Szocializáció és fejlődés

Készítette: Alpár Gabi2013. Szeptember 14-15.

                                                                                                                                       

A fejlődés alapkérdései

1. Öröklés2. Környezet3. Folytonosság4. Szakaszosság5. Érés-tanulás

                                                                                                                                       

Mi a fejlődés?

• Egy folyamat,amely minőségi változásokkal jár együtt, melyet befolyásol a biológia( öröklődés) és társas-társadalmi környezet

• A fejlődés és a szocializáció elválaszthatatlan• Az emberi fejlődés hosszú folyamat

(fogantatástól a halálig)• Érinti a testi, a kognitív és érzelmi és társas

folyamatokat is (ezek nem egyszerre fejlődnek)

Mi a fejlődés alapja?

• Az érés irányítja a változások sorrendjét - „menetrend”

• Ezt a környezeti tényezők lassíthatják vagy gyorsíthatják( kultúra,nyelv, hagyomány,szokások,foglalkozás, lakhely, iskolázottság,politika,család,korstársak,életszinvonal,szerepek)

• Tanítással vagy gyakoroltatással fejlődés gyorsítható

Fogalmak

1. Mi a kultúra? generációról hagyományozandó anyagi és szellemi javak, összessége, életmódok, szokások, magatartásminták, közvetítője : a nyelv

2. Mi az érték? (kollektív elképzelés, mi a jó vagy rossz, mi helyes és mi helytelen )

3. Mi a norma? (viselkedési elvárások,melynek egy része íratlan szabály, más része törvényben foglalt)

4. Hiedelmek (pl. nő és férfi szerepe a társadalomban)

Mi a circularitás ?

A „körkörösség elve” azt jelenti, hogy az alábbi tényezőket együttesen vesszük figyelembe, mivel ezek kölcsönhatásban vannak:

1. Biológia ( test,értelem)2. Pszichikai ( lelki) 3. Társas (tanár-diák )4. Kulturális

A fejlődés szakaszai 1.

• Az egyén fejlődését életkori szakaszokra bontjuk

• A szakaszolás jogosságáról eltérően gondolkodnak

• Brunner: folyamatos módosulás• Bandura: folyamatos tanulás

A fejlődés szakaszai 2.

• 0- 1• 1- 3• 3- 6• 6-12• 12-19• 19-35• 35-60• 60 felett

• Csecsemőkor orális• Kisgyermekkor anális• Óvodáskor fallikus• Kisiskoláskor latencia• Serdülőkor genitális• Fiatal felnőttkor• Középső felnőttkor• Késő felnőttkor

Az emberi fejlődés meghatározói

• Szimbolizációs és konstrukciós képesség (tervez,épít,gondol stb)

• Jellegzetes szociális tulajdonságok (együttműködés , kommunikáció stb.)

• Szinkronizácós tulajdonságok (összehangolás képessége, empátia stb

„Nem egyszerűen másoktól, hanem másokon keresztül tanulunk.” Thomasello 2002 (Kulturális evolúció fogalma)

Ökológiai modell ( Bronfenbrenner)

szocializáció színterei

1. Mikrorendszer (Közvetlen fizikai és szociális környezetben zajló aktivitások, tárgyak) család

2. Mezőrendszer (kölcsönhatások: otthon,iskola,egyház,lakó,környezet, kortárscsoport )

3. Exorendszer (környezeti színterek: helyi ipar, tömegkommunikáció, szülő munkahelye, önkormányzat, iskolaszék)

4. Makrorendszer (adott kultúra, domináns hiedelmek és nézetek, legszélesebb környezeti keret)

A gyerekre hatást gyakorló csoportokat, intézményeket ,kulturális rendszereket mutatja be ez a modell.

Mi a Szocializáció ?

Társas-társadalmi érintkezések folyamata.

• Elsődleges: életünk első, legmeghatározóbb évei (család-rokonság : érzelmi kötődés, azonosulás

helye: beleszületünk

• Másodlagos: minden későbbi szocializációs tapasztalat (azonosulás-barát, tanár, példakép,szerelem) helye: iskola

Családi és iskolai szocializáció

• Különböző családi háttér ( elsődleges )

• Iskola ( másodlagos) akkor hatékony, ha rá tud épülni az elsődlegesre.

Szociális tanulás

Közvetlen módjai– Nyelvi úton(soha ne add fel, az élet szép stb.)

– Jutalmazás, büntetés (hatalom és befolyásolás)Szociális befolyásolásra való reagálás szintjei:– behódolás ( kényszerítő hatásra)– azonosulás (érzelmi elfogadáson alapul)

– interiorizáció ( belsővé tétel, így látjuk helyesnek)

Ugyanaz a viselkedés fakadhat mind a három reagálási módból.

Megfigyeléses tanulás

Formái: 1. utánzás (ne legyen bonyolult, kell a motiváció)

2. modellképzés ( érzelmi indíték, szeretet v. félelem , státusirigység, szociális hatalom)

Énkép

• Énséma: jellemzőnek, fontosnak tartott tulajdonságok összessége

• Én funkciói: 1. Jelentést,értelmet ad az egyén tapasztalatainak2. Szervezi a gondolatokat, érzelmeket, viselkedést3. Cselekvésre motivál (énerősítés, énkonzisztencia)4. Mércét állít

• Éndiszkrepancia: az aktuális és az ideális énkép diszharmóniája

• Szociális kép: másik embernek tulajdonított énre vonatkozó értékelés

Énkép fejlődése• 3- 4 év konkrét dolgok • 5- 7 év általános dolgok, ellentétek• 8-11év képességek felsorolása Drámai változás a serdülőkorban -másokhoz mérés- identitás krízis

• 13-15év differenciáltabb énkép- tulajdonságok• 15-17 év erős önmegfigyelés – ki vagyok ?• 17-19 év jövőbeli énkép megjelenése , nincs éles

ellentét, ideális és szociális én közti különbség csökken A szocializációs környezet szerepe.

Éntudat

• 9-12 hó én, aki cselekszem• 12-15 hó másik személytől való

megkülönböztetés• 15-18 hó saját arcvonás felismerése • 18-24 hó magát, nevén említi (éntudat)• 3 évtől nemi intenditás (korai énkép) A testkép fontos része az énképnek.

Személyiség fejlődés szakaszai

• Orális szakasz (1év) - szopás, evés, harapás• Anális szakasz (2év) - végbél, széklet ürítés• Fallikus szakasz(3-5) - ellentétes szülő szeretete,

majd azonosulás vele• Latencia szakasz(6-13) -vágyak csökkenése

én,felettes én megjelenése• Genitális szakasz -saját test ingerlés_ nárcizmus

-társkeresés_mások szeretete

Énfejlődés

• Énkép: önmagunkról szóló, érzelmekkel átszőtt ismeret

• Énideál:milyen tulajdonságok, készségek kialakítására törekszünk

• Személyiség: másik ember belső, lényeges vonásai, test, szellem lélek egysége

• Énfogalom: az egyéni tulajdonságokon kívül a személy társas identitását is tartalmazza

Szocializációs környezet szerepe

• 3-4 év szülővel való azonosulás korai alapja, viselkedése reakciót vált ki a szülőből

• 5-7 év tudja, hogy a szülőknek, óvónőknek saját nézőpontja, értékelése van szociális összehasonlítás- csak időbeli, egydimenizós gondolkodás

• 8-11 év szülők és tanárok értékelés,és szociális összehasonlítás( fiúk és lányok értékelése)

• 13-19 év kortárs, felnőtt vélemény, társas összehasonlítás, ellentétek integrálása, jövőbeli énkép megjelenése

Nevelhetőség

A személyiség feszültségek, konfliktusok hatására alakul ki.

Egyén(ego) feszültségkezelés módszerei:• Identifikáció (másik viselkedését építi be a személyiségébe)

• Áthelyezés, áttolás (új tárgy keresésnek folyamata), cél a feszültség csökkenés- elfojtás, kivetítés, racionalizáció, szublimáció)

Egészséges személyiségfejlődés:énkép és tapasztalatok összeillenek, (iskola, környezet szerepe)

Köszönöm a figyelmet.