Osaamisen ja sivistyksen parhaaksiOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry:n kevätseminaari 19.-

20.3.2012, Tampere

ECVET

20.3.2012

yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Mikä on ECVET? (1/2)

Ammatillisessa koulutuksessa käytettävä oppimistulosten eurooppalainen siirto- ja kerryttämisjärjestelmä, jonka avulla

• tuetaan muualla suoritettujen opintojen tai muutoin hankitun osaamisen tunnistamista, tunnustamista ja hyödyntämistä osana tutkintoja

• parannetaan tutkintojen ja opetussuunnitelmien läpinäkyvyyttä• edistetään liikkuvuutta (koulutuksessa olevat, työmarkkinoilla olevat)• edistetään rajat ylittävää elinikäistä oppimista.

Perustuu Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseen (2009/C 155/02, 18.6.2009), jossa suositellaan, että jäsenvaltiot• tukevat ECVET-järjestelmää EQF:n kaikilla tasoilla

ammatillisen koulutuksen tutkintojen yhteydessä• luovat tarvittavat edellytykset ja ryhtyvät tarvittaessa toimiin,

jotta ECVET-järjestelmä voidaan ottaa kokeilujen ja testien pohjalta käyttöön vuodesta 2012 alkaen.

Kattaa virallisen, epävirallisen ja arkioppimisenPerustuu oppimistuloksiin (EQF)

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Mikä on ECVET? (2)

Keskeisenä osana tutkinnot ja tutkintojen/koulutusten osat, joiden arvioidut ja hyväksytyt oppimistulokset tunnistetaan ja tunnustetaan siten, että opiskelija voi hyödyntää niitä kerätessään suorituksia tutkintoa varten tai halutessaan siirtää niitä toiseen tutkintoon tai opinto-ohjelmaan. ECVET-pisteet tarjoavat täydentävää numeerista tietoa tutkinnoista ja tutkintojen osista.1. Jokaista tutkintoa ja sen jokaista tutkinnon osaa voidaan kuvata

opintopisteiden määrällä. 2. Virallisessa täysipäiväisessä ammatillisessa koulutuksessa vuoden aikana

todennäköisesti suoritettavat oppimistulokset vastaavat 60:tä pistettä (vrt. korkeakoulutuksessa käytössä oleva ETCS-järjestelmä).

ECVET- järjestelmä sisältää välineet ja menettelytavat opintosuoritusten siirtoon‒ tutkintojen kuvauksen tutkinnon osina, oppimistuloksina ja

pisteinä‒ yhteiset opintosuoritusten siirtoon liittyvät menettelytavat sekä

asiakirjat (kumppanuussopimukset, opiskelusopimukset ja käyttöoppaat).

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

ECVET:n valmistelu Suomessa

Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2007-2012: Suomi osallistuu aktiivisesti ammatillisen koulutuksen eurooppalaiseen yhteistyöhön ja Kööpenhaminan prosessin tavoitteiden määrittelyyn ja toimeenpanoon ja valmistautuu ottamaan käyttöön ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmän (ECVET).Opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen välisessä tulossopimuksessa on sovittu, että tutkinnon perusteisiin ja muihin määräyksiin tehdään muutokset, jotka mahdollistavat ECVET:n käyttöönoton ammatillisissa tutkinnoissa ja koulutuksessa vuodesta 2014 eteenpäin. Pääministeri Kataisen hallitusohjelma – kansainvälistyminen vahvana.Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Otetaan käyttöön ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä (ECVET) kaikissa ammatillisissa tutkinnoissa vuonna 2014. Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä (ECVET) edistää liikkuvuutta ja tutkintojen vastaavuutta.

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Miksi ECVET?

ECVET tukee pedagogista muutosta• osaamisperusteisuus• työelämälähtöisyys

ECVET edistää laatua ja läpinäkyvyyttä• yksilölliset opintopolut• kansallinen liikkuvuus• kansainvälinen liikkuvuus

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

ECVET:n valmistelu Suomessa- käyttöönotto edellyttää mm.

muutoksia säädöksiin ja määräyksiin

tutkintojen ja niiden edellyttämän osaamisen määrittelyä tietoina, taitoina ja pätevyytenä ja tutkintojen sijoittelua EQF-tasoille

opintopisteiden määrittelyperiaatteista sopimista

tutkintojen ja tutkinnon osien opintopisteiden määrittelyä

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

ECVET:n valmistelu Suomessa- FINECVET-hankkeet

Suomi on valmistellut ECVET-järjestelmän käyttöönottoa• FINECVET 1 ja 2 –hankkeissa

– ammatilliset perustutkinnot

• 2009-2012 FINECVET 3 -hankkeessa, joka laajensi kokeilu- ja kehittämistoiminnan ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin.

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

ECVET:n toimeenpano

toimeenpanosuunnitelma 11/2010, OPH:n esitys OKM:lle• tarkistettu 5/2011

toimeenpano osa ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämistä• TUTKE-hankkeen esitykset

– sisältäen NQF, ECVET

• TUTKE:n jatkohanke– ohjausryhmä, OKM:n asettama– työryhmä, OKM:n asettama virkamikestyöryhmä– toimikausi päättyy 12/2014

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Säädösten muutostarpeet

Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998

Asetus ammatillisesta koulutuksesta 631/1998

Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998

Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998

Valtioneuvoston asetus tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa 213/1999

OKM:n asetus ammatillisista perustutkinnoista 216/2001

OKM:n asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain 3 §:n 1 momentissa tarkoitetuista tutkinnoista

Opintotukilaki 65/1994

Opintotukiasetus 260/1994

Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta 1705/2009

Asetus opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta 1766/2009

OPH:n määräykset tutkintojen ja koulutusten perusteista

OPH:n määräykset /suositukset tutkintotodistuksista, todistusmalleista ja kansainväliseen käyttöön tarkoitetuista liitteistä

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Tutkintojen ECVET-pisteiden määrittely

• Tutkintojen kokonaispistemäärät määritellään tutkintoasetuksissa (OKM).

• Tutkintojen kokonaispistemäärien määrittelyn lähtökohtana käytetään ECVET-suosituksen 60 pistettä/vuoden työpanos.

Perustutkinnon kokonaispistemäärä ECVET-suosituksen pohjalta määriteltynä 180 opintopistettä.Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, joiden laajuutta ei ole määritelty, suhteutetaan perustutkintojen viralliseen opintopolkuun.

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Tutkinnon osien ECVET-pisteiden määrittely

Tutkinnon osien ECVET-pisteet määritellään tutkintojen perusteissa (OPH).

ECVET-suosituksen mukaan tutkinnon osien suhteellinen painoarvo tutkinnosta tulee määrittää seuraavin kriteerein tai niiden yhdistelmin:

• tutkinnon osan oppimistulosten suhteellinen merkittävyys työmarkkinoille osallistumisen, toiselle tutkintotasolle etenemisen tai sosiaalisen integraation kannalta

• tutkinnon osaan sisältyvien oppimistulosten vaikeusaste, laajuus ja kattavuus

• opiskelijalta edellytettävä työpanos tutkinnon osan suorittamiseksi vaadittavien tietojen, taitojen ja pätevyyksien saavuttamiseksi.

Tutkinnon osien sisällä yksittäisten ammattitaitovaatimusten opintopisteistä päättää koulutuksen järjestäjä (esim. kansainvälinen liikkuvuus).

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Ammatillisten tutkintojen ja valmistavien koulutusten opintopisteet: yksi esimerkki mahdollisesta pisteytyksestäValmistavat ja valmentavat koulutukset

NQF-taso? 20 - 120 pistettä?

Perustutkinnot NQF-taso 4? 180 pistettä?

Ammattitutkinnot NQF-taso 4? (5) 120 - 240 pistettä?Perustutkintoa suppeampi osaamisalue 120 pistettä?Perustutkintoa vastaava osaamisalue 180 pistettä?Perustutkinnon päälle rakentuva osaamisalue 240 pistettä?

Erikoisammattitutkinnot NQF-taso 5? (6 ) 180 - 240 pistettä?Osaamisalueeltaan suppea erikoisammattitutkinto 180 pistettä?Ammattitutkinnon päälle rakentuva osaamisalue 240 pistettä?

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Ammatillisten tutkintojen opintopisteet

Tutkintoasetuksissa määritellyt tutkintojen opintopisteet on jokaisen vähintään suoritettava saadakseen tutkintotodistuksen. • Tutkintojen opintopisteet ovat tutkintojen minimipistemääriä (kuten esim.

korkeakouluissa). • Tutkinnon kokonaispistemäärä voi vaihdella tutkinnon suorittajan

mukaan.

Tutkinnon minimiopintopistemäärän ylittävien tutkinnon osien pisteet merkitään sellaisenaan tutkintotodistukseen.

Lisää ECVET-pisteitä tuovat esimerkiksi yksilöllisesti tutkintoa laajentavat tutkinnon osat perustutkinnoissa ja yksilöllisten valintojen mukaiset tutkinnon osat ammatti- ja

erikoisammattitutkinnoissa.

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Mikä muuttuu ECVET:n myötä?

Säädöspohjaa on muutettava, koska ei ole enää kytkentää aikaan kuten nyt, jolloin opintoviikot on määritelty opiskelijan työmääränä.

Opintoviikkojen tilalle tulevat opintopisteet • vaikutuksia koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin ja opettajien työn

suunnitteluun.

Opetuksen tarjonta eli tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten saavuttamista tukeva opetus/koulutus ja ohjaus on määriteltävä uudelta pohjalta. Koulutuksen järjestäjä päättää siitä, niin kuin tähänkin asti.

Opiskelijoiden/tutkinnon suorittajien ja työelämän edustajien ohjaus otettava huomioon.

Kun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvä aikakytkentä poistuu, osaamisen tunnustaminen muuttuu oppimistulos-/pistepohjaiseksi .

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Yhteistyö ECVET-valmistautumisessa, esimerkkejä

Seminaarit koulutuksen ja tutkinnon järjestäjille sekä tutkintotoimikunnille 3/2011• ECVET:n toimeenpanosuunnitelmien esittely ja

keskustelu suunnitelmista

Työseminaarit koulutuksen järjestäjille 11/2011-• käyttöönottoon valmistautuminen koulutuksen ja

tutkinnon järjestäjän näkökulmasta• mukana myös Suomen oppisopimuskoulutuksen

järjestäjien edustajat

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Alustava koulutus- ja tiedotussuunnitelma

OKM yhdessä OPH:n kanssa vastaa ECVET-järjestelmän toimeenpanosta.OPH on päävastuussa ECVET-koulutuksesta ja tiedotuksesta. Koulutuksen ja tiedotuksen kohderyhmät • Pääkohderyhmä koulutuksen/tutkintojen järjestäjät ja tutkintotoimikunnat• muita koulutettavia ryhmiä mm. rehtorit ja muu oppilaitosjohto, opettajat

ja työnantajat, työntekijät, opiskelijat/tutkinnon suorittajat sekä ammatilliset opettajankoulutusyksiköt.

Kouluttajina toimivat • eurooppalaisissa ECVET-koulutuksissa olleet henkilöt ja OPH:n muut

virkamiehet toimenkuviensa mukaisesti yhteistyössä sidosryhmien edustajien kanssa

• FINECVET-projekteissa mukana olleet• CIMO:n edustajat voivat levittää tietoa sekä projektiensa että muiden

verkostojensa kautta• ECVET Expertit

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Koulutus ja tiedotus, esimerkkejä

FINECVET 3 –hankkeen julkaisu, 3/2012• ideoita liikkuvuuden toteuttamiseen

ECVET Expert –hanke, 2012-• kansallinen ECVET-koulutus

ECVET-oppaat, -2013• työelämän edustajille• opiskelijoille/tutkinnon suorittajille• koulutuksen ja tutkinnon järjestäjille

alueelliset ja alakohtaiset koulutukset

ECVET osaksi tutkintotoimikuntien koulutuspäiviä

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Miten tästä eteenpäin?

Siirtymävaiheen menettelyjen tarpeen selvittäminen

Valmistellaan säädös- ja määräysmuutokset 2012 - 2013 ja kuullaan sidosryhmiä valmistelun aikana.

Määritetään pisteytyksen periaatteet

Määritetään pisteet tutkinnoille ja tutkinnon osille.

Osallistutaan aktiivisesti Euroopan tason työryhmiin ja koulutuksiin.

Huolehditaan koulutuksesta ja tiedotuksesta Suomessa alustavan tiedotussuunnitelman mukaisesti, täsmennetään tiedotussuunnitelmaa tarvittaessa.

Koulutuksen järjestäjien opetussuunnitelmien, koulutussuunnitelmien ja järjestämissuunnitelmien yms. tarkistaminen

ECVET-pisteiden käyttöönotto kaikissa tutkinnoissa ja koulutuksissa yhtä aikaa 2014 alkaen.

Seuranta 2014-2015

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Lue lisää

ECVET-suositus: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:FI:PDF

FINECVET-projektit: http://www.finecvet.fi

FINECVET-julkaisu OPH:n kotisivujen pääsivulla (julkaistu 15.3.2012)