Sveuciliste t.1

Zagrebu

Izvjesce o provedenoj anketi za procjenu nastavnika

Studentsko vrjednovanje nastave ljetni semestar 2016./2017.

Prirodoslovno-matematicki fakultet

Ponasanje zivotinja

Zoran Tadic

Identifikacijski kljuc (predmet I nastavnik): 1667

Nositelj predmeta: d

Bro} anketa: 25

Ured za upravljanje kvalitetom

Sveuciliste u Zagrebu

Zagreb, 19. rujna 2017.

Usporedba prosjeene ocjene i distribucije odgovora Bl-B9

5.00 4.86

4.75 °'

� o:l

4.50 � 4.38 Q)

4.48

·u· 0

.!<: Q) 4.25 . .,,

J: 4.00

3.75

Sveuciliste u Zag:rebu PMF Zoran Tadic

SveuciliSte u Zagrebu: M=4.38 SD=0.96 D=5 N=465,027 broj anketa=55,618

Prirodoslovno-matematicki. fakultet: M=4.48 SD=0.89 D=5N= l13,197 broj anketa=13,664

Zornn Tactic: M=4.86 SD=0.41 D=5 N=220 broj anketa=25

Grafikon A. Usporedba prosjecne ocjene odgovora 81-89

80

60

40

20

a SveuciliSte u Zagrebu • P1irodoslovno-matematicki fakultet D Zoran Tadic

2.0 14

2 3 4

Grafikon B. Usporedba disttibucije odgovora Bl-B9

A. Opci podaci o studentici I studentu (Al-AS)

88.2

5

Tablica I. Distribucija odgovora s obzirom na spol anketiranih studenata (A. I)

Odgovor N %

m.uski 10 40.0

zenski 15 60.0

Ukupno 25 100.0

muski- ] 40.0%

zenski - J 60.0%

I I I I I I

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Grnfikon 1 . Distribucija odgovora s obzirom na spol anketiranih studenata (A.1)

Tablica 2. Distribucija odgovora s obzirom na prisutnost studenata na nastavi (A.2)

Odgovor N %

nedostaje 2 8.0

rijetk;a (do 30 %) 4.0

povremena (30- 70%) 13 52.0

redovita (vise od 70%) 9 36.0

Ukupno 25 100.0

nedostaje

rijetka (do 30 %)

povremena (30 - 70%)

redovita (vise od 70%)

�;:::;;:;;;;;::::;=:=:::::::::::::;::::==;::;;::=::::::=::::::�:-::::-:--....... ""'"""'--" 52.0%

1--_..;.....;...;;_..;._�_..;.-----"'-........ ---_.. ....... 36.0%

0% 10% '.20% 30% 40% 50%

Grafik:on 2. Distribucija odgovora s obzirom na prisutnost studenata na nastavi (A.2)

Tablica 3. Distribucija odgovora s obzirom na pocetni interes za sadriaj predmeta (A. 3)

Odgovor N %

nedostaje 3 12.0

�rednji 4 16.0

veliki 18 72.0

Uk:upno 25 100.0

nedostaje - j 120%

srednji - ] 16.0%

veliki - j 720% I I I

0% 20% 40% 60%

Grafikon 3. Distribucija odgovora s obzirom na pocetni interes za sadrfaj predmeta (A.3)

Tablica 4. Distribucija odgovora s obzirom na najcdcu ocjenu u toku dosadasrljeg studiranja (A.4)

nedostaje

3

4

5

-

-

-

-

0%

.. . , ....

··-

.. ..

'"

.....

I

10%

Odgovor

nedostaje3 4

5

Ukupno

I 20.0% 112.0%

j 16.0% . .•.. .......

I

:20%

N %

5 20.0

3 12.0

4 16.0

13 52.0

25 100.0

···- I 52.0% ..•...

I I I

30% 40% 50%

Grafikon 4. Distribucija odgovora s obzi.rom na najcescu ocjenu u toku dosadasnjeg studiranja (A.4)

Tablica 5. Distribucija odgovora s obzirom na ocekivanu ocjenu iz predmeta (A.5)

Odgovor N %

nedostaje 6 24.0

4 9 36.0

5 10 40.0

Ukupno 25 100.0

nedostaje - 1 24.0% 1--.-.-.....-....... ...;.;.;. ........ .-..-......._ ......................... -... ..........

5 -,_-'""�='""""'=--..-..::=;o;;;;l;==-----"'""""""'==-----"'"""===--..ll 40.0% I '

0% 10% 10% 30% 40%

Grafikon 5. Distribucija odgovora s obzirom na ocekivanu ocjenu iz predmeta (A.5)

B. Procjena nastavnika I nastavnice na zadanom predmetu (Bl-BlO)

Tablica 6. Prosjecna ocjena odgovora Bl-B9 - Opisna statistika

Pitanje N NN M SD D min

B.1 Jasno definira ishode ucenja i ono sto ocekuje od studenata. 23 2 4.87 0.34 5 4

B.2 Nastavaje dobro strukturiran,a, vrijeme racionalno iskoristeno. 24 4.75 0.53 5 3

B.3 Jasno i razumljivo izla.Ze nastavne sadrfaje. 25 0 4.92 0.28 5 4

B.4 Uporabom razlicitih nastavnih materijala podi.Ze kvalitetu. 23 2 4.83 0.49 5 3

B.5 Metode, primjeri i zadaci olaksavaju postizanje ishoda ®enja. 25 0 4.84 0.47 5 3

B.6 Ima dobre komunikacijske vjestine (ugodna radna atm.osfera). 25 0 4.72 0.61 5 3

B.7 Motiviranje za rad i savjesno izvrfava sv(lje obaveze. 25 0 4.92 0.28 5 4

B.8 Prema studentima se odnosi korektno i s postovanjem. 25 0 4.88 0.33 5 4

B.9 Nastavu odrfava redovito i na vrijeme. 25 0 5.00 0.00 5 5

Ukupno 220 5 4.86 0.41 5 3

Tablica 7a. Prosjeena ocjena odgovora Bl-B9 -Distribucija odgovora (N)

Odgovor Pitanje

B.1 B.2 B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8 B.9 Ukupnonedostaje 2 2 5

zadovoljan (3) 2 5

vrlo zadovoljan (4) 3 4 2 2 2 3 2 21

max

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

OdgovorPitanje

B.1 B.2 B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8 B.9 Ukupnopotpuno zadovoljan (5) 20 19 23 20 22 20 23 22 25 194

Ukupno 25 25 25 25 25 25 25 25 25 225

Tablica 7b. Prosjeena ocjena odgovora B1-B9 -Distribucija odgovora (%)

Pitanje Odgovor

BJ B.2 B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8 B.9 Ukupno

nedostaje 8.0

zadovoljan (3) v:rfo zadovoljan (4) 12.0

potpuno zadovoljan (5) 80.0

Ukupno 100.0

nedostaje -D 2.2% zadovoljan (3) -D 2.2%

4.0

4.0

16.0

76.0

100.0

vrlo zadovoljan ( 4) - J 9.3%

8.0

4.0

8.0 8.0

92.0 80.0

100.0 100.0

2.2

4.0 8.0 2.2

8.0 12.0 8.0 12.0 9.3

88.0 80.0 92.0 88.0 100.0 86.2

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

............ .....,..�--.....,...,,.......,..��...,...,,...........,...,..--...,,,,,...,,,,,.,,.----, potpuno zadovoljan (5) -1--_____ __.__..........,...__ __ __.. ......... ....._ ____ ......,....._ __ _.l 86.2% ' ' ' '

0% 20% 40% 60% 80%

Grafikon 7. Prosjecna ocjena odgovora Bl-B9

Tablica 8. Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? (B.10) - Opisna statistika

Pitanje N NN M SD min max D

B.10 Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 25 O 4.88 0.33 4 5 5

Tablica 9 . Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? (B.10) -Distribucija odgovora

vrlo dobro ( 4) - ] 12.0% i;........:..: ...... ..a

I

0% 20%

Odgovor

vrlo dobro (4) izvrsno (5)Ukupno

I

40%

N %

3 12.0

22 88.0

25 100.0

I I

60% 80%

Grafikon 8. Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? (B. l 0) - Distribucija odgovora

C1 Što Vam se u radu nastavnika / nastavnice na ovom kolegiju posebno svidjelo?

Smisao za humor.

Koncept nastave i naèin izlaganja.

Zanimljiva predavanja, pristup i kvalitetno odraðene teme.

Zanimljiv pristup obrade nastavnih tema.

Komunikacija sa studentima.

Profesor ima vrlo zanimljive prièe.

Predavanja su dosta zanimljiva.

C2 Što vam se nije svidjelo u radu nastavnika / nastavnice na ovom kolegiju odn. štobiste predložili s ciljem unapreðenja kvalitete nastave?

Predložila bih promjenu termina predavanja jer smo naveèer svi veæ umorni.

Dosta onoga što je reèeno su zanimljivosti i, usprkos tome što èine predavanja zanimljivima,nekad ih može biti previše. Nekad se zbog toga teže fokusirati na samo gradivo.