STROJARSKA TEHNIČKA ŠKOLAss-strojarska-tehnicka-os.skole.hr/upload/ss-strojarska-tehnicka-os/... · različitoj jačini. Osim teorije školske pedagogije, bitno je poznavanje ostalih

STROJARSKA TEHNIČKA ŠKOLA

OSIJEK

K U R I K U L U M

STROJARSKE

TEHNIČKE

ŠKOLE

OSIJEK

2012./13.

2

3

S A D R Ž A J :

1. Prostorni uvjeti …………………………………………………………………… 6

2. Materijalni uvjeti …………………………………………………………………. 7

3. Kadrovski uvjeti ………………………………………………………………….. 10

4. Popis razreda i broj učenika po zanimanjima ……………………………………. 11

5. Popis nastavnika …………………………………………………………………. 13

6. Godišnji fond sati nastave redovne nastave ……………………………………… 14

7. Pregled sati nastave po stručnim skupinama …………………………………….. 15

8. Organizacija praktične nastave …………………………………………………... 20

9. Kalendar rada škole ……………………………………………………………… 25

10. Kabinetska nastava …………………………………………………………….. 29

11. Razredništvo i dani prakse …………………………………………………….. 30

12. Stručna vijeća ………………………………………………………………….. 33

13. Organizacija nastave …………………………………………………………… 34

14. Program stručnog usavršavanja ………………………………………………… 35

15. Prijedlog školskog kurikuluma po uzoru na NOK ……………………………… 38

16. Prijedlozi za poboljšanje nastave ……………………………………………….. 41

17. Izvannastavne aktivnosti ………………………………………………………… 43

18. Projekti škole ……………………………………………………………………. 59

19. Planirani projekti za 2012./13. ………………………………………………….. 69

20. Ekskurzije ………………………………………………………………………. 72

21. Školski preventivni programi …………………………………………………... 74

4

RIJEČ PEDAGOGA

Organizacija pedagoške službe u školi je rezultat razvoja i nastojanja da se u školi održava i

unaprjeđuje pedagoški duh rada. Nekada su poticanje i razvoj stručnosti pratile službe zavoda za

unaprjeđivanje školstva. Taj je posao bio vrlo opsežan i školama su nedostajali kadrovi koji bi

odgovornije preuzeli brigu za neposredno školsko djelovanje.Rodila se ideja kako je školski

pedagog najkvalificiranija osoba za vođenje pedagoške službe škole.

Područje rada školskog pedagoga je neiscrpno. Svaka školska sredina je vrlo specifična i

podrazumijeva prilagođavanje postojećim uvjetima, stoga bi nekakvi propisani ili strogo određeni

modeli rada i načina rješavanja problema ograničavali pedagoga u najkreativnijem području njegova

rada. Naglasak je na načinu na koji pedagog razvija svoju praksu. Nema jednakih slučajeva, situacija

ni ishoda, stoga treba biti prilagodljiv pri izboru ciljeva, metoda i sredstava do praćenja procesa i

rezultata.

Teorijsko uopćavanje otežavalo je određivanje raspona aktivnosti i predmeta kojima se bavi

školski pedagog. Od pedagoških minijatura, kao što je rad s pojedinim učenicima sve do problema

na školskoj i među školskoj razini, rad pedagoga javlja se u svim prijelaznim točkama iako u

različitoj jačini. Osim teorije školske pedagogije, bitno je poznavanje ostalih područja i disciplina

kao što su školska organizacija, socijalizacija u školi i školski život, odgojno djelovanje škole preko

poznavanja uloge nastavnika i nastavničkog poziva i didaktičke teorije do znanstvene metodologije

pedagoških istraživanja.

Pedagog prije svake odluke treba razumjeti, psihološki tretirati sve vrste ljudskog ponašanja,

ne izražavajući autoritativno ponašanje ili socijalne pritiske kojima bi izložio suradnika. Iz toga

proizlazi jedan od novijih pojmova, a to je pedagoški menadžment, koji podrazumijeva uspješnost u

odgoju i obrazovanju. Osim planiranja, organiziranja, ekipiranja i vrednovanja, vođenje

podrazumijeva sposobnost kreiranja vizije, motiviranja i poticanja na ostvarivanje te vizije,

ukazivanje na putove prema rješenjima, usklađivanje napora na tom putu, stvaranje ozračja suradnje,

poticanje kreativnog pristupa radu, razvoj humane komunikacije, profesionalni razvoj zaposlenih -

menadžera ljudskih potencijala koji su kapital, jer su moderatori znanja. Orijentiran je na uvođenje

inovacija, sustavno prati i dobro poznaje nastavu i sadržaje koji se ostvaruju u školi, otvoren je,

iskren i dosljedan u radu, kvalitetno surađuje sa svim sudionicima odgojno obrazovnog procesa,

superioran je pedagoški stručnjak koji je u stanju dati kvalitetan profesionalni savjet za

unaprjeđivanje školske prakse. On je refleksivni praktičar koji putem akcijskog istraživanja koristeći

rezultate svojih ispitivanja pokušava mijenjati svoj i tuđi rad.

5

Uvažavajući sve do sada navedene karakteristike pedagoga, strukovna škola se sa svojim

specifičnostima svakodnevno prilagođava zahtjevima suvremenog društva. Promjene se događaju na

različitim područjima koja čine cjelinu – od nastave do izvannastavnih aktivnosti. Učenici se u

svakodnevnom životu susreću s modernim oblicima komuniciranja i informiranja putem medija

različitih vrsta. Organiziranjem rada na tom principu, te postupnom zamjenom klasičnih oblika

(ploča i kreda za računalo, DVD, LCD...) približavamo učenicima nastavu na zanimljive načine uz

primjenu primjera iz stvarnog života, te potičemo timski rad i samostalno stjecanje spoznaja –

samoučenje.

Druženja učenika na satima razrednih odjela zasnivamo na aktualnim i atraktivnim temama

kojima se obrađuju problemi mladih, a s namjerom prevencije negativnih pojava. U tu svrhu

primjenjujemo metode igranja uloga, zamišljanja problemskih situacija, odgajanje i njegovanje

stvarnih životnih i ljudskih vrijednosti (radom na projektima, plakatiranjem, izlaganjem,

diskusijama...).

Nastavnim planom i programom naše škole nisu predviđeni sadržaji iz glazbene, likovne i

dramske kulture, stoga smo organizirali izvannastavne aktivnosti kojima učenici mogu zadovoljiti

potrebe i interese i u tim područjima, poput tamburaškog i rock sastava, likovne, dramske i ekološke

skupine.

Kvaliteta se postiže opetovanjem i ponavljanjem ciljeva i zadataka koje smo postavili na

početku i određivanjem aktivnosti koje vode tom cilju. Na putu ostvarivanja uviđamo dobre i loše

strane, na taj način loše lakše odstranjujemo, a dobre produbljujemo i razrađujemo. Diobom dobroga

dobivamo još konkretnije aktivnosti koje nije dovoljno provesti jednokratno, već ih je potrebno

trajno ponavljati, dok ne postanu nešto što je uobičajeno-navika, a tada taj čin postaje kvaliteta.

Škola je ustanova za odgoj i obrazovanje, a učenici su u središtu njenog djelovanja.

Nastavnik je ključ dobre ili loše situacije za učenje, dok su učenici ogledalo cjelokupnog događanja.

Izbjegavanjem nerazumijevanja i autoritativnog rukovođenja, komuniciranjem i poznavanjem

individualnih razlika konkretnog učenika, zadovoljavanjem individualnih potreba i interesa, te

uvažavanjem njegovog mišljenja o radu u školi, izbjegavamo konfliktne situacije i asocijalno

ponašanje. Integracijom i korelacijom zahtjeva razvijamo pojedinca sposobnog za uključivanje u

svakodnevne životne i društvene aktivnosti. Dobivamo SRETNOG čovjeka.

Napisala: S. Berecki, prof. ped.

6

IZ G O DI Š NJ EG P L A N A I P R O G R A MA R A D A

STROJARSKE TEHNIČKE ŠKOLE OSIJEK

1. PROSTORNI UVJETI

Strojarska tehnička škola Osijek djeluje zajedno s Elektrotehničkom i prometnom školom u

zgradi u Istarskoj ulici br. 3. Nastava je organizirana tako da jedna škola koristi prostore u

prijepodnevnoj, a druga u poslijepodnevnoj smjeni. Svaki tjedan škole se po smjenama izmjenjuju.

Prostorno je teško odvojiti ove dvije škole, ali postoji načelan dogovor da svaka od škola koristi po

dva kata, iako su specijalizirani kabineti za opće predmete zajednički, stoga jednu učionicu dijele

dva ili četiri nastavnika u suprotnim smjenama. Na taj način je potaknuta suradnja i komunikacija

nastavnika različitih škola.

Od školske godine 09./10. uvedena je kabinetska nastava u obje škole i svaki nastavni

predmet se izvodi u specijaliziranoj učionici.

Specifičnosti naše škole su laboratorijski prostori za nastavu strojarske struke te s kabinetima

za nastavu računalstva, elektrotehnike, robotike, CNC, fizike, kemije i biologije. Većina ovih

prostora je opremljena dobro i suvremeno (CNC kabinet, crtaonica, pneumatika ), a svake školske

godine nastojimo ih još više osuvremeniti.

Škola raspolaže s većim brojem radionica za izvođenje praktične nastave za veći broj

zanimanja iz područja strojarstva. Raspolažemo s radionicama za ručnu obradu materijala, tokarenje,

glodanje, bušenje, zavarivanje itd.

U prostoru pod nazivom Kreativa, opremljenom suvremenim tehničkim i didaktičkim

sredstvima (računalo, DVD, TV, LCD projektor,...) se organiziraju slobodne aktivnosti i rad po

grupama u pojedinim nastavnim predmetima s manjim brojem učenika.

U školi se nalazi biblioteka s bogatim fondom knjiga za lektiru kao i stručnom literaturom.

Sportska dvorana je također sastavni dio škole, a u nastavi se koristi i veći broj sportskih terena na

Srednjoškolskom igralištu.

Možemo konstatirati da škola radi u zadovoljavajućim prostornim uvjetima. Obje škole

surađuju na stalnom obnavljanju i dorađivanju zgrade, a od prošle školske godine na krovu školske

radionice su postavljeni sunčevi kolektori koji će proizvoditi solarnu energiju kako bi se zgrada

7

mogla samostalno grijati, a u dogledno vrijeme snabdijevati i električnom energijom. Na ovom

projektu sudjeluju obje škole u okviru projekata međunarodnih europskih fondova.

Opremanje škole nastavnom opremom i suvremenim sredstvima je stalna zadaća ukoliko

želimo slijediti promjene suvremenog doba i Europe.

2. MATERIJALNI UVJETI

a) NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

U kabinetu za numerički upravljane alatne strojeve nalazi se šest CNC strojeva ( tokarilica i

glodalica ) i 14 radnih mjesta s računalima za izradu NC programa i simulaciju procesa obrade na

ekranu monitora. Tu se nalaze računala na kojima se izvodi nastava iz područja struke.

U “Računalnom kabinetu za strojarstvo” nalazi se 14 računala na kojima se izvodi nastava iz

područja strojarstva primjenom računala.

Opremu iz pneumatike čine kompresor i tri radna mjesta s radnim pločama i pneumatskim

elementima kao i magnetni simboli pneumatskih elemenata. Ovoj opremi pridodaje se oprema za

hidrauliku, pneumatiku, regulaciju i roboti.

Iz područja mjerenja u školi se nalaze uređaji za mjerenje čvrstoće, tvrdoće i žilavosti

materijala (kidalica, tvrdomjer i Charpi ), te nekoliko različitih mjerila kao što su pomična mjerila,

mikrometri, komparatori, granična mjerila, etaloni, kutomjeri i sl.

U učionici specijaliziranoj za tehničko crtanje nalaze se učenički stolovi koji imaju

mogućnost podešavanja kuta nagiba radne plohe.

U nastavi strojarske grupe predmeta koriste se još i uzorci različitih elemenata strojeva i

sklopova, kao i druga posebno izrađena i za nastavu prilagođena pomagala. Veći dio te opreme je

smješten u učionicama specijaliziranim za nastavu iz područja automehanike i strojarskih instalacija.

U nastavi računalstva koristimo poseban kabinet u kojem se nalazi 15 računala.

Škola ima e-učionicu opremljenu računalima, a namijenjenu općim i specijaliziranim

strukovnim nastavnim predmetima

Škola posjeduje i određena nastavna sredstva i pomagala iz područja fizike i kemije, koja su

uglavnom starijeg datuma i već dotrajala.

U školi se nalazi veći broj grafoskopa, televizora, videorekordera, video kamera i tri

radioCD-a.

U jednoj od učionica instalirana je kamera kojom se služe nastavnici u svrhu pripremanja

oglednih predavanja s ciljem poboljšanja nastave.

8

b) RADIONIČKA OPREMA

Praktična nastava za učenike prvog razreda, te za učenike drugog i trećeg razreda u

zanimanjima bravar, tokar, alatničar, strojobravar obavlja se u radioničkim prostorima, koji imaju

specijalizirane školske radionice za ručnu i strojnu obradu, kao što su:

a) Tokarija - u kojoj je instalirano 8 univerzalnih i 1 CNC tokarilica sa pripadajućom opremom i

alatima te mjerilima.

b) Glodaonica - u kojoj je 6 univerzalnih, 1 CNC glodalica i 1 kratkohodna blanjalica s

pripadajućim uređajima, alatom i mjerilima.

c) Radionice ručne obrade - ukupno 3 radionice po 16 radnih mjesta s pripadajućim ručnim

alatom za obradu skidanjem strugotine. U svakoj radionici su instalirane po dvije stupne i

dvije stolne bušilice te brusilica za oštrenje alata.

d) Radionica za elektrolučno i plinsko zavarivanje - opremljena je središnjim razvodom plinova te

opremom za 5 radnih mjesta za plinsko zavarivanje i 8 radnih mjesta za MIG/MAG

zavarivanje.

c) SPORTSKA OPREMA

Nastava tjelesne i zdravstvene kulture održava se u dvorani i na vanjskim terenima.

Strojarska tehnička škola Osijek koristi sportsku dvoranu i sva pomagala koja se u njoj nalaze

zajedno s Elektotehničkom i prometnom školom.

U sportskoj dvorani se nalaze sljedeći rekviziti i pomagala koji se koriste u nastavi:

1. razboj - 1 komad

2. konj i kozlić - 1 + 1 komad

3. strunjače 200 x 100 - 16 komada

4. strunjače velike - 4 komada

5. švedske klupe - 4 komada

6. stalci za odbojku - 2 komada

7. mreža za odbojku - 1 komad

8. stalak za suca ( odbojka ) - 1 komad

9. stolovi za stolni tenis - 4 komada

10. lopte različitih namjena

11. štoperice

9

Za izvođenje nastave nedostaju sljedeći rekviziti i pomagala:

1. više lopti za nogomet, košarku, odbojku i rukomet

2. vijače - 15 komada

3. utezi različitih težina kao i stalak za utege

4. zviždaljke i štoperice - 3 + 2 komada

5. metar

6. palice - 10 komada

7. mrežice i stalci za stolni tenis kao i loptice

8. odrazne daske - 1 komada

9. stol za stolni tenis-1 komad

10

3. KADROVSKI UVJETI

Škola ima 58 radnika. Teorijsku nastavu izvodi 36 nastavnika, a praktičnu 7 suradnika u

nastavi. Administrativno - financijske poslove obavlja 4 radnika. Poslove knjižničara u školi obavlja

jedan zaposlenik. Na poslovima čišćenja i održavanja radi 8 radnika. Poslove vratara - telefoniste

obavlja jedan radnik. Školom rukovodi ravnatelj.

Nastava je u potpunosti stručno zastupljena. Svi dijelovi zastupljeni su odgovarajućom

kvalifikacijskom spremom.

Podaci o strukturi zaposlenih i stupnjevima stručne spreme navedeni su u prilogu kako

slijedi:

Stručna sprema

MR.SC. VSS VŠS SSS NKV

Ravnatelj

Stručni suradnik-pedagog

Stručni suradnik-knjižničar

1

1

1

Voditelj nastave 1*

Voditelj škol. labor. i programer

Voditelj prakt. nast. u školskim

radionicama

Koordinator praktične nastave

1*

1*

1*

Admin. financ. radnici. 1 1 2

Pomoćni i tehn. radnici. 3 6

Nastavnici teor. nastave 31

Stručni učitelji 7

U K U P N O 1 38 1 12 6

* Voditelji i koordinator praktične nastave su dijelom radnog vremena raspoređeni na

izvođenje nastave.

11

Strojarska tehnička škola Osijek

4. BROJ UČENIKA

U ŠK. GOD. 2012./2013. 7. RUJAN 2012.

Razre

dn

i

od

jel

Program - zanimanje

Bro

j u

če

nik

a

Strani jezik Vjeronauk ili

Etika

Uku

pn

o

uč

en

ika

Po

na

vlj

ač

a

Razrednik

Engleski Njemački Vjeronauk Etika

1S1

CNC operater 15 15 0 12 3

31

0 Ivan Grgić Monter i obrađivač rezanjem i

deformacijom 16 16 0 15 1 3

1S2

Automehatroničar 14 14 0 14 0 30

0 Ivan Vidaković

Instalater kućnih instalacija 16 16 0 14 2 0

1S3

Automehaničar 14 13 1 13 1

29

4

Atila Listović Autolimar 8 8 0 8 0 1

Limar 7 6 1 7 0 0

1s4

Instalater grijanja i klimatizacije 13 13 0 12 1

31

4

Mirela Unukić Vodoinstalater 7 7 0 6 1 1

Plinoinstalater 11 10 1 9 2 0

UKUPNO UČENIKA PRVIH RAZREDA

121 118 3 110 11 121 13 4 razredna odjela

2S1

Automehaničar 22 22 0 22 0 22 2 Snježana Sebešić

2S2

Instalater grijanja i klimatizacije 22 21 1 22 0 22 3 Ivana Kanaet

2S3

Vodoinstalater 9 9 0 9 0

18

2

Marija Pavelić Strojobravar 5 5 0 2 3 0

Bravar 4 4 0 3 1 0 2s4


0 Đurđica Vranješević

Autolimar 9 9 0 8 1 0

UKUPNO UČENIKA DRUGIH RAZREDA

80 79 1 75 5 80 7 4 razredna odjela

3S1 Automehaničar

24 23 1 24 0 24 0 Đurđa Delač

3S2

Instalater grijanja i klimatizacije 22 22 0 20 2 23

5 Ivana Dodig

Limar 1 1 0 1 0 0

3S


0 Ivana Dodig

Autolimar 5 5 0 4 1 0

12

3 Strojobravar 9 9 0 9 0 3

UKUPNO UČENIKA TREĆIH RAZREDA

70 69 1 66 4 70 8 3 razredna odjela

UKUPNO UČENIKA U OBRTNIČKOJ ŠKOLI

271 266 5 251 20 271 28 11 razrednih

odjela

Razre

dn

i

od

jel

Program - zanimanje

Strani jezik Vjeronauk ili Etika

Uku

p

no

uč

en

i

ka

P

on

a

vlj

ač

a

Razrednik Engleski Njemački Vjeronauk Etika

1RT Računalni tehničar za strojarstvo

28 0 27 1 28 0 Matko Boras

1ST Strojarski tehničar 23 2 22 3 25 2 Mirjana Houra

1TV Tehničar za vozila i vozna sredstva

22 1 22 1 23 7 Mirna

Bence Milić

UKUPNO UČENIKA PRVIH RAZREDA

73 3 71 5 76 9 3 razredna

odjela


27 0 22 5 27 0 Suzan Berecki

2ST Strojarski tehničar 21 2 23 0 23 2 Josip Tojčić


17 2 18 1 19 0 Ranka

Čičovački

UKUPNO UČENIKA DRUGIH RAZREDA

65 4 63 6 69 2 3 razredna

odjela


16 4 16 4 20 1 Vinko

Zlomislić

3ST Strojarski tehničar 16 0 14 2 16 2 Inga

Čunović


20 0 17 3 20 4 Marija Stojić

UKUPNO UČENIKA TREĆIH RAZREDA

52 4 47 9 56 7 3 razredna

odjela


25 0 22 3 25 3 Goran Benšić

4ST Strojarski tehničar 9 2 8 3 11 0 Đurđa Delač


23 0 20 3 23 0 Marina Hrnjak

UKUPNO UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA

57 2 50 9 59 3 3 razredna

odjela

UKUPNO UČENIKA U TEHNIČKOJ ŠKOLI

247 13 231 29 260 21 12

razrednih odjela

SVEUKUPNO UČENIKA U

STROJARSKOJ TEHNIČKOJ ŠKOLI

OSIJEK

513 18 482 49 531 49

23 razrednih

odjela

Voditelj:

Ivan Adrić, dipl. ing.

13

5. POPIS NASTAVNIKA

REDNI IME I PREZIME ŠKOLA

BROJ NASTAVNIKA TEHNIČKA IND. - OBRTNIČKA

1. Ivan Adrić + -

2. Davor Balentić + +

4. Goran Benšić + -

5. Mirna Bence-Milić + +

6. Đurđa Delač + +

7. Daniel Dekany + -

8. Ivana Dodig - +

9. Pal Đeke + +

10. Dalibor Rašić + +

11. Željko Grbavac + +

12. Mirela Unukić + +

13. Mirjana Houra + +

14. Marina Hrnjak + +

16. Ranka Čičovački + +

17. Ivana Kanaet + +

18. Ivan Grgić + +

18. Inga Čunović/Jelena

Červenjak

+ +

19. Davor Marić + +

20. Alen Maričak/Attila

Listović

+ +

21. Emira Omerbašić-Šišić + +

22. Marija Pavelić + +

23. Antun Plaščak + -

24. Darko Rogina + +

25. Snježana Sebešić - +

26. Mario Slivka + +

27. Davor Bičvić + -

28. Marija Stojić + +

29. Ljubomir Sturko + +

30. Matko Boras + +

31. Ljerka Šostarec + -

32. Josip Tojčić + +

33. Ivan Vidaković + -

34. Đurđica Vranješević + +

35. Vinko Zlomislić + -

14

6. GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI REDOVNE NASTAVE

2012./2013.

Red.

broj

Nastavni predmet Godišnji fond sati

Tehnička

škola

Ind. obrt.

škola Ukupno

1. Hrvatski jezik 1233 1128 2361

2. Strani jezik 892 822 1714

3. Povijest 420 280 700

4. Geografija 315 --- 315

5. Tjelesna i zdrav. kultura i izborna 822 621 1443

6. Matematika 1440 70 1510

7. Matematika u struci --- 507 507

8. Fizika 560 --- 560

9. Kemija 245 --- 245

10. Biologija 140 --- 140

11. Etika 102 35 137

12. Politika i gospodarstvo 192 280 472

13. Vjeronauk 411 376 787

14. Računalstvo 630 245 875

15. Elektrotehnika 385 204 589

16. Regulacija i upravljanje 128 35 163

17. Radioničke vježbe i praktikum 886 --- 886

18. Predmeti strojarske struke 5870 2870 8740

UKUPNO TEORIJSKE NASTAVE 13785 7473 21258

19. Praktična nastava 4820 4820

SVE UKUPNO : 14671 12293 26078

15

7. Pregled sati nastave – po stručnim skupinama

2012./ 2013.

R.

br.

stručna skupina

norma

nastave

2012./2013.

+/-

1. Hrvatski jezik 72 69 - 3

2. Strani jezici 53 E 49 +Nj 4 0

3. Tjelesna i zdravstvena kultura 40 42 +2

4. Matematika – matematika u struci

– fizika – računalstvo

103 100 - 3

5. Povijest – geografija 20 + 8 20 + 9 0 / +1

6. Kemija – biologija 8 9 + 1

7. Vjeronauk – etika – politika i gosp. 21+19 23 + 5 +14 +2

8. Strojarstvo 225 243,5 +18,5

9. Elektrotehnički predmeti 22 24 +2

16

8. OPTEREĆENJE NASTAVNIKA REDOVNOM I STRUKOVNOM NASTAVOM

a) Nastavnici općeobrazovnih i strukovnih predmeta Pregled sati nastave – pojedinačno

2012./ 2013.

R. br.

Ime i prezime Predmet Razred Ukupno sati

Nor-ma

±

1. Mirna

Bence - Milić

Hrvatski jezik 1.RT, 1.TV

3.RT,3.TV,1.S1

15+2 18 -1

2. Inga Čunović

Hrvatski jezik 2.RT,2.ST,3.ST 1.S4,3.S1,3.S3

18 18

3. Marija Pavelić

Hrvatski jezik 1.ST,2.TV, 4.RT, 4.ST,4.TV,2.S3

18 18

4. Snježana

Sebešić

Hrvatski jezik 1.S2,1.S3,2.S1,

2.S2,2.S4,3.S2

18 18

5.

Đurđa

Delač

Engleski jezik 2.RT,2.ST,4.RT,

4.ST,1.S3,1.S4, 2.S4,3.S1

16 17 -1

6.

Ivana

Dodig

Engleski jezik

3.RT,3.ST,3.TV,

2.S2,2.S3,3.S2, 3.S4+napredni

15 17

Njemački jezik

1.S i T 2. S i T

2

7. Marina

Hrnjak

Engleski jezik

1.RT,1.ST,1.TV,

2.TV,4.TV,1.S1, 1.S2,2.S1+dopuns

18 19 +1

Njemački jezik

2.S i 2.T 3.S,3.T i 4.T

2

8. Atila

Listović

Tjelesna i zdravstvena kultura 2.RT,2.ST

1. S 1, 2, 3,4 2. S 1, 2, 3, 4

3. S 1, 2, 3

22 20 +2

9.

Marija

Stojić

Tjelesna i zdravstvena kultura 1.RT.1.ST,1.TV,

2.TV,3.ST,3.RT, 3.TV,4.RT,4.ST,

4.TV

20 20

10.

Goran

Benšić

Matematika 2.RT,3.RT,4.RT,

4.TV+priprava

17 18 -1

11.

Ranka Čičovački

Matematika Matematika u struci

1.ST,1.TV,2.TV 4.ST,2.S4,3S2,3S3

18 18

12.

Mirela Unukić

Matematika u struci 1. S 1 - 1. S 4 7 19 Računalstvo 1.TV.2.RT,2.ST,

2.TV 12

13.

Josip Tojčić

Matematika 1.RT,2.ST,3.ST, 3. TV,2.S1,2.S3

16 16

17

2-ZNR

R. br.

Ime i prezime Predmet Razred Ukupno sati

Nor-ma

+ -

14. Mirjana

Houra

Računalstvo 1.RT,1.ST,

1.S1-S4

13 19

Elektrotehnika 3. S 1, 3. S 3 2

Regulacija i upravljanje 4. ST,4.TV 4

15. Ivana

Kanaet

Matematika u struci 2. S2,3.S1 3 19 Fizika 1.RT-1.ST-1.TV

2.RT-2.ST-2.TV 3.RT-3.ST

16

16. Matko Boras

Povijest

1.RT, 1.ST, 1.TV, 2.RT, 2.ST, 2.TV,

1.S 1, 2, 3,4

20 20

17.

Danijel Dekany

Geografija 1.RT, 1.ST, 1.TV, 2.RT, 2.ST, 2.TV,

9 8 +1

18.

Đurđica Vranješević

Etika 1.T i 1.S 2.T i 2.S

3. S i 3.T 4.T

4 19 -1

Politika i gospodarstvo 4.RT, 4.ST,4.TV 2. S 1, 2, 3, 4

14

19. Suzan Berecki Etika 2.RT 1 +1 20. Ljubomir

Sturko

Vjeronauk 1.RT, 1.ST, 1.TV,

2. RT, 2.ST, 2.TV, 3. RT, 3.TV, 3. ST 4.RT, 4. ST, 4.TV

1.S1,2,3,4 2. S 1, 2, 3,

3. S 1, 2, 3, 4

23 21 +2

21. Lj. Šostarec Kemija 1. RT, 1.ST, 1.TV, 7 8 +1 Biologija 1.ST, 1.TV, 2

22.

Ivan Adrić

Praktikum konstruiranja alata i naprava

4. RT 4 3 +4 Crtanje pomoću računala - praktikum

3. RT 3

23. Davor Balentić

Praktikum programiranja NUAS 4. RT 4 20 +2 Računalom upravljani NUAS 4. RT 3 Računalom podržane konstrukcije

3. RT 3

Elementi strojeva 2. RT 4 Kočnice na vozilima 4. TV 3 Vježbe: CNC - programiranje 3. ST 1 Izborna: Ispitivanje tehničkih

mater. 2. S 1,2,3,4 4

24. Davor Bičvić Nacrtna geometrija i tehničko crtanje

1.ST, 1.TV 4 19 +1

18

Tehnike motornih vozila 2.S1 2 Tehnike motornih vozila -

konzultacije 2.S4/AL,3.S3/AL 1

Osnove tehničkih materijala 1.S1,1.S4 2 Tehnički materijali 1.RT,1.ST,1TV,1S1,

2.RT,2.ST,2.TV

8

3

25. Pal

Đeke

Nove tehnologije 3. S 2, 3 4 18 +1

AutoCAD 3.ST 1 Tehnologija strojarskih instalacija 2.S2 2 Tehnologija obrade i montaže Tehnologija obrade i montiranja (automeha)

1.S3,1.S4 1.S2

4 2

Tehnologija obrade i spajanja (instalateri) 1.S2 2 Tehničko crtanje 1.S4 2,5 Konzultacije: Tehnologija obrade 2.S3 0,5 Konzultacije: Tehnologija strojobravarije 3.S3 0,5 Izborna-konzultacije:Tehnologija limarije 3.S2 0,5

26. Željko Grbavac

Alatni strojevi 3. ST, 4. ST 4 21 Kontrola kvalitete 4. RT 2 Obrada materijala 1. ST, 2. ST 5 Tehnologija obrade materijala 1.S1 1 Elementi strojeva i protoka 2.S2,S3,S4 6 Tehnike održavanja alatnih strojeva 1.S1 1 Tehnološki procesi 4. ST 2

27. Danijel

Kovačević

Elementi strojeva-El. strojeva i protoka 2.S1,2.ST 5 21 Održavanje vozila 4.TV 3 Tehnička mehanika 1.S1 2 Strojarske tehnologije 1. RT 3 Nacrtna geometrija i tehničko crtanje 2.ST 2 Mjerenje i kontrola 4.ST 2 Strojarske konstrukcije 3. ST 4

28. Grgić Ivan

Tehničko crtanje 1.S1,2,3 1.RT,2.RT 16,5 20 +0,5

Nacrtna geometrija i tehničko crtanje 2.TV 2 Obrada materijala 1.S1 2

29. Davor Marić

Vozila i vozna sredstva 4. TV 4 9 Tehnologija plinoinstalacija 3. S 3/PI 3 Tehnologija održavanja vozila 2.S1,2.S4/AL 2

30. Emira

Omerbašić Šišić

Strojarske tehnologije 2. RT 3 21

Osnovni standardi strojarstva 3. S 2,3 2 Osnove tehničke mehanike 2.S1 – S4 8 Tehnologija autolimarije 2.S4/AL 3.S3/AL 1 Obrada materijala 1. TV 2 Prijenosnici snage 3. TV 4 Tehnologija strojarskih instalacija 2. S 3/PI 1

31. Antun Plaščak

Termodinamika 2. TV, 3. RT,3.ST 6 15 +3

Toplinski strojevi i uređaji 4. RT, 4. ST 5 Hidraulički i pneumatski strojevi i uređaji 3. ST, 4. RT 4 Elementi strojeva 2. TV 3

32. Dalibor Tehnička mehanika 1.RT,2.RT,3.RT 8 10 +

19

Ravnatelj:

mr.sc.Ivan Kuleš, dipl. ing

Rašić Tehnologija grijanja i klimatizacije 3. S 2 4 2 33. Darko

Rogina

Motori SUI 3. TV 3 9 +2 Tehnologija održavanja vozila 3.S 1, 3.S 3/AL 2,5

Izborna:Održavanje vozila 4. TV 1

Izborna nastava: Dijagnostika motornih vozila 3.S1, 3.S3/AL 1,5

Tehnike motornih vozila 3.S1 3

34

.

Mario

Slivka

Hidraulika i pneumatika s praktikumom 3. RT 2 20 Hidraulika i pneumatika 2.ST,3.TV 4 Računalom podržane konstrukcije i pr. 4. RT 6 Osnove automatizacije 3.S1 – S3 6 Strojarske konstrukcije 4. ST 2

35.

Ivan Vidaković Alati i naprave 3. RT – 4. ST 4 19 +1

Tehnička mehanika 1.TV-2.TV-3.TV 1.ST-2.ST-3.ST

12

Tehnike upravljanja i regulacije 1.S2 1 Računalom upravljani NUAS 3. RT 3

36.

Vinko Zlomislić Automatska regulacija i praktikum 3. RT 3 18 +2

Elektrotehnika 3.RT, 3.TV, 3.ST 10 Regulacija i upravljanje 4. TV 2 Vođenje proizvodnih procesa računalom

4. RT 4

Vježbe: Osnove elektrotehnike 3. ST 1

20

9. PREGLED PRAKTIČNE NASTAVE

U ŠKOLSKOJ RADIONICI

za školsku 2012./2013. godinu

redni broj

smjer razred broj

skupina

sati praktične nastave

po skupini

broj skupina - obrtni

dio


po skupini -

obrtni dio

sati radioničkih vježbi po skupini

ukupno sati

1

tehničar

za vozila i

vozna

sredstva

1tv 2 0 0 0 70 140

2

tehničar

za vozila i

vozna

sredstva

2tv 2 0 0 0 140 280

3

računalni

tehničar

za

strojarstvo

1rt 2 0 0 0 35 70

4

računalni

tehničar

za

strojarstvo

2rt 2 0 0 0 70 140

5 strojarski

tehničar 4st 2 0 0 0 128 256

6 industrija 1s1 2 490 0 0 0 980

7 obrt 1s2 2 230 1 336 0 796

8 obrt 1s3 2 230 1 336 0 796

9 obrt 1s4 2 230 1 336 0 796

10 obrt 2s2 0 0 1 334 0 334

11 obrt 2s3 0 0 1 600 0 600

12 obrt 3s3 0 0 1 518 0 518

ukupno 18 1180 6 2460 443 5706

21

PREGLED PRAKTIČNE NASTAVE

U ŠKOLSKOJ RADIONICI

za školsku 2012./2013. godinu

(industrijsko-obrtnička škola)

redni broj

smjer razred broj

skupina


po skupini

broj skupina - obrtni dio


po skupini - obrtni

dio

sati radioničkih vježbi po skupini

ukupno sati

1. industrija 1s1 2 490 0 0 0 980

2. obrt 1s2 2 230 1 336 0 796

3. obrt 1s3 2 230 1 336 0 796

4. obrt 1s4 2 230 1 336 0 796

5. obrt 2s2 0 0 1 334 0 334

6. obrt 2s3 0 0 1 600 0 600

7. obrt 3s3 0 0 1 518 0 518

ukupno 8 1180 6 2460 0 4820

22

a) Nastavnici praktične nastave

R.b. Ime i

prezime nastavnika

Predmet Razred Zanimanje i model

Broj učenika

u skupini

Sati godišnje

Sati tjedno

1 Darko

Avramek

Praktična nastava 1.s1 CNC operater 15 320 8,00

Praktična nastava 1.s2 Instalater kućnih instalacija-

JMO 15 150 3,75

Praktična nastava-

tvrtka 1.s2

Instalater kućnih instalacija-

JMO 15 70 1,75

Praktična nastava 1.s3 Automehaničar-JMO 15 100 2,50

Praktična nastava-

tvrtka 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 15 70 1,75

Praktična nastava 1.s4 Plinoinstalater - JMO 15 100 2,50

Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 62 1,55

Praktična nastava 1.e1 Elektromonter-C 13 108 2,70

Radioničke vježbe 1.tv Tehničar za vozila 13 70 1,75

Radioničke vježbe 1.rt Računalni tehničar u

strojarstvu 15 70 1,75

28,00

2 Ivica

Ferenc

Praktična nastava 1.s1 Obrađivač materijala 15 310 7,75

Praktična nastava 1.s3 Automehaničar-JMO 15 60 1,50

Radioničke vježbe 1.et1 Elektrotehničar 15 70 1,75




Praktična nastava 2.s2 Instalater grijanja i

klimatizacije-JMO 13 70 1,75


Radioničke vježbe 4.st Strojarski tehničar 7 128 3,20

28,00

23

R.b. Ime i prezime nastavnika


Broj učenika

u skupini

Sati godišnje

Sati tjedno

Praktična nastava 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 190 4,75

Praktična nastava-

tvrtka 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 126 3,15

Praktična nastava 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 14 60 1,50

Praktična nastava-

tvrtka 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 14 126 3,15

Praktična nastava 1.s4 Vodoinstalater - JMO 15 60 1,50

Praktična nastava-

tvrtka 1.s4 Vodoinstalater - JMO 15 126 3,15

Praktična nastava 1.e1 Elektromonter-C 13 108 2,70




28,00

4 Željko

Koehler

Praktična nastava 1.s1 Obrađivač materijala 15 220 5,50

Praktična nastava 1.s1 CNC operater 15 130 3,25


JMO 15 30 0,75

Praktična nastava 1.s3 Vodoinstalater,strojobravar,

bravar-JMO 14 90 2,25

Praktična nastava-

tvrtka 1.s3

Vodoinstalater,strojobravar,


Praktična nastava 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 60 1,50

Praktična nastava-

tvrtka 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 70 1,75

Radioničke vježbe 4.st Strojarski tehničar 7 128 3,20


Radioničke vježbe 2.rt Računalni tehničar u

strojarstvu 15 140 3,50


28

24

R.b. Ime i prezime


Broj učenika

u skupini

Sati tjedno

Sati godišnje

5 Marijan

Kuić




JMO 15 30 0,75

Praktična nastava-




Praktična nastava-

tvrtka 1.s3

Vodoinstalater,strojobravar,


Praktična nastava 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 120 3,00

Praktična nastava 2.s3 Strojobravar, bravar-JMO 15 600 15,00


28,00

6 Vale

Primorac

Praktična nastava 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 30 0,75

Praktična nastava-






Praktična nastava-

tvrtka 1.s4

Instalater grijanja i











28,00

25

10. KALENDAR RADA ŠKOLE školska godina 2012/13.

Mjesec Broj nast.

rad. dana

Datum

Planirani poslovi

Rujan 20

do

29.08.

Završni rad u jesenskom roku

Izradba i obrana Završnog rada

01.-15.

Početak nastave u 2011./2012. šk. god.

Planiranje i programiranje - izrada operativnih

programa po stručnim skupinama i nastavnim

predmetima

03.09. Sjednica Nastavničkog vijeća

03.09. Početak nastave - prvi nastavni dan

05.-10.

Organizacija provođenja praktične nastave

Anketiranje učenika i formiranje skupina

izvannastavnih aktivnosti

17.-21.

Održavanje roditeljskih sastanaka

Listopad

22

08.10.

15.10

16.10

Dan neovisnosti

Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje)

Uređenje okoliša

Anketiranje učenika o pristupanju Državnoj maturi

Studeni 21

01.11.

02.11.

Dan mrtvih - blagdan ( neradni dan )

Radni, ali nenastavni dan

07.11.

Sjednica Nastavničkog vijeća ( analiza stanja u

nastavi )

14.11. Dan škole

Prosinac 15 07.-11.

Sjednica Nastavničkog vijeća ( stručno usavršavanje

)

02.12. Obilježavanje Dana grada Osijeka

03.-07.

Anketiranje učenika završnih odjela u zanimanju

strojarski tehničar radi izrade završnog Završnog

rada

10.-21. Poslovi vezani za kraj prvog polugodišta

28.12.

Sjednice Razrednih vijeća na kraju prvog

polugodišta

25.-26. Božični blagdani

24.12 .

Početak zimskog odmora za učenike

Siječanj 14 11.01. Kraj zimskog odmora za učenike

11.01.

Sjednica Nastavničkog vijeća

-Analiza rezultata odgojno-obrazovnog rada u 1.

polugodištu

14.01. Početak nastave u drugom polugodištu

17.01-

31.01.

Završni rad u zimskom roku

- izradba i obrana Završnog rada

Veljača 20 04.- Roditeljski sastanci

26

08.02

15.02.


01.-08.

Zadavanje zadataka za Završni rad u zanimanju

strojarski tehničar

Ožujak

16

18.03.

21.03.

25.-

29.03..


Dan darovitih učenika

Proljetni odmor za učenike

Travanj 22 01.04. Početak nastave nakon proljetnog odmora

od 20. Uređenje okoliša

23.04.


-Analiza tijeka odgojno-obrazovnog procesa

27

Mjesec Broj nast.

rad. dana

Datum

Planirani poslovi

Svibanj 21 01.05

06.05..

Međunarodni praznik rada


17.05

Posljedni dan nastave u drugom polugodištu za učenike

završnih razreda

20.05.

22.05

22.05.

Sjednice Razrednih vijeća završnih razreda

Sastanak ispitnog odbora

Početak Završnog rada u ljetnom roku

30.-4.6. Izradba i obrana završnog rada

31.05. Radni, ali nenastavni dan

Lipanj 10

07.-11.

Popravni ispit za učenike završnih razreda - 1. rok

07.06. Predaja Završnog rada

18.-21. Obrana Završnog rada

14.06.

Posljedni dan nastave u drugom polugodištu za učenike

nezavršnih razreda

19.06.

22.06.

Sjednice Razrednih vijeća za nezavršne razrede na kraju

drugog polugodišta

Dan antifašističke borbe u RH

24.06.

25.06.

Sastanak ispitnog odbora

- Utvrđivanje uspjeha kandidata Završnog rada

Dan državnosti

27. 06

Podjela svjedodžbi učenicima

Ispračaj maturanata

28.06.


- Analiza rezultata odgojno-obrazovnog rada na kraju

nastavne

godine

Srpanj - 05.-09. Popravni ispit za učenike nezavršnih razreda - 1. rok

- Prvi upisni rok za učenike 1. razreda

10.07. Sjednica Nastavničkog vijeća

od 10.

Godišnji odmor za nastavnike

Kolovoz - 20.08. Sjednica Nastavničkog vijeća

20.-22. Popravni ispit - 2. rok

-

Drugi upisni rok za učenike 1. razreda

Nastavna godina počinje 03. rujna 2013. i završava 14. lipnja 2013. g. , odnosno 17. svibnja

2013. za učenike završnih razreda..

Nastava se ustrojava u dva polugodišta. Prvo polugodište traje od 03. rujna do 21.

prosinca 2012 , a drugo polugodište od 14. siječnja do 14. lipnja 2013.

Nastava se organizira i izvodi u najmanje 35 petodnevnih nastavnih tjedana, osim za

završne razrede za koje se nastava organizira i izvodi u najmanje 32 petodnevna nastavna

tjedna.

Tijekom školske godine učenici imaju zimski, proljetni i ljetni odmor. Zimski odmor

počinje 24. prosinca 2012. i završava 11. siječnja 2013. Proljetni odmor počinje 25. ožujka

28

2013., a završava 29. ožujka 2013. Ljetni odmor počinje 14. lipnja 2013. , osim za učenike

koji polažu razredni, popravni ili završni ispit i učenike koji u to vrijeme obavljaju strukovnu

praksu.

29

11. NASTAVNICI - KABINETI

Red. broj Prezime i ime kabinet kabinet

1. Adrić Ivan 14/1 2. Balentić Davor 23/2 80/p 3. Bence – Milić Mirna 25/2 4. Benšić Goran 44/1 5. Berecki Suzan 16/1 6. Čičovački Ranka 9/2 7. Čunović Inga 24/1 8. Dekany Daniel 9. Delač Đurđa 29/2 10. Dodig Ivana 26/1 11. Đeke Pal 36/p 12. Galić Marica 24/p 13. Grbavac Željko 18/2 14. Houra Mirjana 7/1 15. Hrnjak Marina 31/2 16. Kanaet Ivana 22/1 17. Kovačević Danijel 22/2 82/p 18. Grgić Ivan 35/2 19. Kuleš Ivan 20. Maričak Alen 21. Marić Davor 79/p 22. Omerbašić Šišić Emira 20/2 23. Pavelić Marija 3/2 24. Plaščak Antun 38/1 25. Rašić Dalibor 83/p 26. Rogina Darko 22A/p 27. Sebešić Snježana 5/2 28. Slivka Mario 37/2 29. Vidaković Ivan 47/1 9/1 30. Stojić Marija 31. Sturko Ljubomir 11/1 32. Boras Matko 7/2 33. Šostarec Ljerka 19/1 34. Tojčić Josip 41/1 35. Unukić Mirela 7/1 36. Bičvić Davor 35/1 37. Vranješević Đurđica 20/1 38. Zlomislić Vinko 1/1

30

RAZREDNIŠTVO I DANI PRAKSE U ŠK.GOD. 2012. /2013.

R. br.

DANI PRAKSE Raz-red

USMJERENJE

RAZREDNIK inf.

P U S Č P

1. 1.RT računalni tehničar za strojarstvo Matko Boras 18/1

2. 1.ST strojarski tehničar Mirjana Houra 46/1

3. 1.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Mirna Bence – Milić 18/1

4. 2.RT računalni tehničar za strojarstvo Suzan Berecki 8/1 5. 2.ST strojarski tehničar Josip Tojčić 42/

1 6. 2.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Ranka Čičovački

21/1

7. 3.RT računalni tehničar za strojarstvo Vinko Zlomislić 21/1

8. 3. ST strojarski tehničar Inga Čunović 18/1

9. 3.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Marija Stojić

10.

4.RT računalni tehničar za strojarstvo Goran Benšić 42/1

11.

4. ST strojarski tehničar Đurđa Delač 10/1

12.

4.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Marina Hrnjak 10/

1

13.

1. S 1 CNC operater - mont. i obrađ.rez.

Ivan Grgić 39/1

14.

1. S 2 Automehatr. – instal.kuć.instal. Ivan Vidaković 39/

1

15.

1. S 3 Automehaničar -autolim. -limar Atila Listović

16.

1. S 4 Inst.GiK - vodoinst. – plinoinst. Mirela Unukić 46/1

31

PRIJEDLOG TEMA ZA OBRADU NA SATOVIMA RAZREDNIH ODJELA:

1. Pravila ponašanja

17.

2. S 1 automehaničar Snježana Sebešić 33/1

18.

2. S 2 instalater grijanja i klimatizacije Ivana Kanaet 21/

1

19.

2. S 3 vodoinstalater - strojobravar - bravar Marija Pavelić 33/1

20.

2. S 4 Plinoinstalater - autolimar - Đurđica Vranješević 33/1

21.

3. S 1 automehaničar Đurđa Delač 10/

1

22.

3. S 2 instalater grijanja i klimatizacije Ivana Dodig 10/1

23.

3. S 3 Plinoinstal. - autolimar - str.bravar-

Ivana Dodig 10/1

8 7 7 8 8 tehničari + obrtnici =

32

2. Što i kako učiti – strategije učenja

3. Ekologija i briga za okoliš

4. Ljudske vrijednosti – iskrenost, istinoljubivost, marljivost, ustrajanost, ljubav…

5. OVISNOSTI:

- droga i psiho-aktivne tvari

- alkohol

- pušenje

6. Obilježavanje važnih nadnevaka, praznika, blagdana

7. Teme po izboru i na prijedlog učenika

8. Samopoštovanje

9. Samokontrola

10. Empatija ili kako znamo što osjećaju drugi

11. Nasilje i nenasilno rješavanje sukoba

12. Agresija

13. Komunikacija

14. Zdravlje i bolesti

15. Državna matura

16. Maturalna ekskurzija

17. Profesionalno usmjeravanje

13. Stručna vijeća ( aktivi )

Hrvatski i strani jezici

33

1. Mirna – Bence Milić (voditeljica) 5. Đurđa Delač ( voditeljica )

2. Inga Čunović 6. Ivana Dodig 3. Marija Pavelić 7. Marina Hrnjak

4. Snježana Sebešić

Matematika, fizika i računalstvo

1.Goran Benšić ( voditelj ) 2. Ranka Čičovački

3. Ivana Kanaet 4. Mirjana Houra 5. Josip Tojčić

6. Mirela Unukić

Povijest, geografija, kemija, biologija, vjeronauk, etika, politika

i gospodarstvo, tjelesna i zdravstvena kultura

1. Matko Boras 5. Suzan Berecki 2. Daniel Dekany 6. Đurđica Vranješević( voditeljica )

3. Ljerka Šostarec 7. Marija Stojić 4. Ljubomir Sturko 8. Alen Maričak (Atila Listović)

Strojarstvo i elektrotehnika

1. Mario Slivka ( voditelj ) 10. Davor Marić

2. Ivan Adrić 11. Emira Omerbašić Šišić 3. Davor Balentić 12. Antun Plaščak 4. Davor Bičvić 13. Dalibor Rašić

5. Pal Đeke 14. Darko Rogina 6. Željko Grbavac 15. Ivan Vidaković

7. Ivan Grgić 16. Vinko Zlomislić 8. Danijel Kovačević

9. Ivan Kuleš

Nastavnici praktične nastave

1. Davor Marić ( voditelj ) 5. Marijan Kuić 2. Darko Avramek 6. Ivica Ferenc 3. Ivan Komušanac 7. Vale Primorac

4. Željko Koehler 14. ORGANIZACIJA NASTAVE

34

Nastava se organizira u okviru petodnevnog radnog tjedna, i to naizmjenično jedan

tjedan u prijepodnevnoj smjeni a drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni.

Učenici Didaktičke jedinice - Tehnička škola sve radne dane u tjednu pohađaju

teorijsku nastavu. Učenici trećeg i četvrtog razreda zanimanja strojarski tehničar, a učenici

drugog razreda zanimanja računalni tehničar u strojarstvu i tehničar za vozila i vozna sredstva

svaki tjedan jedan dan provedu u školskoj radionici po 4 sata gdje obavljaju Radioničke

vježbe i praktikum, ili obavljaju praktičnu nastavu u za to ovlaštenim poduzećima dok su

ostalo vrijeme na teorijskoj nastavi.

Učenici Didaktičke jedinice - Industrijsko-obrtnička škola tri dana u tjednu provedu u

školi na teorijskoj nastavi, dok su dva dana u tjednu na praktičnoj nastavi kod svojih

poslodavaca.

15. PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA

35

Stručno usavršavanje nastavnika organizira se u dva oblika :

1. Individualno usavršavanje putem samoobrazovanja

2. Grupni oblici usavršavanja

Individualno usavršavanje provodit će nastavnici prema osobnim potrebama izrađenim

prema uputama i na temelju osnova programa permanentnog obrazovanja.

Grupne oblike usavršavanja, ovisno o zadacima organizirat ćemo na različitim

razinama:

- putem stručnih tijela u Školi,

- stručno usavršavanje na razini grada, županije, države ( stručne skupine, seminari,

pedagoške radionice savjetovanja, tečajevi, konzultacije, vježbe, stručne ekskurzije,

TV i radio emisije)

Posebnu pozornost poklanjamo stručnom usavršavanju putem stručnih tijela. U ovom

obliku stručnog usavršavanja naglasak je na stručnom usavršavanju putem stručnih skupina

nastavnika. Stručne skupine u Školi utvrđuju program stručnog usavršavanja nastavnika u

okviru svoje skupine vodeći računa da u program unose sadržaje iz metodičkog i stručnog

obrazovanja.

Škola, u skladu sa svojim materijalnim mogućnostima i organizacijom rada,

omogućava nastavnicima i ostalim djelatnicima stručno usavršavanje putem stručnih skupina

formiranih na funkcionalno-teritorijalnom načelu, seminarima, savjetovanjima i drugim

oblicima koji se organiziraju tijekom školske godine.

Stručno usavršavanje učitelja/nastavnika

Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova

usavršavanja

Praćenje rada i pružanje pomoći pripravnicima

Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje

Popularizacija stručne literature

Ravnatelj

Ravnatelj, mentori

Ravnatelj

Knjižničarka

Stručno usavršavanje stručnih suradnika

Izrada višegodišnjeg plana usavršavanja

Praćenje i prorada stručne literature i periodike

Skupni oblici stručnog usavršavanja izvan škole

36

Stručno-konzultativni rad sa stručnjacima

Rad u odgovarajućim strukovnim udruženjima

Ostvarivanje jednog dijela koje se odnosi na pedagoško-psihološko-andragoško usavršavanje

škola provodi putem Nastavničkog vijeća.

Školu čine stručne skupine nastavnika :

- stručna skupina nastavnika hrvatskog jezika i nastavnika stranih jezika,

- stručna skupina nastavnika strojarske grupe predmeta,

- stručna skupina nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture,

- stručna skupina nastavnika matematike, fizike, informatike i elektrotehnike,

- stručna skupina nastavnika povijesti, zemljopisa, kemije, boilogije, etike i vjeronauka,

- stručna skupina nastavnika praktične nastave.

PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA ZA 2012. / 2013.

___________________________________________________________________________

______________________________________________

37

Područje Sadržaj Organizator Organiz. Osobna

Vrijeme Sati Ostvareno Napom.

(tema) oblik aktivnost

vrijeme/sati

__________________________________________________________________________________

_______________________________________ Stručno i - Multimedijsko Pedagoško- Predavanje s - Stručni

Prosinac 2

metodičko oblikovanje razvojna diskusijom suradnik

izvora znanja služba

u nastavi

- Pravilnik o načinu “ “ - Voditelj

Listopad 2

praćenja i ocjenji-

vanja učenika

- Primjena znanstvenih “ “ - Članovi

Ožujak 2

učila i metoda u nastavi N V

__________________________________________________________________________________

____________________________________________

Pedagoško, - Odgoj za ljudska prava “ “ Zavod za škol.

Studeni 2

psihološko i - Adolescencija “ “ Liječnik

Ožujak 2

andragoško ( mladenaštvo ) škol. med.

- Međuljudski odnos “ “ Pedagog

Travanj 2

nastavnik - učenik

u odgojno obraz. radu

__________________________________________________________________________________

____________________________________________

Ostala - Uloga škole u otklanjanju “ “ - Liječnik škol.

Svibanj 2

područja štetnih utjecaja pušenja, medicine i

alkohola i droge pedagog

- Usavršavanje članova - Struč. skupina - pred. i - Voditelj

Tijekom 70

nastavn. vijeća u nast. stranih vježbe

šk. god.

području stranih jezika jezika

- Usavršavanje članova - Struč. skupina - pred. i - Voditelj

Tijekom 70

nastavn. vijeća u podr. nastavnika vježbe

šk. god.

informatike i primjene informatike

računala

__________________________________________________________________________________

____________________________________________

16. PRIJEDLOG ŠKOLSKOG KURIKULUMA PO UZORU NA NOK

Opći ciljevi i rezultati obrazovanja:

38

- osigurati jednake uvijete općeg odgoja i obrazovanja za sve učenike

- unaprijediti kvalitetu odgojno obrazovne djelatnosti, kvalitetu poučavanja i učenja

- razviti odgovornu, samostalnu i djelatno sposobnu osobu

- osposobljavati i unaprijeđivati nastavnike i djelatnike u odgojno obrazovnom procesu

- pripremiti pojedinca za život i rad u društvu u skladu s promjenama i zahtjevima

europskih standarda i sustava (kompetencije: inovativnost, kreativnost, informatička

pismenost, timski rad, stalno stjecanje znanja, odgovornost)

- omogućiti integraciju odgojno obrazovnih sadržaja, te korelaciju i vertikalno-hori-

zontalnu prohodnost unutar i iz strukovnih škola

- osmisliti programe u strukovnim školama koji bi odgovarali potrebama tržišta rada,

gospodarstva, konkurentnosti

- odrediti odnos teorijske i praktične nastave-ravnomjerno opterećenje sadržajima koji

su potrebni

- povezivati srednje i strukovne škole

- vrednovati postignuća i poboljšavati rad na osnovu rezultata, kao što su nacionalni

ispiti i državna matura

- provoditi vrjednovanje svih nositelja odgoja i obrazovanja-nastavnike, ravnatelja,

stručne suradnike, mentore

- provoditi samovrjednovanje-djelatnika

Rezultati ili očekivana odgojno-obrazovna postignuća:

- razvijene komunikacijske kompetencije ( na materinskom i na stranim jezicima)

- razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike

u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama)

- razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko-komunika-

cijske tehnologije)

- poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno

mišljenej

- razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema

- razvijene kreativne sposobnosti

- osposobljenost za samoorganizirano učenje

- razvijene socijalne kompetencije

39

- poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje

i provođenje

- razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu

i izražavanju

- razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih

naroda

- razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih

- razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša

- razvijene praktično-radne vještine za svakodnevni život

- razvijena poduzetnička kompetencija

- razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju

- razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

Ciljevi i rezultati obrazovanja za sve vrste srednjih škola:

- odgovorna, samostalna i djelatno sposobna osoba

- razvoj kompetencija učenika za:

- život i rad u stalno promjenljivim uvjetima

- aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti

za njegov demokratski razvoj

- odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

- odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

- cjeloživotno učenje i obrazovanje

- odgovoran odnos prema sebi i vlastitih sposobnosti

- očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture

- razvoj duhovne i moralne dimenzije osobnosti

- socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima

Očekivana postignuća:

- razvijene jezično-komunikacijske, matematičke, prirodoznanstvene i društveno-

40

humanističke kompetencije

- stečene informatičko-komunikacijske i tehničko-tehnološke kompetencije

- stečene stručne kompetencije, s obzirom na stručnu kvalifikaciju, te razumijevanje

značenja rada za pojedinca i društvo

- razvijene poduzetničke kompetencije

- osobna i društvena odgovornost i samostalnost

- razvijene kreativne sposobnosti i kritičko mišljenje

- razvijena svijest prema osobnom zdravlju i zdravlju svoje okoline

- razvijene socijalne i interkulturalne kompetencije

- razvijen osjećaj za očuvanje nacionalne kulturne baštine i njegovanje nacionalne

kulture

- razvijena ekološka svijest

- poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava

- osposobljenost za uočavanje i rješavanje problema u životnoj zajednici i šire

- osposobljenost za samoorganizirano učenje

- osposobljenost za suočavanje s promjenama, pronalaženje rješenja i mogućnosti za

sebe i druge

- osposobljenost za prihvaćanje i prakticiranje cjeloživotnog učenja

17. PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE NASTAVE

- prilagoditi prostore za izvođenje nastave kako bi se izbjegao dosadašnji, tradicionalni

41

način rada, monotonija i stereotipi – stalno poboljšavati i nadopunjavati

( računalne učionice, laboratoriji, učionice klasičnog izgleda organizirati u nove

formacije kruga, polukruga, grupiranje klupa po 2 ili 4, učenje u prirodi)

- i nadalje ustrajati na što modernijem pristupu nastavi kroz suvremene metode i oblike

rada

(računala-power point prezentacije, mali projekti, izrada plakata kroz samostalno

izlaganje sadržaja uz nadzor nastavnika, uvođenje pokusa i demonstracija, simulacije,

naučiti učenike samostalnom učenju, individualan pristup svima, a posebno slabijim

učenicima, povezivati gradivo sa modernim primjerima iz prakse i korelirati sa

sadržajima srodnih predmeta, prilagođavati stilove poučavanja prema specifičnostima

razrednih odjela, više problemske nastave i logičkog zaključivanja), naravno da takav

rad traži mnogo veći trud i zalaganje svih sudionika nastavnog procesa

- provjeravati inicijalno stanje znanja kako bismo znali prilagoditi kriterije, ulaganje

i svoje zahtjeve

- svakodnevno podsjećati na ljubaznost

- izbjegavati etiketiranje učenika i odnos s visine, te uvažavati ličnost, potrebe učenika i

razlike među njima

- izbjegavati kritiziranje i ismijavanje znanja učenika, njegov soc.-ekon. status, itd.

svoje vrjednovanje temeljiti isključivo na osnovu učenikovog znanja

- incidentne situacije rješavati individualno i izvan učionice gdje se ne nalaze ostali

učenici, jer bi mogle prijeći u opću svađu

( npr. vidim da postoji problem, možemo razgovarati nakon sata, ili hajdemo to riješiti

kasnije da ne prekidamo sat, ili nezadovoljan si stoga bismo mogli razgovarati o

tome...), time smo izbjegli svađu, a ostavili otvorena vrata za suradnju

- na početku školske godine ustanoviti pravila ponašanja na svojoj nastavi i dosljedno

ih poštovati ( npr. nema kašnjenja na sat, ulaženja nakon nastavnika, nositi određeni

pribor, zadavati zadaće i pri tome ih redovito pregledavati, odrediti mjesta sjedenja

i provjeravati ta pravila)

- biti dinamičan/na u učionici, kretati se, obilaziti učenike, pokazati interes za ono što

rade, ne sjediti za katedrom, jer u suprotnom nećemo vidjeti svakog učenika i prostor

(je li smeće u dnu učionice, pod klupama, tipkaju li na mobitel, šaraju po stolicama,

šestarom buše rupe na klupi?...), izlaziti iz učionica nakon učenika

- svojim entuzijazmom prema sadržaju koji predajemo ili svojim sklonostima prema

sličnim sadržajima, motivirati učenike za slobodne aktivnosti i moguća natjecanja

42

- vrjednovati i nagrađivati učenike za svaki pokušaj i što češće, ne samo na kraju

cjelina i semestara, te izbjegavati situacije provjeravanja znanja tako da učenik sjedi

kraj nastavnika, a ostatak razreda pravi nered i ne sudjeluje

- iskoristiti svaku priliku te nagraditi slabije učenike kako ne bi odustali od daljnjeg

truda ( ne procjenjivati učenika na prvi dojam i formirati opće mišljenje o njemu

na osnovu toga, jer smo često skloni predrasudama)

- na satovima razrednih odjela ponuditi konkretne teme, a zajedno se odlučiti za

pojedine teme koje predlože učenici, te im omogućiti da ih pripreme uz pomoć

razrednika i izlažu kolegama ( naši sati razrednih odjela se često pretvaraju u

rješavanje izostanaka, individualne sukobe s problematičnim učenicima, dok ostali

trpe, nadoknađuju se sati iz predmeta razrednika, vladaju monolozi razrednika koji

učenicima prepričavaju iskustva iz osobnog života i svoje obitelji, rješava se razredna

dokumentacija, a učenici gledaju film...)

18. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

43

S ciljem proširivanja i obogaćivanja djelatnosti i pozitivnog utjecaja na svestraniji i

slobodniji odgoj u školi organiziramo rad učeničkih družina i njihovih sekcija, grupa i

aktivnosti. Kroz rad izvannastavnih aktivnosti organiziranih u različitim organizacijskim

oblicima želimo prije svega, raditi na unošenju elemenata društveno korisnog i proizvodnog

rada, razvijanjem postojećih i poticaju novih interesa, proširivanju i produbljivanju znanja

učenika, razvijanju kulture rada, smisla za usklađivanje osobnih i društvenih interesa.

U izvannastavnim aktivnostima učenici se pojavljuju i kao aktivni sudionici u

planiranju i programiranju rada grupe. Oni su stavljeni u funkciju neposrednih organizatora i

rukovoditelja u izvršavanju zajedničkih poslova, da odlučuju i osobno za nešto odgovaraju.

Provedena je anketa o interesima i željama učenika za sudjelovanje u izvannastavnim

aktivnostima u svim razrednim odjelima. Na temelju rezultata formirane su grupe, a potom

izrađeni odgovarajući programi rada s predviđenim aktivnostima, susretima, natjecanjima,

manifestacijama i sl.

POPIS SKUPINA I VODITELJA IZVANNASTAVNIH

AKTIVNOSTI ZA 2012./2013. ŠKOLSKU GODINU

44

___________________________________________________________________________

____

Red.

broj Naziv skupine Voditelj skupine

___________________________________________________________________________

____

1. Literarno - dramska skupina M. Bence-Milić, I. Šimić

3. Vođenje školskog razglasa D. Rašić

4. Info-pano Đ. Vranješević

5. Numerički upravljani alatni strojevi Ž. Grbavac,D. Balentić

6. AutoCAD-osnovni tečaj Đ. Pal

7. Dizajniranje računalom-napredna skupina

(AutoCAD, Catia) I. Adrić

8. Automatizacija i robotika M. Slivka

9. Foto - video sekcija A. Plaščak, P. Đeke

10. Tamburaši i info pult S. Berecki

11. Napredni matematičari G. Benšić, J. Tojčić

12. Fizičari I. Kanaet, R. Čičovački

13. Mladi astronomi I. Kanaet

14. Kemičari Lj. Šostarec

15. EKO skupina Lj. Šostarec

16. Primjenjena mehanika D. Rašić

Športske skupine

17. Šah --------

18. Nogomet A. Maričak

19. Košarka D. Dekany

20. Stolni tenis A. Maričak

21. Atletika i kros M. Stojić

22. Odbojka D. Dekany

23. Tenis M. Stojić

24. Plivanje M. Stojić

25. Odbojka na pijesku M. Stojić

26. Rukomet A. Maričak

27. Kuglanje M. Stojić

PROGRAMI RADA SKUPINA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Naziv grupe: Literarno-dramska skupina

45

Nastavnice: M. Bence-Milić, I. Čunović/ J. Červenjak

Sadržaj rada Broj sati

___________________________________________________________________________

____

1. Odabir učenika za svaki pojedinačni program 4

2. Dani kruha

- odabir prigodnih tekstova 2

3. Božić i Nova godina

- odabir tekstova 3

- vježbanje 3

- program 2

4. Valentinovo

- odabir tekstova 3

- pravljenje kutije za čestitke 5

5. Ispraćaj maturanata

- pisanje scenarija za predstavu 10

- čitače probe 10

- postavljenje predstave 10

- vježbanje 10

- generalna proba 2

- program 2

- uvježbavanje voditelja ceremonije 4

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 70

___________________________________________________________________________

____

Naziv grupe: Vođenje školskog razglasa

Nastavnik - voditelj: D. Rašić (tehnički dio realizacije) - 70 sati

SADRŽAJ RADA - konstituiranje grupe

- upoznavanje s opremom

- koordiniranje radom i suradnja s ostalim voditeljima slobodnih aktivnosti

- raspored dežurstva učenika po danima

- upoznavanje sa zadacima i obvezama dežurnog učenika

- svakodnevno dežurstvo i emitiranje programa (aktualnosti, razne

zanimljivosti, obilježavanje blagdana, pojedinih svetaca, razne obavijesti)

46

- odabir priloga s razglas za ŠK. NOVINE

- izbor glazbe zajedno s učenicima

- čitanje i ispravljanje radova prije emitiranja (osim za nastavnike hrvatskog

jezika)

- povijesni kalendar - godine i datumi, znamenite osobe, dogodilo se na

današnji dan, aktualnosti sa interneta

- zanimljive internet stranice

- izbor aforizama

- rad s učenicima na pisanju tekstova

- usavršavanje tih tekstova

- čitalačke vježbe sa spikerima

- svakodnevno dežurstvo pri emitiranju

- snimanje priloga

- postavljanje ozvučenja za određene prigode

- održavanje razglasa

PROGRAM POD NASTAVOM

- Dan svih svetih - vjerski, ali i općeljudski blagdan

- Dan škole (ako ne ide u živo, ide preko razglasa)

- Božićna i novogodišnja emisija

- Valentinovo

- Uskrs

- Bleiburg

- Dan Državnosti

- Ispraćaj maturanata - zadnji školski sat

- Izvanredne emisije - aktualnosti u tijeku godine

- Športska natjecanja i uspjesi

- Općinska natjecanja i rezultati naših učenika

- Županijska natjecanja i rezultati naših učenika

- Državno natjecanje

- Dan grada Osijeka

- Lidrano

U ostvarenju ovog programa uključene su neke slobodne aktivnosti i nastavnici prema potrebi

koji nisu voditelji slobodnih aktivnosti.

- Organizacija rada s drugim slobodnim aktivnostima.

Naziv grupe: Novinari i Info-pano

Nastavnik - voditelj: Đ. Vranješević

47

___________________________________________________________________________

___ Sadržaj rada Planirano sati

___________________________________________________________________________

___

1. MALA ŠKOLA NOVINARSTVA 10

- kako postati novinar

- pravila novinarskih izvješća ( kada, gdje, tko, .. )

- novinarske vrste ( vijest, esej, anketa, ... )

- posjet i predavanje uglednog osječkog novinara školi

- analiza novinskih izvješća

- samostalni radovi učenika

2. PRIPREMA ZA ŠKOLSKE NOVINE I PANO 35

- obljetnice agresije i razaranja grada Vukovara

- obilježavanje grada Osijeka

- u susret Božiću

- tragom tradicije Božića u Slavoniji i Baranji

- izvannastavne aktivnosti učenika

- športske aktivnosti u školi

- učenici i njihovi športski uspjesi izvan škole

- hoby naših učenika

- likovni prilozi naših učenika ( karikature, slike )

- literarni radovi naših učenika

- odnos učenika prema pušenju, alkoholu i drogi

- izostanci - anketa

- idoli i ideali nekada i danas

- susret škole s prijateljskim školama

- interviju s knjižničarem ( koliko i što čitaju naši učenici )

- humor na satu

- tekući i aktualni događaji u školi

3. GRAFIČKO I ESTETSKO OBLIKOVANJE 5

- lektoriranje

- tiskanje novina

4. UREĐENJE PANOA 10

- Valentinovo

- Uskrs

- Ususret proljeću

- Obolježavanje Dana škole

- Ispraćaj maturanata

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 60

___________________________________________________________________________

____

Naziv grupe: Kemičari

48

Nastavnik - voditelj: Lj. Šostarec

Sadržaj rada Planirano

sati

1. Struktura atoma 4

2. PSE - a 3

3. Uvod u kemijski račun 4

4. Kemijske veze ( Ionska, kovalentna, metalna ) 4

5. Kemijske reakcije i jednadžbe kemijskih reakcija 4

6. Otopine - vježbe ( zadaci ) 2

- praktičan rad 4

- kiseline i lužine 2

7. Osnovni pojmovi elektrokemije

- galvanski članci ( praktičan rad ) 2

- elektroliza ( praktičan rad ) 2

- vježbe ( zadaci ) 4

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 35

__________________________________________________________________

_____________

Naziv aktivnosti: EKO skupina

Nastavnik- voditelj: Lj. Šostarec

Planirani zadaci:

1.Uređenje specijalizirane učionice za biologiju-kemiju

2.Uređenje školskog ormarića (tijekom godine mijenjati sadržaje u skladu s temama koje

prate nastavni program ili prema potrebi, željama učenika)

3.Uređenje školskog vrta-parka i rad u njemu tijekom godine (uvjetovano godišnjem dobu i

vremenskim prilikama)

4.Vođenje brige o pravilnom odlaganju otpada na za to predviđenim mjestima

5.Djelovanje na ekološku svijest pojedinca, posjet sastancima razrednih odjeljenja,

te uz pomoć pedagoginje organiziranje malih ekoloških radionica

6.Posjet nekom od nacionalnih parkova ili zaštićenih parkova prirode (npr. Kopački

rit)

Program tijekom godine predviđa 70 sati za realizaciju (npr. 2 sata tjedno).

Naziv grupe: Mladi astronomi

Nastavnik- voditelj: I. Kanaet

49

Razred: 1. i 2.

SADRŽAJ RADA: broj sati

1.Uvod u astronomiju 1

2.Zemljina gibanja-prividne i fizičke posljedice 7

-dnevno gibanje neba, koordinatni sustavi u astronomiji

-revolucija zemlje

-mjerenje vremena i kalendari

3.Gibanje Mjeseca 4

-sinodički i siderički mjesec

-pomrčine

4.Mehanika planetnog sustava 6

-Keplerovi zakoni i elementi staza

-zakon gravitacije i gibanje tijela

5.Optička svojstva i izvedbe teleskopa 4

6.Sunčev sustav 6

-zemljina skupina planeta

-mala tijela Sunčevog sustava

-Jupiterova skupina planeta

7.Zvijezde i zviježđa 5

-Sunce

-određivanje udaljenosti zvijezda (metoda paralakse)

-zvjezdane veličine

-zviježđa

8.Galaksija 2

-Mliječni put

UKUPNO: 35

Nastavnik- voditelj: I. Kanaet

Naziv grupe: Mladi astronomi

Razred: 3. i 4.

SADRŽAJ RADA: broj sati

1.Gibanje Zemlje 6

-dnevno gibanje neba, koordinatni sustavi u astronomiji

-revolucija Zemlje

-mjerenje vremena i kalendari

2.Sunčev sustav 6

-fizička svojstva i nastanak planeta

-mala tijela Sunčevog sustava (građa, gibanje)

3.Zvijezde 7

50

-fizička svojstva zvijezda

-Sunce

4.Metode astrofizike 5

-zakon zračenja crnog tijela

-spektroskopija

5.Mjerenja udaljenosti 5

- -metode određivanja udaljenosti zvijezda, skupovi zvijezda

i galaktika, Hubbleov zakon

6.Astronomski instrumenti i njihova svojstva 3

7.Daleki svemir i modeli svemira

3

-galaktike (tipovi, građa, gibanje)

-kvazari

-kozmologija

___________________________________________________________________________

______

UKUPNO: 35

Naziv grupe: FIZIČARI

Nastavnik: I. Kanaet, prof.

Razred: prvi ( I. )

SADRŽAJ: broj sati

1. Pravocrtno gibanje 10

- jednoliko pravocrtno gibanje

- jednoliko ubrzano pravocrtno gibanje

- dijagrami gibanja

2. Sila i gibanje 17

- slaganje i rastavljanje sila

- Newtonovi zakoni

- slobodni pad

- količina gibanja i zakon očuvanja količine gibanja

- sila trenja

- jednoliko gibanje po kružnici

- inercijalni i neinercijalni sustavi

- složena gibanja ( horizontalni, vertikalni i kosi hitac )

3. Energija 8

- rad

- kinetička energija

- potencijalna energija

- zakon očuvanja energije

- snaga

UKUPNO: 35 Naziv grupe: Informatičari

51

Nastavnik - voditelj: M. Houra

Sadržaj rada Sati

___________________________________________________________________________

____

1. Osnovne naredbe basica 2

- faze programiranja 2

- izrada algoritma 2

- potprogrami, programske petlje 4

- grafika u basicu 4

2. Rješavanje matematičkih zadataka 6

3. Rješavanje zadataka i primjena u struci 6

4. Corel DRAW 4.0 10

5. Priprava za natjecanje 10

6. Sudjelovanje u natjecanju 4

7. Smotra učeničkih programa 4

8. Demonstracija programa 4

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 60

Naziv grupe: Numerički upravljani alatni strojevi

Nastavnik - voditelj: Ž. Grbavac, D. Balentić

SADRŽAJ RADA Sati - uvod u nastavni predmet

- razlozi pojave NC, AS povijest postanka NC AS 1

- potreba za NC AS vezana za složenost izradka i mogućnost korištenja 2

- otvorena i zatvorena petlja 2

- primjena navojnih kuglični vretena i primjena istosmjernih koračnih motora 1

- ekonomska opravdanost primjena NC AS, iskorištenje radnog vremena 2

- tehnološka razina obrade 1

- prikaz opravdanosti primjena na određenom primjeru 2

- koordinatni sustavi 5

- definiranje puta alata 10

- funkcije za definiranje režima rada 3

- funkcija alata 4

- pronalaženje nul-točke i premještanje strojne nule 6

- korektura alata, upis podataka u datoteku alata 10

- simulacija puta alata 4

- puštanje stroja u rad sa svim parametrima 3

- kontrola točnosti izradka 1

- daljnja perspektiva razvoja NC AS i uticaj na ostala područja

tehnike i tehnologije 1

- izrada programa za određene primjere 12

___________________________________________________________________________

____

52

U K U P N O 70

___________________________________________________________________________

Naziv grupe: AutoCAD – osnovni tečaj

Nastavnik - voditelj: P. Đeke

R. br.

Nastavna jedinica

Sati

1. Pokretanje programa i početak rada 1

2. AutoCAD – ov ekran 1

3. Pristup naredbama 2

4. Unos koordinata 2

5. Otvaranje i spremanje crteža 2

6. Kreiranje novog crteža 2

7. Naredbe za crtanje 4

8. Naredbe za modificiranje 4

9. Naredbe za prikaz ( PAN i ZOOM ) 2

10. Nišani točaka objekta 2

11. Slojevi i svojstva objekata ( layer ) 2

12. Mijenjanje svojstava objekta 2

13. Opisivanje crteža ( pisanje teksta ) 2

14. Definiranje stila kotiranja i kreiranje kota 2

15. Šrafiranje zatvorenih površina 2

16. Crtanje okvira i sastavnice 2

17. Naredbe za istraživanje 4

18. Ispisivanje i iscrtavanje ( printanje ) 8

19. Vježbe crtanja radioničkog i sklopnog crteža 14

UKUPNO

60

Naziv grupe: Foto -video sekcija

Nastavnik - voditelj: A. Plaščak

SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

___

1. Uvod i plan rada 2

2. Fotoaparat: glavni dijelovi i načelo rada 4

3. Veličine snimanja: otvor blende, ekspozicija 2

4. Snimanje : dnevno i noćno 4

53

5. Sportska fotografija 2

6. Kompozicija fotografije 2

7. Analiza pogrešaka 3

8. Snimanje i obrada materijala – posjet Koprivnici 5

9. Snimanje i obrada materijala za Dan škole 2

10. Snimanje i obrada materijala za Božić 4

11. Snimanje i obrada materijala za Općinsko natjecanje 25

12. Snimanje i obrada materijala za Županijsko natjecanje 5

13. Snimanje i obrada materijala prilikom ispraćaja maturanata 2

14. Snimanje i obrada materijala pri dodjeli diploma i priznanja maturantima 3

15. Snimanje i obrada materijala prilikom godišnje skupštine “STROTERS” 5

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 70

___________________________________________________________________________

Naziv grupe: Automatizacija i robotika

Nastavnik – voditelj: M. Slivka

SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

_______

1. Mehanička osnova robota: 1

2. Kontrola i mjerenje položaja: 1

3. Upravljačka jedinica: 1

4. Programiranje robota:

a. analiza problema, 1

b. dijagram toka, 2

c. programiranje na simulatoru RoboCell, 10

d. programiranje robotskih ruku Scorbot er 4 u, u programu SCORBASE. 5

5. Povezivanje robota u proizvodnu liniju.

a. manipulacija i transport predmeta robotom

4

b. roboti i montažna traka

5

c. posluživanje prese robotom u sustavu proizvodne ćelije kao

osnovne

jedinice CIM sustava

5

___________________________________________________________________________

_______

UKUPNO 35

54

___________________________________________________________________________

Naziv grupe: Matematičari

Nastavnik - voditelj: J. Benšić, J. Tojčić

Sadržaj rada Sati ___________________________________________________________________________

____

1. ALGEBRA 30

- skupovi brojeva, algebarski izrazi, algebarski razlomci, linearne jednadžbe

s jednom nepoznaniciom, linearne nejednadžbe s jednom nepoznanicio i sustavi

linearnih nejednadžbi, sustavi linearnih jednadždi s dvije i tri nepoznanice,

potencije, korjeni, eksponencijalna i logaritamska funkcija, kvadratna jednadžba,

kvadratna funkcija, aritmetički i geometrijski niz, iracionalne jadnadžbe, jadnadžbe

višeg stupnja koje se svode na kvadratne.

2. GEOMETRIJA RAVNINE

5

- trokut, četverokut, mnogokut, kružnica i krug i njihovi dijelovi, sukladnost, sličnost,

opsezi i površine likova

3. GEOMETRIJA PROSTORA

10

- oplošje i volumen prizama, valjaka, piramide, stožaca, kugle i kugline plohe

injihovih dijelova

- prijesjeci tijela plohama

4. TRIGONOMETRIJA

15

- trigonometrija pravokutna trokuta, kosokutna trikuta i njihove primjene,

trigonometrija bilo kojeg kuta, relacije među trigonometrijskim funkcijama,

trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe

5. ANALITIČKA GEOMETRIJA

10

- točke pravca, kružnice, elipse, hiperbole, parabole

___________________________________________________________________________

_______

U K U P N O 70

___________________________________________________________________________

_______

PROGRAMSKI JEZIK

1. Rješavanje jednadžbi

2. Deriviranje

3. Limesi

4. Nultočke

5. Crtanje grafa funkcije

6. Integriranje

7. Računanje površine ispod krivulje

55

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------

UKUPNO:

10

Naziv grupe: Atletika i kros

Nastavnik - voditelj: M. Stojić

SADRŽAJ RADA Sati ___________________________________________________________________________

____

1.Pripremni period 15

- obuka tehnike

- niski start

-trčanje sprint

-trčanje srednje dionice (400m)

- trčanje štafeta 4x100m

- skok u vis

- skok u dalj (uvinuće, koračna tehnika)

- bacanje kugle (rotaciona , moderna tehnika)

2. Prijelazni period 10

- izbor ekipa za školska natjecanja

- vježbanje

3. Natjecateljski period 10

- natjecanje učenika na različitim razinama

Atletika pojedinačno 10

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 45

___________________________________________________________________________

____

Naziv grupe: Rukomet

Nastavnik - voditelj: A. Maričak/ Atila Listović

56

SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

____

1. Pripremno razdoblje 20

- upoznavanje učenika s planom i programom

- testiranje motoričkih znanja, rang učeničkih sposobnosti

- učenje i usavršavamje elemenata, tehnike i taktike

2. Natjecateljsko razdoblje 35

- odigravanje utakmica s lošijim i boljim protivnikom

- natjecanje srednjih škola

- natjecanje za Dan škole

3. Prijelazno razdoblje 15

- organizacija međurazrednih natjecanja

- rekreativne utakmice unutar grupe

- posjeta utakmicama

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 70

Naziv grupe: Stolni tenis


SADRŽAJ RADA Sati ___________________________________________________________________________

____

1. Tehnika držanja reketa u odnosu na lopticu 2

2. Igra fourhandom 6

3. Igra backhandom 6

4. Tehnika serviranja 4

5. Usavršavanje individualne tehnike napada 4

6. Usavršavanje individualne tehnike obrane 4

7. Igra u parovima 10

8. Taktika serviranja u igri 4

9. Izbor igrača za općinsko natjecanje 4

10. Prvenstvo Strojarske tehničke škole 10

11. Natjecanje za Dan škole 2

12. Općinsko natjecanje 14

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 70

___________________________________________________________________________

____

57

Naziv grupe: Košarka

Nastavnik - voditelj: D. Dekany

SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

____

- vođenje lopte 10

- driblinzi i finte 4

- dvokorak 4

- individualna obrana 4

- napad protiv 4

- šut na koš, slobodna bacanja 2

- kolektivna obrana 2

- napad protiv 4

- dodavanje lopte 2

- pinotiranje 2

- Općinsko natjecanje 12

- Prvenstvo razreda 10

- Natjecanje za Dan škole 2

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 60

___________________________________________________________________________

____

Naziv grupe: Nogomet


SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

____

- vođenje lopte 6

- udarci 4

- zaustavljanje 10

- driblinzi i finte 2

- elementarne igre 2

- tehničke vježbe 4

- natjecanje po grupama 4

- igra 6

- izbor igrača za školsku ekipu 2

- organizacija natjecanja između razreda 16

- općinsko natjecanje, regionalno i druga 12

- Natjecanje za Dan škole 2

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 70

58

___________________________________________________________________________

Naziv grupe: Odbojka

Nastavnik - voditelj: D. Dekany

SADRŽAJ RADA Sati

___________________________________________________________________________

____

1. Pripremno razdoblje 20

- upoznavanje učenika s planom i kalendarom natjecanja

- testiranje motoričkih znanja i elemenata tehnike. Rang učeničkih znanja.

- učenje i usavršavamje elemenata tehnike

- učenje i usavršavamje taktike

2. Natjecateljsko razdoblje 30

- odigravanje utakmica s lošijim i boljim protivnicima

- međurazredno natjecanje

- natjecanje srednjih škola

- natjecanje za Dan škole

3. Prijelazno razdoblje 10

- organizacija natjecanja

- rekreativne utakmice unutar grupe

- posjeta utakmicama

___________________________________________________________________________

____

U K U P N O 60

19. PROJEKTI ŠKOLE

59

Popis projekata koje smo započeli 2003. godine, a još uvijek traju i na kojima će se

nastaviti raditi, jer zahtijevaju stalno nadograđivanje ili obnavljanje.

DANI KRUHA- obilježavanje mjeseca zahvalnosti za plodove zemlje kroz prigodne

aktivnosti poput izložbe radova učenika, prikladnih slika i ilustracija (na panoima);

čitanje učeničkih literarnih uradaka kao i uradaka poznatih književnika (na razglasu

škole); slušanje domaće tamburaške glazbe; zajednička zakuska za sve učenike, nastavnike i

djelatnike škole uz svećenički blagoslov i molitvu prije konzumiranja pekarskih proizvoda.

Realizira se u holu škole.

Nositelji aktivnosti su pedagoginja, knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, profesor

zadužen za razglas, vjeroučitelj.

DAN ŠKOLE – obilježavanje dana škole prigodnim aktivnostima kako bi se u učenicima

pobudio osjećaj pripadanja određenoj instituciji u kojoj provedu više vremena nego kod kuće.

Na taj način se potiče osjećaj zajedništva svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.

Aktivnosti su po slobodnom izboru učenika, a na prijedlog nastavnika koji toga dana

učenicima nude aktivnosti drugačijeg sadržaja nego obično, s ciljem učenja, zabave i

mogućnosti biranja drugih nastavnika koji učenicima inače ne predaju. U sklopu tih aktivnosti

se nalazi i središnja svečana proslava-priredba koju osmišljavaju učenici zajedno sa

voditeljima, a na priredbi nagrađujemo i pohvaljujemo naše najbolje učenike zaslužne na

natjecanjima, športskim i školskim uspjesima.

Realizira se u učionicama i specijaliziranim kabinetima i laboratorijima, u vanjskim

prostorima, poduzećima, ustanovama, te u holu škole.

Nositelji aktivnosti su pedagoginja, profesorice hrvatskog jezika, profesor zadužen za razglas.

2011. godine škola proslavlja i obilježava 125 obljetnicu postojanja, stoga se planiraju

sljedeće aktivnosti koje će trajati cijeli tjedan: izložba obrništva i strojarskih elemenata-

plakati, izložba eksponata starih strojeva, promoviranje nove monografije škole, snimanje

novog filma o školi, svečana priredba sa nagrađivanjem najboljih učenika i nastavnika.

KOPRIVNICA – održavanje suradnje i prijateljskih odnosa s kolegama nastavnicima i

učenicima srodne srednje škole iz Koprivnice, koji nas vežu još od rata, kada su učenici i

nastavnici naše škole dobili potporu i bili prihvaćeni u tom gradu.

Aktivnosti su športske i prijateljske utakmice učenika i nastavnika u nogometu, odbojci, šahu;

60

kulturološki obilasci gradova Osijeka i Koprivnice, kao i njihovih okolica s ciljem

upoznavanja sličnosti i razlika između dva zavičaja i krajolika; u večernjim satima druženje

uz pjesmu i ples.

Realizira se jedne godine u našoj školi, a druge u njihovoj.

Nositelji aktivnosti su ravnatelj, pedagoginja, voditelji nastave.

VELIKA- posjet prirodi s ciljem nagrađivanja najuspješnijih učenika škole uz ugodno

cjelodnevno druženje s ravnateljem i nastavnicima, kako bismo se upoznali i izvan školskih

prostora.

Aktivnosti su športske-igra se nogomet između učenika i nastavnika, odlazi se na bazene radi

kupanja, priprema se zajednički doručak od kobasica i slanine na štapovima koje učenici sami

prave za roštilj na vatri; ravnatelj kuha čobanac, šetnja po okolnoj prirodi; društvene igre;

školski tamburaši unose veselje.

Realizira se u Velikoj-izletište s bazenima nedaleko Požege.

Nositelji aktivnosti su ravnatelj, domar, tajnik, pedagoginja.

MAĐARSKA- suradnja sa srodnom strukovnom školom iz Mohacsa u NR Mađarskoj s

ciljem razmjene iskustava o našim odgojno-obrazovnim sustavima, te mogućnostima

razmjene učenika na taj način da jedan broj naših učenika ide k njima na praktičnu nastavu i

obučavaju se rad na njihovim strojevima, a jedan dio njihovih učenika dolazi k nama i

obučavaju se za rad na CNC strojevima i novim tokarilicama.

Aktivnosti se odnose na izvođenje praktične nastave rada na strojevima i CNC tokarilicama.

Realizira se u radionicama dviju škola-Osijek i Mohacs.

Nositelji aktivnosti su ravnatelj i voditelji praktične nastave.

SAJMOVI- škola već dugi niz godina, a i nadalje će to činiti, izlaže proizvode svoje školske

radionice, kao što promovira i ponudu obrazovanja za svoja zanimanja, kako tehničarska, teko

i industrijsko-obrtnička. Jedan od mnogih načina su i sajmovi.

Aktivnosti su vezane za Sajam posla i sajam pod nazivom Želim biti majstor; koristeći

plakate, prezentacije suvremenim metodama Power pointa i 3D tehnike; letcima, zornim

prikazom i iskustvima-na štandovima sajma, a pod pokroviteljstvom Obrtničke komore i

Zavoda za zapošljavanje.

61

Realizira se u prostorima školske športske dvorane u proljetnim mjesecima.

Nositelji aktivnosti su pedagoginja i učenici-prezenteri.

DANI OTVORENIH VRATA ŠKOLE- zamišljeni kao tjedan u kojemu primamo

osnovnoškolce kako bismo ih upoznali s prostorima i sadržajima škole s ciljem povećavanja

broja upisanih učenika.

Aktivnosti se odnose na obilaženje kabineta, laboratorija i specijaliziranih prostora;

predavanja koja drže strukovni nastavnici koji osmašima prezentiraju programe rada; ugodno

druženje uz obilazak svih ostalih prostora: knjižnice, športske dvorane, kantine, strojarske

radionice.

Realizira se u prostorima škole, sredinom svibnja

Nositelji aktivnosti su voditelj nastave, voditelji praktične nastave, stručni nastavnici

pojedinih područja.

POSJET OSNOVNIM ŠKOLAMA- s ciljem prezentiranja i promoviranja obrazovnih

programa i zanimanja naše škole, a radi što boljih upisa u prve razrede.

Aktivnosti su predavanja i izlaganja koja se obavljaju prema dogovoru u osnovnim školama

Osijeka i okolice; prezentiranje filma o školi, Power point i 3D simulacije.

Realizira se u osnovnim školama.

Nositelji aktivnosti su voditelj nastave, voditelj praktične nastave, pedagoginja i učenici

prezenteri.

PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA PLINOZAVARIVAČA- izgradnjom plinovoda u Baranji i

spajanjem s NR Mađarskom, Zavod za zapošljavanje Osječko-baranjske županije, a pod

pokroviteljstvom župana V. Šišljagića, je ponudio našoj školi mogućnost osposobljavanja

kadrova za te poslove. Projekt je započeo prije dvije godine i još uvijek traje.

Aktivnosti su osposobljavanje za plinozavarivače obrazovnim programom koji je osmislila i

provodi naša škola.

U programu prekvalifikacije uključeni su štićenici komune za odvikavanje od ovisnosti

Vrbica kod Đakova.

Realizira se u školi.

Nositelji aktivnosti su voditelj praktične nastave i voditelj obrazovanja za odrasle.

62

KODEKS PONAŠANJA- kojega su započeli 2008. raditi učenici i nastavnici u suradnji s

pedagoginjom, s ciljem usustavljivanja pravila ponašanja u školi koja vrijede za sve sudionike

odgojno-obrazovnog procesa.

Aktivnosti su vezane za satove razrednog odjela gdje razrednici uz pomoć pedagoginje

dogovaraju prijedloge pravila putem pedagoških radionica i oluje mozgova.

Realizira se na satovima razrednih odjela.

Nositelji su pedagoginja i nastavnica etike, politike i gospodarstva.

SAMOVREDNOVANJE I VRIJEDNOVANJE ŠKOLE- inovacija započeta prošle školske

godine na osnovu podataka dobivenih nakon probne, a potom i Državne mature s ciljem

podizanja kvalitete i razine nastave.

Aktivnosti se realiziraju kroz susrete tima za kvalitetu škole, razgovore, procjenu, analizu i

konkretne načine i prijedloge za poboljšanje.


Nositelji aktivnosti su ravnatelj, pedagoginja i stručni tim.

CRVENI KRIŽ- škola već dugi niz godina surađuje s Crvenim križem u lokalnoj zajednici s

ciljem razvijanja solidarnosti, suosjećanja i humanosti kod učenika i djelatnika škole.

Aktivnosti su vezane za akcije dobrovoljnog davanja krvi koje se organiziraju u školi dva puta

godišnje, akcije prikupljanja novčanih sredstava za pomoć potrebitima, sudjelovanje na

natjecanjima Crvenog križa.

Realizira se u školi ili na terenu.

Nositelji su pedagoginja i nastavnik zadužen za pripremanje učenika za natjecanja.

ISPRAČAJ MATURANATA- u našoj školi se provodi u dva dijela, 1. je zadnjeg dana

nastave za maturante, a 2. svečana podjela svjedodžbi krajem lipnja.

Aktivnosti 1. dijela su doručak maturanata koji organizira Crveni križ, karaoke i ples uz govor

ravnatelja, odlazak u Tvrđu gdje se okupljaju maturanti iz cijelog grada, ples Quadrilla u

Županijskoj ulici, svečana proslava za sve maturante koja se organizira na lijevoj obali Drave.

Aktivnosti 2. dijela su svečana priredba uz prozivanje svih maturanata, podjela svjedodžbi,

nagrađivanje najuspješnijih maturanata, ples i pjesma, zakuska za učenike, roditelje,

nastavnike

Realizira se u školi i na terenu.

Nositelji 1. dijela su pedagoginja, nastavnik zadužen za razglas, razrednici završnih razreda.

63

Nositelji 2. dijela su pedagoginja, nastavnice hrvatskog jezika, nastavnik zadužen za razglas.

INFO PULT- inovacija usustavljena prošle školske godine, s ciljem informiranja svih

sudionika odgojno-obrazovnog procesa.

Aktivnosti su vezane za važne događaje unutar školskog života i za važne datume iz

kalendara događanja; popraćene su slikom, zvukom, glazbom,; koristi se najsuvremenija

audiovizualna tehnologija-plazma TV, laptop, prezentacije, filmovi, idr.

Realizira se u posebnom prostoru u školi.

Nositelji aktivnosti su pedagoginja i učenik prezenter.

ŠKOLSKI RAZGLAS- već dugi niz godina, stalno se osuvremenjuje i nadograđuje tehničkim

inovacijama s ciljem pravovremenog informiranja i za zabavu.

Aktivnosti su vezane za obilježavanje važnih datuma i događaja; čitanje prigodnih tekstova,

slušanje glazbe; poticanje odgovornosti učenika zaduženih za dežurstva.

Realizira se posebnom prostoru u školi koji je suvremeno i atraktivno opremljen.

Nositelj aktivnosti je nastavnik zadužen za razglas.

TAMBURAŠI- strukovna škola kao što je naša u svom nastavnom planu i programu zastupa

vrlo mali broj najosnovnijih općih predmeta, te se javila potreba za uvođenjem inovacije. Ona

je uvedena 2004. godine osnivanjem dvije izvannastavne aktivnosti, jedna od njih je školski

tamburaški sastav Strojarske strune“. Sastav čine učenici naše škole koji su inače članovi

raznih KUD-ova. Ovaj band sudjeluje na svim važnim školskim zbivanjima i ima svoje probe

radi uvježbavanja novih pjesama. Broj članova se povremeno mijenja, jer neki odlaze, ali se

svake godine povećava.

Aktivnosti su sve vezane za obilježavanje važnih datuma, događaja i obljetnica.

Realizira se u školi ili na terenu.

Nositelj aktivnosti je pedagoginja.

GRAFITI- druga od novijih aktivnosti koja se javila kao potreba novog načina izražavanja

mladih. Uvedena 2004. godine. Osijek je poznat po dobrim crtačima grafita, a s obzirom da

smo utvrdili kako bi bilo bolje učenicima kupiti boje i organizirati ih da ne šaraju po školi.

Utvrdili smo još jednu činjenicu, a to je da učenici poštuju svoje crteže i ne diraju ih. Odaziv

je bio velik, s vremenom je nešto opao zbog financiranja i krize, ali još uvijek traje.

64

Aktivnosti se provode u vrijeme zimskih i proljetnih praznika s ciljem uljepšavanja školskih

prostora i učionica, te vanjskih zidova škole.

Realizira se-gore navedeno.

Nositelj aktivnosti je pedagoginja.

DRAMA I PLES- još jedna od neobičnih aktivnosti koje nema u programu škole, uvedena

2003. godine. Nositelji su se mijenjali. Cilj aktivnosti je omogućiti učenicima koji imaju

talenta da izraze svoju kreativnost kroz glumu i ples, jer se mnogo njih bavi ovim

aktivnostima izvan škole.

Aktivnosti su vezane za svečanosti, Dan škole, obilježavanje važnih datuma i događanja u

školi.


Nositelji su se mijenjali, započele pedagoginja i nastavnica iz engleskog jezika, nastavile su

nastavnice iz hrvatskog jezika.

KNJIŽEVNI SUSRETI- planirana nova aktivnost organiziranja stalnih susreta s poznatim

književnicima i amaterima, kako bi se učenicima približilo literarno djelo, a s ciljem

umanjivanja korištenja interneta i računala.

Aktivnosti su susreti i razgovori uz slušanje iskustava književnika, promocije njihovih djela,

smanjivanje straha i dosade od lektire, dobra zabava, duhovitosti, lijepo govorenje, brzo

čitanje.

Realizira se tijekom školske godine u prostorima čitaonice.

Nositelji aktivnosti su knjižničarka i nastavnice hrvatskog jezika.

HNK- suradnja s Hrvatskim narodnim kazalištem Osijek je započela 2003. godine s ciljem

podizanja razine opće kulture kod učenika i radi poticanja na prave ljudske i moralne

vrijednosti.

Aktivnosti su bile vezane za posjete kazališnim predstavama, kulturu odijevanja i ponašanja,

usvajanje znanja, stvaranja čitalačkih navika-povezivanje s lektirom, stvaranje zdravog

svjetonazora.

Realizira se tijekom školske godine u HNK i u školi dolaskom djelatnika iz kazališta radi

promoviranja kazališne kulture.

Nositelji su se mijenjali prvo je započela pedagoginja, a preuzele su nastavnice hrvatskog

jezika.

65

ATRIJ- ŠKOLSKI VRT- unutar škole nalazi se vrlo lijepi prirodni prostor sa fontanom u

središnjem dijelu, okruženom raznolikim grmovima i drvećem koje su učenici stvarali i

njegovali zajedno s nastavnicom iz biologije i pedagoginjom. Svrha vrta je opuštanje i odmor

učenika u vrijeme kada nemaju nastavu ili za vrijem slobodnih sati. Naša škola ima mnogo

putnika stoga neki dolaze mnogo ranije ili odlaze iz škole mnogo kasnije zbog prijevoza: Ovaj

prostor i priroda im omogućavaju učenje, užinu na svježem zraku, druženje i za održavanje

pojedinih nastavnih programa. Vrt je proglašen najljepšom učionicom u prirodi u okviru

obrazovnog programa Hrvatskog radija i ekološke emisije Slušaj kako zemlja diše Radovi na

poboljšavanju i uljepšavanju vrta u stalan posao domara, nastavnika i učenika.

Nositelji aktivnosti su nastavnica iz biologije i kemije i pedagoginja, te domar škole.

PROJEKTI KOJI SU ZAVRŠENI ILI SE NADOGRAĐUJU, A ODNOSE SE NA

MATERIJALNE UVJETE RADI POBOLJŠANJA NASTAVE

CENTAR ZA NOVE TEHNOLOGIJE- naziv koji je dobila naša škola 2003. godine. Na

otvorenju je nazočio osobno ministar V. Strugar. Škola je opremljena sa 100 PC-a

EU-učionica- prostor nastao kao potreba suvremenom pristupu nastavi sa suvremenom

tehnikom i tehnologijom radi poboljšanja nastave.

Aktivnosti su bile vezane za opremanje posebnog prostora od građevinskih zahvata, preko

ličilačkih poslova do estetskog i funkcionalnog uređenja prikladnim namještajem, kao i

suvremenim PC računalima i nadalje ih nabavlja; uvođenje interneta i povezivanje računala u

mrežu.; stručno osposobljavanje nastavnika kroz seminare i tečajeve za rad na računalima.


Nositelji su ravnatelj, voditelji nastave i laboratorija.

KABINETSKA NASTAVA- od prošle školske godine nastavu smo organizirali na novi način

uvođenjem specijaliziranih učionica i prostora za pojedine predmete s ciljem podizanja

kvalitete nastave.

Aktivnosti su bile vezane za dogovor s drugom školom s kojom dijelimo prostore u suprotnoj

smjeni; građevinski i estetski zahvati, prilagođavanje namještaja, ugradnja projektora i

uvođenje računala u sve učionice kako bi se mogla provoditi suvremena nastava, a pomalo

isključivala kreda i ploča.

66

Realizira se u školi, a postupak je još u tijeku.

Nositelji aktivnosti su ravnatelj, voditelji nastave i laboratorija, pedagoginja, domar.

CNC- laboratorij- kabinet je opremljen suvremenim tokarskim strojevima vođenim

računalima. Njegovo opremanje je još u tijeku i zahtjeva stalnu nadogradnju. Svrha je naučiti

učenike raditi prema zahtjevima svijeta i tržišta, te uspoređivati rad na starim, ručnim

strojevima sa modernim.


Nositelji su ravnatelj, voditelj praktične nastave, strukovni nastavnik.

ROBOTI- specijalizirana učionica-laboratorij za robotiku, hidrauliku i pneumatiku nastao

2003. s ciljem poboljšanja kvalitete nastave.

Aktivnost su vezane za stjecanje suvremenih znanja iz struke na suvremenim strojevima;

osposobljavanje nastavnika putem stručnih tečajeva i seminara za rad s ovom vrstom opreme.


Nositelji su ravnatelj, voditelji laboratorija i strukovni nastavnici.

ČITAONICA- 2008. preuređivanjem postaje multifunkcionalni centar.

Aktivnosti vezane za građevinske i estetske prilagodbe, novi namještaj, računalo i projektor

kako bi prostor mogao biti višestruko iskorišten-za nastavu, književna druženja, sastanke,

seminare i dr.

Realizira se u školi, nadogradnja traje.

Nositelji su ravnatelj, knjižničarka, pedagoginja.

SANITARNI ČVOROVI- osuvremenjivanje sanitarnih čvorova po svjetskim standardima

kako bi se ukazalo poštovanje prema učenicima i podigla razina kulture i higijene, kao

nezaobilazan dio života.

Aktivnosti vezane za građevinske radove i estetiku.

Realizacija u tijeku.

Nositelji su ravnatelj, domar i pedagoginja.

67

20. DODATNA NASTAVA

DRŽAVNA MATURA- naša škola već dvije godine provodi dodatnu nastavu iz predmeta

neophodnih na Državnoj maturi s ciljem poboljšanja obrazovne razine, te pripremanja učenika

za stresni ispit.

Aktivnosti se provode iz hrvatskog jezika, engleskog i njemačkog jezika, matematike, a

planiramo od ove školske godine uvesti fiziku.

Realizira se u školi-besplatno za učenike.

68

Nositelji su nastavnici gore navedenih predmeta.

PROBNA DRŽAVNA MATURA- provodi se s ciljem pripremanja za pravu Državnu maturu.

21. PLANIRANI PROJEKTI

U ŠKOLSKOJ GODINI

2012./13.

ŠKOLSKI PROJEKTI

HRVATSKI JEZIK – Mirna Bence-Milić, prof.

69

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji

aktivnosti

Način realizacije Troškovnik Način korištenja

Naziv aktivnosti: DRŽAVNA MATURA

Vremenik: VIŠEGODIŠNJI

Usvojiti,

utvrditi i

uvježbati

gradivo

hrvatskog

jezika za

Državnu

maturu

Pripremiti i

osposobiti

učenike za

polaganje

Državne

mature

Prof.

hrvatskog

jezika

Učenici

maturalnih

razreda

Rad u

učionici

Rješavanje

putem

interneta

Troškovi

umnožavanja

ispitnih

materijala

Pisanje

ispita

Državne

mature

Naziv aktivnosti: IZRADA FOTO-STRIPA

Vremenik: VIŠEMJESEČNI

Pripremanje

foto-stripa za

monografiju

škole

Sposobnost

povezivanja

riječi i

fotografije u

jednu cjelinu

Učenici 3.

razreda

(uredništvo

monografije)

Fotografiranje

izvan škole i u

školskim

prostorima

Rad na

računalu

Pisanje

scenarija i

teksta

Izrada stripa u

računalnom

programu

Troškovi

fotografiranja

Dio

monografije

škole

Plakat

Naziv aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA STROJARSKE TEHNIŠKE ŠKOLE


P. Budak: Klupko

Razvijanje

sposobnosti

verbalnog i

neverbalnog

izražavanja

Kroz vlastitu

realizaciju

djela, učenici

lakše

savladati

određeno

djelo i

književno

Voditelj

skupine

Učenici

Uvježbavanje i

izvedba

komedije na

školskom satu i

priredbi

Troškovi

nabave

materijala

(papir,

flomasteri)

Korištenje u

nastavi

hrvatskog

jezika i šire

70

razdoblje

Naziv aktivnosti: NERAVNOPRAVAN POLOŽAJ ŽENE


U KNJIŽEVNIM DJELIMA Ana Karenjina i Hasanaginica

Razvijanje

kritičkog

mišljenja i

moralnih

vrijednosti

Potaknuti

učenike na

razmišljanje o

vrstama

diskriminacije

Učenici

Nastavnici

hrvatskog

jezika, etike

i vjeronauka

Prikupljanje

radova za

izradu plakata

Dan obitelji

Troškovi

nabave

(papir,

boje)

Korištenje u

nastavi

hrvatskoh

jezika

Obilježavanje

Dana obitelji

HRVATSKI JEZIK – S. Sebešić, prof.

Naziv aktivnosti: POSJET GALERIJI LIKOVNIH UMJETNOSTI

Vremenik: VIŠEGODIŠNJI (rujan, listopad)

Razvijanje

interesa za

likovno

izražavanje

Upoznavanje

učenika s

djelima

likovnih

umjetnika

hrvatske i

europske

umjetnosti

Širenje opće

kulture

Potaknuti

učenike na

osobnu

kreativnost

Oplemeniti

osjećaje

Razviti maštu

te sposobnost

uočavanja i

doživljavanja

likovnih izraza

Obogatiti

znanje i opću

kulturu uz

osjećaj za

estetiku

S.

Sebešić,

prof.

Učenici 3.

razreda

Teorijski dio u

učionicama,

aterenski dio u

galeriji kroz

izložbe

likovnih djela

(modernizam)

Troškovi

ulaznica za

galeriju

Korištenje u

nastavi

hrvatskog

jezika

(korelacija s

književnošću)

Kroz razgovor

i analize, uz

vrjednovanje

rada

MATEMATIKA – J. Tojčić, prof.

Naziv aktivnosti: PRIPREMANJE UČENIKA ZA POLAGANJE ISPITA

Vremenik: VIŠEGODIŠNJI

DRŽAVNE MATURE IZ MATEMATIKE

Osposobiti

učenike za

postizanje

željenog

cilja-

uspješno

Osposobiti

učenike za

potpuno i

samostalno

rješavanje

zadataka iz

Nastavnici

Učenici

Radionice

Vježbe

Izlaganja

Prezentacije

Testiranja

Simulacija

Nabaviti

materijal:

računalo,

pisač, USB

stick, papire,

prozirnice,

Korištenje u

nastavi

matematike

od 1.-4.

razreda

71

polaganje

Državne

mature

matematike

Usvajanje

znanja i

vještina

prema

utvrđenim

katalozima

ispita iz DM boju za

pisač,

flomastere za

prozirnice,

instalacije

programa za

računalo

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – M. Stojić, prof.

Naziv aktivnosti: ATLETIKA

Vremenik: RUJAN, LISTOPAD, VELJAČA,

OŽUJAK

Osvajanje

Državnog

prvenstva

Podizanje

psihomotoričkih

sposobnosti

učenika

Postizanje

maximalnih

sposobnosti

učenika

Nastavnici

TZK

M. Stojić,

prof.

Učenici

Suradnja s

trenerima

Slavonija-Žito

Suradnja s dr.

V. Buljan i

roditeljima

Suradnja s

nastavnicima i

radnicima

škole

Troškovi

putovanja,

smještaja i

prehrane

Troškovi

opreme,

pomagala i

rekvizita

Plasman na

Državnom

natjecanju

Naziv aktivnosti: KROS

Vremenik: RUJAN, LISTOPAD, VELJAČA,

OŽUJAK, TRAVANJ

Osvajanje

Državnog

prvenstva

Podizanje

psihomotoričkih

sposobnosti

učenika

Postizanje

maximalnih

Nastavnici

TZK

M. Stojić,

prof.

Učenici

Suradnja s

trenerima

Slavonija-Žito

Suradnja s dr.

V. Buljan i

roditeljima

Troškovi

putovanja,

smještaja i

prehrane

Troškovi

opreme,

Plasman na

Državnom

natjecanju

72

sposobnosti

učenika

Suradnja s

nastavnicima i

radnicima

škole

pomagala i

rekvizita

22. EKSKURZIJE

Vrsta i cilj Metode Sadržaj Izvršitelji

1. Za prvi razred Ekskurzije, razgovori i

izlaganja

Prema planu

razrednog odjela

Razredni odjeli,

razrednici, roditelji,

djelatnici u

poduzećima

Jednodnevna stručna

ekskurzija u poduzeća

i značajna mjesta

Cilj: Upoznavanje

organizacije rada u

poduzećima strojarske

struke.

Razvijanje

domoljublja.

2. Za drugi razred Ekskurzija, razgovori i

izlaganja

Prema planu

razrednog odjela

Razredni odjeli,


djelatnici u

poduzećima

Dvodnevna

ekskurzija.

Posjete poduzećima

strojarske struke i

značajnijim mjestima

iz povijesti i kulturne

prošlosti naše lijepe

domovine, Republike

Hrvatske.

Cilj: Upoznavanje s

organizacijom i

proizvodnim

programom,

upoznavanje s

kulturnim i povijesnim

znamenitostima, razvijanje domoljublja

3. Za treći razred Ekskurzije, razgovori i

izlaganja

Prema planu

razrednog odjela

Razredni odjeli,


djelatnici u

poduzećima.

Trodnevna ekskurzija,

posjete tvornicama i

73

poduzećima strojarske

struke i značajnijim

mjestima iz povijesne

i kulturne prošlosti

naše domovine.

Vrsta i cilj Metode Sadržaj Izvršitelji

Cilj: Upoznavanje s

organizacijom rada i

programom

proizvodnje.

Razvijanje ljubavi

prema kulturnoj

baštini. Razvijanje

ljubavi prema

domovini.

4. Za četvrti razred i

treći završni raz.

Ekskurzije, razgovori i

izlaganja

Prema planu

razrednog odjela

Učenici,

razrednici,

roditelji

Maturalno putovanje s

ciljem upoznavanja

ljepota naše domovine

Sukladno s odlukom Nastavničkog vijeća o trajanju ekskurzija u pojedinim razredima,

razrednici i razredni odjeli planiraju ekskurzije s naznačenim vremenom, mjestima, ciljevima

i zadacima.

23. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI PROTIV NASILJA

Ciljevi programa

Afirmacija pozitivnih vrijednosti

Suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja

Promicanje spoznaja o opasnostima oružja i drugih eksplozivnih naprava

Razvijanje samopoštovanja u učenika

74

Pomoć učenicima u životnim opredjeljenjima

Pozitivno provođenje slobodnog vremena učenika

Promicanje raznovrsnih sportskih i drugih kreativnih sadržaja

Zadaće programa

Razvijanje partnerstva između škole i zajednice

Nužno je uključiti roditelje i učenike u život škole, a posebno u preventivni program.

Neizostavna je suradnja i koordinirano djelovanje sa svim relevantnim nadležnim tijelima i

stručnim institucijama (MUP, Centar za socijalnu skrb, školski i obiteljski liječnik, i dr.).

Učenicima je potrebno ponuditi aktivnosti za kreiranje slobodnog vremena i to ne samo od strane

škole nego i organizacija koje djeluju na ovom području ili ih potaknuti da osnuju nove.

Osigurati školu kao mjesto nulte tolerancije na nasilje

Registrirati svako nasilničko ponašanje te postupiti u skladu za pravilnicima koji u školi reguliraju

učeničko ponašanje. Omogućiti djeci stručnu pomoć u školi ili institucija izvan škole koje se bave

problematikom nasilja.

Plan aktivnosti

- edukativni rad s učenicima koji provode učitelji u neposrednom odgojno-obrazovnom radu

- identifikacija nasilničkog ponašanja

- stvaranje pozitivne školske klime

- razvijanje komunikacijskih vještina

- korištenje kvalitetnih nastavnih metoda

- razvijanje otpornosti učenika na negativne pojave

- promicanje socijalnih, emocionalnih i moralnih kompetencija

- promicanje zdravih stilova života

- poticanje učenika na uključivanje u sportske aktivnosti

- suradnja škole i roditelja kroz edukacije i savjetodavni rad

- radionice na satu razredne zajednice i roditeljskim sastancima

- individualni razgovori i konzultacije

- praćenje rizičnog ponašanja učenika tijekom šk. god. (učenički dosje)

- o težim kršenjima kućnog reda škole obavijestiti MUP i Centar za socijalnu skrb

75

Nositelji navedenih aktivnosti su: razrednici, učitelji, pedagog, stručna služba i ravnatelj. U

izvršavanje aktivnosti uključit će se učenici, roditelji, službe zdravstvene i socijalne zaštite,

udruge u lokalnoj zajednici.

Učinkovito suzbijanje pojava nasilja zahtjeva:

1. Svi djelatnici odgojno-obrazovne ustanove dužni su utvrditi način postupanja u kriznoj situaciji

(hitno dojaviti policiji i hitnoj medicinskoj pomoći o ugroženosti učenika ili zaposlenika)

2. Nužna je koordinirana suradnja svih nositelja programa te stručnih institucija koje se bave

problemima mladih, kao i zdravstvenih ustanova i ustanova socijalne skrbi. O svim uočenim

oblicima nasilja prema učenicima, učiteljima i roditeljima obvezno izvještavati.

3. Učitelji tjelesne i zdravstvene kulture dužni su o svim uočenim fizičkim ozljedama izvijestiti

razrednika, stručne suradnike i ravnatelja, a oni liječnika školske medicine i centar za socijalni

rad.

4. Svi razrednici i djelatnici sustavno prate sigurnosne pojave, prilike i stanja kako bi se uočeni

problemi mogli učinkovito rješavati u suradnji s nadležnim organima, županijskim uredima i

Ministarstvom prosvjete i športa.

5. O svakoj uočenoj rizičnoj pojavi i čimbeniku koji bi mogli dovesti do neprimjerenih oblika

ponašanja i nasilja pismeno upozoriti nadležne institucije koje će svojim propisima pomoći u

rješavanju problema za koji nije nadležna odgojno-obrazovna ustanova.

24. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE OVISNOSTI

1. Na satima razrednog odgoja pomoću rada na tekstovima upućivati učenike na

opasnost od ovisnosti, važnost savjesnog rada i učenja, svakog prema svojim sposobnostima i

mogućnostima.

- Droga-opća opasnost--istraživanje u Biogradu na moru

Školske novine br.1,2 od 13.siječnja 1998.

76

- Pušenje,ovisnost i nicotinell TTS

Psiha,travanj 1996.

- Strah od ispita

Psiha,siječanj 1998.

- Teror štrebera

Priroda,veljača 1998.

Na rspolaganju su nam i ove knjige u našoj knjižnici:

- Vladimir Hudolin: Alkoholizam mladih

- Vladimir Hudolin: Istina o drogama

- Slavko Sakoman: Reći NE nije dovoljno

- Slavko Sakoman: Doktore, je li istina da trava čisti pluća?

- Emina Kapetanović-Bunar: Alkoholizam - život na dva kolosijeka

- Vladimir Kušević: Zloupotreba droga

- Bariša Manenica: Ovisnosti

- Mijo Šimunić: Zašto ne pušiti?

- Kai Hermann: Mi, djeca s kolodvora Zoo

- Maja Brajko-Livaković: Kad pobijedi ljubav

- Gina Basso: Noć nije beskrajna

- Lawrence Shulman: Vještine pomaganja pojedincima i grupama

- Josip janković: Obitelj i droga (o primarnoj preventivi u obitelji)

- Goldman,Jane: Opasnost na ulici (i šire) i kako ih izbjeći

Koristiti i sve druge dostupne članke i literaturu vezanu uz ovu problematiku.

Surađivati s bivšim ovisnicima koji su smješteni u udruge za borbu protiv ovisnosti, a

često nam nude i dolaze u školu organizirati predavanja iz osobnih iskustava.

VRBICA kod Đakova i CENACOLO

Documents

STROJARSKA TEHNIČKA ŠKOLAss-strojarska-tehnicka-os.skole.hr/upload/ss-strojarska-tehnicka-os/... · različitoj jačini. Osim teorije školske pedagogije, bitno je poznavanje ostalih