60
Üzleti információ 1. alapvető tényezők, folyamatok, összefüggések. Informatikus-könyvtáros szak III. évf. Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév III. évfolyam

Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév III. évfolyam

  • Upload
    miriam

  • View
    31

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Üzleti információ 1. alapvető tényezők, folyamatok, összefüggések. Informatikus-könyvtáros szak III. évf. Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév III. évfolyam. tartalom. 1. Bevezetés 2. Az üzleti információs lánc 3. üzleti adat, információ és tudás összefüggései - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

Üzleti információ 1. alapvető tényezők, folyamatok, összefüggések. Informatikus-könyvtáros szak III. évf.

Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév III. évfolyam

Page 2: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

tartalom 1. Bevezetés 2. Az üzleti információs lánc 3. üzleti adat, információ és tudás

összefüggései 4. az üzleti információk menedzselése, a

tudásmenedzsment 5. üzleti információ- és tudásáramlás és

összetevői 6. Az egyes üzleti információs/tudásfolyamatok 7. a szervezeti tudás három szférája,

infotársadalmi vonatkozások

Page 3: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

1. Bevezetés

Az üzleti információ tárgy jellemzése, összefüggései

Helye az informatikus könyvtáros képzésben

Utmutató szerepe, eszközök és módszerek

Page 4: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

Tanulási útmutató

1. Az útmutató célja - a gyakorlati feladat megoldásának támogatása

2. Eszközök: módszertani tanácsok, lépések, kifejtések, e-források, példák, linkgyűjtemények

3. Tervezzük: infomenedzsment fogalomgyűjtemény elkészítését

Page 5: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

Eszközök

JegyzetElőadásokÓrai gyakorlatokGyakorló feladatok, projektek E-források, tanulási útmutatókA kérdések - zh

Page 6: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

2. Az üzleti információ értéklánca

1. Üzleti adatok – információk –tudás 2. Az üzleti információs termékek,

szolgáltatások (érték)lánca 3. Az üzleti info termékek és

szolgáltatások menedzselési kérdései

4. Fejlesztési és stratégiai szempontok

Page 7: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

2.1. Az üzleti információs lánc játékosai

1. Az innovátorok, érték- és információelőállítók, szerzők stb.

2. A szerkesztők, adatbáziselőállítók, szolgáltatók, terjesztők

3. A közvetítő rendszerek: vállalatok- intranet, információs egységek, tudásmenedzsment, szakkönyvtárak, brókerek stb.

4. A végfelhasználók: nagy-, közép-, kisvállalatok és más gazdálkodó szervezetek munkatársai

Page 8: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

2.2. Minden szinten verseny folyik

1. Az információelőállítók között, minden szinten: globális, EU-, helyi

2. Az adatbáziselőállítók, adatbázis- és más információszolgáltatók

3. A közvetítő rendszerek: információs egységek, könyvtárak, brókerek stb. között

4. A vállalatok és más gazdálkodó szervezetek között megrendelésekért, piacokért, támogatásért

Page 9: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

2.3. Mi határozza meg a piacot, az üzletet, a versenyt, ki győz?- infokom példákkal

1. Hajtóerők: profitszerzés, értékrendszer, hagyomány

2. Globális keretek: globális piac, …..globális ..verseny

3. A technológia - globális technológia 4. A munkatársak képzettsége, tudása, a

vállalati kultúra5. az innováció, kutatás és fejlesztés 6. A konvergencia, a kapcsolatrendszer, az

együttműködés képessége partnerekkel, ügyfelekkel

7. A hatékonyság és eredményesség

Page 10: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3. üzleti adat, információ és tudás összefüggései

1. Adatok2. Információk3. Tudás, kompetencia 4. Összefüggéseik

Page 11: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.1.Az adat szerepe az üzleti életben Az adat „értelmezhető, de nem értelmezett

ismeret”, például egy statisztikai érték bármiféle hasonlítási alap és a következtetések levonása nélkül.. /Huszka, 2001/

észlelt, de nem értelmezett szimbólum /Mészáros/

tranzakciók, tényállások, tények rendszerezett jegyzéke. (Davenport és Prusak)

„ egy esemény vagy ügylet jellemzése számokkal vagy szöveggel.” /Barancsi, Horváth, Szennyesy, 2001. p.66/

Page 12: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.1. f. Az üzleti adatok jellemzői Temérdek van belőlük, mindenféle formában,

mindenféle részlegnél. Tömegükben egyszerre vannak /lehetnek / jelen

számunkra fontos és érdektelen adatok, lényeges és lényegtelen adatok.

Önmagukban nincs se jelentésük, se szövegösszefüggésük

Ha túl sok van belőlük, az meg is nehezíti a lényegesek azonosítását és értelmezését.

Az üzleti tények, tranzakciók egy-egy szeletét világítják meg, egy-egy részét írják le, mutatják be.

Meghatározott adatstruktúra szerint rögzítik őket, s meghatározott menetben, szabályok szerint kezelik

Page 13: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.2. Üzleti adatból üzleti információ "értelmezett adat", - jelentése is van,

bizonytalanságot, határozatlanságot oszlat el. (Mészáros)

Az adat „objektív” – az információ „szubjektív, mindenkinek mást jelent, és az ember nélkül értelme sincs”.

Az adatból akkor lesz információ, ha valamilyen jelentést kap, s annak alapján valamiféle ítélet alkotható, ami meghatározott célú cselekvést indíthat el (Bőgel György)

Page 14: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.2.f.Hogyan lesz adatokból információ? Megértjük, felfogjuk az adatokat, jelentésük lesz Összefüggésbe helyezzük az adatokat- pl.

célok összefüggésébe az adatok gyűjtését; Elemezzük, szintetizáljuk az adatokat, ismerjük

az elemzés egységeit, illetve az adatok fő összetevőit;

Összevetjük az adatokat, azokat matematikailag vagy statisztikailag elemezzük;

Javítjuk az adatokat, eltávolítjuk a hibákat; Lényegretörően tömörítjük az adatokat - sűrített

formában összefoglaljuk azokat.

Page 15: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.2.ff. Mire kell képesnek lenni üzleti információs szakembernek? Megérteni, felfogni az adatokat, hogy azoknak

jelentése legyen- érteni kell a területhez Összefüggésbe helyezni azokat- pl. célok

összefüggésébe az adatok gyűjtését; Elemezni, szintetizálni azokat, felismerni az

adatok fő összetevőit, modelljeit; Összevetni azokat, matematikailag vagy

statisztikailag elemezni; Javítani azokat, pl. eltávolítani a hibákat; Lényegretörően tömöríteni azokat - sűrített

formában összefoglalni.

Page 16: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.3. Üzleti információból üzleti tudás A tudás a valós világ tükröződése a

tudatunkban, amelynek nem minden része fejezhető ki verbálisan, szavakban [Mészáros, 2001].

A tudás körülhatárolt tapasztalatok, értékek és kontextuális [összekapcsolt] információk heterogén és folyton változó keveréke; szakértelem, amely keretet ad új tapasztalatok, információk elbírálásához és elsajátításához, az elménkben keletkezik és hasznosul.

Page 17: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.3. f. Információból tudáshoz vezető folyamat Az adott helyzetből eredő információkat

összehasonlítjuk más, már ismert szituációkkal?

Az információk alapján következtetéseket vonunk le, a döntésekre, lépésekre, tettekre vonatkozóan

Rendszerben gondolkodunk, megkeressük a kapcsolódásokat, összefüggéseket a tudás elemei között

Párbeszédet folytatunk, megtudjuk, mit gondolnak mások az adott információról?

Page 18: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.3. ff. Mire kell képesnek lenni az üzleti információs szakembernek? Az adott helyzetből eredő információkat

összehasonlítani más, már ismert szituációkkal

Az információk alapján következtetéseket levonni, a döntésekre, lépésekre, tettekre vonatkozóan, s azokat megfogalmazni

Rendszerben gondolkodni, megkeresni a kapcsolódásokat, összefüggéseket adott információs feladat megoldása során

Párbeszédet folytatni, megvitatni infokat

Page 19: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

3.4. Hol találhatók az üzleti adatok, információk/tudás? Az üzleti adatokat, információkat általában

általános és speciális kurrens/napi stb. hírekben, info kiadványokban, szolgáltatásokban, dokumentumokban, vállalati könyvtárakban, levéltárakban, inforészlegekben, intranetekben találhatók

Az információ és tudás ezekben tárgyiasul, de a konkrét érintettekben él, a szervezeti múlt részeként, beágyazódva az eljárásokba, gyakorlati tevékenységekbe, értéknormákba, aktuális, közép-, és hosszútávú tervekbe

Page 20: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam
Page 21: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4. Az üzleti információk menedzselése

Különböző szinteken /globális, EU, nemzeti, regionális, helyi, szervezeti

Szervezeti szinten: Az üzleti/gazdálkodási/gazdálkodást foyltató szervezetben lévő információs források hatékony kezelése és összehangolása

Page 22: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.1. Üzleti információmenedzselés Dobay 1997 szerint - a szervezet

(belső/külső) információs erőforrásainak menedzselése, biztosítva az elvárható hatékonyságot az információs folyamatokban.

Az IM szerep lényege és specifikuma a fenti követelmények alapján a hatékony vállalati, szervezeti információáramlás menedzselése.

Page 23: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.2.Az üzleti infomenedzsment két összetevője és végső célja?

az információs környezet menedzselése, az információszerzés eljárásainak optimális

megszervezése, beleértve az erőforrásokkal való gazdálkodást és felhasználásuk optimális együttesének kialakítását

annak érdekében, hogy a keletkező információk maximális hatékonysággal legyenek felhasználhatók a vezetői-irányítói munkában.” /Dobay, 1997, p. 1/

Page 24: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.3. Infobrokerek és infomenedzserek az üzleti információs láncban

Alapvető helyzetük, munkakörnyezetük, Alapvető feladatuk, információszerzés,

szervezés, szolgáltatás, Alapvető forrásaik és eszközeik Alapvető céljaik: információk hatékony

jól felhasználható szolgáltatása a gazdálkodó szervezetek számára (Bíró Szabolcs szakdolgozata)

Page 25: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.4. üzletágak összetevői, szerepe a társadalomban és gazdaságban

1.Az egyes szektorok összetevői, összefüggései

2. Helyzetük, súlyuk a nemzetgazdaságokban

3. Helyzetük, súlyuk Magyarországon 4. Hatásuk a gazdaságra és

társadalomra

Page 26: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.4. példa Az infokom ágazat súlya, szerepe

a nemzetgazdaságban

Az információs társadalom technológiák által kínált lehetőségek nagymértékben járulnak hozzá az életminőség és a versenyképesség javulásához.

Az információs társadalom technológiák által kínált lehetőségek nagymértékben járulnak hozzá az életminőség és a versenyképesség javulásához.

Összesen 1750 Mrd Ft,a GDP 9,4%-a

Összesen 1750 Mrd Ft,a GDP 9,4%-a

Infokommunikációs ágazat nagysága (bevételek, 2003)

Információs technológia

28%

Postai szolgáltatások

9%

Elektronikus hírközlés

63%

Forrás:Tóth László: Trendek és szabályozási kihívások a hírközlésben. Hírközlés 2005

Page 27: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.5. Az üzleti ágazatok áttekintése, részletesebb elemzése

1. Magyarországi fejlődéstörténete 2. Szerkezete, összetevői 3. Összetétele a gazdasági szervezetek típusai szerint 4. Szövetségek, egyesületek5. A szektor alakulása a rendszerváltást, EU-csatlakozást

követően6. Az innováció, fejlesztés szerepe, fejlesztési keretek, I. II.

nemzeti fejlesztési terv 6. Helyzetelemzések, stratégiák - Gazdasági és

piackutatók stb.

Page 28: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.6. Termelési és szolgáltatási értékláncok

1. Termelők, előállítók 2. Feldolgozók,3. Szolgáltatók4. Kutatók, fejlesztők 5. Technológiák, automatizálás stb. 6. Hozzáadott értékek 7.

Page 29: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.7. Az üzleti tudáslánc globális, EU, nemzeti, és szervezeti szinten

Lásd következő ábra. Figyeljünk a következőkre!1. Emlékeztet-e az infoláncra, illetve infokom

értékláncra?2. Felfedezhetők-e, feltárhatók-e benne a

szerepek, a játékosok? 3. Mik a fő kulcsszavak? 4. Miért tudáslánc? Miért nem infolánc?5. Idézzük fel, milyen folyamatok révén lesz

adatokból információ, információkból tudás? 6. Hogyan érvényesül ez a II. Nemzeti fejlesztési

tervben? - a tudás alkalmazása!!!!

Page 30: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam
Page 31: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.7 f. A tudáslánc vállalati szinten

Elemezzük a megelőző ábrát! 1. Milyen mikrofolyamatok vannak/lehetnek az

egyes láncszemeken belül? 2. Milyen szerepet kapnak az adatok és

információk?3. Miért nem említik ezeket az ábra készítője?

Prusak 4. Milyen szerepet kap/kaphat itt a technológia? 5. Milyen szerepet kap/kaphat itt a

menedzsment?6. Mely láncszemekre érvényesek az „adatokból

információk”, és az „információkból tudás” folyamatok?

7. Hol az infomenedzser, infobróker helye?

Page 32: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

4.8. Az infotechnológia és infokom technológia az üzleti információs láncban

infomenedzsment és inoftechnológia, infokom menedzsment és infokom technológia?

Technológiai és funkcionális konvergencia? Milyen további szinteken hat a konvergencia,

ezek hogyan függnek össze? Ld. bővebben 2. részben!!

Page 33: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5. Üzleti információáramlás a szervezetek szintjén

1. A vállalai infomenedzsment 2. A vállalati infolánc, tudáslánc 3. üzleti stratégia és információs

igények 4. Infokom formák és folyamatok

Page 34: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.1. Infomenedzsment A vállalati információ- és tudásigényből való kiindulás tudatosítása. Az IM alapvető céljainak, szükségességnek megismertetése,Az IM történeti kialakulásának, területeinek, feladatainak bemutatása, Az IM sokrétű összefüggéseinek /szervezési, IT, stratégiai / felvázolása,

Az IM-TM összefüggésinek megértetése

Page 35: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.2.Az üzleti stratégia fontossága Egy gazdálkodó szervezetnek vannak

céljai, amelyek eléréséért dolgozik. Ezek a célok a vállalati

stratégiában kerülnek megfogalmazásra. A vállalat működése nem lehet sikeres,

ha nem rendelkezik jól megtervezett üzleti

stratégiával.

Page 36: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.3. INFORMÁCIÓIGÉNYEK

Az üzleti folyamatok, adat- és információigényük

Az információ mint erőforrás, vállalati információigény

Az információ mint erőforrás

Információigények szintjei a vállalatoknál

Page 37: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.4. belső és külső információ

A belső és külső információ a vállalatoknál Az adat-, információ-integráció fontossága

Lásd részletesen a jegyzetben táblázatos formában

Page 38: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.4. f.Stratégiai információs igények vállalat felső vezetői elsősorban

stratégiai kérdésekkel, stratégiai tervezéssel

foglalkoznak. Cél: a szervezet a kitűzött célt a lehető leghatékonyabban valósítsa meg. Ehhez döntéseket kell hozniuk. A döntéseikhez pedig információkra van szükségük.

Page 39: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.5. Cél: versenyelőny szerzése

A vállalat stratégiáját meghatározó vezetők

időben meghozott, jól megalapozott

döntéseikkel a céget versenyelőnybe hozhatják a

gyorsan változó környezetben

Page 40: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.6. Az információgazdálkodás kényszere

Az információ, mint stratégiai- és mint termelési

tényező kulcsfontosságú szerepet játszik döntéseik meghozatalában. Az információk mennyisége és

minősége fontos. Gazdálkodni kell velük.

Page 41: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.6. f. Az információgazdálkodás feladata

Az információgazdálkodás feladata az információk • megszerzése, •

tárolása, • célorientált feldolgozása. Egy szervezet működése csak akkor

lehet hatékony és eredményes, ha a megszerzett információival jól gazdálkodik.

Page 42: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.7. Mi a szűk keresztmetszet? „Az igazi szűk keresztmetszet nem technológiai, nem pénzügyi, de

még csak nem is információs szűkösség. A kényszertényező a meglévő adatvagyonból nyerhető releváns információk hatékony biztosítása a menedzsment számára.”

Ph.D. Robert Simons Harvard Business School

Page 43: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.8. Fő pontok

„A technológia önmagában nem hoz létre tudásteremtő vállalatot” /Davenport, Prusak, 153.p./

IT-. IKT-beruházások A tudásmenedzsment szemlélet Vállalati kultúra- vállalati filozófia Az emberi erőforrás – a továbbképzés

Page 44: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

5.9. Az üzleti információ szervezeti szinten

Az információ használatának és értékének gazdasági, minőségi és stratégiai vonatkozásai

Az információ gazdasági értéke, értékelése

Önellátás vagy külső információszolgáltatók igénybevétele

-outsourcing

A minőségbiztosítással való összefüggései

Page 45: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6. Üzleti információs és tudásfolya-matok -infobróker szp-ból

A tudásfolyamatok és az információs folyamatok Az egyes folyamatok az információs probléma megismerése, tisztázása - infokeresési, beszerzési stratégia- Áttekintés, válogatás - Források beszerzése, elérése - Rendszerezése, feltárása - Az információs probléma megoldását segítő válasz megfogalmazása - A válasz megosztása az igénylővel- Az információ hasznosítása

Page 46: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.1.Az egyes infobróker folyamatok elemzése

2.1. Áttekintés, válogatás

.2.2. Beszerzés, elérés

Page 47: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.2.A tudásfeltárás

FunkcióiA feltárást szabályozó döntések /kvantumok, adattípusok/

Szintek: /1/ a leíró, regisztratív szint

2, tárgyi feltáró szint3, az eredeti forrásokat pótló szint

Page 48: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.3.A tudás rögzítése, tárolása

a. A folyamat funkciója

b. A rögzítés

c. Rendszerezés és tárolás

d. A tudásreprezentáció hieararchiaszintjei

Page 49: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.4.A tudásmegosztás, közvetítés

a. Információkeresés

b. Szolgáltatás

c. Különbségek a tacit és explicit tudás megosztásában, közvetítésében

Page 50: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.5.A tudás felhasználása, hasznosítása

a. E fázis szerepe az adat-tudás-spektrumban

b. E fázis szerepe a tudás életciklusában

c. Az innováció szerepe a hasznosításban

d. A kutatás-fejlesztés szerepe a hasznosításban

e. EU- és nemzeti szintű ösztönzések

Page 51: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.6. A tudásmegosztás, közvetítés

a. Információkeresés

b. Szolgáltatás

Page 52: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

6.7.Az integrált feldolgozás és használat példája

Az információ-és tudásfeldolgozási keretek ismertetése

A különböző mélységben feltárt üzleti információs termékek és szolgáltatások

Egy példa a TMT alapján

Page 53: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

7. Az üzleti tudás - az információs szakember szemszögéből

a. A tudás 3 szférájab. Tacit és explicit tudás

Page 54: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

7.1. Az üzleti tudás 3 szférája:

Értelmi: megfelelő tájékozottság + tapasztalat, szakértelem, áttekintés, elemzés képessége, döntési és cselekvési minta,

Érzelmi-értékrendbeli: érzelmek, értékek, intuíció, reflexek

Készségbeli: automatizmusok

Page 55: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

7.1. folyt. A tudás három szférája vállalati szempontból

a. Értelmib. Érzelmi - Értékrendbeli c. Pszichomotoros- készségbeli

Lásd részletesen a jegyzetben Következő ábra: tacit és explicit

üzleti tudás

Page 56: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

2.

Page 57: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

7.3. Fő pontok

Mik a lehetőségei az infobrókernek az üzleti infoszolgáltatásban?

Melyek a fő információs munkafolyamatai?

Az áttekintés képessége A szelektálás képessége A feldolgozás, rendszerezés képessége A tudáscsere és megosztás képessége

Page 58: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

7.4. info- tudástársadalomépítési vonatkozások

1. Minden összefügg, a konvergencia kérdése – technológia, szolgáltatások, általános és szakpolitika

2. Stratégiák és programok, projektek

Page 59: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

HOZZÁFÉRÉS

MOTIVÁCIÓ

TARTALOM

BIZTONSÁG

KÉPZETTSÉG

 

PIACIMECHANIZ-

MUSOK

SZABÁLYOZÁS FISKÁLIS,KÖZPOLITIKAI

ESZKÖZÖK

HORIZONTÁLIS PRIORITÁSOK (INNOVÁCIÓ ESÉLYEGYENLŐSÉG)

7.4. példa Versenyre gyakorolt hatások

Nemzeti Szélessávú Stratégia

Forrás:Nemzeti Szélessávú Stratégia 2005, illetve: Tóth László: Trendek és szabályozási kihívások a hírközlésben. Hírközlés 2005

Page 60: Szombathely: BDF, 2006/2007. tanév II. félév  III. évfolyam

következik az infokom szektor példája

Ld. külön anyagban