1

Studieguide HUT GLU 5-10 – Høst 3.trinn Tema: Skolen i samfunnet/Skolehistorie

Tidsrom: Høst 2013 Ansvarlig faglærer Kristin Læret

Undervisningen i dette emnet skal ta for seg faser i skolens utvikling og lærerrollens utvikling fra middelalderen til dagens samfunn. I emnet vil vi spesielt arbeide med det historiske perspektivet gjennom samfunnets oppbygging og synet på læring. Dette

vil også dreie seg om hvordan læreplanene har endret seg fram til kompetansebegrepene i

Kunnskapsløftet.

Forelesningene vil i noen grad foregå sammen med GLU 1-7

Forelesninger: ”Kautokeino-opprøret” – Filmvisning m/diskusjon Akademisk dannelse, literacy og vurdering - Skolens rolle i dagens samfunn Religion, kultur og dannelse & de gamle undervisningsplansjene Faser i skoleutviklingen og læreplaner

Sentrale begreper: Dannelse, demokrati, literacy og vurdering, lærerrollens utvikling og majoritets vs. minoritetskultur.

Pensum: Baune, Tove Aarsnes (2007) Den skal tidlig krøkes; skolen i historisk perspektiv, Cappelen Akademisk Forlag Slagstad, R (red) (2003) Dannelsens forvandlinger s 9 – 39 Annet: Høiland, Terje (2012) Kunnskapskunst og kunnskapskunstnere Undervisningsplansjenes historie i norsk skole, i Bedre Skole nr 2 2012 (8 sider)

Folkenborg, Håkon Rune (2008) Nasjonal identitetsskaping i skolen: en regional og etnisk problematisering, Eureka Læremiddelserie, nr 4 (2008) Eureka Forlag, Høgskolen i Tromsø (http://hdl.handle.net/10037/3291)

2

Målområder fra emneplanen:

- har kunnskap om sentrale faser og strategier i skolens historiske utvikling, og om skolens og utdanningens mandat og funksjon til ulike tider i Norge - har innsikt i lærerrollens utvikling og de utfordringer læreren står overfor som oppdrager i et pluralistisk og internasjonalisert samfunn - har kunnskap om demokrati, dannelse og utvikling av identitet, og betydningen dette har for skolens virksomhet i en internasjonalisert verden

Mappeoppgave Oppgaven går ut på at klassen skal lage en wiki som tar for seg skolens historiske utvikling. Dere kan lage på denne siden, http://2011glu.wikispaces.com/Skolehistorie, eller lage en helt ny wiki for deres periode.

Baune deler skolehistorien inn i fire hovedperioder:

1. Røttene fra middelalderen til 1850

2. Et mer helhetlig utdanningssystem tar form 1850-1950

3. Utdanningseksplosjonen 1950-1970

4. Masseutdanning i et flerkulturelt samfunn – likhet eller ny ulikhet 1970-2007

Gruppen skal skrive et sammendrag av hva som kjennetegner skolen og synet på skole i en av disse periodene.

Temaer det kan være aktuelt å ta opp i oppgaven er:

Lærer og elevroller

Synet på skolens rolle i samfunnet Kunnskapssyn / Læringssyn

Dannelsesidealer og Kulturens betydning i skolen

Læremidler / Læreboken

Styring av skolen

Skolens organisering

Læreplaner

Dere må fordele oppgaver dere i mellom. Dere kan ta utgangspunkt i grunnboken (Baune 2007) men skal i tillegg finne frem til annen litteratur på området.

Presentasjonsform: Multimodal tekst på WIKIspaces og muntlig fremføring fra gruppa. Se WIKI for mer detaljer: http://2011glu.wikispaces.com/Skolehistorie