Srednja škola Ivana Lucića-Trogir · škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir

2017./2018.

Školski kurikulum

2

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir

Trogir

Trogir, rujan 2017.

3

„Odgovorni smo za ono što radimo, ali i za ono

što ne radimo!“

Voltaire

4

Sadržaj:

1.Uvod ........................................................................................................................... 8

2. Osnovni podaci o školi .............................................................................................. 9

3. Razvojni plan škole ................................................................................................. 10

3.1. Kreda analiza ........................................................................................................................................ 10

3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva ............................................................................................... 11

3.3. Dugoročni ciljevi ................................................................................................................................... 12

3.4. Kratkoročni cilj ...................................................................................................................................... 14

4. Izborna nastava ........................................................................................................ 16

4.1. Matematika .......................................................................................................................................... 17

4.2. Informatika ........................................................................................................................................... 18

4.3. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 20

4.4. Vjeronauk ............................................................................................................................................. 21

4.5. Etika ...................................................................................................................................................... 22

4.6. Obiteljski posao .................................................................................................................................... 26

4.7. Osnove turizma .................................................................................................................................... 27

4.8. Upravljanje prodajom ........................................................................................................................... 27

4.9. Marketing usluga .................................................................................................................................. 28

5. Dodatna nastava ...................................................................................................... 29

5.1. Engleski jezik ......................................................................................................................................... 30

5.2. Povijest ................................................................................................................................................. 31

5.3. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 32

5.4. Njemački jezik ...................................................................................................................................... 32

5.5. Djevojački zbor ..................................................................................................................................... 33

5.6. Psihologija............................................................................................................................................. 34

5.7. Kemija ................................................................................................................................................... 34

6. Dopunska nastava .................................................................................................... 36

6.1. Matematika .......................................................................................................................................... 37

6.2. Hrvatski jezik ......................................................................................................................................... 38

7. Fakultativna nastava ................................................................................................ 39

7.1. Francuski jezik ...................................................................................................................................... 39

5

8. Projekti .................................................................................................................... 40

8.1. Semep ................................................................................................................................................... 40

8.1.1. Prijemni ispit ................................................................................................................................. 41

8.1.2. Tražimo Kairos .............................................................................................................................. 41

8.1.3. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira ................................................................ 42

8.2. Škola demokracije ................................................................................................................................ 43

8.3. Simulacija suđenja ................................................................................................................................ 43

8.4. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena i srednjom školom iz Krakova ................................ 44

8.5. Tjedan cjeloživotnog učenja ................................................................................................................. 44

8.6. Njemačka jezična diploma ................................................................................................................... 45

8.7. Suzbijanje korupcije u Hrvatskoj u srednjem vijeku ............................................................................ 45

8.8. Škole za Afriku ...................................................................................................................................... 45

8.9. Razmjena straničnika 2017/18.. (Bookmark projekt)- Nauči odgonetnuti svoj svijet ...................... 46

8.10. „Čitanjem do zvijezda“ za srednje škole šk. god. 2018./2018. .......................................................... 47

8.11. Knjiga nas spaja – Knjigoljupci ........................................................................................................... 48

9. Projektna nastava ..................................................................................................... 49

9.1. Hrvatski jezik i fiozofija ........................................................................................................................ 49

9.2. Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik ........................................................................................ 49

10. Izvannastavne aktivnosti ....................................................................................... 50

10.1. Filozofija i logika ................................................................................................................................. 50

10.2. Talijanska grupa ................................................................................................................................. 50

10.3. Likovna grupa: Ars Nuova ................................................................................................................... 51

10.4. Dramska grupa ................................................................................................................................... 51

10.5. Hrvatski jezik ....................................................................................................................................... 52

10.6. Stolni tenis .......................................................................................................................................... 52

10.7. Vjeronauk ........................................................................................................................................... 53

10.7.1. Karitativna grupa ......................................................................................................................... 53

10.7.2. Vjeronaučna grupa....................................................................................................................... 53

10.8. Biologija .............................................................................................................................................. 54

10.9. Kreativno pisanje ................................................................................................................................ 54

11. Školski preventivni program ................................................................................. 55

12.Profesionalna orijentacija ....................................................................................... 56

13.Učeničko vijeće ...................................................................................................... 56

6

14. Roditeljsko vijeće .................................................................................................. 57

15. Građanski odgoj i obrazovanje .............................................................................. 58

16. Školska ekskurzija i izleti ...................................................................................... 59

16.1. Ekskurzija ............................................................................................................................................ 59

16.2. Susret maturanata .............................................................................................................................. 60

16.3. Izlet u Dubrovnik ................................................................................................................................ 60

16.4. Izlet u Zadar ........................................................................................................................................ 61

16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca ........................................................................................... 61

16.6. Posjet muzejima u Zagrebu ................................................................................................................ 63

16.6.1. Klovićevi dvori ............................................................................................................................ 63

16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti ....................................................................................................... 63

16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt ............................................................................................................ 64

16.6.4. Galerija Meštrović ....................................................................................................................... 65

16.7. Posjet Međugorju ............................................................................................................................... 65

16.8. Posjet Sarajevu ................................................................................................................................... 66

16.9. Odlazak na Interliber .......................................................................................................................... 66

16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu ............................................................................................ 67

16.11. Stručno putovanje u London ............................................................................................................ 67

16.12. Stručno putovanje - Putovima T. Manna ......................................................................................... 68

17. Kulturna javna djelatnost ...................................................................................... 69

17.1. 25 godina rada škole .......................................................................................................................... 69

17.2. Dani filozofije ...................................................................................................................................... 69

17.3. Suradnja s Centrom za rehabilitaciju "Mir" i Starački domomom iz Trogira ...................................... 70

17.3. Suradnja s Kazališnim studiom iz Rijeke ............................................................................................. 70

18. Samovrednovanje škole ......................................................................................... 71

19. Športski klub.......................................................................................................... 71

19.1. Odbojka .............................................................................................................................................. 71

20. Terenska nastava ................................................................................................... 72

20.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m) ..................................................................................................... 72

20.2. Biologija .............................................................................................................................................. 73

20.3.Posjet poslovnim organizacijama ....................................................................................................... 74

20.4.Posjet banci i osiguravajućoj kući ........................................................................................................ 74

20.5. Posjet Turističkoj zajednici Trogir ....................................................................................................... 75

7

20.6. Posjet sajmovima Gast i Sasso ............................................................................................................ 75

20.7.Posjet HNB i Zagrebačkoj burzi ........................................................................................................... 76

20.8. Stručni posjet FINA - Trogir ................................................................................................................ 76

20.9. Stručni posjet HZZ-u ........................................................................................................................... 76

20.10. Posjet Hrvatskom saboru ................................................................................................................. 77

20.11. Posjet HNK i kinu - prema programu HNK (Kazalište mladih i Playdrama) i kino programu ............ 77

20.12. Posjet HNK-u Split ............................................................................................................................. 78

20.13. Primošten; etno-selo Jurlinovi dvori ................................................................................................ 78

20.14. Špilja Vranjača, kanjon rijeke Cetine ................................................................................................ 78

20.15. Park prirode Bikovo .......................................................................................................................... 79

20.16. Hvar .................................................................................................................................................. 79

20.17. Meterološka stanica - Split ............................................................................................................... 80

20.18.Posjet obiteljskom gospodarstvu: Uljara „Bilaja“ .............................................................................. 80

20.19.Posjet poduzetničkom centru Kaštela i poduzetničkoj zoni Dugopolje ............................................ 81

20.20.Posjet trgovačkom lancu Konzum, Plodine ili Kaufland .................................................................... 81

8

1.Uvod

Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje

postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, primjenom odgovarajućih metoda i načina

provođenja istih. On predstavlja osobnu kartu škole i odraz je njezinog vlastitog stanja odgoja i

obrazovanja. Svi sadržaji predviđeni školskim kurikulom usmjereni su ka ostvarivanju ciljeva i

zadataka odgoja i obrazovanja u interesu intelektualnog, osobnog, društvenog, duhovnog i tjelesnog

razvoja učenika.

Školski kurikulum utvrđuje u najkraćem smislu riječi dugoročni i kratkoročni razvojni plan

škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost i empatičnost svih

čimbenika koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu naše škole, usmjereno ka stjecanju

visoke razine kompetencija i vještina potrebnih za daljnje obrazovanje, uključivanje u

procese rada i cjeloživotno učenje.

9

2. Osnovni podaci o školi

Šifra: 17-083-501

Program:

a) opća gimnazija

b) ekonomist

Adresa: Put Muline 2b, Trogir

Telefon /Faks:

a) ravnatelj: 021 881 414

b) tajništvo: 021 884 891

E-mail: [email protected]

Web: http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola

Ravnatelj: mr.sc. Jakša Geić, prof.

Tajnik: Tanja Boban, bacc. javne uprave

Stručni suradnik-pedagog: mr.sc. Perislava Bešić-Smlatić, prof.

Stručni suradnik- psiholog: Nataša Kekez,prof.

Stručni suradnik- knjižničar: Daniela Radan, prof. ( zamjena za Mladena Zulima)

Voditelj računovodstva: Olga Mamić,mag.ekonomije

Škola je upisana u sudski registar po brojem MBS:060091782 u Trgovačkom sudu u Splitu.

mailto:[email protected]

http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola

10

3. Razvojni plan škole

3.1. Kreda analiza

1. Čime se možemo pohvaliti? 2. S kojim teškoćama se svakodnevno (Analizirati i navesti sve dobre strane rada škole.) susrećemo? (Navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama nastavno

- stručni nastavni kadar koje se odnose na unutrašnji rad i funkcioniranje

- sudjelovanje u projektima (UNICEF/EU) škole)

- ugodno radno ozračje

- stručno usavršavanje pripravnika - slabije predznanje učenika

- učinkovitost izvannastavnih aktivnosti - nezainteresiranost roditelja za rad škole

- rezultati na natjecanjima - nemotiviranost učenika - informatizacija škole - nedostatak prostora - školski djevojački zbor - neujednačeni kriteriji ocjenjivanja

- disciplina u školi - rad u smjenama

- dislociranost sportske dvorane

3. Koji su naši neiskorišteni resusri? 4. Što nas koči na putu prema napretku? (Navesti koje sve neiskorištene potencijale škola (Opisati vanjske zapreke koje onemogućuju nepredak

posjeduje.) škole.)

- korištenje informacijske tehnologije - nedovoljna financijska sredstva

- neiskorištenost knjižnice kao - nastavni plan i program

multimedijalnog centra i centra za učenje - nemotiviranost

- nedovoljna neiskorištenost ljudskih resursa, - nedostatak opreme i potrošnog materijala

(učenika i nastavnika)

- nemotiviranost za stručno usavršavanje

- mobilnost učenika i nastavnika suradnjom

sa srednjim školama u EU

5.Što možemo napraviti da budemo bolji? 6. Tko nam može pomoći u napretku (Na temelju unutarnjih karakteristika škole osmisliti (osobe, institucije...)? što sve možemo učiniti da budemo još bolji.) (Imenovati institucije, osobe i drugo što

- unaprijediti nastavni proces možemo pomoći u unaprjeđenju rada škole.)

- intezivirati rad stručnih vijeća škole

- poticati stručno usavršavanje i - lokalna uprava i samouprava samoobrazovanje nastavnika i učenika - roditelji

- poticati rad učenika na projektima - MZOS - poticati rad izvannastavnih aktivnosti - AZOO, ASOO - izrada plana promicanja škole u - lokalni poduzetnici - javnosti - HZZ - podizanje razine kvalitete

komunikacije

11

3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva

Na temelju prethodne analize određeni su prioritetni

razvojni ciljevi škole 1. Poboljšanje kvalitete nastavnog rada

2. Poboljšanje uvjeta rada nastavnika i učenika

3. Aktivna promocija ustanove

12

3.3. Dugoročni ciljevi

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi

(financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojega će se

cilj ostvariti Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

1. Poboljšanje Povećati profesionalnu Edukacija nastavnici, - do kraja 2018 ravnatelj, anketa,

kvalitete nastavnog kompetenciju i nastavnika na stručni suradnik, Školsko evidencija o

rada odgovornost nastavnika, stručnim aktivima, ravnatelj, povjerenstvo, odlaženju na

spremnih na Nastavnom vijeću i Ministarstvo razrednici seminare,

samovrednovanje seminarima. (financijska sredstva), kvalitativni i

Osposobiti nastavnike za Edukacija učenika učenici kvantitativni

unapređivanje procesa putem radionica na rezultati,

nastave razrednom satu bolji uspjeh

Razvijanje i poticanje učenika

kreativnosti te rad na

edukaciji

samoobrazovanja kod

učenika

2. Poboljšanje Poboljšati -educiranje nastavnici, - do kraja 2018. ravnatelj, opremljenost,

uvjeta rada opremljenost knjižnice nastavnika za knjižničar, Školsko uvid u korištenje

nastavnika i stručnom literaturom korištenje povjerenstvo opreme

učenika Razviti knjižnicu u - edukacija ravnatelj,

multimedijalni centar knjižničara i Ministarstvo

Nabaviti suvremena nastavnika za (financijska

nastavna sredstva sredstva)

korištenje

multimedije

3. Aktivna Povećati izrada logotipa nastavnik/ca -do kraja 2020. ravnatelj izvješće o

promocija prepoznatljivost škole škole i nove informatike, nastavnici realizaciji izrade

ustanove interaktivne web motiviranost Školsko web stranice

stranice, poticanje nastavnika povjerenstvo uvid u rad učenika i

13

kreativnosti kod učenici voditelja aktivnosti

učenika, rad na vanjski suradnik za samoevaluacija

Ostvariti međunarodnu projektima web dizajn (po

suradnju sa partnerskim razmjena iskustava i potrebi)

školama u EU te poticati prakse, izleti i financijska podrška

mobilnosti nastavnika i terenska nastava lokalne zajednice i

učenika Ministarstva,

škole partneri u EU

formiranje

šk. projektnog tima

14

3.4. Kratkoročni cilj

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi

(financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojega će

se cilj ostvariti Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

1. Permanentno -individualni svi nastavnici do kraja školske ravnatelj evidencija odlazaka na

usavršavanje i jačanje profesionalni razvoj stručna literatura godine Školsko povjerenstvo seminare

profesionalnih -sudjelovanje na motiviranost svi nastavnici analiza potvrda

kompetencija seminarima, stručnim pedagog intervjui

nastavnika skupovima i ŽSV; uvidi u nastavu

-kolegijalno opažanje

nastave

2.Primjena suvremenih - primjena novih motiviranost nastavnika i do kraja nastavne ravnatelj anketa, rad na aktivima

Unapređivanje strategija učenja i strategija učenja i učenika godine Školsko povjerenstvo uvid u rad

kvalitete nastave poučavanja t poučavanja stručna literatura voditelji vijeća uspjeh učenika

2.1. podizanje razine u nastavi

kvalitete komunikacije -sudjelovanje na

(učenik-nastavnik, seminarima

nastavnik-nastavnik -razmjena iskustava

učenik-učenik) -korelacija sadržaja

- nastavnih predmeta

-suradnja stručnih

aktiva na

međupredmetnim

temama GOO-a

3.Projektna nastava osmišljavanje, razrada i uspostavljanje korelacije ravnatelj prezentacija

3.1. društveno-humanističko realiziranje projekta između nastavnih Školsko povjerenstvo broj uključenih u

područje predmeta voditelji vijeća realizaciju; izvješće o

radu

15

4. Ujednačavanje dogovor nastavnika, -Vijeće roditelja razrednici, nastavnici anketa, analiza

kriterija ocjenjivanja i roditelja i učenika -Vijeće učenika do kraja Školsko povjerenstvo uspješnosti ocjenjivanja

opravdavanja izrada elemenata i -Vijeće nastavnika nastavne godine pedagog, psiholog pridržavanje kriterija

izostanaka kriterija ocjenjivanja -Aktivi primjena pravilnika

zapisnici razgovora

2. Poboljšanje uvjeta 1.Knjižnica edukacija knjižničara, -pojačanje motivacije ravnatelj, uvid u korištenje opreme,

rada nastavnika i multimedijalni centar i nastavnika i učenika za nastavnika,knjižničara, Školsko povjerenstvo uvid u rad

učenika centar učenja korištenje multimedije i učenika knjižničar

knjižnice,

održavanje istraživačke,

i multimedijske nastave

3. Aktivna promocija 1. Povećati dani otvorenih vrata, nastavnici, učenici, nastavnici anketa, samovrednovanje

ustanove prepoznatljivost škole radio emisija, lokalna ravnatelj

promoviranje rada škole zajednica/sponzori (radio

i učeničkih postignuća Trogir, TV Jadran,

na natjecanjima u financijska sredstva)

medijima

2. Jačanje partnerskih -informiranje učenika i roditelji, učenici ravnatelj anketa, intervju

odnosa svih sudionika roditelja na zajedničkim predmetni nastavnici razrednici prezentacija ostvarenih

odgojno-obrazovnog roditeljskim sastancima razrednici stručna služba rezultata,

procesa i lokalne o ishodima učenja i stručna služba izvješće o

zajednice kriterijima ocjenjivanja financijska i moralna samovrednovanju

-škola kao nositelj potpora lokalne zajednice,

humanitarnih aktivnosti i grada Trogira

ekoloških akcija

- uključivanje lokalne

zajednice u život škole

-održavanje

pedagoških/psiholoških

predavanja na

roditeljskim sastancima

ciljem rješavanja

s tekućih o-o problema

16

4. Izborna nastava

Predmet Program Razred Br.

učenika

Voditelj

Matematika opća gimnazija II.a,b,c 17

III.a,b,c 21 Mirko Franić

IV.a,b,c 20

Informatika opća gimnazija II.a,b,c 25 U. Barišić

III.a,b,c 31 U. Barišić

IV.a,b,c 27 V.Radić

Španjolski jezik opća gimnazija II.a,b,c 29

III.a,b,c 22 Kata Špika

IV.a,b,c 24

Vjeronauk opća gimnazija 1.a,b,c,d 96

ekonomist 2.a,b,c,d 97 Anita Vuletin

3.a,b,c,d 95

4.a,b,c,d 92

Etika opća gimnazija 1.a,b,c,d 2

ekonomist 2.a,c 2 Lucija Dražić-Šegrt

3.a,b,c, 2

4.a,b,c,d 1

Obiteljski posao ekonomist I.d 20 Anita Grkov

Osnove turizma ekonomist II.d 28 Ivana Runjić

Upravljanje ekonomist III.d 23 Ljubica Pavić

prodajom Kabić

Marketing ekonomist IV.d 22 Anita Grkov

usluga

17

4.1. Matematika

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Matematika

Razred: 2.,3.,4.,r.

Ciljevi: aktivnosti, programa i /ili

projekta

Omogućiti učenicima i nastavnicima zajedničko

produbljivanje sadržaja iz redovitog nastavnog plana i

programa u cilju što kvalitetnije realizacije i pripreme

učenika za natjecanje.

Namjena programa i /ili projekta Obvezni izborni predmet za učenike i gimnazije

općeg smjera. Programi koji su namijenjeni učenicima

većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,

obraditi teme koje se nalaze u nastavi , ali i one koje nisu

dio nastavnog plana i programa. Pohađanje ovih

programa je dobrovoljno.

Nositelj aktivnosti: Mirko Franić, prof.

Način realizacije aktivnosti,

programa i /ili projekta

Nastava se realizira u školi u okviru nastavnog rasporeda

i samostalnim radom učenika, po naputku nastavnika.

prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja

Vremenik aktivnosti, programa i /ili

projekta

Nastava se održava svaki tjedan po dva sata za svaku

grupu

Detaljan troškovnik aktivnosti,

programa i /ili projekta

Trošak fotokopiranja.

Način vrednovanja i načina

korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje će se temeljiti na osnovu uključenosti

i motiviranosti učenika .

godini na svim razinama:način realizacija i vremenik

realizacije. Ocjenjivanjem svih komponenti unutar

zadanog sadržaja.

18

4.2. Informatika

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 2.a , 2.b i

2.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike sa

skupom osnovnih i naprednih tehnologija za

izradu web stranica i baza podataka te razvijati

način razmišljanja koji se odnosi na web

programiranje. Usvajanje dodatnih znanja iz

proračunskih tablica

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja

iz redovnog nastavnog plana i programa.

Usvajanje znanja u izradi web stranica u

Windows Expression web-u i baza podataka u

MS Access.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ursa Barišić,prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su raspoređeni u dvije grupe. U nastavi

projekta se primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,

programa i/ili projekta flomastera za ploču

Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici

se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i

seminarski

rad odnosno projekt u svakom polugodištu.

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 3.a , 3.b

i 3.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s

Booleovom algebrom i logičkim sklopovima te

informacijskim sustavima, osposobiti učenike za

obradu proračunskih tablica koristeći program

MS Excel te obradu baza podataka koristeći.

program MS Access

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz

redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje

znanja o Booleovoj algebri i logičkim

sklopovima te informacijskim sustavima kao i

usvajanje znanja o izradi proračunskih tablica i

baza podataka.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ursa Barišić,prof.






Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici

rezultata se provjeravaju kroz konkretne tadatke i

seminarski rad odnosno projekt u svakom

polugodištu.

19

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 4.a , 4.b i

4.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s

brojevnim sustavima, računalnim mrežama i

Internetom, osposobiti ih za programiranje u

HTML-u te za korištenje preglednika

pretraživača i usluga Interneta.

Također je cilj osposobiti ih za izradu

jednostavne web stranice koristeći HTML

jezik te program Expression Web.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz

redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje

znanja o izradi web stranice te usvajanje

osnovnog znanja o brojevnim sustavima,

računalnim mrežama i korištenju Interneta.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.






Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici s

rezultata se provjeravaju kroz konkretne zadatke i

seminarski rad odnosno projekt u svakom

polugodištu.

20

4.3. Španjolski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA:

ŠPANJOLSKI JEZIK – 2.-4.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obvezni izborni predmeti za učenike općeg smjera gimnazije za cilj imaju omogućiti nastavnicima i učenicima zajedničko

produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog plana i programa

Pripremiti učenika za natjecanja na svim razinama

Pripremiti učenike za polaganje državne

mature

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave

projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom

načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog

projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema

planu pojedinog od programa (70/2)

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog

programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe

u sljedećoj školskoj godini na svim razinama: način realizacije i vremenik realizacije Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine

21

4.4. Vjeronauk

Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava: Vjeronauk

(1.,2.,3.,4.razredi)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Otkrivanje temeljnih životnih pitanja;

izgrađivanje osobnog stava; prepoznavanje

uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće i

posebno hrvatske kulture i znanosti;

prihvaćanje vrijednosti ljudskog života i

dostojanstva pojedinca kao osobe u skladu s

općeljudskim i kršćanskim nazorom

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućavanje učenicima produbljivanje

sadržaja iz redovnog plana i programa

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin prof. vjeronauka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U okviru rasporeda sati redovne nastave

projekta prema predviđenom načinu obrađivanja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.

u okviru rasporeda sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, Papir, flomasteri, hamer papir i fotokopiranje

programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Redovito vrednovanje stečenog znanja u

rezultata nastavi (usmeno i pisano izražavane),

prezentacija i seminarskih radova

22

4.5. Etika

Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 1. razred

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promišljanje općih vrednota, formiranje pojma o

sebi (koncepcija vlastitog ja), osvijestiti identitet

(vlastite mogućnosti i ograničenja), njegovanje i

razvijanje kritičkog mišljenja, razložnog

govorenja i razboritog djelovanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Otkrivanje vlastitog identiteta i njegovo „plasiranje vani“ putem mitova, bajki i priče,

prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje

o sebi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode

projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada

informacijski panoa (učenici učenicima),

uključivanje u pojedine akcije koje provode

nevladine udruge,provođenjem programa MZOŠ

povodom pojedinih međunarodnih dana



Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn

programa i/ili projekta programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,

rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje

znanje temelji na činjenicama upamćenim na

satu.

Dobar: učenik sudjeluje u razrednim

raspravama,

razumije većinu etičkih pojmova, navodi

primjere

te analizira slike i grafikone iz udžbenika u

mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno

primjenjuje u poznatim situacijama

Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno

razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je

prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje

različite sadržaje

Odličan: učenik potpuno razumije etičke

pojmove, samostalno se izražava i povezuje

nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i

analizira etička pitanja, obrazlaže moralne

aspekte, naučeno primjenjuje u različitim

situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti

nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom

Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti

dolazak na nastavu.

23


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poučiti učenika kako živjeti sa sviješću o

osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih

ljudi. Usredotočuje pojedinca na moralno

orijentiranje i etičko promišljanje sveukupnosti

odnosa čovjeka u društvenom okružju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

životu tako da se učenici uključuju u rješavanje

problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava,

objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u

širem okružju, razložno raspravljati o važnim

životnim pitanjima koja utječu na pojedinca i na

međuljudske odnose, prepoznati i obrazložiti

važnost vršnjačkih skupina i sklonosti članova

skupine za oblikovanje osobnoga identiteta,

objasniti različitosti obiteljskoga života u

suvremenom društvu te vezu između promjena u

društvu i obiteljskom životu

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode

projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge,provođenjem programa MZOŠ

povodom pojedinih međunarodnih dana




programa i/ili projekta programa i/ili projekta




satu.


raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,

navodi primjere te analizira slike i grafikone iz

udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,

naučeno primjenjuje u poznatim situacijama













dolazak na nastavu.

24


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s bioetičkim pristupom i problemima bioetičkog predmetnog područja.Učenike treba osposobiti za moralne prosudbe, te za kreativno i dijaloško sudjelovanje u rješavanju problema suvremene civilizacije. Učenici trebaju uvidjeti kako ti problemi i dileme pogađaju sve ljude (univerzalnost) i kako ih nije moguće riješiti u izdvojenim skupinama stručnjaka, nego tek u kreativnom dijalogu svih relevantnih pristupa i stajališta.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

projekta životu tako da se učenici uključuju u rješavanje problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u širem okružju prepoznati ideju za doprinos ekološkog očitovanja prirode, usporediti različite stavove čovjekova odnosa prema prirodi, razlikovati dvojbe u pogledu kloniranja i transplantacije organa, argumentirati i analizirati pitanje eutanazije, medicinski potpomognutog samoubojstva te palijativne medicine i obrazložiti moralne aspekte pobačaja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Lucija Dražić-Šegrt, prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode

i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge, provođenjem programa

MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih

dana

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati

projekta






satu.


raspravama,

razumije većinu etičkih pojmova, navodi

primjere

te analizira slike i grafikone iz udžbenika u

mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno

primjenjuje u poznatim situacijama






25








dolazak

na nastavu.


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s filozofskim pristupom

moralu. To podrazumijeva četiri temeljna

zadatka: oblikovati specifično etičko

motrište u prosuđivanju vlastitog i tuđeg a i

djelovanjodlučivanja o tome što treba činiti;

poticati povjerenje u temeljna etička načela i

vrednote, koje su osnova za moralne

prosudbe i odluke; razvijati spremnost uza

moralno, ispravno i dobro djelovanje;

promicati refleksivno samoodređenje

učenika.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

projekta životu tako da se učenici uključuju u

rješavanje problema, odlučivanja i

zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu

i uloge drugih, prepoznati i opisati stereotipe

i predrasude rodno-spolnog identiteta,

društvenih uloga i odnosa, usvojiti i

objasniti važnost iskazivanja poštovanja

prema drugima i razumijevanja njihove

vjere,svjetonazora i vrijednosti, prepoznati i

dokazati značenje vrijednosti, razlikovati

moralno i etičko opravdanje, naučiti što je

predmet, struktura i područje etičkog

prosuđivanje, naučiti i razlikovati pojmove:

moralna prava, moralne dužnosti i moralni

konflikti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Lucija Dražić-Šegrt, prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode

i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge, provođenjem programa

MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih

dana

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati

projekta





26


satu.


raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,

navodi primjere te analizira slike i grafikone iz

udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,

naučeno primjenjuje u poznatim situacijama













dolazak na nastavu.

4.6. Obiteljski posao

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Obiteljski posao

za prvi razred (1.D) –zanimanje ekonomist

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je poticanje interesa za

pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje

obiteljskog posla kao poduzetničke

aktivnosti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu obiteljskog

posla, povezati obiteljske i poslovne ciljeve,

razvijati samostalnost, timski rad, osobnu

kreativnost, upravljati obiteljskim

proračunom i prepoznati tržišne mogućnosti

malog/obiteljskog posla.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Grkov, profesor gospodarske

skupine predmeta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50%

projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a

50% je povezivanje i primjena usvojenih

sadržaja putem vježbi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova

programa i/ili projekta škole.

Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u

rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa.

27

4.7. Osnove turizma

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Osnove turizma

za prvi razred (2.D) –zanimanje ekonomist

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje općih postavki

turizma kao važnog sektora u okviru

nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti osnovne pojmove u turizmu,

prepoznati vrste i specifične oblike turizma,

identificirati obilježja turističke ponude RH,

razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost

i osobnu kreativnost

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić, profesor gospodarske

skupine predmeta





Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati.

Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova

programa i/ili projekta škole.

Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u

rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa, izradbu

domaćih uradaka, seminarskih radova,

prezentacija i slično

4.8. Upravljanje prodajom

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: UPRAVLJANJE

PRODAJOM za treći razred (III.D) –zanimanje

ekonomist

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje suvremene

prodaje koja se razvija kao strategija

uspostavljanja odnosa i razvijanje

partnerstva kako bi se zadovoljile potrebe

potrošača

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu osobne prodaje

kao sastavni element marketinškog miksa,

razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost,

osobnu kreativnost, upravljati osobnom

prodajom i primjenjivati pripadajuću

marketinšku terminologiju

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljubica Pavić Kabić, profesor gospodarske

skupine predmeta





Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar rasporeda sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova škole.


Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u obliku

rezultata vježbi i testova objektivnog tipa.

28

4.9. Marketing usluga

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: MARKETING

USLUGA, četvrti razred (4.d) –zanimanje

ekonomist

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje marketinga

kao uslužne djelatnosti, te specifičnosti

primjene i prilagodbe marketinga usluga

obilježjima pojedine uslužne djelatnosti

s naglaskom na bankarski sektor, osiguranje,

turizam, obrazovanje..

Namjena aktivnosti, programa i/ili Razumjeti ponašanje korisnika usluge i

projekta upravljanje marketinškim spletom pojedinih

uslužnih djelatnosti, prepoznati važnost

izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnih

odnosa s korisnicima usluge, razvijati

vještine kreativnosti, timskog rada,

prezentacijskih aktivnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Anita Grkov, profesor gospodarske

projekta skupine predmeta.

Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno,

i/ili projekta 75% vremena je obrada novih teorijskih

sadržaja, a 25% je povezivanje i primjena

usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi.

Dio sadržaja se dodatno usvaja kroz

terensku nastavu – posjet nekoj od uslužnih

tvrtki.

Vremenik aktivnosti, programa, i/ili Dva školska sata tijekom šk. godine unutar

projekta tjednog rasporeda sati.

Detaljan troškovnik aktivnosti programa U sklopu nastave i materijalnih troškova

i/ili projekta škole.

Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pisane provjere znanja,

rezultata seminarskih radova, u obliku vježbi izradbu

domaćih uradaka.

29

5. Dodatna nastava

Predmet Program Br.

učenika

Voditelj

Psihologija

opća gimnazija 18 Nataša Kekez Vrgoč

Engleski jezik

opća gimnazija 15 Sonja Novak Mijić

Engleski jezik

opća gimnazija 15 Ljerka Radić

Engleski jezik

opća gimnazija 23 Nikolina Vukman

Španjolski jezik

opća gimnazija 10 Kata Špika

Povijest

opća gimnazija 10 Siniša Geić

Matematika

opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić

Glazbena umjetnost opća gimnazija 30 Bonita Zaninović

(zbor)

Njemački jezik opća gimnazija 13 Vilma Alfirević

Kemija opća gimnazija 12 Ivanka Tomaš

30

5.1. Engleski jezik

Aktivnost, program i/ili Dodatna nastava iz engleskog jezika za 4.d razred:

projekt

Ciljevi:aktivnost, programa Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,

i/ili projekta komunikacija u različitim situacijama, proširivanje

vokabulara. izjednačavanje obuhvaćenog gradiva sa

gimnazijskim programom u svrhu boljeg uspjeha na ispitu

državne mature;

Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanja iz engleskog

i/ili projekta jezika, postizanje više razine znanja engleskog jezika,

podizanje jezične kompetencije i priprema učenika za

polaganje ispita državne mature iz engleskog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa Nikolina Vukman,prof.

i/ili projekta

Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.


Vremenik aktivnosti, 1 školski sat tjedno


Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne

programa i/ili projekta literature projekti učenika.

Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni rad,

korištenja rezultata postizanje više razine engleskog jezika,

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika -4.b

Ciljevi: aktivnost, programa i/ili Cilj dodatne nastave engleskog jezika je usavršavanje projekta jezično- komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim fukcionalnim stilovima, usvajanje engleskog jezičnog standarda, razvijanje

poštivanja prema engleskom jeziku, kulturi i književnosti. / Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji pokazuju interes za dodatnim sadržajima.

Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanja iz engleskog jezika,

i/ili projekta postizanje više razine znanja engleskog jezika,

izjednačavanje ekonomskog programa gimnazijskom u svrhu

postizanja boljih rezultata učenika ekonomske škole

na državnoj maturi iz engleskog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Sonja Novak Mijić

projekta

Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.


Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne literature

programa i/ili projekta projekti učenika.

Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni

korištenja rezultata rad, osposobljenost za komunikaciju u složenijim

situacijama.

31

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika za

učenike opće gimnazije - 4.a i 4.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za

projekta priprema za natjecanje kao i za Državnu maturu (razina B2) .

Pripremiti odabrane učenike za sudjelovanje

na natjecanju 'Engleski u akciji'(dramski izražaj, uvjerljivo

govorenje).

Izgrađivanje pozitivnog odnosa prema čitanju literature na

engleskom jeziku i upoznavanje kulture naroda čiji materinji

jezik je engleski

Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama

i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične

kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih

dostignuća kao i razvijanje kritičkog mišljenja kroz

diskusije i debate.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljerka Radić, prof. engleskog jezika

projekta

Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih

programa i/ili projekta natjecanja kao i CFC testova. Stvaranje pozitivnog okruženja

kroz rad u paru ili grupi.

Korištenje autentičnih materijala(časopisi, novine, filmovi)

Postizanja jezičnih kompetencija kroz dijaloge, debate,

kratke govore, pisanje eseja.

Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog pojedinog

učenika, nabavka video kazeta i Cd- a, DVD-a i udžbenika

ili nekog drugog priručnika sa zadacima pripreme za maturu,

proširenje knjižnog fonda na engleskom jeziku, nabavka

autentičnih materijala, putni troškovi za županijsko

natjecanje. Organiziranje 1-2 posjete kazalištu.

Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja

korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati

izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...

5.2. Povijest

Aktivnost, program i/ili projekt Povijest

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema za državnu maturu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Sudjelovanje na natjecanjima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Siniša Geić ,prof.;odabrani učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Skupljanje i obrada dodatne literature. projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:ovisno o plasmanu na programa i/ili projekta natjecanjima (cca. 1000 kn)

Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na školskom,županijskom i rezultata državnom natjecanju iz povijesti

32

5.3. Španjolski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz španjolski jezika za

gimnazijalce: svi razredi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,obraditi teme koje se nalaze u nastavi, ali i one koje nisu dio nastavnog plana i programa.Pohađanje ovih programa je dobrovoljno.



projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog

projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema dogovoru s učenicima, intenzivnije pred natjecanja

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe u sljedećoj školskoj godini na

svim razinama: način realizacije i vremenik

realizacije.

Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine

5.4. Njemački jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz njemačkog jezika za

učenike opće gimnazije - 2.b,c i 4.a,b razreda

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za

projekta i jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za korištenje

njem.. jezika u pisanoj i govornoj komunikaciji, pripremiti

učenike za Županijsko/ Državno natjecanjenatjecanje

kao i za Državnu maturu (razina B2).

Izgraditi pozitivan odnosa prema čitanju literature na

engleskom jeziku i proširiti znanje o kulturološkim osobito-

stima naroda čiji je materinji jezik njemački.

Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama

i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične

kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih

dostignuća .Razvijanje kritičkog mišljenja kroz diskusije

33

i debate. Poticanje na marljivost, samostalnost, upornost i

kolegijalnost.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vilma Alfirević, prof. njemačkog jezika

projekta

Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih

programa i/ili projekta natjecanja. Stvaranje pozitivnog okruženja

kroz rad u paru ili grupi. Korištenje autentičnih materijala

(časopisi, novine, filmovi). Proširivanje jezičnih

kompetencija kroz dijaloge, debate, kratke dijaloge, debate,

kratke govore, pisanje eseja.

Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd- a,

DVD-a i udžbenika ili nekog drugog priručnika sa zadacima

pripreme za maturu, proširenje knjižnog fonda na engleskom

jeziku, nabavka autentičnih materijala, putni troškovi za

Županijsko natjecanje.

Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja

korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati

izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...

5.5. Djevojački zbor

Aktivnost, program i/ili projekt Djevojački zbor Ivan Lucić

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje vrijednih zborskih dijela kroz

različite stilove.

Razvijanje osjećaja za lijepo i estetski vrijedno.

Oplemenjivanje mladog duha kroz vrijedna

glazbena ostvarenja.

Razvijanje senzibiliteta pjevača I osjećaja za

skupno muziciranje.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Nastupanje zbora na gradskim nastupima.

Nastupanje na danima duhovne glazbe.

Nastupanje na natjecanju zborova u Varaždinu.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Bonita Milatić, prof. i članice zbora

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Održavanje proba odvojeno po dionicama.

projekta Spajanje dionica.

Rad na vokalnoj tehnici.

Rad na disanju i ispravnom pjevanju.

Rad na tehničkoj realizaciji dionica.

Rad na interpretaciji.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Održavanje proba srijedom od 19-21h i subotom

od 9-11h.

Održavanje izvanrednih odnosno pojačanih

proba pred važne nastupe.

Detaljan troškovnik aktivnosti, 20 000 kn


Način vrednovanja i način korištenja Preslušavanje zbora od strane stručnog

rezultata povjerenstva.

Rezultati na audicijama i natjecanju.

34

5.6. Psihologija

Aktivnost, program i/ili projekt NASTAVNI PREDMET: Psihologija 3.

razredi gimnazije

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti proširivanje znanja, kao i njegovu

primjenu.

Specifični ciljevi:

a) omogućiti proširivanje znanja iz nastavnih

cjelina Razvojna psihologija i Ličnost

b) omogućiti primjenu znanja iz navedenihh

nastavnih cjelina kroz osmišljavanje i

provođenje projekata u zajednici

Namjena aktivnosti, programa i/ili Razvijanje projektnog razmišljanja,

projekta kreativnosti i proaktivnosti

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nataša Kekez Vrgoč,prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ Stvaranje pozitivnog okruženja kroz radioniočki

ili projekta oblik rada, uz korištenje oluje ideja, rada u

maloj grupi, igra uloga itd.

Korištenje autentičnih materijala (časopisi,

novine, filmovi)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka autentičnih

materijala, putni troškovi za odlazak u

Split na Sajam volontera

Način vrednovanja i način korištenja Koristit će se evaluacija korisnosti i evaluacija

rezultata učinka kod grupe učenika kroz evaluacijske

listiće, intervjui, fokus grupu na kraju nastavne

godine. Rezultati će poslužiti poboljšanju rada u

idućoj godini. Rad učenika bit će eavaluiran

tijekom rada na projektima.

5.7. Kemija

Aktivnost, program i/ili projekt NASTAVNI PREDMET: Kemija 4. razredi

gimnazije

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje suvremenih spoznaja o kemijskim

pojavama i promjenama, stjecanje osnovnih

znanja iz područja kemije uz

svladavanje rješenja praktične primjene

Namjena aktivnosti, programa i/ili Usvojiti znanja o osnovnim kemijskim

projekta zakonitostima, razvijati sposobnosti praktične

primjene stečenih znanja, spoznati povezanost

strukture i svojstva tvari, razvijati ekološku

svijest, osposobiti za problemski pristup i

razvijati prirodno znanstveni svjetonazor

i kulturu¸.

35

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ivanka Tomaš,prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ Nastava se izvodi u razredu.

ili projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno

projekta



Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu učenici se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke u svakom

polugodištu

36

6. Dopunska nastava

Predmet Program Br.

učenika

Voditelj

Matematika

opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić

Matematika

ekonomska škola 10 Vjekoslava Radić

Hrvatski jezik opća gimnazija 6 Milena Stanković

37

6.1. Matematika

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za

gimnazijalce od 1.-2. razreda

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje gradiva

predviđenog planom i programom u minimalnoj

mjeri.

Uputiti učenike kako savladati poteškoće

u učenju. Poticati pozitivan odnos prema

radu,upornost,samostalnost. S učenicima 4.

razreda ponoviti gradivo potrebno za višu razinu

državne mature

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog

predznanja tijekom godine nisu usvojili

obrađeno gradivo

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vesna Vitaljić, prof.

Individualizirani pristup svakom učeniku u

skladu s njegovim potrebama i interesima,

zadavanje točno određenih zadataka svakom

učeniku s obzirom na njegove potrebe i

vještine

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske

godine



Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

pojedinog učenika

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata

Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i

pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata

za osobne analize rada

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za

ekonomiste 1.-2.r.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje

gradiva predviđenog planom i programom u

minimalnoj mjeri.Uputiti učenike kako savladati

poteškoće u učenju. Poticati pozitivan odnos

prema radu, upornost, samostalnost

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog

predznanja tijekom godine nisu usvojili

obrađeno gradivo

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić,predmetni nastavnik

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualizirani pristup svakom učeniku u

projekta skladu s njegovim potrebama i interesima,

zadavanje točno određenih zadataka svakom

učeniku s obzirom na njegove potrebe i

vještine

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske

godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika

Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i

rezultata pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata

za osobne analize rada

38

6.2. Hrvatski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za učenike 2.a, 2.b opće gimnazija

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima lakše svladavanje gradiva iz nastave jezika , poticati ih na učenje i vježbe iz jezika. Pomoći im pri pisanju eseja.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Pružanje prilike učenicima koji projekta ne stižu svladati gradivo da postignu

bolje rezultate u nastavi hrvatskog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković, prof. hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Rješavanje testova , vježbe,diktati. projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske god..

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za

programa i/ili projekta svakog učenika.

Način vrednovanja i način korištenja U rubrici praćenja učenikova rada i rezultata napredovanja zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje.

39

7. Fakultativna nastava

7.1. Francuski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz francuskog jezika-

opća gimnazija: svi razredi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima

većih interesa pružaju mogućnost, još dublje

i šire, obraditi teme koje se nalaze u nastavi,

ali i one koje nisu dio nastavnog plana i

programa. Pohađanje ovih programa

je dobrovoljno.



projekta programi će se provoditi unutar rasporeda

sati redovne nastave prema predviđenom

načinu obrađivanja ili provođenja

pojedinog projekta ili programa

U toku propisanih radnih dana i

utvrđenog rasporeda održavanja nastave

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema

dogovoru s učenicima, intenzivniji rad

pred natjecanja

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog

programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i

rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe

u sljedećoj školskoj godini na svim razinama:

način realizacije i vremenik realizacije.

Ocjenjivanjem svih komponenti unutar

zadanog sadržaja.

Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na

koncu prvog polugodišta i na koncu šk. godine

40

8. Projekti

8.1. Semep

Aktivnost, program ili projekt

UNESCO-va radionica

projekt: SEMEP

Ciljevi: aktivnosti, programa i/ili projekta Promicanje spoznaje o značaju kulturne i

povijesne baštine našega zavičaja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima koji želi produbiti saznanja o

kulturnoj i povijesnoj baštini svojega grada i

zavičaja, te na taj način upotpuniti svoje

obrazovanje neformalnim učenjem;

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, koordinator

učenici zadužen i za izradu pojedinih projekata

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada projekata koji se odnose na

projekta upoznavanje s kulturnom baštinom grada

(Dani Mujine pećine, projekt o sv. Ivanu

Trogirskom, Ivan Lucić, Kairos, zajednički

projekti s učenicima Osnovne škole P. Berislavić

- predstave, izložbe i eko-akcije...)

Suradnja s kulturnim ustanovama u gradu

i županiji (gradskom knjižnicom, gradskim

muzejom, Turističkom zajednicomi sl.)

Pripremanje za sudjelovanje na ljetnoj

školi SEMEP-a na otoku Visu. Sudjelovanje na seminarima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jednom tjedno u prostorijama škole, radija Trogira

muzeja ili gradske knjižnice - naizmjenično

ovisno o projektu tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili Troškovi pohađanja seminara (proljetni- projekta Metković, tri dana), te troškovi sudjelovanja na

ljetnoj školi (cca 1.000kn); eventualni

posebni troškovi ukoliko grupa organizira izložbu ili troškovi vezani uz određeni projekt

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Prezentacija projekata na ljetnoj školi SEMEP-a;

vrednovanja Predstava i izložba učenika uključenih u grupu

UNESCOVE radionice

Suradnja sa školama na ovome području i

institucijama u vidu predstava, izložbi i drugih

aktivnosti.

41

8.1.1. Prijemni ispit

Aktivnost Prijemni ispit

Ciljevi aktivnosti: Spoznavanje društva oko nas, razvijanje

pozitivnih osjećaja prema vlastitom

obrazovanju, školi roditeljima, profesorima..

Razvijanje vještina komunikacije

suradnje, rada u grupi, pomaganja drugima

itd,te tolerancije u društvu.

Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u

UNESCOVU RADIONICU

- svim ostalim učenicima koji želi

sudjelovati u projektu te na taj način

upotpuniti svoje obrazovanje

neformalnim učenjem;

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Anita Klarić

Način realizacije aktivnosti: Pripremanje predstave i izvedba prema

prethodno utvrđenom rasporedu

obaveza; pripremanje izložbe i njeno

ostvarenje u dogovoru sa Muzejem grada

Trogira

Vremenik aktivnosti: Studeni/prosinac

Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;

Način vrednovanja i način korištenja -izvedba predstave/izložbe

rezultata: - izrada analize zajedničkog rada,

- analiza ponašanja i zalaganja u tijeku

trajanja projekta

- korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

8.1.2. Tražimo Kairos

Aktivnost Tražimo Kairos

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine, kulturno

povijesnih znamenitosti grada i osoba iz

njegove povijesti; timski rad i snalaženje u

prostoru;

Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u

UNESCOVU RADIONICU

-zajednički projekt Srednje škole Ivana Lucića

Trogir i Turističke zajednice Trogir;

svim učenicima koji želi produbiti

saznanja o kulturnoj i povijesnoj baštini

svojega grada i zavičaja, te na taj način

upotpuniti svoje obrazovanje neformalnim

učenjem;

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , prof.

42

Način realizacije aktivnosti: Pripremanje igre tražimo Kairos,

upoznavanje ulica svoga grada, upoznavanje

turista i sugrađana s gradom Trogirom i

njegovim jedinstvenim uskim ulicama i

trgovima

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine


Način vrednovanja i način korištenja -Radionica tražimo Kairos na glavnom trgu

rezultata: grada trogira, prezentacija o radionici,

korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

8.1.3. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira

za nadolazeću turističku sezonu

Aktivnost Eko akcija čišćenja gradske plaže i

priprema suvenira za nadolazeću

turističku sezonu

Ciljevi aktivnosti: Promicanje spoznaje o značaju ekologije i

njenom utjecaju na kulturne i povijsene

baštine našeg zavičaja, te promicanje

spoznaje o važnosti recikliranja u svrhu

očuvanja kako bližeg zavičaja tako i

našeg planeta uopće;

Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU

RADIONICU

- svim učenicima koji želi produbiti

saznanja o kulturnoj i povijesnoj

baštini svojega grada i zavičaja, te na

taj način upotpuniti svoje obrazovanje

neformalnim učenjem;

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić

pedagoginja

Način realizacije aktivnosti: Čišćenje gradske plaže (Pantan...) kao dio

pripreme plaže za nadolazeću sezonu i

odvajanje naplavina od ostalog otpada, te

kreativne radionice i izrada suvenira (raznih

brodića, statua, slika, podmetača,

svijećnjaka...) za nadolazeću turističku

sezonu

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine


Način vrednovanja i način korištenja -Eko-akcija čišćenja gradske plaže,

rezultata: kreativne radionice (jedna od dvije),

(prodajna) izložba napravljenog materijala,

korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

43

8.2. Škola demokracije

Aktivnost, program i/ili projekt Poticanje zdravih stilova života:

Ne mržnji na internetu

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Objasniti i učiniti prepoznatljivim pojam nasilja

preko interneta

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rano otkrivanje potencijalnih sudionika.

Edukacija učenika s ciljem kvalitetnijeg i

sveobuhvatnijeg pristupa ovom problemu.

Doprinos mladih u prevenciji nasilničkog

ponašanja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada anketa, predavanja

projekta Izrada prezentacija, panoa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:5000,00 kn; troškovi fotokopiranja,

programa i/ili projekta izrada plakata.

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika uspješnosti

rezultata predstavljanje projekta

8.3. Simulacija suđenja

Aktivnost, program i/ili projekt Simulacija suđenja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje samopouzdanja, sigurnog nastupa,

vještine govorenja, kritičkog razmišljanja i

timskog rada

Razumijevanje pravosudnog sustava

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Ostvariti suradnju s javnim sektorom.

Primjena u životnim situacijama.

Stvaranje odgovornog građanina

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić

i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Priprema suđenja i sudjelovanje na Smotri.

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta prosinac-ožujak

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove snosi Azoo


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost

rezultata predstavljanja na smotri.

44

8.4. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena i

srednjom školom iz Krakova

Aktivnost, program i/ili projekt Suradnja s Humboldtovom gimnazijom iz

Vaterstettena ( SR Njemačka)

Suradnja sa srednjom školom iz Krakova

(Poljska)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razmjena među učenicima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razmjena iskustava i dobre prakse među

partnerskim školama.

Jezične pripreme nastavnika i učenika kako bi se

osigurala dovoljna jezična kompetencija

za sudjelovanje u partnerstvima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman i dr.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Hospitacije na nastavi.

projekta Glazbeno-dramske večeri. Izleti i posjeti

muzejima i parkovima prirode

Terenski rad.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj, svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, Naknadno.


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika.

rezultata

8.5. Tjedan cjeloživotnog učenja

Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Tjedna cjeloživotnog

učenja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promoviranje učenja i obrazovanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Senzibiliziranje učenika za cjeloživotno učenje.

Poticanje kulture učenja.

Poticanje osobne motivacije.

Poticanje učenja u svim oblicima u kojima se

ostvaruje (formalno, neformalno, informalno).

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić

i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Dan otvorenih vrata

projekta Sajam cjeloživotnog učenja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaska u Split


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost

rezultata predstavljanja na sajmu u Splitu.

45

8.6. Njemačka jezična diploma (pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture Savezne Republike Njemačke)

Aktivnost, program i/ili projekt Njemačka jezična diploma (DSD)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Usavršavanje njemačkog jezika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje jezičnih kompetencija

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević, prof.

- gostujući profesor iz Njemačke

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanje i prezentacije

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temleji na osnovi uspješno

rezultata položenihispita A2/B2

8.7. Suzbijanje korupcije u Hrvatskoj u srednjem vijeku

Aktivnost, program i/ili projekt Suzbijanje korupcije u Hrvatskoj

srednjem vijeku

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Objasniti pojam i štetnost korupcije

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pojasniti učenicima što je korupcija, zašto je

štetna i potom na nizu primjera provjerenih kroz

vijekove pokazati kako se protiv nje boriti.

Analiziranje korupcije u trogiskom statutu

iz srednjeg vijeka.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić- Smlatić

Zorislav Antun Petrović, Institut za

kulturu i etiku

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanje, prezentacija i izložba

projekta




Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija. Analiza predavanja i

rezultata izložbi na satovima razredne zajednice.

8.8. Škole za Afriku

Aktivnost, program i/ili projekt Škole za Afriku

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Osnažiti kod učenika njegovu ulogu aktivnih

zagovaratelja dječjih prava te razvijaju svijest

o važnosti obarzovanja za ostvarivanje vlastitih

potencijala

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Osiguranje obrazovanja za najranjiviju djecu

Burkine Faso, a time i odrastanju dostojnom

svakog djeteta.

iz srednjeg vijeka.

46

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić- Smlatić, Nikolina Vukman,

Anita Klarić i učenici u suradnji s

UNICEF- om

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Humanitarna akcije, predstava

projekta




Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija. Analiza djelovanja

rezultata na satovima razredne zajednice.

8.9. Razmjena straničnika 2017/18.. (Bookmark projekt)-

Nauči odgonetnuti svoj svijet

Aktivnost, program i/ili projekt Nauči odgonetnuti svoj svijet

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Uspostaviti međunarodnu suradnju, upoznati

učenike iz druge zemlje, njihove običaje, mjesto

i državu razmjenom izrađenih straničnika,

Internetom i pismom na engleskom jeziku.

Samostalno korištenje stečenih znanja,

motivacija za učenjem engleskog jezika,

istraživački rad, razvijanje kreativnosti.

Napraviti izvještaj o projektu kojeg ćemo

prezentirati svim učenicima naše škole preko

web stranice ili Facebook-a. Organizirati izložbu

straničnika.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih

knjižnica (International School Library Month –

ISLM) u organizaciji Međunarodne udruge

školskih knjižničara (IASL)

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Daniela Radan, šk. knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Prijava koordinatoru projekta, izbor škole za

projekta razmjenu, uspostavljanje¸ kontakta s izabranom

školom, istraživanje podataka o državi i školi iz

koje su učenici s kojima ćemo razmjeniti

straničnike, izrada i razmjena straničnika te

popratnih materijala.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Vrijeme realizacije projekta bit će naknadno

objavljeno

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi materijala i izrade straničnika te putni

programa i/ili projekta troškovi.

Način vrednovanja i način korištenja Razvijanje suradnje i prijateljstva, osvještavanje

rezultata potrebe čuvanja knjige i upotrebe straničnika.

Postiže se korelacija između likovne umjetnosti,

engleskog jezika, zemljopisa i knjižničnog

odgoja i obrazovanja.Izložba pristiglih

straničnika.

47

8.10. „Čitanjem do zvijezda“ za srednje škole šk. god.

2018./2018.

Aktivnost, program i/ili projekt Čitalačka pismenoat

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem,

istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje.

Potaknuti timski rad, ali i individualni napor.

Upoznati učenike s djelima koja nisu dio

obavezne lektire. Drugačiji pristup jednom

lektirnom naslovu. Poučavati korisnike knjižnice

čitanju, informacijskim tehnikama, vještinama i

znanjima. Raditi na unaprjeđenju životnih

vještina i sposobnosti. Poticati učenike na

organizirano i smisleno provođenje slobodnog

vremena i poticati stvaralaštvo.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Daniela Radan, školska knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Natjecanje se sastoji od dva dijela: kviz znanja i

projekta prezentacije multimedijskog uratka. U kvizu

znanja učenici će odgovarati on–line na pitanja

iz četiri knjige: 1. Povijesni roman kao

književna forma tema je cijelog natjecanja.

Multimedijski kreativni uradak (digitalni plakat,

poster, video clip, animacija...2-3 min.

maksimalno)izrađuje se na temu lektirnog

naslova i na temu cijelog natjecanja - povijesni

roman kao književna forma.

Kviz se provodi na tri razine: školskoj,

županoijskoj i državnoj

Osim u znanju, učenici se mogu natjecati i u

izradi multimedijskog uratka (neovisno

sudjeluju li u kvizu znanja ili ne).

Svi učenici koji prijeđu bodovni prag prelaze u

višu razinu natjecanja, kako u ispitu znanja tako

i s multimedijskim uratkom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Datumi održavanja pojedinih razina natjecanja

bit će naknadno objavljeni.

URL online ispita znanja poslat će se

neposredno prije početka natjecanja na e-mail

adresu osobe zadužene za provedbu natjecanja u

školi.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Kupnja knjiga (oko 500 kn za 3 naslova),

programa i/ili projekta moguće druženje na završnoj svečanosti

projekta.

Način vrednovanja i način korištenja Plasman postignut na natjecanju. Pristup

rezultata lektirnom djelu u programu nastave HJ.

48

8.11. Knjiga nas spaja – Knjigoljupci

Aktivnost, program i/ili projekt Knjiga nas spaja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poticati čitanje, razvijeti čitalačku kulturu

izvan nastave. Pružati prilike za razmjenu

čitateljskih iskustva i poticanje učenika na

davanje komentara, da reagiraju na pročitano

zauzimajući vlastiti stav i mišljenje. Poticati ih

na usmeno i pismeno izražavanje. Uspoređivati

s filmskim ili kazališnim adaptacijama

književnih djela. Učenje aktivnog slušanja.

Poticati obradu lektire iz „drugog kuta gledanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Promovirati učenicima ljepotu neformalnog

druženja uz knjigu, motivirati ih da čitaju,

razumiju pročitano i da znaju razgovarati o

pročitanom poštujući različitosti u interesima i

ukusima.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Daniela Radan, šk. knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Čitanjem do zvijezda: kviz znanja, Čitanje u

projekta mjesecu knjige (moto Čitam sto na sat),

Međunarodni tjedan svjesnosti o disleksiji

(3.-9.10.), Dan hrvatskih knjižnica (11.11.),

Međunarodni dan tolerancije (16.11.),Dan

ljudskih prava(10.12.), Međunarodni dan

darivanja knjiga (Valentinovo), Svjetski dan

čitanja naglas (24.2.), Svjetski dan knjige(2.3.),

Dani hrvatskog jezika (6.12.3.), Dan žena (8.3.),

Svjetski dan kazališta (27.3.)Noć knjige (23.4.)

Majčin dan (8.5.), Svjetski dan pisanja pisama

(11.5.), Međunarodni dan obitelji (15.5.) Susret

s piscem/glumcem. Knjige su po izboru učenika

i u dogovoru s učenicima. Individualni i gupni

rad. Slušanje, gledanje, rad na tekstu, razgocor,

analiza, izrada panoa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, U redovnom proračunu škole


Način vrednovanja i način korištenja U knjižnici, na satu HJ, u svakodnevnom životu,

rezultata prezentacija u medijima, školski web i Facebook

49

9. Projektna nastava

9.1. Hrvatski jezik i fiozofija

Aktivnost, program i/ili projekt Matematika i filozofija

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Književno-filozofska analiza djela "Stranac"A.

Camusa te analiza njegovog djela "Mit o

Sizifu"

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija između nastavnih predmeta.

Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković, Andrea Pavičin

Perislava Bešić-Smlatić, učenici IV.a,b,c

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad

projekta učenika uz savjete nastavnika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj



Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog

rezultata predstavljanja projekta

9.2. Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Naučiti i proširiti vokabular na engleskom

jeziku potreban za razumijevanje i snalaženje u

ekonomskoj grupi predmeta, razvijanje vještina

izlaganja projekata na oba jezika, izrada

projekata i njihovo kvalitetno predstavljanje;

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija između nastavnih predmeta.

Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nives Miše Buličić

Nikolina Vukman,

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad

projekta učenika uz savjete nastavnika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj



Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog

rezultata predstavljanja projekta

50

10. Izvannastavne aktivnosti

10.1. Filozofija i logika

Aktivnost, program i/ili projekt Filozofija i logika

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Okupljanje i motiviranje darovitih učenika.

Razvijanje kritičkog i apstraktnog mišljenja

mišljenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se realizira u školi i samostalnim radom

projekta učenika. Pripreme uključuju obradu tekstova

koje je propisala Agencija za odgoj i

obrazovanje, rad na eseju, te usmeno

i pismeno izražavanje filozofskih misli.

Priprema za logiku odnosi se na vježbanje

zadataka iz prijašnjih natjecanja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1-2 sata tjedno. Pred

natjecanjem rad je intenzivniji.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaženja na natjecanja


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha

rezultata

10.2. Talijanska grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Talijanska grupa -4. razred gimnazije

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,

komunikacija u različitim situacijama,

proširivanje vokabulara, elementi kulture.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključivanje učenika u natjecanja iz

projekta talijanskog jezika, postizanje više razine znanja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,prof

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni

projekta projekti učenika.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili 1 školski sat tjedno

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Stručna literatura, DVD,CD, fotokopiranje.


Način vrednovanja i način korištenja Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni

rezultata rad, postizanje više razine znanja iz talijanskog

jezika.

51

10.3. Likovna grupa: Ars Nuova

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna

grupa Ars Nuova

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika,

kompozicijskih i likovnih elemenata .

Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i

likovnih tehnika .

Razvijanje interesa za različita likovna područja.

Kod učenika se razvija kreativnost te se

vremenom sve više radi na otkrivanju i

poticanju njihovog talenta, koji je vidljiv na

izložbi učeničkih radova u prostorijama grada

Trogira

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kulturna javna djelatnost

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof.

Način realizacije aktivnosti, Priprema za dobrotvornu školsku izložbu

programa i/ili projekta likovne grupe "Ars Nuova" .

Školska radionica služi za upoznavanje sa

likovnim tehnikama- Likovna tehnika akrila

- akrilik tema po slobodnom izboru.

Gosti radionice su studenti i bivši učenici S.Š. I

van Lucić.

Ukrašavanje prostorija škole za različite

blagdane.

Izrada pozivnica za školsku dobrotvornu izložbu

Neposredni rad na samoj izložbi koja će se

održati u prostoru atrija Gradskog muzeja

Trogir. Izložba se održava tradicionalno svake

školske godine.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dobrotvorna izložba učenika predviđena je

tijekom mjeseca studenog

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen.

i/ili projekta Pokrovitelji izložbe su SŠ Ivan Lucić i

Grad Trogir

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Nema klasičnog ocjenjivanja

vrednovanja Ponekad se vrednuje isključivo aktivnost

učenika grupe "Ars Nuova"

10.4. Dramska grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Dramska grupa Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poticanje glumačkih sposobnosti kod učenika te

njihovo slobodno izražavanja poruka

namijenjenim mladima i roditeljima.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvesti učenike i publiku u svijet kazališta

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof., zainteresirani učenici, Ljerka Radić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad. Uvježbavanje s projekta učenicima u školi Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema predstav e tijekom cijele nastavne

godine

52

Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni troškovi i toškovi potrebni za predstavu programa i/ili projekta (tiskanje plakata, šivanje odjeće za

predstavu…)

Način vrednovanja i način korištenja Izvedba predstave. Organizirani diskursi o rezultata predstavi

10.5. Hrvatski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rad s darovitim učenicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Andrea Pavičin i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava (konzultacije) se realizira u školi i

projekta samostalnim radom učenika.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1 tjedno. Pred natjecanjem

rad je intenzivniji



Troškovi odlaska na natjecanje.

Način vrednovanja i način korištenja Plasman na natjecanjima, pohvale, nagrade,

rezultata priznanja

10.6. Stolni tenis

Aktivnost, program i/ili projekt STOLNI TENIS

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti

(brzine, snage, koordinacije, ravnoteže i

izdržljivosti) te razvijati individualnost svakog

učenika kroz natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili Animiranje učenika za sport koji nije predviđen

projekta u osnovnom programu nastave TZK, tj.

populariziranje stolnog tenisa

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović

Način realizacije aktivnosti, programa Nastojati organizirati natjecanje kroz cijelu

i/ili projekta školsku godinu. Ukoliko se javi veći broj

učenika provesti natjecanje po „kup“ sistemu

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Petkom u međusmjeni od 13-14 h, a u 2.

projekta polugodištu subotom od 11-12 h

Detaljan troškovnik aktivnosti, Loptice: 50 kn

programa i/ili projekta Palice: 150 kn

Medalje: 150 kn

Način vrednovanja i način korištenja Plasman na školskom i ostalim razinama

rezultata natjecanju

53

10.7. Vjeronauk

10.7.1. Karitativna grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – karitativna grupa

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima

na temelju Kristovog zakona.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Karitativno djelovanje

projekta

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Prikupljanje materijalnih dobara, izrada ukrasa

i/ili projekta i kolača za prodaju. Suradnja učenika s karitasom

u Trogiru, dječjim domom Maestral u K.Lukšiću.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Prosinac, ožujak

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema troškova


Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustava i osjećaja, pohvala

rezultata

10.7.2. Vjeronaučna grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – Vjeronaučna olimpijada

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje

Namjena aktivnosti, programa i/ili Motiviranje učenika za produbljivanje vjere,

projekta međureligijski dijalog i ekumenizam

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin, prof. i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi zajedničkom suradnjom

i/ili projekta prof. i učenika na materijalima koji su predviđeni

za natjecanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Veljača ili ožujak

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi odlaska na natjecanje


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha,

rezultata pohvale

54

10.8. Biologija

Aktivnost, program i/ili projekt Mladi biolozi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje i državnu maturu

Namjena aktivnosti, programa i/ili Okupljanje i motiviranje darovitih učenika radi

projekta kritičkog promišljanja o životu kojeg biologija

nudi .

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nedjeljka Živaljić, prof. i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi i samostalnim

i/ili projekta radom učenika. Pripreme sadrže obradu testova s

predhodnih natjecanja i državnih matura

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Nastava se održava 1 sat tjedno

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za natjecanja i

programa i/ili projekta maturu te putni toškovi na natjecanja

Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha.

rezultata

10.9. Kreativno pisanje

Aktivnost, program i/ili projekt Radionica kreativnog pisanja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unapređivanje tehnike pisanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvježbavanje osnova pisnja i usavršavanje već

postojećih tehnika, priprema za pisanje eseja na

državnoj maturi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice i predavanja

projekta


Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i flomastera za ploču


Način vrednovanja i način korištenja Izrada analize zajedničkog rada, korištenja

rezultata spoznaje u nastavi pojedinih predmeta.

55

11. Školski preventivni program

Aktivnost, program i/ili projekt Program mjera na provođenju prevencije

ovisnosti

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih unutar

tema koje obuhvaćaju rizike adolescencije

Namjena aktivnosti, programa i/ili Podizanje svijesti o rizicima adolescencije

projekta Jačanje snaga mladog čovjeka za

odolijevanje rizicima adolescencije

Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagoginja, psihologinja,

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U svim nastavnim predmetima , gdje je moguće

projekta povezati s ovom problematikom, na razrednim

satovima i roditeljskim sastancima.

Posjećivanje predavanja, radionica i tribina

za mlade u Ligi za prevenciju ovisnosti i Info

zoni sa gostujućim predavačima unutar programa udruga odobrenih i financiranih od strane nadležnih ministarstava Ciklus radionica socijalnih vještina za učenje u školi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kopiranja, izrade plakata.


Način vrednovanja i način korištenja Evaluacija održanih sati i posjećenih

rezultata događanja i razmjena iskustva.

56

12.Profesionalna orijentacija

Aktivnost, program i/ili projekt Profesionalno informiranje i usmjeravanje

učenika

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Informiranjem i usmjeravanjem omogućiti učeniku

da na temelju svojih sposobnosti i interesa izabere

odgovarajuću visoku ili višu školu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Informiranje o mogućnostima studiranja

projekta Informiranje o odabiru zvanja, područja rada,

preddiplomskih i diplomskih studija

Osvješćivanja učenikovih potreba, interesa i

sposobnosti

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici i razrednici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanja na satovima razrednika, , prezentacije,

projekta susreti s predstavnicima fakultet, posjeti smotrama

sveučilišta u Splitu i Zagrebu, distribucija

informativnih materijala, individualni razgovori

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godina

projekta



Način vrednovanja i način korištenja Analiza upisa

rezultata

13.Učeničko vijeće

Aktivnost, program i/ili projekt Rad učeničkog vijeća

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Ostvarivanje lakše komunikacije između učenika i

učenika i nastavnika

Namjena aktivnosti, programa i/ili Informiranje učenika o zbivanjima u školi.

projekta Razvijati i zastupati učenikova prava.

Uočavati i izvještavati te sudjelovati u rješavanju

problema učenika.

Sudjelovati u odabiru izborne, dodatne i dopunske

nastave.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Učeničko vijeće, svi učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća učenika (najmanje jednom

projekta mjesečno)

Suradnja s ravnateljem pedagogom škole,

Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.

Organizacija potrebnih predavanja.

Rad u Parlamentu mladih grada Trogira


projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija

rezultata Izvješće ravnatelju

57

14. Roditeljsko vijeće

Aktivnost, program i/ili projekt Rad roditeljskog vijeća

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Sudjelovanje u razmatranju i rješavanju

pedagoških i organizacijskih pitanja škole

Namjena aktivnosti, programa i/ili Informiranje roditelja o zbivanjima u školi.

projekta Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma i GPPŠ

izradi razvojnog plana škole, te u uklanjanju

Problema u učenju, vladanju i praćenju nastave

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Roditeljsko vijeće , svi roditelji

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća roditelja (najmanje četiri puta

projekta godišnje)

Suradnja s ravnateljem ,pedagogom škole,

Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.

Organizacija potrebnih predavanja.


projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala



rezultata Izvješće ravnatelju.

58

15. Građanski odgoj i obrazovanje

Aktivnost, program i/ili projekt Međupredmetni integrirani sadržaj

Građanskog odgoja i obrazovanja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je:

-unaprjeđenje političke pismenosti.

- stjecanje kritičkog mišljenja i

analitičkih vještina;

- razvoj određenih vrijednosti,

stavova i ponašanja,

- pokretanje obiteljskog posla, te

razumijevanje obiteljskog posla kao

poduzetničke aktivnosti.

- poticanje aktivnog sudjelovanja

i angažman na razini škole i zajednice

Namjena aktivnosti, programa i/ili Pripremiti i osposobiti učenika za neovisno,

projekta aktivno i odgovorno sudjelovanje u njihovoj

društvenoj zajednici; razviti komunikacijske

i suradničke vještine, razviti

samopouzdanje i u o odnosu prema

drugima primjenjivati načela ljudskog

dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti,

pravednosti, vladavine prava, nenasilja

i solidarnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Svi profesori i učenici

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno,

i/ili projekta 50% vremena je obrada novih teorijskih

sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena

usvojenih sadržaja putem vježbi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine.

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kupnje razrednih mapa.


Način vrednovanja i način korištenja Nastavnici opisno prate u bilješkama rad

rezultata učenika. Učenici su uključeni u proces

vrednovanja.Rezultati vrednovanja mogu se

koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje i

uključivanje u ovakve oblike nastave.

Također nastavnici potiču učenike na

primjenu znanja i vještina u svakodnevnom

životu.

59

16. Školska ekskurzija i izleti

16.1. Ekskurzija

Aktivnost, program i/ili projekt Maturalna ekskurzija : IV.a,b,c,d

Moguće destinacije: Italija, Češka, Grčka ,

Španjolska.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje europske kulturne i povijesne

baštine i njihovih prirodno- geografskih

obilježja.

Jačanje osjećaja pripadnosti razredu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja,

kulturu i običaje.

Razvijati uvjerenja o potrebi zaštite spomenika i

okoliša.

Bilježiti dojmove, fotografirati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici trećih razreda: Frane Alić,

Ivanka Tomaš, Andrea Pavičin ,

Lucija Dražić-Šegrt

razrednici četvrtih razreda: Anita Vuletin,

Nedjeljka Živaljić, Vesna Vitaljić, Ivana

Runjić

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sazivanje roditeljskih sastanaka te biranje

projekta destinacije i agencije.

Priprema zadataka za povezivanje iz određenih

nastavnih predmeta

Putovanje agencijskim autobusom,

razgledavanje, posjete kulturnim i povijesnim

znamenitostima i ostali sadržaji predviđeni

planom putovanja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema traje cijelu školske godine

-IV. razredi: realizacija rujan 2017.

- III. realizacija kraj kolovoza 2018.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi putovanja po učeniku 4 000,00 do

programa i/ili projekta 5 000,00 kn.

Način vrednovanja i način korištenja Analiza ekskurzije na razrednim satima,

rezultata vrednovanja roditeljskom sastanku i na Nastavničkom vijeću

i usporedba planiranoga i realiziranoga

prema ciljevima.

60

16.2. Susret maturanata

Aktivnost, program i/ili projekt Susret maturanata

-Mostar-Široki Brijeg

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Zajedničko euharistijsko slavlje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Produbljivanje vjere

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin,profesorica vjeronauka, svi

učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizator Katehetski ured

projekta prezentacije trećim razredima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Ožujak ili travanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrđeni


Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u

rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i

razmjena iskustava na roditeljskom sastanku

16.3. Izlet u Dubrovnik

Aktivnost, program i/ili projekt Izlet u Dubrovnik



Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja

i likovnih tehnika .


Težnja je da se kod učenika što bolje

razvije snalaženje u prostoru i vremenu

upoznavajući arhitektonska, kiparska i slikarska

djela

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti,

tehnikama i kulturnom baštinom

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj

Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj

i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi

i kulturnoj baštini. Učenici će posjetiti izložbu

u prostoru umjetničke galerije Dubrovnik gdje

mogu vidjeti stalni postav skulptura Ivana

Meštrovića, Vanje Radauša , slikarska djela

grupe Zemlja, ekspresionizma apstraktne

umjetnosti. Od slikara još se ističu

Marino Tartaglia, Antun Masle, Ivo Dučić,

Đuro Pulitika itd.

Posjetit će baroknu crkvu sv. Ignacija s

jezuitskim subištem, sv. Vlahu i katedralu,

te prošetati Gradskim zidinama.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta rujan-listopad

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Troškovi će biti naknadno utvrđeni

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja Samoevaluacija

61

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Dubrovniku

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Dubrovnik

Namjena aktivnosti: Učenicima prvih i drugih razreda, jačanju

njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada

Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici

prvih i trećih razreda

Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima,

izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom

planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon

provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno

Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,

rezultata: korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih

predmeta

16.4. Izlet u Zadar

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zadru

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zadra


suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman i razrednici drugih razreda




provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: listopad/sudeni




predmeta

16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca








upoznavajući početak života i razdoblje

prapovijesti


t i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.


62


i/ili projekta nastavi u muzeju krapinskih neandertalaca gdje

će učenici dobiti nove spoznaje o kulturnoj

baštini hrvatske prapovijesti nalazištu

Hušnjakovo brdo i načinu života krapinskog

neandrtalca.Osim šetnje Krapinom

predviđena je šetnja Zagrebom.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada učeničkog panoa

vrednovanja Samoevaluacija

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zagreb-Krapina

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zagreba i

okolice


njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman, drugi razred




provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: Travanj/svivanj




predmeta

63

16.6. Posjet muzejima u Zagrebu

16.6.1. Klovićevi dvori

Aktivnost, program i/ili projekt Galerija Klovićevi dvori








upoznavajući, kiparska i slikarska djela


tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom

baštinom.



i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i

kulturnoj baštini.

Terenska nastava – izlet , predviđen je u galeriju

Klovićevi dvori

Tu će se učenici upoznati s različitim slikarskim

djelima i stilskim razdobljima u slikarstvu.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni-prosinac


i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa

vrednovanja Samoevaluacija

16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti

Aktivnost, program i/ili projekt Muzej suvremene umjetnosti, Zagreb








upoznavajući, kiparska i slikarska djela moderne

i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.



baštinom.




kulturnoj baštini.

Terenska nastava – izlet , predviđena je u

64

Muzeju suvremene umjetnosti gdje će se

učenici upoznati s apstraktnom modernom.

umjetnosti Na izložbi će vidjeti djela hrvatskih

umjetnika koji su uveli modernu i suvremenu

umjetnost na hrvatsku scenu. Djela slikara

Grupe Gorgona, Exat 51, Crveni Peristil, Josipa

Vanište, Julije Knifera. Susrest će se s,

medijskom umjetnosti posebice filma i

fotografije.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad - studeni

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen.

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Izrada panoa


16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt

Aktivnost, program i/ili projekt Muzej za umjetnost i obrt, Zagreb






Težnja je da se kod učenika što bolje razvije

snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući,

arhitektonska kiparska i slikarska djela

moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.



baštinom.




kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet ,

predviđena je u Muzeju za umjetnost i obrt

u Zagrebu . Učenici će uz stručno vodstvo

upoznati slikarska djela kraja18. i 19.st. te

različite uporabne eksponate- posuđe,

namještaj iz razdoblja secesije.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača- ožujak


i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Izrada panoa


65

16.6.4. Galerija Meštrović

Aktivnost, program i/ili projekt Galerija Meštrović, Split








upoznavajući, arhitektonska kiparska i slikarska

djela


tehnikama i kulturnom baštinom.



i/ili projekta nastavi. posjetom Galeriji Meštrović i Kašteleto

Ućenici će posjetiti Galeriju Meštrović i Kaštelet

s crkvom s. Križa

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Po dogovoru kroz prvo ili drugo razdoblje


i/ili projekta


rezultata vrednovanja

16.7. Posjet Međugorju

Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta

-Međugorje,Mostar

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Stari most u Mostaru,posjet komuni

za ovisnike u Međugorju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje među

učenicima prvih razreda,usmjeravanje na

istraživački i timski rad

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i pratnja

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim

projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu

razrednika, izrada i izlaganje prezentacija

i plakata

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj



Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u

rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i

razmjena iskustava na roditeljskom sastanku

66

16.8. Posjet Sarajevu

Aktivnost, program i/ili projekt Studijsko putovanje

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Proširit redovan rad zahtjevnijim sadržajima,

poznavati i razumjeti okolnosti povezane s

antičkim lokalitetima, razviti pozitivne stavove

učenika prema kulturalnim različitostima te

razvijanje međureligijdskog dijaloga

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati učenika santičkom kulturom u

Bosni,sakralnim objektima;

upoznati učenike s rudnicima u Bosni

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Vekić Isufi, prof. ,Ivanka Tomaš, prof.

Anita Vuletin, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Putovanje u Sarajevo autobusom, smještaj u

projekta Sarajevu, izleti na antičke lokalitete na Ilidži

i posjet rudniku soli u Tuzli i eventualno

drugim rudnicima.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 24.4.-15.5 2018.



Način vrednovanja i način korištenja Razgovor s učenicima i aktivno korištenje

rezultata podataka iz kemije i latinskog jezika na nastavi

16.9. Odlazak na Interliber

Aktivnost, program i/ili projekt Odlazak u Zagreb na 40. međunarodni sajam Interliber

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Promoviranje knjiga, znanja i znanosti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa svijetom izdavačkog i edukativnog stvaralaštva.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Daniela Radan, školska knjižničarka u suradnji s nastavnicima hrvatskog jezika.

Način realizacije aktivnosti, programa Planiranje odlaska u Zagreb. i/ili projekta Razgledavanje sajma.

Nazočnost promocijama knjiga i gostovanjima

stranih i inozemnih pisaca koji će se tog dana

predstaviti na sajmu.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 11. studenoga

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 200kn

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija. Izrada panoa.

rezultata vrednovanja

67

16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu

Aktivnost, program i/ili projekt

Stručno putovanje u Veneciju i Veronu

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje talij..jez.u praksi i upoznavanje kulturne

baštine i civilizacije talij.. govornog područja.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Poticanje slušanja i govorenja talijanskog jezika

u svakodnevnici s izvornim govornicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,predmetni nastavnik i

učenici od 1. do 4. razreda koji uče talijanski

jezik

Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom

i/ili projekta agencijom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj/lipanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 2000 kn

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, izrada

rezultata vrednovanja uč. panoa na talijanskom jeziku

16.11. Stručno putovanje u London

Aktivnost, program i/ili projekt

Studijsko putovanje u London

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje jezičnih kompetencija, upoznavanje

kulturnih i prirodnih znamenitosti Velike

Britanije i Londona

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Namjena aktivnosti je putovanje državom čiji se

jezik u Hrvatskoj uči od prvog razreda osnovne

škole, upoznavanje s kulturom i baštinom, te

približavanje učenika izvornom govoru

engleskog jezika, jačanje njihovih jezičnih

kompetencija u doticaju sa izvornim

govornicima;

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman i Sonja Novak Mijić

učenici od 1. do 4. razreda koji uče engleski

jezik

Način realizacije aktivnosti, programa Putovanje u London (3 do 4 dana), uz stručno

i/ili projekta vodstvo obilazak znamenitosti i osnovnih

okosnica kulturne i društvene baštine Londona

kao prijestolnice britanske kulture i života

općenito.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj, svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Cijena studijskog putovanja = 3500 do 4000 kn.

i/ili projekta Dnevnice za voditelje putovanja (dva profesora)

Ostali troškovi naknadno.


rezultata vrednovanja uč. panoa na talijanskom jeziku

68

16.12. Stručno putovanje - Putovima T. Manna

Aktivnost, program i/ili projekt Putovima Thomasa Manna

(Italija, Austrija)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje njem.jez.u praksi i upoznavanje kulturne

baštine i civilizacije njem. govornog područja.

te stvralaštva T. Manna

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Poticanje slušanja i govorenja njemačkog jezika

u svakodnevnici s izvornim govornicima i

motiviranje učenika za čitanje književnih djela

T. Manna

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević,predmetni nastavnik i učenici

od 1. do 4. razreda koji uče njemački jezik

Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom

i/ili projekta agencijom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj/lipanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 3000 - 4000kn

i/ili projekta


rezultata vrednovanja uč. panoa na njemačkom jezik

69

17. Kulturna javna djelatnost

17.1. 25 godina rada škole

Aktivnost, program i/ili projekt 25 godina rada škole

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obilježavanje3 25 godina rada škole

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Predstavljanje uspjeha i postignuća rada škole

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ravanatelj, djelatnici i učenici škole

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izložba fotografija od godine osnivanja do

projekta danas;

Izložba školskih radova; glazbeni program

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta ožujak-svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi izložbi i glazbenog programa


Način vrednovanja i način korištenja Sprezentacija u medijima i ostalim mrežama

rezultata

17.2. Dani filozofije

Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Dana filozofije

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Što je filozofija?

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Objasniti što je filozofija, domišljen do kraja

doveden, jedinstven, duhom prožet i metodički

osiguran sustav misli.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, Katija Zulim

i IV. r. gimnazije

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice, izrada panoa

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni (treći tjedan)

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa



rezultata

70

17.3. Suradnja s Centrom za rehabilitaciju "Mir" i Starački

domomom iz Trogira Aktivnost, program i/ili projekt Suradnja s Centrom za rehabilitaciju "Mir" i

Starački domomom iz Trogira; sudjelovanje u

volonterskom radu i humanitarnim

aktivnostima

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati općeljudsku solidarnost i humanost,

upoznavati načela humanitarnog rada i

njegovu primjenu u svakodnevnom životu,

naučiti prepoznavati vlastite i tuđe potrebe,

razvijati umijeće prihvaćanja različitosti i

pozitivnih i aktivnih stavova prema svojoj

okolini.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Planirati volontersku aktivnost u svojoj

neposrednoj blizini na osnovi nekog problema i

koji smo sami uočili. Predvidjeti mjesto, vrijeme

i sudionike koji bi mogli pomoći.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, Anita Vuletin i učenici

i IV. r. gimnazije

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organiziranje akcija za prikupljanje sredstava i

projekta pomoći potrebitima.

Organizirano druženje (posjeti)

U dogovoru s mjerodavnima, pomoć u radu.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom godine.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija, Izrada panoa,ppt

rezultata

17.3. Suradnja s Kazališnim studiom iz Rijeke

Aktivnost, program i/ili projekt Gostovanje Forum-teatra na temu ne-tole-

rancija na prizorima iz Shakespeareovog

Mletačkog trgovca

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Gledanjem izvođenih scena i mogućim

sudjelovanjem, razvijati kod učenika interes

za kulturu, scensku umjetnost, razvijanje

kritičkog stava prema netoleranciji te

regiranje i samoosvještavanje u pojedinim

Situacijama.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Osvijestiti problem netolerancije u društvu

(aktualan problem od Shakespearea preko

Holokausta do današnjeg vremena.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, u suradnji s

knjižičarkom.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Dogovor za gostovanje (nositelji projekta su

projekta Akademski glumci Nerma Kreso-Kavain i

Darko Kavain,utvrđivanje mjseta, vremena i

Broj sudionika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Drugo polugodište

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi ulaznica


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija, Izrada panoa,ppt kroz nastavu

rezultata (hrvatski jezik, etika, GOO).

71

18. Samovrednovanje škole

Aktivnost, program i/ili projekt Samovrednovanje škole

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unaprjeđenje kvalitete nastave

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Analiziranje i procjenjivanje uspješnosti sveukupnog

rada.

Trajno unapređivanje kvalitete rada.

Stvaranje poticajnog ozračja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici , školski tim za kvalitetu

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili KREDA-analiza, analiza rezultata državne mature

projekta Izrada razvojnog plana.

Realizacija razvojnog plana

Susreti s suradnikom mreže.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine.

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, odlazaka na seminar

programa i/ili projekta NCVVO-a

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaulacijsko izvješšće.

rezultata Rezultati državne mature.

19. Športski klub

19.1. Odbojka

Aktivnost, program i/ili projekt Slobodna aktivnost-odbojkaška ekipa

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati socijalizaciju,samopouzdanje,odgovornost,

poboljšati morfološki i zdravstveni status,

razviti higijenske navike,samokontrolu

Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključiti što veći broj učenika , ( ne samo

projekta sportaša),kako bi kroz realizaciju ciljeva projekta

što uspješnije predstavljali odg. obrazovnu

ustanovu.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Željka Bakotin

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Blok sat tjedno , sportska dvorana,provesti

projekta natjecanja na svim razinama

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Subota: 11,00-12,30 sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, Dresovi-3.200 k

programa i/ili projekta Lopte- 3.000 k

Natjecanja- 3,000 k

Način vrednovanja i način korištenja Rezultati natjecanja.

rezultata

72

20. Terenska nastava

20.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m) Aktivnost, program i/ili projekt Pješačenje na brdo Vlaška

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti i na

socijalizaciju kod učenika, na potrebu boravka u prirodi kao sastavnog dijela svakodnevnog

života. Razvijati navike zdravog života.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenicima 3. razreda koji uviđaju da tempo i projekta način života koji vode treba mijenjati i žele

promijeniti svoje prioritete u korist zdravog

načina života

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili 4 sata pješačenja tzv. „Stazom zdravlja“ projekta iz školskog dvorišta do vrha Vlaške i nazad Čitanje karata i orijentacija pomoću busole.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili jesen ili prolijeće

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove vode za piće

programa i/ili projekta i sendviče podmiruju učenici.

Način vrednovanja i način korištenja Osobno zadovoljstvo svakog pojedinog

rezultata sudionika . Aktivnost će biti zabilježena foto zapisom i prigodnim plakatom prezentirana ostalim

učenicima i svima koje će možda potaknuti na slično „zdravo“ provođenje slobodnog

vremena.

Škola: IVAN LUCIĆ Razred : 1d,2a,b,c,d,3a,b,c,4a Naziv aktivnosti: Dugotrajno trčanje, hodanje,izleti,vožnja

kajakom,biciklizam,rolanje,posjet muzejima

Planirano vrijeme održavanja: Rujan,listopad.travanj,svibanj,ovisno o

vremenskim uvjetima

Ime i prezime voditelja: Željka Bakotin

Suodnos s nastavnim predmetima: Likovna umjetnost, biologija

Mjesto izvodjenja nastavnog procesa: Park šuma Marjan,Galerija Meštrović,Košute

kod Trilja,Pantan, Kupres,sportski muzej u

Splitu i sl.

Ciljevi: Razvijati potrebe učenika za kretanjem kao i

psihološke i socijalne potrebe

Razvijati svijest o čuvanju i promicanju zdravlja

Teorijsko-praktično osposobljavanje za stalnu

primjenu vježbanja kao dijela kulture življenja

te kulture uopće

Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa

Planirani troškovnik: Troškovi prijevoza po učeniku: 35,00-100,00 k

ovisno o relacij

Ostali troškovi: iznajmljivanje kajaka 80,00 k,

ulaznice za muzej 15,00 k ,ručak 50,00-100,00 k

Način vrjednovanja aktivnosti i način Vođenje bilješki o aktivnostima i napredovanju

korištenja učenika. Objavljivanje na web stranici škole i u

školskom listu.

73

20.2. Biologija

Aktivnost, program i/ili projekt Biologija – Muzej Krapinskih neandertalaca-

Terenska nastava

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Prepoznati fizičke značajke krapinskog

pračovjeka – u kojem smijeru se razvijao čovjek.

Doživjeti način ponašanja tj. života u tom

vremenu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenici zorno mogu vidjeti kronologiju evolucije

projekta čovjeka koju uče iz knjiga- susret sa pretcima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Realziranje nastavnog sadržaja evolucije čovjeka

projekta na terenskoj nastavi u muzeju kako bi spoznali

realan izgled i način života krapinskog

pračovjeka

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine- čim se dobije termin u muzeju

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Biti će naknadno utvrđen


Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija

rezultata

Aktivnost, program i/ili projekt Biologija- Terenska nastava – Botanički vrt

Marajan, Prirodoslovni muzej Splita

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s bogatsvom botaničkog vrta

na Marjanu i kako očuvati raznolikost

Mediteranskog područja

Prirodoslovni muzej čestim postavama

raznolikih životnih biljnih i životinjskih vrsta

upoznaje sve nas o bogatstvu života na Zemlji

koje treba znatai sačuvati za naše potomke

Namjena aktivnosti, programa i/ili Konkretno upoznavanje s biljnim bogatstvom

projekta Botaničkog vrta Marjana

Zavoljeti biljni i životinjski svijet oko sebe te

prepoznati da je i čovjek njegov sastavni dio

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Odlazak autobusom do Splia, pješanje po

projekta botaničkom vrtu i obilasci izložbi Prirodoslovnog

muzeja Splita

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine.

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prijevoz autobusom do Splita- učenici


Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija

74

20.3.Posjet poslovnim organizacijama

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet poslovnim organizacijama (Lesnina, City

Centar One,Mall of Split….)-Splitsko-

dalmatinska županija

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje organizacije i rada poslovnih

organizacija

Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praktičnim primjerima.

projekta Planirano nastavnim planom i programom

Poduzetništvo -1 i Upravljanje prodajom

Vježbenička tvrtka 2

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljubica Pavić Kabić i učenici I. i III.d razreda

projekta Ivana Runjić, IV.d

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Upoznati učenika o poslovnim aktivnostima

projekta i organizaciji same tvrtke,razlikovati

poslovne funkcije u stvarnoj poslovnoj organizaciji,

razlikovati metode unapređenja prodaje usmjereno

na kupce u stvarnim poslovnim organizacijama,

razumjeti kako funkcioniraju metode unapređenja

prodaje usmjerene na prodajni prostor

Vremenik aktivnosti, programa i/ili ožujak -travanj

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi prijevoza i izrada panoa


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaulacija i analiza posjeta na nastavnom satu.

20.4.Posjet banci i osiguravajućoj kući

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet banci (Zagrebačke i Erste banke) i

osiguravajućoj kući (Gravve i Euroherc)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje organizacije i rada banke i

osiguravajuće kuće.



Bankarstvo i osiguranje

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ivana Runjić i učenici IV.d razreda

projekta Nives Miše-Buličić, III.d razred

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Pripremiti učenika o poslovnim aktivnostima

projekta banke, zaduženjima po odjelima i upoznavanje

s pomoćnim pomagalima u radu s klijentima.

Razgovor s direktoricom poslovnice odnosno OK

i upoznavanje s štedno-ulagačkim proizvodima

banke.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Listopad-studeni, veljača -travanj

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema



75

20.5. Posjet Turističkoj zajednici Trogir

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Turističkoj zajednici Trogir

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s radom turističke zajednice.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praksom


Osnove turizma i Marketing usluga

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ivana Runjić i učenici II.d razreda

projekta Anita Grkov i učenici 4.d

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Pripremiti učenike o aktivnostima Turističke

projekta zajednice Trogir. Razgovor s djelatnicima, analiza

turističke sezone i brošura.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili listopad

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema.



20.6. Posjet sajmovima Gast i Sasso

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Sajmovima " Sasso" i "Gast" -Split

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Primijeniti stečena znanja i razumjeti kako

partnerski odnosi funkcioniraju u stvarnim

poslovnim organizacijama i povezati različite

oblike unapređenja prodaje usmjerene

posrednicima i potrošačima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Na konkretnim primjerima poslovnog

razgovora učenici će prepoznati i primijeniti

stečena znanja te analizirati pojedine poslovne

situacije.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pavić Kabić Ljubica i učenici III. d razreda

Anita Grkov

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Zajednička priprema posjeta među profesorima

projekta stručnih predmeta, izrada panoa, evaluacija

nakon provedenog posjeta

Planirano u nastavnom planu i programu -

Upravljanje prodajom i Obiteljski posao, prof i

uč.I.d

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Listopad, ožujak

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi prijevoza i izrade panoa


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija, analiza i interpretacija

rezultata usvojenih znanja

76

20.7.Posjet HNB i Zagrebačkoj burzi

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet HNB i Zagrebačkoj burzi-Zagreb

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje organizacije i rada HNB i

Zagrebačke burze



Tržište kapitala

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljubica Pavić Kabić i učenici IV.d razreda

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Pripremiti učenika o poslovnim aktivnostima HNB,

projekta i burze. Razgovor sa djelatnicima banke i burze.

Upoznati učenike sa radom HNB i fin.

instrumentima novčanog tržišta

Upoznati rad burze i primijeniti usvojene pojmove

(crobex, crobis, burzovni nalog, MTP. OTC)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili sudeni

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi prijevoza i izrada panoa



20.8. Stručni posjet FINA - Trogir

Aktivnost, program i/ili projekt Stručni posjet FINA - Trogir

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje učenika s radom FINE

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Primjena stečenih teoretskih znanja nastavnog

predmeta Bankarstvo i osiguranje

i Poduzetništvo 1

(planirano Nastavnim planom i programom.).

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nives Miše Buličić i učenici III.d razreda

Ljubica Pavić Kabić i učenici 1.d

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Pripremiti učenike za poslove FINE

projekta Razgovor s djelatnicima FINE te na konkretnim

primjerima osvijestiti rad FINE.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Ožujak/travanj 2018.



Način vrednovanja i način korištenja Izrada prezentacija, korištenje spoznaja s

rezultata terena u nastavi Bankarstvo i osiguranje

20.9. Stručni posjet HZZ-u

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet HZZ -u

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje učenika s HZZ-om

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Primjena stečenih teoretskih znanja.

na konkretnim poslovima.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nives Miše Buličić i učenici četvrtih razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjet HZZ–u predviđen je nastavnim

projekta planom i programom - 4. Razred iz

Osnova ekonomije.

77

Pripremiti učenike o radu HZZ-a.

Analizirati stanje na HZZ-u i mjere pasivne

i aktivne politike zapošljavanja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Listopad 2017.



Način vrednovanja i način korištenja Seminarski rad, prezentacija, izrada panoa,

rezultata Korištenje spoznaja s terena u nastavi

pojedinih nastavnih predmeta

20.10. Posjet Hrvatskom saboru

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Hrvatskom saboru

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Određivanje Sabora kao najvišeg

predstavničkog tijela i nositelja zakonodavne

vlasti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje osjećaja odgovornosti za osobni

doprinos društvu(civilnom) i svim nejgovim

vrijednostima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić i Anita Grkov učenici

četvrtih razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Priprema na sat razredne zajednice

projekta Razgovor s zastupncima IX. izborne jedinice

Praćenje plenarne sjednice.

Razgledavanje Sabora

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni

Detaljan troškovnik aktivnosti, učenici iz vlastith sredstava


Način vrednovanja i način korištenja Samoeavluacija. Seminarski rad, prezentacija

rezultata Korištenje spoznaja s terena u nastavnom

predmetu Pravno okruženje poslovanja i GOO

20.11. Posjet HNK i kinu - prema programu HNK

(Kazalište mladih i Playdrama) i kino programu

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet HNK-u i inu

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje

vlastitoga stava i kritičkog mišljenja.

Međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih

umjetnosti. Razvijati kulturu ponašanja u

kazalištu i kinu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Izgradnja emotivnoga i fantasičnoga

doživljajnog svijeta kroz glazbu i glumu.

Potaknuti interes za scenske umjetnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Kontaktiranje HNK-a i biranje kino predstave

projekta koje su dio nastavnog plana i programa.

Priprema učenika za prdesatvu.


Detaljan troškovnik aktivnosti, autobusna karta Trogir - Split

programa i/ili projekta ulaznica

78

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija. Seminarski rad, prezentacija,

rezultata analiza djela (predstava) na nastavi.

20.12. Posjet HNK-u Split

Aktivnost Posjet HNK-u Split Naziv aktivnosti: Razvijanje zanimanja, navike i potrebe za

kvalitetnom glazbom, te doprinos humanom i

estetskom razvoju učenika kao pojedinca.

Podizanje učenikove osobne razine opće i

glazbene kulture

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Aktivnost je namijenjena učenicima od 1.- 4.

razreda gimnazije kako bi stekli dodazna znanja

te razvili zanimanja za glazbenu umjetnost

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Bonita Zaninović, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u HNK u Splitu: vokalna i vokalno-

instrumentalna ili instrumentalnih djela koja

su dio nastavnog programa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom šk.godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Split

projekta ulaznica

Način vrjednovanja aktivnosti i način Analiza odslušanih djela na satu glazbene

korištenja umjetnosti, ppt-prezentacija

Samoevaluacija.

20.13. Primošten; etno-selo Jurlinovi dvori

Aktivnost Jednodevni stručni posjet Primoštenu i

etno-selu Jurlinovi dvori Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o urbanom i

ruralnom krajoliku Dalmacije

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Promicanje znanja, ekološke osviještenosti,

upoznavanje kulturno-povijesne baštine.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić, prof. i Branka Dumanić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Posjet Primoštenu i etno selu Jurlinovi dvori u

zaleđu grada Šibenika.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj-svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Primošten

projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa, ppt. prezentacija

korištenja Samoevaluacija.

20.14. Špilja Vranjača, kanjon rijeke Cetine

Aktivnost Jednodevni stručni posjet špilji Vranjači

te obilazak kanjona rijeke Cetine Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o geološkom i

geomorfološkom fenomenu krša potrebnih

za razumijevanje raznolikosti reljefnih oblika.

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Promicanje znanja, ekološke osviještenosti.


79

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak na teren na području kanjona rijeke

Cetine u okolici grada Omiša i špilji Vranjači

gdje će učenici moći konkretno i na primjerima

iz prirode uočiti određene reljefne oblike.


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Omiš

projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa, ppt prezentacija


20.15. Park prirode Bikovo

Aktivnost Park prirode- Biokovo Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o geološkom i

geomorfološkom fenomenu krša potrebnih za

razumijevanje raznolikosti reljefa RH i

promicanje ekološke o sviještenosti hrvatskog geoprostora.


Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić, prof. , Branka Dumanić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak na teren na području planine Biokovo,

šetnja planinarskom stazom ,gdje učenici moći

konkretno i na primjerima iz prirode uočiti

određene reljefne oblike.


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Makarska

projekta



20.16. Hvar

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet -otok Hvar /

3. Razred – ekonom./

Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o prirodnim,

društvenim i gospodarskim karakteristikama

kao glavnim sektorom djelatnosti otoka.


upoznavanje kulturno-povijesne baštine

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić, prof. i Branka Dumanić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak na teren u mjesto Hvar na otoku

Hvaru, posjet tur. agenciji i tur. poslovnici

tvrtke „Sunčani Hvar“


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir- Split, brodska karta

projekta Split-Hvar



80

20.17. Meterološka stanica - Split

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet

meteorološkoj stanici u Splitu / 1. Razredi/

Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o o klimatskim

modifikatorima i elementima , te o načinu

mjerenja istih i utjecaja na svakodnevni život

ljudi



Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak na teren na mjerne postaje Marjan i

Grad gdje će učenici moći konkretno i na

terenu uočiti načine mjerenja klimatskih

elemenata


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir- Split,

projekta



20.18.Posjet obiteljskom gospodarstvu: Uljara „Bilaja“

Aktivnost Posjet uljari „Bilaja“

Naziv aktivnosti: Poticanje interesa za pokretanje obiteljskog

posla te razumijevanje obiteljskog posla kao

poduzetničke aktivnosti.

Upoznavanje s radom uljare (promocija,

tehnologija proizvodnje, utjecaj konkurencije).

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Primjeniti specifičnosti malih organizacija u

vođenju vlastitiga ili obiteljskog posla u

budućnosti.Planirano u nast. Planu i programu

Obiteljski posao

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Grkov, mag. oec.

Način realizacije aktivnosti, programa Pripremanje učenika na nastavnom sati.

Odlazak na teren i razgovor o načinu

poslovanja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača-svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir- Marina,

projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa, ppt prezentacija,

korištenja seminari. Samoevaluacija.

81

20.19.Posjet poduzetničkom centru Kaštela i poduzetničkoj

zoni Dugopolje

Aktivnost Posjet Poduzetničkom centru Kaštela i

Dugopolja

Naziv aktivnosti: Shvaćanje važnosti i uloge poduzetništva u

današnjem društvu, potrebe institucionalne

potpore, institucionalne potpore poduzetništvu,

upoznavanje s izvorima i oblicima financiranja

malog i srednjeg pouzetništva i važnost za

lokalnui zajednicu.

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Prepoznavanje situacija praktičnogg poslovnog

djelovanja u suradnji poduzetničkim

institucijama

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić, prof. 2.d Poduzetništvo

Ljubica pavić-Kabić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Terenska nastava potpornim institucijama


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili trošak prijevoza

projekta



20.20.Posjet trgovačkom lancu Konzum, Plodine ili

Kaufland

Aktivnost Posjet trgovačkom lancu

Naziv aktivnosti: Upoznavanje učenika s radom trgovačkog lanca

(poduzetništvo na djelu) te povezivanje

teorijskih sadržaja i primjera iz prakse

Upoznavanje s promocijom trgovačkog lanca.

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Usvojenja znanja će učenici moći primijeniti u

svojoj budućnosti radnoj sredini shodno

zahtjevima i specifičnostima struke.

Marketing4.d, Unapređenje prodaje(3.d)

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Grkov,

Ljubica pavić-Kabić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Ovisno o mogućnostima uklapanja termina

posjeta u ostale školske obveze nastavnika i

učenika te prema mogućnostima odabranog

subjekta


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili trošak prijevoza

projekta



Documents

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir · škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost