Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Załączniknr1
doUchwałynr1/2017/2018
RadyPedagogicznejSzkołyPodstawowejnr350wWarszawie
zdnia28.11.2017r.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350
WWARSZAWIE
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-2-
SPISTREŚCI
SPISTREŚCI........................................................................................................2
ZASTOSOWANEPOJĘCIA...........................................................................................3
ROZDZIAŁI.POSTANOWIENIAOGÓLNE.....................................................................4
ROZDZIAŁII.CELEIZADANIASZKOŁY.......................................................................6
ROZDZIAŁIII.ORGANASZKOŁY............................................................................10
ROZDZIAŁIV.ORGANIZACJASZKOŁY.....................................................................20
ROZDZIAŁV.UCZNIOWIE....................................................................................37
ROZDZIAŁVI.RODZICEUCZNIÓW..........................................................................49
ROZDZIAŁVIIZASADYOCENIANIAWEWNĄTRZSZKOLNEGO........................................53
ROZDZIAŁVIII.NAUCZYCIELEIINNIPRACOWNICYSZKOŁY..........................................81
ROZDZIAŁIX.POSTANOWIENIAKOŃCOWE..............................................................98
ŹRÓDŁAPRAWA.................................................................................................100
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-3-
ZastosowanepojęciaIlekroćwdalszychprzepisachjestmowabezbliższegookreśleniao:
1) Szkole,SzkolePodstawowej,SzkolePodstawowejnr350–należyprzeztorozumieć
SzkołęPodstawowąnr350wWarszawie;
2) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo
oświatowe(Dz.U.2017poz.59,zezm.);
3) ustawie o systemie oświaty – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7września
1991r.osystemieoświaty(Dz.U.z2016r.poz.1943);
4) statucie–należyprzeztorozumiećStatutSzkołyPodstawowejnr350wWarszawie;
5) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców –
należy przez to rozumieć organy działające w Szkole Podstawowej nr 350
wWarszawie;
6) uczniachirodzicach–należyprzeztorozumiećuczniówSzkołyPodstawowejnr350
wWarszawie lub wychowanków oddziałów przedszkolnych działających w Szkole
orazichrodzicóworazosobysprawującepieczęzastępcząnaddzieckiem;
7) oddziale - należy przez to rozumieć podstawową jednostkę organizacyjną Szkoły
opisaną w arkuszu organizacyjnym, którą stanowi grupa uczniów pobierających
naukęwtejsamejklasie;
8) oddziale przedszkolnym – należy przez to rozumieć działający przy Szkole
Podstawowej nr 350 w Warszawie oddział przedszkolny realizujący program
wychowaniaprzedszkolnego;
9) nauczycielu–należyprzeztorozumiećpracownikapedagogicznegozatrudnionego
wSzkolePodstawowejnr350,zgodniezzasadamiokreślonymiwprzepisachustawy
zdnia26stycznia1982r.KartaNauczyciela(Dz.U.2017poz.1189);
10) wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece
wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole Podstawowej nr 350
wWarszawie;
11) organieprowadzącym–należyprzeztorozumiećMiastoStołeczneWarszawa;
12) organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć
MazowieckiegoKuratoraOświaty;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-4-
13) ZasadachOcenianiaWewnątrzszkolnego–należyprzeztorozumiećZasadyOceniania
WewnątrzszkolnegoSzkołyPodstawowejnr350wWarszawie;
ROZDZIAŁI.
Postanowieniaogólne§1.
Niniejszystatutopracowanyzostałnapodstawie:
1) Ustawyzdnia14grudnia2016r.-Prawooświatowe(Dz.U.2017poz.59,zezm.);
2) Ustawyzdnia7września1991r.osystemieoświaty(Dz.U.z2016r.poz.1943).
3) KonstytucjiRzeczypospolitejPolskiejzdnia2kwietnia1997roku(Dz.U.1997r.Nr78,poz.483zezm.).
4) Ustawyzdnia26stycznia1982r.KartaNauczyciela(Dz.U.2017nr0poz.1189).
5) KonwencjioprawachdzieckaprzyjętejprzezZgromadzenieOgólneONZdnia20listopada
1989r.(Dz.U.z1991r.nr.120,poz.526zezmianami);
6) właściwych, szczegółowych rozporządzeń ministra właściwego do spraw oświaty,
regulującychfunkcjonowanieplacówekoświatowych;
7) właściwychuchwałRadyMiastaStołecznegoWarszawydotyczącychSzkołyPodstawowej
nr350wWarszawie.
§2.
1. SzkołaPodstawowaNr350wWarszawie, jestpublicznąszkołąpodstawową,działającą
wramachsystemuoświatyRzeczypospolitejPolskiej.
2. Szkoła działa na podstawie ustawy Prawooświatowe i uchwały nr LV/1374/2017Rady
Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 21 września 2017 r. w sprawie stwierdzenia
przekształceniadotychczasowychsześcioletnichszkółpodstawowychprowadzonychprzez
m.st.Warszawęwośmioletnieszkołypodstawowe.
3. Szkołaposługująsięnazwą:
SzkołaPodstawowaNr350wWarszawie,
4. Napieczątkach,stemplachipieczęciachurzędowychużywasięnazwopełnymbrzmieniu.
5. SiedzibaSzkołyznajdujesięwWarszawieprzyul.Irzykowskiego1a,01-317Warszawa.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-5-
6. PierwszystatutSzkołyzostałnadanyuchwałąnrVI/123/2011Radym.st.Warszawyzdnia
13 stycznia 2011 roku w sprawie założenia Szkoły Podstawowej nr 350 wWarszawie,
ul.Irzykowskiego1a,włączeniajejdoZespołuSzkółnr48im.ArmiiKrajowejwWarszawie,
ul. Irzykowskiego 1a oraz zmiany obwodów niektórych szkół podstawowych w m.st.
Warszawie.
§3.
1. Szkoła Podstawowa nr 350 jest szkołą obwodową w rozumieniu obowiązujących
przepisówprawa.
2. ObwódSzkołyokreślająwłaściweuchwałyRadyMiastaStołecznegoWarszawy.
3. Szkołaprowadziiprzechowujedokumentacjęzgodniezodrębnymiprzepisami.
4. Szkoła Podstawowa jest jednostką budżetową, finansowaną przez Miasto Stołeczne
Warszawa.
5. GospodarkęfinansowąimaterialnąSzkołyokreślająodrębneprzepisy.
§4.
1. Organem prowadzącym jest m. st. Warszawa, reprezentowane przez Urząd Dzielnicy
Bemowom.st.Warszawy,ul.PowstańcówŚląskich70,01-381Warszawa.
2. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty, obsługiwany
przezKuratoriumOświatywWarszawie.
§5.
1. W Szkole są utworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania
przedszkolnego.
2. Cykl kształceniaw szkole podstawowej trwa osiem lat, aw oddziałach przedszkolnych
realizowanejestroczneprzygotowanieprzedszkolne.
3. W Szkole funkcjonują oddziały integracyjne umożliwiające edukację dla uczniów ze
szczególnymipotrzebamiedukacyjnymi.
4. Organizacjęrokuszkolnego,wtymferiiletnichizimowychiterminyprzerwświątecznych
określaMinisterEdukacjiNarodowejwdrodzerozporządzenia.
§6.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-6-
SzkołaPodstawowanr350jestplacówkąpubliczną,która:
1) realizuje w oddziałach przedszkolnych programy wychowania przedszkolnego
uwzględniającepodstawęprogramowąwychowaniaprzedszkolnego;
2) prowadzi bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę dla dzieci od rozpoczęcia
edukacjiwoddziałachprzedszkolnychdoukończeniaszkołypodstawowej;
3) zapewnia bezpłatne nauczanie w klasach I-VIII w zakresie ramowych planów
nauczania;
4) realizujewklasachI-VIIIprogramynauczaniauwzględniającepodstawęprogramową
kształceniaogólnego,
5) realizujewklasachI-VIIIzasadyoceniania,klasyfikowaniaipromowaniaucznióworaz
przeprowadzaniaegzaminówokreślonewodrębnychprzepisach;
6) przeprowadzarekrutacjędzieciwoparciuozasadępowszechnejdostępności;
7) zatrudnianauczycieliposiadającychkwalifikacjeokreślonewodrębnychprzepisach.
ROZDZIAŁII.
CeleizadaniaSzkoły§7.
1. SzkołarealizujeceleizadaniaokreślonewustawiePrawooświatowe,ustawieosystemie
oświaty oraz przepisachwydanych na ich podstawie, koncentrując się na prowadzeniu
działalnościdydaktycznej,wychowawczejorazopiekuńczej.
2. Szkoławszczególności:
1) prowadząc działalność dydaktyczną dostosowuje treści, metody i organizację
nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także zapewnia możliwość
korzystaniazpomocypsychologiczno-pedagogicznej;
2) w ramach celów wychowawczych wspiera swoich uczniów w rozwoju ku pełnej
dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które to
działania są wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki
problemówdzieciimłodzieży;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-7-
3) sprawujeopiekęnaduczniamiodpowiedniodo ichpotrzeborazmożliwości Szkoły,
zapewniającimpoczuciebezpieczeństwaorazorganizującoptymalnewarunkidlaich
prawidłowegorozwoju;
4) wspomagawychowawcząrolęrodziny;
5) kształtuje u uczniów postawy prospołeczne, w tym poprzez możliwość działań
z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu
społecznym;
6) stwarzawarunkidorozwojuzainteresowańiuzdolnieńuczniówprzezorganizowanie
zajęćpozalekcyjnych;
7) przygotowujeuczniówdowyboruzawoduikierunkudalszegokształcenia;
8) kształtuje u uczniów umiejętności sprawnego posługiwania się technologiami
informacyjno-komunikacyjnym;
9) upowszechnia wśród dzieci i młodzieży wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje
właściwepostawywobec zagrożeń,w tymzwiązanych z korzystaniemz technologii
informacyjno-komunikacyjnychisytuacjinadzwyczajnych;
§8.
1. Wzakresie i na zasadach określonychw podstawie programowej kształcenia ogólnego
Szkołarealizujeedukacjęwczesnoszkolnąwpierwszymetapieedukacyjnym,obejmującym
klasy I - IIIorazkształceniewdrugimetapieedukacyjnym,obejmującymklasy IV–VIII.
Szkoła realizuje przyjęte programy nauczania i program wychowawczo-profilaktyczny,
aprzeztowszczególności:
1) łagodnie wprowadza dziecko w świat wiedzy, przygotowując je do wykonywania
obowiązkówuczniaorazwdrażającdosamorozwoju;
2) zapewnia bezpieczne warunki oraz przyjazną atmosferę do nauki, uwzględniając
indywidualnemożliwościipotrzebyedukacyjneucznia;
3) dba o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny imoralny
ucznia.
2. KształceniewklasachI-VIIImanacelu:
1) wprowadzanieuczniówwświatwartości,wtymofiarności,współpracy,solidarności,
altruizmu,patriotyzmuiszacunkudlatradycji,wskazywaniewzorcówpostępowania
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-8-
i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia
(rodzina,przyjaciele);
2) wzmacnianiepoczuciatożsamościindywidualnej,kulturowej,narodowej,regionalnej
ietnicznej;
3) formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności
innychosób;
4) rozwijaniekompetencji,takichjak:kreatywność,innowacyjnośćiprzedsiębiorczość;
5) rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania,
argumentowaniaiwnioskowania;
6) ukazywaniewartościwiedzyjakopodstawydorozwojuumiejętności;
7) rozbudzanieciekawościpoznawczejucznióworazmotywacjidonauki;
8) wyposażenieuczniówwtakizasóbwiadomościorazkształtowanietakichumiejętności,
którepozwalająwsposóbbardziejdojrzałyiuporządkowanyzrozumiećświat;
9) wspieranie uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi
dalszejedukacji;
10) wszechstronny rozwój osobowy ucznia przez pogłębianiewiedzy oraz zaspokajanie
irozbudzaniejegonaturalnejciekawościpoznawczej;
11) kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu
społecznymorazodpowiedzialnościzazbiorowość;
12) zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na
umiejętnościprzygotowaniawłasnegowarsztatupracy;
13) ukierunkowanieuczniakuwartościom.
§9.
1. Wdziałającychw Szkole oddziałach przedszkolnych realizowane są opisanew § 7 cele
izadania,awszczególności:
1) wspierasięcałościowyrozwójdziecka,poprzezprocesopieki,wychowaniainauczania-
uczeniasię,
2) umożliwia się odkrywanie przez dzieci własnych możliwości, sensu działania oraz
gromadzeniedoświadczeńnadrodzeprowadzącejdoprawdy,dobraipiękna;
3) wspiera siędziecidoosiągnięciadojrzałościdopodjęcianaukinapierwszymetapie
edukacji.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-9-
2. Oddziałyprzedszkolnerealizują,wynikającezpowyższychcelów,wramachobowiązującej
podstawyprogramowejwychowaniazadania:
1) wspierają wielokierunkową aktywność dziecka poprzez organizacje warunków
wspomagającychnabywaniudoświadczeńwemocjonalnym,fizycznym,poznawczym
ispołecznymobszarzejegorozwoju;
2) tworząwarunkiumożliwiającedzieciomnaswobodnyrozwój,odpoczynek i zabawę
wpoczuciubezpieczeństwa;
3) wpierająaktywnościdzieckapodnoszącepoziomintegracjisensorycznejiumiejętności
korzystaniazrozwijającychsięprocesówpoznawczych;
4) zapewniająprawidłowąorganizacjęwarunkówsprzyjającychnabywaniuprzezdzieci
doświadczeń,któreumożliwią imciągłośćprocesówadaptacjiorazpomocdzieciom
rozwijającymsięwsposóbnieharmonijny,wolniejszylubprzyspieszony;
5) wspierają samodzielną, dziecięcą eksplorację świata, dobór treści adekwatnych
do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń
irozumowania,zposzanowaniemindywidualnychpotrzebizainteresowań;
6) wzmacniają poczucie wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby
tworzeniarelacjiosobowychiuczestnictwawgrupie;
7) tworzą sytuacje sprzyjające rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących
do samodzielności,dbaniao zdrowie, sprawność ruchową ibezpieczeństwo,w tym
bezpieczeństwowruchudrogowym;
8) przygotowują do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
o zdrowie psychiczne, realizując to m. in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji,
pojawiających sięwprzedszkoluoraz sytuacji zadaniowych,uwzględniających treści
adekwatnedointelektualnychmożliwościioczekiwańrozwojowychdzieci;
9) tworzą sytuacje edukacyjne budujące wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość
estetyczną, w odniesieniu dowielu sfer aktywności człowieka:mowy, zachowania,
ruchu,środowiska,ubioru,muzyki,tańca,śpiewu,teatru,plastyki;
10) tworzą warunki pozwalające na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej
dzieckoprzyrody,stymulującerozwójwrażliwości iumożliwiającepoznaniewartości
oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatne do etapu
rozwojudziecka;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-10-
11) tworzą warunki umożliwiające bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów
technikiw otoczeniu, konstruowania,majsterkowania, planowania i podejmowania
intencjonalnegodziałania,prezentowaniawytworówswojejpracy;
12) współdziałają z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami,
uznanymiprzezrodzicówzaźródłoistotnychwartości,narzecztworzeniawarunków
umożliwiającychrozwójtożsamościdziecka;
13) kreują wspólnie z wymienionymi w pkt. 12 podmiotami, sytuacje prowadzące do
poznania przez dzieckowartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,
oddział przedszkolny, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania
zachowańwynikającychzwartościmożliwychdozrozumienianatymetapierozwoju;
14) uzupełniają,zazgodąrodziców,realizowanetreściwychowawczeonowezagadnienia,
wynikające z pojawienia sięw otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego
bezpieczeństwaiharmonijnegorozwoju;
15) systematyczniewspierająrozwójmechanizmówuczeniasiędziecka,prowadzącychdo
osiągnięciaprzezniepoziomuumożliwiającegopodjęcienaukiwSzkole;
16) tworząsytuacjeedukacyjnesprzyjającebudowaniuzainteresowaniadzieckajęzykiem
obcymnowożytnym,chęcipoznawaniainnychkultur.
ROZDZIAŁIII.
OrganaSzkoły
§10.
1. OrganamiSzkołysą:
1) DyrektorSzkoły;
2) RadaPedagogiczna;
3) SamorządUczniowski;
4) RadaRodziców.
2. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców są zobowiązane przyjąć regulaminy swojej
działalności,któreniemogąbyćsprzecznezprzepisamiprawaininiejszymstatutem.
3. OrganySzkołymajązapewnionąmożliwośćdziałaniaipodejmowaniadecyzjiwgranicach
swoichkompetencjiokreślonychustawąistatutemSzkoły.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-11-
§11.
1. Do podstawowych zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie
inadzorowaniepracySzkoły.
2. Tryb i sposób powołania i odwołania Dyrektora przez organ prowadzący określa
szczegółowoustawaPrawooświatowe.
3. Dyrektorwszczególnościzabiegaostworzenieoptymalnychwarunkówdorealizacjizadań
dydaktycznych,wychowawczychiopiekuńczychSzkoły.
4. DokompetencjiDyrektoranależywszczególności:
1) kierowaniebieżącądziałalnościąSzkołyireprezentowaniejejnazewnątrz,
2) kierowaniepracamiRadyPedagogicznejjakojejprzewodniczący,
3) sprawowanienadzorupedagogicznego,wtymtakżeprzedstawianie,nierzadziejniż
dwa razy w roku, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru
iinformacjiodziałalnościSzkoły,
4) zapewnieniebezpieczeństwauczniominauczycielomwczasiezajęćorganizowanych
przezSzkołępoprzezorganizowaniebezpiecznychwarunkówedukacjiipracy,
5) realizowanieuchwałRadyPedagogicznejwramachichkompetencjistanowiących,
6) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły zaopiniowanym
przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców i ponoszenie odpowiedzialności za ich
prawidłowewykorzystanie,
7) organizowanieadministracyjnej,finansowejigospodarczejobsługiSzkoły,
8) sprawowaniekontrolizarządczej,
9) ustalaniaterminuzakończeniapierwszegopółrocza’
10) ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i samorządu
uczniowskiego, dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych w wymiarze
określonymwprzepisachprawa,
11) ustalanie i podawanie corocznie do publicznej wiadomości zestawu podręczników,
materiałówedukacyjnychorazmateriałówćwiczeniowychobowiązującychwkolejnym
rokuszkolnym,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-12-
12) realizowanie zadań dotyczących zamawiania i dystrybuowania wśród uczniów
darmowych podręczników szkolnych i materiałów ćwiczeniowych, zgodnie
zwytycznymiMinisterstwaEdukacjiNarodowej;
13) dopuszczanie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, programów nauczania
iprogramuwychowaniaprzedszkolnego;
14) odpowiedzialność za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego, w tym w porozumieniu z organem prowadzącym
organizowaniedladzieciztakimorzeczeniemwłaściwychzajęć;
15) udzielanie nawniosek rodziców (prawnych opiekunów), po spełnieniu ustawowych
wymogów,zezwoleńnaspełnianieobowiązkuszkolnegolubobowiązkowegorocznego
przygotowaniaprzedszkolnegopozaSzkołą,
16) ustalanie w porozumieniu z organem prowadzącym, na podstawie właściwego
orzeczeniaporadnipsychologiczno-pedagogicznejzasad,czasuizakresuprowadzenia
indywidualnego nauczania lub indywidualnego obowiązkowego rocznego
przygotowaniaprzedszkolnego,
17) zawiadamiane Dyrektora Szkoły podstawowej w obwodzie której mieszka dziecko
o realizacji obowiązku szkolnego lub obowiązkowego rocznego przygotowania
przedszkolnegoprzezdzieciprzyjętedoszkoły,któretemuobowiązkowipodlegają;
18) organizacjawspółpracyzpracownikamiinstytucjisprawującymiprofilaktycznąopiekę
zdrowotnąnaduczniamiSzkoły;
19) podejmowanienapodstawieuchwałyRadyPedagogicznejdecyzjioskreśleniudziecka
z listy przedszkolaków oddziałów przedszkolnych, w przypadkach określonych
wniniejszymstatucie.
20) wnioskowanie na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny o przeniesienie ucznia do innej szkoły, w przypadkach
określonychwniniejszymstatucie;
21) organizowanieprocesurekrutacji,wtym:
a) powołaniekomisjirekrutacyjnejiwyznaczeniejejprzewodniczącego,
b) organizacjaprzyjmowaniawnioskówoprzyjęciekandydata,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-13-
c) podawaniedopublicznejwiadomości zasad (kryteriów)przyjmowaniaoraz
terminówpostępowaniarekrutacyjnego.
22) rozpatrywanie odwołań od decyzji komisji rekrutacyjnych dotyczących przyjęcia
kandydatów do oddziałów przedszkolnych i do klas I spoza obwodu Szkoły
Podstawowej;
23) podejmowaniedecyzjioprzyjęciachuczniówdoSzkoływtrakcierokuszkolnego,poza
harmonogramemrekrutacji;
24) przygotowanie arkuszaorganizacji Szkoły i uzyskanieopinii zakładowychorganizacji
związkowychiprzekazaniegodozatwierdzeniaorganowiprowadzącemu;
25) zwalnianie uczniów z części lub całości zajęć wychowania fizycznego oraz zajęć
komputerowych, informatyki, drugiego języka obcego zgodnie z obowiązującymi
przepisamiprawa,
26) wyznaczenieterminówegzaminówklasyfikacyjnych,egzaminówpoprawkowych;
27) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami
prawa (o wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor zawiadamia kuratora oświaty
iorganprowadzący;
28) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole; w tym m.in.
zatwierdzanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz okresów ich
udzielania i wymiaru godzin; informowanie rodziców ucznia, w formie pisemnej,
o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-
pedagogicznejorazwymiarzegodzin;
29) organizowanie wspomagania Szkoły w zakresie realizacji zadań z zakresu pomocy
psychologiczno-pedagogicznejpolegającenazaplanowaniuiprzeprowadzeniudziałań
mającychnacelupoprawęjakościudzielanejpomocypsychologiczno-pedagogicznej;
30) na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniowskiego
wprowadzaniezmianwzakresieobowiązkunoszeniaprzezuczniównaterenieSzkoły
jednolitegostroju;
31) wprzypadkuwprowadzeniawSzkoleobowiązkunoszeniaprzezuczniówjednolitego
stroju, ustalanie, w uzgodnieniu z Radą Rodziców i po uzyskaniu opinii Rady
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-14-
PedagogicznejorazSamorząduUczniowskiego–wzorutakiegostroju;
32) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców wyrażanie zgody na
działalność w Szkole stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest
prowadzenie, rozszerzanie i wzbogacanie pracy dydaktyczno-wychowawczej
iopiekuńczej;
33) ustalanie, w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, programu
wychowawczo-profilaktycznego obejmującego działania adresowane do klas I-VIII
w przypadku, jeżeli w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego, Rada
RodzicównieuzyskaporozumieniazRadąPedagogicznąwsprawieww.programów
(programustalonyprzezDyrektoraSzkołyobowiązujedoczasuuchwaleniaprogramu
przezRadęRodzicówwporozumieniuzRadąPedagogiczną);
34) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku realizacji rocznego
przygotowaniaprzedszkolnego;
35) współdziałaniezeszkołamiwyższymiworganizowaniupraktykpedagogicznych.
5. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
ipracownikówniebędącychnauczycielami.Wszczególnościdecydujewsprawach:
1) zatrudnianiaizwalnianianauczycieliorazinnychpracownikówSzkoły,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikomSzkoły,
3) występowaniazwnioskami,pozasięgnięciuopiniiRadyPedagogicznejiRadySzkoły,
w sprawachodznaczeń,nagród i innychwyróżnieńdlanauczycieli orazpozostałych
pracownikówSzkoły.
6. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, z Radą
RodzicówiSamorządemUczniowskim.
7. Dyrektormaprawo:
1) wydawaniapoleceńsłużbowychpracownikomSzkoły;
2) decydowaniaowewnętrznejorganizacjipracySzkołyijejbieżącymfunkcjonowaniu;
3) podejmowaniadecyzjiozawieszeniuzajęćdydaktycznychzzachowaniemwarunków
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-15-
określonychodrębnymiprzepisami;
8. Dyrektor jest organem prowadzącym postępowanie administracyjne w rozumieniu
Kodeksupostępowaniaadministracyjnegowsprawachwynikającychzprzepisówprawa,
m.in.ustaw:KartaNauczycielaiPrawooświatowe
9. Dyrektor Szkoły współdziała z powołanymi przez siebie i zatwierdzonymi przez organ
prowadzący wicedyrektorami, kierownikiem świetlicy, określając przydział czynności
wicedyrektorówikierownikaświetlicy.
10. Dyrektorwykonujeinnezadaniawynikającezprzepisówprawa.
§12.
1. RadaPedagogicznajestkolegialnymorganemSzkołydziałającymnapodstawieprzepisów
prawa,niniejszegostatutuorazswojegoregulaminu.
2. WskładRadyPedagogicznejwchodząwszyscynauczycielezatrudnieniwSzkoleiDyrektor
Szkoły.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego (za zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej), w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji
(w szczególności organizacji harcerskich), których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej,wychowawczejiopiekuńczej.
4. DokompetencjistanowiącychRadyPedagogicznejnależy:
1) zatwierdzanieplanówpracySzkoły;
2) zatwierdzaniewynikówklasyfikacjiipromocjiuczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po
zaopiniowaniuichprzezRadęRodziców;
4) ustalanieorganizacjidoskonaleniazawodowegonauczycieliSzkoły;
5) wnioskowaniedoDyrektoraoustalenieramowegorozkładudniadlaoddziałów
przedszkolnych;
6) podejmowanie uchwał w sprawie o skreślenia dziecka z listy wychowanków
oddziałuprzedszkolnegowprzypadkachokreślonychwniniejszymstatucie;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-16-
7) wnioskowanieoprzeniesienieuczniadoinnejszkoływprzypadkachokreślonych
wniniejszymstatucie;
8) uchwalanie w porozumieniu z Radą Rodziców programu wychowawczo-
profilaktycznego;
9) przejęciekompetencjiRadySzkoły,jeżeliRadaSzkołyniezostaniepowołana;
10) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanegonadSzkołąprzezorgansprawującynadzórpedagogiczny,wcelu
doskonaleniapracySzkoły.
5. RadaPedagogicznaopiniujewszczególności:
1) organizację pracy Szkoły, szczególnie tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
pozalekcyjnych,
2) projektplanufinansowegoSzkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych
wyróżnień,
4) propozycjeDyrektoraw sprawachprzydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych,wychowawczychiopiekuńczych,
5) programy nauczania i programy wychowania przedszkolnego zaproponowane
przeznauczycielidoużytkuwSzkole,
6) wnioskiwsprawiezmianwobowiązkunoszeniaprzezuczniównaterenieSzkoły
jednolitegostroju,
7) wzór jednolitegostrojunoszonegonaterenieSzkołyPodstawowej iokreślenie
sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie Szkoły Podstawowej nie
wymaganoszeniaprzezniegojednolitegostroju;
6. RadaPedagogicznaprzygotowujeprojektstatutuSzkołylubjegozmian.
7. Rada Pedagogiczna dąży do uzyskania porozumienia z Radą Rodziców w sprawie
obowiązującegowSzkoleprogramuwychowawczo-profilaktycznego.
8. RadaPedagogicznamożewystąpić zwnioskiemoodwołanienauczycielazestanowiska
Dyrektoralubinnegostanowiskakierowniczego.
9. CzłonkowieRadyPedagogicznejiosobybiorąceudziałwzebraniuRadyPedagogicznejsą
zobowiązanidonieujawnianiaporuszanychnaposiedzeniachRadyPedagogicznejspraw,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-17-
któremogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli lub
innychpracownikówSzkoły.
10. RadaPedagogicznaustalaregulaminswojejdziałalności.ZebraniaRadyPedagogicznejsą
protokołowane.
§13.
1. WszyscyuczniowieSzkołytworząsamorząduczniowski.
2. Zasadywybieraniaidziałaniaorganówsamorząduokreślaregulaminuchwalonyprzezogół
uczniówwgłosowaniurównym,tajnymipowszechnym.
3. Wybrane zgodnie z zasadami opisanymi w ust. 2 organy samorządu uczniowskiego
reprezentująogółuczniówSzkoły.
4. RegulaminsamorząduniemożebyćsprzecznyzestatutemSzkoły.
5. SamorządmożeprzedstawiaćDyrektorowiSzkoły,RadziePedagogicznejwnioskiiopinie
we wszystkich sprawach Szkoły lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowychprawuczniów,takichjak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
istawianymiwymaganiami;
2) prawodojawnejiumotywowanejocenypostępówwnauceizachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnychzainteresowań;
4) praworedagowaniaiwydawaniagazetyszkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi
wporozumieniuzDyrektorem;
6. Samorząd uczniowski ma prawo proponować nauczyciela (lub nauczycieli osobno dla
poszczególnychetapówedukacyjnych)pełniącegorolęopiekunasamorządu.
7. Samorządwporozumieniu zDyrektoremSzkołymożepodejmowaćdziałania z zakresu
wolontariatu;
8. SamorządmożezeswojegoskładuwyłonićradęWolontariatu.
§14.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-18-
1. WSzkoledziałaRadaRodziców,stanowiącareprezentacjęrodzicówuczniówidziałająca
wichimieniu.
2. RadarodzicówjestspołecznymorganemSzkołydziałającymnapodstawieiwgranicach
przepisówustawyPrawooświatoweininiejszegostatutu.
3. Radarodzicówjestorganemkolegialnym,swojedecyzjepodejmujewformieuchwał.
4. RadaRodzicówjestsamorządnainiezależnawswychdecyzjachodinnychorganówSzkoły.
5. Celem działania Rady Rodziców jest wspieranie statutowej działalności Szkoły
Podstawowejnr350ukierunkowanejnarzeczjejuczniów.
6. W swojej działalności Rada Rodziców współpracuje z Dyrektorem Szkoły, Radą
Pedagogiczną, SamorządemUczniowskim,nauczycielami i innymipracownikami Szkoły,
orazinnymiorganizacjamiiinstytucjami.
7. W ramach swoich uprawnień Rada Rodziców ma obowiązek konstruktywnie
współpracowaćzorganamiSzkoły,nauczycielamiiuczniami,szanujączasadywspółżycia
społecznego oraz traktując dobro uczniów i społeczności szkolnej jako nadrzędny cel
swojegodziałania.
8. ZasadywyboruczłonkówRadyRodzicówokreślaustawaPrawooświatowe:
1) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych
wybranychwtajnychwyborachprzezzebranierodzicówuczniówdanegooddziału;
2) wwyborach,októrychmowawpkt.1jednegouczniareprezentujejedenrodzic;
3) wyboryprzeprowadzasięnapierwszymzebraniurodzicówwkażdymrokuszkolnym.
9. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
zobowiązującymiprzepisamiprawaizestatutemSzkołyiokreślawszczególności:
1) wewnętrznąstrukturęitrybpracyrady;
2) szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rad oddziałowych oraz
przedstawicielitychraddoRadyRodzicówSzkoły.
10. DokompetencjiRadyRodzicównależywszczególności:
1) uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo-
profilaktycznegoobejmującegodziałaniaadresowanedoklasI-VIII;
2) opiniowanie, w przypadkach określonych którym mowa w art. 56 ust. 2 Prawo
oświatowe programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowaniawSzkole,
3) opiniowanieplanufinansowegoSzkoły;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-19-
4) opiniowaniewnioskuopodjęciewSzkoledziałalnościprzezstowarzyszenielubinną
organizację,
5) opiniowaniepropozycjiustaleniadodatkowychdniwolnychodzajęćdydaktycznych
wwymiarzeokreślonymwprzepisachprawa.
11. RadaRodzicówmoże:
1) występować do Dyrektora, innych organów Szkoły, organu sprawującego nadzór
pedagogiczny lub organu prowadzącego, z wnioskami i opiniami we wszystkich
sprawachszkolnych;
2) oddelegować swojego przedstawiciela do zespołu oceniającego powołanego przez
organnadzorujący,dorozpatrzeniaodwołanianauczycielaodocenypracy,
3) wnioskować do Dyrektora o wprowadzeniu zmian w obowiązku noszenia przez
uczniównaterenieSzkołyPodstawowejjednolitegostroju.
4) występowaćzwnioskiemoocenępracynauczyciela.
12. WceluwspieraniadziałalnościstatutowejSzkołyRadaRodzicówmożegromadzićfundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł i wydatkować je zgodnie
zregulaminem.
13. W posiedzeniach Rady Rodziców uczestniczyć może z głosem doradczym Dyrektor
placówki.
14. ZebraniaRadyRodzicówsąprotokołowane.DecyzjeRadyRodzicówsąjawne.
§15.
1. OrganaSzkołyplanująswojądziałalnośćnarokszkolny.
2. KopieplanówdziałaniawinnybyćprzekazanedowiadomościDyrektoraSzkoły.
3. OrganaSzkołymogązapraszaćnaswojeplanowanelubdoraźnezebranieprzedstawicieli
innychorganówwceluwymianyinformacjiipoglądów.
4. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Szkoły, który
zapewniakażdemuzorganówmożliwośćswobodnegodziałaniaipodejmowaniadecyzji
wramachswoichkompetencjiiumożliwiabieżącąwymianęinformacji.
5. Spory między organami Szkoły rozstrzyga Dyrektor placówki, uwzględniając zakresy
kompetencjitychorganów.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-20-
6. W przypadku braku możliwości rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora Szkoły
lubw przypadku, gdy Dyrektor jest stroną sporu do rozwiązania sporów powołuje się
komisjęwskładzie:
1) przewodniczącyorganów;
2) podwóchprzedstawicieliorganów,ewentualniemediator,negocjator.
7. Zasadypracykomisji,októrejmowawust.6:
1) czaspracykomisjiniepowinienprzekroczyć2tygodni.Posiedzeniekomisji
jestważneoileuczestniczywnimconajmniej2/3powołanychosób;
2) zposiedzeńkomisji sporządzany jestprotokół,podktórympodpisują się
wszyscy obecni. Członkowie komisji wybierają spośród siebie
przewodniczącegoiprotokolanta;
3) wynikipracykomisjisąjawnedlawszystkichorganówSzkoły.
8. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał organów Szkoły, jeżeli są niezgodne
zprzepisamiprawa,powiadamiającotymfakcieorganprowadzącyisprawującynadzór
pedagogiczny.
ROZDZIAŁIV.
OrganizacjaSzkoły§16.
1. PodstawęorganizacjipracySzkoływdanymrokuszkolnymstanowią:
1) arkuszorganizacjiSzkoły;
2) szkolne programy nauczania i wychowania przedszkolnego stanowiące zestaw
programówwychowaniaprzedszkolnegoinauczania;
3) program wychowawczo-profilaktyczny zawierający treści adresowane dla uczniów
oddziałówprzedszkolnychorazklasI-VIII;
4) planpracySzkoły,
5) tygodniowyrozkładzajęć,
6) ramowyrozkładdniaoddziałówprzedszkolnych.
2. Szczegółowąorganizacjęnauczania,wychowaniaiopiekiokreślaarkuszorganizacjiSzkoły.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-21-
3. WarkuszuorganizacjiSzkołyzamieszczasięwszczególności liczbępracownikówSzkoły,
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin edukacyjnych
finansowanychześrodkówprzydzielonychprzezorganprowadzącySzkołę.
4. Arkusz organizacyjny zaopiniowany przez zakładoweorganizacje związkowe zatwierdza
organprowadzący,któryuzyskujęwcześniejopinięorganunadzorupedagogicznego.
5. Pracawychowawczo-dydaktycznaiopiekuńczawoddziałachprzedszkolnychprowadzona
jestnapodstawiedopuszczonegodoużytkuprzezDyrektora,pozasięgnięciuopiniiRady
Pedagogicznej,programuwychowaniaprzedszkolnego.
6. Praca dydaktyczna w klasach I-VIII jest prowadzona na podstawie dopuszczonego do
użytkuprzezDyrektora,pozasięgnięciuopiniiRadyPedagogicznej,programunauczania.
7. TrybprzyjmowaniaplanupracySzkołyiprogramuwychowawczo-profilaktycznegozostał
opisanywrozdzialeIIIniniejszegostatutu.
8. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa
tygodniowy rozkład zajęć, ustalony na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji
Szkoły,zuwzględnieniem:
1) zasadochronyzdrowiaihigienypracy;
2) potrzebrealizacjizadańSzkoły.
9. Tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora, uwzględnienia wymogi podstawy
programowejwychowaniaprzedszkolnegoikształceniaogólnegodlaSzkołypodstawowej
iramoweplanynauczania.
10. Tygodniowyrozkładzajęćdlaoddziałówprzedszkolnychiklasedukacjiwczesnoszkolnej
określa jedynieogólnyprzydziałczasunazajęcia.Szczegółowyrozkładdzienny,zgodnie
zzałożeniamitematudnia,ustalanauczyciel.
11. W przypadku dużej liczby oddziałów dopuszcza się taką organizację zajęć szkolnych
opisaną w tygodniowym rozkładzie zajęć, w której klasy rozpoczynają obowiązkowe
i nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne o godzinie innej niż godzina 8.00, z tym, że dla
uczniów rozpoczynających zajęcia później niż godzina 8.00 jest zagwarantowana
możliwośćskorzystaniazzajęćświetlicowych.
12. Dzienną organizację pracy oddziałów przedszkolnych określa ramowy rozkład dnia
opracowanyprzezDyrektoranawniosekRadyPedagogicznej. Jestonopartyna rytmie
dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na
stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-22-
i spokoju, zapewniając dziecku zdrowy rozwój. Rozkład dnia uwzględnia wymagania
zdrowotne,higienicznedzieciijestdostosowanydozałożeńprogramowychioczekiwań
rodziców
§17.
1. Okresemprzeznaczonymnarealizacjęprogramówedukacyjnychjestrokszkolny.
2. Termin rozpoczęcia i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowychiletnichokreślająprzepisyoorganizacjirokuszkolnego.
3. OddziałyprzedszkolnefunkcjonującewSzkoledziałająprzezcałyrok,zwyjątkiemprzerw
ustalonychprzezorganprowadzący.
4. Dlawychowankówoddziałówprzedszkolnychrozpoczynającychedukacjęorazdlauczniów
klasIiIVorganizujesięokresyadaptacyjne.
§18.
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
wspólnieuczestnicząwzajęciachwychowaniaprzedszkolnegolubwklasachI-VIIIucząsię
wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
zodpowiednimramowymplanemnauczaniaiprogramemdanejklasydopuszczonymdo
użytkuszkolnego.
2. Zajęcia wychowania przedszkolnego w oddziałach przedszkolnych są prowadzone
woddziałachliczącychniewięcejniż25uczniów.
3. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III Szkoły Podstawowej są prowadzone w oddziałach
liczącychniewięcejniż25uczniów.Ewentualneprzypadki,wktórychmożnazwiększać
liczebnośćklasI-IIIokreślaustawaPrawoOświatowe.
4. Oddział integracyjny może liczyć maksymalnie 20 uczniów, w tym do 5 uczniów
zorzeczeniemopotrzebiekształceniaspecjalnego.
5. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki i zajęć
komputerowych oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika
konieczność prowadzenia ćwiczeń. Szczegółowe zasady,w tym konieczność,w których
odziałymuszązostaćpodzielonenagrupyokreślająprzepisyprawa.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-23-
6. Decyzjędotyczącąstrukturyoddziałównakolejnyrokszkolny,podejmujęDyrektorSzkoły
napodstawieinformacjiodzieciachkontynuującychedukacjęidzieciachnowoprzyjętych
na nowy rok szkolny, uwzględniając wiek dzieci i ich zainteresowania oraz wymogi
wynikające z przepisów prawa oraz wymogi organu prowadzącego (w przypadku
zmniejszenia liczby uczniów oddziału i braku akceptacji organu prowadzącego
do prowadzenia oddziału z tak małą liczbą uczniów Dyrektor Szkoły będzie zmuszony
dopodziałutegooddziału).
7. DyrektorSzkołypowierzaposzczególneoddziałyprzedszkolneopiecedwóchnauczycieli,
wprzypadkuklasI-VIIIpowierzaposzczególneoddziałyopiecejednegowychowawcy.
8. Wmiaręmożliwościorganizacyjnychorazdlazapewnieniaciągłościpracywychowawczej
i jej skuteczności,wskazane jest, aby nauczyciel prowadził oddział przezwszystkie lata
danegoetapuedukacyjnego.
9. Decyzje na temat przydziału nauczycieli iwychowawcówdoposzczególnychoddziałów
podejmujeDyrektorSzkoły.
§19.
1. PodstawowąformąpracywklasachI-VIIIwSzkolesą:
1) wklasachI–IIIzajęciaedukacyjnewsystemiezintegrowanym;
2) wklasachIV–VIIIzajęciawsystemieklasowo-lekcyjnym
2. Jednostka lekcyjna w klasach IV – VIII trwa 45 minut, w uzasadnionych przypadkach
Dyrektormożeskrócićgodzinęlekcyjnądo30minut,zzastrzeżeniemust.3.
3. Dyrektormożeustalićinnyczastrwaniazajęćedukacyjnych,niedłuższyjednakniż60minut
i nie krótszy niż 30 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony
wtygodniowymrozkładziezajęć.
4. Wczasietrwaniazajęćedukacyjnychorganizujesięprzerwymiędzylekcyjne.
5. CzastrwaniaposzczególnychzajęćwklasachI- IIISzkołyPodstawowejustalanauczyciel
prowadzącytezajęcia,zachowującogólnytygodniowyczaszajęć.
§20.
1. Czaspracyoddziałuprzedszkolnegoumożliwiarealizacjęzadańustalonychwpodstawie
programowejwychowaniaprzedszkolnego.OddziałyPrzedszkolnepracująwgodzinach
od7.00do18.00wdniroboczeodponiedziałkudopiątku.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-24-
2. Realizacjapodstawyprogramowejwychowaniaprzedszkolnegodladziecirealizujących
roczne obowiązkowe przegotowanie przedszkolne odbywa się od godziny 8.00 do
godziny13.30.
3. Godzinazajęćwoddzialeprzedszkolnymtrwa60minut.
4. Czasorazformęzajęćnauczycieldostosowujedomożliwościipotrzebdzieci.
5. Sposóbdokumentowaniapracydydaktyczno–wychowawczejoddziałuprzedszkolnego
określająodrębneprzepisy.
6. W oddziale przedszkolnym mogą być organizowane dodatkowe zajęcia ze środków
organu prowadzącego. Liczbę godzin oraz rodzaj zajęć corocznie określa arkusz
organizacjipracySzkoły.
7. W trosce o prawidłowy rozwój dzieci w wieku przedszkolnym nauczyciel pracujący
zobowiązany jest do ścisłej współpracy z rodzicami wychowanka oraz specjalistami
zatrudnionymi na terenie Szkoły oraz specjalistami z instytucji zewnętrznych, w tym
pracownikamiporadnipsychologiczno–pedagogicznych.
8. W miarę możliwości organizacyjnych dla wychowanków oddziałów przedszkolnych
mogąbyćorganizowanenieodpłatnezajęciawykraczającepozapodstawęprogramową
dladzieci.
9. Na życzenie rodziców wyrażone w formie pisemnego oświadczenia, zapewnia się
w oddziałach przedszkolnych naukę religii, organizowaną zgodnie ze szczegółowymi
przepisamiprawa.
10. Czas trwania zajęć religii i innych zajęć wykraczających poza podstawę jest
dostosowanydomożliwościrozwojowychdzieci.
§21.
1. W klasach I-VIII religia i etyka jako przedmioty nadobowiązkowe są prowadzone dla
uczniównażyczenierodziców.
2. Życzenie wyrażone jest w najprostszej formie pisemnej, nie musi być ponawiane
wkolejnymrokuszkolnym,możenatomiastzostaćzmienione.
3. Uczniowie niekorzystający z lekcji religii, etyki objęci są zajęciami opiekuńczo-
wychowawczymi.
4. Dzieckomożewdanymrokuszkolnymjednocześnieuczęszczaćnalekcjereligiiietyki.
5. ZajęciawychowaniadożyciawrodzinierealizowanesąwklasachIV-VIII;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-25-
1) Uczeńniebierzeudziałuwzajęciach, jeżeli jego rodzice zgłosząDyrektorowiSzkoły
pisemnąrezygnacjęzudziałuuczniawzajęciach;
2) Zajęcia nie podlegają ocenie i nie maja wpływu na promocję ucznia do klasy
programowowyższejaninaukończenieSzkołyprzezucznia.
6. Szkoła Podstawowa nr 350 podejmuje działania ukierunkowane na przygotowanie
uczniówdowyboruzawoduikierunkukształcenia,wszczególnościpoprzezprowadzenie
zajęćedukacyjnychwzakresiedoradztwazawodowegozwiązanegozwyboremzawodu
ikierunkukształceniaorazplanowaniemkształceniaikarieryzawodowej.
§22.
1. W Szkole dla rozwijania uzdolnień i zainteresowań uczniów, z uwzględnieniem ich
szczególnychpotrzeb rozwojowych, tworzy się koła zainteresowań, koła przedmiotowe
iinnezajęciapozalekcyjne.
2. Kołazainteresowań,kołaprzedmiotoweiinnezajęciapozalekcyjneorazniektórezajęcia
obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-
lekcyjnym,wgrupachmiędzyklasowychorazwformiewycieczekiwyjazdów.
3. Zajęcia,októrychmowawust.1i2sąorganizowanelubwspółorganizowanewramach
możliwościorganizacyjnychiposiadanychprzezSzkołęśrodkówfinansowych,odrębniena
każdyrokszkolny.
4. Wykaz zajęć dodatkowych określa corocznie Dyrektor, po zaopiniowaniu przez Radę
PedagogicznąiRadęRodziców.
5. Nauczyciele corocznie rozpoznają potrzeby uczniów, a wnioski z tych działań Dyrektor
uwzględniawplanowaniupracySzkołynaroknastępny.
§23.
1. WSzkoleorganizujesięoddziałyintegracyjne.
2. Woddziale integracyjnym zajęcia edukacyjne prowadzone są przez dwóch nauczycieli:
nauczycielaprowadzącegozajęciaedukacyjneoraznauczycielawspomagającego.
3. Liczba dzieci w klasie integracyjnej powinna wynosić od 15 do 20, w tym do 5 dzieci
niepełnosprawnych.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-26-
4. NawniosekDyrektora i zazgodąorganuprowadzącego liczbauczniów,wtymuczniów
niepełnosprawnychwklasieintegracyjnejmożebyćmniejszaodliczbywskazanejw§18
ust.4.
§24.
Na mocy decyzji Dyrektora, Szkoła przyjmuje na praktyki pedagogiczne studentów szkół
wyższychnapodstawieskierowaniaopiekunapraktykszkoływyższej.
§25.
1. Szkoła organizuje indywidualny tok i program nauki dla uczniów zgodnie z odrębnymi
przepisami i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i poradni psychologiczno-
pedagogicznej.
2. Wszczególnychprzypadkach,uzasadnionychstanemzdrowiaucznia,któryuniemożliwia
mu lubznacznieutrudniauczęszczaniedoSzkoły,DyrektorSzkołyorganizujedlaucznia
nauczanie indywidualne lub indywidualne roczne obowiązkowe przygotowanie
przedszkolne.
3. Podstawą do zorganizowania nauczania indywidualnego lub rocznego indywidualnego
obowiązkowego przygotowania przedszkolnego dla ucznia jest prośba rodziców, po
uzyskaniuprzeznichorzeczeniaopotrzebienauczania indywidualnegowydanegoprzez
poradniępsychologiczno-pedagogiczną.
4. Zajęciaindywidualnegonauczanialubindywidualnegoprzygotowaniaprzedszkolnegosą
prowadzonewmiejscupobytudziecka,wszczególnościwdomutegodziecka.
5. Szczegółowytryborganizowanianauczaniaindywidualnegolubrocznegoindywidualnego
obowiązkowego przygotowania przedszkolnego w Szkole regulują oddzielne przepisy
prawa.
§26.
1. Dla uczniów, którzy ze względu na czas pracy rodziców przebywają w Szkole dłużej,
zorganizowanajestświetlicaszkolnazapewniającazajęciaopiekuńczo-wychowawcze.
2. Świetlica zapewnia opiekę dla dzieci przed lub po zakończeniu zajęć dydaktycznych,
tj.wgodz.7.00-18.00.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-27-
3. Świetlicarealizujeswojeceleizadania,organizując:
1) zajęcia świetlicowe uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci
imłodzieży,atakżeichmożliwościpsychofizyczne;
2) zajęciarozszerzającezainteresowaniaiuzdolnieniadzieci;
3) zajęciazapewniającychprawidłowyrozwójfizyczny;
4) pomocwodrabianiupracdomowych.
4. Wświetlicyzajęciaprowadzonesąwgrupachwychowawczych.Liczbauczniówwgrupie
niemożeprzekroczyć25uczniów.
5. Uczniowieprzyjmowanisądoświetlicynawniosekrodziców,wformieokreślonejprzez
szkołę.
6. NadzórnaddziałalnościąświetlicysprawujepowołanyprzezDyrektorakierownik,który
organizujepracęświetlicypoprzez:
1) opracowanierocznegoplanuzajęćwychowawczo-dydaktycznych,
2) sprawowanienadzorupedagogicznegonadpracąwychowawcówświetlicy,
3) prowadzeniedokumentacjizwiązanejzdziałalnościąświetlicy,
4) zapewnienieprzygotowaniapomieszczeńdoprowadzeniazajęć.
7. Rodzice, których dzieci korzystają ze świetlicy zobowiązani są respektować zawarty
wniniejszymstatuciezasadyodbieraniauczniówzeSzkoły.
8. SzczegółowąorganizacjęifunkcjonowanieświetlicyokreślaRegulaminŚwietlicy.
§27.
1. Bibliotekapełnirolępracowniogólnoprzedmiotowej.
2. Biblioteka gromadzi, opracowuje, przechowuje i udostępnia książki oraz inne źródła
informacji, różnorodne pod względem treści, w formie tradycyjnej i elektronicznej, ze
szczegółowym uwzględnieniem lektur szkolnych, podręczników, pomocy naukowych
imateriałówmetodycznych.
3. Biblioteka szkolnawspomaga realizację programów nauczania i wychowania, edukację
kulturalnąiinformacyjnąorazsłużydoskonaleniunauczycieli.
4. Biblioteka realizuje zadania związane z udostępnianiem uczniom darmowych
podręcznikówszkolnych,zgodniezzasadamiokreślonymiwprzepisachprawa.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-28-
5. Bibliotekaumożliwiawszystkimczłonkomspołecznościszkolnej (uczniom, ichrodzicom,
nauczycielom) przyswajanie wiedzy, rozwijanie i pogłębianie zainteresowań
i umiejętności, zaspokajanie ciekawości, a także przyjemne spędzanie czasu wolnego.
Jednocześnie wdraża czytelników do efektywnego korzystania z informacji w różnych
postaciachizapośrednictwemróżnychmediów.
6. Użytkownikamibibliotekiszkolnejsą:uczniowie,nauczyciele,administracjaszkolnaiinni
pracownicySzkoły.
7. Godzinypracybibliotekiumożliwiająkorzystanie z jej zbiorówpodczas zajęć lekcyjnych
orazpoichzakończeniuisąustalanewzależnościodczasupracySzkoły.
8. Dozadańnauczyciela-bibliotekarzanależy:
1) realizacja zadańzwiązanych zudostępnieniemuczniombezpłatnychpodręczników,
materiałówedukacyjnychićwiczeniowych;
2) udostępnianie zbiorów, udzielanie informacji biograficznych i poradnictwo
wdoborzelektury;
3) prowadzeniezajęćzedukacjiczytelniczej;
4) prowadzenieróżnychformupowszechnianiaczytelnictwa;
5) gromadzenie,opracowywanieikonserwacjazbiorów;
6) prowadzeniewymaganejdokumentacjibiblioteki.
9. SzczegółowąorganizacjębibliotekiokreślaRegulaminBibliotekiSzkolnej.
§28.
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia obiadu, a w przypadku wychowanków
oddziałówprzedszkolnychtakżeśniadańipodwieczorków.
2. Żywienie w Szkole prowadzi ajent, wyłoniony w drodze konkursu, zgodnie z zasadami
uczciwejkonkurencji.
3. Zasadyfunkcjonowaniastołówkiszkolnej,ustalaDyrektorSzkoływporozumieniuzRadą
Rodzicówiajentemstołówki.
4. Wysokość opłat z posiłki ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym
iajentem.
5. Dla rodzin uczniówbędącychw szczególnie trudniej sytuacjimaterialnej lubdla rodzin
mających szczególne, uzasadnione przypadki losowe istnieje możliwość obniżenia lub
zwolnieniazopłatzaposiłki.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-29-
6. Wniosek o obniżenie lub zwolnienie z opłaty za posiłki składają rodzice ucznia do
Dyrektora.
7. DecyzjęozwolnieniuobniżeniuopłatyzażywieniepodejmujeDyrektorwporozumieniu
zorganemprowadzącym.Pomocmaterialnawpostaci sfinansowaniaczęści lubcałości
posiłkówprzyznawanajestwramachlimituśrodkówzaplanowanychnatencelwplanie
finansowymSzkoły.
8. Szkoławspółpracujetakżezinnymiinstytucjamiwzakresieudzielaniapomocymaterialnej
dlauczniów,wtymzośrodkamipomocyspołecznej.
9. Wprzypadkuustaniaprzesłanekuzasadniającychprzyznaniezwolnieniazopłatyzaposiłki
DyrektorSzkołymożezawiesićlubskrócićokres,najakizostałoonoprzyznane.
10. ZżywieniawSzkolemogąkorzystaćrównieżnauczycieleipozostalipracownicySzkoły.
§29.
Dlaprawidłowej realizacji celówstatutowychSzkoła zabezpieczamożliwośćkorzystania
zpomieszczeńszkolnych,wszczególności:
1) sallekcyjnychdostosowanychdopotrzebrozwojowychuczniów;
2) pracowniprzedmiotowych;
3) biblioteki;
4) pomieszczeńwykorzystywanychprzezświetlicęszkolną;
5) szatni;
6) saligimnastycznejwrazzniezbędnymwyposażeniem;
7) boiskizespołuurządzeńsportowychirekreacyjnych;
8) placówzabaw;
9) gabinetówspecjalistóworazsalzajęćspecjalistycznych;
10) pomieszczeńadministracyjno-gospodarczych.
§30.
1. Dążąc do kształtowania wśród uczniów Szkoły postawy prospołecznej, a także do
uwrażliwianiaiaktywizowaniaspołecznościszkolnejwpodejmowaniudziałańnarzecz
potrzebujących pomocy, w Szkole umożliwia się uczniom udział w szkolnym
wolontariacie,poprzez:
1) wklasachmłodszych-wspomaganiedziałańinnych;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-30-
2) wklasach starszych - takżewpostaci pracyna rzecz innych,potrzebujących
osób.
2. Działaniaszkolnegowolontariatuukierunkowanesąna:
1) wspieraniepotrzebującychpomocywewnątrzspołecznościszkolnej;
2) wspieraniepotrzebującychpomocywspołecznościlokalnejorazpozanią;
3) wspieraniewybranych,ogólnopolskichakcjicharytatywnych;
3. DziałaniaszkolnegowolontariatunadzorujeiopiniujeDyrektorSzkoły,wewspółpracy
zpowołanąprzezSamorząduczniowskiRadąWolontariatu(wprzypadkupowołania
takiejRady).
4. OpiekunemszkolnegowolontariatujestwyznaczonyprzezDyrektoranauczyciel.
5. Przyjmujesięrocznyplandziałańszkolnegowolontariatu.
6. Działaniaszkolnegowolontariatumogąbyćwspieraneprzez:
1) nauczycieliiinnychpracownikówSzkoły;
2) uczniów;
3) rodzicówuczniów;
4) inneosobyiinstytucje.
§31.
1. Dążącdorozwojukompetencjispołecznychtakichjakkomunikacja,pracawgrupie,atakże
dowzmocnieniasamodzielności,kreatywnościprzedsiębiorczościuczniów,wSzkolemogą
byćrealizowanezajęciaprowadzonemetodąprojektu.
2. Projektedukacyjnyjestzespołowymlubindywidualnym,planowymdziałaniemuczniów,
mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych
metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonychwpodstawieprogramowejkształceniaogólnegodlaszkółpodstawowych.
4. Wybór treści, które będą realizowane metodą projektu może zostać dokonany
samodzielnieprzeznauczycielalubwporozumieniuzuczniami.
5. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
iobejmujenastępującedziałania:
1)wybranietematuprojektuedukacyjnego;
2)określeniecelówprojektuedukacyjnegoizaplanowanieetapówjegorealizacji;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-31-
3)wykonaniezaplanowanychdziałań;
4)publiczneprzedstawienierezultatówprojektuedukacyjnego.
§32.
1. WramachposiadanychmożliwościSzkołaorganizujeiudzielauczniomiichrodzinomoraz
nauczycielompomocypsychologiczno–pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
rozpoznawaniuindywidualnychmożliwościpsychofizycznychdziecka.
3. Pomocpsychologiczno-pedagogicznaudzielanarodzicomuczniówinauczycielompolega
nawspieraniu rodzicóworaznauczycieliw rozwiązywaniuproblemówwychowawczych
i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania
efektywnościpomocypsychologiczno-pedagogicznej.
4. Organizacjapomocypsychologiczno-pedagogicznejjestzadaniemDyrektora.
5. Korzystaniezpomocypsychologiczno-pedagogicznejjestdobrowolneinieodpłatne.
6. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści,
wszczególnościpsycholodzy,pedagodzy,logopedzi.
7. Organizacjaiudzielaniepomocypsychologiczno-pedagogicznejodbywasięwewspółpracy
z:
1) rodzicamiuczniów,
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi,
wszczególnościzPoradniąPsychologiczno–Pedagogicznąnr20;
3) placówkamidoskonalenianauczycieli,
4) innymiprzedszkolami,szkołamiiplacówkami,
5) organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny
idzieci.
8. Pomocpsychologiczno-pedagogicznaudzielanajestzinicjatywy:
1) ucznia;
2) rodzicówucznia;
3) Dyrektora, nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia
zuczniem;
4) pomocynauczyciela;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-32-
5) asystentanauczyciela,asystentawychowawcyświetlicy;
6) pielęgniarkiszkolnej;
7) poradnipsychologiczno-pedagogicznej;
8) pracownikasocjalnego;
9) asystentarodziny;
10) kuratorasądowego;
11) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz
rodzinyidzieci.
9. Pomocpsychologiczno-pedagogicznajestudzielana:
1) uczniom klas I-VIII w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane
działanianauczycieliispecjalistów,atakżewformie:
a) zajęćrozwijającychuzdolnienia;
b) zajęćrozwijającychumiejętnościuczeniasię;
c) zajęćdydaktyczno-wyrównawczych
d) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć
ocharakterzeterapeutycznym;
e) zajęćzwiązanychzwyboremkierunkukształceniaizawodu;
f) zindywidualizowanejścieżkikształcenia;
g) poradikonsultacji;
h) warsztatów.
2) Uczniom oddziałów przedszkolnych w trakcie bieżącej pracy oraz przez
zintegrowanedziałanianauczycieliispecjalistów,atakżewformie:
a) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć
ocharakterzeterapeutycznym;
b) poradikonsultacji;
c) zajęćrozwijającychuzdolnienia;
d) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego
przygotowaniaprzedszkolnego.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-33-
10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom
wformieporad,konsultacji,warsztatówiszkoleń.
11. Poszczególneformypomocypsychologiczno-pedagogicznej,októrychmowawust.9i10,
Dyrektor Szkoły organizuje na zasadach określonych w przepisach prawa, np. zajęcia
logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują
zaburzeniakomunikacji językowejorazutrudniająnaukę. Liczbęuczestnikówtychzajęć
określająodrębneprzepisy.
12. Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania
przedszkolnego oraz zindywidualizowana ścieżka kształcenia, organizowane są na
podstawie i zgodnie z treścią opinii wydanej przez właściwą poradnię psychologiczno-
pedagogiczną.
13. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla
rodziców i nauczycieli prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych
ispecjaliści.
14. Nauczyciele,wychowawcyorazspecjaliściprowadządziałaniamającenacelurozpoznanie
indywidualnychpotrzeb rozwojowych i edukacyjnychorazmożliwości psychofizycznych
uczniów,określenie ichmocnychstronorazrozpoznanie ichzainteresowań iuzdolnień,
a także zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień
dzieci.
15. Działanianauczycieliobejmująrównież:
1) w przypadku dzieci realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie
przedszkolne - obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości
dzieckadopodjęcianaukiwszkole;
2) wprzypadkuuczniówklasI-VIII:
a) obserwacjępedagogicznąwtrakciebieżącejpracyzuczniamimającąnacelu
rozpoznanieuuczniów:
- trudnościwuczeniusię,wtymwprzypadkuuczniówklasI–IIIszkoły
podstawowej deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności
językowychorazryzykawystąpieniaspecyficznychtrudnościwuczeniu
się,atakżepotencjałuuczniaijegozainteresowań,
- szczególnychuzdolnień,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-34-
b) wspomaganieuczniówwwyborzekierunkukształcenia izawoduwtrakcie
bieżącejpracyzuczniami.
16. W razie stwierdzenia, że dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne
wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciel, wychowawca grupy
wychowawczejlubspecjalistainformujeotymniezwłoczniewychowawcęklasy.
17. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli, wychowawców grup, specjalistów
opotrzebieobjęciadzieckapomocąpsychologiczno-pedagogicznąwtrakcieichbieżącej
pracy z dzieckiem oraz planuje i koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną
wramachzintegrowanychdziałańnauczycieliispecjalistów
18. Dyrektor Szkoły ustala formy tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin,
wktórychposzczególneformybędąrealizowanezuwzględnieniemorganizacjiprzedszkola
określonejwarkuszuorganizacyjnym.
19. Dlauczniówposiadającychorzeczenieopotrzebiekształceniaspecjalnegoorganizujęsię
zajęcia specjalistyczne, zajęcia rewalidacyjneodpowiednie zewzględuna indywidualne
potrzeby rozwojowe i edukacyjne określone w wydanym przez publiczną poradnie
psychologiczno-pedagogicznąorzeczeniuopotrzebiekształceniaspecjalnego.
20. Dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Dyrektor
powołuje zespół opracowujący, indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
w którym to dostosowuje się odpowiednio program wychowania przedszkolnego lub
program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwościpsychofizycznychucznia.
21. Pracę zespołu koordynuje osoba wyznaczona przez Dyrektora. Jedna osoba może
koordynowaćpracękilkuzespołów.
22. Szczegółowy zakres i uwarunkowania tworzenia i realizacji indywidualnego programu
edukacyjno-terapeutycznegoorazzadaniaisposóbdziałaniazespołu,októrymwust.20
określająprzepisyszczególne.
§33.
1. Szkoła udziela pomocy z zakresu doradztwa zawodowego uczniom, rodzicom
inauczycielom.
2. Szkoła wspiera i przygotowuje uczniów do podejmowania decyzji edukacyjno –
zawodowych.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-35-
3. Pomoc polegająca na wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego
kształcenia, zwodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielania informacji w tym
zakresieodbywasięzgodniezWewnątrzszkolnymSystememDoradztwaZawodowego.
4. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego jest systemem doradczym, który
stwarza możliwości i pomaga w rozwiązywaniu problemów powiązanych z wyborem
kierunkukształcenia,drogikształceniaiplanowaniemkarieryzawodowej.
5. Wszkolepodstawowejkoordynatoremdoradztwazawodowegojestpedagogszkolny.
6. Zadania z zakresu doradztwa zawodowego realizują nauczyciele i specjaliści,
awszczególnościdoradcazawodowyorazpedagodzyipsycholodzyszkolni.
§34.
1. Szkoładbaożycie,zdrowieibezpieczeństwouczniówpoprzezm.in.:
1) dyżurynauczycieliiinnychpracownikówzgodniezustalonymharmonogramem
dyżurów,
2) prowadzeniewszelkichzajęćpodnadzoremnauczycieli,
3) zwalnianie uczniów za zgodą rodziców wyrażoną na piśmie lub na osobistą
prośbęrodziców,
4) prowadzeniemonitoringuwizyjnegowewnątrzbudynkuijegootoczeniu,
5) zabezpieczenie wejścia do szkoły poprzez dyżur pracownika administracji
iweryfikowanietożsamościosóbwchodzącychdobudynkuszkoły,
6) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć równomiernego rozłożenia
liczbygodzinlekcyjnychwkażdymdniu,
7) zapewnienieróżnorodnościzajęćwkażdymdniu,
8) przydzielenieliczbyopiekunówwycieczekzgodniezobowiązującymiprzepisami
i regulaminem oraz z uwzględnieniem rodzaju wycieczki, a także specyfiki
uczniówdanejklasy,
9) zgłaszanie właściwym służbom autokarów wycieczkowych, celem dokonania
kontrolitechnicznej,
10) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do
wzrostuuczniówiwymogówergonomii,
11) omawianiezasadbezpieczeństwanagodzinachwychowawczychiapelach,
12) zapewnienieopiekipielęgniarskiej,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-36-
13) oznaczeniedrógewakuacyjnychiwywieszenieplanuewakuacjiwwidocznych
miejscach,
14) zabezpieczenie schodów balustradami z poręczami i oznakowanie stopni
schodów,szkoleniepracownikówszkoływzakresieBHP.
2. Zabezpieczeństwouczniówwczasiezajęćnieobowiązkowych,nieorganizowanychprzez
Szkołę, ale odbywających się na terenie Szkoły odpowiedzialne są osoby i instytucje
organizującetezajęcia.
3. Na początku roku szkolnego uczniowie są zapoznawani z zasadami bezpiecznego
zachowania się w Szkole i poza Szkołą, zasadami bezpiecznego korzystania z dróg
publicznych;ozasadachtychprzypominasięwciągurokuszkolnego.
4. Opiekę nad dziećmi podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek
organizowanychprzezSzkołę,sprawująnauczyciele,którychopiecepowierzonooddziały
uczestniczącewzajęciachlubnauczycielewyznaczeniprzezDyrektora;wraziepotrzeby
izazgodąDyrektoraopiekępodczaswycieczeksprawujądodatkowoinneosobydorosłe,
wszczególnościrodzice.
5. Szkoła organizuje wycieczki zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i zasadami
obowiązującymiwSzkole.
6. Obowiązki kierownika i opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę
określająodrębneprzepisy.
7. W razie zaistniałego wypadku nauczyciele podejmują działania zgodnie z procedurami
obowiązującymiwSzkole.
8. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki uczniów na
terenieSzkołyfunkcjonujemonitoringwizyjnybudynkuorazterenuwokółbudynku.Zapisy
zmonitoringumogąbyćwykorzystywanewsprawachprzeciwosobomdopuszczającym
sięczynówzabronionych.
9. Uczeń może posiadać na terenie szkoły telefon komórkowy lub inne urządzenie
elektroniczne,aleużywanieichdopuszczalnejestwokreślonychwarunkach:
1) podczaszajęćedukacyjnychorazimprezszkolnychtelefonylubinneurządzenia
elektronicznemusząbyćnieaktywne,aoichaktywacjikażdorazowodecyduje
nauczyciel.
2) W sytuacjach pilnych lub koniecznych, uczeń za zgodą nauczyciela, może
zadzwonićdorodziców(prawnychopiekunów).
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-37-
§35.
1. Dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej opiekę i pomoc materialną
organizujepedagogszkolny.
2. Pedagog szkolny organizuje i koordynuje pomoc materialną na zasadach określonych
wodrębnychprzepisach.
3. Uczniowiemogąuzyskaćpomocmaterialnąwformie:
1) zasiłku szkolnego – jednorazowa pomoc materialna dla ucznia, który znalazł się
wtrudnejsytuacjimaterialnejzpowoduzdarzenialosowego;
2) stypendiumszkolnego-systematycznamiesięcznapomoc;
3) bezpłatnegoposiłkuwSzkole.
4. Pomocmaterialnamożemiećrównieżcharaktermotywacyjnywpostaci:
1) stypendiumzawynikiwnaucelubzaosiągnięciasportowe;
2) stypendiumministrawłaściwegodosprawoświatyiwychowania.
5. Stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe przyznaje Dyrektor Szkoły, po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w ramach środków przyznanych przez organ
prowadzącynatencelwbudżecieSzkoły.
ROZDZIAŁV.
Uczniowie§36.
1. Uczeńmaprawodo:
1) informacjizwiązanychzprzepisamiregulującymifunkcjonowanieszkoły;
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej;
3) odpoczynkuwczasieprzerwmiędzylekcyjnychorazwczasieprzerwweekendowych,
świątecznychiferii;
4) życzliwego,podmiotowegotraktowaniawprocesiedydaktyczno–wychowawczym;
5) opiekiwychowawczejizapewnieniapoczuciabezpieczeństwa;
6) swobodywyrażaniamyśliiprzekonań,jeżelinienaruszatymwolnościidobrainnych
osób;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-38-
7) ochronyswojejprywatności;
8) rozwijaniaswychzainteresowańizdolności;
9) pomocywprzypadkutrudnościwnauce;
10) uczestnictwawzajęciachdodatkowychorganizowanychnaterenieszkoły;
11) korzystaniazpomieszczeńszkolnych,sprzętu,pomocydydaktycznych iksięgozbioru
biblioteki;
12) uczestnictwa w imprezach kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych
organizowanychnaterenieszkoły;
13) korzystaniazporadnictwawychowawczo–zawodowego;
14) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową i zrzeszania się
worganizacjachdziałającychnaterenieSzkoły;
15) sprawiedliwej, jawnej, systematycznej, umotywowanej i przeprowadzanej na
podstawieznanychkryteriówocenystanuwiedzy,umiejętnościizachowania;
16) odwołania się od oceny, o której mowa w pkt 15, na zasadach określonych
wprzepisachnadrzędnych;
17) informacjiconajmniejztygodniowymwyprzedzeniemoterminieizakresiepisemnych
sprawdzianówwiadomości;
18) wyjścia ze szkoły przed zakończeniem w danym dniu obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, po przedłożeniu wychowawcy klasy lub zastępcy dyrektora szkoły,
pisemnego zwolnienia od rodziców. Zwolnienie musi być napisane na oddzielnej
kartce,którąwychowawcazachowujewswojejdokumentacji.
2. Uczniom,którymzprzyczynrozwojowych,rodzinnychlublosowychpotrzebnajestpomoc
i wsparcie, Szkoła zapewnia opiekę psychologa, pedagoga, logopedy, terapeuty oraz
pomocmaterialnąwpostacistypendiów,zapomógsocjalnychidożywianianazasadach
określonychwodrębnychprzepisach.
§37.
1. UczeńSzkołymaobowiązek:
1) przestrzegaćstatutuszkołyiinnychregulaminówokreślającychfunkcjonowanieszkoły;
2) regularnie uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć i przybywać na nie
punktualnie;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-39-
3) wczasiezajęćlekcyjnychzachowaćnależytąuwagę,niezakłócaćtokulekcji,zabierać
głos,gdyzostaniedotegoupoważnionyprzeznauczyciela;
4) systematycznieprzygotowywaćsiędozajęć,odrabiaćpracezleconeprzeznauczyciela
dowykonaniawdomu;
5) przedstawić w terminie siedmiu dni, po powrocie na zajęcia, pisemne
usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie oświadczenia
rodziców o uzasadnionej przyczynie nieobecności, zawierające dokładne daty
nieobecności;
6) systematycznie i rzetelnie pracować nad własnym rozwojem, zapewniając dobre
przygotowaniesiędożyciawnowoczesnymspołeczeństwieorazdospełnianiawnim
roliświadomegoitwórczegoobywatela;
7) sumienniewykonywaćprzydzielonelubdobrowolnieprzyjętenasiebiezadania;
8) dbaćowłasnyhonoridobreimięswojejszkoły;
9) przestrzegaćzasadkulturywspółżyciawodniesieniudoinnychludzi;
10) odnosićsięzszacunkiemdonauczycieliiinnychpracownikówszkoły;
11) wczasiepobytuwszkolezachowywaćsięwsposóbniezagrażającyzdrowiuwłasnemu
izdrowiuinnych;
12) podczaszajęćprzewidzianychplanemlekcjinieopuszczaćterenuszkoły;
13) pilnowaćwłasnegomieniaidbaćopowierzonemumieniespołeczne;
14) nosić na co dzień schludny strój zasłaniający ramiona, brzuch i bieliznę oraz
przestrzegaćestetykiwyglądu;
15) nosić strój galowy podczas uroczystości szkolnych, innych dni wyznaczonych przez
wychowawcę lub dyrektora oraz podczas wyjść poza teren szkoły o charakterze
reprezentacyjnym;
16) przestrzegaćobowiązkuzmianyobuwia;
17) wyłączaćtelefonkomórkowyiinneurządzeniatelekomunikacyjnepodczaspobytuna
terenieszkoły.Zurządzeńtychuczeńmożekorzystaćwyłączniepouzyskaniuzgody
nauczyciela,nienaruszającprzytymniczyjegopoczuciabezpieczeństwaiprywatności;
18) przestrzegać zakazu palenia papierosów, używania, propagowania
i rozpowszechniania środków odurzających, picia alkoholu i przebywania w stanie
nietrzeźwościnaterenieszkołyoraznaimprezachorganizowanychnaterenieszkoły.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-40-
§38.
Wpierwszymdniu, po conajmniej tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności uczeńma
prawo nie odrobić pisemnych prac domowych.W tym czasie zwolniony jest z odpowiedzi
ustnych,kartkówekipracklasowych.
§39.
1. Udokumentowanapozaszkolnadziałalnośćspołecznajestbranapoduwagęprzyocenianiu
zachowania.
2. Wpis na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej dotyczący działalności
wolontariackiejotrzymujeuczeń,któryspełniawarunkiokreślonewpkt1i2lubpkt1i3:
1) jestczłonkiemszkolnegowolontariatuprzezokresconajmniejjednegorokuszkolnego;
2) uczestniczyłw co najmniej 3 akcjachwolontariackich organizowanychw szkole lub
przezinneinstytucjeiposiadawówczasodpowiedniezaświadczeniewydaneprzezte
instytucjepotwierdzająceudziałwakcjach;
3) prowadzi w okresie co najmniej jednego roku szkolnego działalność wolontariacką
poza szkołą potwierdzoną zaświadczeniem lub oświadczeniem osoby lub firmy, na
rzeczktórejdziała.
3. Oszczegółachicharakterzedziałańwolontariackichuczniowiesąinformowaninapoczątku
każdegorokuszkolnegoprzeznauczycielabędącegoopiekunemSzkolnegoWolontariatu.
§40.
1. Wprzypadkunaruszeniapraw,uczeńlubjegorodzicemogązłożyćskargędodyrektora
szkoły.
2. Skarga,októrejmowawpkt1maformępisemnąlubustną.
3. Dyrektor ma obowiązek wysłuchania ucznia lub jego rodziców, i po konsultacji
zwychowawcąlubinnymnauczycielem,udzieleniaodpowiedzinaskargęwciągu30dni.
Formaodpowiedzijesttakasamajakformazłożonejskargi.
4. Jeśli prawa naruszył dyrektor, uczeń lub jego rodzicemogą złożyć skargę do Kuratora
Oświaty.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-41-
§41.
1. ZanieprzestrzeganieprzepisówszkolnychzawartychwStatucielubinnychregulaminach,
uczeńpodlegakarze.
2. Wszczególnościuczeńmożeotrzymaćkaręza:
1) niewywiązywaniesięzeswoichobowiązkówuczniowskich;
2) łamanie zasad kultury współżycia wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły
iinnychosób;
3) używanieniewłaściwegolubwulgarnegosłownictwa;
4) stosowanieprzemocyfizycznejipsychicznejwobecczłonkówspołecznościszkolnej;
5) naruszanie godności, uczuć religijnych lub narodowych członków społeczności
szkolnej;
6) makijaż,niestosownyubiór,fryzurę;
7) zaśmiecaniepomieszczeńszkolnych;
8) niezmienianieobuwia;
9) dewastacjęmieniaszkoły;
10) przeszkadzaniewprowadzeniulekcji;
11) używanie bez zgody nauczyciela telefonu komórkowego lub innych urządzeń
telekomunikacyjnych;
12) za korzystanie z urządzeń telekomunikacyjnych w sposób naruszający poczucie
bezpieczeństwaiprywatnośćinnychosób;
13) zachowaniezagrażającezdrowiulubżyciualboskutkująceuszczerbkiemzdrowiadla
siebieorazdlaczłonkówspołecznościszkolnej;
14) samowolneopuszczenieterenuszkoły;
15) wagary;
16) posiadanie przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu swojemu oraz członków
społecznościszkolnej;
17) posiadaniepapierosów,alkoholulubinnychśrodkówodurzających;
18) paleniepapierosów,piciealkoholu,odurzaniesięśrodkaminarkotycznymi;
19) przebywanie na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub innych środków
odurzających;
20) rozprowadzaniepapierosów,alkoholulubinnychśrodkówodurzających;
21) kradzież;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-42-
22) wyłudzanie,szantaż,przekupstwo;
23) kłamstwo;
24) wprowadzanienieznanychosóbnaterenszkołybezzgodydyrekcji;
25) fałszowaniedokumentówszkolnychlubpodpisów;
26) zniesławienieszkoły.
§42.
1. Karapowinnabyćadekwatnadopopełnionegoczynu.
2. Uczeńmożebyćukarany:
1) upomnieniemlubnaganąwychowawcyklasy;
2) ustnymlubpisemnympowiadomieniemrodziców;
3) wezwaniemrodzicówdoszkoły;
4) pracąspołecznąnarzeczszkoły;
5) zawieszeniemwprawiedouczestnictwawzajęciachdodatkowychnaokresodjednego
dodziesięciumiesięcy;
6) zawieszeniemwprawiedoudziałuwwycieczkachlubwyjściachszkolnychnaokresod
jednegododziesięciumiesięcy;
7) zawieszeniemwprawiedoudziałuwimprezachorganizowanychprzezszkołęnaokres
odjednegododziesięciumiesięcy;
8) upomnieniemlubnaganądyrektoraszkoły;
9) przeniesieniemdoklasyrównoległejwszkolemacierzystej;
10) skierowaniemstosownegopismanapolicjęlubdosądurodzinnego.
3. Ozastosowanejkarze,wymienionejwpkt2,ust.1–10,wychowawcalubinnynauczyciel
powiadamiarodzicówwsposóbprzyjętywszkole.
4. Stosowaniekaryniemożenaruszaćnietykalnościigodnościosobistejucznia.
§43.
1. Dyrektor Szkoły może wystąpić do Mazowieckiego Kuratora Oświaty z wnioskiem
o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska
wychowawczegomożekorzystniewpłynąćnapostawęucznia.
2. Oprzeniesienieuczniadoinnejszkoływnioskujesię,gdy:
1) notoryczniełamieonzasadyustalonewSzkole,otrzymałkaryopisanepowyżej,
astosowaneśrodkiwychowawczeniedająpozytywnychefektów;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-43-
2) zachowanieuczniawpływanainnychwsposóbdemoralizującylubagresywny,
zagrażającyzdrowiuiżyciuinnychuczniówwszkole;
3) dopuszczasięonczynówkaralnych(zastraszanie,wymuszanie,kradzieże).
3. WprzypadkuniepodjęciaprzezdzieckoprzyjętedooddziałuprzedszkolnegoSzkołynr350,
edukacji w oddziale przedszkolnym Szkoły nr 350 i uzyskaniu ze szkoły podstawowej,
wobwodzie, której dziecko zamieszkuje, pisemnej informacji o innymmiejscu realizacji
rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego, po co najmniej trzykrotnej
próbiekontaktuzrodzicamiinieuzyskaniuichdeklaracjicodochęcikorzystaniaichdziecka
z edukacji w oddziale przedszkolnym lub pisemnej rezygnacji z miejsca w oddziale
przedszkolnym Szkoły Podstawowej nr 350, Dyrektor na podstawie stosownej uchwały
Rady Pedagogicznej może skreślić dziecko z listy przedszkolaków oddziałów
przedszkolnych.
§44.
1. Rodziceuczniówsąinformowanipisemnieowymierzonychkarach.
2. Odwymierzonejuczniowikaryprzysługujeodwołanie.
3. Odwołaniewformiepisemnejmożezłożyćuczeńlubjegorodzice.
4. Odwołaniewymagauzasadnienia.
5. Odwołanieskładasiędodyrektorawterminiesiedmiudnioddniaotrzymaniainformacji
owymierzonejkarze.
6. Odwołanierozpatrujekomisja,wskładktórejwchodzi:
1) pedagogszkolnyjakoprzewodniczący;
2) dwóchnauczycieliwybranychprzezRadęPedagogiczną.
7. Zposiedzeniakomisjisporządzasięprotokół.
8. Decyzjakomisjijestostateczna.
§45.
1. Za bardzo dobre wyniki w nauce, sporcie, sukcesy w olimpiadach przedmiotowych
i konkursach oraz za zaangażowanie w pracę samorządową i społeczną, uczniom
przyznawanesąwyróżnieniainagrody.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-44-
2. Oprzyznaniewyróżnienialubnagrodydlauczniawnioskujewychowawcaklasy,dyrektor,
radaRodzicówlubsamorząduczniowski.
§46.
1. Rodzajeprzyznawanychuczniomnagródiwyróżnień:
1) listpochwalnydorodziców;
2) dyplomwzorowegoucznia;
3) dyplom;
4) stypendiumzawynikiwnauce;
5) stypendiumsportowe;
6) nagrodarzeczowa;
7) odznakawzorowegoucznia.
2. Oprzyznanejuczniowinagrodziewychowawcainformujerodziców.
3. Zasadyprzyznawaniaodznakiwzorowegouczniaokreślaodrębnyregulamin.
§47.
1. Rekrutacjajestprzeprowadzonanapodstawieobowiązującychprzepisówprawa,wtym
zapisówUstawyosystemieoświatyzzasadąpowszechnejdostępności.
2. DoklasypierwszejSzkołyPodstawowejnr350zurzęduprzyjmujesiędziecizamieszkałe
wobwodzieSzkoły.
3. Dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły kandydujące do klas pierwszych i dzieci do
oddziałów przedszkolnych przyjmuje się po przeprowadzeniu postępowania
rekrutacyjnego.
4. Postępowanie rekrutacyjne wspomagane systemem elektronicznym jest prowadzone
w oparciu o kryteria i w terminach określonych przez Biuro Edukacji Urzędu m. st.
Warszawynapoczątkurokukalendarzowego,wktórymodbywasięrekrutacja.
5. Do klas pierwszych i do oddziałów przedszkolnych Szkoły Podstawowej nr 350 są
przyjmowani kandydaci z większą liczbą punktów uzyskanych w procesie rekrutacji,
liczonychwedług szczegółowych kryteriówogłoszonychwkażdym roku szkolnymprzez
BiuroEdukacjim.st.Warszawy,któresąpublikowanesąnastronieinternetowejSzkoły,
stronieinternetowejBiuraEdukacjioraznatablicyinformacyjnejwsiedzibieSzkoły.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-45-
6. Podstawą przyjęcia na miejsca w oddziałach integracyjnych przeznaczone dla dzieci
zorzeczeniamiopotrzebiekształceniaspecjalnegojestwłaściweorzeczeniewydaneprzez
poradniępsychologiczno-pedagogiczna.
7. Dzieckozorzeczeniemopotrzebiekształceniaspecjalnegomożebyćnieprzyjętedoklasy
integracyjnej ze względu na brak miejsc lub brak możliwości przyjęcia dziecka
zokreślonymrodzajemniepełnosprawności.
8. Oprzyjęciukandydatadoklasypierwszejidooddziałuprzedszkolnegodecydujepowołana
przezDyrektorawkażdymrokuprzedrekrutacjąkomisjarekrutacyjna,biorącpoduwagę:
1) liczbę wolnych miejsc w oddziałach, które ustala się w porozumieniu z organem
prowadzącym,
2) uzyskaną liczbę punków, liczonych według szczegółowych kryteriów rekrutacji,
októrychmowawust.5.
9. Wskładkomisjirekrutacyjnej,októrejmowawust.8wchodząpowołaniprzezDyrektora
nauczycieleSzkoły.
10. Dozadańkomisjinależy:
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej
wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów
niezakwalifikowanych,
2) sporządzenieprotokołówpostępowaniarekrutacyjnego,
3) czuwanie nad prawidłowością przebiegu procesu rekrutacji do oddziałów
przedszkolnych i do klas pierwszych Szkoły Podstawowej oraz rozstrzyganie
wszelkichsporówzwiązanychzprzyjęciemdoSzkołynowychuczniów.
11. Wciągu7dniodogłoszeniaprzezkomisjęrekrutacyjnąlistyprzyjętychdoSzkołyrodzic
(prawnyopiekun)kandydata,któryniezostałprzyjęty,maprawozłożyćwniosekdokomisji
rekrutacyjnejzprośbąouzasadnienieodmowyprzyjęciakandydata.
12. Wciągu5dnioddatyzłożeniawnioskukomisjarekrutacyjnamaobowiązekprzedstawić
pisemneuzasadnieniepodjętejdecyzji.
13. Wciągu7dnioduzyskaniarodzic(prawnyopiekun)kandydatamaprawozłożyćpisemne
odwołaniedoDyrektora,którynarozpatrzenieodwołaniama7dni.
14. ListadzieciprzyjętychdoklasyIidooddziałówprzedszkolnychzostajewywieszonaprzy
wejściugłównymSzkoły.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-46-
15. PrzyjęciadoklasyII,istarszychorazdoklasIidooddziałówprzedszkolnychwtrakcieroku
szkolnego(pozaterminamiokreślonymiwharmonogramierekrutacji)mogąmiećmiejsce
wprzypadkuwolnychmiejsc,napodstawiedecyzjiDyrektora.
§48.
1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku
kalendarzowym,wktórymdzieckokończy7lat.
2. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku
szkolnegowrokukalendarzowym,wktórymdziecko6lat.
3. Rodzicedzieckapodlegającegoobowiązkowi,októrymmowawust.1i2sązobowiązani
dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału
przedszkolnegowszkolepodstawowejatakżezapewnićregularneuczęszczaniedziecka
nazajęcia.
4. Kontrolę spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnegoregulująodrębneprzepisyprawa.
5. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania przez
dziecko obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego może być
odroczone,niedłużejjednakniżojedenrok.
6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego lub rocznego obowiązkowego
przygotowaniaprzedszkolnegopodejmujeDyrektor Szkoły napodstawieopinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
7. Nawniosekrodzicówipozasięgnięciuopiniiporadnipsychologiczno-pedagogicznejSzkoła
może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego lub rocznego
obowiązkowego przygotowania przedszkolnego poza Szkołą oraz określa warunki jego
spełniania.Dzieckospełniającobowiązekszkolnywtejformiemożeotrzymaćświadectwo
ukończenia poszczególnych klas lub ukończenia Szkoły na podstawie egzaminów
klasyfikacyjnychprzeprowadzonychprzezSzkołę.
8. Dyrektor Szkoły prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego i rocznego
obowiązkowegoprzygotowaniaprzedszkolnego.
9. Niespełnianieobowiązkurocznegoprzygotowaniaprzedszkolnego,obowiązkuszkolnego
podlegaegzekucjiwtrybieprzepisówopostępowaniuegzekucyjnymwadministracji.
10. Uczniowiniepełnosprawnemumożnaprzedłużyćokresnauki:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-47-
1) ojedenrok–naIetapieedukacyjnym,
2) odwalata–naIIetapieedukacyjnym.
11. Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje rada
pedagogiczna,pouzyskaniu:
1) pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie
udzielaniauczniowipomocypsychologiczno-pedagogicznej,októrymmowaw§32
ust. 20 z której to opinii wynika potrzeba przedłużenia uczniowi okresu nauki,
w szczególności z powodu znacznych trudności w opanowaniu wymagań
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów
kształceniaokreślonychwpodstawieprogramowejkształceniawzawodach;
2) zgodyrodzicówucznia.
12. Decyzje,októrejmowawust.11podejmujesię:
1) naIetapieedukacyjnym–niepóźniejniżdokońcarokuszkolnegowklasieIII,
2) naIIetapieedukacyjnym–niepóźniejniżdokońcarokuszkolnegowklasieVIII.
§49.
1. Odpowiedzialność za drogę uczniów do Szkoły i za powrót uczniów ze Szkoły ponoszą
rodziceuczniów.
2. Uczeńdoukończeniarokuszkolnegowrokukalendarzowym,wktórymuczeńkończy7lat,
musibyćprzyprowadzonyiodebranyzeSzkoły(wtymrównieżzoddziałuprzedszkolnego
i ze świetlicy szkolnej)przez rodziców lubupoważnioneprzeznichosobygwarantujące
uczniowipełnebezpieczeństwo.
3. Uczniowiestarsioduczniówopisanychwust.2.napodstawieindywidualnej,wyrażonej
napiśmiedecyzjirodzicówmogąprzychodzićipowracaćzzajęćszkolnychsamodzielnie,
ztym,żeodpowiedzialnośćzaichbezpieczeństwowdrodzedoSzkołyiwdrodzezeSzkoły
ponosząrodzice.
4. PrzyprowadzenieuczniadoSzkołyrozumiesięjakoprzyprowadzeniedzieckadooddziału
przedszkolnego,świetlicyszkolnejiprzekazaniedzieckaupoważnionemuwychowawcylub
przyprowadzeniedzieckadowyznaczonegonaterenieSzkołymiejscana15minutprzed
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-48-
godziną rozpoczęcia właściwych, zgodnych z planem lekcji zajęć danego ucznia,
anastępnieprzekazaniedzieckaupoważnionemunauczycielowi.
5. Odebranieuczniarozumiesięjakoodebranieuczniazoddziałuprzedszkolnego,świetlicy
szkolnej lub odebranie ucznia z wyznaczonego na terenie Szkoły miejsca od
upoważnionegonauczycielapozakończeniuzajęćdanegoucznia.
6. Upoważnienie o którym mowa w ust. 2 wystawiają rodzice ucznia, na piśmie
zwłasnoręcznympodpisem.Upoważnieniezawiera:imięinazwiskoosobyupoważnionej,
wskazaniedowodutożsamości(nazwadokumentu,jegonumeriseria),którymbędziesię
legitymowała przy odbiorze dziecka, podpis upoważniającego. Osoba upoważniona
w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości,
wskazanywupoważnieniu inażądanienauczycielagookazać.Wsytuacjachbudzących
wątpliwości nauczyciel lubwychowawca kontaktuje się z rodzicami. Rodzice przejmują
odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez
upoważnionąprzeznichosobę.
7. Po zakończeniu zajęć uczniowie klas I-III, którzy korzystają ze świetlicy szkolnej są
odprowadzani do świetlicy przez nauczyciela prowadzącego ostatnią godzinę lekcyjną
wdanymoddziale.
8. Wprzypadku,gdyuczeń,októrymmowawust.2,któryniemiałkorzystaćześwietlicy
szkolnej, a który 5 minut po zakończeniu zająć nie został odebrany przez rodzica lub
upoważnionąprzezniegoosobęjestodprowadzanydoświetlicyszkolnejitamczekana
przybycierodzicalubosobyupoważnionej.
9. Wwypadku,gdyuczeńniezostanieodebranyześwietlicyluboddziałuprzedszkolnegodo
godzinyzakończeniaichpracy,nauczycielświetlicylubnauczycieloddziałuprzedszkolnego
powiadamiatelefonicznierodzicówozaistniałymfakcie.
10. Wprzypadku,gdyniemamożliwościskontaktowaniasięzrodzicamizapośrednictwem
wskazanych numerów telefonów nauczyciel ma prawo poinformować o tym fakcie
najbliższykomisariatpolicji.
11. W przypadku powtarzających się notorycznie problemów z odbieraniem ucznia przed
zakończeniempracyświetlicyszkolnej luboddziałuprzedszkolnegonauczycielpowinien
powiadomićotymfakciewłaściwegowicedyrektora lubkierownikaświetlicy,którzyto,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-49-
w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i Dyrektorem, mają prawo podjąć działania
wyjaśniające, czy nie zachodzi podejrzenie zaniedbywania dziecka poprzez brak
zapewnieniamuwłaściwej opieki przez rodziców.Wprzypadkupotwierdzenia się tych
podejrzeń Dyrektor Szkoły informuje właściwe instytucje odpowiedzialne
zaprzeciwdziałanieprzemocywrodzinie.
12. Życzenie rodzicówdotyczącenieodbierania dzieckaprzez jednego z rodzicówmusi być
poświadczoneprzezprawomocnywyrokluborzeczeniesądowe.
13. Szczegółowe zasady odbierania uczniów ze świetlicy szkolnej definiuje Regulamin
świetlicy.
14. Gdy rodzic/opiekun lub osoba pisemnie do tego upoważniona chce z uzasadnionych
powodów odebrać dziecko ze Szkoły w czasie zajęć edukacyjnych, zgłasza ten fakt
wychowawcylubnauczycielowiuczącemuwdanymczasiewoddziale.
15. Uczeńmożetakżezostaćpisemniezwolnionyprzezrodzica(prawnegoopiekuna)zzajęć
lekcyjnych,któryprzejmujewtedyodpowiedzialnośćzasamodzielnypowrótdzieckado
domu lub innego wskazanego miejsca (np. do lekarza). Rodzic zobowiązany jest
w pisemnym oświadczeniu, podpisanym przez wychowawcę lub nauczyciela
prowadzącegozajęcia,podaćdatęigodzinęzwolnienia.
16. Wprzypadkuzłegosamopoczucialubinnychokoliczności,wychowawcaoddziałulubinna
upoważnionaosobainformujetelefonicznierodzica/opiekunaozaistniałejsytuacji.Jeżeli
rodzic niemoże osobiście odebrać dziecka ze Szkoły,wskazuje osobę, która to uczyni.
Wskazanaprzezrodzicaosobamusiprzyodbiorzedzieckaokazaćdowódtożsamości.
ROZDZIAŁVI.
Rodziceuczniów§50.
1. Rodzicewspółdziałająznauczycielamiwsprawachwychowaniaikształceniaswoichdzieci.
2. Rodzicemająprawodo:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-50-
1) informacji o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez
nauczyciela programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnychuczniów;
2) rzetelnej informacjina tematswegodziecka, jegozachowania,postępów iprzyczyn
trudności w nauce; uczestniczenia w zespołach pomocy psychologiczno-
pedagogicznej;
3) informacjiozasadachocenianiazachowaniaswoichdzieci;
4) wgląduwsprawdzoneiocenionepisemnepracekontrolne;
5) uzyskaniawformieprzyjętejwSzkoleuzasadnieniawystawionejoceny;
6) uzyskania informacji iporadwsprawachwychowaniaorazpomocypsychologiczno-
pedagogicznej oraz informacji o planowanych formach pomocy psychologiczno-
pedagogicznejnakolejnyroknauki;
7) uczestniczenie za pośrednictwem Rady Rodziców w wypracowaniu i uchwaleniu
programuwychowawczo-profilaktycznego;
8) uczestniczeniawżyciuszkoły,
9) korzystanianieodpłatniezsystemudziennikaelektronicznego;
10) wyrażaniaiprzekazywaniazapośrednictwemRadyRodzicówopiniinatematSzkoły.
3. Rodzicemająobowiązek:
1) dopełnieniaczynnościzwiązanychzezgłoszeniemdzieckadoSzkoły;
2) zapewnieniaregularnegouczęszczaniadzieckanazajęciaszkolne,wtyminformowanie
o nieobecności ich dziecka (za pośrednictwem dziennika elektronicznego),
usprawiedliwianienieobecności;
3) wspieranieedukacjiswojegodziecka;
4) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych;
5) reagowanianawezwanieSzkoły;
6) wmiaręswoichmożliwościwspomagaćstatutowądziałalnośćSzkoły,
7) przestrzeganieniniejszegostatutu;
8) zapewnienie dziecku ubioru stosowego do jego potrzeb, pory roku i pogody,
niezawierającego elementówmogących zagrozić bezpieczeństwu ucznia (np. długie
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-51-
kolczyki czy łańcuszki, których zerwanie może w konsekwencji prowadzić do
uszkodzeniaciała);
9) dopilnowanie przestrzegania zakazu przynoszenia do szkoły przez uczniów
przedmiotówmogącychzagrażaćbezpieczeństwuuczniów;
10) utrzymywanie stałego kontaktu ze Szkołą np. poprzez regularne logowanie się do
systemudziennikaelektronicznego,odczytywaniainformacjiprzekazanychzapomocą
komunikatoraiodpowiadanianaskierowanedorodzicówzapytania,
11) uczestniczenia w zebraniach organizowanych dla rodziców, zgodnie z terminarzem
zamieszczonymnaszkolnejstronieinternetowej,
12) wspieraniuprocesuedukacjiswojegodziecka,wtymwspieranianiezbędnegodotego
procesuautorytetunauczycieliiszacunkudopracownikówiinnychuczniówSzkoły.
4. PrzyjętewSzkoleformywspółpracyzrodzicami:
1) zebraniaklasowe;
2) konsultacjeirozmowyindywidualneznauczycielem;
3) informacjewymienianezapośrednictwemszkolonejstronyinternetowej;
4) system dziennika elektronicznego służący w Szkole do przekazywania informacji
oocenachifrekwencjiuczniównazajęciach,
5) modułwiadomości systemudziennika elektronicznego służący do przekazywania
informacji organizacyjnych oraz do umawiania się z nauczycielami na spotkania
indywidualne;
6) konsultacje irozmowyindywidualnezprzedstawicielamikierownictwaSzkoły(po
wcześniejszymumówieniu).
5. ZebraniazrodzicamiorganizowanesąwSzkoleconajmniejdwarazywokresielubczęściej
na wniosek rodziców lub nauczycieli. Szczegółowy harmonogram zebrań z rodzicami
ustalanyjestnapoczątkurokuszkolnegoiprzekazywanyrodzicomnapierwszymzebraniu
wnowymrokuszkolnym.
§51.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-52-
1. Udostępniony rodzicom system dziennika elektrycznegowraz z towarzyszącymmu
modułem wiadomości służy do kontaktów między rodzicami a Szkołą (np.
usprawiedliwiania nieobecności przekazywania informacji nt. propozycji ocen
klasyfikacyjnychikońcowych),zwyjątkiem:
1) okazjonalnychzwolnień,przekazywaniaupoważnieńdoodbioruiprzekazywanie
innych deklaracji dotyczących bezpieczeństwa dziecka, które powinny być
przekazywanewformiepapierowej.
2) rozwiązywaniakwestiispornych,wyjaśnianiawątpliwościdotyczącychwyników
edukacyjnych, frekwencji i zachowania uczniów, które to powinny być
wyjaśnianeprzyokazjizebrańinaindywidualnychspotkaniachznauczycielami
(naktóremożnasięumówićzapośrednictwemtegosystemu).
2. Przypomocysystemudziennikaelektronicznegorodziceuczniapowinniutrzymywać
stały kontakt ze szkołą i regularnie sprawdzać zapisy modułu frekwencji, ocen
iprzekazanychimwiadomościzapośrednictwemdziennikaelektronicznego,najlepiej
pokażdymdniunaukiszkolnej.
3. Za pomocą modułu wiadomości rodzic ma prawo do przekazywania informacji
wychowawcyiinnymnauczycielomswojegodziecka.Funkcjonalnośćtapowinnabyć
wykorzystywanawważnychsprawachdotyczącychedukacjidziecka.
4. Informacje przekazane przez rodzica za pomocą tego modułu są traktowane jako
oficjalnestanowiskorodziców/rodzicawdanejkwestii.
5. Sposób przekazywania informacji przez rodziców powinien uwzględniać kulturowo
przyjętewzorcekomunikacjizpracownikamisamorządowejjednostkiorganizacyjnej,
jaką jest Szkoła Podstawowa nr 350. Wszelkie informacje przekazywane przez
rodzicównaruszającedobraosobistepracownikówSzkołybędąwiązałysięzreakcjami
przewidzianymiwprzepisachprawa.
6. W miarę możliwości wiadomości zamieszczane przez rodziców powinny być
opatrywanewyraźnymitematami,odnoszącymisiędotreściwiadomości.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-53-
7. Przekazywanie informacji przez rodziców za pomocą systemu dziennika
elektronicznego musi być realizowane z zachowaniem tzw. drogi służbowej.
Wpierwszejkolejnościwsprawachorganizacyjnych iwychowawczychpowinnabyć
prowadzonakorespondencjazwychowawcąklasydanegoucznia.Gdysprawadotyczy
postępówedukacyjnychdzieckawiadomośćpowinnabyćadresowanadonauczyciela
przedmiotu przypisanego do klasy dziecka. W sprawach związanych z konieczną
pomocąmaterialnąizinnymikłopotamirodziny,rodzicemająprawokontaktowaćsię
bezpośredniozpedagogiemipsychologiemszkolnym.Wprzypadkuwiadomościswą
treściąodnoszącychsiędopracykonkretnychpracownikówSzkoły, rodzicpowinien
zaadresowaćwiadomośćdowłaściwegowicedyrektora,nadzorującegopracędanego
pracownika.
8. Odczytanie informacji przez rodzica, zawartej w module wiadomości, jest
równoznaczne z przyjęciem do wiadomości treści komunikatu, co potwierdzone
zostajeautomatycznieodpowiedniąadnotacjąsystemuprzywiadomości.Adnotację
potwierdzającą odczytanie wiadomości w systemie uważa się za równoważną
skutecznemudostarczeniujejdorodzica(prawnegoopiekuna)ucznia.
9. Pracownicy Szkoły Podstawowej nr 350 powinni odpowiedzieć na adresowane
dosiebiezapytaniarodzicówbezzbędnejzwłoki
ROZDZIAŁVII
ZasadyOcenianiaWewnątrzszkolnego
§52.
1. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez
nauczycielipoziomu ipostępówwopanowaniuprzezuczniawiadomości iumiejętności
orazformułowaniuoceny.Dokonujesiętegowodniesieniudowymagańedukacyjnych–
wynikającychzpodstawyprogramowejirealizowanegoprogramunauczania.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-54-
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w niniejszym
statucie.
3. Wewnątrzszkolneocenianiemanacelu:
1) poinformowanieuczniaopoziomiejegoedukacyjnychosiągnięćipostępachwtym
zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co
zrobiłdobrzeijakpowiniensiędalejuczyć,
3) motywowanieuczniadodalszejpracy,
4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach
wnauceizachowaniuuczniaorazoszczególnychuzdolnieniachucznia,
5) umożliwienienauczycielomdoskonaleniaorganizacjiimetodpracydydaktyczno–
wychowawczej.
6) udzielaniewskazówekdosamodzielnegoplanowaniawłasnegorozwoju;
4. Wewnątrzszkolneocenianieobejmuje:
1) formułowanieprzeznauczycieliwymagańedukacyjnychorazinformowanieonich
uczniówirodziców,
2) ustaleniekryteriówocenyzachowania,
3) ustalenieszczegółowychzasadoceniazposzczególnychprzedmiotów,
4) ustalanieocenbieżącychzposzczególnychprzedmiotów
5) ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych, a także śródrocznej oceny
klasyfikacyjnejzachowania,
6) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych, a także rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
7) przeprowadzanieegzaminówsprawdzających,klasyfikacyjnych,poprawkowych,
8) ustalaniewarunkówitrybuotrzymaniawyższychniżprzewidywanerocznychocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
9) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach
ucznia.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-55-
§53.
1. Ocenysąjawnedlauczniaijegorodziców.
2. Naprośbęucznia lub jego rodzicównauczycielustalającyocenępowinien jąuzasadnić.
Uczniowiuzasadnienieprzekazywanejestpodczaslekcji,natomiastrodzicom(prawnym
opiekunom)podczasdniotwartych,zebrańlubindywidualnychkontaktówznauczycielem.
§54.
1. Ocenianieuczniówzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi:
1) ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ocenia się zgodnie z zasadami
ocenianiawewnątrzszkolnego po dostosowaniuwymagań edukacyjnych ustalonych
dlaniego;
2) sposobydostosowaniawymagańedukacyjnychdlauczniazespecjalnymipotrzebami
edukacyjnymi muszą być zawarte w Indywidualnym Programie Edukacyjno-
Terapeutycznym lub dokumentacji organizującej pomoc psychologiczno-
pedagogiczną;
3) wymagania edukacyjne, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych
iedukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznychucznia:
a) posiadającegoorzeczenieopotrzebiekształceniaspecjalnego–napodstawietego
orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-
terapeutycznym;
b) posiadającegoorzeczenieopotrzebie indywidualnegonauczania–napodstawie
tegoorzeczenia;
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej,ospecyficznychtrudnościachwuczeniusięlubinnąopinięporadni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na
potrzebętakiegodostosowania–napodstawietejopinii;
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1) – 3), który jest
objętypomocąpsychologiczno-pedagogicznąwszkole–napodstawierozpoznania
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-56-
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych
możliwościpsychofizycznychuczniadokonanegoprzeznauczycieliispecjalistów;
e) posiadającegoopinięlekarzaoograniczonychmożliwościachwykonywaniaprzez
uczniaokreślonychćwiczeń fizycznychna zajęciachwychowania fizycznego–na
podstawietejopinii.
4) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenialubinnedysfunkcjerozwojowe,należyuwzględnićwpływtychzaburzeńlub
dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnegoluborzeczeniaopotrzebieindywidualnegonauczanialubopiniiporadni
psychologiczno-pedagogicznej,wtymporadnispecjalistyczne.
§55.
1. Zasadyocenianiaosiągnięćdydaktycznych:
1) najważniejszym celem edukacji wczesnoszkolnej jest zapewnienie każdemu dziecku
warunków optymalnego rozwoju, wśród których mieści się również ocenianie
osiągnięćucznia;
2) ocenawklasachI–IIImafunkcję:
a) informacyjna (codzieckuudało siępoznać, zrozumieć, opanować, copotrafi, jak
kontrolujetocorobi,jakibyłwkładjegopracy),
b) korekcyjną(cotrzebazmienićwpracyzdzieckiem,abyuzyskaćlepszeefekty),
c) motywującą(zachęcadopodejmowaniadalszegowysiłku,wskazujenamożliwości
osiągnięciasukcesuorazdodajedzieckuwiarywewłasnesiły).
2. Wprocesieocenianiabranesąpoduwagęnastępująceaspekty:
1) indywidualne predyspozycje i możliwości dziecka w opanowaniu materiału
edukacyjnego;
2) stopieńopanowaniamateriałuedukacyjnego;
3) stopień zaangażowania ucznia i wkład pracy w procesie zdobywania wiedzy
iumiejętności;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-57-
4) umiejętnośćstawianiapytań,formułowaniairozwiązywaniaproblemów;
5) postępydzieckawrozwojuspołeczno-emocjonalnym;
6) osobistesukcesydziecka.
3. Oceniane obszary edukacji: polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza, społeczna,
muzyczna,plastyczna,techniczna,wychowaniefizyczne iedukacjazdrowotna,edukacja
szachowa(klasaIiII),językangielski,zajęciakomputerowe.
4. Wprocesieocenianiastosujesięocenęopisową:
1) bieżącą;
2) śródroczną;
3) roczną.
5. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz
przekazywanieuczniowiinformacjiojegoosiągnięciachedukacyjnych.Informacjętemają
pomócuczniowiwuczeniusiępoprzezwskazanie,couczeńrobidobrze,coijakwymaga
poprawyorazjakpowiniendalejsięuczyć.
6. Ustalasięnastępującysposóbocenianiabieżącegonaetapieedukacjiwczesnoszkolnej:
1) w okresie adaptacyjnym uczniowie klasy pierwszej, w I okresie informowani są
obieżącychpostępachwsposóbustalonyprzeznauczycielaipodanydowiadomości
rodziców(opiekunówprawnych);
2) w pozostałych okresach edukacji wczesnoszkolnej oceny bieżące są przedstawiane
wformieocenyopisowej.
7. Ocenianiebieżącewklasach I– IIIma formęocenyopisowej iokreślapoziom ipostęp
w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
określonychwpodstawieprogramowejirealizowanymprogramienauczania.
8. Podstawową formą oceny bieżącej ucznia w klasach I – III jest komentarz słowny
nauczycielaodnoszącysiędoosiągnięćipostępówdziecka,jegopracyiwysiłku.
9. Dla rozpoznania poziomu opanowanych wiadomości stosowane i oceniane są prace
pisemne,wtym:kartypracy,pracedomowe,sprawdzianyiinneformypracpisemnych.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-58-
10. WklasachI–IIIśródroczneiroczneocenyklasyfikacyjnezzajęćedukacyjnychsąocenami
opisowymi.
11. Śródroczna i roczna ocena opisowa z zajęć edukacyjnych w klasach I – III uwzględnia
poziomipostępywopanowaniuprzezuczniawiadomościiumiejętnościwstosunkudo
wymagańiefektówkształceniaokreślonychwpodstawieprogramowychdlapierwszego
etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane
zprzezwyciężeniemtrudnościwnaucelubrozwijaniemuzdolnień.
12. Wykazocenbieżącychjestdowgląduwdziennikuelektronicznym.
13. NapodstawieobserwacjiiocenbieżącychnauczycielklasI-IIIdokonujeocenyśródrocznej
orazocenyrocznej.
14. Ocena śródroczna sporządzana jestw formie karty ocenyopisowej.Wynikiemprocesu
ocenianiaopisowegojestrzetelnacharakterystykauczniaprzeznaczonadlaniegosamego
ijegorodziców(prawnychopiekunów).Informujeotym,jakdzieckofunkcjonujewszkole,
któreumiejętnościjużopanowało,któretrzebadoskonalić,aktórejeszczesięnieujawniły.
15. Rocznaocenaopisowaukazujeefektypracyuczniawciągucałego rokuszkolnego, jest
podsumowaniem poziomu osiągniętych wiadomości i umiejętności zawartych
wpodstawieprogramowej.SporządzonajestwformieŚwiadectwaSzkolnego.
16. Ocenaopisowanazakończeniepierwszegoetapukształceniaszczegółowookreślapoziom
nabytychprzezuczniakompetencjiwklasachI-III.
§56.
OcenazachowaniauczniówklasI-III:
1) ocena zachowania w klasach I - III ma charakter opisowy. Wychowawca klasy na
początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów)ozasadachocenianiazachowania;
2) ocenęzachowaniaustalanauczyciel-wychowawca,uwzględniającwtejsprawieopinię
innychpracownikówszkoły;
3) ocenazachowaniauwzględniawszczególności:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-59-
a) funkcjonowanieuczniawśrodowiskuszkolnym,
b) respektowaniezasadwspółżyciaspołecznegoiogólnieprzyjętychnormetycznych.
4) ocena zachowania w klasach I-III obejmuje następujące postawy społeczno-
emocjonalne:
c) kulturęosobistą;
d) kontaktykoleżeńskie;
e) umiejętnośćpracywzespole;
f) udzielaniepomocyinnym;
g) poprawnereagowaniewsytuacjachkonfliktowych;
h) panowanienadwłasnymiemocjami;
i) poszanowaniewłasnościosobistejispołecznej;
j) punktualność,obowiązkowośćisamodzielność;
k) angażowaniesięwdziałanianarzeczklasyiszkoły;
l) przestrzeganiezasadbezpieczeństwawczasiezabaw,zajęćiwyjśćpozaszkołę;
m) kulturalnezachowaniesiępodczasprzerw,wycieczekiuroczystościszkolnych;
n) przestrzeganieregulaminuklasowegoiszkolnego;
o) noszenieobowiązkowegoregulaminowegostrojuszkolnego;
p) przestrzeganie zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych.
5) uczeńklasI-IIIotrzymujetakżebieżącąocenęswojegozachowania;
6) przyustalaniuocenyzachowaniaucznia,uktóregostwierdzonozaburzenia lub inne
dysfunkcje rozwojowe, uwzględnia się wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego
zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub
orzeczeniaopotrzebieindywidualnegonauczanialubopiniiporadnipsychologiczno-
pedagogicznej,wtymporadnispecjalistycznej;
7) ocenazachowaniaustalonaprzezwychowawcęjestostatecznazzastrzeżeniemtrybu
odwołaniasięodoceny;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-60-
8) ocenazachowanianiemawpływunaocenęzzajęćedukacyjnychorazpromocjędo
klasyprogramowowyższej.
§57.
1. KlasyfikowanieśródroczneuczniówklasI–IIIprzeprowadzasiępodkoniecIokresunauki.
2. Uczeńotrzymujeocenęopisowązawierającąopisjegozachowaniaiosiągnięć.
3. Opisu zachowania ucznia dokonuje wychowawca na podstawie obserwacji jego
zachowaniaorazsamoocenydziecka.
4. Opis osiągnięćucznia klas I – III odbywa się napodstawieobserwacji jegopracy, ocen
bieżących wystawionych za poszczególne osiągnięcia oraz na podstawie analizy
okresowychtestówwiedzyiumiejętności.
§58.
PromowanieuczniówklasI-III:
1) uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej,napodstawierocznejocenyopisowej;
2) nawniosekrodziców(prawnychopiekunów)ipouzyskaniuzgodywychowawcyklasy
lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych
opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno –
pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogicznamoże
postanowićopromowaniuuczniaklasyIiIIszkołypodstawowejdoklasyprogramowo
wyższejrównieżwciągurokuszkolnego;
3) w wyjątkowych przypadkach uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia
wdanymrokuszkolnymlubjegostanemzdrowia,radapedagogicznamożepostanowić
o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek
wychowawcyoddziałupozasięgnięciuopiniirodzicówucznialubnawniosekrodziców
ucznia,pozasięgnięciuopiniiwychowawcyoddziału;
4) nazakończenie Ietapuedukacyjnego,czylipoklasie III,uczniomznajwyższąoceną
zachowania i z bardzo dobrymi wynikami w nauce z poszczególnych edukacji
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-61-
przyznawanyjesttytuł„WzorowegoUcznia”.Nieprzyznajesiętakiegotytułupoklasie
IiIIedukacjiwczesnoszkolnej;
5) uczeńwyróżnionyotrzymujedyplominagrodęksiążkową.
§59.
1. Formydokumentowaniaszkolnychumiejętnościdziecka:
1) segregatoryzpracamipisemnymitakimijak:kartypracy,opowiadania,notatki,pisanie
zpamięciizesłuchu,zadaniazmatematyki,praceplastyczneitp.;
2) pisemneinformacjeopostępachdzieckadlarodziców(prawnychopiekunów).
2. Sposóbudostępnianiapracucznióworazinnejdokumentacji:
1) sprawdzone,ocenioneiopatrzonekomentarzemkartkówkiipraceklasoweuczniowie
zanosządodomuwceluumożliwieniarodzicomswobodnegowglądudopracy;
2) o fakcie przekazania uczniom kartkówki lub pracy klasowej w celu umożliwienia
rodzicomswobodnegowglądudopracynauczycielniezwłocznie informujerodziców
poprzezwysłaniestosownejwiadomościzapośrednictwemdziennikaelektronicznego;
3) rodzice (prawni opiekunowie) czytają informacje i oglądają prace znajdujące się
wsegregatorzeichdziecka(podczasspotkańznauczycielem-wychowawcą).
§60.
1. Wstosunkudouczniaposiadającegoopinięlekarzawskazującąjakichćwiczeńtenuczeń
niemożewykonywaćiprzezjakiokres,nauczycieldostosowujewymaganiaedukacyjnedo
indywidualnychpotrzebimożliwościokreślonychwopiniioograniczonychmożliwościach
wykonywaniaprzezuczniaokreślonychćwiczeńwydanejprzezlekarza.
2. Nauczycielzapoznajeuczniaijegorodzicówzdostosowanymiwymaganiamiedukacyjnymi
w terminie dwóch tygodni od dnia otrzymania decyzji dyrektora o zwolnieniu ucznia
zwykonywaniaokreślonychćwiczeńiwokreślonymczasie.
3. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen
śródrocznych i rocznychwliczasięocenęustaloną jakośredniaśródrocznych i rocznych
ocenklasyfikacyjnychuzyskanychztychzajęć.Jeżeliustalonawtensposóbocenaniejest
liczbącałkowitą,ocenętęnależyzaokrąglićdoliczbycałkowitejwgórę.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-62-
§61.
1. Uczeń lub jego rodzicemogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
opisowa roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub opisowa roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu
ustalaniatychocen.
2. Zastrzeżenia,októrychmowawpkt1,zgłaszasięoddniaustaleniaopisowejrocznejoceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub opisowej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia
rocznychzajęćdydaktyczno-wychowawczych.
3. Wprzypadkustwierdzenia,żeopisowarocznaocenaklasyfikacyjnazzajęćedukacyjnych
lub opisowa roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie
zprzepisamidotyczącymi trybuustalania tychocen,dyrektor szkołypowołuje komisję,
która:
1) w przypadku opisowej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala opisową
rocznąocenęklasyfikacyjnązdanychzajęćedukacyjnych;
2) w przypadku opisowej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala opisową
rocznąocenęklasyfikacyjnązachowania.
4. Komisja, o której mowa w pkt 3, ustala opisową roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć
edukacyjnych lubopisowąrocznąocenęklasyfikacyjnązachowaniawterminie5dniod
dniazgłoszeniazastrzeżeń,októrychmowawpkt1.
5. Składkomisji,októrejmowawpkt3orazwymaganądokumentacjęzjejpracokreślają
przepisynadrzędne.
§62.
1. W szkole podstawowej w klasach IV-VIII stosuje się następujące formy sprawdzania
osiągnięćedukacyjnychuczniów:
1) pisemnepraceklasowe;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-63-
2) kartkówki;
3) próbnytestósmoklasisty;
4) pracedomowe;
5) referaty;
6) prezentacje,projekty;
7) odpowiedziustne;
8) ćwiczeniapraktyczne;
9) aktywnośćnalekcji.
2. Oceniepodlegają:
1) przygotowaniedolekcji;
2) wypowiedziustneipisemne;
3) aktywnośćwczasielekcji;
4) umiejętnośćwspółpracy;
5) pracedomowe;
6) dodatkoweiponadstandardowedziałanianarzeczwłasnegorozwoju;
7) elementyspecyficznedlaokreślonychzajęćedukacyjnych.
§63.
1. RoczneocenyklasyfikacyjnewklasachIV-VIIIustalasięwgnastępującejskali:
1) stopieńcelujący–6;
2) stopieńbardzodobry–5;
3) stopieńdobry–4;
4) stopieńdostateczny–3;
5) stopieńdopuszczający–2;
6) stopieńniedostateczny–1.
2. ŚródroczneocenyklasyfikacyjnewklasachIV-VIIIustalasięwedługskali,októrejmowa
wust.1, rozszerzając jąpoprzezdodaniedoocenybardzodobrej,dobrej,dostatecznej,
dopuszczającejznaku„+”.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-64-
3. BieżąceocenycząstkowewklasachIV-VIIIustalasięwedługskali,októrejmowawust.1,
rozszerzając ją poprzez dodanie do oceny bardzo dobrej, dobrej, dostatecznej,
dopuszczającej,znaków„+”albo„–”,adoocenyniedostatecznejznaku„+”.
4. Minimalnaliczbaocencząstkowychwjednymokresiewynosi:
4–zprzedmiotów,któreodbywająsięjedenlubdwarazywtygodniu,
5–zprzedmiotów,któreodbywająsięwięcejniżdwarazywtygodniu.
5. Szczegółowezasadyoceniaosiągnięćedukacyjnychuczniówzdanegoprzedmiotuzawarte
sąwprzedmiotowychwymaganiachedukacyjnych.
6. Przedmiotowewymaganiaedukacyjneuwzględniająspecyfikęprzedmiotu,indywidualne
koncepcje dydaktyczne nauczycieli. Określają, jakie formy sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów są najważniejsze. Określają zasady wystawiania śródrocznych
irocznychocenklasyfikacyjnych.
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, techniki, plastyki,
muzyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
wwywiązywaniesięzobowiązkówwynikającychzespecyfiki tychzajęć,awprzypadku
wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz
aktywnośćuczniawdziałaniachpodejmowanychprzezszkołęnarzeczkulturyfizycznej.
8. Nauczyciel, wystawiając uczniowi ocenę inną niż z kartkówki i pracy klasowej, ustnie
informujeuczniacozrobiłdobrze,anadczympowinienpracowaćiwjakisposób.
9. Dokażdejocenywstawionejdodziennikaelektronicznego,nauczycieldołączakomentarz,
jakiobszarwiadomościiumiejętnościpodlegałocenie.
§64.
1. Ocenęcelującąotrzymujeuczeń,który:
1) posiadł pełną wiedzę i opanował wszystkie umiejętności określone w podstawie
programowejiprogramienauczaniaprzyjętymprzeznauczycieladorealizacjiwdanej
klasie;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-65-
2) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych
określonychwpodstawieprogramowejiuwzględnionychwprogramieprzyjętymprzez
nauczyciela do realizacji w danej klasie, a także proponuje rozwiązania nietypowe
iwykraczającepozaprogramnauczania;
3) uzyskałtytułlaureatalubfinalistyolimpiadyprzedmiotowej;
4) uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim;
5) osiągasukcesywkonkursach iolimpiadachprzedmiotowych, zawodachsportowych
iinnych,kwalifikującsiędofinałównaszczebluwojewódzkimlubponadwojewódzkim
lubposiadainneporównywalnesukcesyiosiągnięcia.
2. Ocenębardzodobrąotrzymujeuczeń,który:
1) opanowałpełnyzakreswiedzyiumiejętnościokreślonyprogramemnauczania;
2) sprawnieposługujesięzdobytymiwiadomościami;
3) potrafikorzystaćzróżnorodnychźródełinformacji;
4) łączy wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin nauki oraz poprawnie stosuje ją
wnowychsytuacjach.
3. Ocenędobrąotrzymujeuczeń,który:
1) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, w tym
opanowałtreścizłożone;
2) samodzielnierozwiązujeproblemytypowe,użytecznewżyciucodziennym.
4. Ocenędostatecznąotrzymujeuczeń,który:
1) opanowałwiadomości i umiejętności określone programemnauczania na poziomie
nieprzekraczającymwymagańzawartychwpodstawieprogramowej;
2) posiada umiejętności pozwalające rozwiązywać z pomocą nauczyciela problemy
typowe;
3) rozwiązujezadaniatypoweośrednimstopniutrudności.
5. Ocenędopuszczającąotrzymujeuczeń,który:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-66-
1) ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie
programowej,alebrakinieuniemożliwiajądalszegokształcenia;
2) rozwiązujezpomocąnauczycielazadaniaoniewielkimstopniutrudności.
6. Ocenęniedostatecznąotrzymujeuczeń,który:
1) nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności, co uniemożliwia mu dalsze
zdobywaniewiedzy;
2) niepotrafi rozwiązać zadańoelementarnymstopniu trudności iniewykazujechęci
współpracyznauczycielem.
§65.
1. Kartkówki sprawdzają bieżące wiadomości i umiejętności ucznia z trzech ostatnich
tematów.Czastrwaniakartkówkinieprzekracza20minut.
2. Oplanowanejpracyklasowejnauczycielpowiadamiauczniówzconajmniejtygodniowym
wyprzedzeniemiwpisujeteinformacjędoterminarzadziennikaelektronicznego.
3. Pracęklasowąpoprzedzalekcjapowtórzeniowa.
4. Dopuszczasięjednąpracęklasowąwtymsamymdniuiniewięcejniżtrzywtymsamym
tygodniu.
5. Prace klasowe nauczyciel ocenia i omawia z uczniami na lekcji w terminie nie
przekraczającymczternastudniroboczych,liczącoddnianapisaniatejpracy,nieliczącdni
niezdolnościnauczycieladopracy.
6. Sprawdzone, ocenione i opatrzone komentarzem kartkówki i prace klasowe są
przedstawianeuczniomdowglądupodczaslekcji.
7. Sprawdzone, ocenione i opatrzone komentarzem kartkówki i prace klasowe uczniowie
zanosządodomuwceluumożliwieniarodzicomswobodnegowglądudopracy.
8. Ofakcieprzekazaniauczniomkartkówkilubpracyklasowejwceluumożliwieniarodzicom
swobodnego wglądu do pracy nauczyciel niezwłocznie informuje rodziców poprzez
wysłaniestosownejwiadomościzapośrednictwemdziennikaelektronicznego.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-67-
§66.
1. Śródroczną i rocznąocenęzachowaniawklasach IV-VIIIustala sięwedługnastępującej
skali:
1) wzorowe;
2) bardzodobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
2. Ocenazachowaniauwzględnia:
1) wywiązywaniesięzobowiązkówucznia;
2) postępowaniezgodnezdobremspołecznościszkolnej;
3) dbałośćohonoritradycjeszkoły;
4) dbałośćopięknomowyojczystej;
5) dbałośćobezpieczeństwoizdrowiewłasneorazinnychosób;
6) godne,kulturalnezachowaniesięwszkoleipozanią;
7) okazywanieszacunkuinnymosobom;
8) udziałwżyciuklasy,szkoły,środowiskaorazdziałanianarzeczwłasnegorozwoju.
3. Ocenęwzorowązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
1) zawszewzorowospełniawszystkieobowiązki szkolne, jestpozytywnymwzoremdo
naśladowania dla innych ucznióww szkole i poza nią, namiarę swoichmożliwości
osiągawysokiewynikiwnauceiodnosisukcesy,jestkreatywny;
2) nieustanniepodejmujedziałanianarzeczwłasnegorozwojuuczestniczącwzajęciach
dodatkowychibiorącudziałwkonkursach;
3) posiadawszystkiegodzinynieobecnościusprawiedliwionewwyznaczonymterminie,
nieposiadaspóźnień,któreniesąwynikiemsytuacjilosowych;
4) zawszeprzestrzegawszystkichregulaminówizasadobowiązującychwszkole;
5) aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, przejawia w tym względzie własną
inicjatywę,zzaangażowaniemrealizujezadaniapowierzoneprzeznauczycieli;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-68-
6) zawsze prawidłowo reaguje na przejawy zagrożenia życia i zdrowia, przeciwdziała
przejawomagresjiiwulgarności;
7) zawszeokazujeszacunekwszystkimczłonkomspołecznościszkolnej,szanujegodność
osobistąwłasnąiinnychosób,jestwrażliwynapotrzebyinnych;
8) zawszeprezentujewysokąkulturęosobistąwkontaktachzdorosłymiirówieśnikami.
9) dbaohonoritradycjeszkoły,godniereprezentujeszkołęnazewnątrz;
10) zawsze jest prawdomówny, uczciwy, krytyczny wobec siebie, odpowiedzialny, nie
ulegażadnymnałogom;
11) swoimzachowaniemipostawąnigdyniewymagainterwencjiinnychosób.
4. Ocenębardzodobrązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
1) sumiennie wykonuje swoje obowiązki, na miarę swoich możliwości osiąga bardzo
dobrewynikiwnauce,azaległościwnauceszybkouzupełnia,pracujesamodzielnie,
dążydoosiągnięciasukcesów;
2) podejmujedziałanianarzeczwłasnegorozwojuuczestniczącwzajęciachdodatkowych
ibiorącudziałwkonkursach;
3) posiadanielicznespóźnienia,któreniesąwynikiemsytuacji losowych,mawszystkie
godzinynieobecnościusprawiedliwione;
4) przestrzegaregulaminówizasadobowiązującychwszkole;
5) chętniepracujenarzeczklasyispołecznościszkolnej,rzetelniewypełniapowierzone
funkcjeiwywiązujesięzprzydzielonychmuzadań;
6) okazuje szacunek członkomspołeczności szkolnej, szanuje godnośćosobistąwłasną
iinnychosób,pomagakolegomwpokonywaniutrudnościwnauce;
7) reagujenadostrzeżoneprzejawyzagrożeniażyciaizdrowia,niepozostajeobojętnyna
różnegorodzajuprzemoc;
8) jestkulturalnyiprzyjmujewłaściwąpostawęwkontaktachzdorosłymiirówieśnikami;
9) dbaohonoritradycjeszkoły,starasięreprezentowaćszkołęnazewnątrz;
10) jest prawdomówny, uczciwy, krytyczny wobec siebie, odpowiedzialny, nie ulega
nałogom;
11) swoimzachowaniemipostawąraczejniewymagainterwencjiinnychosób.
5. Ocenędobrązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-69-
1) sumienniewypełniaswojeobowiązkiszkolne,osiągadobrewynikiwnaucewmiarę
swoichmożliwości;
2) wmiaręswoichmożliwościstarasięposzerzaćswojąwiedzęiumiejętności,korzystając
zofertyzajęćdodatkowych;
3) posiadanielicznegodzinynieusprawiedliwioneisporadyczniespóźniasięnalekcje;
4) starasięprzestrzegaćregulaminówizasadobowiązującychwszkole,nieprowokuje
sytuacjikonfliktowych;
5) zregułyprzyjmujewłaściwąpostawęwkontaktachzczłonkamispołecznościszkolnej;
6) starasięuczestniczyćwżyciuklasyiszkoły,podejmujesięwykonaniazleconychzadań,
nieodmawia,gdyjestproszonyopomoc;
7) prawidłowo reaguje na sytuacje, stwarzające zagrożenie dla bezpieczeństwa lub
zdrowiainnychosób;
8) reaguje na przejawy nietolerancji, upokarzania lub wyśmiewania innych osób, nie
uleganałogom;
9) dokładastarań,abynieuchybiaćwizerunkowiszkoły,pracownikomorazuczniom;
10) swoim zachowaniem nie stwarza zagrożenia dla siebie i innych osób, prawidłowo
reagujenazwracanauwagę.
6. Ocenępoprawnązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
1) niezawszesumienniewypełniaobowiązkiszkolne,pracujeniesystematycznie,osiąga
wynikiponiżejswoichmożliwości;
2) posiada godziny nieusprawiedliwione, które czasami wymagają interwencji
wychowawcyikontaktuzrodzicem/opiekunemprawnym,częstospóźniasięnalekcje;
3) zdarzamusięnieprzestrzegaćregulaminówizasadobowiązującychwszkole;
4) niezbytczęstowłączasięwżycieklasyiszkoły;
5) nie zawsze przyjmuje właściwą postawę w kontaktach z członkami społeczności
szkolnej, czasami wymaga przypominania o potrzebie okazywania szacunku innym
osobom,poproszonyopomocczęstoodmawia;
6) wrozmowieznauczycielami,personelemszkolnymikolegamiczęstouchybianormom
kulturyjęzyka,alenieużywawulgaryzmów;
7) jest obojętny na sytuacje, które mogą stwarzać lub stwarzają zagrożenie dla
bezpieczeństwaizdrowiainnychosób;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-70-
8) zapominaonależytymszacunkudlatradycjiisymboliszkolnych;
9) swoimzachowaniemmożeczasemstwarzaćzagrożeniadlasiebie i innychosób,ale
rażąconiełamieprzyjętychzasad;
10) czasami zachowuje się w sposób wymagający interwencji, ale z reguły reaguje na
zwracanąuwagę;
11) starasięnieulegaćnałogom.
7. Ocenęnieodpowiedniązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
1) częstojestnieprzygotowanydolekcji,niepodejmujestarańwcelupoprawywyników
wnauce,wniewielkimstopniujestzainteresowanysamorozwojem;
2) posiadalicznenieusprawiedliwionegodziny,którewymagająinterwencjiwychowawcy
ikontaktuzrodzicem/opiekunemprawnym,częstospóźniasięnalekcje;
3) rzadkoprzestrzegaregulaminówizasadobowiązującychwszkole;
4) niejestzainteresowanywłączaniemsięwżycieklasyiszkoły;
5) często przyjmuje niewłaściwą postawę w kontaktach z członkami społeczności
szkolnej,nieokazujeszacunkuinnymosobom,niejestzainteresowanypomocąinnym
osobom;
6) uchybia normom kultury języka, zdarza się, że używa wulgaryzmów w mowie
iwpiśmie,wypowiadasięwpretensjonalnym,niegrzecznymtonie;
7) łamieprzyjętenormyspołeczne,przejawiazachowaniazagrażająceżyciulubzdrowiu,
stwarzasytuacjekonfliktowe;
8) lekceważyhonoritradycjeszkoły;
9) swoimzachowaniemwymagawielokrotnychinterwencji,rzadkoreagujenazwracana
uwagę;
10) uleganałogom,jednakprzejawiachęćpoprawy.
8. Ocenęnagannązachowaniaotrzymujeuczeń,który:
1) osiąganiskiewynikiwnaucezpowodurażącegozaniedbaniaobowiązkówszkolnych,
nie wykazuje żadnej aktywności na lekcji, zakłóca przebieg lekcji, nie jest
zainteresowanywłasnymrozwojem;
2) wagaruje,nieusprawiedliwianieobecności,notoryczniespóźniasięnalekcje;
3) łamieregulaminyizasadyobowiązującewszkole,inicjujekonflikty,wchodziwkonflikt
zprawem;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-71-
4) celowonieangażujesięwżycieklasoweiszkolne;
5) zawsze przyjmuje niewłaściwą postawę w kontaktach z członkami społeczności
szkolnej,nieokazujeszacunkuinnymosobom,odmawiapomocyinnymosobom;
6) jestniekulturalny,świadomieużywawulgaryzmówwmowieiwpiśmie,wypowiada
sięwpretensjonalnym,niegrzecznymtonie;
7) notorycznie łamie przyjęte normy społeczne, kłamie,manipuluje na swoją korzyść,
zastraszainnych,kradnie,bardzoczęstostwarzasytuacjezagrażającebezpieczeństwu
uczniów,nauczycieliipozostałychpracownikówszkoły,jestagresywny,celowoniszczy
mienieszkolne;
8) świadomieplamihonoritradycjeszkoły;
9) swoimzachowaniemwymagastałychinterwencji,niereagujenazwracanąuwagę;
10) uleganałogominieprzejawiachęcipoprawy.
9. Zachowanialubsytuacjeodnotowywanewdziennikuelektronicznym:
1) ozabarwieniupozytywnym:
Lp. ZachowanielubsytuacjaozabarwieniupozytywnymCzęstotliwośćdokonywania
wpisu
1. Frekwencjapowyżej90%nakoniec
każdegookresu
2. Wszystkiegodzinynieobecnościusprawiedliwionenakoniec
każdegookresu
3. Brakspóźnień,któreniesąwynikiemsytuacjilosowych raznamiesiąc
4. Przestrzeganieobowiązkuzmianyobuwia
każdorazowo
podczaskontroli
(zalecane3razy
wokresie)
5. Dbałośćopowierzonąszafkęwszatni,zachowanieczystości.
każdorazowo
podczaskontroli
(zalecane2razy
wkażdymokresie
6. dbałośćopodręcznikiszkolnerazwkażdym
okresie
7.
Pomockoleżeńskawpokonywaniutrudnościwnauce(np.pomocprzed
klasówką)lubudostępnianiezeszytówimateriałówzlekcjichorej
koleżance/choremukoledze
każdorazowo
8.
Wyjątkowakulturaosobista,dobremanierywstosunkudorówieśników,
brakwulgarnegosłownictwa,zachowanieadekwatnedosytuacji,
nieuleganienałogom,okazywanieszacunkukoleżankomikolegom.
nakoniec
każdegookresu
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-72-
9.
Wyjątkowakulturaosobista,dobremanierywstosunkudodorosłych,
brakwulgarnegosłownictwa,zachowanieadekwatnedosytuacji,
okazywanieszacunkupracownikomszkoły.
nakoniec
każdegookresu
10.Zaangażowaniewzdobywaniewiedzyiumiejętności,postawagodna
naśladowanianaposzczególnychprzedmiotach.
nakoniec
każdegookresu
11.Właściwereagowanienaprzejawyprzemocy,agresjiiwulgarnościoraz
innezjawiskanegatywnekażdorazowo
12. Przestrzeganieregulaminuwyjść/wycieczekszkolnych każdorazowo
13. Aktywnyudziałwimprezieszkolnej:śpiew,recytacja,występaktorski każdorazowo
14.
Realizacjazadańpowierzonychprzeznauczycieli,pracanarzeczklasy/
szkoły(pomocwbibliotece,wykonanieuzgodnionychznauczycielem
pomocynaukowychnalekcję,opiekanadgazetkąklasową,wykonanie
dekoracji,drobnepraceporządkowe,pielęgnacjaroślin,przygotowanie
imprezyklasowej/szkolnej,itp.)
każdorazowo
15. Inicjatywawpodejmowaniudziałańnarzeczśrodowiskaszkolnego każdorazowo
16. Efektywnapracawsamorządzieklasowymnakoniec
każdegookresu
17. Efektywnapracawsamorządzieszkolnymnakoniec
każdegookresu
18.Udziałwpracachwolontariatulubakcjicharytatywnej,pomocw
organizowaniuakcjikażdorazowo
19. Udziałwzbiórcesurowcówwtórnychwokresie
podsumowania
20.Okolicznościowereprezentowanieszkoły(np.poczetsztandarowy,udział
wdelegacjireprezentującejszkołę)każdorazowo
21.Systematyczny(conajmniej80%)udziałwzajęciachkółzainteresowańiw
zajęciachdodatkowychorganizowanychwszkole.
nakoniec
każdegookresu
22.
Udziałwkonkursachprzedmiotowych,interdyscyplinarnych,
artystycznych,zawodachwiedzy,zawodachsportowychnaszczeblu
szkolnym,dzielnicowym,powiatowym,wojewódzkim,ogólnopolskim.
każdorazowo
23.
Osiągnięciawkonkursachprzedmiotowych,interdyscyplinarnych,
artystycznych,zawodachwiedzy,zawodachsportowychnaszczeblu
szkolnym,dzielnicowym,powiatowym,wojewódzkim,ogólnopolskim
każdorazowo
24. Innedziałanianieopisanewyżej każdorazowo
2) ozabarwieniunegatywnym:
Lp. ZachowanielubsytuacjaozabarwieniunegatywnymCzęstotliwośćdokonywania
wpisu1. Brakzmianyobuwia każdorazowo
2. spóźnieniabędącewynikiemzaniedbanianakonieckażdego
miesiąca
3. nieusprawiedliwionegodzinylekcyjnenakonieckażdego
miesiąca
4.Przetrzymywaniewypożyczonychksiążekpomimoupomnień
bibliotekarzykażdorazowo
5. Zaśmiecanieotoczenia każdorazowo
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-73-
6. Rażącezaniedbaniepodjętychfunkcjiizobowiązań każdorazowo
7.Niewykonaniezadańpowierzonychprzeznauczycieli,lekceważenie
poleceńnauczycielalubinnegopracownikaszkołykażdorazowo
8.Korzystanie(bezzezwolenianauczyciela)naterenieszkołyztelefonów
komórkowychlubinnegosprzętuelektronicznego.każdorazowo
9. Brakstrojugalowegopodczasuroczystościszkolnych każdorazowo
10.
Nieodpowiednicodziennystrójszkolny.
(krótkiespodenki,bluzkinaramiączka,przychodzeniedoszkoływ
makijażu).
każdorazowo
11.
Niewłaściwe/niekulturalnezachowanienalekcji,
(przeszkadzaniewzajęciach,lekceważenieobowiązującychzasadi
regulaminów,rozmowy,chodzeniepoklasie,jedzenielubpicienalekcji,
niereagowanienauwaginauczyciela)
każdorazowo
12.
Niewłaściwe/niekulturalnezachowaniewbiblioteceszkolnej
(lekceważenieobowiązującychzasad,głośnerozmowy,niereagowaniena
uwaginauczycielabibliotekarza)
każdorazowo
13.
Niewłaściwe/niekulturalnezachowaniewstołówce.
(lekceważenieobowiązującychzasad,niereagowanienauwagipersonelu
idyżurującychnauczycieli)
każdorazowo
14. Niewłaściwezachowaniewszatni. każdorazowo
15. Nieodpowiedniezachowaniepodczasapeluluburoczystościszkolnej każdorazowo
16.Celoweniszczeniepracinnychuczniów,brakszacunkudlapracyinnych
uczniów.każdorazowo
17. Brakszacunkudlapracynauczycieliiinnychpracownikówszkoły. każdorazowo
18.
Celoweniszczeniepodręcznikóworazinnychmateriałówdydaktycznych,
sprzętuszkoły(szafek,ławek,krzeseł,ścianlubsprzętu/rzeczyinnych
osób.
(Uwaga.Zwrotkosztównaprawylubrównowartościsprzętu/rzeczy)
każdorazowo
19.Nieprzestrzeganiezasadporuszaniasięposzkole(przebywaniewstrefach
zabronionych)każdorazowo
20. Nieprzestrzeganieregulaminuwyjśćiwycieczekszkolnych. każdorazowo
21. Łamanieregulaminusaligimnastycznejiboisksportowych, każdorazowo
22. Łamanieregulaminupracownikomputerowej. każdorazowo
23. Łamanieregulaminupracownichemicznej. każdorazowo
24. Łamanieregulaminuświetlicy. każdorazowo
25.Samowolneopuszczeniesalilekcyjnej,budynkuszkołylubimprezy
szkolnejkażdorazowo
26.Lekceważenie,ignorowanieorazbrakwłaściwejreakcjinazwracaną
uwagęprzeznauczycieliiinnychpracownikówszkoły.każdorazowo
27.
Niebezpieczne,wocenienauczyciela,zachowaniewszkole(podstawianie
nogi,popychanie,bujaniesięnakrześle,bieganie,siadanienaoparciach
ławekprzyoknach,wychylaniesięzokna,wyrzucanieprzedmiotówz
okna,grawpiłkęnakorytarzuitp.)
każdorazowo
28.
Przejawnietolerancji,przezywania,obrażania,upokarzanialub
wyśmiewaniainnychosób,stwierdzonezaczepianiesłownelubfizyczne,
przemocpsychiczna.
każdorazowo
29. Stosowaniewulgaryzmów(wmowieipiśmie) każdorazowo
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-74-
30. Przemocfizyczna(szarpanina,bójka,uszkodzenieciałainnejosoby) każdorazowo
31.Naruszeniecudzejwłasności,prywatności(np.otwieraniecudzych
plecaków…)każdorazowo
32.
Wykonywaniezdjęć/nagrań/fotomontażybezzgodyosoby
zainteresowaneji/lubrozpowszechnianieichwceluośmieszenialub
poniżenia,cyberprzemoc
każdorazowo
33. Posiadaniei/lubużywanieniebezpiecznychprzedmiotów każdorazowo
34. Posiadaniepapierosów,alkoholulubinnychśrodkówodurzających każdorazowo
35. Paleniepapierosównaterenieszkoły,zażywanieinnychużywek. każdorazowo
36.Przebywanienaterenieszkołypodwpływemalkoholu/środków
odurzającychkażdorazowo
37. Wyłudzaniepieniędzy,zastraszanie,szantażowanie każdorazowo
38.Pomówienia,pogróżki,wulgaryzmyiagresywnezachowaniewobec
nauczyciela,pracownikaszkoły,uczniakażdorazowo
39.Przywłaszczenie,kradzież.
(Uwaga.Zadośćuczynienie) każdorazowo
40. Podrabianiepodpisów,fałszowaniedokumentów, każdorazowo
41. Postępowaniepowodującenaruszeniedobregoimieniaszkoły każdorazowo
42. Naganawychowawcyklasy każdorazowo
43. NaganaDyrektora każdorazowo
44. Innedziałanianieopisanewyżej każdorazowo
10. Uczeń, który otrzymał naganę Dyrektora Szkoły,może otrzymać na koniec pierwszego
okresulubkoniecrokuszkolnegoconajwyżejocenępoprawną.
11. Uczeń aspirujący do ocenywzorowej na koniec pierwszego okresu lub na koniec roku
szkolnegoniepowinienmiećnegatywnychuwag.
12. Ocenazachowanianiemawpływunaocenyzzajęćedukacyjnych,napromocjędoklasy
programowowyższejinaukończenieszkoły.
13. Do każdego wpisu pozytywnego lub negatywnego zamieszczonego w dzienniku
elektronicznym,nauczycieldołączakomentarzdotyczącysytuacji,którapolegałaopisowi.
§67.
1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele przedmiotów na pierwszych lekcjach
informująuczniówo:
1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-75-
2) szczegółowychzasadachsprawdzaniaiocenianiaosiągnięćedukacyjnychuczniów;
3) warunkachitrybieuzyskaniawyższejniżprzewidywanaocenyśródrocznejlubrocznej
zprzedmiotu.
2. Napoczątkukażdegorokuszkolnegowychowawcaklasyinformujeuczniówo:
1) zasadachocenianiazachowania;
2) warunkachitrybieuzyskaniawyższejniżprzewidywanaocenyśródrocznejlubrocznej
zachowania;
3) przyjętymwszkolesposobieuzasadnianiaocen;
4) przyjętymwszkolesposobieudostępnianiapracpisemnych;
5) terminachustalaniaocenklasyfikacyjnychiterminachklasyfikacji.
3. Wychowawcaklasypodczaspierwszegozebraniazapoznaje rodzicówzzasadamioceny
zachowaniauczniówiogólnymizasadamiocenianiawewnątrzszkolnego.
§68.
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia
wtychzajęciach,wydanejprzezlekarzanaczasokreślonywtejopinii.
2. Uczeń całkowicie zwolniony z ćwiczenia na lekcjach wychowania fizycznego jest
zobowiązanydoprzebywanianalekcjipodopiekąnauczycielaprowadzącegozajęcia.
3. Wstosunkudouczniaposiadającegoopinięlekarzawskazującąjakichćwiczeńfizycznych
ten uczeń nie może wykonywać i przez jaki okres, nauczyciel wychowania fizycznego
dostosowujewymaganiaedukacyjnedoindywidualnychpotrzebimożliwościokreślonych
wopiniioograniczonychmożliwościachwykonywaniaprzezuczniaokreślonychćwiczeń
fizycznychwydanejprzezlekarza.
4. Nauczyciel wychowania fizycznego zapoznaje ucznia i jego rodziców z dostosowanymi
wymaganiami edukacyjnymi w terminie dwóch tygodni od dnia otrzymania decyzji
dyrektora o zwolnieniu ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych
iwokreślonymczasie.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-76-
5. Dyrektor szkoły, nawniosek rodziców (opiekunówprawnych) oraz na podstawie opinii
z poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do
końcadanegoetapuedukacyjnegouczniazwadąsłuchu,głębokądysleksjąrozwojową,
zafazją,niepełnosprawnościamisprzężonymilubautyzmem,wtymzzespołemAspergera,
znaukidrugiegojęzykaobcego.Wprzypadkuuczniaposiadającegoorzeczenieopotrzebie
kształceniaspecjalnegoalboindywidualnegonauczaniazwolnienieznaukidrugiegojęzyka
obcegomożenastąpićnapodstawietegoorzeczenia.
§69.
1. Śśródroczną oraz roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych poszczególnym
uczniomwystawianauczycielprzedmiotu,biorącpoduwagę:
1) ocenybieżącezewszystkichstosowanychformoceniania,
2) hierarchięprzyjętychformocenianiaustalonąwprzedmiotowychwymaganiachedukacyjnych;
3) poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych określonych w podstawie programowej danego przedmiotu i wynikających
zrealizowanegoprogramunauczania;
4) indywidualnemożliwościucznia.
2. Śródroczną oraz roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w klasach IV-VIII ustala
wychowawcaoddziałupozasięgnięciuopiniinauczycieli,uczniówdanegooddziałuoraz
ocenianego ucznia, uwzględniając pozytywne i negatywne zapisy w dzienniku
elektronicznym,którestanowiąbieżącąinformacjęofunkcjonowaniuuczniawszkole.
3. Klasyfikowanieśródrocznepoleganaokresowympodsumowaniuosiągnięćedukacyjnych
ucznia,ustaleniuśródrocznychocenklasyfikacyjnychzposzczególnychprzedmiotóworaz
ocenyzachowania.Dokonujesiętego,stosującprzyjętąskalęocen.
4. Klasyfikowanierocznepoleganapodsumowaniuosiągnięćedukacyjnychuczniawdanym
rokuszkolnymzzajęćokreślonychwszkolnymplanienauczaniaiustaleniurocznychocen
klasyfikacyjnychztychzajęćorazocenyzachowania.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-77-
5. Nie później niż na dziesięć dni przed klasyfikacją śródroczną albo roczną nauczyciel
przedmiotu informuje uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych
zzajęćedukacyjnychiwpisujejedodziennikaelektronicznego.
6. Nie później niż na dziesięć dni przed klasyfikacją śródroczną albo rocznąwychowawca
oddziału informuje uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych
zachowaniaiwpisujejedodziennikaelektronicznego.
7. Przewidywane śródroczne albo roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
nauczyciele podają do wiadomości uczniom podczas lekcji z danego przedmiotu,
aprzewidywanąśródrocznąalbo rocznąocenęklasyfikacyjnązachowaniawychowawca
oddziałupodajepodczasgodzinywychowawczej.
8. Wpisanieprzeznauczycieladodziennikaelektronicznegoprzewidywanejklasyfikacyjnej
oceny śródrocznej albo rocznej z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej albo
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, uznaje się za wystarczającą formę
poinformowaniarodziców.
9. Po podaniu przez nauczyciela do wiadomości uczniów i rodziców przewidywanej
śródrocznej albo rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i przewidywanej
śródrocznej albo rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nawniosek ucznia lub jego
rodzica,nauczycielokreślamożliwośćiformępoprawytejoceny.
10. Uczeńmożeubiegaćsięopoprawęocenyśródrocznejlubrocznejojedenstopieńwyższą
odproponowanejprzeznauczyciela.
11. Warunkiem koniecznym do pozytywnego rozpatrzenia wniosku o podwyższenie
śródrocznejlubrocznejocenyklasyfikacyjnejzzajęćedukacyjnychjest:
1) uzyskaniewciąguokresuzpracklasowychitestówcząstkowychocennieniższychod
ocenyoktórąuczeńsięubiega;
2) uzyskanie co najmniej połowy ocen cząstkowych równych lub wyższych od oceny,
októrąubiegasięuczeń;
3) napisanietestulubwykonaniepraczzakresuobowiązującegomateriałunaocenęnie
niższą,ojakąubiegasięuczeń;
4) frekwencjanazajęciachnieniższaniż80%.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-78-
12. Wcelurozpatrzeniawnioskuopodwyższenieśródrocznejlubrocznejocenyklasyfikacyjnej
zachowaniadlauczniaklasIV-VIIIDyrektorpowołujezespółnauczycieliiuczniów,którzy
podczasdyskusjiprzedkładająargumentyzalubprzeciwpodwyższeniuocenyzachowania.
13. Wskładzespołuwchodzą:
1) wychowawcaoddziału;
2) trojenauczycieliuczącychwdanymoddziale;
3) wicedyrektor;
4) pedagoglubpsychologszkolny;
5) dwojeprzedstawicieliuczniówdanegooddziału.
14. Ostateczną decyzję o śródrocznej lub rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania
podejmujewychowawcaoddziału.
15. Ostateczneśródrocznealboroczneocenyklasyfikacyjnezzajęćedukacyjnychizachowania
sąwystawianenajpóźniejnadwadniprzedklasyfikacją.
16. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki oceny z obu zajęć
edukacyjnychsąumieszczanenaświadectwieszkolnym.
§70.
1. Uczeń, który na koniec pierwszego półrocza uzyskał ocenę niedostateczną ocenę
klasyfikacyjnązzajęćedukacyjnych,możepowtórniezaliczyćtenokreswterminieiformie
ustalonejznauczycielem.
2. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub
sprawdzającego.
§71.
1. Uczeń lub jego rodzicemogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-79-
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych
ocen.
2. Zastrzeżenia, o których mowa w pkt 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie
później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
3. Wprzypadkustwierdzenia,żerocznaocenaklasyfikacyjnazzajęćedukacyjnychlubroczna
ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustaloneniezgodnie z przepisami dotyczącymi
trybuustalaniatychocen,dyrektorszkołypowołujekomisję,która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzianwiadomościiumiejętnościuczniaorazustalarocznąocenęklasyfikacyjną
zdanychzajęćedukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjnązachowania.
4. Komisja,októrejmowawust.3,ustalarocznąocenęklasyfikacyjnązzajęćedukacyjnych
lub roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń,októrychmowawust.1.
5. Składkomisji,októrejmowawust.3orazwymaganądokumentacjęzjejpracokreślają
przepisynadrzędne.
§72.
1. Uczeńmożeniebyćklasyfikowanyz jednego,kilkualbowszystkichzajęćedukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu
przeznaczonegonatezajęciawokresie,zaktóryprzeprowadzanajestklasyfikacja.
2. Uczeńnieklasyfikowanyzpowoduusprawiedliwionejnieobecnościmożezdawaćegzamin
klasyfikacyjny.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-80-
3. Nawniosekucznianieklasyfikowanegozpowodunieusprawiedliwionejnieobecnościlub
nawniosekjegorodziców(opiekunówprawnych)RadaPedagogicznamożewyrazićzgodę
naegzaminklasyfikacyjny.
4. Egzaminklasyfikacyjnyprzeprowadzasięwformiepisemnej–trwający60minutiustnej,
nie później niżw dniu poprzedzającymdzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-
wychowawczych.
5. Egzaminklasyfikacyjnyzdajerównieżuczeń:
1) realizujący,napodstawieodrębnychprzepisów,indywidualnytoknauki;
2) spełniającyobowiązekszkolnylubobowiązeknaukipozaszkołą;
3) przyzmianieszkoły lub typuszkoły, jakouzupełnienieprzedmiotów,którychsięnie
uczył.
6. Egzaminklasyfikacyjnyprzeprowadzanydlauczniaspełniającegoobowiązekszkolnypoza
szkołąnieobejmujeegzaminuzwychowaniafizycznego.
7. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny poza szkołą i zdającemu egzamin
klasyfikacyjnynieustalasięocenyzachowania.
8. Egzaminklasyfikacyjnyzinformatyki,zajęćkomputerowychiwychowaniafizycznegoma
przedewszystkimformęzadańpraktycznych.
9. Egzaminklasyfikacyjnyprzeprowadzakomisja.
10. Szczegółowezasadypowoływaniakomisji,przeprowadzaniaidokumentowaniaegzaminu
klasyfikacyjnegookreślająodrębneprzepisy.
§73.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub
dwóchobowiązkowychzajęćedukacyjnychmożezdawaćegzaminpoprawkowy.
2. TerminegzaminupoprawkowegowyznaczaDyrektorSzkołydodniazakończeniarocznych
zajęćdydaktyczno–wychowawczych.Egzaminpoprawkowyprzeprowadzasięwostatnim
tygodniuferiiletnich.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-81-
3. Egzaminpoprawkowyskładasięzczęścipisemnej–trwającej60minutiustnejzwyjątkiem
egzaminówzzajęćkomputerowych, informatyki,orazwychowania fizycznego,zktórych
egzaminmaprzedewszystkimformęzadańpraktycznych.
4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonymprzezDyrektoraSzkoły,niepóźniejniżdokońcawrześnia.
5. Nieobecność na egzaminie poprawkowym musi być usprawiedliwiona przez ucznia,
rodziców(opiekunówprawnych)najpóźniejwdniuegzaminu.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
Szczegółowezasadypowoływaniakomisjiprzeprowadzaniaidokumentowaniaegzaminu
poprawkowegookreślająodrębneprzepisy.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowowyższejipowtarzaklasę.
8. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz
promowaćdoklasyprogramowowyższej,ucznia,któryniezdałegzaminupoprawkowego
zjednychobowiązkowychzajęćedukacyjnychpodwarunkiem,żetezajęciasąrealizowane
wklasieprogramowowyższej.
§74.
1. Uczniowie klasy VIII przystępują do egzaminu ośmioklasisty organizowanego przez
OkręgowąKomisjęEgzaminacyjną.
2. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych
wpodstawieprogramowejkształceniaogólnegodlaszkołypodstawowej.
3. SzczegółowezadaniaSzkołyijejpracownikówzwiązanezprzygotowaniemiprzebiegiem
egzaminuośmioklasistyokreślająodrębneregulacje.
ROZDZIAŁVIII.
NauczycieleiinnipracownicySzkoły
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-82-
§75.
1. WSzkolezatrudniasięnauczycieliorazpracownikówniebędącychnauczycielami.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły, a także ich kwalifikacje
izasadywynagradzaniaokreślająodrębneprzepisy.
§76.
1. Nauczyciel ma status funkcjonariusza publicznego i w czasie pełnienia obowiązków
służbowychkorzystazochronyprzewidzianejdlafunkcjonariuszypublicznych.
2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania siędobremuczniów, troskąo ich zdrowie a także szanowaniem
godnościosobistejuczniów.
3. Nauczyciel prowadzi działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialnyza jakość iwynikipracyorazbezpieczeństwopowierzonychjegoopiece
uczniów.
4. Doobowiązkównauczycielinależywszczególności:
1) wybórprogramównauczania,podręczników,materiałówedukacyjnychimateriałów
ćwiczeniowychwedługobowiązującychprzepisówprawa;
2) rzetelne przygotowanie każdej z form procesu dydaktyczno-wychowawczego
irealizowanie ichzgodnieztygodniowymrozkłademzajęćorazzgodniezzasadami
współczesnejdydaktyki.;
3) prawidłowarealizacjawybranegoprogramunauczaniaidążeniedoosiągnięciawtym
zakresieoptymalnychwyników;
4) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznejprzez:
a) śledzenienajnowszejliteraturydotyczącejdydaktyki;
b) aktywnyudziałwpracachzespołówprzedmiotowych;
c) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i udział we
wzbogacaniuichwśrodkidydaktyczne;
5) unowocześnianie i wzbogacanie środków dydaktycznych potrzebnych do realizacji
programu;
6) wprowadzanie (w miarę możliwości) innowacji pedagogicznych oraz innych,
związanychzprocesemnauczania;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-83-
7) wdrażanie do samorządności poprzez pracę w samorządzie uczniowskim oraz
współpracęzorganizacjamimłodzieżowymi;
8) aktywizowanie uczniówpoprzez stwarzanie imodpowiednichwarunkówdo pracy;
diagnozowaniewarunkówśrodowiskowychuczniów;
9) stymulowanierozwojupsychofizycznegouczniów;
10) rozpoznawanie indywidualnych predyspozycji uczniów (w tym uzdolnień
izainteresowań);
11) indywidualizowanie pracy z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do
potrzebrozwojowychiedukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznychucznia,
12) dostosowywaniewymagańedukacyjnychuczniomposiadającym:
a) orzeczenieopotrzebiekształceniaspecjalnego,
b) orzeczenieopotrzebieindywidualnegonauczania,
c) opinięporadnipsychologiczno-pedagogicznej,wtymporadnispecjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej,wtymporadnispecjalistycznej,wskazującąna
potrzebętakiegodostosowania,
d) objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczycieliispecjalistów,
e) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego.
13) dbanieożycie,zdrowieibezpieczeństwouczniów;
14) umiejętna i systematyczna współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów oraz
wychowawcamiklas;
15) gotowość do udzielania rodzicom informacji na temat postępów w nauce
izachowaniuichdziecipodczaswszystkichogólnoszkolnychzebrańikonsultacji;
16) sugerowanie rodzicom skutecznych form oddziaływania, które umożliwiałyby
dzieciompomocwnauceizabezpieczałybyjeprzedzjawiskamipatologicznymi;
17) włączanierodzicówwusprawnianieiurozmaicanieżyciaklasy;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-84-
18) realizacja zadań wynikających ze szkolnego programu wychowawczo-
profilaktycznego;
19) systematyczne i terminowe prowadzenie (ustalonej odrębnymi przepisami)
dokumentacjipracydydaktyczno-wychowawczejlubwychowawczo–opiekuńczej;
20) obiektywne, systematyczne i bezstronne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe ich
traktowanie;
21) inicjowaniepozaprogramowychprzedsięwzięćedukacyjnych;
22) udziałwzebraniachradypedagogicznejiwspotkaniachinnychzespołów,którychjest
członkiem;
23) nieujawnianie spraw poruszanych na zebraniach rady pedagogicznej i innych
zespołach, któremogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także
nauczycieliiinnychpracownikówszkoły;
24) sprowadzanie uczniów klas I – III do szatni po ostatniej godzinie lekcyjnej przez
nauczyciela prowadzącego te zajęcia, przekazanie uczniów zapisanych do świetlicy
szkolnej;
25) sprawdzenieprzezwychowawcówklas I– III,czywszystkiedziecizostałyodebrane
zgodniezoświadczeniamirodziców;
26) przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w trakcie prowadzonych
zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych na terenie Szkoły i poza jej obrębem;
ujętychplanemdydaktyczno-wychowawczymSzkoły(planemzajęć);
27) sprawdzenielistyobecnościuczniównaprowadzonychzajęciachipotwierdzenietego
wdziennikachzajęć;
28) organizowanie zajęć poza terenem Szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi
przepisami.
5. DoobowiązkównauczycielaSzkoływzakresieBHPnależywszczególności:
1) znajomośćiprzestrzeganiezasadBHP;
2) pełnienie dyżurów w wyznaczonym czasie i miejscu zgodnie z obowiązującym
regulaminem;
3) kontrolamiejscnauki ipracyorazciągówkomunikacyjnychdonichprowadzących,
wszczególnościsprawdzenie,czyichaktualnystanodpowiadawymogombhp;
4) systematycznakontrolawyposażeniaistanutechnicznegosprzętu;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-85-
5) usuwanie wszelkich dostrzeżonych nieprawidłowości, jeżeli usunięcie ich we
własnymzakresiejestpraktyczniemożliwe;
6) niezwłoczne zgłoszenie kierownikowi administracyjnemu lub dyrekcji wszelkich
dostrzeżonychbraków ibłędów,którychnauczycielniemożesamusunąć,aktóre
grożąwypadkiemlubmogąspowodowaćszkodędlazdrowia;
7) przerwaniezajęć,gdystanbudynku,pomieszczenia,sprzętu,instalacji,materiałulub
terenuzagrażauczniom,pracownikomlubinnymosobom;
8) teoretyczne i praktyczne zapoznawanie uczniów z regulaminami sali lub pracowni
orazwarunkamiiwymogamibhp;
9) pouczanie o istniejących lub mogących zaistnieć niebezpieczeństwach oraz
wskazywaniemetodiśrodkówzapobiegawczych;
10) informowanie uczniów o konieczności natychmiastowego zgłaszania wypadku
zaistniałego na terenie szkoły lub poza szkołą w czasie organizowanych zajęć
szkolnychdyrektorowi,wychowawcyipielęgniarceszkolnej;
11) stanowczereagowanienazachowaniauczniówniezgodnezzasadamibhp;
12) podejmowanie wszelkich działań mających na celu popularyzację wiedzy
obezpieczeństwie,poprawęstanubezpieczeństwaihigienywszkoleiśrodowisku;
13) przeciwdziałanie ujemnym skutkom wypadku i podjęcie wszelkich niezbędnych
kroków;
14) natychmiastowe udzielenie lub zapewnienie uczniowi pierwszej pomocy i dalszej
opiekiwrazienieszczęśliwegowypadkuipowiadomienieonimdyrektora;
15) zabezpieczenie miejsca wypadku śmiertelnego lub powodującego ciężkie
uszkodzenieciaładoczasuustaleniaokolicznościiprzyczynwypadku.
16) bezzwłocznewykonaniewszelkich zaleceńprzełożonych i instytucji kontrolujących
stanbhpszkoły.
6. Do zadań nauczycieli i specjalistów w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-
pedagogicznejnależy:
1) rozpoznawanieprzyczynniepowodzeńedukacyjnychlubtrudnościwfunkcjonowaniu
uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich
uczestnictwowżyciuprzedszkola,szkołylubplacówki;
2) podejmowaniedziałańsprzyjającychrozwojowikompetencjiorazpotencjałuuczniów
wcelupodnoszeniaefektywnościuczeniasięipoprawyichfunkcjonowania;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-86-
3) współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i podiagnostycznym,
w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, barier i ograniczeń
w środowisku utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu
Szkołyorazefektówdziałańpodejmowanychwcelupoprawyfunkcjonowaniaucznia
orazplanowaniadalszychdziałań;
4) rozpoznawanieindywidualnychpotrzebrozwojowychiedukacyjnychuczniów;
5) rozpoznawanieindywidualnychmożliwościpsychofizycznychuczniów;
6) rozpoznawaniezainteresowańiuzdolnieńuczniów;
7) prowadzenieobserwacjipedagogicznej,wtrakciebieżącejpracyzuczniami,mającej
na celu rozpoznawanie indywidualnych potrzeb, aw przypadku dzieci realizujących
roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne obserwacje zakończoną analizą
iocenągotowościdzieckadopodjęcianaukiwszkole;
8) udzielaniepomocypsychologiczno-pedagogicznejwtrakciebieżącejpracyzuczniem
wprzypadkustwierdzeniatakiegowymoguwwynikuobserwacjipedagogicznej;
9) poinformowaniewychowawcyklasy,opotrzebieobjęciauczniapomocą;
10) prowadzenie obowiązującej w Szkole dokumentacji według odrębnych przepisów
prawa;
11) wpieranierodzicówuczniówwzakresiesprawowaniafunkcjirodzicielskiej.
§77.
1. W Szkole funkcjonują nauczycielskie zespoły oddziałowe oraz przedmiotowe,
problemowo-zadanioweorazwychowawcze.
2. Pracą zespołów kieruje nauczyciel - przewodniczący powołany przez Dyrektora
wuzgodnieniuzzespołem.
3. Dyrektorszkoły,nawniosekprzewodniczącegozespołu,możewyznaczyćdorealizacji
określonegozadanialubzadańzespołuinnychnauczycieli,specjalistówipracowników
szkoły.Wpracachzespołumogąbraćudziałrównieżosobyniebędącepracownikami
tejszkoły.
4. Zespółokreślaplanpracyizadaniadorealizacjiwdanymrokuszkolnym.
5. Podsumowaniepracyzespołuodbywasiępodczasostatniegowdanymrokuszkolnym
zebraniaradypedagogicznej.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-87-
§78.
1. Dyrektorpowierzakażdyoddziałopiecewychowawczejjednemuznauczycieli,zwanemu
wychowawcą.
2. FunkcjęwychowawcyDyrektorpowierzanauczycielowi,który, jeśliniezajdąszczególne
okoliczności,prowadzioddziałwcałymcyklunauczania.
3. Wprzypadkuklas integracyjnychwpierwszymetapiekształcenia, funkcjęwychowawcy
pełninauczycielprowadzący,wdrugimetapiekształcenia jedenznauczycieli,uczących
woddzialelubnauczycielwspomagający.
4. Wychowawca klasy w celu realizacji zadań polegających na tworzeniu warunków
wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia
społecznego:
1) przewodniczyzespołowiklasowemu
2) otaczaindywidualnąopiekąwychowawcząkażdegozeswoichuczniów;
3) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego,rozwijającejednostkii integrująceklasęorazjejuczestnictwowżyciu
Szkołyzeszczególnymuwzględnieniemkształtowaniasamorządnościwśróduczniów;
4) współdziała z nauczycielami i specjalistami uczącymi w jego klasie, uwzględniając
i koordynując ich działania wychowawcze w celu wdrażania jednolitego systemu
oddziaływaniawychowawczego;
5) współdziała z pedagogiem szkolnym, psychologiem, terapeutą pedagogicznym
i logopedą oraz innymi osobami i placówkamiw celu uzyskiwania wszechstronnej
pomocydlaswoichwychowankóworazdoradztwadlaichrodziców;
6) współpracujetakżezopiekunamisamorząduuczniowskiego;
7) organizuje uczestnictwo klasy w życiu Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem
kształtowaniasamorządnościwśróduczniów;
8) kształciuwychowankówpoczucieodpowiedzialnościzawłasnepostępowanie,
9) rozbudzauuczniówpotrzebysamokontroliisamooceny,
10) kształciuwychowankówwrażliwośćnakrzywdęipotrzebęniesieniapomocy,
11) podejmujedziałaniamającenaceluintegracjęuczniów,
12) zachęca uczniów do udziału w wycieczkach szkolnych, zajęciach pozalekcyjnych
ipozaszkolnych,mającychwpływnarozwójzainteresowań,uzdolnieńiosobowości,
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-88-
13) inspirujedziałalnośćuczniówirodzicówzmierzającądoestetycznegowygląduklasy
iszkoły,
14) rozpoznaje warunki życia, zdrowia, osobowości, uzdolnienia i zainteresowania
uczniów,
15) utrzymujekontaktzrodzicamiuczniówwcelu:
a) poznaniaichiustaleniapotrzebopiekuńczo-wychowawczychichdzieci;
b) okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci
iotrzymywaniaodnichpomocywswoichdziałaniach.
5. Wychowawcamaobowiązek:
1) przeprowadzać zebrania klasowe zgodnie z harmonogramem ustalonym przez
Dyrektora Szkoły, przekazywać rodzicom wszelkie istotne informacje na temat
uczniów,klasyiSzkoły,dbaćoprawidłowyobieginformacji;
2) poinformowaćuczniówirodzicówozasadachocenianiaokreślonychwstatucieSzkoły,
w tym szczególnie o zasadach oceniania zachowania; zasadach uzasadniania
wystawionychocen,warunkachitrybieuzyskiwaniawyższejniżprzewidywanarocznej
ocenyklasyfikacyjnej;
3) informować rodziców o ostatecznych terminach ustalania śródrocznych i rocznych
ocenklasyfikacyjnych, z tym,że informacje temogąbyćprzekazywanerodzicomza
pośrednictwemszkolnejstronyinternetowejisystemudziennikaelektronicznego;
4) planowaćikoordynowaćpomocpsychologiczno-pedagogiczną,dlauczniówobjętych
takąpomocą,nieposiadającychorzeczeńopotrzebiekształceniaspecjalnego;
5) poinformować rodziców o przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych
inagannychzachowania,zgodniezzasadamiocenianiaokreślonymiwstatucieSzkoły;
6) poinformować rodziców o przewidywanych dla ucznia rocznych ocenach
klasyfikacyjnych;
7) uwzględniając program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły, ustalać treści i formy
działań tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy dotyczące klasy
iopracowaćrocznyplanpracywychowawczej,uwzględniającydiagnozęproblemów
ipotrzebuczniów,wdrożyćopracowanyplanpracywychowawczejpouzgodnieniugo
zrodzicami;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-89-
8) realizować wynikające ze statutu i przepisów prawa zadania związane
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
orazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisówprawa;
9) prowadzićobowiązującądokumentacjęzgodniezodrębnymiprzepisami;
10) przeprowadzić diagnozę sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku
szkolnego,rozpoznaćichpotrzebyitrudnościanastępnie,przywspółpracynauczycieli
uczącychorazspecjalistów,zaspokajaćtepotrzebylubniwelowaćtrudności,atakże,
dokonywaćobserwacjistanupsychicznegouczniów;
11) podejmowaćdziałaniawcelu zachowaniaochronydanychosobowychucznia i jego
rodziny.
6. Wychowawcamaprawokorzystaćwswejpracyzpomocymerytorycznejimetodycznejze
stronydyrekcjiiRadyPedagogicznej,atakżezestronywyspecjalizowanychwtymzakresie
placówek,instytucjioświatowychinaukowych.
7. WychowawcaponosiodpowiedzialnośćsłużbowąprzedDyrektoremSzkołyza:
1) realizowaniecelówwychowaniaiprofilaktykiwswojejklasie;
2) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół realizacji programu
wychowawczegoklasyiSzkoły;prawidłowyobieginformacji;
3) organizację opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących
wtrudnejsytuacjiszkolnejlubspołeczno-wychowawczej;
4) prawidłowość prowadzonej zgodnie z odrębnymi przepisami dokumentacji
uczniowskiejswojejklasy;
5) prawidłowy oraz terminowy przepływ informacji pomiędzy Szkołą a uczniem
irodzicamiucznia.
8. Na okres choroby wychowawcy klasy powołuje się innego nauczyciela, który pełni
obowiązkiwychowawcyklasy.
9. DyrektorSzkołymożeodwołaćnauczycielazfunkcjiwychowawcyklasy:
1) nauzasadnionywniosekwychowawcy;
2) zinicjatywywłasnej,naskutekniewywiązywaniasięzpowierzonychobowiązków;
3) nauzasadnionywniosekrodzicówuczniówdanejklasy,wliczbie,conajmniej¾ogółu
rodzicówprzyfrekwencji,conajmniej80%rodzicównazebraniu.
§79.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-90-
Dozadańnauczycielawspomagającegonależywszczególności:
1) dokonywaniediagnozypotrzebimożliwościuczniapozapoznaniusięzdokumentacją
psychologiczną,pedagogicznąilekarską;
2) organizacja i opracowanie wraz z nauczycielami przedmiotu i innymi specjalistami
indywidualnegoprogramuedukacyjno-terapeutycznego;
3) przygotowanieuczniomodpowiednichpodręcznikówispecjalnychpomocyszkolnych
np.indywidualnychkartpracy,sprawdzianów;
4) ocenianiepracyuczniawporozumieniuznauczycielemprzedmiotu;
5) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
orazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisówprawa;
6) prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wyrównawczych oraz w miarę
posiadanych kwalifikacji, prowadzenie zajęć specjalistycznych uwzględniających
specjalnepotrzebyedukacyjneucznia;
7) uczestniczeniewspotkaniachzespołunauczycieliklasintegracyjnychwceluwymiany
doświadczeńipodnoszeniawłasnychkwalifikacjizawodowych;
8) czuwanieiwspieranieintegracjipomiędzydziećmiwjednejklasie,takbyuniknąćtzw.
integracjipozornejszczególniepodczaswszystkichprzerwizajęćpozalekcyjnych;
9) tworzenie atmosfery akceptacji ucznia niepełnosprawnego w środowisku uczniów,
nauczycieliirodziców;
10) wykonywanieinnychzadańzleconychprzezDyrektoraSzkoły.
§80.
Dozadańpedagogaszkolnegonależywszczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznychuczniówwceluokreśleniaprzyczynniepowodzeńedukacyjnychoraz
wspieraniamocnychstronuczniów;
2) diagnozowaniesytuacjiwychowawczychwSzkolewcelurozwiązywaniaproblemów
wychowawczychorazwspieraniarozwojuuczniów;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-91-
3) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
orazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisówprawa;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
imłodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
ipozaszkolnymuczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości,predyspozycjiiuzdolnieńuczniów;
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
wudzielaniupomocypsychologiczno–pedagogicznej;
9) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających
zprogramuwychowawczegoiprofilaktyki;
10) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych, koordynacja programu
profilaktyki;
11) działalnośćzwiązanazwyboremprzezuczniówkierunkukształceniaizawodu;
12) prowadzenieterapiiindywidualnejigrupowej;
13) organizowanieopiekiipomocymaterialnejuczniomznajdującymsięwtrudnejsytuacji
życiowej;
14) systematyczneprowadzeniedokumentacjiswojejdziałalności i przedkładanie
sprawozdańnaposiedzeniachRadyPedagogicznej;
15) stałepodnoszeniekwalifikacjizawodowych.
§81.
Dozadańdoradcyzawodowegonależywszczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery
zawodowej;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-92-
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych
izawodowychwłaściwychdladanegopoziomukształcenia;
3) prowadzeniezajęćzwiązanychzwyboremkierunkukształceniaizawoduoraz
planowaniemkształceniaikarieryzawodowej;
4) koordynowaniedziałalnościinformacyjno-doradczejprowadzonejprzezszkołę;
5) współpracazinnyminauczycielamiwtworzeniuizapewnieniuciągłościdziałań
wzakresiedoradztwaedukacyjno-zawodowego;
6) realizowanieinnychzadańokreślonychprzezDyrektoraSzkoły.
§82.
Dozadańpsychologanależywszczególności:
1) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających
zprogramuwychowawczo-profilaktycznegoSzkoły;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w Szkole w celu rozwiązywania
problemówwychowawczychorazwspieraniarozwojuuczniów;
3) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-
pedagogicznej oraz dokumentowanie tych działań zgodnie z wymogami
przepisówprawa;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu
pomocypsychologiczno-pedagogicznej;
5) pomocrodzicominauczycielomwrozpoznawaniuirozwijaniuindywidualnych
możliwości,predyspozycjiiuzdolnieńuczniów;
6) indywidualna opieka psychologiczna (w tym: zajęcia o charakterze
terapeutycznym) nad uczniami, posiadającymi orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego z zaleceniem szczególnej opieki psychologicznej na
terenieSzkoły;
7) diagnozowanieiopiniowaniepsychologiczne;
8) koordynowanie działań związanych z aktualizacją orzeczeń o potrzebie
kształcenia specjalnego oraz składaniem wniosków w sprawie specjalnych
warunkówpisaniaegzaminuzewnętrznegowklasieVIII;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-93-
9) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych
wsytuacjachkryzysowych;
10) prowadzeniestałychkonsultacjidla rodzicóworazwarsztatówocharakterze
psychoedukacyjnym;
11) kierowanierodziców,woparciuodiagnozęśrodowiskarodzinnegoipotrzeby
uczniów klas integracyjnych, na zajęcia terapeutyczne i inne zajęcia
specjalistycznewporadniachiinnychośrodkachwspierającychrodzinę;
12) indywidualna opieka psychologiczna (w tym: zajęcia o charakterze
terapeutycznym) nad uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego z zaleceniem szczególnej opieki psychologicznej na
terenieSzkoły;
13) minimalizowanieskutkówzaburzeńrozwojowych,zapobieganiezaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
ipozaszkolnymuczniów;
14) prowadzenieterapiiindywidualnejigrupowej;
15) prowadzenie dokumentacji podejmowanych działań zgodnie przepisami
prawa;
16) realizowanieinnychzadańokreślonychprzezDyrektoraSzkoły.
§83.
Dozadańterapeutypedagogicznegonależywszczególności:
1) prowadzeniezajęćkorekcyjno-kompensacyjnychorazinnychzajęćocharakterze
terapeutycznym;
2) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom
edukacyjnymuczniów,wewspółpracyzrodzicamiuczniów;
3) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-
pedagogicznejorazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisów
prawa;
4) wspieranienauczycieli,wychowawcówiinnychspecjalistówwudzielaniupomocy
psychologiczno-pedagogicznej;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-94-
5) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do
indywidualnych potrzeb uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności
szkolneuniemożliwiającesprostanietymwymogom;
6) realizowanieinnychzadańokreślonychprzezDyrektoraSzkoły.
§84.
Do zadań nauczyciela zajęć ruchowych/terapeuty integracji sensorycznej należy
wszczególności:
1) wstępnediagnozowanieuczniówzzaburzeniamiiodchyleniamirozwojowymilub
specyficznymi trudnościami w uczeniu się na podstawie analizy orzeczeń
o potrzebie kształcenia specjalnego i opinii wydanych przez poradnię
psychologiczno-pedagogiczną;
2) prowadzenie zajęć ruchowych z zastosowaniemmetody integracji sensorycznej
orazinnychzajęćocharakterzeterapeutycznym;
3) podejmowanie działań profilaktycznych wspomagających rozwój
sensomotorycznyuczniów,wewspółpracyzrodzicamiuczniów;
4) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-
pedagogicznejorazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisów
prawa;
5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistówwudzielaniupomocypsychologiczno-pedagogicznej;
6) udzielane nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do
indywidualnych potrzeb uczniów, u których stwierdzono deficyty integracji
sensorycznejuniemożliwiającesprostanietymwymogom.
7) realizowanieinnychzadańokreślonychprzezDyrektoraSzkoły.
§85.
Dozadańlogopedynależywszczególności:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-95-
1) diagnozowanielogopedyczne,wtymprowadzeniebadańprzesiewowychwcelu
ustaleniastanumowyuczniów;
2) prowadzeniezajęćlogopedycznychorazporadikonsultacjidlauczniówirodziców
wzakresiestymulacjirozwojumowyuczniówieliminowaniajejzaburzeń;
3) podejmowaniedziałańprofilaktycznychzapobiegającychpowstawaniuzaburzeń
komunikacjijęzykowejwewspółpracyzrodzicamiuczniów;
4) realizowanie wynikających ze statutu i przepisów prawa zadań związanych
z organizowaniem i świadczeniem uczniom pomocy psychologiczno-
pedagogicznejorazdokumentowanietychdziałańzgodniezwymogamiprzepisów
prawa;
5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistówwudzielaniupomocypsychologiczno-pedagogicznej;
6) realizowanieinnychzadańokreślonychprzezDyrektoraSzkoły.
§86.
Dozadańnauczycielabibliotekarzanależywszczególności:
1) gromadzeniezgodniezpotrzebamiczytelników,zbiorówbiblioteki,dokonującich
ewidencjiorazopracowaniabibliotecznego,
2) gromadzenieczasopismpopularno–naukowych,pedagogicznychoraz środków
audiowizualnych,
3) udostępnianie zbiorów biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych lub do
pracowniprzedmiotowych,udzielanieinformacjibibliotecznych,bibliograficznych
i tekstowych, informowanie o nowych pozycjach lub książkach szczególnie
wartościowych,
4) udzielaniepomocynauczycielomwichpracydydaktyczno–wychowawczej,
5) przeprowadzanieanalizystanuczytelnictwawszkole,
6) opracowanierocznegoplanypracybiblioteki,uwzględniającwnioskinauczycieli,
7) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych uczniów związanych z nauką
iindywidualnymizainteresowaniami,
8) systematycznezabezpieczaniezbiorówprzedzbytszybkimzużyciem,
9) dokonywanie selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych, prowadząc
odpowiedniądokumentację.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-96-
§87.
1. WSzkoletworzysięstanowiskawicedyrektorówistanowiskokierownikaświetlicywedług
odrębnychprzepisów.Innestanowiskakierowniczemożnautworzyćpouzyskaniuzgody
organu
2. PowierzeniatychstanowiskiodwołaniaznichdokonujeDyrektor,pozasięgnięciuopinii
organuprowadzącegoSzkołęiRadyPedagogicznej.
3. DozadańwicedyrektoraSzkołynależy:
1) zastępowanieDyrektorawprzypadku jegonieobecności (wskazanyprzezDyrektora
wicedyrektor);
2) prowadzenie czynności związanych z nadzorem pedagogicznym przydzielonych mu
pracownikówdydaktycznych;
3) przygotowanieprojektównastępującychdokumentóworganizacyjnychszkoły:
a) szkolnegozestawuprogramównauczania,
b) szkolnegozestawupodręczników,
c) tygodniowegorozkładuzajęćszkolnych,
d) tygodniowegoplanudyżurównauczycieli,
e) harmonogramuimprezszkolnych,
f) informacjiostaniepracyszkoływzakresiemuprzydzielonym,
4) pełnieniebieżącegonadzorukierowniczegonadszkołąwedługustalonegozakresu,
5) opracowaniezastępstwzanieobecnychnauczycieli,
6) nadzorowaniespełnianiaobowiązkuszkolnegoprzezuczniów,
7) wykonywaniem innych czynności i zadań zleconychprzezDyrektora,wymienionych
wzakresieczynności,któregoprzyjęciepotwierdzazainteresowany.
4. Wicedyrektormaprawowszczególności:
1) decydowaniaobieżącychsprawachprocesupedagogicznegowszkole,
2) formułowaniaprojektuocenypodległychmunauczycieli,
3) wnioskowaniadoDyrektorawsprawachnagródiwyróżnieńorazkardlanauczycieli,
którychjestbezpośrednimprzełożonym,
4) ma prawo używania pieczęci osobistej z tytułem „Wicedyrektor szkoły” oraz
podpisywaniapism,którychtreśćjestzgodnazzakresemjegozadańikompetencji.
5. Dozadańkierownikaświetlicynależy:
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-97-
1) nadzórnadbieżącymfunkcjonowaniemświetlicyszkolnej;
2) koordynowanieinadzorowanieprojektówedukacyjnychorganizowanychwświetlicy
szkolnej;
3) prowadzenieczynnościzwiązanychznadzorempedagogicznymnauczycieliświetlicy;
4) wykonywaniem innych czynności i zadań zleconych przez Dyrektora wymienionych
wzakresieczynności,któregoprzyjęciepotwierdzazainteresowany.
6. Szczegółowy zakres czynności dla osób zajmujących stanowiska kierownicze określa
DyrektorSzkoły.
§88.
1. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w Szkole niebędący nauczycielami są
pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach
samorządowych.
2. Głównym zadaniem pracowników samorządowych jest zapewnienie odpowiednich
warunkówdorealizacjistatutowychzadańSzkoły.
3. Dopodstawowychobowiązkówpracownikasamorządowegonależywszczególności:
1) przestrzeganieprzepisówprawa;
2) informowanieozauważonychzagrożeniach;
3) wspomaganienauczycieliwwykonywaniuzadańzwiązanychzbezpieczeństwem
uczniów;
4) udzielaniepomocynaprośbęnauczycieliwsytuacjachszczególnych;
5) wykonywaniepowierzonychzadańsumiennie,sprawnieibezstronnie;
6) udzielanieinformacjiorganom,instytucjomiosobomfizycznym,jeżeliprawotego
niezabrania;
7) dochowanietajemnicyustawowochronionej;
8) zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z uczniami, rodzicami,
zwierzchnikami,podwładnymiorazwspółpracownikami;
9) zachowaniesięzgodnościąwmiejscupracyipozanim;
10) stałepodnoszenieumiejętnościikwalifikacjizawodowych;
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-98-
11) sumienneistarannewykonywaniepoleceńprzełożonego.
4. Pracownik zatrudnionywSzkole zobowiązany jestprzestrzegać szczegółowegozakresu
obowiązkównazajmowanymstanowisku.Przyjęcieszczegółowegozakresuobowiązków
jestpotwierdzanepodpisempracownika.Szczegółowezakresyobowiązkówpracowników
ustalaDyrektorSzkoły.
5. Pracownicy samorządowi zatrudnieni na stanowiskach urzędniczych i urzędniczych
kierowniczychpodlegająoceniezgodniezzasadamiokreślonymiwodrębnychprzepisach
prawa.
6. Szczegółowąorganizacjęiporządekorazzwiązaneztymprawaiobowiązkipracowników
samorządowych określa regulamin pracy i indywidualne zakresy obowiązków
pracowników.
7. Stosunekpracypracownikówadministracjiiobsługiregulująodrębneprzepisy.
§89.
WSzkolePodstawowejutworzonesąnastępującestanowiskasamorządowe:
1) kierownikgospodarczy,
2) sekretarzszkoły,
3) starszyreferent,
4) inspektor
5) dozorca,
6) woźny,
7) starszywoźny,
8) sprzątaczka
9) portier,
10) pomocnauczyciela
11) inne–zazgodąorganuprowadzącego.
ROZDZIAŁIX.
Postanowieniakońcowe
§90.
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-99-
1. Szkołaprowadziiprzechowujedokumentacjęzgodniezodrębnymiprzepisami.
2. Postanowienieniniejszegostatutudotycząwszystkichuczniów,rodzicówipracowników
Szkoły.
3. Z niniejszym statutem wychowawcy klas zapoznają rodziców na pierwszym zebraniu
w danym roku szkolnym. Ze wszystkimi zaistniałymi w późniejszym okresie zmianami
niniejszego statutu zapoznaje rodzicówwychowawca klasy na najbliższym zebraniu po
dokonaniuzmian.
§91.
1. WszelkiezmianywstatucienanoszonebędąiuchwalaneprzezRadęPedagogiczną.
2. Upoważnia się Dyrektora Szkoły do publikacji tekstu jednolitego statutu w drodze
własnegoobwieszczeniapojegonowelizacjach.
3. StatutzostałprzyjętyprzezRadęPedagogicznąnaposiedzeniuwdniu…………………………..
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-100-
Źródłaprawa1. Ustawazdnia14grudnia2016Prawooświatowe(Dz.U.2017poz.59,zezm.);
2. Ustawazdnia7września1991r.osystemieoświaty(Dz.U.z2016r.poz.1943);
3. Ustawazdnia14grudnia2016r.–Przepisywprowadzająceustawę-Prawooświatowe
(Dz.U.2017poz.60zpóżn.zm.);
4. Ustawazdnia26stycznia1982r.-KartaNauczyciela(Dz.U.2017poz.1189zpóźn.zm.);
5. RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejiSportuzdnia31grudnia2002r.wsprawie
bezpieczeństwa i higienyw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U.
2003nr6poz.69zpóźn.zm.);
6. RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejiSportuzdnia8listopada2001r.wsprawie
warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwaiturystyki(Dz.U.2001nr135poz.1516zpóźnzm.);
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie
ramowychplanównauczaniadlapublicznychszkół(Dz.U.2017poz.703);
8. RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia9sierpnia2017r.wsprawiezasad
organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach,szkołachiplacówkach(Dz.U.2017poz.1591);
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie
przeprowadzaniapostępowania rekrutacyjnegoorazpostępowaniauzupełniającegodo
publicznychprzedszkoli,szkółiplacówek(Dz.U.2017poz.610);
10. RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia25sierpnia2017r.wsprawienadzoru
pedagogicznego(Dz.U.2017poz.1658);
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie
wymagańwobecszkółiplacówek(Dz.U.2017poz.1611);
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci
iindywidualnegonauczaniadzieciimłodzieży(Dz.U.2017poz.1616);
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
isłuchaczywszkołachpublicznych(Dz.U.2017poz.1534);
STATUTSZKOŁYPODSTAWOWEJNR350WWARSZAWIE
-101-
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające
rozporządzeniewsprawieszczegółowychwarunkówisposobuoceniania,klasyfikowania
ipromowaniauczniówisłuchaczywszkołachpublicznych(Dz.U.2017poz.1651);
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie
organizacjirokuszkolnego(Dz.U.2017poz.1603).
16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji
przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacjiDz.U.2017poz.1646
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 sierpnia 2017 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania
konkursów,turniejówiolimpiadDz.U.2017poz.1580
18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2017 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów,
turniejówiolimpiadDz.U.2017poz.1580