Studieordning for bacheloruddannelsen i samfundsfag 2017 · Modul 6: Videnskabsfilosofi og politisk filosofi ... Igennem forelæsningsrækken introducerer kurset til de lærings-

Studieordningforbacheloruddannelsenmedsamfundsfagsomcentraltfagsamtsidefag(gymnasielæreruddannelse)

September2017Journalnummer:2017-422-00210

IndholdIndledning:Studienævns-ogfakultetstilhørsforhold,optagelseskravm.m(§1-5)………………………….……………..………………………….………………………….……..2

§6Uddannelsensfagligeprofil..........................................................................................................................................................................................3

Kompetenceprofilibacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfag.......................................................................................................................4

Kompetenceprofilibacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefag..............................................................................................................................5

§7Reglerommoduler,fagelementerogvalgfag..............................................................................................................................................................5

Modul-ogECTS-oversigtforbacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfag........................................................................................................6

Modul-ogECTS-oversigtforbacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefag...............................................................................................................7

Bacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfag......................................................................................................................................................8

Modul1:Introduktiontildetproblemorienteredeprojektarbejde.............................................................................................................................8

Modul2:Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori...........................................................................................................................9

Modul3:Politologiskgrundkursus.............................................................................................................................................................................10

Modul4:Aktuellepolitologiskeproblemstillinger.....................................................................................................................................................11

Modul5:Semesterprojekt:Aktuellepolitologiskeproblemstillinger........................................................................................................................12

Modul6:Videnskabsfilosofiogpolitiskfilosofi..........................................................................................................................................................13

Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata..............................................................14

Modul8:Politisksociologi..........................................................................................................................................................................................15

Modul9:Semesterprojekt:Politisksociologisamtkvantitativemetoder.................................................................................................................16

Modul10:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvalitativedata...............................................................17

Modul11:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarked........................................................................................................................................18

Modul12:Organisationsteori....................................................................................................................................................................................19

Modul13:Offentligforvaltning,ledelseogpolitiskeinstitutioner............................................................................................................................20

Modul14:Semesterprojekt:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedog/ellerOffentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner;samtkvalitativemetoder....................................................................................................................................................................................................22

Modul15:Samfundsøkonomiogøkonomiskpolitik..................................................................................................................................................23

Modul16:Modernepolitikbegreberoganalysetilgange...........................................................................................................................................24

Modul17:Sociologi....................................................................................................................................................................................................25

Modul18:Valgfag......................................................................................................................................................................................................26

Modul22:Bachelorprojekt:EUogeuropæiseringafpolitiskstyringogpolitikdannelseog/ellerKomparativoginternationalpolitiskøkonomi,herunderudvidetprojektmetode..............................................................................................................................................................................27

Bacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefag...........................................................................................................................................................28

Modul2:Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori.........................................................................................................................28

Modul3:Politologiskgrundkursus.............................................................................................................................................................................29

Modul4:Aktuellepolitologiskeproblemstillinger.....................................................................................................................................................30

Modul6:Videnskabsfilosofiogpolitiskfilosofi..........................................................................................................................................................31

Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata..............................................................32

Modul8:Politisksociologi..........................................................................................................................................................................................33

Modul9:Semesterprojekt:Politisksociologisamtkvantitativemetoder.................................................................................................................34

§8Regleromskriftligeopgaver,herunderbachelorprojektetogdettesomfang...........................................................................................................35

§10Regleromkringforløbogafslutningafbacheloruddannelsen.................................................................................................................................36

§11Eventuelleregleromkravomlæsningafteksterpåfremmedsprogogangivelseafhvilketkendskabtilfremmedsproget/enedetteforudsætter..........................................................................................................................................................................................................................................36

§12Eksamensregler........................................................................................................................................................................................................36

Oversigtovereksamensformerpåbacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfag.............................................................................................37

Oversigtovereksamensformerpåbacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefag....................................................................................................39§13,14,&15:Dispensation,uddybendeinformationsamtikrafttrædelseogovergangsregler…………………………………………………………………….…………..40

Imedførafbekendtgørelsenr.261af18.marts2015omuniversiteter(universitetsloven)fastsættesfølgendestudie-ordningforbacheloruddannelsenipolitikogadministrationvedAalborgUniversitet.§1IndledningBacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfagogsamfundsfagsometsidefagertilrettelagtihenholdtilbe-kendtgørelsenr.1061af30.juni2016ombachelor-ogkandidatuddannelserveduniversiteterne(uddannelsesbe-kendtgørelsen)ogbekendtgørelsenr.1062af30.juni2016omeksamenogcensurveduniversitetsuddannelser(ek-samensbekendtgørelsen).Derhenvisesyderligeretilbekendtgørelsenr.110af30.januar2017(bacheloradgangsbe-kendtgørelsen)ogbekendtgørelsenr.114af3.februar2015(karakterbekendtgørelsen).§2StudienævnogFakultetBacheloruddannelsenhørerunderstudienævnetforpolitikogadministrationsamtsamfundsfagogDetSamfundsvi-denskabeligeFakultet,AalborgUniversitet.BacheloruddannelsenhørerunderCensorkorpsetforForvaltningsuddannelserneogGlobalStudies.§3OptagelseOptagelsepåbacheloruddannelsenforudsætterengymnasialuddannelse.Stk.2.SpecifikkeadgangskravDererspecifikkeadgangskravtiluddannelserneunderdetsamfundsvidenskabeligehovedområde,såvelsomfordenenkelteuddannelse.Disseadgangskravfremgårafbacheloradgangsbekendtgørelsensbilag1https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=186471,ellerkanfindespåUndervisningsministerietsopta-gelsesportal(http://www.optagelse.dk).§4UddannelsensbetegnelsepådanskogengelskUddannelsensbetegnelsepådanskogengelskerhhv.bachelor(BA)isamfundsfagog(sidefag)ogBachelorofArts(BA)inSocialScienceand(sidefag). §5UddannelsensnormeringangivetiECTSBacheloruddannelseneren3-årigforskningsbaseretheltidsuddannelse.Uddannelsenernormerettil180ECTS.

3/39

§6UddannelsensfagligeprofilStk.1.UddannelsensformålBacheloruddannelsenmedsamfundsfagsomcentraltfaghartilformålatgivestuderendeengrundlæggendesam-fundsvidenskabeligkompetence,dersætterdestuderendeistandtilatforbindedenaktuellesamfundsmæssigeud-viklingmedsociale,politiskeogøkonomiskemønstreogsammenhængeogselvstændigtatkunneidentificere,formu-lereoganalyserevidenskabeligeproblemstillinger.Derlæggesendviderevægtpådetproblembaseredeprojektarbej-desbetydningforatfremmeevnertilselvstændighedsamtdyberegåendeogkreativproblemløsningogpåprojektar-bejdetsbetydningpåatfremmesamarbejdsevnerogevnetilatindgåiprojektorganiseredelæringsmiljøer.Bacheloruddannelsenkvalificererdestuderendetilvidereuddannelsepåkandidatuddannelserneisamfundsfagsomcentraltfagogkandidatuddannelsenisamfundsfagsomsidefagogtilatarbejdemedudrednings-oganalyseopgaverioffentligeogprivatevirksomhederogorganisationer.Stk.2.UddannelsensfagBacheloruddannelsenmedsamfundsfagsomcentraltfagudgør135ECTSinklusivevalgfagpå10ECTS.Bacheloruddannelsenmedsamfundsfagsomsidefagudgør45ECTS.Detcentralefagisamfundsfagindeholderfølgendefag,dererfordeltpåforskelligemoduler:

• Introduktiontildetproblemorienteredeprojektarbejde• Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori• Politologiskgrundkursus• Aktuellepolitologiskeproblemstillinger• Videnskabsfilosofiogpolitiskfilosofi• Samfundsvidenskabeligmetode:forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata• Politisksociologi• Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvalitativedata• Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarked• Organisationsteori• Offentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner• Samfundsøkonomiogøkonomiskpolitik• Modernepolitikbegreberoganalysetilgange• Sociologi• Valgfag

Samfundsfagsomsidefagindeholderfølgendefag,dererfordeltpåforskelligemoduler.• Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori• Politologiskgrundkursus• Aktuellepolitologiskeproblemstillinger• Videnskabsteoriognormativpolitiskfilosofi• Samfundsvidenskabeligmetode:Videnskabeligtdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata• Politisksociologi

4/39

Kompetenceprofilibacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfag BacheloruddannelsenskompetenceprofilViden Enbredfagligogflerfagligvidenompolitologiske,samfundsøkonomiske,sociologi-

ske,ogEU-relateredefag-ogteoriområder.Videnomvidenskabsteoriogsamfundsvidenskabeligemetoder,herunderforståel-seafkvantitativeogkvalitativemetoder.Videnomogforståelseafdedynamiskeogkompleksekræfter(påglobalt,natio-naltogregionaltniveau),derpåvirkersamfundsudviklingenogpolitisk-institutionellesammenhænge.

Færdigheder Anvendecentralebegreber,teorierogmetodervedanalyserafkonkretesam-fundsmæssigeproblemerindenforuddannelsensfagligeområder.Selvstændigttilrettelæggeoggennemføreenundersøgelseogforholdesigkritisktildetanvendteteoretiskeogmetodiskegrundlagindenfordetpolitologiskeogsociologiskeområde.Vurderestørreinformationsmængder(dataoglitteratur)ogforetagemindre,selvstændigedataindsamlinger.Formidleensamfundsvidenskabeligvidenpåenvelstruktureretmådeiskriftligogmundtligform.

Kompetencer Evnetilattilegnesigvidenskabeligproduceretvidenogtagestillingtilvidenskabe-ligeresultatersholdbarhedogrækkevidde.Evnetilatarbejdeselvstændigt,problemorienteretogtværfagligt.Evnetilatsamarbejde,atarbejdeiteamsogatindgåiprojektorganiseredelæ-ringsmiljøer.

5/39

Kompetenceprofilibacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefag BacheloruddannelsenskompetenceprofilViden Videnompolitisk-institutionelleudviklingeriDanmarkogEU.

Videnompolitiskeideersogtraditionersbetydningforatkunneforståoganalyse-reaktuellepolitiskeemnerogtemaer.Videnomteoretisk-analytiskeforståelserogtilgange,derharprægetmodernepolitologiogpolitisksociologi.Forståelseforforskelligeteoretiskeperspektiversbetydningforkonkretepolitik-analyser,herunderforståelseforhvordanforskelligeperspektiverkansupplerehinandenianalyserafkompleksepolitiskeproblem-oggenstandsfelter.Videnomvidenskabsteoriogsamfundsvidenskabeligemetoder,herunderforståel-seafkvantitativeogkvalitativemetoder.

Færdigheder Evnetilatinddragepolitisk-filosofiskeogvidenskabsteoretiskeperspektiverpåaktuellepolitiskeproblemstillinger.Anvendecentralebegreberogmetoderindenforpolitologienvedanalyserafkon-kretesamfundsmæssigeproblemer.Evnetilindenfordetpolitologiskeområdeogselvstændigtogkunnetilrettelæggeoggennemføreenundersøgelseogforholdesigkritisktildetanvendteteoretiskeogmetodiskegrundlag.Vurdereogbehandlestørreinformationsmængder(dataoglitteratur)ogforetagemindreselvstændigedataindsamlinger.Formidleensamfundsvidenskabeligvidenpåenvelstruktureretmådeiskriftligogmundtligform.

Kompetencer Evnetilatarbejdeselvstændigt,problemorienteretogtværfagligt.Evnetilatsamarbejde,atarbejdeiteamsogindgåiprojektorganiseredelærings-miljøer.

§7Reglerommoduler,fagelementerogvalgfagBacheloruddannelsenmedsamfundsfagsomcentraltfageretafrundetforløb,derbyggerviderepådefærdigheder,somdenstuderendeharerhvervetidenadgangsgivendeuddannelse.

6/39

Modul-ogECTS-oversigtforbacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfagSemester

Modul

Undervisnings-ECTS

EksamensECTS

1.semester Modul1:Introduktiontildetproblemorienteredeprojektarbej-de(K)

5 10

Modul2:Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabs-teori(K)

5

Modul3:Politologiskgrundkursus(K) 5 5Modul4:Aktuellepolitologiskeproblemstillinger(K) 5 5Modul5:Semesterprojekt:Aktuellepolitologiskeproblemstil-linger(K)

10 10

2.semester Modul6:Videnskabsfilosofiogpolitiskfilosofi(K) 5 5

Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata(K)

10 10

Modul8:Politisksociologi(K) 5 5

Modul9.Semesterprojekt:Politisksociologisamtkvantitativemetoder(K)

10 10

3.semester Modul10:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvalitativedata(K)

5 5

Modul11:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarked(K) 5 5

Modul12:Organisationsteori(K) 5 5

Modul13:Offentligforvaltning,ledelseogpolitiskeinstitutioner(K)

5 5

Modul14:Semesterprojekt:Policyanalyse,velfærdsstatogar-bejdsmarkedog/ellerOffentligforvaltning,ledelseogpolitiskeinstitutioner;samtkvalitativemetoder(K)

10 10

4.semester Modul15:Samfundsøkonomiogøkonomiskpolitik(K) 10 10Modul16:Modernepolitikbegreberoganalysetilgang(K) 5 5Modul17:Sociologi(K) 5 5Modul18:Valgfag(V) 10 10

5.semester

Modul22:Bachelorprojekt,herunderudvidetprojektmetode,indenforEUogeuropæiseringafpolitiskstyringogpolitikdan-nelseog/ellerKomparativoginternationalpolitiskøkonomi(udbydespå5.semester,bacheloruddannelsenipolitikogad-ministration)(K)

15 15

K=konstituerendefagV=valgfag

7/39

Modul-ogECTS-oversigtforbacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefagSemester

Modul

Undervisnings-ECTS

EksamensECTS

5.semester Modul2:Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabs-teori(K)

5 5

Modul3:Politologiskgrundkursus(K) 5 5Modul4:Aktuellepolitologiskeproblemstillinger(K) 5 5

6.semester Modul6:Videnskabsfilosofiogpolitiskfilosofi(K) 5 5Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedata(K)

10 10

Modul8:Politisksociologi(K) 5 5Modul9:Semesterprojekt:Politisksociologisamtkvantitativemetoder(K)

10 10

K=konstitueredefagV=valgfagMål,indhold,omfang,undervisnings-ogarbejdsformer,tidsmæssigplacering,forudsætningskravfordeltagelse,læ-ringsmål,vurderingskriteriersamtprøveformerfordeenkeltemodulerbeskrivesnedenfor.

8/39

BacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfagModul1:IntroduktiontildetproblemorienteredeprojektarbejdeMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenomproblembaseretlæringog-projektarbejdesamtoverblikoverdecentraleelementeridenvidenskabeligeproces.IndholdIgennemforelæsningsrækkenintroducererkursettildelærings-ogerkendelsesteoretiskeprincipperbagPBL-modellensamttildenpraktiskeanvendelseigennemdetproblemorienteredeprojektarbejde,herundercentralepro-jektelementersomproblemformulering,videnskabeligargumentationsamtvidensproduktionvedhjælpafteori,em-pirioganalyse.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering1.semester.

ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidenomdecentralekravtilenvidenskabeligproblemformuleringogderesbe-

tydningforenundersøgelsesprocesmedhenblikpåatskabesamfundsvidenskabeligviden

• kanidentificereelementersomteori,empirioganalysesamtredegørefordissesbe-tydningienvidenskabeligproces

• kangengiveintroducerendebegreberomviden,erkendelseoglæring• kangengivebaggrundenforPBLogdesærligelæringsbetingelservedarbejdeien

projektgruppe• kaneksemplificereuhensigtsmæssigegruppedynamikkerienprojektgruppeogrede-

gøreforhensigtsmæssigeredskabertilatforebyggeogoverkommedemFærdigheder • kananvendemoduletsbegrebersomgrundlagforatudarbejdeogvurdereenpro-

blemformulering• kananvendevidenframodulettilatskitsereelementerogsammenhængeienviden-

skabeligundersøgelsesproces• kansøge,anvendeogforholdesigkritisktilvidenskabeliglitteraturiforbindelsemed

enundersøgelsesproces• kanreflekterepåetindledendeniveauoveregenviden,skabelseafvidenogerken-

delse• kanreflektereoverfælleslæringiprojektgruppen• kananvendeenkleredskabertilatsikreenhensigtsmæssigarbejdsprocesiprojekt-

gruppenKompetencer • kantilrettelæggeoggennemføreetsamfundsvidenskabeligtprojektarbejde

• kanindgåisamarbejdemedandrestuderende,vejledersamtandrevidenspersoneromundersøgelseoglæringienprojektgruppe

Vurderingskriterier7-trinsskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemon-strererenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformModuletevalueressammenmedmodul2vedenmundtligprøvemedinterncensur.

9/39

Modul2:IntroduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteoriMålMåleteratgivedenstuderendegrundlæggendevidenomvidenskabeligerkendelse,forskningsdesignogkvalitativesåvelsomkvantitativemetoder.Deterendvideremåletatgivedenstuderendebasalefærdighederiindsamlingoganalyseafempiriskmaterialemedhenblikpåundersøgelseafsamfundsvidenskabeligeproblemstillinger.IndholdIgennemforelæsningsrækkenintroduceresdertildesamfundsvidenskabeligeforskningsdesigntyperogmetodermedsærligfokuspåindholdiogforskelmellemkvantitativeogkvalitativemetoder,nårdetgælder1)demetodologiskegrundpositionerogvidenskabsteoretiskeperspektiver,2)hvordanempiriforhenholdsviskvantitativeogkvalitativeundersøgelserindsamles,og3)hvordandisseforskelligetyperafempiristruktureresoganalyseres.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering1.semester.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harengrundlæggendevidenomforskelligetilgangetilvidenskabeligerkendelse

• harengrundlæggendevidenomalledesign-ogmetodemæssigefaserienempirisksamfundsvidenskabeligundersøgelse

• harenoverordnetforståelseforsammenhængemellemgrundlæggendeviden-skabsteoretiskeperspektiverogdenkonkretemetodisketilgangienempiriskun-dersøgelse

• harvidenombasale,specifikkeindsamlings-oganalyseteknikkervedrørendesåvelkvalitativesomkvantitativeundersøgelser

Færdigheder • formåratreflektereoverstyrkerogsvaghedervedforskelligetyperafundersøgel-sesdesignogmetoderpåbaggrundafenkonkretproblemstillingogteoretiskgrund-lag

• formårpåetgrundlæggendeniveauatargumenterevidenskabsteoretiskogmeto-diskforvalgafanalysertilbesvarelseafenkonkretproblemformuleringogpåbag-grundafetgivetundersøgelsesdesign

• kananvendedebasalekvalitativeogkvantitativeanalyseteknikker,og/ellerdiskute-reudførelsenafdisseiandresstudier(fraforsknings-ogkonsulentrapporter,forsk-ningsartikleretc.)

• harevnertilatformidleresultaterfrakvalitative/kvantitativeanalyserKompetencer • harkompetencetilselvstændigtatbesvaresamfundsvidenskabeligeproblemstillin-

germedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet,såvelvidenskabsteore-tisksomdesignmæssigtogmetodisk

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformModuletevalueressammenmedmodul1vedenmundtligprøvemedinterncensur.

10/39

Modul3:PolitologiskgrundkursusMålMåleteratgivedenstuderendegrundlæggendevidenomogoverblikoverpolitologienshovedtemaerogcentraleproblemstillinger,herunderindføringipolitologisketeoridannelserogbegrebsanvendelser.IndholdModuletintroducerertilklassiskeognyerepolitologiskehovedtemaerogproblemstillinger.Centraltstårtemaerne1)stat,politikogdemokrati,2)politiskepartier,vælgeradfærdogpolitiskkultur,3)policy-dannelse,styringogbeslut-ningsprocesser,4)EUoginternationalpolitikOmfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering1.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravforuddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • haroverblikoverpolitologienshovedtemaerogudviklingslinjer

• harkendskabtilenbredvifteafpolitologiskebegreber,modellerogteoridannelser• harvidenombådehistoriskeogaktuellepolitiskeskillelinjerogbrudflader

Færdigheder • kansammenlignepolitologisketeoridannelserogbegreber• kananvendepolitologisketeorierogbegrebertilanalyseafpolitologiskeproblem-

stillingerKompetencer • selvstændigtkanudvælgeteorieriforholdtilanalyseafengivenproblemstilling

• selvstændigtkanreflektereoverogformulerekritikafudvalgtepolitologiskebe-grebs-ogteoridannelser

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuel5timersstedprøvemedinterncensur.

11/39

Modul4:AktuellepolitologiskeproblemstillingerMålMåleter,atrelevanteteoridannelserogbegreberframodul3anvendespåudvalgteaktuellepolitologiskeforsknings-temaerogproblemstillinger.IndholdModuletintroducerertiludvalgteogaktuellepolitologiskeforskningstemaer.Deudvalgteforskningstemaerkanvarie-refraårtilår.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomenforelæsningsrækkemedtilknyttedeøvelserogworkshops.Tidsmæssigplacering1.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • hargrundlæggendeteoretiskogempiriskvidenomudvalgtepolitologiskeforsk-

ningstemaerogproblemstillinger• harvidenombådehistoriskeogaktuelleudviklingslinjerindenforforskningste-

maerneFærdigheder • hargrundlæggendefærdighederiatkunneanvendepolitologiskebegrebs-og

teoridannelserpåudvalgtepolitologiskeforskningstemaerogproblemstillinger• eristandtilkritiskatforholdesigtilforskelligeteoridannelserogbegrebsanven-

delserKompetencer • harkompetencetilselvstændigtatvælgerelevantebegrebs-ogteoridannelser

• harkompetencetilatvurderedissesrækkeviddeiforholdtiludvalgtepolitologi-skeforskningstemaerogproblemstillinger

VurderingskriterierBestået/ikkebestået.PrøveformDeltagelse.Underafviklingenafmoduletskalprojektgrupperneudarbejdeenskriftligøvelsesopgaveindenforhverafdeudvalgteaktuellepolitologiskeproblemstillinger.Enforudsætningforatindstillesigtilprojektprøvenimodul5erafleveringoggodkendelseafdeskriftligeøvelsesopgaver.

12/39

Modul5:Semesterprojekt:AktuellepolitologiskeproblemstillingerMålMåleteratkvalificeredenstuderendetilselvstændigtogisamarbejdemedandreatkunnetilrettelæggeoggennem-føreetproblembaseretprojektarbejdeindenfordenfagligerammeafmodul4.IndholdDerudarbejdesenprojektrapport,hvordenstuderendepåenselvvalgtproblemstillingskalanvenderelevantepolito-logisketeoridannelser,begreberogmetodertiletproblembaseretprojektarbejdeindenforenafdeudvalgteaktuellepolitologiskeproblemstillinger.ProjektetudarbejdesiadministrativtnedsatteprojektgrupperOmfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomprojektarbejdemedtilknyttetvejledningogseminarer.Tidsmæssigplacering1.semester.ForudsætningerfordeltagelseDeterenforudsætningforatindstillesigtilprojektprøven,atdenstuderendeharafleveretogfåetgodkendtdeskrift-ligeøvelsesopgaverimodul4.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harengrundlæggendevidenomogforståelseforenselvvalgtproblemstillinginden

forétafforskningstemaerneimodul4• harvidentilatidentificereogargumentereforcentraletilgange,begreberogteorier

iforholdtildenselvvalgteproblemstillingFærdigheder • påetgrundlæggendeniveaukanudarbejdeenvidenskabeligproblemformulering,

herunderargumentereforvalgogfravalgogforproblemformuleringensrelevans• påetgrundlæggendevidenskabsteoretiskogmetodiskniveaukanreflektereover

sammenhængenmellemdenselvvalgteproblemformuleringogvalgogfravalgafte-orierogmetoder

• kananvendebasalekvalitativeog/ellerkvantitativemetoderienanalyse• systematiskogbevidstkaninddrage,anvendeogkildekritiskvurdererelevantviden-

skabeliglitteratur• formidleanalysenietklartogkorrektsprog

Kompetencer • kanindgåselvstændigtogkonstruktivtietforpligtigendesamarbejdeienprojekt-gruppemedhenblikpåattilrettelæggeoggennemføreetproblemorienteretpro-jektarbejde

• kanindgåiprojektorienteredelæringsmiljøerVurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformMundtligprojektprøvemedudgangspunktiprojektogmedeksterncensur.

13/39

Modul6:VidenskabsfilosofiogpolitiskfilosofiMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenogindsigticentraletemaerogpositionerindenforviden-skabsfilosofiogpolitiskfilosofisamtpådetgrundlagatstimulerekritiskrefleksion.IndholdGrundlæggendebehandlingafcentralepositionerogtraditioner.Forvidenskabsfilosofienlæggessærligvægtpåden-nesbetydningforsamfundsvidenskab,herunderdensbetydningsomgrundlagforatkunneforståogforklaresamfundsamtdissesudviklingogstyring.Denpolitiskefilosofibeskæftigersigmedforestillingerommulighedenforpolitisklegitimitetogmednormativeværdiersomfrihed,lighedogretfærdighed.Dertagesafsæti,hvordansådanneforestil-lingerogværdierdiskuteresidenpolitiskefilosofi.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering2.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidenomcentralebegreberogpositionerindenforvidenskabsfilosofiogpolitiskfi-

losofi• harvidenomrelevanteudviklingstendenserindenforvidenskabsfilosofiogdisseten-

denserssamspilmedsamfundsmæssigkontekst• harvidenompolitiskfilosofiskespørgsmålafnutidigrelevans• harvidenomspændingerindenforogmellemnormativepolitiskeværdier

Færdigheder • kananalysereogsammenlignecentralebegreber,politiskeideer,filosofiskepositionerogargumenter

• kananvendecentraleargumenterogbegreberindenforpolitiskfilosofiidiskussionafnormativepolitiskeproblemstillinger

• kananvendecentraleargumenterogbegreberindenforvidenskabsfilosofitilkritiskanalyseaf,hvorledesderhensigtsmæssigtkanskabesvidenomsamfundsmæssigepro-blemstillinger

Kompetencer • eristandtilkritiskatreflektereovernormativeforestillingeromlegitimitetoggrund-værdiervedhjælpafdenpolitiskefilosofishovedretningerogbegreber

• eristandtilkritiskatreflektereoverogvurderekvalitetenafviden,derinddragesiana-lyseafsamfundsmæssigeproblemstillinger

VurderingskriterierBestået/ikkebestået.PrøveformDeltagelse.Underafviklingafmoduletudarbejdesskriftligeøvelsesopgaver.Afleveringoggodkendelseafdeskriftligeøvelsesopgavererenforudsætningforatindstillesigtilprojektprøvenimodul9.

14/39

Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedataMålMåleteratgivedenstuderendeomfattendevidenomforskningsdesignogkvantitativemetodervedrørendesåvelindsamlingafempirisomanalyseafdata.Deterendvideremåletatgivedenstuderendepraktiskefærdighedertilselvstændigtogisamarbejdemedandreatforetageenkvantitativundersøgelsefrastarttilslutpåbaggrundafenselvstændigtudarbejdetsamfundsvidenskabeligproblemstilling.Herunderskaldenstuderendekunnevurdereogdiskutereforskelligemetodisketilgangeiforskelligekonkretesituationerogtræffevalgudfrafagligekriterier.IndholdIgennemforelæsningsrækkengennemgåsforskelligetyperafforskningsdesignmedfokuspåkvantitativeundersøgel-ser.Designgennemgangenvildoghovedsageligværeintegreretideøvrigehovedtemaerformodulet:stikprøveud-træk,spørgeskemakonstruktion,indsamlingsmåderoganalysemetoder,hvorsidstnævnterenttidsmæssigtvilhavedenstørstevægt.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering2.semester.ForudsætningerfordeltagelseDetforudsættes,atmodul2,Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori,erbeståetindenpåbegyndelseafmodulet.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harvidenomforskelligetyperafforskningsdesignsamtenforståelseforforskellenmellemforskningsdesignogindsamlings-oganalysemetoder

• harenomfattendevidenomdemetodemæssigefaserienkvantitativsamfundsvi-denskabeligundersøgelse

• harenvidenomdetstatistiskegrundlagforkvantitativmetode,herunderstatistiskin-ferens

• harenforståelseforproblematikkerknyttettilkvantitativeundersøgelserbredtsetsamtmerespecifiktvedrørendeanalyserogkonklusioneromkausalesammenhænge

Færdigheder • formåratreflektereoverstyrkerogsvaghedervedforskelligetyperafundersøgelses-designogmetoderpåbaggrundafenkonkretproblemstillingogteoretiskgrundlag

• formåratargumenteremetodiskogstatistiskforvalgafmetodikkeroganalysemeto-deriforbindelsemedbesvarelseafenkonkretproblemformuleringogpåbaggrundafetgivetundersøgelsesdesign

• evnerkritiskmetodiskatdiskutereusikkerhedenvedegneogandresanalyser,herun-deranalysernesvaliditetogreliabilitet

• kananvendedeimoduletgennemgåedemetodikkeroganalysemetoderiforskelligekonkretesituationer

• harevnertil,såvelskriftligtsommundtligt,atformidleanalyserogresultaterfrakvantitativeanalyser

Kompetencer • harkompetencetilselvstændigtatbesvaresamfundsvidenskabeligeproblemstillingermedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet,såveldesignmæssigtsommetodisk

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuelprøvemedinterncensur.

15/39

Modul8:PolitisksociologiMålMåleteratbibringedenstuderendeengrundlæggendevidenomogforståelseforteoridannelserogbegrebsanven-delserindenforpolitisksociologi,ligesomdenstuderendeskalbliveistandtilatforbindekonkretepolitisksociologi-skeproblemstillingermedrelevanteteoretisketilgange,reflekterevidenskabeligtogformidledenerhvervedevidenpåetgrundlæggendevidenskabeligtniveau.IndholdModuletbyggerovenpådeintroducerendeforelæsningerfra”Politologiskgrundkursus”på1.semester,ogvilisærfokuserepåteorierogbegreberindenforfølgendeområder;1)Socialintegrationogdifferentieringipolitiskidentitet,politiskkultur,holdningerogpolitiskadfærd;2)Dannelseogforandringafpolitiskpolitiskeholdninger;3)Udviklingenidenpolitiskedeltagelsesamtnyeoggamleskillelinjerideltagelsen;samt4)Konsekvenservedforandringeripolitiskidentitet,politiskkultur,holdningerogpolitiskadfærd.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering2.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.Deltagelseimodul3,Politologiskgrundkursus,vilværeenfordel.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harforståelseforcentraletematikkerindenfordenpolitiskesociologi• harindsigtikonkretesamfundsmæssigeproblemstillingerogdepolitisksociologiskere-

levantetilgangetildisse• harvidenomcentralegrundbegreberogteoridannelserindenfordenpolitiskesociologi

Færdigheder

• formåratiagttageogproblematiserepolitiskefænomenerogreflektereoverderespo-litisksociologiskerelevans

• eristandtilatforholdesigkritisktilogdiskutereforskelligeteoridannelserogbegrebs-anvendelserindenforpolitisksociologiopimodhinanden

• kananvendeafétellerflereafdenpolitiskesociologisgrundbegreberogteoridannelsetilatanalyserepolitiskefænomener

• eristandtilatudvælgeoganvenderelevantempiriskmaterialetil,isamspilmedgrundbegreberogteorier,atanalyserepolitiskefænomener

Kompetencer

• harkompetencetilselvstændigtatanalyserepolitisksociologiskeproblemstillingermedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuelprøvemedinterncensur

16/39

Modul9:Semesterprojekt:PolitisksociologisamtkvantitativemetoderMålMåleteratkvalificeredenstuderendetilselvstændigtogisamarbejdemedandreatkunnetilrettelæggeoggennem-føreetproblembaseretprojektarbejdeindenforcentraleudviklingstendenserogforandringeripolitiskeinstitutioner,politiskekulturerogpolitiskidentitetsdannelse.

IndholdDerudarbejdesenprojektrapport,hvordenstuderendepåenselvvalgtproblemstillingskaludfolde,reflektereoveroganvenderelevantetilgangeogbegreberindenforfeltet,ogmedanvendelseafkvantitativemetoder.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomprojektarbejdemedtilknyttetvejledning.Tidsmæssigplacering2.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harengrundlæggendevidenomogforståelseenselvvalgtproblemstillingindendenfagligerammeafmodul8

• harvidentilatidentificereogargumentereforcentraletilgange,begreberogteorieriforholdtildenselvvalgteproblemstilling

Færdigheder

• påetgrundlæggendeniveaukanudarbejdeenvidenskabeligproblemformulering,her-underargumentereforvalgogfravalgogforproblemformuleringensrelevans

• kritiskkanreflektereovervalgogfravalgogdiskuteredisseskonsekvenserforbesvarel-senafproblemformuleringen

• kanargumentereforogudvælgerelevantekvantitativemetodertilbesvarelsenafpro-blemformuleringen

• kananvendekvantitativemetoderienanalyse• kanformidleanalysenietklartogkorrektsprog

Kompetencer

• kanindgåselvstændigtogkonstruktivtietforpligtigendesamarbejdeienprojektgrup-pemedhenblikpåattilrettelæggeoggennemføreetproblemorienteretprojektarbejde

• kanindgåiprojektorganiseredelæringsmiljøerVurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformMundtligprøvemedudgangspunktiprojektogmedeksterncensur.

17/39

Modul10:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvalitativedataMålMåleteratgivedenstuderendedybdegåendemetodologiske,teoretiskeogpraktiskeforudsætningerforatkunnearbejdemedkvalitativemetoderisamspilmedudvalgteforskningsdesign.IndholdImoduletbyggesderviderepåmodul2,Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori.Imoduleterderisærfokuspådetsæregnevedatbenyttekvalitativemetodertilatbelysesamfundsvidenskabelige,herunderpolitolo-giskeproblemstillingersamtsamspilletmedudvalgteforskningsdesign,herundercase-designetogdetkomparativedesign.Derudovervilderværefokuspådetsærligevedatarbejdemedkombinerededesignsogmetoder.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering3.semester.ForudsætningerfordeltagelseDetforudsættes,atmodul2,Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori,erbeståetindenpåbegyndelseafmodulet.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• haretgrundigtkendskabtilogdybdegåendevidenomforskelligekvalitativemeto-der

• harvidenomogforståelseaf,hvadetforskningsdesigner/kanvære,oghvorledesdetadskillersigframetodevalg

• haretgrundigtkendskabtilogvidenomforskelligetyperafforskningsdesign• haretdybdegåendekendskabtilgrundlæggendevidenskabsteoretiskeogpraktiske

forudsætningerforatanvendekvalitativemetoder• harvidenomogerfaringmedallefaserogelementerienkvalitativtanlagtunder-

søgelsefraundersøgelsesspørgsmåltilresultatformidling• harvidenogkendskabtilanalyseafkvalitativedata

Færdigheder

• eristandtilvælgeetpassendedesigntilbesvarelseafenproblemformulering• harfærdighederiogpraktiskerfaringmedkvalitativemetoderssammenhængmed

detgrundlæggendeforskningsdesign• harfærdighederiatdesigneoggennemføreenkvalitativundersøgelsemedbag-

grundiforskelligetyperafinterviews,dokumentariskmaterialeogdeltagerobserva-tion.

• kanreflektereoverforskelligekvalitetskriterieridesignogmetode• harevnertil,såvelskriftligtsommundtligt,atformidleanalyserogresultaterfra

kvalitativeundersøgelserKompetencer

• harkompetencetilselvstændigtatbesvaresamfundsvidenskabeligeproblemstillin-germedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet,såvelvidenskabsteore-tisksomdesignmæssigtogmetodisk.


18/39

Modul11:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendeteoretiskogempiriskvidenomforskelligeanalytisketilgangetilpolicyanalysensamtvelfærdsstatensogarbejdsmarkedetsinstitutionelleopbygningogbetydningenherafforsam-fundetsmådeatfungerepå.IndholdImoduletbyggerviderepåundervisningenimodul3,Politologiskgrundkursus.Grundlæggendebehandlingafudvalgteproblemstillingervedrørendepolicyanalysesamtvelfærdsstatensogar-bejdsmarkedetsopbygning,funktionsmådeogforandring.Centraltstår1)præsentationafpolicyanalysensomflereanalytisketilgange,2)præsentationafudvalgtevelfærdsstatsligepolicyområder,3)betydningenafvelfærdsstatersforskelligeinstitutionelleopbygning,4)samspilletmellemfamiliestrukturer,arbejdsmarkederogstatog5)aktuelleudfordringerfordendanskevelfærdsstats-ogarbejdsmarkedskonfiguration.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomforelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering3.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.Deltagelseimodul3,Politologiskgrundkursusvilværeenfordel.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harenvidenompolicy-analysensomanalytisktilgangtilstudietafpolicy-cyklen• harindsigtiogvidenomvelfærdsstatensogarbejdsmarkedetsopbygningogfunkti-

onsmåde• harindsigtiogvidenomvelfærdsstatensogarbejdsmarkedetsfremvækstoghistoriske

forudsætninger• harindsigtiogvidenomvelfærdsstatensidealer(det’godeliv’),målogvirkemidler• harindsigtiogvidenomvelfærdsstatenseffekter,bl.a.iformafulighed,tillid,social

kapitalmv.• harindsigtiogvidenomaktuelleudfordringerognyeudviklingsvejeivelfærdsstaten

ogpåarbejdsmarkedetFærdigheder • harfærdighederiatkunneanvendeenbredvifteafteorieromvelfærdsstatenogar-

bejdsmarkedet• harfærdighederiatanalyserekonkreteudfordringerfordendanskevelfærdsstats-og

arbejdsmarkedsmodelvedhjælpafrelevanteteorierogmetoder• harfærdighederiatanvendeforskelligepolicyanalytisketilgangesamtandreteorier

påkompleksevelfærdspolitiskeproblemstillingerKompetencer • harkompetencetilselvstændigtatvælgerelevanteteorierogbegreberogvurderedis-

sesrækkeviddeiforholdtilkompleksevelfærdspolitiskeogarbejdsmarkedspolitiskeproblemstillinger

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuelprøvemedinterncensur

19/39

Modul12:OrganisationsteoriMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenomorganisationersomempiriskogteoretiskfænomensamtatintroduceretilcentralebegreberogdiskussionerindenfororganisationsteori.IndholdModuletomhandlersåvelklassiskesomnyeperspektiver indenfororganisationsteori.Organisationsteoribidragertilat forstå, forklareog kritisere forskellige former for organisering i bådedenprivateogoffentlige sektor. Studiet aforganisationereret tværfagligt feltog inddragersåvel sociologiske,økonomiske,socialpsykologiskeogpolitologisketeorierogbegreber.Centraltikursetstår;1)teoretiskeoganalytisketilgangetilstudietaforganisationer;2)organisa-tionersstrukturer,kulturer,processer,relationer,udviklingogforandring;3)denorganisatoriskekontekst,herunderforskelligeformerforoffentlige,privateogfrivilligestyringsmodellersamtorganisationerssamspilmedomgivelserne.Samletvilmoduletværegrundlæggendeforatkunneforståoganalysereproblemstillingeriforholdtilstyringogle-delse,beslutningsprocesser,koordination,strategiprocesserogandretemaerienorganisatoriskkontekst.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering3.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidenomorganisationensomanalyseobjekt

• harvidenomklassiskeogaktuelleorganisatoriskeproblemstillinger• har viden om den organisatoriske kontekst samt organisationers samspil med

omgivelserne• harvidenomcentralebegreberfraorganisationsteorien

Færdigheder • kanforståogbegrebsliggøreteorier,problemstillingerogcentralebegreberfrakursetsamtkritiskreflektereoverderesstyrkerogsvagheder

• kanredegøreforvalgafteorierogforholdedemtilenempiriskproblemstilling• kanidentificerestyrkerogsvaghedervedorganisationsstrukturer,herunderfor-

skelligeorganisationsformersåsombureaukrati,adhockratiogdivisionaliseredeorganisationer

• kananalysere,diskutereogproblematisereforskelligeorganisatoriskeaktiviteter• kananvendemetodertilpåsystematiskvisatvurdereforskelligekilderoganaly-

tiskeindfaldsvinklertilatindkredseogopnådybdegåendeforståelseforetor-ganisatoriskfænomen

Kompetencer • kanvurdereogkritiskreflektereoverforskelligetiltagogbehovformodernise-ringogomstruktureringpåetteoretiskgrundlag

• kanbeskrive,analysereogvurderesamspilmellemorganisationogomverdenen• kanbeskrive,analysereogvurdereaktuelleorganisatoriskeproblemstillingerpå

etteoretiskkvalificeretgrundlagVurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuelprøvemedinterncensur.

20/39

Modul13:Offentligforvaltning,ledelseogpolitiskeinstitutionerMålMåletmedfageteratgivedenstuderendeengrundlæggendeempiriskogteoretiskvidenomdenoffentligeforvalt-ningsamt,hvorledespolitiskeinstitutioneryderindflydelseherpå.IndholdModuletvilbehandlesåvelklassiskesommoderneproblemstillingeridenoffentligeforvaltningogledelse.Derpræ-senteresenrækkeperspektiverpåstudietafdenoffentligeforvaltning,somtrækkerpåbådepolitologiske,organisa-tionsteoretiske og sociologiske indfaldsvinkler. Den offentlige forvaltning anskues som en institution i det politiskesystem,ogoffentligeorganisationerforståssomaktører,derermedtilatpåvirkeindholdetafdenoffentligepolitik.Gennemforelæsningsrækkenvildenstuderendebliveintroducerettilpolitiskeinstitutionerisåvelinternational,stats-lig,regionalogkommunalforvaltning.Centraltikursetstår:1)teoretiskeoganalytisketilgangetilstudietafoffentligeorganisationer,forvaltningogledelse,2)rationelleognormbaseredeperspektiverpåoffentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner, 3) forvaltningens formelle organisatoriske opbygning, styringsformer, New Public Management ogGovernance,offentligtansattesmotivationogadfærd,beslutningsprocesser i forvaltningen,offentlig ledelse, foran-dringogimplementeringsprocesser,4)forvaltningensrolleidetpolitiskesystemogdenoffentligeforvaltningssærligekendetegnsamt5)denoffentligeforvaltningsogorganisationernessamspilmedomgivelserne.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering3.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidenomdendanskeoffentligeforvaltningopbygning,organiseringogsærlige

kendetegn, herunder viden om aktuelle organisatoriske, ledelsesmæssige og for-valtningsmæssigeproblemstillinger

• harvidenom,hvorledesdenoffentligeforvaltningkananalyseresvedhjælpafor-ganisationsteoretiske perspektiver på struktur, kultur og forandring, politologisketeorieromoffentlig forvaltningog ledelse,sociologisketeorierominstitutionerogderesrolle

• harvidenomorganisationerssamspilmedomgivelser,herunderhvorledeseuropæ-iseringoginternationaliseringharbetydningfordenoffentligeforvaltningsstruktur-ogfunktionsmåde

Færdigheder • kananvendeogdiskutereteoretiskeperspektiverirelationtilaktuelleorganisatori-skeogforvaltningsmæssigeproblemstillinger

• kanbegrebsliggøre,analysere,diskutereogkritiskreflektereoveroffentligeorgani-sationerssærkendeogrolleidetpolitiskesystem

• kananalysereorganisatoriskeogforvaltningsmæssigeproblemeriforholdtilbådeinterneogeksterne,nationalesåvelsomeuropæiskeoginternationalesammen-hænge,relationeroginstitutioner

• kanforståogproblematiserebehovformoderniseringogomstrukturering• kananvendeforskelligekildertilatindkredseogopnåendybdegåendeforståelseaf

etfænomenKompetencer • kangennemføreselvstændigeanalyserafaktuelleorganisatoriskeogforvaltnings-

mæssigeproblemstillinger• kananalyserekomplekseogudviklingsorienteredeprocesseridenoffentligesektor• kananalyseredetkompleksesamspilmellemorganisationerogderesomverden

21/39


22/39

Modul14:Semesterprojekt:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedog/ellerOffentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner;samtkvalitativemetoderMålMåleteratkvalificerededenstuderendetilselvstændigtogisamarbejdemedandreatkunnetilrettelæggeoggen-nemføreetproblembaseretprojektarbejdeindenfordenfagligerammeafmodul11,Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedog/eller13,Offentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner.IndholdDerudarbejdesenprojektrapport,hvordenstuderendepåenselvvalgtproblemstillingskaludfolde,reflektereoveroganvendetilgangeogbegreberfradenfagligerammeafmodul11,Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedog/eller13,Offentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomprojektarbejdemedtilknyttetvejledning.Tidsmæssigplacering3.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harengrundlæggendevidenomogforståelseforenselvvalgtproblemstillingindendenfagligerammeafmodul11,Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedog/eller13,Offentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner


Færdigheder • påetgrundlæggendeniveaukanudarbejdeenvidenskabeligproblemformulering,her-underargumentereforvalgogfravalgogforproblemformuleringensrelevans

• kritiskkanreflektereovervalgogfravalgogdiskuteredisseskonsekvenserforbesva-relsenafproblemformuleringen

• kanargumentereforogudvælgerelevantekvalitativemetodertilbesvarelsenafpro-blemformuleringen

• kananvendekvalitativemetoderienanalyse• kanformidleanalysenietklartogkorrektsprog

Kompetencer • kanindgåselvstændigtogkonstruktivtietforpligtigendesamarbejdeienprojektgrup-pemedhenblikpåattilrettelæggeoggennemføreetproblemorienteretprojektarbej-de


23/39

Modul15:SamfundsøkonomiogøkonomiskpolitikMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendeteoretiskogempiriskvidenomsamfundsøkonomiogøkonomiskpolitikmedsærligvægtpådecentraleparadigmatiskeforskellighedermellemcentraleøkonomisketeorier.IndholdGrundlæggendebehandlingafudvalgteproblemstillingervedrørendesamfundsøkonomiogøkonomiskpolitik.Derlæggesvægtpåmakroøkonomien,menmikroøkonomiinddrages,hvordeterrelevantiforholdtilanalyseafpolitisk-økonomiskeproblemstillinger.Derlæggesendviderevægtpå,atdenstuderendestifterbekendtskabmedaktuelletekstersåsombudgetredegørelser,finansredegørelserm.m.ogcentralemediedebatteromøkonomienstilstandogbehovetformuligeøkonomisk-politiskeindgreb.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomforelæsningermedtilknyttedeøvelser.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.Tidsmæssigplacering4.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulethar:Viden • engrundlæggendeindsigtiogvidenomsamfundsøkonomiogøkonomiskpolitik

• videnomforskelligeøkonomisketeorier,herundercentralesamfundsøkonomiskegrundbegreberogvidenomkonkreteøkonomisk-politiskesamfundsforhold

• videnomdeøkonomiskeogpolitiskeaspekterafaktueløkonomiskpolitik• videnomcentraleøkonomisk-teoretiskekonfliktfladermedfokuspåforholdetmellem

statogmarkedogdeheraffølgendemulighederogbegrænsningerfordenøkonomiskepolitik

• videnomaktuellesamfundsøkonomiskeproblemkompleksermedvægtpåinstitutio-nelle/strukturelleogpolitiskedimensioner

Færdigheder • færdighederiatkunneanvende’økonomiskteori(begreberogårsagssammenhænge)tilatforståsåvelaktuelleøkonomisk-politiskeproblemstillingersomdebattenheromimedierne

• færdighederiatanalyserecentraleaspekteraføkonomiskpolitik–makroøkonomisksåvelsomstrukturpolitisk

Kompetencer • kompetencetilpåselvstændigtgrundlagatgennemføreanalyserafsamfundsøkonomi-skeproblemstillingerienøkonomiskogpolitisksammenhæng.

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformMundtlig,individuelmedeksterncensor.Veddenmundtligeeksaminationtagesderudgangspunktidestilledeøvel-sesopgaver,mendereksamineresihelepensum.Enforudsætningforatkunneindstillestildenmundtligeprøveerafleveringoggodkendelseafdeskriftligeøvelsesopgaver.

24/39

Modul16:ModernepolitikbegreberoganalysetilgangeMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenogindsigticentraleteorier,begreberogtilgangeindenforpolitiskteoriogatstyrkederesrefleksivefærdigheder.IndholdUndervisningenbyggerviderepåmodul3,Politologiskgrundkursus,på1.semester.Moduletanskuergrundlæggendeogaktuellepolitologiskeogsamfundsmæssigebegreber,fænomenerogproblemstillingerudfrapolitiskteori.Centraltstår1)klassisketeoretiskepolitologisketilgangesamtenrækkenyeretilgangeindenforstudietafpolitik,og2)om-stridtepolitologiskebegreber.Omfang5ECTS.Placering4.semester.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomforelæsningermedtilknyttedeøvelser.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulethar:Viden • videnom1)teoretisk-analytisketilgange,derharprægetmodernepolitologi,og2)centra-

leomstridtepolitologiskebegreber• videnomudviklingstrækogsammenhængeiklassiskogmodernepolitologiskteori• videnomgrundlæggendevidenskabsteoretiskeogmetodologiskepositionerbagforskelli-

gepolitik-teoretisketilgange,herundervidenom,atsamfundsmæssigeproblemforståelserformesafteoretiskeantagelser

Færdigheder • færdighederiatanalysereogsammenligneforskelligeteoretisketilgange,begrebsforståel-serogsamfundsteoriermedhenblikpålighederogforskellesamtstyrkerogsvagheder

• færdighederiatanvendeomstridtebegreber,teoretiskepositionerogtilgangeirelationtilkonkretesamfundsmæssigeogpolitiskeproblemstillingervedrørendemagt,demokrati,in-stitutionerogpolitiskeprocesseridetmodernesamfund

• færdighederiatanskuesamfundsmæssigtgrundlæggendebegreberogfænomenerudfraforskelligeteoretiskeanskuelserogteorier

• færdighederiatforholdesigkritisktilegneteoretiskeantagelser,begrebs-ogfænomen-forståelse

Kompetencer • kompetencetilatreflektereoverogvurderekonkretesamfundsmæssigeogpolitiskeud-viklingerilysetafbegreberogtilgangeimodernepolitologi

• kompetencetilatforholdesigkritiskogreflekteretiforholdtilenflerhedaftilgangetilfor-ståelsenafpolitik,samttilatformulere,analysereogbesvareproblemstillingermedafsætigrundlæggendeteoretisketilgange


25/39

Modul17:SociologiMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenomogoverblikoversociologiensklassiskeognyerehoved-temaerogcentraleproblemfeltermeddedertilhørendeteoridannelserogbegrebsanvendelser.IndholdKursetintroducerertiletbredtudvalgafsociologiensklassiskeognyerehovedtemaerogcentraleproblemfelterogdedertilhørendeteoridannelserogbegrebsanvendelser.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsninger.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålMåleter,atdenstuderendeefterdeltagelsemodulet:Viden • harvidenomogindsigtisociologienshovedtemaer

• harvidenomkernebegreberogcentraleforståelserindenforsociologienshovedte-maerogcentraleproblemfelter

Færdigheder • harfærdighederiatanalysereenaktuelsociologiskproblemstillingellertematikvedhjælpafenellerflereafsociologiensteoretiskegrundpositionerogdertilhørendebe-grebsapparat

• kansammenlignesociologisketeoridannelserogbegreberKompetencer • harkompetencetilpåselvstændigtgrundlagatreflektereovercentraleproblemstil-

lingerindenforsociologienshovedtemaer• selvstændigtkanudvælgeteorieriforholdtilengivenproblemstilling


26/39

Modul18:ValgfagMålMåleteratgivedenstuderendemulighedforensupplerendefaglighed,somkanindgåienselvvalgtuddannelsespro-filering.IndholdDerkanvælgesmellemfølgendeformerforvalgfag:

1) Valgfagudbudtpåandrebacheloruddannelserpåinden-ogudenlandskeuniversiteter2) ValgfagudbudtpåandrebacheloruddannelserpåAalborgUniversitet3) Valgfagudbudtafstudienævnetforpolitikogadministrationellerisamarbejdemedandrestudienævnpå

AalborgUniversitet.Deudbudtevalgfagfremgårafstudietsintranet(Moodle)Valgfageneskalgodkendesafstudienævnet.Nærmerereglerforansøgningogforhåndsgodkendelsefremgårafstudi-etsintranet(Moodle).Indhold,undervisnings-ogarbejdsformer,forudsætningfordeltagelse,læringsmål,vurderingskriterierogprøveform,afhængerkonkretafdetgodkendtevalgfag.Omfang10ECTS.Tidsmæssigplacering4.semester.

27/39

Modul22:Bachelorprojekt:EUogeuropæiseringafpolitiskstyringogpolitikdannelseog/ellerKomparativoginter-nationalpolitiskøkonomi,herunderudvidetprojektmetodeMålMåleteratkvalificeredenstuderendetilselvstændigt,ogisamarbejdemedandreatkunnetilrettelæggeoggennem-føreetproblembaseretprojektarbejdeindenforuddannelsensfagområder.IndholdBachelorprojektetskrivesindenforEUogeuropæiseringafpolitikstyringogpolitikdannelseog/ellerKomparativoginternationalpolitiskøkonomi,somudbydespåbacheloruddannelsenipolitikogadministration;5.semester.Indenfordissemodulerkandervælgestilgange,genstandsfelteroglitteratursomgrundlagforbachelorprojektet.Derudar-bejdesetbachelorprojekt,hvordestuderendepåenselvvalgtproblemstillingskaludfolde,reflektereoveroganvendetilgangeogbegreberfrabeggeelleretafmodulerne.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomprojektarbejdemedtilknyttetvejledningogseminar.Endvidereudbydesetobligatoriskkursusiprojektmetode.Tidsmæssigplacering5.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidentilatidentificereogafgrænseenrelevantvidenskabeligproblemstilling

• harvidentilatidentificereogargumentereforcentraletilgange,begreberogteorierindenfordenfagligerammeafEUogeuropæiseringafpolitikstyringogpolitikdannel-seog/ellerKomparativoginternationalpolitiskøkonomi,derkananvendesienana-lyseafenselvvalgtproblemstilling

Færdigheder • kanargumentereforproblemformuleringensfagligerelevans• kanudvælgeogargumentereforvalgafanalysestrategisamtdetanvendteempiriske

grundlagforprojektetsanalyser• kanudvælgeogargumentereforvalgafteoretiskeperspektiverogtilgange• kanudvælgeogargumentereforvidenskabsteoretisketilgangeoganvendtemetoder,

samtkonsekvenserneherafforprojektetsogkonklusionernesvaliditet• påetudvidetniveaukaninddrageeksisterendevidenskabeliglitteraturpåområdet

medhenblikpåatpræcisereanalysensbidragtilnyviden• påetudvidetniveaukananvendekvalitativeog/ellerkvantitativemetoder• kanformidleresultatetafanalysenietklartogkorrektsprog

Kompetencer • kanindgåselvstændigtogkonstruktivtietforpligtigendesamarbejdeienprojekt-gruppemedhenblikpåattilrettelæggeoggennemføreetproblemorienteretprojekt-arbejde

• kanindgåiprojektorganiseredelæringsmiljøerVurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformMundtligprøvemedudgangspunktibachelorprojektogmedeksterncensur.

28/39

BacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefagModul2:IntroduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteoriMålMåleteratgivedenstuderendegrundlæggendeviden,færdighederogkompetencerindenforvidenskabeligerken-delse,forskningsdesignogkvalitativesåvelsomkvantitativemetoder.Deterendvideremåletatgivedenstuderendebasalefærdighederiindsamlingoganalyseafempiriskmaterialemedhenblikpåundersøgelseafsamfundsvidenska-beligeproblemstillinger.IndholdIgennemforelæsningsrækkenintroduceresdertildesamfundsvidenskabeligeforskningsdesigntyperogmetodermedsærligfokuspåindholdiogforskelmellemkvantitativeogkvalitativemetoder,nårdetgælder1)demetodologiskegrundpositionerogvidenskabsteoretiskeperspektiver,2)hvordanempiriforhenholdsviskvantitativeogkvalitativeundersøgelserindsamles,og3)hvordandisseforskelligetyperafempiristruktureresoganalyseres.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering5.semester.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harengrundlæggendevidenomforskelligetilgangetilvidenskabeligerkendelse

• harengrundlæggendevidenomalledesign-ogmetodemæssigefaserienempirisksamfundsvidenskabeligundersøgelse

• harenoverordnetforståelseforsammenhængemellemgrundlæggendeviden-skabsteoretiskeperspektiverogdenkonkretemetodisketilgangienempiriskun-dersøgelse

• harvidenombasale,specifikkeindsamlings-oganalyseteknikkervedrørendesåvelkvalitativesomkvantitativeundersøgelser

Færdigheder • formåratreflektereoverstyrkerogsvaghedervedforskelligetyperafundersøgel-sesdesignogmetoderpåbaggrundafenkonkretproblemstillingogteoretiskgrund-lag

• formårpåetgrundlæggendeniveauatargumenterevidenskabsteoretiskogmeto-diskforvalgafanalysertilbesvarelseafenkonkretproblemformuleringogpåbag-grundafetgivetundersøgelsesdesign

• kananvendedebasalekvalitativeogkvantitativeanalyseteknikker,og/ellerdiskute-reudførelsenafdisseiandresstudier(fraforsknings-ogkonsulentrapporter,forsk-ningsartikleretc.)

• harevnertilatformidleresultaterfrakvalitative/kvantitativeanalyserKompetencer • harkompetencetilselvstændigtatbesvaresamfundsvidenskabeligeproblemstillin-

germedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet,såvelvidenskabsteore-tisksomdesignmæssigtogmetodisk

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformModuletevalueresvedenmundtligprøvemedinterncensur.

29/39

Modul3:PolitologiskgrundkursusMålMåleteratgivedenstuderendegrundlæggendevidenomogoverblikoverpolitologienshovedtemaerogcentraleproblemstillinger,herunderindføringipolitologisketeoridannelserogbegrebsanvendelser.IndholdModuletintroducerertilklassiskeognyerepolitologiskehovedtemaerogproblemstillinger.Centraltstårtemaerne1)stat,politikogdemokrati,2)politiskepartier,vælgeradfærdogpolitiskkultur,3)policy-dannelse,styringogbeslut-ningsprocesser,4)EUoginternationalpolitik.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering5.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravforuddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • haroverblikoverpolitologienshovedtemaerogudviklingslinjer

• harkendskabtilenbredvifteafpolitologiskebegreber,modellerogteoridannelser• harvidenombådehistoriskeogaktuellepolitiskeskillelinjerogbrudflader

Færdigheder • kansammenlignepolitologisketeoridannelserogbegreber• kananvendepolitologisketeorierogbegrebertilanalyseafpolitologiskeproblem-

stillingerKompetencer • selvstændigtkanudvælgeteorieriforholdtilanalyseafengivenproblemstilling

• selvstændigtkanreflektereoverogformulerekritikafudvalgtepolitologisketeori-ellerbegrebsdannelser

Vurderingskriterier7-trinskala:Karakteren12givesfordenfremragendepræstation,deriforholdtilovenståendelæringsmåldemonstre-rerenudtømmendeopfyldelseafmoduletsmålsætningermedingenellerfåuvæsentligemangler.Karakteren02givesfordenminimaltacceptablegradafopfyldelseafmoduletslæringsmål.PrøveformSkriftlig,individuel5timersstedprøvemedinterncensur.

30/39

Modul4:AktuellepolitologiskeproblemstillingerMålMåleter,atrelevanteteoridannelserogbegreberframodul3anvendespåudvalgteaktuellepolitologiskeforsknings-temaerogproblemstillinger.IndholdModuletintroducerertiludvalgteogaktuellepolitologiskeforskningstemaer.Deudvalgteforskningstemaerkanvarie-refraårtilår.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomenforelæsningsrækkemedtilknyttedeøvelserogworkshops.Tidsmæssigplacering5.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • hargrundlæggendeteoretiskogempiriskvidenomudvalgtepolitologiskeforsk-

ningstemaerogproblemstillinger• harvidenombådehistoriskeogaktuelleudviklingslinjerindenforforskningste-

maerneFærdigheder • hargrundlæggendefærdighederiatkunneanvendepolitologiskebegrebs-og

teoridannelserpåudvalgtepolitologiskeforskningstemaerogproblemstillinger• eristandtilkritiskatforholdesigtilforskelligeteoridannelserogbegrebsanven-

delserKompetencer • harkompetencetilselvstændigtatvælgerelevantebegrebs-ogteoridannelser

• harkompetencetilatvurderedissesrækkeviddeiforholdtiludvalgtepolitologi-skeforskningstemaerogproblemstillinger

VurderingskriterierBestået/ikkebestået.PrøveformDeltagelse.Underafviklingenafmoduletskalprojektgrupperneudarbejdeenskriftligøvelsesopgaveindenforhverafdeudvalgteaktuellepolitologiskeproblemstillinger.

31/39

Modul6:VidenskabsfilosofiogpolitiskfilosofiMålMåleteratgivedenstuderendeengrundlæggendevidenogindsigticentraletemaerogpositionerindenforviden-skabsfilosofiogpolitiskfilosofisamtpådetgrundlagatstimulerekritiskrefleksion.IndholdGrundlæggendebehandlingafcentralepositionerogtraditioner.Forvidenskabsfilosofienlæggessærligvægtpåden-nesbetydningforsamfundsvidenskab,herunderdensbetydningsomgrundlagforatkunneforståogforklaresamfundsamtdissesudviklingogstyring.Denpolitiskefilosofibeskæftigersigmedforestillingerommulighedenforpolitisklegitimitetogmednormativeværdiersomfrihed,lighedogretfærdighed.Dertagesafsæti,hvordansådanneforestil-lingerogværdierdiskuteresidenpolitiskefilosofi.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering6.semester.ForudsætningerfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden • harvidenomcentralebegreberogpositionerindenforvidenskabsfilosofiogpolitiskfi-

losofi• harvidenomrelevanteudviklingstendenserindenforvidenskabsfilosofiogdisseten-

denserssamspilmedsamfundsmæssigkontekst• harvidenompolitiskfilosofiskespørgsmålafnutidigrelevans• harvidenomspændingerindenforogmellemnormativepolitiskeværdier

Færdigheder • kananalysereogsammenlignecentralebegreber,politiskeideer,filosofiskepositionerogargumenter

• kananvendecentraleargumenterogbegreberindenforpolitiskfilosofiidiskussionafnormativepolitiskeproblemstillinger

• kananvendecentraleargumenterogbegreberindenforvidenskabsfilosofitilkritiskanalyseaf,hvorledesderhensigtsmæssigtkanskabesvidenomsamfundsmæssigepro-blemstillinger

Kompetencer • eristandtilkritiskatreflektereovernormativeforestillingeromlegitimitetoggrund-værdiervedhjælpafdenpolitiskefilosofishovedretningerogbegreber

• eristandtilkritiskatreflektereoverogvurderekvalitetenafviden,derinddragesiana-lyseafsamfundsmæssigeproblemstillinger

VurderingskriterierBestået/ikkebestået.PrøveformDeltagelse.Underafviklingafmoduletudarbejdesskriftligeøvelsesopgaver.Afleveringoggodkendelseafdeskriftligeøvelsesopgavererenforudsætningforatindstillesigtilprojektprøvenimodul9.

32/39

Modul7:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedataMålMåleteratgivedenstuderendeomfattendevidenomforskningsdesignogkvantitativemetodervedrørendesåvelindsamlingafempirisomanalyseafdata.Deterendvideremåletatgivedenstuderendepraktiskefærdighedertilselvstændigtogisamarbejdemedandreatforetageenkvantitativundersøgelsefrastarttilslutpåbaggrundafenselvstændigtudarbejdetsamfundsvidenskabeligproblemstilling.Herunderskaldenstuderendekunnevurdereogdiskutereforskelligemetodisketilgangeiforskelligekonkretesituationerogtræffevalgudfrafagligekriterier.IndholdIgennemforelæsningsrækkengennemgåsforskelligetyperafforskningsdesignmedfokuspåkvantitativeundersøgel-ser.Designgennemgangenvildoghovedsageligværeintegreretideøvrigehovedtemaerformodulet:stikprøveud-træk,spørgeskemakonstruktion,indsamlingsmåderoganalysemetoder,hvorsidstnævnterenttidsmæssigtvilhavedenstørstevægt.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering6.semester.ForudsætningerfordeltagelseDetforudsættes,atmodul2,Introduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteori,erbeståetinden.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harvidenomforskelligetyperafforskningsdesignsamtenforståelseforforskellenmellemforskningsdesignogindsamlings-oganalysemetoder

• harenomfattendevidenomdemetodemæssigefaserienkvantitativsamfundsvi-denskabeligundersøgelse

• harenvidenomdetstatistiskegrundlagforkvantitativmetode,herunderstatistiskin-ferens

• harenforståelseforproblematikkerknyttettilkvantitativeundersøgelserbredtsetsamtmerespecifiktvedrørendeanalyserogkonklusioneromkausalesammenhænge.

Færdigheder • formåratreflektereoverstyrkerogsvaghedervedforskelligetyperafundersøgelses-designogmetoderpåbaggrundafenkonkretproblemstillingogteoretiskgrundlag

• formåratargumenteremetodiskogstatistiskforvalgafmetodikkeroganalysemeto-deriforbindelsemedbesvarelseafenkonkretproblemformuleringogpåbaggrundafetgivetundersøgelsesdesign

• evnerkritiskmetodiskatdiskutereusikkerhedenvedegneogandresanalyser,herun-deranalysernesvaliditetogreliabilitet

• kananvendedeimoduletgennemgåedemetodikkeroganalysemetoderiforskelligekonkretesituationer

• harevnertil,såvelskriftligtsommundtligt,atformidleanalyserogresultaterfrakvantitativeanalyser

Kompetencer • harkompetencetilselvstændigtatbesvaresamfundsvidenskabeligeproblemstillingermedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet,såveldesignmæssigtsommetodisk


33/39

Modul8:PolitisksociologiMålMåleteratbibringedenstuderendeengrundlæggendevidenomogforståelseforteoridannelserogbegrebsanven-delserindenforpolitisksociologi,ligesomdenstuderendeskalbliveistandtilatforbindekonkretepolitisksociologi-skeproblemstillingermedrelevanteteoretisketilgange,reflekterevidenskabeligtogformidledenerhvervedevidenpåetgrundlæggendevidenskabeligtniveau.IndholdModuletbyggerovenpådeintroducerendeforelæsningerfra”Politologiskgrundkursus”på1.semester,ogvilisærfokuserepåteorierogbegreberindenforfølgendeområder;1)Socialintegrationogdifferentieringipolitiskidentitet,politiskkultur,holdningerogpolitiskadfærd;2)Dannelseogforandringafpolitiskpolitiskeholdninger;3)Udviklingenidenpolitiskedeltagelsesamtnyeoggamleskillelinjerideltagelsen;samt4)Konsekvenservedforandringeripolitiskidentitet,politiskkultur,holdningerogpolitiskadfærd.Omfang5ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerForelæsningermedtilknyttedeøvelser.Tidsmæssigplacering6.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.Deltagelseimodul3,Politologiskgrundkursus,vilværeenfordel.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harforståelseforcentraletematikkerindenfordenpolitiskesociologi• harindsigtikonkretesamfundsmæssigeproblemstillingerogdepolitisksociologiskere-

levantetilgangetildisse• harvidenomcentralegrundbegreberogteoridannelserindenfordenpolitiskesociologi

Færdigheder

• formåratiagttageogproblematiserepolitiskefænomenerogreflektereoverderespo-litisksociologiskerelevans

• eristandtilatforholdesigkritisktilogdiskutereforskelligeteoridannelserogbegrebs-anvendelserindenforpolitisksociologiopimodhinanden

• kananvendeafétellerflereafdenpolitiskesociologisgrundbegreberogteoridannelsetilatanalyserepolitiskefænomener

• eristandtilatudvælgeoganvenderelevantempiriskmaterialetil,isamspilmedgrundbegreberogteorier,atanalyserepolitiskefænomener

Kompetencer

• harkompetencetilselvstændigtatanalyserepolitisksociologiskeproblemstillingermedafsætividenogindlærtefærdighederframodulet


34/39

Modul9:Semesterprojekt:PolitisksociologisamtkvantitativemetoderMålMåleteratkvalificeredenstuderendetilselvstændigtogisamarbejdemedandreatkunnetilrettelæggeoggennem-føreetproblembaseretprojektarbejdeindenforcentraleudviklingstendenserogforandringeripolitiskeinstitutioner,politiskekulturerogpolitiskidentitetsdannelse.

IndholdDerudarbejdesenprojektrapport,hvordenstuderendeudfraenselvvalgtproblemstillingskaludfolde,reflektereoveroganvenderelevantetilgangeogbegreberindenforfeltetmedanvendelseafkvantitativemetoder.Omfang10ECTS.Undervisnings-ogarbejdsformerModuletafviklessomprojektarbejdemedtilknyttetvejledning.Tidsmæssigplacering6.semester.ForudsætningfordeltagelseIngenudoverdegenerelleadgangskravtiluddannelsen.LæringsmålDetermålet,atdenstuderendeefterdeltagelseimodulet:Viden

• harengrundlæggendevidenomogforståelseforenselvvalgtproblemstillingindendenfagligerammeafmodul8


Færdigheder

• påetgrundlæggendeniveaukanudarbejdeenvidenskabeligproblemformulering,her-underargumentereforvalgogfravalgogforproblemformuleringensrelevans

• kritiskkanreflektereovervalgogfravalgogdiskuteredisseskonsekvenserforbesvarel-senafproblemformuleringen

• kanargumentereforogudvælgerelevantekvantitativemetodertilbesvarelsenafpro-blemformuleringen

• kananvendekvantitativemetoderienanalyse• kanformidleanalysenietklartogkorrektsprog

Kompetencer

• kanindgåselvstændigtogkonstruktivtietforpligtigendesamarbejdeienprojektgrup-pemedhenblikpåattilrettelæggeoggennemføreetproblemorienteretprojektarbejde


35/39

§8Regleromskriftligeopgaver,herunderbachelorprojektetogdettesomfangStk.1.Ibedømmelsenafsamtligeskriftligearbejder,uansethvilketsprog,deerudarbejdetpå,indgårenvurderingafdenstuderendestave-ogformuleringsevne.Tilgrundforvurderingenafdensprogligepræstationlæggesortografiskoggrammatiskkorrekthedsamtstilistisksikkerhed.Densprogligepræstationskalaltidindgåsomenselvstændigdimen-sionidensamledevurdering.Dogkaningenprøvesamletvurderestilbeståetalenepågrundafengodsprogligpræ-station,ligesomenprøveikkekanvurderestilikkebeståetalenepågrundafenringesprogligpræstationStudienævnetkanisærligetilfælde(f.eks.ordblindhedogandetsprogenddansksommodersmål)dispensereherfor.Stk.2.Prøverneaflæggespådansk.Hvisundervisningenerforegåetpåengelsk,aflæggesprøvendogsomhovedregelogsåpåengelsk.Studienævnetkan,hvorforholdenegørdetmuligt,tilladedenstuderendeataflæggeenprøvepåetandetfremmedsprog.Stk.3.Bachelorprojektetskalindeholdeetresumépåengelsk.Hvisprojekteterskrevetpåengelskkanresumeetskrivespådansk.Resumeetskalværepåmindst1oghøjst2sider(indgårikkeideforbachelorprojektetfastsatteminimums-ogmaksimumssideantalpr.studerende)Resumeetindgårihelhedsvurderingenafbachelorprojektet.Stk.4.Bachelorprojekteterplaceretpåuddannelsenstredjeår(6.semester)ogskaldemonstrere,atdenstuderendepåkvalificeretviskanformulere,analysereogbearbejdeproblemstillingerindenforetafgrænsetfagligtemne,deraf-spejlerhovedvægteniuddannelsen.Studienævnetgodkenderemneafgrænsningenogfastsættersamtidigenafleve-ringsfristforbachelorprojektet.Stk.5Detnormeredeomfangafprojekterogopgaverfremgåraf”formaliavedr.eksamen”påstudietsintranet(Moodle).Enopgaveselleretprojektsmaksimaleomfangerfastsatsomnormalsider.Ennormalsidesvarertil2400anslag(etbog-stav,ettegn,etmellemrumudgøralleetanslag).Vedberegningafomfangafskriftligeopgaverogprojekterindgårnoter,menstitelblad,indholdsfortegnelse,littera-turlisteogresuméikkeindgåriberegningen.Etprojektkanforsynesmedbilag.Bilagviltypiskikkeværeeksaminan-densegentekst,menpræsentation/reproduktionafkildemateriale,ogindregnesikkeisidetallet,menskalståirime-ligtforholdtilprojektetsomfang.Vedafleveringafenskriftligopgaveelleretprojektskalantalanslagaltidangives.Overskridesdetnormeredeomfang,afvisesopgaven/projektet.Stk.6Projektgrupperdefineressommin.3ogmax.6studerende.Projektprøvenafholdessamtidigfordestuderende,somifællesskabharudarbejdetprojektet.Tilgrundliggeretfællesskriftligtprojekt,hvordenenkeltedeltagersbidragikkeskalmarkeres.Underprøvenskaldetsikres,atdergivesenindividuelbedømmelseafdenenkeltestuderende.§ 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnetkanihvertenkelttilfældegodkende,atbeståedeuddannelseselementerfraandrebacheloruddannel-sertræderistedetforuddannelseselementeridenneuddannelse(merit).Studienævnetkanogsågodkende,atbe-ståedeuddannelseselementerfraenandendanskellerudenlandskuddannelsepåsammeniveautræderistedetforuddannelseselementerefterdennebekendtgørelse.Afgørelserommerittræffesafstudienævnetpåbaggrundafenfagligvurdering.

36/39

§10RegleromkringforløbogafslutningafbacheloruddannelsenIndenudgangenafførstestudieårpåbacheloruddannelsenskaldenstuderende,foratkunnefortsætteuddannelsen,deltageialleprøverpåførstestudieår.Førstestudieårskalværebeståetsenestindenudgangenafandetstudieårefterstudiestart,foratdenstuderendekanfortsættesinbacheloruddannelse.Derkandogisærligetilfældedispenseresfraovenstående,hvisdenstuderendeharhaftorlov.Orlovgivespåførstestudieårkunitilfældeafbarsel,adoption,værnepligtstjeneste,FN-tjenesteellerhvorderforeliggerusædvanligefor-hold.Stk.2Bacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfagsamtsamfundsfagsomsidefagskalværeafsluttetsenest5årefter,denerpåbegyndt.§11Eventuelleregleromkravomlæsningafteksterpåfremmedsprogogangivelseafhvilketkendskabtilfrem-medsproget/enedetteforudsætterDetforudsættes,atdenstuderendekanlæseakademisketeksterpåmodernedansk,norsk,svenskogengelskoganvendeopslagsværkerm.v.påandreeuropæiskesprog.§12EksamensreglerAlleandreprøverenddelprøverskalbeståsmedkarakteren02ellerderover,ellermedbedømmelsen”Bestået”.DerudregnesetsamleteksamensgennemsnitforbacheloruddannelsenipolitikogadministrationsometECTS-vægtetgennemsnitafdeopnåedekarakterer.Stk.2Prøverafholdesindenforsammesemestersomundervisningen.Vedrørendeeksamenstilmelding,sygeeksamenogomprøver,segældendereglerpåhjemmesidenforFakultetskonto-retpåHUMogSAMF:http://www.fhs.aau.dk/studieteam/faq/

37/39

OversigtovereksamensformerpåbacheloruddannelsenisamfundsfagsomcentraltfagModul ECTS In-

tern/eksternBedømmelsesform Prøveform

1.semesterModul1:Introduktiontildetpro-blemorienteredeprojektarbejdeIntroductiontoProblemBasedProjectWork

10

Intern

7-trinskala

Mundtlig

Modul2:IntroduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteoriIntroductiontoScientificMethodsandTheoryofScienceModul3:PolitologiskgrundkursusIntroductiontoPoliticalScience

5 Intern 7-trinskala Skriftlig

Modul4:Aktuellepolitologiskeprob-lemstillingerContemporaryIssuesinPoliticalSci-ence

5 Intern Bestået/Ikkebestå-et

Aktivdeltagelse

Modul5:Semesterprojekt:AktuellepolitologiskeproblemstillingerSemesterproject:ContemporaryIs-suesinPoliticalScience

10 Ekstern 7-trinskala Mundtligmedudgangs-punktiprojekt

2.semesterModul6:VidenskabsfilosofiogpolitiskfilosofiPhilosophyofScienceandPoliticalPhilosophy

5 Intern Bestået/ikkebestå-et

Aktivdeltagelse

Modul7:Samfundsvidenskabeligme-tode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedataSocialScienceMethods:ResearchDesign,CollectionandAnalysisofQuantitativeData


Modul8:PolitisksociologiPoliticalSociology


Modul9:Semesterprojekt:PolitisksociologisamtkvantitativemetoderSemesterproject:PoliticalSociologyandQuantitativeMethods


3.semesterModul10:Samfundsvidenskabeligmetode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvalitativedataSocialScienceMethods:ResearchDesign,CollectionandAnalysisofQualitativeData

5

Intern 7-trinskala Skriftlig

Modul11:Policyanalyse,velfærdsstatogarbejdsmarkedPolicyAnalysis,WelfareStateandLabourMarket


Modul12:Organisationsteori 5 Intern 7-trinskala Skriftlig

38/39

OrganizationalTheoryModul13:Offentligforvaltning,ledel-seogpolitiskeinstitutionerPublicAdministration,Management,andPoliticalInstitutions


Modul14:Semesterprojekt:Policy-analyse,velfærdsstatogarbejdsmar-kedog/ellerOffentligforvaltningogpolitiskeinstitutioner;samtkvalitativemetoderSemesterproject:PolicyAnalysis,WelfareStateandLabourMarketand/orPublicAdministration,Man-agement,andPoliticalInstitutions;andQualitativeMethods


4.semesterModul15:Samfundsøkonomiogøko-nomiskpolitikEconomicsandEconomicPolicy

10

Ekstern 7-trinskala Mundtlig

Modul16:ModernepolitikbegreberoganalysetilgangeModernTermsinPoliticsandAp-proachesofAnalysis


Modul17:SociologiSociology


Modul18:ValgfagElectives

10 Afhængerafdetudbyden-destudie-nævn

Afhængerafdetudbydendestudie-nævn

Afhængerafdetudbyden-destudienævn

5.semesterModul22:Bachelorprojekt,herunderudvidetprojektmetode:EUogeuro-pæiseringafpolitiskstyringogpolitik-dannelseog/ellerKomparativogin-ternationalpolitiskøkonomiBachelorThesis,includingAdvancedProblemBasedLearning:TheEurope-anUnionandEuropeanizationofPolicyMakingandRegulationand/orComparativeandInternationalPoliti-calEconomy


39/39

OversigtovereksamensformerpåbacheloruddannelsenisamfundsfagsomsidefagModul ECTS In-

tern/eksternBedømmelsesform Prøveform

5.semesterModul2:IntroduktiontilvidenskabeligmetodeogvidenskabsteoriIntroductiontoScientificMethodsandTheoryofScience

5 Intern 7-trinskala Mundtlig

Modul3:PolitologiskgrundkursusIntroductiontoPoliticalScience


Modul4:Aktuellepolitologiskeprob-lemstillingerContemporaryIssuesinPoliticalSci-ence


Aktivdeltagelse

6.semesterModul6:VidenskabsfilosofiogpolitiskfilosofiPhilosophyofScienceandPoliticalPhilosophy


Aktivdeltagelse

Modul7:Samfundsvidenskabeligme-tode:Forskningsdesign,indsamlingoganalyseafkvantitativedataSocialScienceMethods:ResearchDesign,CollectionandAnalysisofQuantitativeData


Modul8:PolitisksociologiPoliticalSociology


Modul9:Semesterprojekt:PolitisksociologisamtkvantitativemetoderSemesterproject:PoliticalSociologyandQuantitativeMethods


§13DispensationStudienævnetkan,nårderforeliggerusædvanligeforhold,dispenserefradedeleafstudieordningensbestemmelser,derikkeerfastsatvedlovellerbekendtgørelse.Dispensationvedrørendeeksamengælderfordenførstkommendeeksamen.§14UddybendeinformationStudienævnetoffentliggørpåstudietshjemmeside:http://www.skolenforstatskundskab.aau.dk/mereudførligeop-lysningeromuddannelsen,herunderomeksamen.§15IkrafttrædelseogovergangsreglerStudieordningenergodkendtafdekanenforDetSamfundsvidenskabeligeFakultetogtræderikraftpr.1.september2017.Studerende,derønskeratfærdiggørederesstudierefterdenhidtidigestudieordningfra2015,skalsenestafsluttederesuddannelsevedsommereksamen2019,idetderikkeefterdettetidspunktudbydeseksamenerefterdenhidti-digestudieordning.

Documents

Studieordning for bacheloruddannelsen i samfundsfag 2017 · Modul 6: Videnskabsfilosofi og politisk filosofi ... Igennem forelæsningsrækken introducerer kurset til de lærings-