Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowiespslawkow.edupage.org/files/Statut_Szkoly_Podstawowej.pdf · Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie

Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie 1

Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego

w Sławkowie

Statut opracowano na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty – Dz.U. z 1991 r. nr 67 poz. 329

(zmiana 14 maja 2004 r. - Dz.U. z 2004r. Nr 162 poz. 1690) oraz późniejszych zmian ustawy oraz aktów prawnych wydanych na jej podstawie.

Nazwa szkoły §1

1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa im. Jana Baranowskiego

w Sławkowie. 2. Szkoła jest publiczną szkołą podstawową. 3. Siedziba szkoły: 41-260 Sławków ul. Browarna 55, powiat będziński,

woj. śląskie. §2

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Sławków. Obsługę finansową prowadzi Miejski Zespół Oświaty.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty z siedzibą w Katowicach.

3. Cykl kształcenia trwa 6 lat. 4. Edukacja szkolna przebiega w dwóch etapach:

Etap pierwszy- nauczanie zintegrowane w klasach I-III Etap drugi- nauczanie blokowe w klasach IV-VI.

Cele i zadania szkoły

§3

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1/ umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,


2/ umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, 3/ kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie stosownie do warunków szkoły, 4/ sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

§ 4

1. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. 2. Celem nauczania i wychowania jest jak najpełniejszy rozwój i kształtowanie osobowości ucznia poprzez: 1/ rozwój zdolności umysłowych i fizycznych. 2/ rozwijanie zainteresowań uczniów, 3/ wychowanie w duchu miłości, godności, przyjaźni, wzajemnego szacunku, 4/ przygotowanie do odpowiedzialnego życia w społeczeństwie, 5/ poszanowanie środowiska naturalnego. 3. Każdy nauczyciel i wychowawca bez względu na specjalność, troszczy się o rozwijanie sprawności języka polskiego uczniów w mowie i piśmie oraz wykorzystuje wszelkie sytuacje do zapoznania z historią i kulturą regionu i ojczyzny. 4. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje naukę religii. 5. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościoła lub związku wyznaniowego.

1./W salach szkolnych zawieszone są krzyże, a uczniowie mają prawo do odmawiania modlitwy przed i po zajęciach.

§5

Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 1. Nauczyciele, a wychowawcy w szczególności, są zobowiązani do udzielania pomocy w rozwiązywaniu problemów szkolnych i osobistych uczniów, gdy uczeń lub jego rodzice z taką prośbą zwrócą się do nich, a także gdy sami taką potrzebę zauważą. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szkole w formie poradnictwa indywidualnego w zakresie: 1/ uświadamiania uczniom mechanizmów konfliktów i uczenie alternatywnych sposobów ich rozwiązywania, 2/ uświadamiania mechanizmu grupowego, 3/ interakcji koleżeńskiej, 4/ poznawania swoich wad i zalet, 5/ umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, 6/ uświadamianie wartości zdrowego stylu życia i troska o nie,


7/ uświadamianie więzi łączących uczniów z rówieśnikami i dorosłymi. 3. W szczególnie trudnych przypadkach szkoła korzysta z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

§6

1. Szkoła umożliwia rozwój zainteresowań uczniów i prowadzi edukację prozdrowotną poprzez:

• prowadzenie form pozalekcyjnych i pozaszkolnych, np.: kół przedmiotowych, kół zainteresowań, SKS, UKS, zespołów instrumentalno-wokalnych i innych,

• organizację „Zielonych Szkół”. 2. Formy te organizowane są w miarę potrzeb i możliwości finansowych szkoły. 3.W opracowanych przez siebie programach nauczania, programach zajęć pozalekcyjnych, nauczyciele zobowiązani są do uwzględniania zainteresowań uczniów.

§7

1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły uwzględnia obowiązujące w szkołach ogólne przepisy bezpieczeństwa i higieny. 1a) W czasie obecności ucznia w szkole- przed zajęciami edukacyjnymi, podczas przerw oraz po zajęciach edukacyjnych-zapewnia się dyżury nauczycieli i pracowników szkoły. Szczegółowe rozwiązania dotyczące opieki oraz dyżurów nauczycieli i pracowników mogą być określone zarządzeniem dyrektora szkoły. 2. Zasady sprawowania opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych: 1/ opiekę nad uczniami podczas zajęć wymienionych w ust.2 sprawuje nauczyciel lub wychowawca prowadzący zajęcia, 2/ nauczyciel /wychowawca/ prowadzący zajęcia sprawdza czy miejsce ich prowadzenia nie stwarza zagrożenia dla uczniów, 3/ dostrzeżone zagrożenie musi być usunięte lub zgłoszone dyrekcji szkoły, 4/ w pracowniach i salach lekcyjnych o zwiększonym ryzyku wypadku /technika, przyroda/ musi być opracowany regulamin, zatwierdzający zasady bezpieczeństwa, umieszczony w widocznym miejscu, z którym uczniowie są zapoznani każdorazowo na początku roku szkolnego, 5/ w pomieszczeniach, o których mowa w ust.4 pkt.4 uczniowie nie mogą przebywać bez opieki nauczyciela lub wychowawcy. 6/ za bezpieczeństwo uczniów odpowiada szkoła- od momentu jego przyjścia do szkoły do momentu jego wyjścia ze szkoły; 7/ uczniowie przestrzegają godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły zgodnie z planem lekcji; 8/ opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela( wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę a opiekę w tym czasie przejmie inny nauczyciel;


9/ w szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad całą grupą; 10/ ucznia może zwolnić z danej lekcji: dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły; Ucznia można również zwolnić z zajęć edukacyjnych w danym dniu, gdy złe samopoczucie (choroba) uniemożliwia mu dalsze uczestnictwo w lekcji, jednak po uprzednim telefonicznym powiadomieniu rodziców (opiekunów prawnych), którzy w takich przypadkach muszą osobiście odebrać dziecko ze szkoły; 11/ nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki; 12/ zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu z nauczycielem lub bibliotekarzem; 13/ dopuszczalne jest zwolnienie uczniów z ostatnich godzin, gdy nieobecność nauczyciela wyniknęła w danym dniu; gdy nieobecność nauczyciela trwa kilka dni informacje o zastępstwach, godzinie rozpoczynania i kończenia lekcji, powinny być udostępnione na tablicy ogłoszeń zarówno dla uczniów jak i rodziców; 3. Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły i w trakcie wycieczek, obozów i na organizowanych „Zielonych Szkołach”: 1/ uczniowie przebywający na zajęciach poza terenem szkoły i wycieczkach są pod opieką nauczyciela-organizatora zajęć lub wycieczki, zgodnie z opracowanym Regulaminem wycieczek. 2/ w czasie zajęć poza terenem szkoły i wycieczkach jeden opiekun sprawuje opiekę nad grupą do: a. 30 uczniów - w obrębie tej samej miejscowości, w której mieści się szkoła, b. 20 uczniów - na obozach stałych, c. 15 uczniów - przy wyjeździe z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą

szkoły, d. 10 uczniów - jeśli to jest impreza turystyki kwalifikowanej, a przepisy

szczególnie nie stanowią inaczej, 3/ wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia przed terminem ich organizacji "Karty wycieczki" i programu zatwierdzonego przez dyrektora szkoły, 4/ kierownikiem wycieczki lub obozu może być każdy nauczyciel /wychowawca/ posiadający ustawowe uprawnienia , natomiast opiekunem grupy każda osoba pełnoletnia po uzgodnieniu z dyrektorem, 5/ kierownik wycieczki /obozu/ odpowiada za bezpieczeństwo uczestników wycieczki, jest przełożonym dla opiekunów, a w razie wypadku podejmuje decyzje tak jak dyrektor szkoły, 6/ w wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie, 7/ kąpiel podczas wycieczek i obozów jest dozwolona tylko na kąpieliskach strzeżonych w grupach do 15 osób,


8/ organizacja obozów i „Zielonej Szkoły” odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami. 4. Zasady organizacyjno-porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole: 1/ za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw między lekcyjnych odpowiada nauczyciel dyżurujący zgodnie z harmonogramem pełnienia dyżurów, 2/ dyżurujący nauczyciele przebywają w wyznaczonych harmonogramem miejscach, 3/ dyżur musi być pełniony aktywnie.

§8 1. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad uczniami rozpoczynającymi naukę w szkole: 1/ wychowawca jest zobowiązany do zapoznania uczniów z budynkiem szkoły i pomieszczeniami, z których będą korzystać oraz przepisami zwyczajami panującymi w szkole, 2/ szczególną opieką otacza ich Samorząd Szkolny zgodnie z opracowanym regulaminem. 2. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad uczniami z uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu lub wzroku: 1/ uczniowie, o których mowa w ust.2 mogą być zwolnieni z następujących przedmiotów: a. wychowanie fizyczne b. plastyka c. technika d. muzyka e. drugi język obcy 2/ decyzję o zwolnieniu uczniów z przedmiotów wymienionych w ust.2 pkt.1 podejmuje dyrektor szkoły na podstawie:

a. zaświadczenia lekarza specjalisty w przypadku w.f. b. wniosku rodziców i zaświadczenia specjalistycznego ośrodka zdrowia lub

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, 3/ uczniów wymienionych w ust.2 należy otoczyć szczególną opieką w czasie przerw między lekcyjnych. Szczegóły dotyczące sprawowania opieki określi wychowawca klasy w porozumieniu z rodzicami.

2. Uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej ułatwia się uzyskanie pomocy z Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej.

§9

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej "wychowawcą". 2. Wychowawstwa klasy nie powierza się:


• nauczycielowi, co do którego pracy wychowawczej w latach ubiegłych były udokumentowane negatywne uwagi.

3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania, szczególnie w klasach I-III. 4. Rodzice i uczniowie mają możliwość wpływania na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor szkoły powierzy, bądź powierzył zadania wychowawcy. 5. Tryb postępowania w sprawie, o której mowa w ust.4: 1/ trójka klasowa danej klasy zgłasza do dyrektora szkoły, uchwalony większością co najmniej 2/3 głosów ogółu rodziców, wniosek o zmianę wychowawcy klasy, 2/ z wnioskiem, o którym mowa w ust.5 pkt1 występuje Rada Rodziców na wniosek rodziców danej klasy po zaopiniowaniu przez samorząd klasowy reprezentującego uczniów danej klasy, 3/ dyrektor po zapoznaniu się ze sprawą, przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z wychowawcą, 4/ po przeprowadzeniu rozmowy dyrektor przekazuje swoje stanowisko Radzie Rodziców, ewentualnie przesuwa termin realizacji wniosku o zmianę wychowawcy o miesiąc, 5/ po upływie wyznaczonego terminu i po kolejnej rozmowie z Rada Rodziców i wychowawcą, dyrektor podejmuje ostateczną decyzję.

Organy szkoły

§ 10

1. Organami szkoły są: 1/ Dyrektor Szkoły 2/ Rada Pedagogiczna 3/ Rada Rodziców 4/ Samorząd Uczniowski.

Kompetencje, zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi powinny: - zapewnić każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania

decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą, - umożliwiać rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły, - zapewniać bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły

o podejmowaniu i planowanych działaniach lub decyzjach.


§ 11

1. Dyrektor szkoły 1/ skreśla się 2/ skreśla się 3/ skreśla się 4/ skreśla się 5/ Dyrektor szkoły w szczególności: a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli i wicedyrektora, c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, d) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły, f) nadzoruje pracę biblioteki szkolnej g) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 6/ Dyrektor jest kierownikiem zakładu dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami

a. zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, b. decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły, c. występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej szkoły w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

7/ Dyrektor szkoły jest przewodniczącym rady pedagogicznej a. zwołuje zebrania rady pedagogicznej powiadamiając jej członków co najmniej trzy dni wcześniej o terminie zebrania, b. realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji, c. wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeżeli stwierdzi że są one niezgodne z obowiązującymi przepisami. O fakcie tym niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę. Decyzja organu prowadzącego jest w tym względzie ostateczna,

8/ Powierzenia funkcji wicedyrektora i innych stanowisk kierowniczych i odwołania z nich dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej, 9/ Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje ze wszystkimi organami szkoły,


10/Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, 11/Dyrektor jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz nauki w szkole zarówno podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, a także organizowanych przez szkołę poza jej terenem. 12/Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu. 13/Dyrektor szkoły pełni funkcję przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdzianu po klasie szóstej i odpowiada za jego przebieg i organizację. 14/ Dyrektor szkoły wydaje zarządzenia w sprawach dotyczących bezpieczeństwa uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły. 15/ Dyrektor szkoły odpowiada za zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów. 16/Dyrektor szkoły w terminie do 31 marca podaje publicznej wiadomości informacje o szkolnym zestawie podręczników i szkolnym zestawie programów nauczania, które mają obowiązywać w następnym roku szkolnym. 17/Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną organizuje na terenie szkoły obrót używanymi podręcznikami.

§ 12 1.Rada pedagogiczna 1/ W szkole działa Rada Pedagogiczna. 2/ Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 3/ Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele tej szkoły. 4/ Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. 5/ Zebrania rady pedagogicznej są organizowane:

a. w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów,

b. po zakończeniu okresowych /rocznych/ zajęć szkolnych w celu ich podsumowania,

c. z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej, d. z inicjatywy organu prowadzącego szkołę, e. w miarę bieżących potrzeb.

6/ W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 7/ Zebrania rady pedagogicznej prowadzi i przygotowuje jej przewodniczący. 8/ Rada pedagogiczna: a. zatwierdza (w formie uchwały) w trybie zgodnym z rozporządzeniem


- dokumenty regulujące pracę szkoły - plany pracy szkoły, - wyniki klasyfikacji i promocji uczniów, - plan doskonalenia nauczycieli - szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników

b. podejmuje uchwały - w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, - w sprawach skreślenia z listy ucznia, który ukończył 15 lat oraz kurator

oświaty zwolnił tego ucznia od spełniania obowiązku szkolnego, - w sprawie promocji uczniów - w sprawie dyscyplinarnego przeniesienia ucznia do klasy równoległej c. ustala - organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli, d. opiniuje • organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć

lekcyjnych i pozalekcyjnych , • projekt planu finansowego szkoły, • wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień, • propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych

prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

9/ Może występować z wnioskami do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora - o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole. 10/Rada Pedagogiczna uchwala zmiany do statutu szkoły. 11/Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. 12/Zebrania rady są protokołowane. 13/Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 2/3 jej członków. 14/Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 15/W sprawach, o których mowa w §12 ust.8 pkt b oraz ust.9 i 10 Rada Pedagogiczna jest zobowiązana zasięgnąć opinii przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

§ 13

Rada Rodziców. 1/ W szkole tworzy się Radę Rodziców. 2/ W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu trójek klasowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału..


3/ Rada Rodziców uchwala szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do nowej rady. 4/ Wybrana Rada Rodziców uchwala regulamin swej działalności. 5/Kompetencje Rady Rodziców - występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły , - uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczna programu wychowawczego szkoły (obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowanie do uczniów, realizowanego (po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego przez nauczycieli) oraz programu profilaktyki (dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; - jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny; - program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną; - opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły ; -opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

6/W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszu Rady Rodziców określa regulamin.

§ 14

Samorząd Uczniowski. 1/ Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2/ Zasady wybierania i działania zarządu Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Zarząd samorządu jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów. 3/ Określa swój regulamin uchwalony przez uczniów. 4/ Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji praw uczniów, takich jak:

a. prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiając zachowanie właściwych

proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,


e. prawo organizowania działalności kulturalnej i oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej, w porozumieniu z dyrektorem,

f. możliwość wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 5/ Samorząd Uczniowski opiniuje : a. Szkolny Program Profilaktyki Problemów Dzieci i Młodzieży i Program Wychowawczy Szkoły b. Na wniosek dyrektora szkoły wyraża opinię o pracy nauczyciela w przypadku oceny jego pracy.

§ 15

1.Wicedyrektor szkoły w szczególności: 1/ sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zgodnie z ustalonym przez dyrektora szkoły harmonogramem, 2/ nadzoruje pracę świetlicy szkolnej, 3/ opiekuje się i kontroluje pracę organizacji uczniowskich, 4/ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych lub ustalone przez dyrektora szkoły.

§ 16

Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły. 1/ Konflikt nauczyciel - rodzic. Jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże problemu, rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom. Może korzystać z pomocy wicedyrektora. W przypadku braku zadowalającego rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi, który przyjmuje procedurę jak w przypadku doboru bądź zmiany wychowawcy klasowego. 2/ Konflikt nauczyciel - nauczyciel. Strona "poszkodowana" może bezpośrednio zwrócić się do strony przeciwnej z prośbą o wyjaśnienie. Może także poprosić o pomoc "mediatora" lub zgłosić sprawę do wicedyrektora. Wicedyrektor wyjaśnia sprawę z obiema stronami i stara się znaleźć satysfakcjonujące obie strony rozwiązanie. Jeśli to także okaże się niemożliwe, zgłasza sprawę do dyrektora szkoły. Należy unikać nagłaśniania sprawy, gdyż powodować to może niepotrzebne napięcia w gronie. 3/ Konflikt uczeń - nauczyciel. Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem a nauczycielem trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy interpersonalnej nauczyciela


i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią w uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w statucie kara co perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku niezbyt dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić do zadowalającego obie strony rozwiązania. Jeśli to jest niemożliwe, wychowawca może skorzystać z pomocy pedagoga wicedyrektora, a w ostateczności dyrektora szkoły. 4/ Konflikt uczeń - uczeń. Problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy z ewentualną pomocą pedagoga, dyrektora (wicedyrektora) szkoły. Powiadomienie o konflikcie rodziców ucznia pozostawia się do dyspozycji wychowawcy. W szczególnych przypadkach, tam gdzie dochodzi do przemocy fizycznej lub psychicznej należy zastosować procedury szybkiego i sprawnego podejmowania działań interwencyjnych i udzielanie pomocy pokrzywdzonym i sprawcom. 4a Procedura postępowania w przypadkach agresywnego zachowania ucznia - natychmiastowe przerwanie agresywnego zachowania

-poinformowanie wychowawców o zdarzeniu -przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem w obecności nauczyciela- świadka zdarzenia (zidentyfikowanie ofiary, agresora, świadka, ocenienie zdarzenia i wyciągnięcie wniosków) - sporządzenie krótkiej notatki przez wychowawcę ofiary i agresora (opis

zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany) - poinformowanie rodziców ( opiekunów prawnych) ucznia, uczestników

zdarzenia o zaistniałej sytuacji - zgłaszanie powtarzających się sytuacji do pedagoga oraz dyrektora szkoły

( odpowiedni wpis w dokumentacji pedagoga) - natychmiastowe powiadomienie przez wychowawcę pedagoga i dyrektora

szkoły o przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (stwarzających zagrożenie dla zdrowia lub życia) oraz sporządzenia notatki przez pedagoga

- ustalenie przez wychowawcę i pedagoga w porozumieniu z dyrektorem szkoły sankcji w stosunku do ucznia w oparciu o statut szkoły

- przekazanie rodzicom(opiekunom prawnym) pisemnej lub ustnej informacji na temat wyciągniętych w stosunku do ucznia konsekwencji wynikających ze statutu szkoły

5/ Konflikt dyrektor - rada pedagogiczna. Spory pomiędzy dyrektorem, a rada pedagogiczną rozstrzygane są na zebraniach rady pedagogicznej. 6/ Konflikt dyrektor –Rada Rodziców. Spory pomiędzy dyrektorem, a Radą Rodziców rozstrzygane są na zebraniach zarządu Rady Rodziców z udziałem dyrektora.


7/ Konflikt dyrektor - samorząd uczniowski. Spory pomiędzy dyrektorem, a samorządem uczniowskim rozstrzygane są między wybranymi przez samorząd uczniowski przedstawicielami samorządu uczniowskiego a dyrektorem szkoły w obecności opiekuna samorządu uczniowskiego. 8/ Konflikt rada pedagogiczna - samorząd uczniowski. Spory pomiędzy radą pedagogiczną, a samorządem uczniowskim rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez radę pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli samorządu uczniowskiego oraz dyrektora lub wicedyrektora.

§ 17

Współdziałanie rodziców i nauczycieli. 1/ Rodzice i nauczyciele powinni współpracować ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży. 1a. rodzice zobowiązani są do telefonicznego poinformowania szkoły o nieobecności dziecka na zajęciach edukacyjnych z powodu choroby lub innej przyczyny, już w pierwszym dniu jego absencji; 2/ Współpraca rodziców i nauczycieli odbywa się przez:

a. indywidualne kontakty - na prośbę nauczyciela lub rodzica, b. zebrania w szkole - zwoływane przez wychowawcę lub radę klasy, c. pracę w organach szkoły. d. comiesięczne konsultacje

3/ Współdziałanie rodziców i nauczycieli uwzględnia prawo rodziców do: a. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie

i szkole poprzez zapoznawanie z planami wychowawców klasowych i planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły na zebraniach rodzicielskich,

b. znajomość przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów poprzez przekaz na zebraniach rodzicielskich i w kontaktach z wychowawcą klasy,

c. rzetelnego informowania na temat swego dziecka odnośnie jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, poprzez kontakty z wychowawcą klasy oraz nauczycielami poszczególnych przedmiotów,

d. uzyskiwanie porad pedagogicznych w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci w kontaktach z wychowawcą i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

e. wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu szkołę opinii na temat pracy szkoły,

f. uczestnictwa w spotkaniach organizowanych przez szkołę w celu wymiany informacji i dyskusji na tematy wychowawcze nie rzadziej niż raz na kwartał,

g. uczestnictwa w wycieczkach i uroczystościach szkolnych. 4/ Zebrania z rodzicami przeprowadza się nie rzadziej jak raz na kwartał.


Organizacja szkoły

§ 18

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 19 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§ 20

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN.. 2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być mniejsza niż 18, a przeciętnie powinna wynosić od 18 - 30 uczniów. 3.W szczególnych przypadkach oddział może liczyć mniej niż 18 uczniów po wyrażeniu zgody przez organ prowadzący.

§ 21 Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 22


1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30-60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w rozkładzie zajęć. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

§ 23

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych. 2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust.1 ustala się zgodnie z §22 ust.2. 3. Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

- Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

4. Odział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 5. 5. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. 6. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 5, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę. 7. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących od 12 – 26 uczniów.

§ 24

1.Szkoła może skierować ucznia do szkoły przysposabiającej do pracy zawodowej, jeśli ukończył on klasę V lub VI, ma co najmniej15 lat i nie rokuje nadziei na ukończenie szkoły podstawowej w normalnym trybie. 2. Decyzję o skierowaniu ucznia do szkoły przysposabiającej do pracy zawodowej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po uzyskaniu zgody rodziców. Wcześniej należy dokładnie zapoznać się z sytuacją i możliwościami ucznia, a przy podejmowaniu decyzji uwzględnić opinię lekarską oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.

§ 25


Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół na praktyki na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 26

1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dodaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia pracy nauczyciela. 2. Z biblioteki szkolnej korzystają uczniowie, ich rodzice, nauczyciele i inni pracownicy szkoły wg następujących zasad: 1/ encyklopedie, słowniki tematyczne i leksykony wypożyczane są do użytku uczniów na lekcjach pod kontrolą nauczyciela. Mogą również korzystać z nich uczniowie indywidualnie w czytelni pod nadzorem nauczyciela bibliotekarza, 2/ lektury, literaturę piękną, literaturę z innych działów oraz książki beletrystyczne wypożyczane są uczniom, ich rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły do domu, 3/ z książek pedagogicznych oraz metodycznych korzystają nauczyciele na lekcjach oraz wypożyczają je do domu. 3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają: 1/ gromadzenie i opracowywanie zbiorów, 2/ korzystanie ze zbiorów poprzez wypożyczanie ich poza bibliotekę, oraz w czytelni 3/ prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów /w grupach bądź oddziałach/, 4. Godziny pracy biblioteki określa tygodniowy rozkład ustalony przez dyrektora szkoły. 5. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza: 1/ udostępnianie zbiorów, 2/ udzielanie informacji bibliotecznej, katalogowych, rzeczowych i tekstowych oraz o nowościach książkowych, 3/ poradnictwo w doborze książek, 4/ udostępnienie nauczycielom, wychowawcom, uczniom i kołom zainteresowań potrzebnych im materiałów, 5/ przygotowanie analizy stanu czytelnictwa, 6/ prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek, 7/ gromadzenie katalogów, 8/ gromadzenie i ewidencja zbiorów oraz ich selekcja. 9/ tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, 10/ rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się. 11/ organizowanie różnorodnych działów rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną.


12/zapewnienie bezpiecznego korzystania z pomieszczeń i zasobów biblioteki i czytelni.

§ 27 1.Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła organizuje świetlicę. 2. Świetlica jest formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, które szkoła organizuje, jeżeli posiada odpowiednie pomieszczenia, sprzęt, możliwości kadrowe i środki finansowe. 3. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy liczy do 25 uczniów. 4.Do zadań świetlicy należy:

1/ zapewnienie bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć świetlicowych 2/ pomoc w nauce 3/ stymulowanie rozwoju psychofizycznego poprzez organizację różnorodnych form zajęć

5.Świetlica pracuje w godzinach 8- 15 6.Pracę świetlicy reguluje roczny plan pracy świetlicy zgodny z Planem Rozwoju Szkoły, Programem Wychowawczym Szkoły, Szkolnym Programem Profilaktycznym dostosowanych do warunków lokalnych. 7.Świetlica posiada swój Regulamin Świetlicy który jest zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły. 8. Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy określa Regulamin Świetlicy. 9. W świetlicy prowadzone jest dożywianie uczniów.

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 28 1.W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy. 3. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły maja prawo do:

- poszanowania swej godności, swego dobrego imienia oraz swej własności osobistej ze strony wszystkich pozostałych pracowników i uczniów,


- rzetelnej i sprawiedliwej oceny pracy przez przełożonych. 4. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają obowiązek:

- poszanowania godności osobistej, dobrego imienia i własności pozostałych pracowników i uczniów,

- przestrzegania zasady poszanowania cudzej godności w kontaktach z innymi ludźmi.

5. Pracownicy administracji i obsługi podlegają przepisom prawa pracy i innym zarządzeniom dotyczącym tej grupy pracowniczej. 6. Do zadań pracowników administracji i obsługi należy w szczególności: 1/ Troska o bezpieczeństwo dzieci poprzez sprawną organizację pracy, przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 2/ Rzetelne wykonywanie powierzonych obowiązków, zgodnie z przydziałem czynności. 3/ Przestrzeganie regulaminu pracy i regulaminu porządkowego. 4/ Poszanowanie mienia szkolnego. 5/ Przestrzeganie zasad współżycia społecznego. 7. Pracownicy będący przełożonymi nad innymi osobami muszą dbać o dobro podległych sobie osób i rzetelną i sprawiedliwą ich ocenę.

§ 29 1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2/ Zakres zadań nauczycieli jest związany z:

- odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, - prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, - wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz

zainteresowań, - bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym

traktowaniem wszystkich uczniów, - udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu

o rozpoznanie potrzeb uczniów, - doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy

merytorycznej.

§ 30 Zadania nauczyciela przedmiotu

1. Zadania dydaktyczne: 1/ doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy merytorycznej, 2/ dbać o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego stosując dostępne mu nowoczesne metody nauczania, 3/ wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, rozwijać ich zdolności i zainteresowania, 4/ stosować indywidualizację w procesie dydaktycznym,


5/ systematycznie oceniać wiadomości ucznia stosując różne formy sprawdzenia poziomu jego wiedzy, 6/ kierować się bezstronnością w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie traktować wszystkich uczniów, 7/ mieć zawsze na względzie bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, 8/ troszczyć się o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny, 9/ obniżać wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, 10/ współpracować z wychowawcą klasy, rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, 11/ współpracować z właściwymi instytucjami w celu wspierania najsłabszych i potrzebujących pomocy, 12/ przestrzegać praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechniać wiedzę na ten temat. 2. Zadania wychowawcze. Nauczyciel powinien zmierzać do wychowania człowieka: 1/ kierującego się w życiu najważniejszymi wartościami: umiłowaniem ojczyzny, humanitaryzmem, tolerancją, wolnością sumienia, sprawiedliwością społeczną, 2/ prezentującego właściwe postawy moralne i obywatelskie zgodne z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między narodami, 3/ zaangażowanego, aktywnego w życiu społecznym, ofiarnego w pracy dla społeczeństwa, 4/ odpowiedzialnego za słowa, czyny, zdyscyplinowanego przestrzegającego zasady życia społecznego, 5/ gospodarnego, szanującego pracę, rzetelnie pracującego indywidualnie i w zespole, 6/ wrażliwego na sprawy drugiego człowieka, szanującego przekonania innych, 7/ kreatywnego, dążącego do pogłębienia swojej wiedzy i umiejętności, 8/ dbającego o zdrowie i życie swoje oraz innych, walczącego z nałogami, 9/ współuczestnika życia kulturalnego, korzystającego z dorobku kultury narodowej i szanującego wartości kultury, 10/miłującego świat przyrody, wrażliwego na jego piękno, chroniącego środowisko naturalne.

3. Zadania opiekuńcze: 1/zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć szkolnych 2/ sprawowanie opieki nad uczniami, 3/ tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 4/ podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim, 5/ otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka, 6/ planowanie różnych form życia zespołowego, rozwijającego jednostki i integrującego zespół uczniowski,


7/ wprowadzenie treści i form zajęć tematycznych zgodnych z zainteresowaniami uczniów, 8/ współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 9/ przeciwdziałanie przejawom agresji, dyskryminacji wśród uczniów ZAKRES UPRAWNIEŃ NAUCZYCIELA

1. Decyduje w sprawie doboru podręczników, programów, metod, form i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu.

2. Ustala bieżącą, semestralną końcoworoczną ocenę postępów uczniów 3. Opiniuje ocenę zachowania uczniów. 4. Wnioskuje w sprawie nagród i kar regulaminowych dla uczniów. 5. Decyduje o treści programu prowadzonego przez siebie koła

zainteresowań i zespołów. ODPOWIEDZIALNOŚĆ NAUCZYCIELA: Nauczyciel w szczególności odpowiada za: 1.Zycie, bezpieczeństwo i zdrowie uczniów w czasie swoich zajęć i dyżurów. 2.Prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego zgodny z osiągnięciami współczesnej nauki .

3.Jakość i wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej. 4.Stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń mu przydzielonych.

§ 31

Zadania pedagoga szkolnego 1.Pedagog szkolny jest animatorem pomocy pedagogicznej oraz pośrednikiem między szkołą, a specjalistycznymi instytucjami wspierającymi jej pracę opiekuńczo- wychowawczą. 2. Pedagog szkolny rozpoznaje potrzeby indywidualne uczniów, a także sprawuje indywidualną opiekę pedagogiczna poprzez: 1/ obserwację zachowania uczniów, 2/rozmowy indywidualne, 3/przeprowadzanie zajęć edukacyjno-wychowawczych, 4/analizowanie wyników nauczania i ocen z zachowania, 5/rozmowy z rodzicami i nauczycielami. 3.Pedagog szkolny w szczególności: 1/ doradza w doborze form pomocy i opieki uczniom i rodzinom, 2/ organizuje opiekę i pomoc psychologiczną, materialną uczniom i rodzinom, 3/ prowadzi nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego, 4/ podejmuje działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, 5/ zbiera i opracowuje informacje o uczniach, ich warunkach życia i sytuacji rodzinnej poprzez przeprowadzanie wywiadów środowiskowych i rozmów,


6/ wspiera działania wychowawcze nauczycieli i rodziców w pracy z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze, 7/kieruje dzieci do badań psychologiczno-pedagogicznych, analizuje wyniki badań oraz współdziała w organizowaniu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i nauczania indywidualnego, 8/posiada roczny plan pracy, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze szkoły, 9/ zapewnia w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim uczniów i rodziców, 10/ współpracuje z dyrektorem szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, higienistką szkolną i rodzicami, 11/ prowadzi działalność profilaktyczną na terenie szkoły, 12/ prowadzi następującą dokumentację: a/dziennik pracy pedagoga szkolnego, b/dokumentację uczniów objętych różnymi formami opieki i pomocy na terenie szkoły.

§ 32 Zadania wychowawcy 1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1/ tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 2/ inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 3/ podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej. 2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1: 1/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, 2/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka /dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami/, 3/ uwzględnia uwagi krytyczne uczniów pod adresem innych nauczycieli i w odpowiedni sposób stara się wyjaśnić problemy natury wychowawczej i dydaktycznej, 4/ rozwiązuje konflikty zaistniałe w klasie, 5/ utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów poprzez włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły, 6/ ma obowiązek powiadamiania rodziców (opiekunów prawnych) o problemach ich dziecka, 7/ ma obowiązek dogłębnego poznania sytuacji rodzinnej i materialnej wychowanka i jeśli zajdzie potrzeba odwiedzania ucznia i rodziców w ich domu, 8/ współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie oraz pedagogiem szkolnym w celu pełnej koordynacji działań wychowawczych wobec uczniów,


9/ prowadzi planową pracę wychowawczą, uwzględniającą oczekiwania rodziców, zgodną ze szkolnym programem profilaktycznym, wychowawczym, i aktualnymi potrzebami zespołu klasowego, 10/ organizuje współpracę z rodzicami. 3. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy, w szczególności jest zobowiązany do :

1/ rzetelnego prowadzenia dokumentacji wychowawcy klasowego. 2/ na pierwszych spotkaniach i innych wg. potrzeb, w każdym roku szkolnym zapoznawać rodziców z dokumentami, które określają zadania i zasady funkcjonowania szkoły. 3/ powiadamiania rodziców o ewentualnym zagrożeniu ocena niedostateczną w terminie trybie zgodnym z zasadami oceniania.

Uczniowie szkoły

§ 33

1. Do szkoły przyjmowani są uczniowie z obwodu szkolnego, którzy w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat. 2. skreśla się 3. skreśla się 4. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż o 1 rok. 5. Decyzję w sprawie odroczenia podejmuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. 6. Do szkoły mogą być przyjmowani uczniowie spoza obwodu szkoły. Decyzję o ich przyjęciu odejmuje dyrektor szkoły. 7.Uczniowie uczęszczają do szkoły nie później niż do 17 roku życia. 8. Uczniowie uczęszczają do szkoły w obowiązującym, ustalonym stroju szkolnym, składającym się z granatowej kamizelki z plisą błękit i logo szkoły, bluzki błękitnej z krótkim rękawem i logo szkoły i granatowej z długim rękawem. 9. Obchody świąt państwowych, uroczystości szkolnych podkreślać strojem galowym; biała bluzka(koszula), granatowa spódnica(spodnie). 10. W szczególnych przypadkach dopuszcza się uczęszczanie do szkoły w stroju zbliżonym kolorystycznie do obowiązującego mundurka szkolnego.


§ 34

1. Prawa i obowiązki ucznia określone są przy zachowaniu następujących zasad: 1/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2/ opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę jego godności, 3/ życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 4/ swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób, 5/ rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów, 6/ sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 7/ pomocy w przypadku trudności w nauce, 8/ korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego, 9/ korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, 10/wpływanie na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole. 2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących: 1/ systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły, 2/ przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, 3/ odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, 4/ dbałość o wspólne dobro, ład o porządek w szkole, 5/ postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej, dbaniem o honor i tradycje szkoły, współtworzenia jej autorytetu.

§ 35

Szczegółowe prawa ucznia: Uczeń ma prawo: 1/ zgłaszać władzom szkoły, nauczycielom oraz organom szkoły uwagi, wnioski i postulaty dotyczące wszystkich spraw uczniów oraz być poinformowany o sposobie ich załatwienia, 2/ znać wymagania programowe na dany rok dla swojej klasy, oraz wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów na poszczególne oceny, 3/ zgłaszać nauczycielom problemy budzące szczególne zainteresowanie z prośbą o wyjaśnienie i pomoc w ich rozwiązywaniu,


4/ uzyskiwać dodatkową pomoc w nauce, w terminach uzgodnionych z nauczycielem, zwłaszcza, jeśli napotkał trudności w opracowaniu materiału, 5/ znać co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem termin pisemnego sprawdzianu wiadomości - sprawdzian taki może być tylko jeden w ciągu dnia, 6/ otrzymania do wglądu sprawdzonej i poprawionej pracy w terminie dwóch tygodni od jej napisania, 7/ znać na bieżąco oceny z poszczególnych przedmiotów, 8/ zwrócić się do dyrektora szkoły o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego w przypadku, gdy był nie klasyfikowany z co najmniej jednego przedmiotu z powodu nieobecności

a. usprawiedliwionej b. nieusprawiedliwionej - w uzasadnionych przypadkach - za zgodą Rady

Pedagogicznej 9/dokonać wyboru kół zainteresowań i innych form zajęć pozalekcyjnych, odbywać je w pomieszczeniach szkolnych korzystając ze sprzętu i pomocy naukowych, jakimi dysponuje szkoła, 10/należeć do organizacji działających w środowisku szkolnym, wykonywać powierzone przez nie funkcje, wybierać i być wybieranym do władz samorządu uczniowskiego, 11/korzystać zgodnie z przyjętymi kryteriami ze wszystkich form pomocy materialnej i świadczeń socjalnych, jakimi dysponuje szkoła, 12/mieć zapewnione poszanowanie godności własnej i dyskrecję w sprawach osobistych, a także stosunków rodzinnych, korespondencji, przyjaźni, uczuć, 13/zwracać się do wychowawcy klasy i organów szkoły we wszystkich istotnych sprawach i uzyskiwać od nich pomoc w różnych trudnych sytuacjach życiowych. 14/ ubiegać się o możliwość realizacji indywidualnego toku nauki i indywidualnego programu nauki, jeżeli jego wiedza i umiejętności z przedmiotów znacznie przewyższają realizowane w szkole programy nauczania.

§36

Szczegółowe obowiązki ucznia. Uczeń ma obowiązek: 1/ dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować i wzbogacać jej tradycje, 2/ systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne, rzetelnie się do nich przygotowywać oraz właściwie się zachowywać w trakcie ich trwania 2a systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia dodatkowe, nadobowiązkowe, rzetelnie się do nich przygotowywać oraz właściwie się zachowywać w trakcie ich trwania; 2b usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych pisemnym zwolnienie lekarskim lub pisemnym zwolnieniem od rodziców w ciągu 7 dni po przyjściu do szkoły;


2c usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach dodatkowych, nadobowiązkowych pisemnym zwolnieniem od rodziców, w ciągu 7 dni od przyjścia do szkoły 3/ systematycznie i wytrwale pracować nad wzbogacaniem swej wiedzy, wykorzystywać jak najlepiej czas i warunki do nauki, 4/ współdziałać w realizacji celów i zadań stojących przed szkołą, być współodpowiedzialny za wyniki jej pracy i wszystkie sprawy społeczności uczniowskiej, 5/ okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom i innym pracownikom szkoły, zachowywać się kulturalnie wobec rówieśników, przestrzegać norm współżycia społecznego i dbać o kulturę słowną 6/ pomagać kolegom w nauce, a szczególnie tym, którzy maja trudności powstałe z przyczyn od nich niezależnych, 7/ przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, lekceważenia obowiązków ucznia, przestrzegać porządku szkolnego, dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły, 8/ stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy, dyskryminacji, a także zarozumialstwa, zapobiegać plotkarstwu, lizusostwu, 9/ dbać o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, wystrzegać się wszelkich szkodliwych nałogów, 10/przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę ubioru i wyglądu, 11/przestrzegać postanowień statutu szkoły, regulaminów obowiązujących w szkole i ustaleń władz szkolnych. 12/respektować zakaz przynoszenia do szkoły telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych-w razie potrzeby istnieje możliwość korzystania z telefonu w sekretariacie szkoły; 13/uczęszczać na zajęcia lekcyjne w obowiązującym i przyjętym stroju szkolnym; 14/respektować zakaz przynoszenia do szkoły kosztownej biżuterii (kolczyki, pierścionki itp.) za której zniszczeni, zgubienie szkoła nie ponosi odpowiedzialności;

§ 37

Rodzaje nagród stosowanych w szkole wobec uczniów oraz zasady ich stosowania. 1/ Społeczność szkolna nagradza ucznia za:

a. rzetelną naukę i prace społeczną, b. wzorową postawę, c. wybitne osiągnięcia,

2/ Wyróżnienia i nagrody: f. pochwała wychowawcy wobec klasy, g. pochwała dyrektora wobec uczniów szkoły, h. list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora szkoły do rodziców,


i. nagroda rzeczowa, dyplom uznania, j. inne wyróżnienia i nagrody ustanowione przez władze oświatowe według

odrębnych zasad.

§38

Rodzaj kar stosowanych w szkole wobec uczniów oraz zasady ich stosowania oraz tryb odwoływania się od kary. 1. Za nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego, za lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych, a także za naruszenie porządku szkolnego, stwarzania niebezpiecznych dla otoczenia sytuacji uczeń może być ukarany: 1)Upomnieniem wychowawcy wobec klasy, 2) skreśla się 3) Ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców, 4) Upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły wobec uczniów całej szkoły, 5) Zawieszenie przywilejów szkolnych (udział w imprezach szkolnych, wycieczkach, dyskotekach, losowaniach nie pytanego numerka) 6) Za nie przebieranie obuwia na terenie szkoły uczeń zobowiązany jest do zajęć porządkowych na terenie szkoły, 7) Wobec uczniów, którzy nie przestrzegają obowiązku uczęszczania do szkoły w stroju szkolnym stosuje się następujące środki zaradcze:

a. brak mundurka do 2 razy w ciągu miesiąca upomnienie wychowawcy klasy;

b. do 4 razy w miesiącu upomnienie pisemne, powiadomienie rodziców; c. c)do 6 razy w miesiącu wpisanie negatywnej oceny z zachowania; d. d)powyżej 6 razy w miesiącu nagana dyrektora szkoły z wpisem

do dokumentów szkolnych i wychowawcy 2. Za wielokrotne i rażące łamanie postanowień statutu i regulaminu szkoły dodatkowo stosuje się kary :

a. przeniesienie do klasy równoległej w swojej szkole na wniosek wychowawcy klasy, po zapoznaniu z opinią pedagoga i zespołu nauczycieli; b. skreśla się

Powyższa kara mogą być wstrzymana, jeżeli uczeń pozyska poręczenie wychowawcy klasy, nauczyciela uczącego w szkole, rady klasowej, lub poręczenie zainteresowanych rodziców. 3. Uczeń lub jego rodzice ( opiekunowie prawni ) mają prawo do odwołania się od nałożonej kary, podając pisemne uzasadnienie odwołania do dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od otrzymania informacji o zastosowanej karze. 4. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni i postanawia :

- oddalić odwołanie, podając pisemne uzasadnienie - odwołać karę - zawiesić warunkowo wykonanie kary.

5. Od decyzji dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.


6. Za majątek szkoły, który został zniszczony przez ucznia rodzice (prawni opiekunowie) ponoszą materialną odpowiedzialność.

System Oceniania Wewnątrzszkolnego

§ 39

1. Ocenianiu podlegają : 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji

o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 51;


5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 49, 50;

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 40

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 2. W końcu każdego semestru nauczyciele (wychowawcy) ustalają oceny semestralne uczniów, a następnie przedstawiają je na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 3. Rada Pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów. 4. Oceny ustalone za ostatni semestr są ocenami rocznymi ucznia i stanowią podstawę jego promocji. 5. Dokładny termin klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej ustala dyrektor szkoły.

§ 41

1./Wszyscy nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów (na pierwszych zajęciach) oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) - na pierwszym zebraniu o:

a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania: b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych. 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne. wynikające z realizowanych przez

poszczególnych nauczycieli programów nauczania zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (na pierwszej lekcji wychowawczej)oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) - na pierwszym zebraniu - o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie, uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej.

§ 42


1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się. Uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4. Dostosowanie w/w wymagań następuje po uzgodnieniach z pedagogiem szkolnym.

§ 43 1.Oceny są obiektywne i jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę.

3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

§ 44 1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej,w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym


niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły. 5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalistycznego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na ,. Podstawie tego orzeczenia. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z w/w zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

OCENIANIE W I ETAPIE EDUKACJI ( KL. I – III )

§ 45

1. Celem edukacji wczesnoszkolnej jest wspomaganie dziecka w całościowym, harmonijnym rozwoju. Przedmiotem oceniania szkolnego są postępy w rozwoju ucznia. 2. Cele oceniania:

1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

2) motywowanie ucznia do dalszej pracy; 3) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju; 4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy

dydaktyczno – wychowawczej.

3. Sposoby oceniania

1) Ocena bieżąca

a) odbywa się każdego dnia w trakcie zajęć szkolnych;

b) polega na stałym informowaniu ucznia o jego zachowaniu i postępach;


c) stosuje się następujące oznaczenia cyfrowe oceny bieżącej: 1,2,3,4,5,6

„6”- uczeń opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych, sportowych;

„5”- uczeń opanował wiadomości i umiejętności w pełnym zakresie przewidzianym w programie nauczania, wykazuje się dużą aktywnością na lekcjach, bierze udział w konkursach przedmiotowych i jw. Nabyta wiedza i umiejętności pozwalają mu samodzielnie rozwiązywać problemy i zadania postawione przez nauczyciela;

„4”- uczeń posiada wiadomości i umiejętności, które może wykorzystać w typo-wych zadaniach teoretycznych i praktycznych, spełnia rozszerzone wymagania z zajęć edukacyjnych, zna najważniejsze pojęcia, wiadomości, posiada podstawowe umiejętności, jest aktywny na lekcjach;

„3” - uczeń opanował podstawowe treści programowe z zajęć edukacyjnych, rozwiązuje samodzielnie zadania i problemy o średnim stopniu trudności. Wykazuje się aktywnością na lekcjach w stopniu zadawalającym;

„2”- uczeń opanował konieczne treści programowe z zajęć edukacyjnych, rozwiązuje tylko proste zadania, wykonuje proste polecenia z pomocą nauczyciela, ma poważne braki w wiedzy, które nie przekreślają możliwości dalszej nauki;

„1”- uczeń nie opanował minimum programowego, nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać prostych zadań, poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności i wiedzy.

2) Ocena semestralna podsumowująco – zalecająca

- redagowana pisemnie w połowie roku szkolnego (styczeń)

- informuje o osiągnięciach ucznia, ale równocześnie zawiera wskazania, nad czym uczeń powinien intensywnie popracować, by nie dopuścić do rażących braków edukacyjnych. 3) Roczna ocena podsumowująco – klasyfikacyjna - wyrażona na piśmie na koniec roku szkolnego;

- w sposób syntetyczny informuje o osiągnięciach ucznia w danym roku szkolnym w zakresie osiągnięć edukacyjnych, zachowania i osiągnięć szczególnych . 4) Aktywność i zachowanie na lekcjach mogą być również oceniane za pomocą znaków motywujących ustalonych przez nauczyciela danego przedmiotu, wychowawcę.

Ocena z zachowania w klasach I - III


1) Ocena zachowania semestralna i końcoworoczna jest oceną opisową i wynika ze spostrzeżeń wychowawcy, nauczycieli, uczniów oraz uwagi pracowników szkoły. Elementy składowe tej oceny to:

- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią, w stosunku do siebie

i innych;

- wywiązywanie się z powierzonych obowiązków (dyżury, przybory szkolne, mundurek );

- kultura osobista (słownictwo, stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i rówieśników, higiena osobista, poszanowanie mienia szkolnego).

2) Bieżące oceny z zachowania wyrażone są cyframi : 1,2,3,4,5,6. „6” - otrzymuje uczeń, który wypełnia wszystkie obowiązki szkolne, jest wzorem do naśladowania, odnosi sukcesy reprezentując klasę, szkołę w konkursach, z własnej inicjatywy podejmuje się dodatkowych działań na rzecz klasy, szkoły ; „5” – otrzymuje uczeń, który w pełni wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków, przestrzega zasad i norm obowiązujących w klasie, szkole, charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą, dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów, reprezentuje klasę w konkursach ; „4” – otrzymuje uczeń, który w zasadzie przestrzega norm i zasad obowiązujących w klasie, szkole, na miarę swoich możliwości wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków, potrafi dbać o bezpieczeństwo swoje i kolegów; „3” - otrzymuje uczeń , który sporadycznie uchybia podstawowym obowiązkom szkolnym, jest mało aktywny w życiu klasy i szkoły, jego strój nie odbiega rażąco od norm szkolnych, nieumyślnie stwarza sytuacje niekorzystnie wpływające na bezpieczeństwo jego i kolegów, ale wykazuje chęć poprawy; „2” - otrzymuje uczeń , który dopuszcza się łamania norm i zasad obowiązujących w klasie i szkole, jego zachowanie bywa niebezpieczne dla innych, nie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, jego kultura osobista budzi zastrzeżenia ; „1” - otrzymuje uczeń , który w sposób rażący i nagminny nie dostosowuje się do zasad i norm obowiązujących w klasie i szkole, jest niekulturalny, stwarza zagrożenie dla siebie i kolegów.

Ocenianie w klasach IV- VI

§ 46

1. Oceny w klasach IV – VI wyrażone są stopniami wg następującej skali : celujący – cel – 6


bardzo dobry – bdb – 5 dobry – db – 4 dostateczny – dst – 3 dopuszczający – dop – 2 niedostateczny – ndst – 1

Według tej skali wystawiane są oceny bieżące, semestralne i końcoworoczne. Ocenę ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu.

Ustala się następujące kryteria oceniania:

Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, sportowych i innych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania. Potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykraczają poza podstawy programowe danego przedmiotu oraz poprawnie stosuje zdobyte wiadomości, samodzielnie rozwiązuje lub wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości zawarte w podstawach programowych oraz rozwiązuje i wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który rozwiązuje i wykonuje (z pomocą nauczyciela) zadania teoretyczne i praktyczne o minimalnym stopniu trudności oraz ma braki w opanowaniu podstaw programowych danego przedmiotu, a braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w podstawach programowych danego przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, nie jest w stanie rozwiązać lub wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności.

2. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów :

1) Odpowiedzi ustne ( opowiadanie, opis, wygłaszanie tekstów z pamięci, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie, krótkie i długie wypowiedzi na lekcji z trzech ostatnich lekcji oraz na lekcji powtórzeniowej z ostatniego działu, czytanie ze zrozumieniem ).


2) Prace pisemne w klasie:

a) kartkówka z trzech ostatnich tematów bez zapowiedzenia; b) sprawdziany, prace klasowe zapowiedziane z tygodniowym

wyprzedzeniem, poprzedzone lekcją powtórzeniową i wcześniejszym zapisem w dzienniku; czas trwania 1 –2 godziny;

c) dyktanda (pisane z pamięci, ze słuchu, polegające na uzupełnianiu luk w tekście) – poprzedzone ćwiczeniami mającymi na celu powtórzenie zasad pisowni. Czas trwania do 45 minut;

d) testy różnego typu (otwarty, wyboru, zamknięty, problemowy, zadaniowy) -według specyfiki przedmiotu, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem: czas trwania do 90 minut, sprawdzające znajomość treści problemowych etapami;

e) ćwiczenia, zadania, wypracowania, referaty, konkursy, prowadzenie zeszytu (ćwiczeń i przedmiotowego) itd.

3) Prace domowe (formy): a) ćwiczenia; b) notatki; c) własna twórczość – wytwory literackie, plastyczne, inne; d) referat – dłuższa forma wypowiedzi pisemnej, długoterminowy czas

wykonania (od 1 do 2 miesięcy); e) wypracowanie literackie; f) prace dodatkowe (album, prace plastyczne, gazetka, model, schemat i inne)

4) Aktywność na lekcji: a) praca samodzielna; b) praca w grupie (organizacja pracy w grupie, komunikacja w grupie,

zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy); c) odgrywanie ról, drama; d) inne formy aktywności ( gra dydaktyczna, quiz, doświadczenia praktyczne,

praca z mapą i atlasem, tekstem źródłowym, gra na instrumentach, śpiew, test sprawności fizycznej, udział w konkursach, zawodach itp. ).

3. Zasady oceniania l) W każdym semestrze uczeń otrzymuje minimalną liczbę ocen cząstkowych z danego przedmiotu:

przy 1 godzinie w tygodniu 3 oceny, przy 2 i więcej – 5 ocen. Ocenie powinien towarzyszyć komentarz słowny. 2) Określa się następujące zasady oceniania bieżącego:

a) z każdego przedmiotu dopuszcza się raz w semestrze sytuację, w której uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć lekcyjnych w uzasadnionych przypadkach, bez ponoszenia konsekwencji w postaci oceny niedostatecznej. Wykorzystanie tej możliwości zostanie odnotowane w dzienniku lekcyjnym poprzez wpis „np.”;


b) aktywność na lekcjach będzie nagradzana znakiem „+”;

c) zasady przełożenia znaków „+” na oceny ustala nauczyciel przedmiotu;

3) Pisemne sprawdziany odbywać się będą zgodnie z wymaganiami programu

nauczania danego przedmiotu. 4) W przypadku choroby uczeń może pisać sprawdzian w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem ; 5) W tygodniu nie można przeprowadzać więcej niż trzy sprawdziany lub prace klasowe. Uczniowie w ciągu dnia mogą pisać jeden taki sprawdzian; 6) Dla sprawdzianów i testów ustala się następujące zasady:

od 31% - 54% poprawnych odpowiedzi – ocena dopuszczająca od 55% - 74% poprawnych odpowiedzi – ocena dostateczna

od 75% - 89% poprawnych odpowiedzi – ocena dobra od 90% - i więcej poprawnych odpowiedzi – ocena bardzo dobra; 7) Uczeń może otrzymać ocenę celującą (bieżącą) w przypadku otrzymania 100%

punktów z pracy pisemnej. Przy ustalaniu celującej oceny końcoworocznej należy brać pod uwagę również osiągnięcia ucznia w konkursach i zawodach. 8) W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji dydaktycznych nauczyciela oraz potrzeb danego działu programowego, pod warunkiem przestrzegania ogólnych przepisów rozporządzenia.

9) Terminy oddawania prac pisemnych: a) Przyjmuje się następujące terminy oddawania prac pisemnych:

- prace klasowe, sprawdziany – do dwóch tygodni roboczych - kartkówki – do jednego tygodnia roboczego.

b) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

b) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia ,jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na zebraniu, podczas dni otwartych, w czasie indywidualnych kontaktów z nauczycielem.

10 ) Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia kwestionowanej przez niego oceny pracy klasowej i sprawdzianu w formie i terminie określonym przez nauczyciela. Poprawiona ocena odnotowana ,jest w dzienniku lekcyjnym obok poprawianej, przy czym brana pod uwagę jest ocena z poprawy. 4. Sposoby dokumentowania osiągnięć i informacji o uczniu: 1) Obowiązkowe:

a) dziennik lekcyjny b) arkusze ocen

2) dodatkowe w zależności od potrzeb i wg reguł ustalonych w przedmiotowych systemach oceniania;


3) Oceny z odpowiedzi i pracy domowej należy wpisywać do zeszytu przedmiotowego, prace pisemne przechowywać w szkole i udostępniać rodzicom (opiekunom prawnym ) tylko na terenie szkoły w obecności nauczyciela uczącego danego przedmiotu .Nauczyciel przechowuje prace pisemne przez rok szkolny. 4 ) Informować na bieżąco rodziców ( pr. opiekunów ) o postępach w nauce poprzez dzienniczki, na wywiadówkach i konsultacjach oraz na dodatkowo na stałych dyżurach nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

Ocena z zachowania w klasach IV – VI

§ 47

1) Zachowanie ucznia w klasach IV – VI ocenia się następująco: wzorowe - wz

bardzo dobre - bdb dobre - db poprawne - pop nieodpowiednie - ndp

naganne - ng 2) Bieżące oceny zachowania wychowawca wpisuje w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciele uczący daną klasę wpisują swoje uwagi w miejscu ustalonym przez wychowawcę (zeszyt uwag). a) O bieżącym zachowaniu dzieci rodzice ( prawni opiekunowie ) są informowani poprzez:

- notatki w dzienniczkach uczniowskich - podczas spotkań na zebraniach i konsultacjach - na dopołudniowych dyżurach nauczycieli.

b) W ciągu semestru nauczyciel - wychowawca dokonuje cząstkowej oceny zachowania na koniec każdego miesiąca, zawsze po konsultacji z innymi

nauczycielami oraz uczniami danej klasy. c) Ocenianie jest jawne.

c) Semestralną (roczną ) ocenę zachowania wychowawca ustala po zasięgnięciu opinii nauczycieli oraz uczniów danej klasy.

e) Wystawiając ocenę wychowawca w szczególności: - analizuje pisemne i ustne uwagi oraz spostrzeżenia nauczycieli;


- bierze pod uwagę samoocenę ucznia oraz opinię społeczności klasowej.

3) Oceny bieżące z zachowania nie mają wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

Kryteria ocen z zachowania w kl. IV – VI

OCENA WZOROWA Otrzymuje ją uczeń , jeżeli:

- systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, nieusprawiedliwionych nieobecności oraz spóźnień;

- jest stale przygotowany do lekcji (odrobione prace domowe, pomoce);

- aktywnie i twórczo działa w środowisku szkolnym i pozaszkolnym - szczególnie dba o kulturę słownictwa; - darzy szacunkiem swoich kolegów i wszystkich pracowników

szkoły; - godnie reprezentuje szkołę na konkursach i zawodach sportowych; - zawsze nosi obowiązkowy strój szkolny i galowy; - rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.

OCENA BARDZO DOBRA Otrzymuje ją uczeń , jeżeli:

- sumiennie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności (dopuszcza się do 3 spóźnień w semestrze z winy ucznia);

- jest stale przygotowany do lekcji; - chętnie bierze udział w życiu szkoły i środowiska; - dba o kulturę słownictwa; - godnie zachowuje się w szkole i poza nią, - osiąga wyniki na miarę swoich możliwości; - zawsze nosi obowiązkowy strój szkolny i galowy;

OCENA DOBRA

Otrzymuje ją uczeń, jeżeli: - dobrze wypełnia obowiązki ucznia, nie ma nieusprawiedliwionych

nieobecności (dopuszcza się do 5 spóźnień w semestrze z winy ucznia)

- stara się uczestniczyć w życiu szkoły; - potrafi się kulturalnie zachowywać, nie używa wulgaryzmów; - chętnie wykonuje powierzone zadania, - pracuje na miarę swoich możliwości intelektualnych; - sporadycznie nie nosi stroju szkolnego;


OCENA POPRAWNA Otrzymuje uczeń, jeżeli:

- właściwie wypełnia obowiązki szkolne; - pracuje na miarę swoich możliwości intelektualnych, - przestrzega zasad współżycia społecznego na terenie szkoły i poza

nią; - szanuje wspólne i prywatne mienie; - należycie zachowuje się w stosunku do nauczycieli, pracowników

szkoły i kolegów; - wypełnia powierzone mu zadania; - czasami nie nosi stroju szkolnego;

OCENA NIEODPOWIEDNIA

Otrzymuje ją uczeń, jeżeli: - niezadowalająco wywiązuje się z obowiązków szkolnych (ma

liczne nieobecności nieusprawiedliwione, udowodnione wagary); - nie podejmuje trudu zdobywania wiedzy i umiejętności; - nie dba o kulturę osobistą, w tym nie troszczy się o swój wygląd,

używa wulgaryzmów; - czasami swoim zachowaniem dezorganizuje lekcje, bierze udział

w wybrykach, ale potrafi okazać chęć poprawy; - nie angażuje się w życie społeczności szkolnej; - pali (nawet sporadycznie ) papierosy lub stosuje inne używki nie

przeznaczone dla dzieci i młodzieży; - bardzo często nie nosi stroju szkolnego.

OCENA NAGANNA Otrzymuje ją uczeń, jeżeli:

- nie stara się wypełniać obowiązków szkolnych; - swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia

innych; - udowodniono mu namawianie do palenia tytoniu i picia alkoholu

itp.; - nagminnie wagaruje, a zastosowane działania dyscyplinujące ze

strony szkoły nie przynoszą oczekiwanego rezultatu;


- przejawia agresję słowną lub fizyczną (np.: znęca się nad słabszymi);

- wszedł w konflikt z prawem; - nagminnie nie nosi stroju szkolnego

Klasyfikowanie i promowanie uczniów

§ 48

1. Uczniowie są klasyfikowani dwa razy w roku: 1) na koniec I semestru (styczeń, luty), 2) na koniec II semestru – ocena roczna (czerwiec). 3) Szczegółowe terminy posiedzeń klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej

ustala dyrektor szkoły na podstawie harmonogramu pracy szkoły na dany rok szkolny.

2. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych, oprócz tych, z których został zwolniony.

3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu – według skali określonej w statucie szkoły – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 50.

6. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

7. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie, ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.


8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego

nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

§ 49

1. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Nauczyciele zbierają

dane o dydaktycznym rozwoju uczniów i ich zachowaniu poprzez bieżące obserwacje i sprawdziany.

2. Uczeń klas I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.

3. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy 1-III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

4. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

5. W klasach I – III informację o przewidywanej ocenie rocznej rodzice otrzymują w formie ustnej na podstawie zapisów w dzienniku, na zebraniu rodziców, które odbywa się najpóźniej miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

6. W I etapie edukacyjnym ocena zachowania śródroczna i roczna jest oceną opisową. Uwzględnia ona:

1) stosunek do obowiązków i funkcjonowanie dziecka w środowisku szkolnym;

2) kulturę osobistą; 3) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm

etycznych oraz funkcjonujących umów. 7. Ocena opisowa roczna sporządzona komputerowo jest umieszczona w

dzienniku lekcyjnym. Komputerowo sporządzona ocena klasyfikacyjna roczna podpisana przez wychowawcę klasy jest dołączona do arkusza ocen jako załącznik.

§ 50


1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. IV - VI

ustala się w stopniach według następującej skali:

stopień celujący (cel.) – 6 stopień bardzo dobry (bdb) – 5 stopień dobry (db ) – 4

stopień dostateczny (dst ) – 3 stopień dopuszczający (dop ) – 2 stopień niedostateczny (ndst ) – 1

2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególno-ści :

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom.

3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali: wzorowe

bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący

poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

5. Najpóźniej miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów wpisują do dziennika (wpis ołówkiem w kolumnie z oceną roczną) przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne. Ostateczne oceny nauczyciele wpisują w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.

5a. W przypadku braku podstaw do klasyfikacji, w kolumnie z oceną roczną wpisuje się „ nieklasyfikowany”.

6. Na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną ( semestralną lub końcoworoczną ) wychowawca informuje pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych semestralnych i końcoworocznych ocenach


niedostatecznych ze wszystkich zajęć edukacyjnych oraz nie klasyfikowaniu. Informacja może być podana na wywiadówce lub wysłana pocztą za potwierdzeniem odbioru w razie nieobecności rodziców (opiekunów prawnych) na spotkaniu. Rodzice (opiekunowie) po zapoznaniu się z informacją, podpisują ją. Wychowawca zachowuje dokument w teczce wychowawcy klasowego.

7. Na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną (semestralną lub końcoworoczną) wychowawca informuje pisemnie rodziców (opiekunów) ucznia o przewidywanych ocenach semestralnych, końcoworocznych ze wszystkich przedmiotów edukacyjnych i zachowania. Informacja zostaje podana za pomocą dzienniczka ucznia, do którego wychowawca wpisuje proponowane oceny. Rodzice (opiekunowie prawni ) po zapoznaniu się z informacją, podpisują ją.

8. Semestralną ocenę niedostateczną z wszystkich zajęć edukacyjnych uczeń ma obowiązek poprawić w ciągu dwóch pierwszych miesięcy następnego semestru. Nauczyciel zobowiązany jest poinformować ucznia i rodziców (opiekunów prawnych ) o swoich wymaganiach edukacyjnych, związanych z poprawieniem przez ucznia oceny niedostatecznej i stworzyć mu warunki do uzupełnienia braków.

9. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

1) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 2) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 3) W przypadku braku akceptacji rady pedagogicznej uczeń pozostaje nieklasyfikowany i nie uzyskuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

11. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

12. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.

13. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu


przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcowa ocenę klasyfikacyjną.

14. Roczna ocena klasyfikacyjna z religii/etyki i dodatkowego języka obcego wlicza się do średniej ocen, nie ma jednak wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

15. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają. że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena y klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej, w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

16. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną ) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 1) Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 17. Uczeń może uzyskać wyższą od przewidywanej roczną ocenę klasyfikacyjną

ze wszystkich zajęć edukacyjnych, jeśli zgłosi nauczycielowi chęć poprawy tej oceny w okresie nie dłuższym niż 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej ocenie rocznej i spełni do posiedzenia rady pedagogicznej wszystkie wymogi na ocenę wyższą.

18. W wyjątkowych przypadkach, gdy uczeń rażąco uchybił ogólnym kryteriom oceny zachowania po zatwierdzeniu wyników klasyfikacji przez radę pedagogiczną, wychowawca klasy po poinformowaniu o tym fakcie rodziców (opiekunów prawnych ) ucznia, w porozumieniu z radą pedagogiczną i dyrek-torem szkoły, może zmienić wcześniej ustaloną ocenę zachowania.

ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO

§ 51

1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki. techniki, informatyki wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.


2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych. jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Składa wówczas podanie do dyrektora szkoły nie później niż w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej (przed rozpoczęciem posiedzenia).

4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na w niosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Wniosek wpłynąć musi najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej (przed rozpoczęciem posiedzenia).

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt. 5 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

7. Uczniowi, o którym mowa w pkt. 5 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego śródrocznego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii zimowych. a rocznego - w ostatnim tygodniu ferii letnich.

9. Zakres i termin klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) najpóźniej w ostatnim tygodniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych roku szkolnego (a śródrocznego - w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi).

10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel danych zajęć edukacyjnych; c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel takiego samego lub

pokrewnego przedmiotu. 11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze

obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół

zawierający w szczególności: a) skład komisji; b) termin egzaminu klasyfikacyjnego; c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ust - nych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen


ucznia. 13. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna

z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem § 51 pkt. 14. 14. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena

klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. Może być jedynie zmieniona w wyniku egzaminu sprawdzającego ( którego termin wyznacza dyrektor szkoły nie później niż do końca września), z zastrzeżeniem § 50 pkt.15.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany''. Uczeń nieklasyfikowany nie uzyskuje promocji i powtarza klasę.

16. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z wyjątkiem oceny nagannej z zachowania oraz w przypadku promocji warunkowej.

17. Uczeń, który nie spełnił w/w warunków, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej.

18. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,74oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

19. Przyznawanie nagród książkowych końcoworocznych: 1) W klasie pierwszej nagrodę książkową otrzymują wszyscy

uczniowie. 2) W klasach II-III nagrody książkowe otrzymują uczniowie

wyróżniający się w nauce i zachowaniu. 3) Począwszy od kl. IV nagrody książkowe otrzymują uczniowie,

którzy z wszystkich zajęć edukacyjnych otrzymali średnią ocen 5,1 i więcej i bardzo dobrą ocenę z zachowania.

20. Uczeń kończy szkołę podstawową: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się

roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;

2) leżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 54

21. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.


Egzamin poprawkowy

§ 52

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

1) Podanie o egzamin poprawkowy musi wpłynąć do dyrektora szkoły w przeddzień zakończenia roku szkolnego.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich i powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) listownie za potwierdzeniem odbioru w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznych. 4. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń będzie zdawał egzamin poprawkowy, przygotuje i przekaże uczniowi w formie pisemnej, najpóźniej w ostatnim dniu zajęć edukacyjnych, zakres materiału na ocenę dopuszczającą z tego przedmiotu. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 6. W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; 2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; 3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako

członek komisji. 7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.


10. Rodzicom ( prawnym opiekunom ) umożliwia się, na ich prośbę, uczestniczenie w egzaminie w charakterze obserwatora. 11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 14. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej, w terminie do 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W takim przypadku obowiązują procedury zawarte w rozdziale EGZAMIN SPRAWDZAJ ĄCY, z tym, że wówczas ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

Egzamin sprawdzający

§ 53

1.Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. Dyrektor rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od dnia ich otrzymania i powiadamia o swojej decyzji ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) listownie za potwierdzeniem odbioru. 3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje odpowiednią komisję. 4. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia (egzamin sprawdzający), w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;


1) Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

2) W skład komisji wchodzą: - dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; - dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

3) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego. w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

4) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego (jeżeli zastrzeżenie nie dotyczy oceny niedostatecznej z egzaminu poprawkowego). Zastosowane wówczas są procedury zawarte w rozdziale EGZAMIN POPRAWKOWY - w takim przypadku ocena uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.

5) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: - skład komisji;

- termin sprawdzianu; - zadania (pytania) sprawdzające;

- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. 6) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7) Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia. 8) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do

egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym / terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

5. Powyższe przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

6. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.


1) W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący

komisji; b) wychowawca klasy; c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący

zajęcia edukacyjne w danej klasie; d) pedagog; e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego; f) przedstawiciel rady rodziców.

7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności : a) skład komisji; b) termin posiedzenia komisji; c) wynik głosowania; d) ustaloną ocenę głosowania wraz z uzasadnieniem.

Sprawdzian przeprowadzony w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej

§ 54

l. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach. 2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy. 3. Informator zawierający w szczególności opis zakresu sprawdzianu oraz kryteriów oceniania i form jego przeprowadzania, a także przykładowe zadania, jest ogłaszany nie później niż do dnia 31 sierpnia roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany sprawdzian. 4. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 5. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy. 6. Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego,


w którym jest przeprowadzany sprawdzian - nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej. 7. Opinię rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian. 8. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 9. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.

10. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.

11. Dyrektor Komisji Centralnej opracowuje szczegółową informację o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów, o których mowa ust. 5,8,9 i podaje ją do publicznej wiadomości na stronie internetowej Komisji Centralnej nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.

12. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

13. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczą - cemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego (dyrektorowi szkoły). 14. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku. 15. Za organizację i przebieg sprawdzianu w szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły. 16. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego nie później niż na 2 miesiące przed terminem sprawdzianu, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.

17. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.


18. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym mowa powyżej, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji sprawdzianu organizowane przez komisję okręgową.

19. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w szczególności: 1) przygotowuje listę uczniów przystępujących do sprawdzianu, którą przesyła pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego dyrektorowi komisji okręgowej w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian;

2) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;

3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu;

4) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg sprawdzianu, w tym wyznacza przewodniczących tych zespołów;

5) informuje uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu przed jego rozpoczęciem;

6) nadzoruje przebieg sprawdzianu; 7) przedłuża czas trwania sprawdzianu dla uczniów ze specyficznymi

trudnościami w uczeniu się; 8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu albo

przerwali go oraz niezwłocznie, po zakończeniu sprawdzianu, przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej;

9) zabezpiecza, po zakończeniu sprawdzianu, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej;

10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu sprawdzianu.

20. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety " 1 z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz innymi materiałami niezbędnymi do przeprowadzenia sprawdzianu i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu. 21. W przypadku stwierdzenia. że w/w przesyłki zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia sprawdzianu, niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej. 22. Zestawy zadań do sprawdzianu są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.


23. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań, decyzję co do dalszego przebiegu sprawdzianu podejmuje dyrektor Komisji Centralnej. 24. Sprawdzian trwa 60 minut. 25. Dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut. 26. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym: 1) przewodniczący;

2) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce.

27. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg sprawdzianu. 28. W przypadku, gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów. 29. W przypadku gdy sprawdzian mają być przeprowadzone w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów; 30. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki. 31. Przed rozpoczęciem sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu nie zostały naruszone. 32. W przypadku stwierdzenia, że w/w pakiety zostały naruszone, przewodniczący

szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza sprawdzian i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej.

33. W przypadku stwierdzenia. że w/w pakiety nie zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia sprawdzianu w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach.

34. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom. polecając sprawdzenie. czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne .

35. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi.

36. I reformację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi. 37. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem sprawdzianu wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi.


38. W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów. 39. W sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych. 40. Sprawdzian rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespole nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy. 41. W czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespole nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. 42. W czasie trwania sprawdzianu w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie. przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespole nadzorującego oraz obserwatorzy powołani na podst. rozporządzenia MEN i S z dnia 7 września 2004r. 43. Obserwatorzy nie uczestniczą w przeprowadzaniu sprawdzianu. 44. W czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje. 45. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego sprawdzian. Informację o unieważnieniu pracy i przerwaniu sprawdzianu zamieszcza się w protokole. 46. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do

sprawdzianu w ustalonym terminie, albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

47. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku. powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. 48. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających

przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku. dyrektor komisji okręgowej. na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

49. Uczeń, który jest chory, w czasie trwania sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.

50. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów. 51. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminato rów, o której mowa w art. 9c ust. 2 pkt 7 ustawy. powołani przez dyrektora


komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. 52. Egzaminatorzy tworzą zespół egzaminatorów w zakresie sprawdzianu. 53. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny. 54. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej. 55. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły i nie odnotowuje się go na świadectwie ukończenia szkoły.

56. Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno - wychowawczych, a w przypadku sprawdzianu przeprowadzonego w terminie dodatkowym - do dnia 31 sierpnia danego roku.

57. Zaświadczenie dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

58. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu sprawdzianu. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących. 59. Protokół przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej. 60. Dokumentację sprawdzianu przechowuje komisja okręgowa przez okres 6 miesięcy. 61. Dokumentację sprawdzianu przechowuje się według zasad określonych w odrębnych przepisach. 62. Uczeń, w terminie 2 dni od daty sprawdzianu, może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej. jeżeli uzna. że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania. 63. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni

od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.

64. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu. dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie. jeżeli naruszenie mogło wpłynąć na wynik sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich lub poszczególnych uczniów.

65. W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych lub kart odpowiedzi, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.

66. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów d5°rektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.


67. Termin ponownego sprawdzianu (egzaminu) ustala dyrektor Komisji Centralnej.

Postanowienia Końcowe

§ 55

1. Szkoła Podstawowa im. Jana Baranowskiego posiada własny sztandar, logo,

strój szkolny oraz ceremoniał.

2. Szkoła używa pieczęci urzędowej okrągłej, pośrodku niej znajduje się godło

państwowe, a na obwodzie napis Szkoła Podstawowa w Sławkowie oraz

podłużnej pieczątki adresowej.

3. Szkoła Podstawowa prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z

odrębnymi przepisami.

4. W szkole obowiązują wszelkie przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa

i higieny pracy w placówkach oświatowych.

5. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

6. Na wniosek każdego z organów szkoły mogą być wprowadzane do Statutu

Szkoły zmiany zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.

7. Decyzję o opracowaniu i zatwierdzeniu jednolitego tekstu statutu podejmuje

Rada Pedagogiczna, biorąc pod uwagę ilość wcześniej wprowadzonych zmian

lub obszerność aktualnie wprowadzanych.

8. Statut jest dostępny w sekretariacie szkoły, bibliotece szkolnej.

9. Statut obowiązuje od daty uchwalenia.

Zmiany w Statucie Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie zgodne z uchwałą Rady Pedagogicznej z dn.14. 09. 2009r. Par.3. Ust.1.otrzymuje brzmienie: Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie oraz kieruje się w procesie kształcenia i wychowania zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakiecie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka. Ust.1 pkt5. otrzymuje brzmienie: Szczególną opieką otacza uczniów niepełnosprawnych zapewniając im odpowiednie warunki do nauki, na miarę możliwości szkoły. Par.11. Ust.1.pkt.1.,2.,3.,4. skreśla się. Ust.1.pkt5.ppkt a otrzymuje brzmienie: Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoly, tworzy warunki do realizacji wszystkich zadań szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz. Ust.1. pkt 8. dopisuje się ppkt a o brzmieniu: Dyrektor szkoły ustala zakres obowiązków i czynności wicedyrektora szkoły. Ust.1 pkt 10. zmienia się fragment tekstu o brzmieniu: nie rzadziej niż dwa razy na raz w roku szkolnym, pkt otrzymuje brzmienie: Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej raz w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. Ust.1 dopisuje się pkt 18. o brzmieniu: Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły. Ust.1. dopisuje się pkt 19. o brzmieniu:

Dyrektor szkoły wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą. Ust.1. pkt 16 otrzymuje brzmienie: Dyrektor szkoły zatwierdza Szkolny Zestaw Programów Nauczania i zapoznaje z nim rodziców uczniów(prawnych opiekunów) w terminie zgodnym z rozporządzeniem MEN. Ust.1. dopisuje się pkt 20. o brzmieniu: Dyrektor szkoły rozpatruje wszystkie wnioski i skargi rodziców(prawnych opiekunów) uczniów w terminie 14 dni od daty wpłynięcia, prowadzi rejestr skarg i wniosków. Ust.1. pkt21.otrzymuje brzmienie: Dyrektor szkoły przedstawia organowi prowadzącemu do zatwierdzenia arkusz organizacji szkoły w terminie zgodnym z rozporządzeniem. Ust.1. dopisuje się pkt 22. o brzmieniu: Dyrektor szkoły dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii zespołu przedmiotowego. Par.12. Ust.1. pkt8.ppkt.a skreśla się fragment o brzmieniu: szkolny zestaw programów i szkolny zestaw podręczników. Ust.1. pkt 8. ppkt d dodaje się odnośnik o brzmieniu: Przedstawione przez Dyrektora szkoły propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI Ust.1. dopisuje się pkt 16. o brzmieniu: Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej. Par.13. Ust.1. pkt1. zmienia się wyraz „tworzy” na „działa”, pkt otrzymuje brzmienie: W szkole działa Rada Rodziców. Ust.1. pkt 5.dodaje się odnośnik o brzmieniu: - opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora szkoły propozycji realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI. Ust.1. dodaje się pkt 7. o brzmieniu: Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców.

Par.15. Ust.1. otrzymuje brzmienie: Wicedyrektor szkoły w przypadku nieobecności Dyrektora szkoły odpowiada za całokształt pracy szkoły. Par.17. Nad oznaczeniem paragrafu umieszcza się tytuł: Współdziałanie organów szkoły Ust.1. dodaje się pkt 5. o brzmieniu: Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mogą składać pisemne skargi, opinie dotyczące pracy szkoły do Dyrektora szkoły. a/ Przyjęcie skargi, opinii potwierdza się w rejestrze skarg i wniosków i rozpatruje zgodnie z ustalonym trybem postępowania. b/ W przypadku braku porozumienia rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają prawo do złożenia odwołania do organu prowadzącego szkołę. Dodaje się ust.2. wraz z pkt.1-11 o brzmieniu: 2. Zasady współdziałania organów szkoły 1./ Dyrektor szkoły jest reprezentantem Rady Pedagogicznej we współpracy z pozostałymi organami szkoły. 2./ Dyrektor szkoły systematycznie współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim i zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy tymi organami na temat podejmowanych działań i decyzji. 3./ Wszystkie organa szkoły są zobowiązane do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia. 4./ W celu wymiany informacji i współpracy pomiędzy organami szkoły przedstawiciele poszczególnych organów mogą uczestniczyć w zebraniach( w całości lub części )każdego organu. 5./ Każdy z organów szkoły ma możliwość swobodnego działania granicach swoich kompetencji określonych ustawowo i zawartych w Statucie Szkoły i ich regulaminach. 6./ Wszystkie organa szkoły powinny współpracować ze sobą w atmosferze porozumienia, wzajemnego szacunku, tolerancji. 7./ W kwestiach spornych pomiędzy organami szkoły rolę mediatora pełnią: Dyrektor szkoły, Rada Rodziców, w zależności od stron zaangażowanych w spór. a/ spór rozstrzyga się w terminie możliwie najkrótszym, nie dłużej niż w ciągu jednego miesiąca od jego powstania,

b/ po wyczerpaniu wszystkich możliwości rozwiązania kwestii spornej wewnątrz szkoły, każdy z organów może zwrócić się z wnioskiem o rozpatrzenie sprawy do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego. 8./ Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. 9./ Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów. 10./ Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów szkoły, a w przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni. 11./ Posiedzenia organów szkoły dotyczące spraw spornych są protokołowane. Par. 29. Ust.2. otrzymuje brzmienie: 2.Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1./ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, 2./ dbałość o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, 3./ realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów, 4./ wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań, 5./ bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, 6./udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 7./doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej. Par.32. Dopisuje się ust. 4. wraz z punktami o brzmieniu: 4. Dyrektor szkoły tworzy w szkole zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. 1./ Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły. 2./ Do zadań zespołów należy: a/ opiniowanie programu nauczania z zakresu kształcenia ogólnego wybranego przez nauczyciela przed dopuszczeniem go do użytku szkolnego, b/ współdziałanie z wychowawcą w zakresie analizy wyników nauczania,

c/ wpółdziałanie z wychowawcą w ramach realizacji programu wychowawczego i profilaktycznego, d/ konsultowanie postępów w nauce uczniów zagrożonych ocenami niedostatecznymi, e/ wspieranie uczniów biorących udział w konkursach szkolnych, f/ wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz narzędzi badania wyników nauczania, g/ organizowanie doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli, h/ opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania. Par.33. Ust.1. otrzymuje brzmienie: Do szkoły przyjmowani są uczniowie z obwodu szkolnego, którzy w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat. Ust.2. otrzymuje brzmienie: Na wniosek rodziców do szkoły przyjmowani są uczniowie, którzy w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat i byli objęci obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym. Są oni ewidencjonowani w „Księdze Dzieci” i „Księdze Uczniów”. Ust. 3.skreśla się Par.38. Ust.1. pkt2. skreśla się. Ust.2.ppkt b skreśla się. Par.44. Ust.1. otrzymuje brzmienie; Dyrektor szkoły,….… , zwalnia ucznia z wadą słuchu, autyzmem, głęboką dysleksją rozwojową oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi z nauki drugiego języka obcego. Par.46. Ust.1.wymagania na ocenę celującą otrzymują brzmienie: Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, samodzielnie formułuje problemy, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu, bierze udział w konkursach przedmiotowych. Zmiany obowiązują od dnia podjęcia uchwały.

Zmiany w Statucie Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie

zatwierdzone uchwałą Rady pedagogicznej w dniu 15-11-2010. §7 Ust.2 pkt.10 otrzymuje brzmienie: Rodzic (prawny opiekun) ma prawo zwolnić ucznia z zajęć lekcyjnych przez – osobiste zwolnienie u wychowawcy lub dyrekcji szkoły. Oświadczenie pisemne podpisane przez rodzica (prawnego opiekuna), które uczeń przekłada wychowawcy lub dyrekcji szkoły. W przypadku braku zwolnienia osobistego lub pisemnego oświadczenia uczeń nie może opuścić szkoły. Ust 2 pkt 11 otrzymuję brzmienie: Pisemne oświadczenie rodzica (opiekuna prawnego) zwalniającego ucznia z zajęć lekcyjnych powinno zawierać datę, godzinę wyjścia ze szkoły. Ust 2 pkt 12 otrzymuję brzmienie Decyzję w sprawie zwolnienia ucznia z zajęć podejmuje wychowawca. W przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje dyrektor lub wicedyrektor szkoły. Ust 2 pkt 13 otrzymuję brzmienie Zwolnienie z zajęć edukacyjnych zaznacza się w dzienniku lekcyjnym wpisem „zw” Ust 2 pkt 14 otrzymuję brzmienie Uczeń może być zwolniony z zajęć edukacyjnych w danym dniu gdy złe samopoczucie , oznaki choroby uniemożliwiają mu dalsze uczestnictwo w lekcji tylko w przypadku, gdy do szkoły osobiście zgłosi się jego rodzić ( prawny opiekun) lub wyznaczona przez rodzica osoba .Jeżeli powiadomienie rodzica (prawnego opiekuna ) jest niemożliwe uczeń pozostaje na terenie szkoły do czasu ich przybycia. Ust 2 pkt 15 otrzymuję brzmienie W nagłych przypadkach szkoła wzywa karetkę pogotowia ratunkowego do chorego ucznia z jednoczesnym powiadomieniem rodzica (opiekuna prawnego). Ust 2 pkt 16 otrzymuję brzmienie Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego przebywa na sali gimnastycznej /boisku i podlega opiece nauczyciela prowadzącego zajęcia. Uczeń zwolniony z innych zajęć przebywa w świetlicy szkolnej pod opieką wychowawcy świetlicy lub w bibliotece szkolnej pod opieką nauczyciela bibliotekarza .

Ust 2 pkt 17 otrzymuję brzmienie Gdy zajęcia z których uczeń jest zwolniony wypadają na ostatnich lekcjach, uczeń może opuścić teren szkoły na podstawie pisemnego oświadczenia rodzica ( opiekuna prawnego) zawierającego formułę: „Biorę odpowiedzialność za córkę syna.... z wyraźnym podpisem i datą wystawienia. Ust 2 pkt 18 otrzymuję brzmienie Uczeń może być zwolniony z zajęć ( za zgodą nauczyciela, który je prowadzi), gdy przyczyny wynikają z działalności na rzecz szkoły -przygotowanie akademii lub innych uroczystości szkolnych -udziału w konkursach, zawodach sportowych itp. -reprezentowaniu szkoły na zewnątrz -wykonywaniu prac na rzecz szkoły lub środowiska Ucznia należy zwolnić ustnie lub pisemnie. Wywieszona w pokoju nauczycielskim kartka powinna zawierać nazwiska uczniów, powód i termin zwolnienia. Zwolnienia dokonuje nauczyciel angażujący ucznia, jednocześnie biorąc za niego pełną odpowiedzialność. Ust 2 pkt 19 otrzymuję brzmienie W przypadku zwolnienia z zajęć ucznia reprezentującego szkołę , nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym symbol „zw”. Wychowawca przy obliczaniu frekwencji przyjmuje że uczeń był obecny na zajęciach. Ust 2 pkt 20 otrzymuję brzmienie Uczeń zwolniony z zajęć w celu uczestnictwa w wyjazdowych konkursach, imprezach artystycznych, zawodach sportowych i innych formach pozaszkolnych, musi posiadać pisemną zgodę rodzica (prawnego opiekuna) na wyjazd. Ust 2 pkt 21 otrzymuję brzmienie Dopuszczalne jest zwolnienie uczniów z ostatnich zajęć lekcyjnych gdy nieobecność nauczyciela wynikła w danym dniu. Gdy nieobecność nauczyciela trwa kilka dni informacje o zastępstwie, godzinie rozpoczęcia i zakończenia lekcji powinno być udostępnione na tablicy ogłoszeń zarówno dla ucznia jak i rodziców.

§8 Ust 2 pkt1 ppkt b otrzymuje brzmienie 1.b Uczniowie o których mowa w ust.2 mogą być zwolnieni z następujących przedmiotów: -informatyka -zajęcia komputerowe

§26 Ust 6 otrzymuję brzmienie Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki i czytelni szkolnej określa Regulamin Biblioteki i Czytelni Szkoły Podstawowej w Sławkowie.

§27 Ust 5 otrzymuję brzmienie 5.Świetlica pracuje w godzinach ustalonych w Regulaminie Świetlicy. Ust 6 otrzymuję brzmienie 6. Pracę świetlicy reguluje roczny plan pracy świetlicy zgodny z Planem Rozwoju szkoły, Programem Wychowawczym Szkoły, szkolnym Programem Profilaktycznym dostosowanych do warunków lokalnych i zatwierdzony uchwałą Rady pedagogicznej. Ust 7 otrzymuję brzmienie 7. Świetlica posiada swój Regulamin Świetlicy, który jest zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły, który zatwierdza uchwała Rady Pedagogicznej.

§29 Ust 1 otrzymuję brzmienie 1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów oraz prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania zgodne z obowiązującym rozporządzeniem.

§42 Ust 2 dopisuje się pkt 2a otrzymuję brzmienie 2a).Przez specyficzne trudności w uczeniu się należy rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej sprawności motorycznej i prawidłowej funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo –percepcyjnego.

§44 Ust 1 otrzymuję brzmienie 1. dyrektor szkoły na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, zajęć komputerowych, technologii informatycznej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. Ust 3 otrzymuję brzmienie Jeśli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informatycznej uniemożliwia ustalenie śród rocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczyciela zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. Ust 4 otrzymuję brzmienie Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka. Ust 2 otrzymuję brzmienie Przy ustaleniu ocen z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Ust 6 otrzymuję brzmienie W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”

§47 Ust 2 otrzymuję brzmienie Bieżącą ocenę zachowania ucznia ustala się na podstawie punktowego systemu oceniania zachowania 1.Szczegółowe zasady przyznawania punków zachowania, sposoby oceniania w klasach IV-VI określa Regulamin Oceniania Zachowania. 1a) System uwzględnia pozytywne i negatywne zachowania ucznia co przekłada się na dodatnie i ujemne punkty.

1b) wychowawca klasy jest zobowiązany zapoznać rodziców (prawnych opiekunów) z obowiązującym systemem oceniania punktowego zachowania do 20 września. 2) W danej klasie z rzetelność oceniania zachowania odpowiada wychowawca klasy, który prowadzi zeszyt uwag opinii nauczycieli i samooceny uczniów wg obowiązującego wzoru. 3) Wpisów do zeszytu uwag dokonuje wychowawca klasy, nauczyciel przedmiotu, pedagog szkolny, wychowawca świetlicy, nauczyciele dyżurujący. 3a)Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami zgłaszają swoje uwagi do wychowawcy nauczyciela uczącego w danym momencie w klasie. 4)Uczeń ma prawo znać treść wpisu i liczbę przyznawanych punktów. 5)Wychowawca klasy ma obowiązek przeliczania punktów uzyskanych przez ucznia co 1,5 miesiąca, ilość uzyskanych punktów zostanie przełożona na odpowiednią ocenę cząstkową, którą wpisuje się do dziennika lekcyjnego. 6)Wychowawca klasy informuje o uzyskanych ocenach zachowania, przyznanych punktach rodziców ( prawnych opiekunów) na wywiadówkach i konsultacjach. 7) Oceny bieżące zachowania nie maja wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych. 8)Zmiany w systemie oceniania mogą być wprowadzane uchwała Rady Pedagogicznej na wniosek organów szkoły po zatwierdzeniu klasyfikacji końcowo rocznej nie później niż do 15 września.

&48 Ust 4 otrzymuję brzmienie Klasyfikacja roczna w klasach I_III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowaniu ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej opisowej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej opisowej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Dodaje się ust 4a w brzmieniu: 4a ) Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust. 4 uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

Ust 8 otrzymuję brzmienie Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchylenia jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczyciela lub opisu poradni psychologiczno –pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 49 Ust 3 otrzymuję brzmienie 3.W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. Ust 4 otrzymuję brzmienie 4. Na wniosek rodziców (opiekunów prawnych i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzgodnieniu z rodzicami rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I-III szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

§ 50 Ust 1 otrzymuje brzmienie Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuję promocję do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższej), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne ( semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §50ust.11 i §52ust.13. Ust.1 zmienia numerację na ust. 1a Ust 11 otrzymuję brzmienie 11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. Ust.12 uchyla się Ust 13 otrzymuję brzmienie 13. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczna ( semestralna) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, ponad wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą ocenę końcową klasyfikacyjną.

Ust 19 otrzymuję brzmienie 19.Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,74 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Ust 20 otrzymuję brzmienie Przyznanie nagród końcowo rocznych 1)w klasach I-III uczniowie wyróżniający się w nauce i zachowaniu otrzymują dyplomy 2)Począwszy od klasy IV uczniowie, którzy otrzymali co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i odpowiednią średnią ocen otrzymują: średni ocen 5,00-5,24 dyplom średnia ocen 5,25-5,29 nagroda książkowa Uczniowie, którzy uzyskali średnią ocen powyżej 5,30 i bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymują nagrodę książkową. 3)Począwszy od klasy IV uczniowie, którzy otrzymali wzorową ocenę z zachowania i średnią ocen 5,30 i wyżej, mogą otrzymać stypendia szkolne. Zasady przyznawania stypendium określa ”Regulamin przyznawania stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe w Szkole Podstawowej im J. Baranowskiego w Sławkowie” Ust 21 otrzymuję brzmienie 21. Uczeń kończy szkołę podstawową: 1)jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej(semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole, z uwzględnieniem §50 ist.13 uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §50 ust. 11 2)jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w §54. Ust 22 otrzymuję brzmienie 22. Uczen kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust.21 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. Ust 23 otrzymuję brzmienie 23.Uczeń, któremu nie ustala się oceny z zachowania, niee realizujący obowiązku szkoły poza szkołą nie może otrzymać świadectwa z wyróżnieniem. Uchyla się ust.16,17,18,19,20,21

§51 Ust 6 otrzymuję brzmienie 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 , nie obejmuje obowiązku zajęć edukacyjnych; technika , zajęcia techniczne, plastyka , muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Dodaje się ust 6a w brzmieniu 6a.Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informatycznej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych Dodaje się ust 6b w brzmieniu 6b Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , o którym mowa w ust 3,4 oraz uczeń realizujący indywidualny tok nauczania przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych pokrewnych zajęć edukacyjnych. Ust 9 otrzymuję brzmienie 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) Ust 10 otrzymuję brzmienie 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkoła przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnienie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoła . W skład komisji wchodzą;

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;

Ust 10a otrzymuję brzmienie 10a Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem o którym mowa w ust 10, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Ust 12 pkt a otrzymuję brzmienie

a) skład komisji lub imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin.

Ust 12 dodaje siępkt d0 w brzmieniu d)wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny Dodaje się ust 12a w brzmieniu 12a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Ust 15 pkt a otrzymuję brzmienie 15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczyciela zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”

§ 52 Ust 1 otrzymuję brzmienie 1.Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej , uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej semestralnej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych przedmiotów , może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. Ust 2 otrzymuję brzmienie 2.egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informatycznej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Ust 3 otrzymuję brzmienie 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

§ 53 Ust 4 pkt 1 otrzymuję brzmienie 1. Sprawdzian, o którym mowa w ust 4 przeprowadza się nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( opiekunami prawnymi

Ust 13 otrzymuję brzmienie 13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 55 Ust 7 otrzymuję brzmienie 7.Decyzję o opracowaniu i zatwierdzeniu ujednoliconego tekstu statutu podejmuje Radaa Pedagogiczna, biorąc pod uwagę ilość wcześniej wprowadzonych zmian lub obszerność aktualnie wprowadzanych.

Documents

Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowiespslawkow.edupage.org/files/Statut_Szkoly_Podstawowej.pdf · Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie