INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZTALLER Nº 1 LA NARRACIÓN

GRADO 4º

PROFESORA: María del Socorro Carmona López ÁREA: EspañolALUMNO: ________________________________________________ En un bosque, había varias mariposas grandes y hermosas que viajaban en busca del néctar de las flores, dos de ellas siguieron juntas buscando alimento.

De repente, vieron un hombre alto, delgado, vigoroso, piel trigueña, ojos grandes, cabello largo, barba abundante; descalzo, vestía pantalón y camisa negra; vivía solo en una casa abandonada en la cima de una montaña. Se encontraba caminando por este lugar y al ver las dos mariposas se enamoró de ellas por su belleza, las cogió y se las llevó a su rancho para que le hicieran compañía y embellecieran su lugar. Pero al verse atrapadas, las mariposas se pusieron tristes y el color de su cuerpo se fue opacando, ya no brillaban como antes.El ermitaño las observaba todas las mañanas y les preguntó: -¿Qué les pasa? Las noto tristes, ya no vuelan, su color ya no es el mismo. Una de las mariposas se atrevió y le dijo: no estamos acostumbradas a vivir encerradas, por este motivo estamos tristes, nuestra vida ha cambiado, ya no somos alegres ni libres como antes. Al escuchar estas palabras las dejó salir para que regresaran al bosque. Las mariposas agradecidas le dijeron: eres un buen hombre, nos has dado la libertad, por tu nobleza volveremos a visitarte cada vez que estemos por este lugar.Las mariposas salieron a disfrutar de su ambiente y en primavera siempre regresaban a saludarlo. María del Socorro Carmona López

1. El texto anterior se puede clasificar como: Explicaa. poético b. narrativo c. informativo d. periodístico

2. El texto anterior es: a. Una obra de teatro b. Un cuento c. Una leyenda d. un poema

3. La descripción del ermitaño es:a. Un retratob. una prosografíac. un cuentod. un diálogo

4. El narrador que da a conocer los hechos en la anterior narración esta en a. primera persona

b. segunda personac. tercera personad. cuarta persona

5. Completa el siguiente cuadro con los elementos de la anterior narración.

TEMA PERSONAJES TIEMPO ESPACIO

6. Completa el cuadro con la estructura de la anterior narración

INICIO NUDO DESENLACE

7. Completa el cuadro con la descripción del personaje de la anteriornarración EL ERMITAÑO ERA:PielEstaturaOjosCabelloCuerpoBarbavestimenta

8. Cámbiale el final a la historia____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Dibuja los personajes de la narración.

10. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras relacionadas con el tema de la narración: acciones, animales, anécdota, autor, conflicto, cuento, descripción , descripción objetiva, descripción subjetiva, desenlace, diálogo, diálogo directo, diálogo indirecto, espacio, fábula, gráficas, historia, inicio, lector, leyenda, literarias, lugar, mito, narración , narrador, novela, nudo, paisaje, personajes, personalidad, prosografía, retrato, tema, tiempo, vestuario. P C E P A A N U D O N E R O C D J D D ST S F U T U L C O E N O J E O T N E U CM S T O R R I P E R S O N A J E S S O PE O O E R I T R O A A C V T S C R C O IR O T C E L E Y E N D A R E R I G R O EN O I C A R R A N N I B T I L V A I L GI G M S E L A M I N A A P O P A S P O ND D S P P R R M A D O C O A D C N C A OI A E I R R I O T C I L F N O C I I O NA O D E R O A D D O C N R O I I E O O CL A A I J A S E N A V O L G T O S N N AO D I A L O G O D I R E C T O N A S A NG E E R N A B U G I O R S F S E C U L AO C Y S O J N C L R T G A T C S I B U II E T J E T O O I Y A I O N U P F J B AE N D T E N S R S T R F E L C A A E A OT I I M D E L I T R T L I M A C R T F AE V A C J M A A H C E I P A P I G I F OA C Y A I T C C C C R P A S N O D V O AL D S A R O S A I E A T M U D S I A T R

11. Desarrolla el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el tema de la narración

HORIZONTAL1. Hace referencia a los días, semanas, meses, años, siglos, etc4. Es la persona que cuenta la historia.9. Es la descripción de las características físicas y morales de la persona.12. Se desarrolla las acciones centrales y se establece el conflicto.13. Se describe según el modo de pensar o de sentir. 15. Se resuelve el conflicto y se llega al final de la historia.16. Conversación entre los personajes.

17. Relato de hechos reales o imaginarios.18. Presenta el tema, los personajes, el lugar y el tiempo de la narración.19. Explica con palabras como son los objetos, animales, personas y paisajes.20. Es el asunto o idea principal en torno al cual se desarrolla los hechos reales o imaginarios.21. Hace referencia a la duración de la acción (época del año, el momento del día o la noche y/o la hora en que se desarrollan los hechos).

VERTICAL2. Son los personajes que dependen de las acciones que realiza el

protagonista.3. Es el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.5. Se describe tal como se observa.6. El narrador cuenta lo que dicen o piensan los personajes.7. Es el personaje que realiza las acciones más importantes de la narración. Es el protagonista.8. Son los seres humanos, animales u objetos que realizan las acciones y conforman la historia.10. Hace referencia al estado del tiempo: invierno, verano, día lluvioso, nublado, etc.11. Es la descripción de los rasgos físicos de las personas.13. Los personajes hablan en la narración.14. Son cada uno de los acontecimientos que sucede en la narración.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZTALLER Nº 2 ACENTUACIÓN

GRADO 4º

PROFESORA: María del Socorro Carmona López ÁREA: EspañolALUMNO: ________________________________________________

1. De los siguientes versos, selecciona 5 palabras con tilde y 5 sin tilde. Inventa oraciones con cada una, utiliza letra cursiva.

La vida es un regalo de Dios en la creación para vivir sin rencores también nos mandó el perdón

Es tiempo de reflexión busquemos siempre cambiar lo que Cristo nos enseñó siempre amar y perdonar

Perdonar es cosa fácilsi abre tu corazón el mundo será distintosi perdonas con decisión Gildardo de Jesús Patiño Acevedo___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Marca la tilde a las siguientes palabras cuando lo requieran.

Medellin cascabel fonetica contar agil hilos dramatico

sombras genero ortografico nevado lago cafe saltarin

petroleo collar camuflado titeres hiato choza magico

corregir relojeria ventana distraido pincel verde caotico

3. Clasifica las palabras en el siguiente cuadro de acuerdo con el tipo de acento.

Tímpano varilla maquillaje acción bolígrafo alcohol almohada

esdrújula pluma barómetro escena narración cárcel pentágono

verano Pérez animales gafas Carmen cántaro camarón

lápiz características sociales pétalo camisa cuaderno

PALABRAS CON TILDE PALABRAS SIN TILDE

4. Ayuda a Inés a empacar, en el canasto, solo nombres agudos. Escribo ocho, por lo menos. Ah…Y ¿cuántas palabra agudas hay en la estrofa que ella canta?

Inés, en el mercado, tendrá que comprarsólo cosas agudas,¿qué casualidad!

Hay______ palabras agudas

5. Lee esta sencilla receta y prepárala con papá o mamá. Observa las palabras graves: Ingredientes

Tres huevos Aceite Un vaso de leche Canela en polvo Seis tajadas de pan Miel de abejas

Preparación:Bate los huevos con la leche y mete, una por una, las tajadas de pan en esta mezcla. Dile a mamá o a papá que las fría en un sartén con aceite caliente o las ponga a la plancha. Procura que las tostadas no se quemen. Sácalas

cuando el huevo esté bien cuajado. Luego, espolvoréalas con la canela y déjalas caer miel. Sírvalas sobre servilletas.

6. Busca en el texto, otras cinco palabras graves y escríbelas____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Esta sopa de letras está grave. Es que la prepararon con palabras gravísimas. Búscalas, cópialas y márcales la tilde a las que la necesiten.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Lee el texto un poco loco. Observa las palabras resaltadas:

Un detective celoso de su oficio le dejó a un compañero un mensaje en clave cifrada. El mensaje así decía: Ni por teléfono ni por telégrafo. Entre sábado y miércoles, vigésima cuarta hora, túneles o subterráneos.Atlético, América, frente a la cúpula de la basílica histórica, dígasele príncipe modernísimo. Los científicos hiciéronse góndola, trasladáronse tabernáculo Mediterráneo.Ha pasado una década y el receptor, un detective de apellido Velásquez, aún descifra el mensaje. Si tu sabes, gárgola en clave.

9. Empieza buscando estas palabras en el diccionario:Basílica: ________________________________________________Cúpula: ________________________________________________Góndola: _______________________________________________Gárgola: _______________________________________________Tabernáculo: ___________________________________________

10. Subraya, en el texto anterior, las palabras sobresdrújulas. ¿Cuántas hay?_______________ ¿Cuántas esdrújulas hay?___________

11. Copia esas palabras esdrújulas en orden alfabético:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

12. Escribe los antónimos correspondientes en cada espacio

Tan_____________ como la miel, tan amarga como la hiel

Ana es tan__________ como la leche y Juan es tan _________ como un carbón.

Tan______________ como un elefante y tan ____________como una hormiga

13. Busca en el diccionario la diferencia entre cada pareja de palabras.

Gallo:________________________ gayo:___________________________Cura:_______________________ cura :___________________________remedar:_____________________ remendar:_________________________meta:________________________ meta :____________________________

ciervo :_______________________ siervo:___________________________ banco:_______________________ banco:___________________________

arrear:_______________________ arriar:____________________________ vacilo :_______________________ bacilo:___________________________

botar :_______________________ votar :__________________________ bata:________________________ bata :__________________________araña :_______________________ araña:__________________________ desecar :_____________________ disecar:________________________ callo:________________________ callo:__________________________sueno:_______________________ dueño :_________________________barón:_______________________ varón:___________________________

14. Clasifícalas en homófonas, homónimas o parónimas.

HOMÓFONAS HOMÓNIMAS PARÓNIMAS

gallo - gayo

meta - meta

callo - callo

ciervo - siervo

botar - votar

Cura - cura

Banco - banco

remedar - remendar

sueno - dueño

arrear - arriar

vacilo - bacilo

Barón - varón

bata - bata desecar - disecar araña - araña

_______________ ________________ ________________________________ ________________ ________________________________ ________________ ________________________________ ________________ ________________________________ ________________ ________________________________ ________________ _________________

15. Escribe al frente de las siguientes palabras el sinónimo que le corresponda.

Mucho ___________________ Anciano ______________________

Alto _____________________ Pequeño _____________________

Flaco ____________________ Tirar ________________________

Extraer __________________ Trabajar _____________________

Sustraer _________________ Rápido ______________________

16. Escoge un tema de tu agrado y realiza un mapa conceptual sobre dicho tema.