SRI INARTI DIAN PAMUNGKAS

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

PENGERTIAN DAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Administrasi pendidikan adalah segenap proses pengarahan dan pengintegrasian segala sesuatu baik personal, spiritual dan material yang bersangkut paut dengan tercapainya tujuan pendidikan.

Efesiensi

Prinsip pengelolaan

Prinsip mengutamakan tugas pengelolaan

Prinsip kepemimpinan yang efektif

Prinsip kerja sama

Dasar administrasi

FUNGSI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Fungsi perencanaan

Fungsi pengorganisasian

Fungsi pengkoordinasian

Fungsi motivas

Fungsi pengawasan

KEPEMIMPINAN DALAM

PENDIDIKAN

PENGERTIAN KEPEMIMPINAN

Kepemimpinan berasal dari kata pemimpin yang artinya seorang pribadi yang memiliki kecakapan dan kelebihan, khususnya kecakapan/ kelebihan di satu bidang sehingga dia mampu mempengaruhi orang-orang lain untuk bersama-sama melakukan aktivitas tertentu untuk mencapai satu atau beberapa tujuan.

TIGA FUNGSI KEPEMIMPINAN DALAM MENGAJAR

Perencanaan,

PERAN PEMIMPIN KEPENDIDIKAN

1. Berkomunikasi dengan jelas dan sabar.2. Memusatkan perhatian pada peserta didik. 3. Membudayakan mutu (dalam segala hal).4. Mengadakan inovasi proses pembelajaran.5. Menampung aspirasi peserta didik. 6. Menetapkan struktur tugas, kewajiban,

tanggung-jawab dan hak masing-masing dalam kelas.

LANJUTAN …

7. Mengoreksi kebijaksanaan yang ada, bila perlu.8. Mengatasi kendala yang muncul dalam proses

belajar-mengajar. 9. Mengembangkan tim-tim kecil dalam

pembelajaran.10. Mengembangkan mekanisme pemantauan dan

evaluasi keberhasilan secara terbuka dan adil.11. Mengadakan kaderisasi dalam bidang ilmu yang

diasuh.12. Memberdayakan peserta didik (Empowerment)13. Memotivasi peserta didik.

PENDEKATAN KEPEMIMPINAN ADA TIGAPertama, yaitu pendek

atan sifat yang

menfokuskan pada

karakteristik

pribadi pemim

pin 

Kedua, yaitu

pendekatan

perilaku

dalam hubungannya

dengan bawahannya 

Ketiga, Pendek

atan situasio

nal, perilaku seorang pemimp

in dengan karakte

ristik situasio

nal.

MODEL KEPEMIMPINAN ANTARA LAIN

Model Kepemimpinan Kontingensi Fielder

Model  Kepemimpinan Empat Dimensi

Model  kepemimpinan Situasional.

PERAN PEMIMPIN

DALAM PENDIDIKAN

DEFINISI PERAN DAN PEMIMPIN

Peran adalah Perilaku yang diatur dan diharapkan dari seseorang dalam posisi tertentu. Sedangkan Pemimpin adalah seseorang yang mampu untuk beraktifitas, memimpin, menggerakkan, atau mempengaruhi bawahan, melakukan kordinasi serta mengambil keputusan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

SIFAT- SIFAT PEMIMPIN

Percaya Diri

Inisiatif

Energi

Menentukan Sikap Dengan Waktu Yang Tepat

Kejernihan Berpikir

Kegigihan

Keberanian

PERAN PEMIMPIN DALAM PENDIDIKAN

Educator

(pendidik)

Manajer

Administrator

Supervisor

(penyelia)

Leader (pemimpin)

Pencipta

iklim kerja

Wirausahawa

n

BIDANG GARAPAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Administrasi

kurikulum

Administrasi

ketenagaan

pendidikan

(kepegawaian )

Administrasi

kesiswaan

Administrasi

Sarana dan

Prasarana

Pendidikan

Administrasi

Keuangan atau

pembiayaan

pendidikan

LANJUTAN …

Administrasi

perkantoran

Administrasi unit

– unit penunjan

g pendidik

an

Administrasi

layanan khusus

pendidikan

Administrasi tata lingkungan dan

keamanan

sekolah

Administrasi

hubungan dengan masyara

kat

ADMINISTRASI SEBAGAI PROSES

KEGIATAN MANAJEMEN DAN SUPERVISI DALAM

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

KONSEP DASAR MENEJEMEN

definisi dapat disimpulkan bahwa manajemen dapat sebagai:1. ilmu dan seni2. proses3. profesi

FUNGSI MANAJEMEN

Fungsi Manajemen

Pengorganisasian (Organizing)

Penggerakan (Actuating/motivating)

Pengawasan / Supervisi (Controling)

Pengarahan (Directing/Commanding)

Koordinasi (Coordinating)

Penilaian (evaluating)

HUBUNGAN ANTARA ADMINISTRASI DAN MENEJEMEN

administrasi adalah penyelenggaranya, dan manajemen adalah orang yang menyelenggarakan kerja. Maka kombinasi dari keduanya adalah penyelengaraan kerja yang dilakukan oleh orang-orang secara bersama-sama untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan.

PENGERTIAN SUPERVISI

Supervisi adalah bantuan dalam pengembangan situasi pembelajaran yang lebih baik. Layanan supervisi meliputi keseluruhan situasi belajar mengajar

TEKNIK SUPERVISI

FUNGSI SUPERVISI PENDIDIKAN

Penelitian (research)

Penilaian (evaluation)

Perbaikan ( improvement )

Pembinaan

TEKNIK SUPERVISI

Teknik Superv

isi Individ

ual

Teknik Superv

isi Kelompok

PENGAJARAN MODUL

PENGERTIAN MODUL

Pengajaran modul adalah pengajaran yang sebagian atau seluruhnya didasarkan atas modul. Jadi, modul merupakan salah satu alternatif jawaban yang dianggap tepat dalam menanggapi dan memecahkan masalah pendidikan dan pengajaran yang sangat kompleks dewasa ini.

UNSUR-UNSUR MODUL

Rumusan tujuan pengajaran yang

eksplisit dan spesifik

Petunjuk untuk guru .

Lembaran kegiatan siswa.

Lembaran kerja bagi

siswa.

Kunci lembaran

kerja.

Lembaran evaluasi

Kunci lembaran evaluasi.

KARAKTERISTIK / CIRI –CIRI MODUL

Self instructional Stand alone User friendly

PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN MODUL

Prinsip Fleksibilias

Prinsip Balikan (feetback)

Prinsip Penguasaan Tuntas (mastery learning)

Prinsip Remidial

Prinsip motivasi dan kerja sama

Prinsip Pengayaan

MACAM-MACAM MODUL    

Modul inti

Modul pengayaan

BELAJAR TUNTAS

DEFINISI

Pembelajaran tuntas (mastery learning) dalam proses pembelajaran berbasis kompetensi dimaksudkan adalah pendekatan dalam pembelajaran yang mempersyaratkan peserta didik menguasai secara tuntas seluruh standar kompetensi maupun kompetensi dasar mata pelajaran tertentu.

KEPALA SEKOLAH SEBGAI

ADMINISTRATOR PENDIDIKAN

DEFINISI KEPALA SEKOLAH

Kepala sekolah adalah tenaga fungsional guru yang diberikan tugas tambahan untuk memimpin suatu sekolah di mana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat di mana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran.

TUGAS KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR

Membuat perencanaan

Kepala sekola

h bertug

as menyu

sun struktu

r organis

asi sekola

h

Kepala sekola

h sebag

ai koordinator dalam organisasi

sekolah

Kepala sekola

h menga

tur kepegawaian dalam organisasi

sekolah

PARTISIPASI GURU DALAM

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

LATAR BELAKANG

Banyak usaha pembaharuan telah dijalankan, seperti dalam bentuk isi kurikulum, cara-cara atau metode-metode mengajar yang baik dan efisien, adanya pembinaan dan penyuluhan, kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler, dan sebagainya. Tetapi, semua itu tidak hanya mendatangkan hasil yang sedikit sekali, kadang-kadang tidak kelihatan sama sekali hasilnya. Hal ini disebabkan karena kurang atau tidak diikutsertakannya guru-guru dalam usaha pembaharuan pendidikan.

ORIENTASI BAGI GURU-GURU BARU

Masa orientasi sangat diperlukan karena setiap pegawai atau guru yang baru pada umumnya mengahadapi problema, baik problema yang menyangkut dirinya sendiri maupun problema yang berhubungan dengan tugas-tugas pekerjaan yang akan dilakukannya.

ORGANISASI SEKOLAH

DEFINISI

organisasi adalah sebuah bentuk atau sistem yang terdiri dari sekelompok manusia yang berkerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Oleh sebab itu sekolah dikatakan sebagai sebuah organisasi karena sekolah didirikan untuk mencapai tujuan bersama khususnya di bidang pendidikan.

 

FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN DALAM MENYUSUN ORGANISASI SEKOLAH

Tingkat Sekolah

Jenis Sekolah

Besar Kecilnya Sekolah

Letak dan Lingkungan

Sekolah.

HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

MANFAAT HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

Bagi masyarakat: Tahu hal-hal persekolahan dan inovasi-

inovasinya Kebutuhan masyarakat tentang pendidikan

lebih mudah diwujudkan. Menyalurkan kebutuhan berpartisipasi dalam

pendidikan Melakukan tekanan/tuntutan terhadap

sekolah.

LANJUTAN …

Bagi sekolah: Memperbesar dorongan, mawas diri. Memudahkan memperbaiki pendidikan. Memperbesar usaha meningkatkan profesi staf. Konsep masyarakat tentang guru menjadi benar. Mendapatkan koreksi dari kelompok penuntut. Mendapat dukungan moral dari masyarakat. Memudahkan meminta bantuan dan material dari

masyarakat. Memudahkan pemakaian media pendidikan di masyarakat. Memudahkan pemanfaatan nara sumber.

TUJUAN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

TEKNIK HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT

1. Laporan kepada orang tua murid2. Buletin Bulanan3. Penerbitan Surat Kabar4. Pameran Sekolah5. Open House6. Kunjungan ke sekolah (“school visitation”)7. Kunjungan ke rumah murid (”home visitation”)8. Melalui penjelasan oleh staf sekolah9. Gambaran Keadaan Sekolah Melalui Murid.10. Melalui Radio dan Televisi 11. Laporan Tahunan

BENTUK-BENTUK HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

1. Aktivitas para siswa/kelas atau tingkat kelas.2. Aktivitas guru, beberapa guru, atau guru-

guru satu bidang studi.3. Media masa4. Kunjungan warga masyarakat atau orangtua

siswa ke sekolah.5. Pertemuan dengan kelompok masyarakat

yang menaruh perhatian kepada pendidikan di sekolah.

TERIMA KASIH