolectar frutas y raiacuteces silvestres
La mayor permanencia en un mismo lugar les permitioacute adquirir nuevas habilidades
gracias a las cuales perfeccionaron sus herramientas y sus armas debido al desarrollo
de nuevas teacutecnicas y a la utilizacioacuten de materiales maacutes adecuados La cantidad de
trabajos y labores que se empezaron a realizar dentro de los clanes se hizo de una
forma maacutes ordenada y eficiente gracias a la presencia del liacuteder o jefe quien era el
hombre de maacutes edad y con un mejor conocimiento de su entorno y el que debiacutea y
dirigiacutea las actividades que se debiacutean realizar
De igual modo empezaron a dibujar sobre las piedras arte que se conoce como
pintura rupestre En estas pinturas dejaron grabadas escenas de su vida cotidiana En
general creiacutean en la existencia de un antepasado comuacuten que los protegiacutea desde la otra
vida
DEL CLAN A LA TRIBU
Despueacutes de un largo periodo y para afianzar el dominio y el
poder en la regioacuten donde viviacutean muchos clanes se unieron
dando lugar a la aparicioacuten de tribus Estas conformaban
sistemas mucho maacutes organizados social y poliacuteticamente Las
tribus se establecieron en territorios extensos que
asumieron como propios y en los que teniacutean una autoridad
comuacuten Alliacute adoptaron una nueva forma de vida sedentaria es
decir se establecieron en cada lugar de manera definitiva
Esta circunstancia favorecioacute el desarrollo de la agricultura y de la domesticacioacuten de
animales
De igual manera se construyeron poblados con una organizacioacuten social estructurada
bajo el mando de un jefe sacerdote o cacique La fabricacioacuten de herramientas y
utensilios se perfecciono auacuten maacutes gracias al mejoramiento de las teacutecnicas
Aparecieron nuevos oficios como la elaboracioacuten de ceraacutemica cesteriacutea y la
produccioacuten de telas que junto con los productos agriacutecolas y ganaderos impulsaron la
aparicioacuten del comercio a traveacutes del trueque o intercambio
DE LA TRIBU AL ESTADO
El estado se caracterizoacute por tener un
orden solido y respondioacute mejor al avance
en las teacutecnicas de produccioacuten y
aprovechamiento de los recursos
naturales En este momento aparecieron
las ciudades En ellas se establecioacute un
orden plitico dirigido por los jefes
sacerdotes y militares quienes
adquirieron mucho poder gracias al descubrimiento de los metales los cuales fueron
utilizados en la fabricacioacuten de herramientas y armas
Esta circunstancia tambieacuten origino la aparicioacuten de numerosos oficios y la acumulacioacuten
de riquezas lo cual a su vez dio lugar a la aparicioacuten de las clases sociales Al mismo
tiempo comenzoacute el desarrollo de diversos conocimientos como la astronomiacutea las
matemaacuteticas y la arquitectura
Las creencias religiosas fueron muy importantes dentro del Estado Se construyeron
templos donde los sacerdotes dirigiacutean ceremonias para mejorar y aumentar las
actividades del campo y el trabajo de las ciudades
Por esta eacutepoca se invento un nuevo modo de expresioacuten la escritura que sirvioacute para
registrar y recordar todo lo que necesitaban los diacuteas de la siembra y la cosecha la
cantidad de productos que sobraban o faltaba el nuacutemero de habitantes de una ciudad
Las grandes civilizaciones conocidas de la antiguumledad tuvieron un desarrollo semejante
al que acabamos de mencionar Algunas de estas fueron las de los fenicios los
egipcios aztecas mayas y los incas
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
La curiosidad humana hizo que las personas desearan descifrar lo desconocido queriacutean
saber queacute habiacutea detraacutes de las montantildeas maacutes lejanas
Entonces poco a poco el mundo conocido comenzoacute a ampliarse inicialmente por el
espiacuteritu aventurero de algunos que viajaron muy lejos y regresaron con historias
fantaacutesticas sobre lugares y pueblos maravillosos
Maacutes tarde los Estados organizaron grupos para explorar territorios lejanos para
aumentar su poder y fortalecer su economiacutea Inicialmente por ejemplo los antiguos
griegos creyeron que el mundo se dividiacutea en tres partes Asia Europa y Libia un paiacutes
de Aacutefrica Pero maacutes adelante y gracias a sus viajes y a un agudo espiacuteritu de
observacioacuten comprendieron que el planeta tierra era redondo y que era maacutes grande
de lo que habiacutean pensado Sin embargo nunca se imaginaron en aquel entonces que aun
les faltaran tantos lugares por conocer
DE LA EDAD MEDIA HASTA NUESTROS DIAS
Muchos siglos despueacutes de que la civilizacioacuten griega comenzara su decadencia durante
la EDAD MEDIA la gente habiacutea olvidado muchas de sus ensentildeanzas y conceptos como
el de la redondez de la Tierra cayeron en el olvido
En esta eacutepoca el conocimiento del mundo se restringioacute sobre todo a aquellos sitios en
donde se encontraban los lugares sagrados de las distintas religiones como Jerusaleacuten
para los judiacuteos y los cristianos y la Meca para los musulmanes
Pero tanto el intereacutes cientiacutefico como el redescubrimiento de muchos conocimientos
antiguos y de otros tantos nuevos tuvieron su momento durante la eacutepoca del
RENACIMIENTO Entonces adquirioacute un nuevo impulso el aacutenimo explorador de los
gobernantes y la curiosidad por saber maacutes del mundo de muchas personas Fue durante
esta eacutepoca que los europeos supieron de la existencia del continente americano este
hecho cambio la imagen que tenia del mundo y aunque al comienzo se pensaba que las
nuevas tierras formaban parte de Asia pocos antildeos despueacutes se comproboacute que se
trataba de un nuevo continente diferente y lleno de riquezas
En la actualidad y gracias a los avances tecnoloacutegicos no solo conocemos nuestro
mundo sabemos que solo somos una parte pequentildeas del universo en donde hay millones
y millones de estrellas como el sol y de planetas maacutes grandes y maacutes pequentildeos que la
tierra
POBLAMIENTO DE AMERICA
El descubrimiento y la exploracioacuten de la Tierra fueron posibles gracias a hombres y
pueblos aventureros visionarios y valientes A lo largo de la historia de la humanidad
y a traveacutes de mucha viajes de exploracioacuten la curiosidad y el deseo de conocimientos
llevaron al ser humano a lugares nunca antes imaginados
La primera gran exploracioacuten se inicio cuando los primeros seres humanos
originarios de Aacutefrica salieron de este continente para poblar la tierra
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
DE LA BANDA AL CLAN
Con el paso del tiempo y un conocimiento maacutes claro de
su entorno el nuacutemero de integrantes de las bandas
aumentoacute especialmente para facilitar la caza de los
grandes animales Eacutesta y otras situaciones como la de
dar mayor seguridad al grupo dieron lugar a que
varias bandas se unieran y formaran clanes
Los clanes se establecieron en un solo lugar durante periodos maacutes largos obligaacutendolos
a construir viviendas maacutes duraderas y les permitioacute domesticar el perro que se
convirtioacute en su fiel compantildeero Ademaacutes para organizarse mejor empezaron a dividir
el trabajo mientras los hombres se encargaban de la caceriacutea las mujeres y los nintildeos
debiacutean recolectar frutas y raiacuteces silvestres
La mayor permanencia en un mismo lugar les permitioacute adquirir nuevas habilidades
gracias a las cuales perfeccionaron sus herramientas y sus armas debido al desarrollo
de nuevas teacutecnicas y a la utilizacioacuten de materiales maacutes adecuados La cantidad de
trabajos y labores que se empezaron a realizar dentro de los clanes se hizo de una
forma maacutes ordenada y eficiente gracias a la presencia del liacuteder o jefe quien era el
hombre de maacutes edad y con un mejor conocimiento de su entorno y el que debiacutea y
dirigiacutea las actividades que se debiacutean realizar
De igual modo empezaron a dibujar sobre las piedras arte que se conoce como
pintura rupestre En estas pinturas dejaron grabadas escenas de su vida cotidiana En
general creiacutean en la existencia de un antepasado comuacuten que los protegiacutea desde la otra
vida
DEL CLAN A LA TRIBU
Despueacutes de un largo periodo y para afianzar el dominio y el
poder en la regioacuten donde viviacutean muchos clanes se unieron
dando lugar a la aparicioacuten de tribus Estas conformaban
sistemas mucho maacutes organizados social y poliacuteticamente Las
tribus se establecieron en territorios extensos que
asumieron como propios y en los que teniacutean una autoridad
comuacuten Alliacute adoptaron una nueva forma de vida sedentaria es
decir se establecieron en cada lugar de manera definitiva
Esta circunstancia favorecioacute el desarrollo de la agricultura y de la domesticacioacuten de
animales
De igual manera se construyeron poblados con una organizacioacuten social estructurada
bajo el mando de un jefe sacerdote o cacique La fabricacioacuten de herramientas y
utensilios se perfecciono auacuten maacutes gracias al mejoramiento de las teacutecnicas
Aparecieron nuevos oficios como la elaboracioacuten de ceraacutemica cesteriacutea y la
produccioacuten de telas que junto con los productos agriacutecolas y ganaderos impulsaron la
aparicioacuten del comercio a traveacutes del trueque o intercambio
DE LA TRIBU AL ESTADO
El estado se caracterizoacute por tener un
orden solido y respondioacute mejor al avance
en las teacutecnicas de produccioacuten y
aprovechamiento de los recursos
naturales En este momento aparecieron
las ciudades En ellas se establecioacute un
orden plitico dirigido por los jefes
sacerdotes y militares quienes
adquirieron mucho poder gracias al descubrimiento de los metales los cuales fueron
utilizados en la fabricacioacuten de herramientas y armas
Esta circunstancia tambieacuten origino la aparicioacuten de numerosos oficios y la acumulacioacuten
de riquezas lo cual a su vez dio lugar a la aparicioacuten de las clases sociales Al mismo
tiempo comenzoacute el desarrollo de diversos conocimientos como la astronomiacutea las
matemaacuteticas y la arquitectura
Las creencias religiosas fueron muy importantes dentro del Estado Se construyeron
templos donde los sacerdotes dirigiacutean ceremonias para mejorar y aumentar las
actividades del campo y el trabajo de las ciudades
Por esta eacutepoca se invento un nuevo modo de expresioacuten la escritura que sirvioacute para
registrar y recordar todo lo que necesitaban los diacuteas de la siembra y la cosecha la
cantidad de productos que sobraban o faltaba el nuacutemero de habitantes de una ciudad
Las grandes civilizaciones conocidas de la antiguumledad tuvieron un desarrollo semejante
al que acabamos de mencionar Algunas de estas fueron las de los fenicios los
egipcios aztecas mayas y los incas
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
La curiosidad humana hizo que las personas desearan descifrar lo desconocido queriacutean
saber queacute habiacutea detraacutes de las montantildeas maacutes lejanas
Entonces poco a poco el mundo conocido comenzoacute a ampliarse inicialmente por el
espiacuteritu aventurero de algunos que viajaron muy lejos y regresaron con historias
fantaacutesticas sobre lugares y pueblos maravillosos
Maacutes tarde los Estados organizaron grupos para explorar territorios lejanos para
aumentar su poder y fortalecer su economiacutea Inicialmente por ejemplo los antiguos
griegos creyeron que el mundo se dividiacutea en tres partes Asia Europa y Libia un paiacutes
de Aacutefrica Pero maacutes adelante y gracias a sus viajes y a un agudo espiacuteritu de
observacioacuten comprendieron que el planeta tierra era redondo y que era maacutes grande
de lo que habiacutean pensado Sin embargo nunca se imaginaron en aquel entonces que aun
les faltaran tantos lugares por conocer
DE LA EDAD MEDIA HASTA NUESTROS DIAS
Muchos siglos despueacutes de que la civilizacioacuten griega comenzara su decadencia durante
la EDAD MEDIA la gente habiacutea olvidado muchas de sus ensentildeanzas y conceptos como
el de la redondez de la Tierra cayeron en el olvido
En esta eacutepoca el conocimiento del mundo se restringioacute sobre todo a aquellos sitios en
donde se encontraban los lugares sagrados de las distintas religiones como Jerusaleacuten
para los judiacuteos y los cristianos y la Meca para los musulmanes
Pero tanto el intereacutes cientiacutefico como el redescubrimiento de muchos conocimientos
antiguos y de otros tantos nuevos tuvieron su momento durante la eacutepoca del
RENACIMIENTO Entonces adquirioacute un nuevo impulso el aacutenimo explorador de los
gobernantes y la curiosidad por saber maacutes del mundo de muchas personas Fue durante
esta eacutepoca que los europeos supieron de la existencia del continente americano este
hecho cambio la imagen que tenia del mundo y aunque al comienzo se pensaba que las
nuevas tierras formaban parte de Asia pocos antildeos despueacutes se comproboacute que se
trataba de un nuevo continente diferente y lleno de riquezas
En la actualidad y gracias a los avances tecnoloacutegicos no solo conocemos nuestro
mundo sabemos que solo somos una parte pequentildeas del universo en donde hay millones
y millones de estrellas como el sol y de planetas maacutes grandes y maacutes pequentildeos que la
tierra
POBLAMIENTO DE AMERICA
El descubrimiento y la exploracioacuten de la Tierra fueron posibles gracias a hombres y
pueblos aventureros visionarios y valientes A lo largo de la historia de la humanidad
y a traveacutes de mucha viajes de exploracioacuten la curiosidad y el deseo de conocimientos
llevaron al ser humano a lugares nunca antes imaginados
La primera gran exploracioacuten se inicio cuando los primeros seres humanos
originarios de Aacutefrica salieron de este continente para poblar la tierra
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Esta circunstancia favorecioacute el desarrollo de la agricultura y de la domesticacioacuten de
animales
De igual manera se construyeron poblados con una organizacioacuten social estructurada
bajo el mando de un jefe sacerdote o cacique La fabricacioacuten de herramientas y
utensilios se perfecciono auacuten maacutes gracias al mejoramiento de las teacutecnicas
Aparecieron nuevos oficios como la elaboracioacuten de ceraacutemica cesteriacutea y la
produccioacuten de telas que junto con los productos agriacutecolas y ganaderos impulsaron la
aparicioacuten del comercio a traveacutes del trueque o intercambio
DE LA TRIBU AL ESTADO
El estado se caracterizoacute por tener un
orden solido y respondioacute mejor al avance
en las teacutecnicas de produccioacuten y
aprovechamiento de los recursos
naturales En este momento aparecieron
las ciudades En ellas se establecioacute un
orden plitico dirigido por los jefes
sacerdotes y militares quienes
adquirieron mucho poder gracias al descubrimiento de los metales los cuales fueron
utilizados en la fabricacioacuten de herramientas y armas
Esta circunstancia tambieacuten origino la aparicioacuten de numerosos oficios y la acumulacioacuten
de riquezas lo cual a su vez dio lugar a la aparicioacuten de las clases sociales Al mismo
tiempo comenzoacute el desarrollo de diversos conocimientos como la astronomiacutea las
matemaacuteticas y la arquitectura
Las creencias religiosas fueron muy importantes dentro del Estado Se construyeron
templos donde los sacerdotes dirigiacutean ceremonias para mejorar y aumentar las
actividades del campo y el trabajo de las ciudades
Por esta eacutepoca se invento un nuevo modo de expresioacuten la escritura que sirvioacute para
registrar y recordar todo lo que necesitaban los diacuteas de la siembra y la cosecha la
cantidad de productos que sobraban o faltaba el nuacutemero de habitantes de una ciudad
Las grandes civilizaciones conocidas de la antiguumledad tuvieron un desarrollo semejante
al que acabamos de mencionar Algunas de estas fueron las de los fenicios los
egipcios aztecas mayas y los incas
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
La curiosidad humana hizo que las personas desearan descifrar lo desconocido queriacutean
saber queacute habiacutea detraacutes de las montantildeas maacutes lejanas
Entonces poco a poco el mundo conocido comenzoacute a ampliarse inicialmente por el
espiacuteritu aventurero de algunos que viajaron muy lejos y regresaron con historias
fantaacutesticas sobre lugares y pueblos maravillosos
Maacutes tarde los Estados organizaron grupos para explorar territorios lejanos para
aumentar su poder y fortalecer su economiacutea Inicialmente por ejemplo los antiguos
griegos creyeron que el mundo se dividiacutea en tres partes Asia Europa y Libia un paiacutes
de Aacutefrica Pero maacutes adelante y gracias a sus viajes y a un agudo espiacuteritu de
observacioacuten comprendieron que el planeta tierra era redondo y que era maacutes grande
de lo que habiacutean pensado Sin embargo nunca se imaginaron en aquel entonces que aun
les faltaran tantos lugares por conocer
DE LA EDAD MEDIA HASTA NUESTROS DIAS
Muchos siglos despueacutes de que la civilizacioacuten griega comenzara su decadencia durante
la EDAD MEDIA la gente habiacutea olvidado muchas de sus ensentildeanzas y conceptos como
el de la redondez de la Tierra cayeron en el olvido
En esta eacutepoca el conocimiento del mundo se restringioacute sobre todo a aquellos sitios en
donde se encontraban los lugares sagrados de las distintas religiones como Jerusaleacuten
para los judiacuteos y los cristianos y la Meca para los musulmanes
Pero tanto el intereacutes cientiacutefico como el redescubrimiento de muchos conocimientos
antiguos y de otros tantos nuevos tuvieron su momento durante la eacutepoca del
RENACIMIENTO Entonces adquirioacute un nuevo impulso el aacutenimo explorador de los
gobernantes y la curiosidad por saber maacutes del mundo de muchas personas Fue durante
esta eacutepoca que los europeos supieron de la existencia del continente americano este
hecho cambio la imagen que tenia del mundo y aunque al comienzo se pensaba que las
nuevas tierras formaban parte de Asia pocos antildeos despueacutes se comproboacute que se
trataba de un nuevo continente diferente y lleno de riquezas
En la actualidad y gracias a los avances tecnoloacutegicos no solo conocemos nuestro
mundo sabemos que solo somos una parte pequentildeas del universo en donde hay millones
y millones de estrellas como el sol y de planetas maacutes grandes y maacutes pequentildeos que la
tierra
POBLAMIENTO DE AMERICA
El descubrimiento y la exploracioacuten de la Tierra fueron posibles gracias a hombres y
pueblos aventureros visionarios y valientes A lo largo de la historia de la humanidad
y a traveacutes de mucha viajes de exploracioacuten la curiosidad y el deseo de conocimientos
llevaron al ser humano a lugares nunca antes imaginados
La primera gran exploracioacuten se inicio cuando los primeros seres humanos
originarios de Aacutefrica salieron de este continente para poblar la tierra
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Las grandes civilizaciones conocidas de la antiguumledad tuvieron un desarrollo semejante
al que acabamos de mencionar Algunas de estas fueron las de los fenicios los
egipcios aztecas mayas y los incas
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
La curiosidad humana hizo que las personas desearan descifrar lo desconocido queriacutean
saber queacute habiacutea detraacutes de las montantildeas maacutes lejanas
Entonces poco a poco el mundo conocido comenzoacute a ampliarse inicialmente por el
espiacuteritu aventurero de algunos que viajaron muy lejos y regresaron con historias
fantaacutesticas sobre lugares y pueblos maravillosos
Maacutes tarde los Estados organizaron grupos para explorar territorios lejanos para
aumentar su poder y fortalecer su economiacutea Inicialmente por ejemplo los antiguos
griegos creyeron que el mundo se dividiacutea en tres partes Asia Europa y Libia un paiacutes
de Aacutefrica Pero maacutes adelante y gracias a sus viajes y a un agudo espiacuteritu de
observacioacuten comprendieron que el planeta tierra era redondo y que era maacutes grande
de lo que habiacutean pensado Sin embargo nunca se imaginaron en aquel entonces que aun
les faltaran tantos lugares por conocer
DE LA EDAD MEDIA HASTA NUESTROS DIAS
Muchos siglos despueacutes de que la civilizacioacuten griega comenzara su decadencia durante
la EDAD MEDIA la gente habiacutea olvidado muchas de sus ensentildeanzas y conceptos como
el de la redondez de la Tierra cayeron en el olvido
En esta eacutepoca el conocimiento del mundo se restringioacute sobre todo a aquellos sitios en
donde se encontraban los lugares sagrados de las distintas religiones como Jerusaleacuten
para los judiacuteos y los cristianos y la Meca para los musulmanes
Pero tanto el intereacutes cientiacutefico como el redescubrimiento de muchos conocimientos
antiguos y de otros tantos nuevos tuvieron su momento durante la eacutepoca del
RENACIMIENTO Entonces adquirioacute un nuevo impulso el aacutenimo explorador de los
gobernantes y la curiosidad por saber maacutes del mundo de muchas personas Fue durante
esta eacutepoca que los europeos supieron de la existencia del continente americano este
hecho cambio la imagen que tenia del mundo y aunque al comienzo se pensaba que las
nuevas tierras formaban parte de Asia pocos antildeos despueacutes se comproboacute que se
trataba de un nuevo continente diferente y lleno de riquezas
En la actualidad y gracias a los avances tecnoloacutegicos no solo conocemos nuestro
mundo sabemos que solo somos una parte pequentildeas del universo en donde hay millones
y millones de estrellas como el sol y de planetas maacutes grandes y maacutes pequentildeos que la
tierra
POBLAMIENTO DE AMERICA
El descubrimiento y la exploracioacuten de la Tierra fueron posibles gracias a hombres y
pueblos aventureros visionarios y valientes A lo largo de la historia de la humanidad
y a traveacutes de mucha viajes de exploracioacuten la curiosidad y el deseo de conocimientos
llevaron al ser humano a lugares nunca antes imaginados
La primera gran exploracioacuten se inicio cuando los primeros seres humanos
originarios de Aacutefrica salieron de este continente para poblar la tierra
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Muchos siglos despueacutes de que la civilizacioacuten griega comenzara su decadencia durante
la EDAD MEDIA la gente habiacutea olvidado muchas de sus ensentildeanzas y conceptos como
el de la redondez de la Tierra cayeron en el olvido
En esta eacutepoca el conocimiento del mundo se restringioacute sobre todo a aquellos sitios en
donde se encontraban los lugares sagrados de las distintas religiones como Jerusaleacuten
para los judiacuteos y los cristianos y la Meca para los musulmanes
Pero tanto el intereacutes cientiacutefico como el redescubrimiento de muchos conocimientos
antiguos y de otros tantos nuevos tuvieron su momento durante la eacutepoca del
RENACIMIENTO Entonces adquirioacute un nuevo impulso el aacutenimo explorador de los
gobernantes y la curiosidad por saber maacutes del mundo de muchas personas Fue durante
esta eacutepoca que los europeos supieron de la existencia del continente americano este
hecho cambio la imagen que tenia del mundo y aunque al comienzo se pensaba que las
nuevas tierras formaban parte de Asia pocos antildeos despueacutes se comproboacute que se
trataba de un nuevo continente diferente y lleno de riquezas
En la actualidad y gracias a los avances tecnoloacutegicos no solo conocemos nuestro
mundo sabemos que solo somos una parte pequentildeas del universo en donde hay millones
y millones de estrellas como el sol y de planetas maacutes grandes y maacutes pequentildeos que la
tierra
POBLAMIENTO DE AMERICA
El descubrimiento y la exploracioacuten de la Tierra fueron posibles gracias a hombres y
pueblos aventureros visionarios y valientes A lo largo de la historia de la humanidad
y a traveacutes de mucha viajes de exploracioacuten la curiosidad y el deseo de conocimientos
llevaron al ser humano a lugares nunca antes imaginados
La primera gran exploracioacuten se inicio cuando los primeros seres humanos
originarios de Aacutefrica salieron de este continente para poblar la tierra
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Miles de antildeos despueacutes los fenicios grandes navegantes de la antiguumledad
exploraron el Mar Mediterraacuteneo para fortalecer y expandir el comercio
El en siglo IV aC los griegos exploraron el cercano oriente en Asia y el
nororiente de Aacutefrica para imponer su dominio y para abrir viacuteas de comercio
desde Europa hasta la India
Los vikingos un pueblo navegante del norte de Europa llego a las costas de
Norteameacuterica en el siglo X (500 antildeos antes que Cristoacutebal Colon)
En el siglo XIII MARCO POLO viajo durante 24 antildeos desde Venecia en
Europa hasta los lejanos y desconocidos territorios de China y Mongolia
A finales del siglo XV se realizo la expedicioacuten que cambiaria el rumbo de la
historia Interesado en encontrar nuevas rutas comerciales hacia la India
Cistobal Colon se encontroacute con Ameacuterica
CIRCUNSTANCIAS QUE FAVORECIERON EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO
Muchos acontecimientos permitieron que los europeos se arriesgaran a atravesar un
oceacuteano que consideraban muy peligroso Sin embargo la forma de pensar de muchos
hombres y mujeres habiacutea cambiado porque
La mentalidad de la gente del siglo XV estuvo influenciada por el Renacimiento Ste
fue un movimiento ideoloacutegico y artiacutestico que se baso en la plena confianza en la
inteligencia y capacidades de los seres humanos Esta actitud sirvioacute para dar impulso a
las ciencias y al conocimiento en general
INTERESES ECONOMICOS
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Durante esta eacutepoca el comercio entre Europa y Asia era de gran importancia En el antildeo
de 1453 los turcos impidieron el paso de los comerciantes y de las caravanas que
viajaban intercambiando productos Y como este comercio era tan importante fe
necesario buscar nuevos caminos para adquirir productos tan codiciaddos por los
europeos como sedas perfumes perlas y sobre todo especias las cuales permitiacutean que
los alimentos se conservaran por maacutes tiempo y que soacutelo se conseguiacutean en esas lejanas
tierras
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La sociedad tambieacuten sufrioacute cambios El comercio estimulo la aparicioacuten de grupos
sociales muy poderosos econoacutemicamente como los mercaderes y los banqueros
quienes ademaacutes de apoyar con dinero las exploraciones a otras tierras impulsaron el
desarrollo de una cultura basada en el conocimiento de la geografiacutea las matemaacuteticas
las finanzas y la contabilidad
EL ASPECTO POLITICO
Un suceso que influyo en el crecimiento europeo fue la expulsioacuten de los moros o
musulmanes de la Peniacutensula Ibeacuterica Este era un pueblo de origen aacuterabe que habiacutea
invadido y dominado el territorio espantildeol durante ocho siglos El hecho de que los
moros fueran vencidos por los cristianos ademaacutes de lograr la unioacuten entre los
espantildeoles estimulo la idea de extender el cristianismo hacia otras tierras
CIENCIA Y TECNICA ANTES DEL DESCUBRIMIRMNTO
Gracias al desarrollo cientiacutefico que se dio en el Renacimiento se concibieron nuevas
teacutecnicas las cuales dieron lugar a muchos inventos y al perfeccionamiento de
herramientas e instrumentos lo cual a la larga permitioacute que los europeos pudieran
llegar a Ameacuterica
El descubrimiento de la bruacutejula por los navegantes les
permitioacute la realizacioacuten de viajes maacutes largos y seguros ya
que con este instrumento podiacutean obtener una orientacioacuten
maacutes precisa en medio del mar
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Tambieacuten se desarrollaron nuevas teacutecnicas
en la construccioacuten de los barcos lo que
permitioacute hacerlos maacutes grandes seguros y
raacutepidos Este fue el caso de las carabelas
naves que teniacutean dispuestas las velas de tal
modo que podiacutean aprovechar mejor la
fuerza de viento Al mismo tiempo se
produjo un gran avance en la cartografiacutea
lo que dio lugar a la elaboracioacuten de mapas
maacutes exactos llamados portulanos
Con la expansioacuten territorial requeriacutea en la mayoriacutea de los casos que los exploradores
sometieron a los pobladores de las tierras descubiertas tambieacuten la poacutelvora se
convirtioacute en algo indispensable para ejercer el poder de un modo maacutes contundente Las
modernas armas de fuego se convirtieron entonces en instrumentos de poder y de
sometimiento
El perfeccionamiento de la imprenta el
conocimiento dejo de ser un privilegio para un
pequentildeo grupo de personas adineradas y estuvo
al alcance de todo aquel que pudiera acceder a
los libros Estos uacuteltimos se convirtieron en
artiacuteculos de faacutecil adquisicioacuten y consulta Gracias
a ellos el mundo comenzoacute a evolucionar maacutes
raacutepidamente
DESCUBRIMIENTO
Hace maacutes de 500 antildeos en Espantildea la sociedad estaba
dividida en clases sociales y la actividad maacutes frecuente
era la guerra Ese paiacutes luchaba por expulsar a loa
aacuterabes quienes los habiacutean invadido hacia cerca de ocho
siglos
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Los reinos maacutes poderosos de Espantildea eran Castilla y Aragoacuten los cuales se unieron con
el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragoacuten y se convirtieron en los
reyes catoacutelicos Esta unioacuten facilitoacute la lucha contra los aacuterabes quienes fueron
expulsados definitivamente en 1492 pocos meses antes del descubrimiento de
Ameacuterica
Hasta ese momento la navegacioacuten de los europeos se habiacutea limitado al Mar
Mediterraacuteneo y Costas de Aacutefrica Mucho pensaban que navegar en el mar tenebroso
como era llamado el Oceacuteano Atlaacutentico era arriesgarse a perder la vida
CRISTOBAL COLON
Nacioacute 1451 en Geacutenova ciudad que hoy hace parte de Italia
Trabajo en las compantildeiacuteas comerciales qe viajaban por el mar
Mediterraacuteneo y por el Atlaacutentico Estudio mapas y cartas de
Navegacioacuten y aprendioacute de los cientiacuteficos y de los viajeros de
la eacutepoca cartografiacutea y geografiacutea
Estaba seguro que la tierra era redonda y pensoacute que si viajaba hacia el occidente era
posible llegar a las costas de la India de Japoacuten y de China Y como en aquella eacutepoca
la ruta terrestre que permitiacutea el comercio entre Europa y Asia estaba bloqueada por
los aacuterabes Colon propuso un nuevo y arriesgado recorrido navegar por el Atlaacutentico
hacia el occidente para llegar a las Indias
Para emprender este largo viajo tan costoso Colon recibioacute el apoyo de los reyes
catoacutelicos pero a cambio firmoacute un acuerdo en el cual deciacutea que todas las tierras y
riquezas que encontraran perteneceriacutean a la corona espantildeola y eacutel recibiriacutea el titulo de
Almirante Virrey y Adelanto y tendriacutea derecho al diez por ciento de las ganancias del
viaje
Luego de muchos preparativos Coloacuten salioacute del puerto espantildeol de
PALOS DE MOGUER en tres embarcaciones o carabelas que
bautizoacute con los nombres de LA PINTA LA NINtildeA Y LA SANTA
MARIA
En estos viajes lo acompantildearon varios marineros
experimentados como los Hermanos Pinzoacuten y Juan de la Cosa
Despueacutes de dos meses de viaje cuando el agua y los alimentos
empezaban a escasear un 12 de Octubre de 1492 llegaron a una isla del Caribe que
los nativos llamaban Guanahaniacute
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Convencido que por fin estaba arribando a las Indias Colon agradecioacute a Dios haber
llegado a salvo por lo que cambioacute el nombre de la isla por el de San Salvador
En 1493 y 1504 realizoacute tres viajes maacutes en los que recorrioacute todas las islas del Caribe e
incluso legoacute a las costas de Honduras Panamaacute y Colombia
LA CONQUISTA
Este periodo estuvo comprendido entre el antildeo del descubrimiento en 1492 y 1550
Para mantener el control y poder sobre las nuevas posesiones de Ameacuterica la corona
espantildeola creo LAS CAPITULACIONES eran contratos entre el re y e jefe de la
expedicioacuten que pretendiacutea viajar a Ameacuterica
La conquista de las nuevas tierras se realizoacute en cuatro fases o etapas
PRIMERA FASE
Corresponde a los viajes realizados por Coloacuten entre 1492 y 1504 en los que recorrioacute
las islas cercanas hasta llegar a las costas del Contiene Americano
SEGUNDA FASE
Hace referencia a la llegada de algunos exploradores a
la Costa Atlaacutentica de nuestro paiacutes buscando oro perlas
esclavos y maacutes tierras para conquistar Algunos de ellos
son
ALONSO DE OJEDA en 1499 descubrioacute la desembocadura del rio Orinoco llego
hasta la peniacutensula de la Guajira y le dio nombre al Cabo de la Vela Antildeos maacutes tarde
realizariacutea otro viaje y fundariacutea la ciudad de San Sebastiaacuten de Urabaacute
RODRIGO DE BASTIDAS en 1502 exploroacute nuestro paiacutes desde el Cabo de la Vela
hasta el Golfo de Urabaacute descubriendo las Bahiacuteas de Santa Marta Cartagena y la
Desembocadura del Rio Magdalena En 1525 funda la ciudad de Santa Marta
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
TERCERA FASE
En 1510 VASCO NUNtildeEZ DE BALBOA fundoacute la ciudad Santa
Mariacutea la Antigua cerca de la actual frontera con Panamaacute
En 1513 organizoacute una expedicioacuten que lo ayudo a descubrir el
Oceacuteano Paciacutefico
CUARTA FASE
El 6 de agosto de 1538 GONZALO JIMENEZ DE QUESADA fundoacute la ciudad de
Santa Fe de Bogotaacute en el sitio llamado Teusaquillo Alliacute se construyeron 12 pequentildeas
chozas para los soldados y una maacutes para la capilla
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
El descubrimiento y la conquista de Ameacuterica cambiaron la historia del mundo y
transformaron la vida de las personas y los pueblos
CAMBIOS EN EUROPA
a El poder europeo se extendioacute por todo el mundo al lograr imponer su forma de
gobierno economiacutea idioma y costumbres en muchas regiones
b Desaparecioacute el miedo navegar grandes distancias y el Oceacuteano Atlaacutentico se
convirtioacute en vinculo de unioacuten de Europa con el nuevo mundo las riquezas y con el
surgimiento de una nueva actividad comercial
c Hubo un impresionante desarrollo de ciencias como la astronomiacutea cartografiacutea
geografiacutea botaacutenica y zoologiacutea al tiempo que la navegacioacuten se haciacutea maacutes segura
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
d Espantildea se enriquecioacute y se convirtioacute en la primera potencia de la eacutepoca al
usufructuar de manera exclusiva las riquezas del nuevo continente
CAMBIOS EN AMERICA
Para nuestro continente especialmente para sus habitantes la situacioacuten fue totalmente
diferente veamos
a Los indiacutegenas perdieron el dominio sobre sus tierras las cuales pasaron a manos de
Espantildea y de los conquistadores
b Muchas poblaciones indiacutegenas disminuyeron su nuacutemero e incluso desaparecieron a
causa de enfermedades y por el exceso de trabajo que fueron sometidos
c Los indiacutegenas fueron obligados a cambiar sus costumbres y sus creencias Debieron
convertirse a la religioacuten catoacutelica y aprender el idioma espantildeol
Para los espantildeoles fue necesario organizarse para fortalecer su presencia frente a los
nativos Para conseguirlo Espantildea dedico sus esfuerzos a poblar las tierras americanas
con espantildeoles y a establecer instituciones administrativas poliacuteticas y sociales
LOS NUEVOS HABITANTES
A los espantildeoles nobles no les intereso viajar a Ameacuterica pero quienes
si vieron oportunidad en este viaje fueron
Los soldados que habiacutean participado en la guerra contra los
aacuterabes pero no habiacutean obtenido riquezas
Los campesinos que vieron la oportunidad de adquirir nuevas
tierras a bajos costos
Pequentildeos artesanos que vieron la oportunidad de progresar
Generalmente los soldados conquistadores fueron nombrados alcaldes gobernadores y
en general funcionarios representantes de la corona espantildeola en Ameacuterica formando
parte de la clase social maacutes rica y poderosa
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
LOS INDIGENAS
La poblacioacuten indiacutegena que sobrevivioacute a las guerras de
la Conquista fue esclavizada y sometida a realizar
duras labores en mineriacutea y agricultura o a servir
como trabajadores en las casas de los espantildeoles
Para controlar los abusos de poder que cometiacutean los
espantildeoles con los indiacutegenas la Corona dicto leyes
para protegerlos Sin embargo a pesar de los
esfuerzos de la Corona la mayoriacutea de estas leyes no se cumplieron
LA ECONOMIA EN LA COLONIA
Las instituciones creadas para administrar las colonias teniacutean mucho intereacutes en
obtener beneficios econoacutemicos para la corona espantildeola Para esto organizaron algunas
instituciones como
LA ENCOMIENDA LOS RESGUARDOS LA MITA
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Mediante este sistema un
grupo de familias indiacutegenas
eran entregadas a un espantildeol
importante llamado
encomendero para que les
vigilara el trabajo y les
exigiera cumplidamente el
pago de un tributo o
impuesto que por lo general
consistiacutea en productos como
gallinas oro cacao maiacutez
algodoacuten prendas tejidas etc
Entre las funciones del
encomendador estaban las
de adoctrinar a los
indiacutegenas en la religioacuten
catoacutelica y protegerlos de
los
abus
os
de
los
duentildeos de minas
Fueron territorios que se
les asignaron a las
comunidades indiacutegenas para
que vivieran en ellos y los
trabajaran
En los resguardos los
indiacutegenas gozaban de mayor
libertad ya que podiacutean
establecer sus leyes y
nombrar sus jefes
Los espantildeoles continuaban
recogiendo los tributos
pero obteniacutean mayor
ganancia
Este sistema obligaba a
los indiacutegenas de las
encomiendas y de los
resguardos a trabajar
lejos de donde viviacutean
separados de sus familias
durante un tiempo
aproximado de un antildeo A
cambio recibiacutean un salario
con el cual debiacutean pagar el
tributo a los espantildeoles
Seguacuten el tipo de tarea que
debiacutean hacer los
indiacutegenas iban a mitas
mineras agrarias
industriales o domesticas
ECONOMIA MINERA
Uno de los mayores interese de los espantildeoles era la buacutesqueda de
metales preciosos pues el oro y la plata significaban la posibilidad
de sostener la economiacutea y de costear las guerras que manteniacutean con
otros paiacuteses
De todo el oro que se sacaba de las minas se debiacutea enviar una quinta
parte al rey Este impuesto se llamaba el quinto real
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Con el tiempo los indiacutegenas que no estaban acostumbrados a los fuertes trabajos de la
mineriacutea disminuyo notablemente Por este motivo los espantildeoles decidieron utilizar
mano de obra de esclavos negros traiacutedos de Aacutefrica
Los esclavos eran capturados cargados en las bodegas de los barcos y vendidos en los
diversos puertos americanos como Cartagena Panamaacute y La Habana
EL COMERCIO
Espantildea que queriacutea sacar el maacuteximo provecho de
las riquezas que produciacutean sus colonias
establecioacute un monopolio comercial es decir
prohibiacutea el intercambio de productos de las
colonias con otros paiacuteses
Este excesivo control y la prohibicioacuten de
comerciar con otros paiacuteses dieron lugar a dos
fenoacutemenos el contrabando y la pirateriacutea
LA SOCIEDAD COLONIAL
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
La eacutepoca de la colonia en Colombia y en los demaacutes paiacuteses colonizados por Espantildea se
caracterizo por la mezcla que se dio entre los espantildeoles indiacutegenas y africanos
EL MESTIZAJE
El mestizaje o mezcla entre los habitantes de las colonias dio lugar al resurgimiento
de nuevos tipos raciales Los maacutes importantes se dieron a partir de las siguientes
mezclas
GRUPOS SOCIALES EN LA COLONIA
Durante la colonia los blancos espantildeoles que eran la minoriacutea dominaron la mayoriacutea
que estaba conformada por los mestizos los indiacutegenas y los negros Ademaacutes
concentraban el poder econoacutemico y poliacutetico Los demaacutes realizaban las actividades
productivas y pagaban impuestos
Los grupos sociales estaban organizados del siguiente modo
ESPANtildeOL + INDIGENA = MESTIZO
ESPANtildeOL + NEGRO = MULATO
INDIGENA + NEGRO = ZAMBO
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
INDIGENAS Constituiacutean la mayor
cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas
LA CULTURA EN LA COLONIA
Durante este periacuteodo las expresiones artiacutesticas y culturales estuvieron fuertemente
influenciadas por el sentimiento religioso algunas de ellas fueron
LA PINTURA Entre sus principales representantes debemos
destacar al santaferentildeo Gregorio Vaacutesquez y Ceballos
LA MUSICA En las reuniones sociales de las clases dominantes se interpretaban
piezas del Renacimiento y el Barroco Los villancicos teniacutean una gran acogida
LA LITERATURA Ademaacutes de la temaacutetica religiosa los relatos de los cronistas
narraban los acontecimientos de la exploracioacuten conquista y colonizacioacuten de las nuevas
ESPANtildeOLES Nacidos en Espantildea Ocupaban altos
cargos concentrando el poder econoacutemico y poliacutetico
INDIGENAS Constituiacutean la mayor cantidad de mano de obra
Se concentraban en encomiendas y en resguardos
CRIOLLOS Eran hijos de espantildeoles nacidos en
Ameacuterica Teniacutean gran poder econoacutemico pero no podiacutean ocupar altos cargos en la administracioacuten
EL PUEBLO Estaba conformado por mestizos blancos pobres y
esclavos libres quienes se dedicaban a las actividades agriacutecolas
Se empleaban como peones
LOS ESCLAVOS Fueron traiacutedos de Aacutefrica y eran obligados a trabajar en
minas y cultivos No recibiacutean remuneracioacuten ni teniacutean derechos
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
tierras Entre los escritores maacutes destacados podemos mencionar a Juan de
Castellanos y a Juan Rodriacuteguez Freyle quien describioacute la vida de Santafeacute en su obra
EL CARNERO
LA EDUCACION se encontraban a cargo de las instituciones religiosas Habiacutean
escuelas puacuteblicas para nintildeos mestizos e indiacutegenas en las que se les ensentildeaba a leer y
escribir tambieacuten se les dictaba normas de urbanidad y religioacuten
Los colegios privados soacutelo recibiacutean hijos de espantildeoles criollos En estas instituciones
les ensentildeaban literatura ciencias matemaacuteticas lectura y escritura
Por otro lado la educacioacuten fue un privilegio masculino Las nintildeas si eran blancas y de
familias adineradas aprendiacutean en su casa a leer y escribir a tejer y a tocar alguacuten
instrumento musical mientras que las demaacutes nintildeas se dedicaban al trabajo desde muy
tierna edad y no recibiacutean educacioacuten
LA ADMINISTRACION COLONIAL EN COLOMBIA
Durante la colonia las instituciones dedicadas a administrar nuestro paiacutes teniacutean su
sede tanto en Espantildea como en Ameacuterica En Espantildea funcionaba el rey a Casa de Sevilla
y el Consejo de Indias
En Ameacuterica la presidencia el Virreinato la real audiencia y los cabildos Veamos
REY
Gobernaba a
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
Instituciones que funcionaban Instituciones que funcionaban
En Espantildea en Ameacuterica
LOS DERECHOS Y DEBERES
Una de las funciones de las normas es la de hacer respetar los derechos y de
hacer cumplir los deberes
CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA
Creada en 1503 para controlar el comercio
entre Espantildea y Ameacuterica Entre sus
funciones estaba
Vigilar la salida de barcos y de
pasajeros hacia las colonias y la
importacioacuten y exportacioacuten de
mercanciacutea
Cobrar impuestos de aduanas
Otorgar los permisos para viajar a
Ameacuterica
LA REAL AUDIENCIA
Creada en 1550 y estuvo a cargo de un
presidente y de varios oidores que eran
funcionarios encargados de
Juzgar y castigar los delitos cometidos
en las colonias
Hacer las leyes sobre el comercio los
caminos y las tierras
SUPREMO CONSEJO DE INDIAS
Fundado en 1524 buscaba dirigir los
asuntos econoacutemicos militares religiosos y
administrativos Sus funciones eran
Elaborar las leyes para las colonias
Proteger a la poblacioacuten indiacutegena
Administrar la economiacutea colonial
Evaluar el trabajo de los funcionarios
espantildeoles en Ameacuterica a traveacutes del
juicio de residencia
LA PRESIDENCIA
Creada en 1564 para solucionar los
problemas administrativos Asiacute la Real
Audiencia podriacutea dedicarse
exclusivamente a administrar justicia
EL VIRREINATO
Creada en 1717 estuvo a cargo de los
virreyes quienes eran representantes
directos del rey y por tanto teniacutean la
mayor autoridad en las colonias
Reemplazoacute a la presidencia y se creo
como respuesta al crecimiento del territorio
y de las exigencias administrativas
EL CABILDO
Era la maacutexima autoridad de cada
poblacioacuten Alliacute los ciudadanos elegiacutean a
sus funcionarios o regidores mediante el
voto popular Eran los encargados de
administrar cada ciudad villa y pueblo de
indiacutegenas
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
LOS DERECHOS Son las facultades o bienes de los cuales podemos disfrutar
y nadie puede quitarnos o impedirnos utilizar
ALGUNOS DERECHOS Como persona tienes los mismos derechos que
cualquier colombiano por ejemplo a la vida a la libertad y a la paz pero por tu
condicioacuten de nintildeo o de nintildea tienes ademaacutes derechos como los siguientes
Los Derechos del Nintildeo son para TODOS
los nintildeos
El nintildeo disfrutaraacute de todos los derechos
escritos en la Declaracioacuten Estos derechos
seraacuten reconocidos a todos los nintildeos sin que
haya discriminacioacuten por motivos de raza
color sexo idioma religioacuten poliacutetica origen
nacional o social posicioacuten econoacutemica
nacimiento u otra condicioacuten
Las leyes deberaacuten garantizar la proteccioacuten para el desarrollo integral del
nintildeo
El nintildeo gozaraacute de una proteccioacuten especial y
dispondraacute de oportunidades y servicios
logrando esto a traveacutes de la ley y por otros
medios para que pueda desarrollarse fiacutesica
mental moral espiritual y socialmente de
forma saludable y normal asiacute como en
condiciones de libertad y dignidad Al
promulgar leyes con este fin la
consideracioacuten fundamental a la que se atenderaacute seraacute el intereacutes superior del
nintildeo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
El nintildeo tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y una nacionalidad
La sociedad debe brindar al nintildeo los medios necesarios para que goce de
buena salud auacuten antes de su nacimiento
Ademaacutes debe gozar de los beneficios de la seguridad
social Tendraacute derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud lo que incluye cuidados especiales a su madre
atencioacuten prenatal y posnatal El nintildeo tendraacute derecho a
disfrutar de alimentacioacuten vivienda recreo y servicios meacutedicos adecuados
Los nintildeos con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente
atendidos en todas sus necesidades
El nintildeo fiacutesica o mentalmente impedido o que sufra de alguacuten
impedimento social debe recibir el tratamiento la
educacioacuten y el cuidado especiales que requiere su caso
particular
El nintildeo para el pleno desarrollo de su personalidad necesita amor y
comprensioacuten
Lo maacutes conveniente para el buen desarrollo del nintildeo
es el cuidado de sus padres Si esto no pudiera ser
posible la sociedad deberaacute encargarse de brindarle
al nintildeo todo lo necesario Siempre que sea posible
deberaacute crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y en todo caso en un ambiente de afecto y seguridad moral y
material salvo circunstancias excepcionales no deberaacute separarse al nintildeo de
corta edad de su madre La sociedad y las autoridades puacuteblicas tendraacuten la
obligacioacuten de cuidar especialmente a los nintildeos sin familia o que carezcan de
medios adecuados de subsistencia Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra iacutendole
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
La educacioacuten es un derecho de todos los nintildeos y debe tender a
transformarlos en miembros uacutetiles de la sociedad
Sus padres y la sociedad toda son responsables de
que eacuteste derecho se respete Se daraacute una educacioacuten
que favorezca su cultura general y le permita en
condiciones de igualdad de oportunidades
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual su
sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro uacutetil de la
sociedad El nintildeo debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los
cuales deberaacuten estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacioacuten
la sociedad y las autoridades puacuteblicas se esforzaraacuten por promover el goce de
este derecho Todos los nintildeos tienen derecho a jugar
El nintildeo debe en todas las circunstancias figurar
entre los primeros que reciban proteccioacuten y
socorro
Debe ser protegido contra toda forma de abandono crueldad y
explotacioacuten
Los nintildeos no pueden ser explotados ni vendidos ni deben
trabajar desde muy pequentildeos o en cualquier actividad que
los perjudique de alguna manera
El nintildeo no debe sufrir ninguacuten tipo de discriminacioacuten y debe educarse en un
mundo en paz
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
El nintildeo debe ser protegido contra las praacutecticas que puedan fomentar la
discriminacioacuten racial religiosa o de cualquiera otra iacutendole Debe ser educado en
un espiacuteritu de comprensioacuten tolerancia amistad entre los pueblos paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energiacuteas al servicio de sus semejantes
MIS DEBERES SON LOS DERECHOS DE LOS DEMAacuteS
Asiacute como hay derechos tambieacuten existen los deberes Un deber es una
obligacioacuten es una manera de respetar los derechos de los demaacutes Por eso
cuando cumplimos con nuestros deberes es decir cuando respetamos los
derechos de los demaacutes ayudamos a la convivencia y a la paz
1 ldquoDebemos respetar a nuestros semejantes sin importar su sexo nivel
socioeconoacutemico religioacuten nacionalidad o sus impedimentos fiacutesicos y mentalesrdquo
2 ldquoDebemos respetar a nuestros padres maestros y a todas las personas
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a
la vida adultardquo
3rdquoDebemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demaacutes
aunque no sean iguales a las nuestrasrdquo
4 ldquoDebemos respetar las leyes que rigen la sociedad tener buena conducta en
la escuela y portarnos bien en casardquo
5 ldquoDebemos respetarnos a nosotros mismos Nuestro cuerpo nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo maacutes importante que tenemosrdquo
ALGUNOS DEBERES BAacuteSICOS SON
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
6 ldquoDebemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemosrdquo
7 ldquoDebemos respetar y cuidar el medio ambienterdquo
8 ldquoDebemos respetar nuestra patria Ella nos da alimento hogar educacioacuten y
todo lo que tenemos En nuestras manos estaacute convertirnos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro paiacutes del que todos estemos orgullosos rdquo
