Základná škola s materskou školou Pastuchov, 920 63 Pastuchov 210

Správa

o výchovno - vzdelávacej činnosti materskej školy,

jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017.

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl

a školských zariadení.

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.

3. Plánu práce materskej školy na školský rok 2016/17

I. a. Základné identifikačné údaje o materskej škole:

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou Pastuchov

2. Adresa školy: elokované pracovisko materskej školy Pastuchov 234

3. Telefónne číslo: 033/5583224

4. E-mailová adresa: ms.pastuchov@gmail.com

5. Zriaďovateľ: Obecný úrad Pastuchov

6. Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko Funkcie

Mgr. Mária Šimunová riaditeľ ZŠ s MŠ

Mgr. Dana Kališová zástupkyňa pre ZŠ

Oľga Kremnická zástupkyňa pre MŠ

Sylvia Mišutová vedúca ŠJ

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch

Rada školy pri ZŠ s MŠ Pastuchov bola zvolená v januári 2016 a za rodičov detí

materskej školy v nej máme delegovanú Bc. Zuzanu Palatinusovú, ktorá sa zúčastňuje

na všetkých zasadnutiach RŠ.

Iné poradné orgány školy

Činnosť pedagogickej rady

Pedagogická rada v školskom roku 2016/2017 uskutočnila 5 riadnych zasadnutí.

Pedagogická rada formovala odborné a právne kvality svojich členov, zabezpečovala

profesijnú orientáciu v najaktuálnejších a najzávažnejších otázkach.

V jej programe boli riešené pedagogické záležitosti: ŠkVP "Na svete nie si sám",

Školský poriadok, Plán práce MŠ, Plán MZ, schválenie integrácie dieťaťa MŠ,

odporúčania ŠŠI, hodnotenie vvč, organizačné pokyny k akciám a aktivitám

organizovaných materskou školou ako i aktuálne pokyny k prevádzke školy.

Činnosť metodického združenia

Vedúca metodického združenia Oľga Kremnická školskom roku 2016/17 podľa

vypracovaného Plánu MZ na školský rok 2016/17 zabezpečovala rozvoj profesijných

kompetencií pedagogických zamestnancov so zameraním na: adaptačné vzdelávanie,

informácie a prezentácie zo vzdelávania pedagogických pracovníkov - interaktívna

tabuľa, kresliace programy na IT, revízie k obsahu vzdelávania v oblasti Jazyk a

komunikácia a Zdravie a pohyb, grafomotorika, pedagogickú diagnostiku, praktické

činnosti a postupy. Plán metodického združenia akceptoval aktuálne i perspektívne

potreby materskej školy, požiadavky pedagogických zamestnancov.

b. Údaje o počte žiakov materskej školy

Tri

ed

y

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 31. 8. 2017

Veková

kategória

Počet

detí

spolu

z toho

2

ročné

deti

Predškoláci

Inte

gro

van

é

det

i

Veková

kategória

Počet

detí

spolu.

z toho

2

ročné

deti

Predškoláci

Inte

gro

van

é

det

i

Spolu

z toho

5-6

ročné

deti

OPŠD Spolu

z toho

6

ročné

deti

OPŠD

1. 3.- 4.

ročné 17 6 - - - -

3.-4.-5.

ročné 19 0 - - - 1

2. 5.- 6.

ročné 19 - 12 10 2 1

5.- 6.

ročné 19 - 12 10 2 -

Spolu 36 6 12 10 2 1 38 0 12 10 2 1

Zloženie tried:

Trieda Veková

skupina

Triedna učiteľka Učiteľka

1. 2.- 3.- 4. r. Mgr. Lívia Lukáčiková

Mária Blšťáková

Mária Blšťáková

Mgr. Ing. Petronela Balážová

2. 5. - 6. r. Mgr. Dominika Jančovičová Oľga Kremnická

c. Údaje o počte detí, ktoré od 1. 9. 2017 začali plniť povinnú školskú dochádzku

Základná škola

Počet detí

Pastuchov 8

f. Uplatňované vzdelávacie plány

P. č. Veková kategória Uplatňovaný učebný plán (názov a krátka charakteristika)

1. 2 - 6 Školský vzdelávací program „Na svete nie si sám“. Realizáciou

obsahu vzdelávacích oblastí a tematických celkov komplexne

rozvíja osobnosť dieťaťa. Východiskom je Štátny vzdelávací

program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.

2. 5 - 6 Individuálny výchovno-vzdelávací program dieťaťa so sluchovým

postihom.

g. Fyzický počet zamestnancov a plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických

zamestnancov

Materská škola

Počet

Zamestnanci MŠ 5

Z toho PZ

- kvalifikovaní 4

- nekvalifikovaní 0

- doplňujúci si vzdelanie 1

Z toho NZ

školníčka - upratovačka 1

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,

NZ** – nepedagogickí zamestnanci

h. Údaje o kontinuálnom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Druh vzdelávania Názov vzdelávania Počet

vzdelávaných

Vzdelávanie

začalo

Vzdelávanie

pokračuje

Vzdelávanie

ukončené

Adaptačné Pre začínajúcich PZ 2 2 1 1

Funkčné Profesionalizácia

práce ved.ped.zam. 1 1 0 1

Aktualizačné

MPC Trnava

Revízia obsahu pv-

Jazyk a komunik. 1 1 0 1

Aktualizačné

MPC Trnava

Revízia obsahu pv-

Zdravie a pohyb 1 1 0 1

Aktualizačné

MPC Trnava

Revízia obsahu pv-

Hv 1 0 0 0

Inovačné k.v.

Softimex Educ.

s.r.o.

Interaktívna tabuľa

a multimédiá vo

vzdelávaní 3 3 - 3

Aktualizačné

Softimex Educ.

s.r.o.

Rozvoj predčitat.

gramotnosti v

predprim. vzdel. 2 2 - 2

Ďalšie jednorazové informačné semináre a školenia organizované akreditovanými

vzdelávacími inštitúciami:

Názov seminára, školenia Organizátor Počet zúčastnených

Digi technológie v mš Edulab 1

Konferencia OMEP -

otv. hodiny

OMEP SR +

Reg.sekcia OMEP Hc 1

Konferencia OMEP -

prednášky OMEP SR +

Reg.sekcia OMEP Hc 1

Seminár pre MŠ SŠÚ Hc 1

Matematika a práca s inf. Raabe 1

Samoštúdiom pedagogické zamestnankyne zamerali najmä na odborné publikácie:

Evalvácia v materskej škole

Metodiky k jednotlivých vzdelávacím oblastiam

Odborné časopisy: Predškolská výchova, Učiteľské noviny

Metodické materiály: Raabe, Internet

Smernice, vyhlášky, zákony, interné predpisy

Vedenie školy i zamestnávateľ podporuje ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov i

návštevu seminárov, metodických podujatí, tvorivých dielní a pod. Problém je v tom, že je

veľký záujem o vzdelávanie a MPC nestačí pokryť požiadavku zo strany učiteľov.

i. Aktivity organizované materskou školou pre deti, rodičov, starých rodičov, verejnosť

a prezentácia MŠ na verejnosti

Dňa Názov aktivity Vyhodnotenie aktivity,

cieľ aktivity, prínos

05.09.2016 Začiatok školského roka 2017/2018 Privítanie detí

21.09.2016 Beseda s policajtom - M. Brezovan Spoznávanie povolaní, bezpečnosť

28.09.2016 Svetový deň mlieka v školách Viezť deti k potrebe piť mlieko

07.10.2016 Tekvičková párty s rodičmi - výstava Ochutnávka špecialít z tekvice,

spoločná aktivita

26.10.2016 Posedenie so st. rodičmi - program +

darčeky pre starkých ( koláče st. materí)

Úcta k starším, ochutnávka koláčov

od babičiek, spoločná aktivita

07.-11.11.2016 Týždeň zdravej výživy : podľa interného

programu

Ochutnávka zdravých jedál, ovocia,

zeleniny + výstava ovocia a zeleniny

09.11.2016 Exkurzia do múzea - Rišňovce - výstava

bábok + čítanie

Čítanie a dramatizácia príbehov

15.11.2016 Fotenie v MŠ / so zimným motívom/ Pamiatka pre najbližších

23.11.2016 Film Alvín a Chipmankovia - kino Úsmev

v HC

Čítanie a dramatizácia príbehov

29.11.2016 Tvorivá dielňa s D. Kollárovou-

Rozprávky ostrihané na ježka

Jazykový gramotnosť + predčit.

gramotnosť

06.12.2016 Mikuláš v škôlke - divadlo: Pripravme sa

na Mikuláša

Program pre Mikuláša, Mikulášske

balíčky pre deti

12.12.2016 Vystúpenie s vian. programom pre

dôchodcov - KD

Prezentácia činnosti MŠ

12.-16.12.2016 Projekt: Od Lucie do Vianoc Ľudové zvyky a tradície

13.12.2016 Vystúpenie pre členov JD v kult. dome Radosť pre členov JD

14.12.2016 Pečenie medovníkov so st. mamami Spoznávanie ľudových tradícií

15.12.2016 Vianočné trhy v MŠ - posedenie s rodičmi

s vian. programom + darčeky pre rodičov

výstava a predaj vianočných

výrobkov detí, rodičov -

21.12.2016 Štedrá večera v MŠ Spoznávanie ľudových tradícií

18.01.2017 Sokoliar p. Danko - /sovy a dravce/ Ukážka práce a chovu dravcov

15.02.2017 Vareškové divadlo Cooki v krajine pocitov Rozlišovanie pocitov

17.02.2017 Karneval v MŠ s rodičmi Fašiangové tradície, zábava s rod.

15.03.2017 Skríning predškolákov Skríning školskej zrelosti

23.03.2017 Rec. súťaž Básnička z môjho jazýčka Podnietenie záujmu o čítanie

27.03.2017 Návšteva miestnej ľudovej knižnice Oboznámenie sa s knižkami

29.03.2017 Návšteva predškolákov v 1. ročníku ZŠ Zoznámenie sa s prácou žiakov ZŠ

05.-06.04.2017 Zápis do 1. ročníka Príprava detí na zápis

19.-21.04.2017 Týždeň Zeme - interný projekt Učiť deti k ochrane našej planéty,

brigáda detí na šk. dvore

19.04.2017 Divadlo- Smeti patria do koša /Slniečko

PN

Triedenie a recyklovanie odpadu

20.04.2017 Vyhodnotenie : Smietko - práce z odpad.

materiálu, súťaž do 15.04.2017

Spotrebovanie odpad. materiálu,

zapojenie sa do súťaže

04.05.2017 Fotenie v MŠ - predškoláci /tablo/ Príprava na rozlúčku s MŠ

14.05.2017 Vystúpenie v KD na Deň matiek Vyjadrenie vďaky našim mamičkám

17.05.2017 Spevácka súťaž - Slávik MŠ Šírenie ľudových piesní

26.05.2017 Koncoročný výlet - Bojná prehliadka ZOO Spoločný výlet s rodičmi

01.06.2017 Detská olympiáda - Kľačany MŠ Oslava MDD v športovom nádychu

01.06.2017 Oslava MDD v MŠ - hry a súťaže Radosť detí z osláv, hier a súťaží

09.06.2017 Deň rodiny - aktivity s rodičmi Spoločné zážitky, hry, opekačka

28.06.2017 Rozlúčka s predškolákmi Prezentácia detí v rozlúčkovom

programe, opekanie, rozlúčková

párty s diskotékou

28.06.2017 Nočné spanie v MŠ Zážitok - noc bez rodičov

3.- 14.07.2017 Prevádzka MŠ počas letných prázdnin Letná činnosť: hry, kúpanie, slnenie,

pomoc rodičom

j. Projekty, do ktorých sa materská škola zapojila

Názov projektu Cieľ projektu Termín realizácie

Školské mlieko Vštepovať deťom potrebu piť mlieko a jesť

mliečne výrobky

september 2016

máj 2017

Týždeň zdravej výživy Klásť základy zdravej výživy, predchádzať

obezite detí

november 2016

Od Lucie do Vianoc Príprava na vianočné sviatky

s pripomenutím si ľudových zvykov a

tradícií

14.-21.12.16

Smietko Separovanie odpadu, ochrana prírody apríl 2017

Ekoláčik oslavuje Deň

Zeme

Aktivitami viesť deti k ochrane životného

prostredia a prírody

19.- 21.04.2017

Týždeň detskej radosti

Oslava MDD, detské športy a hry.

Radostný život v porovnaní s deťmi v

iných krajinách, svetadieloch.

jún 2017

Školské ovocie

Vytvoriť u detí návyk konzumácie ovocia a

ovocných štiav

celý školský rok

k. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou

V školskom roku 2015/16 bola vykonaná komplexná inšpekcia. Školskú inšpekciu vykonali:

PaedDr. Zlatica Hagerová, školská inšpektorka - ŠŠI Trnava a PaedDr. Jana Hlaváčková,

školská inšpektorka - ŠŠI Trnava v dňoch 15. a 17. 2. 2016. Predmet školskej inšpekcie: Stav

a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v materskej

škole.

V školskom roku 2016/17 sme mali dňa 26.9.2016 následnú inšpekciu, ktorá zistila, že

nedostatky boli odstránené do 31.3.2016, odporúčania boli plnené a akceptované.

Dňa 13.2.2017 bola v našej materskej škole inšpekcia s cieľom prešetriť sťažnosť na

kvalifikovanosť zástupkyne materskej školy a učiteliek materskej školy. Inšpekcia nezistila

žiadne nedostatky a uznala sťažnosť za neopodstatnenú.

l. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Budova materskej školy je jednopodlažná, podpivničená. Má priestranné, svetlé a ľahko

vetrateľné miestnosti. K dispozícii máme celú budovu, okrem priestorov, ktoré využíva

Školská jedáleň, t.j. kuchyňa. sklady, kancelária. Materská škola je dvojtriedna. Disponovali

sme chodbou, šatňou, jedálňou, 2 x herňou, 2 x kúpeľňou a WC, a 2 x spálňou. Pre

zamestnancov slúžila zborovňa a kancelária.

V priebehu prázdnin 2016, pred začiatkom školského roku, sme robili opravu zábradlia v

areáli materskej školy, ktoré nevyhovovalo súčasným predpisom. Vo vonkajších priestoroch,

pred materskou školou, nám obecný úrad urobil parkovisko pre rodičov a zamestnancov

materskej školy.

Z priestorov kancelárie vedúcej ŠJ sme urobili kabinet na pomôcky a v pivnici sme urobili

sklad pomôcok z priestorov bývalej knižnice OcÚ.

V priebehu roka sme dokupovali hračky, pomôcky, edukačné hry pre deti a metodický

materiál potrebný pre prácu učiteliek. Dokúpili sme aj regál do skladovacích priestorov.

Deti vo výchovno-vzdelávacej činnosti pravidelne používajú počítače, 2 interaktívne tabule,

televízor, DVD prehrávač. 2 CD prehrávače, gramofón, digitálny mikroskop a inú techniku.

m. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy v školskom

roku 2016/17 - ekonómka ZŠ s MŠ Pastuchov

Edukačné prostredie materskej školy bolo skvalitnené vďaka spolupráci so ZŠ a OcÚ

Pastuchov. V spolupráci s nimi boli zrealizované spomínané činnosti.

- oprava zábradlia v areáli materskej školy a pri vchode do MŠ

- kosenie priestorov areálu MŠ

- drobné opravy na streche a budove materskej školy

- doplnenie programov edukačnú činnosť

- doplnenie metodického materiálu, hier, pomôcok, kníh ...

Spoluprácou s rodičmi sa nám podarilo sponzorsky zabezpečiť:

- tlač metodických materiálov pre potreby učiteliek MŠ

- výkresy, kancelárske papiere, hračky, kresliaci materiál, lepidlá

- bandasky na vodu

- vodovodná batéria

- ceny k vyhodnoteniu súťaží, občerstvenie na akcie detí , pomoc pri podujatiach

- tlač diplomov a plagátov

- úprava zábradlia

- 200 l sud na vodu

Okrem toho sme sa zamerali na:

o estetizáciu prostredia (výsadba okrasných rastlín v priestoroch MŠ, kvetinových

hrantíkov),

o nákup a šitie kostýmov na vystúpenia detí,

o nákup edukačných softvérov, metodických materiálov, učebných pomôcok,

o modernizáciu edukačného prostredia vlastnou tvorbou

n. Plnenie hlavných cieľov materskej školy v školskom roku 2016/17:

1.9.2016 vstúpil do platnosti Štátny vzdelávací program pre predprimárne

vzdelávanie v materských školách. Na základe pokynov ŠVP sme vypracovali nový Školský

vzdelávací program "Na svete nie si sám", ktorý je základným dokumentom školy a podľa

neho sme uskutočňovali výchovno-vzdelávaciu činnosť v materskej škole.

Obsah vzdelávania je vymedzený vo vzdelávacích oblastiach, ktoré sú rovnaké, ako na

následných vyšších stupňoch vzdelávania - Jazyk a komunikácia, Matematika a práca s

informáciami, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra,

Zdravie a pohyb. Naša výchovno-vzdelávacia činnosť sa uskutočňovala tak, že sa

vzdelávacie oblasti navzájom prelínali a ciele jednej z nich sme dosahovali aj pri realizácii

obsahu z iných vzdelávacích oblastí.

Učebné osnovy vytvárali predpoklad na rozvoj prirodzenej zvedavosti a predstavivosti u detí,

podporovali samostatné myslenie a konanie detí, ako aj pozitívny vzťah k hravému učeniu a

bádaniu. Svojimi aktivitami sme podporovali rozvoj individuálnych spôsobilostí dieťaťa.

Počas roka sme sa snažili o dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzo-motorickej a sociálno-

citovej úrovne ako základu pre vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti.

Počas celého edukačného procesu sme vytvárali pozitívnu sociálnu atmosféru. Snažili sme sa

vytvoriť priestor na sebaevalváciu detí v pokojnom, nehlučnom a radostnom prostredí, aj keď

nie vždy sa nám podarilo eliminovať agresívne a hlučné správanie u niektorých detí.

Kombinovaním zážitkového a zámerného učenia s následným využívaním získaných

poznatkov sme skvalitňovali všetky spôsobilosti. Systematickosťou vo výchovno-

vzdelávacom procese sme podporovali osobnostný a sociálny rozvoj dieťaťa. Rozvíjali sme

základy prosociálneho cítenia a správania a harmonického spolunažívania detí s deťmi i

dospelými. Deti mali dostatok priestoru na individuálne, skupinové, frontálne činnosti, ktoré

sme realizovali v rôznych organizačných formách. Podnetné prostredie a plnohodnotný

program, napĺňali ich potreby, podporovali ich k poznávaniu a učeniu hrou tak, aby sa

cieľavedome a systematicky rozvíjala ich osobnosť.

Ciele jednotlivých oblastí výchovno-vzdelávacej činnosti vychádzali:

- z potreby hry,

- z potreby zabezpečenia vhodného prostredia,

- z detskej skúsenosti ako potenciálu, s ktorým už dieťa disponuje,

- z potreby učenia, reorganizácie detskej skúsenosti a integrovania nových poznatkov.

o. Oblasti, v ktorých materská škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú

nedostatky, návrh opatrení

SWOT analýza

SILNÉ STRÁNKY

dobrá klíma školy

tvorivá atmosféra, kreativita a

iniciatíva všetkých zamestnancov

dobrá spolupráca so ZŠ, obcou,

rodičmi a odbornými inštitúciami

modernizácia materskej školy

inovačné trendy edukácie

čistota a úprava priestorov

účasť na kontinuálnom vzdelávaní

dobrá informovanosť rodičov a

širokej verejnosti

prezentácia na verejnosti

pekné priestory pre deti, primerané

detské ihrisko

SLABÉ STRÁNKY

nezateplená budova

nedostatok prostriedkov na investície

zatekanie cez plafóny do miestností

potreba maľovania učební a spální v

MŠ

potreba výmeny radiátorov

veľký areál MŠ na údržbu ( zeleň,

ploty, zariadenia pre deti, nerovný

terén školského dvora )

tvorba školských projektov

PRÍLEŽITOSTI

možnosť získať finančné prostriedky

z fondov, nadácií a od sponzorov

OHROZENIA

slabé ohodnotenie pedagogických i

nepedagogických zamestnancov

vypracovanie vlastných projektov

možnosť získania prostriedkov z 2 %

z daní

záujem rodičovskej verejnosti

začínajúci pedagogickí zamestnanci

časté menenie zamestnancov

demografické zmeny ( menej detí )

nárast cien odbornej literatúry

a pomôcok

zmena legislatívy

Rezervy, ktoré pretrvávajú budú priebežne riešené v spolupráci s vedením školy a so

zriaďovateľom školy.

Opatrenia na zlepšenie jednotlivých oblastí, v ktorých sú nedostatky

Na základe tejto analýzy sme definovali 4 kľúčové oblasti jej ďalšieho rozvoja:

1. Zvyšovanie kvality výchovno – vzdelávacieho procesu v materskej škole.

Základný obsah predprimárneho vzdelávania je stanovený tak, aby v náväznosti na

súčasné trendy vo vzdelávaní zodpovedal cieľom a zámerom predprimárneho vzdelávania,

doviesť každé dieťa na konci jeho predprimárneho obdobia k tomu, aby v rozsahu svojich

osobnostných predpokladov získalo veku primeranú fyzickú, psychickú a sociálnu

samostatnosť a základy kompetencií dôležitých pre jeho ďalší rozvoj a učenie, pre život a

vzdelávanie: základy pre zdravé sebavedomie a sebaistotu, pre schopnosť byť samo sebou a

zároveň sa prispôsobiť životu v spoločenskej komunite.

2. Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy.

Je súčasťou celoživotného vzdelávania, je to proces nadobúdania vedomostí, zručností

a spôsobností pedagogického zamestnanca potrebný na výkon pedagogickej činnosti a na

výkon odbornej činnosti. Po prijatí zákona o pedagogických zamestnancoch vedenie

materskej školy sa v plnej miere zameralo na tieto druhy kontinuálneho vzdelávania:

- adaptačné vzdelanie: cieľom bude u začínajúceho pedagogického zamestnanca si

overiť profesijné kompetencie, ktoré sú potrebné pre výkon činností samostatného

pedagogického zamestnanca,

- funkčné vzdelávanie: cieľom, ktorého bude pripraviť pedagogického zamestnanca na

výkon v riadiacej činnosti a získať tým profesijné kompetencie,

- aktualizačné vzdelávanie: cieľom, ktorého je u pedagogického zamestnanca udržanie

si profesijných kompetencií potrebných na nadštandardný výkon pedagogickej

činnosti,

- inovačné vzdelávanie: cieľom je obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných

kompetencií potrebných na štandardný výkon pedagogickej činnosti,

- účasť na seminároch, otvorených hodinách s rozborom: zavádzať do praxe novinky a

najnovšie ...

3. Zlepšenie úrovne materiálno – technického vybavenia školy.

V tejto oblasti sa zameriame na pokračovanie modernizácie tried – výmena,

dokupovanie nábytku, ktorý musí zodpovedať kritériám obsiahnutým v Štátnom vzdelávacom

programe. Vzhľadom na modernizáciu vo výchovno-vzdelávacom procese musíme

prispôsobiť požiadavky aj na modernizáciu učebných pomôcok, preto pri každej úspore

finančných prostriedkov, v rozpočte materskej školy určitá časť finančných prostriedkov bude

vyčlenená na zakúpenie moderných učebných pomôcok. Materská škola má v súčasnosti

dostatok moderných a kvalitných učebných pomôcok, ale vzhľadom k tomu, že vývoj ide

vždy dopredu musíme aj my týmto smerom napredovať.

4. Aktívne vyhľadávanie a využívanie doplnkových zdrojov financovania aktivít školy.

Je v našom záujme zamerať sa na získavanie finančných prostriedkov na prevádzku a

na činnosť aj z iných zdrojov. Preto budeme vyhľadávať a využívať možnosti, z ktorých sa

dajú získať financie na zlepšenie našej edukačnej činnosti, vybavenie, metodické materiály,

úpravu vonkajšieho areálu a pod.

II. Voľnočasové aktivity detí materskej školy:

V školskom roku 2016/17 boli deťom ponúknuté záujmové krúžky:

o Krúžok Anglický jazyk pre MŠ Mgr. Ing. Petronela Balážová 5 detí ml.

o Krúžok Anglický jazyk pre MŠ Mgr. Ing. Petronela Balážová 10 detí st.

SPOLUPRÁCA:

V tomto školskom roku sme spolupracovali:

1. Základná škola v Pastuchove:

návšteva prvákov v materskej škole

spoločné výchovné koncerty a podujatia ( návšteva kina, program na

Vianoce a Deň matiek, Deň Zeme, ples pre rodičov ...)

návšteva detí MŠ v 1. ročníku ZŠ

vzájomné konzultácie medzi učiteľkami

spolupráca so špeciálnym pedagógom na škole

zber papiera

2. Rodičia, starí rodičia, verejnosť, OZ, CVČ:

rodičovské združenia podľa plánu

akcie pre starých rodičov ( posedenie pri čaji a koláčoch, pečenie

medovníkov, vystúpenie pre dôchodcov )

akcie pre rodičov a rodiny ( Tekvicová párty, Vianočné trhy, karneval,

Smietko, Deň matiek, Deň rodiny, Rozlúčka s predškolákmi, výlet do

Bojnej ...)

verejné vystúpenie v obci

divadelné predstavenia v priestoroch MŠ pre deti a rodiny detí

účasť na výtvarných súťažiach organizovaných CVČ Hc

beseda s policajtom, chovateľom včiel, hrnčiarom

3. Zriaďovateľ - obecný úrad v Pastuchove:

návšteva detí na obecnom úrade, prijatie starostom obce

podpora našej činnosti zo strany obecného úradu

pomoc pri kosení areálu MŠ a drobnej údržby budovy materskej školy

vystúpenie detí MŠ a akciách poriadaných obcou

4. Centrum ŠPPP v Hlohovci a CPPP v Hlohovci:

s CŠPPPaP Hlohovec

s CPPPaP Hlohovec: prednáška pre rodičov, skríning

ZÁVERY Z ANALÝZY VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI

za školský rok 2016/2017

1. Pravidelne kontrolovať a hodnotiť výchovno-vzdelávaciu činnosť, analyzovať výsledky

vnútornej kontroly vo vzťahu k stanoveným cieľom, kontrolovať odstránenie zistených

nedostatkov v záujme skvalitnenia predprimárneho vzdelávania.

2. Napomáhať komplexnému rozvíjaniu psychomotorických kompetencií detí dôsledným

podporovaním grafomotorických zručností.

3. Podporovaním aktívnej komunikácie medzi učiteľkou a deťmi a medzi deťmi navzájom

skvalitniť rozvíjanie komunikatívnych spôsobilostí.

4. Poskytnúť príležitosť každému dieťaťu, rozvíjaním aktivity dosiahnuť stanovené ciele a

dosiahnuť tak pocit úspechu a sebarealizáciu jedinca, zvyšovať tak sebavedomie a vieru

vo vlastné schopnosti.

5. Vo výchovno-vzdelávacích činnostiach diferencovať úlohy a požiadavky s ohľadom na

individuálne možnosti a rozvojový potenciál detí zaradených v jednotlivých triedach.

6. Aktivizovaním detí k vyhľadávaniu a získavaniu informácií z rôznych zdrojov, nabádaním

detí k ich porovnávaniu a konfrontovaniu podporiť rozvíjanie informačných kompetencií.

7. Činnosť metodického združenia, využiť a zamerať na zovšeobecnenie poznatkov

pedagogických zamestnancov, ktoré získali kontinuálnym vzdelávaním.

8. Rozvíjať spoluprácu s CPPPP a CŠPPP v Hlohovci

9. Vnútro-školskú kontrolu zamerať na skvalitňovanie edukačného procesu v závislosti od

absolvovania kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov

Vypracovala: Oľga Kremnická, zástupkyňa pre MŠ .........................................................

V Pastuchove, 4.9.2017

Správa bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa 12.9.2017

.................................................................

Mgr. Mária Šimunová

riaditeľka ZŠ s MŠ Pastuchov

Vyjadrenie rady školy: 11.10.2017

Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Pastuchov

schváliť – neschváliť

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy,

jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017.

........................................................................................

Mgr. Marcela Lehocká,

predseda RŠ pri ZŠ s MŠ, 920 63 Pastuchov 210