Escuela Normal Superior de Piedecuesta

NUCLEO TEMATICO “EL

NIÑO SU MEDIO FISICO Y

SOCIAL”

Proyecto de Educación ambiental

 

“REFORESTAR PARA QUE FUENTES HIDRICAS PODAMOS RECUPERAR, HACIENDO MAS

BELLA NUESTRA ESCUELA NORMAL”

PRESENTACION Los docentes de básicas primaria queremos seguir demostrando día a día a través de nuestras iniciativas una clara vocación por ser una institución educativa sensibilizada por el medio ambiente. Para afianzar su compromiso social, la Escuela Normal Superior de Piedecuesta sigue respondiendo a la confianza que la sociedad le ha depositado, con otro proyecto ambiental de reforestación. 

Por segunda vez consecutiva, con el apoyo y la colaboración de “Unilever Andina” demostramos nuestra voluntad de avanzar en un desarrollo sostenible por la conservación del medio ambiente con la implementación de un club de ciencias como medio para favorecer el aprendizaje significativo de las ciencias naturales, sociales y la tecnología en interdisciplinariedad con todas las áreas del conocimiento. Pero su organización como tal se da a través de proyecto de investigación titulado: “Reforestar para que fuentes hídricas podamos recuperar, haciendo mas bella nuestra Escuela Normal”, el cual actualmente venimos desarrollando.

JustificaciónEn el mundo moderno se ha degradado la escala de losvalores que rigen las relaciones del ser humano, consigomismo, con los demás y con el entorno. Aplicando el lema:“Creciendo en Valores generamos cambio” es nuestra metacontribuir desde nuestro quehacer pedagógico a laresignificación de las relaciones del hombre con el medioambiente que lo rodea. Todo esto en estrecha relación conel desarrollo del proyecto de aula “MANOS AL AGUA, AGUA A LAS MANOS”, iniciativa de Unilever que buscafomentar en los niños hábitos de higiene y salud.

Los niños son seres maravillosos, cuya imaginación notiene límites. A través de sus ojos el mundo irreal tomavida. Es así que a través de la imaginación da respuestaa sus inquietudes sobre algún tema en especial, motivadopor un apasionante deseo de descubrir su entorno, convirtiéndose en un ser de ideas únicas y novedosas.

Por tal motivo, presentamos como propuesta de trabajoel desarrollo de talleres y laboratorios de investigación eninterdisciplinariedad con las áreas del conocimiento, parafortalecer procesos de aprendizaje en la comprensión ytransformación de los entornos en que viven los niños.

OBJETIVOS

• Objetivo General: • Estimular la formación y desarrollo de actividades que permitan la capacidad de

asombro y adquisición de hábitos en la comunidad educativa, para proyectar el respeto y cuidado por nuestras fuentes hídricas.

 

• Objetivos Específicos: 

• Indagar sobre el nivel de contaminación de nuestra fuente hídrica y sobre los principales factores contaminantes del mismo.

• Conocer las condiciones socio-sanitarias de la comunidad en relación al uso y consumo del agua.

• Desarrollar actitudes de respeto y responsabilidad sobre el uso del agua. • Diseñar y elaborar dispositivos destinados a lograr una adecuada difusión de la información

sobre “Hábitos de Vida y salud” desde una propuesta preventiva. • Propiciar espacios creativos de enseñanza y aprendizaje. • Planear y desarrollar actividades que conlleven a conocer y valorar nuestra fuente hídrica.• Favorecer el trabajo interdisciplinario con las áreas del conocimiento.

Nuestra Fuente Hídrica

ACTIVIDADES REALIZADAS

Jornada pedagógica de Restauración,Recuperación y Mantenimiento

 del Humedal

Construcción de la vía de acceso

Reforestación de losalrededores de la fuente hídrica.

Taller de Sensibilización a Estudiantes

Taller de Capacitación a docentes liderado por 

Unilever Andina

La misión de UNILEVER es aportar vitalidad a la vida. Y se a unido una vez más en el desarrollo de nuestros proyectos pedagógicos a través de la cartilla Manos al Agua, agua a las manos, la cual nos brinda un sin número de talleres con una metodología enfocada a la higiene personal y al lavado de manos en particular; y principalmente al objetivo trazado en Nuestro Proyecto Pedagógico.UNILEVER nos Brinda la posibilidad de obtener información y construir conocimiento sobre un recurso vital como es el agua, desde una perspectiva interdisciplinaria, propiciando un espacio para la reflexión y el aprendizaje sobre el cuidado de la misma, el valor que esta tiene para la vida y de los derechos, responsabilidades y obligaciones que debemos tener como ciudadanos y como sujetos.

Además, permitir la participación de docentes y estudiantes en ensayar el diseño y puesta en marcha de nuevas estrategias metodológicas y la incorporación de nuevos recursos didácticos. Propiciando constantemente el uso de herramientas informáticas para la presentación de los trabajos, la elaboración de folletos informativos y la difusión de los resultados a partir de experiencias significativas.

De ahí que hemos iniciado el desarrollo de

talleres prácticos con los estudiantes de los

grados 4º y 5º respectivamente

Taller de elaboración de jabón líquido

Taller lavado de manos 

Taller de Sensibilización Ambiental

Mantenimiento de Nuestra Huerta Escolar  directa; 

beneficiada del humedal Gracias al riego de sus  

aguas

Mantenimiento de Nuestra Huerta Escolar

Nuestro Cafetal, cien por ciento normalista

ELABORACION DE CARTELERAS EN HOMENAJE A:

El agua

La tierra

El agua

Ciclo

del agua

LABORATORIO: Elaboración de jabón lavaplatos

(Tipo axión).

Taller pedagógico: ¡Que vivan mis dientes!

Ciclo del agua

Elaboración de Material didáctico

Taller pedagógico: Cuido y aseo mis

manos.

Grado 3º

Laboratorio: Tomando muestras de Nuestro Humedal

Observando y analizando

Lo observado

“DÍADEL AGUA”

Pre-escolar

Descubrir los secretos de la Naturaleza y de los seres que la forman, es tan importante como saber en qué mundo vivimos. Si lo desconocemos, viviremos desconcertados y no podremos alcanzar las metas que anhelamos. Es así como cada niño tiene sus propios sueños, de ahí que como docentes debemos asumir el compromiso de implementar día a día nuevas estrategias y propuestas que promuevan el acercamiento de nuestra niñez al conocimiento de la naturaleza y de sí mismos. El alcance de este objetivo producirá en ellos la esperada y necesaria actitud de respeto hacia el mundo natural.La investigación será nuestra compañera en el viaje por el universo del conocimiento. Iniciando al niño en la investigación científica, comprobando que se trata de un descubrimiento a través de la experimentación y la formulación de preguntas, realizando una reflexión en torno a las variadas formas de adquirir el conocimiento.

MIL GRACIAS

“El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”.

ARISTOTELES

DOCENTES  SECCION PRIMARIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR 

PIEDECUESTA2.010

CREDITOS

NIDIA AMPARO NIEVES QUINTEROFLORALBA SANTAMARIA

GLADYS ARCINIEGASPABLO ALFONSO ORTIZ