Szeretettel Szeretettel

köszöntöm köszöntöm

a a

PROJEKT NYITÓNAP PROJEKT NYITÓNAP résztvevőit!résztvevőit!

A projektA projekt

az az Európai UnióEurópai Unió támogatásával, támogatásával, az az Európai Szociális AlapEurópai Szociális Alap

társfinanszírozásával valósul megtársfinanszírozásával valósul meg

A projekt szervezeti felépítése, A projekt szervezeti felépítése, irányításairányítása

Projektmenedzsment: • projektmenedzser: B. Tóth Józsefné

• szakmai vezetők: Garai Zoltánné, Dömötörné Horváth Mária

• pénzügyi vezető: Szűcs Józsefné

• óvodai iskolai – munkacsoport

A projekt A projekt megvalósításának helyszínemegvalósításának helyszíne

BÁTAI ÁMKÓvoda nagycsoport

Hunyadi János Általános Iskola

1., 2. és 5. osztályok

Támogatás összegeTámogatás összege

100%-ban100%-ban EU-s forrásból támogatott projekt

Óvoda: ~7 000 000~7 000 000 Ft

Iskola: ~15 000 000~15 000 000 Ft

Felhasználható: A programcsomaghoz tanulói taneszközök

(tankönyvek, munkatankönyvek ) Tanári taneszközök, továbbképzések, szakértők,

tanácsadók Informatikai, irodai és egyéb eszközök

ElőzményekElőzmények

a 20002000-ben és 20062006-ban végzett kompetencia alapú PISA PISA mérés eredményei - a 15 éves korosztály mintegy 20 %20 % súlyos olvasási, és a súlyos olvasási, és a matematikaimatematikai nehézségekkel küzd, amit a vizsgálat is megerősített.

ugyancsak évek óta elégedetlenekelégedetlenek a munkaadókmunkaadók az oktatásból a munkaerőpiacra kilépőkmunkaerőpiacra kilépők felkészültségével.

megjelölte a közoktatás hosszú távú stratégiáját hosszú távú stratégiáját a fejlesztés pontos irányait, eszközrendszerét;

A NATNAT a tartalmi szabályozást új alapokra új alapokra helyezte;

AA projektprojekt céljacélja:

A NAT szerinti kulcskompetencia-területekkulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezésitanulásszervezési eljárásokeljárások alkalmazását támogató oktatási oktatási programokprogramok és taneszközöktaneszközök bevezetése, adaptációja.

Célcsoport: óvodák, általános és középiskolák

ÓvodaÓvoda

Legalább egy óvodai csoportban komplexóvodai csoportban komplex óvodai program, programcsomag bevezetése, alkalmazása

A fejlesztés a játék, az érzelmi és erkölcsia játék, az érzelmi és erkölcsi nevelés egységét dolgozza fel. A játék a gyermek alapvető, pszichikus szükségletét elégíti ki. Az óvodáskorú gyermek érzelmileg vezérelt, erkölcsi érzéke megjelenik a játékban

a hangsúly a különböző módszerekkel történő egyéni egyéni fejlesztésenfejlesztésen van;

a szabad játékszabad játék megmarad a nevelés legfontosabb eszköze; „plusz szolgáltatásokkal (idegen nyelv, számítógépes

ismeretek) nem terheli meg a gyermeket;

Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem

„Szövegértés-szövegalkotás”Szövegértés-szövegalkotás” kulcskompetencia területen tanévet átfogóan, teljes tanórai lefedettségetteljes tanórai lefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése

Bevezetés: 11. és 5.5. évfolyam

Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem

„„Matematikai kulcskompetencia”Matematikai kulcskompetencia” területen tanévet átfogóan, teljes tanóraiteljes tanórai lefedettségetlefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása

Bevezetés: 22. és 5.5. évfolyam

Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem

„Szövegértés-szövegalkotás” B egyéb tantárgyban (természetismeret)(természetismeret)

tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban (magyar, matematika)(magyar, matematika)

műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: legalább egy műveltségterületen (természetismeret)(természetismeret)

az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése

önálló intézményi innováció megvalósítása

Iskola: Iskola: kötelező elemkötelező elem

legalább egy, három hetetegy, három hetet meghaladó projektprojekt egy témahéttémahét megszervezése tanévenként

legalább egy moduláris oktatási programmoduláris oktatási program megszervezése (pl. egészséges, környezetvédelem,

játék, érzelmi-erkölcsi nevelés stb. témakörben) digitális tartalmak, IKT taneszközökdigitális tartalmak, IKT taneszközök oktatási

gyakorlatban való használata (érintett tanórák 25%)

Kapcsolódás másKapcsolódás más pályázatokhoz pályázatokhoz

• DDOP • Bátaszéki integrált mikro-térségi közoktatási hálózat és

központjainak kialakítása" c. projekt

• TÁMOP 3.2.2 • „Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás”

című konstrukció

• TÁMOP 3.3.3 • „ Integrációs közoktatási referencia intézmények

minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása ”

Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!