Embed Size (px)
DESCRIPTION
Program
Citation preview
Språkaktiviteter
Malmö stad vt-15
Pedagogisk Inspiration Malmö
www.malmo.se/pedagogiskinspiration
HUR!
Strategier för läsinlärning och
läsutveckling
Strategier för skrivinlärning och
skrivutveckling
Strategier för interaktion och
stöttning
Strategier för förståelse och
begreppsutveckling
Förutsättningar för arbetet: värdegrund, formativ bedömning, det kollegiala
lärandet, lärares medvetenhet och kunskap om språket i sitt ämne.
Språkaktiviteter i Malmö stad vt-15
Pedagogisk Inspiration Malmö
www.malmo.se/pedagogiskinspiration
”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika
möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina
möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.”
(Lgr11,del 1)
I läroplanen betonas även att lärare i alla ämnen har ett gemensamt ansvar för
elevernas språk- och kunskapsutveckling. Det innebär att alla pedagoger måste se
sin viktiga roll som språkutvecklare och ha kunskap om språket i sitt ämne.
Vårens fokus
Fokus för alla aktiviteter inom Språk- läs- och skrivutveckling kommer att vara
”strategier för lärande i alla åldrar och ämnen”. De strategiområden vi arbetar utifrån
är:
strategier för läsutveckling
strategier för skrivutveckling
strategier för interaktion och stöttning
strategier för förståelse och begreppsutveckling
MÅLSÄTTNING med aktiviteterna under vårterminen är att alla deltagare
arbetar/börjar arbeta med strategier för lärande i alla ämnen och hittar arbetsmodeller
för att aktivt sprida dem på skolan.
Anmälan
Anmälan för samtliga aktiviteter görs på www.pedc.se/booking senast
15/1-15.
Observera att man måste anmäla sig till vårens aktiviteter oavsett om man deltagit i
någon aktivitet under hösten 2014. Spara den bekräftelse du automatiskt får vid
anmälan.
Anmälan är bindande. Om du anmält dig men inte kan delta får du gärna skicka
en kollega i ditt ställe, annars debiteras skolan en avgift på 200 kr.
Nätverkens upplägg
Vi fortsätter arbetet med våra nätverk men organiserar dessa lite annorlunda under
våren. Då vi upplever att det finns önskemål om att både träffa pedagoger som
arbetar på samma stadie och att träffas över stadiegränserna kommer de båda
nätverken, 1-3 och 4-9, slås ihop till ett nätverk; 1-9. Innehållet formar vi tillsammans
med er som deltar i nätverket! Vid behov kommer det att finnas möjlighet att dela upp
oss i grupper, stadievis eller på annat sätt, för att diskutera.
Vi kommer att träffas 4 gånger under vårterminen och bl. a diskutera hur
utvecklingsarbetet fortskrider på de olika skolorna. Varje träff får också ett tema
utifrån era önskemål.
Målgrupp för nätverken: Pedagoger i Malmö stad, gärna med nyckelroll på skolan
inom språk- och ämnesutvecklande arbete
År 1-9
v. 4 21/1 14.30 – 17.00
v. 9 23/2 14.30 – 17.00
v. 15 9/4 14.30 – 17.00
v. 20 11/5 14.30 – 17.00
Övriga språkaktiviteter i Malmö stad vt 2015
Genregrupper
Intresset för genrepedagogik är fortsatt stort i Malmö. Därför fortsätter vi erbjuda tre
grupper på olika nivåer med mål att på olika sätt fördjupa sig i och sprida kunskap om
genrepedagogiken.
Fördjupningsgruppen blir i nätverksform och riktar sig till pedagoger som är igång
med det genrepedagogiska arbetet i sin undervisning/på sin skola. Under träffarna
blir erfarenhetsutbytet en viktig del.
Nybörjargruppen riktar sig främst till pedagoger som önskar grundläggande
kunskaper inom genrepedagogik och till dem som deltagit under höstterminen 2014.
Arbetsgruppen i funktionell grammatik kommer att
dyka ner i den funktionella grammatiken för att gemensamt
komma fram till modeller och metoder för att implementera
arbetet med funktionell grammatik på skolorna. Deltagarna
bör vara igång med det genrepedagogiska arbetet i
sin undervisning/på sin skola.
Nätverk för fördjupning
v. 5 27/1 8.30-11.00
v. 12 18/3 8.30-11.00
v. 19 4/5 8.30-11.00
Arbetsgrupp för ”nybörjare”
v. 6 2/2 14.30-17.00
v. 13 26/3 14.30-17.00
v. 20 13/5 14.30-17.00
Arbetsgrupp i funktionell grammatik
v. 7 11/2 14.30-17.00
v. 13 24/3 14.30-17.00
v. 21 18/5 14.30-17.00
Vad är språk- och ämnesutvecklande arbete
För alla som börjat diskutera språk- och ämnesutvecklande undervisning men som
behöver hjälp med att reda ut begreppen och framför allt fundera kring HUR man ska
förändra sitt arbete för att det ska bli mer språkutvecklande erbjuder vi tre träffar
under vårterminen. Träffarna varvar teori med praktik och bygger på att man provar
en del av de praktiska momenten i sin egen undervisning.
v. 5 28/1 14.30-17.00
v. 11 9/3 14.30-17.00
v. 16 14/4 14.30-17.00
Arbete med lässtrategier
Det finns ett stort behov av och intresse för att arbeta med lässtrategier i såväl
skönlitterära texter som i läromedelstexter i olika ämnen. Reciprok undervisning,
Läsfixarna och En läsande klass är några exempel på ingångar i det arbetet, men det
finns fler! Under vårterminen erbjuder vi 3 eftermiddagsträffar med lässtrategier i
fokus.
v. 5 26/1 14.30-17.00
v. 10 4/3 14.30-17.00
v. 17 20/4 14.30-17.00
Kollegahandledning
Det finns ett stort intresse för att införa och utveckla arbetet med kollegahandledning
och en del skolor är redan igång med att observera varandra i
undervisningssituationer. Det verkar dock finnas en del oklarheter kring vilka
metoder/underlag man kan använda för denna handledning. Vid två
eftermiddagsträffar går vi igenom SIOP-schemat (Maaike Hajer) och
Skolinspektionens observationsmaterial och funderar tillsammans på hur detta kan
användas vid kollegahandledning i den språk- och ämnesutvecklande
undervisningen.
v. 7 10/2 14.30-17.00
v. 19 4/5 14.30-17.00
Hjärtligt välkomna!
Kontaktpersoner
Linda Asplund
Telefon: 0708 24 78 18
Christina Hultén
Telefon: 0730 84 63 14
Bilder: Colourbox
Blogg
Följ vår blogg eller lyft något i din verksamhet som du vill dela med andra, stort som
smått!
http://webapps2.malmo.se/pedagogmalmo/theme_blog/sprakutveckling-2/
