Strumenti grafici per

apprendere meglio

Patrizia Battegazzore

Docente 1° Circolo Didattico di Tortona

Tortona, 24/11/ 2011

Dislessia – Istruzioni per l'usoAiuti e suggerimenti per la didattica e lo studio a casa

Le intelligenze multiple

La teoria delle intelligenze multiple, sviluppata da Howard Gardner, nega l'esistenza di un fattore "generale" di intelligenza ma afferma che, al contrario, ognuno è portatore di una combinazione assolutamente personale di intelligenze diverse:

fisico-cinestetica interpersonale naturalistica

logico-matematica linguistica

spaziale intrapersonale musicale

Influenzano gli stili di apprendimento?

Imparare facendo

Posso favorire l'apprendimento proponendo attività differenziate: attività operative, motorie, di confronto con i compagni, di riflessione sui propri modi di operare..

….perchè mentre “faccio” metto in funzione molti canali per appropriarmi del sapere, non solo l'ascolto (udito) o la lettura (vista).

Ambienti di apprendimento

Se ho messo a disposizione una sufficiente varietà di stimoli, ogni soggetto potrà procedere nell'organizzazione interiorizzata di quanto sta apprendendo, secondo il proprio stile.

Laboratorio Musicale

Quali sono le difficoltà più frequenti

per lo studente con DSA?

Quando deve esporre un'idea, non riesce a seguire il filo del discorso

Non sa collegare tra loro i dati appresi

Fatica ad utilizzare gli strumenti scolastici

Ricorda con difficoltà

L'attenzione, un problema per tutti gli studenti

Parlo di questo fattore come osservatore dei processi di apprendimento: in una classe normale, l'attenzione di un bambino, nell'ascolto può raggiungere un massimo di 10 minuti, se dopo una breve pausa l'attività diventa operativa, l'attenzione può riprendere e restare alta anche per 20 minuti.

Non esiste una regola unica perché l'attenzione è un fattore individuale.

Durante l'attività di apprendimento, però, è sempre opportuno alternare

• momenti di lettura/ascolto • momenti pratici • momenti di riflessione

Così l'attenzione può essere incrementata.

I Graphic Organizer

Schemi grafici

Sono strumenti per � favorire l'attenzione� organizzare la conoscenza� migliorare la memoria

Sono strumenti per � favorire l'attenzione� organizzare la conoscenza� migliorare la memoria

Schemi grafici per aiutare lo studente a....

MANTENERE IL CONTROLLO

DELLE ABILITA'

Gli schemi grafici mi guidano nell'esecuzione di una procedura

ANALISI DEL NOME

L'ADDIZIONE

RIORDINO LE SEQUENZE DI UN RACCONTO

ORGANIZZO IL TESTO PER LA SCRITTURA

http://strategiedimamma.altervista.org/matematica.html

http://www.alphacentauri.it/testi/materiali_did/mat_italiano.htm

Uno schema fisso mi indica un ordine preciso da seguire per compiere un'operazione dietro l'altra.Di schemi come questo ne esistono già molti ma talvolta è meglio personalizzare le risorse.

http://www.ilquaderninodimilli.com/sito/

Mappe concettuali per aiutare lo studente a....

MANTENERE IL CONTROLLO

DELLE CONOSCENZE

Gli schemi grafici mi sostengono nella fatica di studiare.

Permettono di:

Organizzare le conoscenze

Memorizzarle più facilmente

Seguire il filo logico delle informazioni da esporre

Il primo passo

comprendere Cosa so?

Cosa ho capito?

Qualcosa non è chiaro?

Chiedo a chi mi può spiegare...� Se devo leggere, mi affido a chi legge meglio di

me. La sintesi vocale (FacilitOffice/LeggiXme)

� Sviluppare la capacità di porsi domande− Di chi si parla?− Dove vive?− Che cosa fa?− Perchè?

� Cercare le risposte nel testo

(La strana famiglia dello struzzo)

Organizzare graficamente le informazioni

� Porre domande e cercare le risposte nel testo.� Annotare le informazioni significative� Usare segni grafici (frecce, sottolineature, bolle....)� Dividere il testo in blocchi e assegnare un titolo� Il risultato: comprendere meglio

Mentre esploro il testo, mi approprio attivamente delle sue parti; le modifico e le trasformo in modo personale: uso poche informazioni testuali da leggere, ma uso quelle capaci di favorire il recupero delle informazioni a distanza nel tempo.

http://www.pianetascuola.it/risorse/media/primaria/adozionali/su_giu_it

alia/home.htm

Su google: pianetino

A studiare s'impara

STUDIARE è un percorso a tappe

Per gli studenti con DSA è spesso una strada in salita.

E' compito dell'insegnante delineare le tappe, ma i genitori sono fondamentali per aiutare, dare coraggio, talvolta anche sostituirsi, per permettere ai loro figli di raggiungere gradualmente una sempre maggior AUTONOMIA.