Special Olympics1

Atletas Jóvenes™y la comunidad de

Olimpiadas EspecialesVirginia, Nebraska, Colorado

2012

Entrenamiento de Familias

Special Olympics

Agenda1. Introducciones

2. Vistazo a los objetivos

3. Introducción a Actividades de Atletas Jóvenes,

Tarjetas Resumen y Equipo

4. Crear meta (s)

5. Escribir una carta a su niño para incluirla en Mi Libro de Atletas Jóvenes

6. Práctica en la experiencia con recursos/equipo

7. Cierre con una discusión sobre la Prueba de Campo. Llene la evaluación de entrenamiento de campo

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Objetivos

1. Familiarícese con los recursos de actividades de Atletas Jóvenes™ disponibles para las familias

2. Cree una meta para su familia y su niño, que refleje su rol y las posibilidades

3. Cree un plan para incorporar el juego en la rutina de cada casa y/o del vecindario

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Atletas Jóvenes ™

Provee una base para habilidades esenciales dentro de un ambiente exclusivo al enfocarse en construir habilidades progresivamente e incorporar conceptos de movimiento.

Como atleta, esto significa pasar desde pegarle a una bola de beis en un soporte a anotar un cuadrangular!

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Lista de Actividades

1. Habilidades de Base

2. Caminar y Correr

3. Balance y Salto

4. Atrapar y Alcanzar

5. Lanzar

6. Golpear

7. Patear

8. Revisión de habilidades como deportes

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Guía de Actividades

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Satisfaciendo las necesidades de sus Atletas

Escenario 1: Las actividades de Atletas Jóvenes tienen lugar en el sótano de la casa a la misma hora cada semana con dos niños y dos adultos

Escenario 2: Atletas Jóvenes se da ocasionalmente con un grupo de juego en casas diferentes (una o dos veces al mes)

Escenario 3: Las actividades de Atletas Jóvenes tienen lugar con un niño y la familia (incluyendo hermanos)

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Trabajando con su niño en casa

• Una rutina

• Seguridad

• Explore primero, luego dele una pista

• 8 de10 veces, regla general para práctica

• Motive a su niño a continuar practicando

o felicite

o Introduzca un cambio para crear interés

o Modifique la actividad introduciendo un reto

• Divídalo en pasos pequeños

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Formas de extender una actividad de atrapar

Sencilla Una gran bola de playa algo floja

Una bola de playa firme

Una bola de 9" ó 4“

Compleja Una bola de tenis

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Formas de extender una actividad de golpear

Sencilla Su mano

Un remo

Una vara de madera

Compleja Un bate plástico

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Formas de extender una actividad de patear

Sencilla Bola fija

Bola de lento movimiento

Compleja Bola rápida

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Objetivos

1. Familiarizarse con la actividad YA

recursos disponibles para las familias

2. Cree una meta para su familia y su niño,

que refleje su rol y las posibilidades

3. Cree un plan para incorporar el juego en ola rutina de casa y/o vecindario

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Establecimiento de Metas

Agregaremos la plantilla para establecer metas en esta filmina. Esta plantilla será parte de Mi Libro de Atletas Jóvenes.

¿Qué esperas que tu niño intente hacer en Atletas Jóvenes?

¿Cómo sabría si su niño ha intentado hacer algo nuevo?

¿Cómo se conectan estas expectativas con la participación de su niño en Atletas Jóvenes?

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Actividad

Escriba una carta, poema o canción para su niño.

O, haga un dibujo que capture qué siente por él/ella, qué sueña para él/ella, y cómo piensa motivarle y apoyarle durante Atletas Jóvenes™.

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Objetivos

1. Familiarizarse con la actividad YA

recursos disponibles para las familias.

2. Cree una meta para su familia y su niño,

reflejando su rol y posibilidades

3. Cree un plan para incorporar el juego en la rutina en casa y/o vecindario

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Atletas Jóvenes™ en casa

¿Cuándo?

¿Qué tan seguido?

¿Con quién?

¿Incluyendo a otros? ¿vecinos? ¿hermanos?

¿Cómo lo haré?

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Antes de intentar Atletas Jóvenes en casa...

Familiarícese con las tareas listadas bajo las habilidades principales en las Tarjetas de Resumen de Lección de Atletas Jóvenes y/o Guía de Actividad;

Observe clips del DVD que se relacionen con una habilidad o actividad

Hable con su niño (s) acerca de la habilidad y de lo que están a punto de hacer juntos.

Cuando sea posible, demuéstrele a su niño esa habilidad.

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Qué funciona bien con niños pequeños

1. Reconozca lo que los niños tienen que decir.2. Motive la persistencia y el esfuerzo.3. De retroalimentación específica en vez de comentarios

generales.4. Modele actitudes, maneras de abordar los problemas, y el

comportamiento hacia los demás.5. Demuestre la forma correcta de hacer algo.6. Cree o añada un reto para que una tarea vaya un poquito

más allá de lo que el niño ya puede hacer.7. Haga preguntas que estimulen el pensamiento de los niños.8. Provea ayuda (como una pista) para ayudar a los niños a

trabajar al borde de sus capacidades actuales.9. Proporcione información, dando a los niños directamente

hecho, etiquetas verbales y otra información.10. Provea indicaciones para las acciones o comportamiento de

los niños.

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Actividades

Enumérense de a 8 y encuentren el área de su actividad.

Comparta observaciones y preguntas

• ¡Practiquemos!

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Cierre: Parte 1Compartiendo sus Experiencias de Atletas Jóvenes™Para nuestra Prueba de Campo, buscaremos su

aporte a través de:

•El Coordinador del Programao Encuestaso Testimonioso Posibles muestras de entrevistas

telefónicas

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Cierre: parte 2

• Ideas finales

•¿Preguntas?

•Encuesta

•¡Gracias por su tiempo y participación el día de hoy!

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Este entrenamiento fue desarrollado para Olimpiadas Especiales

Por School Readiness Consulting