SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁSI KOMPETENCIA …kecskemeti-vasarhelyi.hu/sites/default/files/melleklet/...3 1. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás,

1

SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁSI KOMPETENCIA „A”

TANMENETJAVASLAT 1.ÉVFOLYAM

2009/2010. tanév

Készítette: Gere Hedvig Intézmény: Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház Ménteleki Általános Iskolája 6008 Méntelek, Kecskeméti út 41. Tankönyv: Meixner Ildikó - Játékház Heti óraszám: 8 óra Éves óraszám: 296 óra

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

http://www.novapdf.com


2

A program célja : A szövegértés- szövegalkotás kompetenciafejlesztés lefedi a közoktatás egészét. Olyan személyiségfejlesztő programot céloz meg, amely lehetővé teszi, hogy a tanulók mindegyike eljusson a szövegértés- szövegalkotás kritériumként megha-tározott szintjére.

A magyar nyelvi és irodalmi nevelést a program a nyelvi tevékenységek komplex fejlesztésére alapozza. A tanulási motiváltság fenntartása érdekében- elvárja a megnyújtott alapozó szakaszok beépítését a tanulás folyamatába. A gyermek egyéni fejlődési jellemzőihez igazodó pedagógiai szemléletmód ösztönzésével növeli a sajátos nevelési igényű diákok együttnevelésének, eredményes fejlesztésének esélyeit. Kompetencia alapú tanulási stratégiát részesít előnyben- a kezdő olvasás és írástanításban kiemelt szerepet szán a cselek-véses tanulásnak. A diákok fejlesztéséhez javasolt tevékenységrendszer a tapasztalatszerzésre épülő megismerést, a kooperatív tanulási technikákat és az egyéni fejlettséghez igazodó differenciált fejlesztést generálja. Az anyanyelvi fejlesztés feladatai és tevékenységei nem elkülönülten, önálló tartalmi egységként jelennek meg,hanem hogy a tapasztalatszerzés az anyanyelvről, a beszédfejlesztés, a szövegértés és az íráshasználat szolgálatában áll, s az adott fejlesztési terület tartalmába integrálódik. A program szakít az egy tankönyvre épülő oktatás gyakorlatával. Megvalósításához modulrendszerű, több elemből álló gazdag tanulói taneszközrendszer tartozik. A tananyag feldolgozását nyomtatott és digitális taneszközök összehangolt rendszere segíti. A programcsomagok szintezett feladatrendszere lehetővé teszi az egyazon tartalmi területen belüli differenciált képesség-fejlesztést, és a tanulók egyéni ütemű előre haladását. A programcsomagokat és a modulokat a helyi sajátosságoknak megfelelően adaptáljuk és építjük be a tananyagba.




3

1. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás Modulok a lehetőségek szerint

A tanulók beszédének megfi-gyelése a logopédussal. Artikulációs gyakorlatok.

á-a-ó-ú Hangutánzó gyakorlatok.

Nagymozgások fejlesztése a hét minden napján. Testtudat kialakítáaa Bébifóka- gyík- kukac Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Bemutatkozás – névkártyaírás. Bal oldal jelölése. Szavak szótagolása tapsolással. Betűtanulás, látás, hallás, be-szédmozgás alapján.

Íróeszközök használatának megbeszélése, megfigyelése, az írás javítása. Fészek rajzolása írólapon.

Szöv. „A” ALAPOZÁS I:1 Szöv. „A” ALAPOZÁS I:2 Szöv. „A” alapozás III.1.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlat ese-mény képről: Ősz.

Légzőgyakorlatok mozgással. Mondókák, nyelvtörők Testtudat kialakítása Hal- fóka Kutya- lopakodó macska Szem-kéz koordináció fejlesztés Testérzetet erősítő páros verse-nyek

Szavak szótagolása tapsolással. a-i-sor olvasási gyakorlat

Házikós feladatok segítségével tájékozódási gyakorlat a vonal-közökben. Íráselemek írása – levegőién – vízzel a padon – írólapon

Szöv. „A” ALAPOZÁS I:3 Szöv. „A” ALAPOZÁS I:4 Szöv. „A” ALAPOZÁS II:1 . 1. BESZ. I:1. BESZ: I: 2.




4

2. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás Modulok a lehetőségek szerint

Artikulációs gyakorlat. á-a-ó ú-e-é-i Játék a névkártyákkal. Mondatalkotás a képekről

Nagymozgások fejlesztése A sas és a nyuszi

Szótagolás tapsolással. Betűsor olvasása, kirakása

Íráselemek vázolásának gyakor-lása füzetben.

Szöv. „A” alapozás I. 5.

Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok.

i-a-e-ó Hosszú–rövid hang differenciálása (futás–járás).

Nagymozgások fejlesztése Mondatalkotás képekről. Betűsor kirakása, olvasása Színezd ki az egy irányba tartót! (autó)

Íráselemek vázolása

Szöv. „A” alapozás I. 5.




5

Artikulációs gyakorlat.

a-ó-i Iránygyakorlatok. Hangutánzó gyakorlatok. Zöngés–zöngétlen. – Morog? (piros) – Nem morog? (zöld)

Testtudat fejlesztése Golyótovábbító sorverseny Hernyó- béka Légzőgyakorlatok mozgással Szappanbuborék fújása Spontán figyelem fejlesztése

Szókép tanulása névkártyákkal. Új betű ismertetése:

Képolvasás tapsolással.

Íráselemek gyakorlása füzetben.

Színezés – (maci).

Szöv. „A” alapozás I. 6. Szöv. „A” alapozás II. 1.2. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok névutókkal. Légzőgyakorlatok. Mondóka. Mondatalkotás képről.

Testtudat fejlesztése Golyókutató csapatverseny Tapintásérzék fejlesztése Nyelvtörők

Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor kirakása, olvasása.

Íráselemek gyakorlása.

Szöv. „A” alapozás I. 1. Szöv. „A” alapozás II.1. 3. BESZ: III: 2.

Artikulációs gyakorlatok.

ó-i-a-á Hangutánzó gyakorlatok.

Sajátmozgás érzékelés Egyensúlyérzék fejlesztése Hallásfejlesztő gyakorlatok

Mondatalkotás képekről. Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor kirakása, olvasása.


Szöv. „A” alapozás I. 2. BESZ: II: 2.

3. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás

Modulok a lehetőségek szerint




6


Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Hosszú–rövid hangdifferenciá-lási gyakorlatok.

Nagymozgások fejlesztése Légzőgyakorlatok mozgással

Képolvasás, szótagolás tapssal. Főfogalom keresése. Betűsor olvasása. a-i-ó differenciálása.

Íráselemek vázolásának gyakor-lása. Íráselemek írása füzetbe.

Szöv. „A” alapozás I. 5. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok meg-különböztetésének gyakorlása. Iránygyakorlatok. Mondatalkotás eseményképről: „Iskolás játék otthon”.

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése Golyók a lábujjak között Légzőgyakorlatok mozgással Finommotorika fejlesztő gya-korlatok

Képolvasás tapssal. Főfogalom keresése. Új betűk ismertetése.

Íráselemek vázolása.

Szöv. „A” alapozás I. 5. Szöv. „A” alapozás II.1. 4. BESZ: I: 2. Szöv.”A” alapozás IV.1.1.

Iránygyakorlatok. Ml Artikulációs gyakorlatok. Szókincsfejlesztés.

Nagymozgások fejlesztése Mondatalkotási gyakorlatok képekről. Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása.

Íráselemek gyakorlása. Íráselemek írása füzetbe.





7

Iránygyakorlatok.

– Merre mutat a nyíl?

Nagymozgások fejlesztése Mondatalkotás képekről. Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása.

differenciálása.

Íráselemek vázolásának gyakor-lása.


Artikulációs gyakorlatok. Légzőgyakorlatok: „léggömb”-fújás. Zöngés–zöngétlen hangok gya-korlása. Hanganalízis: v-m-s-t


Mondatalkotás képekről. Új betű ismertetése: v Összeolvasási gyakorlatok az ismert magánhangzókkal és mássalhangzókkal.

am im

óm



Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Játék névkártyákkal.

. Nagymozgások fejlesztése Öreg medve , pók- nyuszi Légzőgyakorlatok mozgással Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Szótag taps: (a betű kimarad) – Melyik hangot hallod a szó-ban? e-ó-i Mondatalkotás gyakorlása. Új betű ismertetése: e e-i-ó differenciálása


Szöv. „A” alapozás I. 7. BESZ: I: 2. Szöv. „A” alapozás III.1





8

6. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás Modulok

Artikulációs gyakorlatok. Hangutánzó gyakorlatok. Iránygyakorlatok.

Taktilis érzékelést fejl. gyak. Testtudat fejlesztése Összeragadt testrészek Finommotorika fejlesztő gya-korlatok

Betűsor olvasása, gyakorlás. Szótagok olvasása, gyakorlás. – Melyik hangot hallod a szó-ban? e-ó-i.


Szöv. „A” alapozás VI.2. Szöv. „A” alapozás II.1.5. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Játék a névkártyákkal. Zöngés–zöngétlen hangok meg-különböztetésének gyakorlása.

Nagymozgások fejlesztése Fiatal medve- kacsa talicska Légzőgyakorlatok mozgással

Betűsor olvasása, gyakorlás. Új betű ismertetése.l (a betű visszajön, e betű ezen az órán elmarad). Szótagolvasás gyakorlása.



Artikulációs gyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Eseménykép: Őszi piac.

Nagymozgások fejlesztése .Testtudat fejlesztése Kezek körberajzolása

a-e differenciálása. Betűsor olvasása, gyakorlás. Szótag – kép egyeztetése Hángdifferenciálási gyakorlat. l-t-m-s-v

Íráselemek vázolása. .

Szöv. „A” alapozás I.8. Szöv. „A” alapozás II.1. 6. BESZ: I: 2.




9


Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok.

Betűsor olvasása.

Szótagsor olvasása.(ismétlés)

Szótag – kép egyeztetése.

Íráselemek vázolása. .

BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok meg-különböztetésének gyakorlása. Artikulációs gyakorlatok.

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése Légzőgyakorlatok mozgással Finommotorika fejlesztő gya-korlatok

Új betű ismertetése.

(elmarad az ó)

Betűsor olvasása, gyakorlás. Szótagsor olvasása.

Hanganalízis: ú-a-e.


Szöv. „A” alapozás I. 4. Szöv. „A” alapozás II.1.7. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. – Hol? -ban, -ben gyakorlása. „Hol van a labda?” – Jelzős szerkezet gyakorlása: „zöld alma”.

Taktilis érzékelést fejl .gyak. Testtudat fejlesztése Kettősérintés gyakorlat Légzőgyakorlatok mozgással

Betűfelismerési gyakorlatok.

Betűsorok olvasása.

Szótagsor olvasása.

Hangdifferenciálási gyakorla-tok: a-ú-e


Szöv. „A” alapozás VI. 1. Szöv. „A” alapozás II.1.8. BESZ: I: 2.




10

8. hét Készség-, képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás Modulok

Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Szókincsfejlesztés: – Mit csinálnak a képen? (egy szóval)

Hallásfejlesztő gyakorlatok Testtudat fejlesztése „ Dobi, dobi hátát”

differenciálása. Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása.


Szöv. „A” alapozás VII.1. Szöv. „A” alapozás II.1.9. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok megkülönböztetésének gyakor-lása.

Légzőgyakorlatok mozgással Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Új betű ismertetése.

(t betű elmarad) Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. p-m-s analízis.


BESZ: I: 2. Szöv. „A” alapozás III.2.

Artikulációs gyakorlatok. Hosszú–rövid hangok megkü-lönböztetésének gyakorlása. Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol van az alma? -ban, -ben.

Finommotorika fejlesztő gyakor-latok

Megfordulnak a szótagok (mássalhangzó van elöl). ma me mi Szótagolvasási gyakorlatok. Szótag – kép egyeztetése,


Hanganalízis gyakorlása: p-v-l-s-m.

BESZ: I: 2. Szöv.”A” alapozás IV.1.1.




11


Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok megkülönböztetésének gyakor-lása. Hanganalízis szóban: c-m-v.

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Új betű ismertetése:

(t betű elmarad) Betűsor olvasása. Szótagsor olvasásai


Szöv. „A” alapozás I. 7. Szöv. „A” alapozás II.1. 7. Szöv. „A” alapozás III.3. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Hosszú – rövid hang felismeré-sének gyakorlása.

Hallásfejlesztő gyak. Légzőgyakorlatok mozgással

differenciálása. Összeolvasás – szóolvasás. ma – ma . Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szótag – kép egyeztetése.


Szöv. „A” alapozás VII.2. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol ül a maci? -on, -ön, -en, -án.

Testtudat fejlesztése Finommotorika fejlesztő gyakor-latok


(t betű elmarad) Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szóolvasás. Szótag – kép egyeztetése.


Szöv. „A” alapozás II. 1.7. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.




12


Artikulációs gyakorlatok. Mondatalkotás eseményképről: Temető. Hanganalízis szóban: k-t-v-m.

Légzőgyakorlatok mozgással

differenciálása.

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szóolvasás: 2 + 2. Vers olvasása. Weöres Sándor: Ősz. Olvass! Rajzolj!


BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol van? Hanganalízis: á-e-i.

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése Finommotorika fejlesztő gyakor-latok


(a betű elmarad) Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szóolvasás 2 + 2. Szótag – kép egyeztetése,


Szöv. „A” alapozás I. 5. Szöv. „A” alapozás II.1. 7. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Mi hol van?

Testtudat fejlesztése Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szóolvasás: 2 betűs, 2 + 2. Hangdifferenciálás: á-i-ó-e


Szöv. „A” alapozás II.1. 7. Szöv. „A” alapozás III.4. BESZ: I: 2.




13


Iránygyakorlatok. Hanganalízis szóban: á-a.

Hallásfejlesztő gyak. Légzőgyakorlatok mozgással Finommotorika fejlesztő gyakor-latok

differenciálása. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2. Vers olvasása: Weöres Sándor: Kert. Szótag – kép egyeztetése. Hangdifferenciálás: á-a Szó – kép egyeztetése: – Kösd össze!


Szöv. „A” alapozás VII:2. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok megkülönböztetésének gyakor-lása. Hanganalízis szóban: f-k-m.

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése


(t, v betű elmarad). Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2.


Szöv. „A” alapozás I. 4. Szöv. „A” alapozás II.1. 7. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen hangok megkülönböztetésének gyakor-lása. – Hol? Mondatalkotás eseményképről: „Konyha.” Szókincsfejlesztés. .


Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: Szó – kép egyeztetése: – Kösd össze! Szó – kép egyeztetése, kirakása.

Kis, írott betű vázolása.

BESZ: I: 2.




14


Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol? kérdésre. Hanganalízis: f-t.

Nagymozgások fejlesztése .

differenciálása. Betűsor olvasá-si gyakorlat. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2. Hangdifferenciálás: f-t Szótag – kép egyeztetése



Artikulációs gyakorlat: ó-a-e i-á-ú Hanganalízis: f-v

Nagymozgások fejlesztése Testtudat fejlesztése Finommotorika fejlesztő gyakor-latok

differenciálása. Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor kirakása, olvasása Szó – kép egyeztetése összekötéssel. Szótagból szóalkotás – képpel egyeztetése,

Írott kisbetű vázolása.

Szöv. „A” alapozás I. 7. Szöv. „A” alapozás II.1. 7. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Hanganalízis gyakorlása. – Hol hallod az új betű hang-ját?



3 betűs szó

Írott kisbetű alakítása..

Tollbamondás.





15


Artikulációs gyakorlatok. ú-e-i á-a-ó

Mondatalkotási gyakorlatok. – Hova? kérdésre történet el-

mondása.

Testtudat fejlesztése Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Szósor olvasása: 2 + 2. Szótag olvasása. 3 betűs szósor. Mondatolvasás. Szótagból szóalkotás, második rész. Rajz készítése mondatról.

Kérdő mondat összerakása sza-vakból. – Mit les a cica? Kérdő mondat.

Az eddig tanult írott kisbetűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása. Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás II. 1.7. Szöv. „A” alapozás III.5. BESZ. VIII.1.2. BESZ: I: 2.

Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol? kérdésre -ban, -ben.

Hallásfejlesztő gyak. Légzőgyakorlatok mozgással


Ok. 55. o.

Kis, írott betű alakításának tanu-lása.

Szöv. „A” alapozás VII.1. BESZ: I: 2.

Artikulációs gyakorlat. i-á-ú e-i-ó

Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol van az autó? névutók

használatának gyakorlása.

Légzőgyakorlatok mozgással Finommotorika fejlesztő gyakor-latok Légzőgyakorlatok mozgással

differenciálása.

Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótag-, szósor olvasása: (3 betűs.) Szó – kép összekötése.

Szó – kép egyeztetése szótagok-ból,

Kis, írott betű alakítása. Mf.

Tollbamondás.

BESZ: I: 2. Szöv.”A” alapozás IV.1.1. BESZ: I: 2.




16


Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Hol van a katica?

Testtudat fejlesztése Tájékozódás a saját testen Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Új betű ismertetése: ő

Írott kisbetű alakítás

Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás II.2.1.

Artikulációs gyakorlatok. a-e-ú á-ő-ú

Mondatalkotás eseményképről: Pályaudvar. Szókincsbővítés. – Mivel? -val, -vel, hasonulás

nélkül.

Mondókák, nyelvtörők Légzőgyakorlatok Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok

Betűfelismerés gyakorlása. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása: elöl áll a magánhangzó (ismétlés). Szóolvasás: 2 betűs Mondat olvasása. Hanganalízis gyakorlása: ő-á-a-i

Az eddig tanult kis írott betűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása.

Besz. III.1.

Iránygyakorlatok szóban, szí-nezéssel. Mondatalkotás gyakorlása. – Mi? Mennyi? Milyen? (jelzős

szerkezetek: számj., minőségj.)

Hallásfejlesztő gyakorlatok Légzőgyakorlatok Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Betűsor olvasásának gyakorlá-sa. Szósor olvasása: 3 betűs, betűs.

Mondat olvasásának gyakorlá-sa. Értő olvasás gyakorlása. – Húzd alá, ami jelent valamit! (3 betűs)

Írott kisbetű alakítása.

Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás III:1. Szöv. „A” alapozás III:1.

Artikulációs gyakorlatok. e-ó-a-i ó-ú-á

Hanganalízis gyakorlása. – Hol? hallod az új betű hang-

ját?

Hallásfejlesztő gyakorlatok Légzőgyakorlatok Finommotorika fejlesztő gya-korlatok


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs. Mondat olvasásának gyakorlá-sa képkiegészítéssel: felszólító mondat. Értő olvasás.


Tollbamondás.

Szöv.”A” alapozás VII:1. Szöv.”A” alapozás IV.2.4.




17

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről.

Testtudat fejlesztése Testrészekre rámutatás Szóra késztető, beszédkészség -fejlesztő gyakorlatok

Betűfelismerés gyakorlása. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása. 3 betűs, 2 + 2. Kérdő mondat olvasása. Szótag – kép egyeztetés.






18


Artikulációs gyakorlatok. ó-e-ő á-ó-a-i

Hangdifferenciálási gyakorla-tok: d-t.

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszédkészség- fejlesztő gyakorlatok

Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs 2 + 1. Mondat olvasása. . Kérdő mondat alkotása szavakból. második rész


Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás II.2.2

Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Mivel?

Hallásfejlesztő gyakorlatok Finommotorika fejlesztő gya-korlatok

Szósor olvasásának gyakorlása: 3 betűs. Olvasott szóösszetételek értel-mezése, mondatba foglalása. Szóalkotás szótagokból – szó-tagkártyákkal.

Az eddig tanult kis, írott betűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása.

Szöv.”A” alapozás VII.2. Szöv.”A” alapozás IV.2.4.

Artikulációs gyakorlatok. o-ö-e-u

Hanganalízis gyakorlása: ö-o.

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszédkészség -fejlesztő gyakorlatok


Betűsor olvasása. Szótag, szósor olvasása: Kérdő mondat olvasása: 2 és 3 betűs. Értő olvasás gyakorlása. . – Rajzolj!






19

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen megkülön-böztetésének gyakorlása. Mondatalkotás gyakorlása. – Mivel? (hasonulással)

Hallásfejlesztő gyakorlatok Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok Szókincsfejlesztő gyakorlatok


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: (2 és 3 betűs). Szóösszetételek olvasása. Szótag – kép egyeztetés.

Írott kisbetű vázolása. .

Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás VII.1. Szöv. „A” alapozás III.3.

Iránygyakorlatok szóban, színezéssel. Mondatalkotás gyakorlása. – Mivel játszik?

Testtudat fejlesztése Életjátékok VI.

Betűfelismerési gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szósor olva-sása: 3 betűs, 1+3. Mondat olvasása. . Értő olvasás gyakorlása. Szóalkotás szótagokból.

Az eddig tanult kis, írott betűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása.

Szöv. „A” alapozás II.2.3. Besz.X.6.




20


Artikulációs gyakorlatok. é-i-ő-a-ú

Hanganalízis: é-a-ó. Mondatalkotás gyakorlása. – Mivel játszik a bohóc?

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs. Mondat olvasása. Szó – kép egyeztetése. (Memória)

Írott kisbetű vázolása

Tollbamondás.


Iránygyakorlatok szóban, színezéssel. Ml. Mondatalkotás gyakorlása. – Milyen? (mellékszínek

Hallásfejlesztő gyakorlatok Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Betűfelismerés gyakorlása. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs. Értő olvasás gyakorlása. – Rajzolj a szövegeknek

megfelelően!


Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás VII.3. Szöv. „A” alapozás III:5.

Artikulációs gyakorlatok. e-é-i-ó-a

Zöngés–zöngétlen hangok meg-különböztetésének gyakorlása.

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszéd-készség fejlesztő gyakorla-tok

Szóalkotási gyakorlatok. Szóolvasás: 3 betűs. Mondatolvasás. Értő olvasás gyakorlása. Mondat – kép egyeztetése.


Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás II. 2.4.

Iránygyakorlatok szóban, színe-zéssel. Ml. Mondatalkotási gyakorlatok. – Mivel? Kivel?

Hallásfejlesztő gyakorlatok Finommotorika fejlesztő gya-korlatok Szókincsfejlesztő gyakorlatok


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 3. Mondat olvasása. Értő olvasás, gyakorlása

Írott kisbetű vázolás

Szöv.”A” alapozás VII:2.. Szöv.”A” alapozás IV.1.1




21

Artikulációs gyakorlatok. ő-e-ú-i ó-e-a

Iránygyakorlatok szóban, színe-zéssel.

Testtudat fejlesztése

Szóalkotási gyakorlatok. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Mondat olvasása. . Szóalkotás szótagokból.

Értő olvasás gyakorlása. – Rajzolj!






22


Hanganalízis gyakorlása. e-é differenciálása. Történet elmondása képről

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszéd-készség- fejlesztő gyakor-latok

Betűsor, szótagsor olvasása. Szóolvasás: 3 betűs, 2 + 2, 2 + 3. Összefüggő mondat olvasása. Ok Szó – kép egyeztetés. Szóalkotás szótagokból: 2 + 3.

Írott kisbetű vázolása. Mf. 48. o.


Hanganalízis gyakorlása: á-é-e. .


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs. Kérdő mondat – válasz. á-é diff. Értő olvasás. Mondat – kép egyeztetés.

Írott kisbetűk gyakorlás Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás VII.1. Szöv. „A” alapozás III:4.

Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Zöngés–zöngétlen megkülön-böztetésének gyakorlása.

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszéd-készség fejlesztő gyakor-latok

Hangdifferenciálási gyakorlatok: Szó – kép összekötése. Kérdő mondat – kép egyeztetése. Mondat – kép egyeztetése. Szó – kép egyeztetése, első rész

Írott kisbetűk gyakorlása. Másolás nyomtatottról írottra, önálló szóírás: kép neve.

Szöv. „A” alapozás II.2.5. Besz. VIII. 1.1.

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen megkülön-böztetésének gyakorlása.


Szósor olvasásának gyakorlása.

Kérdő mondat olvasása. Összefüggő 4 mondatos történet olvasása. Szóalkotás szótagokból Mikulás.

Írott kisbetűk gyakorlása. Másolás írott és nyomtatott szavakról. Tollbamondás.

Szöv.”A” alapozás VII:1. Szöv.”A” alapozás IV.1.3.




23

Hanganalízis. – Hol hallod az új hangot?

Testtudat fejlesztése Új betű ismertetése:

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. Mondat olvasása. Szó – kép egyeztetése. Értő olvasás gyakorlása. – Kösd össze!






24


Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Mivel? (eszközhatározó

gyakorlás )

Testtudat fejlesztése Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Betűsor olvasása: mgh. – msh. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Kérdő mondat. 3 összefüggő mondat olvasása. Szóalkotás.

Mondat – kép egyeztetése.


Szöv. „A” alapozás II.2.6. Besz.VIII:1.1.

Hanganalízis gyakorlása. sz-s

– Hol hallod az sz, s hangot?


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Két összefüggő mondat olvasása. Szóalkotás szótagokból.

Írott kisbetűk gyakorlása. .

Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás III.2.

Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Zöngés–zöngétlen megkülön-böztetésének gyakorlása.

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszéd-készség -fejlesztő gyakor-latok

Betűsor olvasása: msh. Szóolvasás: 3 betűs, 2 + 2. Kérdő mondat – kép. Szólásmondás. Mondat – kép egyeztetése?

Írott kisbetűk írásának gyakor-lása. Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás II.2.2. Besz.VIII:1.1

Iránygyakorlatok. Hanganalízis sz-z szóban. . írásban.


Betűsor olvasása.

3 összefüggő mondat olvasása. Értő olvasás: – Kösd össze a képpel a szót! Szóalkotás. Szó – kép.

Írott kisbetűk írásának gyakor-lása. Másolás. Tollbamondás.

Szöv.”A” alapozás IV.1.1.




25

Artikulációs gyakorlatok. e-é-a i-ő-ú

Hanganalízis. – Hol hallod az új hangot?

Testtudat fejlesztése Új betű ismertetése:

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. Mondat olvasása. Szóalkotás.

Írott kisbetű vázolása





26


Iránygyakorlatok. Szókincsbővítés. Mondatalkotás.

Folyamatos szemmel kö-vetést segítő gyak. Szóra késztető, beszéd-készség fejlesztő gyakor-latok

3 betűs szósor olvasásának gyakorlása. Kérdő mondat – kép egyezteté-se.

Írott kisbetűk gyakorlása. Másolás. Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozás III.1. Besz.VIII:1.1

Iránygyakorlatok. Hanganalízis: g-d-k-p


Szósor olvasása, gyakorlása. Mássalhangzó torlódásos sza-vak olvasása: folt, volt (víz-szintes olvasás). 2-2 összefüggő mondat gyakor-lása g-k differenciálása. Ml. Szótag – kép, mondat – kép.


Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Mondatalkotás eseményképről: „Házépítés.”

Testtudat fejlesztés Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Összefüggő szöveg olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2. Ok. 92–93. o. Közmondás értelmezése. Szó – kép egyeztetése, (memória)



Iránygyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. – Honnan?


Szósor olvasása szótagolás jelölése nélkül. Összefüggő mondatok olvasá-sa. Szólás értelmezése. . Mondat – kép egyeztetése. Karácsony.



Iránygyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. – Honnan?

Testtudat fejlesztése Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok

ö-o ő-ó differenciálásának ismétlése. Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 + 2. Kérdő mondat – kép. Közmondás értelmezése. Szövegértés szerinti színezés.






27



a-ú-ő-i é-ó-á-e Hanganalízis. – Hol hallod az új betű hangját

?

Hallásfejlesztő gyakorlatok Mesehallgatás


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. 3 összefüggő mondat olvasása. Szó – kép egyeztetése.

Írott kisbetű alakítása, kötése.

Besz. IV.


Testtudat fejlesztése Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Szósor olvasása: 3 betűs,

Kérdő mondat – kép egyezteté-se. Értő olvasás: Színezz, rajzolj a szöveg szerint! Szó – kép, szóalkotás.

Írott kisbetűk gyakorlása. Tollbamondás.

Szöv. „A” alapozásII. 2.6. Szöv. „A” alapozás III.1.


í-ő-a-ű ő-ó-é-e

Testtudat fejlesztése Finommotorika fejlesztő gya-korlatok

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2, mássalhangzó torlódás pl.: mert, part. 2 + 3 szavak olvasása. Szó – kép egyeztetése.

Írott kisbetűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása.

Szöv. „A” alapozás II.2.3. Szöv.”A” alapozás IV.1.1.

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen megkülön-böztetésének gyakorlása. Szólásmondás értelmezése.

Hallásfejlesztő gyakorlatok Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok Versek hangerő és hangszín-váltásra


Mondat olvasása. Értő olvasás gyakorlása: Válaszolj a kérdésekre a szöveg alapján!

Írott kisbetűk alakításának, kapcsolásának gyakorlása.

Besz. V. 1. Besz.VIII:1.1




28

Iránygyakorlatok. Hosszú – rövid hangok gyakor-lása. Hanganalízis gyakorlása ü-ű.

Testtudat fejlesztése

Betűsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2, a két szótagtípus összekapcsolása. Pl.: erre, ajtó. . Szó – kép. Karácsony. .

Írott kisbetűk vázolása, kap-csolása.





29


Iránygyakorlatok. Hosszú – rövid ejtési gyakorla-tok. Szólás

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok Folyamatos szemmel követést segítő gyakorlatok

Szósor olvasása hosszú mással-hangzóval pl.: menni, vissza. Rövid szövegek olvasása. Értő olvasás gyakorlása.

Karácsony.

Írott kisbetűk vázolásának, kapcsolásának gyakorlása.

Szöv. „A” alapozás III.5.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Honnan? Ünnep. (élménybeszámoló)

Finommotorika fejlesztő gya-korlatok Légzőgyakorlatok

Betűsor olvasása. Szósor olvasása hosszú mással-hangzóval. Rövid szövegek olvasása. Szóalkotás Értő olvasás: Rajzolj!

Írott kisbetűk vázolásának gya-korlása. Másolás. Tollbamondás.

Szöv.”A” alapozás IV.3.2. Besz.I.1.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok. – Honnan? Buborékjáték. Hanganalízis gyakorlása.

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok Versek Ujjak mozgékonyságát segítő gyak.


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs. Összefüggő szöveg olvasása. Szó – kép. Szóalkotás.

Írott kisbetű vázolása, kapcso-lása.

BESZ: V.2. Szöv.”A” alapozás 2.1. Besz.VIII:1.1

Iránygyakorlatok. Zöngés – zöngétlen gyakorlása.

Hallásfinomítás Szósor olvasásának gyakorlása.

Kérdő mondat – kép olvasása. Szöveg olvasása. Új esztendő.


Besz. VI.1.




30

Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Zöngés – zöngétlen gyakorlása.

Versek hangerő és hangszínvál-tásra

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3+2. Mondat olvasása. Vers olvasása. Szó – kép egyeztetése.

Írott kisbetűk vázolásának, kapcsolásának gyakorlás

Besz.V.2.




31


Iránygyakorlatok. Hanganalízis: u ú ü ű Hosszú – rövid gyakorlása


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 1 + 3 Mondat – szöveg olvasása Értő olvasás gyakorlása. Szó – kép

Írott kisbetűk vázolásának gya-korlása..

Tollbamondás.

Besz. I. 1.

Artikulációs gyakorlatok. i-é-ő-á

– Hol hallod az új hangot? Közmondás értelmezése.

Finommotorika fejlesztő gya-korlatok


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. Mondat olvasása



Iránygyakorlatok. – Hol hallod az ü ű, ö ő han-

got? Mondatalkotás képről. – Mit? – Mivel?

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 3. Kérdő mondat olvasása – vá-laszkeresés. Szó – kép egyeztetése. alsó rész


Besz.VIII:1.2.

Iránygyakorlatok. – Merre mutat a nyíl? Vers: Károlyi Amy Játék – szavak. Tél: Éhesek a madarak. .

Életjátékok V.

Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 1 + 3. Szöveg olvasása. Mondat befejezésének gyakor-lása. Szó – kép. Szóalkotás.


Besz.X.5.




32

Iránygyakorlatok. Hanganalízis d – b Hol hallod? Közmondás értelmezése.

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. Szöveg olvasása. Szó – kép, szóalkotás. Mondat – kép.

Írott kisbetűk vázolásának, kapcsolásának gyakorlása




33


Iránygyakorlatok. – Merre mutat a nyíl? Felszólító hangsúly gyakorlása.


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 1+3. Felszólító mondat olvasása. Szöveg olvasása. . Értő olvasás gyakorlása. – Színezz!



Iránygyakorlatok. Hanganalízis. gy-j-g differenciálása.


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Mondatok olvasása. Felsorolás emlékezetből. Felszólító mondat olvasása. Szóalkotás.

Mondat – kép.

Írott kisbetűk vázolásának, kapcsolásának gyakorlása

Iránygyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok. Zöngés–zöngétlen gyakorlása.

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok

Szósor olvasásának gyakorlása mássalhangzó-torlódással pl.: bolt, folt stb. Kérdő mondat olvasása. Lévay József: Hintadal. Mondat befejezésének gyakor-lása. Összetett mondat: ha – akkor... Válogató olvasás.


Besz.VIII:1.1

Iránygyakorlatok. Hanganalízis. – Hol hallod?


Csibe mese olvasása. Értő olvasás gyakorlása. Szó – kép egyeztetése.





34

Iránygyakorlatok házikóval. Mondatalkotás képről.

Szóra késztető, beszédkészség fejlesztő gyakorlatok Mondatbővítés

Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 3 betűs, 2 + 2. Kérdő mondat – kép.


Besz.VIII:1.1




35


Iránygyakorlatok. – Merre mutat a nyíl? Zöngés – zöngétlen gyakorlása. Szöveg rövid tartalmának el-mondása. Közmondás.


Szósor olvasása: 3 betűs 2 + 3. Szöveg olvasása. Légy kedves! Értő olvasás gyakorlása. – Színezz! Szóalkotás.


Tollbamondás.


Iránygyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. – Mit? – Hova? Hanganalízis: cs – c.

Mondókák- nyelvtörők Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Szósor olvasása: 2 + 3. Értő olvasás gyakorlása: – Válaszolj a kérdésekre! Ok. Szó – kép


Besz. III:1.

Iránygyakorlatok. – Merre mutat a nyíl? Tartalom elmondásának gya-korlása.

Légzőgyakorlatok mozgással Szósor olvasása: 2 + 2, 2 + 3. Szövegfeldolgozás visszakér-dezéssel: Öregapó fája. Válogató olvasás gyakorlása.

Írott kisbetű vázolása. .

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Szókincsbővítés. Mondatalkotás képről.

Életjátékok II.

Szósor olvasása mássalhangzó-torlódással pl.: lomb, domb. Értő olvasás gyakorlása. Szóalkotás.


Besz.X.2.1.1.




36

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. – Mit? – Hova?

Mondatbővítés Szósor olvasása: 3 + 2. Kérdő mondat – kép egyezteté-se. Megkezdett mondat befejezése (magyarázó mondat – mert). Értő olvasás. Rajzolj!





37


Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen gyakorlása.


Szósor olvasásának gyakorlása mássalhangzó-torlódással pl.: csend, rend stb. Mondat befejezésének gyakor-lása (következtető mondat – ha) Üzenet, Nagy a hó.

Mondat írása Szöv.”A” alapozás IV.2.4.

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondása kérdések-re, majd önállóan.

Légzőgyakorlatok mozgással Otthon című szöveg feldolgo-zása. Találós kérdések. Értő olvasás gyakorlása. – Színezz!

Szó, mondat írásának gyakorlá-sa.

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. Tartalom elmondásának gya-korlása. Udvarias kérésmódok gyakorlá-sa – szituációs játék.

Mondókák- nyelvtörők Szósor olvasásának gyakorlása mássalhangzó-torlódással pl.: reng, rongy stb. Szövegolvasás: – Hogyan kell? Mondat befejezése.


Besz.III:.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. Tartalom elmondásának gya-korlása. Szókincsfejlesztés.

Életjátékok II. Szósor olvasása: 3 + 3. Szöveg feldolgozása: Épül az utca Értő olvasás gyakorlása: – Húzd alá!


Besz.X 2.2.




38

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Szósor olvasásának gyakorlása: 3 betűs. Szöveg feldolgozása: Finom retek. Mondat – kép egyeztetése. Születésnap.


Besz.VIII:1.2.




39


Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Rokonértelmű szavak. Beszélgetés: Ki hol lakik? Falu–város összehasonlítás.


Laci otthona című szöveg fel-dolgozása. Értő olvasás gyakorlása. – Színezz! a szöveg szerint!


Szöv.”A” alapozás IV.2.2..

Iránygyakorlatok. Zöngés–zöngétlen gyakorlása. Névjáték. Mondat befejezésének, gyakor-lása.

Mondókák- nyelvtörők Mondatbővítés

Mondat olvasásának gyakorlá-sa. Magyar városnevek kiemelése. A nagy nyomtatott betűk ismer-tetése. A I Í O Ó M S T

Az írott nagybetűk vázolása.

Besz.III:.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Mit? – Honnan?

Légzőgyakorlatok moz-gással

Betűsor olvasásának gyakorlá-sa. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Hatból tíz című szöveg olvasá-sa. Kép – mondat egyeztetése.


Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Mit? – Honnan? Mondat – kép egyeztetése.

ÉletjátékokIV. Nagy, nyomtatott betűk ismer-tetése: Z P H Szótag-, szósor olvasása: 3 + 2; 2 + 3+2. Nevek olvasása. Mi lesz a papírlapból? című szöveg olvasása..


Besz.X 4.




40

Iránygyakorlatok. Hanganalízis. – Hol hallod az új betű hangját?


Szó – kép egyeztetése.

Az írott kisbetű vázolása.




41


Iránygyakorlatok. Memóriajáték. Szókincsfejlesztés.


Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása 3 + 3

Kérdő mondat – kép egyezteté-se. Szó – kép (Memóriajáték) Farsang.



Iránygyakorlatok. Mondatalkotási gyakorlatok.

– Milyen?

Mondókák- nyelvtörők


Válogató olvasás. Szó – kép egyeztetése.

A kérdőjel írása, mondatok írása.

Besz.III:.2.



Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása 3 betűs, 2 + 3. Mondat olvasása. . Szóalkotás. Éhesek a madarak.


Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Névjáték. Mondat befejezésének gyakor-lása.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Nagy, nyomtatott betűk ismer-tetése: U Ú E Á K L N Nevek olvasása. Szósor olvasása: 2 + 2 + 3. A kis torkos című szöveg olva-sása. – Párbeszédes olvasás gyakorlása.

Írott nagybetűk vázolása.

Besz.VIII:1.1




42


Szókincsfejlesztő gyakorlatok Szósor olvasása mássalhangzó-torlódással: pl.: nyárs, fánk. Meseolvasás: Indul a három vadász. Mondat – kép egyeztetése.

Szó, mondat írásának gyakorlá-sa. Tollbamondás.

Besz.VIII:1.1




43


Iránygyakorlatok. Hanganalízis gyakorlása. – Hol hallod az új betű hangját?


Új betű tanulása: Szó – kép egyeztetése.



Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Hasonlítsd össze! (ellentétes szavak).


Szósor olvasása. Kérdő mondat – kép egyezteté-se. Értő olvasás: – Fejezd be a rajzot!

Szó, mondat írásának gyakorlá-sa. .

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Hasonlítsd össze! (középfok

gyakorlása: gyorsabb mint..., nagyobb mint...)

Rokon értelmű szavak keresése.

Mondókák- nyelvtörők

Szósor olvasása, zs-s differen-ciálása pl.: zsír – sír. Virágos boltban című szöveg feldolgozása. Szituációs játék: ajándékozás. Mondat befejezése (okhatározó mondat).

Szó, mondat írásának gyakorlá-sa

Besz.III:.2.

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondás gyakorlása, kép, szöveg alapján.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Kérdő mondat olvasása. Meglepetés című szöveg olva-sása Ki találja meg? Állatkerti séta. Összetett mondat alkalmazása.


Besz.VIII:1.1




44

Iránygyakorlatok. . Rokon értelmű szavak gyakor-lása. második, harmadik rész.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Kis, írott betű vázolása. Szósor olvasása: 2 + 3. Zsoltot ünnepeljük című szöveg olvasása. Összefüggő mondatok feldol-gozása visszakérdezéssel.


Besz.VIII:1.1




45


Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztési gyakorlatok. Szómagyarázat. első feladat


Szósor olvasásának gyakorlása. Vers olvasása: Ágon ugrált a veréb. Rímkeresés. Hány gyereké lett a csokoládé? Párbeszédes szöveg olvasása.

Szó, mondat írásának gyakorlá-sa. .


Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Hasonlítsd össze! középfok

gyakorlása: alacsonyabb – magasabb; rövidebb – hosz-szabb.

Rokon értelmű szavak

Légzőgyakorlatok mozgással Betűsor olvasása. Szótagsor olvasása. Szósor olvasása: 2 + 3. Zolika segít című szöveg fel-dolgozása. .

Szóírás, másolás.

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Névjáték. Mondat befejezésének gyakor-lása. Mondatalkotás eseményképről: Közlekedés az utcán

Mondókák- nyelvtörők Nagy, nyomtatott betűk ismer-tetése: Ö Ő É V B C Szósor olvasása mássalhangzó-torlódás: 2 + 2 szavak végén. Vigyázz az utcán! Ki vagyok én? történet befejezé

Nagy, írott betű vázolása.

Besz.III:.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. – Honnan? – Hová? Igaz–hamis felső rész

Életjátékok III. Új betű ismertetése:

Kié az alma? című szöveg olvasása. Szó – kép egyeztetése.


Besz.X.3.

Iránygyakorlatok. Összetett mondatok alkotása. Igaz–hamis játék.

Testvérke című szöveg olvasá-sa.

Nagy, írott betűk gyakorlása. Tollbamondás.




46


Iránygyakorlatok. Szómagyarázat. Igaz–hamis játék. Összetett mondat alkotása.

Finommotorika fejlesztő gya-korlatok Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Szósor olvasása. A más holmija című szöveg feldolgozása. Értő olvasás gyakorlása: – Rajzolj



Iránygyakorlatok. Szómagyarázat. Szókincsfejlesztés. Beszélgetés a falusi életről – Mi van falun? Összetett mondatok alkotása.


Marcsi babaruhája című szö-veg feldolgozása. Válogató olvasás gyakorlása.

Írott kisbetűk vázolása. .

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. .


Kérdésekre helyes válasz kere-sése. Ok. 168. o.

Mi miből van? Mi volnék? című vers feldolgo-zása.


Besz.III:.2.


Szósor olvasásának gyakorlása: 2 + 3 és 2 + 2 +3. Csibi kalandjai című mese feldolgozása.

Írott nagybetűk vázolása, felki-áltójel írása..

Iránygyakorlatok. Szómagyarázat. Névjáték (fiúk–lányok).

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Nyomtatott nagybetűk ismerte-tése: Ü Ű F G J Nevek olvasása. Mondat olvasása. Ültess fát! című szöveg feldol-gozása. Mondat – kép egyeztetése.


Besz.VIII:1.2.




47


Iránygyakorlatok. Mondat – kép egyeztetése.


Móricz Zsigmond: A héja című mese olvasása. Párbeszédes olvasás gyakorlá-sa. Mese dramatizálása. . Értő olvasás gyakorlása.

Írott nagybetű vázolása

Szöv.”A” alapozás IV.3.3. Besz.VIII.1.2.

Iránygyakorlatok. Szómagyarázat. Tartalom elmondása.

Légzőgyakorlatok mozgással Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Játéknyuszi vitorlázik című mese olvasása szerepek szerint. – Válaszolj a kérdésekre a szö-veg alapján! Tavasz.


Besz.I.2. Besz.VIII:1.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képről. Tájékozódás gyakorlása. Igaz – hamis játék első rész

Mondókák- nyelvtörők Új betű ismertetése:

Szósor olvasása. Kérdő mondat olvasása. Milyen? – Kérdőszó használat Szó – kép egyeztetése.


Besz.III:.2.

Iránygyakorlatok. Főfogalom keresése. Mondat befejezésének gyakor-lása

Mondatbővítés gyakorlása

Kérdő mondat olvasása – vá-laszkeresés. Autóverseny című szöveg olva-sása

Írott nagybetűk vázolása. Mondatkiegészítő gyakorlatok. .

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondása. – Ki, mit segít otthon? Rokon értelmű szavak.

Hála című szöveg feldolgozása. Válogató olvasás gyakorlása.

Írott nagybetű vázolása, név, mondat írásának gyakorlása.




48


Iránygyakorlatok. Tartalom elmondása. Állatnevek – kép egyeztetése.


Szósor olvasása: 2 + 2; 2 + 2 + 3. A kutya is szereti a kölykét című szöveg olvasása. Válogató olvasás.

Másolás, önálló írás gyakorlása.


Iránygyakorlatok. Hanganalízis gyakorlása: j – ly


Szósor olvasása. Mondat olvasása. Varjú mese olvasása. Hogyan kell gólyát rajzolni? vers olvasása.

Másolás, mondatbefejezés gyakorlása

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás gyakorlása. Névjáték.

Életjátékok 1. Nagy, nyomtatott betűk ismer-tetése: D R SZ TY CS

Találós kérdések. Mese... mese feldolgozása. Olvass, rajzolj! Értő olvasás gyakorlása.

Másolás, mondatbefejezés gyakorlása.

Iránygyakorlatok Csoportosítás főfogalom szerint.


Hosszú, kétjegyű mássalhangzó ejtésének, olvasásának gyakor-lása szavakban. Játék a szalmával című szöveg olvasása. Március 15.

Nagy, írott betűk vázolása.

Besz.III:.2. Besz.. VIII:2.1.




49

Iránygyakorlatok. Mondatalkotás képekről. Kép egyeztetése mondatokkal.

Nagy, nyomtatott betűk ismer-tetése: GY ZS NY LY Szósor olvasása: 2 + 2 + 3. Nevek olvasása. Mondatok olvasása. Petőfi Sándor: A legjobb pari-pák című vers olvasása.

Írott nagybetű vázolása.

3 betűs szavak önálló írása.




50

33. hét

Készség- képességfejlesztés

Olvasás, szövegértés Írás, helyesírás Modulok

Artikulációs gyakorlatok. Iránygyakorlatok. Tartalom elmondása. Névjáték. Mondatalkotás esemény képről: Orvosnál.


Betegség című szöveg olvasása, közös feldolgozása. Párbeszédes olvasás gyakorlá-sa.



Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása. Szómagyarázat.

Légzőgyakorlatok mozgással Szókincsfejlesztő gyakorlatok

Nagy, nyomtatott feliratok olvasásának gyakorlása. Szósor olvasása. Miau mese 1. rész Szó – kép egyeztetése.

Nagy, írott betű vázolása. .

Besz.I.2. Besz..VIII:2.1.

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása (az első rész ismétlése).

Életjátékok 2. Ritka betűk:

Szósor olvasása. Miau mese 2. rész Szó – kép egyeztetése.

Mondat befejezésének gyakor-lása. 2 + 2 szavak írása képről

Artikulációs gyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása (az előző részek ismer-tetése).

Mondókák- nyelvtörők Nagy, nyomtatott feliratok olvasásának gyakorlása. Miau mese 3. rész Válogató olvasás gyakorlása.

Írott nagybetűk vázolása. Tárggyal bővített mondatok írása

Besz.III:.2.




51

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása (az előző részek ismer-tetése).

Szósor olvasása. Szöveg olvasása. Miau mese 4. rész. Szó – kép egyeztetése.

Írott kisbetűk vázolása. 2 + 2 szavak önálló írása kép-ről.




52


Iránygyakorlatok. A mese előző részeinek elmon-dása. Szómagyarázat.


Nagy, nyomtatott feliratok olvasásának gyakorlása. Szósor olvasása. Van nekem egy... vers olvasása. Miau mese 5.

Ellentétes szavak írása, 2 + 2 szavak írásának gyakorlása. Tollbamondás.


Iránygyakorlatok. Mondatalkotás. A mese tartalmának elmondása az előző részekkel.

Légzőgyakorlatok mozgással Ritka betűk:

Szósor, mondat olvasása dzs betűvel. Miau mese 6. rész Húsvét


Besz.I.2.

Artikulációs gyakorlatok. Mondatalkotás eseményképről: „Vidámpark”. Főfogalom keresése.

Mondókák- nyelvtörők Ritka betű:

Miau mese 7. rész. Az egész mese eljátszása. . Mondatalkotás.


Besz.III:.2.

Artikulációs gyakorlatok. Verstanulás, rímkeresés.

Győry Vilmos: A hű leányka című verses mese feldolgozása. Szóalkotás, mássalhangzó, gyakorlása.

Másolás nyomtatottról, mondat befejezésének gyakorlása. Tollbamondás.

Iránygyakorlatok. Névjáték – becenév. Megszólítás – bemutatkozás gyakorlása.

Életjátékok 3. Marék Veronika: Boribon, a játékmackó című mese feldol-gozása.

Egytagú szavak önálló írása, mondatkiegészítés.

Besz. X.1.3.




53


Artikulációs gyakorlatok. Tartalom elmondása képek segítségével. Névjáték. Értő olvasás, rokon értelmű szavak


Szósor olvasása: 3 betűs. Boribon mese folytatása.



Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása képek alapján. Főfogalom.

Légzőgyakorlatok mozgással Szósor olvasása: 3 betűs, 1 + 3. Boribon mese folytatása. Válogató olvasás gyakorlása.

Weöres Sándor: Békák című vers másolása. Mássalhangzó-torlódásos sza-vak írása képről.

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása képek segítségével. Szó – kép egyeztetése.

Szósor olvasása: 1+3. Cipővásárlás: összefüggő szö-veg olvasása – befejezés. Boribon mese folytatása. Anyák napja.


Besz.IX.2.

Iránygyakorlatok. A mese előző részeinek elmon-dása emlékezetből.

Szósor olvasása: 3 + 2; 2 + 3. Boribon mese befejezése. Névjáték. Értő olvasás.

Másolás nyomtatottról írottra.




54

Iránygyakorlatok. Névjáték. – Kinek segítesz?

Szósor olvasása: 2 + 3. Pósa Lajos: Óra, óra... című vers olvasása, – rímkeresés. Válogató olvasás. Értő olvasás.

2 + 3 szavak önálló írása kép-ről.




55


Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása kép segítségével. Névjáték. Értő olvasás.


Kicsi kocsi című szöveg feldol-gozása. Találós kérdések. Szó – kép egyeztetése.

Üdvözlőlap írásának gyakorlá-sa. Tollbamondás.


Iránygyakorlatok. Rövid–hosszú hangok megkü-lönböztetésének gyakorlása. Szómagyarázat.

Légzőgyakorlatok mozgással Szósor olvasása mássalhangzó-torlódással pl.: sajt, filc. Peti nincs egyedül, Labda, labda... című szövegek feldol-gozása. Válogató olvasás.

Nagy, írott betű vázolása. 2 + 2 + 2 szavak írása.

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondása képek alapján. Névjáték.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Szósor olvasása. Önálló szövegfeldolgozás – Marék Veronika: Csúnya kis-lány című meséje.

Mondat befejezésének gyakor-lása.

Besz.IX.3

Iránygyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása. Szómagyarázat.

Szókincsfejlesztő gyakorlatok Szósor olvasása: 3 + 2 + 3. Csúnya kislány című mese folytatása. Válogató olvasás.

Összetartozó szavak keresése, másolása.

Besz.IX.3

Artikulációs gyakorlatok. Tartalom elmondásának gya-korlása. Névjáték.

Mondókák- nyelvtörők Szósor olvasása: 1 +2 + 3. Csúnya kislány című mese folytatása.

2 + 3 szavak önálló írása kép-ről. Másolás. Tollbamondás.

Besz.III:.2.




56


Iránygyakorlatok. Szókincsfejlesztés. Főfogalom.


Csúnya kislány című szöveg olvasása Válogató olvasás.

Mondat befejezésének gyakor-lása. Másolás. Tollbamondás.


Iránygyakorlatok. Névjáték.

Légzőgyakorlatok mozgással Csúnya kislány című szöveg olvasása. Szó – kép egyeztetése.

3 + 2 szavak önálló írása képről

Besz.I.2.

Iránygyakorlatok. Rövid–hosszú hangok megkü-lönböztetésének gyakorlása.

Csúnya kislány című szöveg olvasása. . Szó – kép egyeztetése.

Mondat kiegészítésének gya-korlása. 3 + 2 + 3 szavak önálló írása.


Szókincsfejlesztő gyakorlatok Csúnya kislány című (szöveg) mese befejezése. Búcsúzás című vers olvasása. Szó – kép egyeztetése.

Szavak másolása hosszú egyje-gyű és kétjegyű mássalhangzó-val. 3 + 3 szavak írása.

Besz.IX.4.


Mondókák- nyelvtörők Nyár című szöveg olvasása. Petőfi Sándor: Mi kék az ég! című vers olvasása.

Mondatírás Besz.III:.2.




Szövegértés - szövegalkotás1. osztály

Téma: Úi ueta ismertetése,"r''l5. héq l2l.fua

Krfu zítette: Gere HedvigMénteleki Átalános Iskola2010. február 21'

Bemutatás, kozos j árékTeljes csoport

Nehezen megryilvánulókegyénre szabott fejlesztése

Befogadás, saját élménytánltása

Gondolarok a téínáÍól

Beszédmegért#t fejlesaőgyakorlatok

10 perc

Találós kérdés

Mondóka

I átékház, képes olvasÓkön1vLo.

Egereskönyv: 20-23.o.

Tárgyalq tárgyképek

EgereskÖnyv: 22-23. o,

Játé|tház:98_99. o.

olvasólap, nyomtatottszÖveg

Frontális munkaTeljes csoport

Tiszta hangzóejtés

MegÍigyelőképesség

Fonémalrallás

Hangok sonendjénekmegÍigyelése

15 perc

A tanulandó betúkiválasztása

Betű_hang azonosítása

llangzó felismer&' hallás

Egyéni munka

Bemutatás, megÍigyelés

Megbeszélés - frontális

Felfedezés, rátalálás betű és

szÖvegkÖmyezetben

Két, hárombetüsolvasása

Rövid mondatok olvasasa

Már olvasók olvasólapot iskaphatnak

Hangok mogkülÖnbÖáotése,fonémahallás fej lesaése

Írott szoveg balról-jobbravaló haladási irányánakkövetése

20 perc

Hangok szánrlálása

tlangok j elölése korongokkal

Kiválasztott hangok jelölése

Új betű felismeÍése: betű,

Szövegértés – szövegalkotás 1. osztály

Téma: Szókincsbővítő feladatok 36. hét, 266. óra




Óravázlat Tevékenység Kiemelt készségek,

képességek Célcsoport/

differenciálás lehetőségei

Munkaforma Eszköz

I. Ráhangolódás (15 perc ) „Hullámverésben” játék

Mozgásfejlesztés. Testtudat fejlesztése. Egyensúly gyakorlatok.

Teljes csoport. Egész osztály, frontális Szőnyeg, üres tér

Versmondás – játék a hangokkal. Weöres Sándor: Kutya-tár

Hallási figyelem fejlesztése. Fonémahallás fejlesztése.

Teljes csoport. Nehezen megnyilvánulók is megpróbálják.

Frontális

Tulajdonságaink bemutatása: pókhálót kötünk (szógyűjtés).

Beszédbátorság fejl. gyak. Figyelemfejlesztés.

Teljes csoport. Frontális Zsineg, üres tér

II. Reflektálás (25 perc) Csoportalakítás eseményképekkel. Beszélgetés csoporton belül saját képről. Bemutatás után ki kell találni mi lehetett másként.

Beszédbátorság, szógyűjtés. Dramatizálás. Együttműködés. Téri orientáció.

Nehezen megnyilvánulók is lehetőséget kapnak.

Csoportmunka Eseményképek: Kirándulás Születésnap Játszótér Falusi udvar

(szövegértés, szövegalkotás 1-4-ig)

Betűkből szavak kirakása. Szókincsbővítés. Együttműködés.

Csoportmunka Felfedezés, rátalálás

Betűkártya: 14db/csoport

Párok kiválasztása. A tanult írott betűket egymás hátára írják. Ki kell találni az írott betűt!

Írott betűk alakjának felidézése. Emlékezetfejlesztő feladat. Elvonatkoztatás.

Páros feladat

III. Jelentésteremtés (5 perc) „Gumiember” játék.

Légző gyakorlat szerepcserével. Figyelemkoncentráció.

Páros feladat

„Tükrös” játék. Betűk, szavak, mondatok szájról olvasással.

Figyelemfejlesztő feladat. Megfigyelés pontosságát fejlesztő feladat. Kreativitásfejlesztés.

Páros feladat




Documents

SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁSI KOMPETENCIA …kecskemeti-vasarhelyi.hu/sites/default/files/melleklet/...3 1. hét Készség- képességfejlesztés Olvasás, szövegértés Írás,